报人范敬宜的新闻情怀Word下载.docx

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学者专栏

　　主要著作：

《总编辑手记》、《敬宜笔记》

老范的新闻情结

　　[网友]:

我在网上查了一些资料，发现您走上新闻岗位具有一些传奇色彩，能谈一谈您是怎样走上新闻工作这条路的吗？

　　[范敬宜]:

其实谈不上传奇色彩，我承认我从小对新闻工作有一种向往，也可以说是对新闻工作的情结，可能因为我特殊的生活经历形成的。

　　我从小体弱多病，不能正常地上学。

从7岁念完小学一年级以后，到15岁期间，一直在家里养病。

小学没有念，初中、高中都没有念。

而在家里唯一的伴侣就是看书看报，特别是报纸，那时我在上海，几乎所有的新闻报纸都看，比如当时的《申报》、《大公报》、《文汇报》、《新闻报》、《新民报》，以及各种小报，逐渐对报纸产生了兴趣。

　　我很小的时候自己办报——用手抄的小报，写好了以后塞到别人家的门缝里面，写的都是一些谁家的孩子挨打了，一些很奇怪的内容，开始别人不知道这种报纸哪来的，发现了以后，就到我家里来问，当时落下一句话，说这个小孩将来一定会闯大祸的。

那时候我陪伴我的主要是报纸，读纸是我办报的开始。

　　到了15岁，抗战胜利，有一个国学专修学校，从内地迁回上海。

我妈妈给我报了名，看看我能不能考上。

我从那里毕业时，才18岁。

然后想还是别学中国的、学点西方的吧，接着我考上了上海的圣约翰大学，我在那里的中文系读了两年，。

　　其实在18岁毕业时，就有一个职业选择，分配我到华中师大当助教，我觉得还是喜欢新闻，当教师好象没有记者“浪漫”，所以还是想做新闻工作，自己偷偷地跑到东北去了，因为那时主要的一个启迪就是抗美援朝，“谁是最可爱的人”，觉得自己要到硝烟弥漫的战场当一个战地记者。

瞒过家里人，到了东北，当编辑。

应该说我做新闻工作一开始的时候，没有更多的想法，就是想让生活充满传奇色彩，以及对新闻工作的责任感。

　　到了东北做新闻工作以后，开始还比较顺利，因为那时候大学生比较少，我又很年轻。

到了1957年，开始“反右”了，我就成了右派，二十年的时间，差不多都是在一种非常曲折的生活中，曾经被送到农场中去劳动改造。

文革以后，全家到辽宁的西部最贫困的一个山区，去插队入户，真正当农民了。

等于说差不多中间的新闻工作中断了二十年，1978年到山东，又重新开始了。

所以说我开始做新闻工作是20岁，但真正做时已经将近50岁了。

　　没有什么太传奇的色彩，但是中间又充满了很多曲折，但有一条我一直没有改变的，无论在怎样的环境下，不许你写稿，也不许你在报纸上发表什么文章，我还是不断地写；

不许用真名发表，就用笔名，笔名也不许用，就用一些集体的化名写文章，一直没有中断。

我一直有这样的想法，如果有来生还是当记者。

新闻记者的黄金时期：

30到40岁

您后来到辽宁日报，再到文化部，到经济日报，1993年在人民日报任总编辑。

我在经济日报也好、人民日报也好，特别是经济日报，没有人叫我范总，都是叫老范，到了人民日报以后，大部分人都管我叫“老范”，后来有一些人开始叫我范总，但是我觉得老范更亲切一些。

现在很多新闻单位对从业者都要求学历，要求年龄，比如学历必须是研究生，年龄35岁以下，对这一点，您怎么看？

对这一点，我觉得有些过分。

我们的生力军需要年轻化，任何东西都需要年轻化。

但是不能太极端，干部队伍也是这样，现在有的到了35岁以上就不提拔了，唯年龄论，新闻工作者需要长期的磨炼。

到现在我在新闻工作岗位上磨炼了50多年了，可自己觉得很多时候还很幼稚。

磨炼是很长的生活积累，特别是政治上的，政治上的磨炼更不是一朝一夕所能够解决的。

一般来说，一位新闻记者到了30到40岁这一段时间是黄金时期，可是现在很多人到了40岁以后，就已经退出了。

思考不懈　笔耕不辍

范老师您好，过去我经常读您发表在“人民论坛”的文章，我觉得您的文章更显示出功力和贴近性。

您现在还写文章吗？

在哪些地方能够读到？

应该说我从退下来以后一直没有停笔，但是写的是少了一点，你提到在人民日报“人民论坛”上的一些文章，其实这几年我还一直在为“人民论坛”写稿，不久前我还写过“在更高层面上的思考”。

去年也写过一些，但是相对过去我写的比较少了。

在其他地方我也写，主要是新民晚报，他们给我开了一个专栏叫“敬宜笔记”，从我退下来到现在，写了有120多篇，前面的50篇已经出了一本小册子，还有零零碎碎见报的。

总的来说，我写的文章没有过去多，其中的一个原因是，现在把比较多的精力放在学校了。

另外，我觉得年纪大了以后，脑子没有以前灵敏了。

　　非常感谢大家对我的鼓励，还想看我的文章。

“三贴近”需要艰苦的思考、实验

经济新闻怎么突破，如何才能做到真正的“三贴近”？

大家很认同“三贴近”，但是不知道怎么去做。

我觉得“三贴近”是需要艰苦的思考、实验，这是非常不容易的事情。

现在这个方针的重要性谈的比较多，但是具体怎么“贴”，怎么做？

　　首先我觉得大家应该考虑，究竟怎么样“贴”，从哪个角度“贴”，怎么样“贴”的更近一些，这是很费脑子的。

特别是经济报道，因为它本身业务性、基础性都比较强，怎么和生活贴近起来，这就要花很多精力和脑子。

　　我记得在经济日报的时候，很多同志在这方面做了许多有效的措施。

举一个简单的例子，有一年国家计委给我们一个文件，讲到规模经营的问题，比如汽车生产，有一段时间出来很多小汽车厂，可形不成规模，就达不到一定的效益。

这个问题的经济业务性比较强，如果随便发了，肯定有好多读者看不懂，什么叫“规模经济”。

后来现在的副总编辑就研究怎么能够贴近群众，用群众熟悉的语言、知识来把这个事情讲清楚。

通篇都改写了，我记得一开始写：

“朋友，如果有人跟你说，‘你能不能给我包一个饺子？

’一定会闹笑话，怎么能包一个饺子，因为包饺子就必须买肉馅，必须和面，还必须加各种的佐料，还要擀皮。

可是这么多的程序，结果它的效益只是这一个饺子的话，恐怕生活中没有人会这么做，谁要做的话，人家会认为你神经有毛病。

但在企业生产中，确实有这种‘包一个饺子’的现象，形不成规模经济，一年才生产几十辆汽车，效益没法体现出来。

”文章后来评上了全国好新闻一等奖。

像这样很深、很硬的题目，很难解释清楚，它和生活不是那么近。

　　现在新闻界研究业务的空气还需要进一步加强，特别关于“三贴近”。

刚才这位网友讲的经济新闻怎么突破，现在方子给你开在那里了，就是“三贴近”，没有什么奥妙的地方，问题是你怎么样理解，怎么样去做。

常常有一种现象，研究提法太多，研究做法太少，提法就是这个东西到底是个基本上，还是大致上，还是总体上，这些词非常斟酌地来考虑。

其实更重要的是要拿出做法来，就像鲁迅当时讲的“大众化”，他说老讲“大众化”，总有一天哪一个劳动人民到你面前你给我画一个看看，这个时候我们就不知道该怎么办了。

版面艺术：

变化应该符合美学原则　

过去的报纸编辑讲求的“美”与现在的版式简洁已经有了很大的不同。

范老师做编辑的时候，可能“咬合”的版面多一些，不能“撞题”“通缝”等等。

现在的报纸版面上这样的要求少多了。

对于报纸版式的变化，范老师有什么看法？

我可能是观念陈旧了，比如版面，过去有很多讲究，比如标题，字号必须有变化。

现在不一样了，一个版基本上用同一个字号。

我觉得出发点还是要能够有所创新，能够对过去的、老的传统的东西有所突破，有一些新意。

但是一些美学的原则是不应该有改变的，这些变化应该符合美学的原则，符合人的视觉。

　　老讲版面艺术，艺术需要对比，黑和白的对比，现在一个版面上，大部分都是大黑加粗的，都是为了突出，结果全是黑的，多就变成少、大变成小，一个版面有小的，才能显出大来，有短的，才能显出长，这是根据人的视觉来做的。

以前关于这方面的要求，也不是无缘无故的。

　　不管是老派的还是新派，都要符合一些美学的原则，大和小、黑和白、短和长、粗和细等等的对比，在艺术里面是特别讲究的，绘画里面也特别讲究。

版面也同样，我现在很久不做版面了，但是我看到有的报纸就能感觉到编辑是想突出它，全部都想突出，最后哪一个都没有突出。

不知道对不对。

从新闻工作者到传媒教育实践者

2002年您被清华大学聘为教授和新闻传播学院的院长，为什么开始从事新闻教育工作，您对新闻那么热爱？

到清华大学当新闻传播学院的院长，我没有一点思想准备都。

离开了人民日报后，就在全国人大教科文委员会。

有一天清华大学党委书记陈希，人文学院的院长胡显章，原来的传播系党组书记王建华三人来找我，告诉我清华大学要办一个新闻传播学院，想听听我有什么意见。

当时我完全没有想到他们是来考察我。

陈希说，“你是做新闻工作的一个老人了，能不能给我们提点建议。

”那时全国的新闻院校已经达到200多个，在这样一种情况下，我认为，清华大学如果要办新闻与传播学院的话，那应该是第一流的，因为清华大学本身就是第一流的大学，学生应该是面向主流的，而且是培育高手的，否则没有必要办。

　　后来他们请我过去，我也挺高兴，过去从来没有教过书，也没有从事过新闻教学，但是新闻工作我没有做够，这也给我提供了一个平台。

不管怎么说，我有几十年的新闻生涯，有甘有苦，有些经历可以更多地向年轻一代传播，应该说也是一种贡献吧。

所以就欣然接受了。

这几年，我觉得生活特别充实，特别有意思。

面向主流、培养高手

这三年您一手创办了清华大学新闻传播学院，它在课程设置有哪些特点？

课程设置跟其他新闻传播学院大致差不多，但是我们想尽量地能够创造一些自己的特色。

　　第一、办学指导思想，就八个字：

“面向主流、培养高手”。

所谓面向主流，就是培养出来的人才能够为主流媒体，特别是一些主要的党报来服务。

培养高手，我们提出要“步步通经、学贯中西”，这是一个大的理念。

　　第二、办学的特色，我们总的要求要把马克思新闻观贯彻到各个学科当中去。

大概有四条：

　　一、加强基础。

新闻院校的学生应该是知识面特别丰富，有高的素质，全面的知识。

以前有一些新闻教学工作者偏重于新闻专业知识的传授，其他的综合性知识太少。

我们有一个想法，能不能成为一个比较优秀的新闻工作人才，不能只靠吃“维生素丸”，维生素能维持生命，但是没有说靠吃维生素丸长成一个非常健壮、非常高大的人，他必须吸收各种各样的营养：

粗粮、细粮、肉食各方面的营养。

　　所以，这方面我们就提出要加强基础，提高学生的综合素质，要求几个贯通：

古今贯通，中西贯通，文理贯通。

古今贯通，要求新闻工作者懂得历史，历史是过去的事，新闻是未来的历史，没有历史的话，我们的报道会很单薄。

学贯中西，随着国际化发展，应该培养有国际眼光的人才。

文理贯通，不光懂文科，理科知识也要懂。

新生入校以后，老师要给他们推荐读书的书单，一百本书，政治、经济、历史、文化、艺术什么都有，要求在大学学习期间能够读完，这一点有的同学真的能够做到。

比如一个叫张扬的学生，去年用了一个暑假的时间读完了《资治通鉴》。

　　二、注重实践，要求新闻实践和社会实践并重。

新闻跟其他学科不太一样，实践性特别强。

像游泳，你在岸边上讲多少要领，如果不到水里，永远学不会游泳。

过去在新闻院校有一个比较常见的缺点，就是书读了不少，但是进入新闻单位后，要马上拿得起来，很难。

有时候需要经过相当长的一段时间。

以前新华社就曾提出，现在新闻院校培养出来的学生几乎都要重新回炉，我们想避免走这样的路，尽量缩短跟事物的距离，跟媒体的距离。

所以，在教学中也比较注意这一点，比如我们讲新闻评论，那就要求写评论，写的好送给人民日报发表。

那时米博华是评论部的主任，他对我们学生非常关心。

一些习作完成之后，他拿去全部点评，有什么共同的缺点，好在什么地方，不足在什么地方。

　　前两年SARS的时候，人民日报总编室搞了一个论奉献的讨论，我们的学生也在课堂上讨论这个话题，然后把发言内容送到人民日报，“论奉献”的专栏就是以清华大学学生的作品开的头。

这样慢慢了解媒体到底需要什么，媒体对文章作品的要求是怎么样的。

就能够缩短和媒体的距离。

还有一个《乡村八记》，是本科二年级一个叫李强的学生写的，老师鼓励他寒假期间去做社会调查，李强就回到家乡做了八天调查，写了“乡村八记”，写的特别好，有理有据、非常扎实，又非常生动。

　　三、国际视野。

清华大学的优势在什么地方？

我觉得有一个很大的优势是国际视野，因为我们有很多比较年轻的教授，他们曾经在国外留学和工作过，对西方的文化和情况了解的比较多，另外他们的外语也很好。

基于这样一个优势，我们提出培养具有国际视野，同时也有本土意识，外语又很好的学生，将来随着媒体多元化，学生就业的天地会更广阔一些。

　　四，面向主流。

培养高手到底是什么标准？

我们提出来三条，一是具有高度的社会责任感和使命感。

二是有丰富的学养。

三是要有好的文笔，特别要强调练笔，要练出一手好的文笔。