人教版学年九年级上学期期中联考语文试题B卷Word文档格式.docx
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4.下列句子使用了比喻修辞的一项是 （）
A．她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。
B．山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C．像这样的事情还很多。
D．好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
5.下列加点字注音没有错误的一项是（）
A．锃亮（ché
ng）
黝黑（yōu）
禁锢（gù
）
千山万壑（hè
）
B．真谛（dì
）
迸射（bè
犀利（xī）
正襟危坐（jīn）
C．匿名（nì
朔方（shù
宽恕（sù
浑浑噩噩（è
D．溺爱（lì
解剖（pāo）
眼翳（yì
深恶痛疾（wù
6.下面字形全对的一项是（）（2分）
A．寒噤愧怍击磐巧妙绝伦
B．尴尬蹒跚噩耗穷困缭倒
C．吊唁帷幕唏嘘微不足道
D．骷髅狼藉杀戳张皇失措
7.下列加点词的解释有误的一项是（）
A．清荣峻茂（茂盛）晓雾将歇（消散）
B．欣然起行（出行）东皋薄暮（将近）
C．幽绝久远（极远）任意东西（向东向西）
D．互相轩邈（高）
良多趣味（很，甚）
二、现代文阅读
中国石拱桥（节选）
茅以升
①石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。
我国古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；
桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
8.选文采用的说明顺序是_____________，石拱桥总的特征是_______。
文中写“《水经注》提到的‘旅人桥’”目的是___________。
9.文中张嘉贞的话是什么意思?
引用张鷟的话有什么作用?
10.第⑤段主要使用了哪几种说明方法?
11.“这个创造性的设计”有什么作用?
12.文中“当时”“可算”有怎样的表达效果?
阅读《山水画的意境》，完成下列小题。
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
什么是意境？
我认为，意境就是景与情的结合；
写景就是写情。
山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
在我们的古诗里，往往有很好的意境。
虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李白《送孟浩然之广陵》的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：
帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。
这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
怎样才能获得意境呢？
我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。
要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。
例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
我们不能设想齐白石画虾，在看一眼画一笔的情况下能画出今天这样的作品来，而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。
对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。
中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。
拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。
像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。
记得苏州有四棵古老的柏树名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的；
但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。
经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。
一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。
木然地画画，是画不出好画的。
每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。
四川人说：
“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。
”这话是有道理的。
我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。
一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。
有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；
为了传达思想感情，要千方百计想办法。
意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。
齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。
意境和意匠是山水画的主要的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。
诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。
13.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，而是情寓于景，读者能够体会诗人深厚的感情。
B．齐白石对虾的神态和精神熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。
C．山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。
D．五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家写生十几天画了一百多张，可见，画作的数量影响着意境的创造。
14.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．山水画家只要身临其境，长期观察，就能够深入全面地认识对象，产生强烈、真挚的、朴素的感情，从而让意境在作品中产生。
B．画家熟悉客观事物也不一定能画出好画。
山水画意境的独创性，要求画家不能简单地重复别人，要有自身的深刻感受和表达这种感受的强烈愿望。
C．意境和意匠是山水画的两个关键，没有意境，画画时力量无处使；
没有意匠，意境就会落空。
因此，二者不可偏废。
D．齐白石画画很讲究手段，杜甫作诗“语不惊人死不休”，可见，表现方法、手段对艺术家创造出感人至深的作品至关重要。
15.文中举齐白石画虾的例子，对其作用分析正确的是（）
A．说明意境的产生，有赖于思想感情。
B．画家思想感情的产生，与对客观事物认识的深度有关。
C．写诗要求站得高于现实，这样来认识现实，才可能全面深入。
D．画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
16.下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是（）
A．意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。
B．意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求自然的画作说不上有意境，难以打动人。
C．意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。
D．山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思想感情越是真挚、朴实，意境也就越是鲜明。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
为学①
彭端淑
天下事有难易乎？
为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；
不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙②有二僧：
其一贫，其一富。
贫者语③于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃④而往？
”曰：
“吾一瓶一钵⑤足矣。
“吾数年来欲买舟⑥而下，犹未能也。
子何恃而往！
”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
是故聪与敏，可恃而不可恃也；
自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；
不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
（注）①为学：
做学问。
②鄙：
bǐ，边远的地方。
③语：
yù
，告诉，对……说。
④恃：
凭借，倚仗。
⑤钵：
佛教徒盛饭的用具。
⑥买舟：
雇船。
⑦越明年：
到了第二年。
17.请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿（共一处）。
蜀
之
鄙
有
二
僧
18.请写出下列句子中加点词的意思。
（1）吾欲之南海
（2）贫者自南海还
（3）富者有惭色
（4）顾不如蜀鄙之僧哉
19.请用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）人之为学有难易乎？
（2）是故聪与敏，可恃而不可恃也；
20.文中富者说了两次“子何恃而往”，仔细读一读，说一说：
这两句有何不同？
21.结合文章内容，谈谈这篇选文给了你怎样的启示。
（写一点即可）
四、句子默写
22.按要求默写古诗词。
（1）____，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
（2）感时花溅泪，____。
（杜甫《春望》）
（3）____，提携玉龙为君死。
（李贺《雁门太守行》）
（4）兴尽晚回舟，____。
（李清照《如梦令》）
（5）晏殊《浣溪沙》中“____，____，”两句将伤春的情怀融入花开花落，燕去燕来等自然景物之中，流露出淡淡的忧伤情绪。
五、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成小题。
二月二日出郊
王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔①，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?
[注释]①幔:
帐幕。
23.对这首诗理解有误的一项是（）
A．首联点明出郊的时间和天气，太阳未出时雾气弥漫如同微雨，令城池有种朦胧美。
B．颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。
C．颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。
D．尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。
24.赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。
六、综合性学习
阅读下文，完成探究（4分）
晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书;
映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。
这两个人都是历史上有名的好学之人。
“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
”这段话是对上文的精练概括，出自我国国学中的启蒙读物《三字经》，它与《百家姓》《千字文》并称为国学三大启蒙读物。
25.请用一个成语概括上面的故事
26.这两个故事告诉我们一个什么道理？
请简要回答
七、作文
27.写作
生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。
请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
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