广东省汕头市龙湖实验中学学年七年级语文上学期期中试题 新人教版docWord格式.docx

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ng地响着。

（3）从此以后，以这种bù

qiú

shè

njiě的方式，我学会了拼写“针”“杯子”（）

（4）她也笑了，坐在我身边，xù

dāodāo地说着：

“看完菊花，咱们就去北海”。

（）

3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是 

（ 

）（3分）

A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。

B.第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取最后的胜利。

C.“成乐高铁””一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提升乐山经济发的速度和质量。

D.在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜做出了主要贡献。

4.下列对病句修改不正确的一项是（）（3分）

A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。

（删去“其原因”或“因为”）

B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。

（把“描绘”改成“勾画”）

C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网”创业的大军中。

（删去“使”）

D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。

（把“普遍”调到“欢迎”前面）

5.仿照例句，把握句意逻辑，将横线内容补充完整，使之构成排比句。

老师，我们如何才能报答您呢？

我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；

我们原想________________，______________；

我们原想_______________，_______________。

二、阅读。

（46分）

（一）咏雪（10分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6．解释加点的词。

（3分）

（1）俄而雪骤（）

（2）撒盐空中差可拟（）（3）与儿女讲论文义（）

7．把以下句子翻译成现代汉语。

（1）公欣然曰：

”

（2）未若柳絮因风起。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。

B．公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”比喻不恰当之意。

C．《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，全篇语言简洁，交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果。

D．《咏雪》是通过人物对话来叙述故事，塑造人物形象的。

（二）郑人买履（9分）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市而忘操之已得履乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足?

”曰：

“宁信度，无自信也。

9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）

A.郑人有欲买履者知之者不如好之者

B.而置之其坐反归取之

C.先自度其足人不堪其忧

D.而置之其坐学而时习之

10．请用“/”给文中画线的句子断句。

至之市而忘操之已得履乃曰

11．从这则故事中，你得到什么启示。

（3分） 

（三）春（朱自清）（10分）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

12.对“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）（3分）

A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C.“火”、“霞”、“雪”是按照从冷到热的先后次序安排的。

D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

13.对课文理解分析正确的一组是（）（3分）

①第四自然段是按照“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低描写春花。

②作者描写春花，是从“花多、花艳、花甜”三个方面来写的。

③“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

”这是从正面表现春雨滋润万物的特点。

④“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

”这两个比喻描写了闪亮摇摆的野花，也明写了阳光和清风。

A.①②B.②③C.③④D.①④

14.作者是如何将本来无形、无味、无色的春风描写得有形有味，有情有感的？

（四）父亲的船（17分）

（1）父亲拥有一条船。

坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。

（2）奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。

我听了一震!

奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉!

　　（3）父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。

悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。

　　（4）那天，是我永远难忘的日子。

　　（5）一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。

我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。

　　（6）晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。

父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背;

又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。

蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。

我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。

　　（7）江风紧了，父亲上岸拉纤。

我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。

我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来!

　　（8）父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：

“才十三岁的人蛋，就不听话啦!

　　（9）我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……

　　（10）傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。

调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。

歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。

　（11）父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。

父亲正重温他早已逝去的童年。

　　（12）夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……

15.为什么说“那天，是我永远难忘的日子”?

请联系全文分析。

16.阅读下面句子，联系上下文，分析加点词的表达效果。

（1）跃上了父亲的船。

（2）调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。

17.结合文章内容分析，“我”眼中的父亲是一个怎样的人?

（6分）

18.文章的最后一段可以删去吗?

为什么?

三、作文（50分）

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。

当父母用慈爱的伞撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；

当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到“朋友真好”；

当知识为你打开智慧的大门时，你会感到“读书真好”......“真好”是一种心灵体验；

“真好”是一种幸福感觉，请你以“________真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

（1）先把题目补充完整。

（2）做到感情真实，内容具体，结构完整，语言优美。

（3）文中不得出现真实姓名和班级。

四、附加题（10分）

阅读下列文段，完成1-3题。

（A）他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。

再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的——一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。

他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵——有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。

这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。

于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。

正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。

这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。

（B）“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。

汤姆想了一下，正打算答应他；

可是他立刻又改变了主意：

“不——不行，本——我想这恐怕不行。

要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。

是呀，她对这道墙是非常讲究的。

刷这墙一定得非常精心。

我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。

“哦，是吗？

哎，就让我试一试吧。

我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。

“本，我倒是愿意，说真的。

可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。

现在，你知道我该有多么为难？

要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病……”

“啊，没事，我会小心仔细的。

还是让我来试试吧。

嘿——我把苹果核给你。

“唉，那就……不行，本，算了吧。

我就怕……。

“我把这苹果全给你！

汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。

1.以上两个文段讲的是故事？

（A）文中加点的“主意”是指？

2.两段文字表现了汤姆什么样的性格特点？

汤姆还有哪些性格特点？

请结合选文和原著分析汤姆这一人物形象。

3.联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现了怎样的主题思想？

七年级语文期中考试试卷答案

（1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

（2）饭疏食饮水，曲肱而枕之。

（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。

（4）海日生残夜 

江春入旧年。

（5）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

2.贮蓄嘹亮不求甚解絮絮叨叨

3.C

4.B【将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】

我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；

5.我们原想收获一株小草，您却给了我们整片草原；

我们原想收获一滴甘泉，您却给了我们整条小溪

我们原想采摘一朵鲜花,您却给了我们一座花园；

我们原想看见一颗星星,您却给了我们整片星空.

6、俄而：

不久，一会儿拟：

像儿女：

子侄辈

7、

（1）谢太傅高兴地地说：

“这纷纷飘落的白雪像什么呢?

（2）比不上（不如比作）柳絮凭借风满天飞舞/飘起来。

8、B

9、C

10、至之市/而忘操之/已得履/乃曰

11、启示：

人不能墨守陈规、教条主义，要根据实际情况，灵活变通，灵活对待事物的发展。

参考答案：

12.B；

13.A

14.作者运用了五觉描写的表现手法，“像母亲的手抚摸着你”一句从触觉角度描写了春风的轻柔、温暖；

“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，”一句从嗅觉角度描写了春风清香的味道；

“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”从视觉角度描写了春风的和悦；

“婉转”、“应和”、“响”等词语从听觉角度写出了春风的悦耳。

（答对一点得1分）

15.

（1）父亲带“我”出航，使“我”感受到了欢乐。

（2）“我”第一次感受到生活的酸涩而心存疚意。

（3）父亲对“我”责骂让“我”流泪，感到委屈。

（4）“我”偷出钥匙第一次一个人去划船。

（5）夜里做梦，“我”期盼着自己成长。

（3分，答出三点给满分，意思对即可）

16.（l）“跃”字是动作描写，写出了“我”第一次出航，内心的急切和激动。

（2分，意思对即可）

（2）“调皮”运用了拟人的修辞手法，赋予了船人的情态，生动形象地写出船一会儿顶上河埠，一会儿撞了竹桥，不好驾驭，没有方向，横冲直撞的状态。

同时写出了“我”驾驶小船很不熟练，内心十分慌张和兴奋。

（2分，意思对即可）

17.第一段写父亲拥有一条具有坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨的船实际是暗喻父亲是一个质朴、稳健的人，是“我”幼小心目中的精神依托；

从奶奶对父亲的评价可以看出父亲是有胆气的男子汉；

从“父亲脱下衣衫为我披上，从海碗中取来黄乎乎的面枣塞给我”可以看出父亲对“我”充满慈爱；

从“我”不听话父亲呵斥“我”可看出父亲是一个严厉的人。

（结合文章内容分析答出三点可得满分）

18.不能删。

（1）结构上首尾呼应，结尾写到“我”梦到驾驶父亲的船出航，与第一段心目中父亲的船神圣而庄严，第二段祖辈父辈对“我”成长的期望相照应。

（2）突出主旨：

父亲的船在“我”心目中神圣庄严，“我”渴望成长为像父亲一样的男子汉。

（3）以梦境结尾，言有尽而意无穷，引起读者的回味。

（表态1分，答出一点给1分，意思对即可。

）

1.以上两个文段讲的是汤姆因淘气被姨妈罚刷墙故事。

（A）文中加点的“主意”是指用计谋让其他人替自己来刷墙。

答：

两段文字表现了汤姆是一个淘气、聪明、机灵和有非凡的领导才能的人。

汤姆还有主持正义、不畏强暴的性格特点。

如他和哈克相遇的那个晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。

《汤姆索亚历险记》通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。