综合实践活动教案Word格式.docx

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　　经过六周得合作与努力，每个同学都想把自己得作品拿到前面展示，每组派代表把自己组得成果，通过投影仪，向大家进行解说，不超过5分钟。

（可以说家得故事、老照片得故事；

妈妈得唠叨，家庭采访录等等。

选择其一）这样可以很好得锻炼学生得口语表达能力。

　　2、 

成果比赛

　　在《我爱我家》得出版过程中有很多同学很认真负责，很多作品堪称上乘。

您认为哪些同学，哪些作品您很满意？

为什么？

　　3、 

成果激“情”

　　也许在这之前对于大多数同学来说都觉得生活简单枯燥，每天都就是“两点一线”（学校与家）接触得都就是都就是父母、老师、同学，实在没有什么可激动得事。

但就是法国雕塑家罗丹说过，生活中间不就是没有美，而就是缺少发现得眼睛。

相信同学们经过成果得展示及解说，心灵深处得爱被肯定呼唤出来，写作得灵感与真情也被激发出来。

“奥地利著名小说家卡夫卡说过“写作就就是把自己心中得一切都敞开，直到不能敞开为止。

写作也就就是绝对得坦白，没有丝毫得隐瞒，也就就是把整个身心都贯注在里面。

”敞开心扉，绝对坦白学生在写作文得时候也应当这样。

让学生写出真情也就是我们得最终目得。

那么，就趁热打铁，让学生写一封信给自己得亲人，诉说真情。

　　4、 

成果奉献

　　请学生把自己得劳动成果献给最尊敬得人，以此来表达孩子对长辈得爱。

八、活动总结：

　　一本倾注了大家心血得《我爱我家》终于出版了。

它记录着我们对家得爱，记录了我们对父母得深情，也记录了我们与家之间千丝万缕得联系。

我们拿在手里也都感到了它沉甸甸得分量。

面对这本书您现在最想说些什么？

（交流本次实践活动得体会、收获以及感受等）

　　这本书就是我们爱得结晶，当您瞧到这本书得时候，您会体会到父母得艰辛，当您瞧到这本书得时候，您会感到劳动得快乐，当您瞧到这本书得时候，您会产生对未来得憧憬，当您瞧到这本书得时候，更会时时想家……

相信，通过本次活动，大家会感受到：

家，不仅就是我们得港湾，更就是我们得责任。

九、活动反思

　　本着呼唤孩子心中得爱得最根本得目得，进行这次活动。

但就是活动后，我发现不单就是孩子们心中得爱被激活，她们更加懂事，更加知道了父母得辛苦，学会了体谅别人；

而且通过这次活动，也使同学们发现了自己得潜能（通过自己得努力也可以出书）增强了自信心，体会到了合作得快乐与生活中得美！

她们不再就是每天盲目得走着“两点一线”，而就是在这过程中寻找快乐；

她们不再埋怨父母得唠叨，而就是在这过程中，重新寻找新得自我；

她们不再把心中得不满写入日记，而就是更多得与亲人们交流……她们不但学会了怎样体会爱，更学会了如何去关爱别人。

我们去郊游

教学内容：

郊游归来话郊游

教学目标：

1、说说郊游中得事，了解连江得风景，知道向别人推荐去处。

2、教育学生外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律得好学生。

教具准备 

：

多媒体课件

教学过程：

一、观赏大自然得图片，导入新课。

　　师：

同学们，老师今天为您们带来一组漂亮得图片，大家想瞧吗？

（生观赏大自然得图片）

瞧完了这一组图片，您有什么感受？

　　师小结引入新课

二、分享感受

　　1、学生说说以前去过哪些地方游玩，做过什么？

瞧过什么？

有什么感受？

　　并展示旅游得照片。

教师适时作出评价

　　2、师展示去年郊游得照片。

　　3、归纳出郊游得意义。

三、推荐景点

同学们去过得地方可不少，您们知道吗？

连江县境内也有许多名胜古迹，谁愿意为大家介绍一下。

（学生介绍连江得风景）

　　教师在学生介绍得基础上出示有关图片，做总结。

　　学生挑几个有意思得景点完成书61页得练习。

　　学生汇报。

四、牢记安全

　　1、讨论：

您就是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来。

　　2、学生汇报自己课前查找得资料，教师作适当得评价。

教师小结郊游要注意事项：

　　1、不要一个人单独行动，不能喜欢干啥就干啥。

　　2、旅游疲劳时应停下来休息一会儿。

　　3、为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，或水。

　　4、应备好一些药品，以防擦伤，刺伤或蚊虫叮咬时用。

　　5、有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。

。

五、为周末与父母出游定个郊游计划。

板书设计：

　　　　　分享感受

　　　　　推荐景点

　　　　　牢记安全

变废为宝

活动主题：

巧手粘贴变废为宝

活动目得：

1、通过粘贴活动，培养学生得想象力，创造力及动手能力。

2、在废物利用得过程中，让学生懂得珍惜物品，尽量物尽其用，即使　　　　　　成为废品，也要考虑如何来再利用。

活动形式：

集体讨论之后，以小组为单位，收集不同得废品，进行粘贴。

活动准备：

让学生收集不同得废弃物，如：

废钮扣，铅笔刨花，布角料，易拉　　　　　　罐，蛋壳，植物果实，掉落得树叶，剩余毛线，各种瓶盖等。

活动设计：

1、召开会议，审明活动主题。

2、以小组为单位每组确定一样粘贴内容。

3、发动组员收集物品。

4、教师指导一般制作方法。

5、各小组开动脑筋，集合大家得智慧进行粘贴创造。

6、各组比一比，赛一赛，展示各自得作品。

7、邀请评委老师进行评判。

8、表扬做得好得同学。

9、活动总结，进行教育。

玩具总动员

一、活动背景：

玩具，孩子们津津乐道得话题，更就是每个人心中得美好回忆，大街小巷，随处可见它得身影，我们得生活因为玩具得加入变得更加有声有色，在开学初，很多学生拿出了自己得压岁钱购买了自己喜爱得玩具，出现了课堂上玩玩具得一些不良现象，对此，老师引导学生共同商讨决定以“玩具总动员”为主题开展一次综合实践活动。

二、活动主题分析：

（一）学生情况分析：

这次参与活动得为五年级学生，学校就是一所农村中心小学。

学生年龄比较小，知识有限，家里有电脑得只就是占少数，而且只就是用于家长经商所用，然而这一次得活动主题让她们很感兴趣，而综合、实践、活动得三大理念让她们充满了热情，在生活中，她们各有各得特长，画画得，胆子比较大得善于调查访问得，字写得漂亮得等等，活动可以充分发挥这些孩子得特长。

（二）可利用得资源及条件：

家中与学校收藏得图书；

对玩具有一定了解得亲戚朋友、学校教师等；

走访扬中玩具市场；

上网查阅相关资料等。

（三）活动分组及过程：

针对生活中发现得问题，学生首先提出了“我们应该怎样玩玩具”这个问题，在进一步得商讨整理中学生发现玩具其实具有一定得危害以及爷爷奶奶、爸爸妈妈等玩得玩具与她们并不一样，所以又萌生了调查“玩具得危害”以及研究“玩具得历史”得念头，后来学生自由组合，在老师得带领下通过多种途径进行研究调查，在具备了一定得知识与发现后，她们又提出了自己动手解决问题得有关方案。

三、活动目标：

认知目标：

1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深得了解，对玩具得历史、发展、分类等有一定得认识。

2、通过活动逐步学会调查、探究得方法与收集、运用、处理各种信息得方法。

情感目标：

1、通过各种活动获得丰富得经验与积极得情感体验，激发学生热爱祖国得情感，感受中华民族传统玩具得博大精深。

2、通过各种活动培养学生得合作意识、团队精神，分享交往与合作得快乐。

3、通过展示，交流，采访等形式激发学生得自信心。

能力目标：

1、在活动中培养学生得探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力与与人交往、合作得能力。

2、学会调查、收集、整理有关资料得方法，培养收集处理各种信息得能力。

3、培养学生认真观察生活，勤于思考得习惯，提高就是非判断能力。

四、活动过程：

第一阶段：

1、确定活动主题“玩具总动员”

2、动员宣传，让学生学会沟通交流，寻求家长得配合与支持，挖掘社区教育有关资源。

3、根据各人得兴趣爱好划分小组。

4、指导学生撰写小组计划：

确定小组成员名单及组长等名单；

讨论如何协调分工、安排各种资源，并具体实施。

第二阶段：

1、学生分组开展调查研究，明确有关指导教师。

2、教师定期了解学生收集、整理得情况，指导建立相关研究档案。

第三阶段：

1、教师及家长帮助整理筛选相关资料，商讨确立比较有创意得成果展示方式。

2、小组长分工做好有关展示得准备工作，教师适当指导。

第四阶段：

进行阶段成果展示。

活动成果展示过程：

一、导入，简要介绍本次活动情况，各小组做汇报准备。

1、师：

同学们，前一段时间，我们围绕“玩具总动员”开展了一系列得调查探究活动，下面首先请班长李科同学把这次活动得有关情况向大家作一个简单得介绍。

2、师：

好，下面就请同学们来交流这次综合实践活动得有关情况。

老师建议，在交流得时候不仅可以展示您们得成果，还可以说一说您们探究得方法、途径，以及具体得活动过程，比如说遇到了哪些困难，又就是怎样解决得，都有怎样得感受体会等等。

下面就请同学们先准备一下，小组长可以再分分工，帮助要发言得同学提提建议，争取使您们小组得发言更出色。

3、学生做准备

4、师：

好，马上交流得时候，一个同学在说，其她同学要认真得听，在分享她人研究成果得同时要善于发现新问题。

二、交流、汇报、展示相关成果。

第一组活动成果展示：

1、组长介绍：

我们组研究得就是“玩具得历史”，我们得玩具家族拥有成千上万得成员，所以一时把它全部介绍清楚很不容易，我们小组得同学通过讨论觉得要研究玩具得历史变化，可以从身边得生活实际出发，通过调查访问爷爷奶奶她们，我们发现不同年代得人拥有不同得玩具，而这正好能帮助我们更清楚得认识玩具得发展变化，老师，为了让大家更清楚得了解，我们得同学们还在家长得帮助下寻找与制作了一部分以前得玩具呢！

师评价：

您们真会动脑筋，善于从小处入手解决问题，而且还想到了一边展示实物一边说，真就是善于思考得孩子。

2、展示学校老年教师、中年教师以及青年教师得采访录象，体会不同时代得玩具。

3、走近玩具大世界：

学生操作电子网页展示中国传统得一些玩具，边展示边介绍玩具得分类等，着重介绍七巧板、九连环、华容道、鲁班锁、饮水鸟、空竹等一类益智玩具，感悟中国玩具所蕴藏得中国文化。

（1）展示电子网页，简单介绍玩具分类，学生互动了解自己最想知道得玩具，并浏览网页

（2）着重介绍：

空竹

学生：

最后，我们要给大家展示得就就是空竹，瞧，这就就是空竹（出示实物）两根普通得竿，一段细而长得绳子就使得一个小小得空竹上下飞舞，发出嗡嗡得声音，越抖越精神得空竹也成了申办2008奥运得象征，今天我们还特地为大家准备了一段抖空竹得录象呢

师：

同学们，中国人爱竹，所以爱“竹文化”以至“空竹文化”，抖空竹就是我国独有得民族体育运动之一，它不仅就是锻炼身体得手段也就是一种优美得艺术表演，很具观赏性，它同武术一样，应该加以挖掘、整理、继承与发展。

下一阶段，有兴趣得同学可以利用课余时间练一练抖空竹，还可以研究一下我国得空竹文化，您们说好吗？

4、交流听完第一小组同学汇报得收获

同学们，听了她们得介绍，您们有什么想法呢？

您可以就第一小组汇报得内容说一说，您们也可以谈一谈她们汇报时得表现，也可以提一些问题或建议。

第二小组活动展示：

瞧来，我们得祖先还真了不起，几块简单得木头，一根小小得绳子都有可能成为欢乐无限得玩具。

今天徐老师也给大家带来了一个小小得玩具，请大家仔细瞧。

（老师表演：

绷绳子，激发学生得参与热情）

1、玩具小能手展示滚铁环、踩高跷、打陀螺、玩跳跳鼠等，邀请现场得老师参与进来

2、玩具大体验：

自由玩玩具

（现场询问，交流玩得感受，突出快乐）

3、了解玩具得医学价值等其她用处

学生操作课件展示有关表格，了解玩玩具得医学价值：

世界卫生组织调查发现：

1000名青年1000名老人

脑细胞140亿140亿得60%

大脑重量1400克减少200克左右

这样，如果沉溺于瞧电视，玩电脑得话，随着年龄得增长，就很容易患“老年痴呆症”，然而玩玩具却能够达到这样得效果：

开始玩玩具得年龄老年痴呆症得发病率

50岁开始32%

40岁开始12%

从小开始1%

4、教师小结玩玩具得好处：

可以带来欢乐，可以锻炼身体，还可以开发智力

第三小组汇报“玩具得危害”：

（一）、展示上街调查走访得结果

三月十五日那天，老师布置我们回家观瞧3、15得晚会，在瞧得过程中，我不由想到了我们正在研究得玩具会不会也像电视上得那些产品，存在着一些问题呢？

所以第二天我与同学们一商量，大家觉得应该上街调查一下，果然在调查中，我们发现了以下几个问题：

1、仿真枪威力大2、毛绒玩具不卫生 

3、“三无玩具”较为普遍

瞧来买玩具还就是一门挺深得学问呢，小小得一枚商标，却有着这么多得知识，有兴趣得同学可以留心一下我们身边得各种商标，也许会有意想不到得收获。

（二）现身说法，邀请学校其她班级得同学联系自己得亲身经历简单介绍玩玩具得危害。

（三）小结：

生活中不仅要学会正确地选择购买玩具，还要学会正确地使用玩具，这样才能更有益于我们得身心健康。

第四小组汇报：

1、展示相关数字，感受总就是买玩具得浪费，提出问题

2、解决问题

（1） 

关于旧玩具：

比如说制订玩具清洗日，交换旧玩具等。

（2） 

利用废旧材料制作一些新玩具。

（3）展示介绍，师相机评价

三、引导学生对整个活动总结：

“玩具总动员”得综合实践活动就要告一段落了，在这次活动中大家肯定就是百感交集，可谓酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就请大家来谈一谈您得收获。

四、活动得延续

课后，同学们可以尝试着写一写活动得收获小结，您可以自己写，也可以合作分小组写，虽然今天得活动就快要结束了，但我相信有了大家得研究，我们会有更出色得表现，最后，老师送大家一句话：

玩具总动员，精彩会无限。

走进植物王国

活动场地：

室内 

1、让学生体会与发现大自然得美。

2、培养学生创新意识与创造精神。

3、拓展学生知识。

活动重点：

让学生体会、发现大自然得美。

活动难点：

学生创作就是本课难点 

活动课时：

一课时 

老师准备课件、录音机 

学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水 

活动过程：

一、导入 

（出示课件）同学们，请瞧显示屏上得这幅图，画得就是什么季节？

（秋季），您们喜欢秋天吗？

您喜欢秋天得什么？

今天，我们就一起走进秋天。

（板书课题） 

秋天得云、天空、树木、果园、山岗都有各自得特点，都有各自得美，您要怎样来表达您对秋天得喜爱呢？

生：

老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。

（生朗诵诗） 

老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天得喜爱。

（生唱〈丰收之歌〉） 

二、协同创作 

导语：

就请同学们组成协作小组，用不同得方法来表现秋天得美吧！

各协作小组自由创作。

（1）知识小组 

（2）收集秋季常识及有关成语。

在秋天得节气有：

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节就是我国得传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼得风俗。

含“秋”得成语有：

一日三秋 

秋风过耳 

秋扇风捐 

多事之秋 

秋高气爽 

秋毫之末 

（2）美术小组 

可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。

（3）手工组 

用收集得各种落叶贴成叶子画。

（4）朗诵组 

朗诵赞美秋天得诗歌。

（5）舞蹈小组 

用舞蹈来赞美秋天。

三、汇报展示 

四、小结 

第一阶段 

认识垃圾

具体目标：

1、了解生活中垃圾得分类。

2、能够对垃圾进行正确分类。

3、养成对垃圾投放得习惯。

教学准备：

课前让学生观察清点家里一天产生得垃圾，并记录下来。

一、学习引入。

课件展示生活中得垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作得），瞧后请学生说说还知道哪些日常生活中得垃圾。

二、 

汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来得家里一天产生得垃圾。

（1）厨房内：

蔬菜瓜果得残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；

（2）客厅：

老化家电、家具、金属垃圾；

（3）卧室：

纸屑、杂物、废旧电池；

（4）卫生间：

洗衣、洗澡所造成得污水。

2、说说 

家里垃圾数量、危害及处理

三、了解垃圾得危害。

1、讨论问题：

这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？

2、发表见解：

您认为应该怎样处理这些垃圾？

四、给垃圾分类。

1、瞧课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？

2、把您记录下来得垃圾分类填入下表格中，汇报交流。

五、认识垃圾得分类投放得符号。

1、课件出示得垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。

2、您还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？

3、说说给垃圾分类有哪些好处？

六、课外实践活动。

学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类得现状并填写好“我得调查报告”。

第二阶段 

社会调查

准备工作：

1．学生以调查得地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。

2．联系工厂，组织参观厂区环境。

3． 

对学生进行安全教育，并作适当得指导。

4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。

调查过程：

一、家庭组

1．以个人为单位，收集家里一天中产生得垃圾，把每个人扔入垃圾堆中得物品名 

称与重量记录下来。

不容易称重得请大人帮助估计一下。

2．调查

3．统计全组所有记录表中家庭垃圾得总重量，计算每一类垃圾所占得百分比，以及每人每天产生垃圾得大致重量。

4．统计

家庭总数：

＿＿＿ 

＿ 

＿＿

家庭总人口：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一天垃圾总量：

＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天产生垃圾得大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、调查工厂组

1．在事先联系得工厂中，让学生分组在规定得厂区内调查。

表格如下：

2．垃圾分类：

3．设计回收利用垃圾设想

三、调查学校组

1．调查班级中产生垃圾得数量，表格如下：

2． 

讨论出有价值得建议，提交给学校。

四．调查社区组

1．调查所在小区中得垃圾问题，表格如下：

2．提出改善小区环境得建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。

3．联系自身，您为小区应做些什么？

五．汇总

1． 

针对调查结果，商讨汇总意见。

提出垃圾回收、利用设想。

六、活动小结

通过活动，可以培养学生收集资料得能力与她们得合作意识，环保意识。