人教版四年级语文下册期末复习试题及答案 1Word格式文档下载.docx
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绢（
协（
搂（
狠（
3．“誓”字先查
部，再查
画；
用音序查字法，应先查
；
是
结构，第五画是
，组词
。
4．在下面横线上填上合适的词语。
的夜莺
的乡下人家
描写景物的词：
、
描写人意志的词：
有关战争的成语：
5．把下面的词语补充完整。
笑（
）颜开
吉（
）如意
辽阔无（
赏心（
）目
与世长（
九（
）云外
不（
）其烦
老马识（
6．写出下列词语的近、反义词。
宽敞：
近义词（
反义词（
简朴：
7．按原文填空。
（1）几行红叶树，
（2）关羽失荆州--
（3）黄梅时节家家雨，
（4）春雾风，
，秋雾阴，
。
（5）与朋友交，
（6）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，
8．选词填空。
柔美
柔嫩
耀眼
五彩缤纷
绵延
绚烂
（1）走进天山深处，山色逐渐变得（
），山形也逐渐变得（
）。
这里溪流缓慢，萦绕着第一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（
），像织不完的锦缎那么（
），像天边的霞光那么（
），像高空的彩虹那么（
欣赏
悠然自得
赞许
王国
（2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，（
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示（
）。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地（
）着这属于它们自己的（
这就是真正的荷兰。
三、活学活用。
1．按要求填空。
（1）乡下人家住着小小的房屋。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。
（用关联词把两句连成一句）
（2）校园里，垃圾被同学们打扫得干干净净。
（改在“把”字句）
（3）屋前的雨丝，织成了一张张碧绿的珠帘。
（缩句）
（4）人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么能还用老眼光看我呢？
（改成陈述句）
2．默写《乡村四月》。
，
3．判断下面的比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×
”。
（1）他像他的爸爸。
（2）子规声里雨如烟。
（3）那儿好像在打架。
（4）漓江的水真绿呀！
绿得像一块无瑕的翡翠。
4．根据课文内容填空。
（1）这个学期你一定学了很多的古诗词吧！
请你把其中的一句写下来：
意思是：
（2）这个学期我们一共学习了32课，你感受最深的一课是《
》，原因是：
5．排列下面句子的顺序。
）乡村四月里人们是多么忙碌。
）细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。
）才侍弄完蚕桑又开始了插田。
）一条小河中流淌在碧绿的山间。
四、阅读感悟。
（一）课内阅读感悟。
天边的红霞，（
）的微风，（
）飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（
）、（
）的田园风景画。
1．根据课文内容，把课文补充完整。
2．文中的“他们”指的是
3．你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。
人教版四年级语文下册期末测试题
班级
姓名
一、知识与技能。
kāi
pì
zāo
yāng
xià
mù
guà
gà
i
jù
jí
（
zhí
xí
wū
yè
fá
quá
tuo
shí
liú
2．给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。
枞树（cōng
zōng）
结论（jiē
jié
供给（gōng
gè
ng）风俗（sú
xú
情绪（xù
xǜ）
呜咽（yè
yà
n）
输血（xuè
xiě）
启蒙（mēng
né
ng）
3．比一比，组词。
绎（
泳（
测（
博（
俺（
泽（
咏（
侧（
搏（
淹（
撤（
虚（
砖（
幕（
挥（
澈（
虑（
转（
墓（
浑（
4．填空补充成语，再写出八个成语。
）重其（
）（
）深（
）然（
）立
全（
）惯（
胆大（
）（
）（
）无人（
迫在（
雷（
）万（
_______________
_________________
________________
_____________-_
_________________
5．在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。
（画“√”）
性格（开朗
晴朗）
爱护（公物
祖国）
工作（细微
细致）
发言（强烈
热烈）
改正（生活
错误）
反映（情形
情况）
节奏（欢乐
欢快）
发扬（优点
创造）
环境（幽雅
清浅）
6．把下面的句子补充完整。
（1）古井像一位___________，哺育着______________________。
（2）爸爸的脸色_________________________________________。
7．按要求写句子。
（1）扩写句子。
天下雨。
（2）缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
（3）修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
（4）改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
（5）改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8．请你写出四条名言、警句或俗语。
9．你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10．默写古诗《江南春》。
二、综合与创新。
（一）阅读园地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：
一个身体力行，拖着孩子跑；
一个破口大骂，不顾这是赛场；
第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。
最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：
第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；
第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；
第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？
这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。
于是，我们向母亲发出恳切的请求：
跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；
我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；
我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。
历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；
双手划破，就让荆棘变成杜鹃。
在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
1．写出下面词语的近义词。
迥异
揣测
恳切
坚强
2．联系上下文理解带点词语的含义。
（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
3．文章主要讲述了一个什么观点？
4．读了这篇短文之后，你可能有很多感想。
那么你想对妈妈说点什么呢？
写出你的真情实感。
三、作文天地。
文题：
________吸引了我
提示：
先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
四、实践拓展。
我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人（可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部）的看法，结合自己的体会，写一份关于“经济转型”的研究报告。
二、积累与应用（共37分）
1．读拼音，在田字格里写汉字，要写得正确、端正、美观。
（8分）
bǔ zhà
ng bì
chá
捉
碍
开 侦
救
单
绿 检
2．我会选择正确的读音（3分）
zā zhā zhá
ná
n nǎn nà
n扎（ ）针 编扎（ ） 挣（ ）扎 避（ ）难 困难（ ） 难（ ）民
3．读句子，给画横线的词语换一个近义词。
（4分）
（1）一个人最珍贵的东西，莫过于自己的生命。
（ ）
（2）我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。
（3）疾病夺走了母亲的生命，我十分悲伤。
（4）蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
4．补充词语，并分类写下来。
（ ）地而起 狼（ ）虎咽 波（ ）壮阔 争先（ ）后
（ ）无其事 花（ ）叶茂 清（ ）见底 一丝不（ ）
描写景物的：
_______________________________________________________________________________
描写人物的：
5．选择下列带“．”的字在不同句子中的解释，把正确答案序号填在后面的（）里。
（3分）
“老”字的解释有：
1、年岁大。
2、经常。
3、很、极。
4、富有经验。
（1）扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
（2）老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”！
（3）将心比心，我们就会对老人生出一份尊重。
（6分）
（1）为了画好金鱼，他每个星期天都到玉泉来。
（用“因为……所以”改写句子）
__________________________________________________________________________
（2）仿照句子写一句话：
几场春雨过后，成群的竹笋就从土里探出头来。
（3）听了母亲的话，温暖与幸福充满了我的心里。
（改变词序，意思不便。
___________________________________________________________________________
8．按要求填空。
（5分）
（1）水滴石穿_____________________。
（2）我会在房间贴上这样一句人生名言：
____________________，因为
（3）在本学期我看过的课外书中，印象最深的一本书是：
三、阅读与感悟（共24分）
（一）按自己对课文内容的理解填空。
1．读《乡村四月》，我能从____________________这句诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
2．雷达的天线就像是蝙蝠的____________________；
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的____________________；
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________________。
3．联系课文内容理解句子。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
（《触摸春天》）
“张望”的意思是：
_____________________________________________________________________________
从盲女孩在“张望”中可以体会到_________________________________________________________________
（二）阅读短文，完成后面的练习。
（16分）
田野中的哭声
东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。
在那归真反璞、美不可言的时刻，我在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。
我问道：
“轻柔的微风啊！
你为什么叹息？
”它答道：
“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。
因此，我才这样伤心。
”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。
“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？
”花儿抬起他那俏丽的脸，说：
“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。
人类残酷的手将使我们离开故土──田野，我们怎能不哭泣？
过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：
“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？
“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。
不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭？
随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：
“漂亮的鸟儿啊！
你们在为谁悲伤？
”小鸟儿说：
“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。
我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里，死神就跟随到哪里。
我们怎能不悲伤？
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：
“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？
1．根据意思从短文中找出相应的成语。
（2分）
（1）形容百花齐放，颜色艳丽。
（ ）
（2）饶幸地避免灾难。
2．用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。
把____________________比作____________________
3．从文中找出下列词语的相应的近义词。
询问（ ） 蔑视（ ） 残忍（ ）
4．作者在草地上听到了__________、__________、__________、__________的哭声，那是因为人们____________________。
（6分）
5．读了这篇文章，你想对人们说什么？
_______________________________________________________________________________________________
四：
口语交际（4分）
金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说：
“你很讲究个人卫生的哩！
”金娜不好意思地笑了笑说：
“___________。
”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）张敏的话言外之意是：
______________________________________________________________________
（2）金娜该怎样说才得体：
五、习作部分（任选一题完成）（30分）
1．把自己成长过程中的一些经历，遇到的一些事情，对别人的感激之情……总之，把自己最想说的心里话，在习作里说一说。
可以用《……，我想对你说》为题，也可以自己定个题目来写。
内容要真实，语句要通顺，字数400字以上。
2．你观察过小动物（或小昆虫）是如何保护自己的吗？
请把你观察到的情况按一定顺序写下来。
语句要通顺，内容要具体，字数400字以上。
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