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当他人有问题时,我也乐于回答别人.不懂就问，不会就学，。
虽然我的成绩一直处在中等水平,但是我一直都在很努力的学习,为自己的目标奋斗着.在忙于学业、工作的同时，为了适应未来社会的需要，我积极参加各类活动锻炼自己。
我也希望在今后的日子里,在学习上能取得更大的进步,在生活中能帮助更多需要帮助的人,在工作中,减轻老师的负担.以身作则，尽职尽责。
XXX是四年级一班的学生。
在学校领导和老师的关怀、培养、教育下，她勤奋自立，不断进取，全面发展，在班级和学校有较高的威信，是学校公认的好学生。
她勤奋学习，善于动脑，积极参加学校和班级举办的各种活动；
关心班集体，乐于助人，是老师的好帮手；
兴趣广泛，多才多艺。
所以四年来，连续四次被评为三好学生和优秀班干部。
xx年被评为校级“十佳少年”。
在成绩面前，她从不骄傲，她认为，这算不了什么。
俗话说：
山外有山，楼外有楼，她还需不断努力，追求更高的标准。
为了追求自己的人生目标，她主要做到了以下几个方面：
一、在校当好老师的小助手，在家是妈妈的好帮手。
她无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任她。
几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、自习纪律、卫生清洁等方面的情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。
她处处以身作则，为同学树立了榜样。
几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业，她一直担任多门功课的科代表。
她对自己的工作认真负责，每天及时收发作业，检查同学们的作业完成情况，并且主动帮助学习差的同学补习功课。
学校开展“文明小标兵”的活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。
见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。
有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。
她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。
无论是在学习上，还是在生活上，她处处体贴同学，同学们遇事总爱找她商量。
因此，老师们经常夸她是好帮手。
她不仅在校是出类拔萃的学生，在家也是妈妈的小帮手。
她平时非常体贴、孝敬父母，经常干些力所能及的家务活。
每天吃完饭后，就干些力所能及的事，如洗碗、扫地、擦地等等，样样都行。
二、勤奋学习，善于动脑，永不满足。
俗语说：
“有志不在年高”。
别看她年纪小，她却胸怀大志，从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；
学习上勤学善思，有独立钻研的精神，年年学业成绩都优秀；
她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。
功夫不负有心人，几年来，她多次获得表彰，如：
xx-xx学年获学校“三好生”称号以及“优秀班干部”的称号；
xx学年获得了学校“文明小标兵”的称号；
此外，她还多次在校级的征文、演讲比赛、能力比赛、各类的尖子比赛中获得好成绩。
三、积极参加学校、班级组织的各项活动。
她是班里的文艺骨干。
每次学校里举行文艺演出，她都积极参加，并协助文艺委员搞好班级的演出活动。
每年“六一”儿童节，她班总拿校级前三名。
xx、xx、xx年镇政府为庆祝春节而举办的联欢会，举行了大型演出。
她多次被学校舞蹈队选中，排练刻苦、动作到位，演出成功，得到了学校领导、老师以及同学们的称赞，她的课余生活很丰富，经常参加的体育运动也很多。
在众多的运动中，她特别喜欢打乒乓球和跳舞。
学校举办了兴趣班，她也十分乐意参加了舞蹈班，由于她学得认真、积极，因此她常常得到老师欣赏。
认真负责的工作态度能促进个人价值的实现..认真负责的工作态度,在很大程度来说,是综合素质的外在表现。
如果一个人没有良好、正确的工作态度，那么他即使才高八斗、学富五车也只能“怀才不遇”。
真正完成好一件事，落实好一项工作，不论大小，都要付出最大的努力，才能取得成功。
有句名言道：
“成功只垂青有准备之人”。
也就是说，成功是为勤奋、努力的人准备的，这一类人，必然具有对人生、对工作认真负责的态度，即使面对再小之事，再简单的工作，也必将全力以赴.....
有一位可亲的老师，她姓李，是我的办主任，她是一名有教无类，因材施教的好老师。
他是一名关心同学，和蔼可亲，对工作认真负责的老师。
第九___
李老师有一头黝黑发亮的短发，有一双不大却会说话的眼睛，一张薄薄的樱桃小嘴。
李老师非常唠叨，不耐其烦的讲，但我们还是非常喜欢她。
早上，她一来到学校，第一件事就是到车棚里监督我们打扫卫生，如果发现有的同学偷懒打闹，她会立刻走到他面前……
李老师还有一双会说话的眼睛，有一次上公开课，李老师让我回答一个问题，我害怕答不对不敢张嘴李老师的目光投向了我，好像在说：
“不要紧张，你能行！
……”
还有一次，我在上课，突然肚子痛，便举手告诉了您，您立即让贾照娣扶我去卫生室……。
李老师，我在这里代表全班同学对您说：
“李老师，您辛苦了！
”是您把我从不懂事的小娃娃带到了一名四年级的小学生，是您教会了我“aoe”，您像妈妈一样关心我，照顾我，这些恩事我怎能忘记呢？
我要以优异的成绩报答您！
这就是我得好老师，一名有教无类，因材施教的好老师！
第二篇
认真负责的老师
一个老师，做到了关心同学，与同学三人成行，他就是个好老师。
一个老师，在工作中尽心尽力，处处为同学排忧解难，他就是个好老师。
一个老师，在大灾大难面前，让自己的学生有一丝的生存机会，他就是个好老师。
做为学生的家长只希望自己孩子的老师兢兢业业的上课，真诚的关心自己的孩子，偶尔也能带点幽默，将课堂上出现的一些“意外”事件于谈笑间轻松化解，让学生们心服、口服。
这就是我心目中的好老师。
在这里我想说说我孩子的语文老师——赵老师。
他是位老师同时也是位父亲，他的女儿和我的孩子同龄。
有一次赵教师在班上辅导学生复习，我看时间已经很晚了，便去学校接孩子。
当天完全黑了，我便抱怨起来：
“这么晚了还不让学生回家，小孩子饿了怎么办”？
可是当我正要上楼去找孩子时，看见一位小女孩在楼梯口发呆，我当时也没多问便走上楼去，后来我跟孩子说起这事，孩子说那是他们赵老师的女儿，听了这话刚才我心中所有的怨言都没了，并且很愧疚：
做为老师兼父亲他首先想到的是学生，而做为学生的家长有时还不能理解。
实在是不应该。
在我看来，赵老师是一个合格的好老师，既做到了关心学生，也做到不纵容学生。
赵老师自从接手孩子所在的班级后，只要是学习不紧张的时期都会让学生每周写一次日记。
写日记时有的学生难免会因为缺乏题材或者懒于动脑子而通过“抄”这一手段来应付老师的作业，而有的老师面对这一问题只是“一笑而过”，根本不理不睬，睁一只眼闭一只眼，若无其事的让事情过去，学生见浑水摸鱼见效了，便产生了一种侥幸心理，此次抄，会从抄作文变为抄作业，最后会造成老师教学质量整体下降，而且学生的思维能力会越来越低，不愿意动脑子，由新时代的栋梁变为新时代的“懒人”，这归功于谁？
学生？
老师？
要我说，学生的责任占4成，剩余6成则是老师的责任，虽然说不能事事推给老师，但是有时因为老师一时的疏忽或者一时的纵容，便会“一失足成千古恨”！
但是赵老师他不是放纵学生不管，而是一个个把他们“揪出来”，进行教导与训斥，并且采用轻微的处罚方式来解决，让老师解决问题很轻松，也让学生容易认识到自己的错误，并进行改正。
这一点我深感佩服。
有一段时间，我家孩子老是一回家便闷闷不乐，我便问他怎么回事。
他回答道：
“老师布置的任务老是完不成，很烦！
”我便在家里跟他说了一些客套的“大道理”。
也许老师也察觉到他那自暴自弃的非正常行为，便和他进行了沟通，当孩子回到家后，我发现他开心了许多，与之前比起来简直差太多。
老师也是一把钥匙，帮学生们打开心灵的枷锁，让他们的心灵重新获得释放。
这话说得一点也不假，用在老师身上在合适不过了！
我心中的老师，他不是蜡烛，不需要燃烧自己照亮别人。
他也不是春蚕，不用通过吐丝献出自己的生命，他是你我一样的人，想过大多数人想过的生活，想要大多数人想要的东西。
他只是在默默的做好自己的本职工作，坚守自己的教师岗位仅此而已！
百年大计教育为本，教育大计教师为本。
中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。
好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
谢谢你，我心中佩服的老师！
希望能帮到你哦！
班级要布置教室，他主动举手说要为班级画一幅画。
下午他来了，他拿一张纸小心翼翼的铺在桌子上他用手中的笔不停地勾勒着，涂抹着，时而将笔悬在空中凝视着。
为了看清楚自己画的到底好不好，他时而后退一步，时而前进一步，变换着位置，从不同的角度去审视这幅画，他是那么投入，即使他的周围是那么吵闹，但从未影响过他的心绪，他的心就像平静的湖水，没有一丝波纹，此时此刻的世界在他的眼里仿佛是寂静无声的。
他的视线从未离开过他的画，他仍是勾勒着，涂抹着。
有许多的人过去张望，但他似乎没有察觉到，还是继续勾勒着，涂抹着，时而凝视着。
他此刻的样子真像罗丹雕刻作品时的样子。
他还像一开始一样全神贯注，突然，他紧皱着眉头，似乎充满苦恼，把笔悬在半空中，似乎是在画中寻找着什么，瞬间又舒展开来，他的眼睛放出光芒，好似在沙漠中找到了绿洲，。
同学在一旁夸她，他没有感觉到：
小鸟在树上欢快地唱着歌，他没有听到：
像哥伦布发现了新大陆：
像牛顿发现万有引力：
像爱因斯坦发现相对论。
当老师将他的画挂到墙上时，我们都为他喝彩。
我们不仅仅从这幅画中欣赏到栩栩如生的景物，还使我的心深深的明白无论是做什么事，都要做到——专注和热忱。
长途旅行，来个冬季的冰天雪地，或者直接来个春运
小弟弟你生病了，丢东西了都可以写
上车提醒乘客注意保管东西，宣读些安全，防盗等旅程常识啦
途中照顾你啦，晚上还熬夜挨个车厢巡视啦
下车提醒大家的行李等等，对个别“受照顾”者叮嘱啦
。
。
一个是写好的地方，如你所说的工作认真负责；
二是写学到了什么东西，如学到了与人沟通的技巧，学到了岗位操作方法；
三是存在问题列举一些即可。
楼主您好！
以下为我的回答：
（当然，楼主你还是要自己修改一下）
范文1：
我的自传
长沙市明德中学C174班于扬
我于扬，是长沙市明德中学C174班一个普通的学生。
在学校，是一个勤奋学习、勇于负责、积极上进的好学生，在家里，是一个乖巧听话、活泼顽皮、极具孝心的好孩子。
明德中学的三年，使我从一个懵懵少年到掌握很多很多现代知识的青年，个头长了，知识面丰富了，世界观、价值观逐步形成了，成长的喜悦、学习的艰辛、生活的幸福，伴随着初中三年……我的成长，得益于一个有着光荣传统的学校作为平台，得益于一群爱岗敬业的良师的孜孜教诲……。
我的幸福，则源于和谐的家庭。
幸福的家庭大抵都相似：
和睦、友爱、平和、知足、富有责任感。
从小时候到现在，十年如一日，爸爸、妈妈倾注了全部的精力和时间，他们的每一份爱，给我增加了一份动力，也给予了我的压力。
道德品质主面
尼古拉奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书中，保尔.柯察金有一句这样的名言：
“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不以碌碌无为而羞耻。
这样，在临的时候，他可以说：
我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类解放而斗争。
”我在阅读过程中，以保尔成长的故事为契机，借鉴他成长的经验，认为：
人活着必须要有坚强的信念、顽强拼搏的精神。
作为新时代的学生，不要稍遇挫伤就灰心丧气，毫无斗志，而是应该愈战愈勇，培养自己坚韧的意志和顽强的毅力。
古人说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
不论是在学校，要做一个品学兼优的学生，还是在社会，也要做一个有益于社会的人，做一个事业有成的人，都要向保尔一样，具有崇高的信念、坚忍不拔的斗争精神、锲而不舍的工作态度。
正是在这样的价值观、世界观的引导下，我逐步认知了社会主义的荣辱观，以“八荣八耻”作为工作、学习的准绳。
我，作为一名共青团员，担任174班团支部书记和学校团委组织委员的职务，工作上一直认真负责，工作能力和组织协调能力不断提高，担任班级团支部书记能起好模范带头作用，处处严格要求自己，培养了班级要求入团的同学，耐心细致地做好后进同学的工作，使他们顺利地加入了团的组织，提高了他们的学习成绩。
平时利用自己绘画特长，组织同学出好黑板报，所办班级黑板报在明德中学的黑板报评选中多次荣获一等奖。
xx年元月，荣获xx年度明德中学品学兼优奖学金；
xx年7月被评为xx——xx年度优秀学生干部；
xx年4月，荣获xx年度优秀团员称号；
xx年12月在学校组织的“做文明学生、做文明市民、做文明中国人”征文比赛中，荣获特等奖。
学习能力方面
我学习自觉性高，接受能力强，领悟力高，xx年、xx、xx年，年年都被评为学校优秀学生、三好学生。
学习成绩三年来在明德中学年级排名中分别名列年级第三、四、五名。
平时我讲究学习方法，注意提高学习效率，并养成了良好的学习习惯。
我从小受到良好的家庭教育和环境熏陶，思想品德好，责任心强，我的家庭也获得了“湖南省百家优秀学习型家庭”称号。
xx年元月，被评为xx年下学期学校优秀学生；
xx年5月，荣获xx年“涉外”杯长沙市中小学生创新作文大赛贰等奖；
xx年6月，荣获“涉外”杯xx年长沙市中小学生创新作文大赛复赛贰等奖；
xx年6月被评为市级新概念三好学生标兵；
xx年6月被评为市级新概念三好学生；
xx年7月被评为xx——xx年度新概念三好学生；
xx年6月荣获第七届宋庆龄基金会奖学金。
xx年11月被评为xx年下学期学习标兵；
xx年下学期初三英语词组竞赛中获贰等奖；
xx年元月被评为xx年下学期三好学生；
xx年元月被评为xx年下学期品学兼优学生。
业余爱好方面
平时加强锻炼，身体棒。
从五岁起，坚持学习绘画，在全国省市绘画比赛中多次获奖，享有“小画家”美誉。
我的两幅水粉风景画登在了第十四期的明德中学校刊《屈子》上。
从小学起,我爱好写作,参加过各类征文比赛,并获奖。
我的文章《我爱腊梅》也登在了第十四期的明德中学校刊《屈子》上,受到了同学们的好评。
xx年“未来之星”全国青少年书画摄影大赛特金奖；
xx年11月在学校组织的“心灵之声”残疾人艺术团演出观后征文比赛中荣获三等奖。
今后，我仍应不懈地努力，争取百尺竿头，更上一层。
范文2：
我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；
明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。
爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。
最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。
最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。
范文3：
我叫XX，我今年15岁，我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。
包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。
面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。
我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。
这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。
我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。
在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。
我的爱好是XX，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。
：
这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。
这使我对人生的学习提供了很有帮助。
我的兴趣是XX，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。
我的缺点是XX说小话。
而我的优点XX。
但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。
这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：
有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。
这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。
在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。
范文4：
初中生自传我的名字叫**,今年XX岁,是XX中学的一名初X学生。
我天性比较开朗活泼和许多同学朋友谈得来,也许从小有阅读的习惯,知道很多知识,有时可以和朋友聊天到忘乎所以,不亦乐乎，从体育到政治,从音乐电影再到电脑游戏等,都成为我的谈资.再寝室中,同学都经常找我“唠叨”,再教师里。
也有同桌常与我“窃窃私语”所以有时我也会犯上课讲小话,在晚寝室时不睡觉的毛病,不过我正在改正小瑕庇。
我喜欢体育,小学四年级时就爱上了篮球,经常在放学后就打篮球,由于小学四年级时打篮球的人并不多,所以我只能和院子里一些比我大几岁的中学生玩,上中学后,我对篮球的热爱并没有收敛,我喜欢篮球带来的气氛,需要团结的意志,更重要的是篮球已成为我很好的朋友,有时在生活中与学习上受到了不开心的事郁闷时,我就常常一个人在空旷的篮球场上,用一个又一个进球,宣泄着我的愤怒和不满。
在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。
6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"
美差"
，于是在"
两职"
的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。
因此，至今我还很感谢我的老师们。
在学习上,我也有一段不平凡的经历，刚上初中时，我对英语产生了极大的反感情绪,再加上小学时对英语学习的敷衍了事,英语基础不好,初一的英语考试只及格过一次。
期末的时候,更是考了47分回去过春节,后果可想而知,在父母的训斥下,在本人知耻而后勇,硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来,第二个学期,成绩也有了显著的进步,不仅摆脱了“不及格”的尴尬,还能将分数稳定在80分以上（100分满分）。
不过我的总体成绩也一路“坎坷”。
成绩起伏太大,我曾经异军突起,在年级里前进了117名,两次挤进到年级前十,也曾经连降100多名,在班级前二十名内不见本人名字,父母和老师目睹我的成绩后,也是摇了摇头,这不禁让我想了周华健的那首歌《让我欢喜让我忧》。
当然,我可不是一个拘束在学校和家里的孩子,我也很乐意参加课外实践活动,初二的寒假时,我就曾有一次在酒店做服务员的经历,虽然只有三天,但其中的艰辛与收获却使我成熟不少,最后我将三天内的工资—45元全部捐给了当时受海啸灾害的印尼灾区,送去了我对他们的祝福。
这就是我,不平凡的我!
xx年9月，我来到了我梦寐以求的学校--**中学。
在这，我度过了十分愉快的三年。
这几年，我认识了很多同学，很多老师，我也学到了很多。
以前，小学只有三门主课：
语文、数学和英语。
到了初中，面对的是七门主课。
突然增多的科目在一开始还真让我感到不适应。
不过，慢慢的，我开始适应，并且习惯。
从中找到了学习各科的方法，找到了学习的乐趣。
初一时，我很荣幸成为了一名共青团员。
从此以后，我变更加严厉的要求自已，时刻提醒自己：
我是一名光荣的共青团员，我必须以我的实际行动来做好同学们的领头者。
令我难忘的是初二时的运动会。
尽管天气不是很好，但我仍旧取得了很好的成绩——跳高的第一名、800米的第一名！
我从没想过我会拿奖，我只是尽力完成，不辜负大家的期望。
没想到我真的做到了！
学习是一个令人头痛的问题。
虽然我的成绩没有很大的进步，也没有怎么退步，一直保持在年级的前70名。
在奥赛方面，我并不是很擅长。
我对数学、物理这些的兴趣都不是很高，倒是对生物的兴趣高。
我很喜欢生物，生物奥赛我
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