六年级上册课内阅读训练题(语文S版)【答案】Word格式.doc
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稻草人见小蛾飞来，心里非常着急。
【参见选段中心句】
2、“从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。
”这句话中稻草人的“职务”是什么？
这是一个怎样的稻草人？
稻草人的职务是：
替主人看护（守）庄稼。
可以看出稻草人责任心强，对主人感情深。
3、“他想到将来田里的情形”中“将来田里的情形”会是什么样的？
将来的稻田将要被小蛾无情地毁掉，他心如刀割，无比痛苦。
4、稻草人为什么“心里就想刀割一样”?
将来的稻田将要被小蛾无情地毁掉，他心如刀割，无比痛苦。
填空：
（共5分，每空1分）
这篇课文的体裁是童话、是我国著名作家叶圣陶写的。
通过记叙稻草人在田间尽职尽责地为农民守护庄稼，表达了稻草人的痛苦心情，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。
第2课
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
1、这则寓言名为《自相矛盾》，选自《韩非子·
难一》，作者是战国时期的思想家家韩非。
（5分）
2、文中与“吾盾之坚，物莫能陷也。
”相矛盾的一句话是“吾矛之利，于物无不陷也。
”这句话的意思是我的盾非常坚硬，没有什么东西能刺穿它。
3、这则寓言告诉看我们一个什么道理？
告诫人们说话办事要实事求是，不能言过其实，互相抵触。
4、你喜欢寓言故事吗？
发挥你的聪明才智，再写出三则寓言故事的名称。
画蛇添足拔苗助长亡羊补牢郑人买履刻舟求剑（教材第28页积少成多）
第3课
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、将下面四个词语按小女孩儿心情变化的顺序重新排列。
（4分）
惊喜失望犹豫满足
①犹豫②惊喜③满足④失望
用“”画出这段话中想象的部分，想象部分说明了小女孩非常寒冷，渴望温暖。
并与现实形成了强烈的对比，更加突显了小女孩的不幸。
2、画“”的句子是个设问句，改为陈述句：
她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。
这句话说明了小女孩因一天里没卖掉一根火柴，十分内疚和恐惧，使她不敢浪费一根火柴（但是极度的寒冷最终使她终于抽出了一根）。
3、“她终于抽出了一根”，从“终于”这个词，我们可以体会到小女孩经过了激烈的思想斗争，她实在冷得受不了了。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？
小女孩死了，在美妙的幻觉中死去了。
表达了作者对小女孩悲惨生活的同情，对黑暗社会的愤怒！
2、小女孩儿是被冻死的，可为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？
因为她曾看到了自己梦寐以求的幸福生活，虽然没能实现，但她已知足了，所以她在美丽的幻觉中微笑着死去了。
3、文章最后一句中画线的两个“幸福”你是怎样理解的？
从这句话中，你体会到了什么？
前一个“幸福”指的是小女孩临死前在美好的幻象中度过的；
后一个“幸福”指的是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
我感受到了作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民的同情，感受到了作者对黑暗社会的强烈不满。
4、你还知道安徒生的哪些童话作品呢？
【2个及以上】
《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《小锡兵》
第4课
汉斯用脚磕（kē）了一下公鸡，公鸡“噌（cēng）”的一下飞了起来，越过宫墙，落在了国王的窗前。
国王非常害怕，央求女儿跟汉斯走。
公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。
刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车，不屑一顾地对公主说：
“你回去吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。
你们言而无信，将一辈子被人看不起。
”
1、改写句子。
（加上合适的关联词语）
【2分】
只要……就……要是……就……如果……就……
2、从哪里可以看出公主不愿意嫁给汉斯？
（用原文中的句子回答）
公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。
3、你怎样理解汉斯的话？
汉斯对第一个国王和公主十分失望，同时也说明一个道理：
做人言而有信。
第5课
阿卡看到尼尔斯，诧（chà
）异地问：
“你是谁？
”尼尔斯说：
“我叫尼尔斯，本来是人，但今天早上……”没等他说完，野鹅们吓得纷纷倒退。
野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类，因此，不管马丁怎么调停，阿卡还是只同意尼尔斯留一夜。
最后，他们来到湖中央一块浮冰上宿夜。
……
太阳升起来了，狐狸仍在松树下守着尼尔斯。
突然，马丁飞到了尼尔斯身边，背起尼尔斯，向湖心飞去。
在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。
阿卡对尼尔斯说：
“你是为我们野鹅做好事的第一个人，因此，我们一致同意你和我们待[dāi]在一起。
就这样，尼尔斯骑着大公鹅马丁，和野鹅们一起，向美丽的拉普兰飞去。
1、按要求改写句子。
阿卡看到尼尔斯，诧异地问：
”（改为第三人称转述句）
阿卡看到尼尔斯，诧异地问，他是谁？
2、从“野鹅们吓得纷纷倒退。
野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类”中，你看出了什么？
野鹅曾经吃过人类的亏，野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类。
3、野鹅们对尼尔斯的情感态度发生了什么变化？
为什么会发生这样的变化？
【3分】
诧异——不相信——感谢
第6课
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、“三十万人的目光一齐投向主席台。
”这句话表达了什么？
表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。
2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”在文中出现过两次，有什么作用？
形容这声音不是一般的声音，这一宣告具有重大的历史意义。
4、当听到毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”时，你想到了什么？
写一写吧。
示例：
新中国诞生了，中国人民从此当家做主人了……
5、今天，当你再次听到中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》时，你有什么感想？
示例：
爱国，不一定需要滔滔不绝，也不一定需要有宏伟的构思，只要有一颗心，一颗全心全意为祖国的心。
深沉的爱是悄无声息的，是从心底默默流淌出来的
第7课
葬我于高山之上兮（xī），望我故乡；
故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭。
天苍苍，野茫茫；
山之上，国有殇（shāng）！
1、解释划线的字。
兮：
啊殇：
没到成年就死去的人
2、诗句中的“故乡”指家乡，“大陆”指中国大陆。
3、这首诗的作者是于右任，诗歌表达了作者强烈期盼两岸和平统一，渴望回到大陆的思想感情。
3、你还积累了哪些爱国诗句？
（2个及以上）
A人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）B粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（于谦《石灰吟》）C王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）D至今思项羽，不肯过江东。
（李清照《夏日绝句》）
第8课
在亿万炎黄子孙中，
有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略，
为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪。
前进的步伐不可挡，
百年之梦终相圆，
拥抱时的泪水充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，
明天更加美好、更加辉煌。
1、“永志不忘”的“志”的意思是记住。
【1分】
2、诗中的“伟人”指邓小平，“绘制了回归的航向”是指他提出了“一国两制”的伟大构想。
3、“斩荆棘，破巨浪”隐含着披荆斩棘、乘风破浪这两个成语，“斩荆棘，破巨浪”表明中国政府收回香港的决心之大，立场坚定，不屈不挠。
4、香港回归时人们无限欣喜，从哪句话中可以看出来？
“拥抱时的泪水充满希望。
5、香港于1997年7月1日回到祖国的怀抱。
6、读文中划线部分，说说表达了作者怎样的思想感情？
表达香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港的未来充满祝福和期望之情，坚信回到祖国怀抱的“东方之珠”将会开创一个更加光辉灿烂的新纪元。
第9课
站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。
我真想顺着那连绵不断的山峦，大踏步地向着西北走去，一路上去登临那一座座的屏藩（fān）要塞，烽（fēng）台烟墩（dūn）。
从山海关、喜峰口、古北口、居庸（yōng）关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉峪（yù
）关口。
我又想返回身来，纵缰（jiāng）驰马，奔腾于广袤（mà
o）无垠（yí
n）的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间。
我还想随着那婉蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷（qǐng）的渤海，去一洗那炎夏酷暑的汗水，关山万里的风尘……
1、按作者游览的顺序填空。
【4分】
山海关喜峰口古北口居庸关雁门关嘉峪关口
2、概述选文的主要内容。
写“我”想畅游广阔的自然空间。
3、“奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间”在选文中有什么作用？
与“我真想……我还想……”组成排比句，写出了“我”要去山海关内外的广阔自然空间，在祖国辽阔大地上巡游的迫切愿望。
4、“我”站在雄关上都想做些什么？
请简要回答。
“我”想畅游广阔的自然空间：
登临屏藩要塞，烽台烟墩；
奔腾于塞外草原之上；
纵身跳进渤海，一洗汗水和风尘。
第10课
士兵：
在我们心目中，国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。
作为她的守护者，我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕（lǚ）光芒。
您知道，我们的哨所既小又荒凉，唯一尊贵的地方，是南面那道小土坡。
我们一锹一镐（gǎo）地把它平整好，我们用砖围它，用石砌它，用鹅卵石点缀它。
就在这道小土坡上，我们建起了升旗场。
太阳：
在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。
这里石径回环，草木扶疏。
一到夏季，繁花点点，更像铺了一地锦（jǐn）绣。
北国的松，江南的竹，中原的月季，陕（shǎn）北的向日葵（kuí
）……每一粒种子都带着战士故士的馨（xīn）香在这里落户。
一座升旗场，是一个中国的浓缩和凝聚。
1、从这一次对话中，我们可以感受到“东方第一哨”的士兵们怎样的形象？
勤劳的士兵们表达了对祖国和人民的热爱与忠诚。
2、为什么说“升旗场是荒凉哨所上最美丽的一片风景”？
因为“这里石径回环，草木扶疏；
这里是一个中国的浓缩和凝聚；
这里是士兵们崇高美好的内心世界的见证。
3、从画线的句子中你体会到了什么？
升旗场虽然小，却尽收祖国各地的特色植物于其中，如此罕见的景象，说是中国的缩影也并不为过。
4、读了本文后，你有那些心里话要对守卫“东方第一哨”的士兵们说？
龙敏、敬大川、任思洁、
范例：
敬爱的“东方第一哨”的解放军叔叔：
你们好！
你们真勇敢，为了保卫边疆，维护和平，即使条件再艰苦，环境再恶劣，你们都坚守在自己的工作岗位上，无私奉献……我深知，我们现在的幸福生活和良好的学习环境是与你们的艰苦付出紧紧相连的。
你们放心，我一定会加倍努力学习，以你们为目标，一步一步向前走。
长大后像你们一样报销祖国，把祖国建设得更加美好！
第11课
……我们沿着曲曲折折的小路往山里走。
在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；
而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。
我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条
△△△△
地穿起来……
我们兴高采烈地抱着草药，拎（līn）着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。
大人们一见我们，便挥舞着镰（liá
n）刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。
回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。
老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
1、概括第一段的主要内容。
“我”和小伙伴为生病的老师挖草药、抓小鱼。
2、用“△”标出我们捉鱼的动作的词语。
3、文中画线的句子形象、生动地描写了“我”和二牛下水抓鱼的情景。
这样写有什么作用？
一系列准确的动作，将“我们”捉鱼的情景展现出来，既表现了“我们”捉鱼时的忘我，又体现出“我们”对老师的无限热爱之情。
4、“在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。
”这句话中，你认为用得最准确的一个字是：
献，因为献上草药和小鱼体现了“我们”对老师的无限热爱之情。
5、“老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……”老师为什么哭了？
从这个句子中你体会到了什么？
老师被孩子们为给自己治病而冒着危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动，这一“搂”一“哭”也流露出老师对学生深深的爱护之情。
6、你是怎么理解“唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦”？
既首尾照应，又揭示文章的中心（点明主旨），表明这歌声永远留在“我”的记忆之中，永远滋润着“我”童年的梦。
第12课
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花（淡雅），白色的花（高洁），紫色的花（热烈而深沉），（泼泼洒洒），秋风中正开得（烂漫）。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
1、在文段中的括号里填上合适的内容。
【5分】
2、文中描写菊花绽放的情形，是（B）
A、为了突出菊花的美丽。
B、为了通过绽放的菊花，激励“我”坚强的活下去，乐观地面对困难。
3、文中画线的句子体现了母亲怎样的特点？
体现了母亲在临终之前还挂念自己的儿女，母爱是无私的。
4、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
范例：
“希望你们记住妈妈的话，要好好地、坚强地活下去”
5、“我”看到这些开得烂漫的菊花会想些什么呢？
我想：
文中的“我”和妹妹真切地感受到了母亲对他们的爱，并决心不辜负母亲，要好好地活下去。
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