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为什么说物质决定意识】
（1）从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。
（2）从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统-----人脑的机能。
（3）从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。
意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。
总之，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。
如何做到一切从实际出发，实事求是】
（1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）要充分发挥主观能动性，用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
这是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据。
（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
第六课
求索真理的历程（辩证唯物主义认识论）
1、实践的特点
实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性，主观能动性和社会历史性三个特点。
2、实践和认识的辩证关系
（1）实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是是检验认识的真理性的唯一标准。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。
3、真理的属性
（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。
（2）真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。
（3）真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
（4）真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
（5）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误是相伴而行的。
4、认识的过程
（1）认识具有反复性。
由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
（2）认识具有无限性。
追求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
认识的反复性】
认识具有反复性。
人类追求真理的过程不是一帆风顺的。
认识受各种条件的限制。
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识的无限性】
认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
第三单元
思想方法与创新意识（辩证法）
（1）唯物辩证法的总特征：
联系的观点和发展的观点
（2）唯物辩证法的实质与核心：
对立统一规律（矛盾规律）
唯物辩证法的根本观点：
矛盾的观点
认识世界和改造世界的根本方法：
矛盾分析法
（3）唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题；
唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于：
是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
（4）唯物辩证法的方法论原则：
用联系的观点看问题（坚持整体和部分的统一、掌握系统优化方法）；
用发展的观点看问题（前途是光明的、道路是曲折的；
做好量变的准备，促进事物的质变）；
用对立统一的观点看问题（坚持两点论与重点论的统一、坚持具体问题具体分析）；
辨证否定观和辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。
第七课
唯物辩证法的联系观
1、联系的普遍性
【原理】联系是普遍的。
【方法论】用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系的普遍性】
联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系的普遍性表现在三个方面：
世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；
整个世界是一个普遍联系的有机整体。
2、联系的客观性
【原理】联系是客观的，不以人的意志为转移。
【方法论】
（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的客观性】
事物的联系就其与实践的关系来说，分为自在事物的联系和人为事物的联系。
自在事物的联系在人类产生以前就存在，是客观的，不以人的意志为转移；
人为事物的联系是人类实践的产物，也是客观的，不以人的意志为转移。
因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。
3、联系的多样性
【原理】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
【方法论】要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体和部分的辩证关系
【原理】整体和部分是相互联系、密不可分的。
（1）部分是整体中的部分。
整体居于主导地位、统率着局部，具有部分所不具备的功能。
部分处于被支配地位，服从和服务于整体。
整体的功能状态及其变化会影响到部分。
（2）整体由部分构成。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统优化方法
【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
【方法论】要用综合的思维方式来认识事物，着眼于事物的整体性，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察；
注意遵循系统内部结构的有序性；
注重系统内部结构的优化趋向，统筹考虑，优化组合。
第八课
唯物辩证法的发展观
1、发展的普遍性和实质
【原理】世界是永恒发展的。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
发展的普遍性】
自然界是发展的；
人类社会是发展的；
人的认识是发展的。
整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
2、前进性和曲折性的辩证关系（事物发展的道路）
【原理】事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
【方法论】既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；
又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
3、量变和质变的辩证关系（事物发展的状态）
【原理】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；
质变又为心的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；
要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
4、物质和运动的辩证关系
（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
（3）离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。
5、运动和静止的辩证关系
物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静、静中有动。
运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。
事物的相对静止是人们认识事物的基础。
第九课
唯物辩证法的实质和核心
1、矛盾的同一性和斗争性的关系
【原理】矛盾就是对立统一。
【方法论】用对立统一的观点、全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题。
矛盾的同一性和斗争性的关系或对立统一观点】
（1）世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
矛盾的同一性和斗争性是矛盾的基本属性。
（2）矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；
二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
（3）同一以差别和对立为前提；
斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
2、矛盾双方转化原理
【原理】矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】坚持在对立中把握统一，在统一中把握对立。
创造条件，促进事物向积极方面转化，防止事物向消极方面转化。
3、矛盾的普遍性
【原理】矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾、时时有矛盾。
【方法论要求】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
4、矛盾的特殊性
【原理】矛盾具有特殊性。
【方法论】坚持具体问题具体分析
矛盾的特殊性】
（1）矛盾特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）
一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
（3）二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。
（4）三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
具体问题具体分析】
（1）具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
（3）具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
（4）具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
5、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（共性和个性、一般和个别的关系）
【原理】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；
普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
【方法论要求】既要善于从特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下研究特殊性。
【方法论意义】矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我国建设中国特色社会主义的理论依据。
6、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
【原理】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；
次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。
二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】坚持两点论和重点论相统一。
既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决。
7、矛盾主、次方面的辩证关系
【原理】矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用。
矛盾的次要方面处于被支配地位。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
着重把握矛盾的主要方面，抓住主流，又要看到矛盾的次要方面。
两点论和重点论的统一】
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；
在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；
在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论，重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。
我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
第十课
创新意识与社会进步
1、辩证否定观
【原理】辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩证否定是事物发展的环节和联系的环节。
辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。
（1）必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
既要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
（2）反对把辩证否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。
2、辩证法的革命批判精神
【原理】辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；
辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；
辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
3、创新的社会作用
实践永无止境，创新永无止境。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导、创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力，也是一个政党永保生机的源泉。
（1）创新推动社会生产力的发展。
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。
（3）创新推动人类思维和文化的发展。
第四单元
认识社会与价值选择（历史唯物主义或唯物史观）
第十一课
寻觅社会的真谛
1、社会存在和社会意识的辩证关系
（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
（2）社会意识具有相对独立性。
①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。
②但它有时落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。
③落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
2、社会基本矛盾运动和社会发展规律
（1）物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础。
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
（2）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；
当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
（3）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；
当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和完善。
3、社会历史发展的总趋势和实现方式
社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
4、社会主义社会的基本矛盾的特点（改革）
（1）特点：
社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
这一矛盾是非对抗性的矛盾。
（2）实现方式：
社会主义社会基本矛盾的性质（即非对抗性的矛盾），决定了它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
（3）社会主义的改革：
①改革是社会主义的自我完善和发展。
②改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
5、社会历史的主体（人民群众）
【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者；
人民群众是社会精神财富的创造者；
人民群众是社会变革的决定力量。
【方法论】树立群众观点，坚持群众路线。
群众观点和群众路线】
（1）坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。
中国共产党群众观点的基本内容是：
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
（2）群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
中国共产党的群众路线的基本内容是：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（3）坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
第十二课
实现人生的价值
1、人生价值
【原理】人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
人生价值是社会价值与个人价值的统一。
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
对一个人价值的评价主要是看他的贡献。
（1）在劳动和奉献中创造价值。
（2）在个人与社会的统一中实现价值。
（3）在砥砺自我中走向成功。
实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；
需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质；
需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
2、价值观的导向作用
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择具有重要的导向作用。
3、价值判断与价值选择
（1）依据：
正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
（2）社会历史性：
价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点、条件的变化而不同。
（3）阶级性：
人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也不同。
在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性。
面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断与价值选择。
（4）主体性：
价值判断与价值选择，往往会因人而异。
人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
政治主观题答题模板
高考【政治主观题】答题模式
1.凡讲到“精神反作用”如：
“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神七精神”“奥运精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：
意识能动作用（科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。
发扬集体主义精神、传承优良民族精神……）
2.凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题时都可考虑用上：
一切从实际出发、具体问题具体分析（做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。
）、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……
3.凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上“物质决定意识；
实践决定认识；
社会存在决定社会意识；
尊重客观规律按客观规律办事”
4.凡是讲到关到产品质量问题的，可用上：
使用价值与价值关系；
市弱、市则、消权；
品信、素质、职道、正竞；
5.就业问题：
重要观点：
就业是民生之本。
解决这一问题的举措：
国家应做到——加强宏观调控，扩在就业门路，加就业培训、发展第三产业，完善社会就业服务体系、形成以劳动者为主导、市场调节为基础、国家关怀为动力的就业机制；
引导劳动者转变观念。
企业应做到——调整国有企业布局，发展劳动密集型企业。
农村应做到：
——发展城镇化；
发展劳动密集型企业，劳动力向非农产业和城镇化转移。
个人应做到——提高自身素质，提高职业技能，转变就业观念；
6.两大战略：
（1）凡是答“重视科技”的观点都应到位：
科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为龙头，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。
（2）、凡是答“重视生态”的观点都应到位：
实施可持续发展战略，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。
（3）、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：
实施人才强国战略。
7.国家成就：
凡是做到“国家建设成就的”，经济常识则可迅速考虑：
社会主义本质；
宏观调控的体现；
公有制决定能集中力量办大事；
财政的作用；
如果是科技成就还可用上：
科学技术是第一生产力。
8.如何体现类题型
[题型特点]
体现型的设问有“体现了什么？
”、怎样体现？
如何体现？
等。
解答这类问题的要求，简单说就是“两边对照”，把所给材料和限定知识相对照，找出二者在题目中的汇合点有哪几处，然后依此分层说明，在具体表述时，一般先阐述知识依据再结合题目演绎分析。
逻辑条理，“有话好好说”是得分的关键。
[解题技巧]回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。
答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：
定点――联系――疏理――作答。
一定点：
确定考核的知识点是什么？
二联系：
联系所给材料与所学知识。
三疏理、作答：
将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
作答时要做到观
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