北师大版五年级英语下册Unit 7 At the airport 教案Word文档格式.docx

北师大版五年级英语下册Unit 7 At the airport 教案Word文档格式.docx

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Howareyou?

Nu.

Let’ssingasongIliday,Iwupermalandmads’house.SoI’msohappy.Didyouhaveagoodholiday?

Who’dlduceyourself?

（wwent,whattheydid）

二新、导入

AskchildadeverbaawhattheywIfno,havalkaboutwhattheairportwouldbel2,TellHavurntoP23.TellthemwearegoingtoreadaboutAandMockyatthea2.Havldrenlookaures.Guainideax，看故事，让学生描述每幅图的主要情节Playthetape.HavldrenlistenandaPlaythetapeagaachertellagain,explainingnewword语篇：

TellthemAandMockywereattheaAskquldren’sunderstanding.Youcanullowingquestions:

P1:

Whereaw?

whatdoyouaredoing?

P3:

Watman?

P4:

Whatdwanttodo?

P5:

Whatcolbag?

I’sfather’sbag?

P6:

Whosebag?

P7:

Whosebagdoyou?

P8:

WhatdoyoualkingaboutwithDad?

P9:

Why?

P10:

ll:

adHomework：

Listenandreadll板书设计：

Unit7AttheaHowwasyourtrip?

Itwaswonderful.helpful.careful

Thatisn’tmybag.----Thatbagisn’ur,youurou教学反思：

课题：

1、进一步学习并理解名词性物主代词。

2、学习本单元的对话，同时理解并学会名词性物主代词的用法。

3、能够准确的理解听力内容，会排序。

词汇和对话

理解名词性物主代词的用法

录音机卡片教学光盘

第二课时

Warmup：

Greetwud2.ReadthedialoguetogaRevision：

Revwords.（Showcards）haveagrou2.Revdialogu）Aadittog2）Havadingrou）Aactoutingrouxtension：

Theretellingpa2.SB.P2P3.ReadllingblvWorkingrouadHaveagrouWhichgroupsreadsbGivandhavllPractice:

inpaThabag.----ThatbagxkbThosea----Tarehers…….

AaandunderstandanddistinguHomework：

必做：

Lape,readandimitatethedialog.

2.Workingroupstoactoutthedialog.

选做：

Tllthedialoguebyyourself.

板书设计：

Unit7AttheaRevx–came,go—w—saw，run—ra–opened，walk–walked

have/have–had，givegawanttod教学反思：

1、巩固掌握句型Whoseb/that?

This/thatb借助渔夫和金鱼的故事，学会用Hewantedto…表达一个人想要什么的句子。

掌握元音字母ea在单词中的发音。

2、能正确使用Whoseb?

寻找物品的主人，并进行交流；

能正确认读Listenandpractice中含有元音字母e、a的单词。

3、通过了解渔夫和金鱼的故事，让学生明白一个人的欲望是无止境的，要学会满足

掌握句型Whoseb/that?

This/thatb能正确认读，并进行使用。

学会元音字母e、a的发音，能正确流利朗读句子。

借助名词性物主代词mine/yours/his/hers/ours说明物品的归属。

对比名词性物主代词与形容词性物主代词在写法上、用法上的区别。

教学光盘

第三课时

一、热身：

课始，带领学生欣赏《Let’ssing》中的歌曲，跟着节奏动一动。

二、导入：

借助学生上交的作业本开展问答：

1、随即拿起一本图书问身边的一个学生：

Whoseb?

Iurs?

强调Iurs?

的升调。

引导学生用No,it’进行回答。

2、掩盖住学生作业上的名字：

Guess,Whoseb?

带领学生用Thisbb’、快速复习单词uu三、操练：

1、出示表格，对比区别：

形容词性物主代词myyouu名词性物主代词mineyouu引导学生观察上下两个词的区别，

教师示范一个句子：

TT让学生根据此句子模仿用其他单词造句。

然后再比较其用法的区别.

2、Talktog先出示图片，问：

Whathappened?

让学生来猜测一下图中表达的意思。

然后整体播放对话内容，说一说听到了什么？

接下来，逐句播放，学生借助对话内容试着重复每一句话。

全班试读，并进行分角色对话。

3、呈现UncleBooky’sBlackboard.中的主要句型

两个同学一组，练读句型W/that?

T/his/并请上一两组同学读给大家听。

4、出示渔夫和金鱼的挂图，问：

Whocantell?

请一个同学用最简单的语言讲一讲这个故事

问：

金鱼满足了渔夫妻子的几个愿望？

为什么最后他们反而落得一无所有了呢？

进而让学生体会渔夫的妻子太贪婪，永远没有满足感，而人要学会知足，学会用自己的努力实现愿望。

问:

Whatdidshewanttohave?

带领学生用英语说出每一个愿望，

板书：

Shewantedtohavenewclwantedtohavegoodfood/abighouse./abeautifulgarden/ma然后读一读每个愿望

Whatdoyouwanttohave?

让学生说说自己的愿望。

再次借助UncleBooky’sBlackboard.读一读介绍一个人愿望的句子。

四、巩固操练：

Listenandpra、出示单词Ken,get,sevbed,friend,带领学生在读的过程中发现元音字母e的发音。

2、说一说，学过的单词中，还有哪些单词中e的发音和黑板上的单词一样？

3、试着读一读书上的句子，再听录音，感受e的发音。

4、a的发音练习同上.

5、小游戏：

男女生各派出一个人，抽签比赛，看谁能既准确又流利地把句子读完，胜利者加一分。

五、作业：

抄写UncleBooky’sBlackboard.中表示一个人愿望的句子，然后用这个句子写出两个表示自己愿望的句子。

Unit7AttheaWhoseb?

ThisbwantedtohavenewclIwantedtoamewcompu教学反思：

1、通过选词、听写作等不同形式的练习，使学生进一步理解物主代词的用法。

2、通过练习，培养学生认真、踏实的学习态度独立思考的能力。

课后的练习题

物主代词的用法

第四课时

：

Game:

llwordsoneb2.Guess.Whatisit?

2：

Drills:

B.P6Aadtog2AakenewdialoguesinpaRevision：

PWhosebat?

ThatbThenHavagrou2.Doasabovg.1）Iwantedtogetthebag.

Whoseb?

ThisbWatchCAI.AndaadaWxercisebTouchandsaHavethemwatchcarefullyanddescribeingrouxtension：

B.P9.Askandfindou）Havaskandansweringroupsandfindou2）Awritedown.

Homework：

WatchCAIandreada2..Wx.booksand选做：

DoEx.onCAI.Andma板书设计：

Unit7AttheaUncleBooky’sblackboard

ThisbWhatdidshewanttohave?

Shewantedtohavenewcl教学反思：

Unit7AttheA教学目标：

1、通过通话故事的学习，逐步加强对学生语篇能力的培养。

2、培养学生良好的阅读习惯。

语篇教学

阅读技能训练

第五课时

Warmup：

gg.

Revision：

wcardsandreadthewordsingroups

2.ReadbelowquicklyandlyingrouPassage：

B.P6.Aadtog2.Aakenewbyusingwhose,wantedtodRevisionTouchandsay:

P6

AllanddescribuUncleBooky’:

leawword2GgoovwldavadaTtellldrenthattheyaregoingtoreaddpaandhavbage22.havadblvReadaloudslowlywldlaythetauanswListenandwwords.

WatchCAIandreada2.WadingonEx.booksandDoEx.onCAIW:

选做：

Workingroullthereading.

Unit7Atthealike---liked

drink—dra—教学反思：

1、通过完成书上的练习来复习本单元的重点知识。

2、教会学生一定的复习总结方法

复习本单元的重点知识，完成相关的练习

会运用本单元的知识输出相关的句子。

第六课时

Review:

Reviewthemagetherwlduragldle-plaReadandcheck:

Havldbage24.drawldren’saage.ExplaattheyaregoingtoreadaboutSarah’splaweekend,aallgsshewilldo.Tavlartbgthingsshewillandwillnotd2.HavldrenreadthetextblvReadSarah’sthoughtbubblestogakesuldrenunderstandthepassagNowpuldaletetable.Alladassaganswerinaclassdrill.

Writeaboutyourweekend:

Nowdldren’sabottomhalage.Tellldavgaboulaweek.Havldrentalkaboutwhattheywilldoandwillnotdoatweekend.

2.Telldtowgstheywilldoandgstheywon’tdPuldalanswersbyaskingchikdlltheclasswhattheywilldoandwon’tdoatweekendlf-a:

Telllrentolookauage25.Explainthatyouwalabelallthemuuu2.puldairsandhavethemlabeluanswerinaclassdrill.

Reflection:

Aldanddscanplayandmusicalinstrumentandwhalad2.Aldlectuudunit.HavalkahoutwhattheylearneduHavldlladandanswerswitheaHomework：

WatchCAIandreada（Page5）

2.Findoutmorewordsabout“aande”.

DescribepicturesatPag板书设计：

It’…wantedto….

教学反思：