中国科技大学物理化学考试题答案1999Word下载.docx

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"最新整理沪粤版八年级物理上册各章知识点总结绝对精品讲解@#@第一章走进物理世界@#@1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

@#@@#@2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。

@#@@#@3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。

@#@刻度尺测量长度的基本工具；@#@秒表是测量时间的常用工具。

@#@@#@4、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；@#@常用单位有光年（l·@#@y）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。

@#@@#@5、时间的基本单位是秒，符号是s；@#@常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）和纳秒（ns）@#@6、单位换算关系：

@#@@#@

（1）长度单位：

@#@②1km=1000m=103m；@#@③1dm=0.1m=10-1m；@#@④1cm=0.01m=10-2m；@#@⑤1mm=0.001m=10-3m；@#@⑥1µ@#@m=0.000001m=10-6m；@#@⑦1nm=0.000000001m=10-9m@#@

（2）时间单位：

@#@①1h=3600s=3.6×@#@103s；@#@②1min=60s；@#@③1ms=0.001s=10-3s；@#@@#@④1µ@#@s=0.000001s=10-6s；@#@⑤1ns=0.000000001s=10-9s@#@（3）面积单位：

@#@①1km2=1000000m2=106m2；@#@②1dm2=0.01m2=10-2m2；@#@③1cm2=0.0001m2=10-4m2；@#@④1mm2=0.000001m2=10-6m2@#@（4）体积单位：

@#@①1dm3=1L=10-3m3；@#@②1cm3=1mL=10-6m3③1L=1000ml④1m3=1000L@#@7、刻度尺的使用方法：

@#@@#@

（1）看。

@#@先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。

@#@@#@

（2）放。

@#@零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。

@#@@#@（3）读。

@#@读数时，要估读到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。

@#@@#@（4）记。

@#@记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。

@#@@#@8、误差：

@#@

（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；@#@@#@

（2）为了减小误差，应该选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法。

@#@利用多次测量取平均值的方法也可以减小误差。

@#@@#@（3）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的。

@#@@#@9、长度测量的特殊方法：

@#@

（1）累积法（例：

@#@测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）@#@

（2）化曲为直法（例：

@#@测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）@#@（3）三角板直尺配合测量法（例：

@#@测量一枚硬币的直径）@#@10、测量一张纸的厚度的方法：

@#@①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D，②数出这沓纸的张数为n（注：

@#@张数不等于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n。

@#@@#@11、测量一枚硬币的直径的方法：

@#@

（1）方法一：

@#@①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号，②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π；@#@@#@

（2）方法二：

@#@①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L，②硬币直径为d=L/π；@#@@#@（3）方法三：

@#@①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π。

@#@@#@（4）方法四：

@#@用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图1－1所示）。

@#@@#@ @#@@#@（图1－1）（图1－2）@#@12、测量一段曲线的长度的方法：

@#@

（1）方法一：

@#@①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n，③曲线长度为L=L0/n。

@#@@#@

（2）方法二：

@#@①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，②测出硬币的圆周长为L0，③曲线的长度为L=nL0。

@#@@#@13、测量细铜丝直径的方法：

@#@①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈，②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L，③细铜丝的直径为d=L/N（如图1－2所示）。

@#@@#@14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：

@#@将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。

@#@读数时视线要与液面凹面处相平。

@#@@#@15、测量形状不规则固体的体积：

@#@@#@

（1）、先在量筒中倒入一定体积的水记为V1。

@#@

（2）、用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此时水的体积V2。

@#@（3）、固体的体积V=V2-V1。

@#@@#@16、科学探究的过程：

@#@①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。

@#@@#@17、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与摆长有关。

@#@摆长越长，摆动一次所需的时间越长。

@#@@#@18、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。

@#@如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。

@#@@#@19、正确估读三法：

@#@在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位。

@#@怎样才能正确地进行估读呢？

@#@分下面三种情况：

@#@@#@

（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。

@#@如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。

@#@图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值。

@#@@#@

（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。

@#@如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。

@#@图中物体的长度为1.70cm，其中最后的一位“0”为估读值。

@#@@#@（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。

@#@如图1－5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。

@#@图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。

@#@@#@ @#@@#@（图1－3）（图1－4）（图1－5）@#@20、四位同学做一道单位换算题，过程抄在下面。

@#@其中正确的是（）@#@A、25.64㎝＝25.64×@#@@#@㎝＝0.2564mB、25.64㎝＝25.64㎝×@#@@#@m＝0.2564m@#@C、25.64㎝＝25.64÷@#@100m＝0.2564mD、25.64㎝＝25.64×@#@@#@m＝0.2564m@#@【解析】在进行长度单位换算时正确步骤应为：

@#@数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。

@#@@#@【答案】D@#@第二章运动和静止@#@12．机械运动是指一个物体相对另一个物体位置的改变，物体的运动和静止是相对的。

@#@同步卫星相对于地球是静止的，相对于太阳是运动的。

@#@@#@13．描述一个物体的运动情况，选择的参照物不同，其结论也常常不同，这就是运动的相对性。

@#@@#@14．判断一个物体是否运动的方法：

@#@先确定研究对象，选择合适的参照物，比较研究对象与参照物之间的位置，如果位置改变的物体是运动的，位置不变的物体是静止的。

@#@@#@15．按运动的轨迹是否变化可以分为直线运动和曲线运动。

@#@在直线运动中，按速度是否变化可以分为匀速直线运动和变速直线运动。

@#@单位时间内通过的距离相等的运动不一定是匀速直线运动。

@#@@#@16．以地球为参照物，太阳是运动的，月球也是运动的。

@#@以同步卫星为参照物，地球是静止的，以太阳为参照物，地球是运动的。

@#@@#@17．比较物体运动快慢的方法：

@#@

（1）路程相同，比较所用时间的长短，时间短的运动快。

@#@

（2）时间相同，比较运动路程的长短，路程远的运动快。

@#@@#@18.速度是表示物体运动快慢的物理量。

@#@把物体单位时间内通过的路程叫速度。

@#@速度公式：

@#@@#@，即@#@。

@#@速度用符号V表示，国际单位是m/s，路程用符号S表示,国际单位是m，时间用符号t表示,国际单位是S。

@#@@#@@#@19．人正常步行的速度约是1.4m/s，相当于5km/h，自行车的速度是4.2m/s，相当于15km/h。

@#@@#@第二章声音与环境@#@1．声音的产生：

@#@

（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。

@#@声源可以是固体、液体或气体。

@#@@#@

（2）声音是由于物体振动产生的；@#@一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

@#@@#@（3）人说话时靠声带振动发声的；@#@清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；@#@乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。

@#@@#@2、声音的传播：

@#@

（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。

@#@@#@

（2）声音在介质中以声波的形式传播。

@#@@#@（3）真空不能传声。

@#@@#@（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。

@#@@#@（5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；@#@在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。

@#@@#@（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

@#@@#@3、声音的接听过程：

@#@

（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。

@#@@#@

（2）人感知声音的基本过程：

@#@外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。

@#@@#@4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。

@#@@#@5、声音的三要素是：

@#@音调、响度、音色。

@#@@#@

（1）声音的高低——音调。

@#@①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

@#@②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

@#@③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。

@#@@#@

（2）声音的强弱（即大小）——响度。

@#@①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；@#@还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。

@#@②用波形来比较振幅，振幅小，响度小。

@#@@#@（3）声音的品质——音色。

@#@①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。

@#@②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的音色有关。

@#@③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。

@#@@#@6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。

@#@人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于@#@，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于11.3m。

@#@@#@7、弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。

@#@①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；@#@②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；@#@③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。

@#@@#@8、声音的利用：

@#@

（1）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清淅、丰满。

@#@@#@

（2）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。

@#@@#@（3）三音石和回音壁都是利用声音的反射原理。

@#@@#@（4）人耳能听到声音的频率范围是20~20000Hz。

@#@振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；@#@低于20Hz的声音叫次声。

@#@@#@（5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：

@#@一是利用声传递信息；@#@二是利用声传递能量。

@#@@#@（6）超声波的利用：

@#@①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；@#@②利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，用来检查内脏器官；@#@③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波洗衣机、超声波洗碗机等；@#@④利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的裂纹；@#@⑤医学上还用超声波粉碎肾结石，生活上利用超声盲人探路。

@#@@#@（7）次声的应用：

@#@①利用次声定位系统可以确定火箭发射和着落地点的位置；@#@②利用次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度和爆炸方式；@#@③利用“水母耳”次声预报仪可以预报台风、火山和地震活动等。

@#@@#@9、噪声的来源和控制：

@#@

（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；@#@从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。

@#@@#@

（2）噪声的危害和等级：

@#@人们以分贝（符号是dB）为单位表示声音的强弱。

@#@15~40dB是较为理想的安静环境；@#@为了保护听力，声音不能超过90dB；@#@为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；@#@为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

@#@@#@（3）噪声的控制：

@#@控制噪声从声音的声源处、声音的传播过程、接收声音的人耳处三方面着手：

@#@即主要在消声、隔声、吸声三个方面采取措施。

@#@①防止噪声产生的方法：

@#@改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器；@#@②阻断噪声传播的方法：

@#@使用隔音或吸音材料、植树造林；@#@③避免噪声入耳的方法：

@#@带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。

@#@@#@10、男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低声伴唱，这其中男歌手音调低、响度大，女歌手音调高、响度小。

@#@@#@11、“震耳欲聋”说明声音的响度大；@#@“隔墙有耳”说明固体也能传声；@#@“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。

@#@@#@12、有四个句子：

@#@①这首歌调太高，我唱不上去；@#@②引吭高歌；@#@③她是唱高音的；@#@④请勿高声喧哗。

@#@其中加点的“高”字指音调的有①、③；@#@指响度的有②、④。

@#@@#@13、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。

@#@问：

@#@该处水深多少m？

@#@（声音在海水中的传播速度是1500m/s）这种方法能否用来测量地球和月球之间的距离？

@#@为什么？

@#@@#@解：

@#@由于v=1500m/s、t=14s/2=7s@#@所以水深H=vt=1500m/s×@#@7s=1.05×@#@104m@#@此种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，因为声音不能在真空中传播。

@#@@#@14、如图2-1所示，甲、乙两个音叉的振幅相同，频率不同。

@#@在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；@#@乙振动次数多，频率高，音调高。

@#@@#@13、如图2-2所示，甲、乙两个音叉的频率相同，振幅不同。

@#@甲音叉振幅小，响度小；@#@乙音叉振幅大，响度大。

@#@@#@ @#@@#@（图2-1）（图2-2）@#@第三章光和眼睛@#@3.1光世界巡行@#@1、光及其用途:

@#@

（1）光是一种电磁波，平常看到的光称为可见光。

@#@不可见光有红外线和紫外线。

@#@@#@

（2）我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，如：

@#@①光能使我们看见物体；@#@②太阳光使冰雪融化；@#@③花草树木依靠光合作用茁壮成长等。

@#@@#@2、光的直线传播：

@#@

（1）光源是指自行发光的物体（注意：

@#@月亮不是光源）。

@#@@#@

（2）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

@#@@#@（3）通常我们用一条带箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。

@#@@#@（4）光沿直线传播的例子：

@#@①影子的形成；@#@②立竿见影；@#@③日食、月食现象；@#@④小孔成像。

@#@@#@（5）光沿直线传播的应用：

@#@①激光准直；@#@②射击瞄准；@#@③排队看直；@#@④木工检查木板的棱是否直。

@#@@#@3、光的传播速度：

@#@

（1）光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最大，其大小为c=3.0×@#@108m/s=3.0×@#@105km/s。

@#@@#@

（2）光在空气中的速度十分接近真空中的速度，光在水中的传播速度大约是在空气中速度的@#@，光在玻璃中的传播速度大约是在空气中速度的@#@。

@#@@#@（3）天文学上常用光年（符号为l。

@#@y。

@#@）来表示天体间的距离，它是光在1年里传播的距离，是长度单位；@#@1l。

@#@y。

@#@=9.4605×@#@1012km。

@#@@#@3．2探究光的反射定律@#@1、光的反射现象：

@#@

（1）光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫光的反射。

@#@@#@

（2）法线是指过入射点垂直反射面的直线；@#@入射角是指入射光线与法线的夹角；@#@反射角是指反射光线与法线的夹角。

@#@@#@（3）光的反射的例子：

@#@①潜望镜；@#@②自行车后的反光镜；@#@③水面倒影；@#@④万花筒；@#@⑤镜子使商店的货物看起来琳琅满目。

@#@@#@2、光的反射定律：

@#@反射光线、入射光线和法线三者在同一平面上，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。

@#@（简记为：

@#@三线共面、两线分居、两角相等，光路可逆）@#@3、镜面反射和漫反射：

@#@

（1）镜面反射是光射到平滑表面所发生的反射，而漫反射是光射到粗糙不平的表面所发生的反射。

@#@这两类反射都遵守光的反射定律。

@#@@#@

（2）我们能从各个方向看到表面不发光的物体，是由于这一物体的表面对光发生漫反射的缘故；@#@我们平常看黑板会“反光”，是因为光在光滑的黑板上发生镜面反射的缘故。

@#@@#@4、光反射的应用：

@#@

（1）红宝石激光器利用激光的多次反射形成激光束；@#@人造卫星利用光的反射，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量；@#@光纤利用光的反射传输信息。

@#@

（2）光的反射有时也会影响人们的生活，如玻璃幕墙容易产生光污染。

@#@@#@5、雨后的夜晚，路面有积水，若迎着月光走，地面发亮处是积水；@#@若背着月光走，地面暗处是积水。

@#@@#@3．3探究平面镜成像特点@#@1、平面镜：

@#@把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。

@#@面对着平面镜，我们都能看到自己的像。

@#@平面镜成像是由于光的反射现象造成的。

@#@@#@2、平面镜成像特点：

@#@

（1）平面镜成像的特点：

@#@像与物到镜面的距离相等，像与物的大小相等，像与物关于镜面对称，平面镜所成的是虚像（简记为“等距、等大、对称、虚像”）。

@#@

（2）能够呈现在光屏上的像叫实像；@#@不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫虚像。

@#@@#@3、平面镜的应用：

@#@①潜望镜；@#@②万花筒；@#@③梳妆镜；@#@④牙医用的反光镜等。

@#@@#@4、球面镜：

@#@

（1）反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜；@#@球面镜可分为凸面镜和凹面镜两类。

@#@

（2）凸面镜对光有发散作用（应用：

@#@汽车观后镜、马路边的反光镜）。

@#@@#@（3）凹面镜对光有会聚作用（应用：

@#@太阳灶、手电筒反光镜、汽车头灯、显微镜中的反光镜）。

@#@@#@3．4探究光的折射规律@#@1、光的折射现象：

@#@

（1）光由一种物质进入另一种物质时传播方向发生改变的现象，叫光的折射。

@#@@#@2、光的折射规律：

@#@

（1）光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；@#@@#@

（2）折射光线和入射光线分居法线两侧；@#@@#@（3）折射角不等于入射角：

@#@①光从空气斜射入水（或玻璃）表面时，折射光线靠拢法线，折射角小于入射角；@#@②光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角；@#@③当光垂直射入水（或玻璃）中时，传播方向不变，④当折射角增大时，入射角随着增大；@#@@#@（4）光在折射时光路是可逆的。

@#@（简记为“三线共面、两线分居、两角不等、光路可逆”）。

@#@（5）当光在空气与其它介质的界面发生折射时，空气中光线与法线的夹角大于其它介质中光线与法线的夹角。

@#@@#@3、光的折射的例子：

@#@①海市蜃楼（由于空气的分布不均匀,从而导致光线发生折射的现象）；@#@②雨后彩虹；@#@③筷子在水面处发生弯折；@#@④看到水中的鱼（在水面上观察到的鱼的位置,总要比鱼的实际位置高些,因而渔民使用钢叉捕鱼时,总是将钢叉向看到的鱼的下方投掷）；@#@⑤池底看起来比实际的浅（在池塘边上看水的深度，总是比实际的水要浅些，好像池底升高了）；@#@⑥透镜成像；@#@⑦冰透镜取火。

@#@@#@3．5奇妙的透镜@#@1、透镜的种类及几个名词@#@

（1）凸透镜：

@#@中间厚、边缘薄的透镜；@#@凸透镜对光有会聚作用。

@#@@#@

（2）凹透镜：

@#@中间薄、边缘厚的透镜；@#@凹透镜对光有发散作用。

@#@@#@（3）有关透镜的几个名词：

@#@①光心O：

@#@透镜的中心；@#@②主光轴：

@#@通过光心O和球面球心C的直线；@#@③焦点F：

@#@平行光线经凸透镜折射后会聚于主光轴上的一点叫凸透镜的焦点，凸透镜两侧各有一个焦点且对称；@#@平行光线经凹透镜折射后发散，这些折射光线的反向延长线相交在主光轴上的一点叫凹透镜的虚焦点，两侧各有一个且对称。

@#@④焦距f：

@#@焦点到透镜光心的距离。

@#@@#@2、三条特殊光线@#@

（1）凸透镜（见图3-1）：

@#@①平行于主光轴的光线被凸透镜折射之后会聚于焦点；@#@②从焦点发出的光线被凸透镜折射之后平行于主光轴射出；@#@③经过光心的光线传播方向不改变。

@#@@#@

（2）凹透镜（见图3-2）：

@#@①平行于主光轴的光线被凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过焦点；@#@②正对凹透镜另一侧焦点射出的光线，通过凹透镜后与主光轴平行；@#@③经过光心的光线传播方向不改变。

@#@@#@ @#@@#@（图3-1）（图3-2）@#@3、测定凸透镜焦点的方法：

@#@让平行光平行于主光轴通过凸透镜会聚于一点，这点就是凸透镜的焦点。

@#@然后用刻度尺测出焦点到光心的距离即为焦距；@#@@#@4、测定凸透镜焦距的方法：

@#@让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到在纸上出现一个最小最亮的光斑（见图3-3），用刻度尺测出凸透镜到白纸的距离即为该凸透镜的焦距。

@#@@#@3．6探究凸透镜成像规律@#@1、探究凸透镜成像规律实验：

@#@@#@

（1）用到的实验器材有：

@#@光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。

@#@@#@

（2）实验过程：

@#@①把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度；@#@②把凸透镜放在光具座中央，把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离（即像距），使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距；@#@③调节蜡烛的位置，重复以上操作。

@#@@#@（3）物距和像距：

@#@物体到透镜的距离称为物距（u）；@#@像到透镜的距离称为像距（v）。

@#@@#@2、凸透镜成像规律小结：

@#@@#@物距（u）@#@像的正倒@#@像的大小@#@像的虚实@#@像的位置@#@像距（v）@#@应用@#@u>@#@2f@#@倒立@#@缩小@#@实像@#@透镜两侧@#@f<@#@v<@#@2f@#@照相机@#@u=2f@#@倒立@#@等大@#@实像@#@透镜两侧@#@v=2f@#@f<@#@u<@#@2f@#@倒立@#@放大@#@实像@#@透镜两侧@#@v>@#@2f@#@幻灯机、投影器、电影机@#@u=f@#@不成像@#@u<@#@f@#@正立@#@放大@#@虚像@#@透镜同侧@#@放大镜@#@3、凸透镜成像规律记忆：

@#@①一倍焦距分虚实（u<@#@f成虚像、u>@#@f成实像、u=f不成像）；@#@②二倍焦距分大小（u<@#@2f成放大的像、u=2f成等大的像、u>@#@2f成缩小的像）；@#@③凡实像必倒立且物像异侧、凡虚像必正立且物像同侧）；@#@④成实像时物距越大，像距越小，像越小；@#@成虚像时物距越远，像距越远，像越小。

@#@@#@ @#@@#@3．7眼睛与光学仪器@#@1、眼睛的结构和视力的矫正@#@

（1）眼睛中的晶状体相当于凸透镜，眼球后部的视网膜相当于光屏。

@#@物体经晶状体成像于视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。

@#@@#@

（2）近视眼：

@#@远处景物的像如果经过晶状体后，不能落到视网膜上，而位于视网膜前，这就是近视眼[见图3-3（a）]。

@#@近视眼可以戴凹透镜做的眼镜，让光先适当发散，使清晰的图像略向后移，准确地成在视网膜上[见图3-3（b）]。

@#@戴上近视眼镜看到的是缩小的虚像。

@#@@#@（3）老花眼（远视眼）：

@#@远视眼只能看清远处的物体，看近处物体时，经晶状体像却落在视网膜的后面[见图3-4（a）]。

@#@远视眼戴凸透镜做的眼镜，让光先适当会聚，使清晰的像略向前移，准确地成在视网膜上[见图3-4（b）]。

@#@戴上老花眼镜会看到放大的虚像。

@#@@#@（4）眼镜的度数：

@#@眼镜的度数叫焦度，用“D”表示。

@#@它等于镜片焦距的倒数乘以100，即@#@；@#@如一个老花眼镜（凸透镜）的焦距f是0.5m，眼镜片的度数@#@（度）；@#@而一个近视眼镜（凹透镜）的焦距f是-0.5m，眼镜片的度数@#@（度）。

@#@@#@ @#@@#@（a）（b）（a）（b）@#@（图3-3）（图3-4）@#@2、影像的保存——照相机@#@

（1）照相机：

@#@是利用凸透镜能成缩小的实像的原理制成的。

@#@它的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经镜头折射后在胶片上形成一个倒立、缩小的实像。

@#@@#@

（2）照相机的调焦装置是用来调节镜头到胶片的距离，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片远一些；@#@光圈是用来控制进入镜头的光量多少的；@#@快门是用来控制曝光时间的。

@#@@#@（3）人的眼睛像一架照相机，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于照相机内的胶片，人眼中所成的像相对于景物来说成的是倒立、缩小的实像。

@#@@#@3、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

@#@@#@4、显微镜由一个物镜和目镜组合而成，这两个镜都是凸透镜；@#@望远镜有反射式望远镜和折射式望远镜两种。

@#@@#@

（1）显微镜的物镜成物体成放大的实像、目镜成放大的虚像。

@#@@#@

（2）望远镜的物镜使远处的物体成缩小的实像、目镜成放大的虚像。

@#@@#@3．8揭开色彩的奥秘@#@1、光的色散：

@#@太阳光是复色光。

@#@白光通过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的色散（牛顿发现光的色散现象）。

@#@@#@2、物体的颜色@#@

（1）透明体透过与它颜色相同的光，吸收与它颜色不同的光，因此透明物体的颜色取决于它能透";i:

1;s:

29040:

"届高三语文二轮复习考点强化练17文言文阅读二十四史选篇1@#@文言文阅读·@#@二十四史选篇1@#@1、阅读下面的文言文,完成下列小题。

@#@@#@ @#@ @#@赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。

@#@尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。

@#@括母问奢其故奢曰兵死地也而括易言之使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也及括将行,其母上书言于王曰:

@#@“括不可使将。

@#@”王曰:

@#@“何以?

@#@”对曰:

@#@“始妾事其父,时为将,身所奉饭饮而进食者以十数,所友者以百数,大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫,受命之日,不问家事。

@#@今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者,王所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之。

@#@王以为何如其父?

@#@父子异心,愿王勿遣。

@#@”王曰:

@#@“母置之,吾已决矣。

@#@”括母因曰:

@#@“王终遣之,即有如不称,妾得无随坐乎?

@#@”王许诺。

@#@@#@ @#@ @#@赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。

@#@秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。

@#@四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。

@#@括军败,数十万之众遂降秦,秦悉阬之。

@#@赵前后所亡凡四十五万。

@#@明年,秦兵遂围邯郸,岁余,几不得脱。

@#@赖楚、魏诸侯来救,乃得解邯郸之围。

@#@赵王亦以括母先言,竟不诛也。

@#@@#@ @#@ @#@自邯郸围解五年,而燕用栗腹之谋,曰“赵壮者尽于长平,其孤未壮”,举兵击赵。

@#@赵使廉颇将,击,大破燕军于鄗,杀栗腹,遂围燕。

@#@燕割五城请和,乃听之。

@#@赵以尉文封廉颇为信平君,为假相国。

@#@@#@ @#@ @#@廉颇之免长平归也,失势之时,故客尽去。

@#@及复用为将,客又复至。

@#@廉颇曰:

@#@“客退矣!

@#@”客曰:

@#@“吁!

@#@君何见之晚也?

@#@夫天下以市道交,君有势,我则从君,君无势则去,此固其理也,有何怨乎?

@#@”居六年,赵使廉颇伐魏之繁阳,拔之。

@#@@#@（节选自《史记·@#@廉颇蔺相如列传》）@#@1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/@#@B.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/@#@C.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/@#@D.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/@#@2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.妾是我国传统一夫一妻多妾制下的产物,主要指地位低于正妻的女性配偶,也可作为女子对自己的谦称。

@#@@#@B.士大夫是我国古代对社会上有声望、地位的知识分子和官吏的统称,一般他们既是国家政治的参与者,又是社会上层文化的创造者。

@#@@#@C.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称,周制规定受封的诸侯要为周天子承担镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋等义务。

@#@@#@D.门客最早出现于春秋时期,是达官贵人作为自己地位和财富的一种象征,他们都具有真才实学且充满正义感。

@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.赵括自幼学习兵法,对用兵之道很是了解,但他为人自大轻浮,又缺乏实战经验,因此他的父亲并不看好他。

@#@@#@B.赵括的母亲看事物有远见,知道赵括没有他父亲那样的才能,当赵王要赵括带兵打仗时,她是持反对的意见。

@#@@#@C.廉颇因为在燕赵之战中有功,赵王赐给了他信平君的封号,但赵王并不真正相信他,只让他做名义上的相国,没有实际权力。

@#@@#@D.廉颇失势时,他的门客离开他,得势后又回来归附他,从这可以看出,当时门客与主人之间,更多的是一种利益的关系。

@#@@#@4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。

@#@@#@②赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。

@#@@#@2、阅读下面的文言文,完成下列小题。

@#@@#@ @#@ @#@翟方进,字子威,汝阳人,年十二,失父,好学,为小吏,数为掾吏所詈。

@#@蔡父奇其貌,曰“有封候貌,当以经术进。

@#@”遂辞后母,欲西至京师受经,母怜其幼,随之长安,织屦以给。

@#@@#@ @#@ @#@积十余年,经学明习,徒众日广,诸儒称之,后以射策甲科为郎,二三岁,举明经,迁议郎。

@#@是时,宿儒有清河胡常,与方进同经,害其能,非之。

@#@方进知之,遣门下诸生至常所问大义疑难,因记其说。

@#@如是者久之,常知方进之宗让己,内不自安,其后常称述方进,遂相亲友。

@#@@#@ @#@ @#@数年,迁朔方刺史,居官不烦苛,所察应条辄举,甚有威名,再迁丞相司直,初,方进新视事,而涓勋亦初拜司隶,不肯谒丞相,后朝会相见,礼节又倨。

@#@方进阴察之,勋私过光禄勋辛庆忌,又出逢帝舅成都侯商道路,下车立,俟其过,乃就车。

@#@于是举奏其状,曰:

@#@“臣闻国家之兴,尊尊而敬长,爵位上下之礼,王道纲纪,勋不尊礼仪,轻谩宰相,邪谄无常,不宜处位。

@#@”上以其所举应科,遂贬勋。

@#@@#@ @#@ @#@会丞相薛宣坐广汉盗贼群起及太皇太后丧时三辅史并征发为奸、免为庶人,遂擢方进为丞相。

@#@时后母尚在,方进内行修饰,供养甚笃,丁母忧,既葬三十六日①,除服起视事,以为身备汉相,不敢逾国家之制。

@#@@#@ @#@ @#@方进知能有余兼通文法吏事初定陵侯淳于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方进独与长交称荐之。

@#@及长坐大逆诛,诸所厚善皆免,而上以其重臣,为隐讳。

@#@方进内惭,上疏谢罪乞骸骨。

@#@上报曰:

@#@“定陵侯长已伏其辜,君虽交通、然朝过夕改,朕无疑焉。

@#@”其见重如此。

@#@@#@ @#@ @#@绥和二年,薨。

@#@赐乘舆秘器,柱槛皆衣素。

@#@天子亲临吊问,谥曰恭候。

@#@@#@（节选自《汉书•翟方进传》,有删改）@#@【注】①汉文帝遗诏将三年之丧制度变成36天,并垂为定制。

@#@@#@1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.方进知/能有余/兼通文法/吏事初定陵侯淳于长/显外戚/然以能谋/议为九卿/新用事方进/独与长交称荐之/@#@B.方进知能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于长虽外戚/然以能谋议为九卿/新用事/方进独与长交/称荐之/@#@C.方进知能有余/兼通文法吏/事初定/陵侯淳于长虽外戚/然以能谋议/为九卿新用事/方进独与长交/称荐之/@#@D.方进知/能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于长/虽外戚/然以能谋议为九卿/新用事方进/独与长交称荐之/@#@2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.明经,始于汉武帝时期,是举荐人才的科目之一。

@#@由郡国或公卿推举,被推举者须明习经学。

@#@@#@B.迁,包括升级、降级、平级转调。

@#@升级叫迁升、迁授;@#@降级叫迁谪、左迁;@#@平级转调叫转迁、迁调。

@#@@#@C.外戚,是指帝王的亲戚,但与皇族宗亲没有丝毫血缘关系。

@#@也称"@#@外家"@#@"@#@戚畹"@#@。

@#@@#@D.疏,又称"@#@奏疏"@#@,是臣僚向帝王进言使用文书的统称。

@#@此外还有奏、表、书等。

@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.翟方进宽容谦逊。

@#@方进在处理胡常问题时,没有与他针锋相对,而是派遣门下诸生去他的住所询问疑难问题,并记下他的说法,胡常最终被感动。

@#@@#@B.翟方进忠直敢言。

@#@涓勋不肯拜见丞相,傲慢无礼,但对成都侯礼让有加。

@#@方进认为这不符合上下之礼,王道纲常,于是上奏皇上。

@#@@#@C.翟方进严于律己。

@#@方进加强自身修养,供养后母十分孝顺,后母去世,他遵从国家制度,待守丧期结束才回来做官。

@#@@#@D.翟方进备受重视。

@#@崔方进与淳于长交好,等到淳于长因大逆不道被诛杀,与他交好的众人都被免罪,皇上也因他是重臣为其隐瞒。

@#@@#@4.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①是时,宿儒有清河胡常,与方进同经,害其能,非之。

@#@@#@②上报曰:

@#@“定陵侯长已伏其辜,君虽交通,然朝过夕改,朕无疑焉。

@#@”@#@3、阅读下面的文言文,完成问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@伏湛字惠公,琅邪东武人也。

@#@湛性孝友少传父业教授数百人成帝时以父任为博士弟子五迁至王莽时为绣衣执法使督大奸迁后队属正。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@更始立,以为平原太守。

@#@时仓卒兵起,天下惊扰,而湛独晏然,教授不废。

@#@谓妻子曰:

@#@“夫一谷不登,国君彻膳;@#@今民皆饥,奈何独饱?

@#@”乃共食粗粝,悉分奉禄以赈乡里,来客者百余家。

@#@时门下督素有气力,谋欲为湛起兵,湛恶其惑众,即收斩之,徇首城郭,以示百姓,于是吏人信向,郡内以安。

@#@平原一境,湛所全也。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@光武即位,知湛名儒旧臣,欲令干任内职,征拜尚书,使典定旧制。

@#@时大司徒邓禹西征关中,帝以湛才任宰相,拜为司直,行大司徒事。

@#@车驾每出征伐,常留镇守,总摄群司。

@#@建武三年,遂代邓禹为大司徒,封阳都侯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@时彭宠反于渔阳,帝欲自征之,湛上疏谏曰:

@#@“今京师空匮,资用不足,未能服近而先事边外;@#@且渔阳之地,逼接北狄,黠虏困迫,必求其助。

@#@又今所过县邑,尤为困乏。

@#@种麦之家,多在城郭,闻官兵将至,当已收之矣。

@#@大军远涉二千余里,士马罢劳,转粮艰阻。

@#@今兖、豫、青、冀,中国之都,而寇贼从橫,未及从化。

@#@渔阳以东,本备边塞,地接外虏,贡税微薄。

@#@安平之时,尚资内郡,况今荒耗,岂足先图?

@#@而陛下舍近务远,弃易求难,四方疑怪,百姓恐惧,诚臣之所惑也。

@#@复愿远览文王重兵博谋,近思征伐前后之宜,顾问有司,使极愚诚,采其所长,择之圣虑,以中土为忧念。

@#@”帝览其奏,竟不亲征。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@时贼徐异卿等万余人据富平,连攻之不下,唯云“愿降司徒伏公”。

@#@帝知湛为青、徐所信向,遣到平原,异卿等即日归降,护送洛阳。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@其冬,车驾征张步,留湛居守。

@#@时蒸祭高庙,而河南尹、司隶校尉于庙中争论,湛不举奏,坐策免。

@#@六年,徙封不其侯,邑三千六百户,遣就国。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十三年夏,征,敕尚书择拜吏日,未及就位,因宴见中暑,病卒。

@#@赐秘器,帝亲吊祠,遣使者送丧修冢。

@#@@#@（选自《后汉书·@#@伏湛传》,有删改）@#@1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.湛性孝/友少/传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士/弟子五迁/至王莽时为绣衣执法/使督大奸/迁后队属正@#@B.湛性孝友/少传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士/弟子五迁/至王莽时为绣衣执法/使督大奸/迁后队属正@#@C.湛性孝友/少传父业/教授数百人/成帝时/以父任为博士弟子/五迁/至王莽时为绣衣执法/使督大奸/迁后队属正@#@D.湛性孝/友少/传父业/教授数百人/成帝时以父任为博士弟子/五迁/至王莽时为绣衣执法/使督大奸/迁后队属正@#@2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.徇首,指传首示众,以达到警告民众的目的。

@#@在古代,被徇首的都是十恶不赦的犯人。

@#@@#@B.尚书,古代官名,执掌文书奏章。

@#@汉朝时,尚书在皇帝左右办事,权势渐大。

@#@@#@C.中国,指我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权,文中指中原地区。

@#@@#@D.策免,帝王以策书免官。

@#@汉代皇帝任免官吏,书于竹简,称为“策书”。

@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.伏湛心念苍生,为政众信郡安。

@#@他任平原太守期间,与百姓同甘共苦,官民信任并归向他,郡内得以安定,平原郡得以保全。

@#@@#@B.伏湛深受重视,并被委以重任。

@#@光武帝征召他做尚书、司直等重要职务,皇帝每每出外征战,他常留京镇守,总管各部门。

@#@后来,他代替邓禹做大司徒,封爵阳都侯。

@#@@#@C.伏湛招降异卿,劝阻皇帝亲征。

@#@贼人徐异卿等占据富平,连续被攻打也不投降,只愿意向伏湛投降。

@#@皇帝欲亲自征讨叛乱的彭宠,伏湛上疏劝阻,皇帝最终没有亲征。

@#@@#@D.伏湛宦海沉浮,身后深享哀荣。

@#@他的仕途并非一帆风顺,也曾被免官。

@#@在担任尚书令时,在被光武帝召见的宴会上中暑而死,光武帝亲临吊唁祭奠,派使者送葬修坟。

@#@@#@4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）乃共食粗粝,悉分奉禄以赈乡里,来客者百余家。

@#@@#@

（2）安平之时,尚资内郡,况今荒耗,岂足先图?

@#@@#@4、阅读下列文言文,完成下列小题。

@#@@#@ @#@ @#@孙登字子高,权长子也。

@#@魏黄初二年,以权为吴王,拜登东中郎将,封万户侯,登辞疾不受。

@#@是岁,立登为太子,选置师傅,铨简秀士,以为宾友,于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入,侍讲诗书,出从骑射。

@#@登待接寮属,略用布衣之礼,与恪等或同舆而载,或共帐而寐。

@#@黄龙元年,权称尊号,立为皇太子。

@#@@#@ @#@ @#@登或射猎,当由径道,常远避良田,不践苗稼,至所顿息,又择空闲之地,其不欲烦民如此。

@#@尝乘马出,有弹丸过,左右求之。

@#@有一人操弹佩丸,咸以为是,辞对不服,从者欲捶之,登不听,使求过丸,比之非类,乃见释。

@#@又失盛水金马盂,觉得其主,左右所为,不忍致罚,呼责数之,长遣归家,敕亲近勿言。

@#@@#@ @#@ @#@初登所生庶贱徐夫人少有母养之恩后徐氏以妒废处吴而步夫人最宠步氏有赐登不敢辞拜受而已。

@#@徐氏使至,所赐衣服,必沐浴服之。

@#@登将拜太子,辞曰:

@#@“本立而道生,欲立太子,宜先立后。

@#@”权曰:

@#@“卿母安在?

@#@”对曰:

@#@“在吴。

@#@”权默然。

@#@@#@ @#@ @#@年三十三卒。

@#@临终,上疏曰:

@#@“窃闻郡县颇有荒残,民物凋弊,奸乱萌生,是以法令繁滋,刑辟重切。

@#@臣闻为政听民,律令与时推移,诚宜与将相大臣详择时宜,博采众议,宽刑轻赋,均息力役,以顺民望。

@#@陆逊忠勤于时,出身忧国,謇謇在公,有匪躬之节。

@#@诸葛瑾、步骘忠于为国,通达治体。

@#@可令陈上便宜,蠲除苛烦,爱养士马,抚循百姓。

@#@五年之外,十年之内,远者归复,近者尽力,兵不血刃,而大事可定也。

@#@愿陛下留意听采,臣虽死之日,犹生之年也。

@#@”既绝而后书闻,权益以摧感,言则陨涕。

@#@谥登曰宣太子。

@#@ @#@@#@（节选自《三国志·@#@孙登传》）@#@1.下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已@#@B.初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人/最宠步氏/有赐登不敢辞/拜受而已@#@C.初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已@#@D.初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/徐氏以妒废/处吴/而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已@#@2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.“侯”是古代的一种爵位,古代通常有五种爵位,依次为公、侯、伯、子、男。

@#@“万户侯”,指食邑万户以上,后泛指高爵显位,如“粪土当年万户候”。

@#@@#@B.“黄龙元年”,是以东吴君主孙权的年号纪年的。

@#@因都是一个皇帝一个年号,所以也常常用年号来称呼皇帝,如“崇祯”皇帝,“康熙”皇帝。

@#@@#@C.“疏”,又称奏议,是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。

@#@臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。

@#@@#@D.“谥”,古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后,根据他们生前行迹,给予褒贬善恶的称号。

@#@分为官谥和私谥,如陶渊明私谥“靖节”。

@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.孙登体恤百姓,宽以待人。

@#@他出外狩猎时,常绕远路避开良田,不践踏百姓的庄稼。

@#@休息时,也是选择空闲之处。

@#@对犯了错误的人,不忍处罚,还不许身边的人再提此事。

@#@@#@B.孙登孝顺养母,有感恩之心。

@#@徐氏对孙登有养育之恩,虽遭废,但徐氏派人送来的衣服,孙登必定沐浴后才穿上。

@#@父亲要立他为太子,他则坚决要求先立养母为皇后。

@#@@#@C.孙登关心国事,忧国忧民。

@#@他临终上疏颇有见地,提出国家的政令应与时俱进,博采众议;@#@认为有些地方应该宽缓刑祛,减轻赋税,调整或停止一些劳役,顺应民心。

@#@@#@D.孙登人品出众,才干超人。

@#@孙登是孙权的长子,一直受到良好的教育。

@#@孙权赞赏他的人品和能力,授予他东中郎将,赐封万户候,册立为太子,追谥宣太子。

@#@@#@4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①从者欲捶之,登不听,使求过丸,比之非类,乃见释。

@#@@#@②既绝而后书闻,权益以摧感,言则陨涕。

@#@@#@5、阅读下面的文言文,完成下列小题。

@#@@#@ @#@ @#@郑冲,字文和,荥阳开封人也。

@#@起自寒微卓尔立操清恬寡欲耽玩经史遂博究儒术及百家之言有姿望动必循礼任真自守不要乡曲之誉由是州郡久不加礼。

@#@及魏文帝为太子,搜扬侧陋①,命冲为文学,累迁尚书郎,出补陈留太守。

@#@冲以儒雅为德,莅职无干局之誉,箪食缊袍,不营资产,世以此重之。

@#@大将军曹爽引为从事中郎,转散骑常侍、光禄勋。

@#@嘉平三年,拜司空。

@#@及高贵乡公讲《尚书》,冲执经亲授,与侍中郑小同俱被赏赐。

@#@俄转司徒。

@#@常道乡公即位,拜太保,位在三司之上,封寿光侯。

@#@冲虽位阶台辅,而不预世事。

@#@时文帝辅政,平蜀之后,命贾充、羊祜等分定礼仪、律令,皆先谘于冲,然后施行。

@#@及魏帝告禅,使冲奉策。

@#@武帝践祚,拜太傅,进爵为公。

@#@顷之,司隶李熹、中丞侯史光奏冲及何曾、荀顗等各以疾病,俱应免官。

@#@帝不许。

@#@冲遂不视事,表乞骸骨。

@#@优诏不许,遣使申喻。

@#@冲固辞,上貂蝉印绶,诏又不许。

@#@泰始六年,诏曰:

@#@“昔汉祖以知人善任,克平宇宙,推述勋劳,归美三俊。

@#@遂与功臣剖符作誓,藏之宗庙,副在有司,所以明德庸②勋,藩翼王室者也。

@#@昔我祖考,遭世多难,揽授英俊,与之断金,遂济时务,克定大业。

@#@太傅寿光公郑冲、太保朗陵公何曾、太尉临淮公荀顗各尚德依仁,明允笃诚,翼亮先皇,光济帝业。

@#@故司空博陵元公王沈、卫将军钜平侯羊祜才兼文武,忠肃居正,朕甚嘉之。

@#@”九年,冲又抗表致仕。

@#@明年薨。

@#@帝于朝堂发哀,追赠太傅,赐秘器,朝服,衣一袭,钱三十万,布百匹。

@#@谥曰成。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（节选自《晋书·@#@郑冲传》）@#@【注】①搜:

@#@寻找。

@#@扬:

@#@选拔、举荐。

@#@侧:

@#@同“仄”。

@#@侧陋:

@#@隐伏,卑微,引申指地位低微。

@#@②庸:

@#@古同“佣”,雇佣,任用。

@#@@#@1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲/耽玩经史/遂博究儒术及百家之言/有姿望动/必循礼任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@B.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲耽玩/经史遂博/究儒术及百家之言/有姿望/动必循礼/任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@C.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲/耽玩经史/遂博究儒术及百家之言/有姿望/动必循礼/任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@D.起自寒微/卓尔立操/清恬寡欲耽玩/经史遂博/究儒术及百家之言/有姿望动/必循礼任真自守/不要乡曲之誉/由是州郡久不加礼/@#@2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.出,指从京城调出,到地方为官。

@#@文中郑冲由京官尚书郎补任地方官陈留太守。

@#@@#@B.朕,我,我的。

@#@秦以前,不论尊卑,皆自称朕;@#@后自秦始皇起,用为皇帝自称。

@#@@#@C.致仕,指古代官员自请加职或升职。

@#@文中郑冲致仕是想为国家担负更重的责任。

@#@@#@D.秘器,指棺木。

@#@郑冲去世时,武帝为了表示对郑冲的恩宠,赐给他棺木以安葬。

@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.郑冲注重修养,作风朴素。

@#@任陈留太守时,他把儒雅作为自己追求的道德境界,任职颇有美名,吃蔬食,穿麻絮袍子,不营私产,世人因此看重他。

@#@@#@B.郑冲洁身自好,受人尊重。

@#@做太保时,级别虽已和宰相相同,但他从来不参与世俗的事务;@#@贾充、羊祜等人制定礼仪、法律制度,都是先求教于他。

@#@@#@C.郑冲是晋武帝的心腹之臣。

@#@在李熹、史光等人以疾病为由奏请免去郑冲等人的官职时,武帝依然对郑冲坚信不疑,并一次次地驳回他的辞职申请。

@#@@#@D.郑冲受到武帝的高度称赞。

@#@皇帝通过赞美汉高祖刘邦的知人善任,回顾祖辈君臣的通力协作,进而夸赞了郑冲等人的勋劳,并直接表达了赏识之意。

@#@@#@4.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@①及高贵乡公讲《尚书》,冲执经亲授,与侍中郑小同俱被赏赐。

@#@@#@②昔我祖考,遭世多难,揽授英俊,与之断金,遂济时务,克定大业。

@#@@#@6、阅读下面的文言文,完成下列各题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@殷景仁,陈郡长平人也。

@#@景仁少有大成之量,司徒王谧见而以女妻之。

@#@初为刘毅后军参军,高祖①太尉行参军。

@#@建议宜令百官举才,以所荐能否为黜陟。

@#@景仁学不为文,敏有思致;@#@口不谈义,深达理体,识者知其有当世之志也,高祖甚知之。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@少帝即位,入补侍中,累表辞让,寻领射声②。

@#@太祖即位,委遇弥厚。

@#@时与侍中右卫将军王华、侍中骁骑将军王昙首、侍中刘湛四人,并时为侍中,俱居门下,同升之美,近代莫及。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@丁母忧,葬竞,起为领军将军,固辞。

@#@上遣中书舍人周赳舆载还府。

@#@九年,服阕,迁尚书仆射。

@#@太子詹事刘湛代为领军,与景仁素善,皆被遇于高祖,俱以宰相许之。

@#@湛尚居外任,会华、昙首相系亡,景仁引湛还朝,共参政事。

@#@湛既入,以景仁位遇本不逾己,而一旦居前,意甚愤愤。

@#@知太祖信仗景仁,不可移夺,乃深结司徒彭城王义康,欲倚宰相之重以倾之。

@#@寻复以仆射领吏部,护军如故,湛愈忿怒。

@#@义康纳湛言,毁景仁于太祖,太祖遇之益隆,景仁对亲旧叹曰:

@#@“引之今入,入便噬人。

@#@”乃称疾解职,表疏累上,不见许,使停家养病。

@#@湛议遣人若劫盗者于外杀之,以为太祖虽知,当有以,终不能伤至亲之爱。

@#@上微闻之,迁景仁于西掖门外晋鄱阳主第,以为护军府,密迩宫禁,故其计不行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际者。

@#@收湛之日,景仁使拂拭衣冠,寝疾既久,左右皆不晓其意。

@#@其夜,上出华林园延贤堂召景仁,犹称脚疾,小床舆以就坐,诛讨处分,一皆委之。

@#@代义康为扬州刺史,仆射领吏部如故。

@#@遣使者授印绶,主簿代拜,拜毕,便觉疾转笃。

@#@太祖谓不利在州司,使还住仆射下省,为州凡月余卒,时年五十一,谥曰文成公。

@#@@#@（节选自《宋书•殷景仁传》）@#@【注】①高祖:

@#@南朝宋武帝刘裕。

@#@下文的“少帝”“太祖”分别指刘裕的儿子刘义符、刘义隆。

@#@②射声:

@#@古代官名。

@#@@#@1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.景仁卧疾者/五年虽不见上/而密表去来/日中以十数/朝政大小/必以问焉/影迹周密/莫有窥其际者@#@B.景仁卧疾者五年/虽不见上/而密表去来/日中以十数朝政/大小必以问焉/影迹周密/莫有窥其际者@#@C.景仁卧疾者五年/虽不见上/而密表去来/日中以十数/朝政大小/必以问焉/影迹周密/莫有窥其际者@#@D.景仁卧疾者/五年虽不见/上而密表去来/日中以十数/朝政大小/必以问焉/影迹周密/莫有窥其际者@#@2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.丁母忧,即遭逢母亲的丧事。

@#@古时官员遇父母去世,须辞官回家守孝三年。

@#@@#@B.宰相初为古代高级官员的泛称,后成为我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称。

@#@@#@C.表疏是古代臣下呈给帝王的一种文书,如晋武帝时,李密给皇帝上了《陈情表》。

@#@@#@D.谥号是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后,加给他的具有褒扬意义的称号。

@#@@#@3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.殷景仁少年时代就有成就一番大事的气度,司徒王谧见到殷景仁后非常赏识他,就把自己的女儿嫁给他为妻。

@#@@#@B.殷景仁有才学但不写文章,聪敏而有思致,口中不谈义理,却能深入领悟义理的本质,高祖非常了解他。

@#@@#@C.殷景仁引荐刘湛回朝任职,刘湛却嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨报德,竟然勾结盗贼想要杀害殷景仁。

@#@@#@D.皇上得知刘湛等人的企图后,就把殷景仁转移到西掖门外晋鄱阳王的府第里保护起来,刘湛等人的计谋没有得逞。

@#@@#@4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）建议宜令百官举才,以所荐能否为黜陟。

@#@@#@

（2）义康纳湛言,毁景仁于太祖,太祖遇之益隆。

@#@@#@7、阅读下面的文言文,完成问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@王慈字伯宝,琅邪临沂人,司空僧虔子也。

@#@年八岁,外祖宋太宰江夏王义恭迎之内斋,施宝物恣听所取,慈取素琴石研,义恭善之。

@#@少与从弟俭共书学。

@#@除秘书郎,太子舍人,安成王抚军主簿,转记室。

@#@迁秘书丞,司徒左西属,右长史,试守新安太守,兼侍中。

@#@出为辅国将军、豫章内史,父忧去官。

@#@起为建武将军、吴郡太守。

@#@迁宁朔将军,大司马长史,重除侍中,领步兵校尉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@慈以朝堂讳榜,非古旧制,上表曰:

@#@“朝堂榜志,讳字悬露,义非绵古,事殷中世,空失资敬之情。

@#@愚谓空彪①简第,无益于匪躬②;@#@直述朝堂,宁亏于夕惕③。

@#@伏惟陛下删前基之弊轨。

@#@”诏付外详议。

@#@博士李议:

@#@“据《周礼》,凡有新令,必奋铎以警众,乃退以宪之于王宫。

@#@注‘宪,表悬之也’。

@#@”（仪曹郎任昉议名讳之重情敬斯极故悬诸朝堂搢绅所聚将使起伏晨昏不违耳目禁避之道昭然易从）。

@#@慈议不行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@慈患脚,世祖敕王晏曰:

@#@“慈在职未久,既有微疾,不堪朝,又不能骑马,听乘车在仗后。

@#@”江左来少例也。

@#@以疾从闲任,转冠军将军、司徒左长史。

@#@慈妻刘秉女。

@#@子观,尚世祖长女吴县公主,修妇礼,姑未尝交答。

@#@江夏王锋为南徐州,妃,慈女也,以慈为冠军将军、东海太守,加秩中二千石,行南徐州府事。

@#@还为冠军将军、庐陵王中军长史,未拜,永明九年,卒。

@#@年四十一。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@谢超宗尝谓慈曰:

@#@“卿书何当及虔公?

@#@”慈曰:

@#@“我之不得仰及,犹鸡之不及凤也。

@#@”时人以为名答。

@#@追赠太常,";i:

2;s:

29177:

"智永千字文带解释doc@#@智永千字文带解释@#@智永在中国书法艺术史上的重大贡献有二个方面：

@#@一为发“永字八法”之旨趣，逐成隋唐学者宗匠；@#@二为临集《千字文》，开后代书法家书写《千字文》之风，为《千字文》的流传起了很大的作用。

@#@接下来将跟大家一起来欣赏智永千字文带解释，文章希望大家喜欢！

@#@　　千字文原文：

@#@　　天地玄黄宇宙洪荒　　日月盈昃辰宿列张　　寒来暑往秋收冬藏　　闰馀成岁律吕调阳　　云腾致雨露结为霜　　金生丽水玉出昆冈　　剑号巨阙珠称夜光　　果珍李柰菜重芥姜　　海咸河淡鳞潜羽翔　　龙师火帝鸟官人皇　　始制文字乃服衣裳　　推位让国有虞陶唐　　吊民伐罪周发殷汤　　坐朝问道垂拱平章　　爱育黎首臣伏戎羌　　遐迩一体率宾归王　　鸣凤在竹白驹食场　　化被草木赖及万方　　盖此身发四大五常　　恭惟鞠养岂敢毁伤　　女慕贞洁男效才良　　知过必改得能莫忘　　罔谈彼短靡恃己长　　信使可复器欲难量　　墨悲丝染诗赞羔羊　　景行维贤克念作圣　　德建名立形端表正　　空谷传声虚堂习听　　祸因恶积福缘善庆　　尺璧非宝寸阴是竞　　资父事君曰严与敬　　孝当竭力忠则尽命　　临深履薄夙兴温凊　　似兰斯馨如松之盛　　川流不息渊澄取映　　容止若思言辞安定　　笃初诚美慎终宜令　　荣业所基籍甚无竟　　学优登仕摄职从政　　存以甘棠去而益咏　　乐殊贵贱礼别尊卑　　上和下睦夫唱妇随　　外受傅训入奉母仪　　诸姑伯叔犹子比儿　　孔怀兄弟同气连枝　　交友投分切磨箴规　　仁慈隐恻造次弗离　　节义廉退颠沛匪亏　　性静情逸心动神疲　　守真志满逐物意移　　坚持雅操好爵自縻　　都邑华夏东西二京　　背邙面洛浮渭据泾　　宫殿盘郁楼观飞惊　　图写禽兽画彩仙灵　　丙舍傍启甲帐对楹　　肆筵设席鼓瑟吹笙　　升阶纳陛弁转疑星　　右通广内左达承明　　既集坟典亦聚群英　　杜稿钟隶漆书壁经　　府罗将相路侠槐卿　　户封八县家给千兵　　高冠陪辇驱毂振缨　　世禄侈富车驾肥轻　　策功茂实勒碑刻铭　　磻溪伊尹佐时阿衡　　奄宅曲阜微旦孰营　　桓公匡合济弱扶倾　　绮回汉惠说感武丁　　俊乂密勿多士寔宁　　晋楚更霸赵魏困横　　假途灭虢践土会盟　　何遵约法韩弊烦刑　　起翦颇牧用军最精　　宣威沙漠驰誉丹青　　九州禹迹百郡秦并　　岳宗泰岱禅主云亭　　雁门紫塞鸡田赤城　　昆池碣石巨野洞庭　　旷远绵邈岩岫杳冥　　治本于农务资稼穑　　俶载南亩我艺黍稷　　税熟贡新劝赏黜陟　　孟轲敦素史鱼秉直　　庶几中庸劳谦谨敕　　聆音察理鉴貌辨色　　贻厥嘉猷勉其祗植　　省躬讥诫宠增抗极　　殆辱近耻林皋幸即　　两疏见机解组谁逼　　索居闲处沉默寂寥　　求古寻论散虑逍遥　　欣奏累遣戚谢欢招　　渠荷的历园莽抽条　　枇杷晚翠梧桐蚤凋　　陈根委翳落叶飘摇　　游鵾独运凌摩绛霄　　耽读玩市寓目囊箱　　易輶攸畏属耳垣墙　　具膳餐饭适口充肠　　饱饫烹宰饥厌糟糠　　亲戚故旧老少异粮　　妾御绩纺侍巾帷房　　纨扇圆絜银烛炜煌　　昼眠夕寐蓝笋象床　　弦歌酒宴接杯举觞　　矫手顿足悦豫且康　　嫡后嗣续祭祀烝尝　　稽颡再拜悚惧恐惶　　笺牒简要顾答审详　　骸垢想浴执热愿凉　　驴骡犊特骇跃超骧　　诛斩贼盗捕获叛亡　　布射僚丸嵇琴阮啸　　恬笔伦纸钧巧任钓　　释纷利俗竝皆佳妙　　毛施淑姿工颦妍笑　　年矢每催曦晖朗曜　　璇玑悬斡晦魄环照　　指薪修祜永绥吉劭　　矩步引领俯仰廊庙　　束带矜庄徘徊瞻眺　　孤陋寡闻愚蒙等诮　　谓语助者焉哉乎也　　千字文解释：

@#@　　天地玄黄，宇宙洪荒①。

@#@日月盈昃②，辰宿③列张。

@#@　　【注释】①洪荒：

@#@无边无际、混沌蒙昧的状态，指远古时代。

@#@洪，洪大、辽阔。

@#@荒，空洞、荒芜。

@#@　　②盈昃（zè@#@）：

@#@盈：

@#@月光圆满。

@#@昃（zè@#@）：

@#@太阳西斜。

@#@　　③宿（xiù@#@）〈古〉中国天文学家将天空中某些星的集合体叫做“宿”。

@#@　　【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

@#@太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中。

@#@　　寒来暑往，秋收冬藏。

@#@闰馀成岁①，律吕②调阳。

@#@　　【注释】①闰馀成岁：

@#@中国古代历法以月亮圆缺变化一次为一个月，十二个月为一年，但人们实际经历一年（地球绕太阳运行一圈所用的时间）和它之间存在差额，这个时间差额被称为“闰余”。

@#@为了解决这个问题，古人每过几年就把积累到一定程度的“闰余”相加，合成“闰月”，插入该年份中，有“闰月”的这一年就是“闰年”。

@#@闰，余数。

@#@岁，年。

@#@　　②律吕：

@#@律管和吕管，中国古代用来校定音律的一种设备，相当于现代的定音器。

@#@中国古代将一个八度分为十二个不完全相等的半音，从低到高依次排列，每个半音称为一律，其中奇数各律叫做“律”，偶数各律叫做“吕”，十二律分为“六律”、“六吕”，简称“律吕”。

@#@相传黄帝时伶伦制乐，用律吕以调阴阳。

@#@　　【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；@#@秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。

@#@积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；@#@古人用六律六吕来调节阴阳。

@#@　　云腾致雨，露结为霜。

@#@金生丽水①，玉出昆冈②。

@#@　　【注释】①丽水：

@#@即丽江，又名金沙江，出产黄金。

@#@　　②昆冈：

@#@昆仑山。

@#@　　【译文】云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。

@#@黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。

@#@　　剑号巨阙①，珠称夜光②。

@#@果珍李柰③，菜重芥姜。

@#@　　【注释】①巨阙：

@#@越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑，第一为巨阙，其余依次名为纯钩、湛卢（zhà@#@nlú@#@）、胜邪、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。

@#@　　②夜光：

@#@《搜神记》中说，隋侯救好了一条受伤的大蛇，后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情，那珍珠夜间放射出的光辉能照亮整个殿堂，因此人称“夜光珠”。

@#@　　③李柰（nà@#@i）：

@#@两种水果的名称，“李”是李子；@#@“柰”是柰子，果木名，落叶小乔木，花白色，果小，俗名花红，又叫沙果。

@#@　　【译文】最锋利的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。

@#@水果里最珍贵的是李子和柰子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。

@#@　　海咸河淡，鳞潜羽翔。

@#@龙师①火帝②，鸟官③人皇④。

@#@　　【注释】　　①龙师：

@#@相传伏羲氏用龙给百官命名，因此叫他“龙师”。

@#@　　②火帝：

@#@神农氏用火给百官命名，因此叫他“火帝”。

@#@　　③鸟官：

@#@少昊（hà@#@o）氏用鸟给百官命名，叫他“鸟官”。

@#@　　④人皇：

@#@传说中的三皇之一。

@#@《史记·@#@补三皇本纪》中说：

@#@“人皇有九个头，乘着云车，驾着六只大鸟，兄弟九人，分掌九州，各立城邑，共传了150代，合计45600年。

@#@　　【译文】海水是咸的，河水是淡的，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。

@#@龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝皇官员。

@#@　　始制文字，乃服衣裳。

@#@推位让国，有虞①陶唐②。

@#@　　【注释】①有虞：

@#@有虞氏，传说中的远古部落名，舜是它的首领。

@#@这里指舜，又称虞舜。

@#@　　②陶唐：

@#@陶唐氏，传说中的远古部落名，尧是它的首领。

@#@这里指尧，又称唐尧。

@#@尧当了七十年君主，他死时把君位让给了舜；@#@舜当了五十年君主，又把君位传给了禹；@#@史称“禅（shà@#@n）让”。

@#@　　【译文】苍颉（jié@#@）创制了文字，嫘（lé@#@i）祖制作了衣裳。

@#@唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

@#@　　吊民伐罪，周发殷汤。

@#@坐朝问道，垂拱平章。

@#@　　【译文】安抚百姓，讨伐暴君，是周武王姬发和商王成汤。

@#@贤明的君主坐在朝廷上向大臣们询问治国之道，垂衣拱手，毫不费力就能使天下太平，功绩彰著。

@#@　　爱育黎首，臣伏戎羌。

@#@遐迩①一体，率宾②归王。

@#@　　【注释】①遐迩（xiá@#@ěr）：

@#@指远近。

@#@　　②率宾：

@#@出自《诗经》：

@#@“普天之下，莫非王土；@#@率土之滨，莫非王臣。

@#@”　　【译文】他们爱抚、体恤老百姓，使四方各族人俯首称臣。

@#@普天之下都统一成了一个整体，所有的老百姓都服服帖帖地归顺于他的统治。

@#@　　鸣凤在竹，白驹①食场。

@#@化被②草木，赖及万方。

@#@　　【注释】①驹（jū）：

@#@小马。

@#@②被：

@#@覆盖，恩泽。

@#@　　【译文】凤凰在竹林中欢乐的鸣叫，小白马在草场上自由自在地吃着草食。

@#@圣君贤王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩泽遍及天下百姓。

@#@　　盖此身发①，四大②五常③。

@#@恭惟鞠养④，岂敢毁伤。

@#@　　【注释】①盖此身发：

@#@“盖”发语词，引起下面所说的话，本身并无实义。

@#@“身发”身体的头发。

@#@这里代指整个身体。

@#@　　②四大：

@#@指地、水、风、火四种元素。

@#@　　③五常：

@#@指儒家认为人应具备的五种品德，即仁、义、礼、智、信。

@#@　　④恭惟鞠养：

@#@恭惟也作恭维，对上的谦辞，一般用于文章开头。

@#@“鞠（jū）养：

@#@抚养，养育。

@#@　　【译文】人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。

@#@诚敬的想着父母养育之恩，哪里还敢毁坏损伤它。

@#@　　女慕贞洁，男效才良。

@#@知过必改，得能莫忘。

@#@　　【译文】女子要仰慕那些持身严谨的贞妇洁女，男子要仿效那些有才能有道德的人。

@#@知道自己有过错，一定要改正；@#@适合自己干的事，不要放弃。

@#@　　罔谈彼短，靡恃己长。

@#@信使可覆，器欲难量。

@#@　　【译文】不要谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。

@#@诚实的话要经得起考验，器度要大，让人难以估量。

@#@　　墨悲丝染，诗赞羔羊①。

@#@景行维贤，克念作圣。

@#@　　【注释】①诗赞羔羊：

@#@“诗”：

@#@这里指《诗经》。

@#@《诗经》是中国古代有记载的第一部诗歌总集，共305篇，又取整数，称为“诗三百”，分为风、雅、颂三部分。

@#@羔羊：

@#@《诗经·@#@召南》里有“羔羊”一篇，表面上是赞美羔羊的素白，实质上是称颂穿皮袄的人——士大夫具有羔羊般纯洁正直、不受污染的品德。

@#@　　【译文】墨子悲叹白丝被染上了杂色，《诗经》赞颂羔羊能始终保持洁白如一。

@#@要仰慕圣贤的德行，要克制私欲，努力仿效圣人。

@#@　　德建名立，形端表正。

@#@空谷传声，虚堂习①听。

@#@　　【注释】①习：

@#@长期反复地做，逐渐养成的不自觉的活动。

@#@　　【译文】养成了好的道德，就会有好的名声；@#@就如同形体端庄了，仪表就正直了一样。

@#@空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。

@#@　　祸因恶积，福缘善庆①。

@#@尺璧非宝，寸阴是竞。

@#@　　【注释】①祸、福二句：

@#@语出《易?

@#@坤?

@#@文言》：

@#@“积善之家，必有余庆；@#@积不善之家，必有余殃。

@#@”　　【译文】灾祸是作恶多端的结果，福禄是乐善好施的回报。

@#@一尺长的美玉不能算是真正的宝贝，而即使是片刻时光也值得珍惜。

@#@　　资父事①君，曰严与敬。

@#@孝当竭力，忠则尽命。

@#@　　【注释】①事：

@#@侍奉。

@#@　　【译文】奉养父亲，侍奉君主，要严肃而恭敬。

@#@孝顺父母应当竭尽全力，忠于君主要不惜献出生命。

@#@　　临深履薄，夙兴①温凊②。

@#@似兰斯馨，如松之盛。

@#@　　【注释】①夙兴：

@#@“夙兴夜寐”之略。

@#@夙，早。

@#@②温凊（qì@#@ng）：

@#@“冬温夏凊”之略。

@#@凊，凉。

@#@　　【译文】要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；@#@要早起晚睡，侍候父母让他们感到冬暖夏凉。

@#@让自己的德行像兰草那样的清香，像松柏那样的茂盛。

@#@　　川流不息，渊澄取映。

@#@容止若思，言辞安定。

@#@　　【译文】还能延及子孙，像大河川流不息；@#@影响世人，像碧潭清澄照人。

@#@仪容举止要沉静安详，言语措辞要稳重，显得从容沉静。

@#@　　笃①初诚美，慎终宜令。

@#@荣业所基，藉甚②无竟。

@#@　　【注释】①笃（dǔ）：

@#@忠实，诚信。

@#@　　②籍甚：

@#@盛大。

@#@　　【译文】无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。

@#@这是一生荣誉的事业的基础，有此根基，发展就没有止境。

@#@　　学优①登仕，摄②职从政。

@#@存以甘棠③，去而益咏。

@#@　　【注释】①学优：

@#@《论语》有“学而优则仕”之语。

@#@　　②摄（shè@#@）：

@#@代理。

@#@　　③甘棠：

@#@木名。

@#@即棠梨。

@#@《史记·@#@燕召公世家》：

@#@“周武王之灭纣，封召公于北燕……召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。

@#@召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，哥咏之，作《甘棠》之诗。

@#@”后遂以“甘棠”称颂循吏的美政和遗爱。

@#@　　【译文】书读好了就能做官，可以行使职权参加国政。

@#@周人怀念召伯的德政，召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。

@#@　　乐殊贵贱，礼别尊卑。

@#@上和下睦，夫唱妇随。

@#@　　【译文】音乐要根据人们身份的贵贱而有所不同，礼节要根据人们地位的高低而有所区别。

@#@上下要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。

@#@　　外受傅训，入奉母仪。

@#@诸姑伯叔，犹子比儿。

@#@　　【译文】在外接受师傅的训诲，在家遵从父母的教导。

@#@对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。

@#@　　孔怀兄弟，同气连根。

@#@交友投分，切磨箴规。

@#@　　【译文】兄弟之间要相互关心，因为同受父母血气，如同树枝相连。

@#@结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。

@#@　　仁慈隐恻，造次弗离。

@#@节义廉退，颠沛匪亏。

@#@　　【译文】仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在任何时候，任何地方都不能抛离。

@#@气节、正义、廉洁、谦让这些品德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。

@#@　　性静情逸，心动神疲。

@#@守真志满，逐物意移。

@#@　　【译文】保持内心清静平定，情绪就会安逸舒适，心为外物所动，精神就会疲惫困倦。

@#@保持自己天生的善性，愿望就可以得到满足，追求物欲享受，善性就会转移改变。

@#@　　坚持雅操，好爵自縻①。

@#@都邑②华夏，东西二京。

@#@　　【注释】①縻（mí@#@）：

@#@牵系，拴住，系住。

@#@　　②邑（yì@#@）：

@#@国都，京城。

@#@　　【译文】坚定地保持着高雅情操，好的职位自然就会属于你。

@#@中国古代的都城华美壮观，有东京洛阳和西京长安。

@#@　　背邙①面洛，浮渭据泾。

@#@宫殿盘郁，楼观飞惊。

@#@　　【注释】①邙（má@#@ng）：

@#@山名，北邙山，在河南省。

@#@　　【译文】洛阳北靠邙山，面临洛水；@#@长安北横渭水，远据泾河。

@#@宫殿回环曲折，楼台宫阙凌空欲飞，使人心惊。

@#@　　图写禽兽，画彩仙灵。

@#@丙舍①傍启，甲帐②对楹。

@#@　　【注释】①丙舍：

@#@宫中别室。

@#@　　②甲帐：

@#@汉武帝时所造的帐幕。

@#@　　【译文】宫殿里画着飞禽走兽，还有彩绘的天仙神灵。

@#@正殿两边的配殿从侧面开启，豪华的帐幕对着高高的楹柱。

@#@　　肆筵设席，鼓瑟吹笙。

@#@升阶纳陛，弁转疑星。

@#@　　【译文】宫殿里摆着酒席，弹琴吹笙一片欢腾。

@#@官员们上下台阶互相祝酒，珠帽转动，像满天的星斗。

@#@　　右通广内，左达承明。

@#@既集坟典，亦聚群英。

@#@　　【译文】右面通向用以藏书的广内殿，左面到达朝臣休息的承明殿。

@#@这里收藏了很多的典籍名著，也集着成群的文武英才。

@#@　　杜稿钟隶，漆书壁经。

@#@府罗将相，路侠⑤槐卿。

@#@　　【译文】里边有杜度草书的手稿和钟繇隶书的真迹，有从汲（jí@#@）县魏安厘王冢中发现掘出来的漆写古书，以及汉代鲁恭王在曲阜（fù@#@）孔庙墙壁内发现的古文经书。

@#@宫延内将相依次排成两列，宫廷外大夫公卿夹道站立。

@#@　　户封八县，家给千兵。

@#@高冠陪辇①，驱毂②振缨。

@#@　　【注释】①辇（niǎn）：

@#@古时用人拉或推的车。

@#@②毂（gǔ）：

@#@泛指车。

@#@　　【译文】他们每家都有八县以上的封地，还有上千名的侍卫武装。

@#@戴着高大帽子的官员们陪着皇帝出游，驾着车马，帽带飘舞着，好不威风。

@#@　　世禄侈富，车驾肥轻。

@#@策功茂实，勒碑刻铭。

@#@　　【译文】他们的子孙世代领受俸禄，奢侈豪富，出门时轻车肥马，春风得意。

@#@朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。

@#@　　磻溪伊尹，佐时阿衡。

@#@奄宅曲阜，微旦孰营。

@#@　　【译文】周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”；@#@伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。

@#@周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？

@#@　　桓公匡合，济弱扶倾。

@#@绮回汉惠，说感武丁。

@#@　　【译文】齐桓公匡正天下诸侯，都打着“帮助弱小”、“拯救危亡”的旗号。

@#@汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相傅说。

@#@　　俊乂①密勿②，多士寔宁。

@#@晋楚更霸，赵魏困横③。

@#@　　【注释】①乂（yì@#@）：

@#@“千人之英曰俊，百人之英曰乂”，乂是贤才的意思。

@#@②密勿是勤勤恳恳的意思。

@#@　　③横：

@#@连横。

@#@战国时，苏秦说（shuì@#@）六国联合拒秦，史称“合纵”。

@#@张仪主和拆散合纵，使六国一个个服从秦国，称为“连横”。

@#@由于连横，秦国采取远交近攻政策，首先打击赵、魏，所以说“赵魏困横”。

@#@　　【译文】贤才的勤奋谨慎，换来了百官的各安其位。

@#@晋文公、楚庄王先后称霸，赵国、魏国受困于连横。

@#@　　假途灭虢，践土会盟。

@#@何遵约法，韩弊烦刑。

@#@　　【译文】晋国向虞国借路去消灭虢国，晋文公在践土召集诸侯歃血会盟。

@#@萧何遵奉汉高祖简约的法律，韩非惨死在他自己所主张的苛刑之下。

@#@　　起翦颇牧①，用军最精。

@#@宣威沙漠，驰誉丹青。

@#@　　【注释】①起翦（jiǎn）颇牧：

@#@起：

@#@白起；@#@翦：

@#@王翦；@#@颇：

@#@廉颇；@#@牧：

@#@李牧。

@#@　　【译文】秦将白起、王翦，赵将廉颇、李牧，用兵作战最为精通。

@#@他们的声威远扬到北方的沙漠，美名和肖像永远流传在千古史册之中。

@#@　　九州禹迹，百郡秦并。

@#@岳宗泰岱①，禅主云亭。

@#@　　【注释】①岱（dà@#@i）：

@#@泰山的别称。

@#@也叫“岱宗”、“岱岳”。

@#@　　【译文】九州之内都留下了大禹治水的足迹，全国各郡在秦并六国后归于统一。

@#@五岳以泰山为尊，历代帝王都在云山和亭山主持禅礼。

@#@　　雁门紫塞，鸡田赤城。

@#@昆池碣石，巨野⑥洞庭。

@#@　　【译文】名关有北疆雁门，要塞有万里长城，驿站有边地鸡田，奇山有天台赤城。

@#@赏池赴昆明滇池，观海临河北碣石，看泽去山东巨野，望湖上湖南洞庭。

@#@　　旷远绵邈，岩岫杳冥。

@#@治本于农，务兹稼穑。

@#@　　【译文】中国的土地辽阔遥远，没有穷极，名山奇谷幽深秀丽，气象万千。

@#@把农业作为治国的根本，一定要做好播种与收获。

@#@　　俶载南亩，我艺黍稷。

@#@税熟贡新，劝赏黜陟。

@#@　　【译文】一年的农活该开始干起来了，种植着小米和黄米。

@#@收获季节，用刚熟的新谷交纳税粮，庄稼种得好的受到表彰和赏赐，种得不好的就要受到处罚。

@#@　　孟轲敦素，史鱼秉直。

@#@庶几中庸，劳谦谨敕。

@#@　　【译文】孟子崇尚朴素，史官子鱼秉性刚直。

@#@做人要尽可能合乎中庸的标准，必须勤劳谦逊，谨慎检点，懂得规劝告诫自己。

@#@　　聆音察理，鉴貌辨色。

@#@贻厥嘉猷，勉其祗植。

@#@　　【译文】听人说话要审察其中的道理，看人容貌要看出他的心情。

@#@要给人家留下正确高明的忠告或建议，勉励别人谨慎小心地处世立身。

@#@　　省躬讥诫，宠增抗极。

@#@殆辱近耻，林皋①幸即。

@#@　　【注释】①皋（gāo）：

@#@水边的高地。

@#@　　【译文】听到别人的讥讽告诫，要反省自身；@#@备受恩宠不要得意忘形，对抗权尊。

@#@如果知道有危险耻辱的事快要发生就退隐山林，还可以幸免于祸。

@#@　　两疏见机，解组谁逼。

@#@索居闲处，沉默寂寥。

@#@　　【译文】汉代疏广、疏受叔侄见机归隐，有谁逼迫他们辞去官职呢？

@#@离君独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。

@#@　　求古寻论，散虑逍遥。

@#@欣奏累遣，戚谢欢招。

@#@　　【译文】探求古人古事，读点至理名言，就可以排除杂念，自在逍遥。

@#@轻松的事凑到一起，费力的事丢在一边，消除不尽的烦恼，得来无限的快乐。

@#@　　渠荷的历①，园莽抽条。

@#@枇杷晚翠，梧桐蚤②凋。

@#@　　【注释】①的历：

@#@光彩烂灼的样子。

@#@　　②蚤（zǎo）：

@#@通“早”，指月初或早晨。

@#@　　【译文】池塘中的荷花开得多么鲜艳，园林内的青草抽出嫩芽。

@#@到了冬天枇杷叶子还是绿的，梧桐一到秋天叶子就凋了。

@#@　　陈根委翳，落叶飘摇。

@#@游鹍独运，凌摩绛霄。

@#@　　【译文】老树根蜿蜒曲折，落叶在秋风里四处飘荡。

@#@只有远游的鲲鹏独立翱翔，直冲布满彩霞的云霄。

@#@　　耽读玩市，寓目囊①箱。

@#@易輶②攸③畏，属耳垣④墙。

@#@　　【注释】①囊：

@#@口袋。

@#@②輶（yó@#@u）：

@#@一种轻便的车子。

@#@　　③攸（yōu）：

@#@所。

@#@④垣（yuá@#@n）：

@#@矮墙，也泛指墙。

@#@　　【译文】汉代王充在街市上沉迷留恋于读书，眼睛注视的全是书袋和书籍。

@#@换了轻便的车子要注意危险，说话要防止隔墙有耳。

@#@　　具膳餐饭，适口充肠。

@#@饱饫烹宰，饥厌糟糠。

@#@　　【译文】平时的饭菜，要适合口味，让人吃得饱。

@#@饱的时候自然满足于大鱼大肉，饿的时候应当满足于粗菜淡饭。

@#@　　亲戚故旧，老少异粮。

@#@妾御绩纺①，侍巾帷房②。

@#@　　【注释】①绩纺：

@#@泛指纺纱，绩麻诸事。

@#@即纺绩。

@#@②帷房：

@#@内房。

@#@　　【译文】亲属、朋友会面要盛情款待，老人、小孩的食物应和自己不同。

@#@小妾婢女要管理好家务，尽心恭敬地服侍好主人。

@#@　　纨①扇圆絜②，银烛炜煌。

@#@昼眠夕寐，蓝笋象床。

@#@　　【注释】①纨（wá@#@n）：

@#@很细的丝织品。

@#@②絜（jié@#@）：

@#@“洁”之书面语。

@#@　　【译文】圆圆的绢扇洁白素雅，白白的蜡烛明亮辉煌。

@#@白日小憩，晚上就寝，有青篾编成的竹席和象牙雕屏的床榻。

@#@　　弦歌酒宴，接杯举觞①。

@#@矫手顿足，悦豫且康。

@#@　　【注释】①觞（shāng）：

@#@酒杯。

@#@　　【译文】奏着乐，唱着歌，摆酒开宴；@#@接过酒杯，开怀畅饮。

@#@情不自禁地手舞足蹈，真是又快乐又安康。

@#@　　嫡后嗣续，祭祀烝尝。

@#@稽颡①再拜，悚惧恐惶。

@#@　　【注释】①稽颡（qǐsǎng）：

@#@屈膝下拜，以额触地。

@#@　　【译文】子孙一代一代传续，四时祭祀不能懈怠。

@#@跪着磕头，拜了又拜；@#@礼仪要周全恭敬，心情要悲痛虔诚。

@#@　　笺①牒简要，顾答审详。

@#@骸②垢想浴，执热愿凉。

@#@　　【注释】①笺（jiān）：

@#@文书、书信。

@#@②骸（há@#@i）：

@#@身体。

@#@　　【译文】给人的书信要简明扼要，回答别人的问题时要审慎周详。

@#@身上脏了就想洗个澡，捧着热东西就希望它有风把它吹凉。

@#@　　驴骡犊特，骇跃超骧。

@#@诛斩贼盗，捕获叛亡。

@#@　　【译文】家里有了灾祸，连驴子、骡子，大小牲口都会受惊，狂蹦乱跳，东奔西跑。

@#@官府诛杀盗贼，捕获叛乱分子和亡命之徒。

@#@　　布射僚丸，嵇琴阮啸。

@#@恬笔伦纸，钧巧任钓。

@#@　　【译文】吕布善于射箭，宜僚善玩弹丸，嵇康善于弹琴，阮籍善于撮口长啸。

@#@蒙恬制造了毛笔，蔡伦发明了造纸，马钧发明了水车，任公子善于钓鱼。

@#@　　释纷利俗，竝①皆佳妙。

@#@毛施②淑姿，工③颦④妍⑤笑。

@#@　　【注释】①竝（bì@#@ng）：

@#@“并”异体字之一。

@#@　　②毛：

@#@毛嫱（qiá@#@ng）。

@#@西：

@#@西施。

@#@《庄子·@#@齐物论》：

@#@“毛嫱、西施，人之所美也。

@#@”　　③工：

@#@善。

@#@④颦（pí@#@n）：

@#@皱眉。

@#@⑤妍（yá@#@n）：

@#@美丽。

@#@　　【译文】他们或者善于为人解决纠纷，或者善于发明创造有利于社会，这些都非常巧妙。

@#@毛嫱、西施，姿容姣美，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。

@#@　　年矢①每催，曦晖朗曜②。

@#@璿玑③悬斡④，晦魄⑤环照。

@#@　　【注释】①矢（shǐ）：

@#@箭。

@#@②曜（yà@#@o）：

@#@日光、照耀。

@#@　　③璿玑（xuá@#@njī）：

@#@古代称北斗星的第一星至第四星。

@#@　　④斡（wò@#@）：

@#@旋转。

@#@⑤晦魄：

@#@月亮。

@#@　　【译文】青春易逝，岁月匆匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。

@#@高悬的北斗随着四季变换转动，明晦的月光洒遍人间每个角落。

@#@　　指薪修祜，永绥吉劭。

@#@矩步引领，俯仰廊庙。

@#@　　【译文】顺应自然，修德积福，永远平安，多么美好。

@#@如此心地坦然，方可以昂头迈步，一举一动都像在神圣的庙宇中一样仪表庄重。

@#@　　束带矜①庄，徘徊瞻眺。

@#@孤陋寡闻，愚蒙等诮②。

@#@　　【注释】①矜（jīn）：

@#@自夸、自恃。

@#@《礼记·@#@表礼》“不矜而庄。

@#@”　　②诮（qià@#@o）：

@#@讥讽、嘲讽。

@#@　　【译文】衣带穿着整齐端庄，举止从容，高瞻远瞩。

@#@这些道理孤陋寡闻就不会明白，只能和愚昧无知的人一样空活一世，让人耻笑。

@#@　　谓语助者，焉哉乎也。

@#@　　【译文】说到古书中的语助词，那就是“焉”、“哉”、“乎”、“也”了。

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"届九年级语文上学期期末试题新人教版课案@#@2016-2017学年度上学期期末考试@#@九年级语文试题@#@一、积累与运用（28分）@#@1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）@#@A.窘迫（jiǒnɡ）汲取（jí@#@）阔绰（chuò@#@）孤注一掷（zhè@#@nɡ）@#@B.恣睢（suī）伫立（chù@#@）慰藉（jí@#@）味同嚼蜡（jiá@#@o）@#@C.熹微（xī）惬意（xiá@#@）堕落（duò@#@）泰然处之（chù@#@）@#@D.剽悍（pīāo）模式（mó@#@）窒息（zhì@#@）钟灵毓秀（yù@#@）@#@2.下列各组词语中书写没有错误的一项是（）（2分）@#@A.喧嚷消毁断章取义矫揉造作@#@B.荣膺静谧恪尽职守墨守成规@#@C.决窍狡黠主观臆断袖手旁观@#@D.亵渎焦躁重蹈覆辙变本加利@#@3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）@#@A.十一假期，我们徜徉在苍马山风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。

@#@@#@B.老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。

@#@@#@C.伊斯兰极端组织成员在叙利亚等地制造了很多恐怖事件，在当地平民心中留下不可磨灭的伤痛。

@#@@#@D.关爱留守儿童的身心健康是全社会义不容辞的责任。

@#@@#@4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）@#@A.2015年3月22日，考古人员在辽宁省朝阳市挖出了5000年前的许多红山文化时期的陶器等文物。

@#@@#@B.用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。

@#@@#@C.《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。

@#@D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作热情，写出了许多优秀作品。

@#@@#@5.下列句子的标点符号，使用合乎规范的一项是（）@#@A.一切都活了，都是自由的：

@#@要做什么，就做什么；@#@要怎么样，就怎么样。

@#@@#@B.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

@#@@#@C.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

@#@@#@D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，等等……真让人忍无可忍！

@#@@#@6.补写出下列文学常识和名著阅读的空缺部分。

@#@（4分）@#@①他是一个小庄园主的儿子，从小就喜欢旅游。

@#@他旅游过“小人国”和“大人国”，经历一番历险，最后终于回到了英国。

@#@他的名字是__________，这部作品是《_________》。

@#@@#@②《简·@#@爱》是一本充满了诗情画意的小说，作者是英国作家。

@#@《简·@#@爱》这一故事主要发生在劳沃德学校、、圣·@#@约翰家三个地方。

@#@@#@7.补写出下列名句的空缺部分。

@#@（8分）@#@①_______________，所谓伊人，在水之湄。

@#@（《蒹葭》）@#@②走马川行雪海边，。

@#@（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）@#@③，一夜乡心五处同。

@#@（白居易《望月有感》）@#@④，千万和春住。

@#@（王观《卜算子送鲍浩然之浙东》）@#@⑤无限山河泪，。

@#@（夏完淳《别云间》）@#@⑥域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。

@#@《得道多助，失道寡助》@#@⑦公曰：

@#@“。

@#@”对曰：

@#@“忠之属也。

@#@可以一战。

@#@”《曹刿论战》@#@⑧北山愚公长息曰：

@#@“，曾不若孀妻弱子。

@#@”《愚公移山》@#@8.依照下面拟人、比喻的句式，以“河水”（或“街道”、“市场”、“村庄”、“校园”）为描述对象，写一个句式相同的拟人、比喻句。

@#@（3分）@#@示例：

@#@我发现我市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大蘑菇，一场雨水，就蓬蓬勃勃地生长。

@#@@#@9.请用一句话新闻的形式概括以下三则材料（20字以内）。

@#@（3分）@#@①2014年6月14日是我国第九个“文化遗产日”，其主题是“让文化遗产活起来”。

@#@@#@②2014年12月18日，住房和城乡建设部下发通知，要求各地按照国家有关法律法规的要求，坚决制止拆毁、破坏文化古迹等保护性建筑的行为，切实做好此类建筑的保护工作。

@#@@#@③2015年3月15日，李克强总理在政府工作报告中强调，重视非物质文化遗产的保护。

@#@@#@二、阅读理解（42分）@#@

（一）古诗文阅读（19分）@#@阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》，完成文后第10小题（4分）@#@左迁至蓝关示侄孙湘@#@一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

@#@欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！

@#@@#@云横秦岭家何在？

@#@雪拥蓝关马不前。

@#@知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

@#@@#@10.赏析“云横秦岭家何在？

@#@雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。

@#@（4分）@#@阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成文后11——15小题（15分）@#@【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@@#@人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

@#@入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

@#@（选自《孟子·@#@告子下》）@#@【乙】世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：

@#@“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

@#@”庄宗受而藏之于庙。

@#@其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

@#@方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！

@#@及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。

@#@终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！

@#@忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

@#@（选自《新五代史·@#@伶官传》，有删改）@#@注：

@#@①晋王：

@#@即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。

@#@后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。

@#@②从事：

@#@一般属官。

@#@③少牢：

@#@古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。

@#@④仇雠（chó@#@u）：

@#@仇敌。

@#@@#@11.解释下列句中加点词。

@#@（4分）@#@①必先苦其心志：

@#@②征于色发于声而后喻：

@#@@#@③负而前驱：

@#@④自然之理也：

@#@@#@12.下列句中加点字的意义和用法都相同的一项是（）（2分）@#@A.必先苦其心志尔其无忘乃父之志@#@B.困于心衡于虑而后作所欲有甚于生者@#@C.庄宗受而藏之于庙寡助之至，亲戚畔之@#@D.可以一战以残年余力@#@13.下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）（2分）@#@A.甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。

@#@@#@B.乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。

@#@@#@C.甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。

@#@@#@D.乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。

@#@兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。

@#@@#@14.将下列句子翻译成现代汉语。

@#@（5分）@#@①困于心衡于虑而后作。

@#@@#@②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

@#@@#@15.联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。

@#@（2分）@#@

（二）阅读下文，完成文后16——18小题。

@#@（8分）@#@“互联网+”向我们走来@#@①李克强总理在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”。

@#@@#@②那么什么是“互联网+”呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一，马化腾解释说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④简单地说就是“互联网+XX传统行业=互联网xx行业”，显然实际的效果绝不是简单的相加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤这样的“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物，比如，传统集市+互联网有了“淘宝”，传统百货卖场+互联网有了“京东”，传统银行+互联网有了“支付宝”，传统的红娘+互联网有了“世纪佳缘”，传统交通+互联网有了“快的”“滴滴”，而传统新闻+互联网有了柴静《穹顶之下》病毒式的传播。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥在通信领域，互联网+通信有了即时通信，现在几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。

@#@然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑。

@#@但现在随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑦在交通领域，过去没有移动互联网，车辆运输、运营市场不敢完全放开，有了移动互联网以后，过去的交通监管方法受到很大的挑战。

@#@从国外的Uber、Lyft到国内的“滴滴”“快的”，移动互联网催生了一批打车拼车专车软件，虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑧…@#@ @#@ @#@ @#@⑨事实上，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，而且正在向第一和第二产业渗透。

@#@马化腾表示，工业互联网正在从消费品工业向装备制造和能源、新材料等工业领域渗透，全面推动传统工业生产方式的转变；@#@农业互联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔发展空间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑩不过，也有长期研究该领域问题的学者警示，“互联网+”的趋势时至2015年已经无法阻挡，但是，如今中国互联网对传统产业的很多改变，就好比是皮肉之上附上了一层光鲜亮丽的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起来，似乎不再重要，“互联网+”不该成为“卖毛”的生意。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑾如在餐饮行业，中国互联网从业者善于将饭店的流程设计互联网化，将店面装修时尚化，但是却没有能力做出好吃的食物。

@#@对比之下，DM的沃森超级计算机，可以将每一种食物的营养物质和气味进行全部排序，然后制定出菜单，做出从来没有食用过的食谱，兼顾口味和健康。

@#@@#@ @#@ @#@⑿如在医疗行业，挂号平台的优势是让医患之间直接对话，这最大程度的提高了沟通效率，但它并无法改变“就医难”的本质问题。

@#@中国的专业医生太少，病人太多，其根本矛盾在于医疗资源的稀缺。

@#@对比国外，通过机器人技术、DNA技术进行精确的治疗，利用互联网技术投放到血管中定位释放抗癌药物。

@#@@#@16.本文主要介绍了有关“互联网+”的哪些方面内容？

@#@请分条列举。

@#@（3分）@#@17.文章采用什么顺序进行说明？

@#@这样说明有什么好处？

@#@（3分）@#@18.下列对原文内容理解不恰当的一项是（ @#@ @#@ @#@）（2分）@#@A.文章开头引用李克强总理的政府工作报告，是为了引出说明对象“互联网+”，以激发读者的阅读兴趣，突出“互联网+”在我国社会发展中举足轻重的地位。

@#@@#@B.在通信领域，互联网+通信有了即时通信，导致语音和短信收人大幅下滑，这样彻底颠覆了通信行业。

@#@@#@C.“互联网+”的趋势已无法阻挡，这让传统产业有了很多改变，同时也存在一些不足，我们要冷静认识，从容应对。

@#@@#@D.文章主要运用举例子的说明方法，列举读者熟悉的行业的例子，给我们介绍了有关“互联网+”的一些知识。

@#@@#@（三）阅读下文，完成文后19——22小题。

@#@（15分）@#@得壶记趣@#@①有一天，我也记不清是春是夏了，总之是三十三年前的一个中午。

@#@饭后，我照例到小古董店里去巡视，忽然在一家大门堂内的小摊上，见到一把鱼化龙紫砂茶壶。

@#@龙壶是紫砂壶中常见的款式，民间很多，我少年时也在大户人家见过。

@#@可这把龙壶十分别致，紫黑而有光泽，造型的线条浑厚有力，精致而不繁琐。

@#@壶盖的捏手是祥云一朵，龙头可以伸缩，倒茶时龙嘴里便吐出舌头，有传统的民间乐趣。

@#@我忍不住要买了，但仍需按约法三章行事。

@#@一是偶尔为之。

@#@确实，那一段时间内除掉花两毛钱买了一朵木灵芝以外，其他什么也没有买过。

@#@二是有实用价值。

@#@平日写作时，总习惯有清茶一杯放在案头，写一气，喝一口，写得入神时往往忘记喝，人不走茶就凉了，如果有一把紫砂茶壶，保温的时间可以长点，冬天捧着茶壶喝，还可以暖暖手。

@#@剩下的第三条便是价钱了，一问，不超过一元钱，我大概是花八毛钱买下来的。

@#@@#@②卖壶的人可能也使用了多年，壶内布满了茶垢，我拿回家擦洗一番，泡一壶浓茶放在案头。

@#@@#@③这把龙壶随着我度过了漫长的岁月，度过了很多寒冷的冬天。

@#@我没有把它当做古董，虽然我也估摸得出它的年龄要比我的祖父还大些。

@#@我只是把这龙壶当作忠实的侍者，因为我想喝上几口茶时它总是十分热心的。

@#@当我能写的时候，它总是满腹经纶，煞有介事地蹲在我的案头；@#@当我不能写而去劳动时，它便浑身冰凉，蹲在一口玻璃柜内，成了我女儿的玩具，女儿常要对她的同学“献宝”，因为那龙嘴可以伸出舌头。

@#@@#@④“文化大革命”初期要破“四旧”，我便让龙壶躲藏到堆破烂的角落里。

@#@全家下放到农村去时，我便把它用破棉袄包好，和一些小盆、红木小件等装在一个柳条筐内。

@#@这柳条筐随着我几度搬迁，足足有十二年没有开启。

@#@因为筐内都是些过苦日子用不着的东西，农民喝水都是用大碗，哪有用龙壶的？

@#@直到我重回苏州，并且有了住房的时候，才把柳条筐打开，把我那少得可怜的玩意儿拿了出来。

@#@红木盆架已经受潮散架了，龙壶却是完好无损，只是有股霉味。

@#@我把它洗擦一番，重新注入茶水，冬用夏藏，一如既往。

@#@@#@⑤近十年间，宜兴的紫砂工艺突然蓬勃发展，精品层出，高手林立，许多著名的画家、艺术家都卷了进去。

@#@祖国大陆和港台地区兴起了一股紫砂热，数千元、数万元的名壶时有所闻，时有所见。

@#@我因对紫砂有特殊爱好，也便跟着凑凑热闹，特地做了一只什景橱，把友人赠送和自己买来的紫砂壶放在上面，因为现在没有什么小古董店可逛了，休息时向什景架上看一眼，过过瘾头。

@#@@#@⑥我买壶还是老规律，前两年不超过十块钱，取其造型而已。

@#@收藏紫砂壶的行家见到我那什景架上的茶壶，都有点不屑一顾，实在是没有什么值得称道的。

@#@我说我有一把龙壶，可能是清代的，听者也不以为然，因为他们知道我没有什么收藏，连藏书也是寥寥无几。

@#@@#@⑦1990年5月13日，不知道是刮的什么风，宜兴紫砂工艺二厂的厂长史俊棠，制壶名家许秀棠以及冯祖东等几位紫砂工艺家到我家来作客，我也曾到他们家里拜访过，相互之间熟悉，所以待他们坐定之后便把龙壶拿出来，请他们看看这把壶到底出自何年何月何人之手，因为壶盖内有印记。

@#@他们几位轮流看过之后大为惊异，这是清代制壶名家俞国良的作品。

@#@许秀棠解释说，此壶叫做坞灰鱼化龙，烧制时壶内填满砻糠灰，放在烟道口烧制，成功率很低，保存得如此完整，实乃紫砂传器中之上品。

@#@史俊棠将壶左看右看，爱不择手，拿出照相机来连连拍下几张照片。

@#@@#@⑧客人们走了以后，我确实高兴了一阵，想不到花了八毛钱竟买下了一件传世珍品，穷书生也有好运气，可入《聊斋志异》。

@#@高兴了一阵之后，我又有点犯愁了，我今后还用不用这把龙壶来饮茶呢，万一在沏茶、倒水、擦洗之际失手打碎这传世的珍品，岂不可惜！

@#@忠实的侍者突然成了碰拿不得的千金贵体。

@#@这事儿倒也是十分尴尬的。

@#@@#@⑨世间事总是有得有失，玩物虽然不一定丧志，可是你想玩它，它也要玩你。

@#@物是人的奴仆，人也是物的奴隶。

@#@@#@19.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

@#@（3分）@#@20.文章围绕“趣”字展开，具体记述了哪些意趣？

@#@请结合全文，分条概括。

@#@（5分）@#@21.赏析文中画线的句子（3分）@#@我只是把这龙壶当作忠实的侍者，因为我想喝上几口茶时它总是十分热心的。

@#@@#@22.文章第⑥段与得壶的意趣似乎并无关系，那么第⑥段在文中起什么作用？

@#@（4分）@#@三、写作表达（50分）@#@23.阅读下面的文字，按要求作文。

@#@@#@人活在世上要学会享受快乐。

@#@富有富的快感，穷有穷的乐趣，快乐处处有。

@#@品美味佳肴快乐，博览群书也快乐；@#@觥筹交错快乐，月下独酌也快乐；@#@霓虹灯下，唱歌跳舞是一种快乐，漫步山野，感受自然也是一种快乐。

@#@帮助别人，解他人之困是可贵的快乐；@#@攻克难题，战胜自我得到难以言喻的快乐；@#@“乐其乐”更是闪耀人性光芒的快乐。

@#@回味生活点滴，快乐与人分享，会得到更多的快乐……@#@请以“这样很快乐”为题写一篇600字以上的文章。

@#@@#@要求：

@#@①将题目抄写在答题卡上；@#@②内容具体，有真情实感；@#@③除诗歌、戏剧外，文体不限；@#@④卷面整洁，书写清楚；@#@⑤文中不要出现真实的地名和校名。

@#@@#@2016-2017学年度上学期期末考试@#@九年级语文参考答案@#@说明：

@#@主观性试题答案文字表述不要求完全一致，意思对即可。

@#@@#@一、积累运用（28分）1.D2.B3.C4.D5.A（每小题2分）@#@6.①格列佛格列佛游记（2分，每空1分）@#@②夏洛蒂·@#@勃朗特桑菲尔德庄园（2分，每空1分）@#@7.①蒹葭萋萋，白露未晞②平沙莽莽黄入天③共看明月应垂泪④若到江南赶上春@#@⑤谁言天地宽⑥固国不以山溪之险⑦小大之狱，虽不能察，必以情⑧汝心之固，固不可彻（共8分，每句1分，每句中有错字则该句不得分）@#@8.示例：

@#@①我发现家乡的河水又变胖了，变淘气了，所以我把它比作一条调皮的龙，一到夏天，就洒洒脱脱地欢唱。

@#@②我发现家乡的街道又变宽了，又变美了，所以我把它比作一道美丽的画廊，一年四季，都风风光光地展示。

@#@③我发现家乡的市场又变多了，又变大了，所以我把它比作一个生活的窗口，一年四季，都红红火火地敞开着。

@#@（3分）@#@9.近年来，我国政府重视文化遗产的保护工作。

@#@（3分。

@#@时间、主体、事件各1分）@#@二、阅读理解（42分）@#@10.“横”“拥”两字分别从广度和高度两个层面（1分）形象生动的描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情形（1分），同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。

@#@（2分）@#@11.①使……痛苦②了解③背负④道理（每词1分，共4分）@#@12.D（2分）@#@13.B（2分）@#@14.①内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。

@#@（2分）@#@②忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命。

@#@（3分）@#@15.围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨练意志”等任意一点来谈即可（2分）@#@16.①什么是“互联网+”②“互联网+”的运用领域③“互联网+”的局限性（3分。

@#@每点1分）@#@17.逻辑顺序（1分），这样层层深入地说明符合人们认识事物发展的规律，更有利于人们认识了解“互联网+”，使文章脉络更加清晰。

@#@（2分）@#@18.B（2分）@#@19.本文写了作者年轻时买了一把紫砂壶，它伴随我家人历经劫难，最后经专家鉴赏，竟是稀世珍品。

@#@（3分）@#@20.①形制之趣，倒茶时会吐出舌头；@#@②实用之趣，需要时能提供热茶；@#@③赏玩之趣，供自己把玩；@#@④成为女儿的玩具，常对同学“献宝”；@#@⑤意外之趣，八毛钱买了把名壶；@#@⑥玩壶的情志之趣，赏玩有节制，不盲从跟风。

@#@⑦经历之趣，历经文革而不毁。

@#@（每点１分，共5分。

@#@答出其中5点即可）@#@21.拟人。

@#@写壶“十分热心”，生动形象地写出了壶的实用价值，也表达了“我”对龙壶的喜爱之情。

@#@（3分）（复合修辞，手法答比喻亦可）@#@22.①内容上丰富了“我”的形象特点，在“紫砂潮”之下，也受到了影响，但并不盲目跟风；@#@（2分）②结构上为后文龙壶果真是一把清代名壶做了铺垫，与后文的意外之喜形成抑扬之势。

@#@（2分）@#@三、作文（50分）.从内容、结构、语言、书写四方面分五类，按以下标准评分：

@#@@#@一类卷：

@#@45～50分。

@#@中心突出，切合题意，内容充实；@#@语言准确，行文流畅；@#@结构完整，层次分明；@#@书写正确，工整清晰。

@#@以47分为基准分上下浮动。

@#@@#@二类卷：

@#@38～44分。

@#@中心明确，内容具体；@#@语言通顺，结构完整，层次清楚；@#@字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。

@#@@#@三类卷：

@#@30～37分。

@#@中心基本明确，内容比较具体；@#@语言基本通顺，偶有语病；@#@结构基本完整，层次较清楚，字迹较清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。

@#@@#@四类卷：

@#@21～29分。

@#@中心不明确，内容不具体；@#@语病较多；@#@层次不够清楚；@#@字迹潦草，错别字和标点错误多。

@#@以25分为基准分上下浮动。

@#@@#@五类卷：

@#@20分以下。

@#@严重偏离题意；@#@文理不清；@#@结构混乱；@#@字体难看，不易辨认，错别字多，不会使用标点。

@#@@#@说明：

@#@在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者：

@#@①深刻②丰富③有文采④有创新，在所给分数的基础上加2～5分，但合计总分最多50分。

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

29708:

"尊敬的各位领导@#@在绩效评价工作会上的讲课稿@#@（p1，2，3代表幻灯片页码）@#@P1@#@尊敬的各位领导，各位同仁，大家好：

@#@@#@（我叫高志平，现任府谷县财政监督检查局副局长，分管财政支出绩效评价工作。

@#@）按照会议安排，由我通过具体案例给大家介绍我局中介机构参与财政支出绩效评价的程序和方法。

@#@我希望通过此次短暂宝贵的交流，大家能够比较轻松全面地掌握中介机构参与财政支出绩效评价的程序和方法，把握其中的要点，达到抛砖引玉的效果，在工作中加以灵活运用，推动中介机构参与财政支出绩效评价工作深入开展。

@#@@#@在讲具体案例之前，我先向各位简要介绍一下府谷近年来绩效果评价工作情况。

@#@@#@近年来，我县按照“先易后难、由点及面、逐步推开”的指导思想，以财政支出项目事后评价为突破口，探索试点，积累经验，分三个阶段推进绩效评价工作。

@#@第一阶段，学习掌握阶段。

@#@2011年初，我县制定出台了《府谷县财政支出绩效评价办法（暂行）》、《府谷县财政支出绩效评价实施方案》，明确了绩效评价工作由财政部门统一管理并组织实施，根据工作需要授权财政监督检查局（以下简称财检局）具体组织实施。

@#@财政部门负责制定绩效评价各项政策制度，监督、检查、指导部门（单位）的绩效评价工作，从制度上规范了全县财政绩效评价工作，确保了全县财政绩效评价工作积极稳妥推进。

@#@由财检局牵头，聘请榆林博瑞会计师事务所实行第三方评价的方式开展农、林、水、牧、公安五个项目的评价工作。

@#@财政部门与中介机构签订协议，规范评价行为，明确评价目标，保证评价质量。

@#@中介机构负责参与项目支出指标体系的制定，对项目管理和完成情况进行评价，撰写项目支出绩效评价报告。

@#@通过引入中介机构，引入人才，确保了评价的客观性和公正性。

@#@@#@第二阶段，巩固提高阶段。

@#@2011年底，在初步掌握绩效评价程序和方法的基础上，由县财检局成员为主，对府谷县第二中学改扩建工程进行评价。

@#@评价组严格按照评价程序开展了项目资料收集、指标设定、实地查看、征求主管部门和项目实施单位意见等工作，最后形成评价报告。

@#@对评价过程中发现的难点和重点问题请有关专家进行答疑解惑和把关指导。

@#@通过此次评价和专家指导，提高了评价队伍的工作水平，为今后绩效评价工作奠定了基础。

@#@@#@第三阶段，逐步推广应用阶段。

@#@在2011年取得成绩和经验的基础上，2012年度进一步扩大绩效评价范围，在卫生、交通、人社、能源、文化、住建等部门选择6个重点项目进行绩效评价。

@#@加强评价结果的反馈与应用，提出相关建议22条，8条建议得到主管部门认可并逐步执行。

@#@2013年，对全县各部门项目实施情况和具有中高级职称的专业人员进行了摸底，建立了财政专项资金支出项目库和绩效评价人才库。

@#@选择农、林、水、牧、教育、卫生等部门6个项目开展绩效评价工作，并确定畜牧局、农业局两个绩效预算试点单位。

@#@制定出台了《府谷县财政专项资金预算编制办法》、《府谷县财政资金项目库管理办法》、《府谷县财政专项资金绩效管理办法》，对专项资金实行项目库管理，要求部门申报专项资金预算时，要编制预算绩效目标，进一步完善财政专项资金绩效评价与预算安排挂钩机制、专项资金管理监督制约机制和专项资金使用责任追究制度，推进专项资金绩效管理。

@#@@#@府谷绩效评价工作首先是从委托中介机构评价开始的。

@#@通过委托中介机构，财政部门工作人员直接参与的方式，不断学习总结，绩效评价工作才得以深入开展。

@#@接下来我以中介机构评价流程为顺序，以府谷县财政局2011年聘请中介机构评价的高梁沟至温家峁绿色通道工程为例，按照中介机构参与绩效评价的要求，结合我县的具体作法以及工作中的注意事项进行讲述。

@#@@#@p2首先我们来看一下中介机构参与财政支出绩效果评价工作的流程图，从整体上把握中介机构参与支出绩效评价的过程。

@#@中介机构参与绩效评价流程主要有：

@#@确定评价项目、委托中介机构、前期准备、实施评价、撰写报告、提交审核这几个阶段。

@#@大家千万不要以为既然是委托中介机构评价，那么评价过程中所有的工作都要由中介机构来完成，我们只审核评价报告就行。

@#@委托中介机构每个环节都需要委托方的积极参与配合，而每个环节的侧重点又有所不同。

@#@其中确定评价项目审核评价报告这两大任务是由委托方（财政部门）来完成的，其他几个环节需要委托方的密切配合。

@#@@#@一、确定评价对象（P3）@#@评价对象：

@#@绩效评价的范围@#@1.根据开展财政支出绩效评价工作的主体和客体的不同，可以将财政支出绩效评价对象分为四类：

@#@财政支出项目绩效评价、单位财政支出绩效评价、部门财政支出绩效评价、财政支出综合绩效评价。

@#@@#@2.按照财政支出的功能，评价对象主要可分为农林水、教育、科学技术、文化娱乐、医疗卫生、社会保障、环境保护、一般公共服务和公共安全等。

@#@@#@3、中介机构参与绩效评价工作的主要内容：

@#@对财政支出项目立项和预算安排的前期评价；@#@对财政支出运行过程的绩效评价；@#@对财政支出结果的绩效评价。

@#@其他绩效评价相关工作。

@#@@#@我局目前评价对象主要侧重于财政支出项目的评价，是从农、林、水、牧开始的。

@#@在确定评价项目时，绩效评价工作组员在全面掌握《府谷县财政支出绩效评价办法（暂行）》、《府谷县财政支出绩效评价实施方案》两个文件的精神的基础上，首先查阅了府谷县人民政府关于印发《府谷县2010年国民经济和社会发展计划》的通知（府政发【2010】36号），对全县各部门2010年度实施得项目有了初步了解。

@#@然后又和县农业财务管理所，预算股的有关同志重点了解农、林、水、牧部门2010年度实施项目进度与资金拨付情况。

@#@接下来，绩效评价组人员到项目实施单位与相关人员座谈，详细了解项目的实施进度，资金拨付情况，项目实施取得的效益以及存在的问题。

@#@最后我局召开局务会，选群众关注度高、资金拨付环节多、对预算安排有代表性的项目进行评价。

@#@@#@P4经过局务会的研究决定，对府谷县高梁沟至温家卯绿色通道工程进行评价。

@#@本项目于2010年3月24日由府谷县林业局组织招标，由陕西方正园林绿化工程有限公司府谷县分公司中标，中标价80万元。

@#@2010年4月5日双方签订造林绿化工程承包合同书，绿化工程与2010年4月5日开工，2010年4月30日完工。

@#@2010年9月19日经府谷县林业局有关负责人员组织验收，实际完成投资81.59万元。

@#@@#@（与项目实施单位提前一天预约，参与座谈的人员应包括单位的负责人和项目分管领导、单位财会人员参加，座谈时间控制在30至45分钟之内。

@#@要让项目实施单位负责人了解财政支出绩效评价的内容和方法，绩效评价的结果作为项目预算资金安排的重要依据。

@#@在听取相关人员工作介绍后，要求项目实施单位确定一名分管领导负责配合财政部门开展绩效评价工作；@#@我们委托中介机构评价的项目还要注意投资金额的大小。

@#@投资金额过大，会产生较大的评价费用，一部分工作经费紧张的财政部门可能感觉有支付压力。

@#@投资金额过小，中介机构没有经济利润，又不愿意去参与。

@#@具体评价中可以采取评价多个小项目的办法，达到既掌握了评价方法，又控制评价费用的效果。

@#@）@#@2、选定评价中介机构P5@#@中介机构参与绩效评价主要目的是确保评价结果客观公正，减轻财政部门压力，引导社会公众参与。

@#@在评价项目确定后，从参与绩效评价中介机构库中进行选择，通过协商、招标等方式确定中介机构，并签订书面委托协议。

@#@@#@中介机构是指依法设立并具备一定的条件，为委托人提供中介服务并具有相应资质或职能的事业单位、会计师事务所、资产评估机构和其他中介机构等独立法人组织。

@#@@#@中介机构参与绩效评价工作，是指中介机构接受评价组织机构的委托，按照绩效评价有关政策规定，实施绩效评价相关工作。

@#@@#@评价组织机构是指负责对某项财政支出开展绩效评价工作的部门或单位。

@#@@#@选择中介机构的基本要求P6@#@

（一）依法设立并具有独立的法人资格；@#@@#@

（二）具有会计、评估、工程造价等行业主管单位颁发的专业审计、评估、工程造价等执业资格，上年度通过部门年检，近三年收入年均80万元以上；@#@@#@（三）拥有中、高级专业技术职称或注册会计师、注册资产评估师等相关执业资格的人数在5人以上；@#@@#@（四）具有一定数量且与绩效评价相适应的专业技术及管理人员。

@#@@#@（五）具有良好的业绩和信誉，设立时间在3年以上，近3年来无不良记录。

@#@@#@（六）具有健全的内部管理制度和质量控制制度；@#@@#@（七）在我市境内设有分支机构的市外中介机构，愿意参与我市绩效评价的需满足上述相应条件。

@#@@#@中介机构评价人员应具备的条件P7@#@

（一）思想素质好，责任心强，工作务实投入；@#@@#@ @#@

（二）熟悉绩效评价体系和方法，系统学习过我市绩效评价暂行办法和实施意见；@#@@#@ @#@（三）具有丰富的专业知识，具有较强的综合分析判断能力和文字表达能力，在所处行业中有3年以上的工作经历；@#@@#@ @#@（四）项目负责人应是中介机构中的业务骨干，一般应具有从事绩效评价工作的实践经验。

@#@@#@P8我局在选择中介机构之前对全市中介机构摸底，并咨询市局领导了解情况，最终选定了榆林博瑞会计事务所作为评价的中介机构。

@#@榆林博瑞有限责任会计师事务所成立于1989年，有独立法人资格，具有省财政厅颁发的会计师事务所执业证书,负责人有注册会计师、注册资产评估师执业资格，具有高级会计师职称。

@#@从业人员20人，其中注册会计师8人，注册资产评估师3人。

@#@具有健全的内部管理制度和质量控制制度，业绩和信誉良好，无不良记录。

@#@近三年年收入120万元以上，曾受榆林市财政局委托对榆阳区七所中小学财政支出进行了绩效评价。

@#@@#@签订合同P9@#@合同格式P10、P11@#@中介机构评价费用核定P12@#@费用核定：

@#@参考财政部有关标准及我市的收费标准制定，实际评价费用由委托方与受托方商定：

@#@主要有差额计费法和工作量法。

@#@@#@差额计费法：

@#@按照委托评价金额大小划分费率档次，分别计算付费额，各档付费额累计之和为付费总额。

@#@@#@工作量法：

@#@按照中介机构实施评价工作的实际天数和人数，根据一定的标准计算评价费用。

@#@@#@三、前期准备工作P13@#@成立评价工作组P14@#@1.评价工作组的组成：

@#@确定评价项目与中介机构签订评价合同后，应联合有关部门成立评价组织机构。

@#@评价组织机构成员应紧紧围绕评价目标选取。

@#@@#@2.评价工作组的职责：

@#@负责整个评价工作的组织领导，制定评价工作方案，负责对评价对象开展具体评价工作。

@#@@#@我县当时评价这个项目设立的评价组成员如下：

@#@@#@组长：

@#@方立人@#@副组长：

@#@高志平、葛治平、@#@成员：

@#@张军应、姬鹏举、李康乐、刘喜东@#@设计评价方案P15@#@前提：

@#@充分了解资金使用实际情况@#@设计评价方案：

@#@中介机构根据评价工作规范，针对评价目标，拟定评价工作的具体评价方案，主要内容有：

@#@评价对象、评价目的、评价依据、评价标准，选取评价方法、工作时间安排、准备评价资料及有关工作要求等。

@#@方案设计后，要经评价组的所有成员讨论或选择合适的咨询专家，组织专家研究、论证，根据专家的意见和建议，修改、完善评价方案。

@#@@#@收集评价资料：

@#@P16@#@中介机构将评价所需要资料的清单及时交付财政部门，财政部门将资料清单转送至评价项目实施部门。

@#@@#@收集评价评价所需要的资料：

@#@与评价项目有关的法律、法规和制度，以及项目立项申报有关资料，如项目预算申报书、可研报告、验收报告等。

@#@@#@项目概况及遗留问题的报告一份包括：

@#@预定栽植乔木数量和实际栽植乔木数量；@#@预定乔木栽植存活率和实际乔木栽植存活率；@#@预定完工时间和实际完工时间；@#@预算投资和决算投资对比；@#@遗留问题等内容@#@工程承包单位营业执照（副本）复印件一份@#@工程承包单位组织机构代码证复印件一份@#@工程承包单位园林绿化资格证书复印件一份@#@工程承包单位法定代表人身份证复印件一份@#@项目有关会议纪要复印件一份@#@立项批准文件复印件一份@#@财政下达补贴资金文件及拨款凭证复印件一份@#@P17项目中标通知书复印件一份@#@承包合同复印件各一份@#@项目竣工验收报告复印件一份@#@府谷县林业局项目管理制度复印件一份@#@府谷县林业局本项目管理人员姓名，职务，职称，具体分工、联系电话明细表一份@#@府谷县造林绿化工程实施方案复印件一份@#@府谷县林业局内部财务管理制度复印件一份@#@项目相关的会计凭证，帐簿等会计核算资料@#@如有项目尾留工程，应提供明细表一份@#@如有项目尾留工程，应提供资金预算明细表一份@#@（要求将资料清单一次性以文本形式告知项目实施单位，以便收集。

@#@在项目实施单位交回资料时，评价组工作人员要对资料的完整性，真实性等内容进行初步审核。

@#@对短缺和需要补充的资料要书面通知被评价部门尽快提供。

@#@）@#@确定评价指标P18@#@评价指标：

@#@是财政支出绩效评价的内容的直接反映，是财政支出绩效评价工作的载体，是衡量、监测和评价财政支出的经济性、效率性和有效性的量化手段。

@#@设置科学合理、简便易行的评价指标对财政支出绩效评价工作至关重要。

@#@@#@一要包涵绩效评价的基本内容：

@#@（包括以下几个方面）@#@1.绩效目标的设定情况；@#@@#@2.绩效目标的完成情况以及财政支出所取得的经济效益、社会效益和生态环境效益等；@#@@#@3.为完成绩效目标安排的预算资金使用情况、支出的合法合规性、财务管理状况和资产配置与使用情况；@#@@#@4.为完成绩效目标采取的加强管理的制度、措施等；@#@@#@5.根据实际情况确定的其他评价内容。

@#@@#@二要把握设置评价指标的过程：

@#@评价内容是指标设置的基本依据，绩效评价指标是评价内容的具体体现，设置评价指标要经过以下过程：

@#@@#@第一步：

@#@根据财政支出项目绩效评价的目的、不同类别财政支出项目的绩效内容，以及指标体系的设计原则，采用适当的方法，确定各类财政支出项目的绩效评价指标。

@#@@#@第二步：

@#@运用适当的方法，确定各个指标相对于项目总体绩效的重要性，并用数量化的方法表示出来，即赋予每个指标一定的权重。

@#@@#@第三步：

@#@通过适当的方法，确定各个评价指标的参照标准，即确定指标的分值。

@#@@#@第一步实施意见对基本指标的分解：

@#@P19@#@1.各类项目评价既具有共同点，又具有不同点：

@#@一方面，针对项目评价的共同点，对基本指标设定的基础上，对其中的共性指标进行了细化和分设；@#@另一方面，由于各类支出项目的功能和目标又存在较大差异，仍需对基本指标中的经济效益、社会效益和生态环境效益等效益指标进行分设。

@#@在具体评价项目时，根据项目的特点，可对三级共性指标进一步细化或选择，与个性指标相结合，共同构成某一项目评价的具体指标。

@#@@#@2.参考用，并非每个项目评价时直接可以照搬照用。

@#@@#@

（2）评价指标设计时需考虑的相关因素@#@1、绩效评价指标体系是动态的、可扩充的：

@#@财政部门可根据绩效评价工作的开展情况，不断完善基本指标，在具体评价过程中，评价组织者和评价机构也应根据具体情况来设置具体指标，来充实和完善指标体系。

@#@@#@2、相关要求（具体项目评价时需考虑因素）：

@#@@#@①系统性：

@#@绩效评价指标的设置应注意指标体系的逻辑关系，将定量与定性指标相结合，系统反映财政支出所产生的经济效益、社会效益和生态环境效益等内容。

@#@@#@②重要性：

@#@根据绩效评价指标在整个评价工作中的地位与作用，设置最具有代表性和最能反映评价要求的评价指标。

@#@对于重要的指标，应进行适当细化和分设，并在分值（权重）上加以考虑。

@#@@#@③相关性：

@#@绩效评价指标应与主管部门和单位的绩效目标密切相关，与绩效的基本内容密切相关，重视评价的初始目的。

@#@绩效评价指标应与部门、单位或项目的绩效目标有密切的联系，不能因为容易收集就使用，例如某一项目的投入或产出的衡量相对容易，但如果与项目成果目标的相关性存在问题，单纯的投入指标或产出指标就不能很好地反映项目的实际影响。

@#@@#@④可行性：

@#@绩效评价指标的设置既要考虑经济性和实用性，又要考虑现实条件与可操作性。

@#@评价数据的获得应符合成本效益原则，在合理成本的基础上收集信息。

@#@这就要求指标在满足评价目标的前提下要尽量精简，减少指标之间的信息重复，选定的指标应承载尽可能大的信息量，从而可以降低指标信息收集的成本。

@#@如目标完成程度和效益指标之间，设置指标时就应注意重复的问题。

@#@@#@⑤可比性：

@#@对相同或类似的评价对象设置共同的绩效评价指标，便于评价结果的相互比较与运用。

@#@@#@⑥其他考虑因素：

@#@实际上，根据近年实践，在指标的选择上除了上述的原则外，还应坚持以下几项标准：

@#@首先，所选指标在评价内容的度量上要具有精确性，不能模棱两可,能量化的指标应尽量予以量化；@#@其次，充分考虑社会公众对项目实施后的满意度,应设置问卷调查表的方式，广泛征求单位和社会公众的意见。

@#@再次,选出的指标应具有可监控性，即指标应具有独立性，减少人为因素对指标的修饰。

@#@最后，在设计指标时应当多征求多方意见。

@#@@#@第二步确定指标权重@#@业务指标和财务指标各为100分，业务指标占项目总分的60%，财务指标占项目总分的40%。

@#@二级指标和三级指标的分值在实际运用中通过财政部门、中介机构、项目实施单位有关人员研究决定。

@#@@#@第三步制定评价标准@#@评价标准：

@#@所谓标准，是衡量客观事物的标尺和准绳。

@#@财政支出绩效评价标准是以一定量的样本数据为基础，利用数理统计的原理进行测算而得出的标准数据”。

@#@评价标准能够具体将评价对象的好坏、优劣等特征通过量化的方式进行量度。

@#@评价标准是财政支出绩效评价体系的核心要素之一，是评价工作的基本准绳和标尺，是最后进行评价计分的依据,它决定了评价目标能否实现以及评价结果是否公平准确。

@#@@#@评价标准的基本类型：

@#@目前财政支出的评价标准一般有行业标准、计划标准、历史标准、经验标准四种。

@#@在利用这些标准时，有的是定量标准，有的是定性标准。

@#@实际评价中具体选用哪种标准，主要根据评价的目的、对象的特点、评价的环境、信息采集、技术标准的适应范围等条件来确定。

@#@@#@1.计划标准：

@#@是以事先制定的目标、计划、预算、定额等预计数据作为评价财政支出绩效的标准。

@#@比如项目立项报告中批复中的标准。

@#@@#@2.行业标准：

@#@是以一定行业许多群体的相关指标数据为样本，运用数理统计方法计算和制定出的该行业评价标准。

@#@建立在基础数据较为完备的前提下。

@#@比如说粮食收购最低价格，煤、水、电价格。

@#@@#@3.历史标准：

@#@是以本地区、本部门、本单位或同类部门、单位、项目的绩效评价指标的历史数据作为样本，运用一定的统计学方法计算出各类指标的平均历史水平作为评价的标准。

@#@比如说一个地区的多年平均气温、降雨量、冻土层深度等。

@#@@#@4.经验标准：

@#@是根据长期的财政经济活动发展规律的管理实践，由在财政管理领域有丰富经验的专家学者，在经过严密分析研究后得出的有关指标标准。

@#@比如生猪养殖业，每公斤可出栏生猪的养殖成本在7.5——8.5元。

@#@@#@定量标准与定性标准：

@#@@#@1.定量标准：

@#@通常是建立在数据资料及有关统计信息的基础上，综合运用统计学的方法，按照资料的搜集、数据的整理、统计应用分析三个步骤，对标准值进行测定。

@#@但目前使用中更多的定量标准是计划数。

@#@@#@2.定性标准：

@#@是定性指标进行综合分析判断的客观参照，一般根据评价指标的概念与内涵，运用一定的评语确定财政支出绩效结果。

@#@在绩效评价中，许多指标，尤其是许多效果指标都难以量化，所以定性指标和标准在绩效评价中的作用是不可或缺的。

@#@@#@3.没有标准怎么办?

@#@要根据具体项目实际情况确定。

@#@在目前实践中，标准的主要来源有：

@#@一是有关政策规定和预定绩效目标；@#@二是将标准分为优秀、良好、合格、不合格四档，由专家直接判断；@#@三是对相关数据汇总后计算平均值，均值以上为优秀或良好；@#@均值以下为合格或不合格。

@#@@#@我县的作法是：

@#@首先由中介机构初步制定评价指标，财政部门按照评价指标设置的有关要求审核评价指标，并将审核后的指标告知项目实施单位，最后由财政部门、中介机构、项目实施单位召开会议共同讨论确定评价指标。

@#@对原有指标中不符合项目实际情况的指标予以排除，增加具有代表项目实施效益的指标。

@#@@#@下达评价通知P23@#@评价通知：

@#@是评价组织机构（委托人）出具的行政文书，也是评价对象接受评价的依据。

@#@评价通知主要内容有：

@#@评价项目、评价实施、评价内容、评价指标和标准、评价时间安排和有关要求等事项。

@#@评价通知是评价方案的集中体现。

@#@@#@评价通知是前期准备工作的一个总结，也是实施评价的一个基本依据，后面的评价工作要按照评价通知来实施。

@#@@#@评价通知除下达评价指标、标准外，还要下发相关的统计表，包括目标完成情况表和资金使用情况表，以及绩效满意度调查表等。

@#@@#@四、实施评价P24@#@1.实施绩效评价时的基本依据：

@#@与评价项目有关的法律、法规和制度，以及项目立项申报有关资料，如项目预算申报书、可研报告、验收报告等。

@#@具体评价时应结合具体对象的实际情况。

@#@@#@2.绩效目标：

@#@指以客观的、可测量的绩效指标来表示的项目绩效水平，包括用量化的标准、数值或比率表示的目标。

@#@特点：

@#@事前制定，可测量，体现目标群体需求。

@#@@#@3.应作为绩效评价报告的附件@#@查看审核基础资料@#@收集审核基础资料：

@#@评价机构根据评价工作要求，到被评价对象现场采取勘查、问询、复核等多种方式收集基审核础资料，资料包括评价对象的基本情况、财政资金使用情况、评价指标体系需要的各项数据资料等。

@#@关键在于要始终围绕评价指标来收集资料，以利于评价打分。

@#@@#@具体收集资料方式有：

@#@@#@1.实地勘察：

@#@评价机构深入被评价单位，对评价对象的建设情况、施工质量、管理制度的建立和健全情况、管理责任制的建立和落实情况、资金的使用情况进行实地检查和和核实。

@#@这是确保评价结果真实的前提。

@#@（带上前期准备好的材料）@#@2.问卷调查：

@#@发放问卷调查是确保有关定性指标真实、准确的基础，主要由评价人员亲自发放和收回，不得经由评价客体内部人员间接发放或收回。

@#@问卷调查表的发放范围和数量由评价机构根据评价工作的实际情况确定。

@#@@#@问卷调查要求

（1）题目设置和分值（避免设置抽象的问题应考虑适当的分值）;@#@

（2）问题的数量，不要问不适宜超过8个，时间控制在10至15分钟之内;@#@（3）样本数量;@#@（4）方式方法.现场问卷调查采用2人一组，语言把握，避免谈一些计划生育方面的问题。

@#@有关人员应回避。

@#@特别注意网络问卷的运用（全国假日办调查表）@#@3.听取汇报：

@#@听取被评价单位对评价对象的目标设定及完成程度、组织管理制度建立健全及落实、资金落实及支出、财务管理状况、资产配置与所有、产生的效益（包括经济效益、社会效益、生态环境效益）等情况的汇报。

@#@评价人员对有关疑难问题作进一步明确和核实。

@#@@#@评价工作组根据收集的基础资料，核实确认基础数据的全面性、真实性，以及指标口径的一致性。

@#@查看评价对象的审计报告，收集、归纳、分析审计报告的审计意见，按照有关事项的主要程度提出对评价基础数据的核实确认意见。

@#@@#@评价方法P25@#@评价方法：

@#@在具体实施财政支出评价过程中应该采用的具体工具和方法，实施评价的过程是各种方法的交叉、综合使用的过程。

@#@@#@1、专家评议法：

@#@指通过邀请相关领域的专家进行评议，得出评价结果的方法。

@#@对于无法直接用指标计量其效益的支出项目，可以选择有关专家进行评价；@#@专家们在通过实地勘察、查看项目资料，充分了解掌握项目情况后，根据自己的专业判断，给相应的指标计分。

@#@这时要注意专家的独立性、工作时间的限制等。

@#@@#@2、问卷调查法：

@#@又称公众评判法，指通过设计不同形式的调查问卷，在一定范围内发放，收集、分析调查问卷，进行评价和判断的方法。

@#@具有民主性、公开性的特点，但应用范围有限且有一定的模糊性。

@#@在一些公共服务、公共投资项目上可设置目标群体满意度或公众满意度指标来评价绩效。

@#@@#@3、询问查证法：

@#@指评价人员以口头或书面、正式或非正式会谈等方式，直接或间接了解评价对象的信息，从而形成初步判断的方法。

@#@是其他方法应用的基础。

@#@@#@4.目标比较法：

@#@指通过对财政支出产生的实际效果与预定目标的比较，分析完成目标或未完成目标的原因，从而评价绩效的方法。

@#@在西方国家，此方法主要用于对部门和单位的评价以及周期性较长项目的评价。

@#@是我们目前采用的最主要方法之一。

@#@@#@5.成本效益法：

@#@又称投入产出法，是将一定时期内的支出所产生的效益与付出的成本进行对比分析，从而评价绩效的方法。

@#@在西方“成本—效益分析”是指一系列指导公共开支决策的实践程序的总称，其核心是为公共开支的评价提供一个系统的程序，从而使政策分析可以确定一个项目总体而言是否有益。

@#@@#@在评价时，将一定时期内项目的总成本与总效益进行对比分析，通过多个预选方案进行成本效益分析，选择最优的支出方案。

@#@该方法适用于成本和收益都能准确计量的财政支出评价，但对于成本和收益都无法用货币计量的项目则无能为力，一般情况下，以社会效益为主的支出项目不宜采用此方法。

@#@@#@6.因素分析法：

@#@指通过列举所有影响成本与收益的因素";i:

5;s:

16137:

"小学英语词汇大纲@#@小学英语分类词汇表@#@1性别及家庭成员@#@boy男孩@#@girl女孩@#@mother母亲@#@father父亲@#@grandpa爷爷（口语）@#@grandma奶奶（口语）@#@grandmother祖母@#@grandfather祖父@#@dad爸爸（口语）@#@mum妈妈（口语）@#@uncle叔叔@#@aunt阿姨@#@sister姐妹@#@brother兄、弟@#@Ms女士@#@Mr先生@#@Miss小姐@#@2动物@#@panda熊猫@#@monkey猴子@#@dog狗@#@cat猫@#@bird鸟@#@bee蜜蜂@#@bear熊@#@horse马@#@pig猪@#@duck鸭子@#@rabbit兔子@#@tiger老虎@#@lion狮子@#@chick小鸡@#@fox狐狸@#@hen母鸡@#@cow奶牛@#@cock公鸡@#@3数字@#@one一@#@two二@#@three三@#@four四@#@five五@#@six六@#@seven七@#@eight八@#@nine九@#@ten十@#@eleven十一@#@twelve十二@#@thirteen十三@#@fourteen十四@#@fifteen十五@#@sixteen十六@#@seventeen十七@#@eighteen十八@#@nineteen十九@#@twenty二十@#@twenty-one二十一@#@thirty三十@#@forty四十@#@fifty五十@#@sixty六十@#@seventy七十@#@eighty八十@#@ninety九十@#@onehundred一百@#@4食物饮料三餐味道水果@#@rice米饭@#@meat肉@#@noodles面条@#@fish鱼@#@chocolate巧克力@#@egg蛋@#@vegetable蔬菜@#@carrot胡萝卜@#@bread面包@#@orange桔子@#@apple苹果@#@milk牛奶@#@tea茶@#@coffee咖啡@#@cake蛋糕@#@candy糖果@#@cookie饼干@#@hotdog热狗@#@breakfast早餐@#@lunch午饭@#@supper晚饭@#@dinner晚饭，正餐@#@lemon柠檬@#@pear梨@#@peach桃子@#@banana香蕉@#@5衣服@#@T-shirtT—恤衫@#@shirt衬衫@#@skirt短裙@#@cap帽子（前边有帽沿的）@#@hat帽子（周围有帽沿的）@#@shoes鞋子@#@shorts短裤@#@vest背心@#@pants短裤@#@dress连衣裙@#@6冠词@#@a一（个，件……）@#@an@#@the这，这个，那，那个@#@7代词@#@I我（主格）@#@me我（宾格）@#@my我的@#@you你，你们（主格）@#@you你，你们（宾格）@#@your你的，你们的@#@he他（主格）@#@him他（宾格）@#@his他的@#@she她（主格）@#@her她的@#@her她（宾格）@#@we我们（主格）@#@us我们（宾格）@#@our我们的@#@you你，你们@#@you你，你们@#@your你的@#@they他（她，它）们（主格）@#@them他（她，它）们（宾格）@#@their他（她，它）们的@#@it它（主格）@#@it它（宾格）@#@its它的@#@this这，这个@#@that那，那个@#@these这些@#@those那些@#@8疑问词@#@what什么@#@whattime什么时间@#@whatday星期几@#@whatcolor什么颜色@#@which哪一个@#@whichone哪一个@#@who谁@#@why为什么@#@when什么时候@#@where哪里@#@how多么，怎样@#@howold几岁@#@howmany多少@#@9介词@#@up向上@#@down向下@#@on在……上面@#@under在……下面@#@in在……里面@#@at在@#@10时间日期@#@o’clock点钟@#@clock挂钟@#@watch手表@#@day日子，白天@#@week周，星期@#@month月，月份@#@year年@#@hour小时@#@spring春天@#@summer夏天@#@autumn秋天@#@winter冬天@#@am是@#@pm下午@#@Monday星期一@#@Tuesday星期二@#@Wednesday星期三@#@Thursday星期四@#@Friday星期五@#@Saturday星期六@#@Sunday星期天@#@January一月@#@February二月@#@March三月@#@April四月@#@May五月@#@June六月@#@July七月@#@August八月@#@September九月@#@October十月@#@November十一月@#@December十二月@#@11、节日@#@Teachers’Day教师节@#@NewYear’sDay新年@#@Mother’sDay母亲节@#@Father’sDay父亲节@#@Christmas圣诞节@#@12国家语言及首都@#@China中国@#@Chinese中国的，中国人的，汉语@#@Beijing北京@#@England英国@#@English英语，英国的，英国人的@#@London伦敦@#@theUSA美国@#@America美国@#@13身体部位@#@head头@#@hair头发@#@eye眼睛@#@ear耳朵@#@nose鼻子@#@face脸@#@mouth嘴@#@hand手@#@arm手臂@#@leg腿@#@foot脚@#@14学校@#@homework家庭作业@#@classroom教室@#@teacher教师@#@ruler尺子@#@pencil铅笔@#@pencil-box文具盒@#@knife小刀@#@eraser橡皮檫@#@pen钢笔@#@desk课桌@#@chair椅子@#@floor地板@#@blackboard黑板@#@computer计算机@#@15职业@#@doctor医生@#@driver司机@#@singer歌手@#@farmer农民@#@nurse护士@#@teacher教师@#@worker工人@#@waiter服务员@#@16反义词@#@big/small大的/小的@#@long/short长的/短的@#@cold/hot冷的/热的@#@thin/fat瘦的/胖的@#@heavy/light重的/轻的@#@happy/sad高兴的/悲伤的@#@many/few/little许多/一些/一点儿@#@clean/dirty干净的/脏的@#@open/close打开/关上@#@good/bad好的/坏的@#@wet/dry湿的/干的@#@new/old新的/旧的@#@old/young年长的/年青的@#@tall/short高的/矮的@#@down/up向下/向上@#@slow/fast/quick慢的/快地/快的@#@17颜色@#@blue蓝色/蓝色的@#@white白色/白色的@#@black黑色/黑色的@#@green绿色/绿色的@#@yellow黄色/黄色的@#@red红色/红色的@#@orange桔黄色的@#@18体育运动@#@basketball蓝球@#@football足球@#@tabletennis乒乓球@#@highjump跳高@#@skating滑冰@#@swimming游泳@#@19交通工具@#@car小汽车@#@bus公共汽车@#@bike自行车@#@plane飞机@#@train火车@#@taxi出租车@#@20天气和温度@#@sunny阳光充足的@#@cloudy多云的@#@windy有风的@#@rainy下雨的@#@snowy下雪的@#@cold冷的@#@cool凉爽的@#@warm温暖的@#@hot热@#@nice好的，漂亮的@#@21房间及物品@#@house房屋@#@room房间@#@bedroom卧室@#@classroom教室@#@shop商店@#@bookstore书店@#@shoestore鞋@#@flowerstore花店@#@bank银行@#@hospital医院@#@picture图片，照片@#@computer电脑，计算机@#@bed床@#@light灯@#@sofa沙发@#@chair椅子@#@desk课桌@#@table桌子@#@cup杯子@#@glass玻璃杯@#@bowl碗@#@TV电视@#@Wall墙@#@Door门@#@Window窗户@#@Floor地板@#@22其它形容词@#@wonderful精彩的，令人惊奇的@#@beautiful漂亮的，美丽的@#@cool凉爽的@#@glad高兴的，乐意的@#@nice好的，漂亮的@#@welcome受欢迎的@#@good好的@#@alittle一点@#@every每一，每个@#@last最活的，刚过去的@#@slow慢的@#@lovely可爱的@#@ready准备好的@#@sorry抱歉的@#@bad坏的@#@clever聪明的@#@broken坏的@#@fun有趣的，滑稽的@#@funny有趣的，滑稽的@#@interesting有意思的，有趣的@#@tired累的，疲劳@#@23其它名词@#@park公园@#@zoo动物园@#@candle蜡烛@#@rainbow彩虹@#@sea大海@#@river江，河@#@hill小山@#@tree树@#@grass草@#@flower花@#@garden花园@#@sky天空@#@star星星@#@themoon月亮@#@thesun太阳@#@street街道@#@road公路@#@card卡片@#@day天，日@#@radio收音机@#@story故事@#@aphonecall一个电话@#@boat船@#@call@#@doll玩具娃娃@#@toy玩具@#@left左边@#@right右（边），正确的@#@party聚会@#@phone电话@#@phonenumber电话号码@#@picture图片，照片@#@plant植物@#@road公路@#@shop商店@#@supermarket超市@#@sport运动@#@busstop公共汽车停靠点@#@way方式，道路@#@word单词@#@bowl碗@#@class班级，等级@#@city城市@#@front前面@#@holiday假期，假日@#@world世界@#@key钥匙@#@letter信件，字母@#@map地图@#@name名字，姓名@#@office办公室@#@box盒、箱（子）@#@bed床@#@bottle瓶@#@ink墨水@#@ice冰@#@paper纸@#@24动词及短语@#@can能，会，可以@#@may可以，可能@#@will将要@#@want想要@#@excuse打扰，原谅@#@find找到，发现@#@fly放，飞@#@see看见@#@watch观看，注视@#@hear听见@#@read朗读，阅读@#@write写@#@run跑@#@jump跳@#@swim游泳@#@wish祝愿，希望@#@buy买@#@sell卖@#@drink喝@#@take拿走，带走@#@bring拿来，带来@#@clean打扫，清除@#@dance跳舞@#@sing唱（歌）@#@draw画@#@come来@#@go去@#@give给@#@play玩，打，踢@#@look看@#@listen听@#@do做@#@like喜欢@#@open打开@#@close关@#@wash洗@#@stop停，停止@#@use使用@#@borrow借（进）@#@lend借（出）@#@wait等，等候@#@water水@#@work工作@#@ask问@#@answer回答@#@get到达@#@drive驾驶@#@make制作，使@#@put放@#@pull拉@#@push推@#@ride骑@#@sit坐@#@stand站@#@speak说，讲@#@say说@#@tell告诉@#@think想@#@row划（船）@#@call打电话@#@eat吃@#@plant种@#@live生活，居住@#@study学习，研究@#@visit参观，拜访@#@worry担心@#@help帮助@#@love喜爱@#@pass经过，穿过@#@rain下雨@#@snow下雪@#@blow吹（风）@#@laugh大笑@#@cry哭@#@gohome回家@#@gotoschool去上学@#@goswimming去游泳@#@gofishing去钓鱼@#@playbasketball打篮球@#@playfootball踢足球@#@playagame做游戏@#@playtheguitar弹吉它@#@playthepiano弹钢琴@#@readabook看书，读书@#@readaletter看信，读信@#@writealetter写信@#@listentotheteacher听老师说@#@listentome听我说@#@listentotheradio听收音机@#@watchTV看电视@#@washyourface洗你的脸@#@washyourhands洗你的手@#@singasong唱歌@#@domyhomework做家庭作业@#@cleantheclassroom打扫教室@#@gotobed去睡觉@#@bytaxi坐出租车@#@byair乘飞机@#@byplane乘飞机@#@bybus乘公共汽车@#@bybike骑自行车@#@bytrain乘火车@#@byship坐轮船@#@bycar（开）乘汽车@#@onfoot步行@#@MerryChristmas圣诞快乐@#@comeout出来，（花儿）开放@#@comein进来@#@comeon赶快；@#@加油@#@inEnglish用英语（表达）@#@inChinese用汉语（表达）@#@Excuseme打扰了@#@makefriends交朋友@#@makeacake做蛋糕@#@goandsee去看一看@#@happybirthday生日快乐@#@havebreakfast吃早饭@#@havelunch吃午饭@#@havedinner吃晚饭@#@haveagoodtime过得高兴@#@inthemorning在早上@#@intheafternoon在上下@#@intheevening在晚上@#@inthedesk在课桌里@#@atnight在晚上@#@at9o’clock九点钟@#@Don’tbelate不要迟到@#@Learnfrom从……学习@#@Let’sgohome让我们回家吧@#@Let’sgotoschool让我们一@#@起学习吧@#@lookat看@#@lookfor寻找@#@amapofchina一张中国地图@#@Welcometoourschool欢迎到我们学校@#@Welcometochina欢迎到中国@#@Welcometomyhome欢迎到我家@#@Thankyou谢谢你@#@You’rewelcome不用谢@#@overthere在那边@#@askaquestion问一个问题@#@answerthequestion回答问题@#@verymuch非常@#@acupoftea一杯茶@#@aglassofwater一杯水@#@acupofcoffee一杯咖啡@#@abowlofrice一碗米饭@#@athome在家@#@atschool在学校@#@buysomefood买一些食物@#@buyajacket买一件茄克衫@#@Class3Grade5五年级三班@#@dohomework做家庭作业@#@getup起床@#@comefrom来自@#@gotowork去上班@#@I’mafraid我恐怕……@#@Inthelibrary在图书室里@#@looklike看起来像@#@singasong唱歌@#@watertheflowers浇花@#@drinksomewater喝一些水@#@afterschool放学后@#@allright好，可以，行@#@begoingto（do）将要做……@#@beout出去@#@busdriver公共汽车司机@#@comein进来@#@comeout出来，（花儿）开放@#@goout出去@#@gotothecinema去看电影@#@gotothedoctor去看病@#@haveacold感冒@#@havealook看一看@#@haveagoodidea有一个好主意@#@inbed（躺）在床上@#@Idon’tknow我不知道@#@playcards玩纸牌@#@playthepiano弹钢琴@#@bequiet安静@#@sitdown坐下@#@standup起立，站起来@#@tellastory讲故事@#@That’sgreat那太好了@#@takeoff脱下（衣服，鞋……）；@#@（飞机）起来@#@turnon打开（电视……）@#@turnoff关上（电视……）@#@turnup调大（音量）@#@turndown调小（音量）@#@allthetime一直@#@falldown掉下，下降@#@puton穿上@#@theGreatWall长城@#@geton上（车）@#@getoff下（车）@#@hadbetter最好……@#@havenoidea不知道@#@listento听@#@lookup查找；@#@向上看@#@nexttime下次@#@Don’tworry别担心@#@afterclass课后@#@takesomemedicine吃药@#@sayhellotosb向某人问好@#@TianAnMenSquare天安门广场@#@yesterdaymorning昨天早上@#@allright一整晚@#@everyday每天@#@Who’sonduty?

@#@谁是值日？

@#@@#@Followme,please.请跟我读@#@gethome到家@#@goforawalk去散步@#@goshopping去购物@#@onduty值日@#@I’mtired我累了@#@Letmetry让我试一试@#@intheworld在世界上@#@25习惯用语@#@Goodmorning/早上（下午@#@afternoon/evening.晚上）好@#@Howareyou?

@#@你（身体）好吗？

@#@@#@Fine,thankyou.好，谢谢你@#@Notbad,thankyou.不错，谢谢@#@Welcomecomebacktoschool欢迎返校@#@Happybirthday!

@#@生日快乐@#@What’syourname,please?

@#@你叫什么名字？

@#@@#@Yourname,please?

@#@@#@你叫什么名字？

@#@@#@Mynameis….I’m….@#@我叫……@#@ThisisMiss/Mr/Mrs….@#@这是……@#@Thisismyfriend.@#@这是我的朋友@#@Comeandmeetmyfriends.来见一见我的朋友@#@Howdoyoudo?

@#@你好@#@Nicetomeet/seeyou@#@见到你很高兴@#@Goodbye!

@#@再见@#@Goodnight!

@#@晚安@#@Howoldare/is…?

@#@@#@多大……？

@#@@#@Thankyou./Thanks.谢谢@#@You’rewelcome.不用谢@#@That’sallright.不客气；@#@没关系@#@I’msorry.对不起@#@Sorry,Idon’tknow.@#@对不起，我不知道@#@Excuseme.@#@打扰了，请原谅@#@MayIcomein?

@#@@#@我可以进来吗？

@#@@#@Comein,please.请进@#@Havesomebananas,@#@please.请吃些香蕉@#@It’stimeforlunch.@#@该吃午饭了@#@MayIuseyourpen?

@#@@#@我可以用你的钢笔吗？

@#@@#@CanIhavetwocakes?

@#@@#@我可以要两个蛋糕吗？

@#@@#@No,youcan’t.不，你不能@#@CanIhaveone,please?

@#@@#@我能要一块吗？

@#@@#@Yes./Allright.可以，行@#@Hereyouare.给你@#@CanIgowithyou?

@#@@#@我能和你一起走吗？

@#@@#@Sure!

@#@当然@#@Areyousure?

@#@@#@你确定（相信吗）@#@Yes,I’msure@#@.是的，我确定（相信）@#@You’rewrong.你错了@#@You’reright.你是对的@#@Ilikeitverymuch.@#@我非常喜欢它@#@Ilikedrawingpictures.@#@我喜欢画画@#@CanIhelpyou?

@#@@#@我能帮助你吗？

@#@@#@Whatdoyouwant,adressoraskirt?

@#@你想要什么，衣服还是短裙？

@#@@#@Howabouttheblueone?

@#@@#@这件蓝色的怎样？

@#@@#@Howmuchisit?

@#@@#@它多少钱？

@#@@#@Fiftyyuan,please.50元@#@Thisway,please.@#@请走，这边@#@What’sthetime,please?

@#@@#@请问，几点了？

@#@@#@It’stimetogetup.@#@起床的时间到了。

@#@@#@It’stimeforbed.该睡觉了@#@It’stimeforschool.@#@该上学了@#@Lookattheblackboard,@#@Please请看黑板。

@#@@#@Letmehavealook,please.请让我看一看。

@#@@#@Let’splayagametoday.让我们今天来做一个游戏。

@#@@#@Shallwegonow?

@#@我们现在走，好吗？

@#@@#@Let’sgotoschool.让我们一起上学吧！

@#@@#@Yes,let’sgo!

@#@让我们一起走。

@#@@#@Don’tclosethedoor.@#@别关门@#@Don’tturnofftheTV.@#@Verygood!

@#@非常好，别关掉电视。

@#@@#@Great!

@#@/That’sgreat!

@#@@#@太好了！

@#@@#@It’slovely.它很可爱@#@Oh,dear!

@#@噢，天啊！

@#@@#@Pardon?

@#@再说一次，好吗？

@#@@#@Whatcanyousee?

@#@@#@你能看见什么？

@#@@#@Wherearetheballs?

@#@@#@这些球在哪儿？

@#@@#@What’sonthewall?

@#@@#@墙上有什么？

@#@@#@Pleasegiveittome.@#@请把它给我。

@#@@#@Whoisshe?

@#@她是谁？

@#@@#@Whoisthatoldman?

@#@@#@那个老人是谁？

@#@@#@What’syourtelephonenumber?

@#@你的电话号码是什么？

@#@@#@一级目标词汇@#@（五年级用）@#@1性别及家庭成员@#@boy男陔@#@girl女陔@#@mother妈妈，母亲@#@father父亲，爸爸@#@grandpa，爷爷，外公@#@grandma奶奶，外婆@#@grandmother（外）祖父@#@grandfather（外）祖母@#@dad爸爸@#@mum妈妈@#@uncle叔叔，伯父@#@aunt阿姨，婶婶，伯母@#@sister妹妹，姐姐@#@brother兄，弟@#@Ms女士@#@Mr先生@#@Miss小姐@#@2动物@#@panda熊猫@#@monkey猴子@#@dog狗@#@cat猫@#@bird鸟@#@bee蜜蜂@#@bear熊@#@horse马@#@pig猪@#@duck鸭子@#@rabbit兔@#@tiger老虎@#@lion狮子@#@chick小鸡@#@fox狐狸，欺诈@#@hen母鸡@#@cow奶牛，母牛@#@cock公鸡@#@3数字@#@one一@#@two二@#@three三@#@four四@#@five五@#@six六@#@seven七@#@eight八@#@nine九@#@ten十@#@eleven十一@#@twelve十二@#@thirteen十三@#@fourteen十四@#@fifteen十五@#@sixteen十六@#@seventeen十七@#@eighteen十八@#@nineteen十九@#@twenty二十@#@twenty-one二十一@#@thirty三十@#@forty四十@#@fifty五十@#@sixty六";i:

6;s:

27850:

"届四川省攀枝花市高三下学期第二次统一考试理科综合生物试题解析版@#@攀枝花市2019届高三第二次统一考试@#@理科综合能力测试---生物@#@1.生物膜上的物质或结构与其功能相适应，下列相关叙述错误的是@#@A.功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量越多@#@B.线粒体内膜上附着与有氧呼吸有关的酶，有利于丙酮酸的分解@#@C.细胞膜上附着ATP水解酶，有利于主动吸收某些营养物质@#@D.核膜上有许多核孔，有利于核质之间的物质交换与信息交流@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@1、生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。

@#@@#@2、与有氧呼吸有关的酶分别分布在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上，分别与有氧呼吸三个阶段有关。

@#@@#@3、细胞膜具有控制物质进出的功能，因此细胞膜上附着ATP水解酶，为主动吸收某些营养物质做了保证。

@#@@#@4、细胞核的核膜具有双层膜，核膜上具有核孔，是某些大分子的运输通道，有利于核质之间的物质交换与信息交流。

@#@@#@【详解】生物膜在结构组成上具有相似性，但是功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量越多，如线粒体内膜上蛋白质的种类和数量多于外膜，A正确；@#@线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体内，线粒体内膜是进行有氧呼吸的第三阶段，其上附着与有氧呼吸有关的酶，有利于还原剂氢和氧的结合，B错误；@#@细胞膜可以控制物质进出细胞，物质进出细胞的方式中主动运输需要消耗能量，细胞膜上附着ATP水解酶，有利于主动吸收某些营养物质，C正确；@#@核膜上具有核孔，核孔是核质之间的物质交换与信息交流的通道，D正确。

@#@@#@【点睛】本题以生物膜为考查背景涉及到细胞膜的功能、线粒体的结构和功能以及细胞核的结构和功能的知识点，要求学生识记细胞膜的功能、核孔的功能是突破CD选项的关键；@#@而理解线粒体的结构和具体功能是解决B选项的难点，尤其要求学生掌握有氧呼吸的三个阶段的反应情况是突破该题难点难点的关键。

@#@@#@2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是@#@A.细胞不能无限增大只受细胞表面积/体积@#@比例限制@#@B.细胞凋亡会破坏多细胞生物内环境的稳态@#@C.细胞分化后@#@不同细胞中细胞器种类和数量相同@#@D.同种生物中染色体数量最多的是有丝分裂后期的细胞@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，限制细胞体积不能无限增大的原因有相对表面积的大小影响到细胞与外界进行物质交换的效率，相对表面积越大的细胞物质交换效率越高；@#@其次是核质比的限制，由于细胞核控制的范围是有限的，所以决定了细胞的体积不能无限增大。

@#@@#@2、细胞的分化、衰老和凋亡都是对生命活动有利的生命现象，维持了生物内环境的稳态。

@#@@#@3、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化后细胞内细胞器种类和数量不同。

@#@@#@4、在有丝分裂过程中，染色体的数量发生规律性变化，在间期染色体复制，每条染色体中含有了2条姐妹染色单体，在有丝分裂的后期有用染色体的着丝点分裂导致染色体数目加倍。

@#@@#@【详解】根据以上分析可知，细胞不能无限增大受到细胞表面积/体积的比例（相对表面积）限制和核质比的限制，A错误；@#@细胞凋亡是由基因控制的细胞程序性死亡，是正常的生命现象，有利于维持细胞生物内环境的稳态，B错误；@#@细胞分化后导致不同细胞中细胞器种类和数量不同，C错误；@#@同种生物中染色体数量最多的是有丝分裂后期的细胞，此时细胞内染色体数量加倍，是正常体细胞内染色体的2倍，D正确。

@#@@#@3.植物激素对植物的生长发育有显著影响。

@#@下列相关叙述错误的是@#@A.苹果在夏季遭遇干旱会合成较多的脱落酸@#@B.植物激素通过影响细胞内的代谢调节生命活动@#@C.茎的背地生长能体现生长素生理作用的两重性@#@D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起措抗作用@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@1、光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点。

@#@各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

@#@@#@2、植物激素的概念：

@#@由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

@#@@#@3、五类植物激素的比较@#@名称@#@合成部位@#@存在较多的部位@#@功能@#@生长素@#@幼嫩的芽、叶、发育中的种子@#@集中在生长旺盛的部位@#@既能促进生长，也能抑制生长；@#@既能促进发芽，也能抑制发芽；@#@既能防止落花落果，也能疏花蔬果@#@赤霉素@#@未成熟的种子、幼根和幼芽@#@普遍存在于植物体内@#@①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育@#@细胞分裂素@#@主要是根尖@#@细胞分裂的部位@#@促进细胞分裂@#@脱落酸@#@根冠、萎蔫的叶片@#@将要脱落的器官和组织中@#@①抑制细胞分裂②促进叶和果实@#@衰老和脱落@#@乙烯@#@植物的各个部位@#@成熟的果实中较多@#@促进果实成熟@#@【详解】苹果在夏季遭遇干旱条件的影响下会合成较多的脱落酸，促进叶片和果实的脱落，A正确；@#@植物激素起调节作用，不直接参与细胞内的代谢活动；@#@B正确；@#@茎的背地生长体现的是生长素的促进作用，并没有体现生长素的两重性，C错误；@#@细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，D正确。

@#@@#@4.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是@#@A.朱红眼基因ca、辰砂眼基因v为一对等位基因@#@B.在减数分裂四分体时期，基因cb与基因w互换实现了基因重组@#@C.常染色体DNA上碱基对的增添、缺失、替换一定导致基因突变@#@D.在减数第二次分裂后期，基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@1、等位基因是指位于同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。

@#@@#@2、基因突变是指由于基因中的碱基对的增添、缺失、替换，从而引起基因结构的改变。

@#@@#@3、基因重组的类型：

@#@

（1）在减数第一次分裂的前期（四分体时期），由于同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，导致的同源染色体上非等位基因的自由组合；@#@

（2）在减数第一次分裂的后期，由于同源染色体分离，而非同源染色体的自由组合导致的非同源染色体上非等位基因的自由组合。

@#@@#@【详解】因为朱红眼基因ca位于常染色体上，辰砂眼基因v位于X染色体上，二者不是位于一对同源染色体，故不属于等位基因，A错误；@#@在减数分裂四分体时期，基因cb位于常染色体上，而基因w位于X染色体上，二者不是同源染色体，因此不能发生互换，B错误；@#@常染色体DNA上碱基对的增添、缺失、替换不一定导致基因突变，如果碱基对改变的位置位于非编码区或者基因间区，则一般不会导致基因突变，C错误；@#@图示中的常染色体和X染色体属于非同源染色体，由于减数第一次分裂过程中非同源染色体可以自由组合，因此二者可以同一极，进入同一个细胞中，该细胞在减数第二次分裂后期，着丝点分裂姐妹染色单体分离，分别移向两极，则位于其上的基因也随之移向两极，故基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极，D正确。

@#@@#@5.下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）@#@A.“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理@#@B.在洋葱鱗片叶表皮细胞质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱@#@C.孟德尔通过豌豆杂交实验证明了等位基因随同源染色体的分离而分离@#@D.探究酶活性的最适温度时，进行预实验可减少实验误差@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@1、细胞膜的功能：

@#@细胞膜作为系统的边界具有保护功能，使细胞有一个相对稳定的内环境；@#@可以控制物质的进出，保证生命活动的顺利进行；@#@细胞间的信息交流。

@#@@#@2、质壁分离利用了渗透作用原理，渗透作用的发生需要两个条件：

@#@半透膜和浓度差，成熟的植物细胞中的原生质层相当于半透膜，细胞液与外界溶液之间产生浓度差。

@#@质壁分离的外因：

@#@外界溶液浓度大于细胞液浓度；@#@内因：

@#@细胞壁的伸缩性小于原生质层。

@#@@#@3、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：

@#@提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。

@#@@#@4、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。

@#@预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。

@#@@#@【详解】活细胞的细胞膜具有选择透过性的特点，可以控制物质的进出，因此利用染色法可以鉴定细胞的死活，A正确；@#@在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强，B错误；@#@孟德尔进行豌豆杂交实验时，还没有基因的概念，孟德尔当时提出了遗传因子一词，C错误；@#@探究酶活性的最适温度时，进行预实验可避免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费，而不是减小实验误差，D错误。

@#@@#@6.下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。

@#@据图并结合所学知识分析，错误的是@#@A.图中a过程需RNA聚合酶等并消耗ATP@#@B.BDNF具有抑制神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用@#@C.b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同。

@#@@#@D.长期记忆可能与新突触的建立有关。

@#@@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@1、突触分为：

@#@突触前膜、突触间隙、突触后膜。

@#@@#@2、兴奋在神经元之间的单向传递：

@#@由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

@#@@#@3、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，而长期记忆可能与新突触的建立有关。

@#@@#@4、图示分析可知：

@#@a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译；@#@图中的b物质是神经递质，神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙，然后扩散到突触后膜，与后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜的兴奋。

@#@@#@【详解】根据以上分析可知，图中a过程包括转录和翻译，转录需要RNA聚合酶等并消耗ATP，A正确；@#@据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递，B错误；@#@b物质和BDNF都是以胞吐的方式穿过突触前膜的，C正确；@#@长期记忆可能与新突触的建立有密切关系，D正确。

@#@@#@7.下图是人体感染H7N9流感病毒后。

@#@机体通过凋节清除体内病毒的过程。

@#@据图分析回答:

@#@@#@@#@

（1）人感染H7N9病毒后往往会出现发热症状，发热能使人体的免疫功能_____（增强/减弱/不变）；@#@此时，医生往往建议多饮水,饮水较多后，细胞外渗透压_____会刺激下丘脑中的的渗透压感受器，进而使垂体释放抗利尿激素的量_____，导致尿量增加，利于毒素排出体外。

@#@@#@

（2）H7N9进入人体内环境后，首先被_________消灭；@#@B细胞受到H7N9刺激后，增殖、分化形成____；@#@当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，原因是__________。

@#@@#@【答案】

（1）.增强

（2）.降低（3）.减少（4）.吞噬细胞（5）.浆细胞和记忆细胞（6）.T细胞活性降低，免疫活性下降@#@【解析】@#@【分析】@#@1、据图分析，H7N9病毒→T淋巴细胞释放淋巴因子→下丘脑体温调节中枢→垂体→甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺激素→体温上升。

@#@@#@2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。

@#@@#@3、B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；@#@浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

@#@@#@【详解】@#@

（1）淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，通过调节体温上升，引起发热，识图分析可知，体温上升能促进免疫器官产生抗体，使人体的免疫功能增强；@#@饮水较多后，细胞外渗透压降低，会刺激下丘脑中的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素的量减少，减少集合管和肾小管对原尿水的重吸收，导致尿量增加。

@#@@#@

（2）H7N9进入人体内环境后，作为异物首先被吞噬细胞消灭；@#@B细胞受到H7N9刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞；@#@消灭靶细胞依赖效应T细胞，人出现焦虑、紧张情绪时，T细胞的免疫活性下降，更易感染H7N9病毒而患病。

@#@@#@【点睛】本题的重难点是要求学生掌握水盐调节的过程，尤其是掌握抗利尿激素的作用是解决问题的关键；@#@另外要求学生理解特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫的过程，并结合识图提取有效的信息，二者结合是突破该题难点的方法。

@#@@#@8.十九大报告指出“绿水青山就是金山银山”，在此背景下治理污染恢复环境成为社会热点。

@#@恢复生态学主要利用的是生物群落演替理论，特别强调生态系统的自我调节能力与生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，并辅以有效的人为手段（物质、能量的投入），从而尽快使生态系统从受损的退化状态恢复到正常的健康状态。

@#@如图是利用恢复生态学改造盐碱化草原的简化技术流程，请根据所学知识回答下列问题:

@#@@#@

（1）恢复生态学说明人类活动可以改变演替的______；@#@自然状态下，次生演替比初生演替时间短的原因是______。

@#@@#@

（2）该生态系统的结构包括_______________，此生态系统从受损的退化状态恢复到正常的健康状态后群落的______发生了显著变化。

@#@@#@（3）土壤有机物中的化学元素进入植物体的途径是______。

@#@@#@【答案】

（1）.速度和方向

（2）.原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（3）.生态系统的组成成分和营养结构（4）.物种组成（优势物种）（5）.土壤中的有机物被分解者分解成二氧化碳和无机盐等物质，二氧化碳被植物光合作用利用,无机盐等物质被根系吸收@#@【解析】@#@【分析】@#@1、生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网；@#@生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。

@#@@#@2、群落演替包括初生演替和次生演替。

@#@初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；@#@次生演替是原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。

@#@演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。

@#@@#@【详解】@#@

（1）根据以上分析可知：

@#@恢复生态学说明人类活动可以改变演替的速度和方向；@#@自然状态下，次生演替是原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，因此比初生演替所需的时间短。

@#@@#@

（2）生态系统的结构包括包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，图中从重度盐碱化草地在人的作用下演替为轻度盐碱化和良好草地，发生了次生演替，在群里演替过程中，植被发生明显的改变，由于植被的改变，其中以植物为食的动物类群等也会发生改变，因此生态系统从受损的退化状态恢复到正常的健康状态后群落的物种组成发生了明显改变。

@#@@#@（3）土壤中的有机物首先被分解者分解为无机盐和二氧化碳等物质，无机盐被植物的根系以主动运输的方式吸收利用，二氧化碳通过绿色植物的光合作用被固定为有机物。

@#@@#@【点睛】本题主要考查了群落的演替和生态系统的结构的知识点，要求学生掌握群落演替的过程和类型以及区别是该题的重点，要求学生能够识图分析出演替类型和人类的作用以及演替过程中群落物种组成的变化是突破该题的关键。

@#@@#@9.在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验,部分实验内容与结果见下表。

@#@@#@回答下列问题:

@#@@#@

（1）据表推知，该实验的自变量是_______，无关变量是____（两个即可）。

@#@@#@

（2）表中的光合色素位于叶绿体的_____膜上。

@#@用纸层析法将品种B绿叶光合色素分离的原理是__________。

@#@@#@（3）据表分析，在弱光照处理时，品种A和品种B的光合作用速率都减慢，但品种B比品种A的光合作用速率减慢程度低，原因是______。

@#@@#@【答案】

（1）.光照强度和植物种类

（2）.温度、二氧化碳浓度等（3）.类囊体薄膜（4）.光合色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；@#@反之则慢（5）.品种B在弱光照处理时叶绿素a和叶绿素b含量增加@#@【解析】@#@【分析】@#@1、绿叶中色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，色素提取和分离的原理：

@#@

（1）根据色素易溶于有机溶剂的原理，利用无水乙醇可以提取色素；@#@

（2）由于不同的色素在层析液中不同的溶解度，可利用纸层析法分离色素。

@#@@#@2、对比表中实验数据可知，A种植物在正常光照下，叶绿素和类胡萝卜素的总量较高，且光合速率较高，说明该植物为阳生植物；@#@而B种植物在弱光照下，叶绿素含量较高，但是类胡萝卜素的总量降低，且光合速率降低，但是比植物A在弱光下的光合速率高，说明该植物比A种植物易在弱光下生长。

@#@@#@【详解】@#@

（1）根据题意可知，该实验的目的是：

@#@探究环境因素对光合作用的影响，根据表中内容显示可知，环境因素是光照强度的不同，同时可见还有植物种类的不同，故该实验的自变量是光照强度和植物种类；@#@因变量是叶绿素和类胡萝卜素的含量和光合速率的变化，除了自变量和因变量以外其他因素均为无关变量，如环境因素中的温度和二氧化碳的浓度，以及光照处理的时间等。

@#@@#@

（2）光合色素位于叶绿体的类囊体膜上。

@#@根据不同色素在层析液中不同的溶解度，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的扩散的慢，因此可利用纸层析法分离色素。

@#@@#@（3）实验结果表明,经弱光处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其比例来适应弱光环境。

@#@同时在弱光照下，品种B在弱光照处理时叶绿素a和叶绿素b含量增加，品种B的光合速率要大于品种A，故品种B更耐荫。

@#@@#@【点睛】本题考查影响光合速率的环境因素，该题的难点在于学生对表中数据的分析和分析后对有效信息的获取，能够通过数据分析看出叶绿素含量、类胡萝卜素含量的变化以及光合速率的变化对植物生长环境的影响是突破该题的关键；@#@该题重点突破的方法是通过分析题意，确定该实验的实验目的，进而分析得出实验的各种变量。

@#@@#@10.某雌雄异株植物的性别决定方式为XY型，叶片形状有细长、圆宽和锯齿（受两对等位基因控制）。

@#@为了研究其遗传机制，进行了杂交实验，结果见下表，回答下列问题:

@#@@#@杂交编号@#@母本植株数目表现型@#@父本植株数目表现型@#@F1植株数目表现型@#@F1植株数目表现型@#@Ⅰ@#@80锯齿@#@82圆宽@#@82锯齿@#@81细长@#@81圆宽@#@242锯齿@#@243细长@#@Ⅱ@#@92圆宽@#@90锯齿@#@93细长@#@92细长@#@93圆宽@#@91锯齿@#@275细长@#@

（1）杂交I的F2代表现型比例出现异常的最可能原因是_____，杂交Ⅱ的F1中雌性细长的基因型为___________（双杂合/单杂合/双显纯/双隐纯），选取杂交I的F2中所有的圆宽叶植株随机杂交，子代雌雄株比例为______。

@#@@#@

（2）如图为该植物的性染色体示意图，已知该植物的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制，但不确定基因在染色体上的位置（一定不在Ⅱ2区段上），请通过调查确定基因在染色体上的位置：

@#@@#@①对该植物的易感病植株进行调查，统计_________；@#@@#@②若_______，则易感病基因（d）最可能位于I区段上；@#@@#@③若_______，则易感病基因（d）可能位于II,区段上。

@#@@#@【答案】

（1）.双隐性纯合致死

（2）.双杂合（3）.2:

@#@1（4）.易感病植株的性别比例（5）.易感病植株中，雄株∶雌株≈1∶1（或易感病植株中，雄、雌的比例相当）（6）.易感病植株中，雄株数量明显多于雌株@#@【解析】@#@【分析】@#@1、解题的关键是从正反杂交的F1的表现型可以推测基因位于X染色体上，然后需要推断出可能有两对基因控制。

@#@第一步：

@#@判断基因可能在X染色体上：

@#@根据正反交杂交，子代中表现型不一样，杂交子代雌雄的表现型不一样，说明基因可能在X染色体上；@#@第二步：

@#@判断有两对基因控制，可能一对基因在常染色体上，另一对基因在X染色体上，并且有某些基因型的个体无法成活，表格中的数据可知，杂交I的F2代中，圆宽：

@#@锯齿：

@#@细长＝2：

@#@6：

@#@6，相加等于14，杂交II的F2代中，圆宽：

@#@锯齿：

@#@细长＝3：

@#@3：

@#@9，相加等于15；@#@第三步：

@#@推理得到这两种杂交基因型和表现型情况：

@#@假设常染色体上的等位基因为A、a，X染色体上的等位基因为B、b，杂交I：

@#@亲本为AAXbXb（锯齿）和aaXBY（圆宽），F1为AaXBXb（细长）和AaXbY（锯齿），F2为圆宽：

@#@锯齿：

@#@细长＝2：

@#@6：

@#@6，其中aaXbXb（圆宽）和aaXbY（圆宽）个体死亡，杂交II：

@#@亲本为aaXBXB（圆宽）和AAXbY（锯齿），F1为AaXBXb（细长）和AaXBY（细长），F2为圆宽：

@#@锯齿：

@#@细长＝3：

@#@3：

@#@9，其中aaXbY（圆宽）个体死亡。

@#@@#@2、XY是一对特殊的同源染色体，有同源区段I，非同源区段II，其中Ⅱ2只位于Y染色体上，此时该性状只遗传给后代中的雄性个体；@#@Ⅱ1只位于X染色体上，伴X显性遗传时，后代中具有显性性状的雌性多于雄性，伴X隐性遗传时，后代中具有隐性性状的雄性个体多于雌性。

@#@@#@【详解】@#@

（1）根据以上分析可知，杂交I：

@#@亲本为AAXbXb（锯齿）和aaXBY（圆宽），F1为AaXBXb（细长）和AaXbY（锯齿），F2为圆宽：

@#@锯齿：

@#@细长＝2：

@#@6：

@#@6，即9：

@#@3：

@#@3：

@#@1@#@变形，说明其中aaXbXb（圆宽）和aaXbY（圆宽）个体死亡，即双隐性纯合致死。

@#@杂交II：

@#@亲本为aaXBXB（圆宽）和AAXbY（锯齿），F1为AaXBXb（细长）和AaXBY（细长），则F2中雌性细长的基因型为双杂合子；@#@根据以上分析可知杂交I的F2中所有的圆宽叶植株基因型为aaXBXb和aaXBY，随机杂交，杂交1代中植株的基因型以及比例为1aaXBXB：

@#@1aaXBY：

@#@1aaXBXb：

@#@1aaXbY（死亡），均为圆宽叶，因此雌雄株比例为2：

@#@1。

@#@@#@

（2）根据题意，假设该基因位于I区段上，则该植物种群的基因型有：

@#@雄性XDYD、XDYd、XdYD、XdYd，雌性XDXD、XDXd、XdXd，因此从基因型上来看易感植株在雌性中出现的几率相等；@#@假设该基因位于Ⅱ1区段上，则该植物种群的基因型有：

@#@雄性XDY、XdY，雌性XDXD、XDXd、XdXd，可见具有易感性状的雄株多于雌株。

@#@故对该植物的易感病植株进行调查，统计易感病植株的性别比例即可判断该基因所在的位置。

@#@@#@【点睛】本题难度较大，考查自由组合定律的应用以及伴性遗传的应用，要求学生能够根据正反交的结果判断基因的位置情况是该题

（1）问的难点部分，判断出基因的位置后利用自由组合定律的结果9：

@#@3：

@#@3：

@#@1，判断题目中存在致死现象，从而结合伴性遗传的知识进一步判断致死的基因型。

@#@第

（2）问的重点在于掌握伴性遗传病的特点是解决问题的关键，熟记伴X显性遗传和伴X隐性遗传的特点是突破重点的关键。

@#@@#@11.三孢布拉氏霉菌由于P-胡萝卜素含量高、易于培养等特点而广泛应用于工业化P-胡萝卜素的生产。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）用稀释涂布平板法可以纯化三孢布拉氏霉菌，进行梯度稀释时一般是将1mL菌液移入盛有________mL无菌水@#@试管中，进行活菌计数时，统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，原因是_______。

@#@@#@

（2）用平板划线法分离该细囷。

@#@在第二次及以以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。

@#@这样做的目的是________。

@#@@#@（3）现有“乙醇”、“石油醚”、“乙醚”三种溶剂，应选用其中的_______________作为胡萝卜素的萃取剂，不选择其他两种的原因是________；@#@萃取的效率主要取决于萃取剂的______和______。

@#@@#@【答案】

（1）.9

（2）.当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（3）.将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（4）.石油醚（5）.乙醇为水溶性有机溶剂，乙醚沸点较低（6）.性质（7）.使用量@#@【解析】@#@【分析】@#@1、";i:

7;s:

22860:

"中国工商银行贷款合同@#@中国工商银行贷款合同@#@@#@　　因为工程资金短缺，为了使工程按时完工，需要向银行贷款。

@#@本文是为大家收集整理的中国工商银行贷款合同，欢迎大家阅读参考。

@#@@#@@#@中国工商银行贷款合同@#@　　合同编号：

@#@　　年　　字第　号@#@@#@　　借款人：

@#@@#@@#@　　住所（地址）：

@#@@#@@#@　　法定代表人：

@#@@#@@#@　　贷款人：

@#@@#@@#@　　住所（地址）：

@#@@#@@#@　　法定代表人（负责人）：

@#@@#@@#@　　签订时间：

@#@　　年　月　日@#@@#@　　签订地点：

@#@@#@@#@　　借款人因　　　　公路建设项目，向贷款人申请人民币贷款　　万元，期限为@#@年。

@#@根据我国有关法律规定，经双方当事人平等协商，自愿签订本贷款合同（以下简称“本合同”）。

@#@@#@@#@　　第一条　定义与解释@#@@#@　　1.1　在本合同中，下列术语具有如下含义：

@#@@#@@#@　　1.1.1　“银行营业日”指贷款人所在地法定工作日。

@#@@#@@#@　　1.1.2　“结息日”指每季最后一个月的20日。

@#@@#@@#@　　1.1.3　“借款人”指依据本合同借用贷款的人，包括其继承人、受让人。

@#@@#@@#@　　1.1.4　“贷款人”指依据本合同发放、管理贷款的银行，包括经办贷款和实施账户监管的银行。

@#@@#@@#@　　1.1.5　“提款期”指借款人依据本合同第6.1条提取贷款的期间，包括推迟提款的期间。

@#@@#@@#@　　1.1.6　“还款期”指借款人依据本合同第6.7条归还贷款的期间，包括贷款展期的期间。

@#@@#@@#@　　1.1.7　“宽限期”指允许借款人迟延履行义务而不视为违约的期间。

@#@@#@@#@　　1.1.8　“项目”指　　　　　　　　　公路。

@#@@#@@#@　　1.1.9　“建设期”指从项目开工之日起至项目完工之日。

@#@@#@@#@　　1.1.10　“经营期”指项目竣工交付使用开始至运营期结束。

@#@@#@@#@　　1.1.11　“完工”指竣工报告经有关部门批准，项目交付使用。

@#@@#@@#@　　1.1.12　“成本超支”指项目建设投资（包括固定资产支出和流动资金支出）超支。

@#@@#@@#@　　1.1.13　“预备费”包括基本预备费和涨价预备费。

@#@@#@@#@　　1.1.14　“项目资本金”指在　　　　公路总投资中由投资者认缴的非债务性资金。

@#@@#@@#@　　1.1.15　“担保性文件”指为了保证本合同的履行而签署的保函、保证、抵押合同、质押合同等。

@#@@#@@#@　　1.2　本合同目录和条款的标题仅为查阅方便，不影响本协议任何条款的含义。

@#@@#@@#@　　第二条　借款人陈述与保证@#@@#@　　2.1　借款人是依法设立的、具有法人资格的实体，依法有权订立和履行本合同;@#@@#@@#@　　2.2　所建项目已经取得有关批复文件，包括项目建议书批复文件、工程可行性研究报告批复文件、环保批复文件、征用土地批文、开工批复文件、项目资金承诺文件、公路收费权批文或意向性承诺书等所有应该取得的政府批准文件;@#@@#@@#@　　2.3　向贷款人提供本项目下的批准其借款的文件、担保性文件、建设工程承包合同、原材料供应合同、技术咨询合同等;@#@@#@@#@　　2.4　本合同项下　　　　万元的项目资本金按期、足额到位;@#@@#@@#@　　2.5　向贷款人提供本项目的其他建设资金的贷款方及其他资金出资方的资金承诺书;@#@@#@@#@　　2.6　在总投资中单列百分之　　的预备费用于应付意外事件及物价上涨可能引起的成本超支;@#@@#@@#@　　2.7　本合同项下借款人的债务与借款人其他债务处于平等地位（法律另有规定的除外）;@#@@#@@#@　　2.8　在谈判、签署、履行本合同过程中向贷款人提供的有关资料真实、完整、准确;@#@@#@@#@　　2.9　目前无重大经济纠纷发生。

@#@@#@@#@　　第三条　贷款@#@@#@　　3.1　贷款人同意向借款人提供总额为人民币　　万元的贷款。

@#@@#@@#@　　3.2　本合同项下的贷款只能用于　　　公路项目建设。

@#@@#@@#@　　3.3　本合同项下贷款期限共　　年　个月，自　　年　月　日起至　　年　月　日止。

@#@@#@@#@　　3.4　在贷款期限内，借款的实际提款日和还款日以贷款人批准的借据为准;@#@其他记载事项与本合同不一致的，以本合同为准，借据是合同的组成部分。

@#@@#@@#@　　第四条　利率和利息@#@@#@　　4.1　本合同项下的贷款利率，确定为年息百分之　　。

@#@在本合同有效期内，如遇中国人民银行调整利率，并且本合同项下的利率在规定的调整范围内的，则按中国人民银行的规定作相应的调整，无须经借款人同意。

@#@@#@@#@　　4.2　本合同项下的贷款利息，以每年360天为基数，从借款人提款之日起，按实际贷款余额和占用天数计收（包括第一天，除去最后一天）。

@#@@#@@#@　　4.3　贷款人在每一结息日向借款人计收利息。

@#@贷款到期，利随本清。

@#@@#@@#@　　第五条　提款前提条件@#@@#@　　5.1　首次提款前，借款人必须向贷款人提交下列文件或办理下列事项：

@#@@#@@#@　　5.1.1　贷款证交由贷款人审核;@#@@#@@#@　　5.1.2　本合同项下贷款所建项目的有关批复文件，包括项目建议书批复文件、工程可行性报告批复文件、环保批复文件、征用土地批文、开工批复文件、项目资金承诺文件、收费权批文或意向性承诺以及项目资金计划安排等;@#@@#@@#@　　5.1.3　生效的建设承包合同;@#@@#@@#@　　5.1.4　生效的原材料供应合同;@#@@#@@#@　　5.1.5　项目财产保险单;@#@@#@@#@　　5.1.6　所有依法生效的担保性文件。

@#@@#@@#@　　5.2　首次和每次提款前，借款人必须满足下列条件：

@#@@#@@#@　　5.2.1　担保合同合法有效;@#@@#@@#@　　5.2.2　本合同项下贷款所建项目的资本金和其他筹措资金已按规定的时间足额到位;@#@@#@@#@　　5.2.3　未发生成本超支或者成本超支部分已自筹解决;@#@@#@@#@　　5.2.4　未发生本合同规定的违约事件;@#@@#@@#@　　5.2.5　出具按规定用途使用贷款的情况报告及有关的财务报表、资料;@#@@#@@#@　　5.2.6　按本合同规定向贷款人办理提款手续;@#@@#@@#@　　5.2.7　已按第7.3条的规定开立账户。

@#@@#@@#@　　第六条　提款和还款@#@@#@　　6.1　本合同项下贷款的提款期，自　　年　月　日起至　　年　月　日止。

@#@@#@@#@　　6.2　本合同项下贷款分次提取，即：

@#@@#@@#@　　

（1）　　年　月　日，提款　　　万元;@#@@#@@#@　　

（2）　　年　月　日，提款　　　万元;@#@@#@@#@　　（3）　　年　月　日，提款　　　万元;@#@@#@@#@　　6.3　借款人确需推迟提款日期的，应在提款日前　　天征得贷款人的同意，并支付贷款人因此所受到的利息损失（推迟提款期的利息-同期活期存款利息=贷款人所受利息损失）。

@#@@#@@#@　　6.4　贷款人应在借款人办理借款手续后　　个银行营业日内将贷款放出。

@#@@#@@#@　　6.5　如果借款人要求取消全部或部分尚未提取的贷款，应在确定的提款日或提款期终止日　　个银行营业日前向贷款人提出申请，经贷款人同意后方可取消。

@#@@#@@#@　　6.6　借款人在确定的提款日或提款期内，未办理提款手续且未申请推迟提款的，贷款人可以通知借款人在3天内办理有关手续;@#@逾期仍未办理的，贷款人有权取消未提取的贷款。

@#@@#@@#@　　6.7　本合同项下贷款的还款期为　　年　月　日起至　　年　月　日止，分　　次还款，具体还款时间与金额如下：

@#@@#@@#@　　还款日　　　　　　　　　还款本金数额@#@@#@　　年　月　日　　　　　　　　　万元@#@@#@　　年　月　日　　　　　　　　　万元@#@@#@　　年　月　日　　　　　　　　　万元@#@@#@　　6.8　借款人不能按期归还贷款的，可以在该笔贷款到期日　　个银行营业日前向贷款人提交展期申请，贷款人同意后，由贷款人与借款人签订展期协议。

@#@@#@@#@　　6.9　借款人用于归还本合同项下贷款本息的资金，包括但不限于：

@#@@#@@#@　　a.公路建成通车后收取的车辆通行费;@#@@#@@#@　　b.@#@@#@　　c.@#@@#@　　6.10　第6.9条所列资金尚不足以归还贷款的，借贷双方应及时协商以借款人的任何其他资金偿还贷款本息，或者由保证人清偿。

@#@@#@@#@　　6.11　借款人要求提前还款的，应于拟定提前还款日　　个银行营业日前向贷款人提交申请，经与贷款人协商同意后，可以提前还款。

@#@对于提前偿还的款项，借款人不能重新借用。

@#@@#@@#@　　6.12　借款人提前还款的，必须在结息日进行;@#@本金金额不得少于　　　万元。

@#@@#@@#@　　6.13　借款人提前还款的，应按实际用款天数计算利息，与本金一并归还。

@#@@#@@#@　　6.14　借款人提前归还的本金，应按本合同6.7条规定的还款计划倒顺序减少贷款本金。

@#@@#@@#@　　6.15　若某个提款、还款、结息日为非银行营业日，则顺延至下一个银行营业日，若下一个银行营业日为下一个公历年度或月份的第一天，则该提款、还款日提前至上一个银行营业日。

@#@顺延或提前的，相应加收或减少利息。

@#@@#@@#@　　第七条　账户监管@#@@#@　　7.1　为保证本合同项下权利、义务的落实，借款人在此不可撤销地委托贷款人根据银行账户管理规定和本合同的约定在本合同有效期内对借款人按第7.3条开立的账户进行监管。

@#@@#@@#@　　7.2　账户监管包括：

@#@@#@@#@　　7.2.1　监督借款人专款专用，对非用于本项目的开支有权拒付;@#@@#@@#@　　7.2.2　监督借款人按规定的用款顺序支付款项;@#@@#@@#@　　7.2.3　有权从偿债基金账户直接划转资金以归还贷款本息及贷款人依据本合同而取得的其他债权。

@#@@#@@#@　　7.3　借款人应在下述机构开立并保持下述账户，直至本合同项下的贷款本息及贷款人依据本合同而获得的其他债权全部还清为止：

@#@@#@@#@　　7.3.1　开立于　　　　的项目资金专用账户，借款人从贷款人处提取的所有款项及项目资本金必须存入该账户，账户余额不得低于按规定应当留足的预备费的金额;@#@从该账户提取的款项只能转至基本结算账户;@#@@#@@#@　　7.3.2　开立于　　　　的基本结算账户，借款人收到的下述款项应付至该账户内且该账户内的资金只能用于第7.4条规定的支出：

@#@@#@@#@　　a.项目完工后收取的车辆通行费;@#@@#@@#@　　b.本项目下的所有保险赔款;@#@@#@@#@　　c.借款人收取的工程承包合同、原材料供应合同项下的违约金、赔偿金、定金及其他款项;@#@@#@@#@　　d.借款人从任何其他渠道收取的本项目下的所有其他款项。

@#@@#@@#@　　7.3.3　开立于　　　　的偿债基金账户，该账户内的资金只能用于归还贷款本息及贷款人依据本合同取得其他债权。

@#@借款人应在还本结息日将当期应当偿付的款项存入偿债基金账户，并享有　　　天的宽限期。

@#@@#@@#@　　7.4　借款人承诺，其从基本结算账户内的所有提款和转账只能按照下列次序支付下述款项：

@#@@#@@#@　　7.4.1　项目建设期：

@#@@#@@#@　　a.按借款人的工程预算应付的工程款@#@@#@　　b.本合同项下的到期利息@#@@#@　　c.其他支出@#@@#@　　7.4.2　项目经营期：

@#@@#@@#@　　a.本合同项下的到期利息额@#@@#@　　b.本合同项下的到期本金额@#@@#@　　c.本合同项下应支付给贷款人的任何其他金额@#@@#@　　d.按借款人的营运预算应付的营运开支@#@@#@　　e.其他支出。

@#@@#@@#@　　7.5　在贷款人发出违约通知后（除非该违约通知被收回），除非用作支付贷款本息及贷款人依据本合同取得的其他债权，否则借款人从第7.3条所列账户的所有提款应事先取得贷款人的同意。

@#@@#@@#@　　7.6　贷款人对为实施本合同约定的账户监管而采取的拒付、限制支出等措施不承担法律责任。

@#@@#@@#@　　第八条　担保@#@@#@　　8.1　为保证项目的按期完工和贷款的按期清偿，有关方已向贷款人提供以下担保：

@#@@#@@#@　　8.1.1　在项目建设期间内，　　　　向贷款人提供资金承诺，保证在发生工程成本超支、不能按原计划成本完成全部工程时，通过各种方式融资，补充资金，直至工程全部完工（见附件一）。

@#@@#@@#@　　8.1.2　当项目不能按期完工时，借款人将其所获得的来自于建设承包合同、原材料供应合同以及本项目下其他合同的违约金、赔偿金等所有权益转让给贷款人。

@#@@#@@#@　　8.1.3　借款人以依法获得的　　公路收费权质押作为清偿本合同项下债务的担保（见　　　　公路收费权质押合同），并承诺该质押担保不因借款人实行承包、租赁、联营、合并、分立、股份制改造、与外商合资、合作等涉及银行债权的产权变动或经营方式调整而撤销。

@#@@#@@#@　　8.1.4　项目建成后，还款期内贷款本息的偿还，由　　向贷款人提供担保，保证在借款人不能按期清偿贷款本息时承担连带责任（见附件二）。

@#@@#@@#@　　第九条　借款人承诺@#@@#@　　9.1　所作的陈述与保证真实无误;@#@@#@@#@　　9.2　承认和遵循贷款人的业务制度和操作惯例及本合同项下的操作规程;@#@@#@@#@　　9.3　按照本合同和借据中规定的用途使用贷款;@#@@#@@#@　　9.4　在每个财务年度结束后　　日和每个季度结束后　　日内，向贷款人提交该阶段的财务报表，并保证真实、完整、准确。

@#@年终财务报表需经注册会计师（审计师）事务所审核、确认;@#@@#@@#@　　9.5　保证资金状况没有发生不利于本合同项下贷款的变化;@#@@#@@#@　　9.6　本项目的汇率风险由借款人自行承担并采取措施加以防范，不得影响贷款本息的偿还;@#@@#@@#@　　9.7　允许贷款人及其委托的单位或个人检查、监督贷款的使用以及借款人项目建设、生产经营、财务收支等情况;@#@@#@@#@　　9.8　借款人实行承包、租赁、联营、合并（兼并）、分立、股份制改造、与外商合资、合作等涉及银行债权债务的产权变动或经营方式调整时，不得改变本合同项下借款人对贷款人应负的义务，并在作出决定　　　日前向贷款人提出报告，与贷款人就贷款清偿或者落实达成协议后实施;@#@@#@@#@　　9.9　借款人变更注册资本、章程、法定代表人及其他工商登记事项时，应在变更后　　日内书面通知贷款人;@#@@#@@#@　　9.10　借款人涉及重大经济纠纷诉讼或出现财务状况恶化、可能危及贷款安全的，应当在事件发生后　　　日内书面通知贷款人。

@#@@#@@#@　　9.11　借款人应当及时就已发生或者将发生的本合同规定的违约事件向贷款人通报。

@#@@#@@#@　　第十条　贷款人承诺@#@@#@　　10.1　按照本合同的约定，及时足额拨付应当发放的贷款;@#@@#@@#@　　10.2　对获悉的借款人项目建设、财务收支等情况依法保密。

@#@@#@@#@　　第十一条　变更、解除与转让@#@@#@　　11.1　缔约各方不得擅自变更或解除本合同。

@#@确需变更、解除的，必须经双方协商一致。

@#@合同变更、解除的，不影响各方要求赔偿损失的权利;@#@合同解除的，不影响本合同中规定的争议解决条款。

@#@@#@@#@　　11.2　借款人转让其在本合同项下的权利、义务的，受让方必须经贷款人确认并承接本合同项下借款人的全部权利和义务;@#@有保证人的，应取得保证人的同意或另行提供令贷款人满意的担保。

@#@在贷款人与受让方的债务转让协议生效前，本合同依然有效。

@#@@#@@#@　　第十二条　保险@#@@#@　　12.1　借款人应在本合同生效后　　日内向贷款人认可的保险公司办理本合同项下的项目保险。

@#@险种为　　险、　　险、　　险;@#@保险余额应与本文同项下项目的总价值相等;@#@保险期限应不短于贷款期限，并根据有关规定续保，直至贷款还清为止。

@#@@#@@#@　　12.2　保险费由借款人负担，保险单由贷款人保管，保险单为本合同附件;@#@贷款人有权向借款人追偿为维护自身利益而代付的保险费用及有关支出。

@#@@#@@#@　　12.3　在本合同有效期内，若项目发生投保范围内的损失，借款人应将其所得保险赔偿金存入第7.3.2条规定的基本结算账户，由借贷双方协商决定用于项目毁损部分的修复或提前清偿本合同项下的贷款本息。

@#@@#@@#@　　第十三条　违约责任@#@@#@　　13.1　借款人逾期未提款的，应按日向贷款人支付未提取贷款金额部分的百分之　　的违约金。

@#@@#@@#@　　13.2　借款人未按本合同约定的期限还本付息的，对逾期贷款每日计收万分之　　的利息，对未支付的利息计收复利。

@#@@#@@#@　　13.3　借款人未按合同规定的用途使用贷款的，贷款人对违约使用部分计收万分之　　的利息。

@#@@#@@#@　　13.4　借款人违反本合同第二条、第十一条和第12.1条规定的，应向贷款人支付贷款金额百分之　　的违约金。

@#@@#@@#@　　13.5　借款人违反本合同第7.4条规定的，应向贷款人支付挪用金额百分之　　的违约金。

@#@@#@@#@　　13.6　借款人违反本合同条款约定，情况严重，致使贷款人认为可能危及贷款安全的，贷款人有权取消尚未发放的贷款，并提前收回已经发放的部分或者全部贷款。

@#@不能收回的，视为贷款逾期，按第13.2条的规定计收利息。

@#@@#@@#@　　13.7　发生第13.6条规定的情形的，贷款人有权依法处置质押的　　公路收费权。

@#@@#@@#@　　13.8　借款人不按本合同的规定归还贷款本息、违约金、赔偿金的，贷款人有权从借款人在贷款人及其分支机构处开立的所有账户上直接扣收。

@#@@#@@#@　　13.9　贷款人有下列行为之一的，应当及时改正，并向借款人按日偿付违约部分万分之　　的违约金：

@#@@#@@#@　　13.9.1　收到借据后，无正当理由推迟放款的;@#@@#@@#@　　13.9.2　无故提前收回贷款的。

@#@@#@@#@　　第十四条　争议解决@#@@#@　　14.1　借贷双方在履行本合同的过程中发生争议的，应当通过协商解决;@#@协商不成的。

@#@@#@@#@　　第十五条　通讯@#@@#@　　15.1　本合同履行中的任何通知和沟通均应直接送交，或者采用挂号信函、传真、电报、电传等书面形式。

@#@但是采取除挂号信函之外的其他书面形式送交的，应在事后三天内以挂号信函方式补寄对方。

@#@@#@@#@　　15.2　本合同履行中的各种送交，均以寄件人寄出的时间为送交时间。

@#@@#@@#@　　15.3　本合同双方的通讯地址，以本合同缔约人栏中的记载为准，如有变更，应立即通知对方。

@#@@#@@#@　　第十六条　其他@#@@#@　　16.1　本合同自双方的法定代表人（负责人）或者授权代理人签字，并加盖公章后生效，至本合同项下所有应付款项全部清偿之日止。

@#@@#@@#@　　16.2　本合同未尽事宜可由双方另行约定作为本合同附件，与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@@#@　　借款人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　（公章）@#@@#@　　法定代表人（或授权代理人）：

@#@　　　　　　（签字）@#@@#@　　贷款人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　（公章）@#@@#@　　法定代表人、负责人（或授权代理人）：

@#@　　（签字）@#@@#@　　附件一：

@#@承诺函@#@@#@　　中国工商银行　　　　分行：

@#@@#@@#@　　为了使　　　　　　公路项目能够按照预定的工期完工，本　　　承诺当工程成本超过原定计划资金安排或因借款人原因导致资金不足时，本单位将以补充投资或向其他金融机构融资以及其他任何方式提供项目所需的任何资金。

@#@@#@@#@　　如本单位不能提供该项目所需资金导致项目不能按期完工的，本单位将无条件代借款人偿还贷款本息。

@#@@#@@#@　　本承诺独立于借款合同，不因借款合同的修改、变更而修改、变更，也不因借款合同的无效而无效。

@#@@#@@#@　　出具人：

@#@@#@@#@　　年　月　日@#@@#@　　附件二：

@#@担保函@#@@#@　　中国工商银行　　　分行：

@#@@#@@#@　　本保证人对　　　　　　公路项目建成后，借款人按借款合同约定归还贷款本息提供不可撤销的连带责任保证。

@#@当借款人在还本结息日不能按期足额归还贷款本息时，本保证人在接到你行还款通知的　　日内，将及时清偿借款人所欠贷款本息，本保证有效期限为两年。

@#@@#@@#@　　本保证在债务人转让债务时继续有效。

@#@@#@@#@　　保证人：

@#@@#@@#@　　年　月　日@#@@#@相关阅读：

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