三年级体育课教案.docx

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三年级体育课教案

三年级体育课教案

投掷垒球         

认知目标：

通过本节课的学习，是95%左右的学生初步掌握投掷垒球的技术动作与方法。

技能目标：

发展学生协调性、灵活性、反应、速度以及投掷能力等身体素质。

情感目标：

培养机智、果断等心理品质和顽强拼搏的精神。

一、课堂常规

1、体委整队、体委整队、报告人数、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布本课内容要求。

二、准备活动

1、队列

2、专项准备活动

目的：

使学生的身体得到充分的活动，更快地进入到运动状态。

组织：

四列横队体操队形

1、教师口令指挥，语言要清晰。

2、教师讲解课堂内容、要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

5、组织学生练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

基本部分30’

一、投掷垒球

目的：

发展学生上肢力量、身体协调性、灵活性等身体素质，培养组织纪律性。

教材要点：

助跑有力，强调迈右腿的同时响后引球，注意助跑、引球、交*上步、转体、挥臂等动作的连贯性，最后用全身的力量将球经肩上投出。

准备：

垒球若干个

组织：

四路纵队

  1、教师讲解动作方法要点，并作正确示范2、 组织学生进行徒手分解练习3、 教师语言提示4、 进行有球练习，教师个别指导纠正错误5、提示学生注意安全。

1、 认真听教师讲解仔细观察教师示范2、 进行有球与无球的分解组合练习3、 分组练习与研讨4、进行全班的自评1010中顺序

三年级体育课教案

（二）

投沙包

一、课堂常规

1、体委整队、体委整队、报告人数、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布本课内容要求。

二、准备活动

1、队列

2、专项准备活动

三 投沙包游戏          

目的：

提高学生投掷能力，发展上肢力量和灵敏素质以及判断能力；培养机智、果断等心理素质和顽强拼搏的精神。

游戏规则：

1、 传球人不得过线。

2、 接球人可以从传球人透出的沙包中接球，但不得发生身体接触；3、 传球人不得离线1米以内传球、接球，传球时球落地为失误，失误者与抢球人互换位置。

组织：

1、教师讲解游戏的方法规则，并找同学示范

2、组织学生进行分组游戏

3、语言提示游戏方法规则

4、进行指导纠正

5、教师参与到游戏当中，与学生一同做游戏

6、正确评定胜负1、认真听教师讲解，仔细观察示范2、遵守课堂纪律和游戏规则3、分组进行游戏4、游戏中互相帮足协作，团结友爱5、听从教师指挥6、注意安全

一、将学生带到指定为之集合。

二、进行放松活动。

三、总结本课优缺点。

四、值日生收器材

五、宣布下课

三年级体育课教案（三）

教材内容：

1队行队列练习；2、鱼跃前滚翻（新授）

学习阶段：

一、指导思想

本课内容，目的是完成教育的任务（大纲）发展学生的上肢力量和身体素质，为求基本素质、技能更上一层楼。

在教案的设计上朝着求实、拓宽、探索、创新、教改的思路展开。

根据高小学生的心理、生理特点，寓教于乐，从情感、思想、素质教育着手使学生在心理上得到满足，身体上得到发展。

同时注意培养学生的吃苦、耐劳、勇敢、顽强的优良品质，从而更好地发展学生的个性。

在学生德育、智育、体育发展的同时，以提高课堂的实效。

二、内容的设计

1、准备部分：

A、调动学生分散、集中练习；B、徒手操。

2、基本部分：

A、体操：

鱼跃前滚翻；B、游戏：

打开胜利之门

3、结束部分：

二、课的安排与特色

课的开始部分以十字形练习来揭开帷幕，让学生觉得好奇、有趣味来进入课的形式中去，使学生从单一的体育课形式中走出来，让学生在无心理压力的情况下主动参与练习，使学生“要我上体育课”变成“我要上体育课”这样围绕主教材做各项辅助练习，激发兴趣，创造环境，能更好地使学生进入状态中去。

以良好的场地布置，结合两个基本内容，发展学生的各项身体素质、协调能力。

培养学生互邦互助、共同提高、认真好学的优良品质。

最后的部分安排小游戏，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，站学生跳起来、笑起来，调节大脑的中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步的提高，以达到体育课的目的和任务，为学校德、智、体、美、劳全面发展提供服务。

三年级体育课教案（四）

课题一：

1、左（右）转弯走

2、游戏：

双人倒走

教学目标：

1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容

二、行课

1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示范

3、学生分组练习4、教师个别指导

5、集体讲评，教师纠正错误的动作

6、做游戏：

双人倒走

a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整队2、组织学生做放松操

3、教师小结4、师生再见

三年级体育课教案（五）

课题二：

1、各种方式（前后）滚动2、游戏：

钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队2、师生问好3宣布课的内容

二、行课

1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

2、学生分组进行练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

5、做游戏：

钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队2、对本节课进行讲评

3、师生再见4、收拾器材

三年级体育课教案（六）

课题三：

1、模仿动物爬行2、游戏：

青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队2、师生问好

3、宣布课的内容4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

2、学生分组进行练习

练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

3、做游戏：

青蛙捉虫

a、教师讲解游戏规则、方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见

三年级体育课教案（七）

肩肘倒立体育教学设计

一、本课教材：

肩肘倒立

二、指导思想：

根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。

三、学情分析：

1、教学对象：

小学四、五年级男女生

2、知识、技能基础：

有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。

为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

3、心理素质、身体素质特点：

心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。

身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。

四、教学目标：

认知目标：

1、使学生了解动作概念以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。

2、通过研究和想象用羽毛球、球网来创作编织“奥运”的意识。

技能目标：

1、较好地掌握肩肘倒立动作方法，能够较稳定、高质量地完成动作。

2、发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。

情感目标：

主动参与，积极创新，欣赏自我；增强个人的自尊和自信，培养学生互帮互学、一丝不苟的优良品质，体验取得成功的欣慰感。

五、教材的重、难点：

1、重点：

压臂举臀，两手撑腰。

2、难点：

伸髋立腰，连贯优美。

六、教学程序设计：

1、开始部分：

除常规教学外，安排了队列队行——按所报数齐步走立定练习。

2、准备部分：

安排了几节徒手操，并模拟解放军叔叔进行行军操练，通过多种障碍如冲过战壕、投弹、跑过独木桥、走过沼泽地、爬过铁丝网、滚过草地、越过小山包、穿过树林、跨过小河等对学生进行磨练教育，学习解放军叔叔训练的刻苦精神。

同时，利用课件来激发学生的学习兴趣，提高自信心、克服困难、勇于进取较好地完成这次行军任务。

3、主体部分：

（1）、肩肘倒立，让学生通过观察、想象“雨后春笋”的形状和样子，提出质疑——你能不能用自己的身体将春笋正直、挺拔的特点展现出来，这时学生通过观察、想象，展现出各种动作。

教师利用课件总结出几种如直立、手倒立、头手倒立、肩肘倒立等，导入课题肩肘倒立。

（2）、教师通过课件集中讲解肩肘倒立的动作并示范，组织学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体前倒手触脚—后倒翻臀臂压垫—屈肘内收手插腰—伸髋挺腹腿蹬直。

教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。

组织学生进行完整动作的练习、展示。

（3）、教师讲解示范保护和帮助的方法，组织学生两人一组进行练习，教师巡视观察指导，让学生体验肩肘倒立的规范动作并进行展示。

4、结束部分：

利用小垫子和身体摆放我们开发区的英文缩写TEDA，先小组合作再进行展示，要求全员参与、图形有立体感。

三年级体育课教案（八）

单跳双落教学设计

一、课的设计思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。

师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

二、本课特点

1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

3、小场地教学。

三、学练目标：

1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

四、学练内容的选择：

根据学练目标的制定，针对中年级学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本课的活动器材。

它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。

通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。

五、学练过程设计：

1、游戏《找朋友》，激趣引入。

2、集体练习踏板操，热身练习。

3、体验：

自由练习学生示范教师示范讲解分组练习比赛

4、合作练习：

众人指挥蒙眼人找泡沫板

统一指挥蒙眼人找泡沫板踏石过河游戏，培养合作意识，提高合作能力。

5、恢复身心，放松练习。

四年级体育课教案（九）

跳跃

单元教学目标：

了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

课次课的任务要求重点难点教法、学法指导

一改进双脚迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝缓冲的动作要领。

积极参与练习，大胆改编创设立定跳远方法。

重点：

然后收腹、屈膝、小腿前伸。

难点：

双脚迅速有力蹬地。

教法：

1、讲解示范。

2、利用器材进行多种方式的练习。

3、引导学生设计改进练习方法和竞赛规则。

4、巡视，通过提问讨论示范等方法帮助学生建立正确的动作概念。

5、开展竞赛活动，提高学生参与活动的兴趣。

6、教师讲评。

学法：

1、观察，模仿，自主练习。

2、个别练习、分组练习与集体练习相结合。

3、分组讨论设计多种练习方式。

4、小组实践，讨论。

5、设计游戏或竞赛规则。

6、学生自评互评。

二体会单脚用力踏跳，双脚轻巧落地的动作要领。

积极参与练习，创设多种方式的跳跃方法，体验成功的快乐。

重点：

单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。

难点：

泡沫板摆放的位置。

三体会蹲踞式跳远的连贯动作。

自定目标进行练习，能够相互学习，共同进步。

重点：

助跑轻松速度逐渐加快，起跳有力。

难点：

助跑与起跳衔接好，上下肢配合协调。

四体会摆动腿积极向前上方摆起，起跳腿迅速摆起，两腿相继过杆的跨越式跳高的动作要领。

大胆实践，不断挑战新的高度。

重点：

助跑和起跳结合好。

难点：

过杆动作协调，落地平稳。