APA参考书目引用与写法说明Word格式.docx

APA参考书目引用与写法说明Word格式.docx

《APA参考书目引用与写法说明Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《APA参考书目引用与写法说明Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（編輯word檔案時，先用滑鼠選取中文參考書目區塊，在指令處，點選表格再點選排序，便會得中文筆畫之順序；

再選取英文區塊，同樣做法，得到英文字母之順序。

）

2、每一條參考書目之第二行以後皆須內縮兩個全型空格（英文四個字母空格）。

3、中文以新細明體字體。

標點符號全部全型。

年代採取西元。

4、中文書名、中文期刊名稱與期刊之卷數排印成正體之粗體字。

（注意：

非斜體）

5、翻譯書部分，以原文之作者為主，故與外文文獻一起排序。

標點符號需特別注意，請見以下範例。

6、外文以timesnewroman字體行之。

標點符號全部半形。

7、外文書名，外文期刊名與期數排印成斜體字。

書名除第一個字的第一字母以及冒號後之第一字母大寫外，餘均小寫。

期刊名稱則每一個字的第一個字母大寫。

8、參考書目靠左對齊。

（注意，不是左右對齊，而是靠左對齊。

王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧（2004）。

教育測驗與評量──教室學習觀點（第二版）。

五南。

內政部戶役政為民服務公用資料庫（2006）。

十五歲以上人口數按性別、年齡及教育程度分。

2007年3月19日取自http:

//www.ris.gov.tw/ch4/static/st10-0.html。

余安邦、薛麗仙（1998）。

關係、家與成就：

親人死亡的情蘊現象之詮釋。

中央研究院民族學研究所集刊，85，1-51。

吳毓瑩、桂怡芬（1987）。

形成性評量效度的驗證及教師的角色—以自然科平時評量為例。

載於黃政傑主編，當代師資培育的課程教材教法（頁177-198）。

漢文。

蕭昭娟（2000）。

國際遷移之調適研究：

以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例。

國立台灣師範大學地理研究所博士論文，未出版，台北。

Ableson,R.P.（1979）.Beliefandknowledgesystems.CognitiveScience,3,355-366.

Altrichter,H.,Posch,P.,&

Somekh,B.（1999）。

行動研究方法導論：

教師動手做研究（夏林清、中華民國基層教師協會譯）。

遠流。

（原著出版於1993）

AmericanPsychologicalAssociation（2001）.PublicationmanualoftheAmericanPsychologicalAssociation（5thed.）.Washing,DC:

TheAuthor.

Guba,E.G.,Lincoln,Y.S.（2000）.Paradigmaticcontroversies,contradictions,andemergingconfluences.InN.K.Denzin&

Y.S.Lincoln（Eds.）,Handbookofqualitativeresearch（pp.163-188）.ThousandOaks,CA:

Sage.

hacker.（2008）.Merriam-Websteronlinedictionary.RetrievedMay7,2008,fromhttp:

//www.merriam-

McNiff,J.,Lomax,P.,&

Whitehead,J.（2001）.行動研究：

生活實踐家的研究錦囊（吳美枝、何禮恩譯）。

嘉義：

濤石文化。

Craft,A.,GardnerH.,&

Claxton,G.Creativity（2010）.創造力、智慧、與信賴──教育可以做什麼（呂金燮、吳毓瑩、吳麗君、林偉文、柯秋雪、徐式寬、袁汝儀、蔡敏玲合譯）。

心理。

（原著出版於2008）

Messick,S.（1992）.Validityoftestinterpretationanduse.InM.C.Alkin（Ed.）,Encyclopediaofeducationalresearch（pp.1487-1495）.NewYork:

Macmillan.

Murdock,S.,&

Paterson,C.（2002）.Youthandadultslearningtogether:

Settingupforsuccess.JournalofExtension,40（3）,223-235.

Murray,M.（2006）。

敘事心理學，載於J.A.Smith主編，質性心理學：

研究方法的實務指南（頁111–131）（丁興祥、張慈宜、曾寶瑩、。

。

請寫出全部譯者）。

（原著出版於2003）

Olson,D.H.,&

Olson-Sigg,A.K.（2003）.共創活力的婚姻：

親密關係的十大指標（林秀慧、莊璧光譯）。

愛家文化基金會。

（原著出版於2000）

Schlick,M.（1959）.Positivismandrealism.InA.J.Ayer（Ed.）,Logicalpositivism（pp.82-107）.NewYork:

FreePress,ascitedinYu,C.H.（2002）.Misconceivedrelationshipsbetweenlogicalpositivismandquantitativeresearch.RetrievedNovember25,2002,fromhttp:

//seamonkey.ed.asu.edu/~alex/computer/sas/positivism.pdf.

Steil,J.M.,&

Turetsky,B.A.（1987）.Maritalinfluencelevelsandsymptomatologyamongwives.InF.J.Crosby（Ed.）,Spouse,parent,worker:

Ongenderandmultipleroles（pp.74-90）.NewHaven,CT:

YaleUniversityPress,ascitedinOlson,D.H.,&

Yoo,H.C.,&

Lee,R.M.（2008）.Doesethnicidentitybufferorexacerbatetheeffectsoffrequentracialdiscriminationonsituationalwell-beingofAsianAmericans?

JournalofCounselingPsychology,55,63–74.

Yu,C.H.（2002）.Misconceivedrelationshipsbetweenlogicalpositivismandquantitativeresearch.RetrievedNovember25,2002,fromhttp:

II、各型態出版品參考書目寫法說明：

一、圖書：

丁○○（1984）。

諮商心理學。

月旦。

丁○○、王OO（1984）。

教育心理學。

丁○○、王OO、李OO（1984）。

諮商技術（第三版）。

Author,A.A.（1984）.Booktitle.Location:

Publisher.

Author,A.A.,&

Author,B.B.（1984）.Booktitle（4thed.）.Location:

Publisher. 

Author,A.A.,Author,B.B.,&

Author,C.C.（1984）.Booktitle.Location:

Publisher.

1、中文書目，多位作者之間，以頓號「、」隔開，不用寫「與」；

圖書的版次有括弧，正體，不用加粗。

2、英文書目，作者與作者之間，以逗號隔開，最後一位作者之前加”,&

”；

圖書版次有括弧，正體（不用斜體）。

二、學位論文：

丁○○（2008）。

碩士論文題目。

國立台北台北教育大學心理與諮商學系碩士論文，未出版，台北。

Author,A.A.（1997）.Dissertationtitle.Unpublisheddoctoraldissertation,UniversityName,Place.

三、研究報告：

丁○○（1998）。

澳洲小學教師評量信念研究（1/3）。

國科會專題研究計畫成果報告（計畫編號NSC-90-2513-H-152-009-F14）。

四、圖書章節：

丁○○（1995）。

教訓輔三合一實施現況與檢討。

載於中國輔導學會主編，輔導制度評鑑（頁327-357）。

臺北：

Messick,S（1992）.Validityoftestinterpretationanduse.InM.C.Alkin（Ed.）,Encyclopediaofeducationalresearch（pp.1487-1495）.NewYork:

Author,A.A.（1995）.Articletitle.InB.B.Lastname,&

C.C.Lastname（Eds.）,Booktitle（pp.xx-xx）.Location:

取自編輯之圖書的篇章，篇章名正體，書名斜體（凡是英文中之斜體部分，中文皆改以正體加粗之），篇名以及書名第一個字之開頭字母大寫，其餘均小寫；

但如篇名或書名中有冒號「：

」，則冒號後之第一個字母需大寫，其餘小寫。

頁碼正體，前面有「pp.」pp.為小寫。

如編輯有兩位以上時，注意要用Eds.（為大寫E）。

五、期刊文章：

丁○○（2002）。

文章篇名。

期刊名稱，7（3），42-47。

Author,A.A.（1996）.Articletitle.TitleofPeriodical,xx（xx）,xxx-xxx.

卷數斜體，期數正體，頁碼前面不寫「頁」，與第四項之圖書章節的頁碼寫法有不同。

六、報紙：

丁○○（1995.1.25）。

與《大史詩》牽手。

中央日報，21版。

Author,A.A.（1995,January25）.Articletitle.NewspaperTitle,p.xx.

七、會議論文：

丁○○（1994）。

主題困境對教育的挑戰。

發表於中央研究院歐美研究所主辦，當代教育哲學學術研討會，臺北。

Author,A.A.（1994）.Articletitle.PaperpresentedintheMeetingTitle,Place.

八、公開演奏或展覽：

丁○○（1997）。

後現代流線美展。

國父紀念館。

九、網路資源/線上字典：

敘事治療法的本體論，認識論，與方法論。

2004年12月3日取自http:

//ba.cc.ntu.edu.tw/servmgt/content/lecture13.htm

Malhotra,Y.（n.d.）.Knowledgeassetsintheglobaleconomy:

Assessmentofnationalintellectualcapital.RetrievedAugust10,2001,from

網路資源如未清楚標示年代，則中文寫（無年代），英文寫（n.d.）。

網路字典之引用，

十、翻譯之圖書：

Somekh,B.（1999）.行動研究方法導論：

請注意標點符號的全半形狀況。

前面英文部份採用半型，後面中文部份採用全型。

最後的括弧後面沒有句點。

十一、二手文獻：

Author,A.A.（1987）.Booktitle.Location:

Publisher,ascitedinAuthor,B.B.（2003）.Booktitle.Location:

Author,B.B.（2003）.Booktitle.Location:

原著作者（年代）。

書名。

出版地：

出版社。

轉引自第一手引用作者（年代）。

第一手引用作者（年代）。

Olson-Sigg,A.K.（2003）。

共創活力的婚姻：

Ongenderandmultipleroles（pp.74-90）.NewHaven,CT:

例如，你從林秀慧與莊壁光翻譯的Olson與Olson-Sigg合著這本書中，看到了Steil&

Turetsky的原作者資料，並用在論文中，那麼你是二手引用。

你所引用的Olson這本翻譯書要列在參考書目中，另外，Steil&

Turetsky的原作者書目也需寫出來，最重要的是你並沒有直接閱讀Steil&

Turetsky這本書，訊息與解釋乃來自Olson的翻譯書，所以Steil&

Turetsky這本書的書目後面再打逗點，加寫ascitedinOlson,D.H.,&

Olson-Sigg,A.K.（2003）.共創。

（如上例）以清楚表示你為二手引用，並非直接閱讀原作。

十二、篇名或書名有問號：

當篇名或書名最後以問號結束時，則保留問號，不需再加句號，如下例：

III、內文引用之寫法

1、中文引文如超過100字，英文引文超過40字時，需要另起新的一段，新段每行對齊，全部內縮三個空格，中文使用標楷體，英文用斜體。

2、引用重要表格或是圖示之寫法如以下A例與B例：

A例：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

研究者自問，為何在自身投入於研究歷程之後，卻有「行動」和「研究」貌合神離之感呢？

McNiff，Lomax與Whitehead（1993/2001，頁12）將「行動」與「研究」的特質作了一番釐清，列表如下：

表1行動與研究詞彙對照表

有關行動（action）的辭彙

有關研究（research）的辭彙

行動（doing）

調查研究（inquiring）

介入（intervening）

保持觀望（standingback）

有意圖（intentional）

小心謹慎（beingcareful）

承諾投入（committed）

紀律嚴謹（disciplined）

有動機（motivated）

講究證據（evidential）

熱誠（impassioned）

系統性（systematic）

註：

引自行動研究：

生活實踐家的研究錦囊（頁12），J.McNiff,P.Lomax,&

J.Whitehead（吳美枝、何禮恩譯），2001（原著出版於1993）。

B例：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

圖1調節變項與依變項之關係

引自“TheModerator-MediatorVariableDistinctioninSocialPsychologicalResearch:

Conceptual,StrategicandStatisticalConsiderations,”byR.M.BaronandD.A.Kenny,1986,JournalofPersonalityandSocialPsychology,5,p.1174.

A例與B例說明：

1、表之標題靠左。

圖之標題置中。

2、在文章的內文中引用翻譯書籍時，引用的寫法為「McNiff，Lomax與Whitehead（1993/2001）」，1993是原作年代，2001是翻譯書的出書年代，文中需寫出原作者之姓氏，注意翻譯者的姓名並未出現於文內。

3、所引之表格如出自一本翻譯的書，則需清楚標出書名、作者、年代、以及頁數；

作者的標示為名縮寫在前，姓氏在後，如上述A例。

4、如果表格出處是期刊文章時，則引用寫法如上述B例；

需特別注意其資料來源為英文期刊文章，篇名本身有加引號“”，篇名之每一個字字首為大寫，篇名之後有逗號；

期刊名斜體；

出處頁碼必須標示清楚。

如果有兩位作者，則作者之間的連結用”and”（注意，此與文章最末的參考書目皆用&

之寫法有不同），如果是三位以上作者，則作者間以逗號區分，但最後一位作者之前有”,and”。

請見APA第五版172頁182頁。

4、最後文末之參考書目中仍需要把所曾引用之書目列出來，如下。

參考書目

Baron,R.M.,&

Kenny,D.A.（1986）.Themoderator-mediatorvariabledistinctioninsocialpsychologicalresearch:

Conceptual,strategicandstatisticalconsiderations.JournalofPersonalityandSocialPsychology,51,1173-1182.

McNiff,J.,Lomax,P.,&

Whitehead,J.（2001）。

行動研究：

三、二手引用別人一手引用的資料時，寫法案例如下：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

當利用評量結果來描述構念真正的值時，必須用到測量標準誤與信賴區間，例如「根據此次閱讀能力表現85分的結果，我們有95％的把握這孩子的真正閱讀能力在82分到88分之間。

」根據Schlick（1959；

引自Yu,2002），利用機率與測量誤差從樣本結果推論回母群時，便是邏輯實證論的證實觀點。

上例說明：

當你為二手引用時，原著以及第一手引用的兩方面書目都要有。

原著書目之後面，需加寫「引自」。

參考書目寫法如下所列。

亦可參考本文上述第II之第十一項、二手文獻。