电路故障专项练习题含答案Word文件下载.docx
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后果：
极容易烧坏电源
故障3（也就是做题最常见的故障）：
灯泡不亮
电流表几乎无示数
电压表所呈示数几乎为电源电压
原因1：
灯泡断路
故电压表串联到了电路中
一般判断电路时
都是把电压表当做断路
是应为它的电阻很大
所以呢
如果电压表与一灯泡并联
而这个灯泡断路了
就相当于直接把这个电压表串联在电路中
I=U/R
因为
电压是恒定的
电阻巨大
所以电流表的示数就很小了
而串联式靠电阻分压的
由于电压表的电阻巨大
在这么大的电阻前
灯泡的电阻就显得微不足道
所以
电压表显示的几乎是电源电压
原因2：
电流表与电压表位置互换
这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路
故不亮
电路中只串联了一个电流表和一个电压表
因为电压表的电阻很大
所以几乎分到了全部电压
而由于电压表的电阻大
所以电流表几乎无示数
补充一下：
有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡
两表）如果电流表与电压表位置互换
会有什么后果
就答：
（其实就是没示数
）
电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）
故障4：
无论怎样移动滑动变阻器的滑片
灯泡亮度与两表示数均无改变
变阻器没有按照一上一下的方法来接
变阻器全接上接线柱时：
相当于导线（这是极不安全的
容易造成电路电流过大）
变阻器全接下接线柱是：
相当于一个定值电阻
故障5：
闭合开关后，无论怎样移动滑片
灯泡都不亮
电路某一处断路
原因2:
灯泡被导线或电流表短路
二．电路故障分析
症状”1：
用电器不工作。
诊断：
（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；
如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；
如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
“症状”2：
电压表示数为零。
（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；
（2）电压表的两接线柱间被短路。
“症状”3：
电流表示数为零。
（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。
（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。
（3）电流表被短路。
“症状”4：
电流表被烧坏。
（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。
（2）电流表选用的量程不当。
初中物理电学故障只有几类：
短路（包括电源短路和局部用电器短路）；
断路；
电流、电压表正负接反；
电压表串接等等。
首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。
具体问题具体分析吧。
常用到的一些重要方法有：
电流表看成导线，电压表看成断路。
例如：
灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：
1）断路。
电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等；
2）短路。
用电器被某条导线或者电流表短路了。
涉及到电压表的一些问题：
1）电压表有读数。
但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:
与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。
这样，电压表相当于串联在电路中。
2）电压表无读数。
a电流表无读数灯不亮，用电器不工作，则与电压表并联的电路以外的地方断路。
b电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.
等效电路图的意思：
比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。
方便我们计算和分析。
如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。
如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。
三．短路与断路
一、开路的判断
1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。
2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：
①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）
则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；
②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。
（适用于多用电器串联电路）
二、短路的判断
1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。
※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：
“症状”1：
四、归纳：
串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V.
串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。
不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。
在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。
形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；
“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。
五、典型例题分析：
1．（2013•益阳）如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数．该同学将电压表改接到BC两点，发现电压表无示数．产生这种现象的原因是（ ）
A．
灯L2的灯丝断了
B．
开关S处开路
C．
BC段之间发生短路
D．
AB段之间发生短路
分析：
电路故障包括短路和断路，断路时用电器不能工作；
短路时，被短路的用电器不工作，电路中有电流．根据电压表的示数和灯泡的工作情况判断故障所在．
解答：
解：
A、如果灯L2的灯丝断了，则整个电路断路，电压表无示数，灯泡都不亮，不符合题意；
B、如果开关S处开路，则整个电路断路，电压表无示数，灯泡都不亮，不符合题意；
C、如果BC段之间发生短路，则为L1的基本电路，电压表有示数且为电源电压，灯L1发光，L2不发光，符合题意；
D、如果AB段之间发生短路，则为L2的基本电路，电压表无示数，灯L1不发光，L2发光，不符合题意．
故选C．
点评：
串联电路的特点是：
各用电器工作状态互相影响，一个用电器断路，其它用电器都不能工作；
一个用电器不工作，其它用电器能工作，故障只能是此用电器短路．
2．（2012•营口）在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（ ）
灯L可能变亮
灯L可能短路
电阻R可能断路
电阻R可能短路
（1）分析电路图，电阻和灯泡串联，电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），电压表V2测量的是电阻R两端的电压．
（2）电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；
所以示数变大的电压表应该是V2的示数变大，由短路和断路故障进行分析．
电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；
所以示数变大的电压表应该是V2的示数变大．
A、因电压表V2的示数变大，且电阻和灯泡串联，则灯L两端的电压一定会减小，所以亮度变亮是不可能的，故A不符合题意．
B、若灯L的灯丝短路烧断，则只有电阻接入电路，V2也测量电源电压，示数会变大，故灯L可能短路，符合题意．
C、若电阻R断路，则灯泡与电压表V2串联，因电压表的内阻很大，灯泡不亮，电压表V2测电源电压，故示数会变大，所以电阻R可能断路；
符合题意．
D、如果电阻R短路，则对电压表V2也会短路，示数为零，故电阻R不可能短路．
故选B、C．
本题考查学生对电路的分析能力，知道测量电源电压的电压表示数不会变大；
了解灯或电阻发生短路或断路时对电路的影响．
3．（2012•长春）如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（ ）
L1短路
L1断路
L2短路
L2断路
串联电路中各用电器互相影响，闭合开关灯泡都不亮，原因只能是某处发生断路．
具体原因从电压表示数是否正常分析．
闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，说明电路发生开路，
而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路．
故选B．
用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了．在本题中灯都不亮，先判断出是开路，而电压表有读数，说明L1开路．
4．（2007•常德）如图所示的电路中，电源电压为3V，当开关S1，S2都闭合时，则（ ）
电压表被烧坏
电流表将被烧坏
灯L1亮，灯L2不亮
两只灯泡都将被烧坏
根据断路、短路和通路的特点进行分析，即断路指某处断开的电路，短路是用导线将用电器或电源的正负极连接起来的电路，通路是指处处连通的电路．
当开关都闭合时，导线将电源的正负极连接起来，所以会形成电源电路，即电流表会被烧坏，电压表无示数．
知道电路的三种状态，并且能够区分短路、断路和通路．
5．（2006•南充）某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯（甲和乙）和两个插座如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是（ ）
甲、乙都正常工作
只有乙正常工作
甲、乙都不正常工作
只有甲正常工作
家庭电路中各用电器为并联连接，因此根据插座和灯泡应该为并联关系进行分析，并且灯泡与被控制的开关应该串联连接，然后应将插座和灯泡接入火线和零线之间．
家庭电路中，插座是跟用电器并联接入电路的，从图中可知，此图中有一个插座跟乙灯串联，所以当两个插座中均没有用电器接入时，乙灯相当于断路，而甲灯是直接接在火线与零线之间，故甲灯能够正常工作．
故选D．
本题考查家庭电路的连接方式，注意家庭电路中的插座和用电器之间为并联连接．
6．（2013•塘沽区一模）将两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图所示．接通电路后发现L1亮L2不亮．则下列判断正确的是（ ）
可能L2断路
可能L2短路
可能L2的电阻太小
可能L2的电阻太大
灯泡不亮的故障有三种可能：
①断路；
②短路；
③实际功率太小．根据具体分析本题中的可能情况．
因为两灯泡串联，接通电路后发现L1亮L2不亮，说明不可能是断路，则故障可能是L2短路或L2的实际功率太小，又因为串联电路处处电流相等，由P=I2R可知，L2不亮可能L2的电阻太小．
故选BC．
本题考查了串联电路电流特点和电路的三种状态，注意灯泡不亮的原因还可能是功率太小．
7．（2006•松江区模拟）如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，电路正常工作．过了一会儿，电流表示数变大，电压表与电流表的比值变小，则下列判断中正确的为（ ）
灯L断路，电压表示数变小
灯L短路，电压表示数变大
电阻R断路，灯L变暗
电阻R短路，灯L变亮
个一个个一个个红红的苹果
温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天
（1）根据电路图可知，L与定值电阻R串联，电流表测电路的电流，电压表测量的是定值电阻R两端的电压；
（2）电流表的示数变大，说明电路的总电阻减小，再从电压表和电流表比值变化上去分析电路的故障情况．
一（座）房一（个）苹果一（片）树叶一（群）鸭子解：
A、如果灯L断路，整个电路处于断路状态，电流表示数为零，不符合题意；
B、如果灯L短路，电路总电阻减小，电流表示数增大，此时电压表测的是电源电压，电压表示数变大，电压表与电流表示数的比值不变，不符合题意；
长长的小路长长的小河C、如果电阻R断路，则电压表串联在了电路中，电流表的示数将会为零，不可能增大，不符合题意；
D、电阻R短路，说明电压表的示数将为零，此时电流表示数变大，即“电压表与电流表示数的比值为0，即比值变小”，符合题意．
洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿故选D．
（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（立上头）。
雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙本题考查了欧姆定律的应用和电路故障的判断，在判断电路故障时，利用假设的方法来判断一种可能性是否成立是我们经常要用到的．
8．（2006•六合区二模）在如图所示电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，电压表和电流表示数的比值变小．下列说法中正确的是（ ）
我的书包呢？
你的本子呢？
长长的小路了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子
来往来来往往明白明明白白A．
灯L一定发生断路
灯L可能发生短路
电流表示数可能变为零
电阻R一定发生短路
分析电路图知，灯泡L和定值电阻R串联，电压表测量定值电阻两端电压，电流表测量电路电流，电压表与电流表示数的比值就是电阻R的阻值．
由欧姆定律可得：
R=
，即电压表与电流表的示数的比值应等于定值电阻的阻值，现在比值减小；
则电路中应出现故障：
A、若灯泡断路，则电压表及电流表均没有示数．此选项错误；
B、若灯泡短路，电压表测量电源电压示数变大，但电流表也会变大，而比值不变．此选项错误；
C、电流表示数为零，说明定值电阻和电流表断路，电压表测量电源电压；
电压表电流表示数无法比较．此选项错误；
D、如果电阻R发生短路，则电压表示数为零，而电流表仍有示数，故使比值减小．此选项正确．
本题考查了欧姆定律的应用和电路故障的判断，在判断电路故障时，利用假设的方法来判断一种可能性是否成立是我们经常要用到的．
9．如图所示是小宁同学为LED多功能充电风扇设计的控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关S1只控制应急照明LED灯L，开关S2只控制电风扇M，下列的四个电路图中，符合上述要求的是（ ）
开关S1只控制应急照明LED灯L，S2只控制电风扇M，说明小灯泡L和电风扇M并联，各由一个开关控制．
A、开关S1为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电动机，不合题意；
B、开关S1只控制应急照明LED灯L，S2只控制电风扇M，二者互不影响，符合题意；
C、开关S1为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电灯，不合题意；
D、开关S2为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S1只控制灯泡，不合题意．
（1）根据二者是否相互影响，判断出它们的连接方式，相互影响为串联，互不影响为并联；
（2）根据开关的控制作用，确定开关的位置，控制整个电路，开关在干路上，单独控制某个用电器，开关在支路上．
10．（2008•福州模拟）如图所示，只闭合开关S时，两灯均不亮，同时闭合开关S和S1时，灯L1亮，L2不亮，电路可能出现的故障是（ ）
灯L1短路
灯L2短路
灯L1断路
灯L2断路
当S1断开时，两灯是串联，当S1闭合时，L2被短路．在正常情况下，只闭合S时，两个灯应都亮，没有亮，说明有地方开路了．
只闭合开关S时，两灯均不亮，说明有开路的地方，当同时闭合开关S和S1时，灯L1亮，L2不亮，说明是在L2灯处开路．
本题考查了根据电灯的状态判断故障．开关S1与L2并联，当S1闭合时，是对用电器短路，此处的用电器将不工作．
11．如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数．过一段时间后，发现其中一只灯泡熄灭，两表示数都不变，造成这种情况的原因可能是（ ）
如图所示，两灯泡并联，电流表测灯L2中的电流，电压表测并联电路中电压．根据并联电路的电压关系及电流表、电压表在电路中特征来判断．
A、灯L1断路，此时电路为L2的基本电路，而电源电压保持不变，因此电压表示数不变，L2的电阻不变，由I=
可得，通过L2的电流不变，即两表的示数都不变，符合题意．
B、灯L2短路，将发生电源短路，不仅两个灯泡都不发光，同时会烧坏电流表，不符合题意；
C、灯L2断路，将没有电流通过电流表，即电流表示数为零，不符合题意；
D、灯L1短路，将发生电源短路，不仅两个灯泡都不发光，同时会烧坏电源，不符合题意；
故选A．
此题主要考查了学生对电路的分析，做此类题目首先要分析灯泡的连接方式，搞清各连接方式的特点，从而做出判断．
12．如图所示，电源电压为6V，开关闭合后，L1、L2都不发光，而伏特表的示数为6伏特，电路的故障可能是（ ）
两个电灯都不亮，说明是开路，而电压表有读数说明L2经开关与电源相连通，故在L1处开路．
闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，说明电路发生开路，而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路．
用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了．
13．某同学在进行实验时，连接好如图所示的电路．当开关S1、S2均闭合时，却发现仅有L2发光．产生这一故障的原因是（ ）
电源两极跟电路接触不好
连接S2的导线头松脱
连接L1的导线头松脱
连接L2的导线头松脱
由题意可知，开关都闭合后，仅L2发光，说明L1中无电流通过，按照这个思路对各选项逐个分析即可找出电路故障的位置．
A、如果电源两极接触不好，则整个电路中都没有电流，两个灯都不会发光，与题意不符合，故A不对；
B、因为S2在干路中，如果S2线头松脱，则整个电路没有电流，两灯都不发光，与题意不符，故B不对；
C、如果L1线头松脱，则L1所在支路断路，无电流通过，则L1不会发光，但其他电路完好，L2会发光，与题意相符，故C正确；
D、如果L2线头松脱，则L2所在支路断路，无电流通过，则L2不会发光，与题意不符，故D不对．
该题考查了学生对电路故障的分析判断能力，可以针对每一选项进行核查，如果出现的现象与题意一致，则是正确的．
14．小明在探究“串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮、经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（ ）
把一根导线连接在AB两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏
把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L2灯坏
把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L1灯坏
把一只小灯泡并接在BC两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏
考点：
电路的三种状态；
电流表、电压表在判断电路故障中的应用．3573673
本题为检
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