苏教版三年级数学上册教学计划Word格式文档下载.docx
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6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7、乘法内容主要包括:
整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。
8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据,认识简单的条形统计图,初步体会有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的。
10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。
三、教学措施
1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心,尊重、爱护每一位学生,因人因材施教,使每位学生都有收获,都能享受到成功的愉悦。
2.坚持学生的学习习惯养成教育,使学生养成一丝不苟、认真作业,细心检验的学习习惯,养成整理错题集,在班级中成立“一帮一”的学习小组,每天进行“错题一扫清”的活动,帮助后进生每天都在进步,全面提高教学质量。
3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间,培养学生的数学阅读能力。
对于学习能力较好的学生,鼓励他们阅读《小学生数学报》、《数学故事》等,拓宽知识面,保护学生的数学学习热情。
4.认真钻研教材,结合中年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培养学生的自学能力。
四、附教学进度表
第五册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学
准备
第
一
至
三
除
法
10
1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,掌握整十数、两位数除以一位数的口算和两位数除以一位数的笔算方法;
能正确计算两位数除以一位数;
会用乘法对除法进行验算。
2、使学生在解决问题、探索算法的过程中,初步学会进行简单的、有条理的思考,能解决一些简单的实际问题。
3、使学生在教师的鼓励和帮助下,积极参与解决问题和探索算法的活动感受数学与生活的密切联系
重点:
除法的笔算
难点:
商末尾有0的除法
1、小黑板
2、多媒体课件
3、教学挂图
四
二
认
数
6
1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动,认识万以内的数,知道计数单位“万”,知道10个一千是一万,知道万以内的数位顺序;
会读、写万以内的数;
能够根据万以内的数的组成和含义,正确口算整千数加、减整千数
以及整千数加整百数与相应
重、难点:
万以内数的认读。
的减法;
能合理灵活地比较万以内数的大小。
2、使学生在认数活动中,进一步感受数与现实生活的联系,培养用数学眼光观察生活现象的意识,体验与同学合作交流的乐趣,增强学好数学的自信心。
4、计数器
六
千
克
和
5
1、使学生在熟悉的生活情境中,感受并认识质量单位千克和克;
通过观察、操作等活动,初步建立千克和克的质量观念。
2、知道千克和克之间的进率,会进行简单的换算;
能合理估计一些物体的质量,逐步形成估计的能力,发展估计的意识。
初步建立千克和克的质量观念,了解千克和克之间的进率。
建立正确的千克和克的重量观.
4、实物
加
减
1、使学生经历探索两位数加、减两位数口算方法的过程,能正确口算和在100以内的两位数加两位数以及相应的减法;
能正确口算相应的减法;
能合理估算两位数加、减两位
掌握两位数加减两位数的口算方法,用两步
八
数的结果。
2.让学生经历解决简单实际问题的过程,初步学会画线段图分析数量关系、探寻解题思路,提高用两步计算解决简单实际问题的能力。
计算解决相关实际问题.
九
五
24
记
1、使学生结合具体的生活情境了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算。
2、使学生在认识24时记时法的过程中,进一步建立时间观念,体会合理安排作息时间的重要性,养成珍惜时间的良好习惯。
24时计时法
经过时间的计算
1、使学生通过观察、操作、思考和交流等活动,进一步认识长方形和正方形的基本特征,知道长方形、正方形边和角的基本特点,体会长方形与正方形的联系和区别;
知道周长的含义,探索并掌握长方
十
十二
长方形
正方形
8
形、正方形周长的计算方法,能正确计算长方形和正方形的周长,会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。
2、进一步丰富对现实空间和平面图形的认识,积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。
长方形和正方形的特征和周长计算
初步建立空间观念
至十五
七
乘
14
1、使学生经历探索三位数乘一位数计算方法的过程,会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数(各位上乘积都不满10),会笔算三位数乘一位数,能通过把三位数看作相应的整百数,估算三位数乘一位数的积。
2、使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。
乘法的笔算方法
乘数中间、末尾有0的笔算乘法
十五
观
察
物
体
3
1、使学生通过实际的操作、观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,知道物体的正面、侧面和上面,知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面;
会从正面、侧面、上面观察由三个同样大的正方体摆成的物体,能根据观察正确选择相应的视图,或根据指定的视图摆出相应的物体。
2、.培养学生观察物体的兴趣,使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。
能从不同方位观察物体。
通过观察能画出不同位置看到的物体形状。
十六至十七
统计
与
可能性
1、使学生通过摸球、抛正方体等活动,体会有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的;
能判断一些简单随机事件发生的可能性大小,或根据指定的要求设计简单的活动方案;
能正确使用“经常”“偶尔”“差不多”等词语描述一些事件发
学会用画“正”字的方法收集整理数据,初步体验某些事件发生可
生的可能性大小。
2、使学生在认识可能性的相关活动中,学会用画“正”字的方法记录数据,初步认识条形统计图(1格表示1个单位)。
进一步增强数据意识,动手实践意识和合作交流意识,提高分析和解决问题的能力。
能性的大小。
能正确描述一些事件发生的可能性的大小。
十八
识
分
1、使学生结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数表示。
知道分数各部分的名称,能正确读写分数。
2、.使学生能借助直观比较两个几分之一或两个同分母分数的大小;
会计算简单的同分母分数加、减法。
3、使学生在认识分数和探索简单的同分母分数加、减法的活动中,培养观察、操作、简单推理和表达交流的能力,进一步发展数学思考。
理解分数的意义,掌握比较分数大小、同分母加减计算的方法
十九
二十
整理
复习
1、通过复习,使学生加深对本册教材所教知识的进一步理解巩固。
2、使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值。
运用所学知识联系实际解决问题。
二0一六至二0一七学年度第一学期
教学计划
年级:
三年级
科目:
数学
姓名:
王大琴
七星关区三板桥办事处灵峰小学