记叙文如何议论Word下载.docx
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一般来讲,记叙中的议论主要有以下几个作用:
第一,表达作者的观点;
第二,抒发作者的情感;
第三,表现人物形象;
第四,深化文章的主题;
第五,严密文章的结构;
第六,增强文章的艺术感染力。
《我的老师》片段:
她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点呵。
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
(二)在记叙中穿插议论,应掌握一定的方法:
①泼墨法。
这是最常用的一种方法,是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论,给人以“泼墨如雨”的感觉。
如《一面》,专门安排了课文的第二部分进行尽情的议论,以表达作者内心的激情。
②点示法。
即用很少、很精粹、很关键的文句,或在文章的开头,或在文章的结尾,或在文章的中间(主要是在文章的结尾)“点”一下,人们往往称这一“点”为“画龙点睛之笔”。
③呼应法。
主要地表现为首尾呼应,结尾与文题呼应。
这种方法使用熟了,也可以用于段与段之间的呼应。
④穿插法。
也就是以叙为主,边叙边议的方法,其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。
(三)记叙文中的议论形式,主要有三种:
1)是先议后叙。
这种形式指文章一开头,先就某个人物或事物提出问题,或者发表作者自己的观点和评价,然后引出正文。
采取发表议论的方法开头的文章,都属于这一形式。
先发表议论,可以使文章开篇入题,简洁明快。
茅盾在《白杨礼赞》中开篇即写:
“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
”高度概括了白杨树的特征,为全文定下了感情基调
2)是夹叙夹议。
记叙文是以记叙为主,然而能在记叙中恰当的穿插议论,会使文章叙事更深入,锦上添花。
在记叙文的段与段之间穿插议论,起着承上启下的过渡作用,
如:
《孔乙己》中“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;
只有孔乙己到店,才可笑几声。
所以至今还记得。
”
又如:
你在,就心安的。
这是人世间最最美丽的风景。
粗茶淡饭有什么要紧?
年华老去有什么要紧?
你在,就心安。
我想,所谓爱,便是如此。
就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。
我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。
《好奇心》
3)是先叙后议。
这种形式指文章先集中笔墨,对人物或事物进行详细记叙,然后再发表议论。
先叙后议的文章,议论是对记叙对象或内容的进一步阐述,是直接表达作者的评价、感情。
因此它会起到“画龙点睛”的作用,揭示、深化文章的主题。
其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
《故乡》
为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像,让妻子最后的爱永远流传,并且告诉孩子,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
《爱的姿势》结尾
四、记叙文运用议论时应注意的几个问题:
1.避空就实。
要把记叙的人和事写得具体、生动,在此基础上议论。
2.要少而精,切忌长篇大论。
记叙文中的抒情和议论,毕竟是画龙点睛之笔,不允许占有大量的篇幅,否则就是主次不分,本末倒置。
3.议论要深刻,不能太过肤浅,要中肯贴切,恰如其分。
议论应是因人缘事而发,应该与之有机地结合在一起,成为水乳交融的整体。
这样写出来的文章,才能使读者有水到渠成之感,有情真意切之感。
小结:
精彩的议论可以揭示生活的意义,升华文章的主题。
材料(记叙、,描写)是文章的“血肉”,思想(议论、抒情)是文章的“灵魂”。
作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程,否则文章不会有深刻的思想。
五、训练提升。
1)学生根据所学知识当堂练习在《总想为你唱首歌》文段中添加合适的抒情议论。
每当放假的那天的下午,我的心早已像离弦的箭一般飞到了她身边。
当一下车时就看到站在村口有些单薄的身影时,喉咙哽塞了,一种感动悄然而生。
相视,微笑,没有过多的言语,却能倾吐心中的情深。
后来,我才逐渐知道,几乎是每个星期五下午,妈妈都会出现在村口,有时明知道我不会回来,她也会漫无目的地张望,好像我会突然蹦出来一样。
(《总想为你唱首歌》)