得耳布尔小学校园文化建设五年规详解Word下载.docx
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校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。
为在工作中落实校园文化建设要求，学校立足实际，寻求发展，着眼未来，将主要工作分五大块加以落实
（一）统领文化建设。
1、学校通过组织师生学习有关的教育理论，吸收外地的办学经验，在我校原有的“校训”、“校风”、“教风”、“学风”基础上，深入研究讨论，确立了我校基本的办学指导思想。
教育理念：
“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”
办学宗旨：
为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。
校训：
明德明学明事明理
校风：
尚礼厚德求实创新。
教风：
专注扎实求新学真
学风：
爱校文明乐学多思
2、围绕校训，学校每学期举办“讲诚信、讲文明、守纪律“活动周，开展想读书、勤读书、好读书活动，要求师生将读书与反思相结合，读书与批判、继承、创新相结合，读书与研究相结合，以传统的经典名著为主，选取经典的文化主题，交流探讨，使全校书香浓浓，书声处处。
3、为切实打造“尚礼厚德求实创新”的校风，学校将努力创建和谐校园，倡导品行立人，学识立身，合作进取作风。
4、立足“专注、扎实、求新、学真”的教风，加强师德师风建设，教师工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，进一步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、善于教学、乐于奉献、勤于研究、善于创新的良好风气。
（1）建章立制，严格管理，规范教学行为。
（2）强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立得耳布尔小学教师的良好形象，弘扬正气，坚决抵制不正之风。
（3）搞好校本教研，造就“理念领先、敬业爱生、教学水平高、敬业精神强”的教师队伍。
（4）加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。
（5）加强对教学工作的督导、检查和评估。
5、努力形成“爱校文明乐学多思”的学风
（1）极力打造班级文化，以班集体建设为依托，让良好的班风形成良好的学风。
班主任要从“打造班级文化”的层面上去经营班级。
第一：
各班根据实际，明确的班级管理目标。
创设班规、班训、班徽等。
第二：
形成科学有效的管理方法。
第三：
良好的班级氛围；
师生都为目标去努力。
（2）德育管理转向“过程”管理，以各类活动、评比为载体，在“过程”中深化德育工作。
同时，让《规范》和《守则》上墙，在平时的耳喧目染中，真正“扎根”到学生的心里，成为习惯。
（二）环境文化建设。
环境文化建设，要求一期见成果，一年外貌变，五年大翻新，分三个阶段具体实现：
第一阶段（2015——2016年）
（1）、绿化与美化教学区和生活区的环境：
以花池、盆景为点缀，栽种花、木等常绿树，为各类花木悬挂标志牌，在休憩区修建小型假山；
在教学楼上安装霓虹灯管，安装射灯。
（2）、在学校醒目处，悬挂大幅中国、世界地图和符合我校环境整体特点的图文并茂的喷绘。
并充分利用校园每一角落，教室、休闲读书场所，卫生间、楼道等，张贴书写富于教育启发意义的图片和文字，营造浓厚的文化教育氛围。
（3）、增设教学楼门厅LED墙
第二阶段（2017年——2018年）
（1）、整修校门，更换校门上的“明德小学”字样，整修升旗台、申请择址建主席台。
（2）、发挥学生的主体作用净化校园，坚持按每天一小扫，每周一大扫，加强检查与评比。
展开文明班级，文明学生的评比活动，各班建立清洁卫生文明岗哨，卫生监督员制度。
（3）、加固粉刷围墙更新教育内容。
第三阶段（2019年）
1、增设宣传橱窗分别布置成校务公开窗、校园生活窗、科技文化窗、平安之窗，阅报栏、信息栏、通知栏，专人负责，定期更新；
书写校训、校风等，利用校舍建筑墙壁，校园围墙等一切可以利用的媒介，体现教育理念，规划内容函盖祖国象征图，世界地图、中国地图、革命领袖，英雄人物，劳动模范、科学家，艺术家，画像及格言等。
与宣传橱窗一体形成得耳布尔小学的文化长廊。
2、改造学校操场，安装室外运动器械。
教学楼整修，包括电路老化整改、楼体的粉刷。
（三）历史文化建设。
首先，建立宽敞明亮的校史档案室和德育展室。
其次，收集整理名家、领导手迹、事迹，逐人建立专档，并建立育教学及科研成果专项档案，通过德育展室和播音室向全体师生展示，由专人负责，使该项工作规范化、长期化。
（四）制度文化建设。
1、坚持民主参与学校管理制度，充分发扬民主，继续实行校务公开制度，涉及教职工切身利益的事件及学校的重大决策，要做到公开、公正、透明。
2、进一步完善教代会、职工会制度，提高师生在管理中的参与率，增强监督力度，激发师生的主人翁意识。
3、坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，文明治校，文明执教。
4、进一步修改学校管理制度，体现以人为本的管理理念，在制度中体现人文关怀，在生活中努力做到和谐融洽，凝成富于创新活力的团队精神。
同时体现奖惩制度，奖勤罚懒、奖优罚劣的原则。
5、扎实搞好党风廉政建设，完善相关制度、规定。
6、制定教师培训学习制度，督促鼓励教职工不断提高学历水平和执教能力。
7、整理学校的制度，并分类集结成书。
（五）人文文化建设。
1、发扬我校领导班子勤政务实、廉洁奉公、团结协作的优良作风，发挥班子成员在工作中的带头作用，提高全体职工的凝聚力和战斗力。
2、关注教师的生活、工作，通过人性化管理激发教师的创新意识和主人翁意识。
（1）定期组织开展课改赛教、观摩课、示范课等活动，为教师提供展示自我，锤炼技能的平台；
营造积极进取的工作氛围。
（2）重视评职晋级、年度考核优秀教师的评选等活动，树立典型，充分肯定他们的成绩，激发教师的上进心。
（3）通过每学期组织教职工篮球赛、乒乓球赛、象棋赛、羽毛球比赛、书画展等，丰富教师的业余生活，提高职工的生活品味。
（4）通过对校内外教师感人事迹的学习，强化师德师风建设，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风；
力求使我校职工形成严谨高雅、务实进取、师德高尚作风；
通过校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。
3、注重学生文化建设，围绕“爱校文明乐学多思”的学风和“明德明学明事明理”的校训，以丰富多彩的活动，使学生做到自尊上进、主动参与探究、生活、主动自我约束和反省，具体从以下几方面开展工作：
（1）立足学生的德育，抓学生品德养成教育，制定切实可行的《德育系列化活动方案》，通过文明礼貌活动月、仪容仪表整顿、文明用语的倡导、德育教育基地、国旗下讲话、安全法制教育大会、观看爱国主义影片、举行入队宣誓等活动，力促学生文明行为习惯的养成和思想道德水平的提高，争创市级“文明校园”。
（2）抓学生的学风建设。
首先，注重课堂学生主体地位的体现，鼓励学生积极参与，大胆探索；
其次，要求各任课教师根据班情、学情，指导学生成立各类学科兴趣小组，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容；
再次，每学期举办学科知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛以及各类体育竞技比赛等，给学生更多的活动空间，使全校的文化活动有一个全新的面貌；
最后，通过橱窗展出学生书画作品，并创新校园简报等，使学生随时随地受到熏陶；
通过穿着校服、唱校歌使学生受到感染。
（3）注重学生的文娱体育和审美活动。
除平时的体育、音乐、美术课之外，学校实行每天一小时体育锻炼，并一年最少举行一次大型运动会；
同时，在重要节日举行文艺汇演，书画比赛等活动；
各班要经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。
学校每年举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，提高广大学生的身体素质和艺术素养，引导校园文化向健康高雅方面发展。
（4）爱国主义教育和爱校教育相结合。
要结合我校实际，通过校园播放系统，组织学生观看爱国主义教育影片，利用校园广播系统播放和组织学生演唱爱国主义歌曲，从自我作起，从一点一滴做起，“三爱三节”开始。
通过校训、校旗、校服等形式，弘扬校风，形成自己的特色，同时，充分利用好清明节、“五四”青年节、“六一”儿童节“七一”建党节、教师节、“十一”国庆节、元旦等重大节庆日开展教育活动。
4、校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
（1）、在学校和教师制定教育教学计划时，必须具有校园文化建设的计划内容，促进教师的主体参与，共同描我校校园文化建设多姿多彩的壮丽图景。
（2）、加大宣传，学校通过教职工大会和校园广播系统让全体师生了解校园文化建设的内容和目标措施，增强全体师生对校园文化建设重要性的认识。
同时，学校要动用一切可用的宣传手段，让学校文化建设深入人心，使每一位师生都积极行动，参与到此项活动中来。
（3）、申请加大资金投入，确保校园文化建设工作的顺利开展。
（4）、加强学习，深入理解校园文化的内涵，组织中层干部、相关教师到兄弟学校参观学习，不断完善校园文化建设的方法措施。
建立校园文化建设的长效机制。
校园文化建设事关学校教育的各个层面，学校全体师生都要积极行动，将此项工作放在学校工作的核心地位常抓不懈，及时总结经验，加强交流研讨，表彰在该项活动中做出突出贡献的部门和个人，逐步使我校文化建设活动制度化、规范化、长期化，并努力使校园文化建设成为全体师生的自觉行为。
得耳布尔小学
2014年3月
根河市得耳布尔小学
二0一四年三月
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