七律长征导学案Word格式文档下载.docx

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（ 

）

A有人认为，一个“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。

B有人认为，“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。

C也有人认为，“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。

D还有人认为，“寒”字意味着在革命洪流面前顽敌的寒栗。

我的见解：

———————————————————————————————————

5.诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是：

＿＿＿＿＿＿-------------。

（3分）

6.1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？

（4分）

我的答案：

---------------------------------------------------------------------------------------------------

7.将下列诗句断句：

⑴金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

8.解释下列句子中的词语：

（6分）

⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

逶迤：

磅礴：

开颜：

9.这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。

（5分）

⑴___________________ 

⑵______________⑶__________________

⑷___________________ 

⑸_______________

10.就你所了解的知识，举两例长征期间的大事。

⑴______________________________________

⑵______________________________________

六、.综合提升

（一）七律长征

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

1）体现全诗中心思想的句子是：

。

全诗的诗眼是：

2）诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？

你认为诗句中哪些字用得精炼形象？

请任选两个加以赏析。

3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？

请各用一个短语概括。

⑴ 

⑵

4）.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？

5）开放探究、结合诗的内容回答问题：

长征留给我们的精神财富，那就是长征精神，那么“长征精神”是什么呢？

如今我们已不再要走二万五千里漫漫长征路了，但新的世纪，新的挑战，在新的长征路上，我们还要不要长征精神了？

请结合实际谈谈看法。

七、板书：

七律长征

《长征组歌》（两首）导学案（一课时）

一、学习目标：

1、知识与能力：

理解“调虎离山”、“千锤百炼”等关键词语的含义，学习比喻、拟人修辞手法在本文中的作用。

　　2、过程与方法：

通过反复诵读，讨论交流，理解诗歌语言的高度概括性。

　　3、情感态度价值观：

了解毛泽东同志用兵如神的军事艺术，学习革命前辈优良传统，珍惜今天的幸福生活

。

二、重点难点

1、教学重点：

理解歌词中关键词语的含义，学习比喻、拟人修辞手法在本文中的作用。

2、教学难点：

理解诗歌语言的高度概括性。

读读、议议、交流。

四、教学方法;

合作探究

1．加粗字注音不正确的一项是（）

A．压黔境（jīn） 

B．雪皑皑（á

i） 

C．千锤百炼（chuí

） 

D．草毯泥毡（zhān）

2．对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是（）

战士双脚走天下，

四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞渡，

兵临贵阳逼昆明。

敌人弃甲丢烟枪，

我军乘胜赶路程。

调虎离山袭金沙，

毛主席用兵真如神。

A．下、兵、明、程、神 

B．明、程、神

C．兵、明、程、神 

D．下、明、程、神

3．没有运用比喻的两项是（）

A．横断山，路难行，天如火来水似银。

B．乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

C．红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。

D．官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

4、改正下列词语中的错别字。

四度赤水____ 

千锤百练____ 

野菜充讥____ 

白雪铠铠____

5、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。

）

A、“神舟六号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。

B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。

C、随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。

D、小张体格强壮，打起球来又十分卖力。

这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。

6、下列各项中没有语病的一项是（ 

A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。

四、综合提升

（一）阅读回答：

讲到长征，请问有什么意义呢？

我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？

十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。

请问历史上曾有过我们这样的长征吗？

没有，从来没有的。

长征又是宣言书。

它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。

长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。

长征又是宣传队。

它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。

不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？

长征又是播种机。

它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。

总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。

谁使长征胜利的呢？

是共产党。

没有共产党，这样的长征是不可能设想的。

中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。

1.这段神采飞扬的评述，同样出自毛泽东之手。

请说说本文和课文《七律　长征》诗相比，内容上有什么不同。

答：

2.请用文中原句概括长征的意义。

3.文中所运用的设问和反问的句式，对表情达意起到了很好的辅助作用。

试举例选择其中的一种句式，说说其作用。

4.请简要说说第一段文字的结构特点。

（二）课外积累毛泽东诗词两首，先背诵，在默写在下面。

（三）课外积累毛泽东诗词名句3----5句，先摘抄，在选其中的一句作点评。

1、____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我的点评：

六、板书、毛泽东诗词名句

《老山界》导学案（一课时）

第一课时

一、学习目标

1．文章的体裁，记叙的要素。

2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。

3．生动的描写对表达中心意思的作用。

4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

二、学习重点难点

1教学重点：

学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

理解生动描写对表达中心的意思的作用。

四、教学方法、讲授、探究合作。

三、基础训练

1．根据拼音写汉字。

（9分）

①粥吃起来十分香甜。

我们也拿碗ché

ng（　　）给瑶民母女吃。

②快要到山顶，我已经là

（　　）得很远了。

③前面又有一段路在qià

o（　　）壁上，马爬不上去。

④把毯子juǎn（　　）得更紧些，把身子quá

n（　　）起来，还是睡不着。

⑤像春蚕在jǔ（　　）jué

（　　）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在wū（　　）yè

（　　）。

2．填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（　　）（2分）

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的（　　）。

A．景观　　B．壮观　　C．奇观　　D．景象

3．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（　　）（3分）

A．四围的山把这山谷包围得像一口井。

B．这里的人们非常好客，火一般热情。

C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

4．下列句中没有反义词的一项是（　　）（3分）

A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。

B．只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。

C．上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。

D．向上看，火把在头顶上一点点排到天空；

向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

5．借助语境，推断下面加点词的意义。

①我们决定要爬一座30里高的瑶山。

②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。

6．根据下列意思写出相应的词语。

（1）形容波涛互相撞击。

（2）极陡峭不能攀援的山崖。

（3）罕见的美好景象。

（4）甜美、畅快地入睡。

7、写出下列各句所用的修辞手法。

1）我们顶着天啦！

（ 

2）路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：

为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

）（ 

四、综合提升：

阅读《不灭的星辰》，回答问题 

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。

哪儿是路？

一个古老的谜。

这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。

据传说，惟有生长在草原上的老耗牛，才有指望辨出一条生存之路。

一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！

……

断炊了。

在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。

那是平时吃野菜攒下的。

此刻，他迈着艰难的步履走着。

那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。

倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：

不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。

“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。

“首长，走，走不动了。

”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：

“两天没吃了。

”

他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了。

当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：

“他是谁啊？

”“不知道，有点儿面熟。

”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：

“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！

进入草地第七天了。

草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。

他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。

快走出草地了。

嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！

他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。

“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。

他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：

呵，几小块青稞饼。

他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。

说什么好呢？

中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。

这就是历史啊！

他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。

夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……

1．“一支带有传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

”句中“神奇的土地”怎样理解？

2．文中的“他”是谁？

从哪几件事看出他在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士？

3．人物描写的方法有：

外貌、语言、行动、心理等。

下列句子各运用了哪种描写方法？

⑴他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：

“吃吧，不吃，就走不出草地了。

”（ 

⑵快走出草地了。

他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼。

感到一阵困意袭来。

4．“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……”这句话有什么深刻的含义？

5．概括文章的主旨。

四、板书、

目标

2．按时间变化和地点转移安排文章的层次

第二课时：

1．生动的描写对表达中心意思的作用。

2．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

四、教学方法、讲授、探究合

五、讨论交流训练。

《草》导学案

1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。

2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象

理解文中关键语句的深刻含义。

理清课文的线索。

四、教学方法、讲授、探究合作

1、各组均有一个注音有误，找出来订正在括号里

A．水芹菜（qí

美孚（fú

肥嫩（nè

n） 

砍刀（kǎn）（ 

B．火燎（liǎo） 

愠怒（wēn）踉跄（lià

ng）宿营（sù

）（ 

C．嚼草（jiá

o） 

残渣（zhā）掀开（xiān） 

蒜苗（sù

D．一霎（shà

堵截（jǐ） 

挎包（kuà

绽开（zhà

n）（ 

2、下列词语中共有四个错别字，请找出来，按顺序订正在方框内

惶惑 

湿漉漉 

记忆尤新 

临危不惧 

仔细端祥

灌输 

颜色青翠 

山青水秀 

危在旦夕 

舍身忘死

改正：

3、词语填写正确的一组是（ 

就这样，他摸黑________进了烂草地；

开始是________，然后是_______，最后体力实在支持不住了，就在地上________。

A．跑冲走滚 

B．冲跑走爬

C．跑冲走爬 

D．飞跑走爬

4.句中有错别字的是（　　）（2分）

A.靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。

B.他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。

C.不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。

D.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。

5对本文中提到的“吃草”，你是如何看的？

说说你的看法。

6、你一定有课外读书笔记本吧！

请你为它写一副对联式的自勉语。

现已拟出上联：

“天天阅读乐趣多多”，请续写下联

下联：

________________________________________________

7、读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点

（他的）语气里透着深深的感情：

“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；

就会看到：

我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！

我的启示：

________________________________________________________________________________________________

六、综合提升

一）阅读《甘甜的井水》，回答问题。

①我望见稀稀拉拉的几棵枣树遮围着的土坯屋，知道终于走出了沙漠。

我斜挎着我的一只两天前已空了的军用水壶，随着我紧凑的脚步，像一只鸟一样随着我起起伏伏。

我的嘴唇（冒出、淌出、沁出）咸咸的血珠，我的舌头简直不敢再舔它了。

②穿着裙子的女主人弯腰在屋前的一口井里拎出一桶水，我的舌头忍不住周遭舔了嘴唇。

③我指指背后无垠的沙漠和裂得像沙枣树皮一样的嘴唇。

女主人搁下了水桶。

我犹如一头牯牛一般“咕嘟咕嘟”贪婪地饮着，直到我的嘴探进桶底，我这才站起来，肚子鼓鼓地像一个盛满了水的皮囊。

我抹了一下嘴角，喘一口气，说：

“水像放了糖一样甜，太好喝了。

④女主人惊奇地看着我的水量，笑了。

⑤我旋开水壶盖，满满地灌了一壶，便告别。

而那口已看不见的水井却在我的脑子里了。

⑥傍晚，我回到农场。

连队里的同事们还以为我永远留在沙漠里了呢。

我炫（xuà

n）耀地举着水壶，说：

“各位，我今天带来一壶圣水，甜甜的呢。

⑦寝室里的青年职工都轮流着尝过，纷纷说：

“哪来的甜味，应当说有点苦涩，你耍弄我们，这和我们涝坎里的水有什么两样，难喝！

⑧我喝了剩余的两口，咂咂嘴，确实呀！

难道这水出了那片地方变了味儿？

可我当时喝的时候确实有一种甘甜的味道。

⑨有人说：

“这水里碱性过重，喝了伤身体。

⑩我不服气地说：

“我灌了一肚子，也没有事呐。

⑾隔了半个月，我约了两个同伴前往那个土坯屋。

女主人立即认出我，她还向她的丈夫、孩子介绍了我。

她的丈夫显出得意的样子。

我说：

“我感谢你们的井水。

”我没有透露我们的来意。

我送他们两个哈密瓜——连队里第一次分的瓜。

⑿我拽着麻绳拎出一桶井水。

我示意同伴喝，我期待着他们的结论。

可他们摇摇头，悄悄地说：

“有点苦。

”我说：

“怎么可能？

”我的嘴伸进桶里，喝了一阵，清凉，不过，略带苦涩。

我四下里望了望，一切都是原状。

我默默地进了土坯屋。

⒀诱人的羊肉抓饭已摆上了炕台的矮脚桌上。

男主人端来一盆水，我们洗了手，我脑子里仍固执地想那井水。

⒁吃得满嘴是油。

我终于问：

“怎么前个礼拜我喝你这里的井水还像搁了砂糖一般，今天怎么就没了那甜滋滋的味儿呢？

⒂男主人抹抹胡子——一副浓美的络腮胡子，笑了，说：

“你在沙漠里转了几天？

“一个礼拜，差点出不来。

”他点点头，说：

“这就对头了，沙漠走出来的人都说我这口井的水甜，不错。

1．第①段画线句子中括号内应选填的恰当词语是________，选该词语的理由是：

________________

2．第③段的画线句子所要表达的意思是什么？

3．第④段画线句子的表达不太准确，请修改。

4．用简洁的语言概括本文的故事情节。

5．选文反映的中心是什么？

新课标第一网

_一、学习目标

_五、探讨训练

_1、分组交流

2、班级交流__

3、教师总结。

六、板书

、

水芹菜（qí

砍刀（kǎn）

火燎（liǎo） 

嚼草（jiá

一霎（shà

n