教师资格考试模拟试题多选题文档格式.docx
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E．斯金纳
答案：
AD
2．历史上最早诞生学校的国家有（）。
A．希伯来
B．中国
C．印度
D．巴比伦
E．埃及
3．12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型（）。
A．商人学校
B．骑士教育
C．教会学校
D．文法学校
E．行会学校
BC
4．现代社会，教育与生产劳动相结合是（）的客观要求。
A．社会政治发展
B．教育民主化
C．社会生产发展
D．实现人的全面发展
E．社会经济发展
5．教育民主化向纵深发展的表现是（）。
A．“教育机会均等”口号的提出
B．教育普及化的开始
C．教育形式多样化
D．教育法制化的形成
E．教育民主化的质量和水平不断提高
ABDE
6．下列学科属于人文教育学科的是（）。
A．哲学
B．生物
C．政治
D．地理
E．天文
AC
7．马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有（）。
A．教劳结合是实现普及教育的重要途径
B．教劳结合是提高社会生产的一种方法
C．教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
D．教劳结合是原始社会的主要特征
E．教劳结合是造就全面发展的人的唯一方法
BCE
8．根据摩尔根的划分，原始社会包括（）。
A．宗法时代
B．开化时代
C．蒙昧时代
D．文明时代
E．野蛮时代
CE
第四章多选题
1．西方社会学家在解释社会这一概念时，常常无视（）
A．人类群体和动物群体之间的区别
B．是什么力量将人们联系起来构成了社会
C．社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产
D．社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体
E．组成社会的人或人群的共同心理特征答案：
AB
2．现代社会的发展特征是（）
A．现代社会是信息的社会
B．现代社会是民主化、法制化的社会
C．现代社会是科学化的社会
D．现代社会是革命性社会
E．现代社会是商品经济的社会答案：
3．自然环境通过对（）等方面的制约达到对教育的间接影响。
A．教育内容
B．社会的经济
C．思维方式
D．学校布局
E．思想观念答案：
4．自然环境对人类教育的直接影响表现在（）
A．教育发展战略的选择
B．教育发展的规模和速度
C．教育组织机构和组织形式的选择
D．教育的内容选择
E．教育的价值取向答案：
CDE
5．人类教育的价值取向取决于（）
A．经济活动方式
B．自然环境
C．人口状况
D．文化价值观
E．民族差异性答案：
BDE
6．影响教育发展的规模和速度的因素有（）
A．生产力水平
C．政治经济制度
D．科技进步
E．人口状况答案：
7．人口质量指人口总体的（）
A．身体素养
B．职业素养
C．科学文化素养
D．劳动能力
E．适应自然的能力答案：
8．制约和影响教育目的的因素有（）
A．生产力发展水平
C．社会文化
D．社会政治
ACD
第五章多选题
1．教育之所以成为培养人的最佳形式，是因为它具有（）特点
A．时间集中
B．有固定场所
C．高度的组织性和计划性
D．效率最高
E．明确的目的性和方向性答案：
2．现代教育的本体功能包括（）
A．促进社会经济的发展
B．加速年轻一代身心发展与社会化进程
C．社会经验和人才的选拔
D．传递和继承人类精神文明
E．控制人口增长，提高人口素质答案：
BCD
3．恩格斯认为（）
A．胎儿在母体中的发展是生物进化历史的缩影
B．个人智力发展的进程是人类认识历史的缩影
C．胎儿在母体中的发展是人类认识发展的缩影
D．个人智力发展的进程是生物进化历史的缩影
E．青少年身心发展的过程是生物进化史和人类认识发展史的缩影答案：
4．古代教育具有哪些的社会功能（）
A．人口功能
B．生产功能
C．政治功能
D．科技功能
E．生态功能答案：
5．教育对人口结构的影响，主要表现为（）
A．改变人口的性别结构
B．提高城镇人口的比重
C．改变人口的文化结构
D．改变人口的年龄结构
E．改变各类职业人口比例，使产业从业人员比例趋向合理答案：
6．人口身体素质是指（）
A．思想品德状况
B．大脑的功能状况
C．科学文化知识水平
D．身体健康状况
E．心理健康状况答案：
7．受教育程度的提高可使父母对生育子女的注意力集中在什么上（）
A．孩子能否健康成长
B．孩子能否传宗接代
C．孩子的未来发展和事业成就
D．孩子能否受到良好的教育
E．孩子能否成为防老养老的经济保证答案：
8．世界上通常用于衡量人口文化素质的指标是（）
A．就业人口的平均受教育年限
B．每万人口中的大学生数
C．文盲率或识字率
D．每万人口中的科技人员数
E．义务教育普及和提高程度答案：
9．通过对教育的政治功能的学习，我们应该充分认识到（）
A．教育对政治经济起着巨大的影响和作用，但不起决定作用
B．教育是政治经济制度发展的根本动力
C．“教育救国”的口号是正确的
D．教育不能改变政治经济制度的发展方向
E．任何“超政治”的教育是不存在的答案：
10．教育过程中的文化传递具有（）
A．灵活化的特点
B．集中化的特点
C．系统化的特点
D．高效化的特点
E．产业化的特点答案：
第六章多选题
1．人的自然性主要表现在哪些方面（）
A．人的生存和发展取决于社会遗传
B．人是自然的一部分，是自然长期进化的结果
C．人具有生物属性和生理属性
D．人具有相互依存性
E．人具有道德性和交往性答案：
2．人的主观能动性表现为（）
A．主体活动的创造性
B．主体活动的计划性
C．主体活动的预见性
D．主体活动的目的性
E．主体活动的选择性答案：
3．人的共性与个性的关系表现为（）
A．个性包含共性
B．个性排斥共性
C．个性通过共性表现出来
D．个性寓于共性之中
E．共性通过个性表现出来答案：
AE
4．身体的发展包括（）
A．个性特征的发展
B．体质的增强
C．肌体的正常发育
D．社会性的发展
E．成熟程度答案：
5．人的心理成熟的表现为（）
A．独立思考能力形
B．性机能成熟
C．较稳定的自我意识形成
D．身体发育正常
E．个性形成答案：
ACE
6．个体身心发展的个别差异性表现为（）
A．同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B．不同方面发展的相互关系不同
C．不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D．不同儿童的个性心理倾向不同
E．不同时代儿童成熟年龄不同答案：
7．下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）
A．盲人一般听觉灵敏
B．数学成绩好的儿童语文成绩却很差
C．失去双手人的人可以用口来写字
D．早慧的儿童常常晚年平常
E．坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺答案：
8．生产力的发展水平决定着人发展的（）
A．方向
B．范围
C．各个方面
D．性质
E．程度答案：
9．社会关系影响人发展的（）
C．程度
D．速度
E．性质答案：
10．教育万能论的代表人物有（）
A．洛克
B．华生
C．格塞尔
D．康德
E．高尔登答案：
第七章多选题
1．学校教育制度建立的依据是（）。
A．学生身心发展规律
B．社会政治经济制度
C．社会生产力发展水平
D．世界学制改革的影响
E．原有学制的影响答案：
2．当代学制发展呈现（）趋势。
A．义务教育年限延长
B，小学入学年龄提前
C．重视学前教育
D．高等教育多极化
E．学校类型多样化答案：
3．1958年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是（）。
A．职业学校
B．全日制学校
C．中等专业学校
D．业余学校
E．半工半读学校答案：
4．1958年学制改革中制定的“三个结合”原则是指（）。
A．统一性与多样性相结合
B．统一性与灵活性相结合
C．普及与提高相结合
D．规范性与自主性相结合
E．全面规划与地方分权相结合答案：
5．五四学制的理论根据在于（）。
A．适应儿童身心发展特点
B．克服三年制初中学生负担过重的弊端
C．五年制小学有利于普及小学教育
D．经济的发展为四年制初中提供了物质基础
E．三年制初中造成教育与生产劳动相脱离答案：
6．美国学制改革的特点有（）。
A．初等教育形式多样化
B．“综合中学”迅速发展
C．由“双轨制”向“分支型”学制演变
D．高等教育发展规模很大
E．重视幼儿教育答案：
7．学制具体规定着（）
A．学校的性质
B．入学条件
C．学校的任务
D．学校之间的关系
E．修业年限答案：
8．1951年《关于改革学制的决定》中规定实施中等教育的学校（）
A．中学
B．中等专业学校
C．业余中学
D．工农速成中学
E．综合中学答案：
9．我国1951年实行的新学制中实施高等教育的学校有（）
A．研究生院
B．专门学院
C．大学
D．中等专业学校
E．专科学校答案：
10．1958年《关于教育工作指示》中提出的办学原则（）
A．普通教育与职业教育相结合
B．统一性与多样性相结合
D．教育与生产劳动相结合
11．在实施义务教育过程中，必须履行义务的有（）
A．厂矿企业
B．社会
C．国家
D．家庭
E．适龄儿童和青少年答案：
BCDE
第八章多选题
1．素质教育的内容包括（）。
A．身体和心理素质教育
B．科学文化素质教育
C．政治素质教育
D．道德素质教育
E．思想素质教育答案：
2．全面发展教育的组成部分是（）。
A．美育
B．德育
C．体育
D．智育
E．劳动技术教育答案：
3．贯彻我国教育目的的基本要求有（）。
A．实现教育现代化
B．端正教育思想，明确教育目的
C．深化教育改革，全面提高教育质量
D．全面贯彻党的教育方针，实施全面素质教育
E．普及义务教育答案：
4．我国教育目的的精神实质是（）。
A．实施素质教育是保证
B．德、智、体等方面全面发展是质量标准
C．坚持社会主义方向是根本特点
D．深化教育改革是基本途径
E．培养劳动者是总要求答案：
5．确定教育目的的依据是（）。
A．受教育者的身心发展规律
B．社会政治经济的需要
C．教育者身心发展的规律的要求
D．生产力和科技发展对人才的需求
E．个人愿望与要求答案：
ABD
6．教育目的的作用主要表现为（）
A．评价作用
B．选择作用
C．协调作用
D．导向作用
E．激励作用答案：
7．在教育目的的价值取向上，倡导社会本位论的人有（）
A．福禄倍尔
B．裴斯泰洛齐
C．涂尔干
D．赫尔巴特
E．孔德答案：
第九章多选题
1．学校教育内容按活动的途径可分为（）
A．课程内容
B．劳动技术教育内容
C．课外活动内容
D．课堂教学内容
E．校外活动内容答案：
2．学科课程的优点是它的（）特点有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识
A．综合性
B．系统性
C．实践性
D．逻辑性
E．简约性答案：
3．下列课程中属于活动课程的有（）
A．物理实验
B．语文
C．手工制作
D．绘画
E．辩证唯物主义答案：
4．潜在课程主要包括（）
A．学生在课外阅读中学到的知识
B．学生在学校各种人际交往中受到的影响
C．校内、班风
D．开发学生各种潜能的内容
E．学校物质环境所构成的物质文化影响答案：
5．实用主义课程理论的代表人物有（）
A．布鲁纳
B．杜威
C．赫尔巴特
D．怀特海
E．克伯屈答案：
6．课程现代化的代表人物是（）
B．赞可夫
C．杜威
E．瓦·
根舍因答案：
ABE
7．课程计划的主要内容有（）
A．课时分配
B．学科顺序
C．学科设置
D．学年编制和学周安排
E．其他和附录答案：
8．教学大纲具体规定了某一学科的（）
A．学年编制
B．教学内容范围、体系
C．教学进度
D．教学方法的基本要求
E．教学目的、任务答案：
9．小学道德教育主要包括（）
A．集体主义教育
B．辩证唯物主义观点教育
C．热爱劳动教育
D．文明礼貌教育
E．“三热爱”教育答案：
10．小学智育内容中的工具学科主要指（）
A．语文
B．自然
C．外语
D．数学
E．社会答案：
11．美育的主要内容有（）
A．心灵美
B．艺术美
C．自然美
D．社会美
E．科学美答案：
12．小学生的下列劳动中哪些属于社会公益劳动？
A．清扫街道
B．打扫校园
C．拥军优属
D．到社会上去宣传交通法规
E．纸工、泥塑答案：
13．学科课程的特点有（）
A．利于培养学生动手能力
B．知识比较简约
C．有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识
D．易于造成学科分离
E．注重知识的逻辑性、系统性答案：
14．小学思想品德教育的内容主要有（）
A．“三热爱”教育
B．民主法制的启蒙教育
C．道德教育
D．革命理想和传统教育
E．辩证唯物主义启蒙教育答案：
15．小学劳动技术教育的内容主要包括（）
A．自我服务性劳动
B．工农业生产劳动
C．职业技术教育
D．社会公益劳动
E．手工艺生产劳动答案：
第十章多选题
1.1918年10月16日公布了俄罗斯苏维埃社会主义共和园（）和（）。
这是两个具有重大历史意义的文献，对20年代俄国普通教育的发展产生了深刻影响。
A．《关于小学和中学的决定》
B．《统一劳动学校规程》
C．《关于扫除俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国国内居民中的文盲》
D．《关于教会同国家分离，学校同教会分离的命令》
E．《统一劳动学校基本原则》
2．俄罗斯实施普通教育的主要的学校类型包括（）。
A．普通学校
B．特科学校
C．文科中学
D．大学预科学校
E．公学
俄罗斯正在建立多层次的师范教育结构，承担师范教育的教育机构有三类，主要包括（）。
A．继续教育学院
B．成人教育学院
C．中等师范学校
D．师范学院或师范大学
E．综合大学教育系
俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化发展，主要的学校类型有（ ）。
C．专门学校
D．文科中学
E．大学预科学校答案：
《俄联邦教育法》有关改善教师待遇的规定包括（ ）。
A．所有大学和中学教师的工资要高出工业部门工作人员平均工资的一倍
B．工作时间一周不超过36小时
C．连续工作10年以上的教师可享受一次为期1年的带薪长假
D．偏僻乡村教师可享受当地农业专家的优惠待遇
E．可获得免费的教师服装
第十一章多选题
1．从横向看，教育的基本形式有（）。
A．学校教育
B．家庭教育
C．业余教育
D．职业教育
E．社区教育
2．家庭教育的特点包括（）。
A．先导性
B．针对性和个别性
C．权威性
D．感染性
E．终身性
3．同学校教育相比，家庭教育（）。
A．系统性强
B．方法灵活
C．计划性强
D．时间最长
E．针对性强
4．家长要全面关心孩子的（）。
A．思想品德和文化学习
B．物质生活和精神生活
C．身体健康和心理健康
D．智力开发和个性心理品质的培养
E．营养
5．目前我国独生子女家庭教育中存在的问题主要表现为（）。
A．忽视儿童智力开发
B．家长不重视孩子教育
C．家长对子女期望过高
D．不能全面关心子女发展
E．家长不能把孩子摆在恰当的位置上
6．社区教育的主要特点是（）。
A．开放性和群众性
B．先导性和针对性
C．实用性和融合性
D．计划性和系统性
E．多样性和补偿性
7．下列关于家庭教育的说法，正确的是（）。
A．对儿童成长起主导作用
B．它是一切教育的基础
C．它是人类社会历史发展的产物
D．对教育对象影响时间最长
E．最具开放性和群众性
8．下列关于社区教育与学校教育的关系的表述，正确的是（）。
A．学校教育是社区教育的有机组成部分
B．学校教育与社区教育相互独立
C．社区教育是学校教育的重要组成部
D．学校教育是社区教育的导向和枢纽
E．学校教育与社区教育互相补充
9．同家庭教育、社区教育相比，学校教育（）。
A．是专门培养人的场所
B．针对性最强
C．计划性、组织性最强
D．教育效果最好
E．在青少年身心发展中起主导作用
10．三教结合，形成教育合力应该（）。
A．以社区教育为主导
B．以家庭教育为依托
C．以学校教育为主体
D．以家庭为基础
E．以社区教育为依托
11．三结合教育合力的基本形式包括（）。
A．家长学校
B．通信联系
C．家长会
D．互相访问
E．教育讲座
12．三结合教育合力的基本形式有（）。
A．通讯联系
B．互相访问
C．三教合一
D．教育讲座
E．家长会和家长学校
13．当前，我国社区教育应力求做到（）。
A．以身作则
B．与现实联系，全方位教育
C．灵活多样
D．方向统一，双向建设
E．爱严相济
14．家庭教育的基本要求包括（）。
A．以身作则、爱严相济
B．方法科学
C．环境和谐
D．要求一致
E．全面关心
15．社区教育的作用包括（）。
A．协调育人
C．组织协调
D．监督管理
E．环境优化
16．社区教育的特点主要有（）。
A．法定性和稳定性
B．多样性和补偿性
D．开放性和群众性
E．系统性和周全性
17．学校教育的特点包括（）。
A．组织的严密性
B．作用的主导性
C．职能的专门性
D．内容的全面性
E．活动的有效性和形式的稳定性
18．一个国家完整的教育体系应包括（）。
B．成人教育
C．社区教育
D．家庭教育
E．高等教育
19．人类教育史上先后出现的几种教育形态包括（）。
B．高等教育
D．成人教育
E．家庭教育
20．要使孩子身体健康，家长就要关心孩子的（）。
A．营养
B．自立能力
C．自主意识
D．锻炼身体
E，文化学习
第十三章多选题
1．学生同样具有人类社会成员的基本特征，即具有（）。
A．主观能动性
B．以学习为主要活动
C．个性
升级会员 