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社会主义和谐社会具有六个方面的基本特征：
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
这是一个充满人文关怀的文明社会，是物质文明、政治文明、精神文明和社会文明四位一体并保持张力的社会，是一种可持续发展的社会。
构建和谐社会的提出对学校的发展提出了新的要求，必须有和谐的初中理念与之相呼应。
学校的和谐发展理念由四个方面组成：
一要体现以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，促进人的全面发展。
通过教育使社会成员共同的理想信念、道德素质、科学文化等得以全面提高。
二要促进学校教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性。
三是学校系统自身要协调有序。
学校要处理好改革、发展与稳定的关系，营造和谐宽松的教育环境。
四是师生员工要树立和谐理念，并在各自的岗位上为实现和谐而努力。
2。
从校园文化的内涵来说，可分为物质文化、制度文化、精神文化。
物质文化为表层结构，制度文化为中层结构，精神文化为核心结构。
校园文化构建要从内涵入手，几个方面有机结合，共同建设，发挥和谐功能。
一要优化校园环境。
良好的校园环境，可以增强师生的内聚力和荣誉感，既是校园物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。
二要创新管理机制。
管理机制内含组织建设、队伍建设和制度建设三个方面。
在组织建设、队伍建设中，要加强各级管理层对校园文化建设的重视，共同研究制定校园文化建设规划，明确分工，责任到人。
在制度建设方面，要坚持制度的系统性、可行性和有效性统一，规范办事程序。
三要丰富校园文化活动。
发挥科技学术活动的龙头作用和高雅文化的艺术熏陶作用，引导学生崇尚科学、培养创新精神，提高大学生文化素质及校园文化品位。
进一步加强大学生思想道德建设，引导广大学生树立和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，努力创建具有时代性、前瞻性和充分体现各自特色的校园文化。
所以，我们在构建和谐社会时，切不可忽视文化价值的意义。
人是社会的存在物，人要在社会中生活，就必须遵循社会组织为维持一定的社会秩序而建立的各种社会规范，其中社会责任感是最普遍的、最广泛的、渗透性最强的社会规范。
这是人们和平共处的基本前提。
研究城市生活品质，就需要关注各国对生活品质指标的选择问题，很多国家把“社区和谐”作为重要的生活质量指标，而在社区和谐中，不同文化背景的居民之间的友好相处尤为人们关注！
构建和谐校园，就应该从你我做起抓好每一件小事！
篇三：
自然·
和谐
傍晚，孤寂的苍茫，却依旧掩盖不住都市的繁华·
喧嚣与吵闹，一种无助的伤感油然而生。
绚丽夺目的装饰，五彩的霓虹灯，再闪亮，仍是华丽的伪装，永远只是肤浅而没有含蓄的。
想逃离，不断的奔跑，与黑夜追逐，仍被黑暗吞噬。
猛然停下，蓦然回首，背后是一片豪华，仿佛来自天国的世界，如此梦幻，使人沉迷其中，却晃人心魂。
脑海里不知怎的，浮现出妈妈小时对我说的话，她用手点着我的头说，“孩子，记住，地球是我们大家的妈妈。
”仿佛被她严格的神色感染似的，我郑重其事的点点头。
是的，这句我依稀记得，我希望，我也承诺，我可以帮到她，美丽的地球。
可是，地球，她的容貌早在老去，在逝而殆尽，在消失……这不是我的能力就可以阻止的。
一千万年前，她傲立百花争艳当中，裙纱婆娑，柳肢轻曳，滴粉搓酥，美艳不可方物；
昔日，虽在千百年后，却仍风姿绰约，婀娜多姿，风韵犹存；
如今，碧绿拖地长纱变得昏黄，蓝冶长发，逐渐漆黑。
这是你的变化吗？
我深深的为你心痛。
你在呻吟，我听得清清楚楚，为你叹息，生命的事逝。
岁月轮回错，你……该如何……静静的沉思，远处却忽然响起的嘈杂声，引起我的注目，那是群小孩子，还是天真烂漫之时，叫着笑着跑着闹着，欢愉的笑，放肆的闹，听在耳里却很清新很别致，与周围的环境格格不入。
同是喧闹，一个舒坦，一个却略显烦躁。
他们来干什么？
我有些疑惑，未来的鲜花，本应在教室中吮吸知识的甘霖，却跑到这儿来。
如一缕清风从我身旁飞过，下意识的回眸，转身去望，他们在天桥上去捡那些白色塑料袋，一张张笑靥洋溢，温暖无法比拟。
原来他们，就是我所追逐的光明。
霎时，无声地笑了，一朵寒星珠泪顺着脸颊而下，我多么兴奋那！
撩人的微风从耳旁吹过，黑发飘扬，微舞。
情不自禁地走过去，捡起。
一个举动，多么简单！
我不会失望，因为我知道很多人爱着你！
篇四：
共建和谐校园
中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。
中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。
我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。
在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
我们作为在校学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。
那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？
我们小学生要着装得体，符合学生身份，我们的穿着要朴素、整洁、大方，要按照学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。
体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
我们要努力学好礼仪知识，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。
升旗仪式，最为庄严。
这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。
此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。
我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学是朝夕相处的亲密伙伴，携手成长的友好同路人。
同学之间也离不开礼仪，因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。
它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。
互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。
全中国都弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。
我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
同学们，为着同一个目标，为着同一个愿望，我们聚集在一起，迎着和煦的春风，共同为学校增添一道亮丽的色彩。
让我们昂首阔步，去追赶形象的春潮；
让我们解放思想，去沐浴礼仪的阳光！
篇五：
生活，因和谐而美丽
生活中，有一种美，常常被我们所忽略。
这种美，是一种润物细无声的美，它回味无穷；
这种美，是一种淡淡在身边的美，它深藏不露。
这种美，给生活带来温馨，让生活充满阳光，这种美，就是和谐之美，时刻在我们的身边，却很少有人重视它，珍惜它……和谐是什么？
记得一本书上说过，“和”，左边一个“禾”，右边一个“口”，顾名思义，人人有饭吃，人人都能过上丰衣足食的日子。
“谐”，左边一个“言”，右边一个“皆”，人人都有权利发表自己的意见，人人拥有平等、尊严、独立和自由。
“和谐”。
时刻在以自己的方式向你致意。
我说过，和谐就在身边，你留意，就会发现，在我生活中，也是如此。
一件小事，也许，就是和谐存在的迹象。
汶川大地震的时候，学校曾发动我们捐款，我们班干部立刻开始忙碌起来，到了捐款的那一天，同学们你一百，我五十，一个个信封投进去的瞬间，我看到的是一颗颗充满爱的心，也正是有了这爱心，使学校的几十万捐款能为汶川同胞献一点微薄之力，让社会的各个角落，都弥漫着和谐的气息。
让大家，都生活在一个和谐的环境中……和谐之美，它融入雨平凡的生活中，它绝不会因名利而倒下，只有淡泊名利的生活中，他才会出现，带给人们美好。
为何海鸥会在大海上空如此自由，只因它不是为了展现飞行技术，而是在享受飞翔的快乐；
为何皮艇能在溪中如此快乐，只因它不是为了炫耀自己的本事，而是为了享受漂流的快乐。
其实，凡事都一样，只要你用一颗平凡的心去对待，终究会闯出属于自己的一片天。
社会因和谐而美丽，和谐因平凡而永存，这就是走进和谐的春天带给我的启示。
只要你伴着平凡的生活，享受不为名利而生活的生活，你就会发现，有时的你，以走入一个有和谐创造、构成的世界！
篇六：
和谐源自细节
相信XX年北京奥运会开幕式上那个巨大的“和”字，仍深深刻在每个中国人的脑海中。
在中华民族五千年的文明中就有“和为贵”、“天时地利人和”、“家和万事兴”……“和谐”是一代代炎黄子孙吟唱至今的美好心声。
“建设和谐社会”正是顺应了这样的民心民意的伟大号召。
可是，作为小学生，我又能为建设和谐社会做些什么呢？
我迷惘了。
我问妈妈，妈妈笑而不答，却告诉我一会儿带我去超市购物。
周日的人气特别旺，超市门口的停车线内车子排得老长，像一条长龙似的。
门口还有点空位，不过要放辆车是不太行，得要超出线外，占据门口一点地方了，这样似乎不太文明。
但是不放这里的话就得放到很远的车尾了。
衡量再三，我还是和妈妈一起把车放到了那一排车队的后面。
超市里很热闹也很安静，说是热闹吧，你看，推着车挎着篮，人来人往；
说是安静吧，你听，诺大的超市里回荡着悠扬的音乐，却听不到喧哗的人声。
该付款了，收银台前也排着对，人们安静地等候着。
收银员阿姨动作很麻利，一会就轮到我们了，她微笑着问：
“你好，有会员卡吗？
需要购买购物袋吗？
”我连忙回以微笑，递上会员卡，说：
“有。
购物袋我们自己带了。
”在阿姨的一声“请慢走，欢迎下次光临。
”中。
我也道了再见，帮妈妈提着东西回家了。
回到家里，妈妈说：
“今天的测试你交了一份满意的答卷。
”啊？
测试？
我丈二和尚摸不到头脑。
妈妈说：
“那排放整齐的车辆中有你的一份努力；
收银台前静静排队的人中有你小小的身影；
与收银员阿姨交流时你很有礼貌；
自备购物袋，说明你有环保意识；
能帮妈妈提袋子，你有一片感恩体谅之心，这些都是和谐社会的表现形式呀！
”
我恍然大悟：
建设和谐社会不是一句句豪言壮语，也不一定要轰轰烈烈，它就体现在我们每个人的一言一行中。
和谐是一个友好的微笑，能拉近人与人之间的距离；
和谐是别人有困难时的举手之劳，带给人寒冬里的温暖；
和谐是即使没有车辆也停驻在红灯前的身影；
和谐是一个驷马难追的诺言，是一杯端给疲乏的父母的热茶……和谐源自这一切大大小小的细节！
让我们行动起来，从我做起，从小事做起，使和谐之花愈开愈盛！
篇七：
和谐的校园
“弘扬中华美德，构建和谐学校”的活动开展以来，我们的学位发生了翻天覆地的变化。
以前学校的操场上，到处都可以看垃圾和被打翻的花盆，折断的树枝。
久而久之，这也没什么稀奇的了，我们也都已经习以为常了。
可这几天，操场上干干净净的，再也看不见她以往脸上的“污渍”了。
垃圾在操场上不见了踪影，花盆站得端端正正的，树枝也仿佛整理了她以前那蓬乱的头发，变得俊俏起来。
以前，学校的次序很乱，一下课或上下楼梯就推推搡搡，挤来挤去的，更有甚者，在人群里横冲直撞。
。
总之，那秩序惨不忍睹。
可这几天来，同学无论是上楼下楼都规规矩矩的，不再像以前那样东推西搡了。
以前，教室的地板上常有人乱扔垃圾，更有人把自己周围的垃圾往人家的位置下面踢，随地吐痰也不是什么稀奇。
可这几天来，教室变得出奇的干净，人们的陋习也不见了踪迹。
你看，上课时大家专心致志，一丝不苟，积极参与；
下课时，大家跳绳，打羽毛球，打篮球，玩得十分开心；
课外，同学们正在准备参加学校组织小制作比赛，大家三个一伙，五个一群在一起制作起来，谁遇到了困难，其它组员都会先放下手中的工作，去帮助他，直到把困难解决了，他们才继续做自己的工作。
总之，这些活动都有益身心，让人们感到校园里处处充满了活力。
有时，哪位同学在考试时没有笔写了，就会有同学主动帮助，递给他一支笔。
有时，有的同学不小心受伤了，看到了的同学都会十分热心地将他小心翼翼地扶医务室去。
有时，谁情绪不好，就有同学上前嘘寒问暖。
“弘扬中华美德，构建和谐学校”的活动犹如一股和煦的春风，她吹暖了整个校园，吹暖了每个班级，吹暖了每个同学的心，吹得整个校园盎然春意。
篇八：
在和谐中体会快乐
人与人之间难免会有一些矛盾，也许是因为你不经意的一句话，也许是因为你一个小小的举动。
在你身边的人与别人发生矛盾时，你会怎么办呢？
在一次作文班的室外课上，那两名同学发生矛盾的事情使我至今仍记忆犹新。
“还有十分钟就开始玩‘攻城’，大家好好准备！
”杨老师挂着扩音器说，大家头也不抬地分配着工作。
我、胡桉榕和杨老师是裁判。
十分钟到了杨老师让同学们各自站好了位置，“嘘—。
”，哨声响了，大家开始紧张起来，差点儿找不到自己的位置。
a城第一个出城的是一个男孩儿，只见他左看看，右看看，趁大家不注意，就投机取巧，不按规定的路线，一脚跨进了b城。
b城的守城员发现了，皱了皱眉头，马上走了过去，二话不说，用手使劲推了他一把，把男孩儿推得连连退了好几步。
a城的男孩儿大声吼道：
“你干什么？
干嘛推我？
”守城员不服气了，“你犯规了，不能从这走！
要从那儿走！
”说着，他用手指了指规定的路线。
男孩倔强地说：
“我就要往这走，看你能把我怎么样？
”守城员被激怒了，他涨红了脸，举起了他那满头大的拳头，我被吓了一跳，还没来得及作出反应，就看见杨老师连忙冲过去拉开了他们。
他俩都气得直吐气，用愤怒的眼神瞪着对方，似乎面对的是自己最痛恨的仇人。
就在矛盾继续升温的时候，之间胡桉榕摇了摇头，大步走到两人中间，深深地吸了一口气，说：
“别吵了！
a城选手，你没有遵守游戏规则，我要严厉地批评你，而b城选手，你也不该出手伤人。
你们都有错，大家在一起，要和谐相处，要学会宽容和忍让。
”听了胡桉榕的话，刚才还气势汹汹的两个男孩儿露出了羞愧的神情。
胡桉榕看了看他们的样子，趁机拉起了起了他们的手，“握手言和吧！
同学们都等着你们呢！
”。
一场矛盾就这样化解开了，笑容又重新回到了他俩的脸上，在一旁不露声色的杨老师也满意地点了点头。
大家又开心投入到游戏当中去。
在同学们发生矛盾是，胡桉榕勇敢地站出来，机智的调调解了矛盾，这使我心里不由自主地对他产生了一丝敬意。
是呀，人与人之间应该相互宽容、理解，不能因为一点小事就闹矛盾，因为只有在和谐中我们才能体会到快乐。
篇九：
我为校园和谐作贡献
学校，是一个大集体。
我们同学之间，应该互相关心，互相谦让，互相爱护，互相帮助，这样，我们在校园的学习、生活才会充满乐趣，我们才会快乐地成长。
一个烈日炎炎的下午，同学们大多还没有到校，学校一片寂静。
我走到操场上，看见两个低年级的小同学正在抬一张桌子。
由于他们俩年纪小，力气不大，抬着桌子摇摇晃晃的。
看他们的样子，是要把这张课桌从操场这边抬到操场那边去。
看到这儿，我有点于心不忍。
是啊，天气这么热，操场这么大，他们速度又这么慢，等把课桌抬过去，说不定他们俩都中暑了。
看着他们吃力的样子，看着他们头上的汗珠，我毫不犹豫地走过去，问他们：
“小同学，你们搬桌子有什么用吗？
”“我们班新来了两位同学，桌子不够，我们搬一张去。
”“呀！
你俩在做好事呀！
你们教室在哪儿？
我来帮助你们吧！
”两个小同学顿时喜上眉梢，说：
“我们正希望有人来帮助我们呢！
谢谢你，大姐姐。
我们要把这张桌子搬到对面艺术楼的四楼。
”我看了看对面四楼，真远呀，幸亏碰到我帮忙。
随即，我们抬起桌子大步走起来。
他们俩抬那一头，我抬这一头，因为合作得好，不到三分钟，桌子便被我们顺利抬过了操场。
接下来是爬楼梯了。
我抬着桌子这头走在前面，两个小同学顺着我的步子随即跟上来。
抬了两层楼，我们已累得筋疲力尽。
我们停下来歇了歇，又继续抬。
这时已有许多同学到校了，一些热心的小朋友也来帮我们的忙，所以，我们很轻松地将课桌送到了那两位小同学的教室。
两位小同学十分感谢我。
我微笑着说：
“没什么，你俩也休息休息吧！
”就快步走回教室等待上课了。
我虽然早已汗涔涔，但心里那个甜哟！
就别提了。
篇十：
和谐相处的日子里
近日，我们学校开展了“互帮互助，尊老爱幼，和谐相处”的专题活动，而我们班是学校里数一数二的捣蛋班，由于开展这次活动，老师特别叮嘱我们，这个星期内不准出现打架﹑斗殴等现象，这对我们可是出了个大大的难题，却又怕被老师罚。
没办法，只好忍一个星期了。
第一天上午我们班里还没出现打架的现象，没想到才到了下午，我们还是没忍住，又疯狂地玩起来，老师知道后，把我们一个个叫去教训一番。
唉，做学生真命苦啊！
在之后的几天里，大家都在努力做一个好学生。
你有问题，我教你；
我摔倒了，你扶我。
在一次体育课中，我们比赛跑。
老师下一声令，大家都争先恐后地向前冲去，只见在奔跑途中，陈琪由于跑时只顾前看，被石头绊倒了。
要是在以前，我们都懒得理她，怪她自己不小心。
但是现在，大家都停下来，可能是这几天配合的默契，一齐把她送去看学校的校医。
在这个星期里，大家没有出现过大家现象，反而总是看见同学之间互相关心，互相帮助的现象。
我现在才知道：
以前的我们是那样的愚蠢，只知道整天玩，而现在，大家都喜欢静静地学习。
我们班再也不是捣蛋班了，是学校里数一数二的·
1学习优秀班。
这难道不需要感谢这个活动吗？
是它让我懂得了如何关心别人，是它让我懂得了团结互助，更是它让我喜欢上学习。
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