收易拉罐的小男孩 教案教学设计.docx
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收易拉罐的小男孩教案教学设计
收易拉罐的小男孩教案教学设计
教材分析:
本课书是北京市义务教育课程改革实验教材第6册第22课。
课文讲述的是发生在美国的一个故事:
兄弟俩想用卖易拉罐的钱买一辆汽车,就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐,他们已经坚持了一年多,从不间断。
课文语言朴实、自然,令人深思。
作者想通过故事告诉我们做事不能依靠别人,要自强自立,还要有始有终,不能半途而废。
教学目标:
1、学会14个生字及新词,认读7个字。
2、能用多音字组词。
3、联系课文内容说说结尾一句话的意思。
4、用“清脆”、“整整齐齐”造句。
5、了解课文内容,体会做一件事要想获得成功,就要有坚持不懈、自强自立的精神。
教学重点:
了解课文内容,体会做一件事要想获得成功,就要有坚持不懈、自强自立的精神。
教学难点:
联系课文内容说说结尾一句话的意思。
课时:
2
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
今天我们来学习第22课,齐读课题。
二、自学字词:
1、轻声读课文,画出生字和不懂的词语。
2、课件出示,指名读词语,中间加上对一些重点词语的理解(贮藏室全然不介意折腾熟门熟路光景)
三、初读课文:
1、小声读课文,注意把字音读正确,把课文读顺畅,读得不熟的句子再读一遍。
读完思考课文说了一件什么事。
2、指名说一说课文主要内容。
四、品读课文:
1、师:
(边出示图片边说)孩子们,这是一个易拉罐和一辆汽车,你知道他们在中国的价钱么?
一辆汽车多少钱?
(按最便宜的计算4万左右)
一个易拉罐卖多少钱?
(1角)
4万元=40万角=40万个易拉罐
40万是多大?
就是40个1万
⊙指导朗读句子:
卖易拉罐买汽车?
这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。
“这能行吗?
”
2、师范读开头结尾两段(重读男孩子,男子汉),比较作者在称呼上的变化。
师:
男孩和男子汉有什么不同呢?
自由回答。
(师根据学生回答板书勇敢正直、宽容豁达、充满爱心、坚强执著、有责任感、礼貌教养、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等)师相机板书
3、你认为他们能算是男子汉了么?
根据自学提示自学课文:
默读课文,在课文里找出称小哥俩为男子汉的理由,做批注。
找完后认真读一读。
4、汇报自学成果,师相机指导朗读。
①“不,不,别丢掉,放在贮藏室那个硬纸箱里去。
今天是星期天,他们会来收的。
”师:
朋友为什么这么肯定呢?
(因为他们每个星期天都来,朋友都已经习惯了,从侧面写出了小男孩坚持不懈)
②过了一小时左右,有人敲门,一个男孩的声音在问:
“可以进来吗?
”
十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:
“谢谢了,再见。
”
接着传来轻轻的关门声。
(有礼貌,他们是怎么说的,怎么做的?
从语言和动作上看出小哥俩很有礼貌)
③听得“他们”熟门熟路进了贮藏室,(“熟门熟路”说明他们经常来)又听得叮叮当当一阵空罐子响,朋友与我在室内聊天,全然不介意小家伙们在贮藏室里折腾。
师:
朋友为什么不介意呢?
(他们每次都能把储藏室收拾好从侧面写出男孩诚信,很有责任感)
④几个曾装满空罐子的硬纸箱空了,一个摞一个地堆得整整齐齐,地上也没有滴滴嗒嗒的喝剩饮料令人可厌的痕迹。
(责任感使然。
什么是责任感?
就是把自己应该做的事干好,自己应尽的责任完成。
具体到你身上就是在家你得知道你姓什么,你是谁家的孩子,知道我要为我们家争光,在学校里我知道自己是哪个班的,我清楚自己该做什么,我要让我们班应为有我而感到骄傲。
这小哥俩很清楚自己在别人家里收易拉罐,我不能把人家的房间弄乱,这就是责任感啊,孩子们,希望你们也做个有责任感的孩子。
)
⑤每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了,无论是刮风下雨,还是大雪纷飞,次次不落。
(坚持不懈)
拓展练习:
刮风了,他们的车子推不动了,这时,-----------。
下雨了,雨水打湿了他们的衣衫,这时,-----------------。
下雪了,-------------。
夏天,————————————。
师:
知道什么是次次不落了吗?
这种次次不落的精神就叫坚持不懈。
男子汉必须要有坚持不懈的精神。
⑥我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那小的大约只有10岁左右,在前面蹦蹦跳跳地走着。
哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖着,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。
(乐观开朗)
师追问:
他们可能在唧唧喳喳地说些什么?
生讨论。
师:
他们为什么这么高兴呢?
生讨论(以为这些钱是他们自己挣的,他们为自己的自强自立而自豪。
)
5、小结:
(生齐读黑板上的词)在座的小男孩们,你们想成为男子汉么?
知道怎样才是真正的男子汉了么?
那么努力地做到(坚强执著、有责任感、有礼貌、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等)吧。
在座的女孩子们,将来你们大了选择男朋友的时候,记住:
一定要找一个男子汉啊!
当然,我更希望你们成为“女子汉”超过他们!
6、师:
课文学到这里你还有没解决的问题吗?
我还有一个问题,请大家帮我解答好吗?
(出示句子):
嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!
作者为什么这样说呢?
(因为他们俩坚持不懈,有礼貌,有责任感,乐观开朗,待人诚恳……所以作者称他们为男子汉。
因为这辆车是他们用一个个易拉罐换来的,最主要的是他们在收易拉罐的过程中体验到了成功的快乐,所以叫易拉罐号)
五、回归整体,总结全文
1、有感情地朗读全文。
2、说说你想对小哥俩说些什么?
(第二课时略)
北京市大兴区黄村镇第一中心小学
闫瑾
附:
《收易拉罐的小男孩》原文——北京版第六册课文第22课
星期天,我去美国友人家里玩,喝完饮料,想顺手把空罐儿扔进垃圾袋。
“不,不,别丢掉,放在贮藏室那个硬纸箱里去。
今天是星期天,他们会来收的。
”朋友说。
“谁?
”“两个男孩子。
”
过了大约一格小时,有人敲门,一个男孩的声音:
“可以进来吗?
”朋友应声道:
“进来吧。
”听着他们熟门熟路地进了贮藏室,又听到叮叮当当一阵空罐儿响。
朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在贮藏室折腾。
10分钟光景,孩子们在外屋喊了声:
“谢谢啦!
再见。
”接着传来轻轻的关门声。
我忍不住好奇,走进了贮藏室。
几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了,一个摞一个地放得整整齐齐。
我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那个小的大约只有10岁,在前面蹦蹦跳跳地走着。
朋友讲这是哥儿俩,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了,无论是刮风下雨,还是大雪纷飞,次次不落。
“这易拉罐能卖多少钱?
”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更赚钱。
“这空罐儿卖不了多少钱,可小哥儿俩讲,他们要靠卖这个买一辆汽车。
”
卖易拉罐买汽车?
这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。
“这能行吗?
”“不知道。
”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱,“他们说是仔细算过的,哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。
”
哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。
突然,我涌上一个念头,于是追上这哥儿俩,冲着他们说:
“嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!
”