胖乎乎的小手(公开课教案)-应洁Word格式文档下载.doc
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变成事情替我拿拖鞋洗手绢挠痒痒、
小老师带读,开火车读。
2、出示课文第一自然段。
全班齐读。
我们在读第一自然段的时候,提出了两个问题,是什么问题?
(这张画画着什么?
全家人为什么喜欢这张画?
)
我们上节课已经知道了这张画,就是兰兰画了自己的一双小手。
我们还用三个字来概括上节课的内容——生:
画小手(板书“画小手”)
那么我们这节课就来看看全家人为什么喜欢这张画,听听他们是怎么来夸这双小手的。
(板书:
夸小手)
二、自学课文3——5自然段(夸小手)
1、出示自学提示:
请小朋友们自由朗读课文,找到爸爸、妈妈和姥姥夸兰兰小手的句子,用“”划出来。
2、根据孩子的反馈,逐一出示爸爸、妈妈、和姥姥夸小手的句子。
板书:
爸爸拿拖鞋
妈妈洗手绢
姥姥挠痒痒
3、说说我们怎样才能读好他们说的话?
4、你愿意替谁来夸夸兰兰的小手?
(生自主选择一个角色来读夸小手的话,其他孩子读旁白)
5、四人一小组分角色来读读3——5自然段。
6、能完成这个带有“因为”的句子来夸夸兰兰的小手吗?
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为。
大家喜欢兰兰的小手,是因为。
三、学习第6自然段
1、现在你明白为什么大家喜欢这张画,喜欢兰兰的小手了吗?
兰兰明白了吗?
读读第六自然段的第一句。
2、而且兰兰还有一个心愿。
读兰兰说的话,读得坚定。
3、如果让你用词语来夸兰兰的小手,你会用哪些词?
(能干、灵巧等,根据孩子的回答板书)
4、拥有一双能干的小手的兰兰其实心里还有个秘密呢?
(对家人的爱。
如果孩子说不出来,引导他们回忆《看电视》)板书画一个爱心。
四、夸自己的小手
兰兰的小手这么能干,你的小手能做什么呢?
课件出示:
我有一双的手。
我替爸爸。
我给妈妈。
我帮老师。
我为大家。
五、唱小手
最后让我们随着音乐一起来唱唱小手吧!
播放歌曲《我有一双勤劳的手》
胖乎乎的小手
小手图
画小手
夸小手
唱小手
爸爸拿拖鞋
妈妈洗手绢
姥姥挠痒痒