逆反心理教案.doc

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《逆反心理的平抑——克服与父母的沟通障碍》教学设计

周素吉

【教学目标】

1、知识目标：

逆反心理产生的原因及危害。

2、能力目标：

学会沟通技巧，掌握克服逆反心理的策略，能以平等的态度与父母沟通。

3、情感态度与价值观目标：

正确认识父母对自己的关爱与矛盾，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为，懂得与父母平等沟通，构建和谐的关系。

【教学重点】

学习平抑逆反心理的办法，并能够正确对待。

【教学难点】

逆反心理产生的原因及危害。

【教学方法】

借助多媒体的教学手段，运用视频、文字材料等资料，情境体验法为学生创设开放、合作探究的教学氛围。

【教学时数】

两课时，本教学设计为第一课时

【课前准备】

教师查找相关的材料，精心设计教学情境，制作教学课件。

为进一步的分析奠定基础，创设良好的学习氛围。

【学情分析】

职高学生，他们是带着初中的失落走进职中的，也可以说大部分学生在家长和老师的眼中都曾经是“问题学生”，他们曾经不喜欢让他们心酸的文化课，无视家长和老师的教诲，甚至对家长和老师充满了敌视，但他们对情感的感悟能力和对是非的判断力还是可以期待的。

所以，针对我们学生的认知规律和心理特点，将学习平抑逆反心理的办法，并找到适合自己的解决办法作为重点。

指导学生能够正确对待自己的心理健康问题。

【教学过程】

一、导入

视频《变形计》导入，让学生感受逆反心理，了解逆反心理。

问题：

什么是逆反心理？

（ppt打出）

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

常会发现青少年中个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。

这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于逆反心理。

今天我们就来探讨有关中学生逆反心理的问题。

二、认识自己

让学生做《中学生逆反心理测试题》，了解自己，正视自己。

测一测你是否有严重的逆反心理（ppt打出）

是否

1、不喜欢按照别人说的去做吗？

（）（）

2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除？

（）（）

3、如果父母再一次叮嘱同一件事，你就厌烦吗？

（）（）

4、你欣赏与老师对着干的同学吗？

（）（）

5、你经常考虑事情的反面吗？

（）（）

6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？

（）（）

7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗？

（）（）

8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？

（）（）

9、你喜欢与众不同吗？

（）（）

10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗？

（）（）

11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？

（）（）

12、你是否认为老师有很多缺点和错误？

（）（）

13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？

（）（）

14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？

（）（）

15、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？

（）（）

16、你是否认为冒险是一种极大的快乐？

（）（）

17、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？

（）（）

18、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗？

（）（）19、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？

（）（）20、人们对你很不重视吗？

（）（）评分规则：

第5、17题答“否”记1分，答“是”记0分。

其余各题答“是”记1分，答“否”记0分。

各题得分相加，统计总分。

你的总分——

0---7你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干该干的，不去干不该干的。

8----14分：

你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。

15----20分：

你有相当严重的逆反心理。

你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。

如果你不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。

可能有的同学做完这道题很吃惊，觉得“逆反心理”这个词应该离自己太遥远了，为什么我也会有这种逆反心理呢？

其实同学们根本不用紧张，首先恭喜你长大了，因为你思维的独立性越来越强了。

【设计意图：

通过做题，让学生初步了解逆反心理，了解自己，正视自己。

】

三、逆反心理产生的原因

明确：

心理学家认为，人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，大约是1岁，第二是心理断乳期，大约是12-13岁开始。

心理断乳期实质上是青少年随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，试着自己判断、解决自己所面临的新问题。

所以在青春期，有逆反心理是正常现象。

四、逆反心理产生的危害

《燕赵晚报》：

石家庄市一名中学生因为不满父母管教自己，产生逆反心理，终日沉迷于网吧，夜不归宿，在网吧玩游戏连续四天四夜，由于网络游戏的刺激，再加上过度劳累，最后猝死网吧。

母亲因为承受不了如此沉重的打击也生病住院，原本美满的家庭如今却家破人亡。

逆反心理的危害（ppt打出）

【设计意图：

通过实例，让学生了解逆反心理的消极方面。

】

五、与父母有效的沟通方式（ppt打出）

招式一：

学会感恩，善于体谅当父母责怪你时，可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。

也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。

换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

故事欣赏《一碗馄饨的故事》（ppt打出）

一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。

一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。

狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板。

老板猜测到了他经历，只说了一句：

我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？

男孩的泪顿时泉涌而出。

招式二：

学会理解，认真倾听当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。

寓言故事欣赏（ppt打出）

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

?

铁棍奇怪地问：

“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？

”钥匙说：

“因为我最了解他的心。

”

招式三：

主动道歉如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。

故事欣赏《亲情独白》（ppt打出）

招式四：

主动交流每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。

招式五：

创造机会每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视。

边做事情、边交流。

招式六：

控制情绪与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。

想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。

故事欣赏（ppt打出）

母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。

忽然儿子问母亲：

“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？

”母亲不假思索地回答：

“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。

”说完，母亲突然恍然大悟。

“啊！

你是在嫌我罗嗦呀！

”母子俩都笑了。

儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。

招式七：

承担责任在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗户等。

趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。

招式八：

讨论问题，达成协议学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。

例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。

【设计意图：

通过欣赏故事，让学生懂得感恩父母，找到与父母沟通的有效方法。

】

六、小结（ppt打出）

成长有烦恼，父母的批评也是一种爱，我们应该学会与父母沟通克服逆反心理。

七、作业（ppt打出）

1、爱的表白《爸爸妈妈我想对你说》

2、阅读毕淑敏《孩子我为什么打你》

八、播放歌曲《我想更懂你》（ppt打出）

【设计意图：

通过欣赏歌曲，让学生懂得父母之爱的伟大，从而学会主动与父母沟通】