Unit 6 How do you feelWord格式文档下载.docx
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2.听懂、会说、正确读写上面的单词（自己能独立背会并默写）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
旧知复习（Revision）
根据图片完成下面的填空。
What’stheweatherliketoday?
（1）
（2）
（3）
It’s____________.It’s____________.It’s____________.
自主学习（Self-learning）
1.水是我们生活中不可缺少的，还有什么需要水呢？
观察下面的图片，写一写吧！
Whatneedswater?
_Flowers,_______________________________________
2.水这么重要，那水来自哪里呢？
看图写写吧！
Wheredoeswatercomefrom?
Itcomesfrom_______,_______,_______,______……
3.你能正确读出下面的单词吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）
stream（）rain（）cloud（）
sun（）vapour（）water（）
4.你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
请写出来吧！
Whatdoestheraincomefrom?
____________________________________________________________.
合作探究（Groupwork）
1.你能正确读出下面的单词吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
streamraincloudsunvapour
（1）小组内自由读。
（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
（3）小组内背单词的字母组合。
1.你能回答下面的问题吗？
和你的组员们讨论一下吧！
（小组内讨论交流，组员间相互补充）
（1）Wheredoestheraincomefrom?
___________________________________________.
（2）Wheredoesthecloudcomefrom?
____________________________________________.
（3）Wheredoesthevapourcomefrom?
____________________________________________.
（4）Wheredoesthewatercomefrom?
3.你会唱吗？
（课本78页播放歌曲“LittleWaterDrop”,试着跟唱。
小组展示（Groupshow）
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结（Summary）
这节课我学会了____________________________________________________.
巩固延伸（Consolidationandextension）
1.Whatcanyouseeinthepicture?
Icansee…
2.了解一下78页水结冰的过程。
（看图观察，师帮助理解）
课堂检测（Test）
1.
请完成下面水循环图。
2.请描述水循环的过程。
Theraincomesfromthe______________.
Thecloudscomefromthe_____________.
Thevapourcomesfromthe_____________.
Thewatercomesfromthe______________.
3.请用适当的词填空。
________doestherain_________________?
It_________fromtheclouds.
Unit6Thestoryofrain第二课时导学案
Nothingfornothing.（不费力气，一无所得。
人教版六年级上册Unit6PartALet'
stryLet'
stalkGroupworkCTasktime
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：
“Wheredoestheraincomefrom?
Itcomesfromtheclouds.”（本节课学习重点）
2.能够熟练的叙述水循环的过程。
（本节课学习难点）
3.听懂Let'
stry的录音内容并正确标号。
1.flour的意思是面粉，它的同音词为flower.
2.wheat中ea的发音为/i:
/,它的意思是小麦。
3.sun的同音词是son.
1.自主学习对话（试读，试翻译，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。
（自己能独立背并默写重点句型）
1.欣赏歌曲“LittleWaterDrop”，学生跟唱。
2.根据图片写单词。
________
__________
________
___________
___________
1.你能完成听音标号的练习吗？
2.请你大声的读71页对话三遍，然后将对话补充完整。
A:
_______doestheraincomefrom?
B:
It_______fromtheclouds.
Wheredoesthe______comefrom?
Itcomesfromthevapour.
Wheredoesthevapour_____________?
Itcomesfromthewater_____theriver.A:
Howcanthewaterbecomevapour?
B:
Thesunshinesandthewater_______vapour.
3.你能翻译出这个对话吗?
请将汉语意思写在课本上。
（小组内讨论合作交流）
1.你能流利朗读上面的对话吗？
（2）小组推荐优秀组员领读，全班跟读。
（3）和同桌互相背这个对话。
（4）小组内分角色表演该对话。
2.根据下图和你的组员来叙述一下水循环的过程吧！
例如：
Thewatercomesfromtherain……
对合作探究中的两个问题进行展示。
（在展示的同时其他组给予补充）
这节课我学会了________________________________________________
1.排列下列对话的顺序。
（）Wheredoesthecloudcomefrom？
（）Itcomesfromthevapour.
（）Howcanthewaterbecomevapour？
（）Thesunshinesandthewaterbecomesvapour.
（）Wheredoestheraincomefrom?
（）Itcomesfromtheclouds.
（）Wheredoesthevapourcomefrom?
（）Itcomesfromthewaterintheriver.
2.水是世界上不可缺少的资源，那我们应该怎样节省呢？
一起讨论下吧！
Howdowesave（节省）water?
First,donotwaste（浪费）water….
1.补全对话。
（从A、B、C、D中选出恰当的一句，填在空格上。
Amy:
______1_______?
Mike:
IcomefromBeijing.
______2_______?
I’madoctor.
______3_______?
Iworkinahospital.
______4_______?
Iusuallygobybus.
A.Howdoyouusuallygotowork?
B.Wheredoyoucomefrom?
C.Whatdoyoudo?
D.Wheredoyouwork?
Step9：
板书设计（Blackboarddesign）
2.按要求做题。
（1）Theraincomesfromtheclouds.（对划线部分提问）
________________________________________________
（2）Itcomefromthevapour.（改错）
（3）Wheredothecloudcomefrom?
（改错）
（4）--Wheredoesthebreadcomefrom?
--Itcomesfrom_________.（flower,flour）
（5）comes,water,the,it,from,river,in
3.判断划线部分发音是否一致，一致（T）,不一致（F）.
（1）（ ） streamread
（2）（ ）vapourturn
（3）（ ）cloudmouth（4）（ ）breadstream
（5）（ ）comestop（6）（ ）shinelive
Unit6Thestoryofrain第三课时导学案
Morehaste,lessspeed.（欲速则不达。
人教版六年级上册Unit6PartALet'
schantLet'
sreadCPronunciation
1.能够理解并简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。
（本节课重难点）
2.能认读音标：
，
并能朗出相关例词。
（本节课难点）
3.会熟练说Let’schant部分的内容。
1.现在进行时：
用来表示此刻正在发生的动作或者是现阶段正持续的状态。
它的结构为“be（is,am,are）+动词ing”.例如，Iamfalling.我正在往下掉。
2.单词cooler与higher都是形容词的比较级，翻译为“更凉爽”“更高的”。
3.注意本节课的动词单词形式。
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词或者句子。
（不会的请教老师）
3.简单叙述小水滴的“旅行经历”
4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
1.复习背诵上节课学过的对话。
2.试描述水循环的过程。
1.分段来读一下课文，试试你能你能正确翻译出它们的汉语意思吗？
（自学，可同桌交流，标示出你不理解的单词或者句子）
2.你能翻译下面的词组吗？
连线。
（1）wakeupA出来
（2）falldownintoalakeB越来越高
（3）higherandhigherC小水滴
（4）goupD掉进湖里
（5）comeoutE醒来
（6）LittleWaterDropF升起
1.认真朗读课文，填写下面的表格。
Who
Where
Whattodo
Howtofeel
water
drop
intheriver
feelveryhot
becomeheavy
seeMrWind
Goup
（小组内讨论交流展示。
2.你能流利朗读对话吗？
（1）小组内自由读。
（2）组长领读短文。
（3）小组内分角色表演。
3.认真读下面每组的单词，体会一下划线部分的发音。
（1）hot，clock
（2）orange，port，fork,
（3）tree，train
（4）driver，drop，dry
（5）ants，cats，pants
（6）hands，cards
4.试读一下课本77的单词，完成77页读词连线题。
对合作探究中的四个问题进行展示。
1.你会跟着录音说课本68页的chant吗？
2.你能简单叙述小水滴的“旅行经历”吗？
和组员商讨一下吧！
1.找出划线部分发音一致的单词。
hospitalstoremorningstop
reportershortshopdrop
__________________________________________
2.根据课文内容为下列句子排序。
A.Hewakesup.Hefeelsveryhot.
B.LittleWaterDropgoeshigherandhigher
C.LittleWaterDropsleepsinariver.
D.Hegoesup
E.Theygouptogetherandbecomeacloud.
F.HemeetsmanyotherLittleWaterDrop.
G.LittleWaterDropandsomeofhisfriendsfalldownintoalake.
H.LittleWaterDropbecomesveryheavy.
（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）
3.改错。
（1）Hemeetmanyotherlittlewaterdrops.
ABC_________________
（2）Look!
Iamfall.
ABC________________
（3）Someofhisfriendsfallsdownintoalake.
（4）Canyouhelpmegoesuptothesky?
（5）Littlewaterdropwakeup.
ABC__________________
Unit6Thestoryofrain第四课时导学案
Seeingisbelieving.（百闻不如一见。
人教版六年级上册Unit6BLet'
slearnNumberandsay
学习目标（Learningaims）：
（1）听懂、会说、正确读写单词：
seed,soil,sprout,plant.（本节学习重难点）
（2）能够运用句型：
First,wehavetheseed.等简单描述植物种植，如种花的过程。
（3）能够完成本课时Numberandsay部分的内容。
1.在英文中表述事物先后顺序的词语first,then,next。
2.单词add的意思是“增加，增添”。
3.词组“put…in…”的意思是“把…放进…里”。
4.单词grow
意思是“生长，成长”。
1.自主学习短语seed,soil,sprout,plant（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）
旧知复习（Revision）背诵课本71页的对话。
1.你能看图正确写出下面的单词并翻译出来吗？
（自学，可借助单词表）
__________（）
__________（）
___________（）
__________（）
2..你能流利读出下面的句子吗？
你知道它的汉语意思吗？
First,wehavetheseed.________________________________
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
seedsoilsproutplant
（2）优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能熟练的给同桌背出上面单词的字母组合吗？
给3分钟试试吧！
3.认真想想，你会回答下面的问题吗？
（1）Wheredoestheplantcomefrom?
_____________________________________________________
（2）Wheredoesthesproutcomefrom?
____________________________________________________
这节课我学会了___________________________________________
1.看图标号。
2.你知道植物种植的过程吗？
First,wehavetheseed.
Andthenweputtheseedinthesoil.
Next,wehavethesprout.
Now,wehavetheplant.
1.把下列单词补充完整并翻译意思。
（1）s______l（）
（2）s______d（）（3）sp_________t（）
（4）pl______t（）（5）f______st（）（6）n___xt（）
2.选择适当的介词填空。
（for,about,to,in,from,down,）
（1）Wheredoestheraincome__________?
（2）Puttheseeds______thesoil.
（3）Wait_______aflowertogrow.
（4）LittleWaterDropfall__________intoalake.
（5）Whatareyougoing_______do?
（6）HewritestheTVshow________mymother.
Unit6Thestoryofrain第五课时导学案
Indoingwelearn.（经一事，长一智。
人教版六年级上册Unit6PartBLet’stryLet’stalkLet’splay
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