信息表Word格式文档下载.docx
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教材版本
北师大版
年级
二年级（上册）
单元/课
（上册/下册）
第三单元
授课教师
所在学校
彰武县实验小学
指导教师
汪北平
授课教师简介
霍红，女，38岁，2007年开始从事教师工作，一直担任班主任。
工作踏实认真，任劳任怨。
本课简介
本课时在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱形式出现，目的是使
学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学习者起点水平分析
根据前两节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式，本班学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，愿意
和小伙伴交流合作、思维敏捷和喜欢得到老师的表扬和鼓励。
知识点
会用乘法算式解决实际问题
教学重点难点分析
教学重点：
在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。
教学难点：
体验、比较和区分“3个6”和“6个3”的不同含义。
教学目标分析
1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
2、通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学过程
一、创设情境、激发兴趣
师：
大森林里住着很多可爱的小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会,可热闹了。
这节课我们就来学习“动物聚会”[设计意图：
，创设宽松的学习氛围，并且借助生动有趣的画面引起学生的兴趣，使学生积极主动的投入到新课学习中来。
]
二、自主探究、合作交流
请你仔细观察这幅图，说一说你看到了哪些数学信息？
1、我们看到了有6只松鼠，都拿着1篮松果（出示“每篮3个,有6篮”）
2、3只猴子都拿着1盘桃子（出示“每盘6个，有3盘”）
3、还看到了小白兔都拿着胡萝卜，（出示“每只4根，有3只”）
4、树上还有一些小鸟，（出示“每组3只，有3组”）
（二）先来看看前两个信息。
（出示松果、桃子课件2）每篮3个，有6篮（变黄）；
每盘6个，有3盘。
你能把左边的图片和中间的算式卡片连起来吗？
每篮有3个松果，有6篮，可以和6个3、6×
3、3+3+3+3+3+3、3×
6还有3个6相连；
每盘有6个桃子，有3盘，可以和6+6+6、6×
3、3×
6和3个6这4张卡片相连,你连对了吗？
虽然左右两图都能列出算式6×
3和3×
6，但在具体情境中6个3和3个6表示的意义是不同的：
篮中的松果是“6个3”，盘中的桃子是“3个6”你能分清吗？
前两个问题我们解决得很好，再来看后两个问题。
（课件3）
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
有3只小白兔，每只拿4根胡萝卜，我们能想到4+4+4、3×
4或4×
3
有3组小鸟，每组有3只，我们可以想到3+3+3和3×
3这两个算式。
你说对了吗？
乘法算式在我们的生活中能解决很多问题，“想一想，用3×
6还能解决生活中的哪些问题？
）图片（出示“摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要几根小棒？
”）可以用3×
6来表示；
“一本书6元，买3本书要花多少元？
也可以列成3×
6。
你还能说出几个用3×
6来解决的问题吗？
快来说一说吧！
三、达标检测
下面，我们来做个练习（课件出示5）
先想一想，再连一连，说一说左图中表示的是什么？
有3组小鸡，每组有7只，可以和哪些卡片相连呢？
有7+7+7、7×
3、3个7和3×
7这四张卡片；
右图表示是有7组小鸭，每组有3只，分别和3+3+3+3+3+3+3、7×
3、7个3和3×
7这几张卡片相连。
看一看，你都做对了吗？
四、学教反思
这节课你一定会有很多收获吧？
快说一说吧！
（1）结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会了相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
（2）结合具体事例体会了同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。
教学反思
本节课通过到农场里参加小动物的聚会这一童话式的活动为主线而贯穿整个教学过程，由于从学生喜爱的童话故事为切入点，抓住了学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。
每一个环节学生都能主动的参与进来，通过自已的观察、分析、思考，最后轻松自然地获取了知识，同时还在各种形式的节目中运用自已所学的知识来解决实际问题，体现了新课标“玩中学”带来的无限快乐。
当然，本节课还存在着一些不足，学生的观察不够仔细，而且教师在问问题时，说得不够具体，
孩子们表达自已的观点时有困难；
导致后面的课堂纪律有点混乱，看来对于培养学生认真倾听的好习惯还有待加强。
进阶练习
画一画，说一说。
3×
24×
32×
5
4×
65×
4
相关学习
资源推荐
（视频素材网址、多媒体课件下载地址、图书名称）
学习任务单
（此项在附表1中填写）
知识点清单
（此项在附表2中填写）
知识地图
把图片和合适的算式连起来
动物聚会看图，能想到哪些算式
举例说明一道乘法算式能解决哪些问题
版权声明
作者签名（盖章）：
注：
本表由授课教师填写，表格不够填写可加页；
请将文件名改为学科+年级+课题名称+教者姓名.word；
本表为电子版，向市级指导教师索取。
附表1“微课学习任务单”设计模版
一、学习指南
1.课题名称：
北师大版二年级上册数学第三单元动物聚会
2.达成目标：
通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务，体会了乘法的意义。
会把这种方法运用到自己的学习中去。
3.学习方法建议：
问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等
4.课堂学习形式预告：
一、创设情境导入新课，
二、自主探究合作交流
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1、看图能够列出乘法算式。
2、知道乘法算式的意义。
3、能够区分“几个几”所表示的是什么。
三、资源链接
（提示：
提供相关资源链接）
四、困惑与建议
此项由学生自主学习之后填写）
备注：
1.栏目不够用可以自行扩展；
2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。
附表2：
微课知识点清单模板
学科
单元编号
知识点编号
知识点描述
目标类型
关联知识点编号
数学
2
03
根据图片找到合适的算式
了解
数学
看图列出想到的算式
掌握
能举例说明明一道乘法算式能解决的问题
附表3
阜新市名师同步课程摄制登记表
填表时间：
摄制单位：
微课编号
课程名称
年级/学期
二年级上学期
片长
文件格式
完成时间
授课及监听人员
总负责人
监听教师
签字
黄明杰
单位
职称
小学高级
摄录编人员
导播
摄像
编辑
王刚
说明：
1、该表格一课一单；
2、与该表对应的DVD数据盘须注明课程名称及课程编码。
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