手抄报模板家长必备手册Word下载.docx
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"中考历史真题课课练八年级上册第10课五四爱国运动和中共的成立人教新课标版@#@（2006-2011）中考真题课课练（人教版）八年级上册第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中共的成立@#@选择题@#@[2011·@#@泰州]1919年5月4日爆发了中国近代史上著名的五四爱国运动。
@#@与这场运动爆发密切相关的是（C）@#@A．三国协约的成立B．三国同盟的成立@#@C．巴黎和会的召开D．华盛顿会议的召开@#@[2011·@#@安徽]下列口号或言论出现在反帝反封建爱国运动中的是（A）@#@A.“还我青岛”B.“自强”、“求富”@#@C.“师夷长技以制夷”D.“物竞天择、适者生存”@#@[2011·@#@汕头]下图是二十世纪初学生运动的一幅标语，下列对这次“运动”表述正确的是（A）@#@①“外争国权，内惩国贼”是其斗争目标@#@②它标志着中国新民主主义革命的开始@#@③工人阶级参加起了重大作用@#@④在北洋政府镇压下失败了@#@A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④@#@[2011·@#@鸡西]节日往往是对重大历史事件的纪念。
@#@与五四运动有关的节日是（D）@#@A．重阳节B．建军节C．端午节D．青年节@#@[2011·@#@烟台]下图是马星驰先生所作的漫画《民气一致之效果》，它揭示了五四运动取得初步胜利的主要原因是（C）@#@A．商人罢市的推动B．工人阶级参加斗争的巨大作用@#@C．各阶层人民的联合斗争D．北伐战争胜利的鼓舞@#@［2011·@#@十堰］周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门。
@#@你认为前一个“天安门”是指哪一重大历史事件（C）@#@A．鸦片战争B．戊戌变法C．五四运动D．开国大典@#@[2011·@#@莆田]资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命开始的标志是（D）@#@A．洋务运动B．维新变法运动C．新文化运动D．五四运动@#@[2011·@#@西宁]下列哪一事件标志着中国从旧民主主义革命转变为新民主主义革命（A）@#@A．五四运动B．辛亥革命@#@C.中国共产党的成立D．中华人民共和国的成立@#@[2011·@#@成都]为了纪念“五四运动”，1919年12月，中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。
@#@下列对“五四精神”的表述最为准确、全面的是（A）@#@A．爱国、进步、民主、科学B．爱国、科学、民主、自由@#@C．爱国、抗争、民主、科学D．爱国、进步、民主、自由@#@[2011·@#@东营]“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……”材料反映的历史事件是（D）@#@A．洋务运动B．戊戌变法C．新文化运动D．五四运动@#@[2011·@#@长沙]“五四精神”的核心是（A）@#@A．爱国主义B．艰苦奋斗C．开拓创新D．乐观主义@#@[2011·@#@南充]某班历史兴趣小组计划赴中共“一大”旧址参观，该小组应去的城市是（C）@#@A.北京B.延安@#@C.上海D.瑞金@#@[2011·@#@泰安]如果小王去参观中共“一大”的旧址，他应该去（D）@#@A．南京B．北京C．广州D．上海@#@[2011·@#@荆门]革命家董必武在1961年写了一首感怀诗：
@#@“四十年前（即1921年）会上逢，南湖泛舟语从容；@#@济南名士知多少，君（指王尽美）与恩铭不老松。
@#@”董老咏怀的历史事件是（A）@#@A.中国共产党一大B.遵义会议C.中国共产党七大D.井冈山会师@#@ @#@[2011·@#@邵阳]中国共产党第一次全国代表大会的召开距今（C）@#@A．70周年B．80周年@#@C．90周年D．100周年@#@[2011·@#@天津]中国共产党建立的时间是（C）@#@A．1901年B．1911年@#@C．1921年D．1931年@#@[2011·@#@茂名]这是1921年7月，停泊在嘉兴南湖的一艘游船，它见证了（C）@#@A．新文化运动的兴起B．五四运动爆发@#@C．中国共产党成立D．中华人民共和国成立@#@[2011·@#@张家界]宣告中国共产党诞生的会议是1921年召开的（A）@#@A.中共一大B.中共二大@#@C.中共七大D.中共十一届三中全会@#@[2011·@#@山西]某班开展历史知识竞猜活动。
@#@有一谜语的谜面上有“南湖游船、开天辟地、焕然一新”等词，它的谜底是（B）@#@A.五四爱国运动B.中国共产党成立@#@C.红军长征胜利D.中华人民共和国成立@#@[2011·@#@龙东]历史毫无争辩地证明：
@#@没有共产党就没有新中国。
@#@今年是建党90周年，下列关于中国共产党成立的历史意义表述正确的是（A）@#@A．开天辟地的大事B．生死攸关的转折点@#@C．为革命胜利奠定基础D．伟大的历史转折@#@[2011·@#@莱芜]在中国共产党诞生90局年之际，让我们重温鲁迅先生对中国共产党诞生的咏赞：
@#@“它是远方地平线上已经看得见桅杆的那一航轮船，是挣脱母腹的婴儿的第一声啼哭，是林中的响箭，是报春的惊雷。
@#@”中共的诞生（A）@#@A．是中国历史上开天辟地的大事B．使民主共和的观念深入人心@#@C．在社会上起了思想启蒙的作用D．是党的历史上生死攸关的转折点@#@[2011·@#@临沂]下图是某同学在学习中搜集到的一幅照片，该图片中纪念章的发行是为了纪念（B）@#@A．五四运动的爆发B．中国共产党的诞生@#@C．红军长征的胜利D．中华人民共和国的成立@#@[2011·@#@怀化]1961年，董必武写了一首怀念战友的诗：
@#@“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。
@#@济南名士知多少，君与恩铭不老松。
@#@”诗中“四十年前”@#@的“会上”通过的决议不包括（C）@#@A．通过了党的第一个纲领@#@B．确定了党成立以后的中心任务是领导工人运动@#@C．明确规定了毛泽东思想为党的指导思想@#@D．选举了党的中央领导机构——中央局@#@[2011·@#@聊城]2010年7月一位老者动情地写下了这样一首诗：
@#@“一声惊雷震九天，南湖八十九年前。
@#@唤起工农千百万，同心干，红旗温卷映河山。
@#@”这首词赞颂的历史事件是（B）@#@A．五四运动爆发B．中国共产党诞生@#@C．黄埔军校创建D．国民革命军出师北伐@#@[2011·@#@嘉兴]嘉兴有一艘革命红船，90年前她承载了一件影响中国革命进程的历史事件，这一历史事件（A）@#@A．使中国革命的面貌焕然一新B．拉开了中国新民主主义革命的序幕@#@C．标志着国民革命运动的开始D．开辟了农村包围城市的革命新道路@#@非选择题@#@[2011·@#@南充]阅读材料，结合所学知识回答问题。
@#@@#@材料一1915年，一些进步的知识分子高举“民主”“科学”两面大旗，在社会上掀起了一股生气勃勃的思想解放潮流。
@#@@#@材料二“外争主权，内惩国贼”“取消二十一条”。
@#@@#@请回答：
@#@@#@
（1）材料一中的“民主”和“科学”是哪一运动的两面大旗？
@#@这次运动的领导人和主阵地分别是什么？
@#@@#@
（2）材料二反映的是什么历史事件？
@#@引发该事件的直接原因是什么？
@#@这一历史事件有何重大意义？
@#@@#@ @#@@#@[2011·@#@凉山]举出中国共产党成立的历史意义。
@#@@#@中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事；@#@中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党；@#@自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
@#@@#@ @#@@#@[2011·@#@达州]“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。
@#@重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪”@#@——1964年4月5日董必武同志题诗@#@阅读材料，结合教材回答问题：
@#@@#@
（1）诗中“画舫“的所在地是指哪里？
@#@@#@
（2）诗中“画舫“因为召开了哪一次重要会议而闻名天下？
@#@@#@（3）这次会议确定党的中心工作是什@#@么？
@#@@#@（4）中国共产党的诞生有何历史意义？
@#@@#@
（1）浙江嘉兴南湖。
@#@@#@
（2）“中共”一大。
@#@@#@（3）组织和领导工人运动。
@#@@#@（4）中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。
@#@中国从此有了代表整个中华民族@#@利益的新型的无产阶级革命政党。
@#@自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
@#@（任答@#@两点即可）@#@[2011·@#@杭州]掀开2011年日历，我们将迎来两个不寻常的纪念日：
@#@辛亥革命100周年和中国共产党成立90周年。
@#@这两个改变近代以来中国历史命运的纪念日，使本来寻常的公元纪年平添了不@#@寻常的印记。
@#@阅读材料，回答以下问题。
@#@@#@材料一“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。
@#@列强勾结诸军阀，掠夺人民更不堪。
@#@”@#@——朱德《辛亥革命杂咏》@#@
（1）辛亥革命的最主要贡献是什么？
@#@辛亥革命后，“清朝余孽”为什么仍能“继当权”？
@#@@#@材料二辛亥革命后，中国人民革命的洪流汹涌澎湃、势不可挡。
@#@新文化运动、五四运动相继爆发。
@#@不久，在@#@马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了。
@#@从此，中国人民革命进入了崭新的发展阶段。
@#@@#@——江泽民《在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》@#@
（2）为什么说新文化运动是一次空前的思想解放运动？
@#@五四运动的划时代意义体现在哪里？
@#@@#@（3）结合所学知识，简述中国共产党诞生的历史条件。
@#@列举陈@#@独秀在中国共产党成立过程中的主要表现。
@#@@#@
（1）贡献：
@#@推翻统治中国两千多年的君主专制制度，使民主共和的观念深入人心。
@#@原因：
@#@辛亥革命后，多数中国人的精神面貌没有根本改变。
@#@（如答封建正统的儒家思想仍受推崇或答中国的社会性质没有改变）@#@
（2）新文化运动倡导“民主”和“科学”，向封建正统的儒家学说猛烈开火，解放了人们的思想。
@#@五四运动标志着工人阶级从此登上政治舞台，拉开了新民主主义革命的序幕。
@#@@#@（3）历史条件：
@#@十月革命的影响；@#@马克思列宁主义的传播；@#@无产阶级队伍的壮大；@#@陈独秀、李大钊等先进知识分子的重要作用；@#@共产党早期组织的建立。
@#@@#@表现：
@#@积极为中国共产党的成立做准备，建立共产党早期组织。
@#@（或答建立第一个共产党早期组织——上海共产主义小组。
@#@）1921年7月，在党的“一大”上被选为中央局书记。
@#@@#@探究题@#@[2011·@#@湘潭]有人说：
@#@1901年，中国陷入无尽的黑暗中；@#@1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧；@#@1921年，中国终于迎来了曙光。
@#@请回答：
@#@@#@
（1）说一说“1901年，中国陷入无尽的黑暗”的依据。
@#@@#@
（2）“1911年，一道闪电划过”指什么？
@#@为什么说“黑暗依旧”？
@#@@#@（3）你如何理解“1921年，中国终于迎来了曙光”？
@#@@#@（4）从20世纪早期的中国历史进程中，你可以得出什么结论？
@#@@#@
（1）《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
@#@@#@
（2）辛亥革命推翻了清王朝，结束了2000多年的封建帝制。
@#@辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇。
@#@@#@（3）1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新。
@#@@#@（4）资产阶级不能救中国，只有中国共产党才能领导中国革命走向胜利。
@#@@#@第十课五四爱国运动和中国共产党的成立@#@选择题@#@（2010四川巴中，19）每年五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力，蓬勃的朝气来纪念五四运动，那么关于这一运动的说法正确的是____。
@#@@#@A．它是中国旧民主主义革命的开端@#@B．导火线是中国在华盛顿会议上的外交失败@#@C．运动的口号有：
@#@自强、求富@#@D．是一次彻底的反帝反封建的爱国运动@#@（2010河南，4）1919年6月20日，来中国访问的美国思想家杜威在给女儿的信中说：
@#@“要使我们国家十儿岁的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使各行各业的人加入到他们的队伍．那是难以想象的。
@#@”杜威所述的这场运动的直接结果是@#@A．取消了“二十一条”B．北洋政府拒绝在对德和约上签字@#@C．中国共产党成立D．国共合作实现@#@（2010广东东莞，16）1919年6月5日一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的武警包围，举行罢工，声援学生运动@#@；@#@商务印刷馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六、七万。
@#@这场工人罢工斗争应发生在@#@A．北京 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．长沙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．上海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．广州@#@（2010四川宜宾，6）“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；@#@及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；@#@工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
@#@”下列对该材料的理解，不正确的是（）@#@A.体现了学生的先锋作用B.反映了运动的群众性@#@C.表现运动取得了一定的成效D.说明了武装斗争的必要性@#@（2010浙江温州，17）材料中的第二次战争失败后，清政府一些官员认识到西方“坚船利炮”的威力，掀起了一场向西方学习军事技术，以求自强的运动。
@#@这场运动是指（）@#@A．洋务运动B．维新变法运动C．新文化运动D．五四运动@#@（2010湖北鄂州，5）周恩来曾说：
@#@“中国的新民主主义革命史，就是从天安门到天安门。
@#@”新民主主义革命的起点是@#@A．辛亥革命B．新文化运动C．五四运动D．中国共产党成立@#@（2010内蒙古包头，4）下列关于“五四爱国运动”说法不正确的是（）@#@A．巴黎和会上，中国外交失败是五四运动爆发的导火线@#@B．五四运动是中国共产党领导的一次反帝反封建的爱国运动@#@C．它提出了“外争国权、内惩国贼’’的斗争口号@#@D．它标志着中国新民主主义革命的开始@#@（2010广东汕头10.）右图是每一个中国人心中向往的地方。
@#@这里发生的哪一历史事件标志着我国新民主主义革命的开始（）@#@A.新文化运动B.五四运动@#@C.一二九运动D.四五运动@#@（2010湖北鄂州5．）周恩来曾说：
@#@“中国的新民主主义革命史，就是从天安门到天安门。
@#@”新民主主义革命的起点是@#@A．辛亥革命B．新文化运动C．五四运动D．中国共产党成立@#@（2010广东东莞，17）下列图中的历史人物都是中国共产党早期领导人，其中在中国共产党第一次代表大会上被选为中央局书记的是@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D@#@（2010江苏南京，8）中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。
@#@在她成立的大会上，被选举为中央局书记的是@#@@#@@#@@#@@#@A.陈独秀B.李大钊C.毛泽东D.董必武@#@（2010江苏泰州，7）有关以下图片所反映的历史事件的叙述，正确的是@#@①巴黎和会上中国外交失败是其导火线@#@②“外争国权，内惩国贼”是其斗争目标@#@③它标志着中国新民主主义革命的开始@#@④它是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点@#@A．①②③B．①②④@#@C．①③④D．②③④@#@（2010湖北十堰，23.）今年，世博会在我国上海举办，圆了中国人又一个梦。
@#@上海在中国近代史、现代史和经济发展中占有十分重要的地位，下列历史事件发生在上海的有@#@①洋务运动中创办江南制造总局②中国共产党的建立③黄埔军校的创办④2001年10月在中国召开亚太经合组织领导人非正式会议@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@（2010湖南衡阳，10．）1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。
@#@从上述标题可知，这是报道哪次运动？
@#@@#@A．辛亥革命B．北伐战争@#@C．五四运动D．一二·@#@九运动@#@（2010江苏盐城，12）如图是马星驰先生所作的漫画《民气一致之效果》，它深刻揭示五四运动取得初步胜利的主要原因是@#@A.中国共产党的正确领导@#@B.枪杆子里面出政权@#@C.各阶层人民的联合斗争@#@D.北伐战争的推动@#@非选择题@#@（2010安徽中考，17）历史小板报是我们走进历史、探究新知的一种好形式。
@#@请认真阅读，完成相关问题。
@#@@#@ 历史小板报@#@史论结合 分析探究@#@☆史实求证☆@#@请在空格上填写正确内容。
@#@（5分）@#@
（1）上海19世纪40年代的被迫开放是因为《__________条约》的签订；@#@20世纪90年代主动敞开“心扉”是指_________。
@#@@#@
（2）江南制造总局是________运动的产物。
@#@@#@（3）《新青年》高举的两面旗帜是________和________________。
@#@@#@☆论点提取☆@#@（4）在板报正文中，分别找出最能代表本篇内容的一句话作为主要论点，把它写在正面对应的位置上。
@#@（6分）@#@第一篇___________________________________。
@#@@#@第二篇___________________________________。
@#@@#@第三篇___________________________________。
@#@@#@☆问题探究☆@#@（5）认真阅读板报内容，请你为这期板报添加一个合适的标题：
@#@___________________________________@#@________________________________。
@#@（2分）@#@17.⑴南京（1分）浦东开放（开发）（1分）@#@⑵洋务（运动）（1分）@#@⑶民主与科学（2分）@#@⑷上海是中国从封闭走向开放的历史见证。
@#@（2分）上海是近现代中国与世界联系的桥头堡。
@#@（2分）上海是引领中国革命的以一面旗帜。
@#@（2分）@#@⑸例：
@#@上海，中国近代以来社会发展的缩影（意思相近皆可）（2分）@#@（2010山东青岛，47）阅读下列材料：
@#@@#@2002年12月3日，国际展览局第132次大会的投票结果揭晓：
@#@中国的上海获得了2010年世界博览会的主办权。
@#@上海，这座闻名遐迩的国际大都市再次成为世人瞩目的焦点。
@#@@#@请回答：
@#@（6分）@#@
（1）1842年上海成为西方列强在中国开辟的首批通商口岸之一。
@#@西方列强通过哪一不平等条约将上海开辟为通商口岸？
@#@（1分）该条约对中国近代的社会性质产生了怎样的影响？
@#@（1分）@#@ @#@@#@
（2）上海是一座具有光荣革命传统的英雄城市，在中国革命史上谱写过光辉篇章。
@#@1921年中国共产党在上海召开了什么会议？
@#@（1分）该会议的召开有何重大意义？
@#@（1分）@#@（3）世博会是一个把科技和文明汇聚在一起的大橱窗。
@#@1851年在伦敦举办的第一届世博会上，最有可能参展的科技成果是（ ）（1分）@#@A．蒸汽机车B．内燃机车C．电视机D．飞机@#@（4）透过世博会这个窗口，中国将以更开放的姿态融入世界。
@#@从成功承办奥运会到成功举办世博会，你想对日新月异的中国说些什么？
@#@（1分）@#@47.
（1）条约：
@#@《南京条约》。
@#@（1分）影响：
@#@使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
@#@（1分）@#@
（2）会议：
@#@中国共产党第一次全国代表大会。
@#@（1分）意义：
@#@使中国革命的面貌焕然一新。
@#@（1分）@#@（3）A（1分）@#@（4）言之有理即可。
@#@（1分）@#@（2010福建福州，26）小强高兴地对父母说：
@#@“今天是我的节日。
@#@”他接着说：
@#@“1919年，青年学生在中国共产党领导下，走上街头，高呼‘外争主权，内除国贼’等口号，进行了一场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
@#@”@#@小强的说法对吗？
@#@请说明理由。
@#@@#@26．错误：
@#@小强的说法不对。
@#@@#@理由：
@#@中国共产党成立于1921年，它不可能领导1919年的青年运动。
@#@（答案符合题意，言之有理即可）@#@（4）中国新民主主义革命的开端是五四运动。
@#@（1分）@#@（2010安徽芜湖，12）判断下列历史叙述的正误，正确的在题前的内打“√”，错误的在题前的内打“×@#@”。
@#@（6分）@#@
（2）五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，最能体现这次运动性质的口号是“外争主权，内惩国贼”√。
@#@@#@（2010年湛江49．）（10分）上海是一座历史悠久、光辉灿烂的国际大都市。
@#@她经历了历史的沧桑，见证了时代的变迁。
@#@请回答：
@#@@#@
（1）2010年5月1日至10月31日第4l届世界博览会在上海隆重举行。
@#@下列四幅图片中哪一个是上海世博会的会徽?
@#@（写出图片序号即可）（1分）@#@@#@ @#@@#@图一图二图三图四@#@
（2）下列三幅图片反映了上海历史进程中的一些侧面。
@#@据图回答：
@#@@#@@#@ @#@@#@图五图六图七@#@图五是近代上海被迫开放为通商口岸的签约场景，该条约的名称是什么?
@#@（1分）@#@图六是中国共产党的诞生地，中国共产党的诞生有什么重要的历史意义?
@#@（2分）@#@
（2）《南京条约》（1分）中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。
@#@（2分）@#@（2010广西贵港27、）阅读下列材料：
@#@@#@材料一新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。
@#@五四运动后，宣传某革命理论成为新文化运动的主流，这就为中国共产党的诞生做了思想准备。
@#@@#@材料二1919年5月4日，北京大学等十几所学校的学生3000多人，在天安门前会集，举行示威游行，五四运动爆发。
@#@@#@——《中国历史》八年级上册（有改动）@#@请回答：
@#@@#@（l）材料一的“杂志”和“革命理论”分别指什么？
@#@（2分）@#@ @#@@#@
（2）材料一所提的“中国共产党的诞生”是在哪一年？
@#@（l分）@#@ @#@@#@（3）材料二的五四运动爆发的导火线是什么？
@#@（l分）此运动是哪一革命的开端？
@#@（l分）@#@（2010山东济宁）请你阅读下列材料，根据要求完成问题（本题7分）@#@材料一@#@ @#@@#@材料二2010年5月4日，温家宝总理到北京大学探望广大师生，他要求同学们“要有远大的理想，高尚的道德，渊博的知识，强健的体魄和完整的人格。
@#@”@#@3.结合材料一和所学知识，完成表格内容（4分）@#@ @#@@#@①事件名称：
@#@@#@@#@②直接原因：
@#@@#@@#@③性质:
@#@@#@@#@④最能反映性质的口号：
@#@@#@@#@3.@#@①五四运动@#@②巴黎和会上中国外交失败@#@③是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
@#@@#@④外争国权，内惩国贼。
@#@@#@（①②③只要能表达出上述题意即可。
@#@）@#@4.该事件在中国近代史上具有划时代的意义，标志着中国革命进入一个新阶段。
@#@请在下面年代标尺标出“新阶段”的起止时间，并写出“新阶段”的名称。
@#@（2分）@#@ @#@@#@4.（1分）1919——1949年（起止时间可以任意方式标出，但必须都正确，否则不得分）@#@ @#@@#@5.青年学生是时代的先锋，民族的未来。
@#@结合上述材料和温总理的讲话，根据所学知识，谈一谈你的认识或体会。
@#@（1分）@#@5.（1分）青年学生应该具有忧国忧民的爱国主义精神，无私奉献的高度社会责任感；@#@勇于探索的创新精神；@#@要有远大的理想，高尚的道德，渊博的知识，强健的体魄和完整的人格，好好学习，报效祖国，等。
@#@（言之有理，符合题意，观点积极向上，答@#@出一条即可。
@#@）@#@（2010湖北宜昌，21．）（15分）阅读下列材料，完成相关任务。
@#@@#@材料一：
@#@@#@ @#@@#@五四爱国运动中国共产党成立@#@ @#@@#@抗日战争解放军占领南京国民政府“总统府”@#@材料二：
@#@五四爱国运动促进了马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。
@#@中国共产党人高举革命的大旗，开始独立领导武装斗争．在探索中国革命道路的曲折过程中，中国共产党战胜无数艰难险阻，确立了以毛泽东为代表的正确领导，中国革命从此从胜利走向胜利。
@#@@#@一一摘自北师大版《历史》八年级上册
（1）@#@
（1）材料一中的图片再现了1919年以来中国革命的四项重大事件，请为这组图片归纳一个主题。
@#@（4分）@#@
（2）通过学习，我们知道中华民族在抗日战争中付出了巨大的牺牲。
@#@请你写出印象最深的两个事例。
@#@（6分）@#@（3）“没有共产党，就没有新中国”，这歌词曾激励无数军民为民族的解放而浴血奋斗。
@#@请结合所学的史实谈谈这歌词所包含的深刻道理。
@#@（5分）@#@21.
（1）答案：
@#@新民主主义革命、中国共产党革命历程等，言之有理即可。
@#@（4分）@#@
（2）答案：
@#@南京大屠杀、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、抗战时期中国军民伤亡3500多万人等等。
@#@评分说明：
@#@只要能答出符合题意的任意2项，每点3分。
@#@满分6分。
@#@@#@（3）答案示例：
@#@中国共产党诞生后，领导了南昌起义、秋收起义等，建立了第一支坚强的军队；@#@建立农村革命根据地，创建了一条“农村包围城市”的有中国特色的革命道";i:
1;s:
24263:
"绘画与手工@#@ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember22,2012@#@ @#@@#@绘画与手工@#@绘画与手工教案——第一章第一单元@#@教师：
@#@刘旭@#@课题@#@美丽的线条——直线@#@总课时@#@6@#@重难点@#@1.认识各种类型的直线@#@2.学习用绘画工具或手工工具表现直线@#@教具准备@#@白纸、油画棒、颜料、示范画、格子被、树枝、纸碗、棉签、PPT、玩偶@#@教学@#@目标@#@1.掌握正确的绘画姿势和握笔姿势。
@#@@#@2.锻炼儿童的手眼协调能力。
@#@@#@3.培养儿童的动手能力。
@#@@#@课时划分@#@教学过程@#@反思@#@第1课时@#@一．预热阶段@#@1.播放下雨的音频并让儿童猜猜这是什么声音。
@#@@#@2.提问：
@#@“你们知道雨是从哪儿掉下来的吗你们见过小雨点吗谁来说说是什么样的呢”@#@3.播放下雨的视频让儿童观看雨是什么样子（建立雨是直线的概念）@#@4.做游戏：
@#@指导儿童用手指在空中画直线（当说“下大雨”时，儿童在空中画长长的线，当轻声说“下小雨”时，儿童在空中画短短的线条）@#@二．基本部分@#@1.教师示范画下小雨的短直线和下大雨的长直线。
@#@（示范的时候要说：
@#@画直线的时候笔不晃才会画的漂亮）@#@2.发放绘画工具，教儿童如何正确握笔，并请儿童自己画一画彩色的雨。
@#@@#@3.鼓励儿童大胆绘画、画满画纸、画两种线。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾油画棒，展示儿童作品。
@#@@#@第2课时@#@一．预热阶段@#@1.引导儿童观察格子被（小朋友们看看这个被子有什么特点）@#@2.引导儿童观察被子上的横线和竖线。
@#@@#@二．基本部分@#@1.带领儿童在空中用手指画竖线（回顾上节课雨点的样子）@#@2.引导儿童在空中用手指画横线。
@#@@#@3.教师在画板上示范画交叉的横线和竖线（“画横线的时候要从左往右画，画竖线时要从上往下画”）@#@4.做游戏：
@#@每两人一组，在画板上合作画格子被，一个人负责画横线，一个人负责画竖线。
@#@@#@5.发放绘画工具，与儿童一起绘画，鼓励儿童尽量将线条画直。
@#@@#@6.引导儿童用不同的颜色作画。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾油画棒，展示儿童作品。
@#@@#@第3课时@#@一．预热阶段@#@1.给儿童介绍一位新朋友，它的名字叫做斑马（用玩偶、图片和视频分别介绍）。
@#@@#@2.引导儿童观察斑马的皮肤（横线、竖线、斜线）。
@#@@#@3.引导儿童观察斑马的颜色。
@#@@#@4.做游戏：
@#@把不同种类的动物图片放在一起，让儿童找到斑马。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师在斑马轮廓图上画出横线和竖线部分，让儿童观察还有哪里没有画。
@#@@#@2.教师示范如何画出斜线。
@#@@#@3.带领儿童用手指在空中画出斜线。
@#@@#@4.发放绘画工具，带领儿童画出不同的线条。
@#@@#@三．作品展示@#@1.展示儿童作品，看看谁画的斑马最好看。
@#@@#@第4课时@#@一．预热阶段@#@1.情境导入，播放PPT，让儿童知道鸟窝是小鸟的家。
@#@@#@2.教师讲故事导入活动：
@#@“在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。
@#@有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西出，突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。
@#@没有了家，鸟宝宝好害怕呀，怎么办呢？
@#@”@#@二．基本部分@#@1.让儿童观察小树枝，回顾小树枝是直线这一特点。
@#@@#@2.教师示范搭鸟窝：
@#@“小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着，有的竖着，有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。
@#@”@#@3.发放作画工具，儿童开始作画。
@#@鼓励儿童用粗细长短不同的树枝搭鸟窝。
@#@@#@4.将小鸟图片放入鸟窝中。
@#@@#@三．作品展示@#@1.看看谁做得鸟窝最好看。
@#@@#@第5课时@#@一．预热阶段@#@1.引导儿童欣赏雪花图片和PPT：
@#@“冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友们喜欢雪花吗？
@#@”@#@2.“老师将这片雪花画在了纸上，小朋友们猜猜我是用什么画的。
@#@今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
@#@”出示棉签，引起儿童的兴趣。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师边讲解边画：
@#@“小朋友们用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的颜料，在画中画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形，再蘸颜色字六个角上面画上一条条短横线。
@#@这样，一朵美丽的雪花就画好了。
@#@”@#@2.发放绘画材料。
@#@儿童开始作画。
@#@鼓励儿童画出大小不同的雪花@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾绘画工具。
@#@@#@第6课时@#@一．预热阶段@#@1.出示鲨鱼牙齿图片，引导儿童观察图片，认识折线。
@#@@#@2.引导儿童猜一猜折线看起来还像什么。
@#@（大山）@#@二．基本部分@#@1.教师示范画折线并教授儿歌：
@#@“上山、下山、上山、下山，小白兔翻过了一座一座大山；@#@向下、向上、向下、向上，汽车下上又上山；@#@一上、一下、一上、一下、洒水车救火车开下山；@#@一下、一上、一下、一上，公共汽车开上车来；@#@向右、向左、向右、向左，小兔子转进山窝窝；@#@一右、一左、一右、一左，小海龟爬进沙滩找不着窝。
@#@”@#@2.带领儿童用手指在空中作画。
@#@@#@3.发放绘画工具，请儿童开始绘画。
@#@鼓励儿童连续画折线。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾绘画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@绘画与手工教案——第二章第一单元@#@教师：
@#@刘旭@#@课题@#@多彩的颜色——涂色@#@总课时@#@4@#@重难点@#@1.学习涂色@#@2.认识黑白色@#@教具准备@#@白纸、油画棒、示范画、苹果、格子花巾、玩偶、PPT@#@教学@#@目标@#@1.锻炼儿童的手指控制力。
@#@@#@2.学习按照一定方向、在一定范围内涂色。
@#@@#@课时划分@#@教学过程@#@反思@#@第1课时@#@一．预热阶段@#@1.出示油画棒，引导儿童观察：
@#@“小朋友们看看这个是什么它长的什么样子的”@#@二．基本部分@#@1.教师示范用油画棒在纸上涂色，引导儿童观察色彩的变化：
@#@由浅到深。
@#@@#@2.涂出深浅不同的色块，让儿童辨别颜色的深浅。
@#@@#@3.涂出不同大小的色块，让儿童辨别色块的大小。
@#@@#@4.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@鼓励儿童使用不同的颜色作画，涂出大小、深浅不同的色块。
@#@鼓励儿童涂满整张纸。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第2课时@#@一．预热阶段@#@1.提问：
@#@“小朋友们喜欢吃苹果吗苹果是什么形状的是什么颜色的”。
@#@@#@2.逐一出示准备好的苹果，让儿童观察苹果的样子和颜色，说说你最喜欢哪一个苹果及为什么。
@#@@#@3.教师总结苹果的主要特征。
@#@@#@二．基本部分@#@1.请儿童逐一上前尝试着凃苹果，教师肯定其好的方面，指出并纠正错的地方。
@#@@#@2.教师示范涂色：
@#@“涂色时要顺着一个方向涂。
@#@如果你想上下涂这个苹果都要上下涂，如果你想左右涂这个苹果就要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。
@#@苹果上如果有白白的地方，那么苹果就不好吃了”。
@#@@#@3.分发绘画工具，儿童自己涂色，要求不能涂到苹果的外面。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾绘画工具，儿童作品展示，看看你喜欢谁涂得苹果为什么。
@#@@#@第3课时@#@一．预热阶段@#@1.出示之前儿童见过的斑马图片并提问：
@#@“小朋友们还认识它吗它叫什么名字它身上的线是什么颜色的”@#@2.出示熊猫的图片：
@#@“今天老师再给大家介绍另外一位朋友，它叫做熊猫”。
@#@@#@3.请儿童观察大熊猫和斑马的图片，找出它们的相同处（黑色和白色）。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师出示熊猫轮廓图，对比大熊猫图片让儿童观察它们的不同（只有白色，没有黑色）。
@#@@#@2.指导儿童找出大熊猫哪里是黑色的。
@#@@#@3.教师示范涂色。
@#@@#@4.分发绘画工具，让儿童自己涂色。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾绘画工具，展示儿童作品。
@#@@#@第4课时@#@一．预热阶段@#@1.情境导入，“小朋友们看看这是谁呀它今天戴了条漂亮的花巾，大家想不想要呢今天我们就来画一个花巾吧。
@#@”@#@2.出示格子花巾，引导儿童注意每两块相邻的格子颜色都不一样。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师示范涂色并讲解：
@#@顺着一个方向来回涂、不能涂到格子线外面去、涂色要均匀不留空白、涂完一个格要换一种颜色、涂到第二排第三排的时候，不仅要看看和边上的颜色不一样，也要看看和上面一格的颜色不一样。
@#@@#@2.发放绘画材料，儿童自己作画。
@#@@#@3.指导儿童选用不同的颜色涂，注意涂色时的手部力量和涂色范围。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾绘画工具，看看谁涂的颜色最多。
@#@@#@绘画与手工教案——第二章第三单元@#@教师：
@#@刘旭@#@课题@#@多彩的颜色——认识颜色@#@总课时@#@5@#@重难点@#@1.认识红黄蓝绿色@#@教具准备@#@白纸、颜料、颜料盘、鞋盒盖、兵乓球、牙刷、纸扇子、胶棒、示范画、湿抹布、PPT@#@教学@#@目标@#@1.学习滚画、刷画、粘贴、揉纸团@#@2.锻炼儿童的手眼协调能力。
@#@@#@3.锻炼儿童的小肌肉力量。
@#@@#@课时划分@#@教学过程@#@反思@#@第1课时@#@一．预热阶段@#@1.出示兵乓球，让儿童猜猜怎么让兵乓球画画，可以在哪里画画。
@#@@#@2.介绍三原色、鞋盒盖子、兵乓球。
@#@@#@二．基本部分@#@1.示范用兵乓球蘸色作画的方法：
@#@现将兵乓球放到颜料盘里蘸一蘸，给它穿上彩色的衣服；@#@然后把兵乓球放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，兵乓球开始画画；@#@没有颜色了可以在别的颜料盘里蘸一蘸，继续画画。
@#@@#@2.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@鼓励儿童大胆尝试别的颜色，保持桌面和衣服的整洁。
@#@@#@3.引导儿童观察色彩重叠发生的变化。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第2课时@#@一．预热阶段@#@1.播放PPT，引导儿童观察草地：
@#@“今天天气特别好，兔妈妈带着小兔子们去草地上玩，小朋友们看看草地上有什么（@#@2.引导儿童找找草地上的野花和小虫子）”@#@3.出示小兔子图片：
@#@“小朋友们认识我吗你们知道我最爱吃的东西时什么吗青草是什么颜色的么怎么画出青草呢”@#@二．基本部分@#@1.我们请出能干的小牙刷，帮助小兔子画出青草。
@#@@#@2.示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。
@#@@#@3.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画材料@#@2.儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第3课时@#@一．预热阶段@#@1.情境导入，播放PPT，“听，这是什么声音是风的声音，原来是风婆婆来了。
@#@有一天，风婆婆经过一个树林，忽然听到了一阵哭的声音，是谁在哭呀原来是小树在哭，它告诉风婆婆它的好朋友都穿上了漂亮的新衣服，只有自己没有，好羡慕他们啊。
@#@风婆婆笑了笑，向小树吹了一口气，小树就穿上漂亮的衣服了。
@#@”@#@2.‘可是这里还有很多小树没有穿衣服，小朋友们也来帮助小树穿上漂亮的衣服吧。
@#@“@#@二．基本部分@#@1.教师出示红黄绿的叶子，询问儿童是什么颜色（重复多次），让儿童认识这三种颜色。
@#@@#@2.教师示范如何贴树叶：
@#@“先拿起一片树叶，用胶棒均匀涂抹在叶子的背面，再轻轻地贴在树上，小手压一压。
@#@”@#@3.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第4课时@#@一．预热阶段@#@1.播放PPT，让儿童感受4种不同的颜色；@#@通过故事，让儿童进一步认识这4种颜色。
@#@@#@二．基本部分@#@1.出示房屋示范图，让儿童看看房子是由什么构成的，注意观察门和窗户。
@#@@#@2.出示房屋轮廓图，让儿童辨认颜色，看看房子缺了什么东西。
@#@@#@3.出示窗和门的卡片，让儿童辨认颜色。
@#@@#@4.教师示范将相同的颜色的窗子和门粘贴在同样颜色的房子上。
@#@@#@5.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@提醒儿童将门和窗户贴在相应的位置。
@#@@#@三．作品展示@#@1.儿童互相欣赏作品@#@第5课时@#@一．预热阶段@#@1.出示纸扇范例，“小朋友们看一看这个扇子上都有什么颜色猜一猜我们是用什么来给扇子穿上漂亮的衣服的”@#@2.教师总结，是用报纸揉成团，蘸颜色印上去的。
@#@@#@二．基本部分@#@1.示范如何揉纸团，每蘸一种颜色都要提问儿童这是什么颜色，并重复多次。
@#@@#@2.发放作画材料，请儿童开始作画。
@#@提醒儿童不要蘸太多的颜料。
@#@@#@3.鼓励儿童发挥想象力，印出多种图案和颜色的花纹。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品@#@绘画与手工教案——第二章第四单元@#@教师：
@#@刘旭@#@课题@#@多彩的颜色——吹画@#@总课时@#@3@#@重难点@#@1.学习吹泡泡、吹画@#@2.复习颜色@#@教具准备@#@白纸、蜡笔、颜料、吹泡泡工具、示范画、吸管、棉签、PPT@#@教学@#@目标@#@1.锻炼儿童的观察能力。
@#@@#@2.锻炼儿童的嘴部肌肉力量。
@#@@#@课时划分@#@教学过程@#@反思@#@第1课时@#@一．预热阶段@#@1.出示泡泡画，引导儿童观察泡泡的颜色和形状。
@#@@#@二．基本部分@#@1.示范吹泡泡：
@#@“小朋友们，老师在干什么我用的是什么颜色的水在吹泡泡泡泡飘到哪里去了它是什么颜色的”@#@2.教师将泡泡吹到纸上，引导儿童观察泡泡画。
@#@@#@3.引导儿童用正确的方法吹泡泡。
@#@@#@4.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@鼓励儿童将画纸填满。
@#@@#@三．作品展示@#@1.儿童互相欣赏作品。
@#@@#@2.请儿童说说自己画的泡泡画像什么。
@#@@#@第2课时@#@一．预热阶段@#@1.出示烟花图片，引导儿童观察烟花的颜色，看看都有什么颜色的烟花。
@#@@#@2.出示烟花吹画示范图，“小朋友们看看这是老师的烟花图，猜一猜老师是怎么画出来的呢小朋友们知道怎么吹吗”@#@3.请儿童示范如何吹气，并带领儿童练习吹气。
@#@@#@二．基本部分@#@1.示范吹画：
@#@“老师先将红色颜料滴在纸上，然后用吸管朝各个方向吹，吹出一个红色的烟花。
@#@”@#@2.发放作画材料，请儿童开始作画。
@#@鼓励儿童使用不同的颜色进行吹画。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第3课时@#@一．预热阶段@#@1.播放PPT，引导儿童观察桃花：
@#@“小朋友们看看桃花漂亮不漂亮啊？
@#@我们要是也能画出一幅桃花可真好。
@#@”@#@2.出示示范图，“小朋友们看看老师画的这个桃花好看吗你们猜猜是怎么画出来的”@#@二．基本部分@#@1.示范吹画并讲解：
@#@“我们先将黑色的颜料滴一滴在纸的下半部分，然后对着颜料往前吹我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。
@#@吹好树枝后稍等一会，等黑色颜料干后，在树枝上用棉签点出桃花。
@#@这样，我们的桃花树就画好了。
@#@”@#@2.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@提醒儿童不能用手去碰黑色的颜料，用手压住纸用嘴吹就行了。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@绘画与手工教案——第三章第二单元@#@教师：
@#@刘旭@#@课题@#@神奇的形状——长方形@#@总课时@#@4@#@重难点@#@1.认识长方形@#@2.学习用绘画工具和手工材料表现圆形@#@教具准备@#@白纸、示范画、胶棒、油画棒、PPT@#@教学@#@目标@#@1.锻炼儿童的手眼协调能力。
@#@@#@2.学习粘贴。
@#@@#@课时划分@#@教学过程@#@反思@#@第1课时@#@一．预热阶段@#@1.出示国旗图片并告诉儿童这是我们国家的国旗，让儿童对国旗有初步认识。
@#@@#@2.提问：
@#@“小朋友们看看国旗是什么颜色的上面有几颗星星星星是什么颜色的国旗是什么形状的”@#@二．基本部分@#@1.示范如何画长方形：
@#@“先画一条横线，再画两条竖线，再画一条横线。
@#@”@#@2.在国旗轮廓内用油画棒涂上红色。
@#@@#@3.粘贴星星，提醒儿童注意星星的位置。
@#@@#@4.发放绘画工具，儿童开始作画。
@#@@#@5.儿童每完成一个步骤，教师需要表扬并且提醒儿童下一步该怎么做。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾绘画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第2课时@#@一．预热阶段@#@1.出示道路图片，“小朋友们看看道路是什么形状的，它是由什么构成的？
@#@”@#@2.出示多种颜色长方形，多次提问儿童这是什么颜色。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师示范贴长方形“今天我们来铺一条彩色的道路，它是由多种颜色组成的。
@#@”@#@2.提醒儿童要将整条道路也贴成一个长方形。
@#@@#@3.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@鼓励儿童用多种颜色进行粘贴。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第3课时@#@一．预热阶段@#@1.播放公交车PPT，引起儿童的兴趣。
@#@@#@2.出示图片，引导儿童观察公交车：
@#@“小朋友们有没有坐过公交车呢你们坐的公交车都有什么颜色的呢公交车是什么形状的公交车有几个轮胎”@#@二．基本部分@#@1.示范如何粘贴出公交车：
@#@“先贴大的长方形来做公交车的身体，再用小的长方形来做公交车的窗户，最后用圆形做公交车的轮胎。
@#@”@#@2.发放作画材料，请儿童开始作画。
@#@提醒儿童注意区分大的长方形和小的长方形。
@#@@#@3.鼓励儿童使用多种颜色进行粘贴。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@第4课时@#@一．预热阶段@#@1.情境导入，出示图片：
@#@“今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服，怎么办呢？
@#@”@#@2.“小朋友们看一看长颈鹿穿的衣服是什么样的？
@#@”@#@3.教师小结：
@#@长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫做“方形”。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师示范画方形：
@#@“竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
@#@”@#@2.带领儿童用手指在空中绘画方形。
@#@@#@3.发放绘画工具，请儿童开始绘画。
@#@提醒儿童要将方形画在长颈鹿的身上。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品。
@#@@#@绘画与手工教案——第四章第一单元@#@教师：
@#@刘旭@#@课题@#@小手真能干——撕贴@#@总课时@#@5@#@重难点@#@1.学习撕纸和贴纸@#@2.@#@教具准备@#@彩纸、胶棒、示范图、PPT、纸盘子@#@教学@#@目标@#@1.锻炼儿童的手部精细动作。
@#@@#@2.培养儿童的发散思维。
@#@@#@3.锻炼儿童的手眼协调能力。
@#@@#@课时划分@#@教学过程@#@反思@#@第1课时@#@一．预热阶段@#@1.情境导入：
@#@“小朋友们看看，桌子上这些五颜六色的都是什么呀？
@#@我们一起把它们捡起来吧！
@#@”@#@2.提问：
@#@“这些纸条真好看，你能说说你手里的纸条都是什么颜色的吗你们觉得这些小纸条像什么”教师根据儿童的回答，做出相应的肢体动作。
@#@@#@3.“小纸条还会动的，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。
@#@在我头上的这些小纸条像什么？
@#@”@#@4.“这次小纸条又飞到了我的腰上，在我腰上的这些小纸条又像什么？
@#@@#@5.@#@二．基本部分@#@1.引导儿童将纸条撕成小纸片：
@#@“撕纸的时候，要用两只手近一些的捏住纸条，然后一只手用力撕就可以了。
@#@”@#@2.请儿童收集撕好的纸片，并放到指定的塑料盒中。
@#@@#@三．作品展示@#@1.儿童互相欣赏作品@#@第2课时@#@一．预热阶段@#@1.出示背景图，引导儿童观察：
@#@“这是什么颜色好像什么时候的天空晚上的天空中有什么呢我们用彩纸来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗”@#@二．基本部分@#@1.教师示范撕彩纸并讲解：
@#@“拇指、食指合力撕一小块，而不是撕一长条。
@#@把撕下来的纸片随意贴在背景纸上。
@#@”@#@2.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@鼓励儿童尽量将纸块撕小。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相欣赏作品@#@第3课时@#@一．预热阶段@#@1.出示大树树干图并：
@#@“小朋友们知道大树怎么了吗（哭了）大树为什么哭呢（树叶没了）这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心了呀！
@#@小朋友们想不想帮小鸟造一个家呢”@#@2.“我们现在就用撕树叶、粘树叶的方法来帮助大树妈妈，帮小鸟造一个家。
@#@”@#@二．基本部分@#@1.出示彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”，然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴在大树上。
@#@@#@2.发放作画工具，提醒儿童要将“树叶”粘贴在大树内。
@#@@#@3.出示“小鸟，引导儿童送“小鸟回家”，将小鸟粘贴到大树上。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具。
@#@@#@2.教师小结：
@#@为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护和保护我们身边的而环境，关爱小动物。
@#@@#@第4课时@#@一．预热阶段@#@1.以“海底世界”为话题，让儿童猜猜大海里会有什么。
@#@@#@2.播放PPT，引导儿童观察海底世界有什么，观察小鱼是什么形状的由哪几部分组成@#@3.@#@二．基本部分@#@1.示范撕纸的方法：
@#@“一只手捏住彩纸的最上面，另一只手靠紧，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下往下慢慢撕开，撕出想要的形状。
@#@”@#@2.引导儿童区分大小纸片，请儿童将撕好的纸片进行比较并分类：
@#@“刚才小朋友们发现小鱼是由身体和尾巴组成的，请小朋友们找出大纸片做鱼的身体，小纸片做鱼的尾巴。
@#@”@#@3.发放作画工具，提醒儿童鱼的尾巴要紧靠身体粘贴。
@#@@#@三．作品展示@#@1.指导儿童收拾作画工具，儿童互相观察作品。
@#@@#@第5课时@#@一．预热阶段@#@1.情境导入，“今天是小猫的生日，可是她的妈妈不在家，她好想吃长寿面，想让大家帮她做长寿面，帮她过生日。
@#@哪位小朋友愿意和老师一起来学做长寿面给小猫吃呢？
@#@”@#@2.提问：
@#@“小朋友们知道面条是什么样的吗你们见过彩色的面条吗”。
@#@教师出示“彩色面条”，引导儿童观察面条的样子。
@#@@#@二．基本部分@#@1.教师示范并讲解：
@#@“用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的，长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃。
@#@”@#@2.发放作画工具，请儿童开始作画。
@#@@#@三．作品展示@#@1.引导儿童将长寿面放在盘子里，作为给小猫的礼物。
@#@@#@2.指导儿童收拾作画材料。
@#@@#@";i:
2;s:
26294:
"室外给排水管道施工方案@#@室外给排水管道施工方案@#@一、概述@#@本工程为阿拉山口市幸福苑小区基础设施配套项目，位于阿拉山口市。
@#@该工程为市政基础设施配套项目，沥青混凝土道路17393㎡，采暖管网4200及配套检查井，排水管网2305m及配套检查井，给水及绿化管网5592m及配套检查井，电缆6070.39m及三座箱变等配套工程，弱电管网及配套工程，庭院灯58盏等配套工程。
@#@施工单位为新疆精河县第二建筑工程公司，资质等级为二级，工程中标范围为工程施工，中标价格为13802412.52元，计划工程施工时间为2017年3月20日至2017年6月30日，总工程为103天，工程质量标准验收要求为合格，承包形式为包工包料。
@#@管道材质主要有：
@#@PE管、聚乙烯双壁波纹管；@#@管道连接形式主要为热熔承插连接。
@#@@#@主要工程量如下表：
@#@@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@1@#@PE管@#@DN50@#@米@#@294@#@2@#@PE管@#@DN80@#@米@#@792@#@3@#@PE管@#@DN100@#@米@#@381@#@4@#@PE管@#@DN150@#@米@#@87@#@5@#@PE管@#@DN200@#@米@#@599@#@6@#@UPVC管（接户管）@#@DN150@#@米@#@420@#@7@#@HDPE双壁波纹管@#@DN200@#@米@#@350@#@8@#@双盘异径管@#@个@#@6@#@9@#@检查井@#@座@#@161@#@10@#@阀门井@#@个@#@90@#@11@#@排气井@#@个@#@1@#@12@#@消火栓井@#@个@#@5@#@泄水井@#@个@#@1@#@二、编制依据@#@1．设计的给排水图纸（图号：
@#@2016-SZ09-GS-PS）@#@2．《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-97@#@3．《埋地钢质管道聚乙烯防腐层技术标准》SY/T4013-1995，@#@4．《室外硬聚乙烯给水管道工程施工及验收规范》CECS18:
@#@90，@#@5．《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002，@#@6．《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技术规程》CJJ/T29-98，@#@7．《埋地塑料排水管道工程技术规程》DG/TJ08-308-2002，@#@8．《埋地聚乙烯给水管道工程技术规程》CJJ101-2004，@#@9．《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003@#@10．《给水排水标准图集》@#@三、施工准备@#@3.1图纸资料的准备@#@3.1.1熟悉图纸、施工技术标准及验收规范，了解设计意图，理解图纸提出的施工要求；@#@@#@3.1.2参加由业主组织的设计交底工作,澄清设计图纸上存在的问题确定特殊管道的施工方法；@#@@#@3.1.3根据设计图纸和设计交底会议纪要,编制详细的施工图材料预算,确定所需材料的品种、规格、数量和有关标准；@#@@#@3.1.4考虑与其它专业的配合，编制施工进度计划，编制详细施工方案，准备施工机具材料；@#@@#@3.1.5对施工人员进行安全教育，特殊工种上岗前培训、取证。
@#@焊工必须持有劳动部门颁发的焊工合格证,其合格项目与管道焊接相适应，其他工种如起重工、电工、探伤工、架子工和吊车司机等特殊工种必须持有劳动部门颁发的特殊性工种操作证；@#@@#@3.1.6制定质量控制点,严格按照控制点的要求进行施工；@#@@#@3.1.7组织工程技术人员对施工班组进行技术交底，务必使其理解技术要求、施工方法及施工中应特别注意的事项。
@#@@#@3.2材料准备、检验及保管@#@3.2.1根据详细的施工图材料预算,准备所有管道安装所需的材料。
@#@业主需提供的材料，由我单位提供材料清单；@#@@#@3.2.2施工所需的消耗材料（如焊条、焊丝等）须经正规厂家采购，所有材料均须具备产品质量保证书；@#@@#@3.2.3材料运到施工现场后，与业主及监理一同对其进行检验，并将检查结果及时向业主报验；@#@@#@3.2.3.1管道组成件必须具有制造厂的质量证明书,其质量不得低于规范标准、设计文件要求；@#@@#@3.2.3.2管子、管件的材质、规格、型号等技术参数应符合设计文件的规定；@#@并应按国家现行标准进行外观检验，不合格者不得使用；@#@@#@3.2.3.3钢管及管件表面不得有裂纹、扎折、结疤、折叠离层等缺陷，锈蚀、凹坑及机械损伤深度不应超过壁厚负偏差；@#@塑料管和管件颜色应一致，无色泽不均及分解变色线，内外表面应光滑、平整，不得有气泡、裂口和明显的痕纹；@#@混凝土管内外表面不得有裂纹、疏松、空洞等缺陷；@#@@#@3.2.3.4承插式柔性接口使用的橡胶圈宜由厂家配套供应，橡胶圈内径与管子插口外径之比宜为0.85~0.9，橡胶圈断面直径压缩率宜为40%~50%；@#@刚性接口填料使用的水泥强度等级宜为425，砂宜为0.5mm~2mm的清洁中砂，油麻应采用洁净、松软、长纤维的无皮质麻；@#@@#@3.2.3.5阀门检验：
@#@@#@A、首先复查阀门的材质、规格、型号及公称压力等技术参数是否符合设计文件的规定；@#@并对阀门外表面进行检查，其外表面不得有裂纹、砂眼、划痕等缺陷，其零部件应齐全完好，填料压盖螺栓应留有压缩裕量；@#@传动装置和操作机构应动作灵活、可靠、无卡涩；@#@@#@B、到货阀门应从每批（同制造厂、同规格、同型号）中抽查10%且不得少于1个，进行壳体压力和密封试验，对于主管起切断作用的阀门应逐个试验；@#@@#@C、阀门的壳体试验压力不得小于公称压力的1.5倍，试验时间不得少于5min，以壳体填料无渗漏为合格；@#@密封试验宜以公称压力进行，以阀瓣密封面不漏为合格；@#@试验合格的阀门，应及时排尽内部积水并吹干，关闭阀门，封闭出入口，做出明显标记，并及时填写“阀门试验记录”；@#@@#@D、公称压力不大于1.0MPa，且公称直径大于或等于600mm的闸阀或蝶阀，当制造厂有压力和密封试验证明文件时，可不单独进行壳体压力试验和阀板密封试验，宜采用色印等方法对阀板密封副进行检查，接合面上的色印应连续。
@#@@#@3.2.4材料保管：
@#@@#@3.2.4.1材料到达现场后,应分类合理堆放，码放整齐，且应有明显材料标识、检验标识的标示牌；@#@并做好防雨雪措施；@#@@#@3.2.4.2在材料堆放时,所有的合金材料严禁直接和碳钢管或其它构件相接触,必须用或木板加以垫撑或隔离；@#@@#@四、地管施工@#@4.1施工前应具备条件@#@4.1.1施工用人、材、机已准备齐全，材料、机具检验、试验合格，人员经安全技术教育符合施工要求；@#@@#@4.1.2施工方案经监理批准，准予实施；@#@@#@4.1.3需开挖的部位开挖时应办理动土证，并经监理确认后方可开挖；@#@@#@4.2土方施工@#@4.2.1给水排水管道工程的放线与测量前完成定位和高程的测量布点工作，并对基准点采用保护措施，应作出明显标记；@#@施工测量应沿管道线路设置于观测的临时水准点和管道轴线控制桩，应采取保护措施，在管道线路与原有地下管道、电缆及其他构筑物交叉处的地面上设置明显标记；@#@@#@4.2.2管沟开挖深度按设计图管线标高的要求，塑料管深度应超出管底200mm，其他管挖至管底标高；@#@沟槽深度的控制：
@#@当挖土深度接近沟槽底标高时，应在沟槽壁上距设计底标高300～500mm处，用水准仪布设水平标桩，间距不大于10m，最后挖土时，操作人员可椐其拉水平线，用300～500mm样棒作为清底找平，铲除脚泥的标准。
@#@@#@4.2.3管道沟底开挖宽度宜按下列公式计算：
@#@@#@BH=Dh+2（b1+b2）@#@式中：
@#@@#@BH管道沟槽底部的开挖宽度，mm@#@Dh管道结构的外缘宽试，mm@#@b1管道一侧的工作面宽度，可按下表选用，mm@#@b2管道一侧的支撑厚度，取150~200mm@#@本工程根据设计图纸及现场情况按以下方法开挖：
@#@对成排管（间距1米内）根据各自的深度可以整体开挖，单根管可参照上述公式开挖，本工程的管底深度均在三米以内，土质大部分为粘土，开挖后可在易坍塌的局部设置支撑，并在有地下水的管沟内设置排水沟，管道连接工作部分可在地面进行，在管沟适当位置设置工作坑，而不必全部设置工作面，因此管沟的开挖宽度可根据现场实际情况调整；@#@@#@表1（管道一侧工作面宽度）：
@#@单位：
@#@mm@#@管道结构的外缘宽度Dh@#@管道一侧的工作面宽度@#@非金属管道@#@金属管@#@≤500@#@400@#@300@#@500＜Dh≤1000@#@500@#@400@#@4.2.4本工程地管沟槽深度在1.25米以内可不设置边坡，深度超过1.25米可设置1：
@#@0.33（高：
@#@宽）的边坡；@#@@#@4.2.5沟槽每侧临时堆土或施加其他载荷时，不得影响建筑物、各种管道和其他设施的安全；@#@堆土或材料的高度不宜超过1.5米，距沟槽边缘宜不小于0.8米，堆土不得掩埋测量标志、消防栓、阀门、雨水口等设施；@#@@#@4.2.6压力管道水压试验前，除接口外，应回填管道两侧及管顶以上0.5m的土方，水压试验合格后，及时回填其余土方；@#@无压力管道敷设后，除接口外及时回填土；@#@混凝土管的无压力管道，应在闭水试验合格后，再加回填沟槽；@#@@#@4.2.7土回填时，沟槽内应无积水、无杂物，且回填土料含水率不得过高；@#@槽底至管顶以上0.5米范围内，回填土料不得含有机物、冻土以及大于50mm砖、石等硬块。
@#@@#@4.3井室施工@#@4.3.1阀门井、仪表井、消火栓井室内装拆部件与井壁和井底的距离宜不小于300mm。
@#@@#@4.3.2穿过井壁的管子与井壁应严密、不漏水；@#@井室穿壁的钢套管应按照设计要求制作。
@#@@#@4.3.3砖砌井室应符合以下要求：
@#@@#@A．砌筑用砖宜采用机制普通砖，其强度不应低于GB5101的MU10；@#@@#@B．砖缝砂浆应饱满，抹面应压光，不得有裂纹、空鼓等缺陷；@#@@#@C．井梯、踏步安装前应做好防腐，随砌随安装。
@#@@#@4.3.4现浇混凝土井室应符合以下要求：
@#@@#@A．管道敷设前施工井室时，应严格控制井底和预留口标高，以及预留口的方位和坡度；@#@管道敷设后施工时，井底标高应按已安装管道控制，穿井壁套管应与管子同轴，且固定牢固；@#@@#@B．井底和井壁混凝土宜采取一次浇筑法，当分两次浇筑时，相接处应按施工缝处理；@#@@#@C．混凝土应振捣密实，表面平整、光滑，不得有裂缝、蜂窝、麻面等缺陷。
@#@@#@4.3.5砖砌井室或现浇混凝土井室安装允许偏差应符合以下要求：
@#@@#@A．井身长度、宽度或直径：
@#@±@#@20mm；@#@@#@B．井底标高：
@#@±@#@10mm；@#@@#@C．路面井盖标高：
@#@@#@mm；@#@@#@D．非路面井盖标高：
@#@±@#@20mm；@#@@#@E．轴线及管管口方位：
@#@±@#@10mm；@#@@#@4.3.6有密封性要求的排水检查井，应进行管道、井体的联合闭水试验，土方应在隐蔽验收合格后回填；@#@井室砌筑完成后应及时安装井圈和井盖。
@#@@#@4.4管道敷设组装@#@4.4.1管道在组装前须将内部清理干净，敷设后，在管沟内不得有应力弯曲现象；@#@管道敷设中断时，应将管口临时封堵。
@#@@#@4.4.2管道敷设的顺序：
@#@先排水管后给水管，先深管后浅管，先大管后小管；@#@@#@4.4.3管道穿基础时，应设预留孔或预埋套管，预留孔或套管内的管段不得有接口。
@#@@#@4.4.4排水管道敷设的深度和坡度应设计图纸要求，雨水口的深度为1米，与检查口连接的管坡度为2%；@#@@#@4.4.5钢管：
@#@@#@A．本工程钢管主要为碳钢螺旋管、碳钢焊管和不锈钢管，连接方式为焊接；@#@@#@B．焊接方法：
@#@碳钢管采用手工电弧焊，不锈钢管采用氩弧焊（焊接时管内充氩保护）；@#@焊条选用：
@#@碳钢（Q235-A）选用J422焊条；@#@不锈钢（1Cr18Ni9Ti）选用H0Cr20Ni10Ti焊丝；@#@焊接质量须符合GB50236-98之规定；@#@@#@C．管道壁厚小于等于3mm，坡口形式采I型；@#@管道壁厚大于3mm、小于等于9mm，坡口形式采V型，管道壁厚大于9mm、小于等于26mm，坡口形式采V型，如下图：
@#@@#@@#@D．设计压力大于1MPa，且不大于1.6MPa的管道，同一焊工焊接的同一管线编号的焊接接头无损探伤检测比例不得低于5%，且不少于一个接头，设计压力不大于1MPa的管道可不进行无损探伤检测。
@#@@#@E．钢管道安装允许偏差应符合下表规定：
@#@@#@表2（钢管道安装允许偏差）单位：
@#@mm@#@项目@#@允许偏差值@#@轴线位置@#@架空及管沟@#@室外@#@25@#@室内@#@15@#@埋地@#@60@#@标高@#@架空及管沟@#@室外@#@±@#@20@#@室内@#@±@#@15@#@埋地@#@±@#@20@#@水平管平直度@#@公称直径DN≤100@#@0.2L%且≤50@#@公称直径DN＞100@#@0.3L%且≤80@#@立管垂直度@#@0.5L%且≤30@#@成排管道间距@#@15@#@交叉管外壁或隔热后间距@#@20@#@注:
@#@L为管子的有效长度@#@4.4.6塑料管@#@A.本工程的塑料管在敷设时,管底部垫150mm厚5~40mm碎石,再垫50mm厚细砂,并用细砂填至半管处,夯实,再用素土回填至地面；@#@@#@B．本工程主要有HDPE（高密度聚乙烯）管和HDPE双波纹管,HDPE管采用热熔连接，HDPE双波纹管采用橡胶圈承插连接；@#@@#@C．HDPE管热熔连接时，应根据材料特性进行试验，确工艺参数，环境温度低于5℃时不宜进行电热熔接头施工；@#@主要步骤如下：
@#@@#@
（1）用干净的布清除两管端的污物。
@#@将管材置于机架卡瓦内，使两端伸出的长度相当（在满足铣削和加热的要求情况下应尽可能短，通常为25～30mm）。
@#@若必要，管材机架以外的部分用支撑物托起，使管材轴线与机架中心线处于同一高度，然后用卡瓦紧固好。
@#@@#@
（2）置入铣刀，先打开铣刀电源开关，然后缓慢合拢两管材焊接端，并加以适当的压力，直到两端均有连续的切屑出现，撤掉压力，略筹片刻，再退出活动架，关掉铣刀电源。
@#@切屑厚度应为0.5～1.0mm，通过调节铣刀片的高度可调节切屑厚度。
@#@@#@（3）取出铣刀，合拢两管端，检查两端对齐情况。
@#@管材两端的错位量不应超过管壁厚的10%或1mm中的较大值，通过调整管材直线度和松紧卡瓦可在一定程度上进行矫正；@#@合拢时管材两端面间没有明显缝隙，缝隙宽度最大不能超过：
@#@0.3mm（de＜225mm＝、0.5mm（225mm＜de≤400mm＝或1.0mm（de＞400mm）。
@#@如不满足上述要求，应再次铣削，直到满足上述要求。
@#@@#@（4）测量拖拉力（移动夹具的摩擦阻力），这个压力应叠加到工艺参数压力上，得到实行使用压力。
@#@并检查加热板温度是否达到设定值。
@#@@#@（5）加热板温度达到设定值后，放入机架，施加规定的压力，直到两边最小卷边达到规定宽度时压力减小到规定值（使管端面与加热板之间刚好保持接触），进行吸热。
@#@@#@（6）时间达到后，退开活动架，迅速取出加热板，然后合拢两管端，其切换时间应尽可能短，不能超过规定值。
@#@冷却到规定的时间后，卸压，松开卡瓦，取出连接完成的管材。
@#@@#@D．HDPE双波纹管承插连接采用丁腈橡胶圈密封，插口时应保持管道轴线平直，一次插入，如插装时阻力过大，不得强行插入，应将插管拨出，查明原因后重新插装；@#@接口应采用胶泥或砂浆水泥封口。
@#@@#@4.4.7钢筋混凝土管@#@A．本工程雨水系统为钢筋混凝土管，管径为DN300~600，参照标准图04S516，120°@#@混凝土带形基础，钢丝网水泥砂浆抹带接口；@#@@#@B．管子敷设前应进行外观检查，有裂缝的管不得使用，有保护层脱落、管端掉角等缺陷的管子应进行修补并经鉴定合格后，方可使用；@#@@#@C．钢筋混凝土管沿直线安装时，管口间的纵向间隙最小宜为2mm，最大不应大于管子端面对轴线的允许倾斜值（不大于10mm）加上2mm；@#@@#@D．抹带前应将管口的外壁凿毛并洗净，钢丝网端头插入管基深度为100mm~150mm；@#@当管径小于或等于400mm时，水泥砂浆抹带可一次抹成；@#@当管径大于400mm时，应分两次抹成；@#@当管径小于700mm时，填缝后应立即拖平，落入管道内的接口材料应清除；@#@抹带完成后，应及时覆盖，3h~4h后洒水养护；@#@@#@E．钢丝网水泥砂浆抹带接口表面应平整，不得有裂缝、空鼓等缺陷，抹带宽度、厚度的允许偏差应为@#@mm；@#@@#@F．非金属管道基础及管道安装的允许偏差应符合下表规定：
@#@@#@表3（非金属管道基础及管道安装允许偏差）单位：
@#@mm@#@项目@#@允许偏差值@#@无压力@#@压力@#@垫层@#@中线每侧宽度@#@不小于设计文件规定@#@标高@#@0@#@-15@#@管@#@道@#@基@#@础@#@混凝土@#@管座@#@中线每侧宽度@#@+10@#@0@#@标高@#@0@#@-15@#@厚度@#@不小于设计文件规定@#@管座@#@肩宽@#@+10@#@-5@#@肩高@#@±@#@20@#@抗压强度@#@不小于设计文件规定@#@蜂窝麻面面积@#@每侧不大于1%@#@土弧、砂或砂砾@#@厚度@#@不小于设计文件规定@#@支撑角侧边高程@#@不小于设计文件规定@#@管道@#@安装@#@轴线位置@#@15@#@30@#@管道内底标高@#@DN≤1000@#@±@#@10@#@±@#@20@#@DN＞1000@#@±@#@15@#@±@#@30@#@刚性接口相邻管节内底错口@#@DN≤1000@#@3@#@3@#@DN＞1000@#@5@#@5@#@4.4.8阀门及附件安装@#@A．各种阀门、消火栓、计量表（计量表应经校验合格）等安装前，应按设计文件要求核对型号、规格；@#@@#@B．蝶阀宜在微开状态下安装，球阀宜在全开状态下安装，其他阀门应在关闭状态下进行安装；@#@@#@B．消火栓、计量表宜在管道系统试验合格，并经冲洗后安装；@#@提前安装的，管道系统试压、冲洗时应采取隔离措施。
@#@@#@4．5管道试验及冲洗@#@4.5.1管道安装完毕后须进行试验：
@#@所有给水管道做强度压力试验；@#@排水管道做密闭试验；@#@@#@4.5.2管道试验前，所有管道的焊接工作已结束，混凝土部件的养护期已符合要求；@#@@#@4.5.3管道上水应从低点处缓慢灌入，试验管段的高点及末端应设排气阀，使管内气体排放尽；@#@@#@4.5.4埋地管道试验、防腐检查验收后，应进行竣工复测，填写测量记录与隐蔽工程记录，经监理工程师确认后，及时回填并夯实；@#@@#@4.5.5强度压力及严密性试验：
@#@@#@A．所有给水管的强度及严密性试验均采用水压试验，试验压力：
@#@生产、生活、循环水管道的强度试验压力为1.0MPa，消防水及脱盐水焊管强度试验压力为1.2MPa，脱盐水不锈钢管强度试验压力为3.9MPa，严密性试验压力为工作压力；@#@@#@B．压力试验时，与管道相连的设备、仪表部件、消防部件等应予以隔离；@#@@#@C．试压用压力表应不少于2块，压力表应在校验周期内，其精度等级应不低于1.5级，表盘直径不小于150mm，量程宜为试验压力的1.3倍至1.5倍；@#@@#@D．管道进行强度压力试验时，应分级升压（10%，50%），每一级应检查管端堵板、后背支撑、支墩、管身及接口，当无异常时，再继续升压，水压升至试验压力后，保压10min，检查接口、管身无破损、无漏水为强度试验合格；@#@@#@E．管道强度压力试验合格后方可进行严密性压力试验，将压力降至设计压力，保压10min，压降不大于0.05MPa为合格；@#@@#@4.5.6密闭性试验@#@A．试验管段闭水试验应在管道及检查井外观质量已验收合格后进行，且沟内无积水，不得有造成存水的折弯及影响水流的异物，两端封堵牢固且不得渗水；@#@@#@B．管道闭水试验水头以坡度高端检查井处设计水头加2m计，当超出高端检查口时，以井口高度为准；@#@检查管段灌满水浸泡时间不应少于24h，在不断补水保持试验水头恒定的条件下，观测时间不少于30min，然后实测渗水量；@#@@#@C．闭水试验时，应进行外观检查，不得有漏水现象，且按公式
（1）实测渗水量小于或等于按公式
（2）、（3）计算的允许渗水量时，闭水试验为合格；@#@[公式
（2）为混凝土管闭水试验允许渗水量计算公式，公式（3）为塑料管、铸铁管闭水试验允许渗水量计算公式]@#@qS=W0/（T0×@#@L0）…………………………
（1）@#@Q=1.25（Di）1/2……………………………………
（2）@#@Q=0.0046Di………………………………………（3）@#@式中:
@#@@#@qS……………实测渗水量，L/min*m；@#@@#@Q……………允许渗水量,m3/d.km（d以24h计）@#@Di……………管道内径，mm；@#@@#@L0……………试验管段长度，m；@#@@#@T0……………实测渗水量的观测时间，min；@#@@#@W0……………补水量，L；@#@@#@4.5.7所有地管在试验前另行编制管道试验系统图（含进水点、压力表点、盲板点、排气点、放水点等）；@#@@#@4.5.8给水管道系统冲洗应在试压合格后进行，建设单位组织，施工单位配合进行；@#@水冲洗应连续进行，流速应不小于1.0m/s，以目测排出口的水色和透明度与进口水一致为合格。
@#@@#@4.6管道防腐@#@4.6.1本工程的埋地金属管道均采取PE胶粘带特强级防腐，地上钢管刷两遍防锈漆，碳钢管均需电动砂轮机除锈，除锈等级st3：
@#@管道外表面应无可见的油脂和污垢，并且没有附着不牢的氧化皮、铁锈和油漆涂层，底材显露部分的表面应具有金属光泽。
@#@@#@4.6.2钢管在敷设前可进行先防腐，管两端各留100mm~150mm长度，待水压试验合格后再进行补口防腐；@#@@#@4.6.3PE胶粘带特强防腐施工要求：
@#@@#@A．PE特加强级防腐的结构：
@#@第一层底漆，第二层PE内带（两层），第三层PE外带（两层）；@#@焊缝位置、异形管件位置可采用补口带；@#@PE特强级防腐的总厚度不得小于2mm；@#@@#@B．底漆与PE带应有良好的相容性，由PE带厂家配套供应，底漆使用前应搅拌均匀，在除锈后8h之内涂刷，基面应干燥、清洁，涂刷应均匀、饱满，不得有凝块、流坠、起泡等缺陷，管端100mm~150mm范围内不得涂刷；@#@漆膜厚度应不小于30μm。
@#@@#@C．PE带缠绕应在底漆表面干后进行，使用适当的机械或手动工具按搭接宽要求缠绕（内外带搭接宽度为50~55%），缠绕时胶带边缘应平行，不得有扭曲、皱折或不贴合，带端应压贴，使其不翘起；@#@内外带搭接处应错开，胶带始端与末端搭接长度应不小于1/4管周长，且不小于100mm；@#@@#@D．防腐层损伤修补及试压后焊缝补口时，应修整好连接部位，清理干净，涂刷底漆；@#@使用补口带时采用缠绕法，使用专用胶粘带时采用贴补法，连接部位与原防腐层的搭接宽度应不小于50mm；@#@缠绕胶带时，焊缝两侧的空间可使用腻子或填充料填充，并保证粘接良好；@#@焊缝处防腐层厚度应不小于设计厚度的85%；@#@@#@4.6.4管道防腐环境：
@#@不得在雨、雾、风力五级以上的环境中进行露天施工；@#@防腐好的管道，不宜长期在炎热的阳光曝晒；@#@@#@4.6.5防腐层质量：
@#@PE胶带在缠绕完成4小时后进行，检查项目包括外观、厚度、粘接力和电火花查漏，@#@A．外观质量用目测方法逐根进行，表面应平整搭接均匀，无气泡、皱折、流坠、破损等缺陷；@#@@#@B．粘接力采用切口撕开法检查，沿管子环向切开一个宽10mm、长不小于100mm的条形切口，从一端用弹簧秤与管子成90°@#@角，且小于300mm/min的速度拉开，拉力值大于或等于18N（对钢材）或等于5N~10N（对背材）为合格；@#@@#@C．厚度用测厚仪检查，应符合厚度（2mm）要求；@#@漏点检查用火花检漏仪进行检测，探头接触防腐层表面，以0.2m/s~0.3m/s的速度移动，在检漏电压（9kw）下不打火为合格；@#@@#@D．粘接力、厚度及漏点检查数量为管子总数的5%，且不少于一根；@#@每根管子，粘接力检查一点，厚度检查3个截面，每个截面上均匀布4点，电火花检漏从一端连续测至另一端，若有不合格时，再抽查两根，仍有不合格时，全部检查；@#@补口、补伤处抽查率为10%，且不少于2处。
@#@@#@5．质量控制措施@#@5.1施工准备阶段质量控制措施@#@5.1.1熟悉施工图纸，进行设计交底、图纸会审，编写施工组织设计、施工方案及进行技术交底工作等。
@#@@#@5.1.2根据质量控制管理文件编制三级质量控制点，并上报业主和监检部门，自觉接受业主监督和监理部门的监检。
@#@@#@5.1.3施工准备阶段各质量控制点的验证工作按程序文件要求进行。
@#@@#@5.2施工过程质量控制@#@5.2.1加强原材料、半成品、设备的质量管理，不合格的材料、设备决不用于工程。
@#@@#@5.2.2在施工中，施工队长和技术负责人负责监督施工人员按技术交底要求和工艺文件操作，作业人员必须遵守工艺纪律，确保工程质量。
@#@@#@5.2.3加强工序管理和过程控制，实行质量预控，每道工序都应认真检查上道工序，保证本道工序，服务下道工序的活动。
@#@上道工序不合格不得转入下道工序。
@#@严格执行工程质量“三检一评”制度，认真按ABC三级质量控制点认可制进行认可，凡属A级或B级质量控制点，均由项目部质检部负责人提前向业主、监理发共检通知，确保共检顺利进行。
@#@@#@附表1工序质量控制点一览表@#@序号@#@共检项目@#@共检等级@#@A@#@B@#@C@#@1@#@管材、管件合格证及复查@#@√@#@2@#@阀门试压@#@√@#@3@#@土方开挖@#@√@#@4@#@井砌筑@#@√@#@5@#@";i:
3;s:
14275:
"中考英语书面表达精选练习及参考范文@#@中考英语书面表达精选练习及参考范文@#@ 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。
@#@中学生该如何写好英语作文呢？
@#@@#@●把好检查最后一关。
@#@@#@1．是否切题分三点看：
@#@一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；@#@二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；@#@三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。
@#@如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。
@#@@#@ 2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。
@#@@#@ 3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。
@#@还是以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。
@#@@#@ 4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。
@#@另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。
@#@@#@************************************************************@#@【日记】******按要求写作文。
@#@@#@请根据表格中所提供的信息，用英语写―篇日记。
@#@@#@活动时间@#@5月28日（星期六）@#@集合地点@#@学校大门口@#@出发时间@#@8:
@#@00am.@#@到达时间@#@8:
@#@30am.@#@活动地点@#@人民公园（thePeople’sPark）@#@交通工具@#@自行车@#@活动内容@#@上午做游戏@#@中午野餐（picnic）@#@下午拍照片；@#@参观动物园@#@返回时间@#@5:
@#@00pm.@#@注意：
@#@1.内容必须包括表格中所提供的所有信息，可适当发挥。
@#@（文中不得出现真实姓名或校名）@#@2.词数：
@#@80左右。
@#@（开头已给出，不记人总词数）@#@Saturday,May,28th@#@Itwasfine.Iwentforanoutingwithmyclassmatestoday._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Onepossibleversion:
@#@@#@Saturday,May,28th@#@Itwasfine.Iwentforanoutingwithmyclassmatestoday.@#@At8:
@#@00,wemetattheschoolgateandthensetoffforthePeople’sPark.Thebicycleridetookushalfanhour.@#@Thesunwasshiningandthereweremanypeopleinthepark.Inthemorning,weplayedallkindsofgames.Afterthepicnicatnoon,wetookmanypicturesintheafternoon.Beforewewentbackat5:
@#@00,wespentaboutonehourvisitingthezoo.@#@AlthoughI’malittletired,Ifeltveryhappy.@#@*****************************************************@#@ @#@@#@【日记】******@#@书面表达@#@假如你是图片中的人物，请你根据图画内容及所给提示，完成下面的日记。
@#@字数不少于20.@#@June7thTuesdaySunny@#@Igotuplatethismorning.Myalarmclockdidn'@#@twork.@#@@#@@#@@#@Onepossibleversion@#@June7thTuesdaySunny@#@Igotuplatethismorning.Myalarmclockdidn'@#@twork.WhenIwokeup,itwas7:
@#@10.SoIwashedmyfacequicklyandruntothebusstopwithoutbreakfast.BythetimeIgotthere,Imissed.Theschoolbusbecauseithadalreadygone.SoIhadtowalktoschool.Finally,whenIgottoschool,itwasalready9:
@#@10.Iwaslateforclass.Whentheteacheraskedformyhomework.IfoundIhadleftitathome.Whatabaddayitwas!
@#@@#@*********************************************************@#@ @#@@#@【发言稿】***@#@假如你是张文，八年级四班的班长。
@#@你们班排练了一部英文课本剧（anEnglishtextbookplay），准备本周六下午4:
@#@00在学校礼堂（theschoolhall）演出。
@#@请你用英语给学校的外籍教师Terry写一封80字左右的E-mail，邀请他来观看演出，并在演出结束时发言。
@#@@#@注意：
@#@1.可增加细节，使文章连贯完整；@#@2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
@#@@#@DearTerry,@#@Hi,I’mZhangWen,monitorofClass4,Grade8.@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Wearealllookingforwardtoyourcoming.@#@Yours,@#@ZhangWen@#@范文：
@#@@#@DearTerry,@#@Hi,I’mZhangWen,monitorofClass4,Grade8.Iwouldliketoinviteyoutoenjoyourplay.OurclasshavepractisedanEnglishtextbookplay.Ithinkitiswonderful.Itwillbeheldinourschoolhallat4.p.m.thisSaturday.Ihopeyoucancometoseeit.Ibelieveyoumustenjoyit.Attheendingoftheplay,wealsohopeyoucangiveusasmalltalk.YoucangiveussomeadviceabouttheEnglishtextbookplay.Iamsurewemustimproveourlevel.@#@Wearealllookingforwardtoyourcoming.@#@Yours,@#@*************************************************@#@ @#@@#@【发言稿】*******@#@英语课上，老师组织全班同学就“周末活动”话题进行小组调查，下面是你组的调查及讨论结果，为了更好的向全班同学汇报你组的情况，作为小组发言人，请你以LiFang的名义，根据下表及表后提示，用英语写一篇发言稿。
@#@@#@Weekendactivitysurvey@#@dohomework@#@watchTV@#@exercise@#@dohousework@#@---------@#@LiFang@#@√@#@√@#@×@#@@#@×@#@@#@ZhouHai@#@√@#@×@#@@#@√@#@×@#@@#@Jim@#@√@#@√@#@√@#@×@#@@#@ChenGuang@#@√@#@√@#@×@#@@#@×@#@@#@注意：
@#@@#@1、发言稿开头已给出，不计入总词数；@#@@#@2、文中不得使用真实姓名；@#@@#@3、词数：
@#@100字左右。
@#@@#@Goodmorning,everybody.IamLiFang.Herearetheresultsofourgroupsurvey,thereare4studentsinourgroup.Allofusalways____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@范文：
@#@Goodmorning,everybody.IamLiFang.Herearetheresultsofourgroupsurvey,thereare4studentsinourgroup.Allofusalwaysdohomeworkatweekendsbecausewehavetoomuchhomework.MostofusliketowatchTVanddoexercisesatweekends.Butallofusdon’tdohouseworkathome.Wealsotalkaboutouridealweekends.Wethinkouridealweekendistodomoreexercises.Weshouldhaveenoughsleepsothatwedon'@#@tfallasleepinclass.Wealsocanjointheinterestclubs,suchas,ReadingClub,SwimmingClub,ComputerClub,etc.Weshouldn’tspendtoomuchwatchingTV.Weshouldhelpourparentsdosomehousework.Wehopeeveryoneofushasahappyweekend.@#@*************************************************@#@4.根据下列四幅图和提示词语。
@#@写出一篇语法正确、意思连贯、语句通顺、符合逻辑的短文。
@#@@#@要求：
@#@1．叙述要用第三人称。
@#@2．词数80个左右。
@#@@#@3．要表达自己的看法或想法。
@#@@#@4．选择下列词语：
@#@rushhourcrossmakesurecomeovertrafficrules@#@开头已给出@#@LastMonday,Timgotupat7:
@#@40inthemorning.@#@ @#@@#@参考范文@#@4.@#@LastMonday,Timgotupat7:
@#@40inthemorning.It.wastherushhour.Herodehisbiketoschoolveryfast.Hewascrossingthestreetwhenacarcameatthatmoment.Tim'@#@sbikehitthecarandhefelltothegroundheavily.ThedriverwasverykindandstoppedtomakesurethatTimwasallright.Thenapolicemancameover.HetoldTimtoridemoreslowlynexttimeanditwasdangerous.Timthankedhimandwenttoschool.Alltheyoungmenshouldobeythetrafficrules.@#@**********************************************@#@1、记叙你曾经历过的一次旅游，内容要涉及到交通方式、游览内容、住宿等。
@#@@#@参考范文@#@1、@#@ThejourneyI’llneverforget@#@WhenIwassevenyears,IwenttoBeijingwithmyparents.@#@ThefirstplaceinBeijingwevisitedwastheGreatWall.Itwasanamazingplace,longandwide,andthereweremanypeoplethere.IclimbedtheGreatWallwithmyparents.Ittookusalongtimetoclimbit,butIenjoyeditbecauseIwantedtobeamanafterIgrewup.Andatthesametimemyfathertookmesomephotosthere,whichIkeptinmyalbumforsomanyyears.@#@ThenwewalkedtotheSummerPalacebecausemyhotelwasnotfarfromit.Itwasagreatplace.ButIwastooyoungtorememberallthethingsthathappenedthere.AstosomeotherplacesinBeijing,Ihavenoideaatall.@#@MrChen就英语杂志栏目的设置，在校园网上征求意见，请你根据下面表格内容的提示，用英语写一篇短文回复，要求如下：
@#@@#@①介绍表中所提供的同学建议，可适当发挥，但不要逐字翻译；@#@@#@②为杂志提供一个不同的栏目名称，并谈谈你的理由或做法；@#@@#@③词数80～100，短文的开头已给出（不计入总词数）。
@#@@#@ @#@@#@同学建议@#@栏目名称@#@理由或做法@#@SchoolNews@#@帮助师生了解校园内发生的事@#@KnowledgeWindow@#@开阔眼界，学到更多知识@#@FreeTalk@#@让学生谈论自己的学习和生活@#@你的建议@#@…@#@…@#@参考词汇：
@#@栏目column开阔openup@#@AsforthecolumnnamesofourschoolEnglishmagazine,wehavethoughtofthree:
@#@SchoolNews,KnowledgeWindow,andFreeTalk.____________________________________________@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Onepossibleversion：
@#@@#@AsforthecolumnnamesofourschoolEnglishmagazine,wehavethoughtofthree:
@#@SchoolNews,KnowledgeWindow,andFreeTalk.SchoolNewscanhelptheteachersandthestudentsknowwhathappenedintheschoolintheshortesttime,whichmayintereststhestudents.FromKnowledgeWindow,thestudentscanopenuptheireyesight.Theycanlearnwhattheycan’tlearnintheclassandtexts.Thestudentscantalkabouttheirhappiness，worries，studiesandlifethroughFreeTalk.Ihaveanothercolumn---Musictime.Inthistimewecanbroadcastsomemusic,songsespeciallywhenourteachersorfriendshavetheirbirthdays.Wecansendourbestwishestthem.@#@*************************************************************@#@ @#@@#@【时事热点】@#@安全对于每个人都很重要。
@#@中学生年龄较小，学生安全更是人们关注的焦点。
@#@请根据以下提示，写一篇关于学生安全的作文。
@#@@#@内容提示：
@#@@#@
（1）交通安全:
@#@遵守交通规则,不闯红绿灯……@#@
（2）食品安全:
@#@吃健康食物,不吃垃圾食品……@#@（3）活动安全:
@#@进行体育锻炼时,不要弄伤自己,不私自下河游泳……@#@要求:
@#@@#@1.词数:
@#@80词左右。
@#@正文开头已给出，不计入总词数。
@#@@#@2.作文应包含所有要点，可适当发挥。
@#@@#@3.文中不能出现真实的人名、地名和校名。
@#@@#@参考词汇：
@#@焦点：
@#@focus遵守：
@#@obey交通规则：
@#@trafficrules@#@Safetyisveryimportanttoeveryone.@#@@#@@#@Safetyisveryimportanttoeveryone.Middleschoolstudentsareflowersofourcountry,sostudents’safetyisbecomingthefocustousall.@#@First,wemustobeythetrafficruleswhenwegoout.Don’tcrossthestreetwhenthetrafficlightsarered.Keeptotherightinthestreet.Second,weshouldeathealthyfood.Don’teatjunkfood.Eatmorefruitsandvegetable.Eatlessmeatandeggs.Besides,don’thurtourselveswhileweareplaying.It’sdangeroustoswimintheriveralone,sodon’tgototheriverwithoutpermission.@#@Inaword,it’simportanttoremembertheseforusall.@#@***************************************************************@#@ @#@@#@【书信】******@#@假设你是一名中学生，名叫李华，曾经到英国学习、生活了三个月。
@#@在那期间，你住在大卫（David）家中。
@#@现在学习已结束，你刚回到家，特意给大卫写一封70词左右的英文信，内容包括以下方面：
@#@@#@表达谢意@#@感谢大卫及其家人对你的照顾。
@#@@#@难忘的事@#@1．大卫帮助你学习英语，带你去参观了许多地方；@#@@#@2．大卫的父母在你生病时送你去医院，给你做好吃的食物。
@#@@#@学习收获@#@提高了英语水平，更多地了解了英国的文化。
@#@@#@发出邀请@#@邀请大卫及其家人到你家作客。
@#@@#@要求：
@#@1.信件内容要包含所给的提示信息，可适当发挥。
@#@@#@2.信的开头和结尾部分已给出，不计入总词数。
@#@@#@3.文中不得出现真实的人名与校名。
@#@@#@参考词汇：
@#@culture（文化）,invite（邀请）@#@DearDavid,@#@I’vejustgotbackhome.Iwanttosay“Thankyou”mostatthemoment.@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Yours,@#@LiHua@#@参考范文：
@#@@#@DearDavid,@#@I’vejustgotbackhome.Iwanttosay“Thankyou”mostatthemoment.Duringmystaywithyourfamily,Iwaswelllookedafter.YouhelpedmewithmyEnglishandshowedmearoundmanyplaces.WhenIwasill,yourparentssentmetothehospitalandprepareddeliciousfoodforme.soIgotwellsoon.@#@Withyourhelp,myEnglis";i:
4;s:
23431:
"中科院海洋研究所硕士研究生入学考试《普通地质学乙》考试大纲@#@QQQQ中科院海洋研究所硕士研究生入学考试@#@《普通地质学（乙）》考试大纲@#@本《普通地质学》考试大纲适用于中国科学院研究生院地质学等各相关专业的硕士研究生入学考试。
@#@普通地质学是地质学各专业的最基础理论课程，介绍地质学的研究对象、研究内容、研究方法。
@#@该课程主要描述地球层圈构造及各层圈的主要物理性质和化学组成、常见的矿物和岩石、各种内外动力地质作用的主要特征、岩石圈运动的一般规律及其演变历史、地质历史上古生物演化概况等地质学基本知识。
@#@在地质学看来，地球是个45亿年以来一直不停地发展演化着的动态的星球。
@#@因此，在学完本课程后，学生们应该准确掌握地质学特有的思维方式和时空概念，即地球在空间上、时间上的动态演化特征，牢固掌握地质学各种基本概念与基本原理，了解一定的地学野外与室内研究方法。
@#@@#@一、考试内容@#@
（一）有关地球和太阳系的基本知识@#@1.地球的基本知识@#@2.太阳系的基本知识@#@
（二）矿物@#@1.矿物的定义及主要性质@#@2.常见造岩矿物@#@（三）岩浆作用和岩浆岩@#@1.岩浆作用的基本概念@#@2.火山与火山活动@#@3.侵入岩的基本特征@#@4.岩浆岩的结构、构造特征@#@5.常见岩浆岩的肉眼鉴定@#@（四）外动力地质作用和沉积岩@#@1.外动力地质作用的类型@#@2.沉积岩的结构、构造特征@#@3.常见沉积岩的肉眼鉴定@#@（五）变质作用和变质岩@#@1.变质作用的基本概念及变质作用的方式@#@2.变质岩的结构、构造@#@3.变质作用的类型@#@4.常见变质岩的肉眼鉴定@#@（六）地质年代@#@1．相对地质年代@#@2．同位素地质年代与地质年代表@#@（七）地震及地球内部构造@#@1.地震基本概念与地震波@#@2.地球内部构造@#@3.地壳@#@（八）构造运动与地质构造@#@1.岩石变形与地质构造@#@2.褶皱与断层@#@3.地层的接触关系@#@（九）海底扩张及板块构造@#@1．大陆漂移和海底扩张@#@2．板块构造基础知识@#@（十）风化作用@#@1.风化作用的主要类型@#@2.影响风化作用的因素@#@3.风化作用的产物@#@（十一）河流及其地质作用@#@1.河流的形成@#@2.阶地的成因分类@#@3.河流的侵蚀作用@#@4.河流的搬运作用@#@5.河流的沉积作用@#@（十二）海洋及其地质作用@#@1.海洋概况@#@2.海水运动及其地质作用@#@3.海底沉积物@#@（十三）湖泊和沼泽的地质作用@#@1.湖泊概述@#@2.湖泊的沉积作用@#@3.沼泽及其地质作用@#@（十四）冰川、地下水和风的地质作用@#@1.冰川地质作用基础@#@2.地下水地质作用基础@#@3.风的地质作用基础@#@（十五）地球的演化@#@1.地球的天文时期@#@2.隐生宙时期@#@3.显生宙时期@#@（十六）常见地质图件的识别@#@1．综合地层柱状图@#@2．地质图@#@二、考试要求@#@
（一）有关地球和太阳系的基本知识@#@1.较好地把握地球的形状和大小、地球的表面形态、大陆和大洋的地形特征。
@#@@#@2.了解大气圈、水圈和生物圈的基本特征。
@#@@#@3.大致了解太阳系起源假说及太阳系相关概念，包括撞击作用、类地行星、类木行星、小行星、陨石。
@#@@#@
（二）矿物@#@1.准确掌握矿物的定义、晶体与非晶体区别、矿物的形态、光学性质及力学性质。
@#@@#@2.熟悉常见造岩矿物的肉眼鉴定方法。
@#@@#@（三）岩浆作用和岩浆岩@#@1.准确掌握岩浆和岩浆作用、侵入作用、喷出作用、岩浆类型、鲍文反应系列等内容。
@#@@#@2.了解火山活动的主要现象及火山活动的产物，火山喷发的基本类型，全球及我国现今火山活动的空间分布规律。
@#@@#@3.掌握深成侵入体和浅成侵入体的基本特点。
@#@@#@4.掌握岩浆岩常见的结构、构造特征。
@#@@#@5.熟悉常见岩浆岩（花岗岩、流纹岩、安山岩、玄武岩、辉长岩、橄榄岩）的肉眼鉴定；@#@@#@（四）外力地质作用和沉积岩@#@1.较好地把握外力地质作用（风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结作用）特征。
@#@@#@2.掌握沉积岩常见的结构、构造特征。
@#@@#@3.熟悉常见沉积岩（砾岩、砂岩、粉砂岩、页岩、火山角砾岩、石灰岩、硅质岩）的肉眼鉴定@#@（五）变质作用和变质岩@#@1.熟悉变质作用的基本特征，及影响变质作用的主要因素（温度、压力、化学活动性流体）。
@#@@#@2.了解变质作用的方式，包括重结晶作用、交代作用。
@#@@#@3.清楚变质岩主要的结构构造。
@#@@#@4.了解主要变质作用类型，包括接触变质作用、动力变质作用、区域变质作用。
@#@@#@5.常见变质岩（大理岩、石英岩、板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、构造角砾岩）的肉眼鉴定@#@（六）地质年代@#@1.准确把握相对地质年代的确定标准，包括地层层序律、生物层序律、穿插关系律。
@#@@#@2.准确理解放射性同位素地质年代的概念，掌握放射性衰变定律。
@#@@#@3.掌握地质年代表、地质年代与地层单位的关系、岩石地层单位的概念。
@#@@#@（七）地震及地球内部构造@#@1.掌握地震基本概念，包括地震、震源、震源深度、震中、震中距、震源距等。
@#@@#@2.掌握地震的震源深度分类、成因分类。
@#@@#@3.掌握地震震级和地震烈度的确定。
@#@@#@4.了解全球地震分布，包括环太平洋地震带、地中海-印尼地震带、洋中脊地震带。
@#@@#@5.了解地震波的基本特征（纵波、横波、表面波）及地震仪。
@#@@#@6.通过地震波了解地球内部构造、地球内部主要界面（莫霍面、古登堡面、康拉德面）、岩石圈与软流圈界面、地球的基本圈层构造（地壳、地幔、地核）、岩石圈、软流圈、各圈层的基本物态特征。
@#@@#@7.了解大陆地壳的双层结构特征、大洋地壳的基本结构特征、地壳均衡概念。
@#@@#@（八）构造运动与地质构造@#@1.掌握水平运动和垂直运动、岩层产状及其三要素（走向、倾向、倾角）。
@#@@#@2.掌握褶皱的几何要素（枢纽、轴面、翼、核）、常见褶皱类型及特点（基本类型：
@#@向斜、背斜；@#@按照轴面产状、枢纽产状划分的类型）、褶皱的识别及形成时代。
@#@@#@3.掌握断裂构造的基本特征，包括节理和断层、断层的几何要素（断层面、盘、位移、断距）、常见断层类型及特点（正断层、逆断层、平移断层）、断层的识别标志及形成的时代。
@#@@#@4.准确掌握地层的接触关系（整合接触、平行不整合、角度不整合、侵入接触）的特点及其地质意义。
@#@@#@（九）海底扩张及块构造@#@1.了解大陆漂移说的基本思想和证据。
@#@@#@2.了解洋脊、洋脊地震带、洋脊沉积物分布特征、两种大陆边缘、洋底海山及火山岛链、热点等特点。
@#@@#@3.准确把握海底扩张的证据，包括古地磁学（地磁场转向、海底地磁条带）、海底年龄、洋中脊考察、转换断层。
@#@@#@4.掌握板块构造的含义、板块划分的依据、三大类板块边界（离散型、聚敛型、转换断层）、地缝合线、全球板块划分、板块运动可能的驱动力。
@#@@#@5.了解板块构造与地震作用、岩浆作用、变质作用、造山运动、成矿作用等的关系。
@#@@#@（十）风化作用@#@1.掌握风化作用的主要类型，包括物理风化作用河、化学风化作用、生物风化作用。
@#@@#@2.掌握影响风化作用的因素，包括气候、地形、岩石特征。
@#@@#@3.了解风化作用的产物，包括风化产物的类型、残积物、风化壳剖面、古风化壳、土壤。
@#@@#@（十一）河流及其地质作用@#@1.掌握河流的侵蚀作用方式、侵蚀作用方向。
@#@@#@2.掌握河流的搬运作用方式、搬运能力和搬运量。
@#@@#@3.掌握河流的沉积作用一般特点、沉积的主要类型。
@#@@#@4.准确把握阶地的成因分类。
@#@@#@（十二）海洋及其地质作用@#@1.了解海水的化学成分、物理性质和海洋生物基本特征。
@#@@#@2.掌握波浪、潮汐、洋流、浊流及其地质作用。
@#@@#@3.掌握海洋沉积物的来源。
@#@了解滨海沉积、浅海沉积、半深海沉积、深海沉积的基本特点。
@#@@#@（十三）湖泊和沼泽的地质作用@#@1.掌握湖水的来源、排泄及其化学成分、湖泊的成因类型等基本知识。
@#@@#@2.掌握湖泊的机械沉积作用、潮湿气候区湖泊的化学沉积作用、干旱气候区湖泊的化学沉积作用。
@#@@#@3.掌握沼泽的成因、沼泽沉积作用及其矿产。
@#@@#@（十四）冰川、地下水和风的地质作用@#@1.准确掌握冰川地质作用相关概念，包括成冰作用、冰川冰、大陆冰川、山岳冰川、冰渍物、冰期、间冰期。
@#@@#@2.掌握地下水地质作用相关概念，包括孔隙度、透水性、隔水层、地下水面、潜水、承压水、喀斯特地貌。
@#@@#@3.了解风的地质作用相关概念，包括吹扬、磨蚀、风积物、沙丘、沙漠、黄土、沙漠化。
@#@@#@（十五）地球的演化@#@1.大致了解地球的天文起源假说。
@#@@#@2.了解隐生宙时期大气圈和水圈成分演化、陆核和地盾的形成情况。
@#@@#@3.掌握显生宙时期生物的全面繁荣和快速演化、早古生代、晚古生代、中生代、新生代的生物特点、构造运动频繁。
@#@@#@4.了解古地理变迁特点。
@#@@#@（十六）常见地质图件的识别@#@1．了解综合地层柱状图的一般内容、地层单位及其相互关系、地层之间的相互关系、岩浆岩与沉积岩层的相互关系等。
@#@@#@2．了解正规地质图的构成（图名、比例尺、国际分幅代号、主图、综合地层柱状图、图切地质剖面图、图例等），能够由图上读出区内地层、构造、岩石主要特点，通过读图能够总结出地质发展史的信息。
@#@@#@ @#@@#@三、主要参考书目@#@夏邦栋，《普通地质学》，1995,第二版，地质出版社@#@或其它《普通地质学》教科书@#@ @#@@#@QQQQ普通地质学整理@#@1.①地球内部密度向下渐增，但是不均匀增加。
@#@在400km、600km、2900km和400km处有明显增加，2900km处变化最大，地心为13g/cm3。
@#@@#@②重力，在2900km深度以内，重力大致随深度增加，但有波动。
@#@2900km深度到地心，重力逐渐变小，地心重力为0.@#@③压力，从地表至地心逐渐增加，10km为3000atm，35km为10000atm，2900km为150万atm，地心为370万atm。
@#@@#@2.内部圈层划分：
@#@地壳与地幔为莫霍面，地幔与地核为古登堡面。
@#@@#@3.陆地地形@#@①山地（低山<@#@500~1000m>@#@,中山<@#@1000~3500m>@#@,高山<@#@大于3500m>@#@）；@#@沿两大地带分布，一为环太平洋两岸地带，二为从阿尔卑斯山到喜马拉雅山再到南亚地带。
@#@@#@②丘陵（一般仅数十米，最高200m），属重峦叠嶂低矮地形，如东南丘陵，川中丘陵。
@#@@#@③平原海拔较低的宽广平坦地区，海拔多在0~500m，海拔0~200m叫低平原（如华北平原，东北平原），200~500m叫高平原（如成都平原）。
@#@@#@④高原海拔500m以上，顶面平缓，起伏较小，面积比较辽阔的平地。
@#@@#@⑤盆地周围山岭环绕，中部地势较平似盆状的地形。
@#@@#@⑥洼地陆地上有些地区很低，高程在海平面以下。
@#@@#@4.摩氏硬度计①滑石②石膏③方解石④萤石⑤磷灰石⑥长石⑦石英⑧黄玉⑨刚玉10.金钢石P34表@#@5.表3-7表3-8表3-9@#@喷出岩构造:
@#@气孔构造，杏仁构造，流纹构造。
@#@@#@按SiO2含量划分岩浆岩【大于65%（花岗岩）、52%~65%（正长，闪长，安山）、45%~52%（辉长岩，玄武岩）、小于45%（橄榄岩，辉长岩）】@#@变质岩特征构造：
@#@片理构造（板状构造、千枚状构造、片状构造、片麻状构造）@#@6.地层表：
@#@（P50）@#@地质年代单位：
@#@宙、代、纪、世、期@#@地层单位：
@#@宇、界、系、统、阶@#@7.褶皱@#@概念：
@#@岩层受力变形产生一系列连续的弯曲@#@岩层连续完整性没有遭到破坏，是岩层塑性变形表现。
@#@@#@向斜：
@#@岩层向下弯曲，中心部分是较新岩层，两侧部分岩层依次对称变老。
@#@@#@背斜：
@#@岩层向上弯曲，形成中心部分较老岩层，两侧岩层依次对称变新。
@#@@#@褶皱要素核：
@#@褶皱的中心部分。
@#@翼：
@#@褶皱核部两侧对称出露的岩层。
@#@枢纽：
@#@褶皱弯曲面上最大弯曲点的连线。
@#@@#@细分（P63,64图）：
@#@@#@按轴面产状→直立褶皱（A）倾斜褶皱（B）倒转褶皱（C）平卧褶皱（D）@#@按枢纽产状→水平褶皱（AB）倾伏褶皱（CD）@#@8.断层@#@概念：
@#@岩层或岩体受力破裂后，沿破裂面两侧岩块发生显著位移，这种断裂叫断层。
@#@@#@要素：
@#@断层面、断盘、断距。
@#@@#@正断层：
@#@沿断层面上盘相对下降，下盘相对上升@#@逆断层：
@#@沿断层面上盘相对上升，下盘相对下降@#@平移断层：
@#@沿断层面走向，两盘相对错动@#@断层组合类型（P675-23）：
@#@阶状断层→两条或两条以上倾向相同走向平行正断层组合而成，上盘依次下降，呈阶状。
@#@地堑→由两条走向大致平行而性质相同的断层组合而成一个中间断块下降，两边断块相对上升的构造。
@#@地垒：
@#@有两条走向大致平行而性质相同的断层组合而成的一个中间断块上升，两边断块相对下降的构造。
@#@叠瓦构造：
@#@数条逆断层平行排列，构成倾向一致的逆断层组合。
@#@@#@9.地层间接触关系@#@整合：
@#@上下两套地层产状一致，时代连续。
@#@@#@不整合：
@#@上下两套地层时代不连续，即两套地层之间有地层缺失。
@#@@#@不整合面：
@#@不整合上下两套地层之间接触面叫不整合面，通常保留着古风化壳或大陆沉积物或在不整合面上有粗粒的，由上覆地层碎屑物组成的底砾岩。
@#@@#@不整合分类：
@#@①平行不整合：
@#@不整合面上下两套地层产状是彼此平行的，也叫假整合。
@#@<@#@1、平行不整合反映地壳有一次显著的升降运动，古地理环境有过显著变化。
@#@2、形成过程：
@#@地壳下降，接受沉积→地壳隆起，遭受剥蚀→再次地壳下降，重新接受沉积>@#@②角度不整合：
@#@不整合面上下两套地层产状是斜交的。
@#@<@#@1、角度不整合反映发生过一次显著水平运动，古地理环境发生过极大变化。
@#@2、形成过程：
@#@陆地下降接受沉积→水平挤压（岩层褶皱、断裂），上升遭受剥蚀→再次下降接受沉积>@#@@#@不整合共同特点：
@#@①有明显侵蚀面存在，侵蚀面往往有底砾岩、古风化壳等②有明显岩层缺失现象③不整合面上下岩性、古生物等有显著差异。
@#@@#@10.地震@#@概念：
@#@地球内部缓慢累积得能量突然释放或人为因素引起地球表层快速震动的现象.@#@震源体：
@#@地球内部累积存储地震能量和地应力的部位，或岩石发生破裂及强烈塑性变形的区域。
@#@@#@震源：
@#@地下发生地震的地方。
@#@@#@震中：
@#@震源在地面上的垂直投影。
@#@@#@极震区：
@#@震中附近震动最大，一般也是破坏性最严重的地区。
@#@@#@震源深度：
@#@震中到震源的垂直距离。
@#@@#@震中距：
@#@地面上，受地震影响的任何一点到震中的距离。
@#@@#@震源距：
@#@地面上，受地震影响的任何一点到震源的距离@#@微观震中：
@#@地震发生后，通过仪器测出的地震震中位置。
@#@@#@宏观震中：
@#@震后通过地震调查灾评确定的地表破坏程度最高的地域。
@#@@#@震域：
@#@地面上地震所波及的区域。
@#@@#@地震波：
@#@地震所产生的颤动是以弹性波把能量传出的，即地震波。
@#@（纵波速度快于横波）。
@#@@#@表面波：
@#@在两种介质的交界面上，地震时来自震源的波动（纵波、横波）以不同的速度与地面相碰撞，使地壳表面激起沿地表传播的弹性波。
@#@特点→波长长，波速稳，只在表面传播不能传入地下，对地面破坏性最大。
@#@@#@震级：
@#@用以衡量地震强度的量。
@#@@#@烈度：
@#@地面遭到地震影响和破坏程度。
@#@（1-12度）@#@成因分类：
@#@-构造地震，火山地震，陷落地震，诱发地震。
@#@@#@震源深度分类：
@#@浅源（小于60km）中源（60-300km）深源（大于300km）@#@震级分类：
@#@微震（小于3级）弱震（3-4.5级）中强震（4.5-6级）强震（大于6级）@#@震中距分类：
@#@地方震（100km以内）近震（100-1000km）远震（大于1000km）@#@发生年代分类：
@#@古地震，历史地震，近代地震@#@11.地震活动规律@#@地震在空间分布，主要位于构造活动地带，按板块构造理论地震主要分布于板块边界上。
@#@世界地震分布最大特点是具有全球规模的带状分布现象，共分为4条。
@#@@#@①环太平洋地震活动带（南北美洲太平洋沿岸和阿留申群岛，勘察加半岛、日本列岛南下至我国台湾省，再经菲律宾群岛转向东南，直到新西兰），活动最强烈。
@#@@#@②地中海——喜马拉雅山地震活动带（从印尼经缅甸至我国横断山脉、喜马拉雅山脉，经帕米尔高原、中亚、西亚延伸到地中海及其附近地区，全长1500km），活动次于环太。
@#@@#@③大洋中脊地震活动带（沿大洋中脊分布，蜿蜒于各大洋中，几乎彼此相连，全长6500km），均为浅源地震，未有大规模地震。
@#@@#@④大陆裂谷地震活动带（与上述3条相比，其规模最小，且不连续分布于大陆内部裂谷带，如东非裂谷带，红海裂谷带，贝加尔裂谷带），活动较弱，主要为浅源地震。
@#@@#@我国地震分布：
@#@我国处于阿尔卑斯——印度尼西亚地震带和环太平洋地震带中间，地震活动的强度和频度较高。
@#@基本呈带状分布，可分为6条①青藏高原地震区②新疆——阿拉善地震区③华北地震区④华南地震区⑤台湾及东海地震区⑥南中国海地震区@#@12.火山喷发方式@#@1>@#@按喷发途径分为①熔透式②裂隙式③中心式@#@2>@#@按喷发状态分为①宁静式②猛烈式③中间式@#@13.岩体与围岩的接触关系@#@①侵入接触：
@#@又称热接触，是由炙热的岩浆侵入围岩后，冷凝成岩浆岩体而形成的一种接触关系。
@#@特征为靠近岩浆岩体的围岩有接触变质现象，围岩岩体内有时可见岩浆岩体的小岩枝或岩脉侵入其中，岩浆岩体内有捕掳体，边缘有细粒矿物组成的冷凝边，这种接触关系反映出侵入岩体的形成时代晚于被倾入的围岩。
@#@@#@②沉积接触：
@#@又称冷接触，是岩浆冷凝形成岩浆岩体，经地壳上升并遭受风化剥蚀而出露地表后，其上在地壳下降时又沉积了新的岩层所形成的一种接触关系。
@#@特征为上覆围岩和岩浆岩体接触处，无接触变质现象，他们的接触界面是一个风化剥蚀面，常残留有古风化壳或剥蚀痕迹，靠近岩浆岩体的上覆围岩中常含有岩浆岩被风化剥蚀形成的碎屑，岩体顶部的岩枝或岩脉有被围岩切割的现象，围岩的我层理与接触面往往平行。
@#@沉积接触关系反映出倾入岩体形成的时间早于围岩。
@#@@#@③断层接触：
@#@是侵入岩体形成后，由于构造运动引起岩石断裂，位移导致侵入岩体为围岩的接触界面是断层面或断层带。
@#@特征为接触面附近常有破碎和动力变质现象。
@#@岩浆岩体与围岩呈断层接触时，则很难判断岩浆岩体形成是早于还是晚于围岩。
@#@但岩浆岩体的形成一定早于断层。
@#@@#@14.化学风化方式@#@①氧化作用②溶解作用③水化作用④水解作用@#@15.河流侵蚀作用@#@
（一）下蚀作用：
@#@河水及携带的碎屑物质对河床底部产生破坏，使河谷加深加长的作用。
@#@→形成V形河谷@#@河水最终注入水体的水面就是控制河流下蚀作用的极限面，常称作河流侵蚀基准面，海平面是河流的最终侵蚀基准面。
@#@@#@
（二）侧蚀作用：
@#@河水以自身的动力及携带的沙石对河床两侧或谷坡进行破坏，使河床左右迁徙，谷坡后退及河谷加宽的过程→裁弯取直，槽型河谷@#@（三）溯源侵蚀：
@#@又称向源侵蚀，是使河谷向源头方向加长的侵蚀作用。
@#@@#@16.构造运动对河流地质作用的影响@#@
（一）形成河流阶地@#@河流阶地：
@#@沿河谷两岸断续分布，由河流地质作用形成，一般洪水不能淹没的阶梯状地形称为河流阶地。
@#@@#@形成过程：
@#@当地壳上升，河流进行下蚀作用。
@#@如果地壳停止上升，甚至微有下降，于是河床纵比降变缓，河流流速减小，动能降低，河流由以下蚀作用为主转化为以侧蚀作用为主，在测试作用下，河流加宽出现了河曲，形成了边滩。
@#@后来由于地壳再次上升，使河床抬高，增加了河流纵比降，河流下蚀作用再次加强，河流切入谷底之下，原来的河漫滩到了谷坡之上，洪水期也不能被河水淹没，就形成了河谷阶地。
@#@这个过程重复几次，就形成了多级河谷阶地。
@#@@#@按基岩出露情况和阶面上冲击物的组成将阶地分为①侵蚀阶地：
@#@这类阶地是由基岩构成，一般阶面较窄，没有或零星有冲击物，阶砍较高。
@#@一般形成于构造抬升的山区河谷中。
@#@②堆积阶地：
@#@阶面和阶坎全部都由冲击物组成，而基座低于河水位，在地表未出露。
@#@堆积阶地一般出现在较低级别的阶地。
@#@③基座阶地：
@#@阶面上位冲击物，阶砍下部可见到基岩。
@#@这种结构说明河流下蚀的深度大于冲击物厚度，反应后期构造上升幅度较大。
@#@@#@
（二）形成准平原、深切河曲和夷平面。
@#@@#@17.地下水@#@概念：
@#@存在于地表土壤和地下岩石空隙中的水。
@#@@#@岩石储水能力的大小决定于孔隙率@#@地下水来源①地表水入渗②大气中的水汽可凝结进入岩石的孔隙③古埋藏水④岩浆中分异出的地下水，矿物结晶水中分离出来的地下水@#@潜水：
@#@潜水是第一个区域不透水层之上的饱和重力水，如井水@#@承压水：
@#@充满两个不透水层之间的透水层内的地下水、、@#@18.山岳冰川剥蚀地貌@#@①围谷②U形谷③冰斗④刃脊⑤角峰⑥悬谷@#@";i:
5;s:
14449:
"婚书格式及内容之欧阳术创编@#@婚书格式及内容@#@时间：
@#@2021.02.02@#@创作：
@#@欧阳术@#@婚书格式及内容@#@谨遵婚礼@#@×@#@×@#@×@#@亲翁阁下台鉴：
@#@@#@舍下小儿幸逢天姻，欣攀尊翁令爱，喜结秦晋之好，遂成金玉良缘。
@#@谨占@#@吉期择定于农历×@#@月×@#@日嫁娶良辰吉日年夜吉年夜利， @#@特达贵府。
@#@@#@新人梳妆上头宜面向×@#@方，迎贵神年夜吉年夜利。
@#@@#@新人上轿（车）宜面向×@#@方，迎喜神年夜吉年夜利。
@#@@#@新人下轿（车）宜面向×@#@方，背本命年夜吉年夜利。
@#@@#@新人一路逢井石庙宇俱宜用红纸遮之年夜吉年夜利。
@#@@#@新人娶送客忌妨×@#@×@#@×@#@三相及妊娠以之妇避之年夜吉年夜利。
@#@@#@新人拜天地宜×@#@点至×@#@点之内×@#@×@#@吉神值时辰年夜吉年夜利。
@#@@#@ @#@@#@天地氤氲咸恒庆会@#@金玉满堂长命贫贱 @#@@#@ @#@@#@姻眷弟×@#@×@#@×@#@率男×@#@×@#@×@#@熏沐稽首叩拜@#@（或）姻眷弟×@#@×@#@×@#@及妇×@#@×@#@×@#@熏沐稽首叩拜@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@ @#@@#@ @#@@#@附注：
@#@@#@1，称号：
@#@长两辈写眷教侍生，长一辈称号姻眷侍生，平辈写姻眷弟（兄），晚一辈写姻眷晚生，晚二辈写姻再晚生。
@#@@#@2，冠笄迎贵神：
@#@（查老黄历或万年历干支即可）@#@甲戊兼牛羊，乙己鼠猴乡，丙丁猪鸡位，壬癸兔蛇藏。
@#@庚辛逢虎马，此是贵神方。
@#@@#@起日贵人歌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@凡选择卯、辰、巳、午、未、申六时者，宜用阳贵标的目的。
@#@甲羊戊庚牛，乙猴己鼠求，丙鸡丁猪位，壬兔癸蛇游，六辛逢虎上，阳贵日中俦。
@#@@#@起夜贵人歌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@凡选择酉、戌、亥、子、丑、寅六时者，宜用阴贵标的目的。
@#@甲牛戊庚羊，乙鼠己猴乡，丙猪丁鸡位，壬蛇癸兔藏，六辛逢午马，阴贵夜时当。
@#@@#@（梳妆戴笄之妇人宜用新人命中贵人，忌三相，孕妇，产妇勿用 @#@年夜吉）@#@3，上轿迎喜神：
@#@（查阅老黄历干支即可得出面向的标的目的）@#@甲己在艮乙庚乾，丙辛坤位喜神安；@#@@#@丁壬只在离宫坐，戊癸由来在巽间。
@#@,@#@4，下轿背本命：
@#@（以新娘出身日支论）@#@寅卯辰女宜向西，巳午未女宜向北；@#@@#@申酉戌女宜向东，亥子丑女宜向南。
@#@@#@下轿原本背本命方，如遇死门、五鬼在此方，或迎 @#@“喜神” @#@方亦可。
@#@@#@（玉匣记注译：
@#@1. @#@寅卯辰：
@#@这里暗示日辰，2.本命：
@#@本指生年干支，这里指人出身日所属干支。
@#@）@#@（也有按落轿时辰来算方位，如寅卯辰向西，已午未向北，申酉戌向东，亥子丑向南。
@#@）@#@5，安床坐帐方：
@#@（以新娘出身日支论）@#@寅卯辰女 @#@堂屋西间、南屋东间，坐南向北。
@#@@#@巳午未女 @#@东屋北间、西屋南间，坐西向东。
@#@@#@申酉戌女 @#@堂屋西间、南屋东间，坐北向南。
@#@@#@亥子丑女 @#@东屋北间、西屋南间，坐东向西。
@#@@#@（玉匣记注译：
@#@天干地支所属标的目的同前注。
@#@（即4））@#@6，娶送忌三相：
@#@（以新娘属相论）@#@申子辰年蛇鸡牛，巳酉丑年虎马狗；@#@@#@寅午戌年猪兔羊，亥卯未年龙鼠猴。
@#@@#@7，财神方位歌:
@#@ @#@（查阅老黄历或万年历干支即可）@#@甲乙西南是财神，丙丁向在西南寻，戊己正北坐方位，@#@庚辛正东去安身，壬癸原来正南坐，即是财神方位真。
@#@@#@8，福神方位歌：
@#@（查阅老黄历或万年历干支即可）@#@甲乙西北是福神，丙丁正东是堪宜。
@#@@#@戊北巳离庚辛坤，壬在乾宫癸在西。
@#@,@#@9，嫁娶择日之新人坐立吉方@#@甲木女：
@#@坐巽方长寿，艮乙子孙，甲进田庄。
@#@@#@乙木女：
@#@坐丙方剂孙，甲方长寿，艮方皆老。
@#@@#@丙火女：
@#@坐艮方剂孙，巽方长寿，丙方皆老。
@#@@#@丁火女：
@#@坐乙方长寿，巽方剂孙，丙益翁牯。
@#@@#@戊土女：
@#@坐巽方长寿，艮方进田，丙方剂孙。
@#@@#@已土女：
@#@坐辛方剂孙，丙巽贫贱，丁益翁牯。
@#@@#@庚金女：
@#@坐坤方剂孙，庚壬长寿，巽方皆老。
@#@@#@辛金女：
@#@坐庚辛长寿，癸坤子孙，巽方皆老。
@#@@#@壬水女：
@#@坐乾方剂孙，坤方贫贱，癸益翁牯。
@#@@#@癸水女：
@#@坐甲方剂孙，癸方长寿，乙方皆老。
@#@@#@10，新人洞房@#@子午丑未巳亥年——北房宜东间，南房宜西间。
@#@@#@寅申卯酉辰戌年——北房宜西间，南房宜东间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六十甲子纳音诸神标的目的@#@六十日@#@纳音@#@阳贵@#@阴贵@#@喜神@#@福神@#@财神@#@生门@#@死门@#@五鬼@#@甲子日@#@海中金@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@乙丑日@#@海中金@#@西南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@西南@#@西南@#@西南@#@丙寅日@#@炉中火@#@正西@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@西南@#@西南@#@正北@#@丁卯日@#@炉中火@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@正西@#@正东@#@西北@#@戊辰日@#@年夜林木@#@西南@#@西南@#@西北@#@正北@#@正北@#@正西@#@正东@#@西南@#@己巳日@#@年夜林木@#@正北@#@西南@#@西南@#@正南@#@正北@#@正西@#@正东@#@西北@#@庚午日@#@路旁土@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@西北@#@西北@#@西南@#@辛未日@#@路旁土@#@西南@#@正南@#@西南@#@西南@#@正东@#@西北@#@西北@#@正北@#@壬申日@#@剑锋金@#@正东@#@西北@#@正南@#@西北@#@正南@#@西北@#@西北@#@西北@#@癸酉日@#@剑锋金@#@西北@#@正东@#@西北@#@正西@#@正南@#@正南@#@正北@#@西南@#@甲戌日@#@山头火@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正南@#@正北@#@西北@#@乙亥日@#@山头火@#@西南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@正南@#@正北@#@西南@#@丙子日@#@涧下水@#@正西@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@正北@#@正南@#@正北@#@丁丑日@#@涧下水@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@正北@#@正南@#@西北@#@戊寅日@#@城头土@#@西南@#@西南@#@西北@#@正北@#@正北@#@正北@#@正南@#@西南@#@己卯日@#@城头土@#@正北@#@西南@#@西南@#@正南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西北@#@庚辰日@#@石蜡金@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@西北@#@西北@#@西南@#@辛巳日@#@石蜡金@#@西南@#@正南@#@西南@#@西南@#@正东@#@西北@#@西北@#@正北@#@壬午日@#@杨柳木@#@正东@#@西北@#@正南@#@西北@#@正南@#@正东@#@正西@#@西北@#@癸未日@#@杨柳木@#@西北@#@正东@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@西南@#@甲申日@#@泉中水@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@西北@#@乙酉日@#@泉中水@#@西南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@西南@#@西南@#@西南@#@丙戌日@#@屋上土@#@正西@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@西南@#@西南@#@正北@#@丁亥日@#@屋上土@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@西南@#@西南@#@西北@#@戊子日@#@霹雳火@#@西南@#@西南@#@西北@#@正北@#@正北@#@西南@#@西南@#@西南@#@己丑日@#@霹雳火@#@正北@#@西南@#@西南@#@正南@#@正北@#@西南@#@西南@#@西北@#@庚寅日@#@松柏木@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@西南@#@西南@#@西南@#@辛卯日@#@松柏木@#@西南@#@正南@#@西南@#@西南@#@正东@#@正西@#@正东@#@正北@#@壬辰日@#@长流水@#@正东@#@西北@#@正南@#@西北@#@正南@#@正西@#@正东@#@西北@#@癸巳日@#@长流水@#@西北@#@正东@#@西北@#@正西@#@正南@#@正西@#@正东@#@西南@#@甲午日@#@沙中金@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@西北@#@西北@#@西北@#@乙未日@#@沙中金@#@西南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@西北@#@西北@#@西南@#@丙申日@#@山头火@#@正西@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@西北@#@西北@#@正北@#@丁西日@#@山头火@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@正南@#@正北@#@西北@#@戊戌日@#@平地木@#@西南@#@西南@#@西北@#@正北@#@正北@#@正南@#@正北@#@西南@#@己亥日@#@平地木@#@正北@#@西南@#@西南@#@正南@#@正北@#@正南@#@正北@#@西北@#@庚子日@#@壁上土@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@正北@#@正南@#@西南@#@辛丑日@#@壁上土@#@西南@#@正南@#@西南@#@西南@#@正东@#@正北@#@正南@#@正北@#@壬寅日@#@金箔金@#@正东@#@西北@#@正南@#@西北@#@正南@#@正北@#@正南@#@西北@#@癸卯日@#@金箔金@#@西北@#@正东@#@西北@#@正西@#@正南@#@西北@#@西北@#@西南@#@甲辰日@#@覆灯火@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@西北@#@西北@#@西北@#@乙巳日@#@覆灯火@#@西南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@西北@#@西北@#@西南@#@丙午日@#@天河水@#@正西@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@正东@#@正西@#@正北@#@丁未日@#@天河水@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@正东@#@正西@#@西北@#@戊申日@#@年夜驿土@#@西南@#@西南@#@西北@#@正北@#@正北@#@正东@#@正西@#@西南@#@己酉日@#@年夜驿土@#@正北@#@西南@#@西南@#@正南@#@正北@#@西南@#@西南@#@西北@#@庚戌日@#@钗钏金@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@西南@#@西南@#@西南@#@辛亥日@#@钗钏金@#@西南@#@正南@#@西南@#@西南@#@正东@#@西南@#@西南@#@正北@#@壬子日@#@桑 @#@柘木@#@正东@#@西北@#@正南@#@西北@#@正南@#@西南@#@西南@#@西北@#@癸丑日@#@桑 @#@柘木@#@西北@#@正东@#@西北@#@正西@#@正南@#@西南@#@西南@#@西南@#@甲寅日@#@年夜溪水@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@西南@#@西南@#@西北@#@乙卯日@#@年夜溪水@#@西南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@正西@#@正东@#@西南@#@丙辰日@#@沙中金@#@正西@#@西北@#@西南@#@正东@#@正西@#@正西@#@正东@#@正北@#@丁巳日@#@沙中金@#@西北@#@正西@#@正南@#@正东@#@正西@#@正西@#@正东@#@西北@#@戊午日@#@天上火@#@西南@#@西南@#@西北@#@正北@#@正北@#@西北@#@西北@#@西南@#@己未日@#@天上火@#@正北@#@西南@#@西南@#@正南@#@正北@#@西北@#@西北@#@西北@#@庚申日@#@石榴木@#@西南@#@西南@#@西北@#@西南@#@正东@#@西北@#@西北@#@西南@#@辛酉日@#@石榴木@#@西南@#@正南@#@西南@#@西南@#@正东@#@正南@#@正北@#@正北@#@壬戌日@#@年夜海水@#@正东@#@西北@#@正南@#@西北@#@正南@#@正南@#@正北@#@西北@#@癸亥日@#@年夜海水@#@西北@#@正东@#@西北@#@正西@#@正南@#@正南@#@正北@#@西南@#@ @#@@#@六对六害婚姻的化解方法@#@第一组：
@#@“历来白马怕青牛”：
@#@属马与属牛的是“丑午相害”，化解的办法是在结婚择日时，选带巳、酉、寅、戌的吉日，或者属牛的找个属蛇或属鸡的伴郎或伴娘，属马的找个属虎或属狗的伴郎或伴娘。
@#@ @#@在生子时生属蛇或虎的子女，在风水上选择主卧室在西南或西北为吉星的户型。
@#@家里也可以摆放或主人佩带蛇或虎生肖，其中马佩虎、牛佩蛇。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二组：
@#@“羊鼠相逢一旦休”：
@#@ @#@属羊与属鼠的是“子未相害”，化解的办法是在结婚择日时，选带申、辰、亥、卯的吉日，或者属鼠的找个属猴或属龙的伴郎或伴娘，属羊的找个属猪或属兔的伴郎或伴娘。
@#@ @#@在生子时生属猴或兔的子女，在风水上选择主卧室在西南或正东为吉星的户型。
@#@家里也可以摆放或主人佩带猴或兔生肖，其中鼠佩猴、羊佩兔。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三组：
@#@“蛇遇猛虎如刀断”：
@#@ @#@属蛇与属虎的是“寅巳相害”，化解的办法是在结婚择日时，选带酉、丑、午、戌的吉日，或者属蛇的找个属鸡或属牛的伴郎或伴娘，属虎的找个属马或属狗的伴郎或伴娘。
@#@ @#@在生子时生属马或牛的子女，在风水上选择主卧室在正西或西北为吉星的户型。
@#@家里也可以摆放或主人佩带马或牛生肖，其中蛇佩牛、虎佩牛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四组：
@#@“猪遇猿猴不到头”：
@#@ @#@属猴与属猪的是“申亥相害”，化解的办法是在结婚择日时，选带子、辰、卯、未的吉日，或者属猴的找个属鼠或属龙的伴郎或伴娘，属猪的找个属兔或属羊的伴郎或伴娘。
@#@ @#@在生子时生属龙或羊的子女，在风水上选择主卧室在西北或西南为吉星的户型。
@#@家里也可以摆放或主人佩带鼠或兔生肖，其中猴佩鼠、猪佩兔。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五组：
@#@“龙逢兔儿云端去”：
@#@ @#@属龙与属兔的是“辰卯相害”，化解的办法是在结婚择日时，选带子、申、亥、未的吉日，或者属龙的找个属猴或属鼠的伴郎或伴娘，属兔的找个属猪或属羊的伴郎或伴娘。
@#@ @#@在生子时生属鼠或猪的子女，在风水上选择主卧室在西北或正北为吉星的户型。
@#@家里也可以摆放或主人佩带鼠或猪生肖，其中龙佩鼠、兔佩猪。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六组：
@#@“金鸡见犬泪交流”：
@#@ @#@属鸡与属狗的是“酉戌相害”，化解的办法是在结婚择日时，选带巳、丑、寅、午的吉日，或者属鸡的找个属蛇或属牛的伴郎或伴娘，属狗的找个属虎或属马的伴郎或伴娘。
@#@ @#@在生子时生属蛇或马的子女，在风水上选择主卧室在西北或正南为吉星的户型。
@#@家里也可以摆放或主人佩带蛇或马生肖，其中鸡佩蛇、狗佩马。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以上是六对六害婚姻的化解方法，真正的化解需要详细阐发两人八字，以上只是从生肖上来阐发。
@#@@#@ @#@@#@时间：
@#@2021.02.02@#@创作：
@#@欧阳术@#@";i:
6;s:
29783:
"中学生决心书怎么写@#@中学生决心书怎么写@#@【篇一：
@#@初中决心书】@#@初中决心书@#@金秋九月，秋风飒爽，阳光灿烂，风光无限。
@#@我们又迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活，借此机会我代表九年级全体同学向各位老师深情地道一声：
@#@尊敬的老师，你们辛苦了！
@#@我们的每一份进步都凝聚着你们的心血，我们的每一份成绩都凝聚着你们的智慧，我们的每一点成长都凝聚着你们的汗水。
@#@@#@作为九年级的我们，初中旅途已走过了三分之二。
@#@回首身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，仿佛昨日我们才踏进李市中学的校门，在校园里好奇地东跑西蹿，今天已经坐进了初三的课堂，在书山题海中遨游。
@#@“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光！
@#@在接下来的日子，我们首先要明确目标，目标就像你在黑暗中摸索的那道光亮，指引你到达光明的出口。
@#@当学习有了目标，就等于在学习的苦海里找到了一只撑船的浆，使学习更有动力，打破迷惘，消灭倦怠。
@#@@#@同学们，人生能有几回搏？
@#@此时不搏，更待何时？
@#@我们要珍惜光阴，把握现在，明确自己肩上的责任，合理地制定好预习、复习计划，劳逸结合，勤于钻研。
@#@调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，认真备战xx年的中考，迎接这人生难得的机遇和挑战，续写李市中学灿烂辉煌的篇章。
@#@@#@今天，对八年级的同学们来说，是全面掌握知识体系，决胜初中的关键时期，请大家勤于思考，严于律已，加强锻炼，为九年级的冲刺做好充分的准备。
@#@@#@今天，对七年级的同学来说，是在融入李市中学后扬起人生风帆的开始，请大家珍惜这良好的学习环境，加强基础知识学习，积极参加各类活动，将初中生活装点得更加绚丽多彩。
@#@@#@李市中学是我们快乐的大家园。
@#@作为一名新时代的中学生，我们同时也要养成良好的道德行为习惯，热爱祖国，诚实守信，尊敬老师，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，按时到校，专心听讲，勤于思考，勤劳俭朴，孝敬父母，严@#@于律己，遵守公德，关心集体，爱护公物，坚持锻炼，讲究卫生，积极参加学校组织的各项活动，正确面对困难与挫折。
@#@@#@同学们，松驰的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增加，但我们决不会畏缩，老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了我们这一棵棵树苗；@#@作为回报，我们应该茁壮成长。
@#@@#@“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
@#@同学们，我们是21世纪的栋梁，祖国和人民寄予我们厚望，未来的事业靠我们去闯。
@#@“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
@#@”我们将矢志不渝，开拓创新，以坚定扎实的步伐迈向灿烂的明天!
@#@@#@今天，我们在教室里、灯光下，刻苦钻研，辛勤耕耘，明天，在人生的舞台上，我们才能一显身手，大展宏图。
@#@@#@昂起你的头颅，挺直你的脊梁，认真学习，认真生活，认真做人，拼搏进取，永不放弃，为实现崇高理想而展翅翱翔。
@#@@#@尊敬的老师，亲爱的家长，请你们放心，在新的学习阶段里，我们一定更加努力，倍加珍惜你们的辛劳和付出，我们一定会向您交上一份满意的答卷！
@#@最后，祝全体老师节日快乐，祝全体同学学习更上一层楼!
@#@@#@谢谢大家！
@#@@#@【篇二：
@#@学生决心书2篇】@#@学生决心书2篇@#@大学生是国家的未来、祖国的希望。
@#@作为当代大学生，尤其是大学生党员，我们深知自己所肩负的使命。
@#@我们既是接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生，又是受党培养教育，思想作风过硬的党员。
@#@大学生党员能否保持自身先进性，很大程度上决定了当代青年能否保持先进性；@#@能否保持自身先进性，关乎科教兴国的大业，关乎中华民族的伟大复兴，关乎社会主义事业的长远发展。
@#@因此，大学生党员保持自身先进性是科教兴国大业的要求、是中华民族伟大复兴的希望、是社会主义事业的长远发展的保障。
@#@@#@为此，我们将努力做到以下几个方面。
@#@@#@一、坚定社会主义信念，及时学习党中央的新文件、新精神，用马克思主义理论武装自己,深刻理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“xxxx”重要思想的精髓。
@#@要通过学习科学理论不断校正自己的世界观、人生观和价值观，把共产主义的理想情操、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨内化成自己的信念和行动，真正做到思想上入党，立志成才，报效祖国，在政治上、纪律上、思想作风上为周围同学做出榜样与楷模。
@#@@#@二、努力学习党章，领会党章，自觉遵守党章的要求。
@#@大学生党员要深化对党章的学习，通过学习，深刻领会党章是党的整体意志的体现，是党内的普遍行为规范，是具有最高权威的党内法规。
@#@同时要求全面掌握新党章的核心内容和基本要求，自觉履行党章规定的党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用，永葆党的先进性和党员的先进性。
@#@@#@三、倡导我系优良学风，刻苦钻研专业知识，努力提高综合素质和先进性素质。
@#@首先，深入探索有效的学习方法，既要做到勤于学习，又要做到善于学习，合理安排好学习内容和学习时间，正确处理好学习、娱乐、交往与社会工作之间的关系。
@#@其次，提高自身的创造实践能力。
@#@积极迎接挑战，在学习与实践中锻炼并提高自己创造性解决问题的本领，努力培养自己的创新能力。
@#@再次，要树立持续发展的观念。
@#@要把当前的发展与未来的发展结合起来，以长远@#@的目光来进行自我设计，努力培养自己终身学习、不断进取及开创事业等方面的能力，使自己成为刻苦学习、掌握本领的先锋与模范。
@#@@#@四、着眼于理论联系实践，在现实中体现大学生党员的先进性。
@#@立足本职岗位，勤奋学习，不仅要在学习上做标兵，还必须积极组织和参加各种校园文化活动，带头营造“求真务实、学以致用、从严治学、学无止境”的良好学风，积极创建文明宿舍与文明课堂，以饱满的热情积极参加各种社会实践活动、科技活动和青年志愿者活动等等。
@#@@#@五、营造团结向上的氛围，创建“和谐校园”。
@#@用实际行动体现作为一名共产党员的先进性，爱学校、爱社会。
@#@通过学生党员的榜样示范作用去鼓舞人、感染人，积极响应学校号召，贯彻学校指示。
@#@做好“上情下达”在第一时间进行汇报，把问题解决在萌芽之中；@#@做好“下情上达”，及时了解同学们的心声，尤其是对系和学校的一些意见和建议，并应主动做工作，对症下药，解开困绕他们心灵的“疙瘩”，使其重新回到积极向上的集体当中来。
@#@学生决心书
（2）：
@#@@#@我是汇市小学的学生，刚念完实盘一年级，准备升二年级。
@#@本来我是不能升级的，因为我一入学就损失了5%的资金，幸好有老师们的苦口婆心、循循善诱，使我增强了信心，不服输的性格也使我终于留了下来。
@#@为此，我决心做到如下两点：
@#@@#@一、勤做功课。
@#@我没学会技术分析，看图也一知半解，因此我要多看老师们的汇评多作比较。
@#@不会做，抄一遍也是好的。
@#@当然，我不能生搬硬套，要灵活掌握。
@#@虽然有时进货价要比别人高，出货价要比别人低，而且利润也少了那么一点，但总比手头没货好，谁叫自己知识少、资历浅呢。
@#@@#@二、不要老盯着黑板。
@#@黑板上的数字上上下下的，常常弄得心里过度紧张，以致失去理性的思考，造成不必要的损失。
@#@既然已经有计划，就应该按着自己的计划挂单后，去看电视、散步甚至打game,到了心中预定的时间再来看@#@【篇三：
@#@决心书初中二年级350】@#@决心书是个人、集体、单位为响应上级号召而表示决心所用的文书。
@#@一般都是个人对组@#@织和领导、下级对上级表达决心而用的。
@#@下面yjbys小编整理了5篇新学期决心书范文，欢@#@迎阅读。
@#@新学期决心书一新的一年，新的一学期。
@#@转眼间我都11岁了，为了我今后能有好的成绩和发展，我为自@#@己写了一份决心书：
@#@@#@1.自主学习，不用家长督促和监督，认真完成作业。
@#@@#@2.生活节俭，不和他人攀比穿戴努力学习。
@#@@#@3.文明守纪，不说脏话，对长辈小声说话。
@#@@#@4.助人为乐，帮助他人，以诚为贵。
@#@@#@5.养成良好的学习习惯，课前预习、课后复习都要百分之百的做好，不得偷懒。
@#@以上是我新学期的决心书，我一定会做到的，加油!
@#@!
@#@!
@#@新学期决心书二时间过得真快，伴随着春的脚步，我们已经步入了六年级。
@#@在过去的五年多时间中，我@#@从一个懵懂无知的小女孩孩逐渐成为了一个懂事的小学生，各方面都有了长足的进步。
@#@这其@#@中都离不开为我们学习成长付出了无数心血的老师们和关心帮助我们的同学，在此，我要真@#@诚的对他们说一声：
@#@“谢谢!
@#@”新学期，新开始。
@#@在这至关重要的一学期里，我一定要努力学习，上好每一堂课，做好@#@每一次作业，争取在毕业考试中考出一个令自己满意的成绩。
@#@同时我还要注意锻炼身体，积@#@极参加各种体育活动，做一名全面发展的优秀毕业生。
@#@新学期，新挑战。
@#@在新学期中，我们将学到更多的知识，但也会有更多的困难与挫折在@#@等着我们，但我一定会勇敢的去面对它们，因为我相信“只要功夫深，铁杵磨成针。
@#@”我有信心去面对它们。
@#@老师们，请相信我，我一定把它们付之于行动的，我一定不会辜负你们的希望的。
@#@新学期决心书三新的一年，新的一学期，我又长大了一岁，为了新的学期有一个好的发展程度，我写了@#@一份儿决心书：
@#@@#@1.每天要保质保量的完成作业，不能急急躁躁的完成作业，也不能拖拖拉拉的完成作业。
@#@@#@不会的题要仔细思考，不能偷懒直接翻看参考书，直到不会了才能翻看参考书。
@#@养成自我检@#@查作业的习惯，不能写完作业一扔就出去玩了。
@#@@#@3.养成良好的学习习惯，课前预习、课后复习都要百分之百的做好，不得偷懒。
@#@以上是我新学期的决心书，我一定会做到的，加油!
@#@!
@#@!
@#@新学期决心书四今天，我开始正式上课了，我成了二年级的学生了，老师给我们布置了一份决心书，写@#@的好的话要上交给同学学习的。
@#@我要做到以下几点：
@#@@#@一、管住自己的小手，不要乱动;@#@@#@二、上课不和同桌说话;@#@@#@三、上课认真听讲，竖起耳朵，认真听老师的话，不懂得地方举手问老师。
@#@@#@四、每天回家按时完成作业，每天读课外书和认真弹钢琴;@#@@#@五、写作业的时候，不要驼背，注意姿势，把字写端正，不能一边写字一边喝水。
@#@每天以上都做到了，才可以出来玩，每次考试考到90分以上，妈妈下半年带我去海南玩。
@#@@#@否则，哪里都不能去，在家里罚劳动。
@#@@#@这个学期我的作文和英语水平有明显提高，计算和语文有一些提高，书写和数学则有些@#@腿步，副科中体育还需努力，其他则比较好。
@#@下个学期我准备继续提高作文和英语，做到更好，努力提高计算和语文，将书写和数学@#@提高到原来的水平，副科中，提高体育，保持其他科目的成绩。
@#@以后争取每次都能英语100@#@分，数学95分以上，语文90分以上。
@#@我是这样提高并争取的：
@#@作文：
@#@多读课外书，积累好词好句，多写作文，写完作文后不能放那儿不管，应该修改@#@五次以上。
@#@英语:
@#@上课认真听讲，多背英语单词、句型，会在生活中应用单词和句型，多做练@#@习、听力，老师教的知识应及时复习、预习。
@#@计算：
@#@多练计算题，应对学过的计算知识了如@#@指掌。
@#@语文：
@#@上课认真听讲，多看课文，会默生词，多做练习题，多做阅读题，多练拼音，@#@发音准确。
@#@书写：
@#@多练字，用心写字。
@#@数学：
@#@多巩固知识，上课认真听讲，对书上讲述的内@#@容了解，会应用，还可以适当做些提高。
@#@体育：
@#@应多锻炼身体，抽时间复习老师教的动作。
@#@@#@其他科目：
@#@应认真听讲，抽时间复习书本上的内容。
@#@我相信只要我照着计划执行，我的目标一定会实现。
@#@篇二：
@#@初中二年级下班级工作计划@#@第二章初中二年级@#@此时的学生，处在剧烈的分化阶段，往往是好的更好，差的更差。
@#@一个班能不能稳定下@#@来，班主任在初二时的工作非常重要。
@#@一个班要带好，班主任的工作重心要放在中间学生身上，只要把这部分中间学生教育成@#@好学生，全班的整体水平就有很大的提高。
@#@初二的学生比初三小一岁，不要小看这一岁，关系非常大。
@#@这一年龄阶段中的的大部分@#@学生，对初二的教材，感到困难最大。
@#@特别是初二下学期。
@#@我以前教物理，在《浮力》、《简@#@单机械》、《功和能》这些章节，常有学生向我诉说，搞不懂，确实搞不懂。
@#@这个时候，如果@#@不鼓励学生咬住跟上，就完了，发生雪崩了。
@#@我常常看到有的班，在初二垮了，就是班主@#@任在这方面注重得不够，使自己以前的辛勤劳动，全部白搭了。
@#@@#@我带初二时，反反复复鼓励@#@学生：
@#@“傅老师知道同学们现在学得很苦，但是希望同学们一定要咬紧牙关，咬住跟上。
@#@同学@#@们现在处在万米长跑中的呼吸困难期，过了这段时期，就好了。
@#@同学们一定要克服困难，咬@#@住。
@#@”@#@第一节工作重心的转移一个班的纪律整顿下来之后，班主任的工作重心要作战略性的转移。
@#@如果仅仅只是整顿@#@纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。
@#@只有真正激发起学生的学习自觉@#@性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律就有了真正的动力。
@#@如何使班上@#@自觉地形成一个奋发向上的学习风气？
@#@班主任的工作重心应该从什么时候开始转移？
@#@怎么转@#@移？
@#@@#@依照传统的说法：
@#@“抓两头，带中间。
@#@”经过我的思考和实践，认为这是一种人云亦云，@#@不动脑筋的错误提法，实践中还不好操作，道理非常简单：
@#@@#@1、一个时期，一个阶段，班主任工作重心只有一个，抓两头的提法，有两个重心。
@#@@#@2、“抓两头！
@#@”班主任关注的学生至少有二十多人，精力上顾不来。
@#@@#@3、优秀的学生，除了偶有反复，需要过问一下，基本上不需要操心，完全可以不管。
@#@困@#@难面上的学生，目前还不具备感化的条件，教育的难度还很大。
@#@这个时候的中等学生，能够@#@收到事半功倍的效果。
@#@所以，这个时候的教育重心应该抓中等生。
@#@主要是抓男孩子们，他们@#@的后劲足，潜力大。
@#@要不断地表扬、鼓励这部分中等成绩的男孩子们，要求他们上进，凭这@#@部分男生的能量，可以把班上搞得生机蓬勃，既搞出成绩，又减轻班主任的工作负担。
@#@我还注意到：
@#@一个班变乱了，往往就是班上那七，八个中等的男生变坏了。
@#@他们为什么@#@变坏？
@#@就是班主任漠视了他们。
@#@他们需要引起你的注意，就给点颜色你瞧瞧，工作的主动和@#@被动，顺心和烦心，就在这里。
@#@反过来，如果把这七、八个中等的男生教好了，情况会怎么@#@样呢？
@#@不妨试一试。
@#@@#@我在初一下学期，就注意到这个问题。
@#@总站在教室门口观察学生，特色初二时的物理科@#@代表。
@#@我注意到周扬同学，他的成绩在向优秀面靠近，人缘关系不错，鼓励他一个，肯定可@#@以教育一大片。
@#@第一节物理课，向学生介绍物理老师之后说：
@#@“物理科代表，由周扬同学担任。
@#@”@#@叫他站起来，介绍给物理老师：
@#@“这是一个聪明的小伙子，我早就注意到了，相信他一定能干@#@好。
@#@”这几句我是想了几个晚上，设计了几套方案，最后决定采取这种形式。
@#@不要小看这几句@#@话，其教育的影响是非常深远的，周扬后来的工作十分卖力，不需要我和物理老师操半点心。
@#@@#@接着，我把班上几个中等的男生召集起来开了几次座谈会，鼓励他们好好学习，争取早日加入团组织。
@#@他们的成绩一度都进入了优良面，使我班上的优良面达到百@#@分之五十。
@#@中等学生的成绩上来了，对优良的学生是一个很大的促进，逼着好学生去拼命学@#@习。
@#@@#@我们学校的老师，看到我工作非常清闲，班又带得那么好。
@#@问是何原因，奥密全在这里：
@#@@#@做了一下中等学生的工作。
@#@继任的班主任得了市里的模范，工作是在这里铺垫的。
@#@正当我盘算着把这几个学生稳定下来，然后把注意力放在差生上时。
@#@由于某种原因，学@#@校要我把班交出去了，使我的教育研究再一次被迫中断，非常遗憾。
@#@这是我琢磨出来的最@#@好的方法，又省心，又省力，简直可以立竿见影。
@#@建议班主任在初二上学期（早了不行，晚@#@了更不行），有意识地做做几个中等男生的工作（不要管女生，女生的工作做了没有用处，我@#@试过，收效甚微，白忙一场）。
@#@这个学期的主要精力就放在这几个学生身上。
@#@很简单：
@#@召集他@#@们谈几次，称赞几句，夸奖一番。
@#@切记切记多说好话，缺点装着没看见。
@#@鼓励他们早日入团。
@#@@#@时间不会用很多，一共不会超过四小时。
@#@你切切实实这样做了，到了初二下学期，会给你带@#@来意外的惊喜：
@#@全班的整体水平上了一个新台阶。
@#@@#@第二节开展“一帮一、一对红”活动青少年的成长过程中，85%的教育来自同辈人的影响。
@#@看过《政治思想教育》的杂志，里@#@面提到在北京市中学生中进行调查，有65%的学生认为，对自己的影响主要来自同学们。
@#@回@#@顾自己的成长过程，读中学时，一样是不听老师的，不听父母的，听同学们的。
@#@既然在初中@#@生成长的过程中，老师对他们的教育影响甚微，同学们之间的互相影响较大，我们就应该顺@#@应教育的规律。
@#@让同学们之间，不断地向好的方向，进行影响教育。
@#@让学生们不断地向好的@#@方面转化。
@#@@#@第一次注意到这个问题，是带八四届学生，上初三时，我无意中让张文红，田利华两个@#@女生，坐在一起。
@#@张文红的字，写得乱糟糟；@#@田利华的字，写得秀气整齐。
@#@一个月之后，我@#@发现张文红的字在向田利华学习，也开始写秀气了。
@#@发现这一点，给了我启示，及时在班上@#@发起了一个“一帮一、一对红”的活动。
@#@根据学生自愿的原则，以好带差，安排他们坐在一@#@起。
@#@差生写决心书，决心向好同学学习。
@#@好学生写帮助书，决心帮助差学生。
@#@我过目之后，@#@开个班会，让学生轮流上台宣读一通，掀起学习热潮。
@#@这一届，就这样打了长航八中（我校@#@前称）教育质量的翻身仗。
@#@现在我考虑，什么时候开展这项活动，是最佳时期。
@#@我想应该是初二下学期。
@#@首先从现@#@行的教材来看，初二下学期教材难度的坡度最大。
@#@学生在这个年龄阶段觉得学习的困难最大，@#@需要同学们互相帮助以获得支持。
@#@其次，此时对学生进行教育，方法上要换个新花样，让学@#@生有新鲜感。
@#@@#@开展“一帮一、一对红”活动，不能简单地以好带差。
@#@一次，学生在教室里自习，我站@#@在教室门口观察他们，我的班长旁边坐的是一个差生。
@#@差生向班长请教问题，班长很认真地@#@作了讲解。
@#@差把自己的本子看了半天，还是没有理解，又问。
@#@班长仍然很认真讲解。
@#@差依然@#@不懂，再问。
@#@这一次班长不耐烦了，那神色仿佛是说，连这简单的题都不懂，差生茫然。
@#@这@#@件事使我感悟到，好学生和差生之间的距离太大，共同语言较少。
@#@我还注意到：
@#@有时候老师@#@很耐心地向差生讲解一个问题，他不懂。
@#@好学生在旁边帮着讲，依然不懂。
@#@中等的学生在旁@#@边插了一句嘴，使那个差生茅塞顿开。
@#@因此，在教育学生时，必须掌握一个原则，最接近原则。
@#@@#@所以应该是好学生带中间生，中间生带差生，因为他们之间最接近。
@#@在前面，我在《学@#@习小组》中提到，学习小组一定要安插一个中间生作为溶合剂，也是这个意思。
@#@而且，你初@#@二上学期关注的那部分中等生，到了初二下学期，就要信任他们，要交给他们任务，带差生，@#@给他们以压力，作为争取入团的考验。
@#@开展“一帮一、一对红”的活动。
@#@在组织程序上，应该从初二上学期开始，先找两对学@#@生作试点，观察其过程和效果。
@#@到了初二下，再在全班轰轰烈烈地开展起来。
@#@一帮一，一对@#@红活动。
@#@要让学生写决心书，要开班会，要表决心。
@#@一个月之后，又要组织班会，谈感想、@#@寻不足、找差距。
@#@要不停地鞭策学生向好的方向转化。
@#@有时候，我想，学生根本不听老师的教育。
@#@以老师个人的影响，对学生进行教育，教育@#@的力量是极其渺小的。
@#@如果顺应教育的规律，初一上学期整顿班上的纪律，初一下学期巩固@#@好学生，初二上学期关怀中等生，初二下学期，交全体学生以任务，动员学生的群体力量，@#@把他们一步一步地向好的方向进行引导，以这一点上说，教育的力量是何等的伟大啊！
@#@从这个意义上讲，我是反对在初中阶段办什么重点初中、在普通学校办什么快班的。
@#@好@#@学生被抽走了，留在在其他班上的好学生相对少了。
@#@正义的力量过于弱小，邪恶势力过于强@#@大。
@#@班主任花了九牛二虎之力，也很难动员集体的力量，对学生进行群体教育，把学生往好@#@的方向引导。
@#@人累死了，却收效甚微。
@#@本来可以利用群体教育，把全体学生都教育好，结果@#@把大部分学生糟踏了。
@#@而抽上去的好学生，自自然然又分成好、中、差三等，不利于教育。
@#@我看到，有的学校，办什么“留级生加强班。
@#@”从教育学的规律来看，很难想象，这种班@#@会办出什么成绩来。
@#@如同坐牢一样，越坐越坏。
@#@监狱里，犯人们在互相教唆犯罪手段。
@#@在“留@#@级生加强班”里，那些差生们，在互相交流坏的方法。
@#@学生们之间互相影响的教育，其力量@#@是巨大的。
@#@@#@第三节团员的发展和团组织的建设我目睹过一次班主任放手发动群众，让学生民主选举，产生团员的场面。
@#@（班主任本人不@#@在场）。
@#@@#@我的历史课讲完了，两名团员请示用剩余的时间，来选举团员，我答应了，两名团员主@#@持，开始选举团员了。
@#@先是提名，全班同学的名字，差不多都写在黑板上了。
@#@然后是举手，@#@主持人一再声明，每人只许举两次手，底下不听，瞎举手，班上一片乱哄哄。
@#@我意识到这样@#@的选举，永生永世休想选出结果，赶紧出了个主意：
@#@把得票最多的四名学生留在黑板上，再@#@表决一次，选出两名团员。
@#@两名团员选出来了，是两个自己管不住自己，（至少在我的课上管不住自己）但人缘关系@#@很好的家伙。
@#@而严以律己，得罪人的好学生，反而落选了。
@#@怎么能够这样选举产生团员，岂不是误导学生把自己的主攻方向，定在搞好人缘关系上？
@#@@#@我决不允许自己的学生，享受这样的民主，发展团员的名单由我定夺。
@#@即使是选举出来的名@#@单，最后应由班主任确定。
@#@班干部是班主任的助手，第一批团员应是助手中的佼佼者，是最得力的助手。
@#@是班主任@#@把工作交给他，他完成得最好，不要班主任再操心的助手。
@#@学习成绩反倒其次，只要中上等@#@就可以。
@#@@#@名单确定之后，开一个班干部会，阐明班主任的观点：
@#@指出所发展团员的工作业绩，号@#@召班干部都向他们学习。
@#@还要指出未入团班干部的不足之处，提醒他们注意改正，争当班主任的得力助手，减轻班主任的工作压力。
@#@@#@以后每发展一批团员，都要开一次班干部会，都要激励班干部好好的工作。
@#@切忌象发展@#@地下党一样，偷偷摸摸地进行。
@#@在班上不管事的人，我决不发展其入团。
@#@要在班干部中，树@#@立起敢于管事的榜样来！
@#@这样一来，你发展的团员，替你去管事了；@#@想入团的班干部，也替@#@你去管事了；@#@只要他们管得对，都坚决支持。
@#@管得不得法，拉到旁边，偷偷跟他指出来，@#@告诉他正确的方法，切不能打击他的积极性，班风也会为之一新。
@#@第一批发展团员的数量，以三个为宜。
@#@然后坚持着发展一批，使班上的团员人数达到五、@#@六个左右，马上在班上形成一股势。
@#@现在学校发展团员，象是恩赐，一次只给一个名额，让@#@这个团员长时间孤零零的。
@#@在班上成为差生冷嘲热讽的对象，对班集体的建设不利。
@#@我宁可@#@不要这个指标，直到指标积攒到三个时一起发展。
@#@现在还有一种现象：
@#@到初三临毕业时，送@#@人情似的把中等学生，成批拉入团内。
@#@此时大批发展团员对班集体的建设已经没有用处了。
@#@@#@反而在教学生坏，表现一般照样可以入团。
@#@所以我认为发展团员的高峰期应该在初二，让那@#@些具备团员条件的学生成批入团，以加强班集体的建设。
@#@到了初三，条件具备一个发展一个，@#@决不送人情。
@#@@#@团员发展到四个以上，就要建立团小组，确定团小组长，团小组长应该是男生，男生到@#@初二懂事了，工作上有魄力一些。
@#@让学生团员过组织生活，寻找自己工作中的不足之处，努@#@力把团小组，建设成为班上的战斗堡垒，带领全体同学，养成良好的班风。
@#@这种组织生活。
@#@@#@每半月要搞一次，班主任要参加，要指导。
@#@随着团员人数不断增多，团小组战斗堡垒作用@#@的增强。
@#@班主任，可以去轻松一下了，班上的学生，被你教育好了。
@#@我们教学楼的后面，是卫生死角，历来是我班的包干区。
@#@一次，我随口说了：
@#@“团员，写@#@了入团申请的同学，中午早点来，把包干区的清洁做一下。
@#@”随手指了一下。
@#@我睡了一场午觉，@#@去检查孩子们的工作。
@#@没想到，我的学生，干得是那样的认真，清扫得如此之彻底，教学楼@#@后面，打扫得干干净净。
@#@我感动极了，说了一大堆感谢的话，感谢的话说得越多，其效果越@#@大，说几句好话，不费什么力气。
@#@@#@第四节尊重学生之间的友谊从我读书、到我教书，从来没有发现一对学生朋友被老师强行拆散过，除非是他们之间，@#@互相觉得自己上对方的当，受到对方的骗，自行散伙。
@#@但在教学实践中常常看到这样的现象：
@#@老师请来家长，很神秘地告诫家长：
@#@“你的孩子，@#@本来是很好的，就是跟某某一起玩，变坏了”（我很纳闷：
@#@。
@#@既然可以学坏，为什么不能学好？
@#@）。
@#@于是，老师和家长联合起来，开始“挽救”这个开始学坏的学生。
@#@把他叫到办公室里，@#@老师、家";i:
7;s:
139:
"手抄报模板家长必备手册@#@为了方便各老师,我搜集了众多模版图片，以后就不用到处找了。
@#@@#@ @#@@#@";}
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