四上语文(分单元)期末复习计划与教案Word文件下载.doc
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介绍一种自然景观。
练习巩固
一、找出写错的字,画上横线,再改在(
)里。
(1)我们走过—断石子路,很块就到了河边。
(
)
(
(2)在雨后的阳光下,茏照着一层蒙蒙的薄雾。
(3)它的下游围饶着最高峰,行成奇特的马蹄形大拐弯。
)
二、阅读
1.选词填空。
继续
陆续
连续
(1)我(
)三次来到“鸟的天堂”。
(2)我们(
)拍掌,树上就变得热闹了。
(3)探险家们(
)来到人迹罕见的大峡谷。
镇静
安静
平静
(1)西湖的水很(
),湖面像一面大镜子。
(2)大家在(
)地听着鸟儿的歌声。
(3)洪水来了,张大伯(
)地指挥大家撤离。
2.把句子写具体。
(1)林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在
大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮
涌来。
3.判断正误,对的在(
)里打“√”表示。
(1)“垂”和“卧”字都是八个笔画。
(2)天边的云红彤彤的,好像是天空着了火。
这句不是比喻句。
(3)白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的,没有一点波浪。
这两句话意思不同。
4.按顺序排列句子,把序号写在(
)潮头西去,余波还在漫天卷地般涌来,江面仍旧风号浪吼。
)潮就要来了,响声越来越大,水天相接的地方出现了一条白线。
)过了好久,钱塘江才恢复了平静。
)潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来,发出巨大的响声。
)潮又近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
)潮接近我们了,那条白线还逐渐拉长,变粗,横贯江面。
第二单元
背诵并默写《古诗两首》。
说说两首古诗的诗意。
《爬山虎的脚》一文中,你觉得哪些句子写的好?
从哪些句子我们感受到叶圣陶老爷爷留心观察的好习惯?
从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
它是怎么修筑住宅的?
它的住宅为什么可以算是伟大的工程了?
魏格纳的重大发现说明了什么?
留心观察,你发现了什么。
一读拼音写汉字。
huá
iyí
yǐnbì
hé
njì
suí
yù
é
rān
()()()()
二比一比,再组词。
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三写出下列词语的反义词和近义词。
近义词:
宽敞---()惊奇---()
反义词:
干燥---()光滑---()
四把下列的词语补充完整。
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五本单元我们学了一首歌谣,让我来展示一下吧!
正月,二月,
五月,六月,
再写两句:
,,
六我会默写古诗《题西林壁》。
我会填:
《题西林壁》作者是,是代诗人。
诗人观察的角度有。
第三单元
童话故事有什么特点?
它有什么分类?
你知道的著名的童话有哪些呢?
《巨人的花园》这篇课文让你懂得了什么?
《幸福是什么》告诉我们幸福是什么呢?
读了《去年的树》你有什么话要对小鸟说吗?
《小木偶的故事》让我们知道了应该怎样去面对生活呢?
3.复习单元日积月累,背诵下来。
写一篇童话,想想你写的童话故事告诉人们什么道理。
—、识写与写字
1.看拼音写汉字。
yì
xuān
xù
n
tiān
fù
洋(
)
)闹
)斥
增(
)
)盖
liá
fá
ɡēnɡ
zhuà
i
bǐ
可(
(
)木
)地
)住
(
)此
2.注意带点字的读音,把不正确的音节划去。
凋(chó
u
diāo)谢
凝(ní
nɡ
lí
nɡ)视
绽(dí
zhà
n)放
3.选择合适的字填空。
已
以
须
需
再
在
即
既
你(
)为(
)课内(
)学过的知识,课外就不要(
)复习了,这种错误的想法必(
)立(
)纠正。
4.写出带点字的意思。
枯枝败叶
家喻户晓
隆冬来临
1.选择合适的词语填空。
(1)
严峻
严肃
严格
爸爸对我要求非常(
),可是,当他看到我进步时,他(
)的脸上露出了笑容。
(2)
即使……也……
无论……都……
虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严,(
)是谁(
)不能擅自砍伐树木,(
)有的树枯死了,(
)也不能砍了拿回家。
2.写出下面标点符号的作用。
(1)他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
句子中的省略号表示
(2)锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
句子中的破折号表示
3.修改病句。
(1)《格林童话集》非常好看,我爱不释手,不肯放下。
(2)我有好看的童话书和故事书一本。
4.根据课文内容填空并回答问题。
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和
,《幸福是什么》的主要人物是
和
,《小木偶的故事》的主要人物是
,以及蓝鼻子小女巫。
你喜欢哪个人物?
把你喜欢的理由写下来。
第四单元
丰子恺笔下的白鹅有哪些特点,作者是怎样具体描写这些特点的?
叶.诺索夫写的白公鹅与丰子恺写的白鹅有哪些相同点,哪些不同点?
《猫》一文我们可以感受的老舍爷爷对他家养的猫充满了什么样的情感?
你能举些例子来说明吗?
猫的古怪表现在哪些地方?
满月的小猫又有什么特点呢?
老舍对母鸡的态度前后有什么变化?
3.复习单元日积月累,背诵下来并听写。
写一种你喜欢的小动物。
一、识字与写字
l.看拼音写词语。
yà
owǔyá
nɡwēi
zuǒɡù
yò
upà
n
rú
yuà
nrú
sù
)
mià
obǐshēnɡhuā
có
nɡró
nɡbú
pò
wēnró
ukěqīn
)(
bià
nhuà
duōduān
xǔxǔrú
shēnɡ
(
2.比一比,再组词。
欺(
稿(
辟(
受(
期(
搞(
僻(
授(
二、阅读
1.照样子写词语。
例:
沙沙地响
咕咕地叫
2.写出反义词。
讨厌——(
凌乱——(
洁净——(
集合——(
局促——(
温柔——(
3.把画“
”的部分改成成语。
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。
(2)老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。
)
(3)饭罐已经没有一点儿东西。
(4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。
4.按《猫》原文填空,再回答问题。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会
。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是
,再跑再跌。
它的头
,
,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐
新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时,是把小猫当作
来写的,这更能表达出作者
的感情。
第五单元
为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹?
世界遗产分为哪几类?
你能说出代表性的地方吗?
《颐和园》作者按怎样的顺序游览的,从文中哪些语句可以看出来?
各个景物都有什么特点,作者是怎么描述的?
《秦兵马俑》介绍了哪些俑的特点?
从课文中哪些语句可以感受到那是一支“威武之师”?
介绍家乡的风景名胜。
à
yì
zī
zhí
堤(
掩(
(
)态
(
)行
雕(
)
wú
shī
yù
shì
葱(
魁(
)子
享(
凝(
2,比一比,再组词。
蹄(
搏(
缰(
详(
啼(
博(
疆(
祥(
低(
铃(
蜿(
赏(
抵(
玲(
碗(
党(
3.选择合适的字填在(
地
得
的
金碧辉煌(
)宫殿
千姿百态(
)狮子
形象生动(
)再现
若有所思(
)说
画(
)栩栩如生
喜欢(
)爱不释手
着
了
过
冒(
)大雨前进
到(
)黄山三次
展示(
)强大力量
二、阅读。
1.给带点的字选择合适的解释,把序号填在(
游览胜地
①赢②超过③优美的
地大物博
①多
②知道得多
③用行为换得
惟妙惟肖
①奇巧,神奇
②美,好
2.下面句子运用了哪些修辞手法,请选择填空。
比喻
拟人
反问
夸张
(1)危楼高百尺,手可摘星辰。
(2)远看长城像一条长龙。
(3)难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗?
(4)大风过后,树木又挺直了身子。
3.写出下列景点所在地的省份名称。
平遥古城
武夷山
丽江古城
都江堰
孔府
兵马俑坑
山西)
(
)
)
说说你所在的省或市有名的景区,并写下来(三个以上)。
第六单元
背诵并默写《古诗两首》,理解诗句的含义,说说古诗表达了诗人的什么情感?
《搭石》一文都描绘了乡亲们哪些美好的情感?
从课文中的哪些句子可以看出来?
《跨越海峡的生命桥》讲述了什么故事?
这座桥是用什么筑成的呢?
如果小钱遇到台湾青年,会对他说些什么呢?
面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,你从大家的言行中受到什么启发?
保罗是怎么感受到“给予是快乐的”?
3.复习单元日积月累《过故人庄》,背诵并默写。
令人感动的一件事。
1.看拼音写词语。
bù
yó
uzì
zhǔ
mù
bù
zhuǎnjīnɡ
lǚcōnɡcōnɡ
)(
lǐsuǒdānɡrá
rá
oyǒuxì
nɡqù
bǐnɡxīní
nɡshé
n
)(
)(
)
jǐjīnɡzhǎnzhuǎn
pí
nɡānwú
shì
)(
2.注意带点字的读音,把(
)里不正确的音节划去。
(1)每当上工、下工,一行(xí
há
nɡ)人走搭石的时候,动作是那么协调(tiá
o
dià
o)有序!
(2)即使是相背(bēi
bè
i)而行,假(jiǎ
jià
)如遇上老人来走搭石,人们总要伏下身子背(bēi
i)老人过去。
3.找出写错的字,改在(
狂风爆雨
移值骨髓
美好回亿
深后真挚
山红暴发
夸越海峡
庄重严素
重新站放
(
1.按要求写词语。
(1)写出由相反意思构成的词语。
例:
深浅
动静
(2)写出叠词。
人影绰绰
慌慌张张
2.写出有关互帮互助的俗语、格言。
众人拾柴火焰高
(3)
3.给句子换几种说法