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26537:

"20专题102酸和碱的中和反应@#@2015-2016学年度?

@#@?

@#@?

@#@学校3月月考卷@#@学校:

@#@___________姓名：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@___________@#@一、选择题（题型注释）@#@1．【2015年陕西省】下列各组物质用稀硫酸不能完全区分开的是（）@#@A．镁粉、氧化铜粉、木炭粉@#@B．NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、KOH溶液@#@C．Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液@#@D．铝片、铁片、银片@#@2．【2015年山东省枣庄市】我市山亭区被评为“山东省长寿之乡”，特点之一是该地的山泉水多呈弱碱性，其pH约为（）@#@A．4．3B．7．0C．7．4D．6．5@#@3．【2015年吉林省】根据右图，判断以下说法错误的是（）@#@A．取液后的滴管不能倒置@#@B．用玻璃棒搅拌使反应充分@#@C．用酚酞溶液判断该反应是否发生@#@D．生成盐和水的反应都是中和反应@#@4．【2015年湖南省张家界市】．化学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。

@#@对下列意外事故的处理方法中，不正确的是（）@#@选项@#@意外事故@#@处理方法@#@A@#@洒在桌面上的酒精燃烧起来@#@立即用湿抹布或沙子扑灭@#@B@#@浓硫酸沾到皮肤上@#@立即用大量水冲洗后，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液@#@C@#@误服氯化钡溶液@#@立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清@#@D@#@氢氧化钠沾到皮肤或衣服上@#@用大量水冲洗后，再涂上硫酸溶液@#@5．【2015年江西省南昌市】某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X离子，则X可能是（）@#@A．OH-B．Cl-C．CO32-D．Na+@#@6．【2015年湖南省长沙市】下列说法中错误的是（）@#@A．用pH试纸测地醋酸溶液的pH为9B．用稀盐酸除去铁表面的铁锈@#@C．用熟石灰改良酸陛土壤D．浓硫酸有吸水性，可用作干燥剂@#@7．【2015年北京市】下列物质常用于改良酸性土壤的是（）@#@A．熟石灰B．烧碱C．食盐D．大理石@#@8．【2015年湖南省长沙市】以下说法错误的是（）@#@A．酸中都含有氢元素，只要含有氢元素的化合物都是酸@#@B．氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物@#@C．离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子@#@D．中和反应一定是复分解反应@#@9．【2015年北京市】下列数据是相应物质的pH，其中呈碱性的是（）@#@A．液体肥皂@#@B．菠萝汁@#@C．柠檬汁@#@D．酱油@#@10．【2015年黑龙江省龙东地区】下列各组物质，只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是（）@#@A．澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水@#@B．硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸氢钠溶液@#@C．木炭粉、氧化铜粉、铁粉@#@D．硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液@#@11．【2015年甘肃省兰州市】一些食物的近似pH如下表。

@#@对照表中信息，下列说法不正确的是（）@#@食物@#@葡萄汁@#@苹果汁@#@牛奶@#@鸡蛋清@#@pH@#@3.5～4.5@#@2.9～3.3@#@6.3～6.6@#@7.6～8.0@#@A．鸡蛋清和牛奶显碱性B．苹果汁和葡萄汁显酸性@#@C．苹果汁比葡萄汁的酸性强D．胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁@#@12．【2015年海南省】人体内的一些液体的正常pH范围如下表。

@#@室温下，这些液体中一定呈酸性的是（）@#@体液@#@血浆@#@胰液@#@胆汁@#@胃液@#@pH范围@#@7.35～7.45@#@7.5～8.0@#@7.1～7.3@#@0.8～1.5@#@A．血浆B．胰液C．胆汁D．胃液@#@13．【2015年海南省】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。

@#@下列推理正确的是（）@#@A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应@#@B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物@#@C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质@#@D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价@#@14．【2015年甘肃省兰州市】推理是化学学习中常用的思维方法。

@#@下列推理正确的是（）@#@A．酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应@#@B．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用@#@C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱@#@D．蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质@#@二、选择填充题（题型注释）@#@三、填空题（题型注释）@#@15．【2015年湖南省张家界市】通过一年的化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律和它们的一些主要性质，以下是老师为你提供的气体制取和性质探究的实验装置。

@#@@#@请你回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出图中标有字母的仪器名称：

@#@a;@#@b__________;@#@@#@

（2）实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是（填序号）。

@#@如图E所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有（填“氧化性”或“可燃性”）；@#@@#@（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是____________；@#@（填序号）此反应的化学方程式为:

@#@；@#@@#@如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且具有的性质。

@#@@#@16．【2015年湖北省鄂州市】有A、B、C三瓶失去标签的无色溶液，它们分别是盐酸、澄清石灰水和碳酸钠溶液中的一种。

@#@为了鉴别它们，各取少量溶液两两混合，实验结果如下表所示。

@#@表中“↓”表示有沉淀产生；@#@“↑”表示有气体产生；@#@“—”表示观察不到明显的现象变化。

@#@@#@A@#@B@#@C@#@A@#@↑@#@—@#@B@#@↑@#@↓@#@C@#@—@#@↓@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）A中溶质的化学式是_________，A与C反应的基本类型是_________；@#@@#@

（2）A与B、B与C反应的化学方程式分别是_________、_________。

@#@@#@17．【2015年黑龙江省龙东地区】根据下列图文回答问题：

@#@@#@

（1）图①：

@#@从微观角度看，酸和碱发生中和反应的实质是。

@#@@#@

（2）图②：

@#@干燥剂的主要成分为生石灰，用化学方程式表示其干燥原理：

@#@。

@#@@#@（3）图③：

@#@一个C60分子是由构成的。

@#@@#@（4）图④：

@#@古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是。

@#@@#@18．【2015年河北省】根据图所示的实验回答问题：

@#@@#@

（1）甲实验验证了氢氧化钙具有的化学性质．@#@

（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是．@#@（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是．@#@19．【2015年广西省南宁市】请完成以下实验报告的填写。

@#@@#@实验名称：

@#@酸碱的中和反应@#@实验目的：

@#@验证盐酸和氢氧化钠能否发生反应。

@#@@#@供选择的仪器和药品：

@#@试管、胶头滴管、烧杯、酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液。

@#@@#@四、简答题（题型注释）@#@五、探究题（题型注释）@#@20．【2015年陕西省】下图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。

@#@@#@（说明：

@#@图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号）@#@根据上图实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：

@#@@#@探究环节@#@甲同学的探究@#@乙同学的探究@#@提出问题@#@A3溶液为什么不变红？

@#@@#@B3溶液中溶质成分是什么？

@#@（酚酞不计）@#@作出猜想@#@实验过程中，酚酞变质了。

@#@@#@猜想一：

@#@NaCl猜想二：

@#@NaCl、HCl@#@实验验证@#@

（1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想（填“成立”或“不成立”）。

@#@@#@

（2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH应（填“＞”、“＝”或“＜”）7。

@#@@#@取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变为。

@#@据此，你认为乙同学的猜想（填“一”或“二”）成立。

@#@@#@交流反思@#@

（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是。

@#@@#@

（2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和。

@#@@#@（3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。

@#@@#@21．【2015年辽宁省丹东市】为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH，得到了如右图所示的pH曲线，请回答：

@#@@#@

（1）由图可知该实验操作是将滴加到另一种溶液中；@#@@#@

（2）该反应的化学方程式为；@#@@#@（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液。

@#@@#@【查阅资料】CaCl2溶液显中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

@#@@#@【探究过程】@#@①分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现的现象。

@#@结论：

@#@该样品是a处溶液。

@#@@#@②为进一步确定b或c处溶液，又设计了以下方案：

@#@@#@实验步骤@#@实验现象@#@实验结论@#@另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的Na2CO3溶液。

@#@@#@@#@该样品为b处溶液。

@#@@#@@#@该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有。

@#@@#@【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑。

@#@@#@22．【2015年湖北省十堰市】某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究。

@#@@#@探究一：

@#@甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告。

@#@@#@【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？

@#@@#@【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

@#@@#@【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：

@#@@#@①氯化钙②氯化钙和氯化氢③氯化钙和氢氧化钙@#@【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：

@#@猜想③肯定不合理，其理由是。

@#@@#@探究二：

@#@丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：

@#@将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴加边振荡。

@#@实验后得出产生沉淀质量与碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示。

@#@写出实验过程中的现象。

@#@@#@【得出结论】乙同学的猜想中，（填序号）合理。

@#@@#@【反思讨论】学习小组结合图像，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化。

@#@下列说法正确的是。

@#@（填序号）@#@A．溶液质量逐渐增大B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变@#@C．氯化钙的质量先增大后减小D．溶液的pH一直增大@#@23．【2015年黑龙江省哈尔滨市】某化学活动小组在一次实验中进行了如图所示实验：

@#@@#@此时观察到的实验现象是

（1）___________________。

@#@@#@实验后，小组同学充分振荡U形玻璃管，将U形玻璃管内的物质过滤后，对滤液成分产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。

@#@@#@【提出问题】滤液中除Na+外，还含有什么离子？

@#@@#@【猜想与假设】A同学：

@#@含有OH-、Cl-、C032-@#@B同学：

@#@含有OH-、Cl-、Ba2+@#@C同学：

@#@含有

（2）__________________（填离子符号）@#@【实验探究】B同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。

@#@由此B同学得出结论：

@#@自己的猜想不成立，A同学的猜想成立。

@#@@#@【评价与交流】请你评价B同学的结论：

@#@（3）_____________________。

@#@同学们经过讨论后一致认为：

@#@B同学在验证自己的猜想时，若将所加试剂调换成足量的另一种试剂（4）_____________（填化学式），既能验证自己的猜想．也能确定滤液中的离子成分。

@#@@#@C同学取该试剂进行实验，最终确定了滤渡中的离子成分。

@#@@#@【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：

@#@在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时，一般应加入（5）___________________，验证（6）____________________________就可以确定溶液中的离子成分。

@#@@#@24．【2015年甘肃省兰州市】人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。

@#@化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

@#@@#@[提出问题]蚁酸的成分是什么？

@#@它有什么性质？

@#@@#@[查阅资料]I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；@#@@#@II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。

@#@@#@[实验探究]@#@

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；@#@@#@

（2）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；@#@@#@（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：

@#@@#@①猜想I：

@#@该气体是CO2；@#@猜想II：

@#@该气体是；@#@@#@他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。

@#@@#@②实验时装置A中无明显变化，则猜想I（填“成立”或“不成立”）；@#@若猜想II成立，则：

@#@@#@③实验时装置B的作用是；@#@@#@④实验时装置C中的现象是；@#@@#@⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为；@#@@#@[讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是；@#@@#@[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。

@#@下列物质中，你不会选择的物质是。

@#@@#@A．苏打水B．肥皂水C．食醋D．氨水@#@六、信息分析题（题型注释）@#@七、推断题（题型注释）@#@八、计算题（题型注释）@#@评卷人@#@得分@#@九、综合题@#@评卷人@#@得分@#@十、新添加的题型@#@参考答案@#@1．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A选项能区分，硫酸与金属鎂反应产生气泡，与氧化铜反应固体溶解溶液变为蓝色，木炭粉不反应；@#@B选项中氢氧化钠溶液和氢氧化钾溶液无法鉴别；@#@C选项碳酸钠溶液与硫酸反应产生气泡，氯化钠溶液与硫酸不反应，氯化钡溶液与硫酸反应产生沉淀；@#@D选项根据是否产生气泡或产生气泡的快慢加以区分；@#@故答案选择B@#@考点：

@#@物质的鉴别@#@2．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@PH>@#@7时呈碱性，该地的山泉水多呈弱碱性，故选C。

@#@@#@考点：

@#@PH@#@3．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A、取液后的滴管不能倒置，以防药液流入橡胶帽，从而腐蚀橡胶帽，正确，B、用玻璃棒搅拌使反应充分，正确，C、通过酚酞溶液由红色变为无色的现象，用酚酞溶液判断该反应是否发生，正确，D、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，故生成盐和水的反应不都是中和反应，错误，故选D@#@考点：

@#@常见仪器使用及注意事项，中和反应@#@4．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@氢氧化钠沾到皮肤或衣服上，要用大量水冲洗后，再涂上稀的硼酸溶液，不能涂硫酸，因为硫酸的酸性太强，故选D.@#@考点：

@#@实验操作@#@5．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@离子不共存主要原因是因为离子之间发生反应，生成了水、气体或沉淀。

@#@A选项OH—与NH4+不大量共存，C选项中CO32—与Ca2+不共存，选D选项时溶液中不存在阴离子，所以正确答案选B。

@#@@#@考点：

@#@离子或物质共存@#@6．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@醋酸是酸，酸的PH小于7，A错误；@#@铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与稀盐酸能反应生成氯化铁和水，B正确；@#@酸与发生中和反应，故能用熟石灰来改良酸性土壤，C正确；@#@浓硫酸有吸水性，可用作干燥剂，D正确。

@#@故选A。

@#@@#@考点：

@#@物质的用途，中和反应的应用，酸的性质@#@7．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@根据酸碱中和反应的原理，常用于改良酸性土壤的是熟石灰，虽然烧碱也是碱，但由于腐蚀性太强，故选C@#@考点：

@#@酸碱中和反应的应用@#@8．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@酸是由氢离子和酸根离子构成的，含有氢元素的化合物不一定是酸，如水不属于酸，A错误；@#@氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，B正确；@#@带电的粒子还可能是质子或电子，C正确；@#@中和反应是酸与碱反应生成盐和水，也是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，D正确。

@#@故选A。

@#@@#@考点：

@#@常见化学概念@#@9．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@PH=7，溶液呈中性；@#@PH＜7，溶液呈酸性；@#@PH＞7，溶液呈碱性，故选A@#@考点：

@#@溶液的酸碱性@#@10．BC@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A选项不能鉴别酚酞试液和氯化钠溶液；@#@B选项能鉴别，盐酸与硝酸银溶液中出现沉淀，与稀硫酸无明显现象，与碳酸氢钠溶液反应产生气泡；@#@C选项盐酸与木炭粉不反应，与氧化铜反应溶液呈现蓝色，与铁粉反应有气泡产生；@#@D选项盐酸与三中溶液无明显现象；@#@故答案选择BC@#@考点：

@#@物质的鉴别@#@11．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@鸡蛋清显碱性而牛奶显酸性；@#@苹果汁和葡萄汁显酸性；@#@苹果汁比葡萄汁的酸性强；@#@胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁，因为酸性溶液的PH值小于7，且数值越小酸性越强。

@#@故选Ａ．@#@考点：

@#@物质的酸碱性@#@12．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@PH<@#@7时溶液呈酸性。

@#@故选D。

@#@@#@考点：

@#@溶液的PH@#@13．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@中和反应是酸与碱反应生成盐和水，有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如氢氧化钠与二氧化碳的反应不属中和反应，A错误；@#@化合物是由不同种元素组成的纯净物，B正确；@#@单质是由同种元素组成的纯净物，由一种元素组成的物质可能是混合物，如氧气和臭氧组成的是混合物，C错误；@#@由两种元素组成的化合物，金属元素显正价，非金属元素一定显负价，D错误。

@#@故选B。

@#@@#@考点：

@#@常见化学概念@#@14．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应；@#@铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，但是铁表面的氧化铁比较疏松不能起到保护作用；@#@碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱性的，但不一定是碱；@#@蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，还可能再溶解其它物质。

@#@故选A.@#@考点：

@#@基本概念和原理@#@15．

（1）酒精灯；@#@集气瓶

（2）A；@#@氧化性（3）C；@#@CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O；@#@不能燃烧，不支持燃烧@#@【解析】@#@试题分析：

@#@实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是A，因为过程中需要加热，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有氧化性；@#@实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是C，因为二氧化碳密度大于空气；@#@应的化学方程式为:

@#@CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O；@#@将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且具有不能燃烧，不支持燃烧的性质。

@#@@#@考点：

@#@气体的制取及其性质的探究@#@16．

（1）HCl；@#@复分解反应

（2）Ca（OH）2+2HCl==CaCl2+2H2O；@#@@#@Ca（OH）2+Na2CO3===2NaOH+CaCO3↓@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A和B反应产生气体说明A和B是盐酸和碳酸钠中的一种，因为B和C产生沉淀，说明B是碳酸钠，C是氢氧化钙溶液，则A是盐酸。

@#@A和B的反应属于中和反应，但是反应类型属于复分解反应，因为中和反应不属于基本反应类型。

@#@@#@考点：

@#@物质的鉴别、酸碱盐之间的反应、化学方程式的书写@#@17．

（1）氢离子和氢氧根离子结合成水分子

（2）CaO＋H2O＝Ca（OH）2（3）60个碳原子（4）常温下碳的化学性质稳定（或：

@#@常温下碳的化学性质不活泼）@#@【解析】@#@试题分析：

@#@根据题中的图示可知，

（1）图①：

@#@从微观角度看，酸和碱发生中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合成水分子；@#@

（2）图②：

@#@干燥剂的主要成分为生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，用化学方程式表示其干燥原理为CaO＋H2O＝Ca（OH）2；@#@（3）图③：

@#@一个C60分子是由60个碳原子构成的。

@#@（4）图④：

@#@古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是常温下碳的化学性质稳定。

@#@@#@考点：

@#@酸碱中和反应、干燥剂、碳单质的性质@#@18．

（1）能使酚酞变红、能与酸反应

（2）火柴快燃尽；@#@防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底（3）反应产生的气体将盐酸排出试管@#@【解析】@#@试题分析：

@#@甲实验验证了氢氧化钙具有能使酚酞变红、能与酸反应；@#@乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽；@#@时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底；@#@丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是反应产生的气体将盐酸排出试管。

@#@@#@考点：

@#@实验方案的设计和评价铁丝和氧气的反应及其注意事项@#@19．

（1）试管、红

（2）向试管中逐滴滴加稀盐酸（3）NaOH+HCl==NaCl+H2O@#@【解析】@#@试题分析：

@#@

（1）反应物的试剂量较少，应在试管中进行，由于碱溶液能使无色酚酞溶液变红，故现象为溶液显红色@#@

（2）因为实验目的：

@#@验证盐酸和氢氧化钠能否发生反应，故然后向试管中逐滴滴加稀盐酸；@#@@#@（3）盐酸和氢氧化钠发生反应的化学方程式为：

@#@NaOH+HCl==NaCl+H2O@#@考点：

@#@验证盐酸和氢氧化钠能否发生反应@#@20．【实验验证】：

@#@甲同学

（1）不成立；@#@

（2）<@#@;@#@乙同学：

@#@浅绿色二；@#@【交流反思】@#@

（1）NaOH+HCl==NaCl+H2O；@#@

（2）盐酸；@#@@#@【解析】@#@试题分析：

@#@【实验验证】：

@#@甲同学

（1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想不成立。

@#@说明盐酸过量或加入的氢氧化钠的质量太小；@#@故

（2）在常温下A2溶液测出的pH应<@#@7；@#@乙同学：

@#@根据B3能与金属铁反应产生气泡，故说明溶液中含有盐酸，反应后溶液中的颜色为浅绿色，说明猜想二成立；@#@【交流反思】@#@

（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是NaOH+HCl==NaCl+H2O；@#@

（2）A3溶液未变红是因为盐酸过量的原因。

@#@@#@考点：

@#@酸碱中和反应@#@21．

（1）稀盐酸

（2）Ca（OH）2+2HCl==CaCl2+2H2O（3）@#@【探究过程】①溶液由无色变成红色@#@②@#@实验步骤@#@实验现象@#@结论@#@只产生白色沉淀（产生白色沉淀也可）@#@先产生气泡，后产生白色沉淀@#@该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有Ca2+、H+@#@【反思评价】反应物是否过量@#@【解析】@#@试题分析：

@#@由图可知该实验操作是将稀盐酸滴加到氢氧化钙中，因为开始时溶液的PH值大于7，该反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl==CaCl2+2H2O；@#@该样品是a处溶液属于碱性因此溶液由无色变成红色；@#@为进一步确定b或c处溶液@#@实验步骤@#@实验现象@#@结论@#@只产生白色沉淀（产生白色沉淀也可）@#@先产生气泡，后产生白色沉淀@#@Ca2+、H+@#@从该实验看出：

@#@探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑反应物是否过量。

@#@@#@考点：

@#@实验的设计和评价、中和反应@#@22．探究一：

@#@现象：

@#@溶液变为红色。

@#@化学方程式为：

@#@Ca（OH）2+SO2===H2O+CaSO3↓【分析讨论】因为氢氧化钙的存在溶液的颜色就会是红色，而不是无色。

@#@探究二：

@#@开始会有气泡产生，等气泡停止后就会产生白色的沉淀【得出结论】②【反思讨论】AB@#@【解析】@#@试题分析：

@#@根据酸碱同指示剂的反应看澄清的石灰水能够使得石蕊变红，二氧化碳能够和澄清的石灰水反应产生沉淀，而二氧化硫和二氧化碳的反应一样，因此根据二氧化碳和石灰水的反应可以推断该反应为：

@#@Ca（OH）2+SO2===H2O+CaSO3↓；@#@从实验现象分析得出：

@#@猜想③肯定不合理，其理由是因为氢氧化钙的存在溶液的颜色就会是红色，而不是无色。

@#@将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴加边振荡。

@#@实验后得出产生沉淀质量与碳酸钠溶液体积之间的关系看：

@#@开始没有沉淀，说明其中含有盐酸，因此现象是开始会有气泡产生，等气泡停止后就会产生白色的沉淀，因此猜想②符合，分析丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化中溶液质量逐渐增大；@#@氯化钠质量逐渐增大，V2后反应结束因此氯化钠的质量不变。

@#@@#@考点：

@#@实验方案的设计和评价酸碱盐之间的";i:

1;s:

10277:

"DETAILEDMARKINGASSESSMENTSCHEME@#@ @#@@#@ @#@@#@MarkingandAssessmentDefinitions,DescriptorsandEvaluators–ExtractsandCompilationsfromBloom’sTaxonomyonLearning@#@ @#@@#@Master’s&@#@Under-GraduateProgrammes@#@ @#@@#@Dr.MarcCashin@#@GenericAssessmentCriteria/GradeDescriptors:

@#@@#@Thetablesbelowaredesignedtoprovideinformationonthecriteriausedbytutorstoassessastudent’sworkanddecideonanappropriategrade.Itisimportantthatforthestudenttobemadeawareofandunderstandthesecriteriainorderthathe/sheisabletosubmitworkthatallowsthemtodemonstratetheirabilitiesinthefollowingareas:

@#@@#@•Knowledge&@#@Understanding-oneofthemainpurposesofsubmittingworkforassessmentistodemonstrateyourlevelofknowledgeandunderstandingofthesubjectareayouarestudying.Lecturesandseminarsprovideyouwithaframeworkforlearningaboutasubject,buttheyarenotenoughontheirown.Inordertobuildyourknowledgeaboutasubjectyouwillneedtoengagewithindependentreadingandresearchonaregularbasisthroughoutthismodule（andtherestofyourcourse）.Youmaybenefitfromtalking,your,ideasthroughwithsomeoneelse（i.e.atutororyourfellowstudents）asthiscanhelpyouclarifyyourunderstandingofcertainissuesandhelpsyoubetterrememberthematerialyouarereading."@#@Thisleadstowhatisknownasa'@#@deep'@#@approachtolearningandthiscanmakethelearningexperiencemuchmorerewarding.'@#@'@#@@#@•EvidenceandAnalysis-itisimportantinacademicworkthatyouareabletodemonstrateanabilitytogobeyondtheregurgitationof'@#@facts'@#@andopinionsassetoutintheliteratureand/oryourlecturehandouts.Analysisrequiresthatyoueffectivelyengagewiththematerialyouarereadingandareabletoidentifykeythemesordebatesrelevanttothetopicyourareinvestigating.Mostoftheassessmenttasksyouaresetwillrequireyoutodiscussaparticularquestionandreachsomeconclusionsbasedonasetofwell-justifiedandcoherent"@#@arguments.Youcanonlydothisifyouhaveagoodunderstandingofthesubjectmaterialandareabletopresentclearevidencefromyourreadingtosupportyourdiscussion.Analysisismainlyaboutinterpretationoftheliteratureandtheideasitcontainsinyourownwords.@#@•ReadingandResearch-beingatUniversityrequiresthatyou'@#@developyourresearchandreadingskills.Ifyouaretounderstandthesubjectsyouare@#@studyingitwillbenecessarytocarryoutalotofindependentresearchandreading.Youaregivensomedirectedreadinginthismoduleguide,butifyouwanttoobtainagoodgradeyouwillneedtopracticesearchingforrelevantmaterialusingappropriatefacilities.@#@•Presentation-thepresentationofyourworkisveryimportantastutorscanonlymarkworktheycanunderstand（i.e.yourworkneedstobecoherentandlogicallystructured）.GooduseofEnglish,accuratereferencing（HarvardSystem）andacompletebibliographyareessential.Academicwritingisaskillthatcanbelearnedandyoushouldmakeeffectiveuseofscheduledtutorialstimewithyourtutortoimproveyourapproachtobothessaywritingandpresentations.@#@ @#@@#@Thefollowingassessmentcriteriashowthelevelofachievementthatisrequiredtobeachievedwithinspecificgradebandsinworksubmittedforassessment:

@#@@#@MarkRange@#@Knowledge&@#@Understanding@#@Evidence&@#@Analysis@#@ReadingandResearch@#@Presentation@#@85-100%@#@Outstandingsubjectknowledge.ExcellentunderstandingofdifferentrecentdebatesandkeyissuesintopicareaunderInvestigation.@#@Demonstratesanabilitytoconstructaverywelljustifiedargumentorpositiononthebasisofappropriateevidence.Demonstratesanabilitytoevaluateawiderangeofrelevantmaterial.@#@Evidenceoftheabilitytoreadwidelyandmakeeffectiveuseofreadingtosupportarguments.Demonstratesanabilitytoresearchforinformationindependentlyandtoreadcritically.@#@Clearandarticulatewritingstylewithnospellingorgrammaticalerrors.Complieswithpresentationcriteria.Accuratereferencingwithinthetextandclearacknowledgmentofsourcesused.Accurateandcompletebibliography.@#@70-84%@#@Wideknowledgeofsubjectandabilitytoapplytheoryinacriticalandthoughtfulway.Athoroughunderstandingofdifferentdebatesandkeyissuesintopicareaunderinvestigation.@#@Strongevidenceoftheabilitytomakeasustainedargumentorpositionbasedonappropriateevidence.Showsanabilitytoevaluatetheevidenceandsynthesizematerialtoformacoherentdiscussion.@#@Evidenceoftheeffectiveuseofawideselectionofappropriatematerial.Usesevidencefromresearchtosupportarguments.Strongevidenceofindependentresearchandsomecriticalreasoning.@#@ClearandengagingwritingstylethatdemonstratesverygoodcommandofEnglishand.showscontrolofargumentsbeingdeployed.Complieswithpresentationcriteria,accuratereferencingwithinthetextandclear-acknowledgementofsourcesused.Accurateandcompletebibliography.@#@60-69%@#@Verygoodsubjectknowledgeandunderstandingofkeyissuesanddebatesintopicareaunderinvestigation.Evidenceofagoodunderstandingofrelevanttheoreticalmaterial.@#@EvidenceoftheabilitytomakeasustainedandCoherentargumentusingappropriateevidence.Evidenceofabilitytoevaluateevidenceandsynthesizegeneralisations.@#@Evidenceofappropriatereadingandabilitytouse..arangeofsourceseffectivelytosupportarguments.Evidenceofindependentresearch.@#@Clearwritingstylethatdemonstrates,agoodcommandofEnglish.Fewimprecisestatements.Adherescloselytopresentationcriteria.Referencingandbibliographyaremostlyclearandaccurate.@#@50-59%@#@Soundsubjectknowledgeandunderstandingofkeyissuesanddebatesintopicareaunderinvestigation.Evidenceofunderstandingsomeofthetheoreticalmaterialrelevanttotheassessmenttask.@#@Evidenceoftheabilitytoconstructanargumentusingappropriateevidence.Evidenceofanabilitytocollateinformationandreachsomegeneralconclusions.Evidenceofasatisfactorylevelofanalysisoftheoreticalissues.@#@Evidenceofabilitytoselectappropriatematerialfromdifferentsourcesandtodevelopacoherentargument.Satisfactorydeploymentofevidencetosupportargument.Someevidenceofindependentresearch.@#@CorrectEnglishusagewithfewimprecisestatements.Adhereswithmostaspectsofpresentationcriteriaandclearattemptsmadetoacknowledgesourcesaccuratelywithinthetext.Bibliographyhasfewerrors.@#@ @#@@#@40-49%@#@Evidenceofsomeunderstandingofappropriatetheory,butlackingdepth.Limitedunderstandingofkeyissuesanddebatesintopicunderinvestigation.@#@Someevidenceofanalysisofrelevantmaterialbutwithlimitedargumentandevidence.Evidenceoftheabilitytoconstructacoherentresponsetotheassessmenttask,butonlyabasiclevelofinterpretationandevaluation.@#@Evidenceofselectionofmainlyrelevantmaterialfromarangeofsources,butevidencemaynotbedeployedaccurately.Narrowselectionofmaterialand/orlimitedevidenceofindependentresearch.@#@CorrectEnglishusagebutwithsomelackofprecision.Someaspectsoftheworkarenotexplainedclearlyandmarkslimitedbythematerialthatthemarkercanunderstand.Presentationcriteriamaynotbewhollyadheredto.Referencingandbibliographyattemptedbutmaylackaccuracy.@#@30-39%@#@Evidenceofsomeknowledgeoftopicunderinvestigation,butwithseriousomissions.Littleunderstandingofkeyissuesanddebates.Evidenceofreproductionofmaterialfromlecturesandintroductoryliterature,withnointerpretationordeeperunderstanding.@#@Evidenceofbasicinterpretationofthequestionorassessment.task,butanswermayaddressonlypartofthetopic.Evidenceofageneral,butrudimentary,graspofthequestion,withonlylimitedabilitytosustainaresponse.@#@Noevidenceofresearchbeyonddirectedreadingorlecturenotes.Over-relianceonlimitedrangeofsources,withoutanalysisorinterpretation.@#@SomeincorrectuseofEnglishandargumentisunclear.Somecoherencyinnotesappropriatetoquestion,butfurtherdevelopmentofproserequired.FailstoreferencetoHarvardconventionandfails.toadheretorequiredpresentationformat.Bibliographyinaccurateandincomplete.@#@20-29%@#@Evidenceofsomeknowledgeandreading,buttheideasarelargelymarginaltothequestionortheassessmenttaskset.Inadequateunderstandingoftopicunderinvestigationwithsignificanterrorsoromissions.@#@Anunbalancedresponsethatomitsessentialmaterial.Some,evidencethatassessmenttaskhasbeenunderstood,butverylittledevelopmentofideas.Conclusionsarenotbasedonevidencepresented.@#@Superficialreadingofalimitedorinappropriate-rangeofsources.Failuretoengagewithreadingappropriatelyinsupportofargument@#@SignificantlyflaweduseofEnglish.Theanswerramblesandhaslittlecoherenceorstructure.Noreferencing.Limitedornobibliography.@#@1-19%@#@Theworkcontainssignificanterrorsandindicateslittlefamiliaritywiththeconceptsandlanguageexpectedofananswertothetopicunderinvestigation.@#@Answeroflittlerelevancetothequestion.Interpretationofthequestionisseriouslyflawedwithnoattempttoconstructanargument.@#@Noevidenceofreading.@#@IncorrectuseofEnglishtosuchanextentthatassignmentcannotbeunderstood.@#@0%@#@Cheating（includingplagiarism,collusion,duplicationandfalsification）.Submittingotherpeople'@#@sworkasyourown.Failingtopresentwork.@#@ @#@@#@EssayAssessmentSheet@#@Name:

@#@@#@StudentNumber@#@ModuleLeader:

@#@@#@ModuleNumberandTitle:

@#@@#@Date:

@#@@#@Writer'@#@sSpecificRequestsforFeedback:

@#@@#@Grade@#@Knowledge&@#@Understanding@#@Demonstratescomprehensive@#@knowledgeandunderstandingof@#@relevantsubjectarea@#@Evidencebase@#@Demonstratesskilledu";i:

2;s:

29317:

"1试剖析你自身从事班组管理工作的需求动机行为和目标@#@【案例1】@#@A公司在投标一大型电动汽车厂机电工程建设总承包的过程中，因答辩精辟、构思缜密、切中要害而一举中标。

@#@该工程项目含装有汽车生产线的工业厂房、研发基地的实验室、还有员工休息的生活区和康乐中心。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）项目中工程类别不同，既有工业的，又有民用的，建设中应怎样关注?

@#@@#@

（2）电动汽车用的电池厂在厂界外，是属协作方供货，应怎样考虑?

@#@@#@（3）厂区动力中心的大型油循环水冷却电力变压器的冷却系统要在现场制作拼装，在技术上应怎样处理?

@#@@#@（4）房屋建筑安装工程中如康乐中心为多层建筑，其中央空调工程的风管制作的时间安排要怎样考虑?

@#@@#@（5）整个机电工程项目完工后验收的特点有无区别?

@#@说明理由。

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）项目中工程类别不同，既有工业的，又有民用的，建设中应怎样关注?

@#@@#@从背景可知该项目的机电工程有工业工程和民用工程两类，两者的关注点是有差异的，@#@工业机电工程要确保生产线或生产装置建成后能正常运行，产出合格的产品并在数量上满足预期的要求；@#@民用机电工程要确保建成后能满足建筑物预期功能的需要，供人们一个合适的生活或工作环境。

@#@@#@

（2）电动汽车用的电池厂在厂界外，是属协作方供货，应怎样考虑?

@#@@#@从机电工程项目组成的范围可知应包括与厂界或建筑物与各协作点相连的所有相关工程，蓄电池厂是电动汽车厂的协作方，@#@如招标文件中已提到因电动汽车厂兴建电池厂要改造或扩建，则投标方可能中标的机电工程项目已包括在内，诚然协作方如为一独立法人单位有可能另行招标建设，至少投标方获得一条新的市场信息，@#@如招标文件中未涉及电池是否要改建或扩建，则投标方在答辩时有必要提醒业主，以示对工程项目的关心并说明投标方对业务的谙熟。

@#@@#@（3）厂区动力中心的大型油循环水冷却电力变压器的冷却系统要在现场制作拼装，在技术上应怎样处理?

@#@@#@大型油罐电力变压器的油循环水冷却系统要在施工现场制作拼装性质属于设备制造的继续，因而制作安装不应用施工规范来衡量其制作质量，而是应按产品（电力变压器）制造技术标准的要求执行，以完成工厂未竟的制造工作。

@#@@#@（4）房屋建筑安装工程中如康乐中心为多层建筑，其中央空调工程的风管制作的时间安排要怎样考虑?

@#@@#@房屋建筑安装工程中的风管制作要对建筑物实体进行测量后才绘制通风与空调系统的风管制作草图，即是说在建筑物主体结构定位后具备可测量的条件，原因是建筑工程与机电工程的精度等级不同，不经草图绘制就做不到精准要求，且易造成不必要的返工现象。

@#@@#@（5）整个机电工程项目完工后验收的特点有无区别?

@#@说明理由。

@#@@#@有区别。

@#@@#@对建筑安装机电工程，要验证其是否能满足建筑物预期功能的需要，有些项目如采暖制冷空调要视季节情况确定考核时间，智能控制的电气照明系统要在不同情况下的自然光（日光）下进行考核调试。

@#@@#@对工业机电工程要验证是否满足工艺生产的需要，且以生产的最终产品质量和数量是否满足工艺设计预期要求为主要考核指标。

@#@@#@两者在考核验证中都要消耗较多的能源，工业机电工程考核验证消耗的能源更多。

@#@还要投入大宗的原材料进行模拟生产。

@#@@#@【案例2】@#@A公司总承包承建一大型机电工程建设，总承包合同内容包括工程项目的各阶段设计和设备材料的采购供应，为此A公司针对工程特点制订了工程设计的计划方案和设备材料采购策划方案报业主审阅，业主组织专家组评审，提出以下意见，希望A公司补充纠正。

@#@初步设计中“四新”应用不够翔实要说明、施工图设计要向设备供应商联络、要向同类型工程的生产单位访问、货物采购高峰期要妥善安排，制造高度专门化的设备不能采用直接采购方式。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）初步设计中采用“四新”要注意什么事项?

@#@@#@

（2）为什么施工设计时要向设备供应商联络，以取得支持?

@#@@#@（3）对同类型工程生产单位访问目的是什么?

@#@@#@（4）货物采购安排要注意的要点是什么?

@#@@#@（5）为什么制造高度专门化设备不宜采用直接采购方式?

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）初步设计中采用“四新”要注意什么事项?

@#@@#@“四新”的应用在如今得到普遍的认同，因而：

@#@@#@工程设计中要对新技术、新工艺、新设备、新材料的应用要提供科研方向，有的无同类情况可供借鉴的，按合同约定总承包单位A公司尚需负责试验研究。

@#@@#@

（2）为什么施工设计时要向设备供应商联络，以取得支持?

@#@@#@施工图设计时除自行设计非标准设备外，要大部分采用由供应商供给的标准设备。

@#@其规格尺寸、基础形状、连接管路或电路等要在设备说明书中标示，在市场经济条件下，厂商产品的个性化得到张扬，因而施工图设计时，对设备的选择要征得供应商支持，使其提供相应技术资料，避免施工设计图纸的误差。

@#@@#@（3）对同类型工程生产单位访问目的是什么?

@#@@#@访问同类型工程可以听取生产单位经实际应用后，对工艺流程的改进意见或工艺流程的改善措施，以利于现行设计的完善和提高，使之营运效果和经济效益得到进一步提高。

@#@@#@（4）货物采购安排要注意的要点是什么?

@#@@#@要点是货物采购计划要与设计进度和施工进度合理搭接，处理好他们间接口关系，即采购进度比施工进度有适当的提前量，要从贷款成本、集中采购或分批采购的全面分析其利弊安排计划，使财务费用处于低点，有利采购成本降低，再者从市场现状，货物生产周期确定采购的批量和时机，使仓储费用降到最低水平。

@#@@#@（5）为什么制造高度专门化设备不宜采用直接采购方式?

@#@@#@直接采购方式适用于所需货物或设备仅有唯一来源是无法进行质量和价格等比较的货物适用之。

@#@@#@而制造高度专门化的设备采购适用询价采购，可以竞价而货比三家决定供应商。

@#@@#@【案例3】@#@某煤炭企业，为充分利用自己的资源优势，经合法的报批程序，在自己一大型煤矿附近建设一座大型火力发电厂。

@#@用施工总承包的方式进行邀请招投标。

@#@由于涉及电力行业，业主邀请A、B等五家具有电力一级施工总承包资质的企业参加投标。

@#@因为设计施工图纸尚未提交业主，招标报价是按初步设计估算的各专业工程量和各投标商自报的单价计算投标工程总价，单价和总价同时列表填报。

@#@工程结算以实际发生工程量乘以中标单价进行。

@#@@#@A单位购得标书后经分析，煤粉制备车间钢结构厂房设计估量偏大，发电车间混凝土量设计估算偏小。

@#@A单位以施工火力发电厂为主，尤其对发电机组的施工有独特的优势，业绩丰厚，近三年曾获两项类似工程鲁班奖。

@#@投标书编制比较顺利。

@#@@#@B单位虽有资格，但除煤粉制备车间业绩较好外，其他业绩均不如其他单位，经分析对手，估计报价总价相差不多。

@#@为确保中标，在临投标前半小时，B单位突然降价，比其他单位低出许多，但仍在成本范围内。

@#@@#@投标后经评委对技术标、商务标综合评分，A单位中标。

@#@@#@合同签订后，A单位经业主同意，将煤粉制备车间的钢结构制安和机电安装工程以A单位投标时的报价单价并以单价包干形式收取5％管理费分包给了B单位，并签订了分包合同。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）施工总承包包括哪些内容?

@#@@#@

（2）A单位在标书编制和报价宜采用哪些策略?

@#@@#@（3）B单位采取的报价策略是否妥当?

@#@简述理由。

@#@@#@（4）A单位把煤粉制备系统的钢结构制安及机电设备安装工程分包给B单位是否合理?

@#@为什么?

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）施工总承包包括哪些内容?

@#@@#@施工总承包包括整个施工的土建工程及机电设备安装工程。

@#@@#@

（2）A单位在标书编制和报价宜采用哪些策略?

@#@@#@A单位在技术标编制时，除响应招标文件的要求外，还应重点突出以下几点：

@#@@#@突出本单位在发电机组施工中独特的技术优势；@#@@#@突出业绩丰厚的施工经验优势；@#@@#@突出近三年曾两次获得鲁班奖的工程质量优势。

@#@@#@A单位在商务标报价中应采取：

@#@@#@①因煤粉制备钢结构厂房招标文件估量偏大影响总报价偏高，且实际结算时要剔除多余工程量，同时打算把这部分进行分包，故在钢结构和本车间机电安装工程单价评估选择上宜采用低报价；@#@@#@②发电机房混凝土量招标文件估量偏小，将来追加的可能性大，且属主要车间，有拟定本公司自己施工，故单价宜适当偏高。

@#@@#@③发电机组是本公司的施工强项和独特优势，且发电机组施工是整个安装工程的核心，分析业主心态，一般不会轻易给其他单位施工，故这部分单价也可适当偏高。

@#@@#@④一些辅助车间及打算分包的次要工程，单价可适当降低。

@#@@#@采取以上报价方法，总价不会显得偏高，可赢得评委和业主好感，且自己经济利益不受损失。

@#@@#@（3）B单位采取的报价策略是否妥当?

@#@简述理由。

@#@@#@B单位采取突然降价法报价是正确的。

@#@@#@其理由是：

@#@@#@在投标截止时间前，投标人修改自己的投标报价是法律允许的。

@#@@#@B单位在业内业绩单薄，想要在业内站住脚，取得较好业绩，只有在价格上占绝对优势才有可能中标。

@#@@#@（4）A单位把煤粉制备系统的钢结构制安及机电设备安装工程分包给B单位是否合理?

@#@为什么?

@#@@#@A单位把煤粉制备系统的钢结构制安及机电设备安装工程分包给B单位是合理的。

@#@@#@因为：

@#@B单位资质满足要求，且有这项工作的业绩；@#@@#@是经业主同意的；@#@@#@非主体工程；@#@@#@价格对A单位也有利。

@#@@#@【案例4】@#@某机电安装公司经过邀请招标、中标一大型炼油厂的机电设备安装工程，其中机修车间、工业给水排水工程、空压机站等工程不包括在工程范围，合同工期为18个月，总价一次包死。

@#@合同签订后，在业主的同意下，将部分非主体工程分包给三个具有相应资质的分包队伍A、B、C.合同除工程范围、总价格与总合同不同外，其他条款与总合同基本相同。

@#@在合同执行过程中发生下列事件。

@#@@#@事件一：

@#@安装公司自己在非标准件制作过程中发现吨位多出100t。

@#@随向业主申请签证追加，遭到业主拒绝。

@#@@#@事件二：

@#@A分包商在一车间施工时，把与设备连接的压缩空气管道与给排水管道一起施工至车间外墙，安装公司施工管理人员由于刚到工地情况不明，在多余施工的管道工程量追加单上予以签字确认。

@#@@#@事件三：

@#@在离投产还有两个月的时候，安装公司总部组织生产大检查，发现B分包商因自身施工力量不足和安装公司协调不力（双方责任）使工期拖延7天。

@#@而C分包商却因质量把关不严，出现三处质量不合格现象。

@#@@#@事件四：

@#@B分包商增加人力和机具终于按期完工，并以据向安装公司提出赶工费的要求，遭安装公司拒绝。

@#@C分包商的两处质量问题及时处理，一处因已无法达到质量要求，经安装公司和业主同意，作让步处理。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）安装公司向业主提出超100t非标制安工程量的签字索赔是否合理?

@#@简述理由。

@#@@#@

（2）简述事件二发生的原因和责任。

@#@应怎样妥善处理?

@#@@#@（3）从合同管理角度分析事件三发生的原因。

@#@@#@（4）事件四中安装公司的做法是否妥当?

@#@简述理由。

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）安装公司向业主提出超100t非标制安工程量的签字索赔是否合理?

@#@简述理由。

@#@@#@安装公司向业主提出的追加非标工程量索赔不合理。

@#@@#@其理由是：

@#@@#@合同明文规定总价一次包死，就意味着现场不存在签字追加的问题；@#@@#@产生的直接原因是安装公司在合同签订时，未认真地进行合同分析和图纸工程量的核实，因而产生了工程量少算这一漏洞。

@#@@#@

（2）简述事件二发生的原因和责任。

@#@应怎样妥善处理?

@#@@#@事件二中A分包单位多施工不属于自己施工范围的工作内容，@#@产生的主要原因是：

@#@安装公司对新来的施工管理人员未作合同交底，及分包单位的施工人员对自己的工作范围不清楚造成的。

@#@双方均有责任。

@#@@#@处理方法：

@#@@#@①安装公司出面与业主和工业给排水及空压机站的承包商协商，把A分包单位已施工的部分划归安装公司工程范围，另签补充协议；@#@然后安装公司再与A分单位商也签同样内容的补充协议，把这部分内容划归A分包单位的分包范围。

@#@（第一中方案）@#@②若协商未果，安装公司与A分包单位协商解决。

@#@安装公司现场未及时制止，而且签字确认，尽管最终审核权不在安装公司现场管理人员手中，但安装公司仍应负管理责任；@#@而A分包单位未按合同内容施工，负主要责任。

@#@（第二种方案）@#@（3）从合同管理角度分析事件三发生的原因。

@#@@#@从合同管理角度分析事件三发生的原因是未认真进行合同控制。

@#@@#@未认真进行合同跟踪，合同跟踪的主要对象一个是质量，一个是进度，而事件三中恰恰是质量和进度出现问题。

@#@@#@合同交底也存在缺陷，未对质量和工期进行重点交底未引起自己管理人员的重视。

@#@@#@管理人员自身的素质问题，对合同管理不重视，对合同条文未理解透，责任心不强，或自身对施工管理不明白等。

@#@@#@（4）事件四中安装公司的做法是否妥当?

@#@简述理由。

@#@@#@事件四中安装公司的做法不妥当。

@#@@#@理由是：

@#@@#@B分包商工程的延误有一部分属于安装公司协调不力造成，若B单位有充分证据，这部分损失和赶工的费用应支付给B分包商；@#@而因B分包商自身原因造成工期延误和赶工费用不应支付。

@#@@#@C分包单位的让步处理决定安装公司和业主均无权决定，@#@必须经设计单位确认不降低性能、不影响使用，才可由设计单位作出让步处理。

@#@@#@【案例5】@#@某石化总厂（甲方）与某安装公司（乙方）签订了某机电设备安装施工合同。

@#@该安装工程项目涉及的设备和材料均由甲方提供。

@#@甲乙双方合同规定，采用单价合同，每一分项工程的实际工程量增加或减少超过招标文件中工程量的10％以上时调整单价。

@#@工作B、E、C作业使用的主要施工机械一台（乙方自备），台班费用为400元／台班，其中台班折旧费为50元／台班，施工网络计划如下图所示（单位：

@#@天）。

@#@@#@图中箭头上方为工程名称，箭头下方为持续时间，双箭头为关键线路。

@#@@#@甲乙双方合同约定8月15日开工。

@#@工程施工中发生如下事件：

@#@@#@事件一：

@#@由于甲供设备和材料迟迟未到货，致使工作D推迟2天，乙方人员配合用工5个工作日，窝工6个工作日；@#@@#@事件二：

@#@8月21、22日场外停电，停工2天，造成人员窝工16个工日，机械台班2个台班，每个台班单价50元／台班；@#@@#@事件三：

@#@因设计变更，工作E工程量由招标文件中的300m3，增加至350m3，超过了10％。

@#@合同中该工作综合单价为55元／m3，经协商后综合单价调为50元／m3；@#@@#@事件四：

@#@为保证施工质量，乙方在施工中将工作及原设计尺寸扩大，增加工作量l5m3该工作综合单价为78元／m3；@#@@#@事件五：

@#@在工作D、E均完成后，甲方指令增加一项临时工作K，经核实，完成此项工作需要1天时间，机械台班1个，人工工日10个。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）什么是延期索赔?

@#@分析延期产生的费用索赔。

@#@@#@

（2）上述哪些事件乙方可以提出索赔要求?

@#@那些不可以提出索赔要求?

@#@说明理由。

@#@@#@（3）每项事件工期索赔各是多少?

@#@总工期索赔多少天?

@#@@#@（4）工作E结算价应为多少?

@#@@#@（5）若人工工日单价为25元／工日，合同规定窝工人工费补偿标准为12元／工日，因增用工所需管理费为增加人工费的20％，工作K的综合取费为人工费的80％，机械台班单价为400元／台班，试计算除事件三外合理的费用索赔总额。

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）什么是延期索赔?

@#@分析延期产生的费用索赔。

@#@@#@所谓延期索赔是因业主或其他原因不能按原计划的时间进行施工所引起的索赔。

@#@@#@凡属不可抗力的灾害，承包商可得到延长工期但得不到费用索赔；@#@@#@凡属业主方原因造成的工期拖延，不仅应允许承包商顺延工期，还应给予费用补偿；@#@@#@凡属承包商自身原因造成工期延误，不但工期不得顺延，费用得不到补偿，一般合同规定中还将处罚。

@#@@#@

（2）上述哪些事件乙方可以提出索赔要求?

@#@那些不可以提出索赔要求?

@#@说明理由。

@#@@#@针对各事件，乙方索赔情况分析如下：

@#@@#@事件一：

@#@可提出索赔要求，因为设备由甲方提供，延期到场是甲方的责任；@#@@#@事件二：

@#@可提出索赔要求，因为因停电造成的窝工是甲方的责任；@#@@#@事件三：

@#@可提出索赔要求，因为设计变更是甲方的责任，且工作E的工程量增加了50m3，超过了招标文件中工程量的10％；@#@@#@事件四：

@#@不应提出索赔要求，因为保证施工质量的技术措施费应由乙方承担；@#@@#@事件五：

@#@可提出索赔要求，因为甲方指令增加工作是在合同之外，是甲方的责任。

@#@@#@（3）每项事件工期索赔各是多少?

@#@总工期索赔多少天?

@#@@#@每项时间工期索赔及总工期索赔的分析计算如下：

@#@@#@事件一：

@#@工作D总时差为8天，推迟两天，尚有总时差6天，不影响工期，因此可索赔工期为0天；@#@@#@事件二：

@#@停工2天，在关键线路E上工期延长，可索赔工期2天；@#@@#@事件三：

@#@因工作E为关键工作，可索赔工期：

@#@（350—300）／（300／6）=1天；@#@@#@事件五：

@#@因E、G均为关键工作，在两项工作之间增加工作K，则工作K也为关键工作，可索赔工期1天。

@#@总计可索赔工期：

@#@0+2+1+1=4天@#@（4）工作E结算价应为多少?

@#@@#@工作E结算价的计算如下：

@#@@#@按原单价结算的工程量：

@#@300×@#@（1+10％）=330m3@#@按新单价结算的工程量：

@#@350—330=20m3@#@总结算价=330×@#@55+20×@#@50=19150元@#@（5）若人工工日单价为25元／工日，合同规定窝工人工费补偿标准为12元／工日，因增用工所需管理费为增加人工费的20％，工作K的综合取费为人工费的80％，机械台班单价为400元／台班，试计算除事件三外合理的费用索赔总额。

@#@@#@除事件三外，合理的索赔总额计算如下：

@#@@#@事件一：

@#@人工费：

@#@6×@#@12+5×@#@25×@#@（1+20％）=222元@#@事件二：

@#@人工费：

@#@16×@#@12=192元机械费：

@#@2×@#@50=100元@#@事件五：

@#@人工费：

@#@10×@#@25×@#@（1+80％）=450元机械费：

@#@1×@#@400=400元@#@合计费用索赔总额为：

@#@222+192+100+450+400=1364元。

@#@@#@【案例6】@#@某大型机电工程EPC总承包项目实施过程中，项目设计部门在编制完设备及材料请购单及附件后，由项目设计经理签字后提交项目采购经理，经过项目采购经理审查、确认请购单及附件的内容是否齐全、确切，校核手续符合所在工程公司质量手册规定，提交时间符合进度计划、采购部门随即按预定计划实施询价。

@#@由于采购项目特殊，询价商务文件采用了采购部门自行编制的商务文件，采购部门对15个厂商进行了询价，其中包括本公司合格厂商以外的业主指定的厂商。

@#@@#@技术评审由相关专业负责人进行审核，评审的依据是厂商技术报价文件，评审的结果是1l家合格、3家不合格、1家需要做局部修改后才能合格，对所询合格厂商做横向比较并排出推荐顺序，最后由项目控制部经理审批。

@#@@#@商务评审由采购工程师负责，对于技术评审不合格的厂商不再做商务评审。

@#@商务评审的依据是厂商的商务报价，重点评审价格构成是否合理并具有竞争力、交货期、支付及支付条件、质量保证、财政状况、执行合同的信誉等。

@#@报采购经理审批。

@#@@#@综合评审由设计经理和采购经理主持，在技术评审和商务评审的基础上进行。

@#@综合评审既要考虑技术也要考虑商务，从质量、进度、费用、厂商执行合同的信誉、同类产品业绩、交通运输条件等方面综合评价并排出推荐顺序，再报公司主管经理审批。

@#@@#@经过评审，采购部门最终选定了比较理想的供货厂商，但是报价突破了已经批准的预算。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）根据背景材料指出有哪些不妥之处，并加以改正。

@#@@#@

（2）采购部门是否可以向本公司合格厂商以外的厂家询价?

@#@并说明理由。

@#@@#@（3）项目采购报价突破已经批准的预算，应如何处理?

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）根据背景材料指出有哪些不妥之处，并加以改正。

@#@@#@“项目设计部门在编制完设备及材料请购单及附件后，由项目设计经理签字后提交项目采购经理”不妥。

@#@@#@正确的是：

@#@项目设计部门在编制完设备及材料请购单及附件后，由项目设计经理签字后提交项目控制部门，项目控制部经理向项目采购经理提交。

@#@@#@“由于采购项目特殊，询价商务文件采用了采购部门自行编制的商务文件”不妥。

@#@@#@正确的是：

@#@询价文件采用标准通用文件。

@#@当执行特殊项目时，应根据项目合同及业主的要求把通用文件修订为适合项目特点的询价商务文件。

@#@@#@“技术评审由相关专业负责人进行审核，评审的依据是厂商技术报价文件”不妥。

@#@@#@正确的是：

@#@技术评审由相关专业负责人进行审核，评审的依据是所有询价技术文件和厂商技术报价文件。

@#@@#@“商务评审的依据是厂商的商务报价”不妥。

@#@@#@正确的是：

@#@商务评审的依据是所有询价商务文件和厂商商务报价文件。

@#@@#@“综合评审由设计经理和采购经理主持，在技术评审和商务评审的基础上进行。

@#@再报公司主管经理审批”不妥。

@#@@#@正确的是：

@#@综合评审由采购经理主持，在技术评审和商务评审的基础上进行。

@#@再报项目经理审批。

@#@@#@

（2）采购部门是否可以向本公司合格厂商以外的厂家询价?

@#@并说明理由。

@#@@#@可以。

@#@@#@但应按照公司规定的评审合格厂商的内容和规定的要求及程序进行资格@#@预审。

@#@@#@（3）项目采购报价突破已经批准的预算，应如何处理?

@#@@#@如果采购报价突破了已经批准的预算，则需要从费用控制工程师开始逐级办理审批手续，并按最终经过批准的修正预算进行控制。

@#@@#@【案例7】@#@具有国家一级资质的国有企业，以EPC总承包模式承包了国家重点能源建设项目，包括管道施工、站场运行设备安装等。

@#@@#@合同约定：

@#@由业主负责管道主材、站场进口阀门的采购。

@#@其余非关键设备和物资由EPC总承包负责采购。

@#@@#@为了提高建设项目工程质量的全过程控制，针对管道的防腐层流水施工作业和管件热煨弯头的生产制造，业主要求实施驻厂监造，监造单位编制了监造大纲。

@#@监造大纲内容有：

@#@@#@①监造计划；@#@②监造过程；@#@③控制和管理的措施。

@#@@#@在站场设备安装时，进口阀门由于运输原因不能及时到货安装，承包商为了不影响工程进度，自行购置了具有相同性能和参数的国产阀门并进行安装。

@#@监理工程师发现后下令停止安装工作。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）业主和EPC总承包商采取的合理的采购方式是什么?

@#@管道的防腐层施工作业和管件热煨弯头的生产由谁组织监造?

@#@@#@

（2）针对进口设备的采购会面临哪些主要风险?

@#@采取什么措施规避?

@#@@#@（3）根据题目给出的监造大纲的内容判断还需补充哪些内容?

@#@@#@（4）监理工程师下达停工令是否正确?

@#@承包商是否可以自行采购阀门?

@#@若自行采购应履行哪些程序?

@#@@#@（5）承包商自行采购阀门会面临哪些采购管理失控的风险?

@#@@#@答案：

@#@@#@

（1）业主和EPC总承包商采取的合理的采购方式是什么?

@#@管道的防腐层施工作业和管件热煨弯头的生产由谁组织监造?

@#@@#@业主对管道主材、站场进口设备选择公开招标采购方式，@#@EPC总承包商对非关键设备和物资选择邀请报价采购方式。

@#@@#@管道的防腐层施工作业由业主组织监造，@#@管件热煨弯头的生产制造由EPC总承包商组织监造。

@#@@#@

（2）针对进口设备的采购会面临哪些主要风险?

@#@采取什么措施规避?

@#@@#@进口设备的采购面临的主要风险有：

@#@①社会风险：

@#@供货商信誉不良、突发政治事件或社会行为，未通过商检或商检标准变动；@#@②自然风险：

@#@运输风险。

@#@@#@采取的措施：

@#@全面了解候选供货商的交货历史记录，排除有不良记录的供货商；@#@在合同条款中明确供货商对产品质量的保证；@#@雇佣清关代理；@#@考虑天气、运输工具、运输路线等因素，在采购计划中预留机动时间。

@#@@#@（3）根据题目给出的监造大纲的内容判断还需补充哪些内容?

@#@@#@监造大纲的内容还应补充：

@#@明确监造单位；@#@@#@明确到设备制造现场有资格的相应专业技术人员；@#@@#@明确设备监造的技术要点和验收实施要求。

@#@@#@（4）监理工程师下达停工令是否正确?

@#@承包商是否可以自行采购阀门?

@#@若自行采购应履行哪些程序?

@#@@#@监理工程师下达停工令是正确的。

@#@@#@合同约定进口阀门由业主提供，承包商自行采购是不允许的。

@#@@#@若要自行采购需要履行以下工作程序：

@#@①采购前应经过业主同意履行批准手续；@#@②请设计部门履行变更程序；@#@③阀门进场时填报验收单；@#@④在监理单位检查确认后进行安装。

@#@@#@（5）承包商自行采购阀门会面临哪些采购管理失控的风险?

@#@@#@承包商自行采购阀门在采购方面会面临以下失控风险：

@#@@#@订立合同前供货商选择失误的风险；@#@@#@阀门生产过程无法监造的风险；@#@@#@阀门包装运输过程中监督不利的风险；@#@@#@阀门交付验收的风险。

@#@@#@【案例8】@#@某机电工程施工单位根据业主提供的工程实物量清单投标后中标一项大型机电工程。

@#@在业主单位主持召开的第一次项目会议上，业主根据工程开工准备工作已基本完成，要求施工单位会后立即组织施工。

@#@施工单位提出由于设计施工图没有出齐，以工程实物量清单为依据，用投标阶段的施工组织设计大纲在进行格式修改后作为施工组织总设计，业主表示同意。

@#@@#@施工单位编制的施工组织总设计中包括如下内容：

@#@@#@

（1）工程概况、编制依据、工程特点；@#@@#@

（2）主要技术经济指标（工期、质量、安全、成本目标）；@#@@#@（3）项目组织机构和质量、HSE管理体系及管理要求；@#@@#@（4）施工部署与施工总进度计划；@#@@#@（5）主要施工方案；@#@@#@（6）大型机械设备计划、施工用材料计划；@#@@#@（7）项目技术管理、信息管理。

@#@@#@";i:

3;s:

1191:

"email资料从C盘转到D盘@#@本文介绍如何更改默认的OST文件所在的路径，如果你是使用Exchange缓存模式连接Exchange服务器的用户，就有可能遇到因OST文件过大导致C盘空间吃紧的情况，@#@ @#@@#@@#@Click“DataFiles”@#@Click“Openfolder…”@#@在D盘新建文件夹”outlook2007”,全部文件剪切到”D:

@#@\outlook2007”,@#@点击”start”点击”运行”录入”regedit”@#@HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Office\12.0\Outlook,在右边新建一个“可扩充字符串值”，数值名称为ForcePSTPath，数值数据为你想要OST文件保存的路径，例如D:

@#@\outlook2007@#@HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\WindowsNT\CurrentVersion\WindowsMessagingSubsystem\Profiles\Outlookpico\13dbb0c8aa05101a9bb000aa002fc45a，找到右边的001f6610，将该项删除即可@#@然后回到,点击”E-mailAccounts…”@#@点击repair…@#@点击“MoreSettings…”@#@点击”advanced”点击”offlineFolderFileSettings…”@#@点击brows@#@选择”d:

@#@\outlook2007”选择outlook.ost,点击”打开”@#@点击ok@#@点击ok@#@点击next@#@点击”finish”@#@点击”close”@#@";i:

4;s:

27872:

"54优秀教案能量之源光与光合作用第1课时@#@第4节能量之源——光与光合作用@#@●从容说课@#@光合作用是生物界乃至整个自然界最基本的物质代谢和能量代谢，光合作用也真实地显示出生命系统的自主性和高度有序性。

@#@初中阶段，学生通过一系列探索性实验，初步形成光合作用的概念。

@#@高中生物学课本将为学生提供光合作用的研究史料，期望学生不仅能从光合作用的发现过程中深化对概念的理解，而且能受到科学家崇高的精神境界的熏陶，领悟科学探究的方法。

@#@因此，教学中要组织学生认真学习和讨论这一部分史料。

@#@光合作用内容的学习始于绿叶中色素吸收和转化光能，教学中要指导学生做好《绿叶中色素的提取和分离》的探究性实验，并借助投影机、三棱镜和新鲜菠菜叶片滤液和新鲜胡萝卜滤液等材料做好绿叶中色素吸收光谱的演示实验，通过叶绿体结构的学习让学生进一步体会到生物体结构与功能的相统一。

@#@光合作用的光反应和暗反应过程是本小节的重点和难点，要让学生重点掌握这两个过程中的物质变化和能量变化以及发生的部位和条件，并从物质和能量转变的高度去认识光合作用的意义。

@#@为了更好地让学生认识光合作用原理在农业生产中的应用，可通过自主与合作学习的方式，尝试让学生利用各种媒体去调查和收集农业生产上有哪些提高光合作用强度的措施，并组织好学生完成教材中的探究活动——环境因素对光合作用强度的影响。

@#@@#@●三维目标@#@1.知识与技能@#@

（1）说出绿叶中色素的种类和作用。

@#@@#@

（2）说出叶绿体的结构和功能。

@#@@#@（3）说明光合作用以及对它的认识过程。

@#@@#@（4）尝试探究影响光合作用强度的环境因素。

@#@@#@（5）说出光合作用原理的应用。

@#@@#@（6）简述化能合成作用。

@#@@#@2.过程与方法@#@

（1）自主与合作学习：

@#@利用各种媒体调查和收集资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息。

@#@@#@

（2）训练表达能力：

@#@尝试将你所获得的信息表达出来。

@#@@#@（3）活动与探究：

@#@通过探究“环境因素对光合作用的影响”，初步学会科学研究的一般方法，发展科学探究能力。

@#@@#@3.情感态度与价值观@#@

（1）通过光合作用发现史的学习，使学生受到科学家们崇高的精神境界的熏陶，并养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

@#@@#@

（2）通过了解光合作用原理在农业生产上的应用，使学生认识生物科学的价值，从而乐于学习生物科学。

@#@@#@●教学重点@#@1.绿叶中色素的种类和作用。

@#@@#@2.光合作用的发现及研究历史。

@#@@#@3.光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。

@#@@#@4.影响光合作用的环境因素。

@#@@#@●教学难点@#@1.光反应和暗反应的过程。

@#@@#@2.探究影响光合作用强度的环境因素。

@#@@#@●教具准备@#@多媒体课件、各种实验器材、学生实验设计报告和相关照片等，教学挂图。

@#@@#@●课时安排@#@3课时@#@第一课时捕获光能的色素和结构@#@●教学过程@#@［课前准备］@#@

（1）制作多媒体课件；@#@@#@

（2）《绿叶中色素的提取与分离》实验所需的材料用具；@#@@#@（3）收集菠菜、韭菜、黄瓜叶、空心菜、生菜、油菜、白玉兰、番薯叶等新鲜绿叶；@#@@#@（4）色素在滤纸条上分离的样品；@#@@#@（5）投影机、三棱镜；@#@@#@（6）新鲜菠菜叶片滤液和新鲜胡萝卜滤液。

@#@@#@（7）学生2人为一组，在课前采集新鲜幼嫩绿叶20g。

@#@@#@［情境创设］@#@教师：

@#@我们经常听到这样的一句话：

@#@万物生长靠太阳。

@#@为什么这么说呢？

@#@请同学们观察以下数据：

@#@据统计：

@#@①地球表面上的绿色植物每年大约制造了4400亿吨有机物；@#@②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.11×@#@1018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站每年所发出的电力，相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需能量的100倍。

@#@@#@教师：

@#@根据以上资料，我们可以得出什么结论？

@#@@#@学生：

@#@对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头来自太阳的光能。

@#@@#@教师：

@#@那么太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢？

@#@@#@学生：

@#@光合作用。

@#@@#@教师：

@#@对。

@#@这就是我们今天开始学习的新内容：

@#@光与光合作用。

@#@@#@（显示板书：

@#@第4节能量之源——光与光合作用）@#@［师生互动］@#@1.绿叶中色素的提取与分离@#@教师：

@#@本节内容分两个部分，今天我们先来学习第一部分：

@#@捕获光能的色素和结构。

@#@@#@（显示板书：

@#@一捕获光能的色素和结构）@#@教师：

@#@同学们已经知道生物生命活动所需要的能量归根到底来自植物通过光合作用所吸收的光能，不知同学们有没有思考过这样的问题：

@#@植物是靠细胞中的哪些物质去捕获光能的？

@#@@#@学生：

@#@不知道。

@#@@#@教师：

@#@那大家又是否想过为什么不同植物叶片的颜色会不同，以及相同植物的叶片在不同时期也会不同这些问题呢？

@#@@#@学生：

@#@那是因为植物含有色素。

@#@@#@教师：

@#@对啦。

@#@正是因为植物含有色素，才让我们看到一个五彩缤纷的世界，也正是植物含有色素，才能捕获太阳光能。

@#@我们先来学习“捕获光能的色素”这一内容。

@#@@#@（显示板书：

@#@1.捕获光能的色素）@#@教师：

@#@绿叶中的色素究竟有哪些不同种类？

@#@它们分别又是什么颜色的？

@#@以及各种色素在绿叶中的含量是否相同呢？

@#@带着这些问题我们一起来做《绿叶中色素的提取与分离》实验。

@#@@#@教师：

@#@研究叶绿体中的色素，我们首先要做的就是把色素从绿叶中提取出来，色素提取量的多少与实验的成败有没有关系？

@#@@#@学生：

@#@有。

@#@@#@教师：

@#@那我们应选择什么样的叶片作为实验材料呢？

@#@@#@学生：

@#@应选择叶色较深，也就是浓绿色的新鲜叶片作为实验材料。

@#@@#@教师：

@#@很好。

@#@现在每两个同学为一组，以你们课前在校园里所采集到的新鲜幼嫩绿叶或用我收集到的菠菜、韭菜、黄瓜叶、空心菜、生菜、油菜、白玉兰、番薯叶等新鲜绿叶为实验材料。

@#@@#@学生选择叶片。

@#@@#@教师：

@#@接下来我们要考虑的是如何才能把绿叶中的色素提取出来。

@#@不知同学们是否还记得，我们在学习《生物学》（人教版，七年级上册）《绿叶在光下制造淀粉》实验时知道，可以用酒精溶解叶绿素，从而使叶片变成黄白色。

@#@为什么会这样？

@#@@#@学生：

@#@说明酒精可以溶解叶绿素。

@#@@#@教师：

@#@非常好。

@#@绿叶中的色素不仅能溶解于酒精，还可以溶解于丙酮、石油醚等有机溶剂。

@#@所以我们今天的实验有酒精、丙酮、石油醚三种有机溶剂供大家选择，看看哪种实验效果最好。

@#@@#@教师：

@#@当我们把绿叶中的色素溶解于丙酮等有机溶剂以后，又可以利用什么方法将它们分离开来呢？

@#@其实，绿叶中的色素不只一种，而且它们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；@#@反之则慢。

@#@这样，几分钟之后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

@#@@#@教师：

@#@下面我们按以下步骤进行实验。

@#@同学们在实验过程中思考相关问题：

@#@@#@步骤@#@操作方法@#@学生思考@#@

（1）提取绿叶中的色素@#@5g绿叶@#@放入研钵中@#@快速研磨@#@研磨液@#@①加入SiO2、CaCO3的作用是什么？

@#@@#@②研磨时为什么要迅速而充分？

@#@@#@③将滤液收集到试管后，为什么要用棉塞将试管口塞严？

@#@@#@学生也可自主选择等量的丙酮、石油醚@#@

（2）制备滤@#@纸条@#@将干燥的定性滤纸剪成长与宽小于试管长与宽的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，放入试管下端，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线@#@若滤纸条的一端不剪去两角，则实验结果如何？

@#@可设置对照实验探究@#@（3）画滤液@#@细线@#@用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。

@#@待滤液干后，再重复一两次@#@重复画一两次的目的是什么？

@#@@#@可用盖玻片的垂直边代替@#@（4）分离绿叶中的色素@#@将3mL层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。

@#@注意：

@#@不能让滤液细线触及层析液@#@①为什么不能让滤液细线触及层析液？

@#@如滤液细线没入层析液中，实验结果如何？

@#@可设置对照实验探究。

@#@@#@②为什么要用棉塞塞紧试管口？

@#@@#@可用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯@#@（5）观察与记录@#@观察试管内滤纸条上出现了几条色素带，以及每条色素带的颜色、排序和宽窄@#@根据实验结果，可得出什么结论？

@#@@#@（6）实验结果展示@#@将实验结果（滤纸条）贴在课本P98左下角空白处@#@在课本P98左下角空白处画出如右图的滤纸条，绘出你观察到的色素带，并在每条色素带旁边标明颜色。

@#@注意每条色素带的宽窄比例@#@教师在指导学生实验的过程中，可适当地提示学生如何合作学习，如一名同学提取绿叶中的色素，另一名同学则制备滤纸条；@#@又如一名同学做滤纸条剪去两个角的实验，另一名同学则做滤纸条不剪去两个角的实验，然后比较实验结果的不同。

@#@@#@教师：

@#@实验结束啦，现在让我们一起来看看实验结果是怎么样的。

@#@下面请每个小组将你们认为最好的其中一条滤纸条交到我这里来。

@#@@#@教师将学生交上来的滤纸条与自己所做的样品一起用实物投影仪显示出来。

@#@@#@教师：

@#@刚才实验过程中，提取色素所用的有机溶剂有酒精、丙酮、石油醚三种，但结果却相同，这说明什么问题呢？

@#@@#@学生：

@#@说明了绿叶中的色素能溶于酒精、丙酮、石油醚等有机溶剂。

@#@@#@教师：

@#@对啦。

@#@虽然我们每个组所用绿叶的品种是不同的，但现在我们所看到的实验结果却基本上是相似的，这又说明了绿叶中的色素主要有几种？

@#@@#@学生：

@#@4种。

@#@@#@教师：

@#@没错。

@#@滤纸条上的色素由上至下，分别是什么颜色？

@#@@#@学生：

@#@依次是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色。

@#@@#@教师：

@#@很好。

@#@橙黄色的是胡萝卜素，黄色的是叶黄素，蓝绿色的是叶绿素a，而黄绿色的是叶绿素b。

@#@其中胡萝卜素和叶黄素合称为类胡萝卜素，叶绿素a与叶绿素b则合称为叶绿素。

@#@@#@（显示板书：

@#@见下）@#@（如果学生得不到正确的结果，则可组织学生分析讨论实验失败的可能原因）@#@教师：

@#@实验过程中我们做了两种滤纸条，一种是剪去两个角的，一种则不剪去两个角。

@#@色素在滤纸条上的扩散有什么不同？

@#@@#@学生：

@#@剪去两个角的滤纸条上的色素带扩散速度一致，色素在滤纸条上平行排列；@#@而没有剪去两个角的滤纸条上的色素带，边缘扩散得比较快，中间扩散得慢，所以看起来色素带是两边高中间低。

@#@@#@教师：

@#@因此我们在制备滤纸条时要将一端剪去两个角的目的是什么啊？

@#@@#@学生：

@#@使色素在滤纸条上的扩散速度一致。

@#@@#@教师：

@#@说得好。

@#@@#@教师：

@#@刚才有没有哪位同学把滤液细线浸入层析液中的？

@#@@#@学生：

@#@有。

@#@@#@教师：

@#@实验结果如何？

@#@@#@学生：

@#@得不到4种色素带。

@#@@#@教师：

@#@为什么会这样？

@#@@#@学生：

@#@是不是滤液细线上的色素溶解到层析液当中啦？

@#@@#@教师：

@#@正是如此。

@#@所以本实验成功的关键之一就是不能让层析液没及滤液细线。

@#@@#@2.色素对光的吸收@#@教师：

@#@既然绿叶中含有4种不同颜色的色素，那为什么我们所看到的叶子往往是绿色的呢？

@#@@#@学生：

@#@可能是因为叶绿素的含量较多的原因吧。

@#@@#@教师：

@#@叶绿素含量较多是其中一方面的原因。

@#@据分析，绿叶中叶绿素的含量约占3/4，而类胡萝卜素约占1/4。

@#@@#@（补充显示板书：

@#@叶绿素含量约占3/4，类胡萝卜素含量约占1/4）@#@教师：

@#@另一个主要原因则是因为色素对不同波长的光的吸收是有差别的，由于叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。

@#@那么，这4种色素主要吸收哪些波长的光呢？

@#@我们来看看以下的实验：

@#@@#@演示实验A@#@①利用投影仪的光源和三棱镜，可见到清晰的七色光谱可见光；@#@@#@②将已制备好的新鲜的菠菜色素滤液（滤液中的色素主要是叶绿素）倒入培养皿中（薄薄的一层），将培养皿放在投影仪的光源和三棱镜之间，让学生观察光谱区的变化。

@#@@#@教师：

@#@通过以上实验，我们可以发现当叶绿素提取液放在光源与三棱镜之间，光谱区出现什么样变化？

@#@@#@学生：

@#@两头光谱（红光光谱区和蓝紫光光谱区）变暗，其他变化不大。

@#@@#@教师：

@#@为什么会这样？

@#@@#@学生：

@#@被色素吸收了，所以变暗。

@#@@#@教师：

@#@从这里我们可以得出什么结论？

@#@@#@学生：

@#@叶绿素主要吸收红光与蓝紫光。

@#@@#@教师：

@#@总结得很好。

@#@接下来我们继续观察另一个实验。

@#@@#@演示实验B@#@①利用投影仪的光源和三棱镜，可见到清晰的七色光谱可见光；@#@@#@②将已制备好的新鲜的胡萝卜素提取液（取胡萝卜，制取滤液，滤液中色素多数是类胡萝卜素），将提取液倒入培养皿中（薄薄的一层），将培养皿放在投影仪的光源和三棱镜之间，让学生观察光谱区的变化。

@#@@#@教师：

@#@通过这个实验，我们可以发现光谱区出现了什么变化？

@#@@#@学生：

@#@蓝紫光光谱区变暗，其他变化不大。

@#@@#@教师：

@#@说明什么结论？

@#@@#@学生：

@#@类胡萝卜素主要吸蓝紫光。

@#@@#@教师：

@#@正确。

@#@@#@教师显示叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图。

@#@@#@教师：

@#@人们用更加精密的仪器测定得知，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。

@#@@#@（补充显示板书：

@#@类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光）@#@3.叶绿体的结构@#@教师：

@#@现在我们已经知道绿叶中含有4种色素，那么，这些色素分布在细胞中的哪些部位呢？

@#@直到1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。

@#@1880年德国科学家恩格尔曼用水绵作实验材料进行光合作用的实验，发现了叶绿体是光合作用的场所。

@#@那么，叶绿体的结构如何，它又有哪些结构特点是与作为光合作用场所相适应的呢？

@#@@#@（显示板书：

@#@2.捕获光能的结构——叶绿体）@#@教师显示叶绿体立体结构示意图。

@#@@#@教师：

@#@首先让我们回忆一下，哪些细胞才含有叶绿体？

@#@@#@学生：

@#@绿色植物的叶肉细胞。

@#@@#@教师：

@#@除了绿色植物的叶肉细胞，还存在于哪些细胞之中？

@#@@#@学生：

@#@植物幼嫩的茎也有叶绿体。

@#@@#@教师：

@#@对啦。

@#@@#@（显示板书：

@#@①分布：

@#@主要在绿色植物的叶肉细胞）@#@教师：

@#@叶绿体的形状又是怎样的？

@#@@#@学生：

@#@一般呈扁平的椭球形或球形。

@#@@#@教师：

@#@对。

@#@而且叶绿体可以根据光照的强弱来改变自己的形状，如外界光照较强，叶绿体则以侧面接受光照，如果外界光照较弱时则以正面接受光照。

@#@这样的特点有什么好处？

@#@@#@学生：

@#@保证接受到充分的光照，又可避免被较强的光照灼伤。

@#@@#@教师：

@#@回答得很好。

@#@@#@（显示板书：

@#@②形态：

@#@一般呈扁平的椭球形或球形）@#@教师：

@#@现在同学们仔细观察叶绿体的立体结构示意图，说说它由哪些结构组成？

@#@@#@学生：

@#@包括外膜、内膜、基粒和基质4部分。

@#@@#@教师：

@#@很好。

@#@叶绿体的外表有双层膜，双层膜是一种透明膜，膜是透明的，有什么好处？

@#@@#@学生：

@#@有利于光线的透过且被色素吸收。

@#@@#@教师：

@#@叶绿体内部有许多基粒，基粒与基粒之间充满了基质。

@#@每个基粒都是由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为类囊体。

@#@吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。

@#@@#@（显示板书：

@#@见下）@#@教师：

@#@每个基粒都含有2个以上的类囊体，多者可达100个以上。

@#@据计算，1g菠菜叶片中的类囊体的总面积竟达60m2左右。

@#@同学们思考一下，叶绿体内有如此多的基粒和类囊体，有什么作用？

@#@@#@学生：

@#@极大地扩展了受光面积。

@#@@#@教师：

@#@没错。

@#@叶绿体中除含有吸收光能的4种色素外，还应该含有哪种物质？

@#@@#@学生：

@#@酶。

@#@@#@教师：

@#@为什么？

@#@@#@学生：

@#@因为光合作用是一系列复杂化学反应的过程，光合作用的顺利进行需要酶的参与。

@#@@#@教师：

@#@既然光合作用需要酶的参与，那么哪个外界因素肯定会影响到光合作用的效率？

@#@@#@学生：

@#@温度。

@#@@#@教师：

@#@如何影响？

@#@@#@学生：

@#@适当提高温度有利于提高光合作用效率，降温则会使光合作用效率降低。

@#@@#@教师：

@#@综上所述，我们可以得出叶绿体的功能是什么？

@#@@#@学生：

@#@光合作用的场所。

@#@@#@教师：

@#@非常好。

@#@@#@（显示板书：

@#@④功能：

@#@光合作用的场所）@#@教师：

@#@最后同学们能不能总结一下叶绿体作为光合作用场所，在结构与功能上有什么相适应的特点？

@#@@#@学生：

@#@叶绿体的双层膜是透明的，有利于光照的透过；@#@叶绿体内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。

@#@@#@教师：

@#@同学们归纳得很好。

@#@在初一的《生物学》（人教版，七年级上册）中我们已经知道，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

@#@那么，对于光合作用的过程是如何被人们一步步所揭示的呢？

@#@绿色植物又是如何通过光合作用把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的呢？

@#@我们下一节课继续学习。

@#@@#@［教师精讲］@#@1.关于《绿叶中色素的提取与分离》实验@#@滤纸条上有4条不同颜色的色带，从上往下依次是：

@#@胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），这说明绿叶中的色素有4种。

@#@叶绿体中色素是光合作用的物质基础，色素吸收光能则是光合作用的动力。

@#@原核生物（自养型，如蓝藻等）没有叶绿体的结构，但这些生物细胞中同样含有能进行光合作用的色素。

@#@@#@2.关于色素吸收光谱特点@#@太阳辐射中含有紫外光（150～400nm）、可见光（400～760nm）和红外光（760～3000nm）。

@#@植物光合作用中所能利用的光主要是可见光中的红光、橙光和蓝紫光，其中对红橙光吸收最多，这些光称为生理有效光。

@#@射到叶片上的可见光中的绿光大部分被反射或透射掉，很少被吸收利用，所以绿光被称为生理无效光。

@#@因此，在农业生产中，有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，或在温室中悬挂发红色或蓝色光的灯，可以有效地提高蔬菜产量，道理就在这里。

@#@@#@3.叶绿体结构分析@#@在分析绿叶中色素的种类和吸收光谱的特性后，再进一步分析叶绿体的成分和结构特点与光合作用的关系。

@#@如叶绿体的双层膜是透明的，有利于光照的透过；@#@叶绿体中的每个基粒由2～100个类囊体组成，可增大叶绿体内的膜表面，扩大色素的附着面，有利于提高光能的利用效率；@#@叶绿体内的类囊体上和基质中含有多种与光合作用有关的酶，有利于光合反应高效地进行等。

@#@使学生理解生物的结构与功能相统一的特点。

@#@@#@［评价反馈］@#@1.从叶绿体中提取色素，选取下列哪一种叶片效果最好@#@A.厚硬似革质的绿色叶片@#@B.衰老、黄绿色的叶片@#@C.新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片@#@D.多浆汁或有特殊气味的绿色叶片@#@2.在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入丙酮，其目的是@#@A.防止叶绿素被破坏@#@B.使叶片充分磨碎@#@C.使各种色素充分溶解在丙酮里@#@D.为了使叶绿素溶解在丙酮里@#@3.在圆形滤纸的中央点上粘叶绿体的色素滤液，进行色素分析，会得到近似同心环状的四个色素圈，排在外圈的色素呈@#@A.橙黄色B.黄色C.蓝绿色D.黄绿色@#@4.叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是@#@A.色素提取液中色素已经分层@#@B.阳光的照射使不同色素彼此分开@#@C.丙酮有使色素溶解并彼此分离的特性@#@D.各种色素在滤纸上的扩散速度不同@#@5.对绿色植物光合作用最有效的一组光是@#@A.红光和黄绿光B.黄光和蓝紫光@#@C.红光和橙光D.红光和蓝紫光@#@6.关于叶绿体和线粒体的共同叙述中，不正确的是@#@A.都是双层膜结构的细胞器@#@B.所含酶的功能都相同@#@C.都有基质和基粒@#@D.都不存在于原核细胞中@#@7.绿色植物细胞中，与能量转换有关的一组细胞器是@#@A.线粒体和叶绿体B.核糖体和高尔基体@#@C.中心体和内质网D.高尔基体和叶绿体@#@8.研磨过程中加入少许SiO2与CaCO3的作用是________________________________。

@#@@#@9.将滤液收集到小试管中，必须用______________将试管口塞紧，目的是为了__________________________。

@#@@#@答案：

@#@1.C2.C3.A4.D5.D6.B7.A@#@8.加入SiO2的目的是为了研磨得充分；@#@加入CaCO3是为了防止研磨时防止叶绿素被破坏@#@9.棉塞防止丙酮挥发@#@［课堂小结］@#@［布置作业］@#@

（1）完成课后P100练习；@#@

（2）回答课本P97、P98和P100的讨论题。

@#@@#@［课后拓展］@#@1.实验设计：

@#@探究不同颜色新鲜叶片中色素的种类与含量@#@提示：

@#@根据当地实际情况，搜集不同颜色的常见新鲜幼嫩叶片，如大白菜、洋紫苏、洒金榕、一品红等蔬菜或植物的叶片，参照课本P97《绿叶中色素的提取和分离》的实验原理、材料用具和方法步骤进行实验，观察不同颜色新鲜叶片中色素的种类与含量的相对多少。

@#@@#@2.比较同一植物不同叶龄的叶片中色素的含量与种类@#@提示：

@#@以不同叶龄（如幼叶、成叶和老叶）的新鲜菠菜叶（或其他叶片）为实验材料，实验原理、材料用具和方法步骤参照课本P97《绿叶中色素的提取和分离》的实验，观察同一植物不同叶龄的叶片中色素的种类与含量的相对多少。

@#@@#@●板书设计@#@第4节能量之源——光与光合作用@#@第一课时捕获光能的色素和结构@#@1.捕获光能的色素@#@2.捕获光能的结构——叶绿体@#@

（1）分布：

@#@主要在绿色植物的叶肉细胞@#@

（2）形态：

@#@一般呈扁平的椭球形或球形@#@④功能：

@#@光合作用的场所@#@●习题详解@#@一、练习（课本P100）@#@

（一）基础题@#@1.

（1）×@#@（叶绿体中的色素有4种，都能吸收光能）@#@

（2）√（叶绿体内含有许多基粒，而每个基粒都含有2个以上，甚至高达100个以上的类囊体，极大地扩展了细胞内的膜面积）@#@2.B@#@3.结论：

@#@叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。

@#@@#@

（二）拓展题@#@1.植物吸收光能的色素，还存在于植物幼嫩的茎和果实等器官的一些含有光合色素的细胞中。

@#@@#@2.有关。

@#@不同颜色的藻类吸收不同波长的光。

@#@藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色光。

@#@水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即达深水层的光线是相对的富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。

@#@@#@二、问题探讨（课本P97）@#@1.用这种方法可以提高光合作用强度。

@#@因为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光。

@#@不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。

@#@@#@2.因为叶绿素对绿光吸收最少，所以不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源。

@#@@#@三、本节聚焦（课本P97）@#@1.捕获光能的色素有胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b4种。

@#@@#@2.叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形，其结构包括外膜、内膜、基粒和基质。

@#@@#@3.叶绿体的双层膜是透明的，有利于光照的透过；@#@叶绿体中的每个基粒由2～100个类囊体组成，可增大叶绿体内的膜表面，扩大色素的附着面，有利于提高光能的利用效率；@#@叶绿体内的类囊体上和基质中含有多种与光合作用有关的酶，有利于光合反应高效地进行。

@#@@#@四、实验（课本P98）@#@1.滤纸条上有4条不同颜色的色带，从上往下依次为：

@#@胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。

@#@这说明绿叶中的色素有4种，它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上扩散的快慢也不一样。

@#@@#@2.滤纸条上的滤液细线如果触及层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。

@#@@#@五、与社会的联系（课本P99）@#@可选择红色或蓝色的塑料薄膜（或玻璃）代替普通塑料薄膜（或玻璃）；@#@补充光源可选择在温室内悬挂发红色或蓝色光的灯管。

@#@@#@六、资料分析（课本P100）@#@1.恩格尔曼实验结论：

@#@氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

@#@@#@2.提示：

@#@实验材料选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧细菌可确定释放氧气多的部位；@#@没有空气的黑暗环境可排除了氧气和光的干扰；@#@用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验；@#@临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果等。

@#@@#@3.叶绿体是光合作用的场所。

@#@@#@@#@";i:

5;s:

6984:

"e政府服务平台户役政资讯中介服务Web@#@e政府服務平台戶役政資訊中介服務（WebIR）申請表@#@正表@#@（審核機關填寫）@#@*申請日期@#@年@#@月@#@日@#@資@#@訊@#@需@#@求@#@機@#@關@#@申@#@請@#@資@#@料@#@*機關名稱全銜@#@@#@*機關代碼（OID）@#@*機關地址@#@業務需求說明@#@ @#@@#@*申請事項@#@戶役政資訊中介服務（查詢項目詳副表）@#@內政部戶役政資料查詢@#@　　　直轄市縣市政府戶役政資料查詢@#@（縣市別）@#@審查結果（申請機關不需填寫）@#@同意不同意@#@　　　　@#@　　　　@#@業務連絡人@#@*姓名@#@*聯絡電話@#@*傳真電話@#@*E-mail帳號@#@資料提供機關@#@業務連絡人（申請機關不需填寫）@#@姓名@#@聯絡電話@#@傳真電話@#@E-mail帳號@#@備註：

@#@表單中的（*）欄位，都必須填寫。

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（一）@#@IP:

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（二）@#@8.查詢役政異動記事資料@#@Q901以統號@#@Q9A1以多筆統號@#@9.查詢村里門牌異動紀錄資料@#@QE01以統號@#@QE12以變更前戶籍地址@#@QE13以變更後戶籍地址@#@QEA1以多筆統號@#@10.查詢國民身分證紀錄資料@#@QF01以統號@#@QFA1以多筆統號@#@11.查詢遷徙紀錄資料@#@QG01以統號@#@QGA1以多筆統號@#@12.查詢統號更改紀錄資料@#@QH01以統號@#@QH14以原統號@#@QHA1以多筆統號@#@13.查詢個人基本及姓名更改紀錄資料@#@QJ01以統號@#@QJ02以新姓名@#@QJ10以原姓名@#@QJA1以多筆統號@#@審查結果（申請機關不需填寫）@#@同意不同意@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@ @#@@#@e政府服務平台戶役政資訊中介服務（WebIR）申請表@#@副表@#@*申請事項@#@五、戶役政資料查詢服務（三）@#@IP:

@#@@#@@#@@#@@#@

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（二）直轄市縣市政府戶役政資料查詢@#@7.查詢役政異動記事資料@#@Q901以統號　　@#@Q9A1以多筆統號@#@8.查詢村里門牌異動紀錄資料@#@QE01以統號　　@#@QE12以變更前戶籍地址@#@QE13以變更後戶籍地址　　@#@QEA1以多筆統號@#@9.查詢遷徙紀錄資料@#@QG01以統號　　@#@QGA1以多筆統號@#@10.查詢個人戶籍及姓名更改紀錄資料@#@QI01以統號　　@#@QI02以新姓名　　@#@QI10以原姓名@#@QIA1以多筆統號@#@審查結果（申請機關不需填寫）@#@同意不同意@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@　　　　@#@ @#@@#@@#@e政府服務平台資訊中介服務（WebIR）申請須知@#@1、申請e政府服務平台資訊中介服務（WebIR）時，應檢附申請表向資訊提供機關提出，資訊提供機關審核同意後副知行政院研考會辦理後續系統設定事宜。

@#@@#@2、商工行政中介服務（WebIR）向經濟部商業司申請；@#@公路監理中介服務（WebIR）向交通部路政司申請；@#@戶役政中介服務（WebIR）請依「各機關應用戶役政資訊連結作業及管理要點」向內政部戶政司/役政署或直轄市縣市政府民政局/役政單位申請；@#@地政中介服務（WebIR）向內政部地政司申請；@#@財稅中介服務（WebIR）向財政部申請。

@#@@#@3、申請表填寫：

@#@@#@

（1）申請表內「＊」標示之欄位為必填欄位。

@#@@#@

（2）請依貴單位業務與系統需求，於申請事項欄內勾選適當之服務。

@#@@#@（3）資訊需求機關名稱欄位，請填寫機關正式全銜。

@#@@#@（4）申請目的欄請詳述使用本服務之需求原因。

@#@@#@4、資訊需求機關應用本服務所查得之資料，係供申請目的範圍內使用，使用者亦應遵守「電腦處理個人資料保護法」之規範，逾越或違反者依相關法令與規定處理。

@#@@#@5、若有任何填寫上的疑問，請聯繫行政院研考會e政府服務平台客服中心，電話：

@#@02-87681628洽詢。

@#@@#@";i:

6;s:

16311:

"71尺规作图第4部分中考数学试题分类汇编word解析版@#@第七部分专题拓展@#@7.1尺规作图@#@【一】知识点清单@#@1、作图—尺规作图的定义；@#@@#@2、作图-基本作图（作一条线段等于已知线段）；@#@@#@3、作图-基本作图（作一个角等于已知角）；@#@@#@4、作图-基本作图（角的平分线）；@#@@#@5、作图-基本作图（线段的垂直平分线）；@#@@#@6、作图-基本作图（过直线外一点作直线的垂线）@#@7、尺规作图-作三角形的外接圆；@#@尺规作图-作三角形的内切圆@#@ @#@@#@【二】分类试题汇编及参考答案与解析@#@一、选择题@#@1．（2018年江苏省南通市-第7题-3分）如图，AB∥CD，以点A为圆心，小于AC长为半径作圆弧，分别交AB，AC于点E、F，再分别以E、F为圆心，大于@#@EF的同样长为半径作圆弧，两弧交于点P，作射线AP，交CD于点M，若∠ACD=110°@#@，则∠CMA的度数为（　　）@#@A．30°@#@B．35°@#@C．70°@#@D．45°@#@@#@【知识考点】作图—基本作图；@#@平行线的性质．@#@【思路分析】直接利用平行线的性质结合角平分线的作法得出∠CAM=∠BAM=35°@#@，即可得出答案．@#@【解答过程】解：

@#@∵AB∥CD，∠ACD=110°@#@，@#@∴∠CAB=70°@#@，@#@∵以点A为圆心，小于AC长为半径作圆弧，分别交AB，AC于点E、F，再分别以E、F为圆心，大于@#@EF的同样长为半径作圆弧，两弧交于点P，作射线AP，交CD于点M，@#@∴AP平分∠CAB，@#@∴∠CAM=∠BAM=35°@#@，@#@∵AB∥CD，@#@∴∠CMA=∠MAB=35°@#@．@#@故选：

@#@B．@#@【总结归纳】此题主要考查了基本作图以及平行线的性质，正确得出∠CAM=∠BAM是解题关键．@#@2．（2018年湖北省宜昌市-第13题-3分）尺规作图：

@#@经过已知直线外一点作这条直线的垂线，下列作图中正确的是（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@【知识考点】作图—基本作图；@#@垂线．@#@【思路分析】根据过直线外一点向直线作垂线即可．@#@【解答过程】已知：

@#@直线AB和AB外一点C．@#@求作：

@#@AB的垂线，使它经过点C．@#@作法：

@#@

（1）任意取一点K，使K和C在AB的两旁．@#@

（2）以C为圆心，CK的长为半径作弧，交AB于点D和E．@#@（3）分别以D和E为圆心，大于@#@DE的长为半径作弧，两弧交于点F，@#@（4）作直线CF．@#@直线CF就是所求的垂线．@#@故选：

@#@B．@#@【总结归纳】此题主要考查了过一点作直线的垂线，熟练掌握基本作图方法是解决问题的关键．@#@3．（2018年湖南省郴州市-第7题-3分）如图，∠AOB=60°@#@，以点O为圆心，以任意长为半径作弧交OA，OB于C，D两点；@#@分别以C，D为圆心，以大于@#@CD的长为半径作弧，两弧相交于点P；@#@以O为端点作射线OP，在射线OP上截取线段OM=6，则M点到OB的距离为（　　）@#@A．6B．2C．3D．@#@【知识考点】含30度角的直角三角形；@#@作图—基本作图．@#@【思路分析】直接利用角平分线的作法得出OP是∠AOB的角平分线，再利用直角三角形的性质得出答案．@#@【解答过程】解：

@#@过点M作ME⊥OB于点E，@#@由题意可得：

@#@OP是∠AOB的角平分线，@#@则∠POB=@#@×@#@60°@#@=30°@#@，@#@∴ME=@#@OM=3．@#@故选：

@#@C．@#@【总结归纳】此题主要考查了基本作图以及含30度角的直角三角形，正确得出OP是∠AOB的角平分线是解题关键．@#@二、填空题@#@1．（2018年湖南省益阳市-第18题-4分）如图，在△ABC中，AB=5，AC=4，BC=3．按以下步骤作图：

@#@@#@①以A为圆心，任意长为半径作弧，分别交AB，AC于点M，N；@#@@#@②分别以M，N为圆心，以大于@#@MN的长为半径作弧，两弧相交于点E；@#@@#@③作射线AE；@#@@#@④以同样的方法作射线BF．@#@AE交BF于点O，连接OC，则OC=　　．@#@【知识考点】勾股定理的逆定理；@#@作图—基本作图．@#@【思路分析】直接利用勾股定理的逆定理结合三角形内心的性质进而得出答案．@#@【解答过程】解：

@#@过点O作OD⊥BC，OG⊥AC，垂足分别为：

@#@D，G，@#@由题意可得：

@#@O是△ACB的内心，@#@∵AB=5，AC=4，BC=3，@#@∴BC2+AC2=AB2，@#@∴△ABC是直角三角形，@#@∴∠ACB=90°@#@，@#@∴四边形OGCD是正方形，@#@∴DO=OG=@#@=1，@#@∴CO=@#@．@#@故答案为：

@#@@#@．@#@【总结归纳】此题主要考查了基本作图以及三角形的内心，正确得出OD的长是解题关键．@#@2．（2018年湖北省荆州市-第12题-3分）已知：

@#@∠AOB，求作：

@#@∠AOB的平分线．作法：

@#@①以点O为圆心，适当长为半径画弧，分别交OA，OB于点M，N；@#@②分别以点M，N为圆心，大于@#@MN的长为半径画弧，两弧在∠AOB内部交于点C；@#@③画射线OC．射线OC即为所求．上述作图用到了全等三角形的判定方法，这个方法是　　．@#@【知识考点】全等三角形的判定；@#@作图—基本作图．@#@【思路分析】利用基本作图得到OM=ON，CM=CN，加上公共边OC，则可根据SSS证明三角形全等．@#@【解答过程】解：

@#@由作法①知，OM=ON，@#@由作法②知，CM=CN，@#@∵OC=OC，@#@∴△OCM≌△OCN（SSS），@#@故答案为：

@#@SSS．@#@【总结归纳】本题考查了作图﹣基本作图：

@#@熟练掌握基本作图（作一条线段等于已知线段；@#@作一个角等于已知角；@#@作已知线段的垂直平分线；@#@作已知角的角平分线；@#@过一点作已知直线的垂线）．也考查了全等三角形的判定．@#@3．（2018年江苏省南通市-第16题-3分）下面是“作一个30°@#@角”的尺规作图过程．@#@已知：

@#@平面内一点A．@#@求作：

@#@∠A，使得∠A=30°@#@．@#@作图：

@#@如图，@#@

（1）作射线AB；@#@@#@

（2）在射线AB上取一点O，以O为圆心，OA为半径作圆，与射线AB相交于点C；@#@@#@（3）以C为圆心，OC为半径作弧，与⊙O交于点D，作射线AD，∠DAB即为所求的角．@#@请回答：

@#@该尺规作图的依据是　　　　．@#@【知识考点】作图—复杂作图．@#@【思路分析】连接OD、CD．只要证明△ODC是等边三角形即可解决问题；@#@@#@【解答过程】解：

@#@连接OD、CD．@#@由作图可知：

@#@OD=OC=CD，@#@∴△ODC是等边三角形，@#@∴∠DCO=60°@#@，@#@∵AC是⊙O直径，@#@∴∠ADC=90°@#@，@#@∴∠DAB=90°@#@﹣60°@#@=30°@#@．@#@∴作图的依据是：

@#@直径所对的圆周角的直角，等边三角形的时故内角为60°@#@，直角三角形两锐角互余等，@#@故答案为直径所对的圆周角的直角，等边三角形的时故内角为60°@#@，直角三角形两锐角互余等．@#@【总结归纳】本题考查作图﹣复杂作图，圆的有关性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．@#@三、解答题@#@1．（2018年湖北省孝感市-第20题-8分）如图，△ABC中，AB=AC，小聪同学利用直尺和圆规完成了如下操作：

@#@@#@①作∠BAC的平分线AM交BC于点D；@#@@#@②作边AB的垂直平分线EF，EF与AM相交于点P；@#@@#@③连接PB，PC．@#@请你观察图形解答下列问题：

@#@@#@

（1）线段PA，PB，PC之间的数量关系是　　；@#@@#@

（2）若∠ABC=70°@#@，求∠BPC的度数．@#@【知识考点】作图—复杂作图；@#@线段垂直平分线的性质；@#@等腰三角形的性质．@#@【思路分析】@#@

（1）根据线段的垂直平分线的性质可得：

@#@PA=PB=PC；@#@@#@

（2）根据等腰三角形的性质得：

@#@∠ABC=∠ACB=70°@#@，由三角形的内角和得：

@#@∠BAC=180°@#@﹣2×@#@70°@#@=40°@#@，由角平分线定义得：

@#@∠BAD=∠CAD=20°@#@，最后利用三角形外角的性质可得结论．@#@【解答过程】解：

@#@

（1）如图，PA=PB=PC，理由是：

@#@@#@∵AB=AC，AM平分∠BAC，@#@∴AD是BC的垂直平分线，@#@∴PB=PC，@#@∵EP是AB的垂直平分线，@#@∴PA=PB，@#@∴PA=PB=PC；@#@@#@故答案为：

@#@PA=PB=PC；@#@@#@

（2）∵AB=AC，@#@∴∠ABC=∠ACB=70°@#@，@#@∴∠BAC=180°@#@﹣2×@#@70°@#@=40°@#@，@#@∵AM平分∠BAC，@#@∴∠BAD=∠CAD=20°@#@，@#@∵PA=PB=PC，@#@∴∠ABP=∠BAP=∠ACP=20°@#@，@#@∴∠BPC=∠ABP+∠BAC+∠ACP=20°@#@+40°@#@+20°@#@=80°@#@．@#@【总结归纳】本题考查了角平分线和线段垂直平分线的基本作图、等腰三角形的三线合一的性质、三角形的外角性质、线段的垂直平分线的性质，熟练掌握线段的垂直平分线的性质是关键．@#@2．（2018年湖南省怀化市-第23题-12分）已知：

@#@如图，在四边形ABCD中，AD∥BC．点E为CD边上一点，AE与BE分别为∠DAB和∠CBA的平分线．@#@

（1）请你添加一个适当的条件　　，使得四边形ABCD是平行四边形，并证明你的结论；@#@@#@

（2）作线段AB的垂直平分线交AB于点O，并以AB为直径作⊙O（要求：

@#@尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）；@#@@#@（3）在

（2）的条件下，⊙O交边AD于点F，连接BF，交AE于点G，若AE=4，sin∠AGF=@#@，求⊙O的半径．@#@【知识考点】圆的综合题．@#@【思路分析】@#@

（1）添加条件AD=BC，利用一组对边平行且相等的四边形为平行四边形验证即可；@#@@#@

（2）作出相应的图形，如图所示；@#@@#@（3）由平行四边形的对边平行得到AD与BC平行，可得同旁内角互补，再由AE与BE为角平分线，可得出AE与BE垂直，利用直径所对的圆周角为直角，得到AF与FB垂直，可得出两锐角互余，根据角平分线性质及等量代换得到∠AGF=∠AEB，根据sin∠AGF的值，确定出sin∠AEB的值，求出AB的长，即可确定出圆的半径．@#@【解答过程】解：

@#@

（1）当AD=BC时，四边形ABCD是平行四边形，理由为：

@#@@#@证明：

@#@∵AD∥BC，AD=BC，@#@∴四边形ABCD为平行四边形；@#@@#@故答案为：

@#@AD=BC；@#@@#@

（2）作出相应的图形，如图所示；@#@@#@（3）∵AD∥BC，@#@∴∠DAB+∠CBA=180°@#@，@#@∵AE与BE分别为∠DAB与∠CBA的平分线，@#@∴∠EAB+∠EBA=90°@#@，@#@∴∠AEB=90°@#@，@#@∵AB为圆O的直径，点F在圆O上，@#@∴∠AFB=90°@#@，@#@∴∠FAG+∠FGA=90°@#@，@#@∵AE平分∠DAB，@#@∴∠FAG=∠EAB，@#@∴∠AGF=∠ABE，@#@∴sin∠ABE=sin∠AGF=@#@=@#@，@#@∵AE=4，@#@∴AB=5，@#@则圆O的半径为2.5．@#@【总结归纳】此题属于圆综合题，涉及的知识有：

@#@圆周角定理，平行四边形的判定与性质，角平分线性质，以及锐角三角函数定义，熟练掌握各自的性质及定理是解本题的关键．@#@3．（2018年江苏省镇江市-第27题-9分）

（1）如图1，将矩形ABCD折叠，使BC落在对角线BD上，折痕为BE，点C落在点C′处，若∠ADB=46°@#@，则∠DBE的度数为　　°@#@．@#@

（2）小明手中有一张矩形纸片ABCD，AB=4，AD=9．@#@【画一画】@#@如图2，点E在这张矩形纸片的边AD上，将纸片折叠，使AB落在CE所在直线上，折痕设为MN（点M，N分别在边AD，BC上），利用直尺和圆规画出折痕MN（不写作法，保留作图痕迹，并用黑色水笔把线段描清楚）；@#@@#@【算一算】@#@如图3，点F在这张矩形纸片的边BC上，将纸片折叠，使FB落在射线FD上，折痕为GF，点A，B分别落在点A′，B′处，若AG=@#@，求B′D的长；@#@@#@【验一验】@#@如图4，点K在这张矩形纸片的边AD上，DK=3，将纸片折叠，使AB落在CK所在直线上，折痕为HI，点A，B分别落在点A′，B′处，小明认为B′I所在直线恰好经过点D，他的判断是否正确，请说明理由．@#@【知识考点】四边形综合题．@#@【思路分析】@#@

（1）利用平行线的性质以及翻折不变性即可解决问题；@#@@#@

（2）@#@【画一画】，如图2中，延长BA交CE的延长线由G，作∠BGC的角平分线交AD于M，交BC于N，直线MN即为所求；@#@@#@【算一算】首先证明DG=DF，理由勾股定理求出CF，可得BF，再利用翻折不变性，可知FB′=FB，由此即可解决问题；@#@@#@【验一验】由△CDK∽△IB′C，推出@#@=@#@=@#@，即@#@=@#@=@#@，设CB′=3k，IB′=4k，IC=5k，由折叠可知，IB=IB′=4k，可知BC=BI+IC=4k+5k=9，推出k=1，推出IC=5，IB′=4，B′C=3，在Rt△ICB′中，tan∠B′IC=@#@=@#@，连接ID，在Rt△ICD中，tan∠DIC=@#@=@#@，由此即可判断tan∠B′IC≠tan∠DIC，推出B′I所在的直线不经过点D；@#@@#@【解答过程】解：

@#@

（1）如图1中，@#@∵四边形ABCD是矩形，@#@∴AD∥BC，@#@∴∠ADB=∠DBC=46°@#@，@#@由翻折不变性可知，∠DBE=∠EBC=@#@∠DBC=23°@#@，@#@故答案为23．@#@

（2）@#@【画一画】，如图2中，@#@【算一算】如图3中，@#@∵AG=@#@，AD=9，@#@∴GD=9﹣@#@=@#@，@#@∵四边形ABCD是矩形，@#@∴AD∥BC，@#@∴∠DGF=∠BFG，@#@由翻折不变性可知，∠BFG=∠DFG，@#@∴∠DFG=∠DGF，@#@∴DF=DG=@#@，@#@∵CD=AB=4，∠C=90°@#@，@#@∴在Rt△CDF中，CF=@#@=@#@，@#@∴BF=BC﹣CF=@#@，@#@由翻折不变性可知，FB=FB′=@#@，@#@∴DB′=DF﹣FB′=@#@﹣@#@=3．@#@【验一验】如图4中，小明的判断不正确．@#@理由：

@#@连接ID，在Rt△CDK中，∵DK=3，CD=4，@#@∴CK=@#@=5，@#@∵AD∥BC，@#@∴∠DKC=∠ICK，@#@由折叠可知，∠A′B′I=∠B=90°@#@，@#@∴∠IB′C=90°@#@=∠D，@#@∴△CDK∽△IB′C，@#@∴@#@=@#@=@#@，即@#@=@#@=@#@，@#@设CB′=3k，IB′=4k，IC=5k，@#@由折叠可知，IB=IB′=4k，@#@∴BC=BI+IC=4k+5k=9，@#@∴k=1，@#@∴IC=5，IB′=4，B′C=3，@#@在Rt△ICB′中，tan∠B′IC=@#@=@#@，@#@连接ID，在Rt△ICD中，tan∠DIC=@#@=@#@，@#@∴tan∠B′IC≠tan∠DIC，@#@∴B′I所在的直线不经过点D．@#@【总结归纳】本题考查四边形综合题、矩形的性质、翻折变换、勾股定理、相似三角形的判定和性质、锐角三角函数等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会利用翻折不变性解决问题，属于中考压轴题．@#@4．（2018年江苏省常州市-第27题-10分）

（1）如图1，已知EK垂直平分BC，垂足为D，AB与EK相交于点F，连接CF．求证：

@#@∠AFE=∠CFD．@#@

（2）如图2，在Rt△GMN中，∠M=90°@#@，P为MN的中点．@#@①用直尺和圆规在GN边上求作点Q，使得∠GQM=∠PQN（保留作图痕迹，不要求写作法）；@#@@#@②在①的条件下，如果∠G=60°@#@，那么Q是GN的中点吗？

@#@为什么？

@#@@#@【知识考点】线段垂直平分线的性质；@#@直角三角形斜边上的中线；@#@作图—复杂作图．@#@【思路分析】@#@

（1）只要证明FC=FB即可解决问题；@#@@#@

（2）①作点P关于GN的对称点P′，连接P′M交GN于Q，连接PQ，点Q即为所求．@#@②结论：

@#@Q是GN的中点．想办法证明∠N=∠QMN=30°@#@，∠G=∠GMQ=60°@#@，可得QM=QN，QM=QG；@#@@#@【解答过程】@#@

（1）证明：

@#@如图1中，@#@∵EK垂直平分线段BC，@#@∴FC=FB，@#@∴∠CFD=∠BFD，@#@∵∠BFD=∠AFE，@#@∴∠AFE=∠CFD．@#@

（2）①作点P关于GN的对称点P′，连接P′M交GN于Q，连接PQ，点Q即为所求．@#@②结论：

@#@Q是GN的中点．@#@理由：

@#@设PP′交GN于K．@#@∵∠G=60°@#@，∠GMN=90°@#@，@#@∴∠N=30°@#@，@#@∵PK⊥KN，@#@∴PK=KP′=@#@PN，@#@∴PP′=PN=PM，@#@∴∠P′=∠PMP′，@#@∵∠NPK=∠P′+∠PMP′=60°@#@，@#@∴∠PMP′=30°@#@，@#@∴∠N=∠QMN=30°@#@，∠G=∠GMQ=60°@#@，@#@∴QM=QN，QM=QG，@#@∴QG=QN，@#@∴Q是GN的中点．@#@【总结归纳】本题考查作图﹣复杂作图、线段的垂直平分线的性质、直角三角形斜边中线的性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．@#@";i:

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3157:

"HowtointroduceoneselfinEnglish,Whendoweneedtointroduceourselves?

@#@,MeetnewfriendsLookforanewjob/jobinterviewAtthebeginningofanevent,petition,classStartaconversationwithstrangers,WHATTOTALKABOUT,BasicinformationName/EnglishNameProfessionTelephoneNo.Contactaddress/e-mailaddressPersonalinformation,Basicinformation,Name,ImXXX.MynameisXXX.MyEnglishnameisXXX.Myfriends/parentusuallycallmeXXX.Ihaveanickname,XXX.,Basicinformation,Profession,Imaxxx.Iworkasa/anxxxIusedtobeIlookforapositionas,Basicinformation,TelephoneNo.MobilephoneNo.,Mytelephone/mobilephoneNo.isYoucancallmewith,Basicinformation,AddressE-mailaddress,MyaddressisYoucansendmeane-mailto,中国海南省海口市人民路58号60#RenminRoad,HaikouCity,HainanProvince,P.R.C.,Personalinformation,Characteristics,Hobbies,Experience,Characteristics,ConfidentOptimisticUnderstandingShyOutgoingForcefulOpen-minded,Characteristics,ProblemsolverCreativethinkerCautiousPeoplepersonTeamplayerOrganized,Hobbies,SportsEntertainmentPetsDailystuff,Football,basketball,badminton,Yoga,tabletennis,Movies,travelling,music,computergames,Dogs,cats,rabbits,birds,Guineapig（豚鼠）,Housework,makingcuisine,Experience,EducationalexperienceWorkexperience,Educationalexperience,BachelorsdegreeMastersdegreeDoctorsdegreeAssociatedegree/JuniorcollegedegreeVocational/technicalsecondaryschools,Experience,Ihavebeenforoverfiveyearsintheemployofanexportingcompany.Ihavebeeninthebusinessforthelasttenyears,andworkedasthesuperintendentinthepersonneldepartment.,Experience,Iam25yearsofage,andhavehadtwoyearsexperienceinmypresentpost,whichIamleavingtobettermyself.我今年25岁，已在目前的职位工作两年，兹为寻找更上一层楼，准备离开此职位。

@#@Iamjustleavingschool,andameighteenyearsofage.本人18岁，不久即可毕业。

@#@,Experience,Sincemygraduationfromtheschooltwoyearsago,IhavebeenemployedintheGreenHotelasacashier.两年前，自从离校后，在格兰酒店担任出纳员。

@#@Forthepastthreeyears,IhavebeenintheofficeoftheBrothersTradingCo.,whereIhavebeenadstillamanaccountant.本人曾经在兄弟贸易公司服务三年，担任会计工作，现仍在职中。

@#@,Tips温馨提示/小贴士,Introduceyourselfinlogicalway自我介绍有逻辑Mentionmajorawardsoraccomplishmentsthatrelatetoyourcareer;@#@阐述工作上的重要成就或奖项Promoteyourstrengths,butdonotmentionanyofyourweaknesses;@#@推销自己的长处，但不要提及自己的弱点,Tips温馨提示/小贴士,Trytobefunnyifyoucan,butdontforceit;@#@可以的话，尽量说得幽默有趣Trytosoundnatural对答要自然Speakclearlyandconfidently.发音清晰，有自信Makeeyecontactwithafewpeople.与听众有眼神交流,Tips温馨提示/小贴士,2-5minutes,Practicetime,Task1:

@#@IntroduceyourselftoyourpartnerTask2:

@#@Getpreparedforyourself-introductioninfrontoftheclass,Practicetime,Thankyou!

@#@,";i:

8;s:

22919:

"f第六分册@#@阜阳市建筑施工现场安全管理资料@#@（第六分册）@#@安全检查目录@#@6-1建筑施工安全检查评分汇总表；@#@@#@6-1-1安全检查管理评分表；@#@@#@6-1-2文明施工检查评分表；@#@@#@6-1-3落地式外脚手架检查评分表；@#@@#@6-1-4悬挑式脚手架检查评分表；@#@@#@6-1-5门型脚手架检查评分表；@#@@#@6-1-6挂式脚手架检查评分表；@#@@#@6-1-7吊篮脚手架检查评分表；@#@@#@6-1-8附着式升降脚手架（整体提升架或爬架）检查评分表@#@6-1-9基坑支护安全检查评分表@#@6-1-10模板安全检查评分表@#@6-1-11“三宝”、“四口”防护检查评分表@#@6-1-12施工用电检查评分表@#@6-1-13物料提升机（龙门架、井字架）检查评分表@#@6-1-14外用电梯（人货两用电梯）检查评分表@#@6-1-15塔吊检查评分表@#@6-1-16起重吊装安全检查评分表@#@6-1-17施工机具检查评分表@#@6-2-1安全生产检查记录表@#@6-2-2事故隐患处理表@#@6-3-1基础工程安全检查评分资料（评分表附后）@#@6-3-2主体工程安全检查评分资料（评分表附后）@#@6-3-3结顶工程安全检查评分资料（评分表附后）@#@6-3-4装饰工程安全检查评分资料（评分表附后）@#@6-4安全检查记录@#@6-5上级检查提出隐患整改记录@#@6-1建筑施工安全检查评分汇总表@#@企业名称：

@#@阜阳顺达建设（集团）有限公司经济类型：

@#@自筹资质等级：

@#@二级@#@ @#@@#@单位@#@工程（施工现场）名称@#@ @#@@#@建筑面积（M2）@#@ @#@@#@结构类型@#@ @#@@#@总计得分（满分分值为100分）@#@项目名称及分值@#@安全管理（满分分值为10分）@#@文明施工（满分分值为20分）@#@脚手架（满分分值为10分）@#@基坑支护与模板工程（满分分值为10分）@#@“三宝”、“四口”防护（满分分值为10分）@#@施工用电（满分分值为10分）@#@物料提升机与外用电梯（满分分值为10分）@#@塔吊（满分分值为10分）@#@起重吊装（满分分值为5分）@#@施工机具（满分分值为5分）@#@王家花园二期工程@#@底框@#@评语：

@#@@#@本月施工现场安全检查共涉及检查项数项，其中合理缺项项，检查应得分分、实得分为分、得分率分，施工现场达合格标准。

@#@@#@检查单位@#@阜阳顺达建设集团公司@#@负责人@#@受检项目@#@王家花园二期工程@#@项目经理@#@年月日@#@6-1-1安全管理检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@安全生产@#@责任制@#@未建立安全责任制的扣10分@#@各级各部门未执行责任制的扣4-6分@#@经济承包中无安全生产指标的扣10分@#@未制定各工种安全技术操作规程的扣10分@#@未按规定配备专（兼）职安全员的扣10分@#@管理人员责任制考核不合格的扣5分@#@10@#@2@#@目标管理@#@未制定安全管理目标（伤亡控制指标和安全达标、文明施工目标）的扣10分@#@未进行安全责任目标分解的扣10分@#@无责任目标考核规定的扣8分@#@考核办法未落实或落实不好的扣5分@#@10@#@3@#@施工组织设计@#@施工组织设计中无安全措施，扣10分@#@施工组织设计未经审批，扣10分@#@专业性较强的项目，未单独编制专项安全施工组织设计，扣8分@#@安全措施不全面，扣2-4分@#@安全措施无针对性，扣6-8分@#@安全措施未落实，扣8分@#@10@#@4@#@分部（分@#@项）工程@#@安全技术@#@交底@#@无书面安全技术交底扣10分@#@安全检查无记录扣5分@#@检查出事故隐患整改做不到定人、定时间、定措施扣2-6分@#@对重大事故隐患整改通知书所列项目未如期完成扣5分@#@10@#@5@#@安全检查@#@无定期安全检查制度扣5分@#@安全检查无记录扣5分@#@检查出事故隐患整改做不到定人、定时间、定措施扣2-6分@#@对重大事故隐患整改通知书所列项目未如期完成扣5分@#@10@#@6@#@安全教育@#@无安全教育制度扣10分@#@新入厂工人未进行三级安全教育扣10分@#@无具体安全教育内容扣6-8分@#@变换工种时未进行安全教育扣10分@#@每有一人不懂本工种安全技术操作规程扣2分@#@施工管理人员未规定进行年度培训的扣5分@#@专职安全员未按规定进行年度培训考核或考核不合格的扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@班前安全@#@活动@#@未建立班前安全活动制度，扣10分@#@班前安全活动无记录，扣2分@#@10@#@8@#@特种作业@#@持证上网@#@一人未经培训从事特种作业，扣4分@#@一人未持操作证上岗，扣2分@#@10@#@9@#@工伤事故@#@处理@#@工伤事故未按规定报告，扣3-5分@#@工伤事故按事故调查分析研究处理，扣10分@#@未建立工伤事故档案，扣4分@#@10@#@10@#@安全标志@#@无现场安全标志布置总平面图，扣5分@#@现场未按安全标志总平面图设置安全标志的，扣5分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-2文明施工检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@现场围挡@#@在市区主要路段的工地周围未设置高于2.5m的围档扣10分@#@一般路段的工地周围未设置高于1.8m的围挡扣10分@#@围挡材料不坚固、不稳定、不整洁、不美观扣5-7分@#@围挡没有沿工地四周连续设置的扣3-5分@#@10@#@2@#@封闭管理@#@施工现场进出口无大门的扣3分@#@无门和无门卫制度的扣3分@#@进入施工现场不佩戴工作卡的扣3分@#@门头未设置企业标志的扣3分@#@10@#@3@#@施工场地@#@工地地面未做硬化处理的扣5分@#@道路不畅通的扣5分@#@无排水设施、排水通畅的扣4分@#@无防止泥浆、污水、废水外流或堵塞下水道和排水河道措施的扣3分@#@工地有积水的扣2分@#@工地未设置吸烟处、随意吸烟的扣2分@#@温暖季节无绿化布置的扣4分@#@10@#@4@#@材料堆放@#@建筑材料、构件、料具不按总平面布局堆放的扣4分@#@料堆未挂名称、品种、规格等标牌的扣2分@#@堆放不整齐的扣3分@#@未做到工完场地清的扣3分@#@建筑垃圾堆放不整齐、未标出名称、品种的扣3分@#@易燃易爆物品未分类存放的扣4分@#@10@#@5@#@现场住宿@#@在建工程兼作住宿的扣8分@#@施工作业区与办公、生活区不能明显划分的扣6分@#@宿舍无保暖和防煤气中毒措施的扣5分@#@宿舍无消量和防蚊虫叮咬措施的扣3分@#@无床铺、生活用品放置不整齐的扣2分@#@宿舍周围环境不卫生、不安全的扣3分@#@10@#@6@#@现场防火@#@无消防措施、制度或无灭火器材的扣10分@#@灭火器材配置不合格的扣5分@#@无消防水源（高层建筑）或不能满足消防要求的扣8分@#@无动火审批手续和动火监护的扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@ @#@@#@般@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@治安综合@#@治理@#@生活区未给工人设置学习和娱乐场所的扣4分@#@未建立治安保卫制度的、责任未分解到人的扣3-5分@#@治安防范措施不利，常发生失盗事件的扣3-5分@#@8@#@8@#@施工现场@#@标牌@#@大门口处挂的五牌一图、内容不全，缺一项扣2分@#@标牌不规范、不整齐的，扣3分@#@无安全标语，扣5分@#@无宣传栏、读报栏、黑板报等，扣5分@#@8@#@9@#@生活设施@#@厕所不符合卫生要求，扣4分@#@无厕所，随地大小便，扣8分@#@食堂不符合卫生要求，扣8分@#@无卫生责任制，扣5分@#@不能保证供应卫生饮水的，扣8分@#@无淋浴室或淋浴室不符合要求，扣5分@#@生活垃圾未及时清理，未装容器，无专人管理的，扣3-5分@#@8@#@10@#@保健急救@#@无保健医药箱的扣5分@#@无急救措施和急救器材的扣5分@#@无经培训的急救人员，扣4分@#@未开展卫生防病宣传教育的，扣4分@#@8@#@11@#@社区服务@#@无防粉尘、防噪音措施扣5分@#@夜间未经许可施工的扣8分@#@现场焚烧有毒、有害物资的扣5分@#@未建立施工不扰民措施的扣5分@#@8@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-3落地式外脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@施工方案@#@脚手架无施工方案的扣10分@#@脚手架高度超过规范规定无设计计算书或未经审批的扣10分@#@施工方案，不能指导施工的扣5-8分@#@10@#@2@#@立杆基础@#@每10延长米立杆基础不平、不实、不符合方案设计要求的扣2分@#@每10延长米立杆缺少底座、垫木的扣5分@#@每10延长米无扫地杆的扣5分@#@每10延长米木脚手架立杆不理地或无扫地杆的扣5分@#@每10延长米无排水措施的扣3分@#@10@#@3@#@架体与@#@建筑结@#@构拉结@#@脚手架高度在7m以上，架体与建筑结构拉结，按规定要求每少一处的扣2分拉结不坚固每一处的扣1分@#@10@#@4@#@杆件间距@#@与剪刀撑@#@每10延长米立杆、大横杆、小横杆间距超过规定要求的每一处扣2分@#@不按规定设置剪刀撑的每一处扣5分@#@剪刀撑未沿脚手架高度连续设置或角度不符合要求的扣5分@#@10@#@5@#@脚手板与@#@防护栏杆@#@脚手板不满铺，扣7-10分@#@脚手板材质不符合要求，扣7-10分@#@每有一处探头板扣2分@#@脚手架外侧未设置密目式安全网的，或网间不严密，扣7-10分@#@施工层不设1.2m高防护栏杆和挡脚板，扣5分@#@10@#@6@#@交底与@#@验收@#@脚手架搭设前无交底，扣5分@#@脚手架搭设完毕未办理验收手续，扣10分@#@无量化的验收内容，扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@ @#@@#@般@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@小横杆@#@设置@#@不按立杆与大横杆交点处设置小横杆的每有一处，扣2分@#@小横杆只固定一端的每有一处，扣1分@#@单排架子小横杆插入墙内小于24cm的每有一处，扣2分@#@10@#@8@#@杆件搭接@#@木立杆、大横杆每一处搭接小于1.5m，扣1分@#@钢管立杆采用搭接的每一处扣2分@#@5@#@9@#@架体内@#@封闭@#@施工层以下每隔10m未用平网或其他措施封闭的扣5分@#@施工层脚手架内立杆与建筑物之间未进行封闭的扣5分@#@5@#@10@#@脚手架@#@材质@#@木杆直径、材质不合要求的扣4-5分@#@钢管弯曲、锈蚀严重的扣4-5分@#@5@#@11@#@通道@#@架体不设上下通道的扣5分@#@通道设置不符合要求的扣1-3分@#@5@#@12@#@卸料平台@#@卸料平台未经设计计算扣10分@#@卸料平台搭调不符合设计要求的扣10分@#@卸料平台支撑系统与脚手架连结的扣8分@#@卸料平台无限定荷载标牌的扣3分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-4悬挑式脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@施工方案@#@脚手架无施工方案、设计计算书或未经上级审批的扣10分@#@施工方案中搭设方法不具体的扣6分@#@10@#@2@#@悬挑梁及@#@架体稳定@#@外挑杆件与建筑结构连接不牢固的每有一处扣5分@#@悬挂梁安装不符合设计要求的每有一处扣5分@#@立杆底部固定不牢的每有一处扣3分@#@架体未按规定与建筑结构接结的每有一处扣5分@#@20@#@3@#@脚手板@#@脚手板铺设不严、不牢，扣7-10分@#@脚手板材质不符合要求，扣7-10分@#@每有一处探头板，扣2分@#@10@#@4@#@荷载@#@脚手架荷载超过规定，扣10分@#@施工荷载堆放不均匀每有一处，扣5分@#@10@#@5@#@交底与@#@验收@#@脚手架搭设不符合方案要求，扣7-10分@#@每段脚手架搭设后，无验收资料，扣5分@#@无交底记录，扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@6@#@一@#@般@#@项@#@目@#@杆件间距@#@每10延长米立杆间距超过规定，扣5分@#@大横杆间距超过规定，扣5分@#@10@#@7@#@架体防护@#@施工层外侧未设置1.2m高防护栏杆和未设18cm高的踏脚板，扣5分@#@脚手架外侧不挂密目式安全网或网间不严密，扣7-10分@#@10@#@8@#@层间防护@#@作业层下无平网或其他措施防护的扣10分@#@防护不严密扣5分@#@10@#@9@#@脚手架@#@材质@#@杆件直径、型钢规格及材质不符合要求扣7-10分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-5门型脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@施工方案@#@脚手架无施工方案，扣10分@#@施工方案不符合规范要求，扣5分@#@脚手架高度超过规范规定、无设计计算书或未经上级申批，扣10分@#@10@#@2@#@架体基础@#@脚手架基础不平、不实、无垫木，扣10分@#@脚手架底部不加扫地杆，扣5分@#@10@#@3@#@架体稳定@#@不按规定间距与墙体拉结的每有一处扣5分@#@拉结不牢固的每有一处扣5分@#@不按规定设置剪刀撑的扣5分@#@不按规定高度作整体加固的扣5分@#@门架立杆垂直偏差超过规定的扣5分@#@10@#@4@#@杆件、@#@锁件@#@未按说明书规定组装，有漏装杆件和锁杆的扣6分@#@脚手架组装不牢、每一处紧固不合要求的扣1分@#@10@#@5@#@脚手板@#@脚手板不满铺、离墙大于10cm以上的扣5分@#@脚手板不牢、不稳、材质不合要求的扣5分@#@10@#@6@#@安装与@#@验收@#@脚手架搭设无交底，扣6分@#@未办理分段验收手续，扣4分@#@无交底记录，扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@架体防护@#@脚手架外侧未设置1.2m高防护栏杆和18cm高的挡脚板，扣5分@#@架体外侧未密目式安全网或网间不严密，扣7-10分@#@10@#@8@#@材质@#@杆件变形严重的扣10分@#@局部开焊的扣10分@#@杆件锈蚀未刷防锈的扣5分@#@10@#@9@#@荷载@#@施工荷载超过规定的扣10分@#@脚手架荷载堆放不均匀的每有一处扣5分@#@10@#@10@#@通道@#@不设置上下专用通道的扣10分@#@通道设置不符合要求的扣5分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-6挂式脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@施工方案@#@脚手架无施工方案、设计计算书，扣10分@#@施工方案未经审批，扣10分@#@施工方案措施不具体、指导性差，扣5分@#@10@#@2@#@制作组装@#@架体制作与组装不符合设计要求，扣17-20分@#@悬挂点无设计或设计不合理，扣20分@#@悬挂点部件制作及埋设不合设计要求，扣15分@#@悬挂点间距超过2m，每有一处扣20分@#@20@#@3@#@材质@#@材质不符合设计要求、杆件严重变形、局部开焊，扣10分@#@杆件、部件锈蚀未刷防锈漆，扣4-6分@#@10@#@4@#@脚手板@#@脚手板铺设不满、不牢扣5分@#@脚手板材质不符合要求的扣6分@#@每有一处探头板的扣8分@#@10@#@5@#@交底与@#@验收@#@脚手架进场无验收手续，扣10分@#@第一次使用前未经荷载试验，扣8分@#@每次使用前未经检查验收或资料不全，扣6分@#@无交底记录，扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@6@#@一@#@般@#@项@#@目@#@荷载@#@施工荷载超过1KN的扣5分@#@每跨（不大于2m）超过2人作业的扣10分@#@15@#@7@#@架体防护@#@施工层外侧未设置1.2m高防护栏杆和未作18cm高的踏脚板，扣5分@#@脚手架外侧未用密目式安全网封闭或封闭不严，扣12-15分@#@脚手架底部封闭不严密，扣10分@#@15@#@8@#@安装人员@#@安装脚手架人员未经专业培训，扣10分@#@安装人员未系安全带，扣10分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-7吊篮脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@施工方案@#@无施工方案、无设计计算书或未经上级审批，扣10分@#@施工方案不具体、指导性差，扣5分@#@10@#@2@#@制作组装@#@挑梁锚固或配重等抗倾覆装置不合格，扣10分@#@吊篮组装不符合设计要求扣7-10分@#@电动（手板）葫芦使用非合格产品，扣10分@#@吊篮使用前未经荷载试验，扣10分@#@10@#@3@#@安全装置@#@升降葫芦无保险卡或失效的扣20分@#@升降吊篮无保险绳或失效的扣20分@#@无吊钩保险的扣8分@#@作业人员未系安全带或安全带挂在吊篮升降用的钢丝绳上扣17-20分@#@20@#@4@#@脚手板@#@脚手板铺设不满、不牢，扣5分@#@脚手板材质不合要求，扣5分@#@每有一处探头板，扣2分@#@5@#@5@#@升降操作@#@每次提升后未经验收上人作业的扣5分@#@提升及作业未经交底的扣5分@#@10@#@6@#@交底与@#@验收@#@每次提升后未经验收上人作业的扣5分@#@提升及作业未经交底的扣5分@#@5@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@防护@#@吊篮外侧防护不符合要求的扣7-10分@#@外侧立网封闭不整齐的扣4分@#@单片吊篮升降两端头无防护的扣10分@#@10@#@8@#@防护顶板@#@多层作业无防护顶板的扣10分@#@防护顶板设置不符合要求，扣5分@#@10@#@9@#@架体稳定@#@作业时吊篮未与建筑结构拉牢，扣10分@#@吊篮钢丝绳斜拉或吊篮离墙空隙过大，扣5分@#@10@#@10@#@荷载@#@施工荷载超过设计规定的扣10分@#@荷载堆放不均匀的扣5分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-8附着式升降脚手架（整体提升架或爬架）检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@使用条件@#@未经建设部组织鉴定并发放生产和使用证的产品，扣10分@#@不具有当地建筑安全监督管理部门发放的准用证，扣10分@#@无专项施工组织设计，扣10分@#@安全施工组织设计未经上级技术部门审批的扣10分@#@各工种无操作规程的扣10分@#@10@#@2@#@设计计算@#@无设计计算书的扣10分@#@设计计算书未经上级技术部门审批的扣10分@#@设计荷载未按承重架3.0KN/m2，装饰架2.0KN/m2，升降状态0.5KN/m2取值的扣10分@#@压杆长细比大于150，受拉杆件的长细比大于300的扣10分@#@主框架、支撑框架（桁架）各节点的各杆件轴线不汇交于一点的扣6分@#@无完整的制作安装图的扣10分@#@10@#@3@#@架体构造@#@无定型（焊接或螺栓联接）的主框架的扣10分@#@相邻两主框架之间的架体无定型（焊接或螺栓联接）的支撑框架（桁架）的扣10分@#@主框架间脚手架的立杆不能将荷载直接传递到支撑框架上的扣10分@#@架体未按规定构造搭设的扣10分@#@架体上部悬臂部分大于架体高度的1/3，且超过4.5m的扣8分@#@支撑框架未将主框架作为支座的扣10分@#@10@#@4@#@附着支撑@#@主框架未与每个楼层设置连接点的扣10分@#@钢挑呆与预埋钢筋环连接不严密的扣10分@#@钢挑架上的螺栓与墙体连接不牢固或不符合规定的扣10分@#@钢挑架焊接不符合要求的扣10分@#@10@#@5@#@升降装置@#@无同步升降装置或有同步升降装置但达不到同步升降的扣10分@#@索具、吊具达不到6倍安全系数的扣10分@#@有两个以上吊点升降的时，使用手拉葫芦（导链）的扣10分@#@升降时架体只有一个附着支撑装置的扣10分@#@升降时架体上站人的扣10分@#@10@#@6@#@防坠落、@#@导向防倾@#@斜装置@#@无防坠装置的扣10分@#@防坠装置设在与架体升降的同一个附着支撑装置上，且无两处以上的扣10分@#@无垂直导向和防止左右、前后倾斜的防倾装置的扣10分@#@防坠装置不起作用的扣7-10分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@分段验收@#@每次提升前，无具体的检查记录的扣6分@#@每次提升后、使用前无验收手续或资料不全的扣7分@#@10@#@8@#@脚手板@#@脚手板铺设不严不牢的扣3-5分@#@离墙空隙未封严的扣3-5分@#@脚手板材质不符合要求的扣3-5分@#@10@#@9@#@防护@#@脚手架外侧使用的密目式安全网不合格的扣10分@#@操作层无防护栏杆的扣8分@#@外侧封闭不严的扣5分@#@作业层上方封闭不严的扣5-7分@#@10@#@10@#@操作@#@不按施工组织设计搭设的扣10分@#@操作前未向现场技术人员和工人进行安全交底的扣10分@#@作业人员未经培训，未持证上岗又未定岗位的扣7-10分@#@安装、升降、拆除时无安全警戒线的扣10分@#@荷载堆放不均匀的扣5分@#@升降时架体上有超过2000N重的设备的扣10分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@6-1-9基坑支护安全检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@项@#@ @#@@#@目@#@施工方案@#@基础施工无支护方案的扣20分@#@施工方案针对性差不能指导施工的扣12-15分@#@基坑深度超过5m无专项支护设计的扣20分@#@支护设计及方案未经上级审批的扣15分@#@20@#@2@#@临边防护@#@深度超过2m的基坑施工无临边防护措施的扣10分@#@临边及其它防护不符合要求的扣5分@#@10@#@3@#@坑壁支护@#@坑槽开挖设置安全边坡不符合安全要求的扣10分@#@特殊支护的作法不符合设计方案的扣5-8分@#@支护设施已产生局部变形又未采取措施调整的扣6分@#@10@#@4@#@排水措施@#@基坑施工未设置有效排水措施的扣10分@#@深基础施工采用抗外降水，无防止临近建筑危险沉降措施的扣10分@#@10@#@5@#@坑边荷载@#@积土、料具堆放距槽边距离小于设计规定的扣10分@#@机械设备施工与槽边距离不符合要求，又无措施的扣10分@#@10@#@小计@#@60@#@6@#@一@#@般@#@项@#@目@#@上下通道@#@人员上下无专用通道的扣10分@#@设置的通道不符合要求的扣6分@#@10@#@7@#@土方开挖@#@施工机械进场未经验收的扣5分@#@挖土机作业时，有人员进入挖土机作业半径内的扣6分@#@挖土机作业位置不牢、不安全的扣10分@#@司机无证作业的扣10分@#@未按规定程序挖土或超挖的扣10分@#@10@#@8@#@基坑支护@#@变形监测@#@未按规定进行基坑支护变形监测的扣10分@#@未按规定对毗邻建筑物和重要管线和道路进行沉降观";i:

9;s:

11495:

"3DSMAX模拟试题及答案六@#@3DSMAX模拟试题及答案（六@#@一、填空（20分2分/空@#@1.“菜单栏”位于标题栏下方,共有（主菜单。

@#@它与标准的windous菜单栏的结构和用法基本相同,菜单栏几乎包含了3Dmax7的全部命令。

@#@@#@2.在默认状态下,主工具栏一般位于菜单栏的（@#@3.在默认状态下,视图区一般有（相同的方形窗格组成,每一个方形窗格为一个视图。

@#@@#@4.3dmax的工作界面主要由标题栏,（,命令面板,视图区,时间滑块及轨迹栏,脚本编辑区,状态信息栏,动画控制区和试图控制区等内容组成。

@#@@#@5.主工具栏位于菜单栏的下方,由（和4个下拉列表框组成。

@#@在默认状态下,仅显示主工具栏,其中很多按钮的功能和菜单栏中的命令是相同的,但它更为直观,快捷,为操作提供方便。

@#@@#@6.在3dmax中除了选择按钮为单一选择工具,其它5个均为复合功能选择工具,它们是:

@#@选择并（按钮,选择并旋转工具按钮,选择并均匀缩放按钮,选择并连接按钮选择并操控工具按钮。

@#@@#@7.3dmax提供的基础建模方法有（种,每一种工具在建模中都不是万能的,都有其使用范围。

@#@@#@8.（复选框选项,可以在对象表面或平面上创建其它对象时,自动显示出一个网格平面,便于在网格平面的法线方向创建对象@#@9.在3d中,世界坐标系和其中的对象都采用xyz来表述,在贴图中用的坐标系为了与xyz坐标系区别,使用字母u、v和w,之所以用这三个字母,是因为在字母表中,这三个字母位于xyz（。

@#@@#@10.布尔运算中Display、Update（,用于设置显示和更新的效果,不能响应运算。

@#@@#@二、单选题（20分1分/题@#@1、以下（参数用于控制Extrude（拉伸物体的厚度。

@#@@#@A、Amount@#@B、Segments@#@C、Capping@#@D、Output@#@2、金属材质的选项为。

@#@@#@A、Blinn@#@B、Phong@#@C、Metal@#@D、Multi-Layer@#@3、可以使用哪个编辑修改器改变面的ID号。

@#@@#@AEditMesh（编辑网格BMeshSelect（网格选择@#@C、MeshSmooth（光滑网格物体@#@D、EditSpline（编辑曲线@#@4、在生成Lathe（旋转物体时,可以使顶盖和底盖平整的参数选项是。

@#@AAlignB、FilpNormalsC、WeldCoreD、Segments@#@5、相机默认的镜头长度是。

@#@@#@A、24.123mm@#@B、48.214mm@#@C、36.24mm@#@D、43.456mm@#@6、3DSMAX软件由AutoDesk公司的多媒体分部（设计完成。

@#@@#@A、Discreet@#@B、Adobe@#@C、Microsoft@#@D、Apple@#@7、3DSMAX默认的坐标系是。

@#@@#@A、世界坐标系@#@B、视图坐标系@#@C、屏幕坐标系@#@D、网格坐标系@#@8、File、Save（文件、保存命令可以保存（类型的文件。

@#@@#@A、MAX@#@B、DXF@#@C、DWG@#@D、3DS@#@9、绘制星形时,扭曲变形角度数值大于0时,将。

@#@@#@A、往顺时针方向扭曲@#@B、往逆时针方向扭曲@#@C、不扭曲@#@D、以下都不对@#@10、下面说法中正确的是。

@#@@#@A、不管使用何种规格输出,该宽度和高度的尺寸单位为像素@#@B、不管使用何种规格输出,该宽度和高度的尺寸单位为毫米、@#@C、尺寸越大,渲染时间越长,图像质量越低@#@D、尺寸越大,渲染时间越短,图像质量越低@#@11、下面几个粒子类型中哪一个在让粒子受到动力学影响时要用到Force事件?

@#@@#@（A暴风雪（B粒子云（C超级喷射（DPFSource@#@12、用对物体表面的点进行随机变动,从而使造型表面产生不规则的崎岖效果的命令是。

@#@@#@A、MeshSmooth@#@B、EditMesh@#@C、Noise@#@D、Refine@#@13、层级列表中的层次结构属。

@#@@#@A、树形@#@B、网状@#@C、星形@#@D、总线型@#@14、在3DSMAX中,（是用来切换各个模块的区域。

@#@@#@A、视图@#@B、工具栏@#@C、命令面板@#@D、标题栏@#@15、使用（对齐工具可以方便地便地将一个BOX对齐球体的某个面。

@#@@#@A、Align@#@B、NormalAlign@#@C、Aligncamera@#@D、AlignView@#@16、在摄像机参数中可用控制镜头尺寸大小的是。

@#@@#@A、FOV和Lens@#@B、Move@#@C、OrthographicProjection@#@D、ClippingPlanes@#@17、在标准几何体中,惟一没有高度的物体是。

@#@@#@A、Box@#@B、Cone@#@C、Plane@#@D、Pyramid@#@18、以下不属于粒子系统的是。

@#@@#@A、雪@#@B、炸弹@#@C、喷射@#@D、粒子云@#@19、编辑修改器产生的结果与（相关。

@#@@#@A、对象在场景中的位置@#@B、对象在场景中的方向@#@C、对象的使用顺序@#@D、对象在场景中是否移动@#@20、下面命令中表示对曲线进行编辑的是。

@#@@#@A、CapHloes@#@B、EditSpline@#@C、VertexPaint@#@D、AffectRegion@#@三:

@#@多选题（20分1分/题@#@1、缩放工具的缩放方式有（@#@A不等比缩放B等比倒缩放C挤压缩放D不挤压缩放@#@2、3DSMAX提供了四种环境特效,以下正确的有（。

@#@@#@A爆炸特效B喷洒特效C燃烧特效D雾特效@#@3、3DSMAX软件的四个默认视图包括有（。

@#@@#@ATop@#@BLeft@#@CFront@#@DRight@#@4、材质编辑器中的“ColorConrtols”（颜色控制用于设置着色光线。

@#@其中调节的三个主要参数为（。

@#@@#@ASpecular（反射颜色@#@BSelf—Illumination（自发光@#@CDiffuse（散射光@#@DAmbient（环境色@#@5、以下属于几何体对象的是（@#@a基本几何体b扩展几何体c粒子系统d楼梯@#@6、3DSMAX提供了的摄像机类型有（。

@#@@#@a动画摄像机b目标摄像机c作用摄像机d漫游摄像机@#@7、3DSMAX可应用在以下哪些领域?

@#@（@#@a电视广告b电脑游戏c建筑装潢设计d工业产品造型@#@8、以下属于切片模式的是（@#@a增加网格b切片网格c移除顶部d移除底部@#@9、3DSMAX的三大要素是（@#@A建模B灯光C材质D布局@#@10、三维基本造型的创建包括（。

@#@@#@A标准造型b扩展造型c放样造型d粒子造型@#@11、下列哪些是三维标准几何物体（。

@#@@#@ABox@#@Bline@#@CSphere@#@DTube@#@12、在创建在Cylinder时,用于控制柱体的光滑效果的参数命令有哪些（。

@#@@#@ASides（边数@#@BSmooth（平滑@#@CRadius（半径@#@DHeight（高度@#@13、在二维图形里,勾选什么可以使二维图形变的平滑（.@#@ASteps@#@BAdapti@#@CSides@#@DRadius@#@14、以下对二维图形里的“Line线条”叙述错误的是（。

@#@@#@A它可以对点、线、面进行编辑修改。

@#@B可以绘制复杂的线条结构。

@#@@#@C它不能进行线条的偏移。

@#@D它只能绘制直线不能绘制曲线。

@#@@#@15、下列对三维修改器"@#@EditMesh编辑网格"@#@叙述正确的是（.@#@A可以对点进行任意的编辑和修改.@#@B可以对三角形面进行任意的编辑和修改.@#@C在EditMesh编辑网格里不能对物体进行任何操作.@#@d、在EditMesh编辑网格里可对物体进行倒角处理.@#@16、下列对移动工具叙述正确的是（.@#@A只能向一个方向进行移动。

@#@B移动物体的同时可按Shift键复制物体。

@#@@#@C可以对物体进行任意移动。

@#@D、以上都不正确。

@#@@#@17、下列对“Rectangle矩形”描述正确的是（.@#@ARectangle矩形只能对自身参数进行修改,而不能对点、线、面进行修改。

@#@@#@BRectangle矩形是由“点、线、面”组合而成的二维图形。

@#@@#@CRectangle矩形只能倒圆角。

@#@@#@DRectangle矩形可以倒圆角和方角。

@#@@#@18、简述对"@#@Bend弯曲"@#@命令,叙述正确的是（。

@#@@#@ABend弯曲命令在默认情况下可以对任何三维物体进行弯曲操作.@#@B使用Bend弯曲命令时,最好给物体增加片段数.@#@C它可以改变物体的形状和方向.@#@D它只能对物体进行一次操作,而不能多次操作。

@#@@#@19、简述对“Group群组”菜单叙述不正确的是（。

@#@@#@A在群组后的物体中,不能再进行群组。

@#@B只能群组二个物体。

@#@@#@C群组后的物体可以打散成个体。

@#@D群组的的物体不能再进行任何编辑操作。

@#@@#@20、对"@#@材质编辑器"@#@叙述正确的是（。

@#@@#@A按字母G键可直接打材质编辑器.@#@B材质编辑器里默认情况下只能使用24个材质球.@#@C材质编辑器可以对物体进行贴图操作.@#@D材质编辑器可以改变物体的形状和亮度.@#@四:

@#@判断题（20分1分/题@#@1、粒子系统中创建的场景可以不使用动画记录按钮而被直接记录和播放。

@#@@#@2、3DSMAX5.0的选择区域形状只有3种。

@#@@#@3、在二维图形的插补中,当Optimize复选后,直线样条线绝对平滑。

@#@@#@4、3dsmax中渲染生成的TIF文件可支持通道。

@#@@#@5、切换视图可以直接在视图中按相应视图的名称的第一个字母键.@#@6、视图控制区中的缩放按钮用来针对全部视窗进行缩放。

@#@@#@7、EditMesh编辑修改器是针对三维物体。

@#@@#@8、二维图形在缺省情况下即可被直接渲染。

@#@@#@9、文字工具输入的文字,只能作为放样的路径,而不能作为放样的截面。

@#@@#@10、在标准几何体中,惟一没有高度的物体是Plane平面。

@#@@#@11、EditMesh（编辑网格中可以对Vertex顶点进行修改。

@#@@#@12、渲染时,灯光本身不可见,可见的是光照效果。

@#@@#@13、布尔运算是一种逻辑数学计算方式，用来处理两个数值之间的逻辑关系。

@#@14、在3DSMAX中制作动画时只能精确到1帧。

@#@15、灯光的倍增器参数（Multiplier）只能是灯光的亮度增加。

@#@16、使用Align对齐工具可以方便地对齐物体。

@#@17、为节省资源，建模时，一些最终见不到的部分可以不用建模。

@#@18、使用EditSpline编辑样条曲线可以对三维物体进行编辑。

@#@19、MeshSmooth网格光滑可以对二维图形进行光滑处理。

@#@五:

@#@简答题（20分5分/题1、简述3DSMAX可应用在哪些领域？

@#@3DSMAX的三大要素是什么？

@#@2、简述在3dsmax5.0中，怎样对二维图形的“点”进行转换？

@#@其中包括哪些点？

@#@3、材质编辑器中的“ColorConrtols”（颜色控制）用于设置着色光线。

@#@其中调节的三个主要参数是哪三个？

@#@参考答案一．填空1.152.下面3.4个4.菜单栏，主工具栏5.26个按钮6.移动工具7.68.autogrid（自动对齐网格）9.之前10.显示、更新二、单选题1.A2.C3.A4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.A11.D12.C13.A14.C15.A16.A17.C18.B19.B20.B三:

@#@多选题1.ABC2.ACD3.ABC4.ACD5.AB6.BC7.ABCD8.AB9.ABC10.AB11.ACD12.AB13.AB14.CD15.ABD16.BC17.AC18.BC19.ABD20.BCD@#@四:

@#@判断题1.√2.×@#@3.×@#@4.√5.√6.×@#@7.√8.×@#@9.×@#@10.√11.√12.√13.√14.×@#@15.√16.√17.√18.×@#@19.×@#@五:

@#@简答题1.3DSMAX可应用在：

@#@电视广告、电脑游戏、建筑装潢设计和工业产品造型等领域。

@#@3DSMAX的三大要素第一是:

@#@建模,第二是:

@#@材质，第三是:

@#@灯光。

@#@2.在3dsmax5.0中，选择所要转换的点后，单击鼠标右键可对二维图形的“点”进行转换.其中包括:

@#@BezierCorner贝兹角点、Bezier贝兹点、Corner角点、Smooth平滑点。

@#@3.第一个是：

@#@Specular（反射颜色，第二个是Diffuse表面色，第三个是：

@#@Ambient（环境色。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

12735:

"220kv输电线路工程建设监理实施细则@#@220kv输电线路工程建设监理实施细则@#@1、工程概况@#@1.1该工程起于新建乔家变至到保风电场升压站220kv单回架空输电线路，线路路径长度23.450km。

@#@@#@导线由乔家变至j6（18993）采用2xLGJ-240钢芯铝绞线，J6至到保风电场升压站（23450）采用1xLGJ-240钢芯铝绞线。

@#@地线采用两根，乔家变至J6采用两根OPGW（24芯）光缆，J6至到保风电场升压站一根为GJ-80镀锌钢绞线，另一根为OPGW（24芯）光缆。

@#@@#@1.2本工程测量以乔家变220KV出线架构为起点，向到保风电场升压站作为前进方向，线路转角以此方向来确定左转或右转。

@#@现场所定塔位桩位桩号，施工时，塔号应与桩号相对应。

@#@@#@1.3本线路交叉跨越48处，其中跨66kv高压线路2处，跨10kv高压线路20处，kua380V配电线路14处，跨通讯线路3处，跨铁路一处，跨高速公路5处，跨公路3处。

@#@@#@1.4导线采用防振锤加预绞丝式护线条联合防振。

@#@@#@基础采用浇台阶式基础，砼为C20型号，总量5199m3。

@#@@#@铁塔采用转角干字型铁塔和直线猫头型铁塔两种，共计63基铁塔。

@#@@#@2、监理细则及措施@#@2.1质量控制@#@2.1.1对主要材料（铁塔、导地线、金具、绝缘子等）的质量控制主要通过审查材料供应商资质（营业执照、企业资质证书、有关许可证）及到达现场材料的检验。

@#@@#@对施工承包商报的《主要材料供货商资质报审表》及《主要工程材料报审表》签署监理审查意见。

@#@@#@2.1.2对水泥、砂石及基础钢材（包括接地装置）的质量，检查供货单位的资质、产品合格证、理化试验报告及施工承包商帛检复试报告。

@#@@#@2.1.3把好材料进场验收的质量和数量关，督促施工承包商按质量验收规范和计量检测规定对材料的质量和数量进行验收（包括品种、规格、型号、数量、外观、出厂合格证明等），并检查施工承包商的验收记录。

@#@对检查出不符合设计图纸规格要求或质量不合格的材料，要求施工承包商填报《主要工程材料质量问题统计表》，监理对处理方法与结果表示认可或提出监理意见。

@#@@#@2.1.4对材料储存、保管与发放进行检查，确定是否造成质量下降或散失。

@#@@#@2.1.5对分包商的资质（包括营业执照、资质等级、有关许可证、历年承担的主要工程情况）由监理工程师及总监理师会同在《分包商资质报审表》上审查后签署是否同意分包的意见。

@#@@#@2.1.6对施工组织设计进行审查（其要点是质量保证体系，人员配备、施工技术方案、工机具、质量标准等）后在《施工组织设计报审表》上由总监理师签署监理意见报项目法人审批。

@#@@#@2.1.7对施工技术方案措施进行审查（包括对施工质量的保证、施工安全可靠及技术的先进性等）后在《施工技术方案措施报审表》上由监理工程师及总监理师会同签署审查意见。

@#@@#@2.1.8对施工承包商上报的《特殊工种人员统计表》及《主要施工计量器具、检测仪表检验结果统计表》进行审查认可。

@#@@#@2.1.9各参建单位（包括设计、施工承包商及项目法人）如提出设计修改、变更、材料代用等，都应填写《设计修改通知单报审表》或《工程联系单》，通过监理单位及设计承包商审查或签证同意。

@#@重大的设计修改应经项目法人批准。

@#@@#@2.1.10审查施工承包商编报的“工程项目质量检查验收分级项目表”是否符合本工程项目的特点、技术要求和《送变电施工质量检验及评定标准》。

@#@质量检查验收分级项目表参考附录A。

@#@@#@2.1.11各分部工程施工监理时进行质量检查的内容及要求见附件一。

@#@@#@2.1.12各分部工程施工监理时应做好质量检查记录。

@#@参考表见附录B。

@#@@#@2.1.13各分部工程进行质量验收检查方法及评定标准，综合35KV架空电力线路施工及验收规范及工程投产达标有关施工质量考核要求见附录C。

@#@@#@2.1.14工程施工全部完成后监理人员进行竣工预验收，对发现的缺陷或质量问题在《单位（标段）工程竣工报验单》上签署监理意见，并附《监理验收缺陷汇总单》通知施工承包商进行整改。

@#@整改后，施工承包商填报《整改报验单》，监理人员进行复查并签署复查意见。

@#@最后报请项目法人进行竣工验收。

@#@@#@2.1.15审查施工承包商的竣工资料内容一般可按附录D所列目录检查。

@#@@#@2.1.16施工中发生质量事故，应由施工承包商先填报《工程质量事故报告单》，经组织有关单位调查、分析研究后，填报《工程质量事故处理方案报审表》，上述报告分别经设计承包商、监理、项目法人审查认可后由施工承包商进行处理。

@#@处理后填报《工程质量事故处理结查报验表》经监理单位查验认可。

@#@@#@2.1.17发生下列情况之一，且经监理工程师通知施工承包商整改无效时，总监理师可签发《停工通知单》。

@#@@#@2.1.17.1不按经审查的设计图纸施工。

@#@@#@2.1.17.2特殊工种无证操作。

@#@@#@2.1.17.3发现不合格材料、半成品、构配件或机具设备有问题。

@#@@#@2.1.17.4隐蔽工程未经验收签证。

@#@@#@2.1.17.5上道工序未经检验签证，便进入下道工序施工。

@#@@#@2.1.17.6发现不合格项目及质量问题整改不利。

@#@@#@2.1.17.7发生重大质量、安全事故。

@#@@#@2.1.18对停工的工程需要复工时，施工承包商应填报《复工申请表》经监理检查认可后，方可复工。

@#@@#@2.1.19正式竣工验收：

@#@@#@2.1.19.1竣工验收报验条件：

@#@@#@施工承包商已进行了总体工程预验收；@#@@#@施工承包商已按消缺方案对工程缺陷处理完毕并经复查合格；@#@@#@竣工验收资料已全部整理准备齐全（签证齐全、编目齐全）；@#@@#@影响线路运行安全的通道障碍处理完毕。

@#@@#@如符合以上条件，施工承包商可填写《单位（标段）工程竣工报验单》报监理单位审核，然后报项目法人审批。

@#@@#@2.1.19.2验评办法：

@#@@#@竣工验收由项目法人组织、质监中心站、监理单位、设计承包商、施工承包商和运行单位共同参加。

@#@@#@检查验收分内业资料检查和外业现场检查；@#@@#@质量检验和评定按GBJ233—90《110—500KV架空送电线路施工及验收规范》和原水电部82年（60）号文颁发《架空线路施工工程质量检验评级标准及检查方法》进行。

@#@@#@线路经竣工验收质量应符合已颁布的现行规范、标准、质监中心站对工程质量予以评定、项目法人、运行、监理、设计承包商、施工承包商等单位应在竣工验收书上签字。

@#@@#@2.2进度控制@#@2.2.1对施工承包商填报的《工程开工报审表》审查是否符合下列开工条件；@#@@#@2.2.1.1施工组织设计与技术方案措施已审批；@#@@#@2.2.1.2施工图纸已到并已会审；@#@@#@2.2.1.3劳动办安排就绪并已进场；@#@@#@2.2.1.4施工技术交底已进行；@#@@#@2.2.1.5开工所需的材料、机具已经进场；@#@@#@2.2.1.6资金已落实；@#@@#@2.2.1.7开工许可手续办妥。

@#@要求施工承包商填写《工程开工报审表》（一式三份）交现场监理审核，并经总监理师签署报建设单位（项目法人）批准后方可开工。

@#@@#@2.2.2根据项目法人的进度计划安排，编制“施工一级进度网络计划报审表”（网络图例见附表录E）@#@2.2.3审核施工承包商编制的“施工二级进度网络计划（分部工程进度横道图）”是否满足整个工程工期要求，要求施工承包商填写“施工进度计划报审表”和《工程施工月报表》，并报送监理单位审核签证。

@#@@#@2.2.4在监理过程中，要做好施工进度记录，严格控制关键工序、分部、分项、单项工程的工期按计划实现。

@#@@#@2.2.5以动态控制原则对计划进度与实际工程进度比较发现有提前或拖期情况时，要及时分析原因，并根据情况会同施工承包商研究措施制定工期调整方案，确保总工期不变。

@#@@#@2.2.6各分部工程施工进度控制@#@2.2.6.1基础阶段@#@基础工程开工条件检查：

@#@@#@

（1）《分部工程开工报审表》已审批；@#@@#@

（2）施工组织设计与技术方案措施已审批，审查施工承包商编制的“基础施工工艺”的进度安排是否满足要求；@#@@#@（3）施工图纸已会审，核查施工图纸能否满足施工需要；@#@@#@（4）劳动力安排就绪并进场，核查劳动力的配置是否到位；@#@@#@（5）开工所需的材料、机具已进场，核查进入现场的材料（地脚螺栓、钢筋、砂、石、水泥等）能否满足现场施工进度需要，机具的配置是否合理；@#@@#@（6）检查基础阶段施工资金是否真正到位；@#@@#@（7）开工许可手续已办妥，核查开工许可证件（复印件）。

@#@@#@及时组织对已完基础的中间验收工作。

@#@@#@2.2.6.2立塔阶段。

@#@@#@立塔工程开工条件检查：

@#@@#@

（1）《分部工程开工报审表》已审批；@#@@#@

（2）核查施工承包商编制的“铁塔组立施工工艺措施”的进度安排是否满足要求；@#@@#@（3）核查施工图纸是否已到齐并已会审；@#@@#@（4）核查铁塔组立工程劳动力安排配置是否到位；@#@@#@（5）核查立塔机具是否进场；@#@@#@（6）核查施工承包商的塔材支抵现场后是否采取了防止塔材散失措施；@#@@#@（7）核查立塔阶段施工用资金是否真正到位；@#@@#@（8）地方关系是否已疏通具备开工条件。

@#@@#@及时组织对已完铁塔的中间验收工作。

@#@@#@2.2.6.3架线阶段@#@架线工程开工条件检查：

@#@@#@

（1）《分部工程开工报审表》已审批；@#@@#@

（2）核查施工承包商编制的“架线施工工艺设计”进度安排是否满足要求；@#@@#@（3）施工图纸是否已到齐并已会审；@#@@#@（4）核查施工承包商是否已完成对架线通道和障碍物的清理，保证放线工作顺利展开；@#@@#@（5）核查施工承包商是否已及时协调完成对有关跨越电力线的停电、封航、封路及重要跨越措施的落实；@#@@#@（6）核查架线劳动力的配置是否到位；@#@@#@（7）核查张力放线机具是否已进场，张力放线配套机具是否完备。

@#@@#@及时组织对已完架线工程的中间验收工作。

@#@@#@2.3安全控制@#@2.3.1开工前对施工合同措施等进行安全检查并签署检查意见《施工合同安全检查表》。

@#@@#@2.3.2督促施工承包商完善安全保证体系，健全安全制度，严格执行安全措施。

@#@@#@2.3.3经常进行安全检查，消除各种隐患。

@#@@#@2.3.4参加重大事故调查，督促施工承包商加强和改进安全管理工作。

@#@@#@2.3.5监督施工承包商对易燃易爆物品妥善保管，安全防护用品和消防器材定期试验和更换，施工机械定期保养。

@#@@#@3、监理方法@#@3.1监理人员必须遵循“守法、诚信、公正、科学”的准则，以提供项目法人满意服务为宗旨，用一流的管理，为项目法人谋求一流的工程质量和最佳的投资效益。

@#@@#@3.2监理人员应严格遵守监理公司制订的各项规章制度，严格按照验收规范、技术标准、定额、设计文件及有关规程规定和合同处理施工中发生的问题。

@#@@#@3.3深入分析监理目标，制定切实有效的控制措施，认真严谨地执行工作计划，不断对比改进提高。

@#@@#@3.4对于安全、质量应贯彻“预防为主”的原则，要求做到五个坚持：

@#@@#@3.4.1坚持没有施工技术措施不准施工；@#@@#@3.4.2坚持现场无安全措施不施工；@#@@#@3.4.3坚持做到不合格的材料、器材、半成品、成品不得用于工程；@#@@#@3.4.4坚持特殊工种人员持证上岗，无证不得上岗；@#@@#@3.4.5坚持上道工序未经验收签证，下道工序不得施工。

@#@@#@3.5现场监理以巡视检查和抽样检查为主，对隐蔽工程及重要工序进行跟踪旁站监理。

@#@@#@3.6各项监理记录及时填写，并真实反映现场实际情况，不得弄虚作假。

@#@3.7各项监理文件资料随时整理分卷存放，以便查阅，工程竣工及时整理移交。

@#@@#@";i:

11;s:

16869:

"erdas@#@《遥感概论》实验指导书@#@实验一、ERDAS视窗的基本操作@#@实验目的：

@#@初步了解目前主流的遥感图象处理软件ERDAS的主要功能模块，在此基础上，掌握视窗操作模块的功能和操作技能，为遥感图像的几何校正等后续实习奠定基础。

@#@@#@实验内容：

@#@视窗功能介绍；@#@文件菜单操作；@#@实用菜单操作；@#@显示菜单操作；@#@矢量和删格菜单操作等。

@#@@#@视窗操作是ERDAS软件操作的基础,ERDAS所有模块都涉及到视窗操作。

@#@本实验要求掌握视窗的基本功能，熟练掌握图像显示操作和矢量菜单操作，从而为深入理解和学习ERDAS软件打好基础。

@#@@#@1、视窗功能简介@#@二维视窗（图1-1）是显示删格图像、矢量图形、注记文件、AOI等数据层的主要窗口。

@#@通过实际操作，掌握视窗菜单的主要功能、视窗工具功能。

@#@@#@图1-1二维视窗@#@重点掌握ERDAS图表面板菜单条；@#@ERDAS图表面板工具条；@#@掌握视窗菜单功能和视窗工具功能等基本操作。

@#@@#@2、图像显示操作（DisplayanImage）@#@第一步：

@#@启动程序（StartProgram）@#@视窗菜单条：

@#@File→open→RasterLayer→SelectLayerToAdd对话框。

@#@@#@第二步：

@#@确定文件（DetermineFile）@#@在SelectLayerToAdd对话框中有File和RasterOption两个选择项，其中File就是用于确定图像文件的，具体内容和操作实例如表。

@#@@#@表1-1图像文件确定参数@#@参数项@#@含义@#@实例@#@Lookin@#@确定文件目录@#@examples@#@Filename@#@确定文件名@#@xs_truecolor_sub.img@#@Fileoftype@#@确定文件类型@#@IMAGINEImage（*.img）@#@Recent@#@选择近期操作过的文件@#@------@#@Goto@#@改变文件路径@#@-------@#@第三步：

@#@设置参数（Rasteroption）@#@图1-2参数设置@#@第四步：

@#@打开图像（OpenRasterLayer）@#@4、实用菜单操作@#@了解光标查询功能；@#@量测功能；@#@数据叠加功能；@#@文件信息操作；@#@三维图像操作等。

@#@@#@4、显示菜单操作@#@掌握文件显示顺序（图1-3）；@#@显示比例；@#@显示变换操作等。

@#@@#@5、矢量菜单操作@#@矢量菜单操作功能是ERDAS软件将遥感与地理信息系统相结合的一个体现。

@#@主要介绍矢量操作的有关命令，这是本次实验的重点掌握内容。

@#@@#@指导学生掌握适量工具面板功能，在此基础上重点掌握矢量文件的生成与编辑。

@#@@#@矢量文件的生成与编辑：

@#@@#@第一步：

@#@打开图像文件@#@第二步：

@#@创建图形文件@#@第三步：

@#@绘制图形要素@#@第四步：

@#@保存矢量文件@#@在此基础上，指导学生掌握：

@#@改变矢量要素形状；@#@调整矢量要素特征；@#@编辑矢量属性数据等有关矢量操作。

@#@@#@@#@图1-3图层显示顺序@#@实验二、遥感图像的几何校正@#@实验目的：

@#@通过实习操作，掌握遥感图像几何校正的基本方法和步骤，深刻理解遥感图像几何校正的意义。

@#@@#@实验内容：

@#@ERDAS软件中图像预处理模块下的图像几何校正。

@#@@#@几何校正就是将图像数据投影到平面上，使其符合地图投影系统的过程。

@#@而将地图投影系统赋予图像数据的过程，称为地里参考（Geo-referencing）。

@#@由于所有地图投影系统都遵循一定的地图坐标系统，因此几何校正的过程包含了地理参考过程。

@#@@#@1、图像几何校正的途径@#@ERDAS图标面板工具条：

@#@点击DataPrep图标，→ImageGeometricCorrection→打开SetGeo-CorrectionInputFile对话框（图2-1）。

@#@@#@ERDAS图标面板菜单条：

@#@Main→DataPreparation→ImageGeometricCorrection→打开SetGeo-CorrectionInputFile对话框（图2-1）。

@#@@#@图2-1SetGeo-CorrectionInputFile对话框@#@在SetGeo-CorrectionInputFile对话框（图1）中，需要确定校正图像，有两种选择情况：

@#@@#@其一：

@#@首先确定来自视窗（FromViewer），然后选择显示图像视窗。

@#@@#@其二：

@#@首先确定来自文件（FromImageFile），然后选择输入图像。

@#@@#@2、图像几何校正的计算模型（GeometricCorrectionModel）@#@ERDAS提供的图像几何校正模型有7种，具体功能如下：

@#@@#@表2-1几何校正计算模型与功能@#@模型@#@功能@#@Affine@#@图像仿射变换（不做投影变换）@#@Polynomial@#@多项式变换（同时作投影变换）@#@Reproject@#@投影变换（转换调用多项式变换）@#@RubberSheeting@#@非线性变换、非均匀变换@#@Camera@#@航空影像正射校正@#@Landsat@#@Lantsat卫星图像正射校正@#@Spot@#@Spot卫星图像正射校正@#@3、图像校正的具体过程@#@第一步：

@#@显示图像文件（DisplayImageFiles）@#@首先，在ERDAS图标面板中点击Viewer图表两次，打开两个视窗（Viewer1/Viewer2），并将两个视窗平铺放置，操作过程如下：

@#@@#@ERDAS图表面板菜单条：

@#@Session→TitleViewers@#@然后，在Viewer1中打开需要校正的Lantsat图像：

@#@tmAtlanta,img@#@在Viewer2中打开作为地理参考的校正过的SPOT图像：

@#@panAtlanta,img@#@第二步：

@#@启动几何校正模块（GeometricCorrectionTool）@#@Viewer1菜单条：

@#@Raster→GeometricCorrection@#@→打开SetGeometricModel对话框

（2）@#@→选择多项式几何校正模型：

@#@Polynomial→OK@#@→同时打开GeoCorrectionTools对话框（3）和PolynomialModelProperties对话框（4）。

@#@@#@在PolynomialModelProperties对话框中，定义多项式模型参数以及投影参数：

@#@@#@→定义多项式次方（PolynomialOrder）:

@#@2@#@→定义投影参数：

@#@（PROJECTION）:

@#@略@#@→Apply→Close@#@→打开GCPToolReferenseSetup对话框（5）@#@@#@图2-2SetGeometricModel对话框@#@图2-3GeoCorrectionTools对话框@#@图2-4PolynomialProperties对话框@#@图2-5GCPToolReferenseSetup对话框@#@第三步：

@#@启动控制点工具（StartGCPTools）@#@图2-6ViewerSelectionInstructions@#@首先，在GCPToolReferenseSetup对话框（图5）中选择采点模式：

@#@@#@→选择视窗采点模式：

@#@ExistingViewer→OK@#@→打开ViewerSelectionInstructions指示器（图2-6）@#@→在显示作为地理参考图像panAtlanta,img的Viewer2中点击左键@#@→打开referenceMapInformation提示框（图2-7）；@#@→OK@#@→此时，整个屏幕将自动变化为如图7所示的状态，表明控制点工具被启动，进入控制点采点状态。

@#@@#@图2-7referenceMapInformation提示框@#@图2-8控制点采点@#@第四步：

@#@采集地面控制点（GroundControlPoint）@#@GCP的具体采集过程：

@#@@#@在图像几何校正过程中，采集控制点是一项非常重要和繁重的工作，具体过程如下：

@#@@#@1、在GCP工具对话框中，点击SelectGCP图表，进入GCP选择状态；@#@@#@2、在GCP数据表中，将输入GCP的颜色设置为比较明显的黄色。

@#@@#@3、在Viewer1中移动关联方框位置，寻找明显的地物特征点，作为输入GCP。

@#@@#@4、在GCP工具对话框中，点击CreateGCP图标，并在Viewer3中点击左键定点，GCP数据表将记录一个输入GCP，包括其编号、标识码、X坐标和Y坐标。

@#@@#@5、在GCP对话框中，点击SelectGCP图标，重新进入GCP选择状态。

@#@@#@6、在GCP数据表中，将参考GCP的颜色设置为比较明显的红色，@#@7、在Viewer2中，移动关联方框位置，寻找对应的地物特征点，作为参考GCP。

@#@@#@8、在GCP工具对话框中，点击CreateGCP图标，并在Viewer4中点击左肩顶巅，系统将自动将参考点的坐标（X、Y）显示在GCP数据表中。

@#@@#@9、在GCP对话框中，点击SelectGCP图标，重新进入GCP选择状态，并将光标移回到Viewer1中，准备采集另一个输入控制点。

@#@@#@10、不断重复1-9，采集若干控制点GCP，直到满足所选定的几何模型为止，尔后，没采集一个InputGCP，系统就自动产生一个Ref.GCP，通过移动Ref.GCP可以优化校正模型。

@#@@#@第五步：

@#@采集地面检查点（GroundCheckPoint）@#@以上采集的GCP的类型均为控制点，用于控制计算，建立转换模型及多项式方程，。

@#@下面所要采集的GCP类型是检查点。

@#@（略）@#@第六步：

@#@计算转换模型（ComputeTransformation）@#@在控制点采集过程中，一般是设置为自动转换计算模型。

@#@所以随着控制点采集过程的完成，转换模型就自动计算生成。

@#@@#@在Geo-CorrectionTools对话框中，点击DisplayModelProperties图表，可以查阅模型。

@#@@#@第七步：

@#@图像重采样（ResampletheImage）@#@重采样过程就是依据未校正图像的像元值，计算生成一幅校正图像的过程。

@#@原图像中所有删格数据层都要进行重采样。

@#@@#@ERDASIMAGE提供了三种最常用的重采样方法。

@#@略@#@图像重采样的过程：

@#@@#@首先，在Geo-CorrectionTools对话框中选择ImageResample图标。

@#@@#@然后，在ImageResample对话框中，定义重采样参数；@#@@#@→输出图像文件明（OutputFile）:

@#@rectify.img@#@→选择重采样方法（ResampleMethod）:

@#@NearestNeighbor@#@→定义输出图像范围：

@#@@#@→定义输出像元的大小：

@#@@#@→设置输出统计中忽略零值:

@#@@#@→定义重新计算输出缺省值：

@#@@#@第八步：

@#@保存几何校正模式（SaverectificationModel）@#@在Geo-CorrectionTools对话框中点击Exit按钮，推出几何校正过程，按照系统提示，选择保存图像几何校正模式，并定义模式文件，以便下一次直接利用。

@#@@#@第九步：

@#@检验校正结果（VerifyrectificationResult）@#@基本方法：

@#@同时在两个视窗中打开两幅图像，一幅是矫正以后的图像，一幅是当时的参考图像，通过视窗地理连接功能，及查询光标功能进行目视定性检验。

@#@@#@实验三：

@#@遥感图像的增强处理@#@实验目的：

@#@通过上机操作，了解空间增强、辐射增强几种遥感图象增强处理的过程和方法，加深对图象增强处理的理解。

@#@@#@实验内容：

@#@卷积增强处理；@#@锐化增强处理；@#@直方图均衡化；@#@色彩变换。

@#@@#@ERDASIMAGE图像解译模块主要包括了图像的空间增强、辐射增强、光谱增强、高光谱工具、傅立叶变换、地形分析以及其他实用功能。

@#@@#@1、卷积增强（Convolution）@#@空间增强技术是利用像元自身及其周围像元的灰度值进行运算，达到增强整个图像之目的。

@#@卷积增强（Convolution）是空间增强的一种方法。

@#@@#@卷积增强（Convolution）时将整个像元分块进行平均处理，用于改变图像的空间频率特征。

@#@卷积增强（Convolution）处理的关键是卷计算子----系数矩阵的选择。

@#@该系数矩阵又称卷积核（Kernal）。

@#@ERDASIMAGINE将常用的卷计算子放在一个名为default.klb的文件中，分为3*3，5*5、7*7三组，每组又包括“EdgeDetect/LowPass/Horizontal/Vertical/Summary”等七种不同的处理方式。

@#@具体执行过程如下：

@#@@#@ERDAS图标面板菜单条：

@#@Main→ImageInterpreter→Spatialenhancement→convolution→convolution对话框。

@#@@#@图3-1Convolution对话框@#@几个重要参数的设置：

@#@@#@边缘处理方法：

@#@（HandleEdgesby）：

@#@Reflection@#@卷积归一化处理：

@#@NormalizetheKernel@#@2、直方图均衡化（HistogramEqualization）@#@直方图均衡化实质上是对图像进行非线性拉伸，重新分配图像像元值，是一定灰度范围内的像元数量大致相同。

@#@这样，原来直方图中间的峰顶部分对比度得到增强，而两侧的谷底部分对比度降低，输出图像的直方图是一较平的分段直方图。

@#@@#@注意：

@#@认真对比直方图均衡化前后的图像差别，仔细观察直方图均衡化的效果。

@#@@#@图3-2直方图均衡化@#@3、主成分变换@#@主成分变换（PrincipalComponentAnalysis）是一种常用的数据压缩方法，它可以将具有相关性的多波段数据压缩到完全独立的较少的几个波段上，使图像数据更易于解译。

@#@ERDASIMAGE提供的主成分变换功能最多等对256个波段的图象进行转换压缩。

@#@@#@ERDAS图标面板菜单条：

@#@Main→ImageInterporeter→SpectralEnhancement→PrincipialComp→PincipalComponents对话框。

@#@（图3-3）@#@图3-3PrincipalComponent对话框@#@4、色彩变换（RGBtoIHS）@#@色彩变换是将遥感图像从红（R）、绿（G）、兰（B）三种颜色组成的色彩空间转换到以亮度（I）、色度（H）、饱和度（S）作为定位参数的色彩空间，以便使图像的颜色与人眼看到得更接近。

@#@其中，亮度表示整个图象的明亮程度，取值范围是0-1；@#@色度代表像元的颜色，取值范围为0-360；@#@饱和度代表颜色的纯度，取值范围是0-1。

@#@@#@图3-4RGBtoHIS对话框@#@实验四：

@#@遥感信息的复合@#@实验目的：

@#@通过上机操作，初步掌握遥感信息复合的方法，深入理解遥感信息复合在信息解译中的意义。

@#@@#@实验内容：

@#@多光谱数据与高分辨率全色数据的融合。

@#@@#@分辨率融合是遥感信息复合的一个主要方法，它使得融合后的遥感图象既具有较好的空间分辨率，又具有多光谱特征，从而达到增强图象质量的目的。

@#@@#@注意：

@#@在调出了分辨率融合对话框后，关键是选择融合方法，定义重采样的方法。

@#@@#@图4-1分辨率融合对话框@#@实验五：

@#@遥感图像分类---监督分类@#@实验目的：

@#@理解计算机图像分类的基本原理以及监督分类的过程，达到能熟练地对遥感图像进行监督分类的目的。

@#@@#@实验内容：

@#@ERDAS遥感图像监督分类。

@#@@#@1、定义分类模板@#@第一步：

@#@显示要进行分类的图像@#@第二步：

@#@打开摸板编辑器并调整显示字段@#@图5-1分类模板编辑器@#@第三步：

@#@获取分类模板信息@#@指导学生掌握四中获取分类模板信息方法中的两种。

@#@@#@第四步：

@#@保存分类模板@#@2、评价分类模板@#@介绍报警评价、可能性矩阵、直方图三种分类模板评价方法。

@#@要求学生重点掌握利用可能性矩阵方法评价分类模板。

@#@@#@3、执行监督分类@#@在监督分类中，用于分类决策的规则是多层次的，如对非参数模板有特征空间、平行六面体等方法。

@#@对参数模板有最大似然法、最小距离法等。

@#@但要注意对应用范围，如非参数模板只能应用于非参数型模板；@#@对于参数型模板，要使用参数型规则。

@#@另外，使用非参数型模板，还要确定叠加规则和未分类规则。

@#@@#@根据以上要求，指导学生理解并正确填写监督分类对话框，执行监督分类。

@#@@#@图5-2监督分类对话框@#@实验六：

@#@遥感图像分类---非监督分类（2学时）@#@实验目的：

@#@进一步理解计算机图像分类的基本原理以及监督分类的过程，达到能熟练地对遥感图像进行监督分类的目的，同时深刻理解监督分类与非监督分类的区别。

@#@@#@实验内容：

@#@ERDAS遥感图像非监督分类。

@#@@#@1、分类过程（ClassificationProcedure）@#@第一步：

@#@调出非监督分类对话框@#@指导学生掌握两种方法。

@#@@#@方法一：

@#@DATAPRETATION→UNSUPERVISEDCLASSIFICATION.@#@方法二：

@#@Classifier图标→classification→unsupervisedclassification@#@第二步：

@#@进行监督分类@#@调出：

@#@unsupervisedclassification对话框（图6-1），逐项填写。

@#@@#@注意问题：

@#@实际工作中常将分类数目取为最终分类数目的两倍；@#@收敛域值是指两次分类结果相比保持不变的像原所占最大百分比。

@#@@#@图6-1unsupervisedclassification对话框@#@2、分类评价（EvaluateClassification）@#@第一步：

@#@显示原图像与分类图像@#@学会在同一个窗口中，同时打开两个图像.@#@第二步：

@#@打开分类图像属性表并调整字段显示顺序@#@图6-2图象属性编辑器@#@图6-3ColumnProperties对话框@#@第三步：

@#@给各个类别赋相应的颜色@#@第四步：

@#@不透明度设置@#@图6-4Fomula对话框@#@第五步：

@#@确定类别的专题意义及其准确程度@#@第六步：

@#@标注类别的名称和相应的颜色@#@重复以上4、5、6三步直到对所有类别都进行了分析与处理。

@#@注意，在进行分类叠加分析时，一次可以选择一个类别，也可以选择多个类别同时进行。

@#@@#@";i:

12;s:

27083:

"004质量管理体系文件编写导则@#@宁阳县中心医院@#@宁阳县第一人民医院@#@文件编号：

@#@NY/ZK0/02/004/A0/_________@#@质量管理体系文件@#@编写导则@#@编制部门：

@#@质量管理办公室@#@受控状态_____________@#@持有人_______________@#@编制：

@#@许振升@#@审核：

@#@王凤霞@#@批准：

@#@刘春@#@生效日期：

@#@2017-00-00@#@修订页@#@序号@#@文件编号@#@页码@#@需更改的内容@#@更改后的内容@#@批准人@#@批准日期@#@本标准为质量管理体系文件的建立和保持提供指南,质量管理体系文件不仅包括质量手册,还包括程序文件、作业指导书、表格、质量计划、规范、外来文件、记录等文件。

@#@@#@　　本标准采用GB/T19000-2000中的术语和定义。

@#@@#@　　本标准增加了“作业指导书”、“表格”两个术语和定义。

@#@@#@　　本标准的附录A和附录B是资料性附录。

@#@@#@引　言@#@ISO9000族国际标准要求将组织的质量管理体系形成文件。

@#@@#@　　本标准鼓励组织采用过程方法建立和实施质量管理体系并改进其有效性。

@#@@#@　　为使组织有效运作,必须识别和管理众多相互关联的活动。

@#@通过使用资源和管理,将输入转化为输出的活动可视为过程。

@#@通常,一个过程的输出直接形成下一个过程的输入。

@#@@#@　　组织内诸过程的系统的应用,连同这些过程的识别和相互作用及其管理,可称之为“过程方法”。

@#@@#@　　过程方法的优点是对诸过程的系统中单个过程之间的联系以及过程的组合和相互作用进行连续的控制。

@#@@#@　　组织可以灵活的方式将其质量管理体系形成文件。

@#@每一个组织所制定的质量管理体系文件应能够足以证实其对质量管理体系及其过程进行了有效的策划、运作、控制和持续改进。

@#@@#@　　质量管理体系文件可以与组织的全部活动或选择的部分活动有关。

@#@例如,规定的要求取决于产品的类型、过程、合同要求、适用的法规或组织自身。

@#@@#@　　质量管理体系文件的要求和内容适应于拟满足的质量标准是重要的。

@#@@#@　　1.范围@#@　　本标准为质量管理体系文件的建立和保持提供指南,这些适合于组织特定需要的文件是确保一个有效的质量管理体系所必需的。

@#@指南的使用有助于按适用的质量管理体系标准的要求建立形成文件的体系。

@#@@#@　　本标准不仅适用于将按照GB/T19000族标准建立的质量管理体系形成文件,也适用于将环境管理体系和安全管理体系形成文件。

@#@@#@　　注：

@#@当程序形成文件时,通常称之为“书面程序”或“形成文件的程序”。

@#@@#@　　2.规范性引用文件@#@　　下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

@#@凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

@#@@#@　　GB/T19000-2000质量管理体系基础和术语（idtISO9000:

@#@2000）@#@3.术语和定义@#@　　本标准采用的GB/T19000中的术语和定义以及下列术语和定义。

@#@组织的质量管理体系可以使用不同的术语来命名其文件类型。

@#@@#@　　3.1作业指导书workinstructions@#@　　有关任务如何实施和记录的详细描述。

@#@@#@　　注1：

@#@作业指导书可以形成文件,也可以不形成文件。

@#@@#@　　注2：

@#@作业指导书可以是详细的书面描述、流程图、图表、模型、图样中的技术注释、规范、设备操作手册、图片、录像、检查清单,或这些方式的组合。

@#@作业指导书应当对使用的任何材料、设备和文件进行描述。

@#@必要时,作业指导书还可包括接收准则。

@#@@#@　　3.2　表格form@#@　　用于记录质量管理体系所要求的数据的文件。

@#@@#@　　注：

@#@当表格中填写了数据,表格就成了记录。

@#@@#@4.质量管理体系文件@#@　　4.1总则@#@　　质量管理体系文件的编制通常与组织中的过程和（或）适用的质量标准的结构保持一致。

@#@组织根据其自身的需要也可以采用任何其他的方式。

@#@@#@　　质量管理体系文件可以采用自上而下的层次结构。

@#@这种文件结构有利于文件的发放、保持和理解。

@#@附录A图示说明了典型的层次结构的质量管理体系文件。

@#@文件的层次结构取决于组织的具体情况。

@#@@#@　　质量管理体系文件的范围因组织在以下方面的差异而有所不同：

@#@@#@　　a）组织的规模和活动的类型；@#@@#@　　b）过程及其相互作用的复杂程度；@#@@#@　　c）人员的能力。

@#@@#@　　质量管理体系文件可包括定义。

@#@所使用的词汇应当与GB/T19000或通用的字典中术语和定义的用法相一致。

@#@@#@　　质量管理体系文件通常包括：

@#@@#@　　a）质量方针和质量目标；@#@@#@　　b）质量手册；@#@@#@　　c）程序文件；@#@@#@　　d）作业指导书；@#@@#@　　e）表格；@#@@#@　　f）质量计划；@#@@#@　　g）规范；@#@@#@　　h）外来文件；@#@@#@　　i）记录。

@#@@#@　　质量管理体系文件可使用任何类型的媒体,如硬拷贝或电子媒体。

@#@@#@　　注：

@#@使用电子媒体有以下优点：

@#@@#@　　a）相关人员可以随时访问相同的最新信息；@#@@#@　　b）访问和更改易于完成和控制；@#@@#@　　c）以印制硬拷贝的方式,发放快捷且易于控制；@#@@#@　　d）可以实现对文件的远程访问；@#@@#@　　e）作废文件的收回简单有效。

@#@@#@　　4.2目的和作用@#@　　将组织的质量管理体系形成文件,可实现（但不限于）以下目的和作用：

@#@@#@　　a）描述组织的质量管理体系；@#@@#@　　b）为跨职能小组提供信息以利于更好地理解相互的关系；@#@@#@　　c）将管理者对质量的承诺传达给员工；@#@@#@　　d）帮助员工理解其在组织中的作用,从而加深其对工作的目的和重要性的认识；@#@@#@　　e）使管理者和员工达成共识；@#@@#@　　f）为期望的工作业绩提供基础；@#@@#@　　g）说明如何才能达到规定的要求；@#@@#@　　h）提供表明已经满足规定要求的客观证据；@#@@#@　　i）提供明确和有效的运作框架；@#@@#@　　j）为新员工培训和现有员工的定期再培训提供基础；@#@@#@　　k）为组织的秩序和稳定奠定基础；@#@@#@　　l）通过将过程形成文件以达到作业的一致性；@#@@#@　　m）为持续改进提供依据；@#@@#@　　n）通过将体系形成文件为顾客提供信心；@#@@#@　　o）向相关方证实组织的能力；@#@@#@　　p）向供方提供明确的框架要求；@#@@#@　　q）为质量管理体系审核提供依据；@#@@#@　　r）为评价质量管理体系的有效性和持续适宜性提供依据。

@#@@#@　　4.3质量方针和质量目标@#@　　质量方针和质量目标应当形成文件,并可作为独立的一份文件或质量手册的一部分。

@#@@#@　　4.4质量手册@#@　　4.4.1内容@#@　　每个医院的质量手册都具有唯一性,本标准允许各类组织在将其质量管理体系形成文件时,在文件的结构,格式、内容或表述的方法方面有灵活性。

@#@@#@　　对小型医院而言,将对质量管理体系整体的描述（包括按照GB/T19001要求建立的所有程序文件）写入一本质量手册中可能是适宜的。

@#@对大型医院而言,可能需要在不同的层次上形成相应的质量手册,并且文件的层次结构也更为复杂。

@#@@#@　　质量手册应当包括质量管理体系的范围,任何删减的细节与合理性,程序文件或其引用,对质量管理体系过程及其相互作用的描述。

@#@@#@　　医院的有关信息,如名称,地址和联络方法也应当包括在质量手册中。

@#@质量手册还可包括诸如医院的业务流程,对组织的背景、历史和规模的简要描述等附加信息。

@#@@#@　　质量手册应当包括4.4.2至4.4.9中所述内容（但不必按照同一顺序）。

@#@@#@　　4.4.2标题和范围@#@　　质量手册的标题和（或）范围应当明确使用手册的组织。

@#@质量手册应当引用建立质量管理体系所依据的质量体系标准。

@#@@#@　　4.4.3目录@#@　　质量手册的目录应当列出每个部分的序号、标题及其位置。

@#@@#@　　4.4.4评审、批准和修订@#@　　质量手册中应当明确质量手册的评审、批准、修订状态和日期。

@#@@#@　　可行时,应当在文件或附件中明确更改的性质。

@#@@#@　　4.4.5质量方针和质量目标@#@　　如果组织决定在质量手册中阐述质量方针,质量手册可包括对质量方针和质量目标的陈述。

@#@组织可以决定在其他的质量管理体系文件中规定实现质量目标的具体指标。

@#@质量方针应当包括对满足要求和持续改进质量管理体系有效性的承诺。

@#@@#@　　质量目标通常源自组织的质量方针并且是能够实现的。

@#@当质量目标被量化时,目标就成为指标并且是可测量的。

@#@@#@　　4.4.6组织、职责和权限@#@　　质量手册应当包括对组织结构的描述。

@#@职责、权限及其相互关系可以用组织结构图、流程图和（或）岗位说明书等方式表示。

@#@这些文件可直接包括在质量手册中或被质量手册所引用。

@#@@#@　　4.4.7引用文件@#@　　质量手册应当包括一个引用文件的清单,但这些被引用的文件并不包括在质理手册中。

@#@@#@　　4.4.8质量管理体系的描述@#@　　质量手册应当对质量管理体系及其实施进行描述。

@#@质量手册还应当包括对过程及其相互作用的描述。

@#@质量手册应当包括或引用程序文件。

@#@@#@　　组织应当按过程的顺序、所采用标准的结构或任何适合于组织的顺序将其质量管理体系形成文件。

@#@以对照表的方式说明采用的标准与质量手册内容的相互关系可能是一种有效的方法。

@#@@#@　　质量手册应当反映组织为实现其方针和目标所采用的方法。

@#@@#@　　4.4.9附录@#@　　手册中可以包括含有其支持信息的附录。

@#@@#@　　4.5程序文件@#@　　4.5.1结构和格式@#@　　程序文件（硬拷贝或电子媒体）的结构和格式应当由组织通过文字内容、流程图、表格以及上述形式的组合,或组织所需要的任何其他适宜的方式做出规定。

@#@程序文件应当包括必要的信息（见4.5.2）并且应当具有唯一性标识。

@#@@#@　　程序文件可引用作业指导书,作业指导书规定了开展活动的方法。

@#@程序文件通常描述跨职能的活动,作业指导书则通常适用于某一职能内的活动。

@#@@#@　　4.5.2内容@#@　　4.5.2.1标题@#@　　标题应当能明确识别程序文件@#@　　4.5.2.2目的@#@　　程序文件应当规定其目的。

@#@@#@　　4.5.2.3范围@#@　　程序文件应当描述其范围,包括适用与不适用的情况。

@#@@#@　　4.5.2.4职责和权限@#@　　程序文件应当明确人员和（或）组织职能部门的职责和权限,以及它们在程序所描述的过程和活动中的相互关系。

@#@可采用流程图和文字描述的方式予以明确。

@#@@#@　　4.5.2.5活动的描述@#@　　对活动描述的详略程度取决于活动的复杂程度、使用的方法以及从事活动的人员所必需的技能和培训的水平。

@#@不论其详略程度如何,适用时,对活动的描述应考虑以下方面：

@#@@#@　　a）明确组织及其顾客和供方的需要；@#@@#@　　b）以与所要求的活动相关的文字描述和（或）流程图的方式描述过程；@#@@#@　　c）明确做什么、由谁或哪个职能做,为什么、何时、何地以及如何做；@#@@#@　　d）描述过程控制以及对已识别的活动的控制；@#@@#@　　e）明确完成活动所需的资源（人员、培训、设备和材料）；@#@@#@　　f）明确与要求的活动有关的文件；@#@@#@　　g）明确过程的输入和输出；@#@@#@　　h）明确要进行的测量。

@#@@#@　　组织可以决定将上述部分内容在作业指导书中加以描述是否更为适宜。

@#@@#@　　4.5.2.6记录@#@　　在程序文件的该部分或其他相关部分应当规定涉及活动的记录,适用时应当明确这些记录所使用的表格,应当规定记录的填写、归档以及保存的方法。

@#@@#@　　4.5.2.7附录@#@　　在程序文件中可包括附录,其中包含一些支持性的信息,如图表、流程图和表格等。

@#@@#@　　4.5.3评审、批准和修订@#@　　应当明确程序文件的评审和批准以及修订的状态和日期@#@　　4.5.4更改的标识@#@　　可行时,应当在文件或其附件中明确更改的性质。

@#@@#@　　4.6作业指导书@#@　　4.6.1结构和格式@#@　　对没有作业指导书就会产生不利影响的所有活动,应当制定并保持作业指导书对其实施进行描述。

@#@制定和表述作业指导书可以有多种方式。

@#@@#@　　作业指导书应当包括标题和唯一性标识（此内容在4.6.4中有说明）。

@#@@#@　　作业指导书的结构、格式以及详略程度应当适合于组织中人员使用的需要,并取决于活动的复杂程度、使用的方法、实施的培训以及人员的技能和资格。

@#@@#@　　作业指导书的结构可不同于程序文件。

@#@@#@　　作业指导书可包括在程序文件中或被其引用。

@#@@#@　　4.6.2内容@#@　　作业指导书应当描述关键的活动。

@#@作业指导书的详略程度应当足以对活动进行控制。

@#@如果相关人员已经获得了正确开展工作所需的必要信息,培训可以降低对作业指导书详尽程度的需求。

@#@@#@　　4.6.3作业指导书的类型@#@　　尽管没有对作业指导书的结构和格式提出要求,但作业指导书通常应当描述作业的目的和范围以及其目标,并引用相关的程序文件。

@#@@#@　　无论采用何种格式或组合,作业指导书应当与作业的顺序相一致,准确地反映要求及相关活动。

@#@为避免混乱和不确定性,应当规定和保持作业指导书的格式或结构的一致性。

@#@@#@　　附录B中给出了作业指导书的示例。

@#@@#@　　4.6.4评审、批准和修订@#@　　组织应当提供作业指导书评审和批准的明确证据以及修订的状态和日期。

@#@@#@　　4.6.5记录@#@　　适用时,作业指导书中规定的记录应当在此部分或其他有关的部分加以明确。

@#@在GB/T19001中明确了所要求的最少记录。

@#@作业指导书中应当规定记录的填写、归档以及保存的方法,适用时还应当明确这些记录所使用的表格。

@#@@#@　　4.6.6更改的标识@#@　　可行时,在文件或有关的附件中应当明确更改的性质。

@#@@#@　　4.7表格@#@　　制定和保持表格是为了记录有关的数据,以证实满足了质量管理体系的要求。

@#@@#@　　表格应当包括标题、标识号、修订的状态和日期。

@#@表格应当被引用或附在质量手册、程序文件和（或）作业指导书中。

@#@@#@　　4.8质量计划@#@　　质量计划是质量管理体系文件的组成部分。

@#@@#@　　质量计划只需引用质量管理体系文件,说明其如何应用于特定的情况,明确组织如何完成具体产品、过程、项目或合同所涉及的特定要求并形成文件。

@#@@#@　　应当规定质量计划的范围。

@#@质量计划可包括特定的程序、作业指导书和（或）记录。

@#@@#@　　4.9规范@#@　　规范是阐明要求的文件。

@#@因为规范完全取决于产品或组织,所以本标准对规范不再进一步展开论述。

@#@@#@　　4.10外来文件@#@　　组织应当在质量管理体系文件中明确哪些是外来文件并对其进行控制。

@#@外来文件可包括顾客的图样、规范、法律和法规要求、标准、规章和维护手册。

@#@@#@　　4.11记录@#@　　质量管理体系记录需阐明获得的结果或提供证据,以表明程序文件和作业指导书中所规定的活动已经得到了实施。

@#@记录应当能够表明质量管理体系的要求和产品的规定要求得到了满足。

@#@在质量管理体系文件中应当阐明记录的职责。

@#@@#@　　注：

@#@由于记录不得更改,通常不对其实施修订控制。

@#@@#@5.质量管理体系文件的编制过程@#@　　5.1编制的职责@#@　　质量管理体系文件应当由参与过程的活动的人员编写,这将有助于加深对必需的要求的理解并使员工产生参与感和责任感。

@#@@#@　　对现有文件和引用文件的评审和利用将显著缩短质量管理体系文件的编制时间,同时还有助于识别质量管理体系中存在的不足,以便进行弥补和纠正。

@#@@#@　　5.2质量管理体系文件的编制方法@#@　　即将或正在实施质量管理体系的组织应当：

@#@@#@　　a）识别有效实施质量管理体系所需的过程；@#@@#@　　b）理解这些过程间的相互作用；@#@@#@　　c）将这些过程按需要的程度形成文件,以保证其有效运行和得到控制。

@#@@#@　　质量管理体系所需的文件的多少取决于对过程的分析,而不应当是文件决定过程。

@#@@#@　　编制质量管理体系文件的顺序不一定按照附录A中图示的层次结构自上而下地进行,因为质量手册的完成通常是在程序文件和作业指导书完成之后。

@#@@#@　　下面给出了编写质量管理体系文件的基本活动的示例（适用时）：

@#@@#@　　a）根据选择的质量管理体系标准确定适用的质量管理体系文件要求；@#@@#@　　b）通过各种手段,如问卷调查和面谈,收集有关现有质量管理体系和过程的数据；@#@@#@　　c）列出现有适用的质量管理体系文件,分析这些文件以确定其可用性。

@#@@#@　　d）对参与文件编制人员进行文件编制以及适用的质量管理体系标准或选择的其他准则的培训；@#@@#@　　e）从运作部门寻求并获得其他源文件或引用文件；@#@@#@　　f）确定拟编制文件的结构和格式；@#@@#@　　g）编制覆盖质量管理体系范围所有过程的流程图；@#@@#@　　h）对流程图进行分析以识别可能的改进并实施这些改进；@#@@#@　　i）通过试运行,确认这些文件；@#@@#@　　j）在组织内使用其他适宜的方法完成质量管理体系文件；@#@@#@　　k）在发布前对文件进行评审和批准。

@#@@#@　　5.3引用文件的使用@#@　　适当时,为了限制文件的规模,可在文件中引用现有公认的质量管理体系标准或使用者可获得的文件。

@#@@#@　　当引用文件时,应当避免规定引用文件的修订状态,以避免因引用文件的修订而使引用失效。

@#@@#@6．质量管理体系文件的批准、发布和控制过程@#@　　6.1评审和批准@#@　　在发布前,应当由被授权的人员对文件进行评审以确保其清楚、准确、充分、结构恰当。

@#@文件的使用者也应当有机会对文件的适用性以及其是否反映了实际情况进行评价和发表意见。

@#@文件的放行应当得到负责文件实施的管理者的批准。

@#@每份文件应当有授权放行的证据。

@#@组织应当保存文件批准的证据。

@#@@#@　　6.2分发@#@　　由被授权的人员分发文件的方法应当确保所有需要文件的人员能够得到适用文件的正确版本。

@#@文件正确的分发和控制可以借助于例如对接收人员的每份拷贝文件使用序列号等方法。

@#@质量手册和质量计划的分发可能涉及到外部人员（如顾客、认证机构和法规部门）。

@#@@#@　　6.3更改@#@　　应当规定文件更改的提出、实施、评审、控制和纳入的过程。

@#@文件更改的过程应当执行与制定原文件相同的评审和批准过程。

@#@@#@　　6.4发布和更改控制@#@　　文件的发布和更改控制是必要的,以确保文件内容得到了被授权人员的批准且有明确的批准标识。

@#@@#@　　可采取各种方法实现对文件的更改过程。

@#@@#@　　组织应当建立过程以确保使用的文件是适用的。

@#@在某些情况下,所使用的适用的文件可能并不是最新修订的文件。

@#@最新修订的文件应当代替被修改的文件。

@#@可使用表明文件修订状态的文件主清单确保使用者所使用的是经过批准的正确版本的文件。

@#@@#@　　组织应当考虑记录文件更改的历史以满足法律法规的要求和（或）知识积累的需要。

@#@@#@　　6.5非受控文件@#@　　用于投标、顾客的非现场使用以及其他特殊发放的文件,不要求对其更改进行控制,对此类文件应当作为非受控文件明确标识。

@#@@#@　　注：

@#@如果没有对此类文件实施有效的控制可能会造成作废文件的误用。

@#@@#@7.文件基本结构@#@7.1文件格式：

@#@@#@7.1.1封面/修订页/正文/附件/附表@#@7.1.2封面：

@#@文件名称/文件编号/制定部门/生效日期/文控印章/制定/审查/批准等。

@#@@#@7.1.3正文常用“八步天龙”的格式@#@1.目的/2.范围/3.定义/4.职责/5.内容/6.参考文件/7.记录表单/8.附件（如：

@#@流程图）@#@7.1.4页眉：

@#@单位名称/文件名称/文件编号/生效日期/版本号/页码/制定部门等。

@#@@#@7.1.5页脚：

@#@制定/审查/批准等。

@#@@#@7.2医院文件架构@#@7.2.1、院级文件@#@•岗位职责@#@•工作制度与流程@#@•临床诊疗操作技术规范@#@•疾病诊断、疗效评估及出院标准@#@•危重疾病诊疗要点@#@•设备操作、保养常规等@#@7.2.2、科室级文件@#@•每个科室形成工作手册@#@•内容包括：

@#@@#@•科室主要功能任务@#@•科室结构与人员情况@#@•年度科室医疗工作目标与任务@#@•质量与安全、感染控制等主要工作计划与管理重点@#@•科室工作制度与人员职责@#@•科室作业指导书、特殊流程等@#@7.2.3、记录、清单表样@#@即证据：

@#@各种质量记录、表格、表单@#@7.2.4、外来文件汇编@#@●客户资料@#@●国内标准@#@●国际标准@#@●行业标准@#@8.文件统一编码@#@文件格式编号：

@#@单位代码+/部门代码（缩写）+/文件类别+/流水号+/版次+/分发号（手写）。

@#@@#@质量管理文件编码规则：

@#@@#@8.1.所有质量管理文件：

@#@NY／YB0，意为：

@#@宁阳县第一人民医院／院办。

@#@NY／YB1，意为：

@#@宁阳县第一人民医院／医保科。

@#@@#@单位编码：

@#@2字母是NY代表宁阳县第一人民医院@#@部门编码，2字母+1数字为部门或科室号（如：

@#@2个字母是部门缩写+1数字是区别字母重名：

@#@0是无重名，第二个重名是1，第三个重名是2）。

@#@部门编码规定见附件1：

@#@部门及科室编码表：

@#@@#@8.2文件类别01，为质量手册正文。

@#@@#@8.3文件类别02，为质量管理的程序性文件。

@#@@#@8.4文件类别03，为作业指导书。

@#@@#@8.5文件类别04，为质量记录格式。

@#@@#@8.6流水号：

@#@3数字。

@#@是科室发布文件次数，第一个文件为001，依次排序。

@#@@#@8.7版次号：

@#@1字母+1数字。

@#@字母A是第一版为相关文件，依次是B、C、D等。

@#@数字0是未修订，依次是1、2、3等。

@#@@#@8.8分发号：

@#@字母+数字共3位，同部门代码。

@#@是文件分发到科室代码。

@#@分发文件时于文件封面和《文件发放或回收登记表》上手写填入，见文件发放清单统一分发号（同部门编码规定），各科室分发号固定统一。

@#@@#@9.外来文件编码@#@外来文件格式编号：

@#@发文上级单位级别+/部门代码（缩写）+/文件类别+/流水号+/发布时间+/分发号（手写）。

@#@@#@质量管理文件编码规则：

@#@@#@9.1.外来文件：

@#@GJ/YB0，意为：

@#@国外/院办。

@#@ @#@国外：

@#@GW，国家：

@#@GJ，行业：

@#@HY，地方：

@#@DF。

@#@国家GJ表示全国人大、国务院、卫计委。

@#@地方DF表示省市政府。

@#@行业HY：

@#@表示卫生行业协会等。

@#@@#@发文上级单位级别：

@#@2字母是GW代表国外、国际。

@#@@#@部门编码，2字母+1数字为接收和申请部门或科室号（如：

@#@2个字母是部门缩写+1数字是区别字母重名：

@#@0是无重名，第二个重名是1，第三个重名是2）。

@#@部门编码规定见附件1：

@#@部门及科室编码表：

@#@@#@9.2文件类别2字母，代表意义：

@#@法律：

@#@FL，法规：

@#@FG，标准：

@#@BZ，规范：

@#@GF，制度：

@#@ZD等依次编写。

@#@@#@9.3发布时间：

@#@格式4数字如2016代表2016年发布。

@#@@#@9.4流水号：

@#@3数字。

@#@是科室发布文件次数，第一个文件为001，依次排序。

@#@@#@9.5分发号：

@#@字母+数字共三位，同部门代码。

@#@是文件分发到科室代码。

@#@分发文件时于文件封面和《文件发放或回收登记表》上手写填入，见文件发放清单统一分发号（同部门编码规定），各科室分发号固定统一。

@#@@#@ @#@@#@附件1@#@科室分类@#@核算单元@#@编码@#@科室分类@#@核算单元@#@编码@#@临床医疗@#@神经内一科@#@　SN1@#@特殊科室@#@麻醉科@#@　MZ0@#@临床医疗@#@神经内二科@#@　SN2@#@特殊科室@#@查体中心@#@　CT0@#@临床医疗@#@心内一科@#@　XN1@#@特殊科室@#@产房@#@　CF0@#@临床医疗@#@心内二科@#@　XN2@#@特殊科室@#@新生儿保健室@#@　EB0@#@临床医疗@#@呼吸内科@#@　HX0@#@特殊科室@#@120@#@120@#@临床医疗@#@内分泌科@#@　NFM@#@特殊科室@#@静配中心@#@　JP0@#@临床医疗@#@老年病科@#@　LNB@#@特殊科室@#@摆药室@#@　BY0@#@临床医疗@#@肾脏内科@#@　SN0@#@特殊科室@#@供应室@#@　GY0@#@临床医疗@#@消化内科@#@XH0　@#@特殊科室@#@血液透析室@#@　XT0@#@临床医疗@#@急诊医学科@#@JZ0　@#@行政后勤科室@#@药库@#@　YK1@#@临床医疗@#@儿内科@#@　EN0@#@行政后勤科室@#@质控办@#@　ZK0@#@临床医疗@#@新生儿科@#@　XSE@#@行政后勤科室@#@医务科（科教科）@#@　YW0@#@临床医疗@#@康复一科@#@　KF1@#@行政后勤科室@#@感染管理科@#@　YG0@#@临床医疗@#@康复二科@#@　KF2@#@行政后勤科室@#@护理部@#@　HL0@#@临床医疗@#@肿瘤科@#@　ZL0@#@行政后勤科室@#@财务科@#@　CW0";i:

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29122:

"seo试用期转正总结范文@#@seo试用期转正总结范文@#@　　seo试用期转正之后都会需要写工作总结，那seo试用期工作总结怎么写呢?

@#@下面就和大家分享seo试用期工作总结，来欣赏一下吧。

@#@@#@　　#seo试用期实习转正总结一#@#@　　其实在新年伊始的时候，看着大家都在写_总结，我也有一种冲动，觉得也应该写点什么。

@#@但是当时还没有看《暗时间》等这些书，所以也没有特别想写的冲动。

@#@但是经过这一个多月的密集阅读，以及之前开始动手写博文，所以也算是练练吧，如果以阴历为起始的话，那么我的这个总结也不算晚吧。

@#@@#@　　从去年我就给我自己的核心能力定了三个维度：

@#@英语，html，seo。

@#@寄希望于能通过加强三个维度的实力实现自己的核心能力。

@#@记得新年过后，信心满满的来和几个以前同事打算大干一场，但是时机不对，自己实力欠佳，由于工作室没有开起来就变成流落到人才市场到处找工作。

@#@本以为怎么3000-4000的工资稳稳的，没想到到处碰壁，这个我埋下了深深的要努力的种子。

@#@@#@　　后来2月份，有幸加入一家算是中型的企业，做seo这块，每天上班也无所事事，所以就打起了考商务英语的计划。

@#@所以可以说基本上到10月份，我的工作重心就是在学习英语上。

@#@但是我也确实走了很多很多的弯路去学习英语，但是至少收获就是，我算是有了一套属于自己的学习英语的方法。

@#@现在正在践行的就是，看英文原版书计划。

@#@至于为什么说到10月份而已，因为下面的变故。

@#@@#@　　在后来在这家企业做了一段时间后，大概3月底，我加入到了另一波以前同事的工作室，依然做seo。

@#@因为在碰壁之后，我加大了在seo的投入上，当加入这个工作室的时候，我信心满满，有着宏伟的计划，但是现实就是，做seo看似风风光光，但是实际上这路实在太过于曲折。

@#@@#@　　想做好seo，你必须有一定的人脉资源，推广途径和渠道等。

@#@这样才能在短时间内得到好的效果，否则，就普通的方法来说，真的太难了，更关键的是，要想效果好，砸钱是必须得。

@#@然而当时的我依然没有意识到这点，继续在seo这条路上越走越迷茫。

@#@另外当时的重心是学好英语，所以在工作上自认为走的还不错，其实这些努力现在看来就是浪费时间。

@#@@#@　　整个夏天，我无不是在学习英语和寻找学习英语的路上行走的。

@#@直到我看了《把你的英语用起来》，我才算是找到了学习英语的正确途径。

@#@但是这已经都是8月份左右的事情了。

@#@不过当时也是看了这本书，我才暗自下决心，分期我也得买ipad，因为对于阅读原版书来说，买书实在太贵了。

@#@@#@　　到了10月份，这算是我后来计划的一个转折点。

@#@因为这个时候我开始真正的打算转技术这块。

@#@也就是开始向css，javascript转。

@#@是的，我这人就是这样，开始向一个新的领域进军的时候，我踌躇害怕，担心学习方法有问题。

@#@对于勤奋我一点都不担心，因为我剩下的只有勤奋了。

@#@@#@　　所以，依然和学习英语一样，我又经历了一段不断的时间的摸索。

@#@不断的找寻，学习技术的方法理论。

@#@但是幸运的是，有了找英语的经历后，我寻找学习那两块知识的时间变短了。

@#@因为，我不在去单独使用XX去寻找，因为XX这东西真是很不要脸。

@#@你想要干货对不起，真心找不到多少。

@#@@#@　　我开始在知乎上寻找答案，而后我开始在程序员们都会开通的博客，博客园等地方看别人的博文，因为前面学英语的原因，不在惧怕看英文类的网站，所以我开始上quora上看别人的答案并且也基本能看的懂。

@#@所以到大概11月份左右，基本确定了学习方法后，开始着手买书和学习。

@#@@#@　　是的，感谢我当时买了ipad，我下载了很多的电子书以及专业书的电子版放在里面。

@#@但是我当时依然没有时间管理的概念，所以浪费了非常多的时间。

@#@直到1月份我开始意识到我感觉花费了很多时间在学习上，为什么我一点进步的感觉都没有，到底问题出在哪儿了?

@#@为什么我会开始反省?

@#@因为一个朋友对我的刺激。

@#@@#@　　时间到了12月份，至少我把他当作我的基友的小白，他给了我很大的刺激。

@#@这个长得比我帅，脑袋比我聪明，赚钱比我多的人。

@#@有了清晰的学习计划，不断前进的学习进度，扎实的基础知识，让我在和他在一起的时候无不感到自卑。

@#@一个起点比我高的人，比我还努力，虽然我感觉我跑起来了，但是一个在你前面跑的比你还快的人，我在未来毕竟被他抛开更远的距离，也许未来只能仰望他了吧。

@#@@#@　　几次被刺激后，我不断的反省自己到底哪里出问题了。

@#@有时候老天是会感受到你的感应的，就是当你一直去寻找问题的答案的时候，他会冥冥之中给你指引，直到我看了《暗时间》《把时间当作朋友》等书之后，我发现，原来我更大的问题出现在没有有效的利用时间。

@#@@#@　　撇开效率不说，单单就时间的利用率上面，以前的我感觉我很勤奋，很努力，但是都是表象。

@#@我用学习的天数而不是用真正学习的时间来衡量我的专业知识，这是一个极大的误区。

@#@就好像，从3月份开始学英语，到10月份，我似乎每天都在学英语，但是如果当时有真正的统计的话，那么会发现我一天学英语的时间也不多，可能也就平均每天也就1个小时多而已。

@#@是的，但是把时间线拉长来看，我学习了有7个月。

@#@@#@　　然而当我意识到我的时间出现问题的时候，这一年又要过去了。

@#@是的，这一年我算是找到了一条我想要坚持和学习的路，也已经在这条路上规划好了方向开始在这条路上跑起来了。

@#@但是这条路上比我优秀，比我能力强，比我努力的人多太多太多了，我跑起来了，但是我跑的还不够快。

@#@@#@　　经过调整我对自己的核心能力的维度调整为三个维度：

@#@英语，html（css+js），思维时间管理。

@#@@#@　　先说下英语，我一直都认为英语是非常重要的能力。

@#@固有思维就是，你学英语的啊，你给我开口翻译两句吧。

@#@因为这个心理的坎，真的让害羞的中国人大多都不肯和不敢去学英语。

@#@但是我才不管，老子不会说怎么了，说不好怎么了，但是老子就想像阅读中文书籍一样，畅游在英文的世界中，先不说老子能不能说，老子先看懂，能把工作能力提高了，开口说的问题，先缓一缓，又不是马上明天就要出国。

@#@但是现在最关键的问题，是要看懂英文文档和英文专业类型的书籍，这才是重点。

@#@@#@　　然后是代码的学习，走这条路，这专业知识必须得花时间下去开垦才行，这可是饭碗啊。

@#@@#@　　关于为什么要学习，思维以及时间管理呢。

@#@因为这是一个跨领域的能力，这不仅仅说是在学习程序方面能用到，就说以后如果我程序这条路走不通了，我换一条路了，这能力也是在这条路上奔跑起来穿的好的跑鞋，能帮助我更好的在新的道路上跑的更快。

@#@@#@　　总结起来，_年是我这毕业两年以后，成长最快的一年。

@#@因为之前我一直没有一个明确的方向，明确的目标，但是今年这个目标很明确，而且很坚定。

@#@我今年做的最明智的决定，就是买下了ipad。

@#@因为它，我的阅读量蹭蹭的往上涨，不然像以前想看一本书，都是先放入购物车，然后一个月后发工资了在一起买，这样时间又过了很久。

@#@@#@　　当然我不是支持免费的电子书，而是如果我在ipad上看的觉得书很好，我回头还是会去买下来的，因为好书需要多次阅读。

@#@12月份我读了大概5本书，1月份我读了6本书，2月份到现在我就已经读了5本书。

@#@而且到今天晚上，有一本已经看了30%，不过有一点不好的就是要我的英文原版书进度比较慢，一个月大概只有1本到2本。

@#@所以这个我得控制一下。

@#@@#@　　今年我一个100本书的年度计划，分别是中文60本，英文40本。

@#@看样子，中文书的配额估计很快就会用完了，所以我会加强在英文书籍的投入上的。

@#@特别是在英文的专业类型的书籍上的投入时间。

@#@@#@　　对于_年，我希望自己能跑的更快些，通过对时间的管理让自己有的时间和精力投入到纯学习工作中去。

@#@@#@　　留给我的时间不多了，我需要的是跑的更快些，也许工资在_年可能不会有太大的涨幅，甚至依然入不敷出，但是今年一定要有一定的积累，让_年能有个小的爆发，不能让_年白费掉。

@#@@#@　　#seo试用期实习转正总结二#@#@　　本人进入公司学习已有两周时间，时间虽不长，但也算收获良多。

@#@这个收获不仅仅在工作上，还有心态上。

@#@现在工作总结如下。

@#@@#@　　工作上，我学习了seo，明白了seo是了解搜索引擎自然排名机制上，对网站的站内和站外进行优化，以获得获得跟多流量，吸引更多客户为目的。

@#@@#@　　seo有两种分类：

@#@seo第一种是白帽seo，是一种公正的手法，是使用符合主流搜索引擎发行方针规定的seo优化方法。

@#@有三个特点1、遵循搜索引擎规律，稳扎稳打步步为营。

@#@2、优化时间较长，效果逐步显现。

@#@3、优化效果稳定，后期潜力巨大。

@#@seo第二种类型是黑帽seo，就是作弊的意思，黑帽seo手法不符合主流搜索引擎发行方针规定。

@#@特点是快速带来一定的排名和用户量，但所面临的往往是被k的结果，一旦被k后恢复期至少需要半年时间，对于品牌来说也不是一个好的结果。

@#@不论是白帽seo还是黑帽seo没有一个精准的定义。

@#@笼统来说所有使用作弊手段或一些可疑手段的都可称为黑帽seo。

@#@例如隐藏网页，关键词堆砌，垃圾链接，桥页等等。

@#@@#@　　因为公司是追求长远的收益，所以我学习到的是白帽seo，在这两个星期我学习怎么去写长尾关键*，这是属于对站内的优化，通过树状和网状链接其他*，将权重传递到要优化的长尾词和主关键词（在次要的*加上主要*的2-4锚文本，每篇*都要加上要优化的加粗主关键，如_x招聘网），达到优化的目的。

@#@第二学习到的是站外优化，即发外链和友链，外链是通过XX知道、搜狗问答、博客等平台加上指向自己网站的链接文本（当不能加链接，可以增加主优化关键词或者图片，变为宣传公司），来传递权重回自己网站，达到站外优化的目的。

@#@不过现在我还是不太熟练，特别是贴吧的宣传，经常“被吞”，我会继续研究。

@#@友链是通过和自己网站权重一样或以上的网站交换友情链接，来增加权重，不过要注意交换网站是否有不良记录，会不会被k。

@#@@#@　　其中我也学会从站长工具中看网站权重，友链状况（没有反链，屏蔽），主关键排名变化（适时调整优化策略）。

@#@@#@　　之后我也学习到微信公众号的操作，先后编辑了8篇资料，总体与写*一般，只不过不用在意关键优化和锚文本。

@#@@#@　　工作上总结：

@#@微信公众号和站内优化的*都有两个要点：

@#@一是内容要好（增加用户粘性）和排版清晰舒服（用户体验）。

@#@这两个才是网站优化的真正意义。

@#@@#@　　心态上的收获，其实对其他人来说不算是什么，但这是我以前所没有做到的，以前的我有着舒适的生活，意志力低，不能坚持，也不愿意坚持。

@#@实习后，每天早起早睡，起初觉得非常的难受，但我还是走过来了，工作中出错，也没有放弃，不断改正。

@#@这些算是我一个不大不少锻炼。

@#@@#@　　工作上的不足：

@#@粗心还是我的问题，常出现错误，这是我急需改掉的。

@#@学习上方向寻找迟缓，学习效率较低，这需要我花更多的时间寻找。

@#@@#@　　以上就是本人在这两周的总结。

@#@@#@　　#seo试用期实习转正总结三#@#@　　岁月匆匆，时光冉冉，_年转瞬即逝，加入美乐乐这个大家庭将近半年的时间，我感触颇深。

@#@在这半年里我学到了很多以前从未接触过的东西，体会到了作为一名seo网络推广人员的艰辛和不易，同时也收获了很多。

@#@在这里，我想趁着年终之际，对我_年这半年来的工作从以下几个方面做出反思总结，以谋来年更好的工作和发展。

@#@@#@　　一、简单的工作概述@#@　　_年10月8日，我很庆幸加入到了美乐乐这个大家庭中，来到了搜索引擎优化（seo）部门，从事外链推广的工作，seo对于我而言，无疑是一个既陌生又新鲜的东西，以前从未接触了解过，不过部门同事都很不错，由老员工一对一带新员工，当然，也有短期的培训，上手还算不错。

@#@接下来，我把我这近半年来的工作从几个方面来进行概述。

@#@@#@　　

（一）、试用期外链的作用有哪些呢?

@#@（_.10月——_.1月）@#@　　1、在这半年里，我的工作任务主要是发外链，进行网站的站外优化，刚开始接触外链的时候感觉有些枯燥无味，虽然发外链是做优化的必不可少的一步，但我常常在问自己，究竟外链的作用有哪些呢?

@#@对于做网络推广来说又起到了什么样的作用呢?

@#@@#@　　2、后来通过学习问询，我了解到了网站的收录问题是每个站长都非常重视的，收录决定网站排名的因素，影响网页是否被收录是外链是最好把控的因素之一。

@#@可此时，我又陷入了一个误区，认为只要提高外链收录，就万事大吉。

@#@为了发外链而发外链，没有深刻去思考外链跟关键词排名，以及外链跟整个网站优化之间的相关联系，导致后来收录依旧没有上去，甚至有些论坛开始删帖封号，我一度陷入苦思。

@#@@#@　　3、12月份初到1月初，由于XX的调整，外链收录遇到严重的“滑铁卢”收录持续下滑，我们一方面分析总结收录下滑的原因，一方面对论坛资源进行重新分配和调整，这段时间seo优化的大环境一直不理想，特别是站外优化这一块，这一打击，迫使我们部门从开始的数量要求转变到质量上来，当然，我想最终XX的趋势，seo不得不回归到做好网站内容这块上来。

@#@@#@　　

（二）、转正后哪些途径能最终完成用户体验?

@#@（_.1月——至今）@#@　　1、三个月的时间，对于seo我有了一定的了解和学习，基本掌握的大致的工作内容，虽然每天的工作任务还是发外链，找一些资源，但此时我会更加注重数据的分析和了解相关的推广途径，同时对于现有的论坛资源，我一方面是积极整理，另一方面也是尽力挖取新资源。

@#@当然现在的工作重心，不再是机械的完成发帖为目的，而是对于数据分析，思考关键词排名与外链的有机联系，把握用户体验思想，发高质量外链。

@#@@#@　　2、用户体验是永恒，相当于这才是网站优化的重心思想，一切的推广手段都是为它服务的。

@#@所以在接下来的工作中，我会努力提升自己的用户意识，加强seo相关知识的学习，做到推此及彼。

@#@@#@　　二、在工作过程中对seo的思考@#@　　经过几个月的工作和学习，我认识到一个网站的优化，并不是依靠某一个部门或者某几个部门的拔尖就能达成的，网络优化需要各个方面，各个环节之间的有效配合和合作才能真正完成。

@#@鉴于此，以下是我在工作中需要改进和思考的几个方面：

@#@@#@　　1.seo优化意识狭窄，由于我们部门得主要工作就是发外链和换友链，工作比较机械，导致我在工作上，只了解到了seo优化的一部分，没有统筹意识和大局观念。

@#@我希望自己不仅“知其然，还需知其所以然”，希望来年能多方面提升自己，尽心尽力完成相关工作任务。

@#@@#@　　2.seo思维方法局限，外链只是seo优化的一部分，但绝对不是最主要的部分，根据XX算法的调整和重新计算，我个人认为以后网站优化的重心，依旧会在企业网站内容本身，就是趋向于站内优化，简而言之，就是网站自身内容的优化，所以希望来年能学习更多的seo技术，因为任务化的推广方式是不能一直持续下去的，所以需要寻找更多的推广方式，才有利于网站的长远发展。

@#@@#@　　3.seo最终目的不明确。

@#@个人认为一切的推广方式和优化，最终的目的都是完成用户体验，而不是以单纯的机械操纵进行任务化推广，所谓不管黑猫、白猫、逮到老鼠的就是好猫，所以实现网站优化在方式方法上需要更加全面，更加多元的网格化发展。

@#@@#@　　三.来年的工作方向和规划@#@　　_年对于我而言，是充实的一年，也是收获的一年，我会在现有的工作态度上，保持高度的工作热情，立足seo本身，努力加强实践，学习更多seo相关的知识，提高seo的推广效果，最终实现既定的工作目标。

@#@@#@　　1、这半年来，我发过外链，接触过友链，提高网站排名和引进流量是我们的工作目标。

@#@来年应当以网站现有数据为基深，继续打磨，同时，要在工作过程中，要提升自己的服务意识，把用户体验也放在一定位置。

@#@@#@　　2、“打铁还需自身硬”，seo工作其实也不是想象的那么简单，甚至有些乏味和枯燥，而且网络推广的推广效果具有周期性，不是一天两天就能看到成效的，但我会一直秉持“在其位，谋其事”的工作态度，虚心求实，希望在_新的一年了，在大家共同的协作下，保质保量的完成上级下达的任务，努力提高网站排名，提升网站的推广效果，让我们一起携手共创一支优秀的seo团队。

@#@@#@　　#seo试用期实习转正总结四#@#@　　个人工作总结搜索引擎优化seo试用期后试用期转换,您将需要写一个工作总结。

@#@你怎么写为seo试用期工作总结?

@#@现在我将与你分享seo试用期的工作总结,并享受它。

@#@seo试用期工作总结20_短暂的。

@#@我已经在_子公司半年了。

@#@我深深地感动了。

@#@我的角色逐渐成熟从SEO工程师一个SEO工程师操作思维。

@#@在过去的六个月里我终于意识到一个SEO的艰辛和困难,也得到了很多。

@#@累和快乐是最好的总结。

@#@在这里,我借此机会总结我的工作在20_方面。

@#@1.我自己的技术在过去六个月:

@#@1。

@#@初步形成自己的技术风格。

@#@从搜索引擎优化分析,写作计划思考比以前更清晰,可以更好地分配时间。

@#@2.能够深入思考计划的每一个细节。

@#@有许多变量在搜索引擎优化的解决方案,但是现在我学会了细分每一个细节,这样我们就可以避免不良现象过程中,尽力遵循的目标。

@#@@#@　　仔细检查搜索引擎优化工作,有一个更深刻的测试标准的实施效果。

@#@4.可预测性的影响变得更加清晰,通过前面的seo效果处理模糊,后来变得更加清晰。

@#@2.成就自进入_电子公司工作,对于搜索引擎优化,首先,修正和改进的技术信息有针对性的与各个部分的合作,所以,夹杂物的数量增加了很多,和外部链在短期内也有明显的影响,竞争对手超越也达到预期的目标。

@#@在后期,导致网站的主要关键词跃升至一个非常好的位置!

@#@网站的能见度变得更高!

@#@三。

@#@存在的问题。

@#@seo工作中不足:

@#@通过数据的各个方面的比较,我看到自己的不足。

@#@1.目标意识还不够清晰。

@#@搜索引擎优化方向不够明确,每个链接的处理时间是没有完全计划。

@#@有时候需要适当分配时间的搜索引擎优化计划。

@#@@#@　　有效的搜索引擎优化注重内容,过于宽松,而且必须继续密切关注内容建设标准,采用高标准要求的态度。

@#@3.把握时间在seo远见。

@#@SEO应该充分强调,应当强调的基础。

@#@然而,正确的seo分析和思维逻辑训练能力也是建立在这个时间。

@#@我发现我的思维严谨,逻辑在seo的过程中实现是不够的。

@#@它需要艰苦的工作和探索。

@#@让相关人员及时和适当的方式合作。

@#@4.未来工作计划1所示。

@#@以seo数据目标为操作基础,以高效管理为目标。

@#@半年的工作让我意识到我不能只是一个搜索引擎优化,我应该有一个整体的观点,有时症状不是问题的根源。

@#@内外的seo必须强调规范和加强用户的行为习惯,培养良好的搜索引擎优化操作方法非常重要。

@#@2.基于seo本身,加强练习,以加强seo效果的可预见性,提高最终目标。

@#@@#@　　运动搜索引擎优化。

@#@搜索引擎优化是网站流量的支柱。

@#@它可以巧妙地影响网站的用户体验,带来不同的感觉。

@#@继续改善seo技术能力是未来工作的重点!

@#@管理努力更民主、和谐和细致。

@#@搜索引擎优化管理是基于仔细的关注,并在此基础上,给出了充分发挥民主。

@#@定期协调seo相关的部分工作,开展自我批评,民主监督的seo效果,从反思,努力取得进展。

@#@5.建议公司的网站。

@#@让我们一起工作更和谐,因此工作必须紧密合作。

@#@回顾过去,我忙着收获,获得我自己的工作进展,获得工作经验,同时获得同事们的无私帮助。

@#@我认为总结20_获得进步的起点在20_荣耀。

@#@相信在20_得更高,更远。

@#@SEO工作总结和计划进入该公司,我开始明白,共同智慧的网站http:

@#@\/\/SEO已经优化四个月（通常是添加的内容恐龙智库管网络）。

@#@@#@　　公司的产品:

@#@公司的产品主要是手机动画、手机报纸、和移动阅读;@#@接触这些产品之前,我不熟悉,但是通过提供的信息公司的同事和通常的趋势我获得了很多了解风机的工作动画移动新闻。

@#@我相信这将为未来的工作是非常有用的。

@#@2.添加和规划的初步内容网站:

@#@配合网站的技术人员开发人员改进网站的建设规模和添加的每个部分的内容网站,使网站在线。

@#@3.上网后更新网站的内容:

@#@更新网站上的*细腻。

@#@最佳原创*,更新的*有关的产品。

@#@不要做一个很长的故事,500-1000个单词是更好的,图片和文字更好。

@#@定期更新,每天定量,这样蜘蛛会喜欢你的。

@#@添加关键字链接在*中增加网站的内链。

@#@如果包括,它会增加网站的外部链接,这是有利于网站。

@#@@#@　　4.发布外部发布公司产品信息等相关B2B网站*主要论坛、博客、分类信息网络（*必须包括相关产品关键词和网站链接）。

@#@在论坛上发表了*,增加外部链接是一个理想的地方。

@#@将你的个人签名添加到URL可以带来客户和流量到你的网站来吸引蜘蛛爬行。

@#@XX的XX知道,这是一个列。

@#@当然,自己的孩子可以照顾它的更多的钱;@#@一个网站可以打开3-4博客发布原创*,或者建立一个博客基于自己的一级站来支持自己的新电视台。

@#@从长远来看,将会取得良好的效果。

@#@5.友情链接交换的朋友可以增加网站的人气和流量,增加体重,包容,和增加外部链接。

@#@交换链接的时候,你必须仔细分析对方的优点和缺点的网站,以避免无用的工作。

@#@@#@　　然而,因为该公司的网站是一个新网站,很难让早期友谊链接。

@#@它只能进行网站的重量和PR值达到一定数量,所以我们仍然需要从外部链接的工作开始,所以我们发布外链工作仍然很重所需要的。

@#@6.网站程序的优化和调整:

@#@添加和调整网站项目部分项目,相关的alt值的变化,并调整相关网页的关键词,等。

@#@根据;@#@月度统计和比较数据和下月的工作计划。

@#@为了防止发生重大变化,知道如何有效优化工作你做了一段时间以来,与前一个月的工作相比,很多事情不是说面对数据的比较。

@#@在过去的四个月的工作,我已经与我们的网站一起成长;@#@现在我们的网站的XX权重是1,和PR值是2。

@#@虽然看起来很小的数据,它是我们的新车站非常乐观。

@#@有很多细节的新车站施工正常包容,等待开采和勘探和相应的改进。

@#@@#@　　作为公司SEO的一员,我们必须振作起来,面对新一年的挑战。

@#@20_工作计划如下:

@#@首先,从网站的内部结构开始。

@#@的基础上,改进现有的部分,我们努力创新和添加新模块丰富网站的内容和改善功能,允许用户找到他们想要的信息更加方便和快速。

@#@在更新内容时,你必须注意:

@#@软文更新几个重要的关键词,盲目和柔软的*不能发表。

@#@和关键字密度的控制相关的*和其他细节。

@#@二是外部链接的优化。

@#@初步计划出版大约20外部链接在论坛、博客、重大机密信息网络、B2B和其他网站每一天。

@#@看起来简单,但是这是最不确定的部分。

@#@不容易选择一个好的网站在网站如此常见。

@#@像广告合作,广告促销是当务之急。

@#@友好的链接工作,当网站权重和相关公关值达到一定值,友好链接工作也是非常重要的。

@#@@#@　　就像人一样,如果你想成为著名的,你必须不断地交朋友,不断提升你自己。

@#@只有用这种方式你才能逐步形成一个关系网络,达到宣传的目的。

@#@会遇到各种问题在网站上的操作。

@#@网站内容的质量,XX包容、网站流量、过度优化,等每天都提醒我,需要一个漫长而曲折的过程构建一个网站从一个强大的一个基础。

@#@普通人需要坚强的毅力和明确的目标,如果他们想要成功。

@#@这同样适用于网站上。

@#@幸运的是有一个目标,但毅力当遇到困难是最重要的。

@#@从网站的包容和流量减少的权利或被K,可能只是一个一夜之间的变化。

@#@当你被惩罚做你的网站好,不要抱怨,继续做网站内容和改善用户体验。

@#@这是金总是照耀。

@#@当用户觉得我们的网站是有价值的和有用的内容,搜索引擎没有理由不来证明我们。

@#@@#@　　总结seo我一直在研究在公司实习了两个星期,虽然不长,但它可以被视为一个。

@#@这个获得不仅是在工作,而且在心态。

@#@当前的工作总结如下。

@#@在工作中,我了解了搜索引擎优化seo和理解是理解搜索引擎的自然排名机制。

@#@我优化网站和离线获取更多的流量。

@#@seo有两类:

@#@第一类是白色的帽子。

@#@SEO是一个公平的方法,使用SEO优化方法符合主流搜索引擎发布指导方针。

@#@有三个特点:

@#@1。

@#@遵守规则的搜索引擎和稳定工作。

@#@2.优化需要很长时间和影响逐渐出现。

@#@3.优化的效果是稳定的,与后期的巨大潜力。

@#@第二种类型的黑帽seo搜索引擎优化,这意味着作弊。

@#@黑帽seo方法不符合主流搜索引擎发布指导方针。

@#@特点是快速带来一定的排名和用户数量,但它往往是被k的结果。

@#@@#@　　没有精确的定义白帽seo或黑帽seo。

@#@一般来说,所有的作弊方法或一些可疑的方法都可以称为黑帽seo。

@#@例如,隐藏web页面、关键字优化、垃圾链接,桥页,等。

@#@因为公司是追求长期利益,我学会了白帽seo。

@#@在这两个星期,我学会了如何写长尾关键*。

@#@这是一个网站的优化,通过树和网页链接到其他*,通过长尾词的重量和主关键词优化（2-4添加锚文本的主要*第二篇*,每篇*必须添加大胆的主要优化的关键,比如_x招聘网）来达到优化的目的。

@#@我学到的第二件事就是站外优化,也就是说,出站链接和朋友联系。

@#@出站链接是通过XX知道,搜狗问答、博客和其他平台+文本链接到自己的网站（当你不能添加链接,你可以增加的主要优化关键字或图片成为一个宣传公司）通过重回到你的网";i:

14;s:

20298:

"HSE@#@第七章安全保证体系及措施@#@7.1安全方针及目标@#@安全管理方针：

@#@安全第一、预防为主@#@安全目标：

@#@为防止在施工中发生作伤亡事故，保护职工人身安全，确保工程顺利进行，具体做到“六个统一”，实现“三通”、“五无”、“一杜绝”、“一控制”即：

@#@@#@六个统一：

@#@统一安全帽样式和颜色，统一使用标准安全配电箱（柜），统一安全生产检查标准，统一安全文明施工标准，统一现场设施管理，统一交纳安全抵押金。

@#@@#@三通：

@#@施工现场道路、施工用电、施工用水及排水畅通。

@#@@#@五无：

@#@无危及厂房结构稳定性和生产安全的大事故，无特大人身伤亡事故，无重大机械设备事故，无重大火灾事故，无主要责任的交通事故。

@#@@#@一杜绝：

@#@杜绝施工中人为责任的人身死亡事故。

@#@@#@一控制：

@#@年人身重伤亡事故率控制在0.03%以下。

@#@@#@7.2.1安全保证体系@#@为保证上述目标的实现，现场的安全施工管理依据公司《安全管理》总手册的要求，对各施工单位进行定期或不定期地严格考核，实行安全责任岗位制。

@#@本项目的安全保证体系见图7-1。

@#@@#@7.2.2安全管理@#@7.2.1安全生产责任制@#@7.2.1.1建立以项目经理为本项目安全第一责任人，项目副经理主管安全，项目经理部安环部负责安全管理、检查、监督，各施工队、工段、班组长、有关部门负责人为本单位（部门）安全生产责任人，制定安全责任制。

@#@各级各部门都应严格执行责任制并定期考核。

@#@@#@7.2.1.2各级领导人员在管理生产的同时，必须负责管理安全工作，在计划、布置、检查、总结、评比生产，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

@#@@#@7.2.1.3对工程队、班组的经济承包中应有安全生产指标。

@#@@#@7.2.1.4工人应严格遵守和执行国家建筑工程总局80年颁发的《建筑安装工人安全技术操作规程》。

@#@@#@7.2.3安全检查@#@7.2.2.1安全检查严格按JGJ59-99中的安全检查评分表即"@#@十表"@#@的要求和有关安全生产的规定进行。

@#@@#@7.2.2.2项目经理部专职安全员每天深入施工现场进行检查，项目经理或副经理每月组织有关人员进行一次全面的施工现场安全检查。

@#@安全员做好安全检查记录。

@#@@#@7.2.2.3对检查出的事故隐患要"@#@三不放过"@#@，并定人、定时间、定措施如期整改。

@#@安全隐患检查程序图见图7-2。

@#@@#@7.2.4安全教育@#@7.2.3.1严格执行公司的安全教育制度。

@#@@#@7.2.3.2学习和熟悉有关安全生产的法令、法规和有关文件。

@#@@#@7.2.3.3对新工人、变换工种人员都应进行安全教育。

@#@@#@7.2.3.4专职安全员应经公司培训考核取证，并持证上岗。

@#@@#@7.2.3.5每个生产工人都应熟悉掌握本工种安全技术操作规程。

@#@@#@7.2.5其它@#@7.2.4.1开展周一和班前安全活动并作记录。

@#@@#@7.2.4.2特殊作业人员应经培训、取证并持证上岗。

@#@@#@7.2.4.3在施工现场设置安全标志，警告标牌和护栏，以及夜间安全照明设施。

@#@@#@7．3施工安全保证措施@#@7.3.1施工技术部门编制的施工方案应提出全面的、针对性较强的安全措施和设施，并在施工中落实。

@#@@#@7.3.2施工技术部门对班组应进行全面的、有针对性的书面分部（分项）工程安全技术交底。

@#@@#@7.3.3组织贯彻执行建筑施工安全技术规范，本工程需遵守的主要规范如下：

@#@@#@1）《建设工程施工现场供用电安全规范》GB50194-93；@#@@#@2）《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-88；@#@@#@3）《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-86；@#@@#@4）《建筑施工高处作业安全技术规程》JGJ80-91；@#@。

@#@@#@5）《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》。

@#@@#@7.3.4现场施工用电措施@#@7.3.4.1现场施工用电应遵守GB50194-93和JGJ46-88的规定；@#@@#@7.3.4.2编制专项用电施工组织设计，由维修电工实施并建立用电档案。

@#@@#@7.3.4.3做好外电防护工作，小于安全距离应采取防护措施；@#@@#@7.3.4.4接地接零保护采用TN-S系统；@#@@#@7.3.4.5按规定配置配电箱、开关箱，并做好防护工作；@#@@#@7.3.4.6手持照明灯应使用36V及以下电压供电。

@#@@#@7.3.5起重吊装措施@#@7.3.5.1起重吊装作业应编制方案。

@#@@#@7.3.5.2经常检查起重机械的力矩限制器、限位器和保险装置是否完好、灵敏。

@#@@#@7.3.5.3吊装设备必须有专人负责指挥，吊装前，要组织安全技术交底会。

@#@@#@7.3.5.4起吊前要核对起吊荷载，严禁吊装机具超负荷工作。

@#@@#@7.3.5.5吊点应符合规定位置，索具选择和使用应符合有关规定要求。

@#@@#@7.3.5.6吊装前一定要进行试吊，起吊后重物下面严禁站人。

@#@@#@7.3.6高空作业措施：

@#@@#@⑴应严格遵守JGJ80-91的有关规定；@#@@#@⑵从事高空作业人员必须定期进行体检，合格者方可上岗；@#@@#@⑶从事高空作业人员应系安全带、穿防护鞋、戴安全帽，酒后严禁作业；@#@@#@⑷在3米以上高空作业，要搭设安全操作平台或挂安全网；@#@@#@⑸交叉作业时应设置安全防护层；@#@@#@⑹遇有六级以上强风、浓雾等恶劣天气，不得进行露天攀登与悬空高处作业；@#@@#@⑺设备就位时，严禁把手和脚塞入吊物和垫物之间，以免压伤。

@#@@#@7.3.7基坑施工应有支护方案、边坡、临边防护均应符合有关规范要求，并设置有效排水设施。

@#@@#@在基坑降水时，为防止因地下水位急剧下降而引起基坑周围保护目标的沉降，视情况必须设置一定数量的回灌井。

@#@@#@7.3.8挖土开始后，应在深基坑四周设置防护栏杆，栏杆构造应符合临边和洞口作业的安全要求。

@#@@#@7.3.9进基坑的动力及照明电线应使用电缆，其走向应专门设计在坑壁上要可靠地进行固定。

@#@@#@7.3.10施工机具使用应严格遵守JGJ33-86的规定。

@#@。

@#@@#@7.3.11临时边作业必须搭设防护栏杆，临时护栏和张挂安全网。

@#@需通行人流、货流处应设置安全门或活动防护栏杆。

@#@且防护栏杆从上到下用安全网封闭，在底面以上不小于160mm范围设挡脚笆，要求其孔眼间距不大于2.5mm，防止杂物坠落。

@#@@#@7.3.12施工现场的洞口视不同情况分别加设盖板、围栏或悬挂警告标识牌。

@#@@#@7.3.13在3m以上高空作业要搭设安全操作平台或挂安全网，从事高空作业人员必须进行身体检查，不适合者不安排高空作业，高空作业人员应系好安全带，穿防滑鞋，戴好安全帽。

@#@登高作业人员必须经规定的通道攀登用具的构造必须牢固可靠，梯脚应有防滑措施。

@#@@#@7.3.14脚手架搭设必须编制施工方案，并严格按施工方案和有关规范进行搭设，经检查合格后方可使用。

@#@@#@7.3.15在已浇筑的砼楼面上堆置钢筋、模板，应规定范围和限量，防止局部超载引起破坏。

@#@@#@7.3.16模板的支撑体系必须进行结构强度、刚度和稳定性验算，规定模板的装拆程序。

@#@@#@7.3.17物料提升机架体制作应进行设计计算，配齐限位保险装置，确保架体稳定。

@#@安装后经验收合格后方能使用。

@#@@#@7.3.18屋架吊装时，在屋架上弦用杉木（或竹子）绑扎临时扶手。

@#@以便组装支撑时操作。

@#@砼柱吊装前，在柱顶下1.2m处设置工作平台以便屋架与柱子连接的操作。

@#@@#@7.3.19交叉施工时，上下层用小孔安全网隔离，屋架吊装就位后，在屋架下弦设置小孔安全网，人员出口处搭设安全防护棚，吊蓝提升时，附近严禁站人和通行。

@#@高强螺栓拧下的梅花头集中回收，以防坠落伤人。

@#@@#@7.3.20严格按照《中华人民共和国消防条例》的规定，在施工现场建立和执行防火管理制度，配备专人或兼职的消防人员，并配备足够的消防设施和专用工具，并保持完好的备用状态。

@#@@#@7.3.21在容易发生火灾的地方动火，必须办理动火审批手续，动火作业前认真检查并清除周围的易燃品，并进行动火监护。

@#@@#@7.4安全施工基本条件@#@⑴　基坑开挖前，要随时注意监测基坑及周边环境的变化情况，发现问题及时采取措施进行处理。

@#@@#@⑵　基坑的四周，除规定的通道外，一律设防护栏，并进行警示标识。

@#@@#@⑶　高处、多层上下交叉作业，一律要有可靠的防护隔离措施，与生产区交接处，在不影响业主生产的条件下，亦应设立隔离带，确保生产与施工互不干扰。

@#@@#@⑷　施工脚手架的搭设和使用符合安全规程的要求。

@#@@#@⑸　现场道路平整、畅通、不积水。

@#@夜间作业及现场通道在夜间必须设置足够的安全照明。

@#@@#@⑹　所有的高处作业平台、走道和楼梯必须装设栏杆。

@#@@#@⑺　安全设施及脚手架均有有效的管理手段，不得任意拆迁。

@#@@#@⑻　机动车辆进入现场必须按限定速度（一般不超过15Km/h）行驶。

@#@@#@⑼　现场用火有批准手续，动火前认真检查并清除下面和周围的易燃物品，危险区域严禁吸烟。

@#@@#@7.5安全管理考核标准@#@⑴施工中发生人身重伤事故，扣承包人安全保证金的50%，发生死亡事故，扣承包人安全保证金的100%。

@#@@#@⑵承包人要建立完善的安全管理网络，开工前将安全管理网络人员名单报发包人项目部，未建立健全者扣款1000元。

@#@@#@⑶发生事故未按“三不放过”原则处理或发生事故隐匿不报，每次扣款10000元，情节恶劣者加倍扣款。

@#@@#@⑷未按施工组织设计中的安全措施组织施工，每项扣款5000元。

@#@@#@⑸大、中型施工机械设备未进行定期试验、性能检查、操作员无证上岗，每项扣款500元。

@#@@#@⑹施工现场及厂区道路上发生交通事故，按交通管理部门的规定处理后，每次再扣款500-1000元。

@#@@#@⑺脚手架、架板、梯子、围栏、扶手、盖板、安全网等不符合《电业工作安全工作规程》要求，每处扣款1000元。

@#@@#@⑻进入施工现场不戴安全帽，每人次扣款100元，不系帽带扣款50元，高空作业不系安全带，每人次扣款500元。

@#@@#@⑼施工用电不符合有关用电规定，每项次扣款200元。

@#@@#@⑽运输、起吊作业中违反有关安全规程，每次扣款500元。

@#@@#@⑾高处施工作业向上、向下抛弃工具物件等，每次扣款1000元。

@#@@#@⑿使用电动工器具不接漏电保护器，电动工器具、起重工器具，不定期检测，每件（次）扣款200元。

@#@@#@⒀临时电源刀闸、开关不得有破损，不准用铜丝代替保险丝，不合要求每处扣款200元。

@#@@#@⒁易燃易爆物品应按规定存放，重点防火区域应设立明显的安全标志。

@#@在禁火区域内无票动火、抽烟者每次扣款200元@#@⒂不准无证、酒后操作施工机械和驾驶车辆，违者每项每人次扣款500元。

@#@@#@⒃施工现场的沟道、孔洞。

@#@平台和扶梯等不安全场所，均由所属施工单位做好安全措施。

@#@不做安措或乱动安措每处扣款500元。

@#@@#@ @#@@#@第八章文明施工及环境保护措施@#@8.1文明施工措施@#@由业主及有关部门根据有关条规监督执行。

@#@@#@8.1.1贯彻执行国家和公司有关文明施工和环保的规定，并接受业主和有关机构的监督和检查。

@#@各部门、各单位要做好施工现场的各项管理工作，安环员负责监督和检查，项目经理和副经理对文明施工与环保负领导责任。

@#@@#@8.1.2贯彻"@#@谁施工，谁就负责安全文明施工"@#@的原则，在编制具体施工方案时，必须提出具体的文明施工措施。

@#@@#@8.1.3施工现场一侧集中挂放“六牌一图”即：

@#@单位名称牌、工程概况牌、警卫制度牌、安全措施牌、安全记录牌、安全质量宣传牌、现场总平面图。

@#@把施工现场的生活卫生纳入总体规划，制订卫生管理制度，有专职管理人员、保洁人员和必要的生活设施。

@#@以起到宣传、鼓励和教育的作用。

@#@@#@8.1.4严格按业主批准的施工总平面图，布置生产、生活设施，对临近的工程设施要进行保护，不准损坏，并在指定的施工区域内做好临时围档，进行封闭式管理，靠近老厂区一面，应设置符合要求的临时围档隔离。

@#@@#@8.1.5对职工加强精神文明建设的宣传教育，职工要自觉遵守建筑业职工文明守则（八要八不准），现场工作人员要做到语言美、严禁打牌、赌博、打架斗殴等。

@#@@#@8.1.6加强与业主以及当地政府、城建、城卫、公安、交警的联系。

@#@认真执行有关精神文明建设的规定。

@#@@#@8.1.7建立治安保卫制度，明确相关人员职责，实行进出场人员控制，杜绝材料和机械配件丢失。

@#@搞好治安综合治理工作。

@#@@#@8.1.8工程完工后，及时清理施工现场和临时占用的场地，转移外运临时建筑物、设备、材料及丢弃物、垃圾和弃土，并进行整平或复原。

@#@@#@8.1.9施工现场每月进行一次文明施工，卫生清洁大检查。

@#@@#@8.1.10努力提高施工现场全体职工素质，要求工作人员语言行为美，严禁赌博、酗酒、打架斗殴，养成遵章守纪，文明施工的风格，出现矛盾及时通过相关方面进行调解。

@#@@#@8.2环境保护措施@#@8.2.1不得在施工区域、围墙以外堆放任何建筑材料。

@#@@#@8.2.2在施工现场进出道口每天由专人负责清扫、保洁，确保施工地段符合环卫要求。

@#@@#@8.2.3出场车辆，必须经过冲洗槽冲洗后，方可进入公共道路，转运建筑材料、清运垃圾采用遮盖措施，防止污染路面。

@#@@#@8.2.4施工中采取措施，控制施工现场的各种粉尘、废水、固体废弃物以及噪声、震动对环境的污染和危害，以及对操作人员健康的影响。

@#@不符合噪音要求及对居民生活环境构成影响的机具不准使用。

@#@@#@8.2.5　对易于引起粉尘的细料或散料予以遮盖或适当洒水，运输时用帆布、盖套及类似物遮盖，使灰尘公害减至最小程度。

@#@@#@8.2.6加强设备的维护和保养，减少尾气排放对大气的污染。

@#@@#@8.2.7禁止在施工现场焚烧油毡、橡胶等产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质，这类废弃物集中堆放，并运送至当地环保部门指定地点。

@#@@#@8.2.8　工业废水和生活污水集中处理，不直接排放，搅拌站、停车场设污水处理池，污水经沉淀净化符合国家二类水标准后排放。

@#@@#@8.2.9　施工期间，施工物料、水泥、油料的堆放严格管理，防止雨季将物料随雨水排放地表或水域造成污染。

@#@@#@8.2.10规划并修建好工地施工排水设施并报监理、业主确认。

@#@管理和维护好施工排水设施，确保排水畅通，施工现场和开挖区没有积水。

@#@@#@严禁将有沉积物的污水（如砼泵清洗的污水）直接排入城市下水管道内，在施工现场设置沉淀池，澄清后方可排入。

@#@@#@8.2.11严格控制人为噪声，限制汽车鸣笛，加强土石方机械、运输车辆的维修保养，减少机械状况不良时产生的噪声。

@#@砼的浇灌尽量安排在白天，凡施工过程中不可避免发生噪声的施工均拟安排在7时~22时之间进行。

@#@@#@8.3文明施工管理考核标准@#@⑴各施工区域内主干道和联络道施工单位负责在两边用直径为50mm的架管设1100mm高隔离栏杆，刷红白两色油漆，实行路、区分离。

@#@各施工现场就设有明显“四牌”（施工平面布置牌，施工标志牌，安全责任牌，质量责任牌）。

@#@标志牌由项目部代制做，费用由承包人承担。

@#@不按上述要求设置者，每处扣款1000元。

@#@@#@⑵在施工区域各通道上乱堆放设备、材料等物品，每次扣款1000元。

@#@@#@⑶土方工程在施工前应有切实可行的存土和弃土方案并须报发包人批准，不得随意堆放。

@#@不按规定或不按指定地点取土、倒土者，每次扣款500-1000元，所造成的转运费用由承包人承担。

@#@@#@⑷材料、设备等堆放合理，重要设备必需加装防雨尘罩，各物质标记清楚，摆放有序，并符合安全防火要求。

@#@未经发包人同意，私自占用场地、道路、搭设临建，堆放设备及材料，损坏地下或地上设施，每项每次扣款1000元，并强行拆除，所造成的转运费，地上或地下设施的维修费由承包人承担。

@#@@#@⑸履带式车辆、起重车辆进入施工现场，需要在正式道路上行驶时，必须事先书面报发包人批准并采取可靠措施，违者扣款500-5000元，若损坏道路，按道路长度造价的5倍扣款。

@#@@#@⑹承包人在各自承担的任务竣工之日起在一个月内撤出现场，交还施工用地，主体单位三个月内撤出现场，否则发包人将拒绝办理工程决算并酌情扣款2000-20000元。

@#@@#@⑺凡占用其他单位的生产、生活场地者，每处扣款1000元，并必须无条件清理临时堆放物和拆除所有临时建筑。

@#@@#@⑻运输建筑材料等不采取防撒落措施影响路面整洁，每次扣款500元。

@#@@#@⑼在马路上和已完工的机台地面上不采取防护措施搅拌混凝土、油漆、焊接等作业，每次扣款200-1000元。

@#@@#@⑽垃圾、废弃物不运送到指定地点，每次扣款200元。

@#@@#@⑾施工人员作业中穿短裤、拖鞋、背心或光着上身，每人次扣款100元。

@#@@#@⑿施工人员不在规定的吸烟处吸烟，每人次扣款100元。

@#@@#@⒀施工人员擅自进入发包人生产区域，每人次扣款100元。

@#@@#@⒁收到《文明施工整改通知书》未在限定的时间内整改，每次扣款200-1000元。

@#@@#@8.4文明施工、消防与环保措施@#@8.4.1贯彻国家和上级有关文明施工、消防和环保的要求。

@#@各部门、各单位要做好施工现场的各项管理工作，安环员负责监督和检查，项目经理对文明施工、消防、环保负领导责任。

@#@@#@8.4.2按照施工总平面图设置各项临时设施，不侵占道路及安全防护设施。

@#@@#@8.4.3保持场容场貌的整洁。

@#@材料、构件、料具按总平面布局堆放整齐，随时清理建筑垃圾，做到工完场地清。

@#@@#@8.4.4施工现场设备的各类必要的生活设施应符合卫生、通风、照明等要求，职工的膳食、饮水供应应符合卫生要求。

@#@@#@8.4.5严格按照《中华人民共和国消防条例》和连城铝厂的规定，在施工现场建立和执行防火管理制度、设置灭火器、消防栓等消防设施，并保持完好的备用状态。

@#@在容易发生火灾持方动火应办理审批手续和进行动火监护。

@#@@#@8.4.6在进行焊（割）工作时，应将周围的易燃、易爆物品清理干净。

@#@@#@8.4.7设备清洗时，严禁吸烟，严禁乱倒废油。

@#@@#@8.4.8加强精神文明建设，职工要自觉遵守建筑业职工文明守则（八要八不准）。

@#@@#@8.4.9建立治安保卫制度，并明确责任人，采取必要的防盗措施。

@#@@#@8.4.10施工中采取措施，控制施工现场的各种粉尘、废气、废液、固体废弃物以及噪声、震动对环境污染和危害，以及对操作人员健康的影响。

@#@@#@8.4.11做好施工过程中的成品保护工作，保证成品不受损坏。

@#@@#@8.4.12工程完工后，应及时清理施工现场和临时占用的场地，转移地面的临时建筑物、设备、材料和垃圾，做到工完料清。

@#@@#@";i:

15;s:

11539:

"05配置LACPMyPowerS4330V10系列交换机配置手册@#@ @#@@#@LACP配置@#@ @#@@#@ @#@@#@本手册著作权属迈普通信技术有限公司所有，未经著作权人书面许可，任何单位或个人不得以任何方式摘录、复制或翻译。

@#@@#@XX。

@#@@#@ @#@@#@策划：

@#@研究院资料服务处@#@***@#@迈普通信技术有限公司@#@地址：

@#@成都市高新区九兴大道16号迈普大厦@#@技术支持热线：

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@#@610041@#@版本：

@#@2011年8月v1.0版@#@ @#@@#@第1章@#@配置端口LACP汇聚@#@1.1端口LACP汇聚简介@#@端口汇聚是将多个物理端口聚合在一起形成1个汇聚组，以实现流量的负载均衡以及链路的冗余备份。

@#@@#@同一个汇聚组中端口的基本配置必须保持一致，基本配置主要包括STP、QoS、VLAN、端口属性等相关配置。

@#@@#@●STP配置包括：

@#@端口的STP使能/关闭、与端口相连的链路属性（如点对点或非点对点）、STP优先级、STP开销、STP标准报文格式、报文发送速率限制、是否根保护等。

@#@@#@●QoS配置包括：

@#@流量限速、优先级标记、缺省的802.1p优先级、带宽保证、拥塞避免、流重定向、流量统计等。

@#@@#@●VLAN配置包括：

@#@端口上允许通过的VLAN、端口缺省VLANID。

@#@@#@●端口属性配置包括：

@#@要求端口的速率、双工模式（必须是全双工）、链路类型（即Trunk、Hybrid、Access类型）一致。

@#@@#@在同一台交换机上，如果一个汇聚组内某个端口的这些特性被修改，则同一个汇聚组内其余端口都自动同步修改。

@#@@#@按照汇聚方式的不同，端口汇聚可以分为静态汇聚和动态LACP汇聚。

@#@@#@1.1.1端口LACP协议模式@#@端口的LACP协议模式有三种：

@#@@#@●静态模式（on）：

@#@不运行LACP协议@#@●active模式：

@#@active模式下端口主动发起LACP协商@#@●passive模式：

@#@passive模式下端口只响应LACP协商@#@当与另一台设备对接时，只能静态与静态对接，active可以与active或passive对接，Passive只能与active对接。

@#@@#@1.1.2静态汇聚@#@静态汇聚方式下，汇聚组由管理员手工配置，不允许系统自动添加或删除汇聚组中的端口。

@#@汇聚组中必须至少包含一个端口。

@#@也就是说，与另一台设备对接时，设备之间没有LACP协议报文交互。

@#@@#@静态汇聚方式下，端口的LACP协议模式为静态模式（on）。

@#@@#@系统最多支持31个汇聚组（不区分动静态），每个静态汇聚组最多可以配置8个端口成员。

@#@@#@1.1.3动态LACP汇聚@#@系统最多支持31个汇聚组（不区分动静态），每个动态LACP汇聚组可以最多配置12个端口，但只有其中8个端口可以形成汇聚。

@#@系统将根据端口的up/down状态、端口号大小、端口的LACP优先级来选出这8个端口。

@#@@#@动态LACP汇聚方式下，端口的LACP协议模式为active或passive。

@#@@#@1.1.4负载均衡策略@#@系统在进行流量的负载均衡时，会根据报文的内容分类，同一类的报文将固定走同一条物理链路，而只在不同类的报文之间实现负载均衡。

@#@报文分类的策略如下，管理员可以任意选择一种作为负载均衡策略：

@#@@#@●源MAC@#@●目的MAC@#@●源MAC+目的MAC@#@●源IP@#@●目的IP@#@●源IP+目的IP@#@1.2配置LACP@#@1.2.1配置静态汇聚@#@表1-1配置静态汇聚@#@操作@#@命令@#@备注@#@进入全局配置模式@#@configureterminal@#@-@#@创建汇聚组@#@channel-groupnum@#@必选@#@删除汇聚组@#@nochannel-groupnum@#@-@#@进入端口配置模式下@#@interfaceethernetdevice/slot/port@#@-@#@将端口加入汇聚组并指定LACP协议模式@#@channel-groupchannel-groupmodeon@#@必选@#@将端口从汇聚组中删除：

@#@@#@channel-groupchannel-group@#@-@#@1.2.2配置动态LACP汇聚@#@表1-2配置动态LACP汇聚@#@操作@#@命令@#@备注@#@进入全局配置模式@#@configureterminal@#@-@#@创建汇聚组@#@channel-groupnum@#@必选@#@进入端口配置模式下@#@interfaceethernetdevice/slot/port@#@-@#@将端口加入汇聚组并指定LACP协议模式@#@channel-groupchannel-groupmode{active|passive}@#@必选@#@1.2.3配置负载均衡策略@#@表1-3配置负载均衡策略@#@操作@#@命令@#@备注@#@进入全局配置模式@#@configureterminal@#@-@#@配置负载均衡策略@#@channel-groupload-balance{dst-ip|dst-mac|src-dst-ip|src-dst-mac|src-ip|src-mac}@#@可选@#@缺省配置下，负载均衡策略为源MAC（src-mac）@#@1.2.4配置系统的优先级@#@在动态LACP方式下，根据系统ID来选择主从交换机。

@#@系统ID由系统优先级和本地MAC地址组成。

@#@@#@表1-4配置系统的优先级@#@操作@#@命令@#@备注@#@进入全局配置模式@#@configureterminal@#@-@#@配置系统的优先级@#@lacpsystem-prioritypriority@#@可选@#@缺省配置下，系统的优先级为32768@#@1.2.5配置端口的LACP优先级@#@端口的LACP优先级只有端口工作在active或passive模式下才有效。

@#@该参数作为选举在汇聚组内工作的端口时的依据，优先级小的端口将会被优先选择。

@#@@#@表1-5配置端口的LACP优先级@#@操作@#@命令@#@备注@#@进入全局配置模式@#@configureterminal@#@-@#@进入端口配置模式下@#@interfaceethernetdevice/slot/port@#@-@#@配置端口的LACP优先级@#@lacpport-prioritypriority@#@可选@#@缺省配置下，端口的LACP优先级为128@#@1.2.6LACP的显示和维护@#@在完成上面的配置后，可以通过下面的命令来查看配置。

@#@@#@表1-6LACP的显示和维护@#@操作@#@命令@#@备注@#@显示汇聚组中的端口成员相关参数@#@showlacpinternal[channel-group-number]@#@任何模式下可执行@#@显示系统的LACPID@#@showlacpsys-id@#@显示汇聚组中的邻接端口的信息@#@showlacpneighbor[channel-group-number]@#@1.3LACP配置举例@#@1.3.1组网需求@#@如图1-1所示，Switch-A和Switch-B为两台Switch设备，它们之间的链路为某城域网骨干传输链路之一，要求Switch-A和Switch-B之间的链路有较高的可靠性，并在Switch-A和Switch-B之间实现数据流量的负载分担。

@#@@#@1.3.2组网图@#@图1-1.LACP配置的组网图@#@1.3.3配置步骤@#@1、创建channel-group@#@#配置Switch-A@#@Switch-A#configureterminal@#@Switch-A（config）#channel-group1@#@#配置Switch-B@#@Switch-B#configureterminal@#@Switch-B（config）#channel-group1@#@2、配置channel-group的负载分担策略@#@#配置Switch-A@#@Switch-A（config）#channel-groupload-balancesrc-dst-mac@#@#配置Switch-B@#@Switch-B（config）#channel-groupload-balancesrc-dst-mac@#@3、配置动态汇聚的LACP系统优先级和端口优先级@#@#配置Switch-A@#@Switch-A（config）#lacpsystem-priority1024@#@Switch-A（config）#interfacerangeethernet0/0/1toethernet0/0/2@#@Switch-A（config-if-range）#lacpport-priority64@#@Switch-A（config-if-range）#exit@#@#配置Switch-B@#@Switch-B（config）#lacpsystem-priority2048@#@Switch-B（config）#interfacerangeethernet0/0/3toethernet0/0/4@#@Switch-B（config-if-range）#lacpport-priority256@#@Switch-B（config-if-range）#exit@#@4、为channel-group添加端口成员@#@1）使用静态汇聚的配置方式@#@#配置Switch-A@#@Switch-A（config）#interfacerangeethernet0/0/1toethernet0/0/2@#@Switch-A（config-if-range）#channel-group1modeon@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/1@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/2@#@#配置Switch-B@#@Switch-B（config）#interfacerangeethernet0/0/3toethernet0/0/4@#@Switch-B（config-if-range）#channel-group1modeon@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/3@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/4@#@2）使用动态汇聚的配置方式@#@#配置Switch-A@#@Switch-A（config）#interfacerangeethernet0/0/1toethernet0/0/2@#@Switch-A（config-if-range）#channel-group1modeactive@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/1@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/2@#@#配置Switch-B@#@Switch-B（config）#interfacerangeethernet0/0/3toethernet0/0/4@#@Switch-B（config-if-range）#channel-group1modepassive@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/3@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/4@#@5、在任意配置模式下验证配置结果@#@1）显示本端汇聚信息@#@#显示Switch-A的静态汇聚信息@#@Switch-A（config-if-range）#showlacpinternal@#@Loadbalance:

@#@src-dst-mac@#@@#@Channel:

@#@1,staticchannel@#@PortStateA-KeyO-KeyPriorityLogic-portActor-state@#@e0/0/1bndl---1-@#@e0/0/2bndl---1-@#@@#@actor-state:

@#@activity/timeout/aggregation/synchronization@#@collecting/distributing/defaulted/expired@#@#显示Switch-A的动态汇聚信息@#@Switch-A（config-if-range）#showlacpinternal@#@Loadbalance:

@#@src-dst-mac@#@@#@Channel:

@#@1,dynamicchannel@#@PortStateA-KeyO-KeyPriorityLogic-portActor-state@#@e0/0/1bndl2264110111100@#@e0/0/2bndl2264110111100@#@@#@actor-state:

@#@activity/timeout/aggregation/synchronization@#@collecting/distributing/defaulted/expired@#@#显示Switch-B的动态汇聚信息@#@Switch-B（config-if-range）#showlacpinternal@#@Loadbalance:

@#@src-dst-mac@#@@#@Channel:

@#@1,dynamicchannel@#@PortStateA-KeyO-KeyPriorityLogic-portActor-state@#@e0/0/3bndl22256300111100@#@e0/0/4bndl22256300111100@#@@#@actor-state:

@#@activity/timeout/aggregation/synchronization@#@collecting/distributing/defaulted/expired@#@2）显示对端汇聚信息@#@#显示Switch-A的对端汇聚信息@#@Switch-A（config-if-range）#showlacpneighbor@#@Channel:

@#@1@#@LocalPortKeyPriIDTimeoutNei-state@#@e0/0/132256000a5a02030582（90）00111100@#@e0/0/242256000a5a02030580（90）00111100@#@@#@nei-state:

@#@activity/timeout/aggregation/synchronization@#@collecting/distributing/defaulted/expired@#@#显示Switch-B的对端汇聚信息@#@Switch-B（config-if-range）#showlacpneighbor@#@Channel:

@#@1@#@LocalPortKeyPriIDTimeoutNei-state@#@e0/0/31264000a5a01020371（90）10111100@#@e0/0/42264000a5a01020369（90）10111100@#@@#@nei-state:

@#@activity/timeout/aggregation/synchronization@#@collecting/distributing/defaulted/expired@#@3）显示系统ID@#@#显示Switch-A的系统ID@#@Switch-A（config-if-range）#showlacpsys-id@#@1024,000a5a010203@#@#显示Switch-B的系统ID@#@Switch-B（config-if-range）#showlacpsys-id@#@2048,000a5a020305@#@6、从channel-group删除端口成员@#@#配置Switch-A@#@Switch-A（config-if-range）#nochannel-group1@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/1@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/2@#@Switch-A（config-if-range）#exit@#@#配置Switch-B@#@Switch-B（config-if-range）#nochannel-group1@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/3@#@Remembertore-configmac-addressesassociatedwithporte0/0/4@#@Switch-B（config-if-range）#exit@#@7、删除channel-group@#@#配置Switch-A@#@Switch-A（config）#nochannel-group1@#@#配置Switch-B@#@Switch-B（config）#nochannel-group1@#@";i:

16;s:

28507:

"5新疆电力行业热工技术监督实施细则@#@ @#@@#@新疆电力行业@#@热工技术监督实施细则@#@ @#@@#@新疆维吾尔自治区经济和信息化委员会@#@二〇一一年一月@#@1总则@#@1.1技术监督是保证电网和电力设备长期稳定运行和提高设备健康水平的重要环节，必须以标准为依据，利用先进的测试与管理手段，对保证设备健康水平与安全、经济、稳定运行有重要作用的参数与指标进行监督、检查、调整，以确保发供电设备在良好状态或允许范围内运行。

@#@为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，适应电网的发展，进一步加强热工技术监督工作，依据DL/T1056并结合新疆实际特制定本细则。

@#@@#@1.2技术监督按照依法监督、分级管理、行业归口的原则，从设计审查、设备选型、设备监造、安装、调试、运行、检修、停用及技术改造的电力生产、建设全过程进行技术监督，及时发现和消除各种隐患，防止事故的发生。

@#@@#@1.3技术监督以质量为中心，以标准为依据，以计量为手段，建立质量、标准、计量三位一体的技术监督体系。

@#@@#@1.4本细则适用于接入电网的发电、电网企业以及电力设计、电力建设单位。

@#@@#@2监督范围@#@2.1火力发电厂监督范围@#@2.1.1热工仪表及设备@#@1）热工参数检测、显示、记录仪表；@#@@#@2）检测元件（检测温度、压力、流量、转速、振动、物位、火焰、氧量、煤量等的元件及其他的一次元件）；@#@@#@3）脉冲管路（一次门后的管路及阀门）；@#@@#@4）二次线路（补偿导线、热控电缆及槽架和支架、二次接线盒及端子排）；@#@@#@5）二次仪表及控制设备（显示、记录、累计仪表，数据采集装置，调节器，操作器，执行器，运算、转换和辅助单元，热控电源和气源等）；@#@@#@6）保护、连锁及工艺信号设备（保护或连锁设备、信号灯及音响装置等）；@#@@#@7）顺序控制装置（顺序控制器、顺序控制用电磁阀、气动装置及开关信号装置等）；@#@@#@8）过程控制计算机（分散控制系统DCS、烟气脱硫分散控制系统FGD_DCS、可编程序控制器PLC等计算机控制设备）；@#@@#@9）烟气排放连续监测系统的烟气温度、压力、流量等热工参数和数据采集与处理系统。

@#@@#@2.1.2热控系统@#@1）数据采集监控系统；@#@@#@2）模拟量控制系统；@#@@#@3）保护、连锁及工艺信号系统；@#@@#@4）顺序控制系统；@#@@#@5）炉膛安全监控系统；@#@@#@6）数字式电液控制系统；@#@@#@7）汽轮机紧急跳闸系统；@#@@#@8）汽轮机安全监视仪表；@#@@#@9）机炉辅机控制系统；@#@@#@10）高低压旁路控制系统；@#@@#@11）现场总线控制系统（FCS）；@#@@#@12）烟气排放连续监测系统（CEMS）；@#@@#@13）烟气脱硫系统（FGD）；@#@@#@14）热控电源系统。

@#@@#@2.2水力发电厂监督范围@#@2.2.1水电厂机组自动化元件（或装置）@#@是指与水电厂机组及其辅助设备的自动操作、监测和安全保护直接有关的非电量元件（或装置），其中主要指温度、转速、液位、物位、压力、液流等非电量的监测与执行元件（或装置）。

@#@@#@2.2.2系统@#@是指由水电厂机组自动化元件（或装置）所组成的系统。

@#@其中包括电气系统及油、水、气管路和设备组成的机械液压、气压系统；@#@不包括发电机继电保护、调速器及励磁系统。

@#@@#@2.3风力发电站和燃气电站监督范围@#@风力发电站和燃气电站的热工系统和装置可参照本细则2.1条款和2.2条款中有关内容。

@#@@#@2.4热控设备与相关设备的责任分工@#@2.4.1压力、差压取样。

@#@凡一次门前（包括一次门及门后第一道焊口）的设备由主设备专业负责；@#@一次门后的设备由热控专业负责。

@#@只有一个门的设备，该门及门前设备均由主设备专业负责。

@#@@#@2.4.2温度取样。

@#@带压力设备上的温度取样和保护管由主设备专业负责装卸，高温高压保护管的焊接质量及管壁厚度由金属监督部门负责检查，热控专业负责委托加工及质量检查。

@#@@#@2.4.3流量节流装置及辅助装置的装卸、检修及更换衬垫等工作均由主设备专业负责，热控专业负责质量验收。

@#@水位计测量筒由主设备专业负责装卸。

@#@@#@2.4.4调节机构（阀门、挡板等）的联接件从执行机构出轴第一拐臂处划分，拐臂外（包括拐臂销）由主设备专业负责。

@#@@#@2.4.5热力过程顺序控制系统及自动控制系统用的开度可以调整的电动、气动和液动阀门电动装置，电动装置由热控专业负责，其它部分由主设备专业负责。

@#@@#@2.4.6锅炉、汽轮机热控用电磁阀或电磁铁，其机械部分由锅炉、汽轮机专业负责，电气控制部分由热控专业负责。

@#@@#@2.4.7控制用的阀门电机、锅炉给粉机电机、给煤机电机、滑差电机等电机及其电缆由电气专业负责，热工控制回路由热控专业负责。

@#@@#@2.4.8控制用压缩空气气源及管路系统、锅炉火焰检测装置冷却风系统由主设备专业负责。

@#@@#@2.4.9热工用交、直流总电源由电气专业负责送至热控电源盘或热控盘的电源开关入口端子排处。

@#@@#@2.4.10与热工设备有关的电气设备的信号装置及其回路，以热控盘下端子板为界。

@#@对不进入热控盘的信号，以就地第一端子排为界，电气侧归电气专业负责。

@#@@#@2.4.11凡以上未包括的其他设备的分工问题，视具体情况由主管部门会同有关专业协商确定。

@#@@#@3监督内容@#@3.1设计施工监督@#@3.1.1设计发电厂的热工自动化系统和设备时，必须按照“安全可靠、经济适用、符合国情”的原则，针对机组特点进行，以满足机组安全、经济运行和启停以及电网调度与控制的要求。

@#@@#@3.1.2设计发电厂的热工自动化系统和设备时，应选用技术先进、质量可靠的设备和元件。

@#@对于新产品和新技术，应在取得成功的应用经验后方可在设计中采用。

@#@从国外进口的产品，包括成套引进的热工自动化系统，也应是技术先进并有成熟经验的系统和产品。

@#@@#@3.1.3新建、扩建、改建机组的热控系统的设计应符合DL5000、DL/T5175、DL/T5182和DL/T5227的要求。

@#@热工自动化试验室的设计应满足DL/T5004的要求。

@#@@#@3.1.4热控系统施工前应全面对热控系统的系统布置、电缆接线、盘内接线和端子接线图进行核对，如发现差错和不当之处，应及时修改并作好记录。

@#@@#@3.1.5待安装的热控系统应妥善保管，防止破损、受潮、过热及灰尘浸污。

@#@施工单位质量检查人员和热控安装技术负责人应对保管情况进行检查监督。

@#@凡因保管不善或其他失误造成严重损伤的热控系统，必须上报总工程师并及时通知生产单位，确定处理办法。

@#@@#@3.1.6安装单位技术专责应在安装前对安装人员进行技术交底，以便科学的组织施工，确保安装质量。

@#@安装接线工作应由专业人员进行。

@#@@#@3.1.7热控系统的施工质量管理和验收，应按照DL/T5190.5有关规定和要求执行。

@#@@#@3.1.8热控系统施工中的高温高压部件的安装及焊接工作，应按照DL/T5031和DL/T869的要求进行施工和验收。

@#@@#@3.1.9不合格的热工仪表不应安装使用和投入运行。

@#@所有热工仪表（包括测温元件、节流装置、补偿导线、变送器、各类热工参数监控开关等）安装前均需进行检查或检定，确认合格后方可安装。

@#@安装后应对重要热工仪表做系统综合误差测定，确保仪表的综合误差在允许的范围内。

@#@包括隐蔽元件检查记录在内的检定证书和校验报告以及检查、测试记录原始资料、竣工图等有关技术档案，应在规定时间内移交生产单位。

@#@@#@3.1.10安装单位检定和调试校验用的计量标准仪器仪表，必须经过检定合格，并具有有效的检定证书，计量标准装置经有关部门考核合格。

@#@无检定证书的计量标准仪器仪表不得使用。

@#@@#@3.1.11新投产机组的热控系统的调试工作，应由有资质的调试单位承担。

@#@调试单位应参与工程前期设计审定及出厂验收等工作。

@#@@#@3.1.12新投产机组在调试前，调试单位应针对机组设备的特点及系统配置，编制详细的调试方案。

@#@调试方案应包括各部分的调试步骤、质量标准等内容。

@#@@#@3.1.13新投产机组热控系统的启动验收应按国家及行业的有关规定进行。

@#@@#@3.1.14调试单位应在机组移交生产后规定时间内将调试记录、调试总结等有关档案材料全部移交生产单位。

@#@@#@3.2热工设备运行维护监督@#@热工设备控制系统的运行维护监督是指对机组运行中热控系统和热工设备的运行维护工作（包括日常巡检、缺陷处理）、根据机组运行状况进行的热控系统和热工设备的投停工作、定期进行的设备评定级工作、定期进行的试验和抽检工作、热工保护动作和异常情况分析处理等工作的管理。

@#@@#@3.2.1对运行中的热工仪表及控制装置要求如下：

@#@@#@1）热工仪表及控制装置应保持整洁、完好，标志正确、清晰、齐全；@#@@#@2）仪表指示误差应符合准确度等级要求，仪表反应灵敏，记录清晰；@#@@#@3）热工信号光字牌上的文字正确、清晰，灯光和音响报警正确、可靠；@#@@#@4）操作开关、按钮、操作器及执行机构、手轮等操作装置应有明显的开、关方向标志，操作灵活可靠；@#@@#@5）热控装置用交、直流电源及电源开关（或熔断器）应标明电压、容量、用途，并不得作照明电源、动力设备电源及其他电源使用；@#@@#@6）热控盘内、外应有良好的照明，盘内的电缆入口应封堵严密；@#@@#@7）热工仪表及控制装置的电缆、脉冲管路和一次设备，应有明显的名称、去向的标志牌;@#@@#@8）热工仪表及控制装置的备用设备完好（包括备用开关、备用按钮、备用熔断器等）。

@#@@#@3.2.2对运行中的热工仪表及控制装置定期巡检要求如下：

@#@@#@1）为了掌握热控系统及热工设备的运行状况，及时发现和消除运行设备的异常和缺陷，对运行中的热控系统及热工设备，热工人员应严格执行《热工仪表及控制装置现场巡回检查制度》定期巡检。

@#@设备负责人负责对自己所管辖设备的定期巡检工作，并按规定填写《设备巡视检查记录》。

@#@@#@2）热工人员应每天对分管范围内的计算机控制系统进行检查，并填写机组热工计算机控制系统检查维护记录。

@#@例如信号强制、参数修改、保护解投、软件维护、硬件更换、各计算机系统时间校对、功能检测等基本信息应该记录在《热工计算机控制系统检查维护记录本》上。

@#@@#@3）对热工设备伴热系统设备应在当年10月至次年4月份定期进行检查。

@#@当年10月份进行投入前试验一次，次年1月至3月每周检查一次，特殊寒冷天气根据天气情况加强检查，做好检查记录。

@#@@#@3.2.3热控人员对运行中的热工仪表及控制装置进行检修、试验或安装等工作时，为了确保人身和设备的安全，防止事故发生，必须按《电力安全工作规程》的要求执行工作票制度。

@#@热工专业应制定并执行严格的《热工仪表及控制装置检修工作票制度》，在需要将热力设备、系统停止运行或退出备用并由运行人员采取断开电源、隔离设备、对检修设备进行消压、吹扫等任一项安全措施的检修工作，以及运行人员需要在运行方式、操作调整上采取保障人身和设备的安全措施的检修工作时，应办理热控检修工作票。

@#@@#@3.2.4对运行中的热工仪表及控制装置的缺陷管理要求如下：

@#@@#@1）对于运行和检修人员发现的热控系统及热工设备缺陷，要做好缺陷记录，进行缺陷管理。

@#@设备缺陷管理的内容包括缺陷登录、缺陷通知、缺陷处理和验收、缺陷统计、缺陷考核等项目。

@#@发现缺陷及时填报热工专业缺陷消除任务单。

@#@@#@2）随着计算机应用的普及和发展，各单位应积极采用计算机对缺陷进行管理。

@#@计算机设备维护和缺陷管理系统分别从缺陷的发现和填写、缺陷的下发、缺陷的消除、缺陷的验收、缺陷的延期、缺陷的转移、消缺超时与考核等方面进行管理。

@#@@#@3.2.5运行中的热工主要检测参数（见附录E）应定期进行现场校验，其误差应不大于该系统允许综合误差的2／3；@#@主蒸汽温度、主蒸汽压力在常用段范围内的系统综合误差应不大于测量系统允许综合误差的1／2。

@#@主要热工检测参数的现场抽检应定期进行，数量为每季每台机组不少于5点。

@#@@#@3.2.6主要热工仪表及控制装置应随主设备准确可靠的投入运行，未经有关领导批准不得无故停运。

@#@若发生保护装置故障，必须开具工作票经总工程师批准后迅速处理。

@#@锅炉炉膛压力、全炉膛灭火、汽包水位和汽轮机超速、轴向位移、振动、低油压等重要保护装置在机组运行中严禁退出；@#@其它保护装置被迫退出运行的，必须在24小时内恢复，否则应立即停机、停炉进行处理。

@#@@#@3.2.7运行中的热工仪表及控制系统，应对热工仪表、热工保护装置投停及定值调整进行严格的管理，并做好记录。

@#@热工保护装置的投入和退出必须填写《热工专业保护投入/退出运行申请审批表》。

@#@@#@3.2.8热工报警和保护、连锁定值，应由生技部门组织有关技术人员会审，总工程师批准后汇编成册，并每两年核查修订1次。

@#@@#@3.2.9热工专业必须保存经过会审和批准的《热工报警和保护、连锁定值清册》，热控保护设备负责人每周要对所管辖的报警和保护、连锁设备进行全面检查，包括电接点压力表、压力开关、热工计算机控制系统组态设置等，各保护连锁定值应与《热工报警和保护、连锁定值清册》相符。

@#@@#@3.2.10任何热工报警保护、连锁定值的修改必须由主设备专业提出申请，经过生技部门组织有关技术人员会审，由总工程师批准后方可执行，申请文件、批准文件等资料应由热工专业保存一份。

@#@定值修改后随即应进行系统静态或动态试验，并编制试验方案和试验报告。

@#@@#@3.2.11加强热工分散控制系统（DCS）的管理，DCS的运行及维护应按《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》执行。

@#@DCS的主要外围应定期进行检查及维护，并设立检查、维修故障记录。

@#@@#@3.2.12应建立完善的热工计算机控制系统的计算机软件、组态修改制度，修改前应提出修改申请，经生技部门组织有关技术人员会审，由总工程师批准后，热工专业指定专人监护和执行。

@#@修改结束后生技部门组织有关人员进行验收，并作好修改和验收记录。

@#@热工计算机控制系统的应用软件应进行定期备份，定期备份的资料应有时间或修改前后的明确标识。

@#@@#@3.2.13DCS、DEH系统的历史数据应定期进行光盘备份，并能够由DCS、DEH系统读入且不影响系统功能，光盘备份数据应有明确的时间标识及编号便于迅速查找，并选用只读存储介质进行存储，长期保存。

@#@@#@3.2.14热工仪表及控制装置在运行中如发生异常或故障时，机组运行人员应加强对机组的监控，防止事态扩大，做好记录并及时通知热控人员处理。

@#@@#@3.2.15对运行中的模拟量控制系统要求如下：

@#@@#@1）由生技部门向电力技术监督中心提出申请，对模拟量控制系统基数进行核定或核减工作。

@#@各单位不得自行随意核定或核减模拟量控制系统的基数。

@#@@#@2）热工模拟量控制系统在满足投入条件的情况下，应可靠投入运行，无故不得随意退出。

@#@模拟量控制系统投入条件参照《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》，模拟量控制系统的投入率应达到热控技术监督考核指标（见附录F）。

@#@@#@3）运行中的模拟量控制应做定期扰动试验，数量按每季每台机组1套。

@#@除定期试验外，如果出现设备大修、控制策略变动、调节参数有较大修改、控制系统发生异常等情况也应进行扰动试验。

@#@模拟量控制系统的调节品质和调节机构的质量要求应满足《火力发电厂模拟量控制系统在线验收测试规程》和《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》要求。

@#@@#@4）热工模拟量控制系统的调节参数应进行专门管理，保存书面参数记录备查。

@#@@#@5）热工模拟量控制系统投入率是一项综合指标，涉及热控专业、检修、运行等部门，应分别纳入各部门的考核指标中。

@#@@#@6）热工模拟量控制系统的试验报告中应将试验日期、试验人员、审核人及试验数据填写完整、规范，并附有相应的趋势曲线，试验报告应保存最近三次的备查。

@#@@#@3.2.16对运行中的热工主要保护系统（见附录E）要求如下：

@#@@#@1）由生技部门向电力技术监督中心提出申请，对热工主要保护装置基数进行核定或核减工作。

@#@各单位不得自行随意核定或核减热工保护装置的基数。

@#@@#@2）热工主要保护装置应随主设备可靠投入，不得随意退出。

@#@热工保护装置的投入率应达到热控技术监督考核指标（见附录F）。

@#@@#@3）如果热工主要保护装置异常动作，则必须在异常动作后10日内报电力技术监督中心。

@#@@#@3.2.17对于设计有在线热工保护试验功能的机组，例如ETS中的AST电磁阀试验、阀门活动性试验等在确保安全可靠的原则下由汽机运行定期进行保护在线试验。

@#@@#@3.2.18主要热工仪表和主要DAS测量参数现场抽查记录、热工自动调节系统试验记录、热工主要保护装置传动试验记录均应注明试验日期，试验、审核、验收人员认真履行签字手续，试验数据填写规范，存档时间一般不少于三年。

@#@@#@3.2.19采用数字电液调节系统的发电机组应具有一次调频功能，并保证一次调频功能正常投入。

@#@其调频死区、转速不等率、调频范围、响应速度及投运率等参数、指标应满足电力行业相关规程及电网调度部门的技术要求。

@#@@#@3.2.20125MW及以上单元机组的机炉协调控制系统设有与电网自动发电控制的接口，其调节范围、响应速度、调节精度及投运率等参数、指标应满足电力行业相关规程及电网调度机构的技术要求。

@#@@#@3.2.21热工检测参数及控制系统的完好率、合格率、投入率是热工技术监督考核的重要指标，各单位应按照《火电厂（水电厂）热工技术监督季报表》（见附录B、C）的格式认真按时统计，如实上报电力技术监督中心。

@#@严厉杜绝虚报、瞒报数据的情况发生，各单位各级热工技术监督人员应对数据真实性负责。

@#@各单位有关部门应按规定格式和时间认真做好统计,每季度报送电力技术监督中心。

@#@@#@3.3检修监督@#@3.3.1热工仪表及控制装置的检修一般随机组检修同时进行。

@#@主要热工仪表及控制装置的检修周期随发电机组C级检修周期，非主要热工仪表及控制装置的检修周期一般不超过两年。

@#@如遇有超差不合格的表计，在不影响机组安全运行条件下，应该用检定合格的备用表计替换，进行轮换式检修。

@#@@#@3.3.2热工仪表及控制装置检修前应制定详细的检修计划，不得缺项、漏项。

@#@火力发电厂热工设备检修项目见附录G，水力发电厂热工设备检修项目见附录H。

@#@@#@3.3.3加强热工计算机控制系统的检修管理工作。

@#@严格按照《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》中规定的检修内容和方法，进行规范检修。

@#@确保热工计算机控制系统状态良好和工作可靠。

@#@@#@3.3.4检修、检定和调试均应符合检修工艺要求。

@#@改进项目必须有设计图纸与说明，经相关人员技术论证和许可后，方可列入检修计划，并保存相应的记录备查。

@#@@#@3.3.5对隐蔽安装的热工检测元件（如孔板和测温套管等）每隔一次A级检修进行拆装检查（焊接的元件可适当延长），并作好拆装检查记录。

@#@@#@3.3.6检修结束后，热控机柜与仪表台盘底部的电缆孔洞必须严密封闭，防尘，防火，必要时覆盖绝缘橡胶。

@#@@#@3.3.7检修后应按照DL/T774规定标准进行分级验收。

@#@属于主设备的保护与控制装置，应由生技部门组织主设备所属专业会同热工专业共同验收。

@#@@#@3.3.8检修后的热工主要仪表和控制装置在投入运行前，应进行系统调试，其误差应符合《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》中的规定。

@#@@#@3.3.9检修后的热工自动调节系统在主设备投入运行后应及时投入运行，并进行扰动试验,其调节品质应符合《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》中的规定。

@#@@#@3.3.10检修后的程序控制系统、热工信号、保护和联锁装置，应进行系统检查和传动试验，经有关人员确认正确可靠后，方可投入运行。

@#@每次机组检修结束后都必须对主机和辅机热工保护系统进行传动试验，保护传动试验方法符合《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》中的规定。

@#@@#@3.3.11检修、技术改进、检定、校验和试验、调试等各种技术资料以及记录数据、图纸应与实际相符，并应在检修工作结束后及时整理归档。

@#@@#@3.4试验监督@#@为了验证热工系统功能、逻辑、系统设备协调、配合一致的程度，应对热工计算机控制系统、保护、自动等热工自动化系统进行试验，从而确保系统的稳定性和可靠性。

@#@@#@3.4.1单机容量为125MW～600MW等级机组的火力发电厂新建工程和技术改造工程的锅炉炉膛安全监控系统、汽轮机电液控制系统、模拟量控制系统、分散控制系统必须进行验收测试。

@#@@#@3.4.2根据电网调度的有关规定和发电单位的实际情况，在机组检修带基本负荷后，应进行一些重要的自动调节系统试验，如RB试验、AGC试验、一次调频试验等。

@#@@#@3.4.3为了确保热工计算机控制系统检修后的正常投用和长期稳定运行，经过检修的热工计算机控制系统，在设备单体调试、检修完毕并符合质量要求的前提下，必须进行控制系统基本性能试验和基本功能试验。

@#@@#@3.4.4热工连锁、保护系统试验应符合@#@1）保护连锁试验应尽量采用物理方法进行，不能采用物理方法的可在测量设备校验准确的前提下，在现场信号源点处模拟试验条件进行。

@#@@#@2）机组大修后，启动前应进行所有主辅设备的保护连锁试验，小修或停用时间超过七天的机组，启动前应进行机炉大连锁、锅炉保护连锁、汽轮机连锁等主要保护连锁和检修期间变动的以及运行中出现异常的保护系统的保护连锁试验。

@#@@#@3）机组停用，距上一次保护试验时间超过三个月，则机组启动前应进行主要保护连锁试验。

@#@@#@4）机组运行期间的热工保护连锁定期试验应按有关规程和本厂设备实际情况进行。

@#@@#@5）锅炉汽包水位保护、炉膛负压、全炉膛灭火、汽轮机电超速等保护动态试验按有关规程进行。

@#@@#@3.4.5为保证热工连锁、保护系统试验顺利进行，应编制试验方案，内容包括概述、试验目的、试验依据、试验设备、试验的条件及要求、试验内容和方法、试验安全注意事项、试验组织与分工等内容。

@#@试验项目完成后，应编制试验报告，内容包括概述、试验目的、试验依据、试验设备、试验条件及要求、试验过程、试验结果及分析、结论等。

@#@@#@3.4.6热工DCS系统自备UPS电源必须进行性能测试工作，按照《火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程》要求测量UPS电源的输出电压、进行电源切换及备用时间试验，各项指标应该满足规程或制造厂要求。

@#@@#@4技术监督管理@#@4.1建立健全生产建设全过程技术档案，实现档案管理的规范化。

@#@设备台帐做到帐、物相符。

@#@保证设备制造、安装、调试、运行、检修、技术改造等全过程质量管理的技术资料完整和连续，并与实际相符。

@#@基建工程移交生产时建设单位应移交设备制造、安装和调试的全部档案和资料。

@#@@#@4.2各单位应严格贯彻执行国家及行业有关技术监督的政策、规程和标准等，应结合本单位实际情况制订和执行下列相应的规程、制度。

@#@@#@1）热工仪表及控制装置检修、调试、运行维护规程；@#@@#@2）试验用仪器仪表操作使用规程；@#@@#@3）施工质量验收规程；@#@@#@4）安全工作规程；@#@@#@5）岗位责任制度（包括热工计量标准试验室人员岗位责任制度）；@#@@#@6）热控装置检修工作票制度和验收制度；@#@@#@7）热控装置现场巡回检查制度；@#@@#@8）热控装置定期校验、试验和抽检制度；@#@@#@9）热控设备缺陷和事故管理制度；@#@@#@10）热控设备、备品备件管理制度；@#@@#@11）热控装置技术资料、图纸管理及过程控制计算机系统软件管理制度；@#@@#@12）热控人员技术培训、考核、奖励制度；@#@@#@13）热控设备质量监督检查签字验收制度；@#@@#@14）热工技术监督实施细则；@#@@#@15）反事故措施；@#@@#@16）计算机控制系统工程师站管理制度；@#@@#@17）热工DCS系统失灵应急措施。

@#@@#@4.3各单位应建立健全热工仪表及控制装置设备清册和主要热工仪表及控制装置设备技术档案。

@#@根据实际情况力争做到档案管理规范化、微机化，清册和档案应包括下列内容：

@#@@#@1）热工仪表及控制装置设备台帐、清册及出厂说明书；@#@@#@2）热工仪表及控制装置备品备件及零部件清册；@#@@#@3）DCS系统硬件配置清册；@#@@#@4）热工参数报警值及保护定值清册；@#@@#@5）热工仪表及控制装置系统图、原理图、安装接线图和电源及气源系统图；@#@@#@6）主要热工仪表测点布置图；@#@@#@7）热工仪表及控制装置常用部件的加工图；@#@@#@8）热工流量测量装置设计计算说明书和加工图；@#@@#@9）热工仪表及控制装置技术改进资料（包括可行性调研报告、施工报告、项目总结、施工图纸等）；@#@@#@10）热工仪表及控制装置运行日志；@#@@#@11）热工仪表及控制装置缺陷及处理记录；@#@@#@12）热工仪表及控制装置异常、障碍、事故记录；@#@@#@13）热工仪表及控制装置检修、调校、检定、试验记录；@#@@#@14）过程控制计算机的系统软件和应用软件备份；@#@@#@15）DCS系统故障记录；@#@@#@16）热工控制系统组态图。

@#@@#@4.4各单位配备的国家标准规程、国家检定规程、行业标准、企业标准等应每年进行查新，保证使用有效版本的标准、规程。

@#@@#@";i:

17;s:

27066:

"iso9001内审检查表完整记录@#@ @#@@#@ISO9001:

@#@2015内审检查表@#@受审核部门@#@审核日期@#@审核员@#@审核准则@#@ISO9001-2015标准、体系文件、适用法律法规@#@符合说明@#@○”符合；@#@“？

@#@”观察项；@#@“△”一般不符合；@#@“×@#@”重大不符合※不符时记入证据、事实。

@#@@#@涉及条款@#@审核内容、证据及方法@#@审核记录@#@范围@#@1.@#@组织QMS覆盖范围和过程是否有缺失？

@#@@#@无缺失、覆盖全面@#@2.@#@组织QMS对标准条款是否剪裁？

@#@如有，所剪裁条款中@#@生产和服务的设计不适用，此不影响公司提供满足法律法规及顾客要求的产品@#@过程确凿没有？

@#@@#@4.1@#@1.@#@组织是否确定与其目标和战略方向相关并影响其实@#@最高管理者应确定与本公司质量目标和战略方向相关并影响实现质量管理体系预期@#@理解组织及其环境@#@现质量管理体系预期结果的各种外部和内部因素？

@#@是@#@否对这些相关信息进行监视和评审？

@#@@#@结果的各种内部因素（公司的价值观、文化、知识、绩效等相关因素）和外部因素（国@#@际、国家、地区和当地的各种法律法规、技术、竞争、文化和社会因素等）@#@。

@#@这些因素可@#@以包括需要考虑的正面和负面因素或条件。

@#@@#@ @#@@#@本公司定期对这些内部和外部因素的相关信息进行监视和评审，以确保其充分和适@#@ @#@@#@宜。

@#@@#@ @#@@#@4.2@#@1.组织是否确定了与质量管理体系有关的所有相关@#@公司应确定：

@#@@#@理解相关方的需求和期望@#@方？

@#@是否对这些相关方制定相关要求并进行了监视和@#@评审？

@#@@#@a）与质量管理体系有关的相关方；@#@@#@b）这些相关方的要求；@#@@#@公司应对这些相关方及其要求的相关信息进行监视和评审，以便于理解和持续满足相关@#@方的需求和期望。

@#@@#@组织应考虑以下相关方：

@#@@#@ @#@@#@审核发现@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@--顾客；@#@@#@ @#@@#@--最终用户或受益人；@#@@#@ @#@@#@--法人，股东；@#@@#@ @#@@#@--银行；@#@@#@ @#@@#@--外部供应商；@#@@#@ @#@@#@--雇员及其他为组织工作者；@#@@#@ @#@@#@--法律法规及监管机关；@#@@#@ @#@@#@--地方社区团体；@#@@#@ @#@@#@--非政府组织；@#@。

@#@@#@ @#@@#@理解相关方的需求和期望可以帮助本公司更好的建立清晰的方针和目标，做到目的明@#@ @#@@#@确。

@#@满足相关方的要求并争取做到更高的期望值。

@#@@#@ @#@@#@表1外部相关方及要求与期望@#@ @#@@#@相关方要求与期望@#@ @#@@#@法律法规及监管机符合法律法规要求@#@ @#@@#@关@#@ @#@@#@顾客、最终用户或提供的技术方案或研发的产品符合最初提出的@#@ @#@@#@受益人要求@#@ @#@@#@银行有能力支付银行的款项@#@ @#@@#@外部供应商价格合理，结算及时，有规范的流程或手续@#@ @#@@#@第三方认证服务机满足ISO9001体系要求，持续改进质量管理体系@#@ @#@@#@构@#@ @#@@#@4.3@#@确定质量管理体系的范围@#@ @#@@#@1.组织是否确定了质量管理体系的范围？

@#@是否对这些信息形成了相关文件？

@#@@#@ @#@@#@第三方监测机构配合监测@#@ @#@@#@表2内部相关方及要求与期望@#@ @#@@#@相关方要求与期望@#@ @#@@#@法人，股东合法，客户满意，成本低@#@ @#@@#@雇员及其他为组织清洁卫生，工作时间合理，工作强度不大、薪酬@#@ @#@@#@工作者合理@#@ @#@@#@组织应明确质量管理体系的边界和适用性，以确定其范围。

@#@@#@ @#@@#@在确定质量管理体系范围时，组织应考虑：

@#@@#@ @#@@#@a）各种内部和外部因素，见@#@4.1；@#@@#@ @#@@#@b）相关方的要求，见4.2；@#@@#@ @#@@#@C）组织的产品和服务。

@#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@4.4@#@质量管理体系及其过程@#@根据本组织产品和服务特点，标准的所有条款均适用于本组织并决定全部予以实施。

@#@@#@ @#@@#@本公司质量管理体系的范围为：

@#@杭州市滨江区滨康路568号物理边界区域范围内的医药@#@ @#@@#@健康产品的技术开发。

@#@@#@1.组织是否按照标准要求建立、实施、保持和改进QMS？

@#@4.4.1本公司确保按照本标准的要求，建立、实施、保持和持续改进质量管理体系，包@#@2.组织QMS过程是否被确定和管理？

@#@过程间顺序及关@#@系是否被确定和管理？

@#@@#@括所需过程及其相互作用。

@#@@#@3.@#@组织QMS关键过程所需资源和信息是否充分@#@，足以@#@通过实施以下活动，确定质量管理体系所需的领导、策划、支持、运行、绩效@#@支持过程有效运行和监控？

@#@@#@4.@#@组织QMS及过程测量和监控点是否确定并有效？

@#@对@#@评价和改进等过程及其在整个组织内的应用：

@#@@#@测量和监控结果是否有分析、改进活动？

@#@@#@ @#@@#@√@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@5.组织是否存在对产品质量有影响的外包过程？

@#@如有，@#@a）@#@确定这些过程所需的输入和期望的输出；@#@@#@√@#@在组织QMS中是否明确并实施了控制？

@#@@#@b）确定这些过程的顺序和相互作用；@#@@#@ @#@@#@c）确定和应用所需的准则和方法（包括监视、测量和相关的绩效指标），以确保这些过程的运行和有效控制；@#@@#@ @#@@#@5.1@#@领导作用和承诺@#@ @#@@#@5.1.1@#@总则@#@ @#@@#@1.最高管理者对满足顾客要求有何想法？

@#@现以何方式传达满足顾客要求的重要性，并提供其身体力行的证据？

@#@@#@2.组织确定的适用的法律法规有哪些？

@#@这些法律法规分管部门是否清楚并得到有效执行？

@#@组织是否评价其@#@行为和结果符合法律法规的情况，发现不符合之处，是否采取改进措施？

@#@@#@ @#@@#@d）确定并确保获得这些过程所需的人员、基础设施、运行环境、知识和监测等资源；@#@@#@ @#@@#@e）规定与这些过程相关的的责任和权限并进行沟通；@#@@#@ @#@@#@f）按照6.1的要求确定的风险和机遇；@#@@#@ @#@@#@g）评价这些过程绩效和有效性，识别更新的需求，实施所需的变更，以确保实现这些过程的预期结果；@#@@#@ @#@@#@h）改进过程和质量管理体系。

@#@@#@ @#@@#@4.4.2根据标准要求，结合公司实际需要，公司：

@#@@#@ @#@@#@a）公司根据经营和服务过程控制要求，制定相应的程序文件、管理规范、操作规范@#@ @#@@#@等体系文件，支持质量管理体系各过程运行；@#@@#@ @#@@#@b）保留确认过程按策划进行的证据文件。

@#@@#@ @#@@#@最高管理者应证实其对质量管理体系的领导作用和承诺，通过：

@#@@#@ @#@@#@a）对质量管理体系的有效性承担责任；@#@@#@ @#@@#@b）确保制定质量管理体系的质量方针和质量目标，并与组织环境和战略方向相一致；@#@@#@ @#@@#@c）确保质量管理体系要求融入与组织的业务过程；@#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@3.最高管理者是否组织制定质量方针和目标，并使其成@#@为组织焦点，成为建立、实施、保持和改进QMS的宗旨？

@#@@#@4.组织质量方针、目标是否形成文件，由最高管理者批准颁发？

@#@@#@5.建立实施保持改进QMS所需资源，最高管理者如何确保提供？

@#@有否实例佐证？

@#@@#@ @#@@#@5.1.2@#@1.“以顾客为关注焦点”经营理念是否在组织中得到树@#@以顾客为关注焦点@#@立？

@#@组织关注焦点是否放在顾客身上，@#@特别是不满意顾@#@客身上？

@#@@#@2.为实现顾客满意目标，最高管理者是否推动全员参@#@与，并有切实可行的操作过程的手段，@#@最大限度地调动@#@员工的参与意识和能动性？

@#@@#@3.组织通过哪些方式、途径，以确保顾客要求得到确定、@#@转化为要求并予满足？

@#@组织是否针对顾客和最终使用@#@者来确定他们关心的产品特性，特别是产品的关键特@#@性？

@#@@#@4.在确定顾客的需求和期望时，组织是否已考虑与产品@#@有关的义务（如对健康和安全的责任、环境保护等）@#@和@#@法律法规要求，并转化为组织目标、指标和要求，@#@采取@#@措施，且得到落实、实现?

@#@@#@ @#@@#@d）促进管理者在体系策划、运行中使用过程方法和基于风险的思维；@#@@#@ @#@@#@e）识别公司质量管理体系所需的资源及其更新需要并配备这些资源；@#@@#@ @#@@#@f）在公司内进行沟通，确保全员理解有效的质量管理和符合质量管理体系要求的重要性，积极主动参与和配合，通过考核、培训、分享知识、奖励制度，促使、指导和支持员工努力提高其素质，提高质量管理体系的有效性和管理绩效；@#@@#@ @#@@#@g）实施各项业务过程，实现公司目标和质量管理体系的预期结果；@#@@#@ @#@@#@h）促使、指导和支持员工努力提高质量管理体系的有效性；@#@@#@ @#@@#@i）推动改进；@#@@#@ @#@@#@j）明确公司内部职责分工，支持其他管理者履行其相关领域的职责。

@#@@#@ @#@@#@最高管理者应证实其以顾客为关注焦点的领导作用和承诺，通过：

@#@@#@ @#@@#@a）确定、理解并持续满足顾客要求以及适用的法律法规要求；@#@@#@ @#@@#@b）确定和应对能够影响产品、服务符合性以及增强顾客满意能力的风险和机遇；@#@@#@ @#@@#@c）始终致力于增强顾客满意。

@#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@5.21.质量方针是否与组织的宗旨相适应，与组织的总方针@#@方针相一致，体现组织的目标和特点？

@#@@#@2.质量方针是否包含满足相关方（特别是顾客、员工、@#@供方、社会）要求的承诺？

@#@是否包含持续改进QMS的承诺？

@#@两个承诺是否有实质性内容和方向？

@#@@#@3.质量方针是否为质量目标的制定、评审提供了明确的框架，具有较强的方向性和指导性？

@#@@#@4.质量方针及其含义在组织各层次员工中是否得到充分、正确理解，并协调一致、深入人心？

@#@@#@5.质量方针在组织各层次中，是否得到贯彻和坚持？

@#@是否进行评审，以确保其持续适宜，得到有效贯彻？

@#@@#@ @#@@#@5.2.1制定质量方针@#@ @#@@#@最高管理者应制定、实施和保持质量方针，方针应：

@#@@#@ @#@@#@a）适应组织的宗旨和环境并支持其战略方向；@#@@#@ @#@@#@b）为制定质量目标提供框架@#@ @#@@#@c）包括满足适用要求的承诺；@#@@#@ @#@@#@d）包括持续改进质量管理体系的承诺。

@#@@#@ @#@@#@经充分考虑本组织特点，本组织质量方针为：

@#@“科技领先、优质高效”@#@ @#@@#@5.2.2沟通质量方针@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@5.31.组织各个部门、各级人员职责、权限及其相互关系是@#@组织的岗位、职责和权否确定并予以沟通？

@#@@#@质量方针应：

@#@公司在质量管理手册中对方针进行公开声明，在公司内部会议进行宣@#@ @#@@#@讲、沟通，全体员工能够准确理解其含义并在工作中贯彻落实质量方针。

@#@在与相关方沟@#@ @#@@#@通时，可向相关方说明公司质量方针。

@#@@#@ @#@@#@为了有效的实施质量管理，本公司确定了组织结构@#@（见附件@#@2），并规定了各级各岗位人@#@√@#@ @#@@#@限@#@ @#@@#@6@#@6.1@#@应对风险和机遇的措施@#@ @#@@#@6.2@#@质量目标及其实现的策划@#@ @#@@#@2.组织所有员工是否清楚本职范围并被有效沟通履行？

@#@@#@ @#@@#@3部门职责是什么？

@#@策划@#@1.在组织的各层次上是否已建立质量目标？

@#@所建立质量目标与质量方针和持续改进的承诺，是否一致？

@#@@#@2.所建立质量目标是否可测量？

@#@目标之间是否协调一致，是否相互保证？

@#@@#@3.所建立的质量目标是否包括满足产品要求所需的内容，如研发设备，研发水平等目标？

@#@@#@4.组织为实现质量目标是否进行QMS策划，分析确定实现目标的问题及相应措施，时间要求、责任人落实明确，并对目标实现程度有检查、有评价？

@#@@#@ @#@@#@员职责、权限和相互关系，并在公司内对各级员工进行了必要的传达，各职能部门的职@#@ @#@@#@能分配表（附件3）。

@#@@#@ @#@@#@同时制定了《职务说明书》，对本公司各主要岗位职责权限进行了确定。

@#@以：

@#@@#@ @#@@#@a）确保质量管理体系符合本标准的要求；@#@@#@ @#@@#@b）确保各过程获得其预期输出；@#@@#@ @#@@#@c）报告质量管理体系绩效及其改进机遇（见10.1），特别向最高管理者报告；@#@@#@ @#@@#@d）确保在整个组织推动以顾客为关注焦点；@#@@#@ @#@@#@e）确保在策划和实施质量管理体系变更时，保持其完整性。

@#@@#@ @#@@#@6.1.1策划质量管理体系，组织应考虑到影响公司目标和战略方向和管理体系绩效的内@#@ @#@@#@外因素和公司相关方的要求，确定需要应对的风险和机遇，以：

@#@@#@ @#@@#@a）确保质量管理体系能够实现其预期结果；@#@@#@ @#@@#@b）增强有利影响；@#@@#@ @#@@#@c）避免和减少不利影响；@#@@#@ @#@@#@d）实现改进。

@#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@5.组织质量目标更改策划与实施时，@#@过程是否受控，以@#@6.1.2@#@公司根据风险分析结果，策划应对这些风险和机遇的措施，包括规避风险，为寻@#@√@#@确保贯彻质量方针，QMS的完整性？

@#@@#@求机遇承担风险，消除风险源，改变风险的可能性和后果，分担风险，或通过明智决策@#@ @#@@#@延缓风险。

@#@实施新实践，推出新产品，开辟新市场，赢得新客户，建立合作伙伴关系，@#@ @#@@#@利用新技术以及能够解决组织或其顾客需求的其他机会。

@#@明确如何在质量管理体系过程@#@ @#@@#@中整合并实施这些措施；@#@评价这些措施的有效性。

@#@@#@ @#@@#@应对风险和机遇的措施应与其对于产品和服务符合性的潜在影响相适应。

@#@@#@ @#@@#@6.2质量目标及其实现的策划@#@ @#@@#@6.2.1公司策划并制定了质量目标，并在相关职能、层次和过程进行分解。

@#@质量目标策划，@#@ @#@@#@变更和实施中应与质量方针保持一致；@#@可测量；@#@考虑到适用的要求；@#@与提供合格产品和@#@ @#@@#@服务以及增强顾客满意相关，予以监视；@#@予以沟通；@#@适时更新。

@#@@#@ @#@@#@公司保留有关质量目标的实施和考核结果的记录。

@#@@#@ @#@@#@根据公司产品和服务特点，确定公司的质量目标：

@#@@#@ @#@@#@a、每年提交主管部门审批的成果不少于4项，并每年递增2项；@#@@#@ @#@@#@b、各研发成果交付率90%@#@ @#@@#@c、相关方满意率95%以上@#@ @#@@#@6.2.2策划如何实现质量目标时，应对质量目标进行分解，需要规定：

@#@考核措施，综合@#@ @#@@#@管理部负责过程的监视和测量，管理评审前组织各部门对质量目标实现情况进行检查，@#@ @#@@#@并在管理评审中进行汇报。

@#@@#@6.3@#@1.组织针对QMS进行变更时，是否考虑了变更的目的及@#@当公司确定需要对质量管理体系进行变更时，@#@应对变更活动进行策划并根据@#@4.4要求@#@√@#@变更的策划@#@潜在后果？

@#@是否考虑了管理体系的完整性？

@#@@#@ @#@@#@2.组织在进行QMS变更前是否考虑了资源的可获得性？

@#@@#@3.为实施QMS变更，是否产生了责任和权限的分配或再分配？

@#@@#@ @#@@#@7@#@支持@#@7.1@#@1.为实施、保持、改进QMS过程，达到顾客满意，组织@#@资源@#@是否能够及时确定并提供所需资源？

@#@关键过程、@#@关键岗@#@位资源是否充足、适宜？

@#@@#@7.1.1@#@2.组织对资源的确定、提供、使用是否进行管理、验证，@#@总则@#@清除了不适当资源、不适当使用，提高资源利用率？

@#@@#@ @#@@#@7.1.21.组织各个岗位的任务、性质及要求是否确定？

@#@是否根@#@人员据履行岗位职责所要求的能力安排人员？

@#@@#@2.组织是否从教育、培训、技能和经历等方面评价工作@#@人员的能力或进行人力素质测评？

@#@@#@7.1.31.组织为实现产品符合性，必须具备哪些基础设施？

@#@这@#@基础设施些设施是否得到维护，是否有台账，是否有维护保养计@#@划，能够持续满足运行要求？

@#@@#@ @#@@#@系统地实施。

@#@应考虑到：

@#@@#@ @#@@#@a）变更目的及其潜在后果；@#@@#@ @#@@#@b）质量管理体系的完整性；@#@@#@ @#@@#@c）资源的可获得性；@#@@#@ @#@@#@d）责任和权限的分配或再分配。

@#@@#@ @#@@#@组织应确定并提供为建立、实施、保持和持续改进质量管理体系所需的资源。

@#@组织应考@#@ @#@@#@虑：

@#@@#@ @#@@#@a）现有内部资源的能力和约束；@#@@#@ @#@@#@b）需要从外部供方获取的资源。

@#@@#@ @#@@#@组织应确定并提供所需要的人员，以有效实施质量管理体系并运行和控制其过程，具体见《职务说明书》。

@#@@#@ @#@@#@组织应确定、提供和维护过程运行所需的基础设施，以获得合格产品和服务。

@#@@#@ @#@@#@基础设施可包括：

@#@@#@ @#@@#@a）建筑物和相关的设施；@#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@×@#@（化药研究所未能提供设备的维保保养计划）@#@2.基础设施选址、布置是否适宜，有利于确保组织的工@#@b）@#@设备（包括硬件和软件）；@#@@#@作效率和研发的产品质量？

@#@@#@c）@#@运输资源；@#@@#@3.组织对实现产品符合性有重要影响的建筑物、@#@工作场@#@d）@#@所，是否足够（如面积）、适宜（如位置）？

@#@@#@信息和通讯技术。

@#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@4.组织有哪些过程设备？

@#@这些过程设备的技术状态和技术性能是否能够确保实现产品的符合性？

@#@组织通过哪些维护方式、手段、过程来确保关键设备的技术状态良好？

@#@@#@5.组织有哪些硬件、软件？

@#@这些硬件和软件配置是否充足、适当，得到维护和控制？

@#@@#@6.组织支持性服务（如运输、通讯）是否确定、完整、快捷、准时，且组织为实现产品符合性所需支持性服务得到有效维护？

@#@@#@7.1.41.组织为实现产品的符合性，有哪些重要工作环境因素@#@过程运行环境（包括人和物理的因素）？

@#@这些环境因素是否得到识别@#@和管理？

@#@@#@2.组织为保证产品质量所确定的工艺卫生环境要求（如光亮度、温湿度、噪声、粉尘等）是否充分、适宜、并@#@得到控制？

@#@@#@3.组织为保护员工身心健康、安全，确保工作质量和效率，是否识别并采取措施消除工作过程中的有害因素，预防事故，预防错误过程（活动）？

@#@@#@4.工作环境中人、物、场所配置与结合是否满足员工的工作需要？

@#@是否满足研发产品质量控制的需要？

@#@是否有利于建立、保持安全、文明的工作环境？

@#@@#@7.1.51.组织的测量和监视设备是否根据质量控制、保证和改@#@监视和测量资源进要求配置？

@#@所配置的测量和监控设备能力是否满足@#@规定要求？

@#@@#@2.组织已规定了哪些监视和测量活动？

@#@组织通过建立哪些过程，确保上述活动可行并与监视和测量要求相一致的方式实施？

@#@@#@ @#@@#@公司根据产品和服务特点，确定、提供并维护过程运行所需要的环境，包括温度、热量、@#@ @#@@#@湿度、照明、空气流通、卫生、噪声等物理环境，心理环境如理压力、过度疲劳、个人@#@ @#@@#@情感和社会环境如非歧视、和谐、无对抗，以获得合格产品和服务。

@#@@#@ @#@@#@7.1.5.1总则@#@ @#@@#@当利用监视或测量活动来验证产品和服务符合要求时，组织应确定并提供确保结果有效@#@ @#@@#@和可靠所需的资源。

@#@@#@ @#@@#@组织应确保所提供的资源：

@#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@7.1.6@#@组织的知识@#@ @#@@#@7.2@#@能力@#@ @#@@#@7.3@#@意识@#@ @#@@#@3.组织是否建立了测量设备量值传递系统，可追溯至国@#@际或国家承认的测量基准？

@#@所有测量设备校准均已纳入校准系统，并规定了校准或验证周期？

@#@测量是否已按规定周期或在使用前得到校准或验证？

@#@测量设备校准@#@或验证没有国际或国家承认的测量基准时，组织是否制定用于校准或验证的文件？

@#@测量设备校准或验证结果@#@是否建立记录并予保持？

@#@是否建立标识，用于确定其校准状态？

@#@计算机软件满足预期用途的能力在初次使用@#@前是否得到确认和记录？

@#@对需重新确认的情况是否规定、实施并有记录？

@#@@#@ @#@@#@1组织对岗位基本培训要求（应知应会）是否确定？

@#@主关键岗位上岗员工是否达到了岗位应知应会要求？

@#@@#@2.组织是否针对为满足组织发展、个人成长，必须具备的知识、经验、能力提出新的培训要求？

@#@@#@3.组织培训资源（包括师资、教材、场所、设施、经验、工具等）是否充足适宜？

@#@@#@4.根据组织确定的培训需求是否安排计划、组织分层分类培训，确保按需培训、学以致用？

@#@@#@5.组织是否注重能力（如技术能力、管理、交往能力）@#@培训？

@#@是否注重意识（参与意识、质量意识）培训？

@#@在实际工作中，员工是否具备要求的知识、意识和能力？

@#@@#@ @#@@#@a）适合特定类型的监视和测量活动；@#@@#@ @#@@#@b）得到适当的维护，以确保持续适合其用途；@#@@#@ @#@@#@公司保留监视和测量资源的技术资料和必要的校准等信息。

@#@@#@ @#@@#@7.1.5.2测量溯源@#@ @#@@#@当要求测量溯源时，或组织认为测量溯源是信任测量结果有效的前提时，则测量设备应：

@#@@#@ @#@@#@a）对照能溯源到国际或国家标准的测量标准，按照规定的时间间隔或在使用前进行检@#@ @#@@#@定或校准，或两者都进行。

@#@当不存在上述标准时，应保留作为校准或检定依据的文件@#@ @#@@#@化信息；@#@@#@ @#@@#@b）具有标识，以确定其校准状态；@#@@#@ @#@@#@c）予以保护，防止可能使校准状态和随后测量结果失效的调整、损坏或劣化。

@#@@#@ @#@@#@当发现测量设备不符合预期用途时，组织应确定以往测量结果的有效性是否受到不利影响，必要时，采取适当的纠正措施。

@#@@#@ @#@@#@7.1.6组织知识@#@ @#@@#@组织应确定运行过程所需的知识，以获得合格产品和服务。

@#@这些知识应予以保持，并在@#@ @#@@#@需要范围内可得到。

@#@@#@ @#@@#@为应对不断变化的需求和发展趋势，组织应考虑现有的知识，确定如何获取更多必要的@#@ @#@@#@知识，并进行更新。

@#@@#@ @#@@#@组织知识是从其经验中获得的特定知识，是实现组织目标所使用的共享信息。

@#@@#@ @#@@#@组织知识可以基于：

@#@@#@ @#@@#@×@#@（化药研究所未能提供检测设备的检@#@定/校准报告）@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@6.@#@组织对所开展培训的有效性是否进行评价？

@#@所采取@#@a）@#@内部资源（如：

@#@知识产权、从经验获得的知识、从失败和成功项目中获得的教训、@#@√@#@的评价方法（包括考核实例、观察、问卷等）是否有效、@#@适宜？

@#@@#@获取和分享未形成文件的知识和经验、过程、产品和服务的改进结果）@#@；@#@@#@7.@#@组织员工是否建立保持了教育、@#@培训、技能和经历的@#@b）@#@外部资源（如：

@#@标准、学术交流、专业会议以及从顾客和外部供方收集的知识）@#@。

@#@@#@√@#@记录？

@#@@#@7.2能力@#@ @#@@#@组织应：

@#@@#@ @#@@#@a）确定其控制范围内的人员所具备的能力，这些人员从事的工作影响质量管理体系绩效和有效性；@#@@#@ @#@@#@7.41.在内部沟通中，最高管理者是否发挥了主动主导作@#@沟通用，以确保在不同的层次和职能之间进行有效、充分的@#@沟通？

@#@@#@ @#@@#@b）基于适当的教育、培训或经历，确保这些人员具备所需能力；@#@@#@ @#@@#@c）适用时，采取措施获得所需的能力，并评价措施的有效性；@#@@#@ @#@@#@d）保留适当的形成文件的信息，作为人员能力的证据。

@#@@#@ @#@@#@7.3意识@#@ @#@@#@为提高全员质量意识、顾客意识，公司通过多种形式宣传交流，确保相关工作人员@#@ @#@@#@知晓和理解：

@#@@#@ @#@@#@a）质量方针；@#@@#@ @#@@#@b）相关的质量目标；@#@@#@ @#@@#@c）他们对质量管理体系有效性的贡献，包括改进质量绩效的益处；@#@@#@ @#@@#@d）不符合质量管理体系要求的后果。

@#@@#@最高管理者及各部门应确保建立适当的沟通过程，在本公司不同层次和职能之间就质量√@#@ @#@@#@管理体系的有效性进行沟通，包括与组织内外部沟通，以达到相互了解、相互信任、实@#@ @#@@#@7.5@#@形成文件的信息@#@ @#@@#@7.";i:

18;s:

12529:

"spss多元回归分析案例@#@:

@#@居民总@#@GDP,得@#@.@#@ @#@@#@企业管理@#@对居民消费率影响因素的探究@#@---以湖北省为例@#@改革开放以来,我国经济始终保持着高速增长的趋势,三十多年间综合国力得到显著增强,但我国居民消费率一直偏低,甚至一直有下降的趋势。

@#@居民消费率的偏低必然会导致我国内需的不足,进而会影响我国经济的长期健康发展。

@#@@#@本模型以湖北省1995年-2010年数据为例，探究各因素对居民消费率的影响@#@及多元关系。

@#@（注：

@#@计算我国居民的消费率,用居民的人均消费除以人均到居民的消费率）。

@#@通常来说，影响居民消费率的因素是多方面的，如@#@收入，人均GDP，人口结构状况1（儿童抚养系数，老年抚养系数），居民消费价格指数增长率等因素。

@#@@#@（注：

@#@数据来自《湖北省统计年鉴》）@#@ @#@@#@总消费（C:

@#@亿元）@#@总GDP（亿元）@#@消费率（%）@#@1995@#@1095.97@#@2109.38@#@51.96@#@1997@#@1438.12@#@2856.47@#@50.35@#@2000@#@1594.08@#@3545.39@#@44.96@#@2001@#@1767.38@#@3880.53@#@45.54@#@2002@#@1951.54@#@4212.82@#@46.32@#@2003@#@2188.05@#@4757.45@#@45.99@#@2004@#@2452.62@#@5633.24@#@43.54@#@2005@#@2785.42@#@6590.19@#@42.27@#@2006@#@3124.37@#@7617.47@#@41.02@#@2007@#@3709.69@#@9333.4@#@39.75@#@2008@#@4225.38@#@11328.92@#@37.30@#@2009@#@4456.31@#@12961.1@#@34.38@#@2010@#@5136.78@#@15806.09@#@32.50@#@ @#@@#@一、计量经济模型分析@#@

（一）、数据搜集@#@根据以上分析，本模型在影响居民消费率因素中引入6个解释变量。

@#@X1:

@#@居民@#@1.人口年龄结构一种比较精准的描述是：

@#@儿童抚养系数（0-14岁人口与15-64岁@#@人口的比值）、老年抚养系数（65岁及以上人口与15-64岁人口的比值〉或总抚养系数（儿童和老年抚养系数之和）。

@#@0-14岁人口比例与65岁及以上人口比例可由《湖北省统计年鉴》查得。

@#@@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@总收入（亿元），X2：

@#@人口增长率（‰），X3：

@#@居民消费价格指数增长率，X4：

@#@@#@少儿抚养系数，X5：

@#@老年抚养系数，X6：

@#@居民消费占收入比重（%）。

@#@@#@Y：

@#@消费率@#@X1:

@#@总收入@#@X2：

@#@人口增X3：

@#@居民消X4：

@#@少儿抚X5：

@#@老年抚X6：

@#@居民消@#@（%）@#@（亿元）@#@长率（‰）@#@费价格指@#@养系数@#@养系数@#@费比重（%）@#@数增长率@#@1995@#@51.96@#@1590.75@#@9.27@#@17.1@#@45.3@#@9.42@#@68.9@#@1997@#@50.35@#@2033.68@#@8.12@#@2.8@#@41.1@#@9.44@#@70.72@#@2000@#@44.96@#@2247.25@#@3.7@#@0.4@#@39@#@9.57@#@70.93@#@2001@#@45.54@#@2139.71@#@2.44@#@0.7@#@37.83@#@9.72@#@82.6@#@2002@#@46.32@#@2406.55@#@2.21@#@-0.4@#@36.18@#@9.81@#@81.09@#@2003@#@45.99@#@2594.61@#@2.32@#@2.2@#@34.43@#@9.87@#@84.33@#@2004@#@43.54@#@2660.11@#@2.4@#@4.9@#@32.69@#@9.8@#@92.2@#@2005@#@42.27@#@3172.41@#@3.05@#@2.9@#@31.09@#@9.73@#@87.8@#@2006@#@41.02@#@3538.4@#@3.13@#@1.6@#@30.17@#@9.9@#@88.3@#@2007@#@39.75@#@4168.52@#@3.23@#@4.8@#@29.46@#@10.04@#@88.99@#@2008@#@37.3@#@4852.58@#@2.71@#@6.3@#@28.62@#@10.1@#@87.07@#@2009@#@34.38@#@5335.54@#@3.48@#@-0.4@#@28.05@#@10.25@#@83.52@#@2010@#@32.5@#@6248.75@#@4.34@#@2.9@#@27.83@#@10.41@#@82.2@#@ @#@@#@

（二）、计量经济学模型建立@#@假定各个影响因素与Y的关系是线性的，则多元线性回归模型为：

@#@@#@yt@#@0@#@1x1@#@2x2@#@3x3@#@4x4@#@5x56x6@#@利用spss统计分析软件输出分析结果如下：

@#@@#@ @#@@#@DescriptiveStatistics@#@Mean@#@Std.Deviation@#@N@#@Y@#@42.7600@#@5.74574@#@13@#@X1@#@3.3068E3@#@1436.45490@#@13@#@X2@#@3.8769@#@2.23538@#@13@#@X3@#@3.5231@#@4.57186@#@13@#@X6@#@82.2038@#@7.53744@#@13@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@表1@#@X5@#@表2@#@6.8638@#@.43785@#@13@#@b@#@X4@#@23.5254@#@2.93752@#@13@#@VariablesEntered/Removed@#@ @#@@#@Variables@#@Variables@#@Model@#@Entered@#@Removed@#@Method@#@1@#@X4,X3,X2,X6,@#@.Enter@#@X1,X5a@#@ @#@@#@a.Allrequestedvariablesentered.@#@ @#@@#@b.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@这部分被结果说明在对模型进行回归分析时所采用的方法是全部引入法Enter。

@#@@#@ @#@@#@表3@#@ @#@@#@Correlations@#@Y@#@X1@#@X2@#@X3@#@X6@#@X5@#@X4@#@PearsonCorrelation@#@Y@#@1.000@#@-.965@#@.480@#@.354@#@-.566@#@-.960@#@.927@#@X1@#@-.965@#@1.000@#@-.288@#@-.215@#@.451@#@.932@#@-.877@#@X2@#@.480@#@-.288@#@1.000@#@.656@#@-.767@#@-.577@#@.623@#@X3@#@.354@#@-.215@#@.656@#@1.000@#@-.293@#@-.365@#@.392@#@X6@#@-.566@#@.451@#@-.767@#@-.293@#@1.000@#@.722@#@-.795@#@X5@#@-.960@#@.932@#@-.577@#@-.365@#@.722@#@1.000@#@-.982@#@X4@#@.927@#@-.877@#@.623@#@.392@#@-.795@#@-.982@#@1.000@#@Sig.（1-tailed）@#@Y@#@.@#@.000@#@.049@#@.118@#@.022@#@.000@#@.000@#@X1@#@.000@#@.@#@.170@#@.240@#@.061@#@.000@#@.000@#@X2@#@.049@#@.170@#@.@#@.007@#@.001@#@.020@#@.011@#@X3@#@.118@#@.240@#@.007@#@.@#@.166@#@.110@#@.093@#@X6@#@.022@#@.061@#@.001@#@.166@#@.@#@.003@#@.001@#@X5@#@.000@#@.000@#@.020@#@.110@#@.003@#@.@#@.000@#@X4@#@.000@#@.000@#@.011@#@.093@#@.001@#@.000@#@.@#@N@#@Y@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@X1@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@X2@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@.@#@.@#@ @#@@#@X3@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@X6@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@X5@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@X4@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@13@#@ @#@@#@这部分列出了各变量之间的相关性，从表格可以看出Y与X1的相关性最大。

@#@且自变量之间也存在相关性，如X1与X5，X1与X4，相关系数分别为0.932和0.877，表明他们之间也存在相关性。

@#@@#@ @#@@#@表4@#@ @#@@#@b@#@ModelSummary@#@AdjustedRStd.Errorof@#@ModelRRSquareSquaretheEstimateDurbin-Watson@#@1.991a.982.9641.091502.710@#@a.Predictors:

@#@（Constant）,X4,X3,X2,X6,X1,X5@#@b.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@这部分结果得到的是常用统计量，相关系数R=0.991，判定系数=0.982，调@#@ @#@@#@整的判定系数=0.964，回归估计的标准误差S=1.09150。

@#@说明样本的回归效@#@果比较好。

@#@@#@ @#@@#@表5@#@ @#@@#@b@#@ANOVA@#@Model@#@SumofSquares@#@df@#@MeanSquare@#@F@#@Sig.@#@1@#@Regression@#@389.015@#@6@#@64.836@#@54.421@#@.000a@#@Residual@#@7.148@#@6@#@1.191@#@Total@#@396.163@#@12@#@a.Predictors:

@#@（Constant）,X4,X3,X2,X6,X1,X5@#@b.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@该表格是方差分析表，从这部分结果看出：

@#@统计量F=54.421，显著性水平的值P值为0，说明因变量与自变量的线性关系明显。

@#@SumofSquares一栏中分别代表回归平方和为389.015,、残差平方和7.148、总平方和为396.163.@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@表6@#@ @#@@#@Coefficients@#@a@#@Standardized@#@UnstandardizedCoefficients@#@Coefficients@#@Model@#@B@#@Std.Error@#@Beta@#@t@#@Sig.@#@1@#@（Constant）@#@-33.364@#@66.059@#@-.505@#@.632@#@X1@#@-.006@#@.002@#@-1.475@#@-2.663@#@.037@#@X2@#@.861@#@.391@#@.335@#@2.201@#@.070@#@X3@#@.036@#@.121@#@.029@#@.301@#@.774@#@X6@#@-.091@#@.198@#@-.120@#@-.460@#@.662@#@X5@#@12.715@#@9.581@#@.969@#@1.327@#@.233@#@X4@#@.527@#@.818@#@.269@#@.644@#@.543@#@a.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@该表格为回归系数分析，其中UnstandardizedCoefficients为非标准化系数，@#@StandardizedCoefficients为标准化系数，t为回归系数检验统计量，Sig.为@#@相伴概率值。

@#@从表格中可以看出该多元线性回归方程：

@#@@#@ @#@@#@Y=-33.364-0.006X1+0.861X2+0.036X3+0.527X4+12.715X5-0.091X6＋ε@#@ @#@@#@二、计量经济学检验@#@ @#@@#@

（一）、多重共线性的检验及修正@#@ @#@@#@①、检验多重共线性@#@ @#@@#@从“表3相关系数矩阵”中可以看出，个个解释变量之间的相关程度较高，@#@所以应该存在多重共线性。

@#@@#@②、多重共线性的修正——逐步迭代法@#@运用spss软件中的剔除变量法，选择stepwise逐步回归。

@#@@#@输出表7：

@#@进入与剔除变量表。

@#@@#@a@#@VariablesEntered/Removed@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@Variables@#@Variables@#@Model@#@Entered@#@Removed@#@Method@#@1@#@X1@#@Stepwise（Criteria:

@#@Probability-of-F-to-enter@#@.@#@<@#@=.050,Probability-of-F-to-remove>@#@=.100）.@#@2@#@X2@#@Stepwise（Criteria:

@#@Probability-of-F-to-enter@#@.@#@<@#@=.050,Probability-of-F-to-remove>@#@=.100）.@#@a.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@可以看到进入变量为X1与X2.@#@表8：

@#@@#@ModelSummaryc@#@AdjustedR@#@Std.Errorof@#@Model@#@R@#@RSquare@#@Square@#@theEstimate@#@Durbin-Watson@#@1@#@.965a@#@.932@#@.925@#@1.57016@#@2@#@.988b@#@.976@#@.971@#@.97673@#@1.983@#@a.Predictors:

@#@（Constant）,X1@#@b.Predictors:

@#@（Constant）,X1,X2@#@c.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@表8是模型的概况，我们看到下图中标出来的五个参数，分别是负相关系数、决定系数、校正决定系数、随机误差的估计值和D-W值，这些值（除了随机误差的估计值，D-W越接近2越好）都是越大表明模型的效果越好，根据比较，第二个模@#@型应该是最好的。

@#@@#@表9：

@#@方差分析表@#@c@#@ANOVA@#@Model@#@SumofSquares@#@df@#@MeanSquare@#@F@#@Sig.@#@1@#@Regression@#@369.043@#@1@#@369.043@#@149.689@#@.000a@#@Residual@#@27.119@#@11@#@2.465@#@Total@#@396.163@#@12@#@2@#@Regression@#@386.623@#@2@#@193.311@#@202.632@#@.000b@#@Residual@#@9.540@#@10@#@.954@#@Total@#@396.163@#@12@#@a.Predictors:

@#@（Constant）,X1@#@b.Predictors:

@#@（Constant）,X1,X2@#@c.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@方差分析表，四个模型都给出了方差分析的结果，这个表格可以检验是否所有偏@#@回归系数全为0，sig值小于0.05可以证明模型的偏回归系数至少有一个不为零。

@#@@#@表10：

@#@参数检验@#@ @#@@#@Coefficients@#@a@#@Standardized@#@UnstandardizedCoefficients@#@Coefficients@#@Model@#@B@#@Std.Error@#@Beta@#@t@#@Sig.@#@1@#@（Constant）@#@55.526@#@1.131@#@49.109@#@.000@#@X1@#@-.004@#@.000@#@-.965@#@-12.235@#@.000@#@2@#@（Constant）@#@52.497@#@.996@#@52.686@#@.000@#@X1@#@-.004@#@.000@#@-.902@#@-17.599@#@.000@#@X2@#@.565@#@.132@#@.220@#@4.293@#@.001@#@a.DependentVariable:

@#@Y@#@ @#@@#@参数的检验，这个表格给出了对偏回归系数和标准偏回归系数的检验，偏回归系@#@数用于不同模型的比较，标准偏回归系数用于同一个模型的不同系数的检验，其@#@值越大表明对因变量的影响越大。

@#@@#@综上可得：

@#@模型2为最优模型。

@#@得出回归方程@#@Y=52.497-0.004X1+0.056X2+ε@#@

（二）、异方差的检验@#@ @#@@#@输出残差图：

@#@如图1@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@从图1看出，e2并不随x的增大而变化，表明模型不存在异方差。

@#@@#@ @#@@#@（三）、自相关检验--用D-W检验@#@ @#@@#@由输出结果表8得：

@#@DW=1.983，查表得DL=0.861，DU=1.562，4-DU=2.438@#@所以DU<@#@DW<@#@4-DU=2.438，因此误差项之间不存在自相关性。

@#@@#@（四）、统计检验@#@1.拟合优度检验：

@#@由表8相关系数R=0.988，判定系数=0.976，调整的判定系数=0.971，回归估计的标准误差S=0。

@#@9673。

@#@说明样本的回归效果比@#@较好。

@#@@#@2.F值检验：

@#@由表9F=202.632。

@#@查表得，置信度为95%，自由度为1,12的F临界@#@ @#@@#@.@#@.@#@ @#@@#@值为4.474，F值远远大于临界值，则说明模型显著。

@#@@#@3.t检验@#@由表10，β0，β1，β2的t值分别问52.686，-17.599,4.293。

@#@查表得，t检验的临界值为1.771。

@#@说明回归方程对各个变量均有显著影响。

@#@@#@（五）、模型结果@#@因为最终进入模型的两个变量间不存在共线问题，各解释变量无异方差，D-W检验显示各误差项之间不存在自相关性。

@#@@#@ @#@@#@Y=52.497-0.004X1+0.056X2+ε@#@三、经济意义检验@#@模型估计结果表明：

@#@@#@ @#@@#@在假定其他解释变量不变的情况下，湖北居民总收入每增加1亿元其居民消费率降低0.004；@#@在假定其他解释变量不变的情况下，人口增长率每提高1个千分点，居民消费率将增加0.056；@#@@#@ @#@@#@:

@#@@#@ @#@@#@.@#@";i:

19;s:

15952:

"800字以上的工作自我鉴定5篇@#@800字以上的工作自我鉴定5篇@#@　　自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定可以提升自身总结能力，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。

@#@但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的工作自我鉴定5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@　　工作自我鉴定篇1@#@　　在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。

@#@为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作经典如下：

@#@@#@　　一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。

@#@@#@　　初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。

@#@为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

@#@我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

@#@我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

@#@@#@　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。

@#@@#@　　随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

@#@在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;@#@又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

@#@还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

@#@另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

@#@@#@　　三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性@#@　　首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。

@#@@#@　　四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。

@#@@#@　　后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。

@#@在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。

@#@及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。

@#@同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

@#@@#@　　五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

@#@@#@　　根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。

@#@每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。

@#@使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。

@#@并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

@#@@#@　　六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

@#@@#@　　尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

@#@凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。

@#@能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

@#@@#@　　总之：

@#@在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。

@#@下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

@#@@#@　　工作自我鉴定篇2@#@　　工作自我鉴定范文：

@#@年后的两个月，我承认我与客户之间的沟通少了一些，一方面因为市场的持续冷淡。

@#@我了解大家的心情，虽然在下跌的过程中从未间断的给大家做出提醒，但是收效甚微，好多人都是抱着__年持股才能挣钱的心态坚守到了现在，换来的却是市值拦腰斩半的惨痛代价。

@#@另一方面，我一直在有条不紊的进行着营销团队的管理工作。

@#@@#@　　首先，从__年的2月18日开始的有奖开户活动告一段落，这一次的活动依然是公司统一在全国范围内开展的，而且营业部还制定了对营销团队开发客户的奖励方案，对银行网点银行员工介绍客户的奖励方案。

@#@我首先的工作就是统技所有的数据。

@#@在这次活动中，截止到5月1日，所有营销代表8名开户数共计199户，其中有效户100户，入金量472，7829元，在统计完每一个营销代表所开发客户的情况后，与经理核对，我又将银行员工介绍的客户挑选出来，按户进行现金奖励。

@#@其中，奖励的发放工作已经和经理共同发放完毕。

@#@@#@　　因为客户经理的离职，我去了农行进行驻点工作。

@#@在那里，我也深深的体会到了一名营销代表的内心感受。

@#@其实营销就是一种沟通，沟通的方式，沟通的时宜都需要自己去把握。

@#@尽量将客户对自己的反感程度降至最低，这样才能把握机会，让他乐意接受我们的产品。

@#@然而大家在沟通上或许表现的并不是很到位，有自尊心方面的原因，有性格上面的局限，有节奏上把握的不准，所以很多人并没有去有效的沟通，可能与之交流的仅仅只是一张无声的宣传单。

@#@有了这次的经历，再有自己的思索，因而也在后来交行的驻点工作中切实用到了。

@#@@#@　　服务部新入一名营销代表，培训工作开始了。

@#@除了每天下午对她进行基础培训之外呢，我想，我更多的是在向她传递我们这一行所需要的职业操守和对工作的态度。

@#@在每一次接听，在每一次接待客户的工作当中，让她正真意义上的理解自己的工作是一种服务性质的工作。

@#@后来，我还单独带她进驻交行。

@#@和她分享我工作上的一些心得：

@#@什么样的客户有潜力，什么样的客户不值得去发掘，什么样的年龄层客户我们需要等等，在这些时间里，除了传授，我也通过了实践掌握了很多更深更实际的方法。

@#@@#@　　应全营业部号召，我们将尽量的安排客户迁往家中进行网上交易。

@#@开始时，只是采取闭市后教学的方式，很多人都是隔夜就忘，工作进展很慢。

@#@后来经过与营业?

@#@ahref='@#@//xuexila/yangsheng/kesou/'@#@target='@#@_blank'@#@>@#@咳嗽钡墓低ê@#@螅菹钟械奶跫颐墙衷诘拇蠡业ザ辣俪鲆患洌鹈巴辖灰资嫡绞摇保≡诿刻炜惺奔浣姓媸祷肪车呐嘌担浞值牡鞫丝突У幕浴Ｄ壳埃械呐嘌倒ぷ魅匀辉诩绦沂稚系氖葜幸沧サ搅艘恍┫牖丶业目突У男畔ⅰＲ虼耍路菸医ぷ鞯腵重点放在了和这些客户的沟通上，让他们满意并且放心的回家做网上交易。

@#@@#@　　工作自我鉴定篇3@#@　　自工作的几个月里，通过自已的不断努力，在单位领导的培育和指导下，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作鉴定如下：

@#@@#@　　在____工作对我来说是一个新的工作领域，在新的工作岗位工作期间，我学到了许多以前没有接触过，没学过的知识，这一切都是公司领导对我的支持和信任，同时也给了我学习新专业知识和提高业务水平的机会。

@#@思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

@#@@#@　　学习上，在参加工作期间，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。

@#@自修东北大学__本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。

@#@不但掌握和提高了知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。

@#@学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高.@#@　　这是我在工作上取得的小小成绩。

@#@与领导和同事的帮助是分不开的。

@#@我坚信着,“一根火柴再亮，也只有豆大的光。

@#@但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。

@#@我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业.@#@　　工作自我鉴定篇4@#@　　根据学校毕业实习要求，本人于20__年2月底到4月底期间在__银行宁海县支行城关分理处进行了为期8周的毕业实习。

@#@实习期间，在学校和单位指导老师的帮助下，我熟悉了金融机构的主要经济业务活动，系统地学习并较好掌握了银行会计实务工作，理论水平和实际工作能力均得到了锻炼和提高。

@#@@#@　　这次实习，除了让我对__银行的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。

@#@作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

@#@@#@　　首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。

@#@在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。

@#@如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班;@#@如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿。

@#@@#@　　其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。

@#@在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。

@#@比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。

@#@现在银行已经类似于服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。

@#@在我实习快要结束时，基本业务流程我也算是掌握的差不多了，所以偶尔在空闲时指导老师让我上岗操作。

@#@@#@　　没想到，看似简单的业务处理，当真正上岗时却有这么多的细节需要注意，比如：

@#@对待客户的态度，首先是要用敬语，如您好，请签，请慢走;@#@其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送，最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。

@#@这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自己的岗位上有所发展。

@#@@#@　　最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力。

@#@任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。

@#@@#@　　因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

@#@@#@　　工作自我鉴定篇5@#@　　为响应卫生部组织实施的“万名医师支援农村卫生工程”活动的号召，逐步改善农村医疗卫生条件，满足农民群众的基本医疗服务。

@#@我院围绕卫生支农工作目标，切实加强农村卫生工作，在县委和县政府的正确领导下，在广大医务人员的共同努力下，按照卫生局的安排部署，把支援农村工作作为有效载体，切实落实“卫生下乡”工作，现将有关鉴定如下：

@#@@#@　　结合我镇农村医疗卫生服务状况，成立了卫生支农领导机构，由院长李红心为负责人，组织医务人员至少每月到对口支援的乡村开展义诊、咨询和健康宣传1次;@#@深入村组和院落，为群众送医送药。

@#@抓好对村卫生所卫生人员的专业知识培训。

@#@以卫生专业技术知识培训为重点，以提高基层卫生人员的个人素质、服务质效为目标，抓好对村卫生所医务人员的培训工作，全年完成了分期培训村医生40名的目标任务。

@#@@#@　　卫生支农下乡是我们满足农村群众对医疗服务需求的重要措施之一，提高农村医疗机构对常见病、多发病的诊疗水平，为农民提供优质、价廉、便捷的医疗服务;@#@一定程度上改善了基层就诊条件，缓解了农民群众看病难问题。

@#@@#@　　针对农村发病较多、社会影响大的病种及发病率高的传染病进行重点防治，抓好突发公共卫生事件处置与管理、疫情监测，@#@　　重点传染病防治、免疫规划和实验室认证等工作，有效保障各项工作的顺利实施;@#@二是广泛深入地开展宣传，把知识交给农民：

@#@采取多种形式、举办各种活动，大力开展疾病预防保健知识宣传，使防病知识深入社区、学校、进村入户，有效提高村民的防病意识;@#@三是加强妇幼保健工作：

@#@抓好两个系统管理，认真开展妇科病普查，实施“加大农村地区健康宣传力度。

@#@将定期组织医学和防病专家，深入各村举办防病知识讲座，特别要根据农村地区常见病、多发病特点，安排专家到农村开展脑出血及康复、糖尿病等防治知识讲座，极大地改善了医疗环境和条件，缩小城乡医疗服务差别;@#@提高农村医疗机构对常见病、多发病的诊疗水平，为农民提供优质、价廉、便捷的医疗服务。

@#@我们组织医疗小分队到辖区巡回，取得了一定成效，一定程度上改善了基层就诊条件，缓解了农民群众看病难、看病贵的问题。

@#@@#@　　总而言之，过去一年我们取得一些成绩，但离既定目标还有差距，我们会不懈努力，一如既往的做好卫生支农工作，为党和人民交一份满意答卷。

@#@@#@　　___卫生院@#@　　20__-12-17@#@　　@#@　　800字以上的工作自我鉴定5篇@#@";i:

20;s:

643:

"SY51205DEC6工作原理@#@产品名称：

@#@SY5120-5DE-C6工作原理@#@电磁阀（Electromagneticvalve）是用电磁控制的工业设备，是用来控制流体的自动化基础元件，属于执行器，并不限于液压、气动。

@#@用在工业控制系统中调整介质的方向、流量、速度和其他的参数。

@#@电磁阀可以配合不同的电路来实现预期的控制，而控制的精度和灵活性都能够保证。

@#@电磁阀有很多种，不同的电磁阀在控制系统的不同位置发挥作用，最常用的是单向阀、安全阀、方向控制阀、速度调节阀等。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@";}