申报科普教育基地材料Word文件下载.docx

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近年来，我校先后被国家教育委员会授予全国科教兴农先进学校，被国家教育委员会、国家方案委员会、劳动部、人事部、财政部授予全国职业技术教育先进单位，被国家体育总局、中华人民国教育部评为推行?

国家体育锻炼标准施行方法?

先进单位，被中央精神文明建立指导委员会评为全国精神文明建立工作先进单位，被中华人民国教育部评为全国中小学德育工作先进集体，被共青团XX区委评为全区农村学生回乡创业重点实施学校等31项省级以上荣誉。

近年来我校办学的根本做法和成效

近年来，我校在各级党委政府的正确领导和各职能部门的大力支持下，坚持为经济构造调整和技术进步效劳，为促进就业和再就业效劳，为农业、农村和农民效劳，为推进西部大开发效劳，为促进城市和乡镇经济开展效劳，为促进教育产业开展效劳的办学方向，紧紧围绕“三农〞和农业产业构造调整需要，面向大农业，确立大职教的新观念，在鼓励学生回乡创业的同时，鼓励毕业生向二、三产业转移。

在为农业生产效劳的根底上，切实为农村充裕劳动力向二、三产业转移效劳，为农村体力型劳动力向技能型劳动力转移效劳，为向农村传播技术信息效劳，进一步深化办学改革，着力改善办学条件，不断强化学校管理，注意拓宽办学育人和效劳领域，努力提高办学质量和效益，走出了一条具有农村职教特色的持续安康开展之路，学校的办学不断跃上新台阶。

〔一〕适应市场需求，改革和调整专业设置，增强办学活力

改革和调整专业设置，培养适销对路人才，是市场经济条件下职校办学持续安康开展的关键。

几年来，我们注意把准社会经济开展的脉搏，树立市场经济条件下的农村职业教育开展观，以一流的办学质量和效益为立校之本，主动适应市场经济开展对人才的需求，不断改革和调整专业设置，专业设置面涵盖一、二、三产业，形成了以大农业为前提，学历教育与职业培训相结合，职前教育与职后教育相结合，骨干长线专业与社会急需短线专业相结合，人才培养规格多样化的专业设置体系。

具体表现为“三个围绕〞：

一是围绕农村产业开发定专业；

二是围绕扩大需搞活经济拓宽专业；

三是围绕科技进步和经济开展调整专业。

几年来，我校不但坚持把农经类专业办活，办出特色，而且根据经济开展需求开办了计算机应用、农村机电、汽车摩托车维修、电子检测、文秘等效劳二、三产业的专业，适应了当前社会就业岗位和就业方式的多样化需求。

同时，我校加强与普通教育、成人教育的衔接与沟通，建立人才成长“立交桥〞。

学校积极构建农业技术推广辐射网，以乡镇农函大辅导站为阵地，各村农函大辅导点为依托，充分发挥校外实习基地和毕业生的作用，向农民朋友推广农业高新技术。

先后举办了养鸡、养猪、养蚕、名特优水果、经济林、名贵花卉、汽摩维修、计算机应用等短期专业技术培训班，年均培训人员55000人次，我校的办学已展示出较好的社会效益，毕业生都能找到满意的工作，大局部毕业生在岗位上能很好发挥所学，深受用人单位欢迎。

〔二〕科教结合，走科研兴教、科研兴校之路，增强学校开展后劲

我校坚持走科研兴教、科研兴校的可持续开展之路，加强教育教学研究，勇于探索，大胆实践，边教边学边总结，多出成果，出好成果，以理论指导实践。

我校教师积极参与教育教学研究工作，2001年5月，我校承担的全国教育科学“九五〞规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验〞的子课题论文通过验收并荣获第五届学术研讨会优秀成果二等奖。

目前，我校正开展“十五〞国家级课题“中职班主任工作的深化研究〞的研究工作。

学校教育科研工作的蓬勃开展，为学校的开展增加了后劲。

〔三〕深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力培养具有创新精神和创业能力的应用型人才

坚持以人为本，全面实施素质教育，培养具有创新精神和创业能力的应用型人才，是我校坚决不移的办学目标。

几年来，我们朝着这个目标，积极推进和深化教育教学改革，着力提高教学质量和办学效益。

主要措施是：

1、加大经费投入力度，全力加快学校现代化建立进程。

学校每年投入不少于50万元，用于实验实习基地建立和仪器设备的更新和充实，以后逐年增加投入。

2001年职业教育总支出645.7万元，生均经费3385.95元，职业教育专项拨款40万元。

2、改革课程设置。

职业教育课程体系如何解决好学生就业应变能力强的通才教育与职业针对性强的专才教育之间的矛盾，一直来是困扰职校办学的难题之一。

对此，我们组织力量进展了较为系统的职业研究分析，从培养学生的全面素质和职业综合能力出发，大胆探索并实践以专业根本课程为核心，以综合性课程为辅助的课程开发思路。

我校这种从社会工作岗位实际需要出发，在职业分析根底上设计课程的改革实践，使学生学到了多种岗位就业本领，适应了劳动力市场对人才应用型、复合型的需求。

几年来，我校毕业生进入劳务市场，能灵活择业，岗位适应性较强，得到用人单位的好评，毕业就业率到达100%，同时也为今后继续承受教育打下根底。

3、强化专业技能养成教育，培养学生过硬的本领。

一是聘请市、县专业技术拔尖人材和优秀科技青年为学生传授新技术、新成果、新品种等三新农业技术；

二是学坚持实施“三边〞〔边学、边干、边创收〕结合，让学生在学中干，干中学，边学边干边创收；

三是拓宽实践教学领域，走产教结合之路，让学生在生产、经营、效劳中形成实践技能；

四是充分利用仪器设备效劳教学的功能，实行“教室、实习室合一〞，让学生有充分的动手实践时机。

五是组织义务维修、便民效劳等青年志愿者活动，让学生参加社会实践，在实践中熟练技能。

近几年，经上级有关部门对我校毕业生职业资格考核和专业技术评定，合格率达100%，优秀率达55%以上。

4、课教学与课外学生自主学习相结合。

学校根据市场经济对人才多样化和多能化需求，除正常专业课教学外，每天下午第七节和双休日、节假日还举办各种兴趣小组，学生可根据自己的爱好，选择参加学习，既可稳固提高本专业知识技能，又可进展第二专业培训，学生在校期间至少可参加4—5次兴趣小组培训学到多种专业技能，通过这样，让学生真正成为一专多能的人才。

〔四〕加强创业教育，提高毕业生创业能力

在学生就业通过自主择业、学校推荐、用人单位到校招聘三个主渠道解决毕业生就业的根底上，我校将学生创业教育贯穿于整个教育教学工作中，狠抓毕业生创业教育的三个环节〔即创业精神培养、创业技能培训、创业过程扶持〕，逐步提高毕业生的自主择业、自我创业能力。

一是加强创新思维和创业精神培养。

主要培养创新思维和学生的自信、自立、自主、自强的“四自〞精神，有意识地诱导学生的创业需求和创业动机，激发学生的创业理想和创业信念，培养学生的独立性、敢为性、坚韧性、抑制性、适应性、合作性等良好的心理品质，消除学生创业心理障碍。

我校每学年举办毕业生创业事迹报告会两次，定期或不定期地邀请优秀企业家、专家到校举办创业专题讲座，让优秀毕业生、企业家和专家向在校学生介绍一个成功的创业者应具备的素质、能力和人格，并组织学生进展社会调查，制订创业方案，开展创业方案竞赛活动，培养学生创新思维和创业精神，从而激发学生的创新意识和创业欲望，增强学生的创业的信念。

二是强化创业技能培训。

一般而言，就业难，而创业更难，这就需要创业者具备更高的素质和更强的能力。

我校积极创设工作模拟岗位，如会计、出纳、文员、计算机操作员、质检员、仓库保管员等，针对岗位需要，强化学生的计算机操作能力、理工实验操作能力、综合专业能力、创业创新能力、职业迁移扩展能力等方面的培养与训练，做到技能点、知识点，点点过关，增强了学生的岗位适应性。

为激发学生的学习积极性，我们改革了传统的技能考核方法，变要求学生考为学生要求考，变一次考核为屡次考核，考至学生满意为止。

考核实行三公开，即考核工程公开、考核容公开、考核达标标准公开，并做到人人过关，人人都通过上级有关部门的职业资格考试考核和专业技术等级鉴定，从而顺利取得职业书。

三是实行创业过程扶持。

现代社会是信息社会，创业不仅需要素质和能力，而且还需要学会利用大量的市场经济信息作科学的分析处理，作出正确的选择。

我校根据毕业生创业的实际情况，设立“毕业生创业扶持基金会〞和“创业信息、技术扶持小组〞，专门为毕业生创业提供工程启动资金、信息咨询和技术指导，对毕业生进展深入细致的跟踪调查，了解毕业生的创业情况，正确评估毕业生的创业工程，及时向毕业生发放工程资金和提供信息技术，以解决他们在创业过程中遇到的资金缺乏、信息不通、技术不精等难题，使毕业生安于工作、乐于工作。

我校狠抓学生创业教育的三个环节、培养农村青年星火带头人的经历得到团中央领导的高度评价，认为“浦北一职校的做法为全共青团作出奉献，你们的创业教育经历应在全国推广〞。

几年来，由于我校扎扎实实地抓了学生“进口〞与“出口〞的工作，使学生“进口〞与“出口〞协调开展，形成了良性循环，学校招生年年超额完成任务，2000年招生797人，2001年招生608人，2002年招生738人，2003年招生1060人，生源来自本县及兴业县、灵山县、市、博白县、市、东兰县、市等。

〔五〕充分发挥学校的示辐射作用，积极向农村传播信息技术，推动三个文明建立

1、发挥毕业生创业致富示作用。

学校积极扶持毕业生走上科技示、技术致富之路，先树好典型，然后通过典型带动农民致富。

如福旺镇大湾村委的许俊元，在我校就读种养专业，毕业后自主创业，回家承包了鱼塘和果山，现已拥有了10多亩鱼塘和100多亩果树的经营规模，成为了当地有名的小康示户，中央电视台、XX日报、日报等新闻媒体曾对他的创业事迹作了详细的报道。

2、发挥在校学生的技术推广作用。

学校开展青年志愿者科技效劳活动，成立“三新〞〔新品种、新技术、新成果〕农业、无公害农业建立技术效劳队，生态农业和文明新村知识宣传和技术指导队，沼气池建立和技术咨询小组，到农村传授现代农业知识或现场指导，促进农村经济建立。

2000年以来，我校青年志愿者突击队共为群众义务维修家用电器8176件，修理摩托车3156辆，治疗禽畜6147只〔头〕，发放科技宣传资料12560份，帮助群众解决生产技术问题6178个，推广农村科技工程107个，协同农村基层组织培训农村科技人员1200多人。

3、发挥实习联系点的技术辐射作用。

学校在农村设立30多个技术辐射点，定期派出骨干教师到点进展专项技术培训，现场指导生产，并印发?

农村青年致富指南?

作为农民致富的信息导向。

2000年以来，我校组织专业教师巡回各乡镇举办各种培训班35期。

共培训群众16750人次。

4、发挥生产实习基地的技术推广示作用。

为加快科学技术转化为生产力，促进农民增加和提高青少年学科技用科技的兴趣，我们在每年的青少年爱科学活动月中，为青少年开展“五小〞效劳，并开展“大手拉小手活动〞，据统计接待青少年3000多人次。

同时利用基地向农民传“三新〞农业技术。

据统计培训农民群众达15621人次。

〔六〕加强领导，确保应试教育向素质教育转变。

为深入贯彻中共中央?

关于教育体制改革和全面推进素质教育的决定?

和XX?

科学素质培训工程?

，学校成立了专门领导机构，由校长任组长，副校长任副组长，成员为各专业教育处主任担任。

同时还聘请了县教育局、县科协的主要领导为素质教育的参谋。

因此，促进了素质教育的开展。

展望新世纪，职业教育开展的蓝图已绘就，我们将以国务院?

大力推进职业教育改革与开展的决定?

为指针，全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持效劳“三农〞的办学方向，加快学校现代化建立进程，一是要增添更新仪器设备，以满足学生动手实践操作的需要，二是要加强师资队伍建立，培养一批高水平的带头人，三是要积极探索职业教育的开展模式，构建农业技术辐射网，加大农业技术推广辐射力度，把我校办成产业型示基地，加强与经济兴旺地区的企业建立长期稳定的供需关系，全力做好“出口〞与“进口〞工作，开展“订单办学、联合办学〞，以拉动地方经济的开展。

我们将把握机遇、与时俱进、开拓创新，把我校办成实施素质教育的示、新型农民的摇篮、科技推广示的基地，为加快富民强县、全面建立小康社会的步伐作出应有的奉献。

浦北县第一职业中专学校

二00三年九月二十五日