部编人教版四年级语文下册课外阅读专项强化训练含答案Word格式文档下载.docx
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②______。
（5）为什么“我的眼睛湿润了”？
（6）短文画横线句子的意思（
）
A、下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。
B、下雨天，双目失明的超级大国人教我怎样做人。
C、下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。
3.阅读下文，回答问题
童年的问号
童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩，叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来，便想：
苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：
“壶盖为什么要跳舞？
古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边想一边问：
“天上到底有多少颗星星？
童年，就这样在问号中慢慢长大。
后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
（1）“偎”字是______结构，按部首查字法，应先查______部，再查______画。
“舞”的读音是______，共______画，在文中的词语是______，再组两个词：
______，______。
（2）牛顿发现了______，瓦特发明了______，张衡发明了______。
（3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么？
（4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？
4.阅读下文，回答问题
①我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……
②柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。
你听：
那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。
黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。
噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。
④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。
雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰’’的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。
⑤大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；
倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听______、______、______。
（3）作者分别把风声、雨声、雷声比作______、______、______。
（4）本文中运用了______的修辞手法，请你摘录一句：
______。
（5）给本文划分三段正确的是（
5.读句子，想想划线词语的意思。
（1）世界上的任何事物都不会那么简单，因此我们要亲自到实际中去调查了解。
______
他这个人真不简单。
（2）一阵疾风，扑面而来。
他从医五十多年，为许多人解除了疾苦。
（3）从小培养孩子的生活能力，更有利于他们的成长。
在阳光的照射下，小树苗正在茁壮成长。
6.阅读短文，完成练习
（一）。
《空城计》节选
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；
右有一童子，手执塵尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：
“莫非诸葛无军，故作此态？
父亲何故便退兵?
”懿曰：
“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知?
宜速退。
于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问
孔明曰：
“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？
”孔明曰：
“此人料吾生平谨慎，必不弄险；
见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
众皆惊服曰：
“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。
得不为司马懿所擒乎？
（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《______》。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（
）。
（4）下面歇后语中与本故事有关的是（
（5）从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?
故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？
（至少从两方面谈）
7.阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān
shà
n）子，扇（shān
shà
n）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给划线的多音字选择正确的读音。
（2）联系上下文，我知道五彩缤纷的意思是______。
我还找到了一对反义词______和______。
（3）文段的中心句是______。
（4）找出文中的一个比喻句______，找出一个拟人句______。
（5）秋天的雨还有很多美丽的色彩，仿照文中的句子写写你看到的秋天。
秋天把______给了______。
你看，______。
8.阅读下面的寓言故事，完成练习。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：
“如果把耳朵掩住．不就听不见响声了吗？
”他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“______”画出来。
（2）这则寓言故事告诉我们（
9.我爱阅读，还会做后面的练习呢！
快乐的杉树林冬天来了，西北风hū
xià
o
é
r
lá
i，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。
有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn
zhuāng
yù
qì
的世界。
我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声……
（1）根据拼音写词语。
hū
i
fěn
（2）给文中的多音字注音并组词。
铺______盖，它的另一个音是______，组词______；
树干______，它的另一个音是______，组词______。
（3）缩句：
树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。
（4）照样子写由两个意思相近的字组成的词。
例：
悬挂、______、______
（5）按要求写你课外积累词句。
①描写雪景的四字词。
②描写雪景的句子。
10.阅读短文,回答问题.
（三）野菊花
①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?
你喜爱那漫山遍野的野菊吗?
也许,它不惹人注目。
因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。
②我特别喜爱野菊花。
记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。
可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。
秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。
它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。
但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
③外婆告诉我,野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。
外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。
解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。
外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
④我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。
假期去外婆家,总要摘不少带回家里来。
妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。
我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。
⑤野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。
我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?
难道不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?
⑥我愿做一朵小小的野菊花。
（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。
（标出序号）
清热败火（
）
①失败②打败3搞坏④解除,清除
真顶得上清凉饮料（
①支撑②顶撞③相当,抵④顶替,代替
（2）用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。
（3）野菊花有哪些用途?
（4）概括野菊花品质的句子有哪些?
（5）你从野菊花身上学到了什么?
11.阅读短文完成练习。
秦兵马俑
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详（）他们神态各异（）有的
好像在考虑如何相互配合（）战胜敌手（）有的
（）好像在暗下决心（）誓为秦国统一天下作殊死拼搏（）有的
（）好像随时准备出征（）有的
（）好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
（1）将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。
①紧握双拳，勇武干练
③微微颔首，若有所思
②凝视远方
④眼如铜铃，神态庄重
（2）将文中空缺的标点加上。
（3）用波浪线画出这段话的中心句。
这段采用了______的结构方式来写的。
（4）文中的“有的……有的……有的……有的……”是______句，其中每一个分句都是先描写兵马俑的______，然后是由此产生的______，体现了兵马俑的______。
（5）最后的省略号省略了______，展开想象，请续写一句：
（6）“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
”从这句话我体会到：
（7）举世无双的秦兵马俑被称为“______”，我国像这样体现古代劳动人民聪明智慧的历史遗迹还有______和______。
12.阅读短文,回答问题。
（一）宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。
而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它______的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来______宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）在文中横线上填写合适的词语。
（2）在文中,找出下列词语的近义词。
轻松--______生育--______长久--______
（3）用下面句子中加下划线的的词语造句。
（4）樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?
（5）文中画线豹部分主要写了______；
在短文中这样写的好处是______。
（6）文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处,目的是______。
13.阅读课文片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开放了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
（1）这段话主要写了______。
（2）这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。
（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。
蔷薇绽开了笑脸。
桃花______。
荷花______。
14.课内阅读，完成练习。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。
一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
（1）选文写了______、______、______、______四种景物。
（2）用波浪线画出选文中的比喻句：
它把______比作______。
（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？
云彩有的像______，有的像______，还有的像______。
15.读一读《假如给我三天光明》，然后写一篇简短的读后感。
16.阅读下文，回答问题
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我的泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
（1）从文中找出描写我当时心情的词语。
（2）哪句话写出全村人都在关心着我。
（3）“只有眼泪在不停地流着，是热的。
”“是热的”包含着什么意思？
17.课外阅读。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。
他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
（1）在文中找出下列词的反义词。
复杂—______
痛苦—______
矮小—______
战争—______
（2）用“简单”写一句话。
（3）用横线画出这幅画的内容。
（4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
18.阅读下文，回答问题
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！
你们就准能把风筝逮住！
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦
嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？
”一个飞向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心
细心）制作出各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然（连续
继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
1903年，世界上第一架飞机（降生
诞生）了。
这架螺旋桨飞机的发明人，正是多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）在文中的括号里选择正确的词语。
（挖苦
嘲笑）______这两个孩子
（精心
细心）______制作
（连续
继续）______研究
第一架飞机______（降生
诞生）
（2）“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指______；
“变成现实”是指______。
（3）从这篇短文中，你读懂了什么？
（4）如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
19.课内阅读，完成练习。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光_______（放
盯）在自己的_______（坐
座）骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，怎天它背上都_______（堆
放）得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：
"
你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”说着，就把自己的干粮_______（拿
分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。
（1）找出片段的括号里恰当的字。
（2）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______
（3）请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。
（4）彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：
①______。
（5）从片段中可以看出，彭德怀爱______,更爱______。
20.按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
（1）第一个“有的人”指的是______；
第二个“有的人”指的是______。
（2）第一个“活”是指______，“死”指的是______。
第二个“活”是指______，“死”指的是______。
（3）对这节诗的内容理解不正确的是（
）
21.阅读下文，回答问题
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：
“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？
真是笑话！
”小水珠说：
“不信，我俩比比看。
你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十天以后，看看是怎样的结果？
”“容易，容易！
”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打洞，就是把石头摧毁也容易！
大浪立即答应和小水珠比赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴就懒洋洋……
九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：
“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的圆洞还透光呢！
大浪一听，着急了，赶快使出全身力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。
（1）把短文中描写大浪内心活动的句子找出来。
（2）这篇短文的写作顺序是哪一种？
①按叙述的内容顺序写的。
②按空间位置变换的顺序写的。
③按事情发展（起因、经过、结果）的顺序写的。
（3）大浪便哈哈大笑，对小水珠说：
”大浪说这句话的神态属于哪种？
①虚心
②藐视
③高兴
④关心
（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？
22.阅读下文，回答问题
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）多音字组词
哗
huā______huá
曲
qū______
qǔ______
只
zhī______zhǐ______
夹
jiā______
jiá
（2）根据意思写词语
①信教的人向神祈祷，乞求保佑。
②驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
③手忙乱，脚也忙乱。
形容做事慌忙。
（3）在横线上填上适当的词语
____
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