优秀中学教师工作计划与优秀主题班会风采大赛策划书汇编Word文档下载推荐.docx
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三、培养学生正确的学习方法
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。
要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。
要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。
学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。
定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3.严格纪律要求。
班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
优秀主题班会风采大赛策划书
一、活动前言
主题班会是学校德育工作的主阵地，是班主任开展学生思想教育活动的重要途径。
为了进一步构建全员育人工作体系，充分发挥主题班会的育人功能，进一步增强班集体凝聚力，促进学风建设，引领学生成长成才，打造符合时代需求、具有专业特色的班级文化，特举办浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛。
二、活动主题
青春班会活力飞扬
三、活动时间
11月—12月
四、组织机构
主办：
浙江师范大学学生处
化学与生命科学学院
承办：
化学与生命科学学院学工办
五、参加对象
全校各全日制本科班级
六、活动内容
通过各学院班级主题班会方案策划、DV制作和“微班会”的展示，评选出大学适应性教育、职业生涯规划、学风建设、和谐寝室建设、班级文化建设、安全教育、诚信教育、职场礼仪教育等不同系列、适用于不同年级的优秀主题班会。
七、执行计划
（一）初赛：
1.比赛时间：
11月28日
2.比赛形式：
主题班会策划书和DV评审
3.比赛流程：
各学院开展优秀主题班会评选，并于11月25日之前递交1-2个优秀主题班会策划书和班会DV（报名表和学院汇总表详见附件一、附件二，报名材料电子稿发到邮箱shxgb@，书面材料一式一份交生化学院学工办一），主办方邀请相关评委组成评审小组按照评分标准（初赛评分细则详见附件三）评分，按分数从高到低录取前十名晋级决赛，初赛成绩占总成绩的30%。
（二）决赛：
12月14日
2.比赛地点：
大学生活动中心二楼报告厅
3.比赛形式：
PPT陈述、“微班会”展示
4.比赛流程：
（1）利用PPT对班会的目的、构思立意、流程和特色等进行陈述；
（2）利用视频和道具等再现班会的主要过程，将“微班会”搬上舞台；
陈述时间不超过3分钟，“微班会”的展示时间不超过10分钟。
决赛成绩占总成绩的70%，最后根据初赛和决赛的成绩评选出奖项。
（决赛评分细则详见附件四）
八、奖项设置
本次比赛设一二三等奖、优胜奖，一等奖一名，奖金1000元；
二等奖两名，奖金800元；
三等奖三名，奖金500元；
优胜奖4名，奖金200元。
附件：
1.浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名表
2.浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名汇总表
3.浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛初赛评分细则
4.浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛决赛评分细则
十一月八日
附件1：
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名表
学院
专业班级
负责人
（姓名，长短号）
指导老师
班级简介（可附页）
班会简介（可附页）
注：
可简单介绍本次班会的主题、开展形式、参与人员、班会目的及效果等基本信息。
附件2：
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名汇总表
学院
序号
指导教师
班会主题
备注
姓名
联系方式
（长号/短号）
附件3：
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛初赛评分细则
评价项目
评价指标
分值
主题班会策划书
基本格式
格式统一，条理清晰，书面排版美观。
5
主题醒目鲜明，极富吸引力。
教育目标
根据班级建设的实际及学生身心发展状况确定教育目标。
10
教育目标要有时代性、教育性、针对性、实效性。
体现三维目标的统一，符合知、情、意、行的认知规律。
构思立意
整体设计合理，环节紧凑，调理清晰，层次分明，能准确把握班会核心与关键。
15
构思独特，将主题有技巧的呈现。
班会完整，且契合班级的实际情况。
班会流程
彰显班会主题，内容丰富详实，素材健康向上，紧密联系实际，符合班级特点。
25
丰富多彩，生动活泼，寓教于乐。
围绕主题，主线清晰，环节紧凑，合理有序，张弛有度，层层深入。
合理使用多媒体等辅助设备。
班会特色
有创新点，独特的设计，生成性的内容，可行性高。
DV效果
艺术特色
拍摄技能较好，镜头的运用和衔接转换应恰当合理，
注意长短镜头，固定跟踪镜头的转化，符合逻辑。
20
光线，角度，背景基调等能协调搭配，调动气氛。
MV风格鲜明特色。
能运用音乐，色彩等来丰富画面，把握节奏和气氛。
演员表现
能符合所需人物的性格形象，服装得体，感情投入。
有较好的团体意识，相互配合。
总体得分
整体评分结果
100
附件4：
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛决赛评分细则
PPT
陈述
条理清晰，重点突出，能较好地反应出班会内容。
40
陈述人员衣着得体，语言流畅，PPT制作精美。
微
班
会
现场效果
学生
气氛热烈和谐，踊跃发表自己独特的见解和观点，富有表达力、表演力和表现力。
60
主持人
语言生动精炼，表达抑扬顿挫，组织、协调、灵活、应变力强，能较好的掌控场面，具有主持人的风格。
整体效果
安排有序，严谨巧妙，赏心悦目情感共鸣，艺术性强，达到预期目标。
总得分
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