小学六年级语文答题技巧Word格式文档下载.doc

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品词析句一-----写景类文章答题技巧

这句话中（词）用得好，我仿佛（看到或听到）

（景），生动形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。

（思想感情）

品词析句二----写人、写事类文章答题技巧

技巧一：

抓环境衬托体会人物品质

这句话中（词）用得好，写出了

赞美（谁）（品质），表达了作者。

技巧二：

抓人物的动作、神态的词体会人物的情感

我体会到了。

品词析句三-----状物类文章答题技巧

这句话中（词）用得好，（意思）生动形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。

训练四：

谈好处。

修辞手法——比喻答题格式。

作者运用了比喻的修辞手法，把（什么）比作（什么），生动形象地写出了（谁）（怎样）的特点，表达作者对（谁）的喜爱之情。

修辞手法——拟人答题格式。

作者运用了拟人修辞手法（这是个拟人句），什么一词将什么拟人化，生动形象地写出了什么的特点，把什么写活了，使文章更生动，事物特点更突出，表达了作者对泉水的喜爱之情。

修辞手法——排比答题格式

作者运用了排比修辞手法，节奏感强，突出了（）表达了作者（）的思想感情。

修辞手法——反问答题格式。

作者运用了反问的修辞手法，感情更强烈，突出了（谁怎样）的特点，表达了作者（）的思想感情。

训练五：

说明方法好在哪里

说明方法

列数字答题格式。

这段文字重点要说明的是（），为了说明这一点，作者运用了列数字的说明方法，用具体的数字（什么）说明（谁）怎样的特点，准确科学，便于读者理解。

打比方答题格式。

这段文字重点要说明的是（），为了说明这一点，作者运用了打比方的说明方法，好处是把（谁）比作（什么），突出了（谁）（怎样）的特点，生动形象，浅显易懂。

举例子答题格式。

这段文字重点要说明的是（），为了说明这一点，作者运用了举例子的说明方法，好处是（谁）的（什么）特点得到具体印证，内容具体，增强说服力。

作比较答题格式。

这段文字重点要说明的是（），为了说明这一点，作者运用了作比较的说明方法，好处是把（谁）与（谁）进行比较，强调了（谁）的（什么）特点。

训练六：

写作手法：

好在哪里

1、倒叙好处：

开门见山地告诉我们（结果），解除了悬念，增强文章可读性。

2、插叙好处：

插入一件（什么）（事），避免文章平铺直叙，使故事情节更曲折，突出了（什么）。

3、对比好处：

把（谁）和（谁）进行对比，突出了（谁）

（什么）特点。

4、反衬、衬托的好处：

通过对（谁）的描写，衬托了（或反衬了什么）。

5、前后照应的好处：

是文章行文紧凑，结构严谨（更加完整），突出了或强调了（什么）。

6、暗示好处：

运用了暗示的写法，以（什么）来暗示（什么），揭示了（什么）。

训练七：

理解句子常用方法之一——抓住句子中的关键性词语理解

1、怎样表达对重点句子的理解？

方法是：

（1）先理解关键词语的意思。

（2）组织语言，通顺表达整句话的含义，在结尾处还可以用上说明了、表达了、抒发了、赞扬了、歌颂了……的内容。

格式：

（1）“有限的生命”是指每个人不可能永远活着，“无限的价值”是指每个然在活着的时候可以创造无穷无尽的价值。

“光彩有力”是指创造了生命的价值，为社会做贡献。

2、理解整句话的意思。

（2）每个人的生命很短暂，寿命上百的人寥寥无几。

但是我们可以在自己活的时候尽可能更多的创造价值，不要白白的浪费时间，让自己活得有意义，取得更大的成绩。

理解句子常用方法之二——联系上下文来理解

方法：

“联系上下文理解句子”往往要和“抓住句子中的关键性词语理解”组合使用。

方法是

（1）先联系上下文理解关键词语的意思，

（2）然后组织语言，通顺表达整句话的含义。

例如：

理解最后划横线句子的意思

（1）“堵塞”在文中指喜欢弹琴，想当音乐家，却突然耳朵聋了，爱好绘画，想当美术家却忽然眼睛瞎了，命运真是捉弄人。

“另一条道路“在文中指耳朵聋的孩子改学画画，心里更安静，后来成了美术家，眼瞎的孩子改学弹钢琴，成为音乐家，饮誉天下。

（2）生活的路一条走不通的时候，还可以换一种办法生活，说不定能柳暗花明又一村。

理解句子常用方法之四——联系生活实际理解

（1）理解关键词语意思。

（2）理解句子意思。

（3）举事例。

训练八：

概括主要内容的方法。

1、题目扩展法。

2、要素归纳法。

3、段意合并法。

4、抓重点词句（中心句、中心段或过渡段）。

5、取主舍次法。

6、问题回答法。

概括段意还要注意以下三点：

一是概括的内容要具体。

二是概括的要点要全面。

三是语言要简明，不罗嗦。

（格式）1、（记叙、写景等文）这篇短文主要写的是（叙述、描写）

表达了（赞美、赞扬、歌颂、表现了、说明了、批评了、抨击了）

2、（说明文）这篇说明文主要介绍了

，以及的特点。

训练九：

关于文章的叙述顺序

在小学阶段，所学课文的叙述顺序大体分为以下几种：

1、事情发展的顺序。

2、时间顺序。

3、倒叙。

4、插叙。

5、空间转移顺序（参观、游览顺序）。

6、类型顺序（按不同内容的类别顺序）。

下面对这几种叙述顺序作具体介绍。