五年级阅读能力竞赛文档格式.doc
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2、从文中找出下面词语的近义词。
劝说（）信任（）
焦急（）兴高采烈（）
3、“自作聪明”的意思：
普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方？
用“﹏﹏”在文中画出来。
（5分）
4、“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么？
（4分）
5、文中描写普季克心理活动的词语是（3分）
6、想想：
经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么？
（3分）
（二）阅读下面短文，回答问题。
（17分）
①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：
“同志们！
用石头砸！
”②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。
③马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。
随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
1、填空。
（3分）
（
）身碎（
）
）落（
）谷
）落山（
）
2、阅读画线的句子，完成下面问题。
（1）仿照第①句的样子，用“一面…一面…”造句。
（2分）
（2）第②句中把
比作
，充分体现五壮士
的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
（3）第③句中表示动作的词语有
。
3、把这段话分为两层并写出第二层的层意。
（8分）
二、课外阅读（分）
（一）、阅读下面短文，回答问题。
（29分）
__________________
清晨，我打开窗户，新鲜空气迎面扑来，我深深地吸了一口。
走到阳台上向东望去，只见太阳像燃烧的火球，冉冉升起，把周围的白云染得一片金黄。
渐渐地，云彩散去了，阳光照在人们的身上，暖洋洋的，十分舒服。
瞧，远远的山脉上，树林里，野菊花到处盛开着，散发出阵阵清香，翠绿的叶子衬托着金黄的花朵，美丽极了，可是，槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。
而那四季常青的松柏，却挺着笔直的腰杆，就像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点儿也不屈服。
山坡下，一条清澈的小河，静静地流着，在暖烘烘的阳光照射下，反射出万道金光。
站在高处望去，小河像一条银色的长蛇，慢慢地爬行。
初冬的早晨，真迷人啊！
1、给短文填一个合适的题目。
2、写出下列词语的近义词（从文中找）。
（4分）
慢慢（
）
暖烘烘（
）
3、作者描写了初冬早晨的景物有
、
、和。
4、短文的中心句是
。
这句
话的意思是
。
5、摘出短文中的一个比喻句，并填空。
把
比作
6、你喜欢初冬的早晨吗？
为什么，请用几句话说明一下。
（6分）
（二）、阅读下面短文，回答问题。
（23分）
让我再去救一个
老师们，同学们，这是一位记者阿姨在四川绵竹一所小学现场看到的她永不忘记的一幕。
学校的主教学楼坍塌了一大半。
当时正在上课，100多个孩子被压在了下面。
全是我们的同龄人。
一些消防队员叔叔在废墟中眼睛抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，记者阿姨突然觉得自己连说话的勇气都没有了。
然而就在抢救到最关键的时刻，突然教学楼的废墟因为余震和吊车操作发生了移动，随时都有可能发生再次坍塌。
通过再进入废墟救援十分危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的消防员叔叔马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入。
然而此时，几个刚从废墟出来的叔叔大叫：
“又发现孩子了！
”
其他几个战士一听掉头就往里钻。
这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里钻的知识马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯。
最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的叔叔立刻跪了下来大哭，对拖他的人说：
“你们让我再救一个，求求你们让我再去救一个！
我还能再救一个！
此时此刻，所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。
后来，那几个孩子还是给挖出来了，但只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在暴雨中叫着冲向医疗帐篷的时候，记者阿姨泪流满面，泣不成声。
同学们，我无法想象这惊心动魄的情形在当时是怎样的一个悲壮的场面，我只知道这是真的。
而起，在现在，在地震灾区，这样的事情还在重复发生着。
同学们，地震无情，人间有爱。
只要是能帮助灾区的，我们都马上付之行动，莫以善小而不为，日行一善，一篇文章，一元捐款，都是一种支持。
同学们，我们全体师生捐助的九万多元，将变成帐篷为灾区的小伙伴遮雨，变成矿泉水为小伙伴解渴，变成方便面为小伙伴充饥!
众人拾柴火焰高，让我们彼此温暖，渡过难关！
1、理解文中的词句。
（1）“无计可施”的意思是：
___________________________（4分）
（2）当时的情形是______________________________________（用文章中的词语表达），也是__________________。
（写成语）（4分）
（3）请你写出和“众人拾柴火焰高”意思相近的谚语：
____________________（3分）
2、在文中用横线画出环境描写的句子，从中你体会到什么？
（4分）___________________________________________________________
3、消防员叔叔为什么跪在地上大哭，说：
“让我再救一个”？
___________________________________________________________
4、读完这篇文章，我的感受是：
天灾无情，人间有爱。
你的感受是：
_____________________________________________（4分）
①一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
②天快黑了，第29家商店的店主：
一位六十多岁的老人（热烈热情）地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：
“你买上帝干嘛？
”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：
上帝一定是种（奇怪奇妙）的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
③老人听完眼睛湿润了，问：
“你有多少钱？
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“”
④邦迪喜出望外地将饮料抱在怀里，兴（xīnɡxì
nɡ）冲冲地回到了医院。
一进病房他就开心地嚷道：
“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的。
⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
⑥帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
⑦帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：
“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了。
为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！
1.请给短文加一个合适的题目（4分）
2.请从文中找出下列词语的近义词。
咨询（）理睬（）养育（）拯救（）
3.在第②、④自然段中用“√”选出括号内恰当的词语、正确的读音。
4.联系上下文，解释下面词语的意思。
喜出望外：
5.在短文中第③自然段的横线上写出恰当的语言。
（4分）
6.读完本文，请你简单地谈谈对“真正的上帝”的理解。
（3分）
7.文中的哪些内容让你感动？
为什么？
十、阅读下面的短文，回答问题。
（12分）
______________________
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。
劳累了一整天的他，饥饿难当，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢？
他决定向下一户人家讨口饭吃。
当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个
小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只（请求哀求乞求）给他一口水喝。
这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶，问道：
“我应该付多少钱？
”年轻女子微笑着答道：
“一分钱也不用付。
我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。
”男孩说：
“那么，就请接受我由衷的感谢吧！
”说完，男孩离开了这户人家。
此时的他（）自己浑身是劲儿，（）还看到上帝正朝着他点头。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。
最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。
当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·
凯利医生了。
他也参加了医治方案的制定。
当看到病历上所写的病的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。
他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出来病床上躺着的正是当年那位免费给他牛奶喝的恩人。
他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。
从那天起，他就特别（关照关爱关怀）这个对自己有恩的病人。
经过艰苦的努力，手术成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。
（）她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。
最后，她还是鼓动起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读出来：
“医药费——一杯牛奶，霍华德·
凯利医生。
1、加上合适的题目。
（1分）
2、括号中的词语选择一个最恰当的在下面划横线。
3、在括号内加上关联词语。
（2分）
4、联系上下文理解词语。
不知所措：
_______________________________________________
束手无策：
5、你最喜欢文中的哪个人物？
写出喜欢的理由。
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6、当那位特殊的病人看到那行小字时，她会怎么想呢？
请想象一下她当时的心理活动写下来。
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