江苏省中小学和中等职业学校校园长任职资格培训课程指南Word文档下载推荐.docx
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值
领
导
(一)
规划
学校
发展
(44)
教育政策法规解读
4
教育政策法规的基本精神及其对教育改革与发展的影响
领导科学与校长领导力
领导科学的基本原理;
校长领导力的内容结构及形成路径
学校发展规划的理论与实践
学校发展规划制定的依据、原则、方法与评价;
学校发展规划的实践探索
校长专业化
8
国内外校长专业发展的相关理论;
校长专业发展的路径与策略
中国教育思想史
中国历史上重要的教育家及其教育思想
外国教育思想史
外国历史上重要的教育家及其教育思想
办学特色的凝练与特色学校的创建(选修)
(8)
学校办学特色的形成机制及形成规律;
特色学校创建的实践探索
经济、社会发展与教育(选修)
当代政治、经济、文化、科技对教育挑战与机遇
(二)营造
育人
文化
(40)
社会主义核心价值观释义
社会主义核心价值观的主要内容、精神实质;
社会主义核心价值观践行策略
中国传统文化与教育
12
中国传统文化概览;
传统文化与教育的关系;
学校教育继承和弘扬传统文化的途径与方法
学校德育理论与实践
学校德育的基本原理;
学校德育的实践探索
学校美育理论与实践
学校美育的基本原理;
学校美育的实践探索
教育哲学与教育社会学(选修)
重要教育哲学、教育社会学流派的观点、主张及其评价
学校文化建设的理论与实践(选修)
学校组织文化、制度文化、行为文化、物质文化的特点与价值;
学校教师文化、学生文化的形成与优化
二、
教
学
(三)
领导
课程
教学
(36)
学校课程领导与管理
学校课程领导的基本原理;
学校课程管理的一般方法
课程改革的现状、问题与挑战
课程改革的基本理念;
课程改革的主要问题及对策
校本课程开发
校本课程开发的相关理论;
校本课程开发的技术方法
教学评价理论与实践
教学评价的基本原理;
教学评价的方法与技术;
实施学生的综合素质评价
《中学教师专业标准》解读
教师专业标准的基本理念;
教师专业标准的维度与领域
当代课程论与教学论
(选修)
当代课程的基本原理;
当代教学的规律、原则、模式与方法
校本研修的有效组织与管理(选修)
促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用;
鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动
(四)
引领
教师
成长
教师专业发展的理论与实践
国内外教师专业发展的相关理论;
教师专业发展的路径与策略
学习型组织的建设
教师队伍建设规划、专业发展规划、学习愿景
学校教育科学研究方法
学校教育科研的一般理论;
学校常用的教育科学研究方法;
学校教育科学研究方法的新进展
校本培训的理论与实践
校本培训的基本原理;
校本培训的实践探索
信息技术的有效应用
数字化时代的课堂重建;
慕课、QQ、微博的技术与应用;
校园网络建设
学习与教育心理学
脑科学与现代学习理论的发展;
学习心理学的发展;
教与学的原理
教育名著选读(选修)
《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》等
三、
组
织
(五)优化
内部
管理
学校行政管理专题
教师绩效工资、岗位设置的管理;
学校教师的激励措施
学校教学管理专题
学校教学工作管理的主要内容与基本方法
学校办学效益、财务及后勤管理专题
学校办学效益问题分析;
学校财务制度及其管理;
学校后勤工作管理的内容与要求
学校安全管理专题
校园安全事故的预防;
校园应急处理的方法
建设现代学校制度
健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则;
依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平
学校管理的理论与实践(选修)
学校管理的基本原理;
学校管理的实践探索
教师、学生心理健康的维护(选修)
教师、学生心理健康的标准;
教师、学生心理问题的调适与维护
(六)
调适
外部
环境
(24)
家校沟通的理论与方法
家校沟通的有关理论;
家校沟通的科学方法;
家长委员会的作用
学校与社区资源的利用
社区资源的利用;
社区资源与学生学习、成长的关系;
熟悉各级各类社会公共服务机构的教育功能
合作共赢,良性互动
把服务社会(社区)作为学校的重要功能,把合作共赢作为学校对外关系准则
人际关系沟通的方法与技巧(选修)
人际关系沟通的相关理论;
人际关系沟通的有效方法
2.义务教育学校校长任职资格培训课程安排
一、价
《义务教育学校校长专业标准》解读
《义务教育学校管理标准》解读
“标准”制定的基本理念、维度领域及主要内容;
“标准”的内涵阐释与实际操作
《小学、中学教师专业标准》解读
《给教师的建议》、《民主主义与教育》和《教育原理》等
3.幼儿园园长任职资格培训课程安排
幼儿园发展
(48)
国家及地方教育法律、政策条例的解读与学习;
我国幼教政策法规解读
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关政策的基本精神、内涵实质及其对学前教育改革与发展的影响
当代政治、经济、文化、科技对学前教育挑战与机遇
领导科学与园长领导力
园长领导力的内容结构及形成路径
园所发展规划
园所发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术;
幼儿园发展规划的实践探索
《幼儿园园长专业标准》解读
国内外园长专业发展的相关理论;
园长专业发展的路径与策略
学前教育质量观
当前学前教育存在问题的反思,学前教育的目的、性质和任务的再认识,科学的儿童观、教育观、办园质量观
国内学前教育改革
发展的基本趋势
(4)
国内学前教研究最新成果与动态,学前教育改革先进经验
国外学前教育改革
国外学前教研究最新成果与动态,学前教育改革先进经验
(32)
儿童教育哲学介绍
重要儿童教育哲学流派与学派的观点、主张及其评价
园所文化建设的理论与实践
园所组织文化、制度文化、行为文化、物质文化的特点与价值;
以案例分析为载体,分析园所文化建设的内容、方法与途径
优秀文化作品和经典儿童文学作品赏析(选修)
优秀音乐、美术、文学作品欣赏与分析
保育
教育
幼儿园课程论(选修)
幼儿园课程的性质、特点、基本原理
幼儿园课程领导与管理
幼儿园课程存在问题及反思
儿童游戏的地位与价值
幼儿园游戏的价值再认识,幼儿园以游戏为基本活动的贯彻落实,游戏与课程关系
幼儿园环境创设、教育活动组织与实施的知识与方法
环境创设、教育活动组织的基本理念、评价方法与优秀案例分析
学前教育评价理论与实践
教育评价基本原理、评价内容与方法
园本培训的理论、组织与管理
园本培训的基本原理;
园本培训的实践、探索。
《幼儿园教师专业标准》解读
学前教育科学研究方法
学前教育科研的一般理论;
常用的教育科学研究方法;
课题研究的优秀经验
幼儿教师专业发展的理论与实践
教师专业发展的路径与策略;
教师发展各阶段规律和特点
教师队伍建设规划、专业发展规划、激励与评价机制的建立
管理应用文撰写
4
各类管理应用文文体格式、写作知识及基本写法。
法人代表相关知识
国家对事业单位法人代表的相关要求
园长岗位规范与幼儿园管理相关法律
国家对幼儿园管理的法律法规、政策要求和园长的职责定位。
《劳动法》、《教师法》、《合同法》等相关管理法律学习与运用
幼儿园业务管理
幼儿园常规教养工作管理的内容与程序,教养计划的制定、执行与效果检查
幼儿园财务及后勤管理
幼儿园财务制度及其管理;
学前教育后勤工作管理的内容与要求
幼儿卫生保健与管理
幼儿疾病预防、意外伤害处理与急救的知识技能;
幼儿园保育工作的开展
幼儿园安全管理
安全管理的要求、原则与方法安全防范与处理;
应急机制建立与预案制定
现代学校制度与治园方略
健全各项管理制度,完善内部机构组织规则、议事规则;
先进治园方略
园所管理的理论与实践(选修)
园所管理的基本原理与实践探索
(20)
家园沟通的理论与方法
家长委员会的作用、家园沟通的有关理论及科学方法
幼儿园与社区资源的利用
幼儿园与社区共赢服务机制的建立,社区资源的挖掘,园所自我形象的宣传
幼儿园对外公共关系处理(选修)
重视与政府、同行良好关系建立的策略与方法;
业内良好关系的建立,园所专业形象的建立
人际关系沟通方法与技巧(选修)
4.中等职业学校校长任职资格培训课程安排
职业教育改革与发展的形势与政策
产业升级背景下职业教育发展的战略选择
产业转型升级的趋势,职业教育发展的内在规律与基本方向
国际职业教育改革与发展的政策比较
国际职业教育的基本模式及其政策走向
现代职业学校的发展定位与路径选择
职业学校校长专业化与领导力
校长专业发展的相关理论、路径与策略;
现代学徒制的理论与实践
现代学徒制的基本要素、制度框架、实践路径等
中外教育思想史
中外历史上重要的教育家及其教育思想
社会主义核心价值观与学习者生涯发展
社会主义核心价值观的内涵、实质及践行策略,学习者生涯发展的人文素养
职业学校文化与育人价值(德育、美育)
德育、美育的基本原理;
职业学校校园文化建设,学校德育的实践探索
职业学校文化建设与品牌策略
职业学校文化建设的内涵、要求及其形象设计与社会影响等
企业文化与职业学校专业建设的对接
企业文化的特点、功能及其与职业学校专业建设对接的方式
专业
建设
(60)
产业及人口结构与职业教育结构分析
产业布局、产业技术以及人口变动等结构性因素与职业教育体制、结构的关系
职业分析与专业开发
职业及其岗位的特征、任务及其工人需求的分析,专业开发的基本要求
工业心理与职业心理分析
工业心理学的基本原理及其应用,职业心理在企业管理与员工发展中的影响
工学结合人才培养模式分析
产教合作、工学结合人才培养模式的基本特点、内在要素和运作规律
国外行动导向课程概述
德国、加拿大、澳大利亚等国职业教育行动导向课程的基本模式及其改革趋向
“理实一体”教学模式分析
“理实一体”教学模式的基本要求、条件保障及其改进策略
学习领域课程的教学评价理论与实践
职业学校课程改革的领导与管理
教师专业发展的理论与政策——基于《教师专业标准》解读
国内外教师专业发展的相关理论、路径与策略;
职业教育学习心理学与教学法
脑科学与现代行动学习理论的发展;
职业学校教师及管理者专业发展
职业学校教师及其管理者的专业化要求、特点及其实现机制
名师成长与教师团队建设
职业学校教育教学研究的方法
职业学校校本研训的理论与实践
校本研究、校本培训的基本原理;
校本研训的实践探索
教育治理能力与现代学校制度建设
教育治理的内涵及其途径;
学校章程及管理规则;
办学效益评价及问题分析
职业学校学校行政及财务管理专题
学校教师的激励措施;
学校财务制度及其管理
职业学校学校教学管理专题
职业学校后勤及安全管理专题
学校后勤工作管理的内容与要求;
(16)
现代职业教育体系建设
现代职业教育体系的内涵、特点、要求及其改革举措
职业学校校企合作的创新
职业学校与行业、企业及社会组织的合作及资源利用,产学研协同组织的建设
以开放办学拓展社会服务的路径(选修)