数字影像技术专业人才培养方案docWord格式.docx
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（1）具备一定的从业能力和行业认知。
（2）具有本专业必需美术基础知识及基本计算机软件操作能力。
（3）具有本专业必需的摄影摄像能力。
（4）能够熟练使用PS等平面软件进行平面设计。
（5）能够熟练使用Flash等动画制作软件进行动画绘制。
（6）能够熟练使用EDIUS软件进行影片剪辑。
（7）能够熟练使用AE软件进行影视后期制作。
（二）主要职业岗位
专业的影视制作公司、影视广告制作公司、影视动画制作公司、影视后期合成公司、配音机构、广告婚庆、多媒体制作，影视拍摄剧组、影视摄影基地、教育机构、网络媒体、创立个人工作室，任多媒体作品制作员、栏目包装师、数字视频合成师、数字视频策划制作师、剪辑师等。
六、课程设置及要求
课程结构框图
课程群类的占比表
课程群类
基础公共课
专业基础课
专业核心课
所占比例
36%
28%
课程结构说明
课程由基础公共课、专业基础课和专业核心课构成。
公共基础课包括德育课，文化课，体育，以及通用类基础课。
专业课包括专业基础课和专业核心课程，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）文化基础课设置要求说明
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
体育
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康心理和积极主动自我调节的能力。
72
2
德育
依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，重点培养学生思想政治、道德、法制、职业生涯和职业理想教及心理健康。
3
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生进行计算、推理和数据处理等能力。
4
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等与专业相关的应用能力。
5
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。
（二）专业基础课设置说明
1、影视赏析（144学时）
本课程的教学目的旨在培养学生正确的影视鉴赏思维方法，丰富学生的艺术欣赏水平，并通过一定数量的影视赏析训练，掌握影视语言。
为学生今后在剧本创作和拍摄方面打下一定的基础，提高学生的影视鉴赏能力和创作思维能力。
2、Photoshop（108学时）
通过对Photoshop软件的学习使学生认识设计、认识软件，并且能够初步掌握简单版式，对软件操作能够较熟练的运用，为影视制作打下基础。
3、视听语言（72学时）
本课程内容涉及到影视创作中的各个重要概念，通过这门课程的讲授，使学生了解影视镜头语言运用的普遍规律，学习如何通过画面和声音进行叙事、表情达意。
通过相关概念和理论的讲解，向学生介绍影视创作的全过程，搭建起一个视听分析和影视类作品创作的理论。
4、计算机应用基础（72学时）
通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。
（三）专业方向课程（核心课程、项目课程）设置要求说明
1、摄影、摄像基础（288学时）
本课程的教学目的旨在培养学生影视镜头拍摄思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的摄影拍摄训练和摄像拍摄训练，掌握镜头语言。
为学生今后在影视构图、影视色彩方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。
2、AE影视后期（252学时）
通过对AfterEffect软件的学习能够了解影视后期制作应用的方向，能够培养良好的影片后期设计理念，能够熟练运用所学知识完成影视特效的制作。
3、EDIUS视音频制作（216学时）
通过对EDIUS软件的学习使学生们能够形成完整的后期剪辑思维，掌握后期剪辑技巧，掌握MV、宣传片等不同类别影片的剪辑技巧。
4、Flash动画制作（252学时）
了解动画的起源与发展、动画的分类、动画制作的工艺流程；
掌握动画制作的时间、空间、帧数、速度的概念及相互关系，了解动画制作的基本原理，为专业学习奠定理论基础。
七、教学进程总体安排
功
能
类
别
号
序
课 程
名 称
学时数
按学期分配周学时
学
分
计
划
时
讲
授
指
导
实
习
作
一
二
三
四
五
六
18
专
业
力
课
程
基
础
影视赏析
144
8
Photoshop
108
36
6
视听语言
计算机应用基础
摄影技术
核
心
摄像技术
7
EDIUS视音频制作标准
252
84
168
14
AfterEffect影视后期制作
216
54
162
12
9
Flash动画制作
63
189
拓
展
领
域
10
编导基础概论
2W
11
剧本创作与编写
后期合成
13
企业岗位生产实习
720
20W
40
通
用
公
共
15
德育
16
17
19
军训、入学毕业教育
3W
20
公益劳动
21
学生工作或社会实践
总
周学时
28
总学时
3240
总学分
166
八、实施保障
（一）师资队伍
建立适应数字影像技术专业教学改革发展要求，符合计数字影像技术专业教学要求的“双师”结构专兼职师资队伍。
专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用。
聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。
（二）教学设施
校内实验实训室及功能一览表
实训室
名称
主要设备
实训室功能
摄影摄像
①专业级数码摄影器材及附件20套；
②专业级4K电影摄影机及背景电动卷轴2套；
③专业级高清摄像机及附件4套；
④商业数码摄影静物台、灯光2套；
⑤专业LED影视摄像灯光2套。
①广告摄影作品创作；
②构成基础；
③数码摄影摄像实践；
④数字视频节目拍摄与制作
数字媒体综合
①高性能图形工作站40台；
②专业渲染服务器2台；
③80寸触摸显示屏1台；
①图形图像处理技术；
②AI矢量图形创作；
③视觉设计综合应用；
④Html5+Css3网页制作技术；
⑤数字影视特效制作；
⑥音视频编辑；
图形与
三维特效
1性能图形工作站40台（PC平台40台）；
①三维建模与动画制作；
②图形图像处理技术；
③视觉传达综合应用；
⑤影视动画场景制作；
⑥音视频编辑与后期合成；
（三）教学资源
附表数字影像技术专业教材建议目录
教材名称
出版社名称
备注
影视视听语言
中国传媒大学出版社
EDIUS7专业级视音频制作完全剖析
清华大学出版社
EDIUS视音频制作标准教程
科学出版社
PhtoshopCS3图形图像处理实用教程
机械工业出版社
计算机应用基础（附赠课件）
华中科技大学出版社
《英语》基础模块第一册
外研社
《英语》基础模块
练习册第一册
语文（第五版上册）
劳动
语文（第五版下册）—应用文写作
德育（第一册）
德育（第一册）习题册
德育（第二册）
德育（第二册）习题册
德育（第三册）
德育（第三册）习题册
AfterEffects影视特效与电视栏目包装
（三）教学方法
（1）校企合作共建人才培养方案
本专业人才培养方案在制定时，针对本专业岗位需求和人才培养目标到北京地区和承德地区走访调研大量广告设计、影视制作和文化传播公司，并邀请相关行业专家来校参与本专业课程开发，同时每半年进行一次企业调研，根据行业发展情况及时调整本专业课程及人才培养方案。
参与本专业开发的相关单位及负责人
公司
姓名
职务
北京五彩之星影视艺术有限公司
赵方
艺术总监
承德市巴黎春天摄影有限公司
林珊
经理
北京恒信创展咨询有限公司
蔡宏宇
星光万里（北京）国际传媒有限公司
宋文光
阿籁耶影业（北京）有限公司
姜梦
盘子女人坊古装摄影
王彦
（2）校内全真实训
我校建有校园电视台，为数字影像技术专业二年级学生提供全真实训，使本专业学生在顶岗实习前体验到真实工作环境，实现了本专业学生教学与企业零对接。
（3）校企合作共育人才
我校与北京五彩之星影视艺术有限公司、承德市巴黎春天摄影有限公司、北京恒信创展咨询有限公司、星光万里（北京）国际传媒有限公司、阿籁耶影业（北京）有限公司、盘子女人坊古装摄影等市内外多家广告公司、影视制作公司有合作关系，学生完成校内学习任务后到相应公司进行为期半年的跟岗实习和为期半年的顶岗实习。
九、毕业要求
（一）专业课程的考核
专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1．过程性考核
主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。
具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。
同时，从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2．终结性考核
主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试、能力测试和期末综合项目制作等方式来进行考核评价。
3．课程总体评价
根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
（二）职业资格证书
学生在校学习期间，除了完成计划的课程外，还需考取相应的数字影像技术专业相关行业职业资格证书。
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
计算机操作员
计算机操作
多媒体作品制作员
多媒体应用
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