高三语文上学期摸底考试试题Word下载.docx
《高三语文上学期摸底考试试题Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文上学期摸底考试试题Word下载.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
A．美国是目前世界上唯一能同时形成双航母、三航母打击群作战能力的国家。
B．航母打击群是一个立体、综合、庞大的作战体系，拥有航母打击群的数量和规模是一个国家军事实力的重要标志。
C．单航母打击群、双航母打击群和三航母打击群形成不同的作战能力，其使用要根据受威胁程度和战争规模而定。
D．航母打击群各种舰只的数量配备往往有严格的规定，如双航母打击群要配置8架预警机、8架电子战飞机、6架侦察机、舰载相控阵雷达和攻击型潜艇。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的
一项是（）
A．以航母为中心的三种航母打击群的兵力配置，都考虑到并高度重视自卫性防空和反潜作战。
B．航空母舰如果失去巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、核潜艇等众多舰船的保驾护航能力，将很难实现其自身的作战能力。
C．舰只上配备的宙斯盾系统，其主要作战能力体现为防空能力，并不是所有的舰只上都装有宙斯盾系统。
D．护航舰艇的任务各有侧重，所以如果失去补给舰，航母打击群将完全丧失补给能力。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
李遵勖，字公武，崇矩孙，继昌子也。
生数岁，相者曰：
“是当以姻戚贵。
”少学骑射，驰冰雪间，马逸，坠崖下，众以为死，遵勖徐起，亡恙也。
及长，好为文词，举进士。
大中祥符间，召对便殿，尚万寿长公主。
初名勖，帝益“遵”字，升其行为崇矩子。
授左龙武将军、驸马都尉，赐第永宁里。
主下嫁，而所居堂甃或瓦甓多为鸾凤状，遵勖令隐去；
主服有龙饰，悉屏藏之，帝叹喜。
领澄州刺史，坐私主乳母，谪均州团练使，徙蔡州。
逾年，起为太子左卫率府副率，复左龙武军将军，领宏州团练使，真拜康州团练使，给观察使禄。
时继昌官刺史，遵勖请班其下，许之。
后继昌守泾州暴感风眩遵勖驰省不俟命帝遣使令乘驿赴之。
既还，上表自劾，帝使辅臣慰谕之。
迁泽州防御使，又迁宣州观察使。
求补郡自试，出知澶州，赐宴长春殿。
在郡，会河水溢，将坏浮梁，遵勖督工徒，七日而堤成。
迁昭德军节度观察留后，拜宁国军节度使，徙镇国军、知许州。
水军多不练习而隶籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。
复以疾请援唐韦嗣立故事，求山林号，诏不许。
初，天圣间，章献太后屏左右问曰：
“人有何言？
”遵勖不答。
太后固问之，遵勖曰：
“臣无他闻，但人言天子既冠，太后宜以时还政。
”太后曰：
“我非恋此，但帝少，内侍多，恐未能制之也。
”尝上三说五事以论时政。
晋国夫人林氏，以太后乳母，多干预国事，太后崩，遵勖密请置之别院，出入伺察之，以厌服众论。
其补助居多类此。
所居第园池冠京城。
嗜奇石，募人载送，有自千里至者。
构堂引水，环以佳木，延一时名士大夫与宴乐。
师杨亿为文，亿卒，为制服。
及知许州，奠亿之墓，恸哭而返。
又与刘筠相友善，筠卒，存恤其家。
通释氏学，将死，与浮图楚圆为偈颂。
卒，赠中书令，谥曰和文。
有《间宴集》二十卷，《外馆芳题
》七卷。
——选自《宋史·
李遵勖传》
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.初名勖，帝益“遵”字益：
增加B.升其行为崇钜子行：
品行
C.遵勖请班其下班：
排序D.构堂引水，环以佳木构：
修建
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A.后继昌守/泾州暴感风眩/遵勖驰省/不俟命帝遣使/令乘驿赴之
B.后继昌守泾州/暴感风眩/遵勖驰省不俟命/帝遣使令乘驿赴之
C.后继昌守泾州/暴感风眩遵勖/驰省不俟命/帝遣使令乘驿赴之
D.后继昌守/泾州暴感风眩遵勖/驰省不俟/命帝遣使令乘驿赴之
6.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.李遵勖小时就曾被占卜的人认为日后当因是皇亲国戚而富贵，他后来果然考中进士，并成为驸马，被赐予驸马都尉之职。
B.李遵勖为人谨慎，府第中带有凤、龙等的器物，或命拆除，或隐藏起来；
可也曾因犯错而被贬，但不久又被起用。
C.李遵勖自己请求到地方任职来试试自己的能力。
在任澶州刺史之时，为防止黄河泛滥，他监督工匠施工，七天就修成了大堤。
D.李遵勖对朝政多有辅助，他曾劝章献皇后还政天子，也曾暗中请求皇帝把晋国夫人安置在别的宫中以压服众人的议论。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）水军多不练习而隶籍，遵勖命部校按劾，拔去十七八。
（5分）
（2）臣无他闻，但人言天子既冠，太后宜以时还政。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
山村戴复古①
山崦②谁家绿树中，短墙半露石榴红。
萧然门巷无人到，三两孙随白发翁。
万竹梢头云气生，西风吹雨又吹晴。
题诗未了下山去，一路吟声杂水声。
注：
①戴复古，南宋诗人。
②山崦，山的西面。
8．诗的前三联分别描绘了三幅山村风情画。
这些画面各有怎样的特点？
作者是如何描绘的？
（6分）
9．诗的最后两句抒发了怎样的思想感情?
请简要分析。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《出师表》中与今天“临危受命”意思一样的句子是：
“，
”。
（2）王羲之在《兰亭集序》中针对当时士族阶层崇尚虚无、混淆生死、不思进取的现实，明确指出“，”，要思考生命的意义，珍惜时间。
（3）张养浩在《山坡羊·
潼关怀古》中写感慨秦汉宫阙变化的名句是“，
”。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能选做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
吃西瓜冷清秋
不了，真不了。
打个嗝，全是西瓜味。
你不好意思说你撑得弯不下腰，够不着地上的工具。
这怎么说得出口。
可怎么能怪自己嘛。
大热天，恰又口渴。
也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。
最主要还是心里舒畅。
做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。
原本是拒绝的。
组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。
好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。
违规就违规吧。
当然是喜欢的。
能不喜欢嘛？
那么甜，那么爽口。
但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。
是想快点结束好干活。
组长给制定计分制。
上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。
这耽搁下去的可都是自己的钱。
三两口吃完，你抹下嘴去找工具。
可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。
你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。
正尴尬，对方却拾了起来，掌心蹭蹭再次递给你。
盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。
得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。
“噗嗤”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。
娘就这样。
小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。
小么，也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿。
又想起昨天那户。
当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。
你想说经常洗呢不臭。
可终究没说，说那干啥，没意思。
都吃啊。
你憋半天说出来的却绕了道。
你总是不会拒绝。
你吃，你吃。
年纪大了吃不得这些呢。
眯着眼，蜷在那儿的他温情地望，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。
递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。
你寻思，放回去谁还会吃啊。
就这样“为难”着自己一块接一块。
眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。
脑子里“嗡”一声，腿就软了。
搁谁抗得住啊？
自进门嘴就没让闲。
就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。
难不成还要继续
“为难”不成。
不了，真不了，你摆着手。
头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。
你不自在。
求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊。
他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。
你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。
你踢踢脚下的工具箱。
“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来。
你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。
老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。
要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。
然而，你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来。
可不是么，这呼呼飘来的风。
你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。
真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。
这是个阴谋！
不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。
啊啊，什么意思，什么意思吗？
跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。
你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。
但可以明确，你愤怒了，发火了。
汗津津的钞票就是在这时递来的。
被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问做什么？
做什么？
这算什么？
什么毛病啊……
哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。
她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。
指尖碰触那刻，整个世界都静止了。
风，柔柔的，手糙糙的。
徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。
又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。
酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。
不就吃西瓜么，明天我再来。
（1）
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.小说通过叙述维修工上门服务过程中所遇到的意外情况，对人与人之间的沟通理解问题形象地给出了答案。
B.全篇采用纵式结构，以“吃西瓜”为线索展开情节，细致入微地传达了“你”这个小人物丰富的内心世界。
C.作品用“你”称呼小说中的维修工，选择的是老太婆的视角，维修工的一举一动都不肯错过，突出老人观察的细腻。
D.“昨天那户”让脱了鞋的维修工套上塑料袋，与眼前老人的表现形成对比；
但老人的过度热情也让维修工愤怒发火。
E.由于儿子死于大地震，老人便把对儿子的爱转移到了维修工身上，对他有了非同一般的情感，这表现了老人的善良。
（2）小说中的“你”有哪些性格特点？
答：
（3）小说中有大量出色、传神的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用。
（4）对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底，可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”。
请结合全文，谈谈你的看法和理解。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12、阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
记住北大有个叫王瑶的教授
钱理群
王瑶教授去世，我们弟子献了一副挽联：
“魏晋风度，为人但有真性情；
五四精神，传世岂无好文章。
”我们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。
鲁迅对魏晋风度有个概括，就是“清峻、通脱”。
鲁迅也说：
“我有时候很峻急，有时候很随便。
”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。
先生对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，也有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。
先生说他“出语多谐”，面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言来表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。
先生这种危难中的坦然，给人的印象是难忘的。
他去世后，林庚曾撰文回忆他在文革时的表现：
他们被打成“反动学术权威”，并且被勒令在公共场所扫地，以示“斯文扫地”。
林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪，但王瑶却泰然处之，他“游刃有余，如入无人之地，穿过无数杂乱的脚下，就这么不急不慢地一路扫去”。
先生从来不给我们上课，第一次见面就打招呼说，你们平时没事不要来找我，一个星期只准去我家一次。
我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊，想到什么就谈什么：
政治、思想、文化、人生等等，很少谈学术。
他平时对我们放任不管，一入学开一个书单，你怎么读、怎么弄他通通不问。
其实这个放任不管，我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。
学术研究是个人独立的自由的精神劳动，因此它从根底上就应该是散漫的。
散漫，并不是无所事事，一个真正的学者，一个有志于学术的学生，学术研究是他内在生命的需要，根本不需要督促，看起来他在闲荡，读闲书，其实总在思考。
看起来漫不经心，其实是潜入生命与学术的深处，进行自由无羁的探讨与创造。
这是不能管的，更不能乱管。
搞学术就是得无为而治，先生深谙无为而治的奥妙。
但关键时候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。
在学术上，他只抓毕业论文，而且先要求学生提出两个论文选题，向他汇报设想，然后他给定一个题目，并点醒你做这个题目应该注意什么。
比如我当初毕业论文就准备了两个题目：
一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界；
另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。
先生听了我的汇报以后说，你的第一个题目很有新意，但你自己还没有想清楚，短时间内也不容易想清楚，在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文，会有很多漏洞，答辩时很可能通不过，反而糟蹋了这个题目，不如放起来，多酝酿几年以后再做，一做就把它做好。
于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
更重要的，是先生给我们思想上的点醒，治学态度、
人生道路上的启迪。
先生曾经找我谈话，告诫我“不要急于发表文章”。
他说：
“我知道，你已经三十九岁了，你急于想在学术界出来，我很能理解你的心情。
但是，我劝你要沉住气，我们北大有个传统，叫做‘后发制人。
有的学者很年轻，很快就写出文章来，一举成名，但缺乏后劲，起点也就是终点，这是不足效法的。
北大的传统是强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好地下功夫，慢慢地出来，但一旦出来就一发不可收，有源源不断的后劲，这才是真本事。
”
我研究生毕业留校以后，先生又找我谈了一次话，使我终身受益。
“你现在留校了，处于一个非常有利的地位，因为你在北大，这样，你的机会就非常多，但另一方面诱惑也非常多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。
很多人会约你写稿，要你做这样那样的有种种好处的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以写，哪些文章你不可以写，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有数，要学会拒绝，不然的话，在各种诱惑面前，你会晕头转向，看来什么都做了，什么都得了，名声也很大，但最后算总账，你把最主要的，你真正追求的东西丢了，你会发现你实际上是一事无成，那时候就晚了，那才是真正的悲剧。
现在仔细想想，先生的师训其实都是一个意思，概括地说就是“沉潜”二字。
要沉得住、潜下来，沉潜于学术的深处、生命的深处：
这是做学问与做人的大境界。
而急功近利，浮躁虚华，是做学问、做人的大敌。
我回顾自己的学术生涯，唯一可取之处，也是可以告慰先生的，就是我一直牢记师训，并身体力行。
我从1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者，直到1985年，才开始发出自己的独立的声音。
可以说做了二十五年的准备，练了二十五年的内功，我的治学之路、人生之路就是这么走过来的，很艰苦，但也很充实，没有虚度。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．王瑶教授曾被打成反动学术权威，被勒令在公共场所扫地，但他却坦然处之，一点也不觉得窘迫难堪，这种危难中的坦然自如令人感叹。
B．王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事，他批评已经三十九岁的钱理群急功近利，急于出名，违背了北大厚积薄发的传统。
C．作者当初写毕业论文时，本来准备了两个跟鲁迅有关的题目，但王瑶教授听完他的汇报后，否定了前一个题目，建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
D．钱理群是王瑶教授的学生，他以自己的亲身经历和所取得的成就，侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响，更显得真实可信。
E．本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式，在经济繁荣和变革的年代，面对着种种利益和诱惑，记住王瑶教授是很有意义的。
（2）王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?
（3）王瑶教授指导学生的方法很特别，文本中有哪些体现?
请简要概括。
（4）作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字，请结合文本，谈谈你对“沉潜”作用的理解。
第Ⅱ卷
表达题
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①军人必须以
的紧迫感去练兵习武，否则,打赢未来战争就是一句空话！
②面对网络购物快速崛起带来的巨大冲击，传统零售企业电商化转型
。
③在用水量迅猛增长的同时，我国的水资源却在急剧减少，水资源危机
A.
迫在眉睫
刻
不容缓
时不我待
B.
刻不容缓
迫在眉睫
C.
D.
刻不容缓
14．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．2015年年底，广东各地将通过政府购买的方式公开招聘专职安全员，加强基层安全 生产监管力量薄弱的现状。
B．作为中小学图书馆最主要的服务
群体，中小学生能否充分利用好其中的馆藏资源，令其发挥育人作用，不仅在于中小学生自身，还受限于学校及家长。
C．为加强药品、医疗器械产品注册收费，规范注册收费行为，保障注册申请人的合法权益，发改委、财政部日前印发通知，明确了药品、医疗器械产品注册收费标准。
D．2015年全国有749万名高校毕业生，与去年相比，今年应届毕业生期望到北上广深求职的比例下降了近15%左右。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
阅读经典，应当注意细心领略和体会作品的艺术风格。
，
比如，可以格外注意其叙事的角度与方式，注意语言的节奏、语气、修辞，乃至句式等等。
①有人说文学是语言的艺术，这不无道理
②包括题材、结构、风俗描写、人物塑造等等
③也可以从语言艺术入手
④风格形成的条件比较复杂
⑤我们欣赏与把握大师经典的风格
⑥但多种因素中有一种特别重要，那就是语言
A.④⑥①⑤②③
B.④②⑥①⑤③
C.⑤②③④⑥①
D.⑤③②④①⑥
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。
①
一种更可信的说法是，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。
随着时间的推移，
②
，能自我复制，在细胞中寄生，成了病毒。
对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。
这就是病毒进化的形式。
③
，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。
17．阅读下面一段关于吐槽的文字，然后概括吐槽的五个特点。
“吐槽”一词是指日本漫才（类似于中国的相声）里的“突っ込み”。
在网络上，吐槽多表示揶揄，拆台。
很多人简单地将它等同于发表看法和感想。
比如说发表一篇帖子，洋洋洒洒长篇大论；
或者回别人的贴子，指桑骂槐，阴阳怪气，愤世嫉俗，这都是典型的误用，违背吐槽的特点。
吐槽的本质，是被动回应，即对他人的言论或行为所作出的反应。
对话中第一个发言的不叫吐槽,称不上对话的更不是。
绝大部分吐槽都是针对被吐槽者离谱的言行而产生，没有离谱就没有槽点。
而对其吐槽的内容也必须公正客观毫无争议。
比如此方说“果然还是宅在家里一辈子舒服啊！
”，小镜吐槽“会那样想的只有你吧！
”，这类吐槽体现了普遍的价值观。
吐槽一般也就一句话，不会太长。
如果吐槽者罗里吧嗦的说一大堆，反而不美。
吐槽内容一般浅显易懂。
一般是大家都应该知道的东西，小众的、古老的“捏他”（即中文中的“桥段”），掺杂了吐槽者个人的特殊经历，或者在逻辑理解上需要绕点弯的高端笑话，效果都不会好。
吐槽的目的，是为了指出对方话语或行为的离奇之处，而不存在恶意。
任何包含指责与愤怒的攻击性发言都不算是吐槽。
因此，吐槽者应秉承娱乐至上的精神，站在第三者的角度指出包袱所在，除此之外别无他意。
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
鲜花是美的，鲜花首先是开在你的心上，鲜艳和芬芳才能活跃在你的指间。
而此时，你必须明白，促成鲜花开放的，是那窗前那树梢里透过的一缕阳光。
读了以上的材料，你有怎样的感想和感悟？
请根据你的理解，写一篇不少于800字的文章。
要求：
自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
2
升级会员 