三下导学单Word下载.docx
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三、试着完成书上第4页的“试一试”1、2，说说你是如何比较的？
《买书》导学单
一、认真看书第6页例题，然后完成下列填空：
1、淘气买了一本《》和《》书，分别花了（）元和（）元，淘气一共花了多少元？
2、横式：
=（元）
3、淘气是先计算（）元+（）元=（）元，再计算（）角+（）角=（）角，然后将（）元+（）角=（）元（）角，用小数表示也就是（）元。
[如果你不会填请再去看书第6页例题]
4、笑笑是先把两本书的价钱分别化成（）作单位，再竖式计算一共有（）角，也就是（）元。
5、智慧老人是如何计算的？
你会吗？
请自己写出来。
（注意：
小数点一定要对齐。
）
6、完成书上例题填空。
二、考考你学的怎么样？
1、淘气买的一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元？
横式：
竖式：
2、书上做第6页“试一试”第2题。
[要求：
1、小数点一定要对齐。
2、横式和竖式都要写。
3、书写规范和整洁。
三、你认为今天学习的主要内容是：
《寄书》导学单
一、认真看书第8页例图，然后完成下列填空：
1、小红去邮局干什么？
寄书需要邮费，邮费是什么？
小红要寄包书，邮费分别是元和元。
2、我估计：
大约一共需要付元邮费。
我是这样估计的：
把1.6元看成元，把12.8元看成元。
所需邮费一定不会多于元，也一定不会少于元。
3、计算：
一共需要多少元？
横式：
4、淘气是先计算（）元+（）元=（）元，再计算（）角+（）角=（）角，然后将（）元+（）角=（）元（）角，用小数表示也就是（）元。
5、笑笑是先把两本书的价钱分别化成（）作单位，再竖式计算一共有（）角，用小数表示也就是（）元。
[如果你不会填请再去看书第8页例题]
6、你会用竖式计算吗？
7、完成书上例题填空。
二、动脑筋，2包书的邮费相差多少元？
1、横式：
2、竖式：
三、用铅笔在书上做第8页“试一试”第2题。
四、你认为今天学习的主要内容是：
五、我不明白的问题是：
《轴对称图形》导学单
一、旧知回顾：
1、下面这些图形你一定认识，说说它们的名称。
2、你发现这些图形有什么特点？
2、问题探究
1、认真观察课本第12页例图，你发现这些图案有什么特点吗？
____________________________________________.
2.“折一折、比一比、画一画”，请按书中的步骤做一做。
这样的图形叫（）图形，中间的折线叫（）,对折后两边会（）。
3.请你完成课本第12页“猜一猜、剪一剪”和第13页“看一看、说一说”。
4、在生活中，你见过哪些图形是轴对称的？
3、请完成课本中第14页，“试一试”中的第1—4题。
4、通过预习，你有什么收获？
还有什么不明白的问题？
答：
5、知识拓展；
课本第13页“你知道吗？
《平移和旋转》导学单
1、先认真观察课本第18页例图，再完成下面的问题：
1.在“看一看”中，
（1）缆车滑行与直升机螺旋桨的旋转一样吗？
（2）缆车滑行和国旗徐徐上升是什么运动？
（3）直升机螺旋桨的旋转和小风车迎风旋转又是什么运动？
3、请认真观察“说一说”的第
（1）题，填出正确答案来。
4、在生活中，你还见过哪些平移和旋转现象？
举例：
2．请你尝试着做一做第19页的“试一试”，相信你一定能做对！
三．今天学习的是什么知识？
还有不明白的问题是什么？
4、知识拓展
课本第19页“你知道吗？
《镜子中的数学》导学单
1、请准备好一面镜子，然后在完成下面活动：
1、请在纸上写一个“E”字，然后把镜子放在竖线上，观察镜子里的图形和整个图形，你看到了什么？
答：
_______________________________________________.
2、动手“试一试”第
（1）题，按照题中的要求操作，看看整个图形是什么？
3、认真观察第
（2）题的例图，你发现了什么？
2、请试着做一做第17页的“练一练”，希望你能答对！
3、通过预习，你的收获是什么？
还有不明白的问题是什么？
《电影院》导学单
一、孩子们请先尝试解决P28的数学问题，若不会再认真看一看思考三位小朋友提供的方法，然后把方法介绍给你小组的同学。
二、我来试。
（用竖式计算）
1组：
18×
14＝13×
15＝
2组：
45×
23＝65×
22＝
三、我发现。
1组计算应注意：
2组计算应注意：
四、我计算我思考。
请完成P29的第六题，然后写下你的发现。
五、学习中的困惑。
《找规律》导学单
一、请三年级的同学们认真完成p24上的“算一算”，然后仔细观察把你的发现写下来。
二、我来验。
A组：
①12×
2=①式→②式有什么变化？
为什么？
②12×
20=②式→③式有什么变化？
③120×
20=①式→⑶式有什么变化？
B组：
600×
4=
6×
400=你发现B组积中0的个数与乘数
60×
40=中0的个数有什么关系？
三、我总结。
根据以上的计算你觉得乘数是整十的乘法该怎样计算？
四、从生活中找一个类似的数学问题，给你的同学来解决。
五、学习过程中的困惑。
《住新房》导学单
一旧知回顾：
1、口算练习：
20×
20=（）
10×
30=（）
12×
40=（）
600×
20=（）
2、笔算乘法：
2358165
×
3×
4×
6
二、问题探究：
1、认真看第26页主体图，然后完成下列填空：
这一幢楼共有（）层，每层（）户，这幢楼能住多少户？
2、你想用什么方法解决这个问题，怎样列式：
○=（户）
算法一：
算法二：
算法三：
三、尝试练习：
考考你的能力，完成第26页“试一试”。
3小题（要求用你喜欢的方法独立计算）。
四、质疑：
这节课你学得开心吗？
有什么不明白的问题。
五、拓展：
玫瑰
百合
元/束
12
⑴买10束玫瑰要多少元？
12束呢？
⑵买14束百合要多少元？
⑶各买12束，一共要多少元？
《旅游中的数学》导学单
一、运用知识，解决问题：
1、请你仔细阅读36、37页，完成下列填空。
小车每辆，限乘客人。
大车每辆，限乘客人。
2、有40人的团队支旅游，请你算一算租什么车最省钱，你能想出几种方案？
大车辆数
小车辆数
可坐人数
租金/元
方案一
方案二
方案三
3、请你观察上表，哪种方案租车最省钱？
二、问题训练与实践。
1、从图中可以知道，快餐店食物分为四大类，分别是、、、和。
2、假如你去吃，你打算吃些什么？
再算一算需要多少钱？
名称
合计
价钱
三、拓展：
我能行，设计旅游计划，在班级展示。
四、质疑这节课学会了什么？
说一说有什么感受？
《什么是面积》导学单
一、新知探究
1、认真阅读第39、40页
2、
（1）拿出一本数学书和一本语文书比一比它们表面积的大小
（2）拿出1元的硬币和1角的硬币比一比它们表面积的大小
（3）用你的手掌和你父母手掌比一比谁的手掌大
（4）拾两片不同树叶比一比他们面积的大小
3、通过以上实践和操作你能说一说什么是面积吗？
二、探索与实践
1、你能说一说你身边一些物表面积的大小吗？
2、完成39页比一比哪个图形的面积大（把附磁2中图6剪下）比一比，你是用什么方法来比的，你觉得哪种方法更好些？
3、完成40页画一画
4、思考：
面积相同的图形、形状也一定相同吗？
三、尝试练习
1、你一定会用自学到的知识来解决练一练第1、2题。
四、思考
比较图形的面积有哪些方法？
五、拓展
你能在方格纸上画几个面积是12cm2的长方形？
试着画画吧！
六、你还有什么不懂得问题吗？
《量一量》导学单
一、复习旧知
1、什么叫做面积？
2、拿出数学课本动手摸一摸数学课本的封面，感觉一下它有多大，并说一说
二、探究新知
1、认真阅读42、43页
2、准备一个边长是1厘米的正方形，它的面积是1厘米2，试着读一读。
3、摸一摸1厘米2的面积有多大？
4、你能说一说生活中哪些物体表面积接近1平方厘米？
5、你能用准备的1厘米2的小方格纸量你的写字桌面的表面吗？
你感觉怎
么样？
6、请你对照书本认识1分米2，试着读一读
7、你能说一说1分米2的面积有多大吗？
8、完成42、43页填一填。
9、假如用1分米2的面积单位去度量教室操场地面，你感到怎么样？
10、认识1米2读作：
11、哪些物体表面是1米2，请举例说明。
三、1、本节课你学会了哪些面积单位？
2、你还能用字母表示这些面积单位吗？
四、你还有什么不懂的问题？
《摆一摆》导学单
一、旧知回顾
1、什么叫面积？
常用的面积单位有哪些？
2、请你用手比画一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？
二、问题探究
1、认真阅读45、46页3遍。
2、你能估计出45页中的三副长方形面积吗？
估计后在用1平方厘米的小正方形摆一摆，并填入书45页表中。
3、通过摆一摆，填一填，你能说说长方形的面积与它的长、宽有什么关系吗？
你发现了什么规律？
长方形的面积公式是：
5、完成试一试，用1平方厘米的正方形摆一摆、算一算。
6、请你说一说正方形面积公式。
7、我能行，做练一练第2题。
三、质疑
1、这节课你学到了哪些知识？
还有哪些不明白的问题。
四、拓展
一张长方形纸面积是24cm2，想一想它的长与宽（整厘米）可以是多少？
《铺地面》导学单
1怎样计算长方形和正方形的面积？
长方形面积=正方形面积=
2、你还记得长度单位之间的进率吗？
1dm=（）cm1m=（）dm1km=（）m1m=（）cm
3、边长是8分米的方桌，它的面积是多少？
二、问题探索
1、认真阅读47、48页3遍
2、通过预习你知道哪些面积单位，它们分别是：
3、你能用白纸做一个1dm2的正方形吗？
4、请你尝试把1dm2的正方形白纸划分为1cm2的正方形，数一数可以画多少个1cm2。
5、你知道它们之间的进率吗？
1dm2=（）cm2
6、1公顷有多大？
7、1千米2有多大？
8、你能推想出它们之间的进率吗？
1m2=（）dm21公顷=（）平方米
1平方千米=（）平方米=（）公顷
1、做练一练第一题
四、这节课你学会了哪些知识，还有哪些不明白的问题。
《数学游戏》导学单
1、长方形面积=正方形面积=
长方形周长=正方形周长=
二、1、请打开课本第51页，并在方格纸上用铅笔画出面积是16cm2的图形。
2、思考：
画成的图形可能是哪些形状？
3、你画出了几种？
面积周长分别是多少？
①面积：
周长：
②面积：
③面积：
④面积：
4、比一比你画的几种图形的面积和周长，你发现了什么？
三、巩固练习
1、用一根长12分米的铁丝，围成不同的长方形或正方形（要求边长整分米）你围了几种？
周长和面积分别是多少？
①周长：
面积：
②周长：
③周长：
④周长：
2、比一比，你画的几种图形的周长和面积，你发现了什么？
《分一分
（一）》导学单
认真看书第53页主题图，完成下列填空。
2个苹果平均分给淘气和笑笑两个人，用算式表示为，平均每人分得（）个苹果。
1个苹果平均分给淘气和笑笑两个人，用算式表示为，平均每人分得多少个苹果？
想一想，你想用什么方式（画图、字母、数字、符号……）来表示一半呢？
你能用一个数来表示一半吗？
用（）数来表示，也就是（）。
二、涂一涂，你会用涂色的方式表示半个花瓶，半个脸谱……吗？
（在书中涂一涂）
三、折一折（按照书上的顺序折一折）
四、你知道分数各部分的名称及读法吗？
（如果不会做，请看书第54页）
如：
读作：
（）
五、你知道分数在写的时候，应该先写（），再写（），
最后写（）。
你认为写分数还应该注意些什么？
我认为：
六、我不明白的问题是：
《分一分
（二）》导学单
请翻开书本第95页，看图8，请拿出红色、黄色、蓝色的水彩笔，按照你们自己的喜好将这些小正方形涂成三种不同的颜色。
你会发现：
图8是由（）个小正方形组成（）个大正方形的。
红色小正方形占图8所有小正方形的。
黄色小正方形占图8所有小正方形的。
蓝色小正方形占图8所有小正方形的。
二、仔细看书第56页“试一试”图，你会发现图上有（）只蝴蝶，（）个小朋友，（）朵花。
1、白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。
2、花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。
3、图中还有什么可用分数表示？
请写下来。
三、考考你自学的怎样，用铅笔试着做一做第57页的“练一练”吗？
四、你认为本课内容应处理好和的关系。
五、我不明白的问题是：
《比大小》导学单
一、下面是两个相同大小的正方形。
1、按要求分别给每个正方形涂色，再比较两个分数的大小。
2、比较之后，你发现这两个分数是谁大？
为什么大？
你是怎么比较的？
二、下面是两个相同大小的正方形。
1、按要求分别给每个正方形涂色，再比较两个分数的大小。
三、用铅笔完成书上例题填空。
四、用铅笔完成第58页书上“试一试”
（1）、
（2）。
五、我发现：
1、（）相同，分子（）的分数就（）。
2、（）相同，分母（）的分数反而（）。
《吃西瓜》导学单
一、认真看书第60页主题图，完成下列填空。
1、1个西瓜平均切成了（）块。
2、小熊吃了这（）块西瓜中的（）块，即。
3、大熊吃了这（）块西瓜中的（）块。
即。
二、用彩笔按顺序涂一涂。
小熊大熊一共
1、它们一共吃了这个西瓜的几分之几？
+==
2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
-——==
3、还剩下几分之几？
（1）（8）取全部，用分数表示
三、我不明白的问题是：
《比一比》导学单
一、同学们进行投篮比赛，4名男生共投中20个，四名女生共投中18个，（）队的实力强。
二、仔细看书69-70页。
回答下面的问题。
1、男生队和女生队在进行投篮比赛，能一眼看出他们哪队的实力强吗？
2、通过预习，我知道可以用（）方法比较出哪个队的实力强些。
3、你会用哪种方法求出每个队平均每人投中的球数，说说你的方法。
4、通过计算，我认为（）队的实力强些。
三、完成课本第70页“试一试”。
1、从统计图中可以看出，小熊第一周进冰糕（）箱，第二周进（）箱，第三周进（）箱。
2、第四周进多少箱冰糕合适呢？
你能帮它解决吗？
四、通过预习我知道了
我不懂得问题有
五、收集报刊或书籍中有关平均数的信息
《猜一猜》导学单
一、盒子里装有9个白球，1个黄球，摸出一个球，可能是（）球，也可能是（）球，摸到（）球的可能性更大。
二、准备一颗图钉，纸箱，1个白球，2个黄球，3个红球。
仔细看书73-74页。
1、说一说：
如果转动书中的转盘指针停在哪种颜色的可能性大。
转盘1指针停在色的可能性大，因为
转盘2指针停在色的可能性，因为
转盘3指针停在色的可能性大，因为
转盘4指针停在色的可能性大，因为
2、用准备好的图钉抛5次，完成书中的表一。
3、用准备好的纸箱和球做实验，完成74页的填空。
三、箱子里放2个白球，2个黄球，一次摸出2个球，可能出现哪些结果？
四、通过预习我明白了
我不懂的问题有
天气预报说：
“明天的降水概率是80%。
”你觉得明天上学要带伞吗？
《体育中的数学》导学单
一、同学们喜欢体育运动吗？
让我们一起去体育运动中寻找数学问题吧。
二、看书75页“体操表演”，回答下面的问题：
148人组成的体操队进行队列排练，如果排成长方形队形，可以有几种排法？
（填在书中的表格中）
2如果站成方队，至少去掉多少人？
或者至少增加多少人？
说说你的想法。
三、看书76页“比赛场次”，完成下面的问题：
1中国队在小组赛中要进行哪几场比赛？
中国与（）
中国与（）中国队在小组赛中要进行（）场比赛。
2整个小组共赛了多少场？
你是怎么想的。
四、通过预习我知道了
五、如果我们班要进行做操表演，可以怎样站队，你有哪些方法？
怎样站最合理？
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