孙犁教学设计中英文版本外教社比赛Word文件下载.docx
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对文章内容进行梳理；
布置课后阅读TextB；
第三课时：
用回答问题的方式检查课后阅读情况，对TextB中的背景知识，重点难点进行简单讲解，重申单元主题；
布置完成本单元的课后练习；
第四课时：
检查课后练习；
讲解英语表达技巧（如何根据所查信息介绍某位知名人士，在辩论时如何组织语言表达观点）；
进一步讨论，布置课后把自己的想法写成小作文，并预习第七单元。
本节课（第一课时）TextA教学设计
妇女,半边天
文章题目
AWomanCanLearnAnythingaManCan
男人学得会的，女人也学得会
课型
通过看、听、说导入阅读
教学目标
1.语言知识：
掌握文章大意，段落结构，语法点；
学会使用新词汇、句子
2.语言技能：
掌握一定阅读、表达和辩论技巧；
单词发音和语调
3.文化意识：
了解相关的西方文化背景知识，如著名女性的生平故事等
4.学习策略：
通过各种途径查找知名女性资料，通过解释和举例等方式论证自己的观点
5.情感态度：
从文章中得到启发，明白本单元阐明的道理，女性应该寻求自身的解放，拥有决心、信心并通过坚持不懈的努力，最大限度实现人生价值——男人学得会的，女人也学得会。
难点重点
1.文章较长，指导学生通过课前预习、课上速读掌握文章大意和结构
2.本文专业生词较多，但对文章整体理解影响不大，培养学生阅读时对生词干扰的容忍度，学会猜测词义
3.通过辩论活动，引导学生进行批判性思考
教学步骤
时间
课堂安排
设计意图
活动方式
I.Pre-reading:
ListeningandSpeaking（读前：
听说训练，导入主题）
【20min】
4m
观看视频、回答问题
学生通过视频输入了解主题，并在讨论的同时进入话题情景。
集体参与
8m
邀请学生到台前介绍课前自主查到的知名女性生平故事，了解文章背景知识
展示预习成果，教师通过示范、提问锻炼学生口语表达能力，引入讨论话题
个人展示
分组讨论：
1）Whatprofessionsdowomenusuallytake?
Andwhataboutmen?
2）Doyouagreewiththesaying“awomancanlearnanythingamancan”?
Why?
3）Whatattitudeshouldwomentaketowardslife?
通过引导学生讨论，启发思考、教师总结、导入阅读
小组合作
II.While-reading（读中：
整体把握文章）
【15m】
5m
速读，掌握文章大意和段落结构
整体阅读感知各段的主旨大意，强调课前预习作用
小组讨论
个体展示
根据内容，回答问题
1）Whattoysdidtheauthorlikeinherchildhood?
Whydoesshementionthat?
2）Whatdoesshethinkoftheclaimthatmathandsciencecomemoreeasilytomen?
3）Whatdoesshemeanbysaying“haveselectivehearing”?
通过关键问题加强理解，培养获取信息能力和理解能力
部分语言知识点讲解
语境猜词练习
选取影响理解的必要词汇和表达进行讲解（其他细节知识点将在第二课时解决）。
1m
Stopandthink:
1.Whatcanwedoifwemeetnewwordsanddonothavetimetoconsultthedictionary?
2.Howdoweworkoutthemeaningofnewwords?
点拨猜词技巧，提升阅读能力。
III.Post-reading:
Debate（读后：
简单辩论，启发批判性思考）【10m】
9m
Debate辩论：
Inmodernsociety,whichgenderismoretired?
现代社会，哪种性别更辛苦？
男性：
房子、车子、票子……
女性：
家庭、事业……
引导学生进行批判性思考
个人抢答
布置作业：
1）课后练习，P168-173
2）预习文章其他语法生词知识点等。
使用新词汇，巩固学习内容。
板书
内容
目的
Keywords:
Content
Pre-reading:
famouswomanintroduction
While-reading:
Q&
A
Post-reading:
Debate
Homework
Ironicshudder
Distinguish
Premise
Indication
Aleapoffaith
呈现教学要点，供学生随时参看。
小结和延伸阅读
《紫色》艾丽丝•沃克
《简爱》夏洛蒂·
勃朗特
《第二性》西蒙娜·
德·
波伏娃
（EnglishVersion）
SunLi
Introduction
Contentandtheme（TextA）
Recenthistoryhasseenthepositionofwomenchangedramatically.CarolynTurkworksinaprofessionthathastraditionallybeenacareerformen.Thistexttellsabouthowshecametodothisandhowsuccessjustgoestoshowthatawomancanlearnanythingamancan.
Teachingplanforthewholeunit
Therearetwopassagesinthisunitandtherewillbefourteachingperiods.
Firstperiod：
Warmingupthroughwatchingvideo,presenting,discussing,questioning,etc.Helpingthemtograspthemainideaandstructureofthetextquickly.MasteringthekeylanguagepointsinTextAandlearnhowtoguesssomeofthenewwordswiththecontext.Besides,promotestudents’criticalthinkingability.
Secondperiod：
Finishingtherestofthelanguagepoints.BeginreadingTextB.
Thirdperiod：
Checkingonhomework；
discussingaboutTextB.
Fourthperiod：
Workingonafter-classactivities;
introducingknowledgeandskillsabouthowtogiveabriefintroductionofafamousfigure;
explainskillsaboutdebating;
previewingUnit7.
Thisistheteachingplanforthefirstperiod.（TextA）
Title
Classtype
Firstperiod:
Warmingup
Objectives
1.Language：
Graspthemainideaandstructureofthetext;
learntousesomenewwordsandexpressions.
2.Skills：
Promotingreadingskills;
shortpresentationanddebatingskills
3.Culture：
Learnsomethingaboutthewesterncultureinthefieldoffeminism.
4.strategies：
Researchinformationofnotedwomen;
learnhowtoexpressoneselfinpublicwithexamples.
5.Affections：
Learnfromtheauthorofthetext;
understandawomancanlearnanythingamancanwithdiligence,confidenceandperseverance,etc.
Difficult&
Importantpoints
1.Becausethetextislong,itishelpfultoleadstudentspayattentiontopreviewingandgraspingthemainideafast.
2.Therearemanynewwordsinthetextthatarenotverycrucialtotheunderstandingofthetext.Itisimportanttohelpthemtoguessthemeaningofnewwordswithoutconsultingtoadictionary.
3.Promotingstudents’criticalthinkingabilityisanotherkeypointofthisclass
TeachingSteps
Time
Activities
Purposes
ListeningandSpeaking【20min】
Watchingvideo&
Answering
Leadingstudentsintothetopic
Wholeclass
Students’presentations
Presenting
individuals
Discussion：
Helpstudentstothink,discussandhaveabetterunderstandingofthetext
Groups
II.While-reading【15m】
Fastreading
Graspthemainideaandstructure
Q&
A
Findthekeyinformationquickly
Languagepoints&
guessthemeaningofnewwords
Improvereadingability
。
Debate【10m】
Debate：
Promotecriticalthinkingability
homework：
1）excercise，P168-173
2）previewnewwordsandexpressions
Learntousenewwords
Blackboarddesign
SummaryandFurtherReading
TheColorPurplebyAliceWalker
JaneEyrebyCharlotteBronte
TheSecondSexbySimonedeBeauvoir
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