小学数学16年级看图画图作图综合练习Word下载.docx

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"益阳重污染天气应急预案@#@ @#@@#@益阳市重污染天气应急预案@#@（征求意见稿）@#@1总则@#@1.1编制目的 @#@@#@为规范我市重污染天气应急管理工作，建立健全重污染天气应急响应机制，提高我市重污染天气预测、预警和应急管理能力，及时有效应对重污染天气，最大限度降低重污染天气危害程度，保障环境安全和公众身体健康，特制订本预案。

@#@@#@1.2编制依据@#@依据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《国务院关于印发大气污染防治行动计划的通知》（国发〔2013〕37号）、《湖南省突发事件应急预案管理办法》、《湖南省突发环境事件应急预案管理办法》、《湖南省落实<@#@大气污染防治行动计划>@#@实施细则》、《湖南省人民政府办公厅关于加强重污染天气应急管理工作的通知》、《益阳市突发事件总体应急预案》、《城市大气重污染应急预案编制指南》、《环境空气质量指数（AQI）技术规定（试行）》和《环境空气质量标准》（GB3095-2012）等法律、法规、规章和技术标准，制定本预案。

@#@@#@1.3适用范围@#@本预案适用于益阳市行政区域内发生重污染天气的预警、污染控制和应急处置工作。

@#@ @#@@#@1.4工作原则@#@

（一）以人为本，预防为主。

@#@始终把保障公众身体健康作为重污染天气应对工作的出发点；@#@加强日常监测与管理，强化大气污染防治措施，切实预防重污染天气的发生。

@#@ @#@@#@

（二）强化管理，统一领导。

@#@建立统一的应急管理系统，实现多部门协调有序、运转高效的应急管理体系。

@#@@#@（三）科学预警，迅速响应。

@#@建立健全重污染天气的监测、预警、响应体系，做好空气质量和气象监测，对重污染天气科学预警并及时有效响应。

@#@ @#@@#@（四）部门联动，社会参与。

@#@加强各有关部门协调联动，明确职责分工，综合采用法律和行政手段协同做好重污染天气应对工作；@#@及时公开重污染天气预警、应对信息，提高公众自我防护与参与意识，提高社会参与程度。

@#@@#@2应急组织机构及职责@#@2.1应急组织机构@#@图1益阳市重污染天气应急组织机构@#@市政府成立益阳市重污天气应急指挥部（以下简称应急指挥部）。

@#@由市政府分管环境保护工作的副市长任指挥长，市政府分管副秘书长、市环保局局长、市应急办主任任副指挥长。

@#@@#@应急指挥部下设应急指挥部办公室，应急指挥部办公室作为重污染天气应对的日常工作机构，设在市环保局，办公室主任由市环保局局长担任。

@#@@#@市应急指挥部成员单位由市环保局、市公安局、市住建局、市交通运输局、市卫生局、市气象局、市教育局、市财政局、市农业局、市商务局、市城管执法局、市经信委、市应急办、市政府新闻办、市政府督查室和各区县（市）人民政府组成，成员单位可根据处置需要适时予以调整。

@#@@#@另外组建预警与应急专家组，预警与应急专家组由市环保局、市气象局和环境监测、气象监测等方面的专家组成。

@#@@#@2.2职责 @#@@#@2.2.1应急指挥部职责@#@负责组织协调全市重污染天气的监测预警和应急处置工作。

@#@负责建立和完善重污染天气监测预警与应急响应机制和部门协作联动机制；@#@在出现重污染天气时，根据污染程度，决定预警等级并启动相应级别响应措施；@#@统一监督管理预警信息发布和宣传报道等事项，落实重污染天气预警和应急处置所需资金等保障措施；@#@负责指挥、协调、督促各成员单位落实应急响应措施；@#@指导各区县（市）开展重污染天气应急处置工作；@#@配合做好新闻和舆情的处置，负责与省及周边有关市的联络。

@#@@#@2.2.2应急指挥部办公室职责@#@贯彻落实市应急指挥部的规定和决定；@#@负责重污染天气事件信息的接报和处理，提出预警和响应等级的建议，及时向成员单位通报有关情况，并按规定向上级相关部门汇报；@#@具体负责组织协调各成员单位的重污染天气应急处置工作；@#@聘请相关领域的专家组建专家组，组织专家对重污染天气信息进行会商研判，为政府决策提供科学依据；@#@负责编制、修订、完善重污染天气应急预案，组织做好相关宣传教育、培训和演习工作。

@#@ @#@@#@2.2.3成员单位职责@#@

（1）市环保局@#@负责全市大气污染源监控管理，城区空气质量动态监测、数据收集与分析，空气质量信息实时发布和市民注意事项；@#@向市重污染天气应急指挥部提出启动和终止应急预案建议，会同市经信委提出全市限产、停产减排企业建议名单，监督工业企业落实限产、停产和提高处理效率等减排措施；@#@指导和督促工业企业环境监管和秸秆禁烧工作；@#@对市区内焚烧垃圾、橡胶、塑料等物质产生有毒有害烟尘或恶臭气体的行为进行查处。

@#@ @#@@#@

（2）市公安局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责交通管理和执法，黄标车（未达到国Ⅲ排放标准的柴油车）限行执法，督促落实禁止燃放烟花爆竹措施，查处涉及空气污染造谣等违法行为。

@#@@#@（3）市住建局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责对全市房屋建筑和市政基础设施工程在建项目、商品混凝土搅拌站的监督管理及全市道路洒水降尘工作，并按照预警分级发布停工指令。

@#@@#@（4）市交通运输局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，监督和落实公共交通应急保障工作；@#@督促和指导高速公路、国省道以及县道等施工工地扬尘防控措施的落实；@#@监督和落实港口、码头物料堆场扬尘污染防控措施；@#@保障交通线路畅通；@#@做好交通运输保障工作。

@#@ @#@@#@（5）市卫生局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责协调各地加强门诊、医疗保障、心理救援、预防指导和健康宣传教育等工作。

@#@@#@（6）市气象局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责城区气象保障，提供风向、风速、温度、气压、湿度、雨量等气象资料监测、数据分析和气象预报，并将情况及时通报市重污染天气应急指挥部办公室；@#@负责红色预警情况下的人工降雨组织与实施。

@#@@#@（7）市教育局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责根据相应预警级别做好全市所有学校及教育培训机构的应急工作。

@#@@#@（8）市财政局@#@提供必要的应急经费支持，确保全市重污染天气应急处置所需的工作经费，并做好经费使用情况的监督检查工作。

@#@@#@（9）市农业局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责督促各地加强秸秆综合利用率。

@#@@#@（10）市商务局@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，负责对全市成品油库及加油站的监督管理。

@#@@#@（11）市经信委@#@制订本部门重污染天气应急处置实施方案，监督重点耗能工业企业实施节能措施；@#@配合市环保局落实对重点工业企业实施限产、停产、提高处理效率等减排措施。

@#@ @#@@#@（12）市应急办@#@负责做好重污染天气应对的协调工作；@#@指导各相关部门做好应急准备和响应工作。

@#@@#@（13）市政府新闻办@#@负责重污染天气预警应急宣传报道工作，协调各新闻媒体做好重污染天气的宣传、信息发布和新闻报道等工作，会同市应急指挥部办公室适时组织召开新闻发布会。

@#@@#@（14）市政府督查室@#@负责对相关部门重污染天气应急响应工作进行督查。

@#@@#@（15）各区县（市）人民政府@#@成立区县（市）重污染天气应急指挥部，制订本地区重污染天气应急预案，按市应急指挥部要求，落实本辖区应急措施，加大防控力度，努力减轻重污染天气影响。

@#@ @#@@#@2.2.4预警与应急专家组职责@#@主要负责参与重污染天气监测、预警、响应及总结评估，针对重污染天气应对涉及的关键问题提出对策和建议，为重污染天气应急管理提供科学技术支撑指导。

@#@@#@3监测与预警@#@3.1监测@#@市环保局和市气象局要严格按照有关规定实施环境空气质量、气象日常监测工作，及时掌握环境空气质量和气象信息；@#@组织开展益阳市域内重污染天气监测预报和预警工作。

@#@@#@3.2预警@#@3.2.1预警分级@#@根据《环境空气质量指数（AQI）技术规定（试行）》（HJ633-2012）和环保部《城市大气重污染应急预案编制指南》，综合考虑重污染天气的发展趋势、严重性和紧急程度，将预警划分为Ⅳ级、Ⅲ级、Ⅱ级、Ⅰ级四个等级（Ⅰ级为最高级别），预警颜色分别蓝色、黄色、橙色、红色。

@#@@#@Ⅳ级预警（蓝色）：

@#@经预测，市区范围内将发生连续三天200<@#@AQI≤300，空气质量为重度污染级别。

@#@@#@Ⅲ级预警（黄色）：

@#@经预测，市区范围内将发生连续三天300<@#@AQI@#@≤400，空气质量为严重污染级别。

@#@@#@Ⅱ级预警（橙色）：

@#@经预测，市区范围内将发生连续三天400<@#@AQI@#@≤500，空气质量为严重污染级别。

@#@@#@Ⅰ级预警（红色）：

@#@经预测，市区范围内将发生一天以上AQI＞500，空气质量为严重污染级别。

@#@@#@3.2.2预警发布@#@

（1）监测预警组运用环境监测和气象观测资料及时分析预测未来72小时空气质量，确认预警意见后，立即向应急指挥部办公室报告并提出预警意见。

@#@预警意见包括重污染天气可能发生的时间、地点、范围、建议预警等级、首要污染物浓度范围、AQI值范围及平均值等。

@#@@#@

（2）市应急指挥部办公室组织市环保局、市气象局和专家组对预警信息进行研判，确定预警等级并报应急指挥部副总指挥、总指挥。

@#@@#@（3）市应急指挥部将预警等级结果上报益阳市人民政府，由市人民政府将预警等级向社会统一发布。

@#@市应急指挥部通知指挥部成员单位启动本部门重污染天气应急预案，并报市应急办备案。

@#@@#@3.2.3预警等级调整和预警解除@#@

（1）市环保局、市气象局负责连续监测和跟踪预测，当预警区域未来24小时环境空气质量不满足预警条件时，提出调整重污染天气预警等级或预警解除意见并向应急指挥部办公室报告。

@#@@#@

（2）市应急指挥部办公室组织市环保局、市气象局和专家组对预警信息进行研判，确认调整重污染天气预警等级或预警解除信息，并向应急指挥部副总指挥、总指挥报告。

@#@@#@（3）市应急指挥部将调整重污染天气预警等级或解除预警结果上报益阳市人民政府，由市人民政府向公众发布调整的重污染天气预警等级或预警解除信息，市应急指挥部及时通知指挥部成员单位。

@#@@#@4应急响应@#@4.1响应程序和响应分级@#@根据预警级别，采取分级响应。

@#@@#@发布蓝色预警时，启动Ⅳ响应；@#@@#@发布黄色预警时，启动Ⅲ响应；@#@@#@发布橙色预警时，启动Ⅱ响应；@#@@#@发布红色预警时，启动Ⅰ响应。

@#@@#@应急响应程序如图2所示。

@#@@#@ @#@@#@图2益阳市重污染天气应急响应程序@#@4.2响应措施@#@4.2.1IV级响应措施@#@

（1）健康防护措施 @#@@#@儿童、孕妇、老年人和患有心脑血管、呼吸道疾病等易感人群应留在室内。

@#@@#@一般人群减少户外运动。

@#@ @#@@#@

（2）建议性污染减排措施 @#@@#@尽量乘坐公共交通工具出行，减少小汽车上路行驶。

@#@@#@加强施工扬尘管理，加大施工工地洒水降尘频次，对建筑工地出入口道路实施机械化冲洗；@#@加大道路机械化清扫（冲洗）保洁频次和作业范围，减少人工清扫保洁，减少交通扬尘污染。

@#@@#@排污单位控制污染工序生产，减少污染物排放。

@#@@#@减少烟花爆竹燃放，露天烧烤，禁止农作物秸秆及杂物露天焚烧。

@#@ @#@@#@4.2.2Ⅲ级响应措施@#@

（1）健康防护措施 @#@@#@儿童、孕妇、老年人和患有心脑血管、呼吸道疾病等易感人群应留在室内。

@#@@#@中小学和幼儿园停止户外体育课等户外活动。

@#@@#@一般人群应避免户外活动，户外作业人员应开展防护。

@#@@#@ @#@

（2）建议性污染减排措施 @#@@#@尽量乘坐公共交通工具出行，减少小汽车上路行驶。

@#@@#@加强施工扬尘管理，加大施工工地洒水降尘频次，对建筑工地出入口道路实施机械化冲洗；@#@ @#@加大道路机械化清扫（冲洗）保洁频次和作业范围，减少人工清扫保洁，减少交通扬尘污染。

@#@ @#@@#@排污单位控制污染工序生产，减少污染物排放。

@#@ @#@@#@（3）强制性污染减排措施 @#@@#@加大工业企业、施工场地、等重点大气污染源的执法检查频次，确保污染防治措施高效运转，确保污染物减排落实。

@#@@#@停止建筑拆除工程，减少土方开挖规模；@#@ @#@严格控制散装物料、渣土、沙石等物料运输作业；@#@ @#@对各类物料堆场进行覆盖或不间断喷淋，易产生扬尘污染的码头、堆场和搅拌站停止作业。

@#@ @#@@#@现有基础上增加道路机械化清扫（冲洗）保洁频次，适时延长作业时间和扩大范围。

@#@@#@排污单位通过减少生产负荷、提高污染防治设施运行效率、阶段性停产等方式控制污染。

@#@@#@减少公务用车出行，倡导机关工作人员带头、社会参与减少私车出行。

@#@@#@禁止燃放烟花爆竹、露天烧烤、焚烧秸秆和杂物。

@#@ @#@@#@4.2.3Ⅱ级响应措施@#@

（1）健康防护措施 @#@@#@儿童、孕妇、老年人和患有心脑血管、呼吸道疾病等易感人群留在室内。

@#@ @#@@#@中小学和幼儿园停止户外活动。

@#@@#@一般人群避免户外活动，如确需户外作业应采取防护措施并缩短户外作业时间。

@#@ @#@@#@ @#@停止所有大型户外活动。

@#@ @#@@#@

（2）建议性污染减排措施 @#@@#@尽量乘坐公共交通工具出行，减少小汽车上路行驶；@#@ @#@@#@加强施工扬尘管理，加大施工工地洒水降尘频次，对建筑工地出入口道路实施机械化冲洗；@#@ @#@加大道路机械化清扫（冲洗）保洁频次和作业范围，减少人工清扫保洁，减少交通扬尘污染。

@#@@#@排污单位控制污染工序生产，减少污染物排放。

@#@ @#@@#@（3）强制性污染减排措施 @#@@#@加大工业企业、施工场地等重点大气污染源的执法检查频次，确保污染防治措施高效运转，确保污染物减排落实。

@#@ @#@@#@停止建筑拆除工程，停止土方开挖作业；@#@ @#@禁止散装物料、渣土、沙石等物料运输作业（生活垃圾清运车除外）；@#@ @#@停止物料码头、堆场和搅拌站作业，对各类物料堆场进行覆盖或不间断喷淋。

@#@ @#@@#@现有基础上增加道路机械化清扫（冲洗）保洁频次，适时延长作业时间和范围。

@#@ @#@@#@对全市工业大气污染重点企业实施限产或阶段性停产等方式最大限度减少污染物排放。

@#@@#@排放挥发性有机污染物的重点企业停止各类开停车、放空等作业。

@#@ @#@@#@政府机关和事业单位减少公务用车出行；@#@倡导社会参与减少私车出行。

@#@ @#@@#@禁止燃放烟花爆竹、露天烧烤、焚烧秸秆和杂物。

@#@ @#@@#@4.2.4Ⅰ级响应措施@#@

（1）健康防护措施 @#@@#@儿童、孕妇、老年人和患有心脑血管、呼吸道疾病等易感人群留在室内。

@#@ @#@@#@中小学和幼儿园停止一切户外活动，必要时应当临时停课。

@#@ @#@@#@一般人群避免户外活动，如确需户外作业应采取防护措施并缩短户外作业时间。

@#@@#@停止所有大型户外活动。

@#@ @#@@#@

（2）建议性污染减排措施 @#@@#@尽量乘坐公共交通工具出行，减少小汽车上路行驶。

@#@@#@加强施工扬尘管理，加大施工工地洒水降尘频次，对建筑工地出入口道路实施机械化冲洗；@#@ @#@加大道路机械化清扫（冲洗）保洁频次和作业范围，减少人工清扫保洁，减少交通扬尘污染；@#@减少露天烧烤。

@#@ @#@@#@排污单位控制污染工序生产，减少污染物排放。

@#@ @#@@#@公共交通管理部门加大公交运力保障。

@#@ @#@@#@鼓励企业和公众减少大气污染物排放行为。

@#@ @#@@#@（3）强制性污染减排措施 @#@@#@加大工业企业、施工场地等重点大气污染源的执法检查频次，确保污染防治措施高效运转，确保污染物减排落实。

@#@ @#@@#@停止建筑、道路和市政施工；@#@ @#@禁止散装物料、渣土、沙石等物料运输作业（生活垃圾清运车除外）；@#@ @#@停止物料码头、堆场和搅拌站作业，对各类物料堆场进行覆盖或不间断喷淋。

@#@ @#@@#@现有基础上增加道路机械化清扫（冲洗）保洁频次，适时延长作业时间和范围。

@#@ @#@@#@对全市工业大气污染重点企业实施限产或阶段性停产等方式最大限度减少污染物排放。

@#@@#@排放挥发性有机污染物的重点企业严禁各类开停车、放空等作业。

@#@@#@在中心城区以内实施黄标车限行；@#@政府机关和事业单位减少公务用车出行；@#@倡导社会参与减少私车出行，提高公共交通运行频次，全力做好公共交通出行保障。

@#@ @#@@#@禁止燃放烟花爆竹、露天烧烤、焚烧秸秆和杂物。

@#@ @#@@#@4.3应急监测@#@应急状态下市环保局、市气象局等部门及时掌握环境空气质量和气象条件的变化情况，结合历史数据、专家会商建议对辖区内未来24小时、48小时重污染天气监测预警及其后48小时重污染天气潜势分析工作，做出科学预判。

@#@@#@4.4信息发布与报送 @#@@#@4.4.1信息发布 @#@@#@市应急指挥部对信息发布实行集中、统一管理，确保信息准确、及时传送，并根据国家有关法律法规的规定向社会发布。

@#@事件发生的第一时间要向社会发布简要信息，随后发布初步核实情况、政府应对措施和公众防范措施等，并根据事件处置情况做好后续发布工作。

@#@ @#@@#@市应急指挥部办公室会同市委宣传部视情况组织新闻发布会，对应急措施的开展予以正面宣传引导；@#@市应急指挥部办公室组织专家组成员对发布预警信息的背景、原因进行解读，预测应急措施实施后未来空气质量变化趋势；@#@各成员单位根据各自职责，对采取的应急措施做出详细说明。

@#@ @#@@#@公开的信息内容应真实、准确、客观。

@#@任何单位和个人不得越级越权随意发布、传播未经核实或没有事实依据的信息和言论。

@#@ @#@@#@4.4.2信息报送 @#@@#@重污染天气预警信息发布后１小时内，应由应急指挥部办公室报告上级相关部门，最迟不超过3小时。

@#@ @#@@#@信息报送内容分为初报、续报、终报。

@#@初报中应包括发生重污染天气的预警级别、主要污染物、采取的应急措施等内容。

@#@续报在初报后每天报送，内容包括预警级别变化情况、采取的应急措施和取得的效果等。

@#@终报在预警解除后报送，内容包括应急响应终止情况、采取的应急响应措施效果评估情况、下一步工作计划等。

@#@ @#@@#@4.5应急措施的执行与监督@#@应急指挥部办公室建立污染排放清单并定期更新，建立应急响应联络图，建立监督机制，编制督查方案，组建检查队伍。

@#@市政府督查室按照事先制定的督查方案采用巡查、抽查的方式检查各成员单位、各区县人民政府落实应急响应措施情况，发现没有严格落实响应措施的，应现场进行纠正，督促落实。

@#@对于发现的问题应及时上报应急指挥部。

@#@@#@4.6应急终止@#@预警解除即应急终止，由市人民政府进行发布，应急指挥部各成员单位、各区县（市）人民政府负责通知采取应急响应措施的单位终止响应。

@#@@#@5总结评估@#@应急响应终止后，由市应急指挥部办公室对城市重污染天气应急工作进行总结，查明污染原因与范围，进行影响评估，并对可能造成的后续环境影响进行评估，提出修订城市重污染天气应急预案的建议，在响应终止后15天内形成应急总结评估报告。

@#@@#@6应急保障 @#@@#@6.1人员保障 @#@@#@应急组织机构各成员单位应设专人负责重污染天气应急工作，提高应对重污染天气的组织、协调、实施和监管的能力，保证预警和响应工作的落实。

@#@ @#@@#@6.2财力保障 @#@@#@对重污染天气应对工作所需的专项资金，各成员单位根据工作需要，提出预算，经市政府同意后安排。

@#@专项资金主要用于重污染天气防控准备，包括预防预警系统的建立和运行、重污染天气防治及应对工作研究、应急物资储备、应急装备添置、应急处置、宣传教育、人员培训及演习、生态恢复等相关费用。

@#@@#@6.3物资保障 @#@@#@　　建立健全应急物资生产、储存、调拨及紧急配送体系，完善应急工作程序，确保应急所需物资和生活用品的及时供应，并加强对应急物资储备的监督管理，及时补充、更新。

@#@ @#@@#@6.4通信保障 @#@　　@#@各有关部门要建立和完善应急指挥和预警系统。

@#@配备必要的有线、无线通信器材，确保本预案启动时领导小组办公室和各成员单位的联络畅通。

@#@应急指挥部成员单位的值班电话应在相关媒体上予以公布，值班电话保持24小时畅通。

@#@ @#@@#@6.5应急科技保障 @#@@#@市环保局加强空气质量自动监测网建设和运行管理，提高预警预测能力，完善空气质量信息发布和预警预报平台；@#@市气象部门提高气象监测能力，完善气象条件预测预报体系。

@#@加强环保、气象等部门的联合会商，提高污染趋势分析预判水平。

@#@ @#@@#@6.6其他保障 @#@@#@为保障重污染天气应急体系始终处于良好的战备状态，并实现持续改进，各成员单位除在以上方面提供保障外，还应当运用各种形式，将重污染天气利益相关方特别是广大人民群众动员起来，共同参与重污染天气的应急应对，在机构设置、制度制定、科技投入等方面给予重视与支持。

@#@ @#@@#@7 @#@监督管理@#@7.1预案演练@#@应急指挥部办公室定期或不定期组织重污染天气应急演练，切实提高预警和应急处置能力。

@#@@#@7.2应急能力评估@#@应急指挥部办公室对全市应急机构的设置情况、人员培训与考核情况、应急监测装备和经费管理与使用情况等实施监督、检查和评估。

@#@@#@7.3责任与奖惩@#@应急指挥部办公室对在重污染天气应急处置工作中，反应迅速、措施妥当、贡献突出的先进集体和个人给予表彰和奖励。

@#@对于未按本预案履行职责，犯有失职、渎职行为的人员，由监察部门给予党纪、政纪处分；@#@对构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

@#@@#@8附则@#@8.1名词术语@#@下列术语和定义适用于本预案。

@#@@#@环境空气质量指数（AQI）：

@#@定量描述空气质量状况的无量纲指数。

@#@根据《环境空气质量指数（AQI）技术规定（试行）》（HJ633-2012），在空气污染监测指标基础上计算获得。

@#@@#@　　大气重污染天气：

@#@根据《环境空气质量指数（AQI）技术规定（试行）》（HJ633-2012），大气重污染天气指环境空气质量指数（AQI）大于或等于201，即空气质量达到5级及以上污染程度的大气污染。

@#@大气重污染天气可分为重度污染（5级）和严重污染（6级）两级。

@#@@#@重度污染（5级）：

@#@AQI指数为201~300，即空气质量达到重度污染（5级）的大气污染。

@#@@#@严重污染（6级）：

@#@AQI指数大于300，即空气质量达到严重污染（6级）的大气污染。

@#@@#@挥发性有机污染物：

@#@主要产生于油气、涂料、有机溶剂等生产、加工和使用过程。

@#@@#@8.2预案管理与更新@#@本预案由益阳市人民政府批准发布。

@#@根据国家环境空气质量标准的调整和本预案实施过程中发现的问题等情况，市应急指挥部办公室负责对本预案适时进行修订和完善，并报市政府批准备案。

@#@@#@8.3预案实施时间@#@本预案自印发之日起实施。

@#@@#@8.4预案解释部门@#@本预案由市应急指挥部办公室负责解释。

@#@@#@";i:

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"微灌工程技术@#@微灌工程技术@#@概述微灌设备与工作原理@#@微灌工程规划设计参数的确定@#@微灌工程规划@#@微灌系统设计@#@微灌工程设计示例@#@微灌是利用微灌设备组装成微灌系统，将有压水输送分配到田间，通过灌水器以微小的流量湿润作物根部附近土壤的一种局部灌水技术@#@微灌是以少量的水湿润作物根区附近的部分土壤，比地面灌溉节水50％～70%，比喷灌省水15%～20%，灌水均匀，均匀度达0.8～0.9,适用于所有的地形和土壤,特别适用于干旱缺水地区@#@微灌可以按不同的方法分类，按所用的设备（主要是灌水器）及出流形式不同，分为：

@#@@#@滴灌（地表与地下滴灌）@#@微喷灌@#@涌泉灌（小管出流灌）@#@重力滴灌@#@渗灌@#@滴灌滴灌是通过安装在毛管上的灌水器将水、均匀而又缓慢地滴入作物根区附近土壤中的灌水形式@#@除紧靠滴头下面的土壤水分处于饱和状态外，其它部位的土壤水分均处于非饱和状态，土壤水分主要借助毛管张力作用入渗和扩散@#@滴灌适合于蔬菜、果树、花卉以及垄向种植的作物，各种土壤条件都适用@#@便于实施化学灌溉（灌溉施肥），控制灌溉，在保护地蔬菜采用滴灌技术效果最佳@#@类型@#@固定式地面滴灌@#@半固定式地面滴灌@#@膜下滴灌@#@地下滴灌@#@微喷灌@#@微喷灌是利用直接安装在毛管上，或与毛管连接的微喷头将压力水以喷洒状湿润土壤@#@微喷头包括固定或和旋转式@#@微喷头的流量通常为20—250L/h@#@微喷技术的特点它是通过有压管网将首部加压的水输送到田间，再经过特制的雾化喷头将水喷洒呈雾状进行灌溉@#@微喷头孔径较滴灌灌水器大，比滴灌抗堵塞，供水快@#@微喷适合于果树、花卉、部分露地蔬菜，各种土壤条件下都适用@#@在设施环境中灌溉花卉、育苗效果较好@#@容易产生堵塞问题，灌溉质量受地形影响，工程造价较高，适用于经济作物灌溉@#@涌泉灌@#@在我国使用的小管出流灌溉是利用Φ4的小塑料管与毛管连接作为灌水器，以细流（射流）状局部湿润作物附近土壤，小管灌水器的流量为80~250L/h@#@对于高大果树通常在围绕树杆修一渗水小沟，以分散水流，均匀湿润果树周围土壤@#@果树小管出流平面布置图@#@重力滴灌系统@#@重力滴灌系统是李岚清副总理1997年访问以色列同以达成的技术引进和开发由中国农业大学同以色列恩塔公司在中国共同开发、推广的一种新型节水灌溉技术@#@重力滴灌系统以它极低的工作压力、均匀的供水方、高效的水分利用、广泛的适用条件以及明显株产出效率，已为越来越多的用户所接受@#@渗灌@#@渗灌与地下滴灌相似，只是用渗头代替滴头全部埋在地下@#@渗头的水不像滴头那样一滴一滴地流出，而是慢慢的渗流出来，这样渗头不容易被土粒和根系所堵塞@#@最近在国外引进采用废轮胎加工成的多孔渗流管，并进行小面积试点，但是微孔渗流管的堵塞是一个严重的问题，未经长时间试验检验不宜贸然推广@#@微灌技术中存在的问题@#@滴灌（包括重力滴灌）与微喷灌中存在的问题@#@v与其它灌溉方法相比,不具有防干热风,调节田间小气候的作用，对于粘质土壤，因灌水时间较长，根系区土壤水分长期保持高含水量状态，作物根部易生病害；@#@另一方面土壤长期定点灌水会使土壤湿润区与干燥区的交界处盐分聚积，有可能产生土壤次生盐渍化，对作物生长不利@#@v滴头堵塞问题一直没有得到彻底的解决。

@#@应搞好设备设施的配套研制，提高滴头使用寿命。

@#@并进行滴灌水源水质分析与处理装置设施及方法的研究；@#@进行滴灌系统施用化肥药液装置使用方法的研究以及安全装置和调压装置的研究@#@渗灌中存在的问题@#@v易于堵塞,不易检查和维修@#@v应加强专用渗管及配件设备研制和渗管主要技术参数及工艺攻关问题。

@#@具体说包括用塑料管打孔的孔径及工艺工具、孔距及孔径的合理组合、1ｍ流量确定、渗灌管进口工作压力的确定、渗灌管管径及变径管组合、渗灌管间距的确定、渗灌管的适宜埋深及防止渗漏措施，渗灌管堵塞机理与防治及延长使用寿命的研究@#@微灌系统的介绍@#@一个完整的微灌工程，从灌溉受水点到水源，一般由灌水器、各级输水管道和管件，各种控制和量测设备，过滤器、施肥（施药）装置和水泵电机安装组成@#@上述所属的微灌设备如灌水器、施肥装置、过滤器等，本章将做较详细的介绍。

@#@对与灌溉工程常见的闸阀、水泵、电机这里则不进行介绍@#@灌水器@#@对灌水器的基本要求@#@灌水器的分类@#@灌水器的结构参数和水力学特征@#@灌水器的制造偏差@#@对灌水器的基本要求@#@制造偏差越小越好@#@出水量小而稳定，受水头变化的影响较小@#@流道大，抗堵塞性能强@#@结构简单，便于制造、安装、清洗@#@坚固耐用，价格低廉@#@灌水器的分类@#@按结构和出流形式可将灌水器分为：

@#@@#@滴头@#@滴灌带@#@微喷头@#@涌水器、@#@射流式微喷头@#@工作原理@#@水流从喷水嘴喷出后，集中成一束向上喷射到一个可以旋转的单向折射臂上，折射臂上的流道形状不仅可以使水流按一定喷射仰角喷出，而且还可以使喷射出的水舌反作用力对旋转轴形成一个力矩，从而使喷射出来的水舌随着折射臂作快速旋转。

@#@故它又移为旋转式微喷头@#@特点@#@v有效湿润半径较大@#@v喷水强度较低@#@v水滴细小@#@v寿命较短@#@折射式微喷头@#@v工作原理@#@水流由喷嘴垂直向上喷出，遇到折射锥即被击散成薄水膜沿四周射出，在空气阻力作用下形成细微水滴散落在四周地面上。

@#@折射式微喷头又称为雾化微喷头@#@离心式微喷头@#@工作原理：

@#@@#@水流从切线方向进入离心室，绕垂直轴旋转，通过处于离心式中心的喷嘴射出的水膜同时具有离心速度和圆周速度，在空气阻力的作用下水膜被粉碎成水滴散落在微喷头四周。

@#@@#@特点：

@#@@#@•工作压力低@#@•雾化程度高@#@•孔口较大@#@缝隙式微喷头@#@工作原理：

@#@@#@水流经过缝隙喷出水舌，在空气阻力作用下，裂散成水滴的微喷头，一般由两部分组成，下部是底座，上部是带有缝隙的盖@#@滴水器的流量与压力的关系@#@微灌灌水器的流量与压力关系用下式表示@#@q=khx@#@式中：

@#@@#@q——灌水器流量@#@h——工作水头@#@k——流量指数@#@x——流态指数@#@流态指数x反映了灌水器的流量对压力变化的敏感程度@#@当滴头内水流为全层流时，流态指数x等于1，即流量与工作水头成正比@#@当滴头内水流为全紊流时，流态指数x等于0.5@#@全压力补偿器的流态指数x等于0，即出水流量不受压力变化的影响其它各种形式的灌水器的流态指数在0~1.0之间变化@#@制造偏差系数@#@意义：

@#@@#@灌水器的流量与流道直径的2.5~4次幂成正比，制造上的微小编差将会引起较大的流量偏差。

@#@在灌水器制造中，由于制造工艺和材料收缩变形等的影响，不可避免地会产生制造偏差。

@#@实践中，一般用制造偏差系数来衡量产品的制造精度@#@式中：

@#@@#@Cv——灌水器的流量偏差系数；@#@@#@S——流量标准偏差；@#@@#@qi——所测每个滴头的流量L/h；@#@@#@n——所测灌水器的个数。

@#@@#@水沙分离器@#@优点@#@v水砂分离器能连续过滤高含砂量的灌溉水@#@缺点@#@v不能除去与水比重相近或比水轻的有机质等杂物，特别是水泵起动和停机时过滤效果下降，会有较多的砂粒进入系统，另外，水头损失也较大@#@v水砂分离器只能作为初级过滤器，然后使用筛网过滤器进行第二次处理，这样可减轻网式过滤器的负担，增长冲洗周期@#@砂过滤器@#@砂过滤器又称砂介质过滤器。

@#@它是利用砂石作为过滤介质的@#@砂过滤器主要由进、出水口、过滤罐体、砂床和排污孔等部分组成。

@#@为了使微灌系统在反冲洗过程中也能同时向系统供水，在首部枢纽往往安装两个以上过滤罐@#@筛网过滤器@#@筛网过滤器是一种简单而有效的过滤设备。

@#@。

@#@这种过滤器的造价较为便宜，在国内外微灌系统中使用最为广泛@#@筛网过滤器的种类繁多，按安装方式分类，有立式与卧式两种；@#@按制造材料分类，有塑料和金属两种；@#@按清洗方式分类又有人工清洗和自动清洗两种类型；@#@按封闭与否分类则有封闭式和开敞式（又称自流式）两种@#@筛网过滤器由筛网、壳体、顶盖等部分组成@#@叠片式过滤器@#@叠片式过滤器是用数量众多的带沟槽的薄塑料圆片作为过滤介质@#@工作时水流通过叠片，泥沙被拦截在叠片沟槽中，清水通过叠片的沟槽进入下游@#@压差式施肥罐@#@压差式施肥罐一般由储液罐、进水管、供肥液管、调压阀等组成@#@工作原理是使进水管口和出水管口之间产生压差，并利用这个压力差使部分灌溉水从进水管进入肥料罐@#@化肥罐应选用耐腐蚀、抗压能力强的材料制造。

@#@罐内容积应根据系统控制面积大小及单位面积施肥量和化肥溶液浓度等因素确定@#@文丘里注入器@#@文丘里注入器与储液箱配套组成一套施肥装置，利用文丘里管或射流器产生的局部负压，将肥料原液或pH值调节液吸入灌溉水管中@#@构造简单，造价低廉，使用方便@#@主要适用于小型灌溉系统向管道中注入肥料或农药@#@注射泵@#@注射泵同文丘里注入器相同是将开敞式肥料罐的肥料溶液注入灌溉系统中@#@v优点：

@#@是肥液浓度稳定不变，施肥质量好，效率高。

@#@可以实现灌溉液EC、PＨ值实时自动控制的施肥灌溉，即可严格控制混合比。

@#@@#@v缺点：

@#@其吸入量不易调节且调节范围有限，另外还存在工作稳定性较差、系统压力损失较大@#@活塞式施肥器@#@活塞式施肥器是目前国际上较先进的一种施肥器@#@v优点：

@#@注入比例由外部调整并很精确，有多种规格选用，混合液直接经出水口注出，内设滤网自行过滤，工作压力低，运转噪声小@#@v缺点：

@#@压损大、价格高@#@字的灌溉式施肥器@#@工作原理：

@#@当水流过施肥泵时，驱动主活塞，与之相联的注入器活塞跟随上下运动，吸入待注的肥料液并注入混合室，混合液直接进入出口端管路中，实现精确的肥料液比例控制@#@自动灌溉施肥可编程控制器实现对灌溉施肥过程的全程控制，保证作物及时、精确的水份和营养供应@#@系统组成：

@#@灌溉首部、自动控制装置、施肥系统@#@作物需水量的计算@#@利用参考作物需水量的计算@#@ETC=KC*E0@#@根据蒸发皿蒸发量估算@#@微灌耗水强度@#@微灌耗水强度（日耗水量）@#@式中；@#@@#@Ea——微灌的作物耗水强度，mm／d@#@kr——作物遮荫率对耗水量的修正系数，大于1时，取k=1@#@Gc——作物遮荫率，又称作物覆盖率，随作物种类和生育阶段而变化，对于大田和蔬菜作物，设计时可取0.8～0.9，对于果树作物，可根据树冠半径和果树所占面积计算确定@#@微灌补充强度；@#@@#@微灌的灌溉补充强度取决于作物耗水量、降雨量和土壤含水量条件，通常有以下两种情况@#@在干旱地区降雨量很少，地下水很深，作物生长所消耗的水量全部由微灌提供。

@#@此种情况灌溉补充强度至少要等于作物的耗水强度，即@#@式中Ia——微灌的灌溉补充强度，mm／d@#@当有其它来源补充作物耗水量时，微灌只是补充作物耗水不足部分，此时微灌补充强度为@#@式中Po——有效降雨量；@#@mm／d；@#@@#@S——根层土壤或地下水补给的水量，mm／d@#@微灌土壤湿润比@#@定义：

@#@@#@微灌时被土壤湿润的土体占计划湿润层深度土体的百分比@#@影响湿润比的因素：

@#@@#@毛管的布置方式，灌水器的类型和布置方式，灌水器的流量和大小，土壤的种类和结构@#@计算土壤湿润比的方法@#@根据毛管和灌水器布置方式，计算公式如下：

@#@@#@v单行直线毛管布置@#@p——土壤湿润比，％；@#@@#@dw——水分扩散直径或湿润带（m），的大小取决于土@#@壤质地、滴头流量和灌水量的大小@#@se——灌水器或出水点间距，m@#@sl——毛管间距，m@#@双行直线毛管布置@#@@#@S1—对毛管的窄间距，m；@#@@#@S2—对毛管宽间距，m；@#@@#@P1—与对应土壤湿润比，％@#@P2—与对应土壤湿润比，％@#@sr—作物行距，m@#@设计土壤湿润比的确定@#@在实际工程中不仅要考虑到作物对水分的需求，还要考虑到工程投资的合理性。

@#@湿润比过小，投资和运行费用小，不能满足作物水量需求；@#@湿润比过大，易满足作物需求但投资和运行费用高@#@一般，对于果树，北方干旱和半干旱地区，设计土壤湿润比可取20％－30％，南方，可取25％－35％。

@#@对于蔬菜和大田密植作物可取70％－90％@#@设计灌水均匀度的确定式中：

@#@@#@式中：

@#@@#@q－灌水器平均流量@#@Cv－均匀系数@#@qi－灌水器流量@#@N－灌水器个数@#@设计灌水均匀度的确定@#@灌水均匀度高，灌水质量好，水利用率高，但投资和运行费高，应根据作物、经济价值、水源、地形、和气候等综合确定@#@一般建议：

@#@@#@取Cv＝0.90－0.98@#@或qv=10%-30%@#@v均匀度与流量偏差的关系@#@Cv（％）989592@#@qv（%）102030@#@流量偏差与工作水头偏差的关系@#@x——灌水器的流态指数@#@hmax——灌水器的最大工作水头，m@#@hmin——灌水器的最小工作水头，m@#@qa——灌水器的平均工作水头，m@#@qmax——相应与hmax的灌水器的流量，L/h@#@qmin——相应与hmin的灌水器的流量，L/h@#@qa——灌水器的平均流量，L/h@#@水头偏差分配方法@#@式中：

@#@@#@H毛－毛管允许的水头差@#@H支－支管允许的水头差@#@Hv－允许的水头偏差（根据设计均匀度确定）@#@hd－灌水器工作水头@#@灌溉水利用效率的确定@#@常用下式表示微灌有效利用率，即@#@Vm——微灌时存在作物根层的水量@#@Vn——微灌的灌溉供水量@#@由于微灌的水量损失很小，建议微灌的灌水有效利用系数取0.9～0.9@#@灌水器设计工作水头的确定@#@灌水器的工作水头越高，灌水均匀度越高，但系统的运行费用越大@#@灌水器的设计工作水头应根据地形和所选用的灌水器的水力性能决定@#@滴灌时通常为10m水头@#@涌泉灌时，工作水头可为5～7m@#@微喷时工作水头一般以10～15m为宜@#@微灌系统的规划@#@规划任务@#@规划原则@#@基本资料收集@#@水利计算@#@微灌工程总体布置@#@规划的任务@#@勘测和收集基本资料@#@根据当地的自然条件，社会和经济状况等，论证工程的必要性和可行性@#@确定工程的规模和微灌系统的控制范围@#@根据水源位置、地形和作物种植情况，合理布置引、蓄、提水源工程、微灌枢纽位置和骨干输配水管网@#@提出工程概算@#@规划的原则@#@微灌工程的规划，应与其它的灌溉工程统一安排@#@微灌工程规划应考虑多目标综合利用@#@微灌工程规划要重视经济效益@#@因地制宜地合理地选择微灌形式@#@近期发展与远景规划相结合@#@资料收集@#@地形资料@#@土壤资料：

@#@土壤质地、田持、渗透系数等@#@作物分区：

@#@果树应搜集树种，树龄、密度、走向等。

@#@产量与农业措施：

@#@灌溉方法，施肥方法。

@#@灌溉情况：

@#@现有灌水方法，灌水经验等@#@水文资料：

@#@取水点来水系列及年内月分配资料，泥沙含量，水井位置，供电保证率，水井出水量，PH值@#@气象资料：

@#@逐月降雨、蒸发、平均温度、湿度、风速、日照、冻土深@#@其它社会经济情况：

@#@行政单位人口，土地面积，耕地面积，管理体制等@#@水力计算@#@v用水分析灌溉用水量@#@灌灌毛供水强度为@#@Ig=Ia/η水@#@灌溉供水量为@#@W=0.667Ig·@#@A@#@式中Ig——微灌毛用水强度，mm／d@#@Ia——微灌补充强度，mm／d;@#@@#@η水——灌溉水利用系数，η水=0.9～0.95@#@W——每日灌溉供水量，m3／d@#@A——灌溉面积，亩@#@微灌水量平衡计算@#@已知来水量确定灌溉面积@#@式中Ig——微灌毛用水强度，mm／d@#@Ia——微灌补充强度，mm／d;@#@@#@η水——灌溉水利用系数，η水=0.9～0.95@#@W——每日灌溉供水量，m3／d@#@A——灌溉面积，亩@#@微灌工程总体布置规划@#@灌区范围的确定@#@水源工程的布置@#@系统首部枢纽和输水干管的布置@#@微灌系统布置@#@毛管与作物种植方向一致@#@v支管垂直于等高线布置@#@v毛管沿支管两侧布置@#@v固定式（果树），移动式（大田）@#@v首部枢纽（井、果园）@#@v毛管和灌水田的布置@#@灌水定额@#@灌水定额：

@#@是指作为微灌系统设计的单位面积上的一次灌水量，如果用灌水深度表示，可用下式计算，即@#@式中：

@#@——设计灌水定额@#@——允许消耗的水量占田间持水量的比例（﹪）@#@对于需水敏感性植物；@#@=20﹪～40﹪@#@对于耐旱作物或控水生生育阶段=30﹪～40﹪@#@——土壤田间（体积百分率持水量，﹪）@#@——凋萎含水量（体积百分率持水量，﹪）@#@——计划湿润层深度（m），一般蔬菜0.20～0.30m；@#@果树0.3～1.0m@#@——土壤湿润比，70%～90%@#@设计灌水周期@#@设计灌水周期：

@#@滴灌设计灌水周期是指按一定的灌水定额灌水后，在作物适宜土壤含水率的条件下，保障作物正常生长的可能延续时间T，用下式计算，即@#@式中：

@#@T——灌水日期（d）；@#@@#@e——作物需水旺盛日平均耗水量（mm/d）@#@一次灌水延续时间@#@一次灌水延续时间：

@#@一次灌水延续时间是指把设计灌水定额水量，在不产生径流的条件下，均匀分布于保护地田间所用的灌水时间，用下式计算，即@#@@#@式中：

@#@t———次灌水延续时间（h）；@#@@#@m滴——设计灌水定额（mm）；@#@@#@se——滴头间距（m）；@#@@#@sl——毛管间距（m）；@#@@#@q滴——滴头流量（l/h）@#@轮灌区数目的确定@#@轮灌区数目的确定：

@#@对于固定式滴灌系统，轮灌区数目可按下式计算：

@#@@#@式中：

@#@N——轮灌区数目（个）@#@K——水泵每天开启时间比例，通常选0.5～0.8@#@t——每条或每组开启的时间（h）@#@T——灌水周期（d）@#@一条毛管的控制灌溉面积@#@对于固定式微灌系统，毛管固定在一个位置上灌水，控制面积按下式计算：

@#@@#@式中：

@#@f——每条毛管控制的灌溉面积（m2）@#@L——毛管长度（m），移动式滴灌系统中为出流毛管长度@#@对于移动式微灌系统，一条毛管控制的灌溉面积按式计算：

@#@@#@控制灌溉面积大小的计算@#@微灌系统控制灌溉面积大小的计算@#@在灌溉水源能够得到充分保证的条件下，滴灌面积的大小取决于管道的输水能力。

@#@对于水源流量不能满足整个区域需要时，滴灌面积为@#@：

@#@@#@式中：

@#@@#@A——滴灌系统控制的灌溉面积（m2）@#@f——每条毛管控制的灌溉面积（m2）@#@N——同时工作的毛管条数@#@Q——水源流量（l/h）@#@Q毛——每条毛管的输水流量（l/h）@#@n——轮灌组数量@#@沿程水头损失@#@hf——沿程阻力损失（m）@#@Q——管道流量（m3/h）@#@D——管道内径（mm）@#@L——管道长度（m）@#@当管道有多个出水口时，管道的沿程阻力应考虑多口出流对沿程阻力的折减问题，多口出流折减系数k如表7-3所示，对应计算公式为@#@微灌管道水头损失常用的计算公式@#@勃拉休斯公式@#@式中：

@#@hf－沿程水头损，m@#@Q－流量，m3/h@#@D－管道内径，mm@#@L－管道长度，m@#@局部阻力损失@#@式中：

@#@hj——管网局部阻力（m）@#@§@#@——管网某处局部阻力系数@#@v——管道内水流流速（m/s）@#@g——重力加速度@#@工程设计中为了计算方便，局部阻力损失也常按沿程阻力损失的10％估算@#@棺材的选择@#@应该根据滴灌区的具体情况结合各种管材的特性及适用条件进行选择@#@一般情况下，对于地理固定管道，可选用钢筋混凝土管、钢丝网水泥管、石棉水泥管、铸铁管和硬塑料管。

@#@塑料管易老化，应尽量避免经常暴露在阳光下使用，缩短使用寿命@#@管径的选择@#@通常选用同一级管道在各轮灌组中可能通过的最大流量，作为本级管道的设计流量，依据这个设计流量来确定管道的管径@#@若某一级管道，其最大流量通过的时间占管道总过水时间的比例甚小，也可选取一个出现次数较多的次大流量，作为管道的设计流量来确定管径@#@支管管径的确定@#@考虑地形高差△Z的影响时上述规定可表示为@#@hw——同一支管上任意两滴头之间支管段水头损失（m）@#@▽z——两滴头进水口高程差（m），顺坡为负，逆坡为正@#@hp——滴头设计工作压力水头（m）@#@两滴头进水口高程差（实际上就是两滴头所在地的地面高差）可以从系统平面布置图中查取。

@#@则即可求出。

@#@利用公式@#@在其他参数已知的情况下反求管径，就是该支管可选用的最小管径的计算值@#@管材的管径已标准化、系列化。

@#@因此，还需按管材的标准管径将计算出的管径规范取整@#@支管以上各级管道管径的确定@#@一般情况下，经验公式估算管道的直径@#@当Q≥120m3/h时@#@式中：

@#@D——管径（mm）@#@Q——管道流量（m3/h）@#@埋深及坡度@#@埋深指管顶距地面的垂直距离，理深应根据当地的气候条件、地面荷载和机耕要求确定@#@在公路下埋深应为0.7～1.2m@#@在农村机耕道下埋深为0.5～0.9m@#@寒冷地区，埋深应在最大冻土层深以下@#@一般在地形条件许可的情况下，管径小、基础稳定性好的管道坡度可陡一点；@#@反之应缓些。

@#@总的来说，管道坡度不得超过1:

@#@1，通常控制在1:

@#@1.5～1:

@#@3以下@#@一、设计基本资料@#@西北某苹果园面积194亩，株行距为3X3米，地形平坦，土层厚度1.5米，1.0米土层平均干容重1.32t/m3，田持（占土体体积）为21％，多年平均降雨量250mm，多年平均蒸发量1500mm，果园南边有一水井，出水量为50m3／h，动水位为20米，按田间试验，该地苹果最大耗水量为5mm／d@#@二、滴灌系统规划设计参数确定@#@滴灌设计日耗水强度I＝5mm／d@#@滴灌土壤湿润比不得小于30％@#@设计供水均匀度98％@#@灌溉水利用系数95％@#@三、水量平衡计算@#@用水分析：

@#@@#@选取设计典型年，计算典型年的灌溉用水量和用水过程@#@v降雨频率50％一中等年@#@v降雨频率75％一中等干旱年@#@v降雨频率85～90％---干早年@#@微灌工程一般采用降雨频率75～90％的水文年作为典型年@#@来用水平衡计算@#@确定过程规模，如灌溉面积，蓄水工程规模@#@本例水泵开机时间取小时，@#@A=亩@#@可控制微灌面积>@#@@#@四、选择灌水器类型与确定毛管布置方式@#@选用进口滴灌管（以色列NaanTif），该滴灌管滴头流量压力关系为@#@工作水头hd=10米时，滴头流量为2.3升／时，选择滴头间距为1米的滴灌管，每行果树布置一条滴灌管@#@湿润比计算@#@一般，当滴头为2升、时，在砂壤土中的湿润直径为0.8-1m（经验值）@#@湿润比=每棵果树的湿润面积／每棵果树占地面积=@#@五、根据设计灌水均匀度计算毛管最大铺设长度@#@当没计灌水均匀度为98％时，小区最大流量偏差qv=0.1，则小区最大水头偏差@#@将有关数据代入上式得：

@#@@#@根据公式@#@计算得hmax＝11.2m，hmin＝9.3m@#@小区内滴头最大水头差11.2-9.3=1.9米@#@根据支毛管水头差分配比@#@毛管最大允许铺设长度@#@毛管水头损失@#@ @#@@#@v当L=150米时，hd=1.51m@#@v当L=140米时，hd=1.25m@#@v当L=130米时，hd=1.02m@#@v当L=100米时，hd=0.5m@#@根据地形情况，取毛管长度L=100m，此时，毛管水头损失为hf＝0.5m@#@六、布置管网系统@#@水井出水量50m3/h@#@单条毛管长度100米，每米一个滴头，每个滴头流量2.3升／时，则每条毛管流量@#@Q毛＝@#@每个轮灌组毛管条数@#@取为偶数条，即条@#@整个灌区毛管总条数（3米一条毛）为：

@#@@#@条@#@轮灌组数为@#@七、轮灌组划分@#@根据轮灌组划分的原则，此题中，比较好的轮灌组划分为@#@第Ⅰ和第Ⅲ灌水小区为一个轮灌组@#@第Ⅱ";i:

2;s:

23616:

"银行服务心得体会分享共5篇@#@银行服务心得体会分享共5篇@#@银行服务心得体会@#@篇一:

@#@银行服务心得体会范文@#@作为服务行业,商业银行除了出售自己的有形产品外,还要出售无形产品——服务,银行的各项经营目标需要通过提供优质的服务来实现。

@#@做好银行服务工作、保护金融消费者利益,不仅是银行业金融机构的法定义务,也是培育客户忠诚度、提升银行声誉、增强综合竞争实力的需要,更是银行履行社会责任、促进和谐社会建设的本质要求。

@#@@#@“以客户为心”,是一切服务工作的本质要求,更是银行服务的宗旨;@#@是经过激烈竞争洗礼后的理性选择,更是追求与客户共生共赢境界的现实要求。

@#@做好银行服务工作、取得客户的信任,很多人认为良好的职业操守和过硬的专业素质是基础;@#@细心、耐心、热心是关键。

@#@我认为,真正做到“以客户为心”,仅有上述条件还不够,银行服务贵在“深入人心”,既要将服务的理念牢固树立在自己的内心深处,又要深入到客户内心世界,真正把握客户的需求,而不是仅做表面文章。

@#@我们经常提出要“用心服务”,讲的就是我们要贴近客户的思想,正确地理解客户的需求,客户没想到的我们要提前想到,用真心实意换取客户长期的理解和信任。

@#@@#@之所以坚持银行服务要“深入人心”,一方面是因为当前很多的银行服务表面文章做得太过明显,另一方面是因为银行服务的趋同性日趋显著。

@#@现在社会日益进步,人们对银行服务形式上的提高不再满足,多摆几把椅子、增加一些糖果、微笑加站立服务,这些形式上的@#@举措已被社会视为理所当然的事情,而从根本上扭转银行员工的意识,切实为不同客户提供最有效、最优质、最需要的服务才是让“上帝”动心的关键。

@#@@#@“深入人心”一方面要求我们内心牢固树立服务意识,而不能被动、机械地应付客户,要时刻把客户放在内心,要经常站在客户的角度来思考自身的表现。

@#@loCalHoSt另外,服务要做到“深入人心”,我们的领导者要能率先垂范,重新定位角色,也就是从权力型,向责任型和服务型转变,这是培养和激励员工服务意识最好的例证;@#@另一方面,“深入人心”要求我们及时、准确把握客户的内心真实需要,要能急客户之所急,想客户之所想。

@#@不同客户的需求心理不同,要深度挖掘、动态跟踪。

@#@我们要区分客户、细分市场:

@#@对于普通客户形式上的服务提升就可能获得他们极大的认可,比如引导员的进门招呼,柜台人员的微笑和礼貌用语;@#@对于vip客人,则更多的要考虑如何为其缩短等待时间、节约交易成本和个性化服务及增值服务问题。

@#@为客户服务除了及时、准确、到位之外,还要能激发客户需求。

@#@@#@要求服务要“深入人心”,并不是说我们要四面出击,全面开花,恨不得把客户的事情全包了,而是要求我们给客户提供服务时必须考虑成本效益原则,要计算成本,要有成本概念,我们绝不能做赔本的买卖,必须有取舍,有所为有所不为,成本高的服务必须要有高的回报,这是市场规律的必然要求。

@#@另外,时时处处把客户放在心,要求我们不能忘记风险,在服务过程,要严格把握适度原则,服务流程、手段一定要依法合规,防止过头服务,否则会砸了我们工商银行@#@服务的牌子。

@#@@#@银行面对千变万化的市场,面对客户千差万别的需求,大量的服务不是仅仅按照总行制定的操作流程去做就能做出来的,而是要靠每一位员工去创造,只有全行每一位员工把服务“深入人心”,把服务与各项业务流程的优化和产品创新结合起来、把服务与完成全年综合经营计划结合起来,新的服务措施、服务工具、服务手段和办法才会不断被创造出来。

@#@我们也就一定能够在同业竞争脱颖而出。

@#@@#@篇二:

@#@@#@金融业的竞争,是一种信誉的竞争,服务的竞争。

@#@谁的信誉好,谁的服务好,谁能更适应顾客的需要,谁就能占领更多的市场。

@#@银行服务体现的是银行管理水平的高低,孕育着银行本身的文化内涵和员工的精神风貌,展现在公众面前的是一种品牌。

@#@那么如何实现这个目标呢?

@#@笔者认为:

@#@银行作为服务行业,服务是立行之本,只有不断增强服务意识,转变服务观念,强化服务措施,从服务质量、服务手段、服务内容、服务态度、服务环境等方面入手,狠抓优质文明服务,形成“大服务”的格局,才能提高优质文明服务的整体水平。

@#@一、充分理解和认识服务的内涵,是开展优质文明服务的动力@#@服务是一种管理。

@#@优质文明服务水平的提高必须依赖于严格、规范、科学的管理,严格规范的管理又能促进优质文明服务水平提高。

@#@优质文明服务的好坏体现着一家银行管理水平的高低。

@#@因此,银行在实施优质文明服务战略过程应严格依靠管理制度。

@#@包括岗位规范、@#@统一着装、仪表举止、文明用语、电话用语等,这些都必须形成制度,成为员工的行为准则,严格执行。

@#@@#@服务是一种文化。

@#@银行构建服务文化体系包括:

@#@员工要有爱岗敬业的服务精神,要有以服务为本的道德观、价值观,要有无私奉献、团结奋进的互帮互助和艰苦奋斗的务实精神,以及因此而产生的“一条船”思想和身为银行员工的自豪感等等,这种有行业特色的企业精神,可以使银行员工树立风险意识和效益意识,从而充分发挥这种服务文化的激励作用。

@#@@#@服务是一种精神。

@#@银行文明优质服务活动的核心内容是引导职工树立一种正确的价值观念、职业道德、敬业精神,以行兴我荣,行荣我荣为服务理念,以信誉第一、优质服务、廉洁守法为职业道德规范标准。

@#@确立和完善员工的服务意识和服务行为,树立客户第一、主动服务、整体服务的观念。

@#@文明优质服务活动是一项长期的系统性工程,从领导到员工,从一线到二线,从经营业务到内部管理,从行里到行外,都要相互配合协调,使企业的经营目标转化为人的自觉行动。

@#@@#@服务是银行经营的载体,是银行经营不可缺少的有机组成部分。

@#@银行经营必须通过银行服务才能实现,银行服务本质上就是银行经营。

@#@在金融业竞争日趋激烈的今天,一家银行的服务范围、服务内容、服务效率和服务态度直接影响其所能吸引的客户数量和工作效率,因此,提高银行的服务水平,关系到银行经营的规模质量和效率,关系到银行的竞争能力,决定了银行的经营效益和长远发展。

@#@@#@银行服务的核心是维护和加强与顾客的联系。

@#@如何持久地赢得市@#@场是每一个企业需要永远面对的问题。

@#@银行要随时以客户为心,调整自身,服务要从单纯经营金融产品转移到维护和加深与顾客的联系上,仅仅重视满足顾客的需要是不够的,还必须研究客户需要背后复杂的各种因素,只有紧紧抓住维护与顾客的关系这一核心,以市场为导向,以高质量、多样化、特色服务,满足顾客多层次需要,才能获得自身发展的持续动力。

@#@“顾客”概念是一个“大顾客”概念,不仅银行直接服务的对象是顾客,与银行服务有制约关系的部门,甚至银行自身的员工都应视同为顾客。

@#@银行在处理与顾客的关系上,应树立大市场、大客户的意识以及“服务是一个全过程”的概念。

@#@构建新型银企关系,对制约与顾客关系的因素进行协调管理,增强客户的稳定性,没有良好的服务作保障,即使一时被拉过来的客户也可能会跑掉。

@#@优质服务就是信誉。

@#@@#@二、强化和提高服务意识,是开展优质文明服务的前提@#@要全面动员,深入发动,大造声势,宣传优质文明服务。

@#@优质文明服务关系到企业形象,因此,要必须做到全面发动,全员参与。

@#@对内通过集考试、突击检查、模拟测验、集培训等形式,督促员工熟练掌握优质服务的内容;@#@对外通过报刊、电台、电视台等媒介进行广泛宣传,扩大社会影响。

@#@@#@明确目标,制定计划,分步实施,责任到人。

@#@对文明服务工作进行总体规划,制订阶段性目标,联系自身实际,进行细化和充实。

@#@对目标进行层层分解,责任到人,做到人员定岗,用具定位,操作定型,服务定时,努力实现井然有序的工作秩序。

@#@@#@完善机制,严格考核,公开标准,奖罚兑现。

@#@不断完善规章制度,使服务行为规范化、制度化。

@#@要结合本行实际,建立严格的奖励和惩罚制度,制订和完善严格的岗位规范、各项业务的具体服务标准和业务操作规程,同时将有关经营管理、业务操作、内部管理等规章制度,按专业分工进行系统完善、整理和汇编,并要求全体员工对本职岗位每项操作规程熟记会背,熟练规范运用。

@#@做到每天从接待第一位顾客到送走最后一位顾客,工作的各个环节都要有统一、详细、明确的标准,使每位员工接待顾客有礼、有节、有度,处理业务规范、快速、准确,让顾客感到和谐、友爱、温馨。

@#@@#@实施“一把手”工程,搞好优质文明服务。

@#@优质文明服务不只是个单纯的服务问题,商业银行在市场竞争靠的是以优取胜。

@#@优质服务是立行兴业增效之本,因此必须摆在重要位置,纳入工作决策的总体思路,全面实@#@施“一把手”工程。

@#@要成立以行长为组长的优质文明服务工作领导小组,各基层支行、营业部也要层层签订优质服务责任书,将各项指标量化、细化,责任分解到人,并纳入行长目标管理体系考核。

@#@在每年年初的工作安排,都把优质文明服务工作作为贯穿全年各项工作的主线,常抓不懈。

@#@@#@搞好服务是事关银行社会形象,影响银行各项经营活动的综合性工作,因此银行每个机构,每个部门,每个员工都要相互支持、配合,增强服务意识,顾全大局,发挥整体功能,努力提高全行的服务水平和服务质量。

@#@建立“一个心、四个层次”的服务大格局,即以为客@#@户服务为心,一线为客户服务,在各服务窗口、部门为客户提供品种多、效率高、质量好的金融服务;@#@二线为一线服务,各管理、科技和后勤部门要根据一线的需要,想方设法搞好服务,提供保障;@#@领导为群众服务,领导干部要体察民情,关心员工的工作和生活,调动员工的工作积极性和创造性;@#@上级为下级服务,上级行要统筹规划和指导基层行的优质文明服务活动,做到有计划、有方案、有检查、有奖励,不断改进工作作风,提高办事效率,对下级的工作积极给予支持和协调。

@#@@#@篇三:

@#@@#@时代在变、环境在变,银行的工作也在时时变化着,每天都有新的东西出现、新的情况发生,这都需要我们跟紧形势努力改变自己,更好地规划自己的职业生涯,学习新的知识,掌握新的技巧,适应周围环境的变化,现在建行为进一步加强全行柜面服务管理,提高柜面服务质量,塑造建设银行国有商业银行良好的企业形象,推动和促进全行各项改革和现代金融企业建设上下了很大的工夫,又制定了全行柜面服务管理办法和柜面服务标准。

@#@看到建行发展的巨大潜力,增加了我们对自身业务发展的紧迫感。

@#@下面我针对曾主任对我们日常工作状态提出的不足,检点自己,说说想法。

@#@银行的服务工作需要我们不仅要有对工作的满腔热忱,更要有一颗追求完美的心。

@#@其实客户,就是我们每天都要面对的“考官”。

@#@@#@如果我们银行员工每天上岗懒懒散散,妆容马马虎虎,甚至言辞@#@冷漠,态度生硬,那换位想一下,你会对柜台里的工作人员付出应有的尊重吗?

@#@有问必答,笑容可掬,彬彬有礼,和蔼可亲,高贵典雅,端庄大方,沉着冷静做到无可挑剔。

@#@这些是我们的服务规范,扪心自问这些规范我们做到了多少?

@#@客户对你的态度,实际就是你自身言行的一面镜子,不要总去挑剔镜子的不好,而是应更多地反省镜子里的那个人哪里不够好,哪里又需要改进。

@#@作为前柜业务人员,我就曾主任提出的几点不足做了反思,由于工作年限和年龄的关系,我很珍惜目前的工作岗位,在工作自认为业务能力还算精通,能够快速熟练处理日常业务,能够做到细心和耐心,塌实肯干,努力与客户沟通,化解各类矛盾,有时难免遇到蛮不讲理的客户,能做到包容和理解他,最终也能得到客户的理解和尊重。

@#@不足的地方就是,站姿可能不够标准,今后工作会时刻提醒自己加以改正。

@#@还有就是做为一名老员工怀着对建行的感情提一点有效建议。

@#@@#@现在分理处客户排队的现象较严重,一进门给人的感觉就是纷杂和混乱,我建议应设置大堂引导员来主动解答客户疑问,引导客户快速办理各项手续。

@#@设立综合柜台,将对公业务和对私业务合理的联系和统一,这样就能提高柜员办理业务的效率,也能在一定程度上缓解客户排队带来的压力。

@#@我会在今后的工作自觉加强理论学习,专业知识学习,向身边的同事学习,进一步提高自己特别是对公业务知识,全面提高综合业务知识水平。

@#@在领导和同事的指导帮助发扬长处,弥补不足。

@#@提高自己的履岗能力,严格要求把自己培养成一个业务全面的银行员工。

@#@@#@篇四:

@#@银行柜员优质服务心得体会@#@随着生活节奏的不断加快,银行提供着日益多元化的服务,以解决人们生活许多琐碎的问题,人们光顾银行的次数也日渐增多。

@#@工作在第一线的银行柜员,他们的一举一动代表着该行业的职业规范,会给客户留下最直接的印象。

@#@银行柜员该如何体现银行的优质服务呢?

@#@@#@首先,要清醒的认识到服务的重要性。

@#@尤其在现今银行业竞争日趋激烈的大环境下,服务更是体现了银行的软实力与竞争力,服务是银行经营的载体,是银行经营必不可少的有机组成部分。

@#@银行经营必须通过银行服务才能实现,银行服务本质上就是银行经营。

@#@一家银行的服务范围、服务内容、服务效率和服务态度直接影响其所能吸引的客户数量和工作效率。

@#@服务是品牌,是形象,是一个单位核心的竞争力,礼貌是服务的第一要素,柜台是向客户提供服务的第一平台。

@#@我深知临柜工作的重要性,因为它是顾客直接了解我行的窗口,起着沟通顾客与银行的桥梁作用。

@#@其实,客户实实在在的人群,需要的是实实在在的感受,而这些感受就来自我们所提供的实实在在的服务。

@#@而亲切的服务就从微笑面对客户开始。

@#@一听到微笑这两个字,有人一定会想:

@#@人人都有一张脸,每张脸都会笑,这有什么值得你好讲的呢?

@#@我相信,每个人都有过遭遇蹙眉冷脸的经历,在那一刻,你的心里不曾渴望过灿若阳光的笑颜吗?

@#@其实,微笑是最美的花朵,微笑是人间永远的春天,它的力量是如此之大,以至于当你面对它的时候,你无@#@法愤怒,无法吼叫,无法责备,更无法拒绝。

@#@现在许多行业都在提倡微笑服务,于是许多人煞费苦心的对镜练习,企图练出一副蒙娜丽莎般的微笑,可是直练到腮帮子发胀才认识到,微笑并不像点钞或者打算盘那样可以练得出来的,微笑不是一种职业化的笑脸,而是一种情绪,也可以说是一种气质的流露,是微笑者积极的人生态度的表现,是他们充盈的内心世界真实、自然的流露。

@#@@#@其次,要做好服务。

@#@除了要对业务知识有熟悉的了解之外,还要以客户为心,跟客户交流感情,设身处地为客户着想,保证客户满意,朝着我们银行的服务理念靠近。

@#@其实客户就是我们每一天都要面对的“考官”,如果我们银行员工每天上岗懒散,妆容马虎,甚至言辞冷淡,态度生硬,那换位想一下,你会对柜台里的工作人员付出应有的尊重吗?

@#@@#@再次,服务要注重细节。

@#@要让顾客觉得我们的一言一行,一举一动,都是很用心的在为他服务,我们要善于观察客户、理解客户,对客户的言行要多揣摩,要想客户之所想,急客户之所急。

@#@并且要持之以恒的做好每一个细节。

@#@不要总是抱怨客户对你的态度,客户对你的态度,实际就是你自身言行的一面镜子,不要总是去挑剔镜子的不好,而是应更多的反省镜子里的那个人哪里不够好,哪里有需要改进。

@#@@#@什么是优质服务?

@#@优质的服务并非卑躬屈膝,而是以细心、耐心、热心为基础,以客户为心,时刻让客户感受到优越感和被尊重。

@#@“以客户为心”,是一切服务工作的本质要求,更是银行服务的宗旨,是经过激烈竞争洗礼后的理性选择,更是追求与客户共生共@#@赢境界的现实要求。

@#@做好银行服务工作,取得客户的信任,很多人认为良好的职业操守和过硬的专业素质是基础,细心、耐心、热心是关键。

@#@我认为,真正做到“以客户为心”,仅有上述条件还不够,银行服务贵在“深入人心”,既要将服务的理念牢固树立在自己的内心深处,又要深入到客户内心世界,真正把握客户的需求,而不是仅做表面文章。

@#@我们经常提出要“用心服务”,讲的就是我们要贴近客户的思想,正确地理解客户的需求,客户没想到的我们要提前想到,用真心实意换取客户长期的理解和信任。

@#@@#@既然选择了这个行业,我们就得尊重这个行业,就得具备这个行业应该具备的仪表形象。

@#@作为银行的一名员工,在与顾客及同事之间频繁的交往,应该时刻警记尊重对方,考虑对方的需要。

@#@从细小的整洁、发饰、服饰等方面严格要求自己,让对方感觉到你的形象无愧于一个合格的银行职员,让对方首先在形象上认可你、信任你甚至依赖你,我们应该给顾客一种“稳”的感觉。

@#@银行柜员应该做到尊重客户。

@#@接递客户手的现金、单据、卡证时,不要抛掷;@#@有必要确认客户存款或取款的具体数额时,不要高声大喊;@#@当客户前来办理某些较为琐碎而毫无利润可言的业务时,如大钞兑换小钞、兑换残钞等等,要有求必应,不可推辞。

@#@@#@柜员工作是银行最辛苦的工种之一。

@#@银行业务流量逐渐变大,工作又不能出丝毫的差错,所以工作一天下来,人会非常的疲惫。

@#@有时候碰到与客户产生分歧时,更是感觉不被理解。

@#@很多时候,并不是柜员态度不够好,而是在这个行业为了降低风险而制定的规定和要@#@求,一些顾客对此非常的不理解,甚至不理会柜员的解释。

@#@因为受了委屈,一些柜员会偷偷地掉眼泪。

@#@生活在现实,每个人都会遇到烦心事,也很容易被对方的情绪感染,这时我们必须努力做到不把自己的情绪带到工作来,要时刻微笑着为大家办理业务,但有的银行柜台职员却给人一种冷冰冰的感觉,因为要和钱打交道,似乎金融工作人员天生一副严谨、不苟言笑的面孔。

@#@这让来办各种业务的客户们多少感觉有些别扭。

@#@所以,当我们带着微笑为客户服务时,总会使人不由自主地心生好感。

@#@@#@有一位经济学家曾说过:

@#@“不管你的工作是怎样的卑微,你都当付之以艺术家的精神,当有十二分热忱,这样你就会从平庸卑微的境况解脱出来,不再有劳碌辛苦的感觉,你就能使你的工作成为乐趣,只有这样你才能真心实意的善待每一位客户。

@#@”所以我们每一个员工务必都要真正树立“以客户为心”的服务理念,学会换位思考和感恩。

@#@@#@篇五:

@#@@#@何谓“精品服务”?

@#@“精”,是一种挑战自我、超越自我的积极心态,使服务真正体现个性化、人性化、差别化的服务特色。

@#@“品”就是创造产品的品牌、服务的品牌,使我们的服务步入品牌化、标准化、系统化服务的新阶段。

@#@服务,就是要通过柜员的言行举止,体现我们xx的企业文化精神,体现出我们xx人的服务理念,体现出一个有所作为的员工的人生理想和追求。

@#@@#@记得曾有一位经济学家说过:

@#@“不管你的工作是怎样的卑微,你都当付之以艺术家的精神,当有十二分热忱。

@#@这样你就会从平庸卑微的境况解脱出来,不再有劳碌辛苦的感觉,你就能使你的工作成为乐趣,只有这样你才能真心实意地善待每一位客户。

@#@”银行的工作是简单而平凡的,然而就在这日复一日,年复一年的迎来送往我学会了以务实求真的态度对待工作,学会了以自然豁达宽容的心境对待平凡的工作岗位,领略到了服务的魅力,体会到了什么叫“以客户为心”的真正内涵。

@#@@#@在平凡简单的工作,我逐渐明白了在小事、在细微之处用“心”去赢得客户这一道理。

@#@我曾遇到一位特殊客户,那是一位五、六十岁的老大娘,只见她东张西望地来到柜台前,用询问的目光注视着柜台里面的每位员工,最后目光停留在我的身上,我微笑着向大娘问道到:

@#@“您好,请问您要办理什么业务?

@#@”大娘小声说:

@#@“你们这里有没有高利息的存款?

@#@”我连忙向她介绍了我行新推出的汇得利产品,并详细、准确地比较了汇得利产品与普通存款间的利息差。

@#@可当我耐心地解答完她提出的问题后,那位大娘却说了一句:

@#@“啊,我就是随便问一问。

@#@”听了这话,我很失望,可还是微笑着说:

@#@“没关系,您有什么不明白的地方尽管问,随时欢迎您到我们xx来办业务。

@#@”接着,同大娘说了几句告别的话语,大娘带着满意的笑容离去了。

@#@让我意想不到的是,过了一个小时她又回来了,这次,她拿来了一张xxx行的存单,让我陪她到行去取款,我连忙陪她到行取来存款,为好办好汇得利业务,那位大娘高兴地说:

@#@“还是你们服务态度好,我愿意到你们@#@银行来存钱。

@#@”现在这位大娘已是我行的高端客户了。

@#@@#@“精品服务”是个完整的体系,她体现在产品、销售、服务的全过程、全方位、全时空,需要上上下下的共同打造,需要一线二线的紧密配合,让客户感到和谐、友爱、温馨,因为我们的每位员工都懂得,自己的行为代表着xx的形象,我相信通过不断深化“精品服务”理论,在激烈的市场竞争我们xx人将以更加饱满的热情,更加精湛的服务技能,更加完善的服务质量为客户提供优质、高效的服务,把微笑溶入服务,把微笑留给客户,奋勇争先,开创xxx行美好的明天。

@#@@#@";i:

3;s:

21778:

"违章建筑应分门别类区别处理@#@违章建筑应分门别类、区别处理@#@戚建华@#@近年来，违章建筑的信访投诉量在逐年上升，与其他信访投诉的比例在逐步加大。

@#@根据萧山区城管执法局信访受理中心和所属辖区城厢街道信访办对该街道规划违章信访投诉的统计，有文字受理登记的，04年执法局登记的有247起，街道登记的有195件，总计412件；@#@05年执法局登记的有507件，街道登记的有346件，年总计853件，比05年上升了441件；@#@06年执法局登记的有487件，街道登记的有904件，年总计1393件，比06年上升了540件，是04年、05年的总和还多29件。

@#@一般来说，涉及违章建筑的信访量是集环卫、绿化、公用、无照、占道信访量的总和，但近年来，违章建筑信访量所占的比例在拉大[1]。

@#@只要浏览一下相关资料，我们会发现在我国其他市区的总体情况也基本一样。

@#@违章建筑已成为继农民负担、下岗失业后群众反映强烈的第三大焦点[2]。

@#@@#@一、违章建筑的类别@#@违章建筑从广义上来理解分析，它包括了所有的违法、违章、违规的建设和建筑，要积极、妥然地处理好违章建筑问题，则必须分类别进行说明。

@#@@#@

（一）按区域进行分类@#@根据违章建筑的区域分布，可分为市区违章建筑，市郊违章建筑和农村违章建筑。

@#@市区违章建筑主要集中在老城区，大多是生活所需而搭建的，在屋顶或库房边沿小范围搭个棚子，以解决家庭人口增长所急需的生活空间。

@#@@#@近年来危害程度比较严重的是郊区违章建筑。

@#@随着城市化进程的不断深入，市郊大多被列为城市的延伸区、规划区，那里的地块随时都有可能被征用，而现在愈来愈优惠的补偿政策使得搭违章建筑大有前途，加上离城区较近，房子很容易被租用，大有钱图，致使这里的违章建筑泛滥成灾。

@#@@#@农村的违章建筑危害较严重的主要是小规模企业违章搭建。

@#@它借着地理优势和人缘优势，大搞圈地和建筑扩张，执法部门对此却很难发现。

@#@其危害是逃避了同等企业的公平竞争，干扰了地方经济平衡发展；@#@主观上造成这些企业随意性比较大，缺乏责任心，对地方经济的长远发展有诸多负面影响；@#@对污染缺乏有效管理和治理；@#@完整地块被破坏，土地升值空间被压缩，直接损害了该地方广大老百姓的切身利益。

@#@而地方领导为了能完成经济指标，对此睁只眼闭只眼，有的甚至充当背后幕僚；@#@当地老百姓又敢怒而不敢言，一是由于怕其势力，二来碍于脸面，不好说话。

@#@@#@同样，农民在自家房前屋后的违章搭建其危害性也很大，虽然大多出于生活居住所迫，规模也不大，但由此引发的邻里纠纷却层出不穷。

@#@@#@

（二）按土地性质不同来划分@#@该划分意义在于查处不同性质土地上的违章建筑的行政执法主体是不同的。

@#@在城市规划范围内的国有土地上的违章建筑由城市管理行政执法机关具体执行[3]，而在农村集体土地上的违章建筑应有土地行政执法部门去查处[4]。

@#@@#@（三）按规模大小分类@#@超大型建筑，一般指的是擅自建设、改建、扩建的企业厂房、作业区，也包括那些脱离规划、缺乏监管的建后审批的建筑和到期未拆的临时建筑，占地面积在500平米以上。

@#@@#@大型建筑，是落地面积为100平米到500平米的多层建筑。

@#@@#@中型违章建筑一般指1平米到100平米的附房、工棚，砖混结构。

@#@@#@小型的为简易棚。

@#@@#@微型的为建筑物上的延伸物：

@#@如蓬、架、构等。

@#@@#@（四）按违章建筑影响城市规划的严重程度@#@根据现行版《中华人民共和国城市规划法》第四十条的规定，在城市规划区内，未取得建设工程规划许可证或违反该证规定进行建设，严重影响城市规划的，由县级以上地方人民政府城市规划行政主管部门责令停止建设，限期拆除或没收违法建筑；@#@影响城市规划、尚可采取改正措施的，由县级以上地方人民政府城市规划行政主管部门责令限期改正，并处罚款。

@#@由此可见，违章建筑可分为严重影响城市规划和影响城市规划两类[5]。

@#@@#@（五）按搭建时间先后@#@可分为早期搭建、近期（2年内）搭建、新近搭建。

@#@为什么要这样分类，近期违章搭建的界定时间为什么是2年，依据和方法，我将在下面作详细回答。

@#@@#@二、违章建筑形成的原因@#@违章建筑门类很多，究其产生原因不外乎以下几个方面。

@#@@#@第一是历史遗留问题导致。

@#@早在规划法出台以前（1989年12月），擅自搭建的建筑就已大量存在，那时人们为了生活居住需要，搭建一个简易房，政府不会横加干涉。

@#@一直要到九十年代中后期，政府才意识到问题的严重性，但受习惯思维影响，违章建筑的查处力度仍旧十分疲软。

@#@直到进入二十一世纪，随着城市化急剧发展，城市人口的急剧提升，房地产业如日中天，此时想要及时有效的控制铺天盖地的违章建筑，已为时太晚。

@#@@#@第二是体制不全引发的。

@#@随着城市化进程的不断推进，征迁已成了地方政府很头痛的事。

@#@为了能尽快达成协议，开发商不惜下重金作为征迁条件，违章建筑也水涨船高，同样被赋予了优厚的补偿条件，这使得广大被征迁区内大搞建筑扩张，违章建筑如星星之火燎原，越烧越旺。

@#@@#@第三，是丰厚的租金利益驱动。

@#@随着工业化、城市化的不断推进，城市人口日趋高涨，房地产业的利润越来越丰厚，使得住房出租十分走俏。

@#@在租金利益驱动下，老百姓不顾政府部门三令五申的警告，铤而走险，大搞违章建筑。

@#@甚至于一些效益不太好的企事业单位也跟着起哄，一时间，房前屋后，屋顶楼台，每个角落，能搭建的都搭了。

@#@从乡间到郊区，从郊区到市区，各个地方都有，而郊区最甚。

@#@@#@第四个原因是生活所迫。

@#@由于结婚和生子，家庭人口随之增加，使得以前尚凑合着的居住空间出现危机，不得已在主房的边上或顶上搭些附房。

@#@这种情况在市区（特别是老城区）和农村都很普遍。

@#@@#@三、违章建筑处理办法探索@#@违章建筑已成为当今社会的一大公害，象一颗毒瘤潜伏在社会机体中，如果不加制止，任其发展，必将严重危害社会的健康发展[6]。

@#@如何处理形形色色、大小不一的违章建筑是当前政府的一大课题和艰巨任务。

@#@我国地方各级政府都在积极努力，寻求对策，并抓紧落实。

@#@杭州市政府已于近期出台文件，要用“铁的手腕、铁的决心、铁的纪律”来整治辖区内的违章建筑，推进“环境立市”战略，打造“生活品质之城”[7]。

@#@萧山区政府也正在积极筹划方案。

@#@作为一名在违章建筑战线上工作了多年的执法队员，结合我在法律本科班学习中所积累的知识，我总结归纳其中的一些处理方法，一起与大家共勉。

@#@@#@查处违章建筑，应分门别类，区别处理，要坚持刚柔相济为原则。

@#@刚柔相济也就是要求行政执法人员既要严格按相关的法律法规的章程和程序进行执法，而且也要根据实际情况，应地制宜制定灵活方案。

@#@我们首先可以按搭建的时间先后不同，进行适当分流，分而攻之，个个击破。

@#@前面分类中已讲到，违章建筑按搭建时间先后不同，可分为早期搭建、近期搭建和新近搭建。

@#@原城乡建设环境保护部于1988年颁布的《关于房屋所有权登记工作中对违章建筑处理的原则意见》从违章建筑形成时间、所处地域、产生的影响三个方面提出了“三从宽三从严”的方针，对我们处置违章建筑仍有参考意义[8]。

@#@故此就应当以相关法律法规为依据，结合本地城市规划的具体时间，合情合理地确定违章建筑的时间界限。

@#@在时间的界定上具体可适用《行政处罚法》第二十九条第一款的规定。

@#@“违法行为在二年内未被发现的，不再给予行政处罚。

@#@法律另有规定的除外。

@#@”违法搭建是违反《中华人民共和国城市规划法》第三十二条规定的行为，并且该法和相关的法律也没有明确作出“违法建筑在某个时间段应该给予或不应该给予处罚”的规定，所以把两年作为违章建筑的界定时间我觉得较合理。

@#@@#@

（一）早期搭建为两年以前搭建的，并且在近两年内没有被行政执法机关发现或查处过，也没有进行改建、扩建、大的维修（违法行为没有连续性）。

@#@这类违章建筑如果没有严重影响城市规划，经鉴定为安全用房，在地方公示中没有人提出异议，则可责令补办手续，使之合法化；@#@如果是经鉴定为危房，或公示中有人提起疑问，当事人又没有作令人信服的合理解释，或该建筑严重影响了城市规划，则应建议自行拆除或强制拆除，政府应适当补偿当事人建筑材料等费用，对自行拆除、表现较好的应给予奖励。

@#@@#@

（二）近期搭建即为近两年内产生的违章建筑，如果该类建筑是大型或超大型的，又没有严重影响城市规划，经地方公示没有人提起疑问或提起的疑问有合理解释的，则可责令补办手续，并处罚款，使之合法化；@#@有人提起疑问不能作出合理解释，则可给予限期整改，整改到能作出合理解释为止，并处以罚款。

@#@没有严重影响规划的其他类违章建筑，则应请专家鉴定，如果不影响市容市貌和比较安全的，经过公示没有人提出异议，则可责令补办手续，并处罚款；@#@前置条件中有一件不成立的，则应限期拆除。

@#@严重影响城市规划的超大型和大型违章建筑，应给予没收；@#@其他应限期拆除。

@#@@#@（三）新近搭建的建筑，包括刚成型、正在建和建基础三种情形，不论那种情形，只要发现，就必须立即制止，责令停止建设，刚成型的限期拆除，正在建的和在建基础的即时拆除。

@#@@#@（四）还有一类隐形的违章建筑，就是未建待建的，尽管在实际中尚未存在，但潜在的威力与危害却无法估量。

@#@政府相关职能部门应把该项工作放在重要位置上，作重点来抓。

@#@首先加强舆论宣传，造成强大声势，以震慑违建者苟且侥幸心里，使其望而却步。

@#@其次，制定科学政策和决策，实施多部门跨行业联动战略，及时把违章建筑消灭在萌芽状态。

@#@再次，运用有效行政手段，加强巡查力度，特别要加强市郊区的巡查力度，结合高新现代科技，如卫星遥感技术，二十四小时实时监控，及时掌握信息，发现苗头，便于立即制止。

@#@最后，还可进行奖罚机制探索。

@#@以奖代管，目前一些地方正在试用，并取得了较好的效果。

@#@例如，萧山国际机场二期征迁，被征迁户如果在规定时期内没有进行抢修搭建，不搞突击工程，则可得到一笔数目可观的奖励，否则要受惩罚。

@#@政策一出台，大批违建观望者都放弃了费尽心机的乱折腾，不再一门心思打搭建赔偿的主意了[9]。

@#@该办法可推广到农村广大地区和城区居民小区。

@#@以一个村或一个小区为单位，根据实际情况，制定制度，对那些没有违建的或没有新近搭建的，要象奖励独生子女那样，在精神上和物质上分别进行奖励。

@#@奖金来自政府专项资金，也可向那些违建者征收公共资源使用费（接将实施的《物权法》有规定）来作为补偿性奖金。

@#@让每个老百姓知道，人家违章搭建其实是侵犯了自己的权益，谁都有理由站出来大声疾呼，你侵犯了我的权利，你要赔偿我，让违章建筑成为过街老鼠。

@#@只有这样，违章建筑才会被遏制和消亡。

@#@@#@违章建筑界定时间段@#@早期@#@搭建@#@近期@#@搭建@#@新近@#@搭建@#@预备@#@搭建@#@分@#@门@#@别@#@类@#@，@#@区@#@别@#@处@#@理@#@，@#@刚@#@柔@#@相@#@济@#@规@#@划区@#@市区@#@大型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@B@#@H@#@F@#@I@#@不严重影响@#@A@#@D2@#@F@#@I@#@中型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@C@#@E@#@F@#@J@#@不严重影响@#@生活所迫@#@A@#@D1@#@D2G@#@J@#@租金驱动@#@AG@#@D2G@#@F@#@JL@#@小型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@C@#@E@#@F@#@JL@#@不严重影响@#@K@#@G@#@F@#@L@#@郊区@#@大型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@B@#@H@#@F@#@IJ@#@不严重影响@#@A@#@D2@#@F@#@I@#@中型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@生活所迫@#@B@#@E@#@F@#@J@#@租金驱动@#@C@#@E@#@F@#@JL@#@不严重影响@#@生活所迫@#@A@#@D1@#@D2G@#@J@#@租金驱动@#@AG@#@D2G@#@F@#@JL@#@小型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@C@#@E@#@F@#@JL@#@不严重影响@#@K@#@G@#@F@#@L@#@农村@#@大型@#@违章@#@建筑@#@严重影响规划@#@B@#@H@#@F@#@IJ@#@不严重影响@#@A@#@D2@#@F@#@I@#@非规划区@#@中型@#@违章@#@建筑@#@生活所迫@#@A@#@D1@#@D2G@#@L@#@租金驱动@#@AD1@#@D2G@#@F@#@JL@#@小型@#@违章@#@建筑@#@K@#@G@#@F@#@L@#@总结处理各类违章建筑的方法列表如下：

@#@@#@ @#@@#@备注1：

@#@列表中的字母各表示一种具体行政行为，具体@#@A，表示鉴定、公示，补办手续，使之合法化；@#@@#@B，表示鉴定、公示，限期整改；@#@@#@C，表示鉴定、公示，限期拆除，补偿建材等费；@#@@#@D，表示补办手续，并处罚款；@#@@#@E，表示限期拆除；@#@@#@F，表示即时拆除；@#@@#@G，缴纳公共资源使用费；@#@@#@H，没收；@#@@#@I，卫星遥感；@#@@#@J，不间断巡查；@#@@#@K，默认；@#@@#@L，相互监督。

@#@@#@备注2：

@#@罚款（D）按面积计算，根据情节轻重分三类@#@D1，情节轻微，又由于特殊原因（历史的、体制的、生活所迫等）造成的，处于工程造价5％—10％的罚款；@#@@#@D2，一般情况处于工程造价10％—20％的罚款；@#@土木结构20元/平方米、砖混结构30元/平方米、框架结构40元/平方米。

@#@@#@D3，情节恶劣，拆后新建，屡教不改的，处于工程造价50％的罚款。

@#@@#@备注3：

@#@公共资源使用费，各地方根据本地实际相关法律法规，结合地方或业主代表会进行拟定。

@#@@#@备注4：

@#@列表中规模分类中，大型违章建筑包括超大型的和大型的，小型违章建筑包括小型的和微型的。

@#@@#@四、法律救济（题外研究）@#@广大的具体行政相对人对行政执法机关在违章建筑处理上存在异议或受到伤害，应该可以申请行政复议或进行诉讼。

@#@我对规划执法行政复议的适用时限心存异议，在此就此发表一些看法。

@#@@#@《中华人民共和国城市规划法》第48条：

@#@当事人对行政处罚决定不服的，可以在接到处罚通知之日起15日内，向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议；@#@对复议决定不服的，可以在接到复议决定之日起15日内，向人民法院起诉。

@#@当事人也可以在接到处罚通知之日起十五日内，直接向人民法院起诉。

@#@当事人逾期不申请复议，也不向人民法院起诉，又不履行行政处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。

@#@@#@《中华人民共和国行政复议法》第9条：

@#@公民、法人，或者其他组织，认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请；@#@但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。

@#@@#@显然，上述两部法律在行政复议申请时限的适用上存在分歧。

@#@那么规划执法案件中，当事人申请复议的时限到底是多少天？

@#@@#@《中华人民共和国立法法》第83条：

@#@同一机关制定的法律、法规、条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，适用特别规定；@#@新的规定与旧的规定不一致的，适用新的规定。

@#@@#@《中华人民共和国城市规划法》1989年12月26日第七届全国人大常委会第十一次会议通过，《中华人民共和国行政复议法》1999年4月29日第九届全国人大常委会第九次会议通过。

@#@显然《中华人民共和国行政复议法》是相对而言的新法。

@#@然而相对《中华人民共和国行政复议法》，《中华人民共和国城市规划法》规定的行政复议是特别规定。

@#@@#@《中华人民共和国立法法》第85条：

@#@法律之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致不能确定如何适用时，由全国人民代表大会常务委员会裁决。

@#@@#@目前，一些地方对规划类案件的行政复议申请时限依据是《中华人民共和国行政复议法》，即对逾期不申请行政复议又不履行行政处罚决定的规划违法当事人申请人民法院强制执行要在六十日后。

@#@（为什么不是行政诉讼申请期限三个月？

@#@那是因为《中华人民共和国行政诉讼法》第39条：

@#@“公民、法人或者其他组织直接向人民法院起诉的，应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出。

@#@法律另有规定的除外。

@#@”《中华人民共和国城市规划法》第48条既然作了另外的规定，则理当除外。

@#@）涉及规划违法的新建、扩建和改建的构、建筑物，人民法院在60天后强制执行与在15天后强制执行，其结果、执法效力以及执法成本会有大不一样！

@#@我个人认为《中华人民共和国城市规划法》第48条的规定更具有科学实践性和可操作性。

@#@谁去谁从？

@#@根据《中华人民共和国立法法》第85条，全国人大常委会说了算。

@#@常委会裁决之前，我们该如何做？

@#@依据法律程序，向其申请是第一要务！

@#@建议把《中华人民共和国行政复议法》第9条中的“但是法律规定的申请期限超过六十日的除外”修改成“法律另有规定的除外”，也可与《中华人民共和国行政诉讼法》第39条接轨。

@#@@#@五、建议和启示@#@违章建筑这一时代发展的副产品，从80年代初为解决生活住宿困难而出现了这种在当时看来是比较合理的社会现象，发展到今天，一步一步成为社会的“毒瘤”，其必然有着深刻的政治、经济和文化等深层的原因。

@#@然而，相关的法律严重滞后有不可推卸的重大责任。

@#@《中华人民共和国城市规划法》从1989年出台到今已有十八年时间了，这期间，中国的变化可谓是翻天覆地、日新月异，中国的城市更是时刻在发生着深刻的变化，而把握城市总体发展方向的城市规划法却仍旧是十八年前的老脸孔，已很难适应现实需要，与时代和实际的脱节愈来愈明显。

@#@就对违章建筑的处罚力度来说，显得力不从心，不能起到有效的惩戒和教育作用。

@#@这是违章建筑滋长的一个重要因素。

@#@为此，我认为修改《城市规划法》已刻不容缓，@#@建立健全一套比较完善、比较科学、适应时代发展需要《中华人民共和国城市规划法》。

@#@建议应加大对违建者的处罚力度，建议理清和规范规划执法机制（违章建筑的执行主体不规范，造成多个部门都可管、都在管，碰到难题却相互推诿），建立一支统一规范的规划执法队伍，建立横向和纵向联动工作机制，建议对违章建筑的即时性强制执行法律化，并把造成严重危害后果的严重违建者处以刑罚。

@#@@#@违章建筑延续到今，已严重影响社会的进步和发展，也应该和它有个了断了。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@[1]萧山区城管执法局信访受理中心（网址：

@#@）和萧山区城厢街道信访受理办公室（网址：

@#@@#@[2]宋振远、周国洪、崔砺金：

@#@《城市拆迁为何竟成群众上访第三大焦点》，载于新华网，2003年11月13日网址：

@#@WWW．xinhuanet．com@#@[3]2002年8月22日，国办发（2002）7号《国务院关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的决定》，以及杭州市人民政府令第169号《杭州市城市管理相对集中行政处罚权实施办法》第七条第

（二）项。

@#@@#@[4]1999年1月1日施行的《中华人民共和国城市规划法》的四十条的规定，《中华人民共和国土地管理法》第七十三条、第七十六条、第七十七条、第八十一条的规定。

@#@@#@[5]《中华人民共和国城市规划法》第四十条的规定。

@#@@#@[6]刘雪添、周满奇2007.6.28，珠江时报，网址：

@#@@#@[7]2007.6.6杭州市人民政府杭政办函（2007）151号《杭州市违章建筑整治工作实施方案》@#@[8]何福平、詹文天：

@#@《论城市房屋拆迁中对违章建筑的界定与处置》2007.5.15，载于中国公法网。

@#@@#@[9]金建武：

@#@《萧山开始整治机场周边无照建材市场》，萧山网，网址：

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

21109:

"新苏教版四年级上册科学第一单元《动物大家族》教案@#@第一单元动物大家族@#@1给动物分类@#@教学目标@#@科学知识目标@#@1、动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

@#@@#@2、脊椎的作用是能让身体在一定范围内运动。

@#@@#@科学探索目标@#@1、能够按照一定的标准给动物分类。

@#@@#@2、摸一摸脊椎，体验脊椎的特点。

@#@@#@3、通过做脊椎模型活动，研究脊椎的作用。

@#@@#@科学态度目标@#@1、认识到动物的多样性。

@#@@#@2、认识某些动物具有共同特点。

@#@@#@3、了解我国的珍稀动物资源，提高保护动物意识。

@#@@#@教学重点@#@了解某些动物的共同特征，能按一定的标准把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

@#@@#@教学难点@#@制作脊椎模型，探究脊椎作用。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。

@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@1、教师引导：

@#@同学们，我们身边有很多动物，我们还从电视、网络、书本上认识了很多动物，那么你们认识哪些动物？

@#@@#@学生说一说自己知道的动物。

@#@@#@2、教师进一步提问：

@#@你去过动物园吗？

@#@你喜欢的动物可能住在哪个区？

@#@@#@展示课本第2页的动物园参观示意图。

@#@@#@3、教师引导学生思考：

@#@动物园里的动物是怎么分区的？

@#@@#@全班交流，归纳：

@#@按照某种标椎分区，比如生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度等。

@#@@#@今天我们就来学习给动物分类。

@#@@#@板书课题：

@#@1.给动物分类@#@二、学习新课@#@活动一：

@#@给动物分类@#@1、出示课本第2页下面一幅图，引导：

@#@你会给这些动物分类吗？

@#@@#@教师提示：

@#@要想给这些动物分类，首先要确定分类标准。

@#@@#@学生试着给这些动物分类，并把分类情况记录下来。

@#@@#@预设：

@#@@#@按照天上飞的、地上跑的、水里游的、树上爬的进行分类。

@#@@#@2、生物学家是怎么给动物分类的呢？

@#@@#@明确生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

@#@有脊椎的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。

@#@@#@3、展示脊椎图片，让学生辨认脊椎@#@4、常见的脊椎动物有哪些？

@#@@#@5、常见的无脊椎动物有哪些？

@#@@#@活动二：

@#@摸脊椎，了解脊椎的特点@#@1、活动要求：

@#@两位同学互相合作，摸摸对方的脊椎是什么样的。

@#@每人体验一次。

@#@@#@教师提示：

@#@要想摸脊椎，了解脊椎的特点，首先要找准脊椎位置。

@#@@#@2、体验交流：

@#@@#@脊椎是高等动物的特征。

@#@脊椎棋上去是一节一节的。

@#@@#@3、思考：

@#@脊椎连接起来有什么作用？

@#@@#@活动三：

@#@做脊椎模型，研究脊椎作用@#@

（一）做脊椎模型@#@1、准备材料：

@#@线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀等。

@#@@#@2、制作步骤@#@①在圆纸片的中心位置打孔。

@#@@#@②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。

@#@@#@③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。

@#@@#@3、试一试@#@①将脊椎模型立在桌面上，让上面的线抽向一侧倾斜，观察有什么现象发生。

@#@@#@②让上面的线轴向不同的方向倾斜，观察有什么现象发生。

@#@@#@

（二）研讨@#@1、脊椎有什么作用？

@#@@#@明确脊椎的作用：

@#@脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

@#@@#@2、如果脊椎不是一节一节的，而是一根，那我们的身体会是什么样的情况？

@#@@#@预设：

@#@如果脊椎不是一节一节的，而是一根，那我们的身体就不能自由活动了。

@#@@#@三、练习@#@1、出示学生活动手册上的第一题作业，引导学生找找这些动物的脊椎，并用彩色笔描绘出来。

@#@@#@2、出示学生活动手册上的第二题作业，引导学生像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

@#@@#@四、拓展@#@我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

@#@其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大儒猫、东北虎、扬子鳄等@#@提问：

@#@它们都是脊椎动物吗？

@#@@#@五、课堂总结@#@通过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的特征，它能使身体自由活动。

@#@生物科学家根据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：

@#@脊椎动物和无脊椎动物。

@#@动物是人类的朋友，我们需要爱护它。

@#@@#@ @#@@#@第一单元动物大家族@#@2.鱼类@#@教学目标@#@科学知识目标@#@1、知道鱼类是脊椎动物，了解鱼类的共同特点。

@#@@#@2、鳃和鳍是鱼的重要器官。

@#@@#@科学探索目标@#@1、观察鱼是怎么游泳的，进而探究鳍的运动作用@#@2、通过实验，了解水进出鱼身体的情况，探究鱼的呼吸特点。

@#@@#@科学态度目标@#@1、认识到鱼的种类非常多，占脊椎动物的大多数。

@#@@#@2、培养小组合作探究精神，懂得科学实验要适应自然规律。

@#@@#@教学重点@#@知道鳃和鳍是鱼的重要器官，通过实验探究鳃和鳍的作用。

@#@@#@教学难点@#@实验观察鱼的运动及其呼吸特点。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件、一些鱼类的图片、学生活动手册等。

@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@1、教师引导：

@#@同学们，我们知道水里生活着各种各样的鱼类，大家知道吗？

@#@鱼类占脊椎动物的一半以上。

@#@你们见过哪些鱼呢？

@#@@#@2、今天我们就来研究各种各样的鱼。

@#@@#@板书课题：

@#@2.鱼类@#@二、学习新课@#@活动一：

@#@认识各种各样的鱼@#@1、教师展示课本第6页鳜鱼、黑鱼、花鲤鱼、鲫鱼四种鱼的图片，引导学生看一看，提问鱼的名称，并说一说这几种鱼的相关知识。

@#@@#@2、引导：

@#@这些鱼有什么共同特点？

@#@活成活动手册任务@#@全班交流，归纳：

@#@@#@A身体分头,躯干和尾三部分。

@#@@#@B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。

@#@@#@C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。

@#@@#@D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

@#@@#@E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。

@#@@#@F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。

@#@@#@G身体两侧有侧线，能感知水流方向。

@#@@#@3、还有一种鱼，也是脊椎动物，是软骨的。

@#@例如鳗鱼、鳐、河豚等。

@#@中朝边境的鸭绿江有一种特产——面条鱼，就是一种软骨的脊椎动物。

@#@@#@活动二：

@#@探究鱼的鳃和鳍@#@1、鳃和鳍是鱼类的重要器官，有鳃和鳍是鱼类区别于其他动物的本质特征。

@#@@#@出示课本第7页的鱼的外形图片，引导学生观察鱼的外形，并标出鳃和鳍。

@#@@#@2、观察鱼的鳍都生长在哪些部位？

@#@@#@3、观察鱼鳃有什么特点？

@#@@#@预设：

@#@丝状，红色（充满毛细血管）@#@4、引导学生猜测鱼的鳃和鳍各有什么作用？

@#@@#@猜测并归纳：

@#@@#@鰓：

@#@呼吸@#@鳍：

@#@运动@#@活动三：

@#@实验、观察@#@

（一）观察鱼是怎么游动的@#@1、观察要求@#@①鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？

@#@@#@②前进时哪些鳍在动？

@#@@#@③拐弯时哪些鳍在动？

@#@@#@2、观察发现@#@鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。

@#@鱼前进时尾鳍摆动，鱼拐弯时胸鳍摆动。

@#@@#@结论：

@#@鳍是鱼的运动器官。

@#@@#@

（二）研究水进出鱼身体的情况@#@1、实验材料：

@#@水槽、鯽鱼、小烧杯、红色液体、滴管、水等。

@#@@#@2、实验步骤和方法@#@①把鱼放在一个狭小的水槽里。

@#@@#@②在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。

@#@@#@③用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方。

@#@@#@④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。

@#@@#@3、温馨提示@#@①鱼停在水中不动时实验现象比较明显，所以要尽量将鱼控制在比较狭窄的空间里。

@#@@#@②使用颜色较深的红色液体，能达到比较理想的实验效果。

@#@@#@4、学生分小组进行实验观察。

@#@@#@5、全班交流@#@你观察到什么现象？

@#@@#@预设：

@#@鱼的口部和鰓盖的交替开闭，红色液体从鱼的口中进入，再从鱼的鰓下流出来。

@#@@#@6、讨论：

@#@红色液体为什么从鱼嘴中进入，从鰓盖后流出来？

@#@@#@预设：

@#@水进入鱼的口腔后与鰓丝接触，鰓丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内的二氧化碳，然后由鰓孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。

@#@@#@7、鱼是怎么呼吸的？

@#@@#@三、课堂总结@#@通过这节课的学习，我们了解鱼类的共同特征，知道鰓和鳍是鱼的重要器官。

@#@在科学探究中，通过观察和实验验证鰓的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们对鱼的研究兴趣。

@#@@#@ @#@@#@第一单元动物大家族@#@3.鸟类@#@教学目标@#@科学知识目标@#@1、认识到鸟类是脊椎动物。

@#@@#@2、鸟类具有共同特征。

@#@@#@3、鸟的羽毛适应飞行需求，具有保温作用@#@4、鸟喙的形状与取食有着密切关系。

@#@@#@5、鸟足的形状是为了适应生存环境的需要。

@#@@#@科学探索目标@#@1、观察鸟的图片，认识鸟类，寻找鸟类共同特点。

@#@@#@2、通过资料、实验、观察，了解鸟羽的特点，探究其作用@#@3、观察鸟喙和鸟足的不同特点，探究其是怎样适应环境的需求的。

@#@@#@科学态度目标@#@1、养成细心观察、小组合作的良好习惯。

@#@@#@2、认识到鸟类的外形与环境之间的关系，保护鸟类生存环境。

@#@@#@教学重点@#@1、识别鸟类，了解鸟类共同特点@#@2、了解鸟的羽毛、鸟喙和鸟足的特点及其作用。

@#@@#@教学难点@#@鸟的外形特点与环境的关系。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件、一些动物的图片、鸽子的羽毛学生活动手册等。

@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@教师引导：

@#@同学们，我们身边有很多的鸟，它们形态各异，种类繁多。

@#@每种鸟有每种鸟的外形特点，每种鸟有每种鸟的生活习性。

@#@大家知道哪些鸟类呢？

@#@@#@学生说一说自己知道的鸟儿的名称以及相关的知识。

@#@@#@今天，我们就来研究鸟类。

@#@@#@板书课题：

@#@3.鸟类@#@二、学习新课@#@活动一：

@#@认识鸟类的共同特性@#@1、出示课本第8页的图片，引导学生观察，认识这几种鸟儿。

@#@@#@面眉鸟：

@#@眼圈白色向后延伸像眉纹@#@燕子：

@#@飞行时尾巴像剪刀@#@老鹰：

@#@嘴黄色，上嘴弯曲@#@鸽子：

@#@冀上及尾端有黑色横纹@#@翠鸟：

@#@羽毛翠蓝发亮@#@孔雀：

@#@有长长的尾屏@#@2、它们有什么共同特点？

@#@@#@预设：

@#@@#@鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。

@#@@#@鸟都是卵生的。

@#@@#@鸟有鸟喙，但是没有牙齿。

@#@@#@3、出示鸵鸟、企鹅、鸭子和鸡的照片，引导：

@#@这是是鸟吗？

@#@@#@预设：

@#@是鸟，但是它们的翅膀已经退化了，不会飞翔。

@#@@#@活动二：

@#@研究鸽子的羽毛@#@1、教师引导：

@#@鸽子的羽毛主要有两种：

@#@正羽和绒羽。

@#@@#@2、出示知识卡片：

@#@@#@鸽子的羽毛@#@正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

@#@@#@绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

@#@@#@3、研究鸽子的羽毛@#@

（1）材准备：

@#@正羽、绒羽、剪刀、滴管、放大镜、水等。

@#@@#@

（2）观察活动@#@①观察鸽子的正羽，你有什么发现？

@#@@#@预设：

@#@正羽轻、薄、大@#@②将正羽羽根剪断，看看里面是什么样的？

@#@@#@预设：

@#@羽根是空的，可以减轻羽毛的重量，减少飞翔的负担。

@#@@#@③在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？

@#@@#@预设：

@#@不会。

@#@鸟类身体的尾部有尾脂腺，分泌的油脂常被鸟用喙啄取涂于羽毛上，有防止羽毛变形和被水浸湿的作用。

@#@@#@④用放大镜观察，绒羽是什么样的？

@#@@#@预设：

@#@绒羽细小而柔软，一片一片的，紧贴鸟的身体，起保温作用@#@（3）鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用？

@#@@#@4、出示学生活动手册“研究鸽子的羽毛”记录表，对这部分内容进行总结。

@#@@#@我的发现@#@对鸽子的作用@#@观察正羽@#@正羽外形优美，比较宽大，摸上去比较光滑，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴。

@#@@#@利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。

@#@@#@剪断正羽羽根后@#@发现羽根里面是空的。

@#@@#@减轻重量@#@在正羽上滴水后@#@水不会被吸收。

@#@@#@防水，防止羽毛被水沾湿，影响飞行。

@#@@#@用放大镜@#@观察绒羽@#@绒羽看上去比较细小，摸在手上比较柔软。

@#@@#@保持体温，减少热量散失，抵御寒冷。

@#@@#@活动三：

@#@研究鸟喙@#@出示课本第10页上面鸟喙有图片，提出问题：

@#@这些鸟的喙有什么不同？

@#@它们各适合吃什么样的食物？

@#@@#@预设：

@#@@#@第1种，鸟儿的喙长而直，适宜吃鱼虾。

@#@@#@第2种，鸟儿的喙强壮而直，并且末端有弯曲的钩，适宜吃一些小动物。

@#@@#@第3种，鸟儿的喙像锥子一样的，粗壮有力，适宜寻找谷物和种子。

@#@@#@第4种，鸟儿的喙长而尖细，适宜吸取花蜜等等。

@#@@#@4、教师相机再出示一些鸟儿的喙，引导学生分析这些鸟喙的特点，并说一说这些鸟喙适宜吃什么食物？

@#@@#@5、教师小结：

@#@鸟儿不管长出什么样的喙，都是为了寻找食物。

@#@因此，鸟儿的喙也是适应自然适应生存的一种结果。

@#@@#@活动四：

@#@研究鸟足@#@1、出示课本第10页下面的四幅图片，引导学生仔细观察，说一说，这四幅图片上鸟儿的足各有什么特点？

@#@并猜测一下，这些鸟适宜在什么环境中生存？

@#@@#@预设：

@#@@#@图1，脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。

@#@@#@图2，鸟的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。

@#@@#@图3，鸟儿的脚比较粗壮有力，而且比较长，适宜奔跑，适合在空旷的草原上生存。

@#@@#@图4，鸟儿的脚细长，适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带。

@#@@#@2、小结：

@#@不管是什么样的足，都是鸟儿为了适应生存环境的一种需要。

@#@@#@三、课堂总结@#@今天这节课，我们了解了鸟类，知道鸟儿也是脊椎动物，并且通过探究鸽子的羽毛，探究各种鸟的喙和足的特点，明白鸟儿的羽毛、喙、足都有各自不同的特点，这是鸟儿适应自然、适应生存的一种结果。

@#@@#@ @#@@#@第一单元动物大家族@#@4.哺乳类@#@教学目标@#@科学知识目标@#@1、了解哺乳动物的特征：

@#@身上有毛、哺乳、胎生等。

@#@@#@2、哺乳动物是恒温的脊椎动物。

@#@@#@3、运动快速且运动方式多样是哺乳动物的重要特征。

@#@@#@科学探索目标@#@1、通过多种方式认识哺乳动物，了解它们的共同特点。

@#@@#@2、通过动物油脂实验，探索哺乳动物体温恒定的奥秘。

@#@@#@3、通过图片，认识哺乳动物的运动方式。

@#@@#@教学重点@#@1、认识哺乳动物的共同特征，能识别哺乳动物。

@#@@#@2、知道哺乳动物是恒温的脊椎动物。

@#@@#@3、了解哺乳动物的运动方式。

@#@@#@教学难点@#@实验探究哺乳动物保持体温的原因。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件、一些哺乳动物的图片、做动物油脂实验的一些材料、学生活动手册等。

@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@出示课本11页的几种动物的图片，引导学生看一看，说一说这些动物的名称，它们有什么共同的特点？

@#@@#@教师引导：

@#@@#@它们身体表面有什么？

@#@@#@它们的宝宝从哪里来？

@#@@#@宝宝吃什么长大？

@#@@#@预设：

@#@@#@身体表面都有毛，它们的小宝宝是从妈妈的肚子里生出来的，吃妈妈的奶长大的。

@#@@#@由大动物直接生小动物，这种繁殖方式叫胎生。

@#@@#@它们的宝宝吃妈妈的奶长大，这和喂养方式叫哺乳。

@#@猫和兔子的这些特点，鸽子有吗？

@#@@#@预设：

@#@@#@鸽子身上长的是羽毛，不是毛。

@#@鸽子的宝宝是卵孵化出来的，是卵生，不是胎生。

@#@@#@3、身上有毛、胎生、吃妈妈的奶长大，是这类动物所具有的共同特征，我们把这类动物叫做哺乳动物。

@#@@#@今天这节课，我们就来研究哺乳动物。

@#@@#@板书课题：

@#@4.哺乳类@#@二、学习新课@#@活动一：

@#@认识哺乳动物@#@动物王国要举行一次哺乳动物运动大会。

@#@来了很多动物，愁坏了运动大会的负责动物——猫和兔子。

@#@你知道谁能参加吗？

@#@@#@1、鲸鱼和蝙蝠能参加吗？

@#@@#@能，它们都是胎生的，是哺乳动物。

@#@@#@2、企鹅能参加吗？

@#@@#@不能。

@#@它是卵生的，不是哺乳动物。

@#@@#@3、老虎、猪、牛能参加吗？

@#@@#@能，它们都是胎生的，宝宝吃妈妈的奶，身上有毛，是哺乳动物。

@#@@#@4、如果你是大会的负责人，你会邀请哪些动物参加？

@#@@#@学生说一说可以参加的哺乳动物，教师及时肯定和纠正学生的回答。

@#@@#@5、我们人类可以参加吗？

@#@@#@可以。

@#@我们人类也是哺乳动物。

@#@@#@6、出示学生活动手册的题目引导学生共同交流，完成表格。

@#@@#@主要特点@#@哺乳动物身体有毛，是胎生的，小时候吃妈妈的奶长大，他们有牙齿，用肺呼吸。

@#@@#@体温@#@恒温的，哺乳动物的体温始终保持相对稳定。

@#@@#@皮毛的作用@#@起到御寒保暖的作用。

@#@@#@脂肪的作用@#@保温作用。

@#@@#@活动二：

@#@哺乳动物是恒温脊椎动物@#@哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

@#@当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

@#@@#@北极的冬季最低气温零下40℃，即使夏天也很少在10℃以上。

@#@在这样极其恶劣的环境中，北极熊是怎样保持体温的呢？

@#@@#@学生预测：

@#@北极熊的皮下有厚厚的脂肪层。

@#@@#@教师引导：

@#@脂肪有保温的作用吗？

@#@引导学生做实验。

@#@@#@1、实验器材准备：

@#@动物油脂、冰水、胶带等。

@#@@#@2、实验方法与步骤@#@①把一块动物油脂绑在一只手的食指上。

@#@@#@②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。

@#@@#@③体验两根食指的不同感觉@#@3、温馨提示@#@①要用冰水，实验效果比较明显。

@#@@#@②两只手指要在冰水中停留1-2分钟，感受会愈发明显。

@#@@#@4、有什么实验发现？

@#@能得出怎样的结论？

@#@@#@预设：

@#@@#@绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冰冷。

@#@因此，哺乳动物的脂肪有保温的作用。

@#@@#@5、提醒学生注意：

@#@哺乳动物体温能够保持相对稳定，是复杂而系统的生命现象。

@#@脂肪具有保持体温的作用只是其中一个方面。

@#@@#@活动三：

@#@哺乳动物运动方式@#@1、运动快速且运动方式多样是哺乳动物的重要特征。

@#@@#@2、展示图片，引导学生认识哺乳动物的运动方式。

@#@@#@3、提问：

@#@它们的运动方式有什么不同？

@#@还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样？

@#@@#@教师补充相关材料：

@#@@#@借豹是动物中弃跑速度最快的，在追捕猎物时，每小时能跑110千米。

@#@@#@袋鼠的后肢特别强壮，就象两根弹簧，极利于跳跃。

@#@它的跳跃本绠极高，不仅能连续跳跃前进，而且一就可达9米。

@#@@#@蝙蝠，前肢高度特化，形成适于飞行的翼手，是由连在前肢和后肢之间的冀膜构成的，翼膜上不生羽毛。

@#@@#@头蓝鲸捕食时游速每小时2-6千米，被追逐时最大每小时20-48千米。

@#@@#@4、出示学生活动手册上的题目，全班讨论，共同完成表格。

@#@@#@写出下面动物的运动方式,以及一两种有相同运动方式的哺乳动物名称。

@#@@#@动物@#@运动方式@#@有相同运动方式的哺乳动物@#@猎豹@#@奔跑@#@羚羊、狮子、角马@#@袋鼠@#@蹦跳@#@跳羚、红袋鼠、岩羊@#@蝙蝠@#@飞行@#@鼯鼠、鼯猴@#@鲸鱼@#@游动@#@海狮、海象、海豹、河马、水獭、海狸、海狸鼠、鸭嘴兽@#@三、课堂总结@#@通过这节课的学习，我们认识了哺乳动物，了解它们共问特点，知道哺乳动物是恒温的脊椎动物，探索了脂肪的作用，同时也交流了哺乳动物的各种运动方式。

@#@@#@";i:

5;s:

28853:

"桃花源记小石潭记核舟记习题文言现象选择题@#@部编版八下第三单元文言文习题带答案@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@目录：

@#@@#@第9课《桃花源记》@#@第10课《小石潭记》@#@第11课《核舟记》@#@题型：

@#@【文言现象：

@#@通假字、古今异义、词类活用、文言句式】【赏析辨识选择题】@#@《桃花源记》习题@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@一、文言知识积累：

@#@@#@1、一词多义@#@可：

@#@@#@①潭中鱼可百许头：

@#@@#@②不可久居：

@#@@#@从：

@#@@#@①从小丘西行百二十步：

@#@@#@②隶而从者：

@#@@#@清：

@#@@#@①水尤清冽：

@#@@#@②以其境过清：

@#@@#@差：

@#@@#@①参差披拂：

@#@@#@②其岸势犬牙差互：

@#@@#@见：

@#@@#@①下见小潭：

@#@@#@②明灭可见：

@#@@#@乐：

@#@@#@①心乐之：

@#@@#@②似与游者相乐：

@#@@#@以@#@①以其境过清：

@#@@#@②卷石底以出：

@#@@#@③全石以为底：

@#@@#@而@#@①乃记之而去：

@#@@#@②隶而从者：

@#@@#@③潭西南而望：

@#@@#@游@#@①皆若空游无所依：

@#@@#@②同游者：

@#@@#@环@#@①如鸣佩环：

@#@@#@②竹树环合：

@#@@#@为@#@①全石以为底：

@#@@#@②为岩：

@#@@#@2、指出下列加点词语的用法，并解释：

@#@@#@①从小丘西行百二十步：

@#@@#@②心乐（lè@#@）之：

@#@@#@③下见小潭：

@#@@#@④皆若空游无所依：

@#@@#@⑤日光下澈：

@#@@#@⑥潭西南而望：

@#@@#@⑦斗（dǒu）折蛇行：

@#@@#@⑧其岸势犬牙差（cī）互：

@#@@#@⑨凄神寒骨：

@#@@#@⑩俶尔远逝。

@#@@#@⑪如鸣佩环。

@#@@#@⑫隶而从者。

@#@@#@⑬似与游者相乐。

@#@@#@⑭崔氏二小生：

@#@@#@⑮乃记之而去：

@#@@#@⑯不可久居：

@#@@#@⑰潭中鱼可百许头：

@#@@#@⑱影布石上：

@#@@#@⑲潭中鱼可百许头：

@#@@#@⑳佁然不动：

@#@@#@3、判断文言句式：

@#@@#@①全石以为底：

@#@@#@②卷石底以出：

@#@@#@③如鸣佩环：

@#@@#@④乃记之而去：

@#@@#@⑤斗折蛇行：

@#@@#@⑥以其境过清：

@#@@#@二、选择题：

@#@@#@1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）@#@A．欲穷其林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所识穷乏者得我与@#@B．悉如外人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@悉以咨之@#@C．停数日，辞去 @#@蒙辞以军中多务@#@D．未果，寻病终 @#@遂至承天寺寻张怀民@#@2.下面加点字注音正确的一组是（）@#@A.便舍船shè@#@屋舍俨然shěB.为外人道wè@#@i捕鱼为业wé@#@i@#@C.男女衣着zhuó@#@便要还家yà@#@oD.与外人间隔jià@#@n此中人语云yǔ@#@3．下面哪一组句子中加点词的意义相同？

@#@（）@#@A．便舍船，从口入竭其庐之入（《捕蛇者说》）@#@B．复行数十步行深山巨谷中（《送东阳马生序》）@#@C．屋舍俨然舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）@#@D．有良田美池桑竹之属辍耕之垄上（《陈涉世家》）@#@4.下面句子不是省略句的一项是（）@#@A．黄发垂髫，并怡然自乐@#@B．见渔人，乃大惊，问所从来@#@C．及郡下，诣太守，说如此@#@D．此人一一为具言所闻@#@5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）@#@A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世@#@C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者@#@6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）@#@A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）@#@C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）@#@7．下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（）@#@Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率妻子邑人来此绝境@#@Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属。

@#@@#@8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ @#@ @#@） @#@@#@A．阡陌交通． @#@交通：

@#@交错相通 @#@B．余人各复延．至其家 @#@ @#@ @#@延：

@#@邀请 @#@@#@C．不足．为外人道也 @#@ @#@足：

@#@值得D．处处志之 @#@ @#@ @#@志：

@#@标记@#@9.下列各句中加点词解释不正确的一项是（）@#@A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现）@#@C．寻病终（不久）D．后遂无问津者（探访）@#@10. @#@对下面加点词语解释有误的一项是（）@#@A.有良田美池桑竹之属（类）B.便要还家（通“邀”，邀请）@#@C.便扶向路（沿，顺着）D.寻病终（寻找）@#@11.下列句子翻译不正确的一项是（）@#@A．土地平旷，屋舍俨然。

@#@（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

@#@）@#@B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

@#@（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。

@#@）@#@C．黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）@#@D．此中人语云：

@#@“不足为外人道也。

@#@”（村里人嘱咐他道：

@#@“这个地方不值得对外边的人说啊。

@#@”@#@12.对文章内容理解不正确的一项是（）@#@A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”@#@B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。

@#@@#@C.“见渔人，乃大惊；@#@问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。

@#@@#@D．桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕桃花源外世界的人扰乱他们的生活。

@#@@#@13.对文段内容理解有误的一项是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。

@#@@#@B.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。

@#@@#@C.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。

@#@@#@D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。

@#@@#@14.桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，理解有误的一项是（）。

@#@@#@A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。

@#@@#@B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。

@#@@#@C.为渔人的颠沛流离而叹惋。

@#@@#@D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。

@#@@#@15.选出分析不正确的一项（）@#@A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念。

@#@@#@B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。

@#@@#@C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。

@#@@#@D.“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔。

@#@@#@16.下面说法不正确的一项是（）@#@A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。

@#@@#@B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。

@#@@#@C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

@#@但这样的理想社会是不可能存在的。

@#@@#@D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。

@#@@#@17.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）@#@A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

@#@@#@B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

@#@@#@C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

@#@@#@D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

@#@@#@18.下列各种说法中正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A.“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是武陵郡太守也知道了桃花源这件事。

@#@@#@B.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。

@#@@#@C.本文是以渔人的行踪为线索即：

@#@寻找桃花源→进入桃花源→做客桃花源→辞别桃花源。

@#@@#@D.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客的特点，因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。

@#@@#@19.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）@#@A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

@#@@#@B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

@#@@#@C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

@#@@#@D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

@#@@#@20.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ @#@ @#@） @#@@#@A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

@#@ @#@@#@B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

@#@ @#@@#@C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

@#@ @#@@#@D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。

@#@寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

@#@@#@参考答案@#@一、文言知识积累：

@#@@#@1、一词多义@#@可：

@#@@#@①潭中鱼可百许头：

@#@大约。

@#@@#@②不可久居：

@#@可以，能够。

@#@@#@从：

@#@@#@①从小丘西行百二十步：

@#@自，由。

@#@@#@②隶而从者：

@#@跟随。

@#@@#@清：

@#@@#@①水尤清冽：

@#@清澈。

@#@@#@②以其境过清：

@#@凄清，冷清清。

@#@@#@差：

@#@@#@①参差披拂：

@#@长短不一。

@#@@#@②其岸势犬牙差互：

@#@交错，动词。

@#@@#@见：

@#@@#@①下见小潭：

@#@看见。

@#@@#@②明灭可见：

@#@看见，动词。

@#@@#@乐：

@#@@#@①心乐之：

@#@以…为乐，形容词的意动用法。

@#@@#@②似与游者相乐：

@#@逗乐，嬉戏。

@#@@#@以@#@①以其境过清：

@#@因为。

@#@@#@②卷石底以出：

@#@等于而的用法，表修饰。

@#@@#@③全石以为底：

@#@把。

@#@@#@而@#@①乃记之而去：

@#@不译，表顺接关系。

@#@@#@②隶而从者：

@#@不译，表修饰关系。

@#@@#@③潭西南而望：

@#@不译，表修饰关系。

@#@@#@游@#@①皆若空游无所依：

@#@游动。

@#@@#@②同游者：

@#@游览。

@#@@#@环@#@①如鸣佩环：

@#@玉环。

@#@@#@②竹树环合：

@#@环绕。

@#@@#@为@#@①全石以为底：

@#@作为。

@#@@#@②为岩：

@#@成为。

@#@@#@2、指出下列加点词语的用法，并解释：

@#@@#@①从小丘西行百二十步：

@#@名词作状语，向西。

@#@@#@②心乐（lè@#@）之：

@#@形容词意动用法，“以……为乐”。

@#@@#@③下见小潭：

@#@名词作状语，向下。

@#@@#@④皆若空游无所依：

@#@名词作状语，在空中。

@#@@#@⑤日光下澈：

@#@名词作状语，向下。

@#@@#@⑥潭西南而望：

@#@名词作状语，向西南。

@#@@#@⑦斗（dǒu）折蛇行：

@#@名词作状语，“像北斗星一样”“像蛇一样”。

@#@@#@⑧其岸势犬牙差（cī）互：

@#@名词作状语，“像狗的牙齿一样”。

@#@@#@⑨凄神寒骨：

@#@形容词使动用法，“使……凄凉”“使……寒冷”。

@#@@#@⑩俶尔远逝。

@#@名词作状语，向远处。

@#@@#@⑪如鸣佩环。

@#@使动用法，使…发出声音。

@#@@#@⑫隶而从者。

@#@名词作动词，跟着。

@#@@#@⑬似与游者相乐。

@#@形容词作动词，玩了。

@#@@#@⑭崔氏二小生：

@#@古今异义，古义：

@#@年轻人。

@#@今义：

@#@指戏曲艺术中的一种角色。

@#@@#@⑮乃记之而去：

@#@古今异义，古义：

@#@离开。

@#@今义：

@#@从所在地到别的地方去。

@#@@#@⑯不可久居：

@#@古今异义，古义：

@#@停留。

@#@不可久居；@#@今义：

@#@住。

@#@@#@⑰潭中鱼可百许头：

@#@古今异义，古义：

@#@大约。

@#@今义：

@#@能愿动词，可以。

@#@@#@⑱影布石上：

@#@古今异义，古义：

@#@映。

@#@今义：

@#@可做衣服或其他物件的棉麻品。

@#@@#@⑲潭中鱼可百许头：

@#@古今异义，古意：

@#@用在数词后表示约数，相当于现在用法的“来”。

@#@今义：

@#@允许。

@#@@#@⑳佁然不动：

@#@古今异义，古义：

@#@呆呆的样子。

@#@今义：

@#@痴呆或深思的样子。

@#@@#@3、判断文言句式：

@#@@#@①全石以为底：

@#@倒装句，宾语前置。

@#@@#@②卷石底以出：

@#@倒装句，谓语前置。

@#@@#@③如鸣佩环：

@#@倒装句，谓语前置。

@#@正确语序：

@#@如佩环鸣。

@#@@#@④乃记之而去：

@#@省略句，省略主语“这番景致”。

@#@@#@⑤斗折蛇行：

@#@省略句：

@#@省略主语“小溪的岸边”。

@#@@#@⑥以其境过清：

@#@省略主语“我”。

@#@@#@二、选择题：

@#@@#@1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（B）@#@A．欲穷其林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所识穷乏者得我与@#@B．悉如外人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@悉以咨之@#@C．停数日，辞去 @#@蒙辞以军中多务@#@D．未果，寻病终 @#@遂至承天寺寻张怀民@#@【解析】A穷尽；@#@贫困。

@#@B都；@#@都。

@#@C告别，告辞；@#@推辞。

@#@D不久；@#@寻找。

@#@@#@2.下面加点字注音正确的一组是（B）@#@A.便舍船shè@#@屋舍俨然shěB.为外人道wè@#@i捕鱼为业wé@#@i@#@C.男女衣着zhuó@#@便要还家yà@#@oD.与外人间隔jià@#@n此中人语云yǔ@#@【解析】A便舍船shě屋舍俨然shè@#@C便要还家yāoD此中人语云yù@#@@#@3．下面哪一组句子中加点词的意义相同？

@#@（B）@#@A．便舍船，从口入竭其庐之入（《捕蛇者说》）@#@B．复行数十步行深山巨谷中（《送东阳马生序》）@#@C．屋舍俨然舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）@#@D．有良田美池桑竹之属辍耕之垄上（《陈涉世家》）@#@【解析】A进入；@#@收入。

@#@C名词，“房屋”；@#@动词“舍弃”。

@#@D的；@#@到……去。

@#@@#@4.下面句子不是省略句的一项是（A）@#@A．黄发垂髫，并怡然自乐@#@B．见渔人，乃大惊，问所从来@#@C．及郡下，诣太守，说如此@#@D．此人一一为具言所闻@#@【解析】B（村中人）见渔人，问（渔人）所从来。

@#@C（渔人）及郡下。

@#@D此人一一为（桃花源中人）具言所闻。

@#@@#@5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（D）@#@A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世@#@C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者@#@【解析】D后/遂无问津者@#@6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（B）@#@A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）@#@C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）@#@【解析】B古今异义，交错相通。

@#@@#@7．下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（D）@#@Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率妻子邑人来此绝境@#@Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属。

@#@@#@【解析】ABC都是古今异义。

@#@D古今同义。

@#@@#@8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ @#@D @#@） @#@@#@A．阡陌交通． @#@交通：

@#@交错相通 @#@B．余人各复延．至其家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@延：

@#@邀请 @#@@#@C．不足．为外人道也 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@足：

@#@值得D．处处志之 @#@ @#@ @#@ @#@志：

@#@标记@#@【解析】D名词用作动词，做标记。

@#@@#@9.下列各句中加点词解释不正确的一项是（A）@#@A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现）@#@C．寻病终（不久）D．后遂无问津者（探访）@#@【解析】A古今异义，不要说，更不必说。

@#@@#@10. @#@对下面加点词语解释有误的一项是（D）@#@A.有良田美池桑竹之属（类）B.便要还家（通“邀”，邀请）@#@C.便扶向路（沿，顺着）D.寻病终（寻找）@#@【解析】D不久。

@#@@#@11.下列句子翻译不正确的一项是（A）@#@A．土地平旷，屋舍俨然。

@#@（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

@#@）@#@B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

@#@（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。

@#@）@#@C．黄发垂髫，并怡然自乐。

@#@（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）@#@D．此中人语云：

@#@“不足为外人道也。

@#@”（村里人嘱咐他道：

@#@“这个地方不值得对外边的人说啊。

@#@”@#@【解析】A这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐。

@#@@#@12.对文章内容理解不正确的一项是（B）@#@A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”@#@B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。

@#@@#@C.“见渔人，乃大惊；@#@问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。

@#@@#@D．桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕桃花源外世界的人扰乱他们的生活。

@#@@#@【解析】B从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。

@#@@#@13.对文段内容理解有误的一项是（ @#@C @#@）。

@#@@#@A.“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。

@#@@#@B.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。

@#@@#@C.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。

@#@@#@D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。

@#@@#@【解析】C说明桃花源中人热情好客。

@#@@#@14.桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，理解有误的一项是（C）。

@#@@#@A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。

@#@@#@B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。

@#@@#@C.为渔人的颠沛流离而叹惋。

@#@@#@D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。

@#@@#@【解析】B他们与世隔绝时间长，外界变化大；@#@叹惋桃花源外战乱频繁、社会黑暗，人们生活痛苦。

@#@@#@15.选出分析不正确的一项（C）@#@A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念。

@#@@#@B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。

@#@@#@C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。

@#@@#@D.“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔。

@#@@#@【解析】C表达桃花源亦真亦幻，有神秘气息，同时暗示桃花源只是理想中的美好社会，现实生活中是不存在的。

@#@@#@16.下面说法不正确的一项是（A）@#@A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。

@#@@#@B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。

@#@@#@C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

@#@但这样的理想社会是不可能存在的。

@#@@#@D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。

@#@@#@【解析】A陶渊明是晋朝。

@#@@#@17.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（C）@#@A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

@#@@#@B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

@#@@#@C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

@#@@#@D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

@#@@#@【解析】C描绘的场景是作者想象的、虚构的。

@#@@#@18.下列各种说法中正确的一项是（ @#@B @#@）@#@A.“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是武陵郡太守也知道了桃花源这件事。

@#@@#@B.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。

@#@@#@C.本文是以渔人的行踪为线索即：

@#@寻找桃花源→进入桃花源→做客桃花源→辞别桃花源。

@#@@#@D.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客的特点，因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。

@#@@#@【解析】A是刘子骥知道这件事，要计划前往。

@#@C发现桃花源，进入桃花源……。

@#@D热情好客是桃花源人的本性，不是因为害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。

@#@@#@19.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（C）@#@A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

@#@@#@B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

@#@@#@C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

@#@@#@D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

@#@@#@【解析】C桃花源人希望过自给自足，安宁快乐的生活，不希望有战乱、剥削。

@#@@#@20.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ @#@B @#@） @#@@#@A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

@#@ @#@@#@B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

@#@ @#@@#@C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

@#@ @#@@#@D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。

@#@寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

@#@@#@【解析】B叹惋是他们与世隔绝时间长，外界变化大；@#@叹惋桃花源外战乱频繁、社会黑暗，人们生活痛苦。

@#@@#@《小石潭记》习题@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@一、文言知识积累：

@#@@#@1、一词多义@#@可：

@#@@#@①潭中鱼可百许头：

@#@@#@②不可久居：

@#@@#@从：

@#@@#@①从小丘西行百二十步：

@#@@#@②隶而从者：

@#@@#@清：

@#@@#@①水尤清冽：

@#@@#@②以其境过清：

@#@@#@差：

@#@@#@①参差披拂：

@#@@#@②其岸势犬牙差互：

@#@@#@见：

@#@@#@①下见小潭：

@#@@#@②明灭可见：

@#@@#@乐：

@#@@#@①心乐之：

@#@@#@②似与游者相乐：

@#@@#@以@#@①以其境过清：

@#@@#@②卷石底以出：

@#@@#@③全石以为底：

@#@@#@而@#@①乃记之而去：

@#@@#@②隶而从者：

@#@@#@③潭西南而望：

@#@@#@游@#@①皆若空游无所依：

@#@@#@②同游者：

@#@@#@环@#@①如鸣佩环：

@#@@#@②竹树环合：

@#@@#@为@#@①全石以为底：

@#@@#@②为岩：

@#@@#@2、指出下列加点词语的用法，并解释：

@#@@#@①从小丘西行百二十步：

@#@@#@②心乐（lè@#@）之：

@#@@#@③下见小潭：

@#@@#@④皆若空游无所依：

@#@@#@⑤日光下澈：

@#@@#@⑥潭西南而望：

@#@@#@⑦斗（dǒu）折蛇行：

@#@@#@⑧其岸势犬牙差（cī）互：

@#@@#@⑨凄神寒骨：

@#@@#@⑩俶尔远逝。

@#@@#@⑪如鸣佩环。

@#@@#@⑫隶而从者。

@#@@#@⑬似与游者相乐。

@#@@#@⑭崔氏二小生：

@#@@#@⑮乃记之而去：

@#@@#@⑯不可久居：

@#@@#@⑰潭中鱼可百许头：

@#@@#@⑱影布石上：

@#@@#@⑲潭中鱼可百许头：

@#@@#@⑳佁然不动：

@#@@#@3、判断文言句式：

@#@@#@①全石以为底：

@#@@#@②卷石底以出：

@#@@#@③如鸣佩环：

@#@@#@④乃记之而去：

@#@@#@⑤斗折蛇行：

@#@@#@⑥以其境过清：

@#@@#@二、选择题：

@#@@#@1、对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）@#@A.心乐之（之：

@#@指代篁竹）B.不可知其源（其：

@#@指代小溪）@#@C.以其境过清（以：

@#@因为）D.乃记之而去（乃：

@#@于是，就）@#@2、选出与“佁然不动”中的“然”字用法不同的一项（）@#@A、人恒过，然后能改B、然则何时而乐耶@#@C、屋舍俨然D、吴广以为然@#@3、下列加点词语解释有错误的一项是（）：

@#@@#@A潭中鱼可百许头（大约）B、影布石上（映）@#@C、斗折蛇行（像蛇爬行一样）D、不可久居（居住）@#@4、对下列语句翻译正确的一项是（）@#@A．或异二者之为译：

@#@不同于以上两种行为。

@#@@#@B．处江湖之远译：

@#@住在僻远的江湖上。

@#@@#@C．微斯人，吾谁与归译：

@#@没有这种人，我追随投奔谁呢？

@#@@#@D．以其境过清译：

@#@这里的环境有青青的草。

@#@@#@5、选出与“以其境过清”中的“以”字用法不同的一项（）：

@#@@#@A先帝不以臣卑鄙B、不以物喜C、徒以有先生也D、以光先帝遗德@#@6、下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是（）@#@A.全石以为底/威天下不以兵革之利@#@B.潭中鱼可百许头/杂然相许@#@C.不可久居/居数月，典马将胡骏马而归@#@D.乃记之而去/与人期行，相委而去@#@7、下列各句中加点词意思相同的一项是（）@#@A.伐竹取道/齐师伐我@#@B.以其境过清/咨臣以当世之事@#@C.不可久居/高可二黍许@#@D.隶而从者/太守归而宾客从也@#@8、用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（）@#@A.全石以为底，近岸，卷石底以出。

@#@@#@潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。

@#@@#@B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

@#@@#@潭中的鱼大约百来条，都好像在空中游动，无所依靠。

@#@@#@C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@@#@向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。

@#@@#@D.其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@@#@溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。

@#@@#@9、下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（）@#@A.都邑之胜境/无丝竹之乱耳@#@B.以裨形胜/以中有足乐者@#@C.乃疏凿芜秽/乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也@#@D.以其境过清/其真无马也@#@10、下列句子加点词语解释有误的一项是（）@#@A．潭中鱼可百许头（足够、足有）B．佁然不动（呆呆的样子）@#@C．斗折蛇行（像北斗星那样曲折）D．悄怆幽邃（忧伤的样子）@#@11、下列理解不正确的一项是（）@#@A.第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

@#@@#@B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

@#@@#@C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

@#@@#@D.作者感情随景而变，由乐而忧。

@#@@#@12、下列句子中加点词语解释有误的一项是（）@#@A.俶尔远逝，往来翕忽（忽然）@#@B.闻水声，如鸣佩环，心乐之（以……为乐）@#@C.隶而从者，崔氏二小生（年轻人）@#@D.以其境过清（认为，以为）@#@13、下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（）";i:

6;s:

28355:

"印度军官批军队空心化@#@印度陆军参谋长辛格在给总理的秘密信件中称，印军缺少武器弹药，官僚主义延误军备更新速度。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

@#@@#@　军队状态堪忧，印度报纸《每日新闻和分析》和《印度时报》28日曝光信件内容。

@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

@#@辛格把军队“空心化”归咎于采购速度缓慢和官僚缺乏紧迫感。

@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

@#@印度1月宣布打算采购126架法国“阵风”式战机，合同额预计120亿美元。

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@#@信中写道，印军状态堪忧，坦克部队“缺乏击退敌方坦克的弹药”，空军“97%过时”，步兵缺乏重武器，特种部队缺少基本武器，军队普遍缺乏至关重要的监视和夜战能力。

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@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

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@#@@#@　最大武器买家，印军总兵力大约113万人，2012财政年度军费预算开支为400亿美元，增长17%。

@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

@#@斯德哥尔摩国际和平研究所19日发布报告，显示印度过去5年成为全球最大武器买家，2007至2011年大型武器进口量占全球总进口量10%，比前一个5年增加38%。

@#@@#@　印度正洽谈进口一批武器装备，包括飞机、潜艇和火炮。

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@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

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@#@印度国防部长安东尼承认这封密信。

@#@国防国务部长拉朱承认，先前军队采购缺乏透明度，导致一些招标和订货取消。

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@#@@#@　印度是国际武器市场主要进口国。

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29078:

"特种设备安全附件管理制度范文2篇@#@特种设备安全附件管理制度范文@#@1.承租单位如租用出租单位的特种设备，必须与出租单位签订租赁协议，承租单位一经使用，就确认完好。

@#@@#@2.承租单位使用的特种设备，必须符合国家对特种设备使用安全规定要求，并取得国家有关部门核发的安全合格证、使用许可证和年度检验合格证，方可投入使用。

@#@@#@3.承租单位在入驻时，应将有关使用特种设备的情况，如实向出租单位办理登记手续。

@#@@#@4.承租单位使用的特种设备，应落实专人负责管理，加强对设备的维修、保养工作，做到按月检查确保设备的安全正常运转，并按规定对安全附件进行检测，取得检测合格证后方可使用。

@#@@#@5.特种作业人员，必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作合格证书，方可上岗作业。

@#@做到按期复训。

@#@@#@特种作业设备管理制度@#@1主题内容及适用范围@#@1.1本制度规定了公司内特种作业设备安全基本要求及安全措施。

@#@@#@1.2本制度适用于公司内特种作业设备操作过程。

@#@@#@2内容@#@2.1特种作业设备严格按照规定进行技术鉴定，定期检查，保证一定的备件储备。

@#@维护保养应采用预防性保养。

@#@购置时必须进行技术论证。

@#@档案齐全，确保完好率在____％以上。

@#@@#@2.1.1特种作业设备购置必须进行技术、经济论证。

@#@@#@2.1.2特种作业设备的使用、保养、管理落实到具体人员。

@#@@#@2.1.3特种作业设备严格按规定进行保养。

@#@@#@2.1.4特种作业设备必须符合作业安全要求规定。

@#@@#@2.1.5特种作业设备的关键零件要保持一定的储备。

@#@@#@2.1.6特种作业设备的档案要齐全，图纸、资料，使用检查、维护记录完整。

@#@@#@2.2设备的检查及维修@#@2.2.1定期检查@#@2.2.1.1每月对特种作业设备进行一次检查，并做记录。

@#@@#@2.2.1.2每半年对闲置、封存特种作业设备进行一次检查，并做记录。

@#@@#@2.2.1.3每年对所有设备检查、鉴定一次，并做记录。

@#@@#@2.2.2设备定期维修@#@2.2.2.1由设备操作者对设备进行使用前和使用后保养。

@#@@#@2.2.2.2每季度以操作者为主，对设备按保养规定内容例行保养。

@#@@#@2.2.2.3每年按年度维修计划对设备进行维修。

@#@@#@2.2.2.4维修保养情况应保持记录。

@#@@#@2.2.3持证上岗@#@2.2.3.1特种作业设备凭公司或国家、上级主管部门颁发的上岗证进行操作，无操作合格证不得上岗进行操作。

@#@@#@2.2.3.2特种作业设备操作证只限本人使用，不得转借。

@#@@#@2.2.3.3特种作业设备操作证由主管部门对所持有人培训，经考试合格后发放，工作变更、调动后，操作证由主管部门负责收回。

@#@操作合格证的发放、回收应有记载。

@#@@#@2.2.3.4特种作业设备操作人员离岗满三个月，返岗必须进行复工培训考试，合格后方可领证上岗。

@#@@#@特种设备安全附件管理制度范文

（二）@#@为落实安全生产的主体责任，加强对特种设备的安全管理，确保设备安全运行，依据《特种设备安全监察条例》等法规、规范的要求，结合本工程实际，特制定本制度。

@#@@#@1、特种设备安全管理制度@#@为保证本工程使用的起重机械等特种设备安全、正常、有效使用，特制定安全管理规定，内容如下：

@#@@#@1.1特种设备的购置、安装@#@

（1）凡属特种设备均应由使用部门提出购置计划，经公司生产部审核并报公司运营副总、总经理批准后，由公司采购部负责购买持有国家相应制造许可证的生产单位制造的符合安全技术规范的特种设备。

@#@@#@

（2）特种设备安装前，使用部门先确定具有国家相应安装许可的单位负责安装工作，开工前应照规定向特种设备安全监察部门办理开工告知手续。

@#@任何部门不得擅自安装未经批准的特种设备。

@#@@#@安装完成后，由项目经理部向有关特种设备检验检测机构申报验收检验。

@#@@#@1.2对各类特种设备进行注册登记。

@#@@#@特种设备在投入使用前或者投入使用后____日内，由项目经理部特种设备安全管理员负责向市、区质量技术监督部门办理注册登记。

@#@登记标志以及检验合格标志应当置于或者附着于该特种设备的显著位置。

@#@@#@

（1）特种设备安全管理人员应明确所有设备的安装位置、使用情况、操作人员、管理人员及安全状况，并负责制定相关的设备管理制度和安全技术操作规程。

@#@@#@1.3特种设备档案资料的管理。

@#@特种设备安全技术档案管理，是为特种设备安全运行提供技术保障的唯一可追溯的技术文件。

@#@各相关责任人均应给予高度重视和妥善保管。

@#@当需调阅特种设备技术档案资料时，档案管理责任人应严格照章办事，履行调用借阅手续并由相关领导审批后，方可交给资料借阅人。

@#@@#@特种设备技术档案应当包括以下内容：

@#@@#@

（1）特种设备的设计文件、制造单位产品质量合格证明、使用维护说明书等文件以及安装技术文件和资料等；@#@@#@

（2）特种设备运行管理文件包括：

@#@特种设备的定期检验和定期自行检查的记录；@#@特种设备的日常使用状况记录（运行记录）；@#@@#@（3）特种设备及其安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表的日常维护保养记录；@#@@#@（4）特种设备运行故障和事故记录等。

@#@@#@2、特种设备使用制度@#@2.1特种设备使用部门的各级管理人员，应具有安全生产意识和特种设备使用管理相关知识，加强特种设备使用环节的安全管理工作。

@#@@#@2.2各设备使用地点、场所应设置安全警示标志，严格履行出入人员登记手续，安全管理人员、操作人员，一律按规定登记进入。

@#@凡进入危险场所其他人员（包括领导检查、外来参观、设备维保、设备检测人员），应由项目经理部或部门负责人批准，并在安全管理人员、操作人员等陪同下进入，进入后严格遵守相关制度，不得操作特种设备。

@#@其他人员不得进入上述地点、场所。

@#@@#@2.3依据《特种设备安全监察条例》、《特种设备作业人员监督管理办法》规定，特种设备的作业人员和安全管理人员应经特种设备安全监察部门考核合格后，方可从事相应特种设备的作业或管理工作。

@#@严禁安排无证人员操作特种设备，杜绝违章指挥和违章操作现象。

@#@特种设备操作人员在作业过程中发现设备事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向设备安全管理人员和部门安全负责人报告。

@#@@#@2.4各设备使用部门应当对特种设备作业人员进行条件审核，保证作业人员的文化程度、身体条件等符合有关安全技术规范的要求；@#@并进行特种设备安全教育和培训，保证特种设备作业人员具备必要的特种设备安全作业知识。

@#@培训应做出记录。

@#@特种设备作业人员的资格证书到期前三个月，应提出复审申请，复审不合格人员不得继续从事特种设备的作业。

@#@@#@2.5特种设备作业人员应当严格执行特种设备的操作规程（操作规程可根据法规、规范、标准要求，以及设备使用说明书、运行工作原理、安全操作要求、注意事项等内容制定）和有关的安全规章制度。

@#@@#@

（1）设备运行前，做好各项运行前的检查工作，包括。

@#@电源电压、各开关状态、安全防护装置以及现场操作环境等。

@#@发现异常应及时处理，禁止不经检查强行运行设备。

@#@@#@

（2）设备运行时，按规定严格记录运行记录，按要求检查设备运行状况以及进行必要的检测；@#@根据经济实用的工作原则，调整设备处于最佳工况，降低设备的能源消耗。

@#@@#@（3）当设备发生故障时，应立即停止运行，同时立即上报主管领导，并尽快排除故障或抢修，保证正常经营工作。

@#@严禁设备在故障状态下运行。

@#@@#@（4）因设备安全防护装置动作，造成设备停止运行时。

@#@应根据故障显示进行相应的故障处理。

@#@一时难以处理的，应在上报领导的同时，组织专业技术人员对故障进行排查，并根据排查结果，抢修故障设备。

@#@禁止在故障不清的情况下强行送电运行。

@#@@#@（5）当设备发生紧急情况可能危及人身安全时，操作人员应在采取必要的控制措施后，立即撤离操作现场，防止发生人员伤亡。

@#@@#@2.6各使用部门应加强特种设备的维护保养工作，对特种设备的安全附件、安全保护装置、测量调控装置及相关仪器仪表进行定期检修，填写检修记录，并按规定时间对安全附件进行校验，校验合格证应当置于或者附着于该安全附件的显著位置，更换下来的合格证送交生产部备案。

@#@@#@2.7设备使用部门应按照特种设备安全技术规范的定期检验要求，在安全检验合格有效期满前____天，向相应特种设备检验检测机构提出定期检验要求。

@#@各设备使用部门应予以积极地配合、协助检验检测机构做好检验工作。

@#@未经定期检验或检验不合格的特种设备，不得继续使用。

@#@根据特种设备检验结论，通知各使用部门做好设备及安全附件的维修、维护工作，以保证特种设备的安全状况等级和使用要求。

@#@对设备进行的安全检验检测报告以及整改记录，应建立档案记录留存。

@#@@#@2.8特种设备安全管理组根据设备使用情况，定期（至少每月进行一次）组织安全检查和巡视，并做出记录。

@#@各部门特种设备安全管理人员应当对所属特种设备的使用状况进行检查（但每月不少于一次），发现问题或异常情况应立即处理；@#@情况紧急时，可以决定停止使用特种设备并及时报告生产部门。

@#@@#@2.9特种设备如存在严重事故隐患，或无改造、维修价值，或超过安全技术规范规定使用年限，应及时予以报废，并由生产部向天津市特种设备监察科办理注销手续。

@#@@#@2.10为了保障特种设备安全运行，项目经理部需制定详尽的、可靠的、操作性强应急预案，主要内容包括：

@#@应急救援组织及其职责；@#@危险目标的确定和潜在危险性评估；@#@应急救援预案启动程序；@#@紧急处置措施方案；@#@应急救援组织的训练和演习；@#@应急救援设备器材的储备；@#@经费保障。

@#@应确保在遇到突发事件或意外情况时，能够迅速控制及疏导人员，防止引发事故。

@#@@#@应急预案另行公布，单位定期组织相关人员演练，每年不得少于一次，演练做出记录存档。

@#@@#@2.11特种设备安全管理组将采取定期检查和不定期抽查的方式，对各特种设备使用部门的安全生产管理情况进行检查，并将检查结果以书面形式反馈给使用部门。

@#@@#@____项目经理部将结合年终评比工作，对在特种设备安全使用管理过程中成绩突出的部门或个人，给予通报表扬和奖励。

@#@对使用管理不善、设备隐患较多，给本单位造成经济损失和不良影响的部门或个人，视情节予以批评教育或处罚，触犯法律的要追究相关责任人的法律责任。

@#@@#@2.13其他@#@设备大修、改造、移动、报废、更新及拆除应严格执行国家有关规定，按单位内部逐级审批，并向特种设备安全监察部门办理相应手续。

@#@严禁擅自大修、改造、移动、报废、更新及拆除未经批准或不符合国家规定的设备，一经发现除给予严肃处理外，责任人还应承担由此而造成的事故责任。

@#@@#@3、特种设备安全管理岗位职责@#@____项目经理安全管理职责@#@

（1）项目经理为特种设备安全管理第一责任人，全面负责项目经理部特种设备安全管理工作。

@#@@#@

（2）负责设立特种设备安全管理组和安全管理人员。

@#@@#@（3）负责督促特种设备安全管理组贯彻国家有关特种设备的法律法规。

@#@@#@（4）负责特种设备安全管理工作的资金投入。

@#@@#@（5）负责监督特种设备安全管理制度和操作规程的制定、落实。

@#@@#@（6）负责特种设备安全管理会议的组织、召开。

@#@@#@3.2特种设备安全管理组职责项目经理部设立特种设备安全管理组，并落实以下岗位职责：

@#@@#@

（1）负责本工程特种设备安全管理工作。

@#@@#@

（2）负责组织贯彻国家有关特种设备的法律法规。

@#@@#@（3）负责监督特种设备安全管理制度和操作规程的落实。

@#@@#@（4）负责组织特种设备包括安全附件的定期检验工作。

@#@@#@（5）负责监督检查特种设备日常维护保养、定期自行检查执行情况。

@#@@#@（6）负责组织特种设备作业人员进行安全教育、培训。

@#@@#@（7）负责组织特种设备事故应急救援预案的制定和演练。

@#@@#@（8）负责特种设备档案资料的整理归档工作。

@#@@#@3.3特种设备安全管理人员岗位职责@#@项目经理部设置专职或兼职的特种设备安全管理人员，并落实以下岗位职责：

@#@@#@

（1）负责制定和监督实施特种设备安全管理制度和操作规程。

@#@@#@

（2）负责检查特种设备日常运行、维护保养执行情况。

@#@@#@（3）负责组织特种设备安全检查，消除本单位特种设备安全隐患。

@#@@#@（4）负责制定特种设备包括安全附件的定期检验计划，并组织落实。

@#@@#@（5）负责特种设备操作人员进行安全教育、培训。

@#@@#@（6）负责制定特种设备事故应急救援预案，并组织应急救援演练。

@#@@#@（7）负责对特种设备进行使用登记及档案资料的管理。

@#@@#@3.4特种设备作业人员岗位职责@#@

（1）操作人员应参加特种设备安全监督管理部门的考核，取得《特种设备作业人员证》，持有效期内的特种设备作业人员证书上岗作业。

@#@作业人员证书每____年复审一次，提前三个月申请复审。

@#@@#@

（2）特种设备作业人员应将作业人员证件（副卡）随身携带。

@#@@#@（3）特种设备作业人员应遵守国家有关法律法规，执行项目经理部制定的特种设备安全管理制度。

@#@@#@（4）特种设备作业人员应按照操作规程进行使用操作特种设备。

@#@@#@4、特种设备维护保养制度@#@加强设备的维护保养，是保证设备安全运行、降低能源消耗、延长设备使用寿命的有效手段，各设备使用部门应认真学习并贯彻落实本制度。

@#@@#@4.1根据设备使用的规范要求、使用年限、磨损程度以及故障情况，编制设备的年度、月、日维护保养计划，明确维护保养工作的开始时间及完成日期，按期完成计划项目。

@#@@#@4.2根据设备运行周期，定期对设备进行检修。

@#@按设备使用情况，进行有针对性的维修和保养。

@#@维护保养工作应根据设备的不同部位，编制维护保养项目明细，对易磨损、老化部位实施重点维护保养，及时更换破损、变形部件，保证设备的安全等级和质量标准。

@#@@#@4.3在维护保养工作中，摸索设备使用及磨损规律，确定维护保养周期。

@#@依据维护保养周期，储备维护保养工作所需的设备零部件，保障及时有效地实施维修保养计划。

@#@@#@4.4在不影响维修保养质量的前提下，大力提倡修旧利废。

@#@增强设备维修人员节支降耗意识，减少或降低维修保养的物料消耗。

@#@@#@4.5维修保养工作切忌走过场，敷衍了事。

@#@应建立设备维护保养档案记录，将每次维修情况、维修内容、更换配件情况用文字记录备案。

@#@使维修工作制度化、规范化、系统化，为员工专业技术培训提供教案。

@#@做到心中有数。

@#@设备使用部门的管理人员应随时掌握维护保养计划的落实情况，并负责监督检查，使设备维修保养制度化、规范化。

@#@@#@4.6当设备发生故障时，维修人员应迅速赶赴设备现场，根据故障现象，分析判断故障原因，并针对故障原因实施有效地维修处理。

@#@同时，对设备故障点相关部位进行附带检查，防止遗漏其它事故隐患。

@#@确认排除故障后，交由运行人员启动设备，待设备运行正常后方能撤离设备维修现场。

@#@@#@如果达到了应急预案的预警要求，应迅速启动应急预案，确保紧急情况得到有效处理，防止故障扩大。

@#@@#@5、特种设备事故报告制度@#@5.1特种设备发生事故时，必须按国家《特种设备安全监察条例》进行处理。

@#@@#@5.2特种事故发生后，应立即向上级部门上报，按《特种设备事故应急救援预案》开展救援，严格保护事故现场，采取措施抢救伤员和防止事故扩大。

@#@@#@5.3事故报告应包括以下内容：

@#@@#@

（1）事故发生单位、联系人、联系电话。

@#@@#@

（2）事故发生地点。

@#@@#@（3）事故发生时间。

@#@@#@（4）事故设备名称。

@#@@#@（5）事故类别。

@#@@#@（6）人员伤亡、经济损失以及事故概况。

@#@@#@6、特种设备安全操作规程（起重机械）@#@6.1@#@在下列情况下，操作人员应发生警告信号

（1）起重机械启动后即将开动前。

@#@@#@

（2）在起吊、下降吊物时。

@#@@#@（3）吊物在吊运中接近地面工作人员时。

@#@@#@（4）起重机械在吊运通道上方吊物运行时。

@#@@#@（5）起重机械在吊运过程中设备发生故障时。

@#@@#@6.2不准用限位器作为断电停车手段。

@#@@#@6.3严禁吊运的货物从人头上方通过或停留，应使吊沿吊运安全通道移动。

@#@@#@____起重机械司机要做到“十不吊”

（1）指挥信号不明确或违章指挥不吊。

@#@@#@

（2）超载不吊。

@#@@#@（3）工件或吊物捆绑不牢不吊。

@#@@#@（4）吊物上面有人不吊。

@#@@#@（5）安全装置不齐全或动作不灵敏、失效不吊。

@#@@#@（6）工具埋在地下与地面建筑物或设备有钩挂不吊。

@#@@#@（7）光线阴暗视线不佳不吊。

@#@@#@（8）菱角物件无防切割措施不吊。

@#@@#@（9）斜拉歪线工件不吊。

@#@@#@（10）危险物品（如氧气瓶、乙炔瓶）不吊。

@#@@#@____起重机械起吊完毕后，应遵守的规则@#@

（1）应将吊钩升至接近上极限位置的高度，不准吊挂吊具、吊物。

@#@@#@

（2）将起重机小车停放在主梁远离大车沿触线的一端，不得置于跨中部位，大车应开到固定停放位置。

@#@@#@（3）所有控制品应回零位，将紧急开关断开，拉下保护柜刀闸。

@#@关闭操作室门后下车。

@#@@#@（4）操作工下班时，应对起重机进行检查，将工作中发现的问题及检查情况记录在操作本上。

@#@@#@7、特种设备安全隐患检查、定期整改制度@#@7.1目的@#@为贯彻____《特种设备安全监察条例》，做好特种设备的安全检查和事故隐患整改工作，特制定本制度。

@#@@#@7.2适用范围@#@适用于项目经理部所有特种设备运行状况的定期自查及隐患整改过程。

@#@@#@7.3定期自查@#@

（1）安全监察部具体负责落实本工程特种设备定期自查管理工作，定期检查包括项目经理部每月检查和操作人员每天检查，要层层落实到位，检查要填写检查表，检查人须签名。

@#@@#@

（2）安全监察部应每月____日前负责组织各相关特种设备使用和管理部门对项目经理部所有特种设备及附件进行一次现场大检查，由安全监察部总结对每月的检查结果进行汇总，通报相关部门。

@#@@#@（3）特种设备定期检查还可配套采用对相同类型设备所进行的专业检查和不事先通知使用部门的情况下所进行突击检查，对检查出的问题及隐患由生产部统一整理，分部门要求在限定时间内完成。

@#@@#@（4）所有特种设备检查记录由生产存入特种设备安全技术档案。

@#@@#@（5）对检查中发现的特种设备安全隐患应该建立隐患整改跟踪表，由安全监察部负责隐患整改的落实，确保____%消除安全隐患。

@#@@#@7.4自查内容@#@

（1）特种设备法规执行情况和规章制度的制定、执行情况。

@#@@#@

（2）重点监控设备落实责任人以及责任人标注情况。

@#@@#@（3）特种设备的使用登记证申办情况和定期检验情况，特种设备管理人员和特种设备作业人员的持证情况。

@#@@#@（4）特种设备作业人员的安全教育情况。

@#@@#@（5）特种设备的日常维护保养情况。

@#@@#@（6）特种设备的改造、维修和重大维修情况。

@#@@#@（7）员工的安全意识、遵章守纪情况。

@#@@#@（8）安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表进行定期校验、试验、检修等情况。

@#@@#@（9）特种设备安全技术档案、记录的建立、登记和保管情况。

@#@@#@（10）事故应急救援预案的制定和演练情况。

@#@@#@（11）上次检查中所查出的事故隐患的整改情况。

@#@@#@7.5隐患整改@#@

（1）检查人员在检查时发现事故隐患后，应落实整改时间、整改责任人，填写《事故隐患整改通知书》一式二份，一份交整改责任人签收，一份由安全监察部备案。

@#@@#@

（2）整改责任人接到《事故隐患整改通知书》后，应立即逐项制定整改措施，在规定期限内完成事故隐患的整改，并将整改情况报告安全监察部。

@#@因故未能按时完成整改的事故隐患，应将原因、临时措施和整改计划书面报告生产部。

@#@@#@（3）全监察部对隐患整改情况进行跟踪、复查、验收。

@#@发现没有正当理由而又不能按时整改的，按项目经理部安全生产相关奖惩制度进行考核。

@#@@#@8、特种设备技术档案管理制度@#@8.1目的@#@特种设备安全技术档案资料是特种设备从购入、安装、使用，直至报废的全过程的技术资料。

@#@特种设备安全技术档案管理工作为特种设备管理提供资料，技术信息和考核的依据，是完善特种设备管理的基础工作，建立和完善特种设备安全技术档案管理制度，确保特种设备档案的完整性、真实性和可靠性。

@#@@#@8.2适用范围@#@本制度适用于本工程所有特种设备的安全技术档案管理。

@#@@#@8.3建档要求@#@每一台特种设备的安全技术档案须包括如下内容：

@#@@#@

（1）特种设备出厂资料（特种设备的设计文件、制造单位、产品质量合格证明、使用维护说明书、监检报告等文件以及安装技术文件和资料等）；@#@@#@

（2）特种设备及其安全附件的定期检验和定期自行检查的记录；@#@（3）特种设备的日常使用状况记录；@#@@#@（4）特种设备及其安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表的日常维护保养记录；@#@@#@（5）特种设备运行故障和事故记录；@#@（6）特种设备使用登记证。

@#@@#@8.4管理要求@#@

（1）指定专人负责特种设备安全技术档案的建立及日常管理工作，做好档案的编目、整理，及时更新档案内容；@#@@#@

（2）特种设备档案的应有专门的档案柜集中存放，按设备类型、编号等分类存放。

@#@@#@（3）每个特种设备档案应有便于查阅的档案号；@#@（4）建立特种设备档案的查阅、借出和调入登记制度；@#@@#@（5）特种设备安全技术档案的保管期限为从特种设备购入开始建立，到特种设备报废注销为止。

@#@@#@（6）档案柜须清洁，做到防盗、防火、防潮、防虫。

@#@每季度查点一次；@#@年终对所有档案查点一次。

@#@@#@9、特种设备定期检验制度@#@9.1目的@#@为贯彻____《特种设备安全监察条例》，做好特种设备的定期检验申报工作，特制定本制度。

@#@@#@9.2适用范围@#@适用于本工程所有起重机械及其附属的安全保护装置等特种设备定期检验申报工作。

@#@@#@9.3责任部门与准备工作@#@

（1）特种设备定期检验申报工作由生产部负责。

@#@@#@

（2）每年初由安全监察部和其它相关部门制定年度检验计划，报特种设备安全管理第一责任人批准，由特种设备安全管理责任人负责落实。

@#@@#@（3）应提前一个月与特种设备检验检测机构预约检验时间，确保特种设备在下次检验日期到期之前检验完毕。

@#@@#@（4）特种设备检验前，由生产部和其它相关部门按规定做好特种设备检验前的各项准备工作，如：

@#@清洁、清洗、检修以及为安全检验而必须采取的安全措施等。

@#@@#@（5）特种设备检验时，生产部和其它相关部门应在场配合检验单位做好检验工作。

@#@@#@（6）特种设备检验后，由生产部办理领取检验报告的各项手续。

@#@@#@（7）对检验不合格的特种设备，应停止使用并按照检验不合格报告的要求进行整改，整改完成后再报检验机构进行检验，经检验合格后才能投入使用。

@#@@#@（8）未经定期检验或者检验不合格的特种设备，不得继续使用。

@#@@#@（9）特种设备因故停用半年以上，应当向原登记的特种设备安全监督管理部门备案；@#@启用已停用的特种设备，应当到原登记的特种设备安全监督管理部门重新办理登记手续；@#@启用已停用一年以上的特种设备，还应当向特种设备检验检测机构申报检验。

@#@@#@（10）检验报告应该及时交由特种设备安全技术档案管理人员归纳存档，由使用部门负责起重机械检验合格标签的更换。

@#@@#@9.4检验周期@#@起重机械。

@#@行车等定期检验周期最长不超过二年。

@#@@#@10、特种设备安全生产会议制度@#@10.1目的@#@为规范特种设备安全生产会议管理工作，做好对各部门特种设备安全生产的运行状况清查及对制订隐患问题的对策，特制定本制度。

@#@@#@10.2适用范围@#@本制度适用于本工程所有与特种设备有关的部门间沟通管理。

@#@@#@____人员范围@#@

（1）项目经理部特种设备安全管理第一责任人、特种设备安全管理部门、特种设备安全管理责任人、特种设备作业人员及其它相关部门。

@#@@#@

（2）会议由项目经理组织，每季度举办一次，其它部门协同参加。

@#@@#@10.4主要内容

（1）传达有关特种设备安全法律、法规和文件精神等；@#@组织学习最新颁布的法律法规文件。

@#@@#@

（2）通报特种设备管理存在的问题和事故情况，杜绝类似事故重复发生。

@#@@#@（3）了解各部门特种设备安全管理状况和研讨解决存在问题的办法。

@#@@#@（4）总结各部门特种设备安全管理工作的经验和教训，学习有关特种设备安全管理知识。

@#@@#@（5）布置下阶段项目经理部特种设备安全管理工作要点。

@#@@#@（6）交流其它单位特种设备安全管理经验和教训。

@#@@#@（7）审定年度特种设备安全工作和目标，并通过各职能部门组织实施。

@#@@#@（8）由特种设备安全管理部门定期作本工程的特种设备安全状况汇报。

@#@@#@（9）研究、协调和解决特种设备管理方面存在的问题和面临的困难。

@#@@#@（10）对已发生的特种设备事故进行调查、分析、处理工作，如果没有可以采用外单位典型案例予以说明。

@#@@#@（11）组织制订、修订特种安全生产管理制度和安全技术规程，编制安全技术措施计划，提出安全技术措施方案。

@#@@#@（12）针对季节性安全工作重点或特点，开展讨论并做好记录。

@#@@#@（13）开会之前，各相关职能部门都应做好有关资料准备工作，会议上要讨论解决的问题应一一列出。

@#@@#@（14）会议上决定的事情，各部门负责人及责任人，必须认真执行，按时完成。

@#@@#@（15）会议内容由特种设备安全管理部门做好会议纪要，并分发给相关责任部门。

@#@@#@（16）每次会议纪要及相关会议资料须归纳存档@#@11、特种设备安全事故应急预案11.1危险源分析@#@

（1）因机构及";i:

8;s:

27672:

"题库行政执法人员基础法律知识试题库版@#@行政执法人员基础法律知识考试题库@#@第一部分行政许可法@#@（共50题）@#@一、判断题（共10题，正确的请在括号中打“√”，错误的请在括号中打“×@#@”）@#@1、行政许可行为是一种行政执法行为。

@#@（）@#@2、《行政许可法》所称行政许可，是指行政机关准予公民，法人和其他组织从事特定活动的行为。

@#@（）@#@3、地方政府可以根据当地实际，在法律、法规、规章规定的行政许可条件之外，适当增设其他条件。

@#@（）@#@4、行政机关一般在受理行政许可申请之日起30天内作出行政许可决定。

@#@30日内不能作出决定的，经本行政机关负责人的批准可以延长15日。

@#@当场作出行政许可决定的除外。

@#@（）@#@5、行政机关应当根据被许可人的申请，在该行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定；@#@逾期未作决定的，视为准予延续。

@#@（）@#@6、申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式，行政机关当场作出准予行政许可决定的，可以不出具书面决定。

@#@（）@#@7、行政许可申请人提交的申请材料不齐全或者不符合法定形式的，行政机关可以当场告知或者多次分别告知申请人需要补正的全部内容。

@#@（）@#@8、行政许可申请可以通过信函、电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等方式提出。

@#@（）@#@9、实施有限自然资源的开发利用事项的行政许可，行政机关应当通过招标、拍卖等方式作出，以体现公平竞争。

@#@（）@#@10、结婚登记属于行政许可。

@#@（）@#@二、单项选择题（共25题，各题中只有一个答案是正确的，请将正确答案填入括号中）@#@1、下列事项属于行政许可的是（）@#@A、教育行政部门对其直接管理的学校的人事审批@#@B、房屋行政部门对房产所有人的产权登记@#@C、行政机关以出资人身份对国有资产的处置事项的审批@#@D、土地管理行政部门对国有土地使用权出让的审批@#@2、关于行政许可的处理，下列说法错误的是（）@#@A、行政许可既可以依行政机关职权变更，也可以依被许可人的申请变更@#@B、被许可人以欺骗手段取得行政许可的，行政机关必须予以撤回@#@C、行政许可被撤销的，行政机关应当办理注销手续@#@D、被许可人在许可期限届满后提出延续申请的，应当按照重新申请行政许可办理@#@3、下列哪项表述是正确的（）@#@A、任何行政许可，一经生效都不得改变@#@B、行政许可是行政机关对国家经济和其他事务进行管理和控制的一种方式@#@C、许可就是确认@#@D、许可证取得后就意味着行政机关丧失对被许可人及许可事项的行政监督检查权@#@4、《行政许可法》规定，行政机关无论受理还是不受理行政许可申请，都应当采用（）的方式进行告知。

@#@@#@A、口头通知@#@B、电子邮件@#@C、信函电报@#@D、书面凭证@#@5、下列关于行政许可实施主体的表述中，正确的有：

@#@（）@#@A、行政许可由法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织实施@#@B、行政许可只能由具有行政许可权的行政机关以自己名义实施@#@C、行政许可可以委托一般公民和社会团体实施@#@D、受委托的行政机关可以转委托@#@6、行政机关对申请人提出的行政许可申请的处理，说法不正确的是：

@#@（）@#@A、销售某种商品已经不需要行政许可，但赵某不知，仍然向工商局提出行政许可申请，工商局应即时告知王某不受理@#@B、张某向民政局提出行政许可申请，但是该行政许可属于公安机关的职权，于是民政局即时作出了不受理的决定，并告知李某向公安机关提出申请@#@C、马某向工商提出的申请材料有错误，但可以当场更正，工商局于是允许马某当场更正@#@D、田某向专利局申请专利时，提交的说明书不符合法定形式要求，但专利局并未当场告知，也未在5日内告知王某需要补正的内容，则赵某应当重新提出申请@#@7、下列不属于《行政许可法》调整范围的是：

@#@（）@#@A、进出口食品检验机关，经鉴定后，给某公司的进出口食品贴上检疫标签@#@B、行政机关根据某化肥厂的申请，发给其生产许可证@#@C、北京市某大学希望上级教育主管部门拨款，对学校进行扩建，上级教育主管部门对其申请予以审批@#@D、老王下岗后自谋出路，想自己开一个小饭馆，于是向工商局提出申请，工商局经审查，发给老王营业执照@#@8、赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的，行政机关应当依法（）许可。

@#@@#@A、撤销@#@B、吊销@#@C、注销@#@D、撤回@#@9、行政许可申请人隐瞒有关情况且申请的行政许可直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，申请人不得再次申请该行政许可的期限是：

@#@（）@#@A、一年@#@B、二年@#@C、三年@#@D、四年@#@10、行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的，行政机关作出的正确处理是：

@#@（）@#@A、不予受理行政许可@#@B、不予行政许可@#@C、对行政许可申请人批评教育@#@D、不予受理许可或者不予行政许可并给予警告@#@11、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，行政机关应当作出的正确处理是：

@#@（）@#@A、撤销行政许可@#@B、如果不会给社会公共利益造成重大损害的，撤销行政许可@#@C、不能撤销行政许可@#@D、如果撤销行政许可可能对公共利益造成重大损害的，行政许可不予以撤销。

@#@@#@12、以下法律文书中必须加盖行政机关印章的是：

@#@（）@#@A、行政许可受理通知书@#@B、行政许可补正材料通知书@#@C、行政许可不予受理决定书@#@D、不予变更行政许可决定书@#@13、根据《行政许可法》的规定，公众对行政机关的监督检查记录：

@#@（）@#@A、有权查阅@#@B、无权查阅@#@C、经过有关领导批准可以查阅@#@D、经过监督检查人员的允许可以查阅@#@14、行政机关实施检验、检测、检疫，应当自受理申请之日起五日内指派（）以上工作人员按照技术标准、技术规范进行检验、检测、检疫。

@#@@#@A、5名@#@B、3名@#@C、2名@#@D、1名@#@15、被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的，应当在该行政许可有效期届满（）前向作出行政许可决定的行政机关提出申请。

@#@但是，法律、法规、规章另有规定的，依照其规定。

@#@@#@A、30日@#@B、15日@#@C、10日@#@D、5日@#@16、行政许可申请人、利害关系人在被告知听证权利之日起（）内提出听证申请的，行政机关应当在二十日内组织听证。

@#@@#@A、3日@#@B、5日@#@C、7日@#@D、10日@#@17、行政机关作出准予行政许可的决定，应当自作出决定之日起（）日内向申请人颁发、送达行政许可证件，或者加贴标签、加盖检验、检测、检疫印章。

@#@@#@A、3日@#@B、5日@#@C、7日@#@D、10日@#@18、《行政许可法》规定，除可以当场作出行政许可决定的外，通常行政机关应当自受理行政许可申请之日起（）内作出行政许可决定。

@#@@#@A、30日@#@B、20日@#@C、10日@#@D、5日@#@19、法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，在法定授权范围内，以（）的名义实施行政许可。

@#@@#@A、自己@#@B、授权机关@#@C、特定行政机关@#@D、委托行政机关@#@20、下列行政许可法律文书中，应当向当事人告知救济权利和途径的是：

@#@（）@#@A、行政许可申请材料收件凭证@#@B、行政许可补正材料通知书@#@C、行政许可受理通知书@#@D、行政许可不予受理决定书@#@21、下列各类登记中，属于行政许可的是（）@#@A、婚姻登记@#@B、产权登记@#@C、社团登记@#@D、抵押登记@#@22、关于行政许可程序，下列哪一选项是正确的是：

@#@（）@#@A、对依法不属于某行政机关职权范围内的行政许可申请，行政机关作出不予受理决定，应向当事人出具加盖该机关专用印章和注明日期的书面凭证@#@B、行政许可听证均为依当事人申请的听证，行政机关不能主动进行听证@#@C、行政机关作出的准予行政许可决定，除涉及国家秘密的，均应一律公开@#@D、所有的行政许可适用范围均没有地域限制，在全国范围内有效@#@23、关于行政许可法第十二条第三项所列事项的行政许可，下列说法错误的是：

@#@（）@#@A、赋予公民特定资格，依法应当举行国家考试，法律、行政法规另有规定的，依照其规@#@B、赋予法人或者其他组织特定的资格、资质的，行政机关根据考核结果作出行政许可决定，法律、行政法规另有规定的，依照其规定@#@C、公民特定资格的考试可以依法由行业组织实施，公开举行@#@D、行政机关应当事先公布资格考试的考试大纲和指定教材@#@24、行政机关受理许可申请后应当对申请进行审查并作出决定。

@#@下列说法不正确的是：

@#@（）@#@A、申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式，行政机关能够当场作出决定的，应当当场作出书面的行政许可决定。

@#@@#@B、行政机关当场作出行政许可决定也应当为书面形式@#@C、对行政许可申请人提交的申请材料的审查，均应由行政机关两名以上工作人员进行@#@D、根据法定条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行核实的，行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查@#@25、下列关于电子政务的说法，错误的是：

@#@（）@#@A、行政机关应当建立和完善有关制度，推行电子政务，@#@B、行政机关应当在行政机关的网站上公布行政许可事项，方便申请人采取数据电文等方式提出行政许可申请@#@C、行政机关应当与其他行政机关共享有关行政许可信息，提高办事效率@#@D、行政机关应当将所有有关行政许可的信息都在网站上予以公布，加强交流@#@三、多项选择题（共15题，各题中有两个或两个以上的答案是正确的，请将正确答案填入括号中）@#@1、对行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料，申请属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，下列说法正确的是（）@#@A、行政机关不予受理或者不予行政许可@#@B、申请人一年内不得再次申请行政许可@#@C、行政机关对申请人作出罚款决定@#@D、行政机关对申请人给予警告@#@2、下列有关行政许可费用的表述，正确的是（）@#@A、行政机关实施行政许可和对行政许可进行监督检查，不得收取任何费用。

@#@但是，法律、法规、规章另有规定的，依照其规定。

@#@@#@B、行政机关提供行政许可申请书格式文本，不得收费。

@#@@#@C、行政机关实施行政许可所需经费应当列入本行政机关的预算，由本级财政予以保障，按照批准的预算予以核拨。

@#@@#@D、行政机关实施行政许可依法需要收费的，应当按照规定的法定项目和标准收费。

@#@@#@3、公众有权查阅下列哪些与行政许可有关的材料（）@#@A、法律、法规、规章规定的行政许可的事项、依据、条件、数量、程序、期限等@#@B、行政机关对被许可人监督检查的记录@#@C、行政机关作出的所有行政许可决定@#@D、行政许可申请示范文本@#@4、行政机关依法作出不予行政许可的书面决定的，应当（）@#@A、说明理由@#@B、告知申请人享有依法申请行政复议的权利@#@C、告知再次提出申请许可的期限@#@D、告知申请人享有依法提起行政诉讼的权利@#@5、下列各选项中的（）不属于行政许可行为。

@#@@#@A、甲省交通厅批准了某市交通局在其管辖范围内收取养路费的申请@#@B、商标局同意了乙公司对注册商标“白兰”续展注册的申请@#@C、丙市政府经招标赋予某单位独家经营自来水供应@#@D、丁市公证处对福利彩票的开奖进行了公证@#@6、行政机关及其工作人员在实施、办理行政许可时，不得（）@#@A、向申请人提出购买指定商品@#@B、向申请人提出接受有偿服务@#@C、索取或者收受申请人的财物@#@D、谋取其他利益@#@7、行政机关委托实施行政许可的法律依据是（）@#@A、法律@#@B、法规@#@C、部门规章@#@D、政府规章@#@8、下列（）属于行政许可的实施机关。

@#@@#@A、市工商局@#@B、市政府办公厅@#@C、区治安联防队@#@D、区公安局@#@9、行政机关应当依法注销行政许可的情形是：

@#@（）@#@A、行政许可有效期届满未延续的@#@B、赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的@#@C、法人或者其他组织依法终止的@#@D、因不可抗力导致行政许可事项无法实施的@#@10、行政许可申请可以通过（）等方式提出。

@#@@#@A、信函、传真@#@B、到行政机关办公场所提出@#@C、电子交换数据和电子邮件@#@D、电报、电传@#@11、下列哪些制度体现了行政许可的便民原则（）@#@A、统一办理、联合办理、集中办理制度@#@B、信赖保护@#@C、听证制度@#@D、窗口式办公制度@#@12、行政许可的基本特点是（）@#@A、依申请行为@#@B、强制性行政管理行为@#@C、外部行政行为@#@D、准予从事特定活动的行为@#@13、行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止，或者准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以作出下列哪些行为？

@#@（）@#@A、依法变更已经生效的行政许可@#@B、依法撤回已经生效的行政许可@#@C、不改变已经生效的行政许可@#@D、注销已经生效的行政许可@#@14、下列关于行政许可听证的期限正确的是：

@#@（）@#@A、权利人应在被告知听证权利之日起5日内申请听证@#@B、行政机关应当在收到听证申请后20日内组织听证@#@C、行政机关应当在收到听证申请后15日内组织听证@#@D、行政机关应于举行听证7日前告知听证时间与地点，必要时予以公告@#@15、根据行政许可的“禁止限制竞争原则”，下列选项中正确的是：

@#@（）@#@A、行政机关实施行政许可，不得向申请人提出购买指定商品的要求@#@B、行政机关实施行政许可，不得向申请人提出接受有偿服务的要求@#@C、行政机关工作人员办理行政许可，不得索取或者收受申请人的财物@#@D、行政机关工作人员办理行政许可，不得谋取其他利益@#@ @#@@#@行政许可法参考答案@#@一、判断题@#@1、√；@#@2、×@#@；@#@3、×@#@；@#@4、×@#@；@#@5、√；@#@@#@6、×@#@；@#@7、×@#@；@#@8、√；@#@9、√；@#@10、×@#@。

@#@@#@二、单项选择题@#@1、D；@#@2、B；@#@3、B；@#@4、D；@#@5、A；@#@6、D；@#@7、C；@#@8、C；@#@@#@9、A；@#@10、D；@#@11、A；@#@12、D；@#@13、A；@#@14、C；@#@15、A；@#@@#@16、B；@#@17、D；@#@18、B；@#@19、A；@#@20、D；@#@21、C；@#@22、A；@#@@#@23、D；@#@24、C；@#@25、D。

@#@@#@三、多项选择题@#@1、ABD；@#@2、BCD；@#@3、ABCD；@#@4、ABD；@#@5、ABD；@#@6、ABCD；@#@@#@7、ABCD；@#@8、AD；@#@9、ABCD；@#@10、ABCD；@#@11、AD；@#@12、ACD；@#@@#@13、AB；@#@14、ABD；@#@15、ABCD；@#@@#@ @#@@#@第二部分行政处罚法@#@（共50题）@#@一、判断题（共10题，正确的请在括号中打“√”，错误的请在括号中打“×@#@”）@#@1、对违法行为给予行政处罚的规定必须公布；@#@未经公布的，不得作为行政处罚的依据。

@#@（）@#@2、行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定时，未履行告知程序或者拒绝听取当事人陈述、申辩的，行政处罚决定不能成立。

@#@（）@#@3、行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人；@#@当事人不在场的，行政机关应当在10日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。

@#@（）@#@4、行政执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。

@#@（）@#@5、当场行政处罚决定书应当载明当事人的违法行为、行政处罚依据、罚款数额、时间、地点以及行政机关名称，并由执法人员签名或者盖章。

@#@（）@#@6、行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。

@#@（）@#@7、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。

@#@（）@#@8、行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人。

@#@（）@#@9、行政机关收集证据时，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在7日内作出处理决定。

@#@（）@#@10、不满十四周岁的人有行政违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教。

@#@（）@#@二、单项选择题（共25题，各题中只有一个答案是正确的，请将正确答案填入括号中）@#@1、简易程序的适用条件是（）@#@A、罚款和警告的行政处罚@#@B、对公民处以50元以下，对法人或者其他组织处以1000元以下罚款或者警告的行政处罚@#@C、当事人无异议@#@D、当事人同意履行处罚@#@2、关于询问笔录，下列说法错误的是（）@#@A、询问笔录应当写明进行询问的起止时间@#@B、询问人应当详细记录所有问题，以免挂一漏万@#@C、询问笔录应当写明被询问人的基本情况@#@D、询问笔录正文的第一句，一般应写明执法人员向被询问人表明身份，并告知被询问人的权利、义务@#@3、关于行政处罚决定书的送达，下列说法错误的是：

@#@（）@#@A、行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人@#@B、宣告决定时当事人不在场的，行政机关应当在七日内将行政处罚决定书送达当事人@#@C、宣告决定时当事人不在场的，行政机关应当依照行政诉讼法的有关规定将行政处罚决定书送达当事人@#@D、宣告决定时当事人不在场的，行政机关应当依照民事诉讼法的有关规定将行政处罚决定书送达当事人@#@4、李某因违规驾驶被交通警察房某口头作出罚款200元的处罚决定，并要求当场缴纳。

@#@李某要求出具书面处罚决定和罚款收据，房某拒绝。

@#@关于该处罚决定，下列说法正确的是：

@#@（）@#@A、该处罚决定不能成立@#@B、该处罚决定有效@#@C、该处罚决定可撤销@#@D、该处罚决定无效@#@5、法律文书的制作中，如果对财物的数量记录不清，可能会造成（）不清。

@#@@#@A、认定事实@#@B、事实理由@#@C、处理理由@#@D、适用依据@#@6、当事人对行政处罚决定不服申请行政复议或者提起行政诉讼的,下列说法正确的是（）@#@A、行政处罚暂停执行@#@B、行政处罚不停止执行，法律另有规定的除外@#@C、对提起行政复议的，行政处罚停止执行；@#@对提起行政诉讼的，行政处罚不停止执行@#@D、对提起行政诉讼的，行政处罚停止执行；@#@对提起行政复议的，行政处罚不停止执行@#@7、在行政处罚听证程序中，行政机关应当在听证的（）前，通知当事人举行听证的时间、地点。

@#@@#@A、3日@#@B、5日@#@C、7日@#@D、10日@#@8、行政机关对当事人进行处罚时，当事人当场拒收的，行政执法人员首先采取的送达方式（）@#@A、留置送达@#@B、邮寄送达@#@C、委托送达@#@D、公告送达@#@9、某县交警大队以赵某酒后驾车为由，依法暂扣赵某1个月的驾驶执照。

@#@这一行为属于（）@#@A、行政检查@#@B、行政强制措施@#@C、行政强制执行@#@D、行政处罚@#@10、下列属于行政处罚的是（）@#@A、公安机关对违反治安管理者的行政拘留@#@B、人民法院对妨碍审判的人员的司法拘留@#@C、公安机关对犯罪嫌疑人的刑事拘留@#@D、国家安全机关对危害国家安全的人员实施的拘留@#@11、“一事不再罚”原则，是指对当事人的同一违法行为不得给予两次以上（）的行政处罚。

@#@@#@A、罚款@#@B、警告@#@C、没收非法财物@#@D、拘留@#@12、下列属于限制人身自由的行政处罚是（）@#@A、收容教育@#@B、强制戒毒@#@C、拘役@#@D、行政拘留@#@13、行政机关作出（）行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利@#@A、责令停产停业@#@B、行政拘留@#@C、没收非法财物@#@D、警告@#@14、行政机关申请人民法院强制执行行政处罚决定规定的义务，应当自被执行人的法定起诉期限届满之日起（）内，向人民法院提交强制执行申请书。

@#@@#@A、60日@#@B、90日@#@C、180日@#@D、365日@#@15、行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人；@#@当事人不在场的，行政机关应当在（）内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。

@#@@#@A、5日@#@B、7日@#@C、9日@#@D、10日@#@16、在制作陈述笔录过程中，当执法人员提问后，当事人不愿回答，记录人应当（）@#@A、使用械具@#@B、在笔录上书写“当事人不回答”等意思的语句@#@C、反复提问，直到当事人回答为止@#@D、删去对询问人提问所作的记录@#@17、根据《行政处罚法》，下列行为属于不予行政处罚的法定情形是（）@#@A、李某醉酒违反治安管理的@#@B、王某16岁有违法行为的@#@C、钱某的违法行为是因过失造成的@#@D、精神病人崔某在患病期间有违法行为的@#@18、当事人对罚款的行政处罚决定不服的，直接提起诉讼，应向（）法院起诉。

@#@@#@A、行政机关所在地@#@B、当事人户籍所在地@#@C、复议机关所在地@#@D、违法行为所在地@#@19、行政处罚决定书在（）生效。

@#@@#@A、行政机关负责人签字同意之后@#@B、加盖行政机关印章之后@#@C、送达给当事人之后@#@D、当事人履行义务之后@#@20、下列表述中，关于行政处罚的一般程序，下列表述中正确的是（）@#@A、对公民处于50元以下，对法人或者其它组织处以1000元以下罚款或者警告的行政处罚@#@B、行政执法人员可以当场作出行政处罚决定@#@C、执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避@#@D、对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚，应当由行政机关主要负责人亲自作出@#@21、以下哪一个不是行政处罚适用简易程序的必备条件（）@#@A、违法事实确凿@#@B、有法定依据@#@C、符合当场处罚的范围@#@D、当事人对当场行政处罚无异议@#@22、在行政处罚中，对情节复杂或者重大违法行为将给予较重的处罚的，处罚机关应如何作出决定（）@#@A、由处罚机关的行政首长决定@#@B、由办案人员集体讨论决定@#@C、报上级机关决定@#@D、由处罚机关负责人集体讨论决定@#@23、下列关于行政处罚的处罚时效的说法中，错误的是：

@#@（）@#@A、违法行为在二年内未被发现的，不再给予行政处罚，法律另有规定的除外@#@B、行政处罚的处罚期限，从违法行为发生之日起计算@#@C、违法行为有连续或者继续状态的，从行为终了之日起计算@#@D、违法行为有连续或者继续状态的，从行为发生之日起计算@#@24、下列关于证据收集的说法，错误的是：

@#@（）@#@A、行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件@#@B、当事人或者有关人员应当如实回答询问，并协助调查或者检查，不得阻挠@#@C、询问或者检查无须制作笔录@#@D、行政机关在收集证据时，可以采取抽样取证的方法@#@25、违法行为在２年内未被发现的，不再给予行政处罚。

@#@法律另有规定的除外。

@#@前款规定的期限，从违法行为____起计算；@#@违法行为有连续或者继续状态的，从行为终了之日起计算。

@#@（）@#@A、发生之日@#@B、立案之日@#@C、查处之日@#@D、举报之日@#@三、多项选择题（共15题，各题中有两个或两个以上的答案是正确的，请将正确答案填入括号中）@#@1、下列文书中，需由当事人签名确认的是（）@#@A、陈述笔录@#@B、现场笔录@#@C、送达回证@#@D、案件移送单@#@2、下列情形中，可导致行政处罚决定无效或不能成立的是：

@#@（）@#@A、行政机关在作出行政处罚决定之前，未向当事人告知给予行政处罚的事实、理由和依据@#@B、行政机关在作出行政处罚决定之前，拒绝听取当事人的陈述、申辩，并且当事人未放弃相关权利@#@C、行政处罚没有法定依据@#@D、行政处罚不遵守法定程序@#@3、吴某自2006年5月起开始非法聚众赌博，至次年1月停止。

@#@2007年8月公安机关根据举报发现了吴某的违法行为。

@#@下列说法正确的是：

@#@（）@#@A、对吴某违法行为不进行追究@#@B、公安机关应对吴某予以处罚@#@C、吴某系主动停止违法行为，可以不予处罚@#@D、若吴某配合查处违法行为有立功表现的，应当从轻或减轻处罚@#@4、我国行政执法人员可依行政处罚简易程序进行执法活动，下列说法正确的是（）@#@A、可以口头作出处罚决定@#@B、可以当场作出处罚决定@#@C、可以不表明身份@#@D、可以少于两人@#@5、以下行政执法行为中应当制作笔录的是（）@#@A、询问当事人@#@B、检查现场@#@C、举行听证@#@D、当场处罚@#@6、在行政处罚过程中，当事人享有的权利有（）@#@A、进行陈述和申辩@#@B、被告知做出处罚决定的事实、理由与依据@#@C、对处罚决定不服可以申请复议或提起诉讼@#@D、申请听证主持人回避@#@7、下列关于行政处罚听证程序，说法正确的有（）@#@A、当事人要求听证的，应当在行政机关告知后三日内提出@#@B、行政机关应当在听证的七日前，通知当事人举行听证的时间、地点@#@C、除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私外，听证公开举行@#@D、当事人认为主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避@#@8、关于当事人的陈述权和申辩权，下列说法正确的是：

@#@（）@#@A、行政机关必须充分听取当事人的意见@#@B、对当事人提出的事实、理由和证据，行政机关应当进行复核@#@C、当事人提出的事实、理由或者证据成立的，行政机关应当采纳@#@D、行政机关不得因当事人申辩而加重处罚@#@";i:

9;s:

14320:

"英文经典100句46级不是问题@#@1.TypicalofthegrasslanddwellersofthecontinentistheAmericanantelope,orpronghorn.@#@1.美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。

@#@@#@2.OfthemillionswhosawHaley’scometin1986,howmanypeoplewilllivelongenoughtoseeitreturninthetwenty-firstcentury.@#@2.1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？

@#@@#@3.Anthropologistshavediscoveredthatfear,happiness,sadness,andsurpriseareuniversallyreflectedinfacialexpressions.@#@3.人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。

@#@@#@4.Becauseofitsirritatingeffectonhumans,theuseofphenolasageneralantiseptichasbeenlargelydiscontinued.@#@4.由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。

@#@@#@5.Ingrouptoremaininexistence,aprofit-makingorganizationmust,inthelongrun,producesomethingconsumersconsiderusefulordesirable.@#@5.任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。

@#@@#@6.Thegreaterthepopulationthereisinalocality,thegreatertheneedthereisforwater,transportation,anddisposalofrefuse.@#@6.一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。

@#@@#@7.Itismoredifficulttowritesimply,directly,andeffectivelythantoemployflowerybutvagueexpressionsthatonlyobscureone’smeaning.@#@7.简明，直接，有力的写作难于花哨，含混而意义模糊的表达。

@#@@#@8.Withmodernofficesbecomingmoremechanized,designersareattemptingtopersonalizethemwithwarmer,lesssevereinteriors.@#@8.随着现代办公室的日益自动化，设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。

@#@@#@9.Thedifferencebetweenlibelandslanderisthatlibelisprintedwhileslanderisspoken.@#@9.诽谤和流言的区别在于前者是书面的，而后者是口头的。

@#@@#@10.Thekneeisthejointswherethethighbonemeetsthelargeboneofthelowerleg.@#@10.膝盖是大腿骨和小腿胫的连接处。

@#@@#@11.Acidsarechemicalcompoundsthat,inwatersolution,haveasharptaste,acorrosiveactiononmetals,andtheabilitytoturncertainbluevegetabledyesred.@#@11.酸是一种化合物，它在溶于水时具有强烈的气味和对金属的腐蚀性，并且能够使某些蓝色植物染料变红。

@#@@#@12.BillieHoliday’sreputationasagreatjazz-bluessingerrestsonherabilitytogiveemotionaldepthtohersongs.@#@12.BillieHoliday’s作为一个爵士布鲁斯乐杰出歌手的名声建立在能够赋予歌曲感情深度的能力。

@#@@#@13.Essentially,atheoryisanabstract,symbolicrepresentationofwhatisconceivedtobereality.@#@13.理论在本质上是对认识了的现实的一种抽象和符号化的表达。

@#@@#@14.Longbeforechildrenareabletospeakorunderstandalanguage,theycommunicatethroughfacialexpressionsandbymakingnoises.@#@14.儿童在能说或能听懂语言之前，很久就会通过面部表情和靠发出噪声来与人交流了。

@#@@#@15.Thankstomodernirrigation,cropsnowgrowabundantlyinareaswhereoncenothingbutcactiandsagebrushcouldlive.@#@15.受当代灌溉（技术设施）之赐，农作物在原来只有仙人掌和荞属科植物才能生存的地方旺盛的生长。

@#@@#@16.Thedevelopmentofmechanicaltimepiecesspurredthesearchformoreaccuratesundialswithwhichtoregulatethem.@#@16.机械计时器的发展促使人们寻求更精确的日晷，以便校准机械计时器。

@#@@#@17.Anthropologyisascienceinthatanthropologistsusearigoroussetofmethodsandtechniquestodocumentobservationsthatcanbecheckedbyothers.@#@17.人类学是一门科学，因为人类学家采用一整套强有力的方法和技术来记录观测结果，而这样记录下来的观测结果是供他人核查的。

@#@@#@18.Fungiareimportantintheprocessofdecay,whichreturnsingredientstothesoil,enhancessoilfertility,anddecomposesanimaldebris.@#@18.真菌在腐化过程中十分重要，而腐化过程将化学物质回馈于土壤，提高其肥力，并分解动物粪便。

@#@@#@19.Whenitisstruck,atuningforkproducesanalmostpuretone,retainingitspitchoveralongperiodoftime.@#@19.音叉被敲击时，产生几乎纯质的音调，其音量经久不衰。

@#@@#@20.AlthoughpecansaremostplentifulinthesoutheasternpartoftheUnitedStates,theyarefoundasfarnorthasOhioandIllinois.@#@20.虽然美洲山河桃树最集中于美国的东南部但是在北至俄亥俄州及伊利诺州也能看见它们。

@#@@#@21.Eliminatingproblemsbytransferringtheblametoothersisoftencalledscape-goating.@#@21.用怪罪别人的办法来解决问题通常被称为寻找替罪羊。

@#@@#@22.Thechieffoodseateninanycountrydependlargelyonwhatgrowsbestinitsclimateandsoil.@#@22.一个国家的主要食物是什么，大体取决于什么作物在其天气和土壤条件下生长得最好。

@#@@#@23.Overaverylargenumberoftrials,theprobabilityofanevent’soccurringisequaltotheprobabilitythatitwillnotoccur.@#@23.在大量的实验中，某一事件发生的几率等于它不发生的几率。

@#@@#@24.Mostsubstancecontractwhentheyfreezesothatthedensityofasubstance’ssolidishigherthanthedensityofitsliquid.@#@24.大多数物质遇冷收缩，所以他们的密度在固态时高于液态。

@#@@#@25.Themechanismbywhichbraincellsstorememoriesisnotclearlyunderstood.@#@25.大脑细胞储存记忆的机理并不为人明白。

@#@@#@26.Bythemiddleofthetwentiethcentury,paintersandsculptorsintheUnitedStateshadbeguntoexertagreatworldwideinfluenceoverart.@#@26.到了二十一世纪中叶，美国画家和雕塑家开始在世界范围内对艺术产生重大影响。

@#@@#@27.IntheeasternpartofNewJerseyliesthecityofElizabeth,amajorshippingandmanufacturingcenter.@#@27.伊丽莎白市，一个重要的航运和制造业中心，坐落于新泽西州的东部。

@#@@#@28.ElizabethBlackwell,thefirstwomanmedicaldoctorintheUnitedStates,foundedtheNewYorkInfirmary,aninstitutionthathasalwayshadacompletelyfemalemedicalstaff.@#@28.ElizabethBlackwell，美国第一个女医生，创建了员工一直为女性纽约诊所。

@#@@#@29.AlexanderGrahamBelloncetoldhisfamilythathewouldratherberememberedasateacherofthedeafthanastheinventorofthetelephone.@#@29.AlexanderGrahamBell曾告诉家人，他更愿意让后人记住他是聋子的老师，而非电话的发明者。

@#@@#@30.Becauseitsleavesremaingreenlongafterbeingpicked,rosemarybecameassociatedwiththeideaofremembrance.@#@30.采摘下的迷迭香树叶常绿不衰，因此人们把迷迭香树与怀念联系在一起。

@#@@#@31.Althoughapparentlyrigid,bonesexhibitadegreeofelasticitythatenablestheskeletontowithstandconsiderableimpact.@#@31.骨头看起来是脆硬的，但它也有一定的弹性，使得骨骼能够承受相当的打击。

@#@@#@32.ThatxenoncouldnotFORMchemicalcompoundswasoncebelievedbyscientists.@#@32.科学家曾相信：

@#@氙气是不能形成化合物的。

@#@@#@33.Researchintothedynamicsofstormsisdirectedtowardimprovingtheabilitytopredicttheseeventsandthustominimizedamageandavoidlossoflife.　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33.对风暴动力学的研究是为了提高风暴预测从而减少损失，避免人员伤亡。

@#@@#@34.Theeliminationofinflationwouldensurethattheamountofmoneyusedinrepayingaloanwouldhavethesamevalueastheamountofmoneyborrowed. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34.消除通货膨胀应确保还贷的钱应与所贷款的价值相同。

@#@@#@35.Futurism,anearlytwentieth-centurymovementinart,rejectedalltraditionsandattemptedtoglorifycontemporarylifebyemphasizingthemachineandmotion.@#@35.未来主义，二十世纪早期的一个艺术思潮。

@#@拒绝一切传统，试图通过强调机械和动态来美化生活。

@#@@#@36.OneofthewildestandmostinaccessiblepartsoftheUnitedStatesistheEvergladeswherewildlifeisabundantandlargelyprotected.@#@36.Everglades是美国境内最为荒凉和人迹罕至的地区之一，此处有大量的野生动植物而且大多受（法律）保护。

@#@@#@37.LucretiaMott’sinfluencewassosignificantthatshehasbeencreditedbysomeauthoritiesastheoriginatoroffeminismintheUnitedStates.@#@37.LucretiaMott’s的影响巨大，所以一些权威部门认定她为美国女权运动的创始人。

@#@@#@38.Theactivitiesoftheinternationalmarketingresearcherarefrequentlymuchbroaderthanthoseofthedomesticmarketer.@#@38.国际市场研究者的活动范围常常较国内市场研究者广阔。

@#@@#@39.ThecontinentaldividereferstoanimaginarylineintheNorthAmericanRockiesthatdividesthewatersflowingintotheAtlanticOceanfromthoseflowingintothePacific.@#@39.大陆分水岭是指北美洛矶山脉上的一道想象线，该线把大西洋流域和太平洋流域区分开来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40.StudiesofthegravityfieldoftheEarthindicatethatitscrustandmantleyieldwhenunusualweightisplacedonthem.@#@40.对地球引力的研究表明，在不寻常的负荷之下地壳和地幔会发生位移。

@#@@#@41.TheannualworthofUtah’smanufacturingisgreaterthanthatofitsminingandfarmingcombined.@#@41.尤它州制造业的年产值大于其工业和农业的总和。

@#@@#@42.Thewallflowerissocalledbecauseitsweakstemsoftengrowonwallsandalongstonycliffsforsupport.@#@42.墙花之所以叫墙花，是因为其脆弱的枝干经常要靠墙壁或顺石崖生长，以便有所依附。

@#@@#@43.Itistheinteractionbetweenpeople,ratherthantheeventsthatoccurintheirlives,thatisthemainfocusofsocialpsychology.@#@43.社会心理学的主要焦点是人与人之间的交往，而不是他们各自生活中的事件。

@#@@#@44.NosocialcrusadearousedElizabethWilliams’enthusiasmmorethantheexpansionofeducationalfacilitiesforimmigrantstotheUnitedStates.@#@44.给美国的新移民增加教育设施比任何社会运动都更多的激发了ElizabethWilliams的热情。

@#@@#@45.Quailstypicallyhaveshortroundedwingsthatenablethemtospringintofullflightinstantlywhendisturbedintheirhidingplaces.@#@45.典型的鹌鹑都长有短而圆的翅膀，凭此他们可以在受惊时一跃而起，飞离它们的躲藏地。

@#@@#@46.Accordingtoanthropologists,theearliestancestorsofhumansthatstooduprightresembledchimpanzeesfacially,withslopingforeheadsandprotrudingbrows.@#@46.根据人类学家的说法，直立行走的人的鼻祖面部轮廓与黑猩猩相似，额头后倾，眉毛突出。

@#@@#@47.Notuntil1866wasthefullysuccessfultransatlanticcablefinallylaid.@#@47.直到1866年第一条横跨大西洋的电缆才完全成功的架通。

@#@@#@48.Inhiswriting,JohnCroweRansomdescribeswhatheconsidersthespiritualbarrennessofsocietybroughtaboutbyscienceandtechnology.@#@48.JohnCroweRansom在他的著作中描述了他认为是由科学技术给社会带来的精神贫困。

@#@@#@49.Childrenwithparentswhoseguidanceisfirm,consistent,andrationalareinclinedtopossesshighlevelsofself-confidence.@#@49.父母的教导如果坚定，始终如一和理性，孩子就有可能充满自信。

@#@@#@50.TheancientHopewellpeopleofNorthAmericaprobablycultivatedcornandothercrops,buthuntingandgatheringwerestillofcriticalimportanceintheireconomy.@#@50.北美远古的Hopewell人很可能种植了玉米和其他农作物，但打猎和采集对他们的经济贸易仍是至关重要的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@51.Usingmanysymbolsmakesitpossibletoputalargeamountofinformationonasinglemap.@#@51.使用多种多样的符号可以在一张地图里放进大量的信息@#@52.Anarchismisatermdescribingaclusterofdoctrinesandattitudeswhoseprincipalunitingfeatureisthebeliefthatgovernmentisbothharmfulandunnecessary.@#@52.无政府主义这个词描述的是一堆理论和态度，它们的主要共同点在于相信政府是有害的，没有必要的。

@#@@#@53.ProbablynomanhadmoreeffectonthedailylivesofmostpeopleintheUntiedStatesthandidHenryFordapioneerinautomobileproduction.@#@53.恐怕没有谁对大多数美国人的日常生活影响能超过汽车生产的先驱亨利.福特。

@#@@#@54.Theuseofwell-chosennonsensewordsmakespossiblethetestingofmanybasichypothesesinthefieldoflanguagelearning.@#@54.使用精心挑选的无意义词汇，可以检验语言学科里许多基本的假定。

@#@@#@55.Thehistoryofpaintingisafascinatingchainofeventsthatprobablybeganwiththeveryfirstpicturesevermade.@#@55.优化历史是由一连串的迷人事件组成，其源头大概可以上溯到最早的图画。

@#@@#@56.Perfectlymatchedpearls,strungintoanecklace,bringafarhigherpricethanthesamepearlstoldindividually.@#@56.相互般配的珍珠，串成一条项链，就能卖到比单独售出好得多的价钱。

@#@@#@57.Duringtheeighteenthcentury,LittleTurtlewaschiefoftheMiamitribewhoseterritorybecamewhatisnowIndianaandOhio.@#@57.十八世纪时，“小乌龟”是迈阿密部落的酋长，该部落的地盘就是今天的印第安那州和俄亥俄州。

@#@@#@58.Amongalmostsevenhundredspeciesofbamboo,somearefullygrownatlessthanafoothigh,whileotherscangrowthreefeetintwenty-fourhours.@#@58.在竹子的近七百个品种中，有的全长成还不到一英尺，有的却能在二十四小时内长出三英尺。

@#@@#@59.Beforestaringon";i:

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"体育优秀教师培训学习心得体会@#@体育优秀教师培训学习心得体会@#@　　根据体育教学和素质教育的辩证关系,强调了体育教学是学校教育的重要组成部分，你知道是什么吗?

@#@接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读!

@#@@#@　　篇1@#@　　《新课程标准》出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想，新观念,新要求时,如何符合《新课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以"@#@健康第一"@#@为指导思想,发展学生个性,培养学生创新精神,达到终身体育的目的，值得广大体育工作者的探讨。

@#@@#@　　由于教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为，观念,思想没有得到根本改变。

@#@影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去"@#@包装"@#@。

@#@如一些评优课，展示课等都带有明显的演戏的味道。

@#@缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革很大程度上流于形式，使教学无法走出传统体育教学模式的束缚。

@#@@#@　　现就本人在教学中的实际情况与各位同行进行探讨。

@#@@#@　　首先，体育教师必须进行角色转变,努力学习，积极钻研,互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。

@#@@#@　　第二，要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。

@#@@#@　　第三，转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。

@#@@#@　　第四，要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。

@#@@#@　　第五，深入学习《新课程标准》切实体会其精神实质。

@#@并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。

@#@@#@　　在教学实践中,应着重围绕《新课程标准》进行改革。

@#@@#@　　我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。

@#@@#@　　在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类,健美操,武术等。

@#@@#@　　在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。

@#@勇于突破以往教法的框框。

@#@如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。

@#@@#@　　在激发学生兴趣上可采用"@#@兴趣导练法"@#@"@#@竞赛法"@#@"@#@自主练习法"@#@"@#@启发法"@#@，使学生爱上学习项目。

@#@@#@　　在教学形式上应采用简化的宽松的，民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。

@#@@#@　　本人认为在教学方法，形式上要突破以往的模式。

@#@@#@　　第一，让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动。

@#@培养其自主锻炼的能力，达到终身锻炼的目的。

@#@@#@　　第二，要给学生提出问题，思考问题，讨论问题和回答问题的机会。

@#@如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论，思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。

@#@@#@　　第三，教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点。

@#@进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。

@#@@#@　　还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性。

@#@因此，在考核中应多方面进行评价。

@#@如考勤，参加锻炼的积极性，练习效果，体育基础知识，学生自评，教师评价等各方面的综合，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育,达到终身体育的目的。

@#@@#@　　最后，希望各同行提出实践中的教学体会，共同学习，努力促进体育课改的成功实施。

@#@@#@　　篇2@#@　　我有幸参加了在郑州举行的全国第五届全国中小学体育观摩课的教学研讨会。

@#@通过几天的学习，对体育课和新课程标准的认识又有了更深层次的理解，真是受益匪浅。

@#@以下就是我总结的最深刻的几点体会。

@#@@#@　　第一，关于教学评价@#@　　学习评价是教学中极为重要的一个环节，以往我们通常采用单一、统一的标准来评价学生，往往将评价与考核、体质测试水平以及学习成绩等联系在一起，这势必影响了对学生全面、客观的评价，打击了一部分学生的学习兴趣。

@#@作为一线体育教师，要多了解学生多方面的表现情况，注重学生行为的改变、本身的进步与发展，鼓励学生的每一点进步，及时评价。

@#@采用多种评价方式，全面、科学、有鼓励性的来评定学生。

@#@@#@　　第二，关于体育教学方法——因材施教@#@　　体育教学的方法有很多种，包括完整法与分解法、讲解法与示范法、练习法、游戏法与比赛法、预防和纠正动作错误法等常用的体育教学方法。

@#@在这次观摩研讨会中，就有这样一个案例：

@#@在一节篮球的新授课中，学生篮球基础很好，教师没有利用任何的体育教学方法，只说明做什么练习，学生就可以很专业的进行“专业的训练”。

@#@这样的一节新授课显然是失败的。

@#@所以作为我们一线的体育教师来说，要针对不同的学生要采用不同的体育教学方法，强调练习的重点和难点。

@#@要能用，会用，巧用正确的教学教法来进行正常的体育教学。

@#@@#@　　第三，关于教师和学生互动的有效性@#@　　在体育教学中，体育教师经常会采取互动的方式和学生进行交流。

@#@比如在篮球教学中，教师适时的提问，“怎样才能提高传切配合的成功率”、“怎样才能在有防守队员贴身防守的时候成功的进行传切配合”。

@#@教师通过类似这样的提问，引导学生，提示学生领悟完成一个练习的关键。

@#@这样更有利于真正的实现教师的主导性和学生的主体地位，最终达到一个高效的体育课堂。

@#@@#@　　第四，关于体育教学目标-——目标与教学内容不吻合@#@　　体育教师在写教案的过程中，都会写教学目标。

@#@一般来说教学目标主要有两类，一类是结果性目标，一类是体验式目标。

@#@前者主要是是指可以结果化的课程教学目标，主要用于“运动技能”和“身体健康”学习领域。

@#@它能够明确规定了学生的预期学习结果，要求多采用的行为动词要求明确，可测量，课评价。

@#@而体验性目标指向无需结果化或难以结果化的课程教学目标，主要用于“运动参与”、“心理健康”和“社会适应”学习领域。

@#@主要描述学生的心理感受，体验，所采用的行为动词大多是体验性、过程性的。

@#@教学目标的陈述的基本要素有四个：

@#@行为主体，行为动词，行为条件和表现方式。

@#@然而在观摩课中却出现了目标与教学内容不吻合的情况。

@#@作为一线的体育工作者，我们不妨问下自己以下两个问题：

@#@我们是怎么确定教学目标的呢?

@#@如果让我们自己去按照教案上所安排的内容去学习，是否能完成我们主观上所想象出的教学目标?

@#@所以，我们在撰写教案的过程中，要为实现教学目标而设计一些切实可行的教学内容。

@#@@#@　　通过这次学习，让我了解到了自己的不足，特别在体育教学的方式方法以及教学的理论上的掌握都不是特别的准确。

@#@这次学习，我对怎样上好体育课有了一些更深层次的认识，但这些认识都还比较笼统，仍然需要我继续学习，理解，消化，并用于实践。

@#@@#@　　篇3@#@　　20XX年5月24日，有幸参加了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到很多宝贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，现在就我自己的浅见来谈谈自己的心得体会。

@#@@#@　　一、好的方面：

@#@@#@　　1、课前准备充分，精心设计教学@#@　　参加这次比赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳跃，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做，又如<@#@《肩肘倒立》这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀比赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;@#@同样精美的器材使用也让我心动!

@#@如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物;@#@使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。

@#@@#@　　2、注重快乐为本，凸显学科特点@#@　　课程改革时至今日，体育学习，快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，教师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。

@#@如有位教师在辅教材快速跑的游戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力量，谁都少不了谁，同时激发了学生顽强拼搏的精神。

@#@@#@　　3，老师所特有的魅力，比如说教师的语言、组织@#@　　人们常说:

@#@教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

@#@在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;@#@尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

@#@新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究体育的信心。

@#@其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

@#@@#@　　二、值得商榷的方面：

@#@@#@　　1、教材的研究任重道远@#@　　教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考，这次比赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将疑惑的问题进行了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思考，就是在学习过程中，教学步骤是否可以本末倒置，而这样的安排是否合理。

@#@@#@　　2、不能及时解决课堂生成性问题@#@　　不少教师的课堂教学过程完全按照预设进行，而对教学中出现的生成性问题却忽略它，教师们往往只注重教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响。

@#@让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题，很多老师都不去解决它，学生们很多顶不上去，如果这时发现了问题重点的再去解决它，我相信这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。

@#@@#@　　3、一物多用要有体现@#@　　多种器材的使用都是为了教学服务的，器材是否安全、简洁、有效，成为衡量一堂课成功与否的一部分，在一堂不同方向跳跃的课中，有位老师设计了很多的板子让学生进行摆放，学生大概用了6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让学生学习知识和技能的课;@#@有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开始上课，我想如果是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。

@#@@#@　　4、要针对不同层次施以教学@#@　　在体育课堂中，学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的，教师应针对不同情况，采取不同的方法分别对待，通过教学，是全体学生的身体素质、体育能力在原有的基础上得到提高。

@#@在这次的评比中，有位教师的教学方法非常值得学习，在跳的练习中，老师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学继续加油，进步了再挂上彩带，，真正的做到了“差异教学”。

@#@@#@　　体育教学是一门深奥的学科，想真正的研究透，需要不断的学习，不断的积累经验，提高自身的专业水平和能力，这次心得体会如有不当，请同仁们批评指正并提出宝贵的意见。

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"小学数学16年级看图画图作图综合练习@#@小学数学1-6年级看图、画图、作图综合练习@#@";}