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我恨不得让所有的同学都知道这事，但我又决定，不告诉任何人。
我开始构思我的另一篇故事了！
从此，我十分注意起《群众艺术》了，整天翻着报纸，查看它的下一月的目录发了没有？
但是，第7期目录发了，却没有我的《一双袜子》！
我去编辑部查问，回答是：
推迟发在8月号了。
“哦！
”我松了口气，颤巍巍地递上了第二篇故事稿。
过了十天，我又去编辑部了，编辑同志向我祝贺，说第二篇故事稿写得不错，已决定在9月号发表。
我激动得几乎要流眼泪了，一出编辑部大门，就直奔街道饭店去了，我掏光了身上仅有的5角5分钱，买了一盘炒肉片吃了。
8月号刊物出版了，我是去编辑部拿的样本，边走边看，一遍又一遍，末了，还对着太阳耀着看了一会。
那天太阳很好，街上行人很多，都是笑笑的，我只是想跑，想唱，甚至想象毛驴一样就地打个滚儿。
9月号，我的第二篇故事又出版了，我就觉得我真能写了呢。
我相信了我自己，越发发疯似的写下来了。
我写到了今日，已出版了和即将出版的有5本书册，但我常常想起我的《一双袜子》，虽然它只是一个故事，已经不被人理会了，但我怀念它，怀念那时的一片真
情。
（贾平凹）
[范文启示]
文章内容：
回忆“我”的文学起步。
重点内容：
《一双袜子》发表前后“我”的心理活动与表现。
写作特点：
叙事完整，娓娓动听；
文笔细腻，充满情趣；
情感真挚，主旨鲜明。
——原来大作家也这么规规矩矩地写记叙文。
启示：
话题作文的突出特征是大话题、小文章；
大话题、小文章就必须写出实用（高分数）、标准（合规范）的精品。
记叙文（包括小小说、通讯、报告文学、日记、童话、寓言、故事新编等）是最基本的文体，要写出“实用、标准的精品”记叙文，最关键的是认清这一文体的特征，弄懂它的思维方式和表现手法。
【实用兵法】
写“标准的记叙文”，把握三个词：
故事、思想、描写
1.“故事”就是“出事了”。
◇“出事了”，出什么事了？
谁家出事了？
在哪儿出事了？
因为什么出事了？
什么时候出事了？
记叙要素全了。
◇“出事了”，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的?
越错综复杂越有看头。
◇“出事了”，就得解决，解决就有个过程——精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的“疙瘩”吊着胃口慢慢解。
所以，下面几个问题你得考虑清楚了：
（1）选材料
[举例]
两个父亲同时给在县城读高中的女儿送学费。
一个是直接乘车50里送钱给女儿；
一个是挑了一担谷子，带黑走了50里山路，天亮到了集市，然后卖掉谷子给女儿送钱。
这两个父亲送钱的材料，写成记叙文给读者留下的感受是完全不同的。
所以，选材料要有独到的眼力，要善于从材料中发现与话题有关的内容。
这里有一则材料、一个作文题：
材料：
有位老太太生了两个女儿。
大女儿嫁给伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的女主管。
于是老太太整天忧心忡忡。
逢雨天，她担心洗衣作坊的衣服晒不干；
逢上晴天，她生怕伞店的雨伞卖不出去。
天天为女儿担忧，日子过得很忧郁。
后来一位聪明人告诉她：
“老太太，
您真是好福气！
下雨天，你大女儿家生意兴隆；
大晴天，你小女儿家顾客盈门；
哪一天你都有好消息！
”天还是老样子，只是脑筋变了一变，生活的色彩竟然焕然一新。
题目：
阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：
“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
请问：
上面这则材料能服务于“感情亲疏和对事物的认知”这个话题吗？
[分析]
材料讲的是：
同一件事，从不同角度去看会得出不同的结论。
看起来，似乎与“感情的亲疏”搭不上边；
但我们如果截取材料的前半部分来分析——老太太由于对儿女的牵挂，使她对天气有着独特的感受，而一般人没有那一份牵挂，则有着另外的认识。
如此一来，这材料就能很好地为中心服务了。
——把它展开，写成一篇有人物、有事件、有具体情节、有生动描写的记叙文，不是和高考话题天衣无缝了吗？
（2）定基调基调是一种情绪，就是你对“这个人”“这件事”的情感态度、印象概括。
建议：
◇反复推敲，把这种“情绪”渗透到整个故事中；
◇开头第一句话亮出这种“情绪”。
□鲁迅的《藤野先生》，开篇第一句话：
东京也无非是这样。
——仅此一语，愤懑烦躁的心绪全出，不安于现状批判现状改造现状的锋芒自此语往下贯通全篇。
□高晓声的《陈奂生上城》第一句是：
漏斗户主陈奂生，今日悠悠上城来。
——欢快的情绪，欢快的语言，欢快的调子。
□余秋雨在《五城记》中是这样为“开封”开头的：
它背靠一条黄河，脚踏一个宋代，像一位已不显赫的贵族，眉眼间仍然器宇非凡。
——开篇就让人感觉到了一种沧桑历史的厚重味。
（3）理线索关于线索，不想多说，只提醒一句：
线索，不仅是用来穿故事情节的，还要用来穿记叙要素。
说白了——线索是用来穿出文章结构的。
2.用“故事”表达出一种“思想”。
“讲故事”不是为了好玩，是为了表达一种情绪、一个思想。
干脆这么说吧——“说事”是为了“说理”；
而且，它比起单纯的说理，更有生动、形象的魅力。
[启示]
“思想”（表现为文章的主旨）是故事的灵魂，它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。
具体怎么做？
（1）对关键部分进行具体的叙述、描写。
选取“关键部分”的标准是：
【篇二：
[精品]2010年高考作文点津系列作文就是造“意脉”】
2010年高考作文点津系列作文就是造意脉2010年高考作文点津系列作文就是造意脉太子头上的
2010年高考作文点津系列作文就是造意脉
我们动笔写文章前，经常说：
没有头绪、无处下笔、想法杂乱无章，就是因为没有明确的意脉。
带着村庄上路
我那时以为这一生大概只会做一件事儿：
离开村庄。
我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息，我只能有出息点。
我选择一个夏天离开，那是一个炎热的晌午，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。
后来我发现我是自欺欺人，路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。
我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，相对的东西你也还无法舍弃。
在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。
在寄宿的同学里，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：
咸鱼、坛坛菜、辣椒。
这几道菜都是干的，耐放，很拌饭。
肚子饿了，就用炒米茶充饥，炒米茶是母亲亲手做的，先炒米，炒黄豆、芝麻，炒熟后，用石磨磨成粉，只要用开水一冲，加点红糖，很香。
在省城读书，我以为离村庄越来越远了，我又无法摆脱家乡话的困扰。
在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。
我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。
我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚：
难道真的就抛不开村庄了吗？
在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。
我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵，她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实，接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。
后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，弥补我的家用，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端在了大桌上。
家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味。
借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。
我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；
我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。
不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。
我走到哪里，村庄都扑面而来。
村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。
我们这些从村庄出来的人，常常在一起聚会，在街道、在集市、在公园旁若无人地侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。
当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；
当我们富有，又拿村庄来调味，我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。
总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，把名利修炼成淡、成轻，这时，我的村庄才真实地凸现出来。
走吧，回吧，从村庄出来的人，常常有愿望回一趟村庄，回一趟家，干点什么，或者什么也不干。
村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。
其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去，村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言语，我们走近亲近，又走近了陌生。
我们对村庄难以有什么回报，在那里久久徘徊，似乎还是在寻找什么东西，是因为过去我们带走太多。
我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。
而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了，我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着我去上路。
（卢年初）
文题是带着村庄上路，开头却迫不及待地离开村庄，到底这带着和离开是一种什么关系？
我们慢慢展读下文：
由不带走村庄的什么东西到行囊里面装的是一整个村庄，从我尽力掩藏村庄到把村庄像糖一样含在嘴里——文章有一条明晰的情感发展脉络牵引着，故事情节便排着队有条不紊地走出来。
人身脉络是人的命脉，文章脉络是文章的生命线。
读文章是把脉、品脉，写文章就要造脉、设脉。
文章成于意脉
意，指思想、感情、认识；
脉，就是头绪。
意脉，就是指立意、取材和构思过程中的思想脉络、感情线索和认识层次。
以我的生活苦乐观为题写一篇议论文。
我们很快会想到如下内容：
古今中外的名人事例与告诫（包括名言等），如：
要敢于竞争，满足于现状就是堕落；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
会生活中观察到的行为、态度等，如：
知足常乐；
奉献是最大的快乐。
在书本中读到的有关苦乐观的内容，如：
闲适即乐；
生活就是竞争，竞争中有苦有乐。
……
但是，这些内容是杂乱无章的，有的甚至是矛盾的，如：
知足常乐和满足于现状就是堕落；
闲适即乐和竞争中有苦和乐。
这就需要我们造设一条意脉，把这些材料进行有机筛选、有序排列。
得到这样的脉络结构：
正确观点
不断进取
我的生活苦乐观
敢于竞争
错误观点
→安于现状
ok，中心明确了，观点正确了，材料精干了，条理分明了，层次清楚了。
[点拨]
意脉的呈现
你有没有发现，意脉清晰了，文章的结构也便明了了。
或者可以说：
意脉呈现为结构。
那么，意脉有哪些最佳呈现形式？
在各文体中分别如何呈现？
除了常见的总分、层进结构外，富有创造性的呈现形式有：
1.明暗两说
为了追求含蓄的艺术效果，而明述一义，暗藏一义；
其实暗藏之义才是真正要表达之意。
2.情多味厚
多种情感交织在一起，多头分进，并列展现，给读者以丰富多样的感受和复杂深刻的体验。
3.跌宕起伏
情感大起大落，读来叫人荡气回肠。
4.隐秘深含
文旨含而不露，最后才见端倪。
【佳作验招】
[上榜佳作]
以相信自己与听取别人意见为话题作文。
例文：
驻守心中的那一份澄静
我们从呱呱落地，到蹒跚学步，到步入
标题中驻守
学堂，甚至到耄耋之年，一直都听着别人的
一词亮丽夺人，立意
叮咛长大，听着自己的心声成熟。
就像鸟儿
高远。
倾听着风的呼唤，也聆听着母亲的叮嘱；
就
描写开篇，文气
像鱼儿，承受着浪的魅力，也耳闻着亲友的
充沛。
叮咛。
我们面临着抉择，心中的天平面临着
倾斜的选择。
我是小鸟，我带着对风的戒备在风中翱
翔；
我是鱼儿，我带着对浪的防备在浪中搏
击。
我呢，作为一个人，我带着亲朋的叮嘱，
携者着心的声音上路，驻守心中的澄清，走
立下全文中心。
我的人生大道。
千年文明，沐风栉雨，饱经沧桑。
仍然
追寻古人，从那
有无数瑰宝熠熠发光。
兼听则明，偏听则
里找到分论，正反对
暗依然散发光辉。
越王勾贱卧薪尝胆，固
照，是非明了。
然可贵，但是更令人佩服的是他知善从之的
虚怀若谷。
即便范离让他尝便试病他也
没有推辞，因为他知道范离是为了国家才让
意脉清晰，主线
他如此去做。
这是诤言。
而吴王夫差则差之
以我作为认识世
甚远。
不仅不听伍子胥的谏言，还听信奸臣
界的对象，写我们如
裨的谗言，最终落的掩面而亡。
勾贱则凯旋何面对别人意见的抉
而归。
令我们不得不去深思其中的道理。
别择，不失自我，又要
人的意见，有对的也有错的，有精华也有糟参阅他人，有自己的
粕，我们应该学会鉴别，古圣人孔子云：
择见解，这些得益于作
其善者而从之，其不善者而改之。
所以，面者的阅读积累。
对别人的言论，我们应该去其糟粕而取其精华。
面对别人的言论我们要辨别。
我们的心关键在于辨析，不
也会说话，那么当我们面对别人的意见和自绝对论理。
己的心声时，我们又该如何呢？
我们更应该学会辨别。
记着有这样一个故事：
在一次大手术完本文是典型的议
成之后，主刀医师突然严厉地对旁边的实习论散文化，文字流畅，
护士说：
怎么少了一个棉球，是不是你不朴实平静。
小心忘到病人身体里面了？
面对医生严厉的面孔，周围的护士都面面相觑，可是那位年轻的实习护士，异常坚定的说：
不可能，绝对没有错，一个都没有少。
面对实习护士多次坚决的回答，医生微笑了，挪开脚，一个棉球赫然在地上。
原来这是医生对实习意志要坚定，心
护士的考验。
这护士赢得了考验。
很多时候，灵要守护。
我们总是需要坚持自我，坚持自己的立场。
我们要学会选择。
无论什么时候，无论任何地方，无论是别人的意见还是自己的心声我们都要学会选择，驻守心中的澄清。
带着亲朋的叮嘱，携再次强调驻守
者着心的声音上路，驻守心中的澄清，走我心中的澄清，拢束
的人生大道。
（河南一考生）
全文。
【篇三：
高考语文作文名师点津系列议论文运思】
高考语文作文名师点津系列议论文运思
议论文包括社论、评论、杂感、随笔、序、跋、宣言、开幕词、闭幕词、讲话稿、读后感、杂文等，是近年应考作文的首选文体。
要写，就要写规范、标准的议论文。
[链接]
《高考大纲》写作部分有关议论文的解说
基础等级：
有的放矢；
观点正确；
内容具体；
逻辑严密。
发展等级：
深刻——透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
丰富——论据典型、充分，出其不意又恰到好处。
意境深远。
有文采——词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理有独到之处，有个性特征。
一千个苦恼和一个苦恼
在人生的道路上，往往会遇到不少困难的事情。
困难面前怎么办?
这是每个人都需要寻求解决的一个问题。
根据过去的经验，我有一个很明确的信念，即使是最困难的事，只要自己有适当的准备，有心寻求解决之道，必能找到办法去解决。
当然，解决困难的方式很多，但其中最重要的，就是首先要认清事情的真相，冷静思考引起困难的真正原因。
这时，可能发现大部分原因竟是自己本身造成的。
所以，如果自己有做错、疏忽或者思考不够周密的地方，就要深刻地进行自我反省，加以改正。
如此，才能克服困难，才能把这种体验牢记心中。
换句话说，要在困难事情一露出破绽时，自己就要察觉到。
但是，人们往往在事情邮差错之后即草草处理，结果效果不如人愿。
不过，无论如何，在事情显露破绽时，能马上察觉出来，那是非常重要的。
事实上，即使是有丰功伟绩的人，也不了敢说自己不曾失败，才会得到多次的经验；
经验几次体验后，才能够成熟起来。
如果不肯承认失败，就永远不会有进步。
要是在失败面前强调客观原因，抱怨他人，就会使自己一再地处在失败和不幸的漩涡之中。
当遇到事情不顺利时，自己不要找一堆理由推卸责任。
事实上，做事不顺利一寂是有原因的。
如果能事先察知造成困难的种种原因，并予以排除，主不至于发生问题了。
很多事情的失败，往往是因为忽略了该做的事，或是即使注意到也没有去做。
所以，如果遭遇挫折，该反省的是自己，而不是把失败归咎于别人。
在工作中，难免会产生一些大大小小的问题，使我不能顺利完成，于是便有了苦恼。
问题一直无法解决，就会造成神经衰弱，愈来愈爱钻牛角尖，甚至走向不能自拔的境地。
应如何避免这种情况呢？
我认为，即使是一千个苦恼，也只能算是一个苦恼，也就是要针对最大的苦恼去苦恼。
不论有多少苦恼，只要注意解决其中一个最重要的苦恼，自然就会排除其他较小的苦恼了。
毅然面对困难是很重要的。
由此产生的正义感和自我挑战的勇气，在现代社会中尤其重要。
唯有如此，遇到问题才不会束手无策，才能对重大的事情下决断。
人们在漫长的一生中，对待各种不同的事情，都可以凭借观念的变，而造成不同的感受。
有了开朗的想法，原先觉得困难、担忧的事，都会变得轻松自如了。
我们对事物的看法和想法，应该尽可能地广大些，深远些。
有的人只执著于小处做事，而有的人则以180度、360度的眼光来思考事情，因此能够前后左右面面看到。
我认为，只
有眼光广阔、远大的人，才能敢于面对困难，也才能寻找到解决困难的良方妙策，从而在人生的道路上纵横驰骋，扬眉吐气。
（松下幸之助）
1.从“困难”切入谈“苦恼”，从各个方面论述了“即使是一千个苦恼，也只能算是一个苦”的道理，得出“面对困难，克服困难，有所成就”的具有启发意义的结论。
——写议论文，要找准角度，缘事而发，发而有“理”。
2.文章分层论述，摆事实、讲道理，材料丰富，论证有力，运用对比，充满哲理，让人信服。
——写议论文，论述要展开，材料要丰富，观点要鲜明、具有启发意义。
3.文章结构完整，层次井然，逻辑严密，首尾圆合。
——写议论文，要突出其独有的文体特征。
写标准的议论文
写议论文，请围绕四个词“做文章”——角度、展开、启发、标志。
1.“角度”要精准
只有角度准，才能确立正确的论点；
只有角度精，才能使论证有力。
（1）命题写议论文
题目就是论点的不谈。
如《勿以恶小而为》、《毁树容易种树难》等。
如果题目只是论题，论点需自行提炼。
“提炼”论点的角度有：
未限制处
说小
题目限制的是只准论述“小”，但它并未限制一定要论述“小”的什么方面。
这正是可以发挥的地方。
于是便可以从不同的角度提出不同的论点：
“小”并不小；
勿以善小而不为；
小洞不补，大洞吃苦。
抓修饰语
开动思维机器
题目的重心在修饰语“思维”二字上。
抓住了它，就明确了“开动”的“机器”是人的脑筋。
剖析喻义
不要拒绝阳光/在弯中创造/让我们串起爱的环链/真味是尝出来的
“阳光”、“弯”、“环链”、“味”都取其比喻义。
揭示关系
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