毕业论文各种表格文档格式.docx
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附表一
（2）
公共卫生学院（学生申报）
年月日
附表二：
大理学院本科学生毕业设计（论文）选题登记表
公共卫生学院（学生填报）
毕业设计学生
学号
姓名
担任职称
专业
所在班级
主要承担工作
指导教师意见：
指导教师（组长）签字：
年月日
年月日
大理学院公共卫生学院
200届预防医学专业本科毕业论文任务书
题目名称
成果形式
专业
姓名
年级学号
指导教师
职称
起止日期
制表日期：
一、研究内容和目标概述
1、研究的主要内容：
2、达到的目标：
二、研究任务及实施计划
1、研究任务：
2、实施进度计划：
三、教师的职责和对学生的要求
1、指导教师职责：
（1）组织指导教师对毕业设计（论文）的学生进行分组和选题。
（2）集中解决毕业设计（论文）过程中出现的相关问题。
（3）了解各毕业设计（论文）组的进展情况。
（4）与学生所属学院分管领导保持联系，汇报毕业设计（论文）的进程，解决毕业设计（论文）的条件。
（5）组织对毕业设计（论文）的预答辩。
（6）汇总毕业设计（论文）的相关资料，向所属学院提交毕业设计（论文）答辩请求。
指导教师（签字）：
2、对学生的要求：
（1）学生应在规定的时间内完成毕业设计（论文）工作。
（2）学生在完成毕业设计（论文）的过程中应树立良好学风，遵守学术规范，信守学术道德，严禁抄袭、造假和请他人代替完成，如有上述行为，一经发现，学生不得参加答辩，毕业设计（论文）成绩为不及格或按考试作弊处理。
（3）学生用于毕业设计（论文）的时间应严格按教学计划规定进行，中间不得间断，毕业设计（论文）时间不足者，不得参加答辩。
（4）学生在毕业设计（论文）过程中遇到问题时应主动与指导教师联系，得到必要的帮助。
（5）学生应认真记录毕业设计（论文）中所开展的工作或活动。
（6）学生要定期向指导教师汇报毕业设计（论文）进度，虚心接受指导教师的指导和检查。
（7）学生在进行毕业设计（论文）过程中，需要利用学校实验条件的，应遵守相关的规章制度，不做与实验无关的活动，并确保实验安全。
（8）答辩前一周,学生应提交毕业设计（论文）的全部资料,并按规定装订成册，填写《答辩申请表》,经审核合格方可进入答辩程序。
（9）学生应做好答辩前的充分准备，包括写出答辩提要或汇报提纲（提倡用多媒体等形式）、进行试讲等。
（10）学生在答辩结束后应将整理好的毕业设计（论文）资料按顺序进行装订,交班级汇总后上报学院归档管理。
（11）毕业设计（论文）完成后，学生可以对指导教师的工作作出评价。
（12）毕业设计（论文）成绩不及格者，不予毕业。
若因特殊情况不能完成毕业设计（论文）学生，经本人提出申请，经学院批准，可在毕业前按相关程序进行。
重做毕业设计（论文）的成绩按重修处理，每个学生只允许重修一次。
学生（签字）：
3、学院签字：
负责人：
（公章）
200届预防医学专业本科毕业论文开题报告
题目名称大理市部分不同场所室内空气甲醛污染状况分析
成果形式论文
专业预防医学
姓名马昆宁
年级学号
指导教师季守莲
职称高级实验师
起止日期2009年1月至5月
联系电话
2009年3月24日
说明
1、《开题报告》是保证毕业设计（论文）质量的一个重要环节，每项毕业论文均需认真填写《开题报告》，否则不允许开展毕业设计。
2、学生在填写《开题报告》前，需在指导教师指导下通过调研和资料检索，了解研究的背景、现状，规划研究内容和预期达到的目标，合理组织研究计划。
3、除特殊情况外，毕业设计（论文）原则上按《开题报告》内容开展研究。
4、参考文献按以下格式填写：
（1）著作：
序号.作者.书名［Ｍ］.版次（第一版省略）.出版地：
出版社,出版时间.页码范围。
（2）论文：
序号.作者.论文名［Ｊ］.刊名,出版年,卷（期）：
页码范围。
5、本表一式三份，学生一份，指导教师一份，所属学院保管一份（含电子版）。
一、选题概述（可加附页：
对选题的国内外研究现状、意义等进行描述）
随着社会的进步，物质生活水平的提高，人们对环境的要求也在不断提高。
目前越来越多的人开始关注室内环境质量，因为人们80%以上的时间是在室内生活，学习，工作，休息。
室内的环境质量的好坏直接影响着人们的身体健康。
但由于世界范围的节能要求，建筑物加强了密闭性，相应的减少了室内外空气的流通。
有机合成材料在室内装饰及设备用具方面的广泛应用，致使挥发性有机化合物气体大量散发，严重恶化了室内空气品质，出现了各种症状，被统称为“病态建筑综合征”。
在恶化了的室内空气成分中，挥发性有机化合物气体—对人的身体健康影响最为严重。
其中甲醛的危害最大。
本文就室内空气污染污染物--甲醛的检测方法进行归纳总结。
甲醛（HCOH）已经被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质，是公认的变态反应源，也是潜在的致突变物之一，在我国有毒化学品优先控制名单上高居第二位[1]。
甲醛主要来源于人造木板，装修材料及新的组合家具是造成甲醛污染的主要来源。
装修材料及家具中的胶合板、大芯板、中纤板、刨花板（碎料板）的粘合剂遇热、潮解时甲醛就释放出来，是室内最主要的甲醛释放源[2]。
甲醛对人体健康的影响主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能异常、肝功能异常和免疫功能异常等方面[3]。
其在室内空气中的浓度达到0.06~0.07mg/m3，儿童就会发生轻微气喘。
当室内空气中甲醛含量为0.1mg/m3时，就有异味和不适感；
达到0.5mg/m3时，可刺激眼睛，引起流泪；
达到0.6mg/m3,可引起咽喉不适或疼痛。
浓度更高时，可引起恶心呕吐，咳嗽胸闷，气喘甚至肺水肿；
达到30mg/m3时，会立即致人死亡[4]。
中华人民共和国国家标准GB/T18883－2002《室内空气质量标准》规定室内空气中甲醛浓度应该小于0.10mg/m3。
甲醛是室内空气质量监测中的必测项目。
虽然目前测定甲醛的方法很多，如酚试剂法、AHMT法、乙酰丙酮法、变色酸法、盐酸副玫瑰苯胺法、气相色谱法等[5]，用这些方法检测，必须先用采样器的抽气泵将空气中的甲醛抽至吸收液中，带回实验室进行分析，实验周期较长，不适合公共场所的现场检测。
目前，环境监测中大量使用的各种便携式及移动式甲醛气体检测仪，在各种环境下的甲醛污染监测和控制起到了重要作用。
化学法（酚试剂分光光度法）和仪器法（4160-19.99m型甲醛分析仪法）相比较，两种测量方法所测得的结果无显著性差异，均具有较好的准确度。
但是，仪器法更加适合于室内空气中甲醛浓度的检测。
因为这种现场仪器检测方法准确、快捷、方便，可以减少国家标准检测方法中配溶液、绘制标准曲线等烦琐的步骤；
仪器法还可以现场出数据，不必现场采样后，再带回实验室测定，可以使消费者更快地了解室内环境污染状况，节约了时间，提高了工作效率。
在短期内,分光光度法或其改进方法仍然在甲醛监测方法中占有重要地位。
而发展灵敏度高、选择性好、能够实现现场连续实时监测的新方法则是其努力的方向,各种激光光谱法可望在这方面取得突破。
电化学方法也是具有很好的前景,但是要克服选择性、稳定性等方面存在的问题。
色谱技术在甲醛监测中的应用将随着其本身的发展而不断加强,在很长的时间内,色谱方法仍然是解决复杂组分同时分离分析的最有效手段。
新兴的传感器技术也具有很强的生命力,随着其稳定性、寿命等性能的改善,这种传感器可望在远距离实时监测中发挥重要作用。
在仪器方面,现场分析仪器无疑将占主导地位,是甲醛监测仪器研制开发中最具代表性的方向。
但是,这并不说明实验室的甲醛测定仪器设备将退出历史舞台。
总之,发展灵敏度高、选择性好和能够实现现场分析或长期稳定地实时在线监测的新方法和新仪器将是空气中甲醛监测研究的一个重要方向。
二、选题实施主要内容（主要研究内容，拟解决的问题、措施，关键技术等）
1、研究目标、内容：
目标：
选择大理市有代表性的至少3个点进行测定，每个点不少于5个观察点。
预计实验时间:
2008年3月-4月上旬全部结束,4月低完成数据分析和论文初稿。
内容：
利用实验室现有的甲醛测定仪器，对大理市建材市场、学校甲醛浓度高的建筑、部分新装修大
型建筑室内甲醛进行测定分析。
2、研究中拟解决的主要问题：
3、研究方法及主要措施：
主要方法：
利用甲醛测定仪器进行测定。
三、研究计划（按月份或日期计划）
（1）2009年2月23日-2009年3月13日:
下达毕业论文任务书,完成毕业论文资料查阅及实验设计;
（2）2009年3月14日-2009年3月25日:
边做实验边进行资料查阅，完成开题报告和综述第一稿;
（3）2009年3月26日-2009年4月15日:
进行外文资料的翻译工作，并进行实验室工作；
（4）2009年4月16日-2009年5月3日：
毕业论文中期检查，实验部分的补充及完成论文第二稿；
（5）2009年5月4日-2009年5月10日：
毕业论文定稿交指导教师及答辩幻灯；
（6）2009年5月18-24日：
毕业论文答辩。
四、成员及分工
年级（班）
职务
分工
负责人
马昆宁
预防医学
2004级1班
主要成员
指导教师
学历
职称
单位（部门）
季守莲
大学
高级实验师
主任
女
45
五、审核意见
指导教师签字：
公共卫生学院审核意见：
负责人签字：
六、主要参考文献
[1]江中发,袁文菊,张本延.空气中的甲醛污染与白血病关系的研究进展[J].环境与健康杂志,2008,25（3）:
276-278.
[2]陈艺娟，方少波，陈毓雄等.深圳市公共场所空气中甲醛污染状况的调查[J].华南预防医学，2002，28（3）:
25-26.
[3]翟金霞,张传木,张鹏.某高校解剖实验室内甲醛浓度及其对学生的健康影响[J].环境与健康杂志,2008,25
（2）:
141-143.
[4]耿世彬,王瑞海.新装修住宅内甲醛浓度测试及其影响因素分析[J].建筑热能通风空调,2005,24（3）:
96-99.
5]中国室内装饰协会室内环境检测中心，中国标准出版社第二编辑室.室内环境质量及检测标准汇编[M].北京：
中国标准出版社，2003.
[6]陈宁,王丝雨,颜小宁等.室内空气中甲醛含量的测量不确定度评估[J].中国计量,2007,12:
69-71.
[7] 杭世平.空气中有害物质的测定方法[M].第2版,北京:
人民卫生出版社,1984.331-332.
[8] GB/T18204.26-2000,公共场所空气中甲醛测定方法[S].
[9] EPAMethodTO-5,MethodforTheDeterminationofAlde-hydesandKetonesinAmbientAirUsingHighPerformanceLiq-uidChromatography,1984[S].
[10]EPAMethodTO-11A,DeterminationofFormaldehydeinAmbientAirUsingAdsorbentCartridgeFollowedbyHighPerformanceLiquidChromatography,1999[S].
[11]NOBUONAKANO,KUNIONAGASHIMA.Anautomaticmonitorofformaldehydeinairbyamonitoringtapemethod[J].EnvironMonit,1999,
（1）:
255-258.
[12]GUIBAULTGG.Abiosensorforthedeterminationofformaldehydeinair[J].AnalChem,1983,55:
1682.
[13] HARMMERLEM,HALLEAH,CADEN.Biosensorsinairmonitoring[J].BiosensBioelectron,1996,（11）:
239.
[14] ALTERE,DONNEVERTG,HERLERN.Determinationofformaldehydeinairbypolarography[J].MetrohmInformation,1998,
（2）:
22-23.
附表三：
大理学院本科学生毕业设计（论文）活动登记表
公共卫生学院（第次活动）
选题
项目组成员
（本人签字）
指导教师（本人签字）
活动日期
地点
主持人
活动目的
活动内容：
主要解决的问题：
注：
1、每次组织的毕业设计（论文）小组活动均需填写本表，作为对成绩考核的主要依据之一。
2、活动参与者和指导教师需由本人签字，其他人员不得代为签字。
3、毕业设计（论文）中应有其它的详细记录，并由专人负责，亦作为成绩考核的依据之一。
附表四：
大理学院本科学生毕业设计（论文）中期检查表
指导教师及职称
开始日期
填表日期
毕业设计（论文）的计划和应完成的任务（到检查日期止）：
已完成的工作（包括提前完成的工作）：
未按计划完成工作的原因：
毕业设计（论文）方案调整：
学院审核意见（是否同意继续开展毕业设计或论文）：
公共卫生学院（公章）负责人签字：
附表五：
大理学院本科学生毕业设计（论文）指导教师评审表
成果形式
起止日期
与开题符合程度
□1一致；
□2基本一致；
□3不一致。
是否按计划完成
□1完成；
□2基本完成；
□3未完成。
答辩意见
□1、同意参加答辩；
□2、建议延期天后答辩；
□3、不同意参加答辩。
基本评价：
主要问题及建议：
成绩评定（总分：
100分）
总分
执行计划（20）
科学性、创新性
（20）
文档齐全、规范
数据（结果）准确
工作严谨、态度认真
附表六：
大理学院本科学生毕业设计（论文）评阅人评审表
专业
评阅人及职称
有推广应用价值、可发表
评阅人签字：
附表七：
大理学院本科学生毕业设计（论文）答辩申请表
□3、不同意参加答辩（说明理由）。
年月日
评阅人意见：
学院审核意见：
公共卫生学院（公章）负责人签字：
附表八：
大理学院本科学生毕业设计（论文）答辩委员会评审表
毕业设计选题
执行计划
科学性、创新性（20）
文档齐全、规范（20）
数据（结果）准确（20）
表述清晰、回答问题准确（10）
有推广应用价值、可发表（10）
附表九：
大理学院本科学生毕业设计（论文）审核表
答辩日期
成绩
指导教师评分（20%）
评阅人评分（20%）
导师签名：
答辩委员会评分（60%）
毕业设计等级
□1、优秀；
□2、良好；
□3、及格；
□4、不及格。
意见或建议（若毕业设计或论文为不及格，说明不及格的原因）：
公共卫生学院（公章）负责人签字：
附表十：
大理学院本科学生毕业设计（论文）指导教师工作评价表
（学生评价）
指导教师姓名
称职/职务
学生组成员
项目结果
学生对指导教师履行职责、工作能力等的评价意见
学生签字：
附表十一：
大理学院本科学生毕业设计（论文）答辩记录表
记录员签字：
记录员应详细记录答辩的过程，包括每位专家的提问和学生的回答，答辩小组的讨论情况等。
附表十二：
大理学院本科学生毕业设计（论文）重修申请表
原选题
重修选题
预计答辩日期
重修理由：
重修申请人签字：
年月日
原指导教师意见：
学院意见：
负责人签字：
大理学院本科学生毕业设计（论文）答辩委员会委员登记表
序号
姓名（签字）
行政职务
答辩小组组长签字：
答辩委员会主任签字：
大理学院本科学生毕业设计（论文）成绩登记表
专业：
年级：
班级：
学号
评分（20%）
评阅人
答辩委员会
评分（60%）
实际得分
升级会员 