人物描写精彩片段赏析一Word格式.docx

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”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：

“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？

”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：

“哈„„，开了窗，好通风。

”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。

“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。

”董小天脚一跺：

“大白天别说梦话！

你小心点，不要诬陷好人！

”“我才不瞎说呢，大家都看见的。

你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。

”老师说：

“还有谁看见的？

”“我，„„没看见。

”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。

1、这段话是对人物（）的描写。

主要讲的是（）。

2、这段话中共有（）个人物上场。

从对这些人物语言的描写中，我感受到了董小天、张勇的（）；

高芳芳的（）；

李星的（）。

3、我也通过一段同学争吵时的语言描写，来表现他们各自不同的性格。

（二）

我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

1、这段话主要是对人物（）的描写，我从中感受到了我（）的心情。

2、“我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

”这段话写的是什么？

在这里的作用是什么？

4、请在“紧张”“后悔”“悲伤”等内容中任选一题写一个人物内心活动的片段。

（三）

她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。

又小心地把双手露出点缝，然后把眼睛凑近手缝小心地往里面瞅着，可一不小心，蝴蝶从她的指缝间扑腾着飞走了，转眼就没了踪影。

她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一叉，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

1、这段话写的是（）的情景。

主要是抓住人物（）来写的。

我从中感受到了小女孩（）的形象。

2、老师、同学、小伙伴、身边的亲人中，哪个人物的动作最有特点，让你用自己的笔写下来，和大家一起分享。