河南省中考英语说明与检测综合测试试题三扫描版Word文档下载推荐.docx

河南省中考英语说明与检测综合测试试题三扫描版Word文档下载推荐.docx

《河南省中考英语说明与检测综合测试试题三扫描版Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省中考英语说明与检测综合测试试题三扫描版Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

12:

{i:

0;s:

27209:

"黑色农作物种植开发利用项目可行性研究报告@#@ @#@@#@某某县质量技术监督局@#@黑色农作物种植开发利用项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@管理（集团）有限公司@#@二00九年八月@#@某某县河底乡食为天杂粮深加工项目@#@可行性研究报告@#@（证书编号：

@#@工咨甲）@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目基本情况@#@1.1.1项目名称：

@#@某某县质量技术监督局黑色农作物种植开发利用项目@#@1.1.2建设单位：

@#@某某县质量技术监督局@#@1.1.3项目开发负责人：

@#@薛献国@#@1.1.4可行性研究编制单位：

@#@管理（集团）有限公司@#@资质证书：

@#@工咨甲10120070039@#@1.2可行性研究报告编制依据@#@

（1）某某县开发黑色作物产业经营报告“@#@

（2）国家有关农副产品深加工的意见@#@（3）某某县国民经济和社会发展“十一五”规划纲要@#@（4）建设单位提供的有关项目技术资料以及设计@#@基础数据@#@1.3编制范围及工作内容@#@根据某某县种植业的实际情况与市场实际，研究人员以近几年某某县质量技术监督局取得的经营业绩及产品优势，对黑色农作物种植项目市场发展前景、产品生产规模、投产后的经济和社会效益进行充分细致的分析后，依据国家对可行性研究报告工作范围和深度的要求，对某某县质量技术监督局黑色农作物种植项目建设的依据、必要性、可行性和建设条件进行了阐述；@#@对黑色农作物种植的现实需求及资源配置进行了总体评价；@#@对未来黑色农作物种植需求进行了分析预测，对建设方案、建设内容及规模、项目实施进度、投资估算、资金筹措等方面进行了综合性分析和研究，为项目决策提供了可靠的依据。

@#@@#@1.4建设方案及研究结论@#@1.4.l建设规模及内容@#@本项目为黑色农作物种植，具体建设内容为：

@#@@#@总种植面积达到3000亩，其中种植黑小麦3000亩，黑玉米750亩，黑大豆750亩，黑芝麻750亩，黑小米750亩。

@#@@#@新建办公用房300平方米，预包装车间1000平方米，仓库2000平方米@#@1.4.2主要经济技术指标@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@种植面积@#@亩@#@3000@#@2@#@占地面积@#@亩@#@15@#@3@#@建筑面积@#@M2@#@3300@#@4@#@包装设备@#@套@#@2@#@5@#@加工设备（碾米机）@#@套@#@5@#@6@#@劳动定员@#@人@#@30@#@7@#@总投资@#@万元@#@1000@#@其中：

@#@固定资产投资@#@万元@#@200@#@流动资金@#@万元@#@800@#@8@#@总成本费用@#@万元@#@797．41@#@9@#@年销售收入@#@万元@#@1274.25@#@10@#@年利润总额@#@万元@#@357.63@#@11@#@投资利润率@#@%@#@47.68@#@12@#@投资回收期@#@年@#@2.8@#@项目实施后，可对当地农业结构调整起到积极推动作用，促使当地农村经济快速发展，带动相关产业，使农业增产、增效，农民增收，直接及间接效益巨大。

@#@@#@1.4.3项目投资估算及资金筹措@#@本项目估算总投资1000万元。

@#@其中：

@#@招商引资800万元，自筹200万元。

@#@@#@1.4.4项目建设期@#@项目建设期为12个月，从2009年9月到2010年9月。

@#@@#@第二章项目建设的背景及建设必要性@#@2.1概况@#@某某县地处豫西山区，洛河中上游，距省会郑州215公里，省辖市洛阳86公里。

@#@东西长68公里，南北宽50公里，总面积2306平方公里。

@#@境内山、塬、川地形地貌皆备，大体为“七山二塬一分川”。

@#@现辖18个乡（镇）、388个行政村、46万口人，是典型的山区农业县，也是国家扶贫开发工作重点县。

@#@@#@某某有耕地72.4万亩，土质肥沃，气候宜人，光照充足，雨量适中，盛产小麦、玉米、油菜、豆类，素有“豫西粮仓”之称，常年粮食总产2亿公斤；@#@某某是省定优质烤烟生产基地，与上海、新郑等全国几家大烟厂均有长期供货关系，2008年收购烟叶901.5万公斤，投放资金1.0055亿元，税收2212万元，连续四年全省第二、全市第一；@#@全县林地面积139.5万亩，林木总蓄积530.1万立方，森林覆盖率46.6%，其中速生杨18万亩、蓄积量122万立方，年生长量15万立方，年加工能力10万立方，年产值达到2.9亿元；@#@某某是农业部确定的优质果品生产基地县、全国无公害水果生产基地县，“上戈”牌苹果是洛阳市唯一的果品类绿色食品、省名牌农产品，已成功举办三届河洛金秋上戈苹果节。

@#@2007年面积20.5万亩，总产8000万公斤，产值1.3亿元。

@#@@#@由于地处豫西山区，地形地貌复杂，气候多样，光照资源丰富，昼夜温差大，是发展种殖业的适宜之地。

@#@九十年代以来，某某县依托自然资源优势，大力调整种植业结构，培育形成了“公司十基地十农户”的特色种植产业模式，至2008年底，全县农民人均收入达到2800元。

@#@可见，调整种植业结构，发展优质高效农业，是保证农民增收致富的有效途径之一。

@#@@#@2.2项目地理环境@#@项目开发区集中在某某县小界乡的王村、徐村、卡村三个行政村。

@#@三个行政村均地处某某县五大塬之一——王村塬，系丘陵地带，远离工业区，没有任何污染源。

@#@其种植黑色农作物历史悠久，近年来开发种植黑色农作物品种有黑小麦、黑玉米、黑芝麻、黑大豆、黑小米、黑红薯等，有较强的种植黑色农作物的意识和经验技术。

@#@目前种植黑色农作物面积达150亩。

@#@@#@2.3承办单位概况@#@某某县质量技术监督局现有职工64人，县局机构农业标准化股，开展农业标准化工作已有八年，农业标准化资料比较齐全，经验丰富。

@#@@#@项目开发区小界乡人口2.8万，行政村32个，耕地面积68343亩，其中小麦面积3.9万亩，玉米0.9万亩，豆类杂粮2.7万亩，王村耕地面积2898亩，徐村1075亩，卡村1885亩。

@#@@#@2.4项目建设的必要性@#@2.4.l项目由来@#@改革开放以来，我国经济得到了快速发展，随着人们生活水平的不断提高，生活方式的现代化，但自我保健意识和保健知识却相对匾乏，使得我国的疾病普遍发生很大变化，由传染性病逐步转向慢性非传染病如心脑血管病、肿瘤、糖尿病、肥胖症等“富贵病”。

@#@根据有关资料报道，目前我国的高血压患者达1.3亿人以上，仅河南省就有近500万人，肥胖者比比皆是。

@#@@#@目前，为何各种“现代文明病”流行如此之快，人们不得不进行反思，科学地总结经验与教训，认识到其中一个重要原因就是膳食结构不合理；@#@营养搭配不平衡。

@#@为此，我国政府和卫生部门高度重视，采取了一系列措施，科学地提出了国人如何平衡膳食，合理营养，健康饮食的结构和方法，指导国人科学饮食。

@#@@#@黑色食品是功能性食品的第四代产品，具有自然性、营养性、功能性和科学性四大特点，黑色作物的成功种植和产品开发成为改变人们饮食结构，平衡膳食营养，促进身体健康的必然选择。

@#@曾任国务院副总理的姜春云同志曾提出：

@#@黑色食品是符合世界食品发展新潮流的食品；@#@很有发展前途；@#@强调一定要做好对黑色食品的研究开发，赶上世界先进水平，推广黑色食品，改善和提高人民健康水平，造福全人类。

@#@@#@专家指出21世纪将是自然食品，特别是黑色食品的消费世纪，人们将越来越青睐自然绿色、黑色食品，尤其是黑色保健食品，食用黑色食品正符合当前营养学倡导的“黑色、粗食、天然”三重膳食保健理念。

@#@我国发展黑色食品，有得天独厚的条件：

@#@一是黑色食品资源丰富；@#@二是有中医。

@#@理论指导；@#@三是我国传统，就有食用黑色食品强身健体、治闻疾病的传统。

@#@@#@故发展黑色食品是人类饮食发展的必然，是现代科学的正确选择。

@#@目前，我国的黑色食品正在迅速发展，随着科学技术的进步和食品品质的提高，黑色食物不仅被作为黑色开发的方向之一，而且被越来越多的消费者所接受，展示出广阔的市场前景。

@#@可以说，开发黑色食品大有可为。

@#@@#@合理膳食，营养保健，发展黑色食品的必要性随着消费观念的不断改善，人们已不满足于吃得饱、吃得好，而是要求所吃的食品具有良好的营养作用和保健功能。

@#@营养学家指出，自然界天然食物的营养与它们的颜色关系密切。

@#@除了我们所熟悉的绿色外，若按其营养价值排列，依次为黑色、红色、黄色和白色。

@#@“逢黑必补”这是我国传统医学的“医食同源”的理论的主要组成部分。

@#@中医理论认为“黑色属水入肾，肾为先天之本，五脏之首”，黑色食物有显著的“滋阴补肾”作用，相关带来的是“养肝补血，暖脾健胃”的功效。

@#@@#@对于普通百姓，真正要说出黑色食品的具体范畴还很困难。

@#@所谓黑色食品是指含有天然黑色的植物食品，由于含有天然黑色素。

@#@，其色泽呈乌黑或深紫、深褐色。

@#@有些品种外皮乌黑，也有的品种表里沟黑，还有的皮不黑只是骨子里黑。

@#@黑色食品的种类很多，例如黑小麦、黑玉米、黑豆、黑花生、黑芝麻等。

@#@@#@早在80年代初，我国著名学者赖来展先生曾对黑色食品进行过开拓性研究。

@#@他运用现代生化技术营养学理论以及中国传统医学医论，推陈出新地提出了自己的观点：

@#@所谓黑色食品是指颜色相对较深，营养较丰富，结构又合理，具有一定调节人体生理功能。

@#@现代营养学家们研究认为，黑色食品含有更合理的有利人们延年益寿的特殊营养，如黑小麦蛋白质含量高达17.1％，而普通小麦蛋白质含量为11.3％，另外，其异亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、颗氨酸等8种人体必需的氨基酸含量的总和为42.2％，高出普通小麦29.4％，这些人体无法合成的氨基酸均为调节体内生化平衡不且缺少的成份。

@#@@#@黑色食品不仅营养价值高，而且对人体有较强的保健作用。

@#@黑色植物食品脂肪含量较高，且含多价不饱和脂肪酸，有利于营养脑细胞，防止血胆固醇沉积；@#@还含较丰富的B族维生素，特别富含我国膳食结构中容易缺乏的核黄素。

@#@此外大部分黑色食品的独特优点是所含的钙、磷比例合理。

@#@，常吃这些食物对纠正膳食中钙、磷比例失调大有益处。

@#@可以说，黑色食物魁力无穷。

@#@因此应不失时机的开发黑色食品，为人类健康作出贡献；@#@应当是我们义不容辞的责任。

@#@@#@2.4.2发展特种粮食工程及产业化发展，对农业增效，农民增收的重要意义@#@某某县是典型的农业大县，又是国家级贫困县，传统的落后品种及种植格式，造成了大量的低品质粮食积压，价格一低再低，增产不增收，极大地挫伤了农民种植积极性。

@#@@#@某某县、乡政府为发展现代农业，提高经济效益，增加农民收入，积极调整农业产业结构，大力支持、倡导发展特色种植业。

@#@近几年某某县质量技术监督局带动当地农民种植黑色作物发“黑财”，不仅积极响应了当地政府的号召，而且是农民从特色种植尝到了甜头，农民种田积极性高涨。

@#@“黑小麦”“黑玉米”等黑色作物系列的种植，不仅为当地农业结构调整做出了重要贡献，还对农民增收、社会稳定以及山区经济的腾飞有着重要的现实意义。

@#@@#@该项目就在这种背景下确定实施的，完全符合国家的产业政策及当地的实际情况，具有良好的发展前景。

@#@@#@@#@第三章需求预测、建设规模@#@3.1需求预测@#@3.1.1国内外市场需求现状@#@国内市场。

@#@以小麦为例，据有关部门统计显示，仅郑州市每天的新鲜馒头上市量为35—40万公斤。

@#@如加上洛阳、开封等地级市统计，市场需求量更惊人。

@#@我国是个食品消费太国，可想而知，国内的整个广阔市场。

@#@“黑小麦”、“黑玉米”等黑色食品以其营养丰富，色美味香，食后回味无穷的特点；@#@受到人们普遍喜爱。

@#@它还是一种理想的保健食品，具有抗衰老、防癌治病的功效。

@#@产品的在省内上市后，可让全省人民都享受到这一健康理想的新食用品种。

@#@@#@国外市场。

@#@由于“黑色食品”已风靡全球，国外市场销售量不断攀升，目前，国际市场黑色食品已成为一种时尚。

@#@欧美、日本的大小餐馆，均备有“黑色食谱”，黑米饭、黑面包、黑面条、黑豆腐等食品任食客选择。

@#@历史悠久的黑啤酒，一直是销路极佳的时尚饮品，美国芝加哥有一家餐馆，原来生意平淡，自从赶潮流改换门庭，专营黑面包和黑煨饭后,宾客盈门，生意十分兴隆。

@#@@#@以上海、北京两大市场为例，经过调查，对黑色食品项目信心倍增。

@#@飞速发展的经济带动了人们生活水平提高，人们的生活方式和生活习惯极大改变，早餐大都是面包加牛奶、咖啡，既营养又快捷。

@#@据上海有关调查资料统计，上海本地面包市场需求量在250—300万斤的左右，而且还在不断递增，许多外国面包生产商也纷纷登陆上海，都看准水上海这个巨大的面包市场，我们的黑小麦面包及黑色膨化食品系列市场就定位在以上海为主的长江三角洲市场；@#@以北京为主的北方消费地区，随着人民生活节奏的不断加快；@#@传统的五谷杂粮熬粥的习惯已被抛弃，随之被膨化、速溶食品所代替。

@#@我们开发的黑小麦麦一片、黑色早餐谷物粥、黑色面包、黑色玉米鲜穗等系列产品的上市，满足了当今人们养生保健需求心理，符合了现代人们快节奏生活的步伐。

@#@@#@2004年所开发的黑色系列产品，在阿里巴巴、XX、搜派等网站上推广以后，受到国外商家高度关注，先后与日本、韩国、美国、加拿大、台湾等几十个客商取得了联系，就合作达成了一系列协议。

@#@有些客商需求量较大，而我们因种植面积小而远远不能满足客商的需求量，只能望单兴叹。

@#@这也正是我们急于扩大再生产的主要原因。

@#@@#@3.2销售预测@#@黑色食品的兴起，使其市场需求量开始逐年增加，而在目前国内生产黑色食品企业少、规模小、品种单一的现实情况下，黑色食品及其营养保健产品价格往往高于其它粮食作物食品的几倍，且价格不断上浮，居高不下。

@#@@#@3.3产品的市场竞争能力分析@#@目前，市场上大量需求具有营养、保健功能的黑色食品，而这些黑色作物须在科学的种植管理程序下，按照一定的技术条件和标准来培育，才能开发出人们所需要的黑色保健食品，而项目单位有着丰富的种植经验和技术，且种资资源优良，所以产品市场极为阔。

@#@@#@在产品销售方面，以国内市场为主。

@#@部分产品已先后与日本、韩国、台湾等客商取得了联系，就合作达成了一系列协议，有望建立稳固的销售关系。

@#@@#@3.4产品的基本营销策略@#@

（1）保持所开发黑色食品的天然属性。

@#@@#@

（2）尽量保持黑色食品的“黑”。

@#@也就是突出黑色食品的保健功能。

@#@@#@（3）强化黑色食品的保健功能。

@#@强化的重点是保健、益智、美容、延衰等。

@#@@#@（4）重视产品的可食性，给人以美的享受。

@#@@#@@#@第四章项目地点的选址@#@4.1项目选址原则和基本思路@#@4.l.1项目选址原则@#@某某地处豫西山区，洛河穿境而过，将某某一分为二。

@#@洛河南部属熊耳山脉深山区，洛河北属崤山山脉山区，耕地面积广阔，地势平坦，光照充足，水源丰富，环境保持在III类原始自然状态，基本无污染，自然条件特别适易于种植业。

@#@@#@项目本着节约投资，充分利用公司的存量资产优势，以“结合实际、节约投资”的原则，项目拟建在某某县小界乡的王村、徐村和卡村三个行政村，完成种植面积。

@#@@#@4.2场址选择@#@4.2.1选址@#@根据建设规模要求，项目将建设库房、办公用房等设施，占面积15余亩，该地点目前为平坦空地，能够满足项目需求。

@#@@#@4.2.2城镇规划及社会环境条件@#@某某县小界乡是一个以农业为主的丘陵山区乡，主要粮食作物有小麦、玉米、谷子、豆类等，经济作物以烟叶为主，特色产业有黑色作物、香花辣椒等。

@#@近年，该乡结合实际，充分发挥土地资源优势，大力调整农业种植结构，在稳定粮食种植面积的基础上，特色产业发展迅速以黑色农作物为依托，建成了黑色农作物生产基地。

@#@@#@本项目建设符合国家有关城镇建设的政策，符合当地实际情况及政府发展经济的有关精神。

@#@@#@4.3项目区的建设条件@#@4.3.1气候条件@#@该乡属暖温带大陆性季风型气候，寒热温凉，四季分明，年平均气温14．4C；@#@日照时数2098小时，年平均降水量650毫米，无霜期220天。

@#@@#@年平均气温：

@#@14．4C@#@极端最低气温（一月份）：

@#@－18．2℃@#@极端最高气温（七月份）：

@#@43．SC@#@年降水量平均为：

@#@862．5毫米@#@无霜期平均为：

@#@210天@#@年平均相对湿度：

@#@69％@#@年主导风向：

@#@西风@#@冻土深度：

@#@最大21厘米@#@本地区气象条件能够满足项目需要。

@#@@#@4.3.2土壤条件@#@土壤环境质量属农村山区Ⅰ类区标准，无污染，持原始山区自然风貌，土壤质量保持自然水平。

@#@@#@4.3.3交通运输条件@#@某某县交通发达，公路交通网纵横交错，全县已基本实现村村通油路，村村通汽车，交通运输方面完全能够满足项目建设的运输需要。

@#@@#@4.3.4征地、拆迁及移民安置条件@#@该项目无需征地拆迁。

@#@@#@4.3.5施工条件@#@项目区域内，项目单位自备供水、供电设备齐全，直接接入即可使用。

@#@建筑所需地方材料某某县当地即有丰富贮藏及生产供应，均能满足施工需要。

@#@@#@4.3.6公用设施@#@

（1）供水@#@项目拟建地区地下水资源丰富，水质优良，适合饮用。

@#@项目单位自有深水井一眼，每小时出水量50吨；@#@能够保证项目生产、生活用水。

@#@@#@

（2）供电@#@项目单位现有500KVA变压器二台，电力充足，能够满足项目实施使用。

@#@@#@（3）通讯@#@本项目有线电话已接入某某县电信公司市话网络，可以保证项目通讯需求。

@#@@#@4.3.7环境保护要求@#@该项目建设地点为大片开阔耕地，大气容量大。

@#@且本项目生产中没有废气排出、烟尘排放量有极小、废水中不合污染物，故以上指标不对城镇环境造成污染。

@#@@#@@#@第五章项目总体方案设计@#@5.1项目建设的指导思想@#@根据国内黑色食品现有生产能力和市场需求预测，结合公司实际及自身优势，黑色作物种植及产品深加工项目建设的指导思想是：

@#@@#@

（1）项目根据该地区的土地资源优势，充分将项目单位拥有的人才、技术、种质资源相结合，争取利用已有的种质资源建设更高层次的良种基地。

@#@@#@

（2）建设规模上做到逐步扩大，以种植、加工、销售一条龙的产业化模式，拉长产业链条，不断更新产品种类，使企业走可持续发展路子。

@#@@#@（3）立足本地，服务全省，走向全国，将黑色食品—一第四代功能性食品，送上千家万户的餐桌，为国人的健康作出贡献。

@#@@#@（4）以点带面，发展经济，带动当地及周边区域人民群众增收致富奔小康，积极推进该地区农村经济的发展。

@#@@#@5.2项目建设总体方案@#@为向项目提供充足的原材料资源，发展种植面积3000亩。

@#@各区域之间由水泥道路连接，道路两侧及建筑物周边等空地植树种草，道路要满足运输及消防要求。

@#@@#@5.3项目建设内容与规模@#@种植黑小麦3000亩，黑玉米750亩，黑大豆750亩，黑芝麻750亩，黑小米750亩。

@#@@#@租凭场地15亩，建厂房2000平方米，仓库1000平方米，办公用房300平方米及附属配套设施等。

@#@@#@5.4原材料供应及公用辅助工程@#@5.4.1原材料@#@本项目拟发展3000亩黑色作物种植基地，原材料完全可以保证。

@#@@#@5.4.2水@#@项目单位自有深水井一眼，每小时出水量50吨，能够保证项目生产生活用水。

@#@@#@5.4.3电@#@项目单位现有500KVA变压器一台，电力充足，能够满足项目实施使用。

@#@@#@5.5项目平面布置与交通运输@#@5.5.l项目平面布置。

@#@@#@该项目拟建地点紧临邓三公路，根据操作流程、技术特点和卫生要求，拟将整个场从前到后依次分布为：

@#@办公用房、原料库和成品库、预包装车间及辅助设施等。

@#@@#@5.5.2交通运输@#@该场区紧靠邓三公路，交通条件良好，厂区内道路网络设计完善，运输方便。

@#@@#@第六章项目实施进度计划@#@6.1实施计划说明@#@本项目前期工作约2个月，建设期12个月。

@#@本项目前期工作主要包括项目可行性研究、初步设计、施工图设计及报批等。

@#@@#@项目建设期需完成土建施工、人员培训及各项目生产准备工作。

@#@@#@6.2实施进度表@#@项目实施进度表@#@项目@#@前期@#@建设期@#@1@#@2@#@3@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@7@#@项目前期准备@#@■@#@■@#@设计阶段@#@■@#@施工阶段@#@■@#@■@#@■@#@■@#@■@#@■@#@设备安装调试@#@■@#@■@#@人员培训@#@■@#@■@#@联合试运行@#@■@#@■@#@■@#@竣工验收@#@■@#@第七章环境保护与安全生产@#@7.1环境现状@#@该项目建设地点位于某某县小界乡，其周边为大片的农田，大气容量大，其自然环境、生态环境基本处于原始状态。

@#@@#@7.2项目对环境影响分析@#@从该项目建设内容来看，主要为农产品种植，建设期间的施工污染完全可以通过各种措施来控制消除。

@#@从环境保护的角度来看，该项目的建设是可行的。

@#@@#@7.3设计采用标准@#@依据国家环保法规和当地的具体规定，在“三同时”原则下进行环保设计，达到国家规定的标准，设计采用的标准如下：

@#@@#@

（1）GB8978一96污水综合排放标准@#@

（2）GBI6297－96大气污染物综合排放标准@#@（3）GB3095一82城市区域环境噪声标准@#@7.4项目产生的主要污染物及治理措施@#@7.4.l主要污染物@#@

（1）大气污染物@#@本系列项目中除生产仅用一台一吨蒸汽锅炉，烟尘排放量小，系列项目产品工艺中尤其它废气源。

@#@锅炉废渣定期由外单位拉走综合利用。

@#@对环境无污染外，@#@

（2）噪声@#@本系列产品生产线上噪声对环境和工人劳动场所不造成污染。

@#@@#@（3）废水@#@本系列项目产品生产线的污水主要来源于清洗原料、清洗生产用具设备及车间地面的废水，不含污染物。

@#@可再利用用于浇灌土地。

@#@@#@为了便于环卫管理，防止垃圾对环境污染，在办公区域设垃圾箱收集垃圾。

@#@环卫人员实行全天跟踪清扫，日产日清。

@#@分类运装；@#@分类处理。

@#@@#@（4）绿化@#@为强化环保工作，项目单位已配备专职人员，进行了植树和绿化，选择适合本地的花草、树木，利用绿色植物减尘、阻噪对环境。

@#@起到了净化和美化作用，目前公司环境基本上达到了花园式工厂。

@#@@#@7.4.2治理措施@#@建设阶段@#@

（1）做好排水工程，防止污染环境，加强对施工机具的维护，避免油污对水体的污染。

@#@@#@

（2）取土弃土合理，防止破坏植被。

@#@@#@（3）施工阶段及时洒水防止飞灰、扬尘污染，加强物料的庶盖。

@#@@#@（4）选择合适的料场及弃土位置，工程完工后，对废渣及时进行彻底清理。

@#@@#@运营阶段@#@

（1）生活污水处理达标后排放。

@#@@#@

（2）加强对固体废弃物的清理及处理。

@#@@#@（3）垃圾采取分类收集。

@#@@#@7.5消防@#@7.5.1设计依据及标准规范@#@

（1）中华人民共和国公安部分第30号《建筑工程消防监督审核管理规定》@#@

（2）《建筑设计防大规范》（GBJI6－87）@#@（3）《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》@#@（GB50058一92）@#@（4）《建筑灭火器配置设计规范》（GB50166－92）@#@7.5.2消防措施@#@场内的各建筑物之间保证足够的防火间距，并形成环形消防通道，危险较大的区域（如原料库等）尽量安排布置在下风方向，在场外设消防水管网和室外消火栓，外消防采用低压消防制，控制半径80米计，对易起火区域要设置防火警示，杜绝火种靠近。

@#@室内按照规范设室内消防栓，其它部位配备适量的干粉灭火器。

@#@@#@7.6劳动保护和安全生产措施@#@7.6.1编制依据及标准@#@

（1）中华人民共和国劳动部令（第3号）建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定@#@

（2）工业企业设计卫生标准JT76—79@#@（3）建设设计防火规范GBJI6－87（4）@#@（4）J业企业静电接地设计技术规程HBJ29－90@#@7.6.2安全和工业卫生防护措施@#@

（1）生产过程要符合国家规定的卫生标准。

@#@@#@

（2）总图布置时，区域划分明确，通道顺畅，建筑物的安全距离，采光通风等均按有关规定设计。

@#@@#@（3）外部车辆和人员不得随意进入生产区，管理人员进入生产区内应更衣消毒。

@#@@#@（4）生产场所的道路平坦通畅，留有足够的空间，夜关有足够的照明，在规定的地方装设必要的应急照、报警及电器防火设施。

@#@@#@（5）保持整齐、清洁、卫生；@#@无废物、无垃圾积存、无虫害、无有害动物，藏贮区内不得存放非生产物料。

@#@废旧物料、生产、生活垃圾应分别集中定堆放，专人负责，定期清洁。

@#@@#@（6）生产操作使用的设备、工具、容器等均应有清洁保养制度。

@#@定点清洁存放各用。

@#@@#@（7）加强卫生教育和检查，配合工艺需要发放职工劳动保护用品，工作人员工作服的穿戴方式应符合操作区的";i:

1;s:

17499:

"寒假安全教育主题班会@#@寒假安全教育主题班会@#@　　寒假安全教育主题班会1@#@　　活动时间：

@#@20__年x月x日@#@　　活动对象：

@#@七

（一）班全体学生@#@　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

@#@但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故下面就谈谈家居安全要注意什么：

@#@@#@　　一、安全用电@#@　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

@#@因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

@#@@#@　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

@#@@#@　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

@#@@#@　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

@#@@#@　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

@#@@#@　　5）发现有人触电要设法及时关断电源;@#@或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

@#@@#@　　二、安全使用煤气@#@　　1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

@#@@#@　　2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

@#@@#@　　三、防溺水@#@　　不许擅自去冰上玩耍，小心冰窟窿@#@　　发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

@#@@#@　　四、交通安全@#@　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

@#@@#@　　2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

@#@@#@　　3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

@#@@#@　　4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

@#@@#@　　5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶。

@#@（不满12周岁的孩子不许上道骑自行车）@#@　　全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，直接经济损失731万。

@#@真是令人痛心。

@#@所以提醒同学们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆，及时@#@　　消除交通隐患。

@#@@#@　　五、防火@#@　　冬季风大，秸秆进家门，防火发生火灾怎么办@#@　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

@#@@#@　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

@#@@#@　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

@#@@#@　　六、防盗@#@　　保管好个人财务。

@#@陌生人人身安全（铁观音，好吃的好玩的）闩好门@#@　　防盗，在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

@#@@#@　　七、防校园暴力@#@　　同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。

@#@若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。

@#@若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助@#@　　八、食品卫生安全@#@　　内宿、中伙生一律在校内就餐，外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

@#@@#@　　九、防冻，防感冒?

@#@@#@　　冬季温度较低，天气寒冷，注意添加衣物以防冻伤。

@#@室内外温度差大，外出活动注意增减衣服，平时锻炼身体，预防感冒和流感的发生。

@#@十?

@#@注意燃放烟花爆竹安全。

@#@@#@　　在春节期间，学生不燃放烟花爆竹，注意人身安全，预防火灾发生。

@#@@#@　　小结@#@　　安全来自谨慎，事故出于麻痹。

@#@只要大家提高警惕，珍惜生命，树立安全意识，相信我们一定会远离伤害，健康成长。

@#@@#@　　春节是我国的传统节日，只有保证人身和财产安全，才能过个安乐祥和的春节。

@#@寒假即将到来，春节在向我们招手，希望大家时时刻刻注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生。

@#@希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@让安全系着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿我们每个人都能拥有一个平安快乐的寒假，愿平安和幸福永远着伴随我们大家!

@#@@#@　　全体学生签名：

@#@班主任签名：

@#@@#@　　@#@　　寒假安全教育主题班会2@#@　　活动主题：

@#@@#@　　寒假安全教育@#@　　活动过程：

@#@@#@　　为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。

@#@彻底杜绝就假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：

@#@@#@　　一、外出活动及交通安全@#@　　1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。

@#@恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

@#@@#@　　2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

@#@@#@　　3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

@#@@#@　　4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

@#@@#@　　5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

@#@@#@　　6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

@#@@#@　　7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@　　二、饮食卫生安全@#@　　1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，寒假期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

@#@@#@　　2、注意个人饮食卫生。

@#@@#@　　3、不食用三无食品。

@#@@#@　　三、用电用火用气等方面的安全@#@　　1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。

@#@不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。

@#@使用电器需由家长指导。

@#@@#@　　2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

@#@@#@　　3、不玩烟花爆竹等危险物品。

@#@不玩火、远离火源，注意消防安全。

@#@@#@　　四、社会公德方面@#@　　1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@　　2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;@#@严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

@#@@#@　　7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

@#@@#@　　五、假期作业方面@#@　　期末考试即将来临，希望大家在假期里以复习功课为主，好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业;@#@@#@　　以上诸条希望大家认真落实，请家长帮忙监督和加强自我管理、自我约束，各科作业做完后请家长检查。

@#@我们相信，只要我们共同努力，你一定能过一个安全而有意义假期。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　寒假安全教育主题班会3@#@　　活动目的：

@#@@#@　　1.切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

@#@@#@　　2.向学生进行食品卫生、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、外出活动及交通安全@#@　　1.不到水库、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。

@#@恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

@#@@#@　　2.不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

@#@@#@　　3.不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

@#@@#@　　4.不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

@#@@#@　　5.外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

@#@@#@　　6.未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

@#@@#@　　7.遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@　　二、饮食卫生安全@#@　　1.不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

@#@@#@　　2.注意个人饮食卫生。

@#@@#@　　3.合理利用压岁钱，不食用三无食品。

@#@@#@　　三、用电用火用气等方面的安全@#@　　1.掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。

@#@不靠近有电电源，不随便乱动各种插头，不撕拉乱接电线。

@#@使用电器需由家长指导。

@#@@#@　　2.掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

@#@@#@　　3.不玩烟花爆竹等危险物品。

@#@不玩火、远离火源，注意消防安全。

@#@@#@　　四、其它方面安全@#@　　1.不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

@#@@#@　　2.外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

@#@@#@　　3.观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。

@#@比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

@#@@#@　　五、社会公德方面@#@　　1.遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@　　2.崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;@#@严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

@#@@#@　　3.孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

@#@@#@　　@#@　　寒假安全教育主题班会4@#@　　一、谈话引入：

@#@@#@　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

@#@但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

@#@下面就谈谈家居安全要注意什么：

@#@@#@　　

（一）、用电安全@#@　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

@#@因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

@#@@#@　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

@#@@#@　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

@#@@#@　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

@#@@#@　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

@#@@#@　　5）发现有人触电要设法及时关断电源;@#@或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

@#@@#@　　

（二）、交通安全@#@　　1、行走时怎样注意交通安全@#@　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

@#@@#@　　2）不在路上玩耍，打闹。

@#@@#@　　3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

@#@@#@　　4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

@#@@#@　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

@#@@#@　　（三）、发生火灾怎么办@#@　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

@#@@#@　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

@#@@#@　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

@#@@#@　　4、不随意点火，不带火种上山。

@#@@#@　　（四）、防溺水@#@　　1、不到机井、水库、塘坝等有水的地方玩耍。

@#@@#@　　2、不到机井、水库、塘坝等有水的地方滑冰。

@#@@#@　　二、小结：

@#@@#@　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

@#@@#@　　@#@　　寒假安全教育主题班会5@#@　　【活动目的】@#@　　1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

@#@@#@　　2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

@#@@#@　　【活动形式】@#@　　师讲述，生理解议论@#@　　【活动过程】：

@#@@#@　　为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。

@#@彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：

@#@@#@　　一、外出活动及交通安全@#@　　1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。

@#@恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

@#@@#@　　2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

@#@@#@　　3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

@#@@#@　　4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

@#@@#@　　5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

@#@@#@　　6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

@#@@#@　　7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@　　二、饮食卫生安全@#@　　1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

@#@@#@　　2、注意个人饮食卫生。

@#@@#@　　3、不食用三无食品。

@#@@#@　　三、用电用火用气等方面的安全@#@　　1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。

@#@不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。

@#@使用电器需由家长指导。

@#@@#@　　2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

@#@@#@　　3、不玩烟花爆竹等危险物品。

@#@不玩火、远离火源，注意消防安全。

@#@@#@　　四、社会公德方面@#@　　1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@　　2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;@#@严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

@#@@#@　　7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

@#@@#@　　五、假期作业方面@#@　　期末考试即将来临，希望大家在元旦假期里以复习功课为主，好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业;@#@@#@　　总结@#@　　以上诸条希望大家认真落实，请家长帮忙监督和加强自我管理、自我约束，各科作业做完后让家长签名。

@#@春节是我国的传统节日，只有保证人身和财产安全，才能过个安乐祥和的春节。

@#@寒假即将到来，春节在向我们招手，希望大家时时刻刻注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生。

@#@希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@让安全系着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿我们每个人都能拥有一个平安快乐的寒假，愿平安和幸福永远着伴随我们大家!

@#@@#@　　@#@";i:

2;s:

20979:

"行测数字推理题题库@#@数字推理题题库@#@ @#@【1】3，2，5/3，3/2，（）@#@A、1/4；@#@B、7/5；@#@C、3/4；@#@D、2/5@#@分析:

@#@选B，可化为3/1，4/2，5/3，6/4，7/5,分子3，4，5，6，7,分母1，2，3，4，5@#@ @#@@#@【2】1/2，1，1，（），9/11，11/13@#@A、2；@#@B、3；@#@C、1；@#@D、7/9；@#@@#@分析:

@#@选C，化成1/2,3/3,5/5（）,9/11,11/13这下就看出来了只能是（7/7）注意分母是质数列，分子是奇数列。

@#@@#@【3】1，2，5，29，（）@#@A、34；@#@B、841；@#@C、866；@#@D、37@#@分析:

@#@选C，5=12+22；@#@29=52+22；@#@（）=292+52=866@#@ @#@@#@【4】1，7，8，57，（）@#@A、123；@#@B、122；@#@C、121；@#@D、120；@#@@#@分析:

@#@选C，12+7=8；@#@72+8=57；@#@82+57=121；@#@@#@@#@【5】2，1，2/3，1/2，（）@#@A、3/4；@#@B、1/4；@#@C、2/5；@#@D、5/6；@#@@#@分析:

@#@选C，数列可化为4/2，4/4，4/6，4/8，分母都是4，分子2，4，6，8等差，所以后项为4/10=2/5，@#@@#@【6】4，2，2，3，6，（）@#@A、6；@#@B、8；@#@C、10；@#@D、15；@#@@#@分析:

@#@选D，2/4=0.5；@#@2/2=1；@#@3/2=1.5；@#@6/3=2；@#@0.5，1，1.5,2等比，所以后项为2.5×@#@6=15@#@ @#@@#@【7】2，12，30，（）@#@A、50；@#@B、65；@#@C、75；@#@D、56；@#@@#@分析:

@#@选D，1×@#@2=2；@#@3×@#@4=12；@#@5×@#@6=30；@#@7×@#@8=（）=56@#@【8】4，12，8，10，（）@#@A、6；@#@B、8；@#@C、9；@#@D、24；@#@@#@分析:

@#@选C，（4+12）/2=8；@#@（12+8）/2=10；@#@（8+10）/2=9@#@ @#@@#@【9】 @#@7，9，-1，5，（）@#@A、4；@#@B、2；@#@C、-1；@#@D、-3@#@分析:

@#@选D，7+9=16；@#@9+（-1）=8；@#@（-1）+5=4；@#@5+（-3）=2,16，8，4，2等比@#@【10】95，88，71，61，50，（）@#@A、40；@#@B、39；@#@C、38；@#@D、37；@#@@#@分析：

@#@选A，@#@思路一：

@#@它们的十位是一个递减数字9、8、7、6、5只是少开始的4所以选择A。

@#@@#@思路二：

@#@95-9-5=81；@#@88-8-8=72；@#@71-7-1=63；@#@61-6-1=54；@#@50-5-0=45；@#@40-4-0=36，构成等差数列。

@#@@#@ @#@@#@【11】2，6，13，39，15，45，23，（）@#@A.46；@#@B.66；@#@C.68；@#@D.69；@#@@#@分析：

@#@选D，数字2个一组,后一个数是前一个数的3倍@#@ @#@@#@【12】1，3，3，5，7，9，13，15（），（）@#@A：

@#@19，21；@#@B：

@#@19，23；@#@C：

@#@21，23；@#@D：

@#@27，30；@#@@#@分析：

@#@选C，1，3，3，5，7，9，13，15（21），（30）=>@#@奇偶项分两组1、3、7、13、21和3、5、9、15、23其中奇数项1、3、7、13、21=>@#@作差2、4、6、8等差数列，偶数项3、5、9、15、23=>@#@作差2、4、6、8等差数列@#@ @#@@#@【13】1，2，8，28，（）@#@A.72；@#@B.100；@#@C.64；@#@D.56；@#@@#@分析：

@#@选B，1×@#@2+2×@#@3=8；@#@2×@#@2+8×@#@3=28；@#@8×@#@2+28×@#@3=100@#@ @#@@#@【14】0，4，18，（），100@#@A.48；@#@B.58；@#@C.50；@#@D.38；@#@@#@分析：

@#@A，@#@思路一：

@#@0、4、18、48、100=>@#@作差=>@#@4、14、30、52=>@#@作差=>@#@10、16、22等差数列；@#@@#@思路二：

@#@13-12=0；@#@23-22=4；@#@33-32=18；@#@43-42=48；@#@53-52=100；@#@@#@思路三：

@#@0×@#@1=0；@#@1×@#@4=4；@#@2×@#@9=18；@#@3×@#@16=48；@#@4×@#@25=100；@#@@#@思路四：

@#@1×@#@0=0；@#@2×@#@2=4；@#@3×@#@6=18；@#@4×@#@12=48；@#@5×@#@20=100可以发现：

@#@0，2，6，（12），20依次相差2，4，（6），8，@#@思路五：

@#@0=12×@#@0；@#@4=22×@#@1；@#@18=32×@#@2；@#@（）=X2×@#@Y；@#@100=52×@#@4所以（）=42×@#@3@#@ @#@@#@【15】23，89，43，2，（）@#@A.3；@#@B.239；@#@C.259；@#@D.269；@#@@#@分析：

@#@选A，原题中各数本身是质数，并且各数的组成数字和2+3=5、8+9=17、4+3=7、2也是质数，所以待选数应同时具备这两点，选A@#@ @#@@#@【16】1，1,2,2,3,4,3,5,（）@#@分析：

@#@@#@思路一：

@#@1，（1，2），2，（3，4），3，（5，6）=>@#@分1、2、3和（1，2），（3，4），（5，6）两组。

@#@@#@思路二：

@#@第一项、第四项、第七项为一组；@#@第二项、第五项、第八项为一组；@#@第三项、第六项、第九项为一组=>@#@1,2,3;@#@1,3,5;@#@2,4,6=>@#@三组都是等差@#@ @#@@#@【17】1，52,313,174，（）@#@A.5；@#@B.515；@#@C.525；@#@D.545；@#@@#@分析：

@#@选B，52中5除以2余1（第一项）；@#@313中31除以3余1（第一项）；@#@174中17除以4余1（第一项）；@#@515中51除以5余1（第一项）@#@ @#@@#@【18】5,15,10,215,（）@#@A、415；@#@B、-115；@#@C、445；@#@D、-112；@#@@#@答：

@#@选B，前一项的平方减后一项等于第三项，5×@#@5-15=10；@#@15×@#@15-10=215；@#@10×@#@10-215=-115@#@ @#@@#@【19】-7，0,1,2,9,（）@#@A、12；@#@B、18；@#@C、24；@#@D、28；@#@@#@答：

@#@选D，-7=（-2）3+1；@#@0=（-1）3+1；@#@1=03+1；@#@2=13+1；@#@9=23+1；@#@28=33+1@#@ @#@@#@【20】0，1，3，10，（）@#@A、101；@#@B、102；@#@C、103；@#@D、104；@#@@#@答：

@#@选B，@#@思路一：

@#@0×@#@0+1=1，1×@#@1+2=3，3×@#@3+1=10，10×@#@10+2=102；@#@@#@思路二：

@#@0（第一项）2+1=1（第二项）12+2=332+1=10102+2=102,其中所加的数呈1,2,1,2规律。

@#@@#@思路三：

@#@各项除以3，取余数=>@#@0,1,0,1,0，奇数项都能被3整除，偶数项除3余1；@#@@#@ @#@@#@【21】5，14，65/2，（），217/2@#@A.62；@#@B.63；@#@C.64；@#@D.65；@#@@#@答：

@#@选B，5=10/2,14=28/2,65/2,（126/2）,217/2，分子=>@#@10=23+2；@#@28=33+1；@#@65=43+1；@#@（126）=53+1；@#@217=63+1；@#@其中2、1、1、1、1头尾相加=>@#@1、2、3等差@#@ @#@@#@【22】124，3612，51020，（）@#@A、7084；@#@B、71428；@#@C、81632；@#@D、91836；@#@@#@答：

@#@选B，@#@思路一：

@#@124是1、2、4；@#@3612是3、6、12；@#@51020是5、10、20；@#@71428是7，1428；@#@每列都成等差。

@#@@#@思路二：

@#@124，3612，51020，（71428）把每项拆成3个部分=>@#@[1,2,4]、[3,6,12]、[5,10,20]、[7,14,28]=>@#@每个[]中的新数列成等比。

@#@@#@思路三：

@#@首位数分别是1、3、5、（7），第二位数分别是：

@#@2、6、10、（14）；@#@最后位数分别是：

@#@4、12、20、（28），故应该是71428，选B。

@#@@#@ @#@@#@【23】1，1，2，6，24，（）@#@A，25；@#@B，27；@#@C，120；@#@D，125@#@解答：

@#@选C。

@#@@#@思路一：

@#@（1+1）×@#@1=2，（1+2）×@#@2=6，（2+6）×@#@3=24，（6+24）×@#@4=120@#@思路二：

@#@后项除以前项=>@#@1、2、3、4、5等差@#@ @#@@#@【24】3，4，8，24，88，（）@#@A，121；@#@B，196；@#@C，225；@#@D，344@#@解答：

@#@选D。

@#@@#@思路一：

@#@4=20+3，@#@8=22+4，@#@24=24+8，@#@88=26+24，@#@344=28+88@#@思路二：

@#@它们的差为以公比2的数列：

@#@@#@4-3=20,8-4=22,24-8=24,88-24=26,?

@#@-88=28,？

@#@=344。

@#@@#@ @#@@#@【25】20，22，25，30，37，（）@#@A，48；@#@B，49；@#@C，55；@#@D，81@#@解答：

@#@选A。

@#@两项相减=>@#@2、3、5、7、11质数列@#@ @#@@#@【26】1/9，2/27，1/27，（）@#@A,4/27；@#@B,7/9；@#@C,5/18；@#@D,4/243；@#@@#@答：

@#@选D，1/9,2/27,1/27,（4/243）=>@#@1/9，2/27，3/81，4/243=>@#@分子，1、2、3、4等差；@#@分母，9、27、81、243等比@#@ @#@@#@【27】√2，3，√28，√65，（）@#@A,2√14；@#@B,√83；@#@C,4√14；@#@D,3√14；@#@@#@答：

@#@选D，原式可以等于：

@#@√2,√9,√28,√65,（）2=1×@#@1×@#@1+1；@#@9=2×@#@2×@#@2+1；@#@28=3×@#@3×@#@3+1；@#@65=4×@#@4×@#@4+1；@#@126=5×@#@5×@#@5+1；@#@所以选√126，即D3√14@#@ @#@@#@【28】1，3，4，8，16，（）@#@A、26；@#@B、24；@#@C、32；@#@D、16；@#@@#@答：

@#@选C，每项都等于其前所有项的和1+3=4，1+3+4=8，1+3+4+8=16，1+3+4+8+16=32@#@ @#@@#@【29】2，1，2/3，1/2，（）@#@A、3/4；@#@B、1/4；@#@C、2/5；@#@D、5/6；@#@@#@答：

@#@选C，2,1,2/3,1/2,（2/5）=>@#@2/1,2/2,2/3,2/4（2/5）=>@#@分子都为2；@#@分母，1、2、3、4、5等差@#@ @#@@#@【30】1，1，3，7，17，41，（）@#@A．89；@#@B．99；@#@C．109；@#@D．119；@#@@#@答：

@#@选B，从第三项开始，第一项都等于前一项的2倍加上前前一项。

@#@2×@#@1+1=3；@#@2×@#@3+1=7；@#@2×@#@7+3=17；@#@…；@#@2×@#@41+17=99@#@ @#@@#@【31】5/2，5，25/2，75/2，（）@#@答：

@#@后项比前项分别是2，2.5，3成等差，所以后项为3.5，（）/（75/2）=7/2，所以，（）=525/4@#@ @#@@#@【32】6，15，35，77，（）@#@A．106；@#@B．117；@#@C．136；@#@D．163@#@答：

@#@选D，15=6×@#@2+3；@#@35=15×@#@2+5；@#@77=35×@#@2+7；@#@163=77×@#@2+9其中3、5、7、9等差@#@ @#@@#@【33】1，3，3，6，7，12，15，（）@#@A．17；@#@B．27；@#@C．30；@#@D．24；@#@@#@答：

@#@选D，1，3，3，6，7，12，15，（24）=>@#@奇数项1、3、7、15=>@#@新的数列相邻两数的差为2、4、8作差=>@#@等比，偶数项3、6、12、24等比@#@ @#@@#@【34】2/3，1/2，3/7，7/18，（）@#@A、4/11；@#@B、5/12；@#@C、7/15；@#@D、3/16@#@分析：

@#@选A。

@#@4/11，2/3=4/6，1/2=5/10，3/7=6/14，…分子是4、5、6、7，接下来是8.分母是6、10、14、18，接下来是22@#@ @#@@#@【35】63，26，7，0，-2，-9，（）@#@A、-16；@#@B、-25；@#@C；@#@-28；@#@D、-36@#@分析:

@#@选C。

@#@43-1=63；@#@33-1=26；@#@23-1=7；@#@13-1=0；@#@（-1）3-1=-2；@#@（-2）3-1=-9；@#@（-3）3-1=-28@#@ @#@@#@【36】1，2，3，6，11，20，（）@#@A、25；@#@B、36；@#@C、42；@#@D、37@#@分析：

@#@选D。

@#@第一项+第二项+第三项=第四项6+11+20=37@#@ @#@@#@【37】1，2，3，7，16，（）@#@A.66；@#@B.65；@#@C.64；@#@D.63@#@分析：

@#@选B，前项的平方加后项等于第三项@#@ @#@@#@【38】2，15，7，40，77，（）@#@A、96；@#@B、126；@#@C、138；@#@D、156@#@分析：

@#@选C，15-2=13=42-3，40-7=33=62-3，138-77=61=82-3@#@ @#@@#@【39】2，6，12，20，（）@#@A.40；@#@B.32；@#@C.30；@#@D.28@#@答:

@#@选C,@#@思路一：

@#@2=22-2；@#@6=32-3；@#@12=42-4；@#@20=52-5；@#@30=62-6；@#@@#@思路二：

@#@2=1×@#@2；@#@6=2×@#@3；@#@12=3×@#@4；@#@20=4×@#@5；@#@30=5×@#@6@#@ @#@@#@【40】0，6，24，60，120，（）@#@A.186；@#@B.210；@#@C.220；@#@D.226；@#@@#@答：

@#@选B，0=13-1；@#@6=23-2；@#@24=33-3；@#@60=43-4；@#@120=53-5；@#@210=63-6@#@ @#@@#@【41】2，12，30，（）@#@A.50；@#@B.65；@#@C.75；@#@D.56@#@答:

@#@选D,2=1×@#@2；@#@12=3×@#@4；@#@30=5×@#@6；@#@56=7×@#@8@#@ @#@@#@【42】1，2，3，6，12，（）@#@A.16；@#@B.20；@#@C.24；@#@D.36@#@答:

@#@选C，分3组=>@#@（1，2），（3，6），（12，24）=>@#@每组后项除以前项=>@#@2、2、2@#@ @#@@#@【43】1，3，6，12，（）@#@A.20；@#@B.24；@#@C.18；@#@D.32@#@答:

@#@选B,@#@思路一:

@#@1（第一项）×@#@3=3（第二项）；@#@1×@#@6=6；@#@1×@#@12=12；@#@1×@#@24=24其中3、6、12、24等比,@#@思路二：

@#@后一项等于前面所有项之和加2=>@#@3=1+2，6=1+3+2，12=1+3+6+2，24=1+3+6+12+2@#@ @#@@#@【44】-2，-8，0，64，（）@#@A.-64；@#@B.128；@#@C.156；@#@D.250@#@答：

@#@选D，思路一：

@#@13×@#@（-2）=-2；@#@23×@#@（-1）=-8；@#@33×@#@0=0；@#@43×@#@1=64；@#@所以53×@#@2=250=>@#@选D@#@ @#@@#@【45】129，107，73，17，-73，（）@#@A.-55；@#@B.89；@#@C.-219；@#@D.-81；@#@@#@答：

@#@选C，129-107=22；@#@107-73=34；@#@73-17=56；@#@17-（-73）=90；@#@则-73-（）=146（22+34=56；@#@34+56=90，56+90=146）@#@ @#@@#@【46】32，98，34，0，（）@#@A.1；@#@B.57；@#@C.3；@#@D.5219；@#@@#@答：

@#@选C，@#@思路一：

@#@32，98，34，0，3=>@#@每项的个位和十位相加=>@#@5、17、7、0、3=>@#@相减=>@#@-12、10、7、-3=>@#@视为-1、1、1、-1和12、10、7、3的组合，其中-1、1、1、-1二级等差12、10、7、3二级等差。

@#@@#@思路二：

@#@32=>@#@2-3=-1（即后一数减前一个数）,98=>@#@8-9=-1,34=>@#@4-3=1,0=>@#@0（因为0这一项本身只有一个数字,故还是推为0）,?

@#@=>@#@?

@#@得新数列:

@#@-1,-1,1,0,?

@#@;@#@再两两相加再得出一个新数列:

@#@-2,0,1.?

@#@；@#@2×@#@0-2=-2；@#@2×@#@1-2=0；@#@2×@#@2-3=1；@#@2×@#@3-3=?

@#@=>@#@3@#@ @#@@#@【47】5，17，21，25，（）@#@A.34；@#@B.32；@#@C.31；@#@D.30@#@答：

@#@选C，5=>@#@5,17=>@#@1+7=8,21=>@#@2+1=3,25=>@#@2+5=7,?

@#@=>@#@?

@#@得到一个全新的数列5,8,3,7,?

@#@前三项为5,8,3第一组,后三项为3,7,?

@#@第二组，第一组:

@#@中间项=前一项+后一项,8=5+3，第二组:

@#@中间项=前一项+后一项,7=3+?

@#@，=>@#@?

@#@=4再根据上面的规律还原所求项本身的数字,4=>@#@3+1=>@#@31，所以答案为31@#@ @#@@#@【48】0，4，18，48，100，（）@#@A.140；@#@B.160；@#@C.180；@#@D.200；@#@@#@答：

@#@选C，两两相减＝＝＝>@#@？

@#@4,14,30,52，{（）-100}两两相减＝＝>@#@10.16,22,（）==>@#@这是二级等差=>@#@0.4.18.48.100.180==>@#@选择C。

@#@思路二：

@#@4=（2的2次方）×@#@1；@#@18=（3的2次方）×@#@2；@#@48=（4的2次方）×@#@3；@#@100=（5的2次方）×@#@4；@#@180=（6的2次方）×@#@5@#@ @#@@#@【49】65，35，17，3，（）@#@A.1；@#@B.2；@#@C.0；@#@D.4；@#@@#@答：

@#@选A，65=8×@#@8+1；@#@35=6×@#@6-1；@#@17=4×@#@4+1；@#@3=2×@#@2-1；@#@1=0×@#@0+1@#@ @#@@#@【50】1，6，13，（）@#@A.22；@#@B.21；@#@C.20；@#@D.19；@#@@#@答：

@#@选A，1=1×@#@2+（-1）；@#@6=2×@#@3+0；@#@13=3×@#@4+1；@#@?

@#@=4×@#@5+2=22@#@ @#@@#@【51】2，-1，-1/2，-1/4，1/8，（）@#@A.-1/10；@#@B.-1/12；@#@C.1/16；@#@D.-1/14；@#@@#@答：

@#@选C，分4组，（2,-1）；@#@（-1,-1/2）；@#@（-1/2,-1/4）；@#@（1/8,（1/16））===>@#@每组的前项比上后项的绝对值是2@#@ @#@@#@【52】1，5，9，14，21，（）@#@A.30；@#@B.32；@#@C.34；@#@D.36；@#@@#@答：

@#@选B，1+5+3=9；@#@9+5+0=14；@#@9+14+（-2）=21；@#@14+21+（-3）=32,其中3、0、-2、-3二级等差@#@ @#@@#@【53】4，18,56,130,（）@#@A.216；@#@B.217；@#@C.218；@#@D.219@#@答：

@#@选A，每项都除以4=>@#@取余数0、2、0、2、0@#@ @#@@#@【54】4，18,56,130,（）@#@A.26；@#@B.24；@#@C.32；@#@D.16；@#@@#@答：

@#@选B，各项除3的余数分别是1、0、-1、1、0，对于1、0、-1、1、0，每三项相加都为0@#@ @#@@#@【55】1，2，4，6，9，（），18@#@A、11；@#@B、12；@#@C、13；@#@D、18；@#@@#@答：

@#@选C，1+2+4-1=6；@#@2+4+6-3=9；@#@4+6+9-6=13；@#@6+9+13-10=18；@#@其中1、3、6、10二级等差@#@ @#@@#@【56】1，5，9，14，21，（）@#@A、30；@#@B.32；@#@C.34；@#@D.36；@#@@#@答：

@#@选B，@#@思路一：

@#@1+5+3=9；@#@9+5+0=14；@#@9+14-2=21；@#@14+21-3=32。

@#@其中，3、0、-2、-3二级等差，@#@思路二：

@#@每项除以第一项=>@#@5、9、14、21、32=>@#@5×@#@2-1=9;@#@9×@#@2-4=14；@#@14×@#@2-7=21；@#@21×@#@2-10=32.其中，1、4、7、10等差@#@ @#@@#@【57】120，48，24，8，（）@#@A.0；@#@B.10；@#@C.15；@#@D.20；@#@@#@答：

@#@选C，120=112-1；@#@48=72-1；@#@24=52-1；@#@8=32-1；@#@15=（4）2-1其中，11、7、5、3、4头尾相加=>@#@5、10、15等差@#@ @#@@#@【58】48，2，4，6，54，（），3，9@#@A.6；@#@B.5；@#@C.2；@#@D.3；@#@@#@答：

@#@选C，分2组=>@#@48，2，4，6；@#@54，（），3，9=>@#@其中，每组后三个数相乘等于第一个数=>@#@4×@#@6×@#@2=482×@#@3×@#@9=54@#@ @#@@#@【59】120，20，（），-4@#@A.0；@#@B.16；@#@C.18；@#@D.19；@#@@#@答：

@#@选A，120=53-5；@#@20=52-5；@#@0=51-5；@#@-4=50-5@#@ @#@@#@【60】6，13，32，69，（）@#@A.121；@#@B.133；@#@C.125；@#@D.130@#@答：

@#@选B，6=3×@#@2+0；@#@13=3×@#@4+1；@#@32=3×@#@10+2；@#@69=3×@#@22+3；@#@130=3×@#@42+4；@#@其中，0、1、2、3、4一级等差；@#@2、4、10、22、42三级等差@#@ @#@@#@【61】1，11，21，1211，（）@#@A、11211；@#@B、111211；@#@C、111221；@#@D、1112211@#@分析：

@#@选C，后项是对前项数的描述，11的前项为1则11代表1个1，21的前项为11则21代表2个1，1211的前项为21则1211代表1个2、1个1，111221前项为1211则111221代表1个1、1个2、2个1@#@ @#@@#@【62】-7，3，4，（），11@#@A、-6；@#@B.7；@#@C.10；@#@D.13；@#@@#@答：

@#@选B，前两个数相加的和的绝对值=第三个数=>@#@选B@#@ @#@@#@【63】3.3，5.7，13.5，（）@#@A.7.7；@#@B.4.2；@#@C.11.4；@#@D.6.8；@#@@#@答：

@#@选A，小数点左边：

@#@3、5、13、7，都为奇数，小数点右边：

@#@3、7、5、7，都为奇数，遇到数列中所有数都是小数的题时，先不要考虑运算关系，而是直接观察数字本身，往往数字本身是切入点。

@#@@#@ @#@@#@【64】33.1,88.1,47.1，（）@#@A.29.3；@#@B.34.5；@#@C.16.1；@#@D.28.9；@#@@#@答：

@#@选C，小数点左边：

@#@33、88、47、16成奇、偶、奇、偶的规律，小数点右边：

@#@1、1、1、1等差@#@ @#@@#@【65】5，12，24,36,52,（）@#@A.58；@#@B.62；@#@C.68；@#@D.72；@#@@#@答：

@#@选C，@#@思路一：

@#@12=2×@#@5+2；@#@24=4×@#@5+4；@#@36=6×@#@5+6；@#@52=8×@#@5+1268=10×@#@5+18，其中，2、4、6、8、10等差；@#@2、4、6、12、18奇数项和偶数项分别构成等比。

@#@@#@思路二：

@#@2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37质数列的变形，每两个分成一组=>@#@（2,3）（5,7）（11,13）（17,19）（23,29）（31,37）=>@#@每组内的2个数相加=>@#@5,12,24,36,52,68@#@ @#@@#@【66】16,25,36,50,81,100,169,200,（）@#@A.289；@#@B.225；@#@C.324；@#@D.441；@#@@#@答：

@#@选C，奇数项：

@#@16，36，81，169，324=>@#@分别是42,62,92,132,182=>@#@而4，6，9，13，18是二级等差数列。

@#@偶数项：

@#@25，50，100，200是等比数列。

@#@@#@ @#@@#@【67】1,4,4,7,10,16,25,（）@#@A.36；@#@B.49；@#@C.40；@#@D.42@#@答：

@#@选C，4=1+4-1；@#@7=4+4-1；@#@10=4+7-1；@#@16=7+10-1；@#@25=10+16-1；@#@40=16+25-1@#@ @#@@#@【68】7/3，21/5，49/8，131/13，337/21，（）@#@A.885/34；@#@B.887/34；@#@C.887/33；@#@D.889/3@#@答：

@#@选A，分母：

@#@3，5，8，13，21，34两项之和等于第三项，分子：

@#@7，21，49，131，337，885分子除以相对应的分母，余数都为1，@#@ @#@@#@【69】9，0，16，9，27，（）@#@A.36；@#@B.49；@#@C.64；@#@D.22；@#@@#@答：

@#@选D，9+0=9；@#@0+16=16；@#@16+9=25；@#@27+22=49；@#@其中，9、16、25、36分别是32,42,52,62,72，而3、4、5、6、7等差@#@ @#@@#@【70】1，1，2，6，15，（）@#@A.21；@#@B.24；@#@C.31；@#@D.40；@#@@#@答：

@#@选C，@#@思路一：

@#@两项相减=>@#@0、1、4、9、16=>@#@分别是02,12,22,32,42,其中，0、1、2、3、4等差。

@#@@#@思路二：

@#@头尾相加=>@#@8、16、32等比@#@ @#@@#@【71】5，6，19，33，（），101@#@A.55；@#@B.60；@#@C.65；@#@D.70；@#@@#@答：

@#@选B，5+6+8=19；@#@6+19+8=33；@#@19+33+8=60；@#@33+60+8=101@#@ @#@@#@【72】0，1，（），2，3，4，4，5@#@A.0；@#@B.4；@#@C.2；@#@D.3@#@答：

@#@选C，@#@思路一:

@#@选C=>@#@相隔两项依次相减差为2，1，1，2，1，1（即2-0=2，2-1=1，3-2=1，4-2=2，4-3=1，5-4=1）。

@#@@#@思路二:

@#@选C=>@#@分三组，第一项、第四项、第七项为一组；@#@第二项、第五项、第八项为一组；@#@第三项、第六项为一组=>@#@即0,2,4；@#@1,3,5；@#@2,4。

@#@每组差都为2。

@#@@#@ @#@@#@【73】4，12,16，32,64,（）@#@A.80；@#@B.256；@#@C.160；@#@D.128；@#@@#@答：

@#@选D，从第三项起，每项都为其前所有项之和。

@#@@#@ @#@@#@【74】1，1，3，1，3，5，6，（）。

@#@@#@A.1；@#@B";i:

3;s:

28621:

"湖北版小学六年级上册信息技术与网络教案@#@湖北版小学六年级上册信息技术与网络教案@#@目录@#@第1课信息发布方式多1@#@第2课万千软件轻松用4@#@第3课电脑病毒处处防6@#@第4课文件安全需备份8@#@第5课网络家园大家建10@#@第6课网络世界不沉迷12@#@第7课文明上网小使者14@#@第8课多彩网页我能做——设计网页16@#@第9课多彩网页我能做——制作网页18@#@第10课多彩网页我能做——规范网页21@#@第11课多彩网页我能做——美化网页23@#@第12课多彩网页我能做——丰富网页25@#@第13课多彩网页我能做——链接网页27@#@第1课信息发布方式多@#@教材分析:

@#@@#@“信息发布” @#@是华中科技大学出版社的，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。

@#@本节包含两部分内容：

@#@“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。

@#@第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。

@#@@#@学生分析：

@#@@#@通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本节课的学习让学生理解如何获取信息及发布信息，为将来学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、 @#@知识与技能：

@#@要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。

@#@@#@2、 @#@过程与方法：

@#@要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。

@#@ @#@ @#@ @#@3、 @#@情感态度与价值观：

@#@要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；@#@要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；@#@通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。

@#@@#@重点难点：

@#@ @#@本节的重点是网络信息发布的方法@#@难点是信息发布方法的选择和网站发布。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合@#@教学过程：

@#@@#@同学们请看店子白板上的这则信息看看完后你有什么感受？

@#@你如果还想要进步理解这则信息因该从哪里来获取呢？

@#@你知道信息的发布方式吗？

@#@@#@1、下面我们就来学学信息的发布方式和类型@#@一、信息发布的类型@#@按不同的发布的主体分为三种@#@1、个人信息发布@#@2、行业信息发布@#@3、官方机构信息发布难点是信息发布方法的选择和网站发布。

@#@@#@2、学生讨论哪些信息的发布方式你见过，你能举例来说说吗？

@#@@#@3、学生：

@#@广告如王老吉等，电视广告，古代的邸报，官文告示@#@4、下面我们来理解下这三种类型的优点和不足@#@信息发布方式@#@优点@#@不足@#@我的意见@#@报刊和书籍@#@可以自由阅读，不熟地点和时间的限制，不需要其他的辅助设备@#@只有精致的图文，视觉效果有限@#@电视@#@传播广泛，针对性强@#@受时间的限制，反馈性差@#@因特网@#@广播@#@我的体会：

@#@@#@5、通过上面的比较我们有什么体会呢？

@#@@#@6、我们来看看广告的魅力吧@#@7、试着完成书本上的练习题@#@8、注意：

@#@信息发布需要注意些什么？

@#@@#@第2课万千软件轻松用@#@教学目标：

@#@@#@1、学会常用软件的安装。

@#@@#@2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@软件的安装与删除。

@#@@#@教学难点：

@#@学会认识计算机的构成是：

@#@计算机硬件、系统软件、应用软件@#@教学准备：

@#@@#@准备一些常用软件的安装程序。

@#@如：

@#@超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。

@#@@#@教学时间：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@大家好！

@#@今天我们来认识一下计算机的组成。

@#@@#@同学你们经常玩电脑可是你们认识计算机的组成吗？

@#@你们都认识哪些计算机的相关信息和硬件？

@#@计算机我们可以用来干什么呢？

@#@@#@学生：

@#@鼠标，键盘，360，显示屏，主机....@#@师：

@#@好！

@#@很好@#@下面我们就来认识一下我们的“好朋友”@#@1、认识计算机的软件@#@2、理解软件的知识产权保护@#@3、认识常用的软件，看看谁认识的比较多，有什么作用。

@#@@#@4、教师加以讲解平常用的软件有哪些作用@#@教学建议：

@#@@#@软件的安装：

@#@应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。

@#@安装软件时，只需双击Setup或Install即可。

@#@在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

@#@@#@安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

@#@软件的删除：

@#@教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。

@#@在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

@#@@#@第3课电脑病毒处处防@#@教学目标：

@#@@#@1、认识计算机里的不速之客”计算机病毒”@#@2、计算机病毒的危害和特点@#@3、培养学生防护计算机病毒的意识@#@教学重点和难点：

@#@@#@1、计算机病毒的传播方式@#@2懂的计算机的防护措施@#@教学过程：

@#@@#@

（1）了解计算机病毒的传播方式@#@案例分析：

@#@请说说哪些做法可能会使得病毒传播？

@#@@#@小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。

@#@@#@小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。

@#@@#@小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。

@#@@#@小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。

@#@@#@……@#@根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。

@#@@#@传播方式（板书）@#@A、光盘等存储媒介传播@#@B、网络传播如电邮、系统漏洞@#@

（2）讨论防范病毒的方法@#@A、教师进行总结@#@第一、切断传播途径@#@第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）@#@B、认识并使用杀毒软件。

@#@@#@教师：

@#@常用杀毒软件的介绍。

@#@（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。

@#@@#@注意：

@#@由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。

@#@@#@教师：

@#@演示升级，并介绍软件的一般使用方法。

@#@@#@学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。

@#@学生讨论策略@#@（杀毒、不乱打开网站等等）@#@任务：

@#@请学生给自己电脑杀杀毒@#@通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。

@#@@#@讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。

@#@@#@通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。

@#@@#@四、小结@#@教师小结，并再次强调要注意病毒防护。

@#@@#@第4课文件安全需备份@#@教学目标：

@#@@#@1、认识信息的安全重要性@#@2、懂得保护我们的文件@#@3、学会整理文件的方法@#@教学重点难点：

@#@@#@1、理解信息的安全性@#@2分类整理自己的文件@#@3、会用专业的软件来备份文件@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@师：

@#@同学你们有自己的重要文件吗？

@#@有哪些重要的信息？

@#@你平时是怎么存储这些信息的？

@#@@#@学生：

@#@在电脑上建立一个自己的文件夹；@#@放在C盘里；@#@放在U盘里....@#@师：

@#@好…现在大家来听听这个故事@#@有一天，某市一栋大楼发生火灾，上千家公司的重要数据随着大楼一同葬身火海。

@#@又的公司就从此消失，又的公司却能在第二天就回复了业务，因为这些公司做了完整的异地灾备。

@#@就如一句谚语所说的那样，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里，对企业来说，做好数据备份是确保业务连续的重要手段@#@3、我们需要平时对我们重要的信息进行分类整理@#@4、爱护计算机的好习惯有什么作用@#@师：

@#@那么我们又什么专业软件的软件来备份这些重要的信息吗？

@#@@#@常见的备份软件有《爱数据备份卫士》，《FileGee个人文件同步备份系统》等。

@#@@#@5、备份系统防止计算机中毒@#@6、认识深度一键还原工具@#@五、同学学习后又什么收获，下节课我们在微机室进行操作@#@第5课网络家园大家建@#@教学目标：

@#@@#@1、了解“中国同学录”。

@#@@#@2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

@#@@#@3、在中国同学录中建立同学录@#@课时安排：

@#@1课时。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@多媒体文件：

@#@图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）@#@教学重点：

@#@建立一个同学大家园。

@#@@#@教学难点：

@#@理解同学录网页含义，认识多媒体文件。

@#@@#@教学建议：

@#@@#@1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

@#@@#@2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

@#@@#@3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。

@#@每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

@#@@#@4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。

@#@这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

@#@@#@ @#@@#@第6课网络世界不沉迷@#@教学目标：

@#@@#@1、了解电脑在学习中的用处。

@#@@#@2、学会使用多媒体教学软件。

@#@@#@3、养成良好上网的习惯@#@课时安排：

@#@1课时。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@各种各样的多媒体教学软件。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@了解电脑在学习中的用处。

@#@@#@养成良好上网的习惯@#@教学过程@#@同学们，你们平时在家里上网吗？

@#@是做完作业上，还是没有完成学习任务就上网呢？

@#@你上网都是在干什么呢？

@#@@#@学生：

@#@看电视，查资料，玩游戏…@#@师：

@#@看来大家都是这样的，我很高兴大家能和我坦言相见，但是我们上网就只是为了这样吗？

@#@@#@我们能不能利用这位“好朋友”来学习呢，来做些有意义的事情呢？

@#@@#@2、我们不能沉迷网络世界，网络世界是一虚拟的世界@#@3、多参加文娱活动，控制上网的时间，多看些有益的书籍@#@4、了解《健康游戏忠告》@#@5、了解“网络游戏防沉迷系统@#@教学建议：

@#@@#@1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。

@#@因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

@#@@#@2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。

@#@计算机辅助教学有以下一些特点：

@#@@#@

（1）便于突破学习中的难点：

@#@通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

@#@@#@

（2）突出个别化，实现因材施教：

@#@随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

@#@@#@（3）激发学生的学习主动性：

@#@由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

@#@@#@教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

@#@@#@3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

@#@@#@第7课文明上网小使者@#@教学目标：

@#@@#@1、初步了解网络和网络的作用。

@#@@#@2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时。

@#@@#@课前准备：

@#@调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。

@#@@#@教学重点：

@#@查找并获取其他电脑上的信息。

@#@@#@教学难点：

@#@了解网络和网络的作用。

@#@@#@教学建议：

@#@@#@1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。

@#@这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

@#@@#@2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：

@#@@#@网络在应用上主要有两种类型：

@#@一种为局域网络（LocalAreaNetwork，简称LAN），另一种为广域网络（WideAreaNetwork，简称WAN）@#@网络具有以下特点：

@#@@#@

（1）设备共享@#@网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

@#@@#@

（2）资源共享@#@网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

@#@@#@（3）信息交换与传递@#@在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

@#@@#@3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。

@#@当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。

@#@查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。

@#@先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。

@#@@#@第8课多彩网页我能做——设计网页@#@教学目标：

@#@@#@1．让学生认识网页和网站的构成的基本元素。

@#@@#@2．培养学生主动获取信息的意识及能力。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。

@#@或下载至服务器。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@学会采用分类目录层层递进找网站，打开熟悉“淘师网”网站，然后告诉其他同学网站有哪些主要栏目，你最感兴趣的是哪些内容。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@确定网站的主题和内容@#@教学建议：

@#@@#@1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

@#@@#@2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

@#@@#@3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

@#@@#@四、教学过程@#@1、大家看看这些网页有什么特点，出示各种网页的风格@#@学生：

@#@@#@师：

@#@我们来看看这些网页的构成元素…@#@师：

@#@这样的布局能达到什么效果@#@2、认识这么多的网页大家还有什么想法@#@五、总结@#@1、网站建设的目的：

@#@呼吁人们吧安全放在第一位，掌握安全自护自救的常识@#@2、网站的主题：

@#@我的安全我关注@#@3、网站的栏目和主要内容设计@#@第9课多彩网页我能做——制作网页@#@教学目标：

@#@@#@1、知识目标：

@#@①认识FrontPage软件,②了解有关近视方面的知识。

@#@@#@2、能力目标：

@#@①学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。

@#@②学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。

@#@@#@3、情感目标：

@#@①培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。

@#@②增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。

@#@@#@教学重点：

@#@1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。

@#@2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。

@#@@#@教学难点：

@#@1、FrontPage软件与其他软件的区别。

@#@2、学生对近视相关知识的认识。

@#@@#@教学课时：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@1、师：

@#@上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？

@#@近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？

@#@@#@2、确定主题，获取素材@#@现在先进行第一步：

@#@确定主题。

@#@@#@请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。

@#@（生确定主题）@#@师：

@#@主题确定了，就要搜集选择素材。

@#@通常有哪些类型的素材呢？

@#@@#@生：

@#@文字、图片、动画、声音、影片、、、@#@师：

@#@对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。

@#@我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？

@#@@#@（主机播放展示两个不同素材的网页：

@#@有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？

@#@@#@生：

@#@图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。

@#@@#@师：

@#@下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。

@#@（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。

@#@@#@3、初识Frontpage软件界面@#@1）师：

@#@现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。

@#@首先我们来认识网页制作软件Frontpage。

@#@@#@师：

@#@观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？

@#@（word）比较一下有什么区别？

@#@（主机演示：

@#@Frontpage与word的界面对比）（生观察总结：

@#@都有常用工具栏、格式工具栏，）@#@2）区别在于：

@#@word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。

@#@）@#@4、对比word，生演示操作@#@1）师：

@#@如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？

@#@动手试试。

@#@@#@如果想改变字体大小或颜色该怎么做？

@#@又如何调整图片大小呢？

@#@@#@师引导生总评：

@#@加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。

@#@@#@5、任务驱动，生自主完成@#@师：

@#@现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。

@#@要求完成以下任务：

@#@（幻灯片出示任务）@#@任务一：

@#@输入刚才准备好的文字素材；@#@@#@任务二：

@#@设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）；@#@@#@任务三：

@#@在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；@#@任务四：

@#@保存网页。

@#@@#@6、展示作品，评价总结@#@师：

@#@现在大家回想一下，制作网页的过程：

@#@@#@选择主题搜集素材制作网页（定作文题目思大概内容动笔写）@#@师：

@#@今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。

@#@@#@第10课多彩网页我能做——规范网页@#@教学目标@#@1、理解表格在网页中的作用@#@2、认识“布局表格和单元格”功能@#@3、能用表格规范网页@#@4、通过规范网页懂的合理布局@#@教学重难点@#@1、理解表格在网页中的作用@#@2、认识“布局表格和单元格”功能@#@教学过程@#@一、导入新课@#@同学们！

@#@我们上节课学习了Frontpage软件来制作网页，大家都认识了Frontpage软件，这节课我们将继续来学习Frontpage软件中的功能，好不好？

@#@@#@生：

@#@@#@师：

@#@我们在以前也学习过了word软件，大家都很熟悉了。

@#@在Frontpage软件中插入编辑表格的方法与在word中的操作类似。

@#@试着在二者中分别插入和编辑表格，比较其相同和不同之处，然后将自己的发现告诉其他的同学，或者到叫徐而支持网站中发表自己的砍伐。

@#@@#@二、探究新知@#@1、在网页中，表格的作用主要有两种：

@#@一种是存放数据和显示信息，这是最基本的应用；@#@二是组织网页的内容，使网页更整洁、美观，对于图文混排的网页，利用表格可以大大提高网页制作的效率。

@#@@#@2、认识“布局表格和单元格”的功能@#@使用“布局表格和单元格”功能，我们可以更轻松地布局网页。

@#@首先打开一个空白的网页，并切换到“设计”师徒下，然后单击“表格”菜单中的“布局表格和单元格”命令。

@#@将在右侧弹出一个任务窗口，在该任务窗口中有多种表格布局模块，单击其中自己需要的模块即可将该模板添加到网页中@#@3、教师演示，学生上台示范，教师在旁类触通指导。

@#@@#@三、快乐做@#@1、利用表格规范网页@#@2、教师操作演示，边演示边讲解，（单击“表格”，出现“插入”表格对话框，插入需要的行数，输入需要的列数，边框“粗细”设置为“0”，表格线就不会显示出来）@#@3、学生自己操作@#@第11课多彩网页我能做——美化网页@#@教学目标@#@1、认识网页中的图片类型@#@2、美化网页中的文字@#@3、培养学生的审美观点@#@教学重难点@#@1、认识网页中的图片类型@#@2、美化网页中的文字@#@教学过程@#@1、师：

@#@同学们！

@#@在五年级下册我们学习了，文件的类型大家还记得吗？

@#@你还记得是哪些呢？

@#@视频文件有哪些呢，文档文件的后缀名是什么？

@#@那么图片的后缀名是什么？

@#@@#@生：

@#@JPG,GIF或者是JPEC,DOC…..@#@2、师：

@#@好！

@#@很好，大家的记性好极了，还能记得这些，我们在三年级也学习过了word吧，文字是网页中的基本组成部分，充分发挥文字的美化功能，能使网页变得生动活泼、有吸引力。

@#@修饰文字主要包括设置文字的颜色，大小、字体、特殊效果及文字的间距、缩进等内容，在frontpage中修饰网页文字的方法，与在word修饰文档的方法大致相同。

@#@@#@3、在网页中插入图片@#@1、单击“插入”按钮移动到图片来自文件命令后会出现“图片”对话框@#@2、选择图片所在文件夹，选择要插入的图片。

@#@单击“插入”按钮，然后命名@#@3美化网页中的文字。

@#@选择需要美化的文字，然后分别在工具栏中的“文字”“字号”及“字体颜色”下拉菜单中，选择合适的选项，或者打开“字体”对话框，在对话框中对所选择的文字进行逐项设置。

@#@依此操作，我们就可以在修饰网页中的所有文字了。

@#@@#@4、学生操作，教师指导@#@（四）总结评价@#@第12课多彩网页我能做——丰富网页@#@教学目标@#@1、认识网页中的动画和背景音乐@#@2、如何插入动画和背景音乐@#@教学难点@#@1、如何在网页中插入动画和背景音乐@#@2、培养学生的动手操作能力@#@教学过程@#@一、导入新课@#@师：

@#@同学们！

@#@在五年级下学期的时候我们学习过了文件的后缀名，大家都知道视频文件和音乐文件的后缀名吗？

@#@@#@学生：

@#@知道。

@#@AVI、SWF、3GP、MP3、WAV、MID、@#@师：

@#@很好，大家还记得真好，那么这节课我们将用到它们。

@#@今天老师带领你们继续学习FRONTPAGE软件的丰富网页内容，大家想不想学习怎么把自己的照片和视频文件放到网页上呢？

@#@@#@学生：

@#@想….@#@二、认识网页中的动画和背景音乐@#@在网页中使用动画可以有效的吸引人们的注意，还可以展示更多的内容。

@#@网页中的很多的网页动画都是SWF格式的，SWF是动画设计软件FLASH的专用格式，它具有缩放不失真、文件容量小等特点，并且采用了流媒体技术，可以一边下载一边播放，SWF文件通常也被称为FLASH文件。

@#@@#@三、操作示范（如何插入动画）@#@第一步：

@#@打开frontpage软件在上面的功能栏中选中插入点击，移到图片，在右边又出现了flash影片，单击flash影片命令。

@#@选择要插入动画的单元格。

@#@@#@第二步：

@#@选择要插入的图片，选择动画所在的文件夹，选择要插入的动画。

@#@单击“插入”按钮，在单元格中插入动画之后，我们还可以像处理图片一样，预览视图，调整动画的大小、位置及对齐方式，使其达到满意的效果。

@#@@#@四、学生实践@#@参考如何插入动画的步骤来插入背景音乐。

@#@我们一般通过“网页属性”对话框插入背景音乐@#@五、互动评@#@师生共同交流学习成果，查看学生有什么收获？

@#@@#@第13课多彩网页我能做——链接网页@#@学情分析@#@学生已经在学习了frontpage丰富网页的基础上进行学习的，在本课中我们都知道上网还能看懂东西，学习知识。

@#@如果不能链接到网上，那么就只是显示的网页的封页，不能点击进去进一步看其他的内容，在此基础上我们清楚。

@#@@#@教学目标@#@1认识网页中的超级链接@#@2、如何制作多个栏目的网页有机的联系在一起@#@教学难点@#@1、如何制作多个栏目的网页并有机的联系在一起@#@2、认识网页中的超级链接@#@教学过程@#@一、激发兴趣，导入课题@#@师：

@#@同学们，谁会打开浏览器看新闻啊？

@#@@#@生：

@#@操作…@#@师：

@#@好，那么刚才这位同学已经将新闻找到了，我门可以点击这个标题和这张新闻的图片就可以看新闻的具体事件了。

@#@那么，我们可以看这个新闻其实有很多的标题，我们每点击一个标题都可以看到有关这则新闻的相关时间，是不是？

@#@这节课我门将来学习如何做出这样的网页。

@#@板书——链接网页@#@二、认识新知";i:

4;s:

11738:

"好的故事型文案都应具备的四个特点@#@好的故事型文案，都应具备的四个特点@#@　　好的故事文案，才能拉近受众与品牌的距离。

@#@在这篇文章里，我试着从自己的角度分析一下故事型文案能够起作用的原因，并归纳了这类文案的特点。

@#@@#@　　@#@　　关于广告学的争论历来有之，以霍普金斯与大卫·@#@奥格威为首的科学派和以波恩巴克与乔治·@#@路易斯为首的艺术派早在几十年前就已经吵得沸沸扬扬，但艺术派和科学派在某一个观点的看法上却出奇的一致，他们都强调要在文案中讲一个故事。

@#@@#@　　故事型文案到底有何魅力呢？

@#@这类文案又有怎样的特点呢？

@#@一起来看看。

@#@@#@　　一、有强烈的代入感@#@　　故事之所以能够充分调动起读者的情绪，很大的一个原因就是其具有很强的代入感。

@#@我们在看小说和电影的时候总会在不经意间将自己想象为故事的主人公，他们的行为会牢牢地牵动着读者的情绪，时而为他们高兴，时而为他们的不幸遭遇而落泪。

@#@@#@　　我小的时候就特别迷恋《西游记》，做梦都想把自己变为孙悟空，找一条光滑的木棍做金箍棒，模仿孙悟空的动作。

@#@这种强烈的代入感一直到上学后老师告诉我们孙悟空是虚构的人物时才消失，为此还难过了好几天。

@#@@#@　　耐克和阿迪达斯两大巨头每年都会想方设法地签一批NBA大牌球星，并为他们奉上数以亿计的大合同，但回报也很明显，乔丹和科比系列的篮球鞋都曾迅速为他们打开国际市场，让公司赚的盆满钵满。

@#@球星代言为什么会如此火爆呢？

@#@同样是由于代入感，球迷在穿着偶像鞋子的时候就会产生一种心理暗示：

@#@我可以像乔丹和科比一样投中那些绝杀球，带领球队获胜。

@#@@#@　　知名编剧和小说作家都深知逆袭类的故事总是会受到大众的青睐，作为受众的我们也非常乐意看到英雄归来的戏码。

@#@而且这一策略也不断地被应用于商业社会中，很多的品牌故事、软文都在塑造逆袭的情节，并且屡试不爽。

@#@这是由于读者在读到这样情节的故事后，会情不自禁地将自己代入角色中，跟着故事里的人物一起逆袭，就好像自己也经历了一次，从而会在心里产生一定的快感。

@#@@#@　　比如被大众所津津乐道的乔布斯重回苹果的故事。

@#@1997年苹果公司市值一路下滑，之前被排挤出自己亲手所创公司的乔布斯迎来回归，这一次他又创造了神话，而且创造了前所未有的辉煌，苹果公司市值一度超过埃克森·@#@美孚石油公司，成为全球市值最大的公司。

@#@@#@　　二、定位小，故事都在讲人@#@　　在之前的文章中提过，文案的策略要足够小，定位越小才越精准。

@#@@#@　　故事型文案通常描述的都是某个人的经历，无论多么大的主题都是通过个人的故事来体现的，以小见大。

@#@比如冯小刚的《唐山大地震》和《一九四二》，都是通过某个小人物来反映一个大的时代背景，这个人物就是这个时代的一个缩影。

@#@又比如这几天豆瓣评分很高的《血战钢锯岭》，同样是通过一个医务兵来体现血浓于水的战友情，人与人之间的信任与人间的大爱，但这种“大爱”恰恰是需要通过一个小小的医务兵来体现，才会激起观众的情感。

@#@如果只是讲道理式的泛泛而谈，相信观众都会睡着。

@#@@#@　　不只有电影，文学作品中同样也时如此。

@#@如老舍先生的《茶馆》通过描写一个茶社中几个人的故事表现了整个大时代背景的兴衰；@#@钱钟书先生在《围城》中只是塑造了一个方鸿渐就让读者接触到了当时整个社会的气息。

@#@鲁迅先生讲了一个祥林嫂的故事，就让我们看到旧社会对于穷苦大众的精神迫害。

@#@@#@　　那在我们写文案的过程中同样可以以小见大，受众已经厌倦那些毫无吸引力的大道理了。

@#@在文案中讲个普通人的故事，赋予其情感，更容易获得受众的青睐。

@#@@#@　　如XX的这则广告文案：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　如何让搜索引擎这样专业性强的词汇更容易被普通大众所接受，来讲一个普通人的故事吧！

@#@通过两为普通女性在生活中对XX的使用，一方面可以看到她们对于孩子的爱以及对待生活的态度，另一方面也巧妙地宣传了XX，不会招致受众的反感。

@#@@#@　　又比如支付宝的十年账单有话说系列的文案：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　是不是感觉充满了人情味？

@#@这就是典型的在讲普通大众故事的例子。

@#@通过一个个鲜活有趣而又彼此不同的个体来表现支付宝在生活中的应用，读者马上就会产生一种“我也要查询一下自己的账单”的冲动。

@#@试想一下，如果这个系列的文案改为“支付宝，无所不能”、“让你的生活更便利”、“支付一下，智慧生活”还会有这样的效果吗？

@#@@#@　　文案也要像优秀的电影和文学作品学习，多讲讲普通人的故事，去引发读者的共鸣。

@#@@#@　　三、有人，才有情感@#@　　有人的地方就有故事，有人的地方就有情感，文案要想有情怀就先要学会讲故事。

@#@故事中的情感往往是通过具体的行为表现出来的，可能是一份坚持，一次出乎常人的举动，或者是一个微不足道的细节。

@#@@#@　　好莱坞编剧都推崇“救猫咪”思维，所谓的“救猫咪”场景是指：

@#@为了让主人公具有吸引观众的特质，给主人公安排一些帮助他人的场景，哪怕是很小的一个场景，比如：

@#@救一只猫咪。

@#@通过这一举动，让观众觉得主人公有血有肉，而不是一个冷冰冰高高在上的英雄。

@#@@#@　　同样，一个企业也需要故事来丰富其内涵，扩大民间的影响力。

@#@说白了，人才是这个社会的组成单位，人们对于一个冷冰冰的公司很难形成记忆点，口口流传的只有其有趣且神秘的企业故事。

@#@一提到阿里巴巴，大家可能就会想起马云与十八罗汉创业的故事。

@#@而真正让你记忆深刻可能就是其中一很小的一个点，比如当年的蔡崇信放弃70万美元的年薪，每月只拿500块来和马云一起干。

@#@又比如徐克以俞敏洪三人的故事原型拍摄的《中国合伙人》，我们总会记得电影里他们所遭受的质疑，所经历的彷徨，更会清楚地记得他们在纳斯达克敲钟的那一幕。

@#@电影的热播帮助新东方在民众心目中树立了一个完美的正面形象。

@#@故事在很大程度上可以成就一个企业。

@#@@#@　　国外的广告文案非常善于讲故事，比如华芝士这篇经典文案：

@#@@#@　　因为我已经认识了你一生@#@　　因为一辆红色的RUDGE自行车曾经使我成为街上最幸福的男孩@#@　　因为你允许我在草坪上玩蟋蟀@#@　　因为你的支票本在我的支持下总是很忙碌@#@　　因为我们的房子里总是充满书和笑声@#@　　因为你付出无数个星期六的早晨来看一个小男孩玩橄榄球@#@　　因为你坐在桌前工作而我躺在床上睡觉的无数个夜晚@#@　　因为你从不谈论鸟类和蜜蜂来使我难堪@#@　　因为我知道你的皮夹中有一张褪了色的关于我获得奖学金的剪报@#@　　因为你总是让我把鞋跟擦得和鞋尖一样亮@#@　　因为你已经38次记住了我的生日，甚至比38次更多@#@　　因为我们见面时你依然拥抱我@#@　　因为你依然为妈妈买花@#@　　因为你有比实际年龄更多的白发，而我知道是谁帮助它们生长出来@#@　　因为你是一位了不起的爷爷@#@　　因为你让我的妻子感到她是这个家庭的一员@#@　　因为我上一次请你吃饭时你还是想去麦当劳@#@　　因为在我需要时，你总会在我的身边@#@　　因为你允许我犯自己的错误，而从没有一次说[让我告诉你怎么做]@#@　　因为你依然假装只在阅读时才需要眼镜@#@　　因为我没有像我应该的那样经常说谢谢你@#@　　因为今天是父亲节@#@　　因为假如你不值得送CHIVASREGAL这样的礼物@#@　　还有谁值得@#@　　描写的都是一些生活的琐事，不过点点滴滴读下来，我们可以发现其中丰富的情感，那种积累起来的对父亲的爱跃然纸上。

@#@当你故事中的情感走进了读者的内心，再让他们作出购买的决定时就容易多了。

@#@@#@　　四、故事里会有共鸣@#@　　之前，笔者有提到：

@#@共鸣感的产生一定是基于受众也有同样的经历，从而产生了相同的情感。

@#@这也就解释了为什么同样的故事在不同的人看来会产生褒贬不一的评价。

@#@同一个电影有的人整场看下来无动于衷，有的人会哭的稀里哗啦；@#@书中的一句话有的人一眼带过，有的人就会深有感触，把它当做金句摘抄下来。

@#@这些都是由于各自的经历不同而产生的不同反应。

@#@@#@　　前段时间林丹出轨霸占了头条，在我们看来这就是一个没管住自己下半身的男人犯的错误，只当做茶余饭后的谈资。

@#@我周围有个朋友怀有身孕，对于这种在妻子孕期内出轨的行为愤怒异常，欲杀之而后快。

@#@因为我们没有过怀孕的经历，自然没办法对这种愤怒感同身受。

@#@@#@　　好的故事总是会让某个特定群体的受众产生共鸣感。

@#@我们在写文案时要尽量去揣摩读者之前的经历，把握读者的情感，和他们产生共鸣。

@#@让读者读到你的文案之后产生一种“哎呀我去！

@#@说得真好”、“他怎么知道我是这么想的”、“他说出了我的心声”的感觉。

@#@@#@　　比如阿迪达斯的大型广告片《impossibleisnothing》，通过各界运动员讲述在自己运动生涯中所经历的的挫折与磨难，最终走向成功的经历来说明没有什么事情是不可能的。

@#@观众在看过这些广告之后就会想到自己之前经历的挫折与失败，进而受到鼓舞。

@#@@#@　　@#@　　阿迪达斯的广告非常擅长在与受众产生共鸣，替用户发声，之前我们提到的《太不巧，这就是我》的系列广告也有异曲同工之妙。

@#@@#@　　类似的还有聚美优品的经典广告：

@#@@#@　　你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。

@#@@#@　　你有你的规则，我有我的选择。

@#@@#@　　你否定我的现在，我决定我的未来。

@#@@#@　　你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。

@#@@#@　　你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。

@#@@#@　　梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样。

@#@哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

@#@@#@　　我是陈欧，我为自己代言。

@#@聚美优品。

@#@@#@　　相信年轻一代看到这个广告后都会有一种说到我心坎里的感觉。

@#@广告讲的是陈欧自己的故事，但文案提到的“质疑”、“嘲笑”、“孤独”都是成长路上我们所经历过的，自然就可以感同身受，产生共鸣。

@#@文案通篇没有讲一句产品，但无形中已经拉近了受众与品牌的距离。

@#@@#@　　这就是故事型文案的魅力所在。

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

8591:

"湖北十堰高三元月调研考试理科综合试题扫描版@#@湖北十堰2019年高三元月调研考试理科综合试题（扫描版）@#@@#@十堰市2018年元月高三调研考试@#@理科综合参考答案及评分说明@#@化学命题人：

@#@杨彬审题人：

@#@黄伟杨文健@#@生物命题人：

@#@白夷波审题人：

@#@尹明@#@题号1234567891011@#@答案ADBCCDDBABC@#@题号12131415161718192021@#@答案ADBCCBDABDCAAC@#@22、20m；@#@64m〔每空2分〕。

@#@@#@23.〔1〕A〔2分〕，电路如图〔3分〕；@#@@#@〔2〕0.66—0.85〔3分〕，1.60—2.67〔3分〕。

@#@@#@24.〔14分〕@#@解：

@#@设抛出后通过t时间，以甲抛出点为原点，建立直角坐标系。

@#@甲的坐标为：

@#@@#@x甲=0---------------------------------①（1分）@#@ @#@y甲=vAt+gt2/2------------------------②（2分）@#@乙的坐标为@#@x乙=vBt-------------------------------③（1分）@#@ @#@ @#@y乙=H+gt2/2-------------------------------④（2分）@#@t时刻两球间的距离：

@#@@#@---------------⑤（2分）@#@-----------------------------⑥（2分）@#@当t=1.2s时，两球之间距离最短------------------------------------⑦（2分）@#@最短距离s=8m @#@-------------------------------------------------------⑧（2分）@#@25.（18分〕〔18分〕〔1〕粒子运动如图〔2分〕@#@qvoB=mv02/r〔1分〕@#@r=0.2m〔1分〕@#@〔2〕@#@〔2分〕@#@〔2分〕@#@〔2分〕@#@〔3〕磁场中：

@#@@#@〔2@#@分〕@#@OP－rcos30°@#@=v0t〔2分〕@#@电场中：

@#@@#@〔2分〕@#@〔1分〕@#@即Q点的坐标为〔0.6m，0〕〔1分〕@#@26.〔共16分〕〔1〕离子键、极性键〔2分〕@#@第三周期VIIA族〔2分〕@#@〔2〕酸〔1分〕NH4++H2O@#@NH3·@#@H2O+H+〔1分〕@#@△@#@〔3〕CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O〔2分〕@#@〔4〕2NH4Cl+Ca（OH）2===CaCl2+2NH3↑+2H2O〔2分〕@#@〔5〕2Cl2+2Ca（OH）2===CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O〔2分〕@#@〔6〕Ca（OH）2（aq）+2HCl（aq）===CaCl2（aq）+2H2O（l）△H=-115.6kJ/mol〔2分〕@#@〔7〕CaCN2〔2分〕@#@27.〔共13分〕〔1〕①向左〔1分〕@#@②>@#@〔1分〕>@#@〔2分〕@#@〔2〕10-7y/（x-y）〔3分〕@#@〔3〕3.66×@#@10－3〔3分〕@#@白色沉淀转化为黄色沉淀〔1分〕@#@AgCl〔s〕+I-〔aq〕==AgI〔s〕+Cl-〔aq〕〔2分〕@#@28.〔共14分〕〔1〕不支持，〔1分〕，FeO有还原性，SO3有氧化性，二者受热时会发生氧化还原反应而不能共存。

@#@〔2分〕@#@〔2〕〔每空1分，共5分〕@#@仪器加入试剂预期实验现象@#@A残留红棕色固体@#@B无水CuSO4白色粉末变蓝@#@D品红或酸性高锰酸钾溶液或溴水溶液褪色@#@〔3〕没有尾气吸收装置。

@#@〔2分〕@#@〔4〕取A中残留固体少许溶于足量稀硫酸，再取溶解液少许于试管，滴入酸性KMnO4溶液，振荡，假设KMnO4溶液不褪色，证明分解完全；@#@否那么分解不完全。

@#@〔2分〕@#@〔5〕2FeS04·@#@7H2O@#@Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O（2分〕@#@29、〔共12分，每空1分〕〔1〕渗出〔2〕增大蔗糖溶液清水；@#@@#@〔3〕乙二醇自由扩散增大；@#@@#@〔4〕可不能吸水涨破小于半透膜小于。

@#@@#@30、〔共11分，每空1分〕〔1〕促甲状腺激素释放激素甲状腺激素不是负反馈@#@〔2〕神经递质胞吐组织液@#@〔3〕①②③是淋巴因子抗体@#@31、〔共8分，除标明外，每空1分〕@#@〔1〕酶的合成来操纵代谢过程转录翻译@#@DNARNA蛋白质〔酶〕@#@〔2〕11自由组合@#@〔3〕AAXbXb〔2分〕紫花雌株：

@#@蓝花雌株：

@#@紫花雄株：

@#@蓝花雄株=3：

@#@5：

@#@3：

@#@5〔2分〕@#@32、〔共8分，每空1分〕〔1〕水稻、杂草蘑菇和沼气池中的微生物捕食和竞争@#@〔2〕取样器取样法样方法@#@〔3〕蘑菇属于分解者，将有机物分解后产生的CO2能够为植物的光合作用提供原料@#@〔4〕农田中的氮元素以农产品的形式不断输出@#@〔5〕物质的循环再生，能量的多级利用以及提高能量的利用率@#@33.

（1）BC（全对6分，部分对无错3分）@#@

（2）设玻璃管的横截面积为S，初态时，管内气体温度为T1=273K+33K=306K，@#@体积V1=51Scm3，压强为p1=p0+h=80cmHg.@#@当水银柱与管口相平时，水银柱高为H，那么V2=（57-H）Scm3，@#@压强为p2=p0+H=76+HcmHg.---------------------------------------------------------〔2分〕@#@由波意耳定律，p1V1=p2V2-------------------------------------------------------〔1分〕@#@代入数据得 @#@H2+19H-252=0------------------------------------------------------〔1分〕@#@解得：

@#@H=9cm---------------------------------------------------------------------------〔1分〕@#@故p2=p0+H=85cmHg--------------------------------------------------------------------〔1分〕@#@设温度升至T时，管中水银柱高为4cm，气体体积为V3=53Scm3，@#@气体压强为p3=p0+h=80cmHg---------------------------------------------------------〔1分〕@#@由盖·@#@吕萨克定律，V1/T1=V3/T----------------------------------------------------------〔1分〕@#@代入数据得T=318K-----------------------------------------------------------------〔1分〕@#@34.

（1）A〔6分〕@#@〔2〕〔9分〕解：

@#@〔ⅰ〕设光在AD面的入射角、折射角分别为、@#@依照@#@得sini=3/4或者@#@-------------------〔2分〕@#@〔ⅱ〕依照@#@得@#@--------------------------〔2分〕@#@依照@#@得@#@--------------------〔1分〕@#@〔ⅲ〕会发生反射@#@ab光线在AB面入射角为i′=45°@#@，设玻璃的临界解为C，@#@那么sinC=1/n=0.67----------------------------------------------------〔2分〕@#@sin45°@#@＞0.67@#@故i′＞C------------------------------------------------------------〔1分〕@#@因此光线ab在AB面会发生反射。

@#@---------------------------------------------〔1分〕@#@35.

（1）B〔6分〕@#@〔2〕〔9分〕解：

@#@〔ⅰ〕子弹射入沙箱的过程中，由动量守恒定律得：

@#@@#@m0v0=（m+m0）v1①〔1分〕@#@v1=5m/s②〔1分〕@#@子弹射入沙箱后，含子弹的沙箱上摆带动吊车一起向左运动，当沙箱到达最大高度时，它和吊车具有相同的水平速度，由水平方向动量守恒和系统机械能守恒定律得:

@#@@#@（m+m0）v1=（m+m0+M）v2③〔1分〕@#@（m+m0）v12/2=（m+m0）gh+（m+m0+M）v22/2④〔1分〕@#@沙箱摆动的最大高度h=1m⑤〔1分〕@#@〔ⅱ〕当沙箱到达最大高度后将会向左摆动，到达最低点时，吊车速度最大，由水平方向动量守恒和系统机械能守恒定律得:

@#@@#@（m+m0+M）v2=（m+m0）v3+Mvm⑥〔1分〕@#@（m+m0）gh+（m+m0+M）v22/2=（m+m0）v32/2+Mvm2/2⑦〔2分〕@#@吊车的最大速度为vm=2m/s⑧〔1分〕@#@36.〔共15分〕〔1〕Mn2+、Fe2+〔2分〕@#@〔2〕＜〔2分〕；@#@150℃〔2分〕@#@〔3〕将Fe2+氧化成Fe3+，除去过量的SO2〔2分〕@#@〔4〕防止NH4HCO3受热分解〔2分〕@#@Mn2++2HCO3-==MnCO3↓+H2O+CO2↑（3分）@#@〔5〕综合利用了尾气SO2有利于环境保护；@#@或节约能源。

@#@〔2分〕@#@37.@#@〔15分〕@#@〔1〕①〔2分〕@#@②Ne〔2分〕@#@③N2OSCN—OCN—〔2分〕@#@〔2〕NH3分子间存在氢键，而N2O分子间只有范德华力〔2分〕@#@〔3〕平面三角形〔2分〕@#@〔4〕BD〔2分〕@#@〔5〕0.92〔3分〕@#@38.〔共15分〕@#@〔1〕醛基〔2分〕@#@〔2〕氧化反应〔2分〕@#@〔3〕@#@〔3分〕@#@〔4〕〔2分〕@#@〔2分〕@#@〔5〕CH2=CHCH2COOH、CH2=C（CH3）COOH、CH3CH=CHCOOH〔任写一种2分〕@#@〔6〕蒸馏〔2分〕@#@39、〔15分〕[生物——选修1生物技术实践]@#@〔1〕氮源〔碳源不作要求〕〔1分〕碳源〔1分〕无机盐〔1分〕水〔1分〕@#@〔2〕高压蒸汽灭菌〔2分〕@#@〔3〕稀释涂布平板〔2分〕恒温培养箱〔1分〕无菌水〔2分〕@#@〔4〕多〔1分〕高〔1分〕〔5〕选择性培养基〔2分〕@#@40、〔15分〕[生物——选修3现代生物科技专题]@#@〔1〕细胞核移植，〔1分〕胚胎移植；@#@〔1分〕@#@〔2〕10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型；@#@〔2分〕@#@〔3〕白色，〔1分〕“多利”的细胞核基因全部来自白面绵羊；@#@〔2分〕@#@〔4〕受精卵〔1分〕细胞分裂〔1分〕细胞分化〔1分〕全能性〔1分〕；@#@@#@〔5〕保存濒危物种，繁育优良品种，作为生物反应器，医学上克隆器官〔以上答案中任答两项〕。

@#@〔4分〕@#@";i:

6;s:

22152:

"河北省衡水学年高二地理上册期中试题@#@衡水市第二中学@#@2018—2018学年度第一学期期中考试@#@高二地理试题@#@备受关注的联合国第十九次气候变化大会于当地时间2018年11月11日～11月23日在波兰首都华沙召开。

@#@来自190多个国家和地区的代表团、专家学者以及国际机构和非政府组织人员等1.6万多人参加。

@#@中国代表团副团长、国家发改委应对气候变化司司长苏伟出席了开幕式，并代表“基础四国（中国、印度、巴西、南非）”发言。

@#@据此回答1题。

@#@@#@1．这次大会关注的主要问题产生的主要原因是（　　）@#@①大量使用矿物燃料　②围湖造田，破坏湿地　③破坏森林　④大量使用氟利昂@#@A．①②B．①③C．①④D．②④@#@下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层，回答2题。

@#@@#@蒸发@#@养分@#@@#@2．“落花不是无情物，化作春泥更护花”，反映的圈层关系是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．③④@#@3．“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”，反映体现的圈层作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．①→② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．②→③ @#@ @#@ @#@C．③→① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②→④@#@读“某地区等高线图”，回答4-6题。

@#@@#@ @#@@#@4．图幅范围内最大相对高度可能为（）@#@A．500米B．650米C．800米D．950米@#@5．位于甲地附近的某学校组织学生参加旅行活动，甲乙之间虚线是行进路线。

@#@关于学生的行进过程，描述正确的是（）@#@A．在①处远眺学校美景B．在②处欣赏峡谷雄姿@#@C．在乙地感受飞流直下D．路线方向为西北向东南@#@6．该地计划修建一水库，你认为最佳的坝址应选在（）@#@A．①处B．②处C．乙处D．丙处@#@图1为某地区的水平地质剖面图。

@#@某日发生地震（丙地的地表为震中），根据甲、乙两地测站的地震波记录，绘出了地震横波与纵波的走时曲线图（图2）。

@#@据此回答7-8题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7．仅考虑地壳运动对岩层的影响，则同为砂岩的乙、戊、丁，其岩层坚硬程度从大到小排序是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A．丁乙戊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．戊丁乙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．戊乙丁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．乙戊丁@#@8．下列关于图2的叙述，正确的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．横坐标向右增大，则反映出烈度越来越大B．①表示甲地的测站，②表示乙地的测站@#@C．a线表示纵波走时曲线图，b线表示横波走时曲线图@#@D．越接近震中的测站，其纵波与横波抵达时间差距越小@#@读“大气受热过程图”，完成9-10题@#@9、我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量比云贵高原大，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关（　　）@#@A．①　　B．②C．③D．④@#@10、四川盆地与同纬度的青藏高原相比年均温高，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关（　　）@#@A．①B．②C．③D．④@#@下图为东南亚某半岛气温（虚线，单位：

@#@℃）、降水（实线，单位：

@#@毫米）分布图，读图回答以下11-14题。

@#@@#@11．下列关于甲、乙两地气温和降水特点的叙述正确的是（）@#@A.甲、乙两地气温年较差相同B.甲地降水季节变化大，年际变化小@#@C.甲地一年气温7月最高，1月最低D.乙地降水季节变化小，年际变化小@#@12．与同纬度半岛东西两岸相比，丙地气温特点及其影响的主导因素分别是（）@#@A.气温低，洋流因素B.气温低，地形因素C.气温高，海陆因素D.气温高，天气因素@#@13．关于该区域的叙述正确的是（）@#@A.图中半岛地区是重要的稻米出口区B.该地区劳动密集型产业发展快@#@C.由于地处亚欧与太平洋板块交界多地震D.夏秋季节多台风且带来洪涝@#@14.下图是东南亚部分区域图。

@#@关于图示区域说法不正确的是@#@A．河流短促，水能资源丰富B．位于板块交界处，多火山地震@#@C．该区域地处赤道附近，多对流雨@#@D．农业以热带种植园农业和水稻种植业为主，单产高机械化水平高@#@图为三个小组同一天分别在北京（40°@#@N，116°@#@E）及北半球另外两地观测的太阳高度曲线里图，他们利用该图及北京的经纬度推算另外两地度的经纬度。

@#@完成15题。

@#@@#@ @#@@#@15．这一天北京时间12点整时，①、②两地观测到太阳所在的方位分别是@#@A．正南，西南B．西南，东南C．东南，正南D．东南，西南@#@下图中甲地出产的小枣因核小肉厚、含糖量高而成为优质红枣品种。

@#@据此完成16-17题。

@#@@#@16、甲地因地制宜种植该品种枣树，主要是因为其（　）@#@A．耐旱　　　B．耐涝C．抗病虫害D．占耕地少@#@17、对甲地枣树生长威胁最大的自然灾害是（　）@#@A．干旱B．洪涝C．台风D．冻害@#@我国某特大城市的中心城区，有一条人行天桥（图2），距离地面约40米，桥面宽约2米，长约@#@30米左右。

@#@桥身一端连接地面，而桥的另一端则直接与某小区A栋13楼相接。

@#@尽显该市“3D魔幻立体”的城市特色。

@#@2018年，该市人口总数达2970万，城市化水平达58.34%。

@#@据此回答18题@#@18.该城市最可能是（） @#@@#@A．北京市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．上海市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．重庆市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．天津市@#@阿比让因欧洲殖民者建立海上码头和铁路起点站而兴起，1950年弗里迪运河开通,使远洋海轮直接进入埃布里耶湖,从此迅速发展成为西非最大的港口城市。

@#@读图完成19-20题。

@#@@#@19.下列四地中最有可能形成髙级住宅区的是@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@20.从原料产地角度判断,该城市大规模集聚的产业最可能是@#@A.亚麻纺织B.油棕榨油C.皮革制造D.葡萄酿酒@#@劳动参与率=（工作人数+正在找工作人数）/16岁以上人口数，它可反映潜在劳动者参与工作的意愿。

@#@表1为2010年亚洲四国劳动参与率数据。

@#@据此完成21～22题。

@#@@#@劳动参与率（%）@#@女性劳动参与率（%）@#@中国@#@80.4@#@75.2@#@印度@#@57.7@#@30.3@#@越南@#@81.2@#@78.1@#@日本@#@74.1@#@63.2@#@表1 @#@@#@21．下列说法正确的是 @#@@#@ @#@A．印度劳动参与人口最少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．女性劳动参与率一般高于男性@#@ @#@ @#@C．劳动参与率与区域产业结构有关 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．劳动参与率与经济水平呈负相关@#@22．对我国劳动参与率偏高的原因，推断合理的是@#@ @#@ @#@A．青壮年劳动力比重大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．经济发展水平高，就业机会多@#@ @#@ @#@C．社会保障制度比较完善 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．劳动力工资水平较低@#@读“沙特阿拉伯铁路规划全图”，回答23题。

@#@@#@@#@23．影响图中铁路走向的因素是（）@#@①资源②宗教③河流④地形@#@A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④@#@下图为菲律宾吕宋岛，岛上的水稻梯田被誉为“世界第八大奇迹”，1995年被联合国教科文组织批准为世界文化遗产。

@#@读图回答24～25题。

@#@@#@ @#@@#@24．关于吕宋岛叙述正确的是@#@A．由珊瑚生长形成B．位于板块生长边界，多火山地震@#@C．终年受赤道低压带控制，高温多雨D．河流短小流急，水能资源丰富@#@25．下列叙述中，和水稻梯田形成有关的是@#@A．地广人稀B．平原众多C．科技发达D．热量充足@#@26、2018年3月以来，俄罗斯拟恢复征收无子女税，无子女家庭每月须上缴6%的薪水,俄罗斯这样做是为了解决@#@A.人口增长过快问题B.人口负增长问题C.移民迁入过多问题D.就业率低问题@#@27、以下国家人口增长模式与俄罗斯最相似的是@#@A．中国B．美国C．匈牙利D．印度@#@2018年7月27日～8月12日，第30届夏季奥运会将在英国伦敦举行。

@#@读图，回答28题。

@#@@#@28、在7、8月份，伦敦比北京（　　）@#@A．气温高，日较差大　B．风小雾大，降水多C．正午太阳高度角小D．日出晚，昼短夜长@#@读图中的部分经纬线，回答29～30题。

@#@@#@29．四地中气候特点相似的是（）@#@A．①②B．②③C．③④D．①④@#@30．①→②→③→④经过的国家依次是（）@#@A．挪威波兰法国意大利B．挪威德国奥地利意大利@#@C．瑞典波兰匈牙利希腊D．丹麦荷兰德国法国@#@读下图，回答12～13题。

@#@@#@31．L位于俄罗斯的哪个地形区（　　）@#@A．乌拉尔山 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．西西伯利亚平原@#@C．中西伯利亚高原 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．东西伯利亚山地@#@某学生设计了一款计时笔筒（如图6），拟在某地（30°@#@N，105°@#@E）推广使用，使用时让铅笔笔尖朝向正北，铅笔的日影能在盒盖上均匀移动。

@#@读图完成32-33题。

@#@@#@图6@#@32．盒盖与地平面的倾角应为@#@A．30°@#@B．36°@#@34′C．53°@#@26′D．60°@#@@#@33．若铅笔影子如图所示时，北京时间为@#@A．5∶00B．7∶00C．17∶00D．19∶00@#@读“某地海岸景观”和“四种农业土地利用景观”图（图11）。

@#@据此回答34～35题。

@#@@#@图11@#@34．图中海岸类型的形成，和哪种地质作用的关系最密切@#@A．火山作用B．冰蚀作用C．溶蚀作用D．河流作用@#@35．图中何种农业景观，最可能出现在该海岸类型的地区及其主要的农业地域类型是@#@A．丙季风水田农业B．丙热带种植园农业C．丁商品谷物农业D．丁乳畜业@#@读世界某区域等高线图，完成36-38题。

@#@@#@36.图中西南部地区等高线稀疏，地形平坦的主要原因是（　　）@#@A.位于板块内部；@#@风力作用强B.地形以高原为主；@#@起伏较小@#@C.位于板块张裂地带；@#@流水作用强D.水土流失作用严重；@#@植被较稀疏@#@37.近年来，迪拜旅游业迅速发展，其客源主要来自（　　）@#@A．欧洲　　 @#@ @#@B．南美 @#@C．非洲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．北美@#@38.迪拜旅游资源特色主要是（　　）@#@A．休闲、购物、会展 @#@B．山水、海滨风光C．历史文化遗迹 @#@D．体育竞技、探险@#@读世界某区域图，完成39-42题。

@#@@#@M@#@39．图中①、②渔场的主要成因与秘鲁渔场类似的是@#@A．①位于离岸风引起的上升流区B．①位于大河入海口@#@C．②位于寒、暖流交汇区D．②位于离岸风引起的上升流区@#@40．导致图示自然带在南北方向范围偏小的主要因素是@#@①海陆分布②大气环流③洋流④人类活动@#@A．①②B．②③C．③④D．①④@#@41.图中M水文站某年测到的河水流量季节变化比往年有所减小，其原因最可能是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A．该河上游流域面积较小 @#@ @#@B．该河上游兴建水库@#@ @#@ @#@C．该河流域降水季节分配均匀 @#@ @#@D．该河上游雨林植被恢复较好@#@42、下列与图示区域东北部多数湖泊的主要成因类似的是@#@A．斯堪的纳维亚半岛两侧湖泊B．贝加尔湖@#@C．北美五大湖D．里海@#@下图是以极点为中心的半球图，箭头表示洋流的分布位置及流向，回答43-44题。

@#@@#@43．a、b、c、d、e表示的洋流中，既属于补偿流、又属于寒流的是：

@#@@#@A．a、eB．c、dC．e、dD．b、c@#@44．下列叙述正确的是：

@#@@#@A．M到N点方向与F点到E点方向正好相反B．M到N点方向与F点到E点方向相同@#@C．从F点到E点方向是先西北后东南D．从M到N点方向是向西北@#@读下图理想大陆自然带分布图，据此完成下列45-46题。

@#@@#@45．据图上自然带的分布，其主要反映自然带分布的（）@#@A．由赤道到两极的分异规律B．垂直地带性C．由沿海到内陆的分异规律D．非地带性@#@46．图中B区域的植被类型是（）@#@A．亚热带常绿阔叶B．亚热带常绿硬叶林C．温带落叶阔叶林D．亚寒带针叶林@#@下图为某跨国公司对部分国家使用该公司产品的普及率所做的调查统计图，经过调查决定在中国北京投资建厂。

@#@回答下列47-48题。

@#@@#@47．生产该产品的工厂最有可能是（）@#@A．自行车厂B．汽车制造厂C．彩色电视机厂D．手表厂@#@48．选择在中国北京建厂的原因是（）@#@①接近原料和零部件产地②水源、动力充足③劳动力价廉质优④市场前景广阔@#@A．①②B．②③C．③④D．①④@#@上海某商厦屋顶上铺满了一个个种植箱（下图）（内部设有专门的隔板、进水口、排水口、储水观测窗），这里被称为“屋顶农庄”。

@#@商家专门从长白山运来优质土壤，吸引附近居民租借种植箱种植蔬果。

@#@据此完成下列49-50题。

@#@@#@49．商家在经营屋顶农庄时,重点考虑的因素是（）@#@A．交通运输B．市场需求C．空气质量D．土壤肥力@#@50．在上海大规模开设屋顶农庄可以获得的环境效益突出体现在（）@#@①减少灰霾污染②缓和热岛效应③增加经济收入@#@④增强雨岛效应⑤减轻城市雨涝⑥削弱紫外辐射@#@A．①②③B．④⑥C．②⑤D．②③⑤@#@第II卷（综合题50分）@#@51．（20分）根据下列材料，回答问题。

@#@（12分）@#@

（1）根据材料一，推测红海形成过程中的地质作用。

@#@（4分）@#@

（2）根据材料二，比较甲、乙两河下游水文、水系特征的差异。

@#@（5分）@#@（3）根据材料二，分析甲、乙两河河口地区人口密集的主要自然条件。

@#@（3分）@#@52、依据图文资料及所学知识，完成下列各题。

@#@（10分）@#@材料一：

@#@下图为某国简图（图18），该国人口7004.9万人（2006年）,面积约163.6万平方千米。

@#@该国东北部盛产藏红花，生产的藏红花约占世界总产量的四分之三。

@#@该国中北部的卡维尔盐沼，荒无人烟，面积达77000平方千米。

@#@卡维尔（kavir）一词在波斯语中意为“盐碱滩”。

@#@主要由干涸的河床、荒漠高原、滩涂及盐碱滩组成。

@#@@#@ @#@@#@

（1）根据材料一，从地形和气候方面推测藏红花生长的适宜环境。

@#@（3分）@#@

（2）简述卡维尔盐漠的成因。

@#@（3分）@#@（3）该国粮食不能自给，分析其主要原因。

@#@（4分）@#@53、依据图文资料及所学知识，完成下列各题。

@#@（15分）@#@材料一下图为“法国水系示意图”及“法国部分农业用地示意”图，读图回答（15分）@#@ @#@@#@

（1）根据水系图，判断法国的地形地势特征（3分）@#@ @#@@#@

（2）甲图四条河流的干流中，有一侧河岸陡崖连绵的是河。

@#@该河流的干流最有可能沿（地质构造）发育。

@#@（2分）@#@ @#@@#@（3）描述图二中葡萄种植园景观的分布区。

@#@（2分）@#@ @#@@#@（4）制约小麦和葡萄生产的主要因素各是什么？

@#@（2分）@#@ @#@@#@材料二位于瑞典和丹麦两国交界处的厄勒海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学、生物技术、医疗技术和医药技术等产业的集聚发展。

@#@目前，该地区已成为欧洲著名的“医药谷”。

@#@2000年，厄勒海峡跨海大桥建成通车。

@#@图9为厄勒海峡地区及周边区域图。

@#@@#@（5）分析厄勒海峡地区成为“医药谷”的有利条件。

@#@（4分） @#@@#@（6）说明修建跨海大桥对厄勒海峡地区发展的积极作用。

@#@（2分）@#@54、阅读下列材料并结合相关知识，完成

（1）～（3）题。

@#@（13分）@#@材料一　下图为“北亚略图”。

@#@@#@　@#@材料二　下表为北亚三大河流年平均流量表。

@#@@#@

（1）表中河流径流量季节分配的共同特点是_______季径流量较大，其主要原因是______。

@#@（3分）@#@

（2）鄂毕河和叶尼塞河两河中下游地区有大片沼泽，从地形和水文角度分析其成因。

@#@（3分）@#@（3）说出北亚地区矿产资源的主要特征，并简述克拉斯诺亚尔斯克发展钢铁工业的有利条件。

@#@（4分）@#@（4）俄罗斯将交通运输的重点放在发展东西向的铁路运输上，试分析原因。

@#@（3分）@#@@#@地理答案@#@1-10BBDBBDDDAD11-20DBBDDADCCB21=30CDCDDBCCAB@#@31-40DDBBDAAAAA41-50BBADCBBCBC@#@51．@#@

（1）水平张裂——岩浆喷出——断裂下陷——外力沉积。

@#@（每点1分，共4分，不要求顺序。

@#@）@#@

（2）①甲河自南向北流，乙河自北向南流；@#@②甲河下游流域面积小于乙河；@#@③甲河下游比乙河下游流程长；@#@④甲河下游支流少，水系不发达，乙河下游支流多，水系发达。

@#@⑤甲河下游流量小于乙河下游流量。

@#@（每点1分，其他言之有理可酌情给分，共5分。

@#@）@#@（3）甲河：

@#@流经地区气候干旱，沿河分布，靠近水源地，取水便利；@#@（1分）河流沿岸土壤肥沃，利于农业生产。

@#@（1分）@#@乙河：

@#@沿河地势低平，利于基础设施建设。

@#@（1分）@#@52、@#@

（1）海拔较高的高原山地；@#@气温较低（气候温凉），气温年较差小；@#@半干旱地区（年降水量较少）；@#@日照充足。

@#@（地形1分，气候方面2分，共3分）@#@

（2）地势低洼，积水汇入后不能排泄，导致盐分汇聚；@#@地处亚热带内陆地区，降水稀少；@#@蒸发旺盛，从而形成了盐漠（答出3点，3分）@#@（3）干旱面积广大；@#@高原山地为主，耕地面积小；@#@农业机械化水平低；@#@人口多，粮食需求量大（答出4点，4分）@#@53、@#@

（1）地形以平原为主；@#@河谷、平原主要分布在西北部，东部为高原、山地；@#@@#@地势东高西低（由东南向西北倾斜）。

@#@（3分）@#@

（2）罗讷河断层（2分）@#@（3）南部的地中海沿岸和河谷平原地区。

@#@（2分）@#@（4）北方低温冻害，南方灌溉水源。

@#@（2分）@#@（5）高校多，具有技术和人才优势；@#@政府政策支持，医药产业集聚；@#@区内拥有航空港，高速公路贯穿，交通便捷；@#@地处温带海洋性气候区，气候宜人，环境优美。

@#@（4分）@#@（6）交通更加便利，有利于加强两国间的区域联系；@#@降低交通成本，扩大跨国贸易量，促进区域经济发展。

@#@（2分）@#@54、@#@

（1）春夏季　春季冰雪融水，夏季降水集中；@#@　（3分）@#@

（2）地势低平，流速缓慢，排水不畅；@#@冻土广布，不易下渗。

@#@春秋季有凌汛，导致河水泛滥，利于沼泽形成。

@#@　（3分）@#@（3）主要特征：

@#@矿产种类丰富，分布范围较广等。

@#@　有利条件：

@#@煤铁资源丰富；@#@水资源丰富；@#@铁路运输便利等。

@#@（4分）@#@（4）原因：

@#@人口、科技力量和经济重心相对集中在西部区域；@#@而重要资源和大部分国土面积分布在人口相对较少，经济较落后的东部地区；@#@经济和资源分布极不平衡，制约了俄罗斯的经济发展。

@#@（3分）@#@";i:

7;s:

11971:

"河北省石家庄市届高三高中毕业班第一次模拟考试英语@#@河北省石家庄市2015届高三高中毕业班第一次模拟考试@#@英语试题@#@本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。

@#@第I卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。

@#@考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1．答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2．选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@不能答在本试卷上，否则无效。

@#@@#@第I卷@#@第一部分听力【共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案@#@转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@How-muchistheshirt?

@#@@#@A.￡19.15.B.￡9.15.C.￡9.18.@#@答案是B。

@#@@#@1．Whereisthemanfrom?

@#@@#@A.Mexico.B.Spain.C.Germany.@#@2.HowlongisthelibraryopenonSaturdays?

@#@@#@A.Forthreehours.B.Forsixhours.C.Forninehours.@#@3.Whatdoesthemanthinkofsoapoperas?

@#@@#@A.Exciting.B.Boring.C.Interesting.@#@4.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.Inalift.B.Inashop.C.Athome.@#@5.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.Aprofessor.B.Aplan.C.Areport.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6.7题。

@#@@#@6.Whatisprobablythewoman?

@#@@#@A.Anairhostess.B.Atravelagent.C.Anofficesecretary.@#@7.Howwillthemanandhiswifetravel?

@#@@#@A.Byplane.B.Byship.C.Bycoach.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.WhenwillTommyrunthe400-metrerace?

@#@@#@A.Onthefirstday.B.Onthesecondday.C.Onthethirdday.@#@9.WhatwouldTommyliketodo?

@#@@#@A.Writeabouthiscompetition.@#@B.Changethedistancethatheruns.@#@C.Makehimselfrecognizedinpublic.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Afamouspainting.B.Anartexhibition.C.Someunusualfood.@#@11.Whatdoesthewomanadvisethemantodo?

@#@@#@A.Gototheexhibition.B.Sellsomeartworks.C.Tastesomefood.@#@12.WhatdidMarkdotoday?

@#@@#@A.Hevisitedtheexhibition.B.HeworkedonhispaperC.Hestayedwithhisaunt.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.WhyisLindasofrightened?

@#@@#@A.Shehasbeenrobbed.B.Sheisathomealone.C.Shehasbeenfollowed.@#@14.WheredidLindanoticethestrangeronMonday?

@#@@#@A.Atarestaurant.B.Outsideashoestore.C.Inabookshop.@#@15.WhatdidLindadorightaftershesawthestrangertoday?

@#@@#@A.Shestaredathim.B.Shewentintoabookshop.C.Shereturnedhomequick@#@16.WhatwillLindadoifanythinglikethathappensagain?

@#@@#@A.Waitandsee.B.Callthepoliceatonce.C.Askthestrangerwhathewa@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.WhatmustyoudofortheEnglishcourse?

@#@@#@A.Takeatest,B.Finishthepreviouslevel.C.Studyaspecificculture.@#@18.Whyishistoryopenatalllevels?

@#@@#@A.Studentshavedifferentlevels.@#@B.Differentteachersteachcourses.@#@C.Culturesandtimeperiodsvary.@#@19.Whatisincludedintheoptionalcourses?

@#@@#@A.History.B.Science.C.English.@#@20.Whatwillthespeakerdoforthestudents?

@#@@#@A.Helpthemarrangetheircourses.@#@B.Helpthemsignupforacourse.@#@C.Helpthemfindroominacourse.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A.B.C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@WhenIfirstheardaboutgeocaching（地理寻宝），1wasskeptical.ButthemoreIthoughtaboutit,themoreitseemedlikeaninterestingidea.Iatleastwantedtotryitonce.@#@Havingfamiliarizedmyselfwithhowthegameworks,Isetoutinsearchofmyfirstcache.Mytriptookmethroughaseriesoflivelyhutong（胡同）,pastanumberofsmalltemples,andrightintothecourtyardofaquietyouthhotel.Ispentseveralminuteslookingaround,butcouldn'@#@tfindanything.Justbeforelwasabouttogiveup,Ispottedacolorfulobjectinthecrackofawall.Coulditbethehiddencache?

@#@@#@Atthatmomentagroupofbackpackersamved.Accordingtothegame'@#@srules,peoplewhoarenotinthegamemustnotbeallowedtofindoutaboutsecretcaches.SoIpretendedtomakeaphonecallwhilewaitingforthemtoleave.Whenthecoastwasclear,Igrabbedtheobject.Itwasthecache!

@#@Iopeneditandpulledoutacrumpled（皱的）sheetofpaperwithseveralnamesandcelebratorymessageswrittenonit.Iaddedmyownandreplacedthecacheinitshidingplace,readyforthenextgeocachertofind.@#@Itmayseemlikeasimplegame,buttheideathattherearecacheshiddenallaroundusisexciting.Onceyou'@#@rehooked,it'@#@seasytosetyourselfthegoaloffindingeverysinglecacheinaneighborhoodorevenanentirecity.Therealtreasure,however,isnotthecacheitself,buttheplacesittakesyouto.@#@HuntingforfurthercacheshassinceintroducedmetoplaceswhichIdidn'@#@tevenknowexisted.Somearepeacefulparks,whileothersareforgottenhistoricalsites.AfewcacheshaveevenbeeninplacesIpassedregularlywithoutgivingthemanythought.Now,Ifeelamuchcloserconnection.@#@21.Whatwastheauthor'@#@sinitialattitudetogeocaching?

@#@@#@A.Hethoughtitinteresting.@#@B.Hewantedtotryitatonce.@#@C.Heshowedlittleinterestinit.@#@D.Hefounditunsuitableforhim.@#@22.Wheredidtheauthorfindthecache?

@#@@#@A.Inahutong.B.Inatemple.C.Inawell.D.Inahotel.@#@23.Whenagroupofbackpackerswereapproaching,theauthor____.@#@A.pretendedtobecleaningtheyardB.madeacalltoothergeocachers@#@C.didn'@#@tallowthemtocomeinD.triedtokeepthecachesecret@#@24.Inwhatwaydoestheauthorbenefitfromgeocaching?

@#@@#@A.He'@#@smorefamiliarwiththecity.B.Hehasfoundmuchtreasure.@#@C.Hehasmademorefriends.D.Hehasmasteredhunting.@#@B@#@TheInternetisfullofheadlinesthatgrabyourattentionwithbuzzwords（流行词）.Butoftenwhenweclickthrough,wefindthecontenthardlydeliversanditwastesourtime.Weclosethepage,feelingwe'@#@vebeencheated.Thesetypesofheadlinesarecalled"@#@clickbait"@#@.@#@AheadlineonBusin,reads:

@#@"@#@Thisphrasewillmakeyouseemmorepolite"@#@.First,whenyouclickthrough,youfindanotherheadline:

@#@"@#@Fourwordstoseemmorepolite."@#@Then,onreadingthearticle,youfindit'@#@sactuallyanessayaboutsympathy.Andwhatarethefourwords?

@#@They'@#@re"@#@Wow,thatsoundshard."@#@Onsomevideowebsites,youmightencounterheadlinessuchas"@#@Here'@#@swhathappenswhensixpuppiesvisitedacampus"@#@.Turnsoutit'@#@sjustsomeuneventfuldogfootage（镜头）.@#@Nowadays,withthepopularityofsocialmedia,manynewsoutletstweet（推送）clickbaitlinkstotheirstories.Thesetweetstakeadvantageofthecuriositygaporattempttodrawthereaderintoastoryusingaquestionintheheadline.Theseclickbaitheadlinesaresoannoyingthatsomeoneisattemptingtosavepeopletimebyexposingnewsoutletclickbaitthroughsocialmedia.TheTwitteraccount@SavedYouAClick,runbyJakeBeckman,isonesuchexample.@#@Beckman'@#@smethodistograbtweetslinkingtoastoryandretweetthemwithaclick-savingcomment.Forexample,CNETtweeted"@#@SoiOS8appearstobejailbreakablebut..."@#@,withalinktoitscoverageofApple'@#@sproductannouncements.Beckmanretweeteditwiththiscommentattached:

@#@"@#@...ithasn'@#@tbeenjailbrokenyet."@#@@#@Sincefoundingtheaccount,Beckman'@#@sTwitterexperimenthasbroughthimmorethan131,000followers.Beckmansaidthat@SavedYouAClickis"@#@justmywayoftryingtohelptheInternetbelesstemble."@#@Askedabouthisgoal,hesaid,"@#@I'@#@dlovetoseepublishersthinkabouttheexperienceoftheirreadersfirst.Ithinkthere'@#@sanenormousopportunityforpublisherstoprovidereaderswithinformativeupdatesthatincludelinkssoyoucanclickthroughandreadmore.@#@25.ThearticleonBturnsouttobe___.@#@A.usefulsuggestionsonpolitenessB.anessayaboutanothertopic@#@C.anarticlehardtounderstandD.alinktoavideowebsite@#@26.Whyarereadersoftencheatedbytrickyheadlines?

@#@@#@A.Socialmediahasbecomemorepopular.B.Readershavequestionstobesolved.@#@C.Suchheadlinesarefairlyattractive.D.There'@#@realwaysstoriesbehindthem.@#@27.BeckmanattachedhiscommenttoCNET'@#@stweetto___@#@A.criticizeCNETB.savereaders'@#@time@#@C.advertiseapple'@#@snewproductD.tellreaderssomethingaboutiOS8@#@28.Inthelastparagraph,Beckmanappealsthat_____@#@A.publishersbemoreresponsibleforthelink@#@B.readersthinkabouttheirneedsbeforereading@#@C.publishersprovidemoreinformationforreaders@#@D.peopleworktogethertomaketheInternetlesstemble@#@C@#@InUS,thepotatoisoneofthemostwidelyconsumedcrops.FrenchfriesarecommonlyfoundintypicalAmericanfast-foodburgerjointsandcafeterias.FrenchfrieswereintroducedtotheUSwhenThomasJeffersonservedthemintheWhiteHouseduringhispresidencyfrom1801t01809.Potatochipsarepopularwithconsumersaswell.@#@Thehumblepotatoismorethanjustakindoffood.Inmanywaysit'@#@spartoftheAmericanpopculture.Let'@#@stakealookatsomepopculturepotatoes.@#@MashedPotatodance@#@TheMashedPotatodanceisacrazethatbeganin1962.Thenameofthedancecamefromthesongitaccompanies,MashedPotatoTime,performedbyAmericanR&@#@BsingerDeeDeeSharp.ThemovevaguelyresemblesthatoftheTwistdancestyle,bySharp'@#@sfellowPhiladelphian,@#@ChubbyChecker.@#@HotPotato!

@#@@#@HotPotato!

@#@isanactionpuzzlevideogamereleasedin2001.Inthegametheplayermustdriveabusandcleartheroadofalienpotatobeings.Thepotatobeingsareeitherredorblue;@#@whentwolike-coloredpotatoestoucheachother,theydisappear..Overtheyears,HotPotato!

@#@hasreceivedmostlypositivereceptionfromcritics.@#@Mr.PotatoHead@#@Mr.PotatoHeadisanAmericantoyinventedbyGeorgeLernerin1949.Thetoyconsistsofaplasticpotatomodelandavarietyofplasticpartslikehands,feet,earsandmouths.In1952,Mr.PotatoHeadbecamethefirsttoyadvertisedontelevision.Thiscommercialrevolutionizedmarketingandcausedaboomthatsolidifiedthistoy'@#@splaceinAmericanpopculture.@#@29.WhichisthenewesttotheAmericanpopculture?

@#@@#@A.Frenchfries.B.MashedPotatodance.@#@C.HotPotato!

@#@D.Mr.PotatoHead.@#@30.Whatcanweinfer";i:

8;s:

27638:

"河堤施工方案@#@泾河平凉市吴老沟至平镇桥段河堤治理工程（一标段）@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@批准部门：

@#@（章）@#@甘肃天河水利水电工程有限责任公司@#@2015年8月25日@#@第一章编制说明及编制依据…………………………………………3@#@第一节编制说明…………………………………………………………………3@#@第二节编制依据…………………………………………………………………3@#@第二章工程概况及工程特点……………………………………………4@#@第一节工程位置及施工条件……………………………………………………4@#@第二节工程概况………………………………………………………………4@#@第三章施工部署…………………………………………………………5@#@第一节施工总体安排……………………………………………………………5@#@第二节责任划分…………………………………………………………………5@#@第三节组织计划…………………………………………………………………5@#@第四节主要机械设备配置………………………………………………………9@#@第五节劳动力组织及措施……………………………………………………9@#@第六节临时设施………………………………………………………………10@#@第四章主要施工方案及措施…………………………………………………11@#@第一节技术准备………………………………………………………………11@#@第二节建立测量控制系统……………………………………………………13@#@第三节编制开工报告，申请开工……………………………………………13@#@第四节河道施工方案…………………………………………………………13@#@第五章质量保证措施…………………………………………………22@#@第六章工期保证措施…………………………………………………25@#@第七章季节性施工措施…………………………………………………………………………25@#@第一节冬季施工措施…………………………………………………………26@#@第二节雨季施工措施………………………………………………26@#@第八章安全文明………………………………………………………………27@#@第一节土石方施工安全技术措施………………………………………………27@#@第二节安全文明施工措施………………………………………………………29@#@ @#@@#@第一章编制说明及编制依据@#@第一节、编制说明@#@1、本施工组织设计是在人员、机械、材料调配、质量要求、进度安排等方面统一部署的原则下，严格按照工程招标范围和招标文件对施工组织设计的要求进行编制。

@#@@#@2、根据本工程设计特点、功能要求，本着对业主资金的合理利用，以及对工程质量终身负责，我们的编制原则是“科学、合理、优质、高效”。

@#@精打细算、开源节流，充分利用已有设施，尽量减少临时工程，降低工程成本，提高经济效益。

@#@@#@3、应用科学的计划方法确定最合理的施工组织方法。

@#@根据工程特点和工期要求，因地制宜地采用快速施工、平行作业。

@#@@#@4、落实季节性施工的措施，确保连续施工，全面平衡人工、材料用量，力求实现均衡施工；@#@妥善安排施工现场，确保施工安全，实现文明施工。

@#@@#@第二节、编制依据@#@1、平凉市吴老沟至平镇桥河堤治理工程施工设计图及有关设计文件@#@2、现场实际踏勘所了解的情况@#@3、国家和行业现行的施工及验收规范：

@#@@#@《堤防工程施工质量评定与验收规程》SL239-1999@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@《市政道路工程质量检验评定标准》CJJ01-90@#@《市政排水管渠工程质量检验评定标准》CJJ03-90@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50502-2002@#@《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2002@#@4、本企业管理水平，机械设备能力，类似工程施工经验@#@5、地方和企业现行的施工工艺和工法@#@第二章工程概况及工程特点@#@第一节、工程位置及施工条件@#@1、工程位置@#@本工程位于平凉市吴老沟至平镇桥河堤治理左、右堤河道，设计起点桩号32+001—33+700为左岸，右岸桩号32+886—34+333，全长3.147km。

@#@@#@2、工程特点@#@本工程为城市堤防工程，工期较短、土石方工程量较大的特点。

@#@本工程位于平凉市内，河道淤泥较少，砂堤堆压方便，利于施工作业。

@#@@#@3、施工条件@#@施工场地已基本具备施工条件，施工用电、用水等条件我公司已经组织相关人员进行解决。

@#@@#@第二节、工程概况@#@1、河堤概况@#@平凉市吴老沟至平镇桥河堤治理工程，起点吴老沟，终点平镇桥。

@#@河道规划宽度60—80m宽。

@#@@#@2、河堤断面@#@河堤采用斜坡式混凝土河堤，设计堤底宽度为12米，河堤采用C20砼基础50×@#@50CM，堤身采用C20斜坡式混凝土，每5米河堤设一全断面变形缝，缝宽2cm,缝内填料为沥青木板。

@#@@#@第三章施工部署@#@第一节、施工总体安排@#@测量放线→围堰施工→排水、河底清淤→河堤断面开挖→基坑验槽→基础模板→基础砼→基础回填→护坡混凝土→人行道施工→围堰拆除→河道清理@#@第二节、责任划分@#@现场成立项目部，直属公司领导，以保证在关键时对施工人员、技术力量、机械设备、材料等的统一调度，确保工期。

@#@@#@第三节、组织计划@#@1、施工组织机构@#@本工程为城市排洪工程，该工程的质量、进度和工程的使用年限都是非常重要的。

@#@为此，我公司将选择最优秀的施工管理人员和职工、最有经验的技术人员来完成任务。

@#@在现场组成项目部，对工程进行直接指挥，公司各职能部门定期深入施工现场进行监督、检查。

@#@主要管理人员均需住宿在工地，及时发现和解决施工中出现的各种问题，检查、监督工程质量、工程进度，确保在有限工期内顺利完工。

@#@@#@2、人员、设备的配置@#@

（1）施工人员配备计划@#@公司总部和现场之间是上下级关系，本工程配备的人员是本公司经验丰富、技术过硬的骨干人员，项目经理部设项目经理、项目负责人、技术负责人各一名。

@#@下设工程技术室、材料设备室。

@#@@#@1）项目经理：

@#@常驻工地全权代表本公司履行合同，为安全生产第一负责人。

@#@对工程全权负责，对人员、设备、材料有调配使用权，对工程质量有一票否决权，对项目经理部财务有调配管理权。

@#@@#@2）项目负责人：

@#@协助项目经理主持项目全面工作。

@#@@#@3）技术负责人：

@#@主持全段的技术管理工作。

@#@@#@4）工程技术室：

@#@在项目经理和技术负责人领导下主管全合同段施工组织设计、技术交底、工程内业、施工现场技术管理、测量、施工进度控制、统计报表，中间交工验收与内业监督、竣工资料归档整理等全段施工技术管理的具体工作。

@#@@#@5）材料设备室：

@#@在项目经理领导下，主管全段机具、设备、材料供应计划的编制和采购供应、机料会计业务、编制机料统计报表、设备管理、维修等工作。

@#@@#@6）质检员：

@#@图纸、设计文件、变更文件、监理来文、公司来文、甲方来文、外单位来文的收集、整理、编号；@#@各种质检资料的收集、汇编、分类（要求签字要完好）；@#@试验、检验设备的标定（台称、卡尺、电子称、测量仪器等）；@#@建立各种检验设备的台账、证书、编号、并落实专人使用、保管、养护；@#@各种材料的材质证明、数量、批号、型号、用于何种部位、以及加工生产是否合格等各种资料（对不合格品的处理记录）；@#@各种砼配合比整理和试件的强度统计、整理并编号；@#@对施工中的质量问题发现不合格品的纠正记录；@#@对施工过程的控制记录。

@#@@#@7）施工员：

@#@认真落实各项工程管理规定，在保证质量的前提下抓好生产进度；@#@严格按设计图纸和施工方案组织施工，认真执行特殊工程作业指导书，及时按照有关规范、标准及图纸要求向班组作书面技术、安全交底，必要时还应进行样板交底；@#@切实抓好工序管理，严格执行工艺制度；@#@组织分项工程质量评定和隐蔽工程验收；@#@参加质量事故调查分析会，按照各方面规定做好《施工日志》记录。

@#@@#@8）材料员：

@#@材料的组织供应，进场物资的验收与检验；@#@对各供应商的考核，以及评价上报；@#@对项目部确定的供应商提供供货（鉴定合同、以及供货质量表）；@#@填写材料计划表，以及供应计划；@#@填写各种验收单，并检验其质量、数量、编号，作好标识；@#@库房内的各种材料要分类堆码，并作好标识（标签）；@#@做好周报、月报、旬报、年内报表，上报项目经理。

@#@@#@9）测量员：

@#@严格按照有关规范放点、放线，做到计算准确，操作无误，并且随时复核，保证工程的位置、形体满足设计要求。

@#@@#@10）安全员：

@#@参加编制安全措施计划，指导施工班组开展安全施工；@#@会同有关部门做好安全生产宣传教育和培训、安全技术交底，总结和推广安全生产的先进经验；@#@参加伤亡事故的调查和处理，做好工伤事故的统计、分析和报告，协助有关部门人员提出防止事故的措施，并督促他们按期实现；@#@经常对施工现场、工棚等的安全进行检查，及时发现各种不安全问题；@#@做好安全日志的记录，对现场安全工作负全责，保证安全生产、文明施工。

@#@@#@11）试验员：

@#@熟悉所从事的检验、试验工作，严格按工艺规程和检验试验细则进行各项检验工作，确保试验数据准确可靠；@#@做好并提供各种检验原始记录及检验报告，对出具文字报告和记录负责；@#@参加全面质量活动，运用统计技术验证工序能力、质量特性；@#@发现质量问题及时报告技术部门，并通知有关部门和人员，做好记录。

@#@@#@ @#@@#@第四节、主要机械设备配置@#@序号@#@机械或@#@设备名称@#@型号规格@#@数量@#@国别@#@产地@#@制造年份@#@额定功率@#@生产能力@#@用于施@#@工部位@#@备注@#@1@#@挖掘机@#@HD240@#@1台@#@日本@#@2011@#@275KW@#@1.2m3@#@整个工程@#@2@#@装载机@#@ZL-50B@#@1台@#@山东@#@2012@#@185KW@#@3立方@#@整个工程@#@4@#@自卸汽车@#@FV415J@#@2辆@#@日本@#@2013@#@158KW@#@15T@#@土方工程@#@5@#@蛙式打夯机@#@YSZ07@#@2台@#@郑州@#@2014@#@3KW@#@回填土@#@6@#@砼搅拌机@#@JD350@#@2台@#@郑州@#@2012@#@0.35m3@#@7@#@泥浆泵@#@DN50@#@6台@#@2012@#@7.5KW@#@8@#@潜水泵@#@DN50@#@3台@#@2012@#@.5KW@#@9@#@插入式@#@振动器@#@6台@#@5KW@#@10@#@平板式振动器@#@2台@#@5KW@#@11@#@木工成套设备@#@1套@#@武汉@#@2013@#@12@#@试验设备@#@1套@#@13@#@全站仪@#@TOPCON@#@1台@#@日本@#@2013@#@14@#@水准仪@#@NS3@#@2台@#@日本@#@2013@#@15@#@经纬仪@#@1台@#@北京@#@2013@#@16@#@50m钢尺@#@2把@#@17@#@农用车@#@5台@#@平凉@#@2.0m3@#@砼运输@#@第五节、劳动力组织及措施@#@1、劳动安排@#@混凝土工25人模板工10人搅拌机手2人@#@专业电工2人其他技术工人8人@#@技术、管理人员10人@#@以上各种人员配备不包括普工在内，普工需用根据进度情况雇用，主要用于一般非技术性工种。

@#@@#@2、组织措施@#@

（1）施工作业层是本项目的基层单位，各自具有固定建制及项目核算体制，在项目经理的领导和指挥下完成任务。

@#@@#@

（2）施工作业层的管理@#@①各施工队服从项目部经理的安排指挥，接受职能部门的业务指导，全体员工树立一盘棋的全局观念，充分发挥整体效应。

@#@@#@②各施工队管理重点是质量、工期、成本、安全和文明施工。

@#@@#@③各施工队必须编制进度计划，加强质量进度安全管理，严格执行质量、进度、安全等目标任务。

@#@@#@第六节、临时设施@#@1、施工临时道路@#@根据目前施工现场实际情况，施工现场无机械通行道路，大型施工机械无法进入施工区，为保证施工车辆的通行，沿着河堤红线外一侧开辟一条4米宽施工便道，本河堤里程内全线贯通作为施工车辆通道；@#@便道结构为40cm厚建渣+40cm厚砂砾石便道。

@#@@#@2、施工办公区@#@临时设施搭设分两部分，一部分是办公区，另一部分是生活区，临设搭建内容及面积详见临设一览表。

@#@@#@⑴生活区@#@厨房、厕所、浴室、活动室、工人宿舍及管理人员宿舍。

@#@@#@⑵办公区@#@包括项目部办公室、资料室、实验室、现场监理办公室、建管办公室。

@#@@#@⑶仓库区@#@包括水泥库房、临时材料库房、木工加工棚、砂石堆场等。

@#@@#@3、临时供水、供电及通讯@#@临时供水、供电由业主指定的电源接入点接入，现场沿红线架设动力线。

@#@@#@各个管理人员、机械手均配备对讲机，满足适应对外联系及施工活动的需要。

@#@@#@4、临时排污与排水@#@施工场地内设置纵向主排水沟，先在主排水沟接入城市排水系统前设置污水沉淀池，场地内的施工废水及雨水经水沟、肓沟、渗水沟排入主排水沟内，经沉淀池处理后就近排入市政排水系统。

@#@@#@5、施工用电@#@在施工单位的协调下，就近搭接50KVA施工用电，工地周围布置施工用电杆，每隔20m设置一根。

@#@电杆上拉五线，由于线路长，三相线采用35mm2的380V电源线，减少电流损失，确保电压，另设220V照明专用线两根，保证用电安全。

@#@@#@为了确保安全，还必须做到接零及避雷，每80米范围内电杆设置安全电箱一只，内设多把闸门，保证一机一闸，每把闸刀设有熔断器保护。

@#@@#@6、拌合场@#@砼采用商品砼，砂浆采用现场拌合，拌合场设350型强制式拌合机1台。

@#@@#@@#@第四章主要施工方案及措施@#@第一节技术准备@#@1、熟悉设计文件并进行现场核对@#@组织项目施工技术人员熟悉设计文件、图纸及资料进行了解并研究，使施工人员了解、明确设计者的设计意图，熟悉设计图纸的细节，掌握设计人员收集的各种资料并对设计文件和图纸进行现场核对。

@#@@#@2、补充调查资料@#@组织施工技术人员进行现场补充调查，主要调查施工现场的水文、地形、气候和地质情况；@#@料场、当地材料可供租用的房屋等；@#@当地劳动力资源、工艺加工能力、运输条件和运输工具；@#@施工场地的水源、电源及生活物资供应情况，以此编制完善的施工组织设计和完善施工图设计。

@#@@#@3、设计交桩和设计技术交底@#@开工前作好业主和勘测院所交付的测量控制桩位、红线用地和测量数据接取工作，并认真作好核对、检查、复测工作。

@#@@#@做好设计技术交底工作。

@#@由业主、设计、监理和施工单位及当地市政部门及质检部门一起进行设计技术交底工作，认真听取交底时设计单位说明的设计依据、设计意图和功能要求，以及设计中的新材料、新技术、特殊结构要求。

@#@认真听取设计院、市政部门及质检部门对本工程中要求实行的技术规范、质量评定验收标准，以确保工程顺利施工和确保工程质量。

@#@@#@4、测量控制点的复测和加密@#@、使用全站仪，对接收的导线控制点、水准点和路线中线桩、横断面进行复测、加密、补测、加固等工作，并将测量结果报呈监理工程师审核、签字。

@#@@#@、对控制点桩位松动、移位、精度不符的应予以作废并作补测。

@#@控制桩、点位不足的应加密，并保证在施工过程中相邻桩位能通视。

@#@其测试成果经严格平差，其精度达到规范要求方可使用。

@#@@#@、复测导线时，必须与相邻施工段的导线相闭合，导线起点与设计资料比较，复测水准点应与就近的国家水准点闭合，测量精度满足《JFJ033—95》规范要求。

@#@@#@、用坐标法检查、恢复、固定中线桩和交点、转点、曲线起点等主要控制桩。

@#@恢复中线桩与主要结构物结构中心和相邻段中心线闭合。

@#@@#@、详细检查、核对纵横断面图，并对纵横断面进行复测和补测。

@#@设置固定断面桩和护桩，断面控制桩间距≤50m。

@#@@#@第二节建立测量控制系统@#@根据设计文件所要求的精度，对导线点进行复测。

@#@按施工要求加密控制点，并做出测量方案。

@#@对重点控制点进行加固保护。

@#@同时定期进行复测，每个结构物处设2个以上水准点，以利校核。

@#@@#@第三节编制开工报告，申请开工@#@在人员、机械设备进场，材料试验、测量复核以及临舍等各项准备工作完成后，编制开工报告，申请正式开工。

@#@@#@第四节河道施工方案@#@

（一）、施工工艺流程@#@测量放线→围堰施工→排水、河底清淤→河堤断面开挖→基坑验槽→基础模板→基础砼→基础回填→护坡混凝土→人行道施工→围堰拆除→河道清理@#@

（二）、河堤施工方案@#@1、围堰施工@#@1.1测量放线@#@依据勘察院提供的红线位置，做好控制桩准确定出河堤边线，直线段20m一个中心桩，曲线段10m一个中心桩，主要桩设护桩。

@#@每100m设一个临时水准点。

@#@@#@1.2围堰@#@a、本围堰施工需施工河道上下游两端，按测设的横断面，确定围堰的准确位置。

@#@@#@b、本标段围堰采用双层编织袋围堰，双层编织袋之间用黄粘土填筑密实。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@c、围堰施工要点：

@#@@#@①清淤：

@#@为减小围堰渗漏，进场后，先清除河底淤泥、砂层。

@#@@#@②按附图要求位置打入河底钢管两根，顶部用钢管、扣件连接形成一组，@#@c、围堰施工要点：

@#@@#@①清淤：

@#@为减小围堰渗漏，进场后，先清除河底淤泥、砂层。

@#@@#@②编织袋装土量为袋容量的1/3～1/2，袋口用细铁丝缝合。

@#@堆码在水中的土袋，其上下层应相互错缝，尽量堆码密实整齐。

@#@在水中可用一对带钩子的杆钩送到位，必要时可由潜水配合进行，并整理坡脚。

@#@@#@③双层编织袋之间用黄粘土填筑密实@#@d、围堰防水@#@为保证围堰的防水：

@#@围堰底部必须嵌入基底；@#@筑堰前应将堰底河床上的树根、石块、杂物等清除，尤其是嵌入部份必须清底；@#@草袋码放平整要错缝，纵横向压茬1/3；@#@@#@2、施工排水@#@河堤基础开挖排水采用明排，沿基础方向开挖排水沟，将地下水引至集水坑集中。

@#@集水坑间隔50m设置一口，用抽水设备排除。

@#@开挖过程中，排水沟应先行施工，保持沟底低于基槽底，施工中应随时排水，保证基底底部干燥。

@#@@#@集水井可用竹笆防护，防止泥砂杂物堵塞水泵及水口。

@#@抽水时专人负责，保证不淤不堵，及时将水排出。

@#@@#@3、河道清淤@#@河道清淤采用挖掘机挖淤泥，自卸汽车运输。

@#@挖出的淤泥，在本段范围内，就地设置一块低洼地带进行集中堆放，待自然蒸发大部分水分后，再运至指定的弃土场。

@#@@#@软弱地基路段施工必须按照设计文件及特殊路基施工规范要求施工，做好施工期间的排水工程，避免水对软弱地基路基的侵蚀。

@#@施工要点如下：

@#@@#@3.1、鉴于软弱地基具有胀缩性、遇水崩解性、多裂隙性、超固结性、易风化性、强度衰减性等，因此，软弱地基施工除考虑自身特性外，还应特别重视其周围环境及水文地质条件变化，防止病害产生。

@#@@#@3.2、软弱地基边坡防护，一是为了预防含水量的变化可能产生的边坡变形破坏，二是对于产生变形破坏的边坡进行治理。

@#@因此，边坡防护措施的选择，应针对软弱地基的工程特性，结合路堑边坡稳定的必要条件，满足如下防护原则：

@#@@#@

（1）保持边坡土体天然含水量状态的相对稳定，应防止地面水与地下水渗入路堑边坡。

@#@@#@

（2）保持边坡土体结构的相对完整性，应防止土体的风化作用。

@#@@#@（3）保持边坡土体足够的强度，应防止土体强度衰减。

@#@@#@（4）边坡土体分布有强软弱地基夹层，应防止防护滑动产生。

@#@@#@（5）防护工程应能适应边坡软弱地基体可能产生的膨胀变形与膨胀离而不遭破坏。

@#@@#@4、土石方施工@#@基槽开挖前应先拆除原有废弃的旧条石护岸，清除淤泥、树兜和生活垃圾。

@#@开挖以机械为主，人工配合，在充分考虑开挖与护坡及绿化带施工进度相匹配，尽量避免开挖进度过快。

@#@@#@

（1）复核及加密控制点@#@对建设单位提供的控制点进行复测，提出复测成果。

@#@合格后，根据河堤设计中心线，在现场测设出河堤中线和平面折点、曲线起点、中点和终点，用木桩顶钉中心钉标定。

@#@并在起点、终点及平面折点沟槽处适当位置，设置方向控制桩或引桩以便于进行桩位恢复。

@#@施工用水准点宜按间距100m，在不易被碰撞处进行加密。

@#@@#@

（2）放线@#@根据开挖沟槽底宽、深度、放坡系数计算出沟槽开口宽度，依据中线标桩放出沟槽开挖上口线、平台或槽底边线，撒白灰标示。

@#@@#@（3）沟槽开挖@#@a、开挖顺序@#@先深后浅；@#@先下游后上游。

@#@@#@应充分做好施工组织工作，把沟槽开挖、砼基础施工、M7.5浆砌卵石、墙背回填等工序形成流水作业。

@#@@#@b、开挖方式以200米为一段分段开挖。

@#@根据现场条件采用放边坡方式进行沟槽开挖。

@#@根据设计河堤的坡度线开挖，槽底应预留20㎝用人工进行捡底。

@#@在机械开挖沟槽时严禁扰动过大，后背余土由人工清除，并随时观察土质情况。

@#@开挖的土方，能利用的作为回填土，就近按规定堆放，不能回填的土方及淤泥按要求运至指定地点。

@#@@#@（4）沟槽的质量标准@#@a、外观质量标准@#@（a）严禁扰动槽底土质。

@#@如发生超挖不允许用原土回填，必须采用填砂砾石处理。

@#@@#@（b）槽底不得受水浸泡。

@#@地基承载力不得小于设计要求0.15Mpa。

@#@@#@（c）沟槽边坡不得陡于规定的坡比。

@#@@#@b、当沟槽地基出现异常时，应请示业主、设计、监理到场协商解决处理。

@#@@#@5、C15混凝土基础@#@

（1）搭架措施@#@因河堤基础深度0.5～2m，基底宽2.25m，根据现场特点搭设溜槽浇灌砼。

@#@搭架采用φ48脚手架钢管和扣件，上铺30×@#@5cm的木板。

@#@搭架可与基础模板支架立杆组合牢固，防止模板支架变形或失稳。

@#@@#@

（2）模板安装@#@基底检验合格后，即可安设模板。

@#@模板采用定型钢模拼装而成，用φ48脚手钢管做支撑稳固。

@#@不合模数的地方用3cm木模拼装，保证砼浇注时不变形，不移位，并保证其有较好外观质量。

@#@模板装拆应简易，高度应与混凝土厚度相同。

@#@模板的顶面与混凝土板顶面齐平，并应与设计高程一致。

@#@@#@模板安装完毕后，宜再检查一次模板相接处的高差和模板内侧是否有错位,不平整的模板应拆去重新安装。

@#@模板验收合格后在内侧面均匀涂刷脱模剂一道，以便拆模。

@#@@#@河堤基础支撑见河堤支撑图。

@#@@#@ @#@@#@C15基础混凝土浇注@#@砼浇注时两个变形缝之间（20m）为一个施工段落，一次浇注完成，中间不再留施工缝。

@#@@#@a.施工准备@#@落实砼浇灌人员和管理人员岗位，贯彻公司岗位质量责任制，本工程实行挂牌作业。

@#@@#@浇筑混凝土前应首先做好材料检验及配合比设计。

@#@水泥采用不低于32.5R的硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥，进场时应有产品合格证及化验单，并经复检合格后才能使用。

@#@砂、石均应按批量送检合格。

@#@混凝土配合比的设计试验应报监理工程师核查。

@#@@#@所需原材料，机具以及水电必须有可靠保证，并有应急措施。

@#@@#@b、混凝土拌和@#@砼采用机械搅拌施工，投入搅拌机每盘的拌合物数量应按砼施工配合比和搅拌机容量确定，并应符合下列规定：

@#@@#@@#@进入搅拌机的砂、石料必须过称，磅称每班开工前必须校正。

@#@@#@@#@袋装水泥以袋计量应抽查其量是否准确。

@#@@#@@#@严格控制加水量，每班开工前实测砂、石料的含水量，根据天气变@#@化由工地试验确定施工配合比，并每日填写砼浇筑记录。

@#@@#@砼原材料的质量应满足规范要求。

@#@@#@搅拌第一盘砼拌合物前应先用适量的砂浆搅拌，拌后排弃，然后再按@#@规定的配合比进行搅拌，并做好现场搅拌记录。

@#@@#@搅拌机装料顺序宜为：

@#@砂—水泥—砾石—水泥—砂，进料后边搅边加水。

@#@@#@砼拌合物每盘的搅拌时间应根据搅拌机的性能和拌合物的和易性确定。

@#@拌合物最短搅拌时间自料全部进入搅拌鼓起到拌合物开始出料止的连续搅拌时间应自由式搅拌机（400升），转速18转/秒，低流动性砼为105秒，干硬性砼120秒。

@#@强制式搅拌机（375升）转速38转/秒，低流动性砼90秒，干硬性砼100秒，搅拌最长时间不得超过最短时间的3倍。

@#@@#@c、混凝土运输至现场，用翻斗车配合人力车运到河岸边，用角钢和钢板制作成半圆形溜槽传递至下，砼送下后如产生离析，则用人工二次拌合后再铲入模，以保证砼的匀质性和坍落度。

@#@@#@d、砼浇灌@#@⑴在浇注混凝土前，基底应保持洁净和湿润。

@#@@#@⑵浇注层厚度，应根据拌和能力、运输距离、浇注速度、气温及振捣器的性能等因素确定。

@#@浇入仓面的混凝土应随浇随平仓，不得堆积。

@#@混凝土施工中应注意混凝土浇注块的散热和混凝土的保护。

@#@@#@⑶混凝土浇注应保持连续性，如因故中止且超过允许间歇时间，则按工作缝处理。

@#@混凝土浇注的允许间歇时间应通过试验确定。

@#@@#@⑷混凝土浇注期间，如果表面泌水较多，应及时清除，并研究减少泌水的措施。

@#@@#@⑸混凝土振捣";i:

9;s:

16802:

"护士实习生感谢信@#@护士实习生感谢信（精选多篇）@#@@#@　　尊敬的护理部主任及全体带教老师：

@#@@#@　　你们好！

@#@我们是长沙卫校的学生，感谢你们能够在百忙之中抽出时间来看这封信，盼我们这份感激的心情可在这寒冬之际带来一丝温暖。

@#@@#@　　2014年的三月，我们这群刚走出校园的学子带着紧张、兴奋、渴望的心情进入贵院实习。

@#@真正步入实习的我们，面对什么临床操作都是想做却不敢做，因为进医院之前，学校老师就教导我们无论做什么操作一定要在带教老师的指导、带领下进行，严格的三查七对、无菌观念都深深地印在我们心里。

@#@我们虽然刚实习，但我们已经懂得：

@#@我们如今所面对的将不再是学校的理论知识和初步的实验课，我们要面对的是真正脆弱的病人，是不可以出一丁点儿差错的。

@#@经过了十个月的实习让我们懂得了如何成为一名合格的护士，责任心、耐心、爱心、细心是多么的重要。

@#@@#@　　十个月的时间转瞬即逝，我们收获多多。

@#@手术室、创伤科、肿瘤科、心血管科、脑病科……十个月一眨眼就过去了，总觉得快得自己什么都没学到，当我们把去过的科室一一例出来才感叹：

@#@我们去过了很多地方，我们学到了很多…..回望这走过来的日子，每一个科室、每一张病床前都有我们共同经历的故事，我们明白了扎实的理论知识及熟练的护理操作技术多么重要。

@#@除此以外，我们很感谢护理部为我们着想，还让我们进入了针灸科、脱发科等中医科室学习，让我们的知识面得到了进一步拓展，更是让我们体会到了中医学作为我国国粹这其中博大精深的可贵！

@#@@#@　　2014年12月底我们即将结束实习，回想这十个月的实习生活，真的丰富多彩，所学所感都让我们受益非浅。

@#@感谢带教老师为我们讲述了那么多有深度的知识讲座，让我们懂得更深层次的护理知识；@#@感谢医院为我们开办了那么有意义的“中医传统操作培训班”，让我们对中医操作懂得了更多；@#@更感谢医院领导及老师对我们每个同学无微不至的关心和爱护………实习生活在倒计时，我们真的有太多的不舍，舍不得这么好的老师，像大姐姐一样教会我们如何做人做事；@#@舍不得医院四季如画的环境，更舍不得医院所有人对我们的一片真情！

@#@千言万语道不尽我们心中的感谢。

@#@请相信，我们不会辜负你们，我们定会成为优秀的护士，成为你们永远的骄傲！

@#@@#@　　谨代表长沙卫校所有实习护士对贵院表达最由衷的感谢！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　长沙卫校@#@　　实习组：

@#@雷海燕@#@　　实习感谢信的范文@#@　　实习感谢信的范文@#@　　敬爱的各位领导、老师:

@#@@#@　　?

@#@您们好!

@#@@#@　　?

@#@浓浓师生情，暖暖尊师恩!

@#@@#@　　?

@#@七个周的实习即将结束，我也亦将返校上课。

@#@籍此实习结束之际，我谨向关心、教导我的@#@　　贵校领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!

@#@@#@　　?

@#@在贵校领导的精心的安排下，我进入三班开始实习工作。

@#@“纸上得来终觉浅。

@#@”虽然我是第一次走上讲台，但我的指导老师曹芳很认真负责，很乐意的把她的教学经验传授给我。

@#@在教育界有句“学高为师，身正为范”的训诫。

@#@在贵校实习，我深刻体会到了老师们为人师表的高尚风貌，刻苦的工作风格，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神，博大的爱生情怀。

@#@让我实习一开始就严格要求自己，以最佳的精神的状态的投入到实习中去。

@#@认真而细心的听课、备课、讲课。

@#@密切配合班主任诸葛老师的工作，积极深入班内了解学生状况。

@#@我不仅完成了预期的教学任务，而且还在整理校务资料工作方面得到充分锻炼。

@#@体验了当老师所要做的工作。

@#@而在贵校学习到的这些经验将是我以后任教的宝贵财富，老师们的每一份友好鼓励，每一个善意微笑，每一次细心指导，学生们的每一句礼貌问候，都让我深深感动。

@#@七周的实习过的充实也很精彩，我不仅在教学上取得了很大进步，而且也懂得了如何做人、@#@　　做事，如何面对困难，如何解决困难。

@#@@#@　　?

@#@为每个学生的终身幸福奠基。

@#@贵校独特的育人理念，优良的校风学风是同类学校学习的典范，这种为一代人远期规划的负责人的精神和目前取得的成就让我肃敬，我衷心感谢贵校@#@　　领导和老师为我所提供的一切!

@#@@#@　　?

@#@祝贵校全体老师身体健康，工作顺利，家庭幸福!

@#@@#@　　?

@#@贵校全体学生身体健康，学有所成!

@#@@#@　　?

@#@贵校教育事业蒸蒸日上!

@#@@#@　　?

@#@此致@#@　　?

@#@敬礼@#@　　?

@#@实习生：

@#@@#@　　敬爱的市x中领导、老师:

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　浓浓师生情，暖暖尊师恩!

@#@@#@　　六个周的实习即将结束，我也亦奖返校上课。

@#@籍此实习结束之际，我谨向关心、教导我们@#@　　的贵校领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!

@#@@#@　　在贵校领导的精心的安排下，我们进入各班开始实习工作。

@#@“纸上得来终觉浅。

@#@”虽然我们是第一次走上讲台，但我们的指导老师都很认真负责，很乐意的把他们的教学经验传授给我们。

@#@在教育界有句“学高为师，行正为范”的训诫。

@#@在贵校实习，我深刻体会到了老师们为人师表的高尚风貌，刻苦的工作风格，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神，博大的爱生情怀。

@#@让我们实习一开始就严格要求自己，以最佳的精神的状态的投入到实习中去。

@#@认真而细心的听课、备课、讲课。

@#@密切配合班主任的工作，积极深入班内了解学生状况。

@#@我们不仅完成了预期的教学任务，而且还在班主任工作方面得到充分锻炼，我们也参与了月考、期中考试的监考、阅卷、统计分析等工作。

@#@完全体验了当老师所要做的一切工作。

@#@而在贵校学习到的这些经验将是我们以后任教的宝贵财富，老师们的每一份友好鼓励，每一个善意微笑，每一次细心指导，学生们的每一句礼貌问候，都让我们深深感动。

@#@六周的实习过的充实也很精彩，我们不仅在教学上取得了很大进步，而且也懂得了如何做人，如何面对困难，@#@　　如何解决困难。

@#@@#@　　十年树木，百年树人。

@#@贵校独特的育人理念，优良的校风学风是我市同类学校学习的典范。

@#@默默的为国家培养了一批又一批的栋梁之材和社会精英。

@#@这种精神和成就让我们肃静。

@#@希望我们两校进一步加强交流与合作，原两校友谊万古长青!

@#@让我们再一次衷心感谢贵校领导@#@　　和老师为我们所提供的一切!

@#@@#@　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@我们既然选择了教育事业，那么在以后教书育人的道路上，我们将会风雨兼程，将永远铭记尊师的教诲，将心中的感激化为以后工作和进取的@#@　　源动力!

@#@@#@　　祝贵校全体老师身体健康，工作顺利，家庭幸福!

@#@@#@　　贵校全体学生身体健康，学有所成!

@#@@#@　　贵校教育事业蒸蒸日上!

@#@@#@　　此致敬礼!

@#@实习生：

@#@xx-x200x.xx.xx@#@　　尊敬的护理部领导：

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　为期半年的进修生活已经结束，在即将离开之际我以这样一种方式表达我对急诊科全体同仁老师以及更多协和人的崇高敬意和深深感谢，很是冒昧莽撞，可我却怎么也按捺不住这颗感动的心。

@#@作为全国“医之楷模”的协和人应该得到尊敬和赞扬，特别是默默穿梭于患者之中，永不言弃的“白衣天使”更应该得到尊敬、表扬和肯定。

@#@@#@　　走进“协和”，与协和人分享着对工作的热忱，对生活的执著，我这个局外人感受到了睽违已久的“积极上进”。

@#@这是一个上上下下都“朝气蓬勃，用心做事”的地方。

@#@每个人都怀着创造力去面对工作，面对生活，心甘情愿的奉献着自己的热情，带给患者健康、快乐和希望。

@#@没有人抱怨辛苦，每个人都在工作中找到了自己的价值;@#@更没有人计较，医生护士用严谨的态度，积极地行动和认真的目光表达着自己对医院的信赖和感激;@#@就连不善言辞的后勤工人、外勤、护理员都会说一句“以人为本，急患者所急，想患者所想”，并郑重其事跟你强调这不是墙上的口号，而是所有人正在做的。

@#@@#@　　刚开始也只是在听，在看，在感受，久而久之，在协和的每一天、每个人都会带动我慢慢融入他们的文化，这就是“协和文化”的力量。

@#@正因为有这样的“协和文化”，才有了无需监督的协和人;@#@协和的事业才有了它的灵魂。

@#@其实每朵花都是阳光雨露日积月累的结晶：

@#@例如在急诊科正因为有了节假日陪着一线护士加班加点工作的刘丹、袁秀芳、周文华三位护士长的身先士卒，才有了管理理念的脱胎换骨和下属的心悦诚服;@#@正因为临床一线护士犯错或出了事故，孙红总护士长积极解决负责的服务理念和从不言缺点而只讨论个人发展的激励机制以及解析问题对事不对人的公正态度，才有了急诊化蝶破茧的信心;@#@正因为主任，护士长本着“健康、家庭、事业”的生活优先秩序而有了具有协和特色的“计时，写要求”的人性化医学教.育网搜集整理排班制度和员工生日科庆制。

@#@其实每个人都面临家人和工作，休闲与繁忙，但协和不要求个人成为机器，在家人需要你时她比你还焦急;@#@在你遇到困难时她永远都会让你明白你有多棒;@#@在你失落彷徨无助时，她会告诉你是医院多么重要的一员，在这样一个充满爱的大家庭式的工作环境中，才有了整日奔波置位患者中的协和人。

@#@@#@　　协和的病人来自全国各地，协和的进修医生护士，实习学生更是来自五湖四海，协和人的一言一行，一举一动都是牵动中国的“医之举”。

@#@值得骄傲的是每个协和人都用自己的言传身教，爱心、细心、撰写着多彩的“医之举”。

@#@也许不是每一个人医学教.育网搜集整理都能成为协和的一员，不是每一个人都有机会融入协和一次，但我坚信“我虽在协和待了短短的半年，但它对我的影响却是一生的”。

@#@从此有那么一批远在首都近在心里的可爱可敬同仁老师，时刻鞭策我走好走稳从护的每一步路。

@#@@#@　　我希望带走协和的技术、精神、服务和理念，让它在古城西安开花结果，而一个人，一批人的能力是有限的，所以我希望有更多的西安人，外地人来取种，让协和的精神、理念和技术遍及西安，乃至全国。

@#@@#@　　最后衷心的感谢急诊科的所有老师和协和护理部的各位老师，感谢你们给我的这次成长成熟的机会。

@#@另外我希望也是需要特别提名表扬以下几位老师：

@#@任伟、马俊、张佳、宋晨、齐永俊、宁煜琛、孙鹏霞等，她们用“勤奋、奉献”感动并感染着每一位进修生、实习生。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　感谢信@#@　　尊敬的xxxxxx全体护士:

@#@@#@　　您们好!

@#@@#@　　我是xxx的家属。

@#@我xxx入院以来，我经常在身边陪伴，目睹了xxx护士每天的工作状况。

@#@你们精湛的专业知识和技能，对工作高度的责任感，对待病人热情和蔼的态度以及紧张忙碌的工作过程，令我赞叹不已。

@#@在此我谨代表我xxx及家人对你们全体护士表示深深的感谢!

@#@@#@　　首先，我要感谢xxx在我xxx住院期间，作为护士长不论多忙，工作是尽职尽责，严格要求每一名护士，每天早上都举行例会，考核每一名护士的业务素质，总结前一天的工作，布置当天的工作。

@#@一次无意中听到护士长告诫每一名护士说：

@#@“对待工作一定要认其，按程序办事。

@#@”正是由xxx的严格要求，xxx工作业务能力强不说，还热情周到、细致入微让每位病人都感受到春天般温暖。

@#@@#@　　我再次代表我xxx及全家由衷地感谢xxx的全体护士，感谢你们精湛的技术！

@#@感谢你们爱岗敬业！

@#@对患者亲切热情的态度和照顾！

@#@衷心祝xxx的护士们事业有成、身体健康！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　患者家属：

@#@xxx@#@　　xxx年xxx月xxx日@#@　　时光飞速，一转眼我已经从一名懵懂的大学生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士。

@#@自20xx年进入鄂东职业技术学院就读以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中。

@#@在实习的过程中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，我为我的辛勤付出写下了在医院护士实习生自我鉴定。

@#@@#@　　在这日益激烈的社会竟争中，使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅有扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等。

@#@在工作中，我不断将自己在操作的过程中学习到的知识做下了实习工作总结，让现在的实践弥补过去理论的缺憾。

@#@在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;@#@除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

@#@@#@　　通过半年多的护理工作实习，本人在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。

@#@理论水平与实践水平有了一定提高。

@#@@#@　　在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

@#@在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

@#@@#@　　在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

@#@@#@";i:

10;s:

4559:

",12.伊索寓言,“寓言”，一种文章体裁，是通过一个小故事，用比喻、拟人的手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

@#@,作者简介：

@#@伊索是公元前6世纪的古希腊寓言家，曾经是一个奴隶。

@#@他机智幽默，聪颖过人，在儿童中始终扮演一个故事大王的角色。

@#@伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。

@#@它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反应了古希腊的社会现实和风土人情，集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。

@#@作品有龟兔赛跑谁的本领大狼和小羊狐狸和乌鸦等。

@#@,狐狸和葡萄,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？

@#@,狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。

@#@,3.“白费劲”说明了什么？

@#@你能想象出此时狐狸的神情吗？

@#@,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。

@#@一只狐狸看到了，馋得直流口水。

@#@他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。

@#@,1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？

@#@,2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？

@#@,狐狸感到无望了，只好转身离开。

@#@他边走边回过头来说：

@#@“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。

@#@”,1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？

@#@,2、同学们吃过成熟的葡萄吗？

@#@是什么滋味？

@#@狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？

@#@,2.你觉得狐狸是怎样的一个人？

@#@,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

@#@,1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？

@#@你怎么理解这段话？

@#@,虚荣，表里不一,.学了这个故事，你明白了什么？

@#@,牧童和狼,1.要求：

@#@读准字音，读通读顺句子。

@#@想想这则寓言讲了什么故事？

@#@2.说说告诉我们什么道理？

@#@,读牧童和狼，了解内容。

@#@,一个牧童总爱说谎骗人，后来他说了真话，却没有人相信他。

@#@,一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

@#@,细读寓言，领会寓意。

@#@默读第一和第二自然段，边读边想：

@#@在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？

@#@,狼没来牧童：

@#@几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：

@#@闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）狼来了牧童：

@#@吓坏大叫（真话）村民：

@#@没人帮忙（不相信）,1.牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。

@#@2.生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？

@#@我们今后应该怎么做？

@#@3.说说自己对寓意的理解。

@#@,一个牧童在村边放羊。

@#@好几次他大叫：

@#@“狼来了！

@#@狼来了！

@#@”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！

@#@牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。

@#@后来，狼真的来了。

@#@牧童吓坏了，他慌忙大叫：

@#@“狼来了！

@#@狼来了！

@#@快来帮忙啊，狼在吃羊了！

@#@”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。

@#@一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

@#@,牧童和狼,不诚实，经常说谎，自食其果,蝉和狐狸,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？

@#@,狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。

@#@,细读寓言，体会寓意。

@#@想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？

@#@,相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。

@#@“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。

@#@不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。

@#@,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。

@#@,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。

@#@蝉对狐狸说：

@#@“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。

@#@自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。

@#@”,读第三、四自然段，思考：

@#@蝉为什么没有上当？

@#@,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。

@#@,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

@#@,说说自己对寓意的理解。

@#@,你从这个故事里学到了什么道理？

@#@,善于观察、思考，保持警觉，存有戒心,";i:

11;s:

143:

"河南省中考英语说明与检测综合测试试题三扫描版@#@2012年河南中考说明与检测综合测试卷英语@#@ @#@@#@[@#@";}