六年级品社试卷分析文档格式.doc

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现将本次考试分析如下：

一、考试基本情况

六年级的学生对品社课比较感兴趣，六年级分两个班参加考试人数为90人、一班44人，平均分86分；

二班46人，平均分89分。

从整体来看，这次品社试卷考得比较理想。

二、试题分析

从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。

试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

也为教师平时的教学指明了方向。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择中得到了广泛的考察。

（2）重视各种能力的考查。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。

本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。

三、答题情况。

1、从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。

这次考试中学生的基础题完成的很好，都能把正确的答案填出来。

命题不是很难，所以只要学生认真读题，就能很快的写出答案。

这与前段时间对学生的重点题的背诵抽查是分不开的。

看来只要有工夫，就能出成绩，在我们没有找到很好的科学方法之前，卡学生就是提高成绩的一个方法。

当然也不是漫无根据的乱背，要有针对性的抽题，或者分批背诵。

2、简答题贴近生活，学生都能灵场发挥，即便没有学过也能写出来个七七八八，比如：

我们正在教室上课，突然发生地震，我们应该怎么办？

因为我校也注重了地震演练等一些安全讲座，这给本题以很大的帮助。

所以答的不错。

3、试卷中有错别字，部分学生的书写不行，整个试卷乱涂乱画，导致看不清失分。

还有的学生字写的太挤，也影响了整个卷面的整体效果。

四、存在的问题：

1、学生的书写以及格式需加强。

2、个别学生不能正确理解题意，学生不能仔细分析，张冠李戴也时有发生；

3、多数学生判定了对错，有些同学马虎、不认真又丢题现象；

五、改进的措施：

1、要求学生记牢一些概念类知识；

2、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解；

3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯，并能在试卷上反映其成果。

4、平时注重学生的书写，还有卷面的布置，让学生卷面都保持干净，美观。

我相信只要努力就没有办不到的，我会以这次考试为契机，扎扎实实一步一个脚印的走下去，尽自己最大的努力去改变他们，使他们在原有的基础上更上一层楼！