师德师风方案Word格式.docx

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继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。

引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。

坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。

倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。

围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；

全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；

认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。

在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

6、继续执行校务政务公开制度。

公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。

重实际、说实话、务实事、求实效。

切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。

引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；

在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（四）加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。

完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。

牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。

增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。

严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务。

4、加强心理健康教育，和谐构建家园。

切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

5、建立教师职业道德考核奖惩制度。

按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。

建立师德档案。

强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。

师德不合格的一票否决。

6.加强学校和学生家庭的联系制度。

广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。

一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。

积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。

组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

8、建立有效的保障机制和监督机制。

校长为第一责任人，校长和学校行政领导要以身作责，率先垂范。

学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

9、解决社会关注的热点问题：

（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。

严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。

（2）严令禁止教师有偿家教行为。

严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。

（3）严禁体罚和变相体罚学生。

（4）严格学生教辅资料的管理。

不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料；

不准强行向学生推销教辅资料。

（5）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

三、实施记录

整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、总结评估阶段”四个环节进行。

（一）动员学习阶段

1、时间：

2月24日至2月28日

2、内容：

①贯彻“学为人师、行为世范”的准则

具备良好的师德是对人民教师的最基本要求。

受访的教师们认为，师德对学生起着潜移默化的影响，作为人民教师的摇篮，师范院校的教师更要具备良好的师德、师风，以“学为人师，行为世范”为基本规范，培养出一代又一代能承担科教兴国重任的接班人。

我们的教师应该非常努力地学习、上进，提高自身的科学文化素质，跟上时代发展，不断更新观念、更新知识、更新技能。

素质教育的开展关键在教师素质的不断提高，包括品德、文化、科学素质等，否则教师会越来越跟不上时代的发展。

此外，教师还要努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。

②学习讨论师德规范“十不准”。

3、时间：

3月15日至3月31日

①制定和公布“师德师风建设活动方案”。

②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

4、目的：

统一全镇教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。

塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。

明确教师的职责、权利和义务。

积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。

5、要求及评价：

①教师的学习笔记8篇以上。

②组织一次学习考试（开卷）。

（二）分析评议阶段

4月1日至4月30日

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。

有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。

有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

3、要求：

对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。

4、评价方式：

①组织学生调查问卷。

②认识、体会文章一篇，不低于1000字。

（三）整改阶段

5月1日至5月30日

①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。

②对照“学为人师、行为世范”、“十不准”、“师德规范”开展演讲比赛活动。

③举行师德征文竞赛活动。

（工会）

（四）总结评估阶段

6月1日至6月20日

四、方案总结：

百年大计，教育为本，教育之重，师德为基。

学校是社会精神文明的窗口，是教育的主阵地。

如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。

因此，师德师风建设是校园建设的重中之重。

为认真贯彻江总书记提出的五种精神，即:

解放思想，实事求是的精神；

紧跟时代勇于创新的精神；

知难而进，勇往直前的精神；

艰苦奋斗，务求实效的精神；

淡泊名利，无私奉献的精神。

我们认真开展了“铸师魂，养师德，练师能，做师表”的活动，并取得一定的成绩。

现把师德师风工作情况总结如下：

1、铸师魂

搞好师德师风建设，铸就美好心灵，关键就是要提高广大教师的理论水平，有了正确的理论做指导，才能实现江主席提出的“以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

”为此，我支部认真组织教师系统地，有计划，有步骤地学习“求真务实”“两个条例”“青少年思想道德建设”“十六大精神”“加强共产党先进性教育”重要思想。

每一个机会我们都向老师灌输:

中华民族是一个走向世界，已经屹立于世界强国之林的伟大的不屈的民族，他的不断壮大，是在中国共产党的领导下才逐渐走向成功的。

每次的学习，我们都边学边议，边议边改，边改边做，从心灵深处打下烙印:

只有共产党才是“三个代表”的实践者。

只有在中国共产党的领导下，中国才能走向成功。

有了这样基础，才有发展的动力。

2、养师德

德高为师，身正为范。

教师具有良好师德，才是教育的根本保证。

一年来，我们把师德的培养做为首要工作来抓。

平时的学习，灌输，交流加上制度的约束，使每位教师都能在师德师风方面严于律已。

开学初，我们为了更好地贯彻党的教育方针，实施素质教育，树立优雅的教师形象，围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”等八个方面为全体教师们签订了责任状，围绕着热点问题，如:

乱收费，体罚与变相体罚，加重学生课业负担，廉洁从教方面加强管理，每次学习会尾，都反复强调，对新参加工作的同志进行教育，发现问题及时处理，解决。

每学期都进行一次师德演讲或教书育人事迹报告会。

现在我校教师由于有着组织的监督，教师间的互助与竞争，师德师风建设方面得以大力加强，己形成“热情、严谨、务实、创新”的局面。

3、练师能

教师是人类思想文化的传递者，是人类灵魂的工程师，是学校教育工作的组织者和指导者。

教师以自己扎实的专业知识，高深的文化修养，良好的职业道德，科学的教学方法，向学生传授科学文化知识，进行思想教育。

如今，人类的脚步已迈向二十一世纪，二十一世纪是“创造教育的世纪”，教师是“创造未来人”的特殊雕塑家。

教师的劳动绝不仅仅是机械地传承知识，照本宣科地演绎教材，教学过程应该是艺术的创造过程。

因此，做为学校我们尤其强调教师的内功力。

在业务学习时间，在平时授课之时，我们都抓教师的基本功的训练。

“三字一画”每学期必验，并记载，比较，评出一，二等级及进步奖。

普通话，评优课每学期必搞，评出优秀课进行观摹，整个学校掀起了大练基本功的热潮。

现在我们的教师刻苦钻研业务成风，尤其是青年教师，从校园走出，又迈进校园，身份变了，任务也变了。

我们抓住他们好学，上进，精力充沛的优势，在他们中间大力树立典型。

全校教师都孜孜不倦地学习，如饥似渴地汲取知识，夯实了育人基础。

4、做师表

伴随着我国社会主义经济建设的发展，经济体制也发生了重大变革。

人们的思想有了很大的改变。

做为教师，传道，不仅要传学业之道，更要传为人之道；

解惑不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

当教师在学生面前一站，就应该是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

因此，支部制定了师德目标，即“敬业，爱生，热心从教；

举止端庄，言行规范；

为人师表，树立形象”。

火车跑得快，全靠车头带。

学校领导班子带头严以律己，以身作则，每个班子成员都在集体中找准位置，各负其责，各显其能，相互支持不争权，相互信任不猜疑，相互尊重不发难，相互补台不拆台，相互配合不推诿。

学校在校长的带领下，几个年轻领导相互尊重，互相体谅，几个头脑一个目标，达到个体合格，群体合拍，整体优化。

全校教师在校领导的带领下，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止礼貌，注重身教，为人师表。

在社会，家长心中有着较好的声誉。

总之，一年来，我们大冲中心小学全体教师在党委的正确领导下，在上级部门的监督，管理下，能够做到“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结协作，廉洁从教，为人师表。

”今后支部将在师德师风方面下大力气，在教师队伍中再提新目标，再上新台阶，为把我校支部建设成先进支部而努力。