除法竖式计算方法歌谣Word格式文档下载.doc

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30:

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0;s:

2052:

"@#@33+58–24= 24+61–39= 22+39–47=@#@47–18+25= 52–48+76= 88–41+35=@#@86–29–12= 71–28–23= 99–73–25=@#@15+36+14= 68+13+14= 55+19+27=@#@32+57–23= 23+60–38= 11+38–46=@#@46–17+24= 51–47+75= 77–41+34=@#@85–28–11= 70–27–22= 88–72–12=@#@14+35+13= 67+12+13= 44+19+26=@#@34+59–25= 25+62–40= 23+40–48=@#@48–19+26= 53–49+77= 99–41+35=@#@87–30–13= 72–29–24= 84–13–25=@#@16+37+15= 69+14+15= 56+20+17=@#@24+38–25= 25+37–40= 13+58–48=@#@47–19+26= 53–16+77= 70–41+35=@#@65–28–13= 72–25–24= 62–13–25=@#@24+37+15= 69+13+15= 56+19+17=@#@33+58–34= 34+62–39= 33+39–47=@#@47–28+35= 53–48+76= 88–42+35=@#@86–39–23= 72–38–33= 99–53–35=@#@25+36+24= 48+23+24= 33+29+37=@#@33+57–33= 33+60–38= 22+38–46=@#@46–27+34= 52–47+75= 77–42+34=@#@85–38–22= 70–37–33= 88–43–23=@#@24+35+23= 47+23+23= 24+29+36=@#@34+59–35= 35+63–40= 33+40–48=@#@48–29+36= 53–49+77= 99–42+35=@#@87–30–23= 73–39–34= 84–23–35=@#@65–38–23= 73–15–34= 63–23–35=@#@26+37+25= 39+24+25= 16+30+27=@#@34+38–35= 35+37–40= 23+58–48=@#@47–29+36= 53–26+77= 70–42+35=@#@34+37+25= 19+23+25= 16+29+27=@#@18+45-22=62-8+25=50+26+8=@#@95-68+27=62-17-5=12+18-20=@#@36-8+12=65-47+3=16+48-6=@#@87-56+34=50-49+7=46+5-51=@#@";i:

1;s:

6164:

"北师大版小学六年级上册数学期末试题@#@一、要出发啦！

@#@相信聪明的你是最棒的！

@#@30分@#@1、把2∶0.75化成最简单的整数比是（），它的比值是（）。

@#@@#@2、（ @#@）∶（ @#@）＝＝（）÷@#@10＝（ @#@ @#@）％@#@3、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（）%。

@#@@#@4、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是（）厘米。

@#@@#@5、六（3）班今天有48人到校上课，有2人请假，六（3）班今天的出勤率是（）%。

@#@@#@6、20千克比（）轻20%.（）米比5米长。

@#@@#@7、一块手表打八五折后便宜30元，其原价是（）元。

@#@@#@8、甲数与乙数的比是7:

@#@3,乙数除以甲数的商是（　）,甲数占两数和的（　　）%．@#@9、圆周率是（　　　　）与（　　　）的比值．@#@10、从一张边长10厘米的正方形纸片上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（ @#@ @#@ @#@）平方厘米。

@#@@#@11、妈妈存入银行60000元，定期一年，年利率是2.25％，一年后妈妈从银行共取回（）元。

@#@@#@12、男生30人，女生28人，女生人数是男生人数的（ @#@ @#@ @#@），女生人数与男生人数的比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），男生人数是女生人数的（ @#@ @#@ @#@ @#@）倍，男生人数与女生人数的比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），男生人数与总人数的比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），总人数与女生人数的比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@13、两个长方形的面积相等，已知这两个长方形长的比是8：

@#@5，它们的宽的比是（ @#@ @#@）。

@#@@#@14.两个正方形边长的比是3：

@#@5，周长的比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），面积比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@15.小明爸爸的月工资是1840元，按照个人具所得税的有关规定，超过1200元部分要缴纳的个人所得税，那么小明爸爸月工资应缴纳所得税（ @#@ @#@ @#@ @#@）元。

@#@@#@16、一个挂钟分针长5厘米，它的尖端走了三圈是（）厘米。

@#@@#@17、一个圆的半径扩大到原来的4倍，圆的周长扩大到原来（）倍，面积扩大到原来（）倍。

@#@@#@二、我是小法官，对错我来断。

@#@5分@#@1.10克糖溶于100克水中，糖占糖水的10%。

@#@………………（）@#@2.质检部门在市场上抽查是发现：

@#@40箱苹果汁中只有30箱合格，50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高于苹果汁。

@#@（）@#@3.比的后项可以是任何数………………（）@#@4.6名同学进行乒乓球比赛，每2人要比赛一场，一共要进行12场比赛。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@5.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6:

@#@5（）@#@三.我会选：

@#@要三思而后行哦，小心陷阱。

@#@我相信，你能行！

@#@5分@#@1.甲数是乙数的2倍，甲比乙多（）@#@A、50%B、100%C、200%@#@2.7：

@#@9的后项要增加18，要使比值不变，前项就增加（）。

@#@@#@A．12B.13C.14D.15@#@3.生产同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工作效率最简比是（）。

@#@@#@A：

@#@B2：

@#@3C3：

@#@2D：

@#@@#@4.一个圆的周长扩大3倍，它的面积就扩大（）倍。

@#@@#@A.3B.6C.9D.12@#@5.、把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是（　　　）@#@A、1：

@#@10　　　　B、1：

@#@11C、10：

@#@1D、11：

@#@1@#@四、计算题：

@#@13分@#@1、求比值@#@60:

@#@25　　　　3:

@#@　1.5小时:

@#@45分@#@2．化简比@#@18:

@#@24:

@#@吨:

@#@750千克:

@#@@#@3、解方程：

@#@@#@1．30％X=902.X+20％X=403.@#@五、看图填空或回答问题。

@#@12分@#@1、观察左面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。

@#@@#@@#@@#@@#@条件@#@条件@#@问题@#@算式@#@一班有学生100名@#@二班有学生80名@#@二班比一班少百分之几？

@#@@#@二班有学生多少名？

@#@@#@100×@#@25％@#@比二班多25％@#@100÷@#@（1+25％）@#@二班有学生多少名？

@#@@#@100×@#@（1-25％）@#@是二班学生数的25％@#@二班有学生多少名？

@#@@#@二班是一班的25％@#@100×@#@（1＋25％）@#@正面上面左面@#@3.把下表补充完整。

@#@@#@一、计算阴影部分的面积：

@#@（8分）@#@六、解决生活中的问题。

@#@27分@#@1、一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。

@#@这块棉花地皮棉产量增长了几成？

@#@@#@2、一块长方形地周长400米，长和宽的比是3：

@#@2，这块地的面积是多少平方米？

@#@@#@3、学校运来200棵树苗，老师栽种了10％，余下的按5:

@#@4:

@#@3分配给甲、乙、丙三个班级，丙班分到多少棵@#@4.王钢把10000元人民币存入银行，定期3年，年利率是2.7％。

@#@到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@5.小明家离学校有1400米，他每天骑自行车回家，自行车的轮胎直径是70厘米，如果自行车每分钟转80圈，小明多长时间可以到家？

@#@@#@6.计算：

@#@（6分）@#@@#@×@#@＋×@#@×@#@0.375＋÷@#@（－）×@#@54@#@";i:

2;s:

5605:

"@#@公开课教案@#@课题：

@#@丰收了@#@班级：

@#@三年级@#@授课教师：

@#@@#@单位：

@#@@#@时间：

@#@2014年10月@#@第3节丰收了@#@教学内容@#@北师大版小学三年级上册第34—35页，整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。

@#@@#@教材分析@#@本节课是在学生掌握两位数乘一位数，整十、整百、整千数口算方法的基础上展开教学的，让学生在具体的情境中，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确运用所学的知识去解决一些实际问题。

@#@教材创设了“丰收”的情境，通过问题的解决，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，为以后进一步学习任意两位数除以一位数的计算方法打下坚实的基础。

@#@@#@学情分析@#@在学习本节课之前，学生已经学习了简单的两位数乘一位数的方法，熟练掌握了乘法口诀，由于学生的知识背景以及年龄的特点，学生往往会从自己生活经验和思考角度去解决问题。

@#@因此在教学时，要结合具体情境，在具体的教学情境中，学生才能够结合已有的的生活经验，进行有意义的数学思考与交流，促进对数学的理解。

@#@@#@教学目标@#@知识技能：

@#@@#@1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化；@#@@#@2、能运用整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，进行一些口算的题目计算。

@#@@#@过程方法：

@#@@#@在解决问题的过程中，充分放手让学生自己整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。

@#@@#@情感态度：

@#@@#@在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于尝试的精神，增强学习数学的兴趣与自信。

@#@@#@重点难点@#@重点：

@#@探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。

@#@@#@难点：

@#@独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。

@#@@#@教学过程@#@一、复习引入@#@1、提问：

@#@6平均分成3份，每份是多少？

@#@@#@指名学生回答。

@#@（6÷@#@3=2）@#@2、让回答问题的同学说一说自己怎么列式的？

@#@怎么计算的？

@#@@#@3、总结：

@#@当题目中出现“平均分”这样的信息时，我们一般用除法解决，即：

@#@除法解决的是分配类的问题；@#@根据“二三得六”的乘法口诀可以计算6÷@#@3=2，也就是说我们可以根据乘法口诀来计算除法。

@#@@#@4、引入新课：

@#@同学们说的都很好，那下面我们就利用这些知识来学习我们今天的新内容。

@#@（板书课题：

@#@丰收了）@#@二、创设情境，探索新知@#@1、指导学生观察教材第34页的情境图，提问：

@#@你能从图中观察到那些数学问题？

@#@@#@学生认真观察。

@#@@#@指名一位学生回答他所观察到的内容：

@#@有六捆萝卜，有两只小兔子，其中的一只小兔子说每捆10根，另一个说刚好是60根。

@#@问题是“平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？

@#@”@#@（提醒学生注意“平均”二字，从而能正确列式）@#@2、学生写出算式：

@#@60÷@#@2，引导学生思考怎么计算。

@#@@#@3、思考算法，小组内交流，让每个学生都有机会参与学习，表现自己。

@#@@#@学生可能有以下的算法：

@#@@#@A：

@#@2×@#@3=660÷@#@2=30（根据乘法做除法）@#@B：

@#@60的一半是30（根据除法“分配”的意义做除法）@#@C：

@#@6个十除以2得3个十，所以60÷@#@2=30（将60看作6个十）@#@D：

@#@6÷@#@2=3所以60÷@#@2=30@#@4、不管学生提出的是哪一种，均予以肯定，并总结：

@#@在计算时，我们可以先不看被除数末尾无用的0，按照表内的除法算出商，再看被除数的有几个0没有参加运算，就在商的末尾添几个0；@#@我们也可以想乘法，再算除法。

@#@@#@5、解决问题@#@师：

@#@刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题：

@#@“需要运多少次？

@#@”@#@你能帮助他解决这个问题吗？

@#@@#@指名一位同学到黑板上完成，其他同学在下面完成，教师巡视指导学困生。

@#@@#@指名另一位同学检查黑板上同学的答案。

@#@@#@二、巩固练习@#@1、完成“练一练”第2题。

@#@@#@学生先独立完成，集体订正，订正时选取几道题让学生说说自己是怎么算的。

@#@@#@2、第5题,独立完成，说说是怎么想的。

@#@@#@四、作业布置@#@五、全课总结@#@说一说这节课你有什么收获？

@#@@#@这节课我们学习了整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，在计算时我们可以先不看被除数末尾无用的0，按照表内的除法算出商，再看被除数的有几个0没有参加运算，就在商的末尾添几个0；@#@我们也可以想乘法，再算除法。

@#@@#@板书设计@#@丰收了@#@一、复习@#@6平均分成3份，每份是多少？

@#@@#@6÷@#@3=2@#@二、新知@#@问题：

@#@“平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？

@#@”@#@列式：

@#@60÷@#@2@#@三、总结@#@先不看被除数末尾无用的0，按照表内的除法算出商，再看被除数的有几个0没有参加运算，就在商的末尾添几个0；@#@我们也可以想乘法，再算除法。

@#@@#@教学反思@#@@#@-5-@#@";i:

3;s:

9426:

"金台区小学教师命题比赛（期末）参赛试卷@#@学校：

@#@陕棉十二厂小学命题人：

@#@米雪莉年级：

@#@六年级学科：

@#@数学@#@评价等级@#@优@#@良@#@达标@#@待达标@#@在相应等级@#@上划“√”@#@亲爱的同学们，祝贺你顺利完成小学阶段的数学学习任务，面对下面的检测，相信自己的实力。

@#@祝你心想事成！

@#@@#@一、仔细想，认真填@#@1、淘气8：

@#@30到校学习，下午4：

@#@25放学回家，他全天在校（）时（）分。

@#@@#@2、在一幅比例尺为1:

@#@00000的地图上，表示72千米的距离，地图上应画（）厘米。

@#@@#@3、=（）÷@#@（）=（）%=6:

@#@（）@#@4、三千九百零四万零五十写作（）改写成用万作单位的数是（）@#@5、做10节底面直径20厘米，长1米的烟囱，至少需要（）平方米的铁皮。

@#@@#@6、右图阴影部分的面积占整个图形的（）。

@#@@#@7、把1米长的铁丝截成每段长米的小段，要截（）次，每段是全长的（）%。

@#@@#@8、一个三角形的三个角的度数比是1:

@#@2:

@#@1，这个三角形是（）三角形。

@#@@#@9、鸡兔同笼，有35个头，94条腿，鸡有（）只，兔有（）只。

@#@@#@10、口袋里有大小相同的8个红球、4个白球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（）。

@#@@#@11、六年级4个班之间将举行拔河比赛，采用单循环制进行比赛，全年级一共要进行（）场比赛。

@#@@#@12、按规律填空：

@#@，，，…@#@13、一位船工在河面上运送游客过河，每小时运送5次。

@#@如果船工早上7时在北岸开始运送第一批游客到南岸，中午12时船工在（）岸吃午饭。

@#@（填“南、北”）@#@14、2时15分=（）时1m28cm2=（）m2@#@二、认真推敲，做个好裁判。

@#@（正确打“√”，错误打“×@#@”）@#@1、圆的直径与面积成正比例。

@#@（）@#@2、1的倒数是1，0的倒数是0（）@#@3、六

（1）班有50人，今天2人病假，今天的出勤率是98%（）@#@4、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。

@#@（）@#@5、周长相等的圆、正方形、长方形，面积最大的是圆。

@#@（）@#@三、慎重选择，对号入座。

@#@（将正确的答案序号填在题后的括号内）@#@1、把一根直径20厘米的圆柱形木头锯成3段，表面积增加（）立方厘米。

@#@ @#@@#@A314B1256C942@#@2、一条直径为2厘米的半圆，它的周长是（）@#@A．6.28厘米B．3.14厘米C．5.14厘米@#@3、下列说法正确的是（）。

@#@@#@A、一条射线长50米B、一年中有6个大月，6个小月@#@C、2010年是平年@#@4、把一根绳子连续对折三次后，量得每段绳子长n米，这根绳子原来长（）米。

@#@@#@A、3nB、6nC、8n@#@5、甲有图书130本，乙有图书70本，乙给甲（）后甲与乙的本数比是4︰1。

@#@@#@A、20本B、30本 C、40本 @#@四、认真审题，细心计算@#@1、直接写得数@#@×@#@4=6-=÷@#@=6÷@#@1％=@#@×@#@0÷@#@=1÷@#@=×@#@=10+×@#@=@#@0.99×@#@9＋0.99＝×@#@5×@#@7=@#@2、科学合理计算@#@（+－）×@#@72÷@#@+×@#@÷@#@[（＋）×@#@]@#@3、解方程@#@12χ÷@#@6=9.52x－x=1.210-5%x=@#@五、动手与操作@#@1、画出下面方格图中的长方形绕点O顺时针旋转90后，再向右平移5格得到的图形。

@#@@#@2、画画、量量、算算。

@#@@#@北@#@@#@图书馆@#@青少年@#@活动中心@#@50°@#@@#@小明家@#@0200400m@#@

（1）在上图中表示出各建筑物的位置：

@#@少年宫在小明家南偏东60°@#@方向500处，学校在小明家北偏西45°@#@方向800m处。

@#@@#@

（2）在图上分别量出青少年活动中心的长和宽（精确到整厘米），并计算出它的实际占地面积。

@#@@#@六、解决生活中的问题@#@1据统计:

@#@我国660个城市中,有的城市供水不足。

@#@在这些供水不足的城市中,又有的城市严重缺水。

@#@我国严重缺水的城市有多少个？

@#@@#@2、把一个底面半径为5厘米，长为2米的圆柱，熔铸成一个底面直径是8分米的圆锥，圆锥有多高？

@#@@#@3、妈妈给特困户李奶奶家送去一袋米。

@#@他们家第一周吃了40％，第二周吃了12千克，还剩6千克。

@#@这袋米原来有多少千克？

@#@（列方程解）@#@4、小红妈妈得到年终奖25000元，将其中的80％购买国库券，年利率是3.14％，五年后全部取出共得多少元？

@#@@#@5、选择喜欢的条件填在横线上，组成应用题，并解答。

@#@@#@一根铁丝，第一次用去全长的，第二次用去66米，_____,这根铁丝全长全长多少米？

@#@@#@条件

（1）第一次比第二次少用36米

（2）已用的占全长的40%@#@（3）第一次用去的米数与第二次用去的米数的比是5：

@#@11@#@夺冠平台@#@有两根铁丝，一根长8厘米，另一根长6厘米，把两根都燃掉同样长的一部分后，短的一根剩下的长度是长的一根剩下的。

@#@每段燃掉多少厘米？

@#@@#@评分标准@#@一、每空1分，共22分@#@二、每题1分，共5分@#@三、每题2分，共10分@#@四、共28分。

@#@1、共10分2、每题3分，共9分3、每题3分，共9分。

@#@@#@五、每小题2分，共10分@#@六、每题5分，共25分@#@夺冠平台：

@#@6分@#@试题答案@#@一、1、7552、7.2@#@3、3103020@#@4、390400503904.005万@#@5、31.4@#@6、@#@7、4次20%@#@8、12239、等腰直角@#@10、11、6场@#@12、5n13南14、2.25

（2）1.0008@#@二、×@#@×@#@×@#@×@#@√@#@三、BCCCB@#@四、1、1526000996@#@2、983@#@3、1@#@五、图形与操作略@#@六、1、660×@#@×@#@=66（个）@#@答：

@#@有66个城市严重缺水。

@#@@#@2、4、2米=200厘米8分米=80厘米@#@3.14×@#@52×@#@200×@#@3÷@#@［3.14×@#@（80÷@#@2）2］=9.375（厘米）@#@答：

@#@高是9.375厘米。

@#@@#@3、x-40%x-12=6@#@x=30@#@答：

@#@原来有30千克。

@#@@#@4、25000×@#@80%=20000（元）@#@20000×@#@3.14%×@#@5+20000=21340（元）@#@答：

@#@共取得21340元。

@#@@#@5、活题答案略@#@夺冠平台：

@#@8-（8-6）÷@#@（1-）=3（米）@#@答：

@#@燃掉的是3米。

@#@@#@试题说明@#@本套试题我紧扣数学教学大纲，涵盖面广，难易适中，主要体现以下特点：

@#@@#@1、注重对学生基础知识的考察，比如填空，判断，选择，重点考察了学生基本知识点的掌握情况。

@#@@#@2、侧重对学生计算能力的测试，计算题简单，对学生计算方法着重考察，体现新课程的要求。

@#@@#@3、图形与操作是新课程目标的重要内容，第五大题的设置主要考察学生的动手操作能力，同时也检查了学生在平常学习中的动手操作能力。

@#@@#@4、解决问题能结合学生的生活实际，难度有阶梯性，有效考察学生综合应用知识解决问题的能力。

@#@@#@5、命题所选内容尽量力求知识间的联系和综合。

@#@考察学生运用知识的灵活性。

@#@@#@典型试题例说：

@#@@#@1、我所出的第五大题是图形与操作，此题将量，算，画三者结合起来，打破传统的让学生死算这种形式，注重学生操作能力的考察。

@#@@#@2、解决问题的第5小题，充分尊重学生的自主性，自选条件进行解答，这里我很注重学生对数学方法和理解能力的考察。

@#@@#@3、试卷前面的一段话及整套命题的题目要求都充满人性化，让学生可感受到数学原来不是这么枯燥。

@#@@#@2010年小学教师命题双向细目表@#@学校：

@#@陕棉十二厂小学米雪莉@#@2010年五年级数学学科期末命题双向细目表@#@题号@#@所属题型@#@考察内容@#@知识分布@#@分值@#@能力要求@#@情感态度价值观@#@所属题型编号@#@难度预测@#@（得分率）@#@试@#@题@#@来@#@源@#@识记@#@了解@#@理解@#@运用@#@一@#@填空@#@概念@#@全书@#@22@#@√@#@一@#@85@#@教材@#@二@#@判断@#@概念@#@全书@#@5@#@√@#@二@#@80@#@自编@#@三@#@选择@#@综合@#@全书@#@10@#@√@#@三@#@90@#@自编@#@四@#@计算@#@能力@#@全书@#@28@#@√@#@四@#@95@#@自编@#@五@#@图形@#@图形@#@全书@#@10@#@√@#@五@#@95@#@学案@#@六@#@应用@#@综合@#@全书@#@25@#@√@#@六@#@88@#@自编@#@七@#@提高@#@能力@#@奥数@#@6@#@√@#@七@#@80@#@奥数教材@#@检测意见：

@#@@#@检测人：

@#@@#@";i:

4;s:

17384:

"第一单元混合运算@#@1．说一说，再列式算一算。

@#@@#@一共有多少瓶？

@#@一共有多少个猫警察？

@#@@#@2．淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？

@#@@#@@#@3.家长会上单人椅有34把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

@#@@#@@#@4.装轮子。

@#@每辆车需要4个轮子，一共有24个轮子。

@#@@#@

（1）如果装5辆车，还剩下多少个轮子？

@#@@#@

（2）如果装8辆车，还缺多少个轮子？

@#@@#@5.买2个奶油面包14元，买1个巧克力面包5元，买3个火腿面包12元。

@#@@#@@#@

（1）买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？

@#@@#@

（2）1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？

@#@@#@6.@#@@#@每箱56元。

@#@如果单卖，每盒9元。

@#@@#@每桶15元@#@我买了6瓶，花了18元@#@整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？

@#@@#@7.@#@动物图片每张3元@#@风景图片每套20元@#@鲜花图片每张2元@#@

（1）每张风景图片比每张鲜花图片贵多少元？

@#@@#@@#@4张是一套，也可以单买。

@#@@#@

（2）一套风景图片和一套动物图片一共多少元？

@#@@#@（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

@#@@#@7.三

（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。

@#@列队表演时，同学们站成4行；@#@团体操表演时，3个男生和3个女生组成一个图案。

@#@@#@

（1）队列表演中，平均每行站几个人？

@#@@#@

（2）团体操表演中，36人能组成多少个图案？

@#@@#@8.先坐满大船，剩下的坐小船，至少需要几条小船？

@#@@#@限乘6人@#@限乘24人@#@@#@9.看一看，说一说，用（4+2）×@#@5能解决什么问题？

@#@@#@10.@#@@#@大米每袋64元@#@面条每袋6元@#@方便面每桶4元@#@果汁@#@

（1）李叔叔带了100元，买1袋大米，剩下的钱可以买几袋面条？

@#@@#@

（2）淘气买了4桶方便面和1瓶果汁，共花去19元。

@#@果汁每瓶多少元？

@#@@#@（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

@#@@#@11.@#@@#@笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元。

@#@她买的可能是哪种糖？

@#@买了几袋？

@#@@#@12.加上小括号，使下面的算式成立。

@#@@#@15—6÷@#@3=32×@#@5＋3=1615÷@#@6—3=5@#@13.说一说，算一算。

@#@@#@一共需要多少元？

@#@每行6只，一共能排成几行？

@#@@#@还剩多少元？

@#@1个笔袋比1个文具盒贵多少元？

@#@@#@14.我们队赢了4场，平了3场。

@#@赢一场得3分，平一场得1分。

@#@星星足球队一共得了多少分？

@#@@#@15.谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元？

@#@@#@16.黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？

@#@@#@第二单元观察物体@#@1.下面四幅图分别是哪位同学看到的？

@#@@#@2.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？

@#@@#@3.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？

@#@@#@把他们的编号填在照片下面的括号里。

@#@@#@4.下面四幅图分别是谁看到的？

@#@实际看一看，连一连。

@#@@#@4.下面这几幅图分别是谁看到的？

@#@连一连。

@#@@#@5.下面几幅图分别是谁看到的？

@#@连一连。

@#@@#@6.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？

@#@把位置的编号填在括号里。

@#@@#@@#@7.看一看，想一想。

@#@@#@第三单元加与减@#@1．@#@

（1）谁花的钱多一些？

@#@说一说你是怎样想的。

@#@@#@

（2）张阿姨花了多少元？

@#@李叔叔呢？

@#@@#@（3）如果每种商品只买一个，买哪三种商品能获得大礼包？

@#@算一算。

@#@@#@2.@#@

（1）要买200块糖，可以怎么买？

@#@（想出两种办法）@#@

（2）如果每种糖各买2袋，够500块吗？

@#@@#@3.@#@

（1）哪两个数相加最接近500?

@#@

（2）哪三个数相加最接近800?

@#@@#@4.@#@

（1）李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200员，应找回多少元？

@#@@#@

（2）请你再提出一个可以用连减解决的问题，并试着解答。

@#@@#@5.卖气球。

@#@红气球共有1000个。

@#@@#@

（1）红气球上午卖出395个，下午卖出315个，还剩多少个？

@#@@#@

（2）蓝气球上午卖出225个，下午卖出340个，还剩205个。

@#@原来有多少个？

@#@@#@6.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填完整吗？

@#@@#@种类@#@文学类@#@科普类@#@传记类@#@合计@#@原有本数@#@315@#@190@#@785@#@借出本数@#@105@#@剩余本数@#@110@#@482@#@7.列式算一算@#@

（1）淘气两次跳绳，一共跳了多少个？

@#@@#@

（1）笑笑踢毽子，两次一共踢了多少个？

@#@@#@8.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场一共有多少个座位？

@#@画图说说你是怎么想的，再列式计算。

@#@@#@9.王爷爷买了一台电冰箱，先付500元，余下部分每月付260元，几个月能全部付清？

@#@@#@10.@#@

（1）水上天地比冒险乐园少售出多少张票？

@#@@#@

（2）冒险乐园和卡通世界一共售出多少张票？

@#@@#@（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

@#@@#@11.下面是武汉到南京的长江航线示意图。

@#@@#@

（1）九江到芜湖有多少千米？

@#@画一画，算一算。

@#@@#@

（2）733—637求的是哪两个城市之间的航程？

@#@画一画，说一说。

@#@@#@（3）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。

@#@@#@12.@#@

（1）填一填。

@#@@#@@#@

（2）博物馆到电影院一共990米，公园到电影院有多少米？

@#@@#@（3）学校到博物馆和学校到电影院哪段路程长？

@#@长多少米？

@#@@#@13.乐乐家的电表读数如下。

@#@（单位：

@#@千瓦时）@#@

（1）分别算出乐乐家7，8，9，10，11，12各月的用电数量。

@#@@#@

（2）乐乐家下半年（7月份至12月份）总的用电数量是多少？

@#@@#@（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

@#@@#@14.淘气一家开车去古都旅游。

@#@他家距古都1000千米，第一天行驶255千米，第二天行驶240千米，第三天行驶305千米。

@#@@#@

（1）三天共行驶多少千米？

@#@@#@10.还要再行驶多少千米到达古都？

@#@@#@15.赵叔叔每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下。

@#@@#@

（1）赵叔叔这五天一共行驶了多少千米？

@#@@#@

（2）星期一早上出发时里程表的读数是632千米，算一算，赵叔叔星期五晚上到家时里程表的读数是多少？

@#@@#@16.算一算。

@#@@#@17.算一算，填一填。

@#@一年级的人数比二年级少17人，@#@一年级@#@二年级@#@三年级@#@合计@#@216人@#@600人@#@18.滑雪场上午来了256人，中午有142人离开，又有150人到来。

@#@这时滑雪场有多少人？

@#@@#@19.几次能全部运完？

@#@@#@20.下面是青藏铁路“格尔木—拉萨”沿线主要车站的火车里程表。

@#@@#@

（2）1142—820表示的是哪两站之间的里程？

@#@画一画，说一说。

@#@@#@（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

@#@@#@第四单元乘与除@#@1.@#@@#@2看图列式计算。

@#@@#@3.象爱吃香蕉。

@#@@#@

（1）一堆香蕉够3头小象吃1天吗？

@#@@#@

（2）1头大象一个星期会吃掉多少根香蕉？

@#@@#@（3）一堆香蕉供3头象吃1天，结果还差10根。

@#@你知道其中有几头大象和几头小象吗？

@#@@#@4.圈一圈，算一算。

@#@@#@15×@#@4=22×@#@3=@#@5.一共有多少块饼干？

@#@@#@@#@6.想一想，填一填。

@#@@#@7.@#@

（1）6枝百合一共多少元？

@#@@#@

（2）李阿姨买了1枝百合和一些玫瑰，@#@共花了54元。

@#@她买了几枝玫瑰？

@#@@#@（3）笑笑的奶奶过生日，妈妈选了1枝百合@#@和13枝康乃馨送给奶奶。

@#@这些花一共需要多少元？

@#@@#@8.@#@9.这本书共180页。

@#@@#@

（1）奇思用6天看完这本书，他平均每天看多少页？

@#@@#@

（2）笑笑已经看了80页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页？

@#@@#@10.分一分。

@#@算一算。

@#@@#@11.@#@（！

@#@）一双鞋的价钱是一副手套的几倍？

@#@@#@

（2）一双鞋比一副手套贵多少元？

@#@@#@12.圈一圈，算一算。

@#@@#@16×@#@4=96÷@#@3=@#@13.看图列式计算。

@#@@#@一共有多少张贴画？

@#@平均每个班分到多少本读物？

@#@@#@14.小兔记录了自己4天采蘑菇的数量如下。

@#@@#@小兔一共采了多少个蘑菇？

@#@@#@15.

（1）买4箱苹果和6箱梨，分别需要多少元？

@#@@#@

（2）幼儿园买了3箱苹果和3箱梨，一共需要多少元？

@#@@#@16.小东的爸爸和妈妈今年分别是多少岁？

@#@@#@17.李老师给售货员100元，找回7元，每个足球多少元？

@#@@#@18.松树每捆4棵40元，柏树每捆3棵36元，柳树每棵8元@#@

（1）每棵柏树多少元？

@#@@#@

（2）一棵松树与一棵柳树比，哪个贵，贵多少元？

@#@@#@（3）三

（1）班用全班同学捐的100元买了6棵柏树，@#@还剩多少元？

@#@剩下的钱正好买了4棵杨树，每棵杨树多少元？

@#@@#@19.看图列式计算。

@#@@#@20.圈一圈，填一填。

@#@@#@21.连一连。

@#@@#@22.哪幅图是笑笑看到的？

@#@在（）里面画“✓”@#@23.幼儿园分月饼。

@#@@#@每盒有8块。

@#@这个盒子里还有7块@#@

（1）一共有多少块月饼？

@#@@#@

（2）把这些月饼平均分给3个班的小朋友，每个班可以分到多少块？

@#@@#@24.@#@（！

@#@）小军一家每月的生活费需要2500元，@#@每月能节余多少元？

@#@@#@

（2）几个月节余的钱能买到这台电视？

@#@@#@25.@#@

（1）徐州到连云港有多少千米？

@#@@#@

（2）郑州到西安是511千米，洛阳到西安是多少千米？

@#@画一画，算一算。

@#@@#@（3）火车从郑州去西安，行驶了400千米，请在图上标出火车的大致位置。

@#@@#@26.下面是李叔叔星期一至星期五每天收车时汽车里程表读数（单位：

@#@千米）@#@星期一出车时的读数为187千米。

@#@@#@

（1）从表格中你得到了哪些信息？

@#@画一画。

@#@@#@

（2）算一算李叔叔每天行驶的里程数，哪一天最多？

@#@哪一天最少？

@#@@#@@#@27.@#@（！

@#@）妙想前3天平均每天看多少页？

@#@@#@

（2）妙想借的故事书共119页。

@#@照这样看下去，@#@她一个星期能看完吗？

@#@@#@（3）如果想按时看完，从第4天起，她平均每天要看多少页？

@#@@#@第五单元周长@#@1.笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，她一共走了多少米？

@#@@#@2.计算下面图形的周长。

@#@@#@3.淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。

@#@可以怎样围？

@#@分别需要多长的围栏？

@#@（还有另一种情况）@#@4.量一量，再算出图形的周长。

@#@@#@5.篮球场的周长是多少米？

@#@篱笆长多少米？

@#@@#@6.请你在下面的方格纸上分别画出2个长方形和2个正方形，并求出它们的周长。

@#@@#@｛小正方形边长看作1厘米｝@#@7.淘气用一根40厘米长的绳子围成了一个正方形，你知道这个正方形的边长是多少吗？

@#@@#@8.你会求下面图形的周长吗？

@#@（单位：

@#@米）@#@9.看一看，算一算正方形的边长是多少厘米？

@#@@#@10.一块长方形菜地长4米，宽1米，一面是墙，围成这块菜地的篱笆长多少米？

@#@@#@11.@#@

（1）求出大正方形的周长。

@#@@#@

（2）把这个大正方形分成4个相同的小正方形，画一画，并求出每个小正方形的周长。

@#@@#@（3）4个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系？

@#@你能解释其中的道理吗？

@#@@#@12.做一做，填一填。

@#@@#@用16根同样长的小棒摆出不同的长方形，能摆出几种？

@#@它们的长和宽分别是几根小棒的长度？

@#@@#@长有几根小棒@#@宽有几根小棒@#@第六单元乘法@#@1.1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍。

@#@@#@

（1）1件大衣多少元？

@#@@#@

（2）乐乐妈妈给家人买了2件马甲@#@和1件毛衣，一共花了多少元？

@#@@#@2.能一次运走吗？

@#@@#@3.做一做，算一算。

@#@@#@4.买糖葫芦。

@#@@#@

（1）熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？

@#@@#@

（2）麻雀班买了16串葡萄糖葫芦，要付多少元？

@#@@#@5.采蘑菇。

@#@说一说，你能提出哪些数学问题？

@#@并尝试解答。

@#@@#@6.参观海洋馆。

@#@@#@

（1）两个班买门票分别需要多少元？

@#@@#@

（2）六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。

@#@两个班买票共需要多少元？

@#@@#@7.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘3时的汽车，在新城换车，再乘5时的火车。

@#@火车每时行98千米，汽车每时行55千米。

@#@@#@

（1）从光明镇到新城有多少千米？

@#@@#@

（2）乐乐家到古城共有多少千米？

@#@@#@8.看电影。

@#@楼下有9排，每排28个座位；@#@楼上有8排，每排24个座位。

@#@@#@

（1）三年级同学在楼下坐满5排后还多出9人。

@#@三年级共有多少人？

@#@@#@

（2）四年级共有185人，楼上能坐下吗？

@#@@#@9.张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，途经天津、济南，最后到达青岛。

@#@@#@

（1）天津到济南的路程是多少千米？

@#@画一画，算一算。

@#@@#@

（2）北京到青岛的路程是多少千米？

@#@@#@（3）火车从北京出发，平均每时行驶152千米，3时大约行驶到什么位置？

@#@在图中标出来。

@#@@#@10.小狗送信。

@#@@#@

（1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米？

@#@@#@

（2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少需要走多少米？

@#@@#@11.三年级同学在科普活动日收集标本的情况如下表。

@#@@#@

（1）三

（1）班收集了多少个植物标本？

@#@@#@

（2）三年级共收集了多少个昆虫标本？

@#@@#@12.看图计算。

@#@@#@

（1）一共有多少只蚂蚁？

@#@@#@

（2）一共有多少只鸽子？

@#@@#@（3）杨树有多少棵？

@#@@#@@#@13.圈一圈。

@#@算一算。

@#@@#@14.算一算。

@#@@#@一共有多少只小鸡？

@#@一共有多少只小鸭？

@#@@#@15.这些南瓜能一次运走吗？

@#@@#@16.胜利小学5名老师带领88名学生参观科技馆，用500元买门票，够不够？

@#@实际花了多少元？

@#@@#@17.@#@

（1）奇思一家买票共需要多少元？

@#@@#@

（2）阳光小区共有多少户居民？

@#@@#@17.@#@我每分打41个字@#@（！

@#@）奇思5分能打多少个字？

@#@@#@

（2）一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗？

@#@@#@（3）妙想每分比奇思多打6个字，她7分能打完这篇稿件吗？

@#@@#@18.小马每天从家出发驮着粮食去磨坊，先上山，要走9分，走630米；@#@再下山走8分到达磨坊，下山每分走90米。

@#@@#@

（1）小马8:

@#@00出发，5分后大约走到什么位置？

@#@在图中标出来。

@#@@#@

（2）小马每天从家去磨坊要走多少米？

@#@@#@第八单元认识小数@#@1.写一写。

@#@@#@2.谁多？

@#@谁少？

@#@@#@3.@#@@#@

（1）买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？

@#@@#@

（2）20元买两个杯子，可以怎样买？

@#@分别需要多少元？

@#@@#@（3）如果每种杯子买1个，30元够吗？

@#@@#@4．

（1）奇思想买这两本书，35元够吗？

@#@@#@

（2）算一算，实际需要多少元？

@#@@#@5.@#@

（1）一包饼干和一袋瓜子一共多少元？

@#@@#@

（2）一袋果冻比一盒薯片贵多少元？

@#@@#@（3）奇思想买一袋面包和一袋果冻，他只有8元，够吗？

@#@@#@（4）妙想有5元，可以买哪两种食物？

@#@请给出两种买法。

@#@@#@第一种食物价钱@#@第二种食物价钱@#@合计钱数@#@剩余钱数@#@买法一@#@买法二@#@6.小袋鼠过河。

@#@@#@

（1）4.3米是多长？

@#@4.8米呢？

@#@想一想，写一写。

@#@@#@

（2）小袋鼠能一步跳过去吗？

@#@比一比，说一说。

@#@@#@7.数一数，写一写。

@#@@#@

（1）@#@@#@5个1角，就是5个（）元，是（）元。

@#@@#@@#@10个1角，就是10个（）元，是（）元。

@#@@#@

（2）@#@@#@1分米@#@6个1分米，就是6个（）米，是（）米。

@#@@#@@#@1分米@#@10个1分米，就是10个（）米，是（）米。

@#@@#@8.淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。

@#@@#@

（1）买这两样东西需要多少元？

@#@@#@

（2）他剩下的钱够不够买日记本？

@#@估一估，算一算。

@#@@#@@#@@#@9.@#@

（1）买一支手电和一节电池需要多少元？

@#@@#@

（2）我有20元，买一双旅游鞋和一顶太阳帽，够吗？

@#@@#@（3）雨伞的价格比手表便宜5.9元。

@#@买一把雨伞和一块手表共需要多少元？

@#@@#@35@#@";i:

5;s:

3250:

"一、铺地砖问题：

@#@姓名：

@#@@#@1、一条人行道长45米，宽3米，用面积是3平方分米的正方形地砖来铺，需要这样的地砖多少块？

@#@@#@2、淘气家的客厅长6米，宽4米，用边长2分米的方砖来铺，需要多少块？

@#@@#@4分米@#@3分米①8元@#@3分米@#@3分米②7元@#@3、一间房间用第一种砖来铺，需要180块，①这个房间的面积是多少？

@#@②如果改为第二种砖来铺，需要多少块？

@#@③用哪种砖来铺更便宜？

@#@@#@二、租车问题@#@1、语数两位老师带领全班36位同学去旅游，怎样租车最省钱？

@#@@#@大车每辆每天120元限乘客8人@#@小车每辆每天100元限乘客5人@#@2、要买50个玩偶，可以怎么样购买？

@#@@#@小包装3个一盒每盒5元@#@大包装4个一盒每盒6元@#@3、大车坐8人，小车坐5人，28人乘车，怎么安排空位最少？

@#@@#@三、推理问题：

@#@@#@1、王菲、李娜、刘蓉都穿着新的连衣裙去参加游园会。

@#@她们穿的裙子一个是花的，一个是白的，一个是蓝的。

@#@只知道刘蓉没有穿蓝裙子，王菲既不穿蓝裙子，也不穿花裙子。

@#@@#@2、王文、张贝、李丽分别是跳伞、田径、游泳运动员，现在知道：

@#@⑴张贝从未上过天；@#@⑵跳伞运动员已得过两块金牌；@#@⑶李丽还未得过第一名，她与田径运动员同年出生.请根据上述情况判断王文、张贝、李丽各是什么运动员？

@#@@#@3、方方、园园、玲玲三位小朋友分别出生在上海、南京和北京三个城市中。

@#@已知：

@#@方方从未在上海住过；@#@上海出生的小朋友不叫园园；@#@园园不出生在北京。

@#@请问，三个小朋友分别出生在哪里？

@#@@#@四、周长与面积对比@#@1、用长16厘米的铁丝去围长方形，你能围出几种？

@#@填一填。

@#@（长宽都是整厘米数）@#@长/厘米@#@宽/厘米@#@周长/厘米@#@面积/平方厘米@#@你发什么发现：

@#@@#@2、用24个边长为1厘米的正方形方块拼成一个长方形，你能拼出几种？

@#@填一填。

@#@（长宽都是整厘米数）@#@长/厘米@#@宽/厘米@#@周长/厘米@#@面积/平方厘米@#@你发什么发现：

@#@@#@3、测量下面正方形的边长，计算周长和面积，并填写下表。

@#@你为什么发现？

@#@@#@边长/厘米@#@周长/厘米@#@面积/平方厘米@#@你有什么发现?

@#@@#@4、把边长10厘米的正方形彩纸剪成边长是2厘米的小正方形彩纸，可以剪几个？

@#@每个的面积是多少平方厘米？

@#@@#@五、其他问题@#@1、单位换算。

@#@@#@5吨=（）千克4000千克=（）吨@#@4小时=（）分400角=（）元@#@3000平方厘米=（）平方分米300分米=（）米@#@50平方米=（）平方分米24千克=（）克@#@2、比大小@#@3000千克（）3吨4米（）4000厘米@#@3、在26×@#@□4这个算式中，要使积为三位数，□里可以填（），要使积为四位数，□里可以填（）。

@#@@#@";i:

6;s:

6765:

"@#@比的综合练习题@#@一、填空：

@#@@#@1.甲乙两数的比是11:

@#@9,甲数占甲、乙两数和的，乙数占甲、乙两数和的。

@#@@#@2.甲、乙两数的比是3:

@#@2，甲数是乙数的（）倍，乙数是甲数的。

@#@@#@3.某班男生人数与女生人数的比是，女生人数与男生人数的比是（），男生人数和女生人数的比是（）。

@#@女生人数与总人数的比是（）。

@#@@#@4.一本书，已经看了，未看的页数与已看的页数的比是（）。

@#@@#@5.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是（）。

@#@@#@6.把甲数的给乙，甲、乙两数相等，甲数是乙数的，甲数比乙数多。

@#@@#@7.甲数比乙数多，甲数与乙数比是（）。

@#@乙数比甲数少。

@#@@#@8.4：

@#@5=24÷@#@（ @#@）=（ @#@）：

@#@15@#@9.一种盐水是由盐和水按1：

@#@30的重量配制而成的。

@#@其中，盐的重量占盐水的（—），水的重量占盐水的（—）。

@#@@#@10.如果8A＝9B那么B：

@#@A＝（） @#@@#@11、小正方形和大正方形边长的比是2:

@#@7小正方形和大正方形面积的比是（ @#@ @#@ @#@）@#@12、如果X＝Y，那么Y：

@#@X＝（）。

@#@@#@13、一件工作，甲单独做12天完成，乙单独做18天完成。

@#@甲乙效率的最简比是（）。

@#@@#@14、一个三角形三个内角度数的比是6：

@#@2：

@#@1，这个三角形是（）。

@#@@#@15、甲与乙的工作效率比是6：

@#@5，两人合做一批零件共计880个，乙比甲少做（）。

@#@@#@二、应用题@#@1.建筑工人用水泥、沙子、石子按2：

@#@3：

@#@5配制成96吨的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少吨？

@#@@#@2.一个县共有拖拉机550台，其中大型拖拉机台数和手扶拖拉机台数的比是3：

@#@8，这两种拖拉机各有多少台？

@#@@#@3.用84厘米长的铜丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3：

@#@4：

@#@5。

@#@这个三角形的三条边各是多少厘米？

@#@@#@4.甲、乙、丙三个数的平均数是84，甲、乙、丙三个数的比是3：

@#@4：

@#@5，甲、乙、丙三个数各是多少？

@#@@#@5.乙两个数的平均数是25，甲数与乙数的比是3：

@#@4，甲、乙两数各是多少？

@#@@#@6.一个等腰三角形的顶角与底角的度数比是1：

@#@2，等腰三角形的顶角与底角各多少度？

@#@@#@7.一块长方形试验田的周长是120米，已知长与宽的比是2：

@#@1，这块试验田的面积是多少平方米？

@#@@#@8.一种药水是用药物和水按3：

@#@400配制成的。

@#@要配制这种药水1612千克，需要药粉多少千克？

@#@用水60千克，需要药粉多少千克？

@#@用48千克药粉，可配制成多少千克的药水？

@#@@#@9.商店运来一批电冰箱，卖了18台，卖出的台数与剩下的台数比是3：

@#@2，求运来电冰箱多少台？

@#@@#@10.纸箱里有红绿黄三色球，红色球的个数是绿色球的，绿色球的个数与黄色球个数的比是4：

@#@5，已知绿色球与黄色球共81个，问三色球各有多少个？

@#@@#@11、

（1）果园里梨树与桃树的比是3：

@#@5，这个果园里共有果树40棵，梨树与桃树各多少棵？

@#@@#@　@#@

（2）果园里梨树与桃树的比是3：

@#@5，已知桃树有40棵。

@#@这个果园共有果树多少棵？

@#@@#@　@#@（3）果园里梨树与桃树的比是3：

@#@5，已知梨树比桃树少40棵，这个果园共有果树多少棵？

@#@@#@12、小明期末考试中数文、数学、英语的均分为75分，它的三门学科成绩的比为8：

@#@8：

@#@9，它的三门成绩分别是多少？

@#@@#@13、把长96厘米的铁丝做一个长方体框架，长宽高的比是5：

@#@4：

@#@3，求长方体的体积是多少？

@#@@#@14、加工一批零件，王师傅每小时加工48个，与李师傅每小时加工个数的比是4：

@#@5。

@#@两个共同加工3小时，可以加工多少个零件？

@#@@#@15、工厂买来200吨生产原料，其中的分给一车间，其余的按3：

@#@5分给甲乙两个车间，甲乙两个车间各分到多少吨？

@#@@#@16、一杯盐水，盐与盐水的比为1：

@#@5，再加上16克盐后，盐与盐水的比为1：

@#@4，原来盐水有多少千克？

@#@@#@17、甲乙两地相距600千米，两车分别从两地相向同时出发，3小时后两车相遇，已知快车与慢车的速度比为11：

@#@9，快车与慢车的速度分别是多少？

@#@@#@18、某车间有140名职工，分成三个生产小组，已知第一组和第二组人数比为2：

@#@3，第二组和第三组人数比为4：

@#@5，这三个小组名有多少人？

@#@@#@19、一班和二班的人数比为8：

@#@7，如果将一班的8名同学调到二班去，那么一班和二班的人数的比为4：

@#@5，求原来两班各有多少人？

@#@@#@20、园林绿化队要栽一批树苗，第一天栽了总数的，第二天栽了136棵，这时剩下的与已栽的棵数的比是3：

@#@5。

@#@这批树苗一共有多少棵？

@#@@#@21、把一根绳子按3∶2截成甲、乙两段，已知甲段长4.8米,乙段长多少米?

@#@@#@22、把一根绳子按3∶2截成甲、乙两段，已知乙段长4.8米,这根绳子原来长多少米?

@#@@#@23、把一根绳子按3∶2截成甲、乙两段，已知乙段比甲段短1.6米,甲、乙两段各长多少米？

@#@@#@24、商店运来一批洗衣机,卖出24台,卖出的台数与剩下的台数的比是3∶5,这批洗衣机一共有多少台?

@#@@#@25、某粮仓三次运进大米吨数的比是5∶4∶3。

@#@已知第一次和第三次共运60吨，第二次运进大米多少吨？

@#@@#@26、五

（1）班男女生人数的比是5∶3，已知男生比女生多14人，求男女生各多少人？

@#@@#@27、甲、乙、丙三个筑路队合修一条公路，三个队分配任务的比是5∶3∶1。

@#@已知乙、丙两队共修400米，甲队修了多少米？

@#@@#@28、甲、乙、丙三个数的和是620。

@#@已知甲数与乙数的比是3：

@#@5，乙数与丙数的比是2：

@#@3。

@#@求甲、乙、丙各@#@29、学校买来1000本图书，发给低年级，其余的按3：

@#@5分给中高年级，那么低中高年级各分得多少本图书？

@#@@#@30、用一根长120厘米的铁丝焊接成一个长方体框架。

@#@它的长、宽、高的比是5：

@#@3：

@#@2。

@#@这个长方体的长、宽、高各是多少厘米？

@#@@#@31、有一个长方体，长30厘米，长与宽的比是2：

@#@1，宽与高的比是3：

@#@2，这个长方体的体积是多少？

@#@@#@32、一个正方形的周长60厘米，一个长方形与一个正方形的周长之比为6：

@#@5，长方形的长是宽的，求长方形面积。

@#@@#@4@#@";i:

7;s:

2540:

"比和比例拓展练习

（二）@#@（总分100分，时间40分钟）@#@班级：

@#@姓名：

@#@成绩：

@#@@#@一、填空题。

@#@（每题5分，共15分）@#@1．一个圆柱的侧面展开图是正方形，这个圆柱的底面直径和高的比是（）。

@#@@#@2．在一幅中国地图上，画有一条线段比例尺把它写成数值比例尺的形式，应该是（）。

@#@@#@3．如果a×@#@15－2÷@#@b=0（a、b均不为0），那么a和b成（）比例。

@#@@#@二、选择题。

@#@（每题5分，共15分）@#@4．白兔比黑兔多3/8，白兔与黑兔的比是（　　）。

@#@@#@A．8：

@#@3B．11：

@#@8C．11：

@#@3@#@5．一个三角形与一个平行四边形的面积和底部都相等，这个三角形与平行四边形高的比是（　　）。

@#@@#@A．2：

@#@1B．1：

@#@2C．1：

@#@1@#@6．一杯纯牛奶，小夏先喝了1/2，然后加满水，又喝了1/2，再加满水，最后全部喝完．小夏喝的牛奶和水比，正确的说法是（　　）。

@#@@#@A．牛奶比水多B．牛奶比水少C．牛奶和水同样多@#@三、解答题。

@#@（7—10题每题10分，11、12题每题15分，共70分）@#@7．一块长方形操场，长160米，宽90米，用1：

@#@2000的比例尺画在设计图上，图上的面积是多少平方厘米？

@#@@#@8．开学初，六

（1）班和六

（2）班学生人数比是8：

@#@7，后来从六

（1）班调出3名同学到六

（2）班，这时两个班学生人数正好相等。

@#@开学初两个班各有多少人？

@#@@#@9．甲、乙、丙三堆苹果共重280千克，甲堆苹果与乙堆苹果的质量比是3：

@#@4，乙堆苹果与丙堆苹果的质量比是6：

@#@7，三堆苹果的质量各是多少千克？

@#@@#@10．一个长方体棱长总和是220厘米，长与宽的比是2：

@#@1，宽与高的比是3：

@#@2，这个长方体体积是多少立方厘米？

@#@@#@11．小红和小芳都积攒了一些零用钱．她们所攒钱的比是5：

@#@3，在“支援灾区”捐款活动中小红捐26元，小芳捐10元，这时她们剩下的钱数相等。

@#@小红原来有多少钱？

@#@@#@12．张勇与李龙分别从A城、B城同时出发，开车到C城参加母校校庆活动．A城到C城与B城到C城的距离比是2：

@#@3，他们两人开车的速度都是每小时80千米．到达C城，李龙比张勇晚了3/4小时，求从A城经C城到B城的路程。

@#@@#@";i:

8;s:

2892:

"表内乘法口算练习题（01）@#@27－9=8＋43=41－12=26＋6＋40=@#@37＋15=29－20=7＋85=58－30＋8=@#@5×@#@6＝5×@#@7＝5×@#@8＝5×@#@9＝@#@9×@#@6＝9×@#@7＝9×@#@8＝9×@#@9＝@#@77－40=69＋8=45－9=75＋5－4=@#@54＋14=40－17=24＋36=58－7－2=@#@6×@#@5＝7×@#@5＝8×@#@5＝9×@#@5＝@#@6×@#@1＝6×@#@2＝6×@#@3＝6×@#@4＝@#@68－32=84＋7=49－18=68－14－30=@#@83＋17=54－5=16＋60=48－7－20=@#@3×@#@6＝3×@#@7＝3×@#@8＝3×@#@9＝@#@8×@#@1＝8×@#@2＝8×@#@3＝8×@#@4＝@#@35－7=4＋28=76－4=37＋9＋20=@#@70＋14=77－9=18＋21=66－6－50=@#@6×@#@6＝6×@#@7＝6×@#@8＝6×@#@9＝@#@9×@#@1＝9×@#@2＝9×@#@3＝9×@#@4＝@#@8×@#@6＝8×@#@7＝8×@#@8＝8×@#@9＝@#@7×@#@1＝7×@#@2＝7×@#@3＝7×@#@4＝@#@7×@#@6＝7×@#@7＝7×@#@8＝7×@#@9＝@#@48＋9=50－3=26＋25=25－15＋30=@#@表内乘法口算练习（02）@#@35－7=4＋28=76－4=37＋9＋20=@#@70＋14=77－9=18＋21=66－6－50=@#@68－32=84＋7=49－18=68－14－30=@#@83＋17=54－5=16＋60=48－7－20=@#@77－40=69＋8=45－9=8×@#@5－4=@#@54＋14=40－17=24＋36=9×@#@7＋7=@#@48＋9=50－3=26＋25=9＋3×@#@8=@#@26＋14＝67－45＝97＋3＝70－7×@#@7＝@#@50－16＝25＋5＝63－50＝81＋2×@#@6＝@#@2×@#@5＝3×@#@5＝4×@#@5＝5×@#@5＝@#@5×@#@6＝5×@#@7＝5×@#@8＝5×@#@9＝@#@9×@#@6＝9×@#@7＝9×@#@8＝9×@#@9＝@#@6×@#@5＝7×@#@5＝8×@#@5＝9×@#@5＝@#@6×@#@1＝6×@#@2＝6×@#@3＝6×@#@4＝@#@3×@#@6＝3×@#@7＝3×@#@8＝3×@#@9＝@#@8×@#@1＝8×@#@2＝8×@#@3＝8×@#@4＝@#@6×@#@6＝6×@#@7＝6×@#@8＝6×@#@9＝@#@9×@#@1＝9×@#@2＝9×@#@3＝9×@#@4＝@#@8×@#@6＝8×@#@7＝8×@#@8＝8×@#@9＝@#@7×@#@6＝7×@#@7＝7×@#@8＝7×@#@9＝@#@";i:

9;s:

4549:

"表内除法复习题@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　班级：

@#@　　　　　　　姓名：

@#@@#@一、填空。

@#@@#@1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．列出算式：

@#@（）÷@#@（）＝（）．@#@2．24÷@#@4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．@#@5．把8个▲平均分成4份，每份几个？

@#@　　8÷@#@（　）＝（　）@#@　　把48个▲平均分成6份，每份几个？

@#@　48÷@#@（　）＝（　）@#@6．15÷@#@5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）．@#@7．4×@#@5＝20@#@　　20÷@#@5＝4　　　　想：

@#@（四）五二十，商是4．@#@　　20÷@#@4＝（　　）　想：

@#@四（　　　）二十，商是（　　　）．@#@8．12÷@#@2＝（　　）　　想：

@#@二（　　　）十二，商是（　　　）．@#@　　12÷@#@6＝（　　）　想：

@#@（　　　）六十二，商是（　　　）．@#@　　24÷@#@4＝（　　）　想：

@#@四（　　　）二十四，商是（　　　）．@#@　　24÷@#@6＝（　　）　想：

@#@（　　　）六二十四，商是（　　　）．@#@9．在（　　）里填上“＞”、“＜”或“=”。

@#@@#@　　5（　　）20÷@#@530÷@#@6（　　）640（　　）6×@#@5@#@　　12÷@#@3（　　）56（　　）36÷@#@620（　　）4×@#@5@#@二、口算：

@#@@#@4×@#@2＝　9×@#@3＝　5×@#@6＝　　81÷@#@9＝　36÷@#@6＝　28÷@#@4＝　32÷@#@4＝　45÷@#@9＝　3÷@#@3＝　4÷@#@2＝　@#@54÷@#@6＝　29÷@#@3＝　12÷@#@4＝　　9÷@#@9＝　56÷@#@7＝　@#@12÷@#@3＝　9÷@#@3＝　48÷@#@6＝　24÷@#@6＝　　30÷@#@5＝@#@3×@#@4＝　　5×@#@5＝　7×@#@6＝　　42÷@#@6＝　　25÷@#@5＝　@#@5×@#@9＝　　　3×@#@4＝　　6÷@#@2＝　　63÷@#@9＝　　12÷@#@3＝@#@6÷@#@3＝　　40÷@#@5＝　　63÷@#@7＝　　5×@#@8＝　　　8×@#@6＝　　　@#@36÷@#@6＝　　72÷@#@9＝　　64÷@#@8＝　　15÷@#@5＝　　48÷@#@6＝　@#@三、列式计算@#@1）24里面有几个4？

@#@@#@@#@2）被除数是15，除数是3，商是多少？

@#@@#@@#@3）18除以6等于多少？

@#@@#@@#@4）把20平均分成4份，每份是多少？

@#@@#@　　　@#@4．列式计算．@#@

（1）5个9相加是多少？

@#@@#@@#@

（2）把63平均分成7份，每份是多少？

@#@@#@（3）32里面有几个8？

@#@@#@@#@（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？

@#@@#@@#@（5）6的8倍是多少？

@#@@#@@#@（6）54是9的多少倍？

@#@@#@@#@（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？

@#@@#@@#@（8）被除数是36，除数是9，商是多少？

@#@@#@5．解答应用题．@#@（l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？

@#@@#@@#@

（2）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？

@#@@#@@#@（3）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？

@#@@#@@#@（4）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？

@#@@#@@#@（5）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？

@#@@#@@#@（6）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？

@#@后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？

@#@@#@@#@（7）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？

@#@如果每天做9面几天可完成？

@#@@#@@#@（8）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？

@#@做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服？

@#@@#@（9）（信息题）　35名同学在操场上做游戏，可以每4个人分一组，也可以每5个人分一组，怎样安排没有剩余?

@#@@#@（10）一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?

@#@如果4天看完，平均每天看多少页?

@#@@#@（11）（创新题）　12个小朋友进行乒乓球比赛，每3人发给4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球?

@#@@#@";i:

10;s:

28040:

"自考《薪酬管理》总复习资料@#@第一章薪酬及薪酬管理概述@#@报酬的分类：

@#@一类，经济报酬和非经济报酬：

@#@是否能够以金钱来衡量。

@#@@#@另一类，内在报酬和外在报酬：

@#@对工作者所产生的激励是一种外部强化，还是@#@一种来自内部的心理强化作为划分依据。

@#@@#@内在报酬：

@#@是雇员由于完成工作而形成的心理思维方式。

@#@@#@全面报酬概念的几点应用：

@#@（简答）@#@

（1）与内在报酬相比，员工和企业都倾向于外在报酬尤其是薪酬，这是因为外在报酬容易@#@定性，也容易衡量及比较，而内在报酬难以加以清晰的定义、讨论、比较和谈判。

@#@@#@

（2）员工对薪酬的抱怨并非一定是因薪酬而起。

@#@@#@（3）内在报酬与企业的薪酬成本降低之间不存在必然的关系。

@#@@#@（4）企业必须在外在报酬和内在报酬之间做好平衡。

@#@@#@基本薪酬的变动取决因素:

@#@ @#@1.总体生活费的变化或通货膨胀的程度。

@#@@#@2.其他雇主支付给同类劳动者的基本薪酬变化@#@3.员工本人所拥有的知识、技能、经验的变化以及由此而导致的员@#@工绩效的变化@#@可变薪酬与绩效加薪比较：

@#@@#@首先；@#@绩效加薪是对员工过去的绩效和优秀表现的一种奖励，以基本薪酬为基础。

@#@可变薪酬@#@及奖金往往是影响员工的未来行为或业绩为目的。

@#@@#@其次，绩效加薪一旦确定，就会永久的增加到基本薪酬之上，第二年在第一年的基础上再加@#@薪，产生一共累积作用。

@#@可变薪酬则不存在这种累积作用。

@#@可变薪酬往往只适用于员工和企@#@业约定的某一个绩效周期，周期结束那么过去的约定就不复存在。

@#@@#@从员工方面考察薪酬具有的功能@#@1.经济保障。

@#@2.心理激励功能。

@#@3.社会信号功能。

@#@@#@从企业角度看薪酬的功能@#@1.控制经营成本。

@#@2.改善经营业绩。

@#@3.塑造和强化企业文化。

@#@4.支持企业变革。

@#@@#@ @#@@#@薪酬分配的目的（领会）@#@1.薪酬分配必须促进企业的可持续发展@#@2.薪酬分配必须强化企业的核心价值观@#@3.薪酬分配必须能够支持企业战略的实施@#@4.薪酬分配必须有利于培育和增强企业的核心能力@#@5.薪酬分配必须有利于营造响应变革和实施变革的文化@#@薪酬管理一般要同时达到：

@#@公平性、有效性、合法性三大目标。

@#@@#@薪酬管理中的若干重要决策：

@#@@#@1.薪酬体系。

@#@ @#@2.薪酬水平。

@#@3.薪酬结构。

@#@（三大核心决策）@#@4. @#@薪酬形式。

@#@ @#@5.特殊群体的薪酬。

@#@6.薪酬管理政策。

@#@ @#@（三大支持性决策）@#@薪酬管理发展趋势：

@#@（论述）@#@1.全面薪酬制度@#@2.薪酬与绩效挂钩@#@3.宽带薪酬结构@#@4.雇员激励长期化，薪酬股权化@#@5.重视薪酬与团队的关系@#@6.薪酬的细化@#@7.薪酬制度的透明化@#@8.有弹性、可选择的福利制度@#@9.薪酬信息利益得到重视@#@ @#@@#@第二章薪酬管理基础@#@工资决定理论：

@#@生存费薪酬理论，亚当斯密、大卫李嘉图@#@最低薪酬理论：

@#@威廉配第、魁奈@#@观点：

@#@维持工人生活所必需的生活水平@#@工资基金理论：

@#@约翰·@#@斯图亚特·@#@穆勒=》西尼尔@#@观点：

@#@强调劳动需求对工资的影响@#@工资差别理论：

@#@斯密@#@观点：

@#@工资差别原因 @#@1.职业性质 @#@2.工资政策线@#@边际生产理论：

@#@马歇尔·@#@克拉克@#@工资决定于劳动的边际生产力，雇主雇佣的边际工人的产量等于付给其的工资，即劳动的边@#@际收入等于劳动的边际成本。

@#@@#@人力资本投资主要五种形式：

@#@（多选）@#@1.医疗和保健投资@#@2.在职培训投资@#@3.正规教育投资@#@4.社会教育投资@#@5.个人和家庭适应于变化就业机会的迁移投资@#@期望理论三种联系：

@#@1.努力—绩效的联系 @#@2.绩效—奖赏的联系 @#@3.吸引力@#@公平理论：

@#@1.按时间支付劳动报酬时2.按照劳动产量支付劳动报酬@#@公平理论认为，决定员工对工资收入认可的往往不是绝对收入，而是相对收入以及本人对公@#@平的认识。

@#@@#@企业工时学：

@#@泰勒是工作时间研究的创始人，吉尔布雷斯夫妇动作研究开创者@#@员工激励理论：

@#@1.需求层次理论：

@#@生理（最低）、安全、社会、尊重、自我实现（最高）@#@2.激励——保健双因素理论 @#@对工作满意称激励因子、不满意称保健因子@#@第三章战略薪酬体系设计@#@米尔科维奇模型结论：

@#@@#@1. @#@企业薪酬体系的设计，必须基于组织的战略来开展@#@2.根据不同层面来决定企业的人力资源战略@#@3.薪酬战略是人力资源战略的重要组成部分@#@4.应将薪酬战略转化为具体的、可操作的薪酬制度、技术和薪酬管理流程@#@ @#@@#@战略决策：

@#@指导公司在市场中的活动、战术决策支持战略决策的实现。

@#@@#@薪酬管理战略分析@#@外部市场因素分析：

@#@1.行业状况。

@#@2.竞争。

@#@3.国外要求。

@#@4.行业远景。

@#@5.劳动力市场评估。

@#@@#@组织内部能力分析：

@#@1.职能能力。

@#@2.人力资源能力。

@#@3.财务状况。

@#@@#@*薪酬设计原则：

@#@内部一致性、外部竞争性、激励性与管理的可行性@#@*战略性薪酬管理对企业人力资源管理的要求：

@#@@#@1.薪酬战略与组织的战略目标紧密联系@#@2.降低事务性活动在薪酬管理中所占的比重@#@3.实现日常薪酬管理活动的自动化@#@4.积极承担新的人力资源管理角色@#@公司战略与薪酬战略：

@#@成长战略、稳定战略、收缩战略@#@竞争战略与薪酬战略：

@#@创新战略、成本领袖战略、客户中心战略@#@薪酬战术包括：

@#@1.基本工资水平 @#@2.资历工资 @#@3.业绩工资 @#@4.知识工资 @#@5.激励工资@#@6.技术工资计划 @#@7.生活费用调整 @#@8.法定和非固定福利计划@#@ @#@@#@传统薪酬战略所存在的主要问题：

@#@@#@1.传统薪酬战略不能与企业的战略目标一致@#@2.传统薪酬构成不能适应现代工作流程性质@#@3.传统薪酬战略不能适应现代组织结构的要求@#@4.传统薪酬战略不能适应现代竞争环境的要求@#@整体薪酬战略的主要特征：

@#@1.战略性。

@#@2.激励性。

@#@3.灵活性。

@#@4.创新性。

@#@5.沟通性。

@#@@#@构建整体薪酬战略的步骤：

@#@（简答）@#@1.全面评价组织所面临的内部和外部环境及对薪酬的影响@#@2.制定与组织战略和环境相匹配的战略性薪酬决策@#@3.将薪酬战略转化为薪酬实践@#@4.对薪酬系统的匹配性进行再评价@#@第四章基本薪酬体系@#@企业基本薪酬主要考虑从职位、技能、能力三种要素，以职位为基础确定基本薪酬的薪酬系@#@统我们称之为职位薪酬体系，而技能和能力是为基础确定基本薪酬的薪酬系统我们分别称之@#@为技能薪酬体系和能力薪酬体系。

@#@@#@职位薪酬体系：

@#@首先对职位本身的价值作出客观的评价，然后再根据这种评价的结果来赋予@#@承担这一职位工作的人与该职位的价值相当的薪酬这样一种基本薪酬决定制度。

@#@@#@职位薪酬的优点：

@#@@#@1.同工同酬。

@#@2.操作比价简单，管理成本较低。

@#@@#@3.晋升和基本薪酬增加之间的连带性加大了员工提高自身技能和能力的动力。

@#@@#@职位薪酬体系的重要缺陷：

@#@@#@1.当员工晋升无望时，积极性必然受挫，甚至会出现怠工离职现象。

@#@@#@2.不利于企业对于多变的外部经营环境作出迅速的反应，也不利于及时的激励员工。

@#@@#@实施职位薪酬体系的前提条件：

@#@@#@1.职位内容是否已经明确化、规范化、标准化@#@2.职位内容是否基本稳定，在短期内不会有大的变动@#@3.是否有按个人能力安排职位或工作岗位的机制@#@4.企业中是否存在相对较多的职级@#@5.企业的薪酬水平是否足够高@#@工作分析在薪酬决策中有两个方面的重要作用：

@#@@#@1.有利于明确不同工作内容之间的相似与差异。

@#@2.有助于建立内部平等的工作结构。

@#@@#@工作分析搜集的资料包括三大类：

@#@工作资料、行为资料、技能资料@#@搜集资料的方法：

@#@观察法、问卷法、面谈法、工作日志法（四种）@#@职位评价：

@#@系统的确定职位之间的相对价值从而为组织建立一个职位结构过程。

@#@@#@ @#@@#@职位评价主要决策：

@#@@#@1.确定评价目的：

@#@三个目的，支持工作流程、平等对待员工、根据组织目标指导员工的行@#@为@#@2.确定使用单一方案或多种方案、@#@3.选择职位评价的方法：

@#@四个方法,排序法、分类法、因素比较法、因素计点法@#@因素比较法根据两个指标来工作：

@#@1.可酬要素。

@#@2.被评定可酬要素其重要性点数或薪资水准。

@#@@#@ @#@@#@因素记点法三大特征：

@#@1.可酬要素的使用。

@#@2.可酬要素的等级分类。

@#@3.依可酬要素其重要性的@#@高低设定权重。

@#@@#@报酬要素：

@#@一个组织认为在多种不同的职位中都包括的一些对其有价值的特征，这些特征有@#@助于组织战略的实现以及组织目标的达成。

@#@@#@在实际操作中，最常见的报酬要素主要是责任、技能、努力以及工作条件四大报酬要素及其@#@相关的要素。

@#@@#@因素计点法的操作步骤：

@#@@#@1.选择基准工作。

@#@ @#@2.在基准工作的基础上选择报酬因素。

@#@3.定义不同级别的因素。

@#@@#@4.决定每一个因素的重要性。

@#@5.决定每一个报酬因素的分数价值。

@#@6.检验报酬因素级别和分@#@数价值@#@7. @#@评价所有工作@#@职位评价最新发展趋势：

@#@@#@1.职位评价的外部导向性。

@#@2. @#@职位评价的战略导向性@#@技能薪酬体系的实施条件：

@#@1.深度技能。

@#@2.广度技能。

@#@3.垂直技能。

@#@@#@技能薪酬体系的优点：

@#@@#@1.向员工传递的是关注自身发展和不断提高技能的信息@#@2.有助于达到较高技能水平的员工实现对组织更为全面的理解@#@3.技能薪酬体系在一定程度上有利于鼓励优秀专业人才安心本职工作，不去谋求报酬高但@#@是却并不擅长的管理职位@#@4.在员工配置方面为组织提供了更大的灵活性@#@5.有助于提高参与型管理风格的形成@#@技能薪酬体系的不足之处：

@#@@#@1.企业要在培训以及工作重组方面进行投资，可能会出现薪酬在短期内上涨的情况，薪酬@#@成本会出现超额增长。

@#@@#@2.要求企业在培训方面付出更多的投资，企业不能通过管理这种人力资本的投资转化为实@#@际生产力，可能会因此无法获得必要的利润。

@#@@#@3.设计和管理都要比职位薪酬体系更为复杂，要求企业有一个更为复杂的管理结构，至少@#@需要对每一员工在技能的层级上所取得的进步加以记录。

@#@@#@设计技能薪酬体系的几个关键决策：

@#@@#@1.技能的范围。

@#@2.技能的广度和深度。

@#@3.单一职位族或跨职位族。

@#@@#@4.培训体系与资格认证问题。

@#@5.学习的自主性。

@#@6.管理方面的问题。

@#@@#@技能薪酬体系的设计流程步骤：

@#@@#@1.成立技能薪酬计划设计小组@#@2.进行工作任务分析@#@3.评价工作任务，创建新的工作任务清单@#@4.技能等级的确定与定价@#@绩效行为能力是：

@#@知识、技能、自我认识、人格特征、动机@#@能力薪酬计划的建立步骤：

@#@@#@1.确定哪些能力是支持公司战略，为组织创造价值，从而应当获得报酬@#@2.确定这些能力可以由哪些品质、特性、行为组合表现出来@#@3.检验这些能力是真的使得员工的绩效与众不同@#@4.评价员工能力，将能力与薪酬结合起来@#@第五章薪酬水平的确定@#@薪酬水平及其外部竞争性的作用：

@#@@#@1.影响员工态度和行为，对吸纳、留住和激励员工有重要作用@#@2.控制劳动力成本，增加企业利润@#@3.塑造企业形象@#@领先性薪酬又称薪酬领袖型薪酬水平在同行业的竞争对手中是处于领先地位。

@#@@#@特征：

@#@规模较大、投资回报率较高、薪酬成本在企业经营总成本所占的比率较低、产品市场@#@上竞争者少@#@跟随型薪酬策略也称市场追随政策，根据市场平均水平来确定本企业的薪酬定位的一种常用@#@做法。

@#@@#@滞后型薪酬策略也叫成本导向策略，即企业在制定薪酬水平策略时不考虑市场和竞争对手的@#@薪酬水平，只考虑尽可能的节约企业生产、经营和管理成本，这种企业薪酬水平一般比较低。

@#@@#@ @#@@#@特征：

@#@边际利润率低、成本承受能力很弱，很多这类企业属于中小型企业。

@#@@#@混合型薪酬策略：

@#@根据不同员工群体制定不同的薪酬策略；@#@或在一个更广泛的人力资源环境@#@中制定薪酬策略，以便在选择薪酬策略时，更具有灵活性。

@#@@#@影响薪酬水平的因素分为三类：

@#@@#@1.企业内部因素。

@#@2.企业外部社会因素。

@#@3.企业员工个人因素@#@一、外部因素对薪酬的影响@#@1.劳动力市场的供求关系@#@2.产品市场上的竞争程度和企业产品的市场需求水平@#@3.地区及行业因素@#@4.地区生活指数@#@5.社会经济环境@#@6.现行工资率@#@7.与薪酬相关的法律法规@#@二、企业内部因素对薪酬的影响@#@1.组织战略 @#@2.企业的规模 @#@3.企业经营状况 @#@4.企业远景 @#@5.薪酬政策 @#@6.企业文化 @#@7.人才价值@#@三、个人因素对薪酬的影响@#@1.工作表现 @#@2.资历水平 @#@3.工作技能 @#@4.工作年限 @#@5.工作量 @#@6.岗位及职位差别@#@薪酬调查分类：

@#@调查方式：

@#@正式薪酬调查和非正式薪酬调查@#@调查的组织来看，正是调查又分为商业性薪酬调查、专业性薪酬调查和政府薪酬调查@#@薪酬调查的作用：

@#@@#@1.薪酬水平调整 @#@2. @#@薪酬组合形式调整 @#@3.薪酬结构调整 @#@4.估计竞争对手劳动力成本@#@5. @#@了解薪酬管理实践的发展趋势 @#@6.特殊人才薪酬资料的评估@#@调查结果的分析方法：

@#@1.频度分析2.居中趋势分析3.离中趋势分析4.回归分析（选@#@择）@#@薪酬调查结果的运用：

@#@@#@1.公平的反应市场现行的薪酬行情@#@2.作为所有职位起薪点的参考@#@3.探查不同职级之间的市场薪酬差异@#@4.与本公司薪酬对比@#@5.作为本公司薪酬调整的依据，提高人才招聘和保留的竞争力@#@6.用于解释本公司薪酬政策的公平性、合理性，协调劳资关系@#@ @#@@#@第六章薪酬结构设计@#@市场薪酬指数以实际工资/市场薪酬。

@#@@#@市场薪酬水平线的获取@#@1.对调查数据进行检验与修正@#@2.构建市场薪酬线@#@3.对市场薪酬线修正，使薪酬策略变成实践。

@#@数据更新考虑一下几个因素：

@#@@#@市场经济预测的趋势、消费商品及服务价格的变化、企业的经济环境和经理的判断@#@不同企业薪酬率的不同反映了两个方面的外部压力：

@#@@#@1.外部劳动力市场上个人的素质存在差异。

@#@2.承认不同素质的员工对企业劳动生存率的贡献@#@不同。

@#@@#@ @#@@#@内部薪酬幅度反映了如下内部压力：

@#@@#@1.利用薪酬的变化来承认员工绩效的变化。

@#@2.员工总希望自己的薪酬呈不断上升趋势。

@#@@#@确定薪酬浮动幅度一般通过三个步骤：

@#@@#@1.划分等级并对其界定。

@#@2.确定每一等级的浮动范围。

@#@3.确定相邻等级之间的交叉于重叠关系。

@#@@#@ @#@@#@上半部分薪酬变动比率=（最高值-中间值）/中间值@#@下半部分薪酬变动比率=（中间值-最低值）/最低值@#@最低值=中间值/（100%+薪酬变动比率/2）@#@最高值=最低值*（1+薪酬变动比率）@#@比较比率（%）=实际基本薪酬/中值*100%@#@薪酬区间渗透度=（实际所得基本薪酬-区间最低值）/（区间最高值-区间最低值）@#@ @#@@#@薪酬密集的原因：

@#@1.公司没有增加薪酬范围最低和最高水平2.工作缺乏合格的候选人@#@薪酬区间的叠幅取决两个要素，一是薪酬等级内部的区间变动比率，二是薪酬等级的区间中@#@值之间的级差。

@#@二者对薪酬区间叠幅的影响是薪酬等级的区间中值级差越大，同一薪酬区间@#@的变动比率越小，则薪酬区间的重叠区域就越小。

@#@@#@PV=FV/（1+i）n @#@中值级差@#@薪酬宽带：

@#@宽带型薪酬结构任然是一种薪酬结构的范畴，只不过它是对传统上那种带有大量@#@等级层次的垂直薪酬结构的一种改进或替代。

@#@@#@*特点：

@#@压缩级别始于 @#@20 @#@世纪 @#@80 @#@年代末 @#@90 @#@年代初@#@ @#@@#@宽带型薪酬结构具有的特征和作用：

@#@@#@1.宽带型薪酬结构支持扁平型结构组织@#@2.宽带型薪酬结构能引导员工重视个人技能的增长和能力的提高@#@3.宽带型薪酬结构有利于职位的轮换@#@4.宽带型薪酬结构能密切配合劳动力市场上的供求变化@#@5.宽带型薪酬结构有利于管理人员以及人力资源专业人员的角色转变@#@6.宽带型薪酬结构有利于推动良好的工作绩效@#@宽带薪酬结构设计中的步骤：

@#@@#@1.薪酬宽带数量的确定。

@#@2.宽带定价。

@#@@#@3.将员工放入薪酬宽带中的特定位置。

@#@4.跨级别的薪酬调整以及宽带内部的薪酬调整@#@实施宽带薪酬结构的要求：

@#@@#@1.检查公司文化、价值观和战略@#@2.注重加强非人力资源经理人员的人力资源管理能力@#@3.引发员工的参与，加强沟通@#@4.要有配套的员工培训和开发计划@#@ @#@@#@第七章绩效薪酬与激励薪酬管理@#@绩效：

@#@员工通过努力所达成的对企业有价值的结果，以及他们在工作过程中所表现出来的符@#@合企业的文化和价值观，同时有利于企业战略目标实现的行为。

@#@@#@员工个人绩效的高低主要取决于四个方面的因素：

@#@知识、能力、工作动机、机会@#@绩效薪酬：

@#@是薪酬体系中与绩效相挂钩的部分，指员工的薪酬随着个人、团队或组织绩效的@#@某些衡量指标所发生的变化而变化的一种薪酬设计方法及结果。

@#@@#@科学管理理论 @#@与 @#@激励理论 @#@是绩效薪酬的两大理论基础@#@ @#@@#@激励理论对绩效薪酬的几点启示：

@#@@#@1.能够满足员工不同需要的薪酬体系才会真正具有激励性@#@2.薪酬管理的很多工作都应当非常注意公正性@#@3.绩效奖励计划的成功还是有赖于企业与员工之间的沟通@#@4.@#@绩效薪酬的种类：

@#@@#@激励对象 @#@1.个体激励薪酬和团队激励：

@#@个体激励薪酬，产品数量、产品质量、月销售额、@#@ @#@@#@工作安全记录、出勤率作为继续考核指标。

@#@团队激励薪酬，适用于制造业和提供服务的环境@#@中相互依靠的工作班组。

@#@@#@ @#@@#@时间 @#@2.短期激励薪酬和长期激励薪酬：

@#@@#@长期激励薪酬有，员工持股计划、绩效计划、全员持股计划@#@绩效薪酬的优点:

@#@@#@1.把员工集中在组织认为重要的一些目标上，有利于组织通过灵活调整员工的工作行为来达@#@成企业的重要目标@#@2.有利于组织根据自身的经营状况灵活调整自己的支付水平@#@3.有利于组织总体绩效水平的改善@#@ @#@@#@绩效薪酬的缺点：

@#@@#@1.在产品标准不公正的情况下，很可能会流于形式@#@2.可能导致员工之间或者使员工群体之间的竞争，不利于组织的总体利益@#@3.设计和执行过程中还有可能增加管理和员工之间产生的摩擦的机会@#@4.破坏企业和员工之间的心理契约@#@5.绩效奖励公式有些时候非常复杂，员工可能难以理解@#@ @#@@#@绩效薪酬实施中应注意的问题：

@#@*@#@1.绩效薪酬只是全面薪酬体系中的一个重要组成部分@#@2.绩效薪酬的设计应与组织的战略目标一致@#@3.实施绩效薪酬的前提条件是企业已建立了绩效管理体系@#@4.有效的绩效薪酬必须在绩效和奖励之间建立起紧密的联系@#@5.绩效薪酬必须获得有效沟通战略的支持@#@6.绩效薪酬需要保持一定的动态性@#@KPI @#@指标体系对企业绩效管理的重要意义：

@#@@#@1.不仅成为企业员工的约束机制，同时发挥战略导向牵引作用@#@2.通过用工的个人行为、目标与企业的战略相契合，成为企业战略实施工具@#@3.对传统绩效考核理念的创新，自评价、监督员工的同时强调战略在绩效考核过程中的核心@#@作用@#@平衡计分卡步骤：

@#@@#@1.准备 @#@2.第一轮访问记录 @#@3.第一轮研讨会 @#@4.第二轮访问记录 @#@5.第二轮研讨会@#@6.第三轮研讨会 @#@7.完成 @#@8.定期检查和改进@#@资历工资制度本质上是自动加薪@#@资历工资的优点：

@#@@#@1.雇员容易认为他们得到公平的待遇 @#@2.有利于工资计划的管理@#@3.资历是客观的加薪标准，雇主不会因为偏爱某一些人儿得罪另一部分雇员@#@资历工资的缺点：

@#@资历工资并不非常适合竞争战略的要求，因为雇员只要表现一般同样得到@#@加薪。

@#@贡献大和贡献一般的加薪幅度一样。

@#@没有任何东西主动激励员工提高技术或工作中冒@#@险@#@ @#@@#@业绩工资的作用：

@#@@#@1.对员工有长期激励作用，同时不会对员工和企业带来风险@#@2.具有稳定绩效优秀的员工，促进员工对企业的忠诚度@#@3.对业绩不突出不佳者，有一定自我筛选作用@#@ @#@@#@业绩工资制度的缺陷：

@#@@#@1.一些绩效考核制度如果给予考核者过高的操纵性，就会导致评价的不客观，有失公平，打@#@击员工积极性@#@2.绩效等级与业绩工资增长比例确定的不科学或不公平，也会降低员工努力程度@#@3.如果薪资增加幅度或比例过小，不足以激励员工的绩效@#@4.业绩工资的变动一般需要 @#@1~2 @#@年的时间左右，从而导致员工绩效与增资的间隔时间过长，@#@有可能导致激励效应随时间延长而递减@#@5.随着业绩工资的使用，基本工资累计增加，工资成本越来越大@#@6.业绩工资更多导致竞争行为，而不是合作，在需要合作的岗位上，注意业绩工资的负面作@#@用。

@#@@#@ @#@@#@业绩工资制度的转化：

@#@@#@1.将业绩工资转为成就奖金 @#@2.推行绩效工资制度@#@个人绩效薪酬的优点:

@#@@#@1.员工如果需要重复得到同样的奖励，就必须像原来一样努力@#@2.个人绩效降低了监督成本@#@3.更好的控制、预测劳动力成本@#@4.操作起来以及对员工沟通的时候比较容易@#@ @#@@#@个人绩效的缺点：

@#@@#@1.很难以物质产出的方式区分出员工的个人绩效到底是什么，因而很难采用个人绩效@#@2.个人绩效薪酬在设计和维持可以被员工们所接受衡量标准等方面具有潜在的管理难题@#@3.导致员工只去做有利于他们获得报酬的事情，而其他事情则不管不问@#@4.不利于员工掌握多种不同的技能@#@ @#@@#@团体绩效的优点：

@#@@#@1.团体绩效薪酬的绩效考核标准比个人绩效薪酬的标准容易开发@#@2.强大的团队凝聚力@#@3.把最终产品的质量作为判断薪酬依据，而为公司产出高质量的产品才能提高竞争力，有利@#@于公司战略的实现@#@团体薪酬的缺点：

@#@@#@1.增加贡献率较高的员工的流动@#@2.绩效衡量标准变得模糊@#@3.收入的稳定性较低@#@团体绩效薪酬的种类：

@#@1.班组或小团队绩效薪酬 @#@2.利润分成计划3. @#@利润分享计划@#@ @#@@#@第八章员工福利管理@#@福利的两个层次：

@#@社会福利机构福利@#@员工福利的基本类型：

@#@@#@1.按常规划分方法：

@#@强制福利、自愿福利@#@2.从员工享受福利形式：

@#@物质性福利、服务性福利@#@3.据福利来源的不同：

@#@企业福利、法定福利@#@4.从福利享受对象来看：

@#@全员福利、特种福利、特困补助@#@5.从福利表现形式来看：

@#@经济型福利、设施性福利工时性福利、娱乐性及辅导性福利@#@6.从员工所享受到的福利内容来划分：

@#@员工法定福利、企业物质性福利计划及员工服@#@务企业福利计划@#@ @#@@#@福利与直接报酬的比较：

@#@@#@1.从产生渊源上看，在市场经济条件下，雇主主要通过直接报酬来核算或计量生产与其他@#@经济活动中的活劳动消耗。

@#@福利则是雇主为改善劳动条件、解决员工及其家属的生活问@#@题提供的一种间接物质或服务方式。

@#@@#@2.从分配过程来看，直接报酬严格按照按劳分配原则。

@#@福利遵循普遍原则，福利设施的使@#@用和福利津贴的发放只强调企业内部员工的身份，不考虑员工职务及付出劳动的多少。

@#@@#@3.从分配结果来看，有效的直接报酬管理应能够刺激员工努力工作，多做贡献。

@#@福利更多@#@的是对员工基本生活的关怀，来吸引员工，提高员工工作效率。

@#@@#@员工福利的特征：

@#@报酬性、普遍性、集体性、补充性@#@ @#@@#@福利增长及其动因：

@#@@#@1.员工福利的灵活机动特征使其之具有广泛的适用空间@#@2.有利于缓和劳资矛盾，增强企业凝聚力@#@3.降低企业人力资源成本@#@4.政府基于社会效益考虑对员工福利的推动作用@#@员工福利存在的问题：

@#@@#@1.企业和员工在对福利的认识上存在一些混乱@#@2.福利成本居高不下@#@3.福利低回报性@#@4.制度缺乏灵活性和针对性@#@ @#@@#@员工福利发展趋势：

@#@@#@1.弹性福利计划大行其道并且日趋完善。

@#@@#@2.组织开始寻求与其战略目标、组织文化和员工类型相匹配的福利模式@#@福利管理影响因素：

@#@@#@1.高层管理者的经营理念。

@#@2.政府的政策法规。

@#@3.工资的控制。

@#@4.企业的生产经营状况。

@#@5.外@#@部竞争压力。

@#@@#@员工福利管理的原则：

@#@需要、生活、经济、配合、效益原则。

@#@@#@福利项目组合的规划：

@#@@#@1.了解国家立法2.开展福利调查@#@3.做好企业福利规划和分析 @#@4.对企业财务状况进行分析@#@5. @#@了解集体谈判对员工福利的影响@#@员工福利管理基本流程：

@#@@#@1.员工福利需求分析@#@2.确定员工福利宗旨@#@3.制定员工福利计划@#@4.考虑员工福利成本控制问题@#@5.员工福利计划实施@#@6.员工福利效果评价@#@弹性福利的基本模式：

@#@1.附加型弹性福利模式2.核心加选择型的弹性福利模式3.“福利套@#@餐型”模式@#@弹性福利的优点：

@#@@#@1.有助于招募并留住员工@#@2.对员工产生积极影响，从而提高企业的生产效率@#@3.可以降低福利项目上的总成本@#@4.引导员工有效选择，甚至能推动员工生活方式的改变@#@5.";i:

11;s:

8302:

"自考线性代数经管类笔记重点解析@#@《线性代数（经管类）》考试笔记，重点解析@#@武汉大学出版社2006年版@#@第一章行列式@#@1.1行列式的定义@#@1.2行列式行（列）展开@#@1.3行列式的性质与计算@#@1.3克拉默法则@#@第二章矩阵@#@2.1线性方程组与矩阵的定义@#@2.2矩阵运算@#@2.3分阵的逆矩阵@#@2.4分块矩阵@#@2.5矩阵的初等变换与初等方阵@#@2.6矩阵的秩@#@2.7矩阵与线性方程组@#@第三章向量空间@#@3.1n维向量概念及其线性运算@#@3.2线性相关与线性无关@#@3.3向量组的秩@#@3.4向量空间@#@第四章线性方程组@#@4.1齐次线性方程组@#@4.2非齐次线性方程组@#@第五章特征值与特征向量@#@5.1特征值与特征向量@#@5.2方阵的相似变换@#@5.3向量内积和正交矩阵@#@5.4实对称矩阵的相似标准形@#@第六章实二次型@#@6.1实二次型及其标准形@#@6.2正这二次型和正定矩阵@#@第一部分　行列式@#@本章概述@#@行列式在线性代数的考试中占很大的比例。

@#@从考试大纲来看。

@#@虽然只占13%左右。

@#@但在其他章。

@#@的试题中都有必须用到行列式计算的内容。

@#@故这部分试题在试卷中所占比例远大于13%。

@#@@#@1.1　行列式的定义@#@1.1.1　二阶行列式与三阶行列式的定义@#@一、二元一次方程组和二阶行列式@#@例1.求二元一次方程组@#@的解。

@#@@#@解：

@#@应用消元法得@#@当@#@时。

@#@得@#@同理得@#@定义称@#@为二阶行列式。

@#@称@#@为二阶行列式的值。

@#@@#@记为@#@。

@#@@#@于是@#@@#@由此可知。

@#@若@#@。

@#@则二元一次方程组的解可表示为：

@#@@#@例2　@#@二阶行列式的结果是一个数。

@#@我们称它为该二阶行列式的值。

@#@@#@二、三元一次方程组和三阶行列式@#@考虑三元一次方程组@#@希望适当选择@#@。

@#@使得当@#@后将@#@消去。

@#@得一元一次方程@#@若@#@，能解出@#@其中@#@要满足@#@为解出@#@。

@#@在（6），（7）的两边都除以@#@得@#@这是以@#@为未知数的二元一次方程组。

@#@@#@定义1.1.1在三阶行列式@#@中，称@#@于是原方程组的解为@#@;@#@@#@类似地得@#@@#@这就将二元一次方程组解的公式推广到了三元一次方程组。

@#@@#@例3计算@#@ @#@@#@例4

（1）@#@

（2）@#@例5当x取何值时，@#@？

@#@@#@为将此结果推广到n元一次方程组。

@#@需先将二阶、三阶行列式推广到n阶行列式。

@#@@#@1.1.2　阶行列式的定义@#@定义1.1.2当n时，一阶行列式就是一个数。

@#@当@#@时，称@#@为n阶行列式。

@#@@#@定义@#@（其所在的位置可记为@#@的余子式@#@的代数余子式@#@。

@#@@#@定义@#@为该n阶行列式的值。

@#@即@#@。

@#@@#@容易看出，第j列元素的余子式@#@和代数余子式@#@都与第j列元素无关；@#@类似地，第i行元素的余子式@#@和代数余子式@#@都与第i行元素无关。

@#@n阶行列式为一个数。

@#@@#@例6求出行列式@#@第三列各元素的代数余子式。

@#@@#@例7@#@（上三角行列式）@#@1.2　行列式按行（列）展开@#@定理1.2.1（行列式按行（列）展开定理）@#@例1下三角行列式＝主对角线元素的乘积。

@#@@#@例2计算行列式@#@例3求n阶行列式@#@小结@#@1.行列式中元素@#@的余子式@#@和代数余子式@#@的定义。

@#@@#@2.二阶行列式的定义@#@。

@#@@#@3.阶行列式的定义。

@#@即@#@。

@#@@#@4.行列式按行（列）展开的定理和应用这个定理将行列式降阶的方法。

@#@@#@1.3　行列式的性质及计算@#@1.3.1　行列式的性质@#@给定行列式@#@将它的行列互换所得的新行列式称为D的转置行列式，记为@#@或@#@。

@#@@#@性质1转置的行列式与原行列式相等。

@#@即@#@性质2用数k乘行列式D的某一行（列）的每个元素所得的新行列式等于kD。

@#@@#@推论1若行列式中某一行（列）的元素有公因数，则可将公因数提到行列式之外。

@#@@#@推论2若行列式中某一行（列）的元素全为零，则行列式的值为0。

@#@@#@性质3行列式的两行（列）互换，行列式的值改变符号。

@#@@#@以二阶为例@#@设@#@推论3若行列式某两行（列），完全相同，则行列式的值为零。

@#@@#@证设@#@中，第i行与第j行元素完全相同，则@#@所以，D=0。

@#@@#@性质4若行列式某两行（列）的对应元素成比例，则行列式的值为零。

@#@@#@性质5若行列式中某一行（列）元素可分解为两个元素的和，则行列式可分解为两个行列式的和，即@#@只要看@#@注意性质中是指某一行（列）而不是每一行。

@#@@#@可见@#@性质6把行列式的某一行（列）的每个元素都乘以加到另一行（列），所得的行列式的值不变。

@#@@#@证@#@（任两行成比例则行列式为零）@#@.@#@1.3.2　行列式的计算@#@人们认识事物的基本方法是化未知为已知。

@#@@#@对行列式，先看何为已知，

（1）二，三阶行列式的计算；@#@

（2）三角形行列式的计算。

@#@@#@因此，我们计算行列式的基本方法是利用行列式的性质把行列式化为三角形，或降阶。

@#@@#@例1计算@#@在行列式计算中如何造零是个重要技巧，主要是应用性质6。

@#@@#@例2计算@#@例3计算@#@例4计算@#@（互换行列式的两行，值异号）@#@例5计算@#@扩展@#@计算@#@例6计算@#@方法1@#@方法2@#@扩展：

@#@计算@#@例7计算@#@例8计算@#@扩展：

@#@计算@#@例9计算n阶行列式@#@解按第一列展开，得@#@例10范德蒙行列式……@#@.@#@例11计算@#@例12证明@#@小结@#@1.准确叙述行列式的性质；@#@@#@2.应用行列式的性质计算行列式的方法@#@

（1）低阶的数字行列式和简单的文字行列式；@#@@#@

（2）各行元素之和为相同的值的情况@#@（3）有一行（列）只有一个或两个非零元的情况@#@1.4　克拉默法则@#@这一节将把二元一次方程组解的公式推广到n个未知数，n个方程的线性方程组。

@#@为此先介绍下面的定理。

@#@@#@定理1.4.1对于n阶行列式@#@证由定理1.2.1知@#@，注意改变第二列的元素，并不改变第二列元素的代数余子式@#@类似地，可证明该定理的剩余部分。

@#@@#@定理1.4.2如果n个未知数，n个方程的线性方程组@#@@#@的系数行列式@#@@#@则方程组有惟一的解:

@#@@#@@#@其中@#@@#@证明从略@#@例1.求解@#@把克拉默法则应用到下面的齐次方程组有@#@定理1.4.3如果n个未知数n个方程的齐次方程组@#@的系数行列式D≠0，则该方程组只有零解，没有非零解。

@#@@#@推论　如果齐次方程组@#@有非零解，则必有系数行列式D=0。

@#@@#@事实上，以后我们将证明对于由n个未知数n个方程的齐次方程组，系数行列式D=0，不仅是该齐次方程组有非零解的必要条件，也是充分条件,即若系数行列式D=0,则齐次方程组必有非零解。

@#@@#@例2　判断线性方程组@#@是否只有零解@#@例3　当k为何值时，齐次方程组@#@没有非零解？

@#@@#@例4　问当取何值时,齐次方程组@#@有非零解?

@#@@#@1.定理1.4.1对于@#@，有@#@2.n个未知数,n个方程的线性方程组的克拉默法则。

@#@@#@以及n个未知数,n个方程的齐次线性方程组有非零解的充分必要条件。

@#@@#@第一章小结@#@基本概念@#@1.行列式中元素@#@的余子式@#@和代数余子式@#@。

@#@@#@2.行列式的定义@#@基本公式@#@1.行列式按一行（一列）展开的定理；@#@@#@2.行列式的性质；@#@@#@3.行列式中任一行（列）与另一行（列）的代数余子式乘积的和=0；@#@@#@4.克拉默法则@#@5.n个未知数,n个方程的齐次方程组有非零解的充分必要条件是它的系数行列式=0。

@#@@#@1.行列式中元素的余子式和代数余子式的计算；@#@@#@2.行列式的计算及重点例题@#@

（1）二、三阶行列式的计算；@#@方法：

@#@利用行列式的性质降阶。

@#@@#@

（2）各行元素之和为常数的情况（重点例题：

@#@1.3节中例5及其扩展）；@#@@#@（3）特殊的高阶行列式。

@#@@#@第二部分　矩阵@#@";i:

12;s:

23902:

"组成原理题库求答案Finally@#@选择题：

@#@@#@1,第一代计算机中使用的主要器件是[].@#@A、电子管B晶体管C、中小规模集成电路D、中大规模集成电路@#@A、电子管@#@B、晶体管@#@C、集成电路@#@D、超大规模集成电路@#@答案ABCD的顺序就是计算机一二三四代的顺序@#@2、下列用来表示计算机的性能指标不正确的是[]。

@#@@#@A、处理机字长B、反码C总线宽度DMIPS@#@3、在定点二进制运算器中，减法运算一般通过[]来实现。

@#@@#@A、原码运算的二进制减法器@#@B、补码运算的二进制加法器@#@C、原码运算的十进制加法器@#@D、补码运算的二进制减法器@#@4、下列关于定点数和浮点数运算结果溢出的说法正确的是[].@#@A、浮点数阶码下溢一般指运算结果为0@#@B、定点数上溢指超过它所能表示的最大数@#@C、定点数下溢指运算结果为0@#@D、浮点数阶码上溢指超过当前浮点数所能表示的最大数@#@5、存储器中表示存储的最小单位是【】。

@#@@#@A、存储器B以上说法均不对C、存储单元D存储位元@#@6、存储器的随机访问方式是指【】。

@#@@#@A、可按地址访问存储器任一编址单元，其访问时间相同且与地址无关@#@B、可对存储器进行读出与写入@#@C、可随意访问存储器@#@D按随机文件访问存储器@#@7、下列关于并行存储器的说法，不正确的是[].@#@A、主存储器是线性编址的@#@B、双端口和多模块交叉存储器均采用空间并行技术。

@#@@#@C、双端口存储器是指同一个存储器具有两组相互独立的读写控制电路。

@#@@#@D多模块交叉存储器中地址在模块中按交叉方式安排@#@8、关于Cache高速缓冲存储器的说法中，错误的是【】.@#@A、Cache的命中率只与其容量相关@#@B、在体系结构上，Cache存储器位于主存与CPU之间@#@C、使用Cache存储器并不能扩大主存的容量@#@D、Cache存储器存储的内容是主存部分内容的拷贝@#@9.操作数地址，为某一寄存器内容和位移量之和，可以是[]寻址方式。

@#@@#@A、相对寻址方式B变址寻址方式C以上三种方式D、基址寻址方式@#@10、某计算机的指令流水线由四个功能段组成，指令流经各功能段的时间（忽略各功能段之间的缓存时间）分别是90ns,80ns,70ns和6ons,则该计算机的流水线操作周期应设计为[]。

@#@@#@A、90nsB8OnsC,60nsD,70ns@#@11CPU对整个计算机系统的运行是极其重要的，它具有下列选项列出的哪些基本功能【】。

@#@①指令控制②时间控制②数据加工④操作控制@#@A、②③B、①②③④C,①②③D、①④@#@12,假设某系统总线在一个总线周期中并行传输4字节信息，一个总线周期占用2个时钟周期，总线时钟频率为10MHz则总线带宽是@#@A、20MB/S、B80MB/SC,10MB/sD40MB/S@#@13,假设某计算机的存储系统由Cache和主存组成，某程序执行过程中访存l0000次，其中访间Cache缺失（未命中）500次，则Cache的命中率是[]。

@#@@#@A、95%B、9.5%C,5%D、50%@#@14、同步通信之所以比异步通信具有较高的传输频率，是因为同步通信[].@#@A总线长度较短B、各部件存取时间比较接近C、不需要应答信号D、用一个公共时钟信号进行同步@#@15、计算机的外围设备是指【】。

@#@@#@A输入了输出设备B、外存储器C输入/输出设备及外存储器D除了CPU和内存以外的其他设备@#@16,CPU主要由哪两个部分组成【】。

@#@@#@1ALU②CACHE③CU④IC@#@A①②B、①③C、②③D、③④@#@17、十进制数-128的8位补码表示是[]。

@#@@#@A、11111111Bl000000lBC、l0000000BD1l000000B@#@18、在下面描述的汇编语言基本概念中，不正确的表述是[]。

@#@@#@A、汇编语言编写的程序执行速度比高级语言慢@#@B,汇编语言对机器的依赖性高@#@C、对程序员的训练要求来说，需要硬件知识@#@D、用汇编语言编写程序的难度比高级语言大@#@19、寄存器间接寻址方式中，操作数在【】。

@#@@#@A通用寄存器B、程序计数器C、堆栈D、主存单元@#@20、下列关于SRAM和DRAM的描述中，正确的是[]。

@#@@#@A,SRAM比DRAM的速度更快@#@B,SRAM需要动态刷新@#@C,SRAM中的数据在掉电后不会丢失，而DRAM则会@#@D、单位容量DRAM的价@#@格更高@#@21、下列关于存取时间和存储周期的描述中，正确的是【】。

@#@@#@A、存储周期指-改读操作命令发出到该操作完成，将数据读出到数据总线上所经历的时间（存取时间）@#@B、以上说法均不正确@#@C存取时间指连续启动两改读操作所需间隔的最小时间（存储周期）@#@D存储周期略长于存取时间P66@#@22、以下关于常用的指令寻址方式，正确的是【】。

@#@@#@A、立即数寻址方式B、寄存器寻址方式C、相对寻址方式D、跳跃寻址方式@#@23发生中断请求的时间条件是【】。

@#@@#@A、一次DMA操作结束B、一改I/O操作结束C,机器内部发生故障D、一条指令执行结束@#@24、保存当前正在执行指令地址的寄存器是【】.@#@A、数据寄存器（DR）B程序计数器（PC）C,指令寄存器（IR）D地址寄存器（AR）@#@在CPU中：

@#@ @#@@#@

（1）保存当前正在执行的指令的寄存器是（ @#@ @#@ @#@IR @#@ @#@ @#@）；@#@ @#@@#@

（2）保存当前正在执行的指令地址的寄存器是（ @#@ @#@ @#@AR @#@ @#@ @#@）@#@25、同步控制是【】。

@#@@#@A、只适用于外围设备控制的方式@#@B、所有指令执行时间都相同的方式@#@C、由统一时序信号控制的方式@#@D,只适用于CPU控制的方式@#@26,系统总线中地址线的功能是【】。

@#@@#@A、选择进行信息传输的设备B、选择外存地址C、选择主存单元地址D,指定主存和I/O设备接口电路的地址@#@27,采用串行接口进行7位ASCII码传送，带有一位奇校验位，1位起始位和1位停止位，当波特率位9600波特时，字符传送速率为【】@#@A、960B、873C,480D、1371@#@28,偏移寻址通过将某个寄存器内容与一个形式地址相加而生成有效地址，下列寻址方式中，不属于偏移寻址方式的是【】@#@A、基址寻址B、相对寻址C、变址寻址D间接寻址@#@29、中断向量地址是【】@#@A、中断服务程序入口地址指示器B、例行程序入口地址C、中断服务程序入口地址D、子程序入口地址@#@30、计算机的外围设备是指【】。

@#@@#@A、外存储器B、除了CPU和内存以外的其他设备C,输入/输出设备D、输入输出设备及外存储器@#@31,CPU响应中断的时间是【】@#@A、间址周期结束B,执行周期结束C中断源提出请求D取指周期结束@#@32、下列说法中【】是正确的.@#@A、指令的地址码给出存储器地址的加法指令，在执行周期不一定访存B、加法指令的执行周期一定不访存C、指令的地址码给出存储器地址的加法指令，在执行周期一定访存D,加法指令的执行周期一定要访存@#@33、基址寻址方式中，操作数的有效地址是【】。

@#@@#@A、寄存器内容加上形式地址B、程序计数器内容加上形式地址C,变址寄存器内容加上形式地址D、基址寄存器内容加上形式地址（位移量）@#@34,DMA访问主存时，让CPU处于等待状态，等DMA的一批数据访问结束后，CPU再恢复工作，这种情况称作【】。

@#@@#@ADMA,B、周期挪用C、停止CPU访问主存D,DMA与CPU交替访问@#@35、下列描述中【】是正确的.@#@A、以上说法均不对B,控制器能理解、解释并执行所有的指令及存储结果C,所有的数据运算都在CPU的控制器中完成D、一台计算机包括输入、输出、控制、存储及算逻运算五个单元@#@36,以下【】是错误的。

@#@@#@A,软件查询法和硬件法都能找到中断服务程序的入口地址B、中断向量就是中断服务程序的入口地址C、中断向量法可以提高识别中断源的速度D、中断服务程序可以是操作系统模块@#@37,浮点数的表示范围和精度取决于【】。

@#@@#@A、阶码的机器数形式和尾数的位数B,阶码的机器数形式和尾数的机器数形式C,阶码的位数和尾数的机器数形式D,阶码的位数和尾数的位数@#@38、程序控制类指令的功能是【】。

@#@@#@A、一定是自动加+1B、改变程序执行的顺序C,进行主存和CPU之间的数据传送D,进行CPU和设备之间的数据传送@#@39、对有关数据加以分类、统计、分析，这属于计算机在【】方面的应用@#@A、实时控制B,数据处理C,数值计算D,辅助设计@#@40,以下关干中断的叙述中，[]是正确的。

@#@@#@A、外部设备一旦发出中断请求，CPU应立即响应B、中断方式一般用于处理随机出现的服务请求C、程序查询用于键盘中断D、外部设备一旦发出中断请求，便立即得到CPU的响应@#@41、在独立请求方式下，若有N个设备，则[]。

@#@@#@A、有N个总线请求信号和一个总线响应信号B,有N个总线请求信号和N个总线响应信号C有一个总线请求信号和一个总线响应信号D有一个总线请求信号和N个总线响应信号@#@42、主存和CPU之间增加高速缓冲存储器的目的是[]@#@A解决CPU和主存之间的速度匹配问题B,既扩大主存容量，又提高了存取速度C、扩大主存容量D扩大辅存容量@#@43、在浮点机中，判断原码规格化形式的原则是【]@#@A、尾数的符号位与第一数位相同B、尾数的符号位与第一数位不同C、阶符与数符不同D、尾数的第一数位为1，数符任意@#@44,超标量技术是【】@#@A、在每个时钟周期内同时并发多条指令@#@B、缩短原来流水线的处理器周期@#@C、把流水线的处理数据量提升到超过原来设计的标准@#@D、把多条能并行操作的指令组合成一条具有多个操作码字段的指令@#@45、Cache的地址映射中【】比较多的采用‘按内容寻址’，的相联存储器来实现。

@#@@#@A,以上都有B、组相联映象C、直接映象D、全相联映象@#@46,第二代计算机中使用的主要器件是【】。

@#@@#@A、晶体管B、电子管C、中大规模集成电路O、中小规模集成电路@#@47,某机字长64位，1位符号位，63位表示尾数，若用定点整数表示，则最大正整数是[]。

@#@@#@A、+（2^63-1）B,+（2^64-1）C、-（2^63-1）D、-（2^64-1）@#@48、存储单元是指【】@#@A、存放1个二进制信息位的存储基元B、存放1个机器字的所有存储基元集合C,存放1个字节的所有存储基元集合D、存放2个字节的所有存储基元集合@#@49,操作数寻址方式中的寄存器间接寻址方式，是指操作数在[]中。

@#@@#@A、外存B,寄存器C、硬盘D、内存@#@50、指令周期是指【】。

@#@@#@A.CPU从主存取出一条指令加上执行一条指令的时间B,CPU执行一条指令的时间C,CPU从主存取出一条指令的时间D、时钟周期时间@#@51,冯·@#@诺依曼机工作的基本方式的特点是【】。

@#@@#@A、堆栈操作B、存贮器按内容选择地址C按地址访并顺序执行指令D,多指令流单数据流@#@52、在机器数【】中，零的表示形式是唯一的@#@A、反码B、补码C,移码D,原码@#@53、为了便于实现多级中断，保存现场信息最有效的办法是采用【】。

@#@@#@A、存储器B、堆栈C,通用寄存器D、外存@#@54、运算器的核心功能部件是【】。

@#@@#@A数据总线B通用寄存器CALUD、状态条件寄存器@#@55微程序控制器中，机器指令与微指令的关系是【】。

@#@@#@A、一条微指令由若干条机器指令组成@#@B、一段机器指令组成的程序可由一条微指令来执行@#@C、每一条机器指令由一段用微指令编成的微程序来解释执行@#@D、每一条机器指令由一条微指令来执行@#@56双端口存储器所以能进行高速读/写操作，是因为采用【】。

@#@@#@A新型器件B、高速芯片C、流水技术D、两套相互独立的读写电路@#@57、从器件角度看，计算机经历了五代变化。

@#@但从系统结构看，至今绝大多数计算机仍属于【】计算机.@#@A、冯·@#@诺依曼B智能C、串行O、并行@#@58、以下有关运算器的描述，【】是正确的。

@#@@#@A算术运算与逻辑运算B、只做加法运算C、只做算术运算D、只做逻辑运算@#@59、单级中断系统中，CPU一旦响应中断，立即关闭【】标志，以防止本改中断服务结束前同级的其他中断源产生另一次中断进行干扰。

@#@@#@A、DMA请求B、中断允许C、中断请求D、中断屏蔽@#@60,CPU中跟踪指令后继地址的寄存器是【】。

@#@@#@A、指令寄存器B程序计数器C、地址寄存器D、通用寄存器@#@61冯。

@#@诺依曼计算机中指令和数据均以二进制形式存放在存储器中，CPU区分它们的依据是[]@#@A、指令和数据所在的存储单元B、指令周期的不同阶段C、指令和数据的寻址方式D、指令操作码的译码结果@#@62、一个C语言程序在一台32位机器上运行。

@#@程序中定义了三个变量xyz，其中x和z是int型，Y为shout型。

@#@当x=127，y=-9时，执行赋值语句z=x+y后，xyz的值分别是【】@#@A、x=O000007FH,y=FFF9H,z=00000076H@#@B、x=0000007FH,y=FFF7H,z=00000076H@#@C,x=0000007FH,y=FFF7H,z=FFFF0076H@#@D,x=0000007FH,y=FFF9H，z=FFFF0076H@#@63、某计算机主存容量为64KB，其中ROM区为4KB，其余为RAM区，按字节编址。

@#@现要用2Kx8位的ROM芯片和4Kx4位的RAM芯片来设计该存储器，则需要上述规格的ROM芯片数和RAM芯片数分别是【】@#@A、130@#@B230@#@C115@#@D215@#@64、某机器字长16位，主存按字节编址，转移指令采用相对寻址，由两个字节组成，第一字节为操作码字段，第二字节为相对位移量字段。

@#@假定取指令时，每取一个字节PC自动加1（提示:

@#@如果指令为两个字节，则pc自动加2,以此类推）。

@#@若某转移指令所在主存地址为2000H，相对位移量字段的内容为06H则该转移指令成功转以后的目标地址是【】@#@A.2006HB.2008HC.2007HD.2009H@#@65、下列关于RISC的叙述中，错误的是【】@#@A、RISC的指令数、寻址方式和指令格式种类相对CISC少@#@B、RISC晋遍采用微程序控制器@#@C、RISC的内部通用寄存器数量相对CISC多@#@D、RISC大多数指令在一个时钟周期内宪成@#@66、主存储器和CPU之间增加cache的目的是[]@#@A、既扩大主存储器容量，又扩大CPU中通用寄存器的数量B、解诀CPU和主存之间的速度匹配问题C、扩大CPU中通用寄存器的数量D、扩大主存储器容量@#@67、某计算机的指令流水线由四个功能段组成，指令流经各功能段的时间（忽略各功能段之间的缓存时间）分别是90ns,80ns,70ns和60ns则该计算机的CPU时钟周期至少是【】@#@A.60nsB.70nsC.80nsD.90ns@#@68、相对于微程序控制器，硬布线控制器的特点是【】@#@A、指令执行速度慢，指令功能的修改和扩展难@#@B、指令执行速度快，指令功能的修改和扩展容易@#@C指令执行速度快，指令功能的修改和扩展难@#@D指令执行速度慢，指令功能的修改和扩展容易@#@69、假设某系统总线在一个总线周期中并行传输4字节信息，一个总线周期占用2个时钟周期，总线时钟频率为10MBz则总线带宽是【】@#@A.40MB/SB.80MB/SC.10MB/SD.20MB/S@#@70,假设某计算机的存储系统由Cache和主存组成，某程序执行过程中访存1000次，其中访}司Cache缺失（来命中）50改，则Cache的命中率是【】@#@A.5%B.50%C.95%D.9.5%@#@71、下列选项中，能引起外部中断的事件是【】@#@A,键盘输入B,除数为0C,浮点运算下溢D、访存缺页@#@72、下列有关只RAM和ROM的叙述中，正确的是【】@#@I、RAM是易失性存储器，ROM是非易失性存储器@#@II、RAM和RDM都是采用随机存取的方式进行信息访间@#@III、RAM和RDM都可用作Cache@#@IV、RAM和ROM都需要进行刷新@#@A、仅IIIIIIV@#@B、仅I,IIIII@#@C、仅II和III@#@D、仅I和II@#@73、下列数中最小的数是【】@#@A、（101001）BCD---29@#@B、（52）8---42@#@C、（101001）2----41@#@D、（233）16---563@#@74,某SRAM芯片，其存储容量为512Kx8位，该芯片的地址线和数据线的数目是【]@#@A5128@#@B8512@#@C198@#@D188@#@75、在下面描述的汇编语言基本概念中，不正确的表述是【】@#@A、汇编语言编写的程序执行速度比高级语言慢@#@B、用汇编语言编写程序的难度比高级语言大@#@C、对程序员的训练要求来说，需要硬件知识@#@D、汇编语言对机器的依赖性高@#@76、寄存器间接寻址方式中，操作数在【】@#@A、堆栈B、主存单元C,通用寄存器D,程序计数器@#@77、机器指令与微指令之间的关系是【】@#@A、用若干条机器指令实现一条微指令B、用若干条微指令实现一条机器指令C、用一条机器指令实现一条微指令D、用一条微指令实现一条机器指令@#@78、存储单元是指【】@#@A存放1个机器字的所有存储元集合B存放2个字节的所有存储元集合C存放l个二进制信息位的存储元D存放1个字节的所有存储元集合@#@79、指令周期是指【】@#@A,CPU从主存取出一条指令加上执行一条指令的时间@#@B,CPU从主存取出一条指令的时间C,CPU执行一条指令的时间D,时钟周期时间@#@80、发生中断请求的时间条件是【】@#@A、一改DMA操作结束B、一改I/O操作结束C机器内部发生故障D、一条指令执行结柬@#@81为了便干实现多级中断，保存现场信息最有效的办法是采用【】@#@A、堆栈B、通用寄存器C、外存D、存储器@#@82、同步控制是【】@#@A、由统一时序信号控制的方式B所有指令执行时间都相同的方式@#@C适用于CPU控制的方式D、只适用于外围设备控制的方式@#@83、CPU中跟踪指令后继地址的寄存器是【】@#@A,指令寄存器B,通用寄存器C、地址寄存器D程序计数器@#@84、下列不会引起指令流水阻塞的是【】@#@A、数据相关B,资源冲突C、条件转移D、数据旁路@#@85、偏移寻址通过将某个寄存器内容与一个形式地址相加而生成有效地址下列寻址方式中，不属于偏移寻址方式的是【】@#@A、变址寻址B、相对寻址C间接寻址D、基址寻址@#@86、某计算机的Cache共有16块，采用2路组相联映射方式（即每组2块）。

@#@每个主存块大小为32字节，按字节编址。

@#@主存129号单元所在主存块应装入到的Cache组号是@#@A、4B,0C,2D,6@#@87、计算机的外围设备是指【】@#@A、外存储器@#@B、输入输出设备@#@C、输入输出设备及外存储器@#@D,、除了CPU和内存以外的其他设备@#@2009年计算机统考——计算机组成原理部分@#@一、单项选择题：

@#@每小题2分。

@#@@#@11．冯·@#@诺依曼计算机中指令和数据均以二进制形式存放在存储器中，CPU区分它们@#@的依据是。

@#@@#@A．指令操作码的译码结果B．指令和数据的寻址方式@#@C．指令周期的不同阶段D．指令和数据所在的存储单元@#@12．一个C语言程序在一台32位机器上运行。

@#@程序中定义了三个变量x、y和z，其中@#@x和z为int型，y为short型。

@#@当x=127，y=-9时，执行赋值语句z=x+y后，x、y和z的值@#@分别是。

@#@@#@A．x=0000007FH，y=FFF9H，z=00000076H@#@B．x=0000007FH，y=FFF9H，z=FFFF0076H@#@C．x=0000007FH，y=FFF7H，z=FFFF0076H@#@D．x=0000007FH，y=FFF7H，z=00000076H@#@13．浮点数加、减运算过程一般包括对阶、尾数运算、规格化、舍入和判溢出等步骤。

@#@@#@设浮点数的阶码和尾数均采用补码表示，且位数分别为5位和7位（均含2位符号位）。

@#@若@#@有两个数X=27×@#@29/32，Y=25×@#@5/8，则用浮点加法计算X+Y的最终结果是。

@#@@#@A．001111100010B．001110100010@#@C．010000010001D．发生溢出@#@14．某计算机的Cache共有16块，采用2路组相联映射方式（即每组2块）。

@#@每个主存@#@块大小为32B，按字节编址。

@#@主存129号单元所在主存块应装入到的Cache组号是。

@#@@#@A．0B．1C．4D．6@#@15．某计算机主存容量为64KB，其中ROM区为4KB，其余为RAM区，按字节编址。

@#@@#@现要用2K×@#@8位的ROM芯片和4K×@#@4位的RAM芯片来设计该存储器，则需要上述规格的@#@ROM芯片数和RAM芯片数分别是。

@#@@#@A．1、15B．2、15C．1、30D．2、30@#@16．某机器字长为16位，主存按字节编址，转移指令采用相对寻址，由两个字节组成，@#@第一字节为操作码字段，第二字节为相对位移量字段。

@#@假定取指令时，每取一个字节PC自@#@动加1。

@#@若某转移指令所在主存地址为2000H，相对位移量字段的内容为06H，则该转移指@#@令成功转移后的目标地址是。

@#@@#@A．2006HB．2007HC．2008HD．2009H@#@17．下列关于RISC的叙述中，错误的是。

@#@@#@A．RISC普遍采用微程序控制器@#@B．RISC大多数指令在一个时钟周期内完成@#@C．RISC的内部通用寄存器数量相对CISC多@#@D．RISC的指令数、寻址方式和指令格式种类相对CISC少@#@18．某计算机的指令流水线由四个功能段组成，指令流经各功能段的时间（忽略各功能@#@段之间的缓存时间）分别为90ns、80ns、70ns、和60ns，则该计算机的CPU时钟周期至少@#@是。

@#@@#@A．90nsB．80nsC．70nsD．60ns@#@19．相对于微程序控制器，硬布线控制器的特点是。

@#@@#@A．指令执行速度慢，指令功能的修改和扩展容易@#@B．指令执行速度慢，指令功能的修改和扩展难@#@C．指令执行速度快，指令功能的修改和扩展容易@#@D．指令执行速度快，指令功能的修改和扩展难@#@20．假设某系统总线在一个总线周期中并行传输4B信息，一个总线周期占用2个时钟@#@周期，总线时钟频率为10MHz，则总线带宽是。

@#@@#@A．10MB/sB．20MB/sC．40MB/sD．80MB/s@#@21．假设某计算机的存储系统由Cache和主存组成，某程序执行过程中访存1000次，@#@其中访问Cache缺失（未命中）50次，则Cache的命中率是。

@#@@#@A．5%B．9.5%C．50%D．95%@#@22．下列选项中，能引起外部中断的事件是。

@#@@#@A．键盘输入B．除数为0@#@C．浮点运算下溢D．访存缺页@#@2010年计算机统考——计算机组成原理部分@#@一、单项选择题@#@12．下列选项中，能缩短程序执行时间的措施是。

@#@@#@Ⅰ．提高CPU时钟频率Ⅱ．优化数据通路结构Ⅲ．对程序进行编译优化@#@A．仅Ⅰ和ⅡB．仅Ⅰ和ⅢC．仅Ⅱ和ⅢD．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ@#@13．假定有4个整数用8位补码分别表示r1=FEH，r2=F2H，r3=90H，r4=F8H，若将运@#@算结果存放在一个8位寄存器中，则下列运算中会发生溢出的是。

@#@@#@A．r1×@#@r2B．r2×@#@r3C．r1×@#@r4D．r2×@#@r4@#@14．假定变量i、f和d的数据类型分别为int、float和double（int用补码表示，float@#@和do";i:

13;s:

18714:

"钻芯法基本概论@#@钻芯法是利用专用钻机，从结构混凝土中钻取芯样以检测混凝土强度或观察混凝土内部质量的方法。

@#@由于它对结构混凝土造成局部损伤，因此是一种半破损的现场检测手段。

@#@@#@我国现行标准主要有中国工程建设标准化委员会标准《钻芯法检测混凝土强度技术规程》（CECS03:

@#@2007）。

@#@@#@用钻芯法检测混凝土的强度、裂缝、接缝、分层、孔洞或离析等缺陷，具有直观、精度高等特点，因而广泛应用于工业与民用建筑、水工大坝、桥梁、公路、机场跑道等混凝土结构或构筑物的质量检测。

@#@@#@只有在下列情况下才可以进行钻取芯样检测其强度，并作为处理混凝土质量事故的主要技术依据：

@#@@#@⑴对立方体试块的抗压强度产生怀疑。

@#@其一是试块强度很高，而结构混凝土的外观质量很差，其二是试块强度较低而结构外观质量较好或者是因为试块的形状、尺寸、养护等不符合要求，而影响了试验结果的准确性；@#@@#@⑵混凝土结构因水泥、砂石质量较差或因施工、养护不良发生了质量事故；@#@@#@⑶采用超声、回弹等非破损法检测混凝土强度时，其测试前提是混凝土的内外质量基本一致，否则会产生较大误差，因此在检测部位的表层与内部的质量有明显的差异，或者在使用期间遭受化学腐蚀、火灾，硬化期间遭受冻害的混凝土均可采用钻芯法检测其强度；@#@@#@⑷使用多年的的老混凝土结构，如需加固改造或因工艺流程的改变荷载发生了变化需要了解某些部位的混凝土强度；@#@@#@⑸对施工有特殊要求的结构和构件，如机场跑道测厚等。

@#@@#@用钻取的芯样除可进行抗压强度试验外，也可进行抗劈强度、抗冻性、抗渗性、吸水性及容量的测定。

@#@此外，并可检查混凝土的内部缺陷，如裂缝深度、孔洞和疏松大小及混凝土中粗骨料的级配情况等。

@#@@#@试验表明，当混凝土的龄期过短或强度低于10MPa时，在钻芯法过程中容易破坏砂浆与粗骨料之间的粘结力，钻出的芯样表面变得较粗糙，甚至很难取出完整芯样，因此在钻芯前，应根据混凝土的配合比，龄期等情况对混凝土的强度予以预测，以保证钻芯工作的顺利进行和检测结果的准确性@#@钻芯法的局限性@#@①钻芯时对结构造成局部损伤，因而对于钻芯位置的选择及钻芯数量等均受到一定限制，而且它所代表的区域也是有限的；@#@@#@②钻芯机及芯样加工配套机具与非破损测试仪器相比，比较笨重，移动不够方便，测试成本也较高；@#@@#@③钻芯后的孔洞需要修补，尤其当钻断钢筋时更增加了修补工作的困难。

@#@@#@第2节钻芯机及配套设备@#@第3节一、钻芯机@#@第4节1、钻芯机的分类@#@第5节在混凝土结构的钻芯或工程施工钻孔中，由于被混凝土的强度等级、孔径大小、钻孔位置以及操作环境等因素变化很大，因而设计一台通用钻机来满足钻孔工程中各种复杂的要求实际上是不可能的，因此国外有轻便型、轻型、重型和超重型四种类型的钻芯机。

@#@@#@钻芯机构造、维护和保养@#@⑴钻芯机的组成部件@#@1.电动机；@#@2.变速箱；@#@3.钻头；@#@4.膨胀螺栓；@#@5.支承螺丝；@#@6.底座；@#@7.行走轮；@#@8.立柱；@#@9.升降齿条；@#@10.进钻手柄；@#@11.堵盖@#@2.钻芯机的维护和保养@#@3.A.检查各联结部位，应及时调整紧固；@#@@#@4.B.钻芯完毕，应将钻机各部位擦干净并加机油润滑各运动部分，置干燥处加防尘罩；@#@@#@5.C.长期停止工作的钻机，在重新使用时，须测试电机绕组与机壳间的绝缘电阻，其数值不应小于5MΩ。

@#@@#@6.D.钻头刃口磨损和崩裂严重时应更换钻头。

@#@@#@7.E.定期检测电源线插头、开关、炭刷、换向器。

@#@@#@8.F.定期检查变速箱，及时补充润滑油，轴承处加钙一钠基润滑油（1#、2#），齿轮宜加3号钙基润滑油（ZG-3）。

@#@@#@9.钢体一般由无缝钢管车制而成，钻头的胎环是由钢系、青铜系、钨系等冶金粉末和含（20～40）%的人造金刚石浇注成型，胎环的高度为10mm，金刚石层的浇注高度只有5mm，为了冷却钻头和排屑畅通，在胎环上加数个排水槽（称水口），胎环与钢体之间的连接，可以采用热压冷压浸渍、无压浸渍、低温电铸或高频焊接等方法。

@#@@#@10.钻头与钻机的连接方式有直柄式、螺纹连接式和胀卡连接式三种，其中螺纹连接适用于中等直径钻头，而胀卡连接则用于较大直径钻头，钻芯时需根据钻孔或取芯尺寸选用不同的钻头规格（目前一般由厂家提供），也可参照讲义上的表4选用。

@#@@#@11.芯样钻取、加工技术和抗压强度计算@#@12.一、基本概念：

@#@@#@一、基本概念：

@#@@#@1、标准芯样：

@#@取芯质量符合要求且芯样公称直径为100mm、高径比为1：

@#@1的混凝土圆柱体试件叫做标准芯样。

@#@@#@2、有效芯样的要求：

@#@@#@①抗压试验的芯样试件宜使用标准芯样试件，其公称直径不宜小于骨料最大粒径的3倍；@#@也可采用小直径芯样试件，但其公称直径不应小于70mm且不得小于骨料最大粒径的2倍。

@#@@#@②高径比为0.95～1.05。

@#@@#@③标准芯样试件，每个试件内最多只允许有2根直径小于10mm的钢筋；@#@公称直径小于100mm的芯样试件，每个试件内最多只允许有一根直径小于10mm的钢筋；@#@芯样内的钢筋应与芯样试件的轴线基本垂直并离开端面10mm以上。

@#@@#@④沿芯样试件高度的任一直径与平均直径相差≤2mm；@#@@#@⑤抗压芯样试件端面的不平整度在100mm长度内≤0.1mm；@#@@#@⑥芯样试件端面与轴线的不垂直度≤1°@#@；@#@@#@⑦芯样不得有裂缝或其他较大缺陷。

@#@@#@2、芯样钻取@#@1、采用钻芯法检测结构混凝土强度前，宜具备下列资料：

@#@@#@①工程名称（或代号）及设计、施工、监理、建设单位名称；@#@@#@②结构或构件种类、外形尺寸及数量；@#@@#@③设计混凝土强度等级；@#@@#@④成型日期，原材料（水泥品种、粗骨料粒径等）和混凝土试块抗压强度试验报告；@#@@#@⑤结构或构件质量状况和施工中存在问题的记录；@#@@#@⑥有关的结构设计图和施工图等。

@#@@#@2、芯样宜在结构或构件的下列部位钻取：

@#@@#@①结构或构件受力较小的部位；@#@@#@②混凝土强度质量具有代表性的部位；@#@@#@③便于钻芯机安放与操作的部位；@#@@#@④避开主筋、预埋件和管线的位置，并尽量避开其他钢筋；@#@@#@⑤当采用钻芯法修正无损检测方法时，钻芯位置应与无损检测方法相应的测区重合。

@#@@#@3、钻取的芯样数量应符合下列规定：

@#@@#@①钻芯确定单个构件的混凝土强度推定值时，有效芯样试件的数量不应少于3个；@#@对于较小构件，有效芯样试件的数量不得少于2个。

@#@@#@②对构件的局部区域进行检测时，应由要求检测的单位提出钻芯位置及芯样数量；@#@@#@③按批量检测时，芯样试件的数量应根据检测批的容量确定。

@#@标准芯样试件的最小样本量不宜小于15个，小直径芯样试件的最小样本量应适当增加。

@#@芯样应从检测批的结构构件中随机抽取，每个芯样应取自一个构件或结构的局部部位。

@#@@#@4、钻取的芯样直径一般不宜小于骨料最大粒径的3倍，在任何情况下不得小于骨料最大粒径的2倍，且公称直径不应小于70mm。

@#@@#@5、钻芯机就位并安放平稳后，应将钻机固定，以便工作时不致产生位置偏移。

@#@固定的方法应根据钻芯机构造和施工现场的具体情况，分别采用顶杆支撑、配重、真空吸附或膨胀螺栓等方法。

@#@@#@6、采用三相电机的钻芯机在未安装钻头之前，就应先通电检查主轴旋转方向。

@#@当旋转方向为顺时针时，方可安装钻头。

@#@钻芯机主轴的旋转轴线，应调整到与被钻取芯样的混凝土表面相垂直。

@#@@#@7、钻芯机接通水源、电源后，拨动变速钮调到所需转速。

@#@正向转动操作手柄使钻头慢慢接触混凝土表面，待钻头刃部入槽稳定后方可加压。

@#@进钻到预定深度后，反向转动操作手柄，将钻头提升到接近混凝土表面，然后停电停水。

@#@@#@8、钻芯时用于冷却钻头和排除混凝土料屑的冷却水流量宜为3～15L/min，出口水温不宜超过30℃。

@#@@#@9、从钻孔中取出的芯样在稍微晾干后，应标上清晰的标记。

@#@若所取芯样的高度及质量不能满足规程的要求，则应重新钻取芯样。

@#@@#@10、芯样在运送前应仔细包装，避免损坏。

@#@@#@11、结构或构件钻芯后所留下的孔洞应及时进行修补，以保证其正常工作。

@#@@#@12、工作完毕后，应及时对钻芯机和芯样加工设备进行维修保养。

@#@@#@8、钻芯时用于冷却钻头和排除混凝土料屑的冷却水流量宜为3～15L/min，出口水温不宜超过30℃。

@#@@#@13、钻孔操作8、钻芯时用于冷却钻头和排除混凝土料屑的冷却水流量宜为3～15L/min，出口水温不宜超过30℃。

@#@@#@9、从钻孔中取出的芯样在稍微晾干后，应标上清晰的标记。

@#@若所取芯样的高度及质量不能满足规程的要求，则应重新钻取芯样。

@#@@#@10、芯样在运送前应仔细包装，避免损坏。

@#@@#@11、结构或构件钻芯后所留下的孔洞应及时进行修补，以保证其正常工作。

@#@@#@12、工作完毕后，应及时对钻芯机和芯样加工设备进行维修保养。

@#@@#@中的安全事项：

@#@@#@由于混凝土钻孔机是高速运转的机电设备，钻芯工作中应注意安全操作，并做好个人安全防护。

@#@包括：

@#@安全接电，注意电压（区分220V还是380V用电），操作人员必须穿着不导电且防水的橡胶鞋以防触电，机器电源应有防触电开关，钻孔操作过程中应注意防止机器进水，尤其是室外钻孔操作中应注意钻机上方滴水或落雨的影响。

@#@钻筒高速旋转人员注意安全，不得正面对准旋转钻筒，同时注意钻筒钻筒排出的冷却水不要飞往钻机电机中。

@#@钻孔操作人员禁止留长发以免头发被卷入钻机。

@#@同时还要注意遵守国家其他安全法规的要求。

@#@@#@钻孔中还要注意钻机进尺速度，不宜过快，以免电机负荷过大烧毁，同时还应注意观察钻机旋转的速度、进尺快慢的变换、抖动情况、噪音情况，判断是否遇到钢筋等金属预埋件，以免卡钻。

@#@遇到卡钻，要冷静处理，慢慢退出钻筒。

@#@可以结合敲击、旋转钻筒等操作，逐步拔出卡住的钻筒。

@#@@#@探测钢筋位置的定位仪，应适用于现场操作，最大探测深度应不小于60mm，探测位置偏差不宜大于±@#@5mm。

@#@@#@14、钻孔的修补@#@混凝土结构经钻孔取芯后，对结构的承载能力会产生一定影响，应及时进行修补。

@#@修补前孔壁应尽量凿毛，并应清除孔内污物，以保证新老混凝土的良好结合。

@#@在一般情况下可采用合成树脂为胶结料的细石聚合物混凝土，也可采用微膨胀水泥细石混凝土，修补的混凝土应比原设计提高一个强度等级，并应在修补后注意养护。

@#@也可采用预先制作圆柱体试件的办法放入钻孔中，然后用环氧树脂灌满缝隙。

@#@@#@3、芯样加工及技术要求@#@1、芯样抗压试件的高度和直径之比应在0.95～1.05的范围内。

@#@@#@2、采用锯切机加工芯样试件时，应将芯样固定，并使锯切平面垂直于芯样轴线。

@#@锯切过程中应冷却人造金刚石圆锯片和芯样。

@#@@#@3、芯样试件内不应含有钢筋。

@#@如不能满足此项要求，每个试件内最多只允许有2根直径小于10mm的钢筋；@#@公称直径小于100mm的芯样试件，每个试件内最多只允许有一根直径小于10mm的钢筋；@#@芯样内的钢筋应与芯样试件的轴线基本垂直并离开端面10mm以上。

@#@@#@4、锯切后的芯样，当不能满足平整度及垂直度要求时，宜采用以下方法进行端面加工：

@#@@#@①在磨平机上磨平；@#@@#@②用环氧胶泥或聚合物水泥砂浆补平；@#@对于抗压强度低于40MPa的芯样试件，也可采用水泥砂浆、水泥净浆或聚合物水泥砂浆补平，补平层厚度不宜大于5mm；@#@也可采用硫磺胶泥补平，补平层厚度不宜大于1.5mm。

@#@@#@补平层应与芯样结合牢固，以使受压时补平层与芯样的结合面不提前破坏@#@5、芯样在试验前应对其几何尺寸作下列测量：

@#@@#@①平均直径：

@#@用游标卡尺测量芯样中部，在相互垂直的两个位置上，取其二次测量的算术平均值，精确至0.5mm；@#@@#@②芯样高度：

@#@用钢卷尺或钢板尺进行测量，精确至1mm；@#@@#@③垂直度：

@#@用游标量角器测量两个端面与母线的夹角，精确至0.1°@#@；@#@@#@④平整度：

@#@用钢板尺或角尺紧靠在芯样端面上，一面转动钢板尺，一面用塞尺测量与芯样端面之间的缝隙，也可采用其它专用设备量测。

@#@@#@6、芯样尺寸偏差及外观质量超过下列数值时，相应测试数据无效：

@#@@#@①经端面补平后的芯样高度小于0.95d（d为芯样试件平均直径），或大于1.05d；@#@@#@②沿芯样高度任一直径与平均直径相差达2mm以上；@#@@#@③芯样端面的不平整度在100mm长度内超过0.1mm；@#@@#@④芯样端面与轴线的不垂直度超过1°@#@；@#@@#@⑤芯样有裂缝或有其他较大缺陷。

@#@@#@4、芯样混凝土强度试验与计算@#@1、芯样混凝土强度换算值的确定@#@芯样试件的抗压试验应按现行国家标准《普通混凝土力学性能试验方法》GB/T50081中对立方体试块抗压试验的规定进行。

@#@@#@芯样试件一般在自然干燥状态下进行试验；@#@如结构工作条件比较潮湿，芯样试件应以潮湿状态进行试验。

@#@@#@按自然干燥状态进行试验时，芯样试件在受压前应在室内自然干燥3d（天）；@#@按潮湿状态进行试验时，芯样试件应在20℃±@#@5℃的清水中浸泡40～48h，从水中取出后应立即进行抗压试验。

@#@@#@芯样试件的混凝土强度换算值系指用钻芯法测得的芯样强度，换算成相应于测试龄期的、边长为150mm的立方体试块的抗压强度值。

@#@@#@芯样试件的混凝土强度换算值，应按下列公式计算：

@#@@#@fcu,cor=Fc/A@#@2、单个构件混凝土强度推定值@#@钻芯确定单个构件的混凝土强度推定值时，有效芯样试件的数量不应少于3个；@#@对于较小构件，有效芯样试件的数量不得少于2个，取有效芯样试件混凝土强度换算值中的最小值作为构件强度推定值。

@#@@#@3、检测批混凝土强度的推定值的计算：

@#@@#@①检测批的混凝土强度推定值应计算推定区间，推定区间的上限值和下限值按下列公式计算：

@#@@#@上限值fcu,e1=fcu,cor,m－k1scor@#@下限值fcu,e2=fcu,cor,m－k2scor@#@②fcu,e1和fcu,e2所构成推定区间的置信度宜为0.85，@#@fcu,e1和fcu,e2之间的差值不宜大于5.0MPa和@#@0.10fcu,cor,m两者的较大值。

@#@@#@③宜以fcu,e1作为检测批混凝强度的推定值。

@#@@#@④钻芯确定检测批混凝土强度推定值时，可剔除芯样试件抗压强度样本中的异常值。

@#@剔除规则应按国家标准《数据的统计处理和解释正态样本异常值的判断和处理》GB/T4883规定执行。

@#@当确有试验依据时，可对芯样试件抗压强度样本的标准差scor进行符合实际情况的修正或调整。

@#@@#@第4节混凝土抗拉强度测试方法@#@一、轴心抗拉强度@#@1、承受轴向拉力的芯样试件，可用建筑结构胶在试件两个端面粘贴特制的钢卡具，两个钢卡具的平面板部分应平行，拉杆部分应与芯样试件的轴线重合。

@#@@#@2、芯样试件的轴心抗拉强度试验应符合下列规定：

@#@@#@①拉杆与抗拉垫板之间宜为铰接或采取其它措施，消除拉杆与试件轴线不垂直带来的影响；@#@@#@②轴线与芯样试件形心点的偏差不应大于1mm；@#@@#@③加荷速度可参照现行国家标准《普通混凝土力学性能试验方法标准》GB/T50081中其它试验方法的相关规定进行@#@3、承受轴向拉力芯样试件的混凝土轴心抗拉强度可按下式计算：

@#@@#@ft,cor=Ft/At@#@式中：

@#@Ft—芯样试件抗拉试验测得的最大拉力（N）；@#@@#@At—芯样试件抗拉破坏截面面积（mm2）。

@#@@#@2、劈裂抗拉强度@#@1、芯样试件劈裂抗拉强度试验的操作应符合现行国家标准《普通混凝土力学性能试验方法标准》（GB/T50081）中对立方体试块劈裂试验的规定，劈裂荷载可按下图所示的方式施加。

@#@@#@2、芯样试件混凝土的劈裂抗拉强度可按下式计算：

@#@@#@fcts=0.637Fspl,cor/Ats@#@式中：

@#@Fspl,cor—芯样试件劈裂抗拉试验测得的最大劈裂力（N）；@#@@#@Ats—芯样试件劈裂抗拉破坏截面面积（mm2）。

@#@@#@ @#@@#@1、如果芯样直径为89mm，那么加工以后的芯样高度为（C），相应的测试数据才有效。

@#@（A）95mm（B）100mm（C）85mm（D）79mm@#@2、芯样采用水泥砂浆补平时，其补平层厚度不宜大于（A）mm。

@#@@#@（A）5（B）4（C）3.5（D）1.5@#@3、钻芯过程中出现卡钻，可能的原因有（ABC）：

@#@@#@（A）钻机不稳或移位；@#@@#@（B）钻头内部磨损；@#@@#@（C）切断钢筋压力过大；@#@@#@（D）主轴与钻头不同心@#@4、钻芯过程中，应采取的安全措施有（ACD）：

@#@@#@（A）穿好胶皮靴以防漏电；@#@@#@（B）带辐射计以防电磁辐射；@#@@#@（C）不得正对钻头旋转部位；@#@@#@（D）不留长发或盘起长发以免头发卷进钻头。

@#@@#@5、芯样试件在补平时，下列补平材料的补平层厚度可大于1.5mm（ABD）。

@#@@#@（A）水泥净浆（B）水泥砂浆（C）硫磺胶泥（D）聚合物水泥砂浆@#@";i:

14;s:

8718:

"最具价值美国大学排行榜@#@最具价值美国大学排行榜@#@2016最具价值美国大学排行榜@#@该排名依据学费、学校质量、毕业成功程度以及毕业后的薪酬等因素作为评判标准。

@#@@#@学校质量（35%）：

@#@一所学校在这项因素上的得分以福布斯2015美国大学排行榜作为依据。

@#@@#@退学风险（15%）：

@#@该因素的评估依据为各学校的6年内无法毕业的学生比率，其数据来源于美国教育部数据库。

@#@@#@毕业成功程度（15%）：

@#@考查学生毕业所需要的'@#@平均时间（仅针对那些6年内能够毕业的学生），其数据来源于美国教育部数据库。

@#@@#@毕业后的薪酬（25%）：

@#@考查毕业生在职业中期（至少工作10年）的薪水，数据来源于PayScale数据库以及美国教育部数据库。

@#@@#@学校自身附加值（10%）：

@#@该因素得分以另外一份榜单为依据，而这份榜单是在排除学校自身主观控制排名的因素（如教师工资）之后，再对学校进行排名评估的。

@#@@#@学费总额：

@#@数据来源于美国教育部数据库，且这里所指的学费不包括学生的食宿费。

@#@@#@排名@#@Name@#@大学@#@学费@#@学生总数@#@#1@#@UniversityofCalifornia,Berkeley@#@加州伯克利大学@#@$57,234@#@36,198@#@#2@#@BrighamYoungUniversity@#@杨百翰大学@#@$17,818@#@31,123@#@#3@#@UniversityofFlorida@#@佛罗里达大学@#@$42,831@#@49,878@#@#4@#@UniversityofCalifornia,LosAngeles@#@加州大学洛杉矶分校@#@$55,856@#@40,795@#@#5@#@UniversityofCalifornia,SanDiego@#@加州大学圣地亚哥分校@#@$54,132@#@29,517@#@#6@#@MassachusettsInstituteofTechnology@#@麻省理工学院@#@$61,030@#@11,301@#@#7@#@UniversityofIllinois,Urbana-Champaign@#@伊利诺伊大学香槟分校@#@$44,194@#@44,942@#@#8@#@GeorgiaInstituteofTechnology@#@乔治亚理工学院@#@$44,052@#@21,471@#@#9@#@HarvardUniversity@#@哈佛大学@#@$62,250@#@28,297@#@#10@#@UniversityofCalifornia,Irvine@#@加州大学欧文分校@#@$54,455@#@28,895@#@#11@#@CaliforniaInstituteofTechnology@#@加州理工学院@#@$60,990@#@2,181@#@#12@#@StanfordUniversity@#@斯坦福大学@#@$62,801@#@18,346@#@#13@#@HarveyMuddCollege@#@哈维穆德学院@#@$66,627@#@807@#@#14@#@PrincetonUniversity@#@普林斯顿大学@#@$58,965@#@8,014@#@#15@#@SUNY,Binghamton（BinghamtonUniversity）@#@纽约州立大学宾汉姆顿分校@#@$35,288@#@16,077@#@#16@#@UniversityofNorthCarolina,ChapelHill@#@北卡教堂山@#@$50,732@#@29,127@#@#17@#@UniversityofTexas,Austin@#@德州大学奥斯汀分校@#@$51,352@#@52,059@#@#18@#@TexasA&@#@MUniversity,CollegeStation@#@德州农工大学@#@$39,873@#@55,697@#@#19@#@UniversityofVirginia@#@弗吉尼亚大学@#@$56,196@#@23,464@#@#20@#@RiceUniversity@#@莱斯大学@#@$56,316@#@6,628@#@#21@#@UniversityofPennsylvania@#@宾夕法尼亚大学@#@$64,200@#@24,630@#@#22@#@CollegeofWilliam&@#@Mary@#@威廉玛丽学院@#@$53,435@#@8,376@#@#23@#@UniversityofWashington@#@华盛顿大学@#@$47,817@#@43,762@#@#24@#@UniversityofMaryland,CollegePark@#@马里兰大学帕克分校@#@$44,645@#@37,272@#@#25@#@UniversityofCalifornia,SantaBarbara@#@加州大学圣塔芭芭拉分校@#@$57,631@#@22,225@#@#26@#@UniversityofCalifornia,Davis@#@加州大学戴维斯分校@#@$56,637@#@33,307@#@#27@#@CarnegieMellonUniversity@#@卡内基梅隆大学@#@$63,822@#@12,367@#@#28@#@YaleUniversity@#@耶鲁大学@#@$63,970@#@12,109@#@#29@#@VirginiaTech@#@弗吉尼亚理工学院@#@$41,868@#@31,205@#@#30@#@ClaremontMcKennaCollege@#@克莱蒙特麦肯纳学院@#@$64,215@#@1,328@#@#31@#@DukeUniversity@#@杜克大学@#@$63,999@#@15,467@#@#32@#@WashingtonandLeeUniversity@#@华盛顿和李大学@#@$60,084@#@2,277@#@#33@#@GeorgetownUniversity@#@乔治城大学@#@$64,540@#@17,849@#@#34@#@BrownUniversity@#@布朗大学@#@$62,694@#@8,943@#@#35@#@DartmouthCollege@#@达特茅斯学院@#@$65,133@#@6,342@#@#36@#@CornellUniversity@#@康奈尔大学@#@$63,606@#@21,593@#@#37@#@ColgateUniversity@#@科尔盖特大学@#@$62,405@#@2,900@#@#38@#@CooperUnion@#@库伯联盟学院@#@$60,345@#@920@#@#39@#@TuftsUniversity@#@塔夫茨大学@#@$63,400@#@10,872@#@#40@#@ColumbiaUniversity@#@哥伦比亚大学@#@$66,604@#@26,957@#@#41@#@HaverfordCollege@#@哈维福德学院@#@$64,226@#@1,187@#@#42@#@UniversityofNotreDame@#@圣母大学@#@$62,461@#@12,124@#@#43@#@WilliamsCollege@#@威廉姆斯学院@#@$64,020@#@2,150@#@#44@#@VirginiaMilitaryInstitute@#@弗吉尼亚军事学院@#@$49,096@#@1,675@#@#45@#@ColoradoSchoolofMines@#@科罗拉多矿业学院@#@$48,097@#@5,790@#@#46@#@WorcesterPolytechnicInstitute@#@伍斯特理工学院@#@$59,504@#@6,296@#@#47@#@SwarthmoreCollege@#@斯沃斯莫尔学院@#@$62,450@#@1,534@#@#48@#@PomonaCollege@#@波莫纳学院@#@$62,632@#@1,610@#@#49@#@RutgersUniversity,NewBrunswick@#@罗格斯大学@#@$44,711@#@48,036@#@#50@#@TheCitadel@#@塞特多大学@#@$45,982@#@3,598@#@#51@#@NorthwesternUniversity@#@西北大学@#@$65,519@#@21,592@#@#52@#@UniversityofWisconsin,Madison@#@威斯康辛大学麦迪逊分校@#@$40,644@#@42,677@#@#53@#@LafayetteCollege@#@拉法特学院@#@$61,905@#@2,486@#@#54@#@CaliforniaPolytechnicStateUniversity,SanLuisObispo@#@加州州立理工大学@#@$35,843@#@19,703@#@#55@#@LehighUniversity@#@里海大学@#@$58,835@#@7,096@#@#56@#@UniversityofChicago@#@芝加哥大学@#@$67,572@#@15,048@#@#57@#@UniversityofMichigan,AnnArbor@#@密歇根大学安娜堡@#@$55,404@#@43,710@#@#58@#@RensselaerPolytechnicInstitute@#@伦斯勒理工学院@#@$64,198@#@6,714@#@#59@#@AmherstCollege@#@阿默斯特学院@#@$64,006@#@1,785@#@#60@#@UniversityofRochester@#@罗彻斯特大学@#@$63,268@#@11,020@#@#61@#@VanderbiltUniversity@#@范德堡大学@#@$62,320@#@12,757@#@#62@#@CarletonCollege@#@卡尔顿学院@#@$62,465@#@2,045@#@#63@#@SantaClaraUniversity@#@圣塔克拉拉大学@#@$61,638@#@8,770@#@#64@#@VillanovaUniversity@#@维拉诺瓦大学@#@$60,694@#@10,696@#@#65@#@JohnsHopkinsUniversity@#@约翰霍普金斯大学@#@$63,529@#@20,918@#@#66@#@PurdueUniversity,WestLafayette@#@普渡大学@#@$41,804@#@39,794@#@#67@#@CaliforniaMaritimeAcademy@#@$33,183@#@1,045@#@#68@#@BostonCollege@#@波士顿学院@#@$63,022@#@14,309@#@#69@#@UniversityofSouthernCalifornia@#@南加州大学@#@$64,694@#@41,368@#@#70@#@MiddleburyCollege@#@明德学院@#@$61,160@#@2,495@#@#71@#@BucknellUniversity@#@巴克内尔大学@#@$63,040@#@3,608@#@#72@#@UniversityofGeorgia@#@佐治亚大学@#@$40,890@#@34,536@#@#73@#@WashingtonUniversityinSt.Louis@#@圣路易斯华盛顿大学@#@$66,376@#@14,032@#@#74@#@BrandeisUniversity@#@布兰德斯大学@#@$63,250@#@5,825@#@#75@#@DavidsonCollege@#@戴维森学院@#@$60,921@#@1,788@#@#76@#@UniversityofMinnesota,TwinCities@#@明尼苏达大学双城分校@#@$32,924@#@51,526@#@#77@#@BowdoinCollege@#@鲍登学院@#@$61,650@#@1,795@#@#78@#@CollegeoftheHolyCross@#@圣十字学院@#@$59,642@#@2,912@#@#79@#@WesleyanUniversity@#@卫斯理大学@#@$64,163@#@3,205@#@#80@#@BentleyUniversity@#@本特利大学@#@$58,860@#@5,658@#@#81@#@WellesleyCollege@#@威尔斯利学院@#@$61,088@#@2,474@#@#82@#@SUNY,StonyBrook（StonyBrookUniversity）@#@纽约州立大学石溪分校@#@$36,266@#@24,143@#@#83@#@StevensInstituteofTechnology@#@斯蒂芬理工学院@#@$61,430@#@5,784@#@#84@#@ColbyCollege@#@科尔比学院@#@$61,100@#@1,820@#@#85@#@UnionCollege@#@联合大学@#@$62,205@#@2,246@#@#86@#@BostonUniversity@#@波士顿大学@#@$63,644@#@32,411@#@#87@#@WakeForestUniversity@#@维克森林大学@#@$62,538@#@7,602@#@#88@#@CaseWesternReserveUniversity@#@凯斯西储大学@#@$59,634@#@10,325@#@#89@#@FranklinandMarshallCollege@#@富兰克林马歇尔学院@#@$63,269@#@2,297@#@#90@#@KenyonCollege@#@肯亚学院@#@$62,160@#@1,705@#@#91@#@EmoryUniversity@#@埃默里大学@#@$61,344@#@14,513@#@#92@#@NewYorkUniversity@#@纽约大学@#@$66,022@#@44,599@#@#93@#@GeorgeWashingtonUniversity@#@乔治华盛顿大学@#@$63,210@#@25,264@#@#94@#@BarnardCollege@#@巴纳德学院@#@$63,220@#@2,489@#@#95@#@PennsylvaniaStateUniversity,UniversityPark@#@宾州州立大学帕克分校@#@$47,548@#@46,615@#@#96@#@CollegeofNewJersey@#@新泽西学院@#@$41,406@#@7,340@#@#97@#@ManhattanCollege@#@曼哈顿学院@#@$54,128@#@3,883@#@#98@#@ClarksonUniversity@#@克拉克森大学@#@$59,922@#@3,726@#@#99@#@JamesMadisonUniversity@#@詹姆斯麦迪逊大学@#@$38,872@#@20,181@#@#100@#@VassarCollege@#@瓦萨学院@#@$63,390@#@2,477@#@从排名中可以看出，加州大学系统不仅拿下个人第一，团队赛也以Top10里稳占四位拿下冠军，UC又赢了!

@#@让人惊讶的是usnews排名中的佼佼者普林斯顿，哈佛居然连TOP5都没上，所以同学们在选校时应该理智对待学校排名，根据自身能力选择适合自己的学校。

@#@@#@";i:

15;s:

3887:

"最新安全监理会议纪要范文@#@最新安全监理会议纪要范文@#@篇一：

@#@监理安全会议纪要范文@#@会议说明：

@#@@#@时间：

@#@20**年12月1日@#@地点：

@#@甲方会议室主持人：

@#@@#@参加单位及人员：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@会议内容：

@#@@#@一、本周安全隐患大排查查出的具体问题：

@#@@#@1。

@#@车库临边围挡无明显醒目标示。

@#@@#@2。

@#@车库内施工人员有个别人未佩戴安全帽。

@#@@#@二、上周安全检查问题落实情况：

@#@@#@1、上周项目部针对各楼号上料口处安全门使用后的关闭问题对责任班组进行了处罚，并制定了相应规章制度@#@切实落实到没个班组。

@#@@#@2、项目部针对施工现场情况，对施工现场消防器材进行统一排查，将不能使用的灭火器进行更换，并加强施工人员消防安全意识。

@#@@#@3、项目部针对钢筋加工场地机械设备，用电情况进行排查，按要求接零接地，采取‘一机一闸一保护’，并责令施工人员保持闸箱内干净整洁。

@#@@#@三、监理单位对施工现场安全工作提出的具体要求：

@#@@#@1。

@#@车库主体施工已经开始进行，要求项目部在基槽周边围挡醒目位置上悬挂安全标示。

@#@@#@2。

@#@车库施工人员已经进场，要求项目部对新进场的施工人员进行安全三级教育，增加施工人员的安全意识。

@#@@#@3。

@#@冬季天气干燥，施工现场不得使用明火，电气焊、切割作业必须办理动火证，并严格遵守操作规范和注意清理现场可燃物品，在焊接前场地应提前清理干净，不得有冰雪，还要派专人进行防火监护，预防火灾发生，保证施工的安全进行。

@#@@#@4。

@#@项目部要经常性的对施工现场消防器材进行排查，不能使用的要及时更换。

@#@@#@5。

@#@加强施工人员、电梯司机的安全意识，发现问题及时处理，决不允许带病工作，并对司机进行周期性的安全常识培训。

@#@@#@6。

@#@上周下雪，天气突然转凉，要求项目部针对现阶段施工人员宿舍用电情况进行排查，宿舍区也应做好防火措施，宿舍内严禁私拉乱接电线、禁止使用电热毯、电炉子等取暖设施，防止发生火灾。

@#@管理人员应不定期检查工人宿舍，并制定相应的安全措施。

@#@@#@7。

@#@遇到雨雪等恶劣天气时，项目部要及时安排人员清扫积雪，清除现场积水。

@#@@#@8。

@#@现阶段进入冬季施工，加强劳动保护，施工人员佩戴手套、穿胶底鞋，增加防滑措施。

@#@@#@9。

@#@现阶段门窗，防火门等安装单位以开始施工，要求项目部制定成品保护措施，加强施工人员的成品保护意识。

@#@@#@10。

@#@春节前是盗窃高发期，要求项目部加强安全保卫工作，做好防盗措施，加强夜间巡视力度。

@#@@#@11。

@#@加强新进场施工人员的自我安全意识，发放安全帽，任何人员进入施工现场必须正确佩戴安全帽。

@#@@#@12。

@#@项目部要及时落实会议上提出的问题。

@#@@#@四、建设单位要求：

@#@@#@1、雨雪天后及时清除施工场地、运输道路上的积水和结冰，消除安全隐患；@#@并对脚手架，脚手板上的冰雪，施工前必须清除干净后在进行施工。

@#@@#@2、项目部要在大风雪后及时对用电气线路进行检查，防止线路断线和破损造成触电事故。

@#@@#@3、项目部根据现阶段施工情况，制定成品保护制度，增加施工人员的成品保护意识。

@#@@#@4、加强施工现场安全保卫工作，禁止无关人员进入施工现场，任何人员进入施工现场必须正确佩戴个人劳保用品。

@#@@#@建设单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@";i:

16;s:

28720:

"最新版某操场项目施工组织设计@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@ @#@@#@孔子中学校区操场工程@#@ @#@@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@ @#@@#@2011年8月22日@#@ @#@@#@目录@#@一、编制依据@#@二、编制原则@#@三、工程概况@#@四、施工及日常管理方案@#@五、各分部分项施工方案@#@六、施工机械进场计划@#@七、工程材料进场计划@#@八、确保工程质量的技术组织措施@#@九、确保安全施工的技术组织措施@#@一十、确保工期的技术组织措施@#@一十一、雨季施工措施及文明施工措施@#@一十二、施工总进度图@#@一、编制依据@#@1、设计图纸、资料等。

@#@@#@2、国家、建设部、省、市现行有关标准、规范、规则：

@#@@#@3、本企业的企业标准、管理制度，现有设备状况、人员技术水平，类似工程的施工经验。

@#@@#@二、编制原则@#@1、实事求是，施工方案力求先进、经济、适用、可行，工序安排在时间上留有余地，确保工期，降低成本。

@#@@#@2、坚持程序化施工、标准化作业，贯彻执行IS09000质量管理标准，确保工程质量和安全。

@#@@#@3、满足环保和已完工程保护的要求，确保文明施工。

@#@@#@4，坚持技术创新，推广和应用“四新”成果。

@#@@#@三、工程概况@#@本工程位于孔子中学校区内，包括200米透气型塑胶跑道，场地的纵轴为南北向，西直道为主跑道设8条，其余为6条，场地中央为58m×@#@27m标准人造草坪足球场，在跑道西侧设跳远落地区砂坑，施工工期约60天。

@#@@#@四、施工及日常管理方案@#@为了能够保质、保量、顺利完成本工程，根据本工程规模，以及施工技术特点，我公司拟组建强有力的项目经理部，按项目法组织施工。

@#@在人员、物资设备、资金等方面给予重点保证。

@#@本着精干、专业、高效的原则选派具有丰富项目施工管理经验的公司骨干组成项目领导班子，由我公司范围内调集的具有丰富经验、责任心强、能胜任岗位的专业人员组成。

@#@@#@

（一）、项目部组织机构@#@主要技术管理人员配备有：

@#@项目经理、技术负责人、质检员、施工员、安全员、材料员、资料员。

@#@@#@

（二）项目部主要人员计划安排表@#@姓名@#@拟任职务@#@贾秀峰@#@项目经理@#@武建@#@技术负责人@#@宋波@#@施工员@#@宋波@#@质检员@#@贾通@#@安全员@#@贾秀涛@#@材料员@#@（三）、项目部主要管理人员的职责@#@1、项目经理职责@#@

（1）组织项目部落实施工组织设计的各项技术措施。

@#@@#@

（2）贯彻实施质量方针和质量目标，对本工程项目的工程质量和安全工作负终身责任。

@#@@#@（3）对业主负责，加强内外协调，合理组织施工力量，保证工程质量和工期目标的实现。

@#@@#@（4）负责对本工程的施工进度、工程质量及质量体系的运转情况进行监督，定期组织对安全生产、工程质量进行检查，确保施工安全和质量体系有效运转。

@#@@#@（5）组织编制项目部质量管理职能分配表，落实项目部岗位质量职责权限，建立项目部质量保证体系。

@#@@#@（6）确定项目管理组织机构的构成并配备人员，制定规章制度，明确有关人员的职责，组织项目部开展工作。

@#@@#@（7）与业主、监理和设计单位保持经常联系，解决随时出现的各种问题，替业主排忧解难，确保业主利益。

@#@@#@（8）积极处理好与项目所在地政府部门及当地街道居委会的关系，确保本项目的顺利实施。

@#@@#@（9）参加业主、监理等单位组织的施工协调等工作会议，配合业主组织好工程项目的验收、开通、交付工作，并做好工程缺陷期的维护组织工作。

@#@@#@2、项目技术负责人职责@#@

（1）负责本工程的施工技术管理和施工安全、质量的监督和检查工作，对本工程的工程质量和施工安全负全面技术责任。

@#@@#@

（2）负责组织工程技术人员进行本工程施工设计文件的复核，主持编制施工组织计划及特殊工序的施工技术方案的编制，组织技术人员向下属作业队做好技术交底和施工指导。

@#@@#@3、材料员职责@#@

（1）按质量要求和施工方案，提供合格的机械设备与物资材料。

@#@@#@

（2）强化原材料、半成品的质量管理。

@#@提高设备的完好率及使用率，杜绝设备带病运行。

@#@@#@（3）严格控制无质保文件和不符合技术规范指标的材料设备投入施工，对不合格材料设备一律拒之门外。

@#@@#@4、施工员职责@#@

（1）具体负责项目的进度管理，从计划进度、实际进度和进度调整等多方面进行控制，确保项目如期完工。

@#@@#@

（2）有效、动态地对现场施工活动实施全方位、全过程管理。

@#@@#@（3）合理安排施工搭接，保证每道工序和分部工程连续合理作业，形成最终优质工程产品。

@#@@#@（4）实施作业过程中的施工指导，确保工序管理点的顺利实施。

@#@@#@（5）负责处理和协调各专业之间的关系，协调各专业的劳力使用，合理调配劳动力资源，使工程建设有组织、按计划进行。

@#@@#@（6）负责不同阶段施工场地和临时堆放场地的协调与管理，有序地组织各种材料和设备的运输、堆放等工作。

@#@@#@5、质检员职责@#@

（1）具体负责项目施工现场的质量检查、监督，对工程施工过程进行有效控制。

@#@@#@

（2）负责解决施工现场出现的质量问题，与设计、监理保持联系，具体办理工程联系单、工程隐蔽记录、监理通知书等实施工作。

@#@@#@（3）负责工地测量网络建立和轴线标高检测，以及计量、检验试验和标识工作。

@#@@#@6、安全员职责@#@

（1）、负责施工安全、现场保卫管理工作，制定并组织实施安全生产保证计划。

@#@组织开展安全教育、安全检查，落实安全管理强制性规定。

@#@有针对性地制定并贯彻安全卫生细则，认真执行安全、保卫、消防等有关法规条例和规定。

@#@@#@

（2）负责文明施工管理，执行商丘市施工有关规定。

@#@保持施工现场整齐有序，定期组织检查考核，实现文明工地建设目标。

@#@@#@五、工程主要施工方法@#@针对本工程的特点，我们在确定施工方案时，以确保工期和质量为目标，有针对性地编制不同施工阶段的施工方案，确保施工总体目标的实现。

@#@@#@

（一）基础部分@#@1、工程测量@#@工程开工前，项目经理部派施工技术组测量人员，对场区内水准点进行复查，将结果报业主认可后，方可施工。

@#@@#@施工现场的测量工作，项目经理部将派专人负责，并上报阶段测量成果，以保证整体工程的施工精度。

@#@@#@根据工程轴线坐标和城市导线点，一次性建立统一的施工控制网。

@#@@#@2、素土夯实@#@1）场地清理@#@采取机械大开挖。

@#@将操场地范围内的现有的草皮、植物根系、有机物等在施工前进行清表，清表厚度为10—20cm.，弃土运至指定场所。

@#@@#@2）实验段@#@根据规范要求，在场地内选择在地质条件具有代表性的地段，取一段作为素土填筑试验段，现场实验应进行到有效地使这种填料达到规定压实度为止，来确定压实机械设备的类型和最佳组合方式，碾压遍数及碾压速度。

@#@@#@3）填土碾压@#@在土方碾压之前，有工地试验人员测定土的含水量，控制土中含水量在最佳含水量的±@#@2%方可碾压成型。

@#@若土的含水量偏大，就需要翻晒，若土的含水量偏小，可适量撒水。

@#@土方碾压要从边部向中间碾压，碾压时先轻型后重型，先慢后快。

@#@碾压完毕后，表面应平整，无轮迹，压实度的抽检频率按施工规范的要求检查，要求压实度大于95%。

@#@@#@3、内环排水沟、沉沙井施工@#@

（1）、盖板预制：

@#@盖板为现场预制。

@#@@#@

（2）、开挖排水沟：

@#@@#@开挖采用人工开挖为主，必要时采用机械辅助，沟槽挖好后用电夯夯实，沟槽经验收后铺筑碎石填层10cm，用人工整平夯实，砼为C15，砼应用机拌，用平板振动器振实，厚度为10cm，浇灌后24小时不能泡水，以达到基本强度。

@#@@#@根据图纸设计，为了在施工中能控制泛水坡度，将其各分为若干个等分，在等分上立一标高杆，算出相邻两杆的标高差，这样就容易保证泛水的坡度正确。

@#@@#@（3）、砌砖：

@#@红砖应浇水浸润，砖墙时砂浆必须饱满，砖块必须错缝，用水泥砂浆砌筑，砌好后砂浆抹平。

@#@墙厚120，侧壁墙用1：

@#@3水泥砂浆抹面,注意：

@#@@#@A、砌墙的位置要按图纸的位置，要正确；@#@@#@B、砌墙的标高要控制，每隔１0-20m要立皮数杆，要保证水沟砖墙上面交圈。

@#@@#@（4）在砖墙完成的基础上，浇捣砖压混凝土，第一次浇捣到台口标高，关键要控制标高。

@#@摆放沟盖板，盖板的面层标高严格控制。

@#@@#@4、3:

@#@7灰土施工@#@

（1）测量@#@在土基上铺筑石灰土层必须进行恢复中线测量，敷设适当桩距的中线桩并在路面边缘外设指示桩。

@#@进行水平测量，把路面中心设计标高引至指示桩上。

@#@@#@

（2）备灰与消解石灰@#@1）开工前应选择适当的存灰点，以地势较高，近水源，有电源，有交通通道，离居民点有一定距离且较安全的地点为宜，以免雨季被泡，调运困难等。

@#@@#@2）消解石灰时要佩戴眼镜，穿胶靴等劳动保护用品，防止石灰烧伤，为防止大堆石灰的底部消解不透或压实影响石灰消解过程中的膨胀，存灰点堆存石灰的高度不宜超过3～4m。

@#@@#@3）施工前应对所用的石灰取样过15mm圆孔筛筛余试验，并应根据筛余百分比增加用灰量。

@#@@#@（3）备土@#@1）土可按需用数量，备至已整好的路槽内。

@#@由于现场无土源，需内运土方。

@#@@#@2）土中的草根、杂物应清除。

@#@@#@（4）摊铺材料@#@1）铺土@#@外进土方时应根据石灰土层的宽度、厚度及预定的干容重（换算为密度）计算需要的干土重量，并根据土的含水量和所用车辆的吨位，计算每车土的卸放距离。

@#@亦可将消石灰和土由重量比换算成体积比，计算土的松铺厚度和所用车辆运土的松方体积，计算每车土料的卸放距离。

@#@@#@采用机械摊铺应事先通过试验确定排压和整平的厚度，必要时应调整每车土的卸放距离。

@#@机械铺土时，铺土厚度约较灰土层厚度多lcm。

@#@@#@用平地机或其它机具将士均匀地摊铺在路槽内，经履带车排压后，再用平地机将表面整平并使之符合规定的路拱。

@#@@#@在施工中铺土要符合纵横断线型，并用连通测平器结合插钎的方法严格掌握铺土厚度。

@#@既要保证石灰土层的厚度，又要防止铺土过厚相对地降低了石灰含量和给找平带来困难。

@#@@#@2）铺灰@#@a根据石灰土层的厚度和预定的干容重和石灰剂量，计算每平方米石灰土需用的石灰重量，并根据石灰的干容重计算每车石灰的摊铺面积和摊铺厚度。

@#@如使用袋装生石灰粉，则计算每袋生石灰粉的摊铺面积和摊铺厚度。

@#@@#@b计算每车石灰的卸放位置，即纵向距离，或计算每袋生石灰粉的纵横间距。

@#@@#@c铺灰路段用灰线打出方格，除应保证装车数量外，仍须掌握铺灰厚度符合要求，均匀一致。

@#@卸灰量不足时，应留出空挡运灰添补，多余的灰应攒堆调出，沿路边50cm应增加lcm铺灰厚度，以抵消由于拌和可能超宽需要增加的灰量。

@#@@#@d铺灰要掌握边线准确，拌和前应以路面边线外指示桩校核，铺灰厚度应切槎检查，在施工中不少于40m检查一个断面，灰底处容易铺厚，距灰底较远处容易铺薄，应注意加强检查。

@#@@#@（5）拌和@#@本工程灰土采用犁耙拌和的施工方法。

@#@@#@1）根据本工程的土质情况，该工程石灰土层拌和使用农业拖拉机牵引深耕三铧犁和缺口圆盘耙进行拌和。

@#@@#@2）先进行干拌使灰、土初步混合。

@#@下犁从路中开始，第一遍先合耕，顺时针方向逐步拌至路边，拌和土逐条翻向路中。

@#@在全路宽拌和一遍后，第二遍再分耕，拌和逆时针方向，从路边下犁，逐步拌至路中，拌和土逐条翻向路边。

@#@合耕、分耕应交替进行。

@#@同时并用缺口圆盘耙进行土块破碎工作。

@#@拌和中应将士中碎砖、草等杂物清除。

@#@@#@3）应由熟练的拖拉机司机和扶犁人员拌和，同时配合要好。

@#@开始拌和时车速要慢，第一犁不要下犁太深，以免将灰扣于底层捞不上来，以稍大于半犁为适宜。

@#@开犁以后，要经常调整下犁深度，经过几遍以后认为已经够深，即可定犁，扶犁人员要精神集中，对犁的上升与下扎都应及时调整深浅，既要掌握拌和够深又要防止超深，以免将地基土层翻起。

@#@接近拌和成活时，更要注意不要出现超深或超宽现象，以免再混人土块。

@#@拌和时要注意防止出现夹土层现象。

@#@@#@4）铧犁拌和要走直线并注意掌握边线准确，在拌和一遍以后路边线已看不准，应用插杆或摆灰块的方法帮助司机卡好路边，扶犁人员也应经常用尺量测边线位置，防止拌不到边和超宽现象。

@#@圆盘耙亦应走直线，中途不能转弯以免影响平整度，为加快碎土效率，耙应开4挡以上快车，但于转弯处应减速。

@#@@#@5）合耕、分耕干拌一遍以后，如含水量偏小，可根据情况普遍含水一遍，估计拌和过程中的蒸发量，水应偏大一些，并在以后拌和中适当浇水。

@#@对含水量应严格控制达到均匀一致，防止局部因水大造成碾压时弹软返工。

@#@@#@6）石灰土含水的多少要根据土质和天气，粘性土石灰土含水较多，砂性土石灰土含水较少，天气炎热蒸发量大，天气阴凉蒸发量小，含水人员一方面要注意查看石灰土浇水后的颜色，一方面还要倾听扶犁人员告诉的含水量情况，做到浇水适当。

@#@喷水要均匀，并防止胶管漏水。

@#@@#@7）拌和完成的标志是：

@#@石灰土深度适宜，无夹灰层或夹土层，混合料色泽一致，没有灰条、灰团和花面，混合料中土块含量符合质量要求，且水分合适均匀。

@#@拌和最后一遍铧犁应向里合，合拱时路拱要正，横坡度要适当偏小，路中心要稍平一些，使找平时全路宽都能刮出硬面。

@#@@#@（6）找平@#@1）找平前应先对排压好的石灰土的线位、高程、宽度、厚度及拌和质量进行检查，认为可以满足找平要求时再开始找平。

@#@@#@2）在找平工作中为使横坡符合要求，应采用每隔20m于路中和路边插杆的办法，帮助平地机司机掌握中线及边线位置，避免出现偏拱现象。

@#@应每隔20m给出每一个断面的各点高程，每个断面设5个点，撒石灰做出标志。

@#@并应将高程及横坡告知司机，指示司机进行找平工作。

@#@@#@3）正在施工的与已完成的两段石灰土衔接处，找平时易出凸包，要多铲几遍达到平顺。

@#@@#@（7）碾压@#@1）碾压石灰土时要求含水量合宜，对过干或过湿的石灰土不应上碾碾压。

@#@@#@2）根据压路机的轮宽和轮距的不同，制定碾压方案，以求各部分碾压到的次数尽量相同（通常路面的两侧应多压2～3遍）。

@#@@#@3）碾压过程中，石灰土的表面应始终保持湿润。

@#@如表面水分蒸发过快，应及时补洒少量的水。

@#@@#@4）碾压过程中，如有弹软、松散、起皮等现象，应及时翻开重新拌和，挖出改，换或用其它方法处理，使其达到质量要求。

@#@@#@5）对建筑物附近碾压不到的地方，应用电夯、振动夯板等机具夯打密实。

@#@@#@（8）养护@#@1）完工的石灰土层养护，至少一星期，在养护期的全部时间内，应使它保持在潮湿的状态下。

@#@常温季节洒水车养护，每日不应少于4次。

@#@@#@2）在养护期间，石灰土层上除洒水车外不准其他车辆行驶，严禁履带车通行。

@#@@#@（9）保证质量要点@#@1）为了保证石灰土的质量，在施工中要掌握好“三线”（左右边线及中线）、“六度”（厚度、压实度、平整度、宽度、横坡度、均匀度）、“三量”（含灰量、含土块量、含水量）。

@#@@#@　　2）根据石灰土的强度标准，依照混合料的设计步骤，做好石灰土混合料的组成设计，使试件室内试验的平均抗压强度符合所取保证率的要求。

@#@@#@（10）灰土雨季施工措施@#@　　1）雨季施工，石灰土雨季施工应掌握的原则是：

@#@提早上土，铺灰翻扣，雨后开犁，充分利用两次降雨间隙，突击成活。

@#@@#@2）石灰要大堆堆存高处，以免石灰被雨水浸泡和便于雨后运灰。

@#@@#@3）对平整的路槽，第一步石灰土的原槽土及排压好的各层石灰土，均须作出路拱和排水沟保证排水。

@#@@#@4）石灰土拌和需要加水的地段，也要适当降低加水量，并要看天气或联系气象预报，阴天下班前不要再加水。

@#@@#@5）拌和石灰土当日未成活地段，收工前要做出路拱排压防雨。

@#@@#@6）刚做好的石灰土遇雨后，要及时排除路边积水以防被水浸软。

@#@@#@5、100厚C15砼@#@1）砼采用商品砼@#@2）模板@#@模板采用槽钢加工成定型钢模板，模板应连接牢固、紧密、不允许漏浆，在模板的接缝处用油毡进行阻塞，混合料摊铺前，应对模板进行全面检查。

@#@@#@3）砼摊铺、振捣@#@人工摊铺砼，摊铺时应考虑摊铺厚度，并且应严禁抛掷和耧耙，必须使用反铲，以防离析，砼振捣采用振动棒配合平板振动器振捣。

@#@@#@4）抹面、收光@#@人工收光前抹面3遍以上，以保证砼面板的平整度，严禁使用纯砂浆进行不平处找平，可以选用碎石砼进行平整处理，并且不可以在面板上洒水泥粉进行收光处理。

@#@@#@5）切缝@#@砼强度达到设计强度的25%—30%时，方可用切割机切割，切割产生的粉末在其干燥前清除干净。

@#@@#@6）养护@#@砼面板抹面完成后，应及时养护，视天气情况不同，采用湿润养护和喷洒养护剂法养护。

@#@@#@六、施工机械进场计划@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@用途@#@进场时间@#@压路机@#@18T@#@1@#@基础压实@#@开工时@#@推土机@#@1@#@基础土方@#@开工时@#@装载机@#@2@#@基础土方@#@开工时@#@挖掘机@#@小松@#@1@#@基础土方@#@开工时@#@搅拌机@#@350L@#@1@#@混凝土施工@#@开工时@#@污水泵@#@Ф50@#@1@#@排水@#@开工时@#@水平仪@#@DS2@#@2@#@测量@#@开工时@#@经纬仪@#@J6@#@2@#@测量@#@开工时@#@切割机@#@1@#@钢筋@#@开工时@#@电焊机@#@1@#@维修@#@开工时@#@打夯机@#@1@#@基础压实@#@开工时@#@平板震动器@#@2@#@混凝土施工@#@开工时@#@插入式振动棒@#@2@#@混凝土施工@#@开工时@#@滚筒@#@1@#@混凝土施工@#@开工时@#@磨光机@#@2@#@混凝土施工@#@开工时@#@七、工程材料进场计划@#@1、所需砂、石、水泥就近选择，经甲方和监理认可后，有组织有计划进场，经试验合格后方可使用；@#@@#@2、劳动力计划普通工25人瓦工15人电工1人。

@#@@#@八、确保工程质量的技术组织措施@#@

（一）质量目标@#@1、质量方针：

@#@严格作业标准，规范质量管理，优质高效施工，赢得顾客信任。

@#@@#@2、质量目标：

@#@单位工程一次性竣工验收合格率100％。

@#@@#@3、质量原则：

@#@质量具有否决权，上道工序不合格绝不允许进入下道工序。

@#@@#@4、在本工程的施工中，将严格按照IS09000质量体系标准规范质量管理和质量体系运作。

@#@@#@

（二）质量保证体系@#@1、建立质量管理领导小组@#@项目经理部成立质量领导小组，项目经理任领导小组组长，成员由各方面有关人员组成。

@#@包括质检、技术、施工、测量、物资、机械等部门。

@#@质量管理领导小组负责定期召开质量分析会议，检查、分析质量保证计划的执行情况，及时发现问题，研究改进措施，以推动和改进项目经理部所属的质量管理工作。

@#@@#@2、建立质量组织管理体系@#@为了确保工程质量，在项目经理部实行三级质量管理制度，项目经理部设配专职质检员一人，班组设质检员一人。

@#@@#@项目经理部建立质量保主体系，完善质量管理职能，明确质量岗位责任。

@#@坚持百年大计，质量第一的方针，严格把好质量关，切实做到“五不准”。

@#@成立以项目经理为组长的QC全面质量管理小组，落实各项质量管理制度，加强项目运作中全过程的动态管理，开展全面质量管理活动。

@#@@#@思想保证：

@#@以“质量兴业”为指导思想，以“创一流质量、创一流速度”树立企业信誉。

@#@@#@组织保证：

@#@组织强有力的项目领导班子，强化生产指挥系统，完善部门管理职能，以管理优势实现质量目标。

@#@@#@制度保证：

@#@以岗位责任制为核心，完善政策，采取激励机制和约束机制相结合，实行程序化管理。

@#@@#@施工保证：

@#@在管理上贯彻“项目经理是质量第一负责人”，在施工中严格控制工序质量，落实“谁施工谁负责管理”，在操作中执行“不合格品不转工序”。

@#@@#@监督保证：

@#@对质量实施监督控制，为需方提供质量信任，为企业提供质量保证。

@#@@#@经济保证：

@#@运用激励机制，进行考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。

@#@@#@3、组建精干的工地试验和测量队伍，配备先进的仪器设备。

@#@为了质量目标的实现，本投标人将在正式开工前，首先选派技术水平高、操作熟练的技术人员，组建精干的试验室和测量队，配备先进仪器设备。

@#@试验室负责专项工程试验、原位跟踪测试、施工期测试、“复验”、“抽检“、“跟踪检测”等工作。

@#@测量队负责坐标控制测量、构筑物的定位放样、施工过程中的“复核”、“抽测”等。

@#@@#@（三）质量保证制度、管理保证@#@1、严格实行交底制度@#@项目部成立后，对复核图纸中发现的问题及时向设计提出，并得到解决结果。

@#@交底内容包括该项工程的设计要求、技术标准、定位方法、几何尺寸、功能作用及与其他工程的关系、施工方法和注意事项等，使全体人员在彻底明了施工对象的情况下投入施工。

@#@@#@2、建立“五不施工”、“三不交接”制度@#@“五不施工”即：

@#@未进行技术交底不施工；@#@图纸和技术要求不清楚不施工；@#@施工和资料未经换手复核不施工；@#@材料无合格证或试验不合格者不施工；@#@工作不经检查签证不施工。

@#@“三不交接”即：

@#@无自检记录不交接；@#@未经专业人员验收合格不交接；@#@施工记录不全不交接。

@#@实做好交序工作：

@#@将交底工作一直做到每个职工，使每一个职工明确整个工程的意义，整个工程的施工过程，每个工序的施工方法、要求和注意事项。

@#@在施工时严格按设计要求，按图施工，如需要变更必须填变更手续上报现场监理。

@#@积极动员和发挥全体职工的技术经验，定期召开施工会，对施工中有关施工方法和施工技术要求及操作过程中有关质量、进度、节约、文明施工各方面的改进提出合理意见。

@#@@#@3、对工序实行严格的“三检”@#@“三检”即：

@#@自检、互检、交接检。

@#@上道工序不合格，不准进入下道工序，确保各道工序的工程质量。

@#@@#@4、建立严格的隐蔽工程检查签证制度@#@凡属隐蔽工程项目，首先由班队、项目部逐级进行自检，自检合格后，应会同监理工程师一起复验，检查结果填入验收表格，由双方签字确认。

@#@@#@5、建立测量计算资料换手复核制度@#@测量资料，须经换手复核，最后交技术负责人审核后报监理工程师审批认可。

@#@现场测量基线、水准点及有关标志均须进行定期复测检验。

@#@@#@6、建立严格的“跟踪检测”制度@#@完善建立质检制度，严格把握质检关：

@#@在施工中实行三级检验和交接班质量制度，从上一个班组交到下一个班组时需有交接班，由各班组质量员对上一班组的工程施工中质量进行逐步验收，合乎规范后，需签字接收。

@#@在本班的施工中需保证上班的施工质量。

@#@每工种之间的交接亦需各工程质量员对上工序的质量进行验收，并签字认可。

@#@@#@各施工队质量主管工程师对每项工序需检查签证，需每项工程进行自查复验，复验合格后报现场监理工程师检查。

@#@@#@凡未通过自检及格的工序，不准报监理工程师检查，凡未通过监理工程师签证的工序，不容许下道工序施工。

@#@@#@7、建立严格的原材料、成品和半成品进场验收制度对采购进场的原材料及成品、半成品要由质检工程师组织进行验收。

@#@参加验收的人员包括质量、技术、物资部门及施工队的有关人员。

@#@@#@8、建立健全原材料、成品、半成品的管理制度@#@检查合格、同意进场的原材料、成品、半成品要分类、分批堆放，并设立标志和账卡，坚持按用途归口保管、发放，不得混杂。

@#@对易受潮的物品要做好防雨、防潮工作。

@#@@#@9、建立原材料采购制度@#@原材料采购须制定采购计划。

@#@采购计划按技术部门提出的施工总进度计划、施工图纸和技术要求制定。

@#@@#@工程材料（包括施工用料）和设备的采购，包括以下内容：

@#@@#@①项目名称、工程使用部位、规格、数量、供货时间及价格要求；@#@②施工合同规定的质量保证措施、标准；@#@⑧工程招标技术规范的要求；@#@④运输和交货条件；@#@⑤质量鉴定和检查方法。

@#@@#@九、确保安全施工的技术组织措施@#@

（一）施工安全保证体系和措施@#@1、在本项目施工中，成立以项目经理为组长，项目副经理、工程技术部、安质环保部为副组长的安全生产领导小组。

@#@@#@2、以施工安全、公路行车安全、人身安全、财务安全为首要职责，层层签订安全责任书。

@#@@#@3、严格遵守有关安全生产和劳动保护方面的法律法规和技术标准，建立健全安全生产管理制度，定期检查召开安全会议，发现问题及时解决。

@#@@#@4、制定好安全规划，搞好安全教育，消除事故隐患，把不安全的因素消灭在萌芽状态。

@#@@#@

（二）建立健全各项安全制度@#@在施工中对车辆运输、机械操作、用电等建立作业规章制度，主要包括以下内容：

@#@@#@1、车辆运输运行安全作业制度。

@#@@#@2、用电安全须知及电路架设养护作业制度。

@#@@#@3、各种机械的操作规则及注意事项。

@#@@#@4、施工现场保安制度及火工产品保管制度。

@#@@#@5、有关劳动保护法规的执行措施。

@#@@#@（三）、机械设备安全技术措施@#@1、施工机械设备资料的管理@#@建立施工现场的机械设备使用台帐，以检测机械设备在施工现场的使用是否处于受控状态。

@#@@#@2、施工机械设备的使用和维护@#@

（1）为保障机械设备在施工现场运行，机械设备方确保以完好的机械设备提供给施工现场使用。

@#@带“病”机械设备及缺少安全装置或安全装置失效的机械设备不得进入施工现场。

@#@@#@

（2）施工现场负责为";i:

17;s:

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"最新产品维护售后服务承诺书@#@2018最新产品维护售后服务承诺书@#@　　为着“为顾客提供最满意的产品和服务”的经营宗旨，昆明佳晓自来水工程技术股份有限公司郑重承诺：

@#@在确保设备的先进性、可靠性、稳定性的同时，不断改进服务质量，从售中到售后的交货、调试开通、设备维护管理、技术服务、用户技术培训等各方面，保证顾客能得到最好的服务，让顾客满意、放心。

@#@@#@　　1、产品保修年限、范围、保修条件@#@　　对于产品从购机之日起二年内，用户所购货物各部件发生非人为损坏，用户可以无条件更换。

@#@用户所购货物各部件发生非人为损坏，将免费更换性能指标不低于原规格型号的新部件。

@#@@#@　　免费质保期期限起计方式：

@#@从验收合格之日起二年内。

@#@2、解决问题、排除故障的速度@#@　　为更好地保证设备的正常运行，及时解答用户提出的疑问，帮助用户解决问题，免费质保期内维修人员接到维修通知后到场时间：

@#@我公司专门设立了售后维修服务部门。

@#@故障响应时间市内不超过2小时响应，24小时内给予解决。

@#@省内根据最快的交通工具最短的时间到达现场。

@#@2小时给予解决。

@#@用户报修后，在规定时间内不能解决问题的，提供不低于原档次的设备为买方代用。

@#@@#@　　3、备品备件供应情况@#@　　公司储存充足的零配件，能保证客户方不会因为缺乏零件而耽误系统运行，特殊情况，可提供相应型号设备进行暂时替补使用。

@#@@#@　　4、设备使用的培训、指导@#@　　设备安装调试完毕后，组织设备管理、操作人员集中进行授课（包括PPT理论和实践操作方式相结合）;@#@安排培训总的时间不少2个小时。

@#@@#@　　5、定期巡检@#@　　我公司将巡检制度为常规维护工作之一，即公司组织每半年对运行的设备巡检一次。

@#@公司巡检工程技术人员为主，有设计人员参与。

@#@并听取用户维护人员反映的问题及建议，不断完善产品的软硬件功能和质量。

@#@@#@　　6、服务热线@#@　　昆明佳晓自来水工程技术股份有限公司开通服务热线:

@#@0871－xxxxxxxx、xxxxxxxx，联系人：

@#@xxxx。

@#@每周周一至周五均为客户解决各类疑难问题。

@#@@#@　　7、质量保证期以后的维修、维护内容及服务方式@#@　　在本公司产品售出且逾保修期后，上门为客户作产品的升级或维护时，向客户收取服务费用。

@#@@#@　　昆明佳晓自来水工程技术股份有限公司开通服务热线:

@#@0871－xxxxxxxx、xxxxxxxx，联系人：

@#@xxxx。

@#@每周周一至周五均为客户解决各类疑难问题；@#@@#@　　为创造名牌，提高企业知名度，树立企业形象，我公司本着“一切追求高质量，用户满意为宗旨”的精神，以“最优惠的价格、最周到的服务、最可靠的产品质量”的原则向您郑重承诺：

@#@@#@　　一、产品质量承诺：

@#@@#@　　1、产品的制造和检测均有质量记录和检测资料。

@#@@#@　　2、对产品性能的检测，我们诚请用户亲临对产品进行全过程、全性能检查，待产品被确认合格后再装箱发货。

@#@@#@　　二、产品价格承诺：

@#@@#@　　1、为了保证产品的高可靠性和先进性，系统的选材均选用国内或国际优质名牌产品。

@#@@#@　　2、在同等竞争条件下，我公司在不以降低产品技术性能、更改产品部件为代价的基础上，真诚以最优惠的价格提供给贵方。

@#@@#@　　三、交货期承诺：

@#@@#@　　1、产品交货期：

@#@尽量按用户要求，若有特殊要求，需提前完工的，我公司可特别组织生产、安装，力争满足用户需求。

@#@@#@　　2、产品交货时，我公司向用户提供下列文件;@#@①技术保养维修手册@#@　　②安装总图@#@　　③外购件说明书及制造厂家@#@　　④提供易损件、备件清单，并附送一定量的备件@#@　　四、售后服务承诺：

@#@@#@　　1、服务宗旨：

@#@快速、果断、准确、周到、彻底@#@　　2、服务目标：

@#@服务质量赢得用户满意@#@　　3、服务效率：

@#@保修期内或保修期外如设备出现故障，供方在接到通知后，维修人员在24小时内可达到现场并开始维修。

@#@@#@　　4、服务原则：

@#@产品保修期为一十二个月，在保修期内供方将免费维修和更换属质量原因造成的零部件损坏，保修期外零部件的损坏，提供的配件只收成本费，由需方人为因素造成的设备损坏，供方维修或提供的配件均按成本价计。

@#@@#@　　在保修期外我公司技术人员每年不少于三次回访调查用户使用情况。

@#@@#@　　本着“为顾客提供最满意的产品和服务”的经营宗旨，xxx电子科技有限公司郑重承诺：

@#@在确保设备的先进性、可靠性、稳定性的同时，不断改进服务质量，从售中到售后的交货、调试开通、设备维护管理、技术服务、用户技术培训等各方面，保证顾客能得到最好的服务，让顾客满意、放心。

@#@@#@　　1、保证设备包装符合防潮、防雨、防锈、防腐及防震要求，标识清晰无误，使物品安全、及时运抵现场。

@#@@#@　　2、优质、快捷的技术服务@#@　　为更好地保证设备的正常运行，及时解答用户提出的疑问，帮助用户解决问题，公司维护中心和各地维护网点，负责各地的开通、维@#@　　护和技术咨询等服务。

@#@维护中心由专职工程师负责随时为客户免费提供技术咨询服务。

@#@@#@　　保证在接到用户故障电话后，江浙沪皖24小时内赶赴现场，其它地区48小时内赶赴现场，并在24小时内解决问题。

@#@@#@　　公司维护中心有24小时的电话服务，由专职的工程师受理用户来话，保证用户在使用设备的过程中，及时得到技术上的支援。

@#@专线电话：

@#@021-61xxxx3924小时电话：

@#@159xxxxxx312@#@　　3、免费为用户调试、开通@#@　　工程师负责现场设备的安装、调试、开通、检测。

@#@设备在调试成功后，供方应书面给用户提供测试结果，在征得用户同意后供方技术人员方可撤离现场。

@#@@#@　　4、定期巡检@#@　　我公司将巡检制度为常规维护工作之一，即公司组织每半年对运行的设备巡检一次。

@#@公司巡检工程技术人员为主，有设计人员参与。

@#@并听取用户维护人员反映的问题及建议，不断完善产品的软硬件功能和质量。

@#@@#@　　5、质保期@#@　　质保期：

@#@合同项下设备保修期为安装调试成功后18个月。

@#@保修期内（除天灾及人为损害外）部件、元件费用、出差费用均由供方承担。

@#@@#@　　6、终身维护，保证用户利益@#@　　上海庆衡电子科技有限公司的设备自开通验收合格之日起，正常条件下（不含天灾及人为造成的损坏），称体部分（钢结构）保修三年，电气部分免费保修18个月。

@#@保修期外，本公司提供终身。

@#@@#@　　7、建立用户档案，完善产品质量@#@　　公司维护中心除开展用户技术咨询服务外，还负责受理和收集用户投诉咨询信息，保证用户提出的问题和要求能得到及时处理，并对处理情况进行跟踪和验证。

@#@同时建立用户档案记录产品使用情况，为今后产品的质量改进提供依据。

@#@我们将不断努力，精益求精，为顾客提供最满意的产品和服务。

@#@@#@　　8、公司备品备件库，可提供用户15年的使用，以最优惠价提供备件。

@#@@#@　　9、要求及建议@#@　　作为xxx电子科技有限公司的用户，我们感谢您对我公司的信赖，您对我公司的产品有任何建议和要求应及时告知我们，同时应按公司各类产品的使用说明书和维护手册进行定期维护，设备出现故障应及时通知我公司各要的维护人员，做到及时发现及时处理，并做好设备运行站日常记录，我们相信通过双方的沟通和配合，一定会维护好设备。

@#@@#@　　致：

@#@xxxx装饰装潢有限公司本着优质、高效、发展的精神，以优质的产品、贴心的服务为理念，并公开、负责地向您郑重承诺如下：

@#@我们所有的工程均享有隐蔽工程质保5年，整体质保2年，终身维护的服务，对于一些影响业主正常生活的急修项目（如水电工程），我们将在24小时内到场维修。

@#@@#@　　我公司针对XXX项目售后服务小组，组长由延吉嘉宏装饰装潢有限公司项目经理XXX担任，坚决执行“昼夜24小时不间断服务，365天无假日工作”的服务方针。

@#@针对XXX项目在售后服务期间的问题给予及时解决。

@#@@#@　　“质保期”期间由“XXX”项目售后服务小组负责安排维修小组对我公司承接的施工项目进行跟踪服务，对现场走访时出现的问题及时解决，当时不能解决的，报公司，公司1小时派人员到现场解决，一年现场走访2次。

@#@@#@　　质保期后我公司会继续保持与用户联系,随时了解我公司施工项目的售后信息,以便及时采取纠正预防措施,并派专人进行定期检查，使用户放心使用。

@#@@#@　　质保期满后可续签维护协议，且只收取产品成本费用。

@#@在接到报修电话后半小时内响应，给出相应解决方案。

@#@一小时内有专业人员带专业工具赶到现场解决故障。

@#@@#@　　售后服务期中将有调查问卷给予客户，希望甲方提出意见，帮助我公司不断成长。

@#@@#@　　24小时服务电话：

@#@@#@　　售后服务监督电话：

@#@@#@　　范文四：

@#@电脑售后服务承诺书@#@　　多年来，天翼数码科技经营部一直服务于融水各行业客户，经研究、摸索、总结出一套完整的产品服务保障体系，向用户提供优质及时的售前、售中、售后服务：

@#@@#@　　致：

@#@******置业有限公司@#@　　我公司完全响应招标文件中质量保修协议条款的内容。

@#@@#@　　第一节服务承诺@#@　　1、保修期内的服务承诺@#@　　1、1我公司承诺的保修期内责任@#@　　1、1、1、工程竣工验收后，我公司将对所施工系统实施维保服务。

@#@我单位承诺免费质保期为两年，免费质保期：

@#@自公告交付业主之日起二年。

@#@接通知24小时内到达现场维修，除易损件外，各种零部件两次维修后仍不能正常使用，投标人应更换同品牌，同型号的零部件，更换后的零部件自更换之日起重新计算质保期限。

@#@@#@　　1、1、2、在工程交工验收试运行阶段，我公司还将留守现场一部分专业人员，协助业主和物业解决试运行过程中暴露的问题，以确保工程各系统运行正常。

@#@@#@　　1、1、3、我公司承诺将对接手操作物业管理的人员进行安全和使用管理培训，同时制定和提供特种设备的操作维护手册，以帮助操作维护人员尽快熟悉系统和掌握操作维修本领。

@#@@#@　　1、1、4、我公司充分了解售后服务对本工程的重要性和长期性，编制了《售后服务保证细则》。

@#@承诺方保证按《售后服务保证细则》进行售后服务。

@#@@#@　　1、1、5、维护项目保养范围:

@#@如下@#@　　a、火灾自动报警系统：

@#@感烟、感温探测器、手动报警按钮、消火栓按钮、各类模块、声光、备用电源、火灾报警主机、联动控制器及其线路等整套系统等。

@#@@#@　　b、消火栓灭火系统：

@#@室内消火栓箱、室外消火栓、水泵接合器、消防水泵、稳压系统及所有管网、阀门。

@#@@#@　　c、自动喷淋灭火系统：

@#@湿式报警阀、水流指示器、安全信号阀、喷头、水泵接合器、稳压系统及所有管网、阀门。

@#@@#@　　d、消防广播与消防电话系统：

@#@广播控制器、话筒、音箱、扬声器、音源设备、前置放大器、功放、电话插孔、消防电话机及其线路。

@#@@#@　　e、应急疏散指示系统：

@#@应急切换、照明亮度、充放电能。

@#@@#@　　f、气体灭火系统：

@#@探测器、放气门灯、声光报警器、气体驱动盘、启动瓶、驱动瓶组、称重装置。

@#@@#@　　g、消防联动控制系统：

@#@消防电梯、排烟风机、正压送风机、空调、及各种风口、风阀、的接口联动启动，各消防水泵、风机控制柜。

@#@@#@　　1、1、6、维护保养执行规范与程序：

@#@@#@　　本维护保养协议中的火灾自动报警系统维护保养工作严格按照中华人民共和国国家标准GB50166-2007《火灾自动报警系统施工及验收规范》第4、3、2条：

@#@火灾自动报警系统的定期检查和试验条例中的各项要求执行。

@#@自动喷水灭火系统的维护保养工作，按照中华人民共和国国家标准GB50261-2005《自动喷水灭火系统施工及验收规范》第九章维护管理及附录E自动喷水灭火系统维护管理工作一览表中的各项要求执行。

@#@不包括每日巡检及消防值班。

@#@@#@　　a、周巡检:

@#@@#@　　乙方对该维护保养工程必须保证每周次的巡检，巡检范围为：

@#@@#@　　检查火灾报警控制器的功能，填写系统和控制器的巡检记录。

@#@@#@　　检查管道控制阀门，报警阀是否正常，保证不漏水及消防水系统水量、水压正常。

@#@@#@　　检查消防广播的播放功能和消防电话的对讲功能。

@#@@#@　　检查泵房的供电及开关位置是否正常，并作好巡检的详细记@#@　　b、紧急排故:

@#@@#@　　当甲方的消防值班人员在值班过程中发现消防系统出现故障时，电话通知乙方，乙方对本市工程3小时内派出专业维修人员赶到现场，紧急排故；@#@对影响整个系统的大故障，乙方维修人员必须加班加点，尽快排除故障，恢复系统正常运行。

@#@遇特殊情况不能及时修复时，应经甲方同意并采取应急措施；@#@如因甲方原因，应由甲方出具书面证明，方可推迟修复；@#@为确保整个系统正常运行，局部故障必须在二天内修复。

@#@维修人员在排除故障恢复系统正常运行后，甲方应在乙方维修人员的故障处置记录签字认可。

@#@@#@　　c、定期检查:

@#@@#@　　乙方对所承接的维护保养工程必须保证定期检测。

@#@检查内容：

@#@@#@　　乙方对该维护保养工程必须保证每月一次综合检测，检查火灾报警控制器的功能，填写系统和控制器的巡检记录，吹烟抽查测试报警探测器的报警功能；@#@检查管道各控制阀门是否正常，保证管网不漏水及水量、水压正常；@#@检查消防广播的播放功能和消防电话的对讲功能；@#@检查泵房的供电是否正常，开关位置是否正常，并作好检测的详细记录，每月应手动或自动启动一次各消防系统的主要设备，如消防水泵、排烟风机、正压风机等，保证各种电机启停正常、运转正常。

@#@每月进行各主、备设备自动切换功能测试。

@#@检查消防水池、水箱、消防气压给水设备及自动稳压设备、采用专用检测仪器抽查模拟试验各报警与联动设备的报警功能及联动功能；@#@并用检测仪器分批抽查试验各消火栓的水压是否符合要求；@#@利用末端试水装置模拟测试整个喷淋系统的信号传输及联动情况，检查洒水喷头等。

@#@以上内容检测时发现问题应及时进行处理。

@#@@#@　　每季度应测试系统的供水能力是否符合要求，利用末端试水装置测试水流指示器、湿式报警阀的动作情况及信号传输情况；@#@采用专用检测仪器定期分批试验探测器、手动报警按钮的报警功能及声光显示；@#@检查火灾广播的切换、播放功能；@#@分期分批测试各种风机、风口、风阀、卷帘等联动设备的联动情况。

@#@发现问题及时修复，并应填写季度检测表，由甲、乙双方签字存档。

@#@@#@　　每年必须进行一次全面综合检测，保证消防各系统功能符合要求。

@#@对消防储水设备、室外消火栓、泵接器及各种阀门进行全面的检查、维护、保养、换油、去锈、补漆等工作，并应填写年检表，由甲、乙双方签字存档。

@#@@#@　　d、月、季、年检报告需一式三份，消防维保单位盖章交消防主管部门盖章备案后返还物业公司存档。

@#@@#@　　1、2、本工程在保修期内提供驻现场的维护保养小组@#@　　1、2、1、建立以项目经理为组长，专业技术人员组成的设备维护小组，为本工程专职提供技术、运行保障服务。

@#@@#@　　1、2、2、全天候提供维护保障。

@#@质保期内维护保障小组常驻现场，跟踪进程设备进行的技术、质量保障。

@#@@#@　　1、2、3、24小时售后服务电话。

@#@@#@　　2、保修期满后的服务承诺@#@　　无偿质保期后，我公司提供终生保修制度,接到业主报修后24小时内到达,不收@#@　　取任何服务费。

@#@@#@　　建立定期的跟踪回访制度，售后服务业主评定表为业主提供优质的回访服务。

@#@接到业主信息后24小时内达到现场并排除故障，确保设备处于良好的运行状态。

@#@@#@　　第二节技术支持@#@　　1、编制设备性能、操作手册@#@　　我方技术人员在工程竣工交付前为业主编制各系统设备性能、操作及维护手册，提供以下资料。

@#@@#@　　1、1、各系统的详细说明@#@　　1、2、设备元器件的性能，详细的技术规格及技术参数。

@#@@#@　　1、3、测试报告@#@　　1、4、试运转记录@#@　　1、5、设备性能和自动控制系统的详细描述@#@　　1、6、系统设备的操作说明@#@　　1、7、维修保养的技术说明@#@　　1、8、工具和备用件名细表@#@　　1、9、系统安全操作要求@#@　　1、10、各系统流程图@#@　　1、11、竣工图@#@　　1、12、主要设备材料供应商一览表@#@　　1、13、设备操作说明，技术参数，合格检验证明，到货配件一览表@#@　　2、技术培训@#@　　义务为业主方各系统技术人员、操作人员、维护人员进行理论和操作技能培训，免费提供详细的培训文件。

@#@教受各系统产品的性能、特征，系统流程各种运行参数、故障的排除方法等各种理论与实际操作方法。

@#@@#@　　根据各系统技术要求，协助业主制定设备运行管理的有关制度。

@#@@#@　　3、回访@#@　　为了使业主在使用过程中更安全，也为了验证的安装水平和总结经验和不足，对此项目要进行以下几种类型的回访。

@#@@#@　　技术性回访。

@#@@#@　　定期回访。

@#@@#@　　不定期回访。

@#@@#@　　座谈会回访。

@#@@#@　　保修期满前回访。

@#@@#@　　投标人：

@#@四川****消防工程有限公司@#@　　法定代表人：

@#@@#@　　@#@";i:

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"最新电厂年终工作总结范文工作总结文档六篇@#@电厂职工2019年年终工作总结@#@我们工作总结为大家整理的电厂职工2019年年终工作总结，供大家阅读参考。

@#@@#@一、安全管理安全管理工作是一项常抓不懈的工作，在XX年，热工专业始终坚持“安全第一、以人为本”的思想，安全生产高于一切，安全生产是重中之重，让职工意识到，搞好安全工作是我们自身的需要。

@#@在工作过程中，坚持安排工作的同时必须交待安全措施，并且注重安全措施的落实，在确保人身安全和设备安全的前提下，进行设备的检修和维护工作。

@#@因此，在XX年度，热工专业未发生人身重伤、人身轻伤、设备损坏等事故的发生，“两措”计划完成率100％。

@#@1、加强对重要设备检修的监督管理。

@#@在XX年，为确保不因人为原因引起的设备损坏及保护误动，我专业对重要设备的检修都制定了严格的规定，在重要保护及设备系统上、在高空作业的地方进行检修工作，分场管理人员必须全程参与监护；@#@对于厂级和分场级控制的项目，必须在现场进行“*”验收，从而确保了保护动作的正确性和设备检修的可靠性。

@#@2、严格工作过程中“两票一单”的管理，同时加强危险点预知卡在检修工作中的作用。

@#@在XX年，我们加强了“两票一单”的全程管理，确保“两票一单”在检修工作中的实施；@#@为解决检修过程中存在的安全隐患，我们完善了危险点预内容，详细罗列出各项工作过程可能出现的对人身伤害及设备损坏的危险点和控制措施。

@#@通过两方面的措施，一是保证了检修过程中机组的安全运行，同时也保证了检修过程中检修人员和设备的安全。

@#@严格执行工作票制度，加强技术培训，以技术来保安全；@#@加强工作票签发人和工作负责人的培训，保证工作票中所列的安全措施正确完善；@#@加大不合格工作票的考核力度，完全杜绝了以往涂改、代签工作票现象，使工作票从填写、签发、许可办理、工作终结到办理退票手续的全过程管理都按规范的管理制度进行，从而确保检修工作的安全进行。

@#@3、加强职工对安规和相关规程、制度的学习，实行《安规》及《检规》考试上岗制度，让职工在检修过程中，按照规程和规范的要求来指导我们的现场检修工作。

@#@XX年，组织职工学习了安规、安全工作规定、事故调查规程、消防等。

@#@同时，组织了多次考试，未通过考试的，不得上岗。

@#@在XX年，我们力求使我们现场的检修工作规范化、制度化，利用规程和制度来指导我们的检修工作，尽量避免工作中的随意性；@#@认真落实安全责任制，明确规定分场主任和班组班长是本部门的安全第一责任人，明确安全职责并认真履行；@#@建立健全了分场安全保证网络，确保了安全生产信息及安全生产指令的传达、交流，确保各项涉及安全生产的指令执行畅通。

@#@4、加强对异常和未遂分析的力度，针对以往班组对机组异常和未遂不重视和分析资料不齐全的现象，在XX年，分场对异常和未遂制定了专门的管理制度，规定发生异常后，责任班组必须在12小时内打印出历史趋势图和soe报表，坚持“三不放过”的原则，由安监科或分场安全专工主持，及时召开分析会，将分析报告上传至mis网上供热工班组及全厂其他相关部门学习。

@#@5、认真开展安全大检查活动，针对检查中暴露出来的不安全因素和安全隐患制定整改措施，整改措施列出负责人和计划完成时间，在计划完成时间到后对整改情况进行检查和考核。

@#@6、开展好安全性评价工作，对所辖设备进行自查，针对问题提出整改措施及计划，责任落实到人，并按反措要求进行整改，由厂级复查。

@#@7、坚持抓好定期工作的开展许多工作，包括平时的检修和维护工作，都是以定期工作的形式进行开展，因此，抓好了定期工作，也就抓好了整个热工工作的基础，从而保障机组安全运行，鉴于这一个思路，我们对定期工作的开展投入了较大的人力和物力。

@#@具体主要有以下几个方面；@#@1）坚持抓好对保护用压力开关、一次元件和保护用继电器、仪表的校验工作。

@#@2）坚持对重要参数进行定期校验。

@#@如煤秤、经济类参数。

@#@3）对dcs系统的工作，坚持以dcs系统检修维护导则为指导，根据我厂dcs系统的实际情况，指定了相应的措施，坚持每天进行一次巡检，并做好记录，通过巡检，能及时的发现异常并及时的处理。

@#@同时，在有停机停炉的情况下，坚持对dcs系统进行彻底的维护和各种试验工作，包括各种冗于、切换的测试和卫生清扫，保证dcs系统可靠工作。

@#@4）对现场设备进行定期巡视。

@#@5）对炉膛负压取样管路的定期吹扫。

@#@6）自动扰动试验，通过进行扰动试验的方式来验证自动调节系统的可靠性，验证其调节指标，找出存在的问题。

@#@同时，在日常的维护工作中，加大对自动的维护力度，保证自动的投入率。

@#@因此，在XX年，我厂自动投入率超过了90%。

@#@8、对危及机组安全运行的设备和系统，进行及时的改造。

@#@如黔北锅炉炉内无火的信号问题，我们就根据实际情况对火检探头及卡件的延时进行了重新设定；@#@对火检冷却风机压力的取样管路进行改造；@#@对旁路保护逻辑多次进行讨论、改进，保证了旁路保护的正确动作；@#@对金沙#3、#4机主机保护和辅机保护系统进行了彻底的@#@@#@@#@@#@1@#@@#@2@#@@#@3@#@@#@4@#@@#@@#@@#@@#@";i:

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"最新干部表态发言精选多篇演讲讲话致辞@#@干部表态发言（精选多篇）@#@第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部@#@第一篇：

@#@挂职干部表态发言第二篇：

@#@选派干部表态发言第三篇：

@#@挂职干部表态发言第四篇：

@#@挂职干部表态发言第五篇：

@#@三级干部大会表态发言更多相关范文@#@正文第一篇：

@#@挂职干部表态发言在双向挂职锻炼工作会议上的表态发言@#@镇副镇长、挂任县政府办公室主任助理@#@尊敬的各位领导、同志们：

@#@@#@我叫，现任镇副镇长。

@#@今天有幸在这里作为乡镇选派到县直部门挂职锻炼干部代表发言，我感到既荣幸又忐忑！

@#@荣幸的是组织和领导给予我这次宝贵的学习、锻炼和提升的机会；@#@忐忑的是从乡镇到县直机关工作意味着责任更大。

@#@有机会再次到县直部门接受挑战和磨练，我将坚决服从组织的安排，严格遵守干部管理规定，认真履行职责，圆满完成组织和领导交办的各项任务！

@#@@#@我将把学习作为永恒的动力。

@#@做到谦虚谨慎，做一个有心的人。

@#@向领导学，学习他们高瞻远瞩、睿智清醒的政治思维；@#@向老同志学，学习他们踏实苦干、无怨无悔的干事作风；@#@向机关干部学，学习他们精益求精、勇于创新的工作态度；@#@向书本和网络学，学习创新思想、提高业务技能。

@#@@#@我将把务实作为履职的基础。

@#@挂职意味着能力和阅历的锻炼提升。

@#@我将以求真务实的态度，努力干好分配的各项工作任务。

@#@在挂职锻炼期间，摆正自己的位置，树立与挂职单位同志一道齐心协力，服务大局的意识；@#@保持脚踏实地、埋头苦干的工作作风；@#@牢记联系群众，服务群众的宗旨；@#@在挂职岗位上，坚决做到不错位、不缺位、不越位。

@#@1@#@我将把交流作为共享的途径。

@#@挂职锻炼为我提供了向县直部门同志学习分享和互动交流的机会，我将及时反映基层干部群众的所思所想，所呼所盼。

@#@并将通过各种渠道，利用各种机会，介绍派出乡镇的产业优势和资源前景，努力争取更多的项目落户乡镇，争取县直部门资金支持和政策倾斜，帮助乡镇发展，力所能及地推动城乡合作，实现互惠共赢。

@#@@#@我将把自律作为立身的准则。

@#@在挂职锻炼期间，我将严格遵守党风廉政建设各项规定，把挂职锻炼作为党性、党风和人格的一次考验，一言一行都要坚持对派出乡镇负责，对挂职单位负责，对自己的前途命运负责。

@#@自觉接受领导、接受监督、接受管理，做到思想上严格要求，生活上质朴节俭，工作上雷厉风行，纪律上遵章守纪，廉政上自律自警。

@#@@#@我将把收获作为检验的标准。

@#@会后，我将科学细致地规划日程，尽快融入新的集体，适应新的角色；@#@边学边干，边研究边提高，当好领导的参谋助手，积极为挂职单位出力献策；@#@切实把县直机关创新发展的思路、科学管理的方式和高效服务的理念学到手；@#@切实通过有限的挂职锻炼时间，提高自我适应新形势、新要求、新挑战的能力，提高驾驭新局面、新事物、新发展的能力，提高处理新情况、新问题、新关系的能力，真正在挂职锻炼期间有所学、有所为、有所获。

@#@@#@“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺”。

@#@在这里，我2@#@向组织和领导承诺：

@#@一定甘当小学生，虚心学习县直部门的好经验、好做法，并把它运用到具体的工作之中，用挂职锻炼的成果指导工作实践，做到学有所用。

@#@通过挂职期间的历练洗礼，使自己的思想更加成熟、党性更加坚定、作风更加扎实、能力进一步提高，以实际行动回报组织的厚爱与培养。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@第二篇：

@#@选派干部表态发言选派机关干部表态发言@#@尊敬的各位领导、代表、同志们：

@#@@#@今天，我十分荣幸能够站在这里作表态发言，请允许我借此机会感谢区党工委、新立城镇的各位领导对我们各位选派干部的培养、关怀与厚爱!

@#@同时，我也感到责任重大、任务艰巨、使命光荣。

@#@在今后的工作中，我们将努力做到以下四点：

@#@@#@一、要珍惜机会，虚心学习。

@#@基层为我们年轻干部学习知识、提高能力提供了最广阔的平台，在今后的工作中我们一定要珍惜机会，倍加努力，永不懈怠，自觉地把学习当做一种职责，一种境界，一种追求，向所在镇领导学习，向所在村干部学习，通过基层实践，不断丰富自己的阅历，争取在挂职期间学有所悟、学有所获。

@#@并着眼于新形势、新任务、新岗位的要求，切实学习，勤于思考，做到学以致用，推动工作。

@#@@#@二、要找准位置，有所作为。

@#@到岗工作后，我们要尽快找准位置，转换角色，进入状态，发挥作用。

@#@重视在基层工作中出现的新情况、新问题、新经验，切实贯彻区党工委爱民主任提出的“下到底、蹲得住、工作实、效果好”的重要指示，做好所在村领导的参谋和助手。

@#@要切实负起责任，既要有肩负重任、身受重托的光荣感，更要有奋发进取、为民造@#@福的使命感，全身心地投入新的工作，真正做到有所作为、有所建树。

@#@@#@三、要扎实工作，多办实事。

@#@从一定意义上讲，挂职锻炼的过程，是一个锻炼与服务相结合、弥补不足与发挥优势相结合的过程。

@#@到基层工作后，我们一定要克服临时“做客”的观念，当”干将”，不当“看客”，切实增强工作的积极性、主动性和创造性，以主人翁的责任感，尽快融入角色。

@#@在工作中，结合机关工作与挂职单位的实际情况，找到工作的切合点，充分发挥各自的专长和优势，根据当前不同村所处不同时期的工作重点，切实为所在村办一些看得见、摸得着的好事实事。

@#@从每一件小事做起，从具体工作中积累经验，真正通过挂职工作期间提高自身的业务能力和水平。

@#@@#@四、要改进作风，树立形象。

@#@基层的工作条件与机关相比存在一定的不同，我们一定要在生活上，发扬艰苦奋斗、甘于奉献的作风。

@#@在纪律上严于律己，自觉遵守各项规章制度，以优良的素质、过硬的作风、出色的业绩赢得基层干部群众的信任。

@#@树立机关干部“为基层服务、为群众服务”的良好形象。

@#@@#@最后我引用温家宝总理在答中外记者问时的一句古文来作为结束语：

@#@“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”我们会倍加珍惜区党工委、新立城镇各位领导为我们提供的这次机会，把挂职锻炼的这一段时光看成人生历程中一次机遇和@#@挑战。

@#@在有限的时间内，努力学习，勤奋工作，在实践中得到锻炼和提高，以优异的成绩向组织交一份满意的答卷。

@#@@#@第三篇：

@#@挂职干部表态发言各位领导：

@#@@#@受同志们的委托，我代表第三批下派农村工作的干部谈几点认识。

@#@首先，感谢组织（本文来自）上给我们这次锻炼、学习和提高的机会。

@#@这也将成为我们一生中很有意义也很有价值的一段履历，既然组织上给了我们这次机会，这个舞台，我们应该从这样几个方面来认识和把握：

@#@一、在认识上要克服当配角、去镀金的错误思想，要把这次下派当成人生中的大戏来唱、主角来演。

@#@@#@人的一生很短暂，干事业的时间就更短，干成几件有意义的事也就更不容易。

@#@这次下派是组织部门对我们的信任，也是我们对自身能力、水平、意志的挑战。

@#@我们大家多数人都在机关工作，坐惯了办公室，机关作风或多或少都有表现和存在，但是到了农村后，我们首先要克服当配角的错误认识，更不能看成是去镀金，如果有这种错误认识，我们就会失去动力支撑，也就不可能干成、干好我们该干的事，23年回来后，或许是一身轻松，但也将注定是两手空空，一无所获。

@#@其次，要用xxxx的重要思想指导我们的实践，要扑下身子到群众中去，了解群众的所思所想以及他们的焦虑和疾苦，多为他们办实事、办好事，要用我们的真诚和奋发去凝聚群众的意志，带领他们发展经济、建设家园，实现富民强村的新目标。

@#@@#@二、在意志上要克服畏难惧怕的情绪，自觉加强自我磨练，造就炼铁成钢的意志品质。

@#@@#@到农村去工作，可以想象到的有交通、生活等方面的诸多不便，还有一些可能现在还想象不到的困难，但我觉得千难万难，首先不能自己难倒自己，不能在意志上先退了一步，在思想上先败一招。

@#@我相信有形的困难是完全可以克服和解决的，而无形的困难正是要我们用自己的努力、自己的付出、自己的劳苦去改变的。

@#@随着市场经济的不断发展与完善，当前农村工作出现了许多新情况、新特点，昔日村级集体经济风光不在，取而代之的是符合市场经济规律的股份制、私营企业等新经济组织，而且群众的思想意志难以统一，过去那种一呼百应的时代也已不复存在，在农村办大事、办难事确实存在不少困难和阻力。

@#@但是，千变万变，必须坚定发展是硬道理这一真理。

@#@用发展的思维理清思路，用发展的方法解决工作难题，用发展的观念凝聚人心。

@#@作为农村基层党组织的负责人，所肩负的时代责任就是要凝聚意志，致力发展，造福百姓。

@#@没有这样坚定的意志品质，就不可能办好农村、农业、农民的事。

@#@@#@三、在行动上要克服漂浮软弱，努力做到敢闯敢试，敢作敢为，放手一搏。

@#@@#@人生难得几回搏，如果是一只海鸥注定要搏击风浪，如果是一只小卒注定要勇猛过河，奋力搏杀，如果你是一位真正的共产党员，就不要，也不该怕这怕那，而应该敢闯、敢干，坚决克服短期行为，坚决克服形式主义、叶公好龙。

@#@附庸风雅等不正确的政绩观，而要沉下心来，扑下身去，深入到田间地头，农民家中，真正做到知民情、懂民意、解民事。

@#@我想老百姓最终认可和拥护你的地方，不是你的学历有多高，也不是夸夸其谈的本领有多大，而是看你有没有说实话办实事，有没有带来致富的源泉、发展的潜力。

@#@当然，我们都不是神医、神仙，与其超越实际的空谈、空想，不如尽你最大的努力，最大的能力真正贴近百姓的心去干些实实在在的事情。

@#@@#@二年多的时间飞纵即逝，组织上下派我们最良苦的用心是锤炼我们的意志，增强我们的本领，提高我们的能力，为我们将来能为党的事业做出更大的贡献。

@#@我们有理信，有各级领导的关心和支持，加上我们自身的努力，到那时，我们一定能将学到的知识内化为能力，将能力转化为实际工作成效。

@#@在这里我们也请组织上放心，在农村工作实践的锻炼中，我们将在以下三个方面实现自我完善和自我突破。

@#@@#@第一，政治上强。

@#@一个党员最大的成熟是政治上成熟，要通过自觉加强理论学习、道德修养、文化熏陶来提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，提高拒腐防变，抵御各种歪理邪说的侵蚀。

@#@要做到洁身自好，但不清高自傲；@#@果断决策，绝不我行我素；@#@清心寡欲，但不无所追求。

@#@要把这次下派当作一次政治之旅、精神之行。

@#@排除一切杂念，用心涉猎农村工作的规律和特点，把我们党的政治优势落实到凝聚群体意志，发挥共同创造，调动集体积极性，实现共同致富的具体行动上来。

@#@@#@第二，作风上实。

@#@良好的作风是事情成功的重要保证。

@#@我们党历来十分重视作风建设。

@#@特别是党员干部，只有用踏实、朴实的作风，走近群众，贴近群众才能保持我们党与人民群众的血肉联系，党的事业才有希望。

@#@我们到农村工作，要切实改变机关官僚作风，处处身先示卒，身体力行，不为立言而立行，处处想群众所想，急群众所急，不为立碑而立身。

@#@@#@第三，本领上硬。

@#@我们在座不乏机关工作的经验很丰富，工作能力也很强的人，但农村工作对于我们来讲一定是比较陌生，说实话，就拿我个人来讲，虽然去那里工作有一定的心理和思想准备，但究竟怎么干，怎么样才能干好，也还是不太明晰，这就要我们既要当领头人，又要当小学生，在实践中干，在实践中学，注意总结和积累，重点要[page_break]提高分析问题、解决问题的能力和水平，提高把握和驾驭全局的能力。

@#@如果在这两个方面真正有了提高，甚至突破，我们这次农村工作之行一定会收获极大，为我们将来更好地工作打下坚实的基础。

@#@@#@各位领导，说了这么多，其实我们最想说的一句话是即使苦其筋骨，累其肌肤。

@#@我们也能顶得住，放得开。

@#@用我们的双肩努力担起组织的信任、群众的希望。

@#@@#@第四篇：

@#@挂职干部表态发言挂职干部表态发言@#@各位领导：

@#@@#@受同志们的委托，我代表第三批下派农村工作的干部谈几点认识。

@#@首先，感谢组织上给我们这次锻炼、学习和提高的机会。

@#@这也将成为我们一生中很有意义也很有价值的一段履历，既然组织上给了我们这次机会，这个舞台，我们应该从这样几个方面来认识和把握：

@#@一、在认识上要克服当配角、去镀金的错误思想，要把这次下派当@#@成人生中的大戏来唱、主角来演。

@#@@#@人的一生很短暂，干事业的时间就更短，干成几件有意义的事也就更不容易。

@#@这次下派是组织部门对我们的信任，也是我们对自身能力、水平、意志的挑战。

@#@我们大家多数人都在机关工作，坐惯了办公室，机关作风或多或少都有表现和存在，但是到了农村后，我们首先要克服当配角的错误认识，更不能看成是去镀金，如果有这种错误认识，我们就会失去动力支撑，也就不可能干成、干好我们该干的事，2—3年回来后，或许是一身轻松，但也将注定是两手空空，一无所获。

@#@其次，要用“三个代表”的重要思想指导我们的实践，要扑下身子到群众中去，了解群众的所思所想以及他们的焦虑和疾苦，多为他们办实事、办好事，要用我们的真诚和奋发去凝聚群众的意志，带领他们发展经济、建设家园，实现富民强村的新目标。

@#@@#@二、在意志上要克服畏难惧怕的情绪，自觉加强自我磨练，造就炼铁成钢的意志品质。

@#@@#@到农村去工作，可以想象到的有交通、生活等方面的诸多不便，还有一些可能现在还想象不到的困难，但我觉得千难万难，首先不能自己难倒自己，不能在意志上先退了一步，在思想上先败一招。

@#@我相信有形的困难是完全可以克服和解决的，而无形的困难正是要我们用自己的努力、自己的付出、自己的劳苦去改变的。

@#@随着市场经济的不断发展与完善，当前农村工作出现了许多新情况、新特点，昔日村级集体经济风光不在，取而代之的是符合市场经济规律的股份制、私营企业等新经济组织，而且群众的思想意志难以统一，过去那种一呼百应的时代也已不复存在，在农村办大事、办难事确实存在不少困难和阻力。

@#@但是，千变万变，必须坚定“发展是硬道理”这一真理。

@#@用发展的思维理清思路，用发展的方法解决工作难题，用发展的观念凝聚人心。

@#@作为农村基层党组织的负责人，所肩负的时代责任就是要凝聚意志，致力发展，造福百姓。

@#@没有这样坚定的意志品质，就不可能办好农村、农业、农民的事。

@#@@#@三、在行动上要克服漂浮软弱，努力做到敢闯敢试，敢作敢为，放手一搏。

@#@@#@“人生难得几回搏”，如果是一只海鸥注定要搏击风浪，如果是一只小卒注定要勇猛过河，奋力搏杀，如果你是一位真正的共产党员，就不要，也不该怕这怕那，而应该敢闯、敢干，坚决克服短期行为，坚决克服形式主义、叶公好龙、附庸风雅等不正确的政绩观，而要沉下心来，扑下身去，深入到田间地头，农民家中，真正做到知民情、懂民意、解民事。

@#@我想老百姓最终认可和拥护你的地方，不是你的学历有多高，也不是夸夸其谈的本领有多大，而是看你有没有说实话办实事，有没有带来致富的源泉、发展的潜力。

@#@当然，我们都不是神医、神仙，与其超越实际的空谈、空想，不如尽你最大的努力，最大的能力真正贴近百姓的心去干些实实在在的事情。

@#@@#@二年多的时间飞纵即逝，组织上下派我们最良苦的用心是锤炼我们的意志，增强我们的本领，提高我们的能力，为我们将来能为党的事业做出更大的贡献。

@#@我们有理信，有各级领导的关心和支持，加上我们自身的努力，到那时，我们一定能将学到的知识内化为能力，将能力转化为实际工作成效。

@#@在这里我们也请组织上放心，在农村工作实践的锻炼中，我们将在以下三个方面实现自我完善和自我突破。

@#@@#@第一，政治上强。

@#@一个党员最大的成熟是政治上成熟，要通过自觉加强理论学习、道德修养、文化熏陶来提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，提高拒腐防变，抵御各种歪理邪说的侵蚀。

@#@要做到洁身自好，但不清高自傲；@#@果断决策，绝不我行我素；@#@清心寡欲，但不无所追求。

@#@要把这次下派当作一次政治之旅、精神之行。

@#@排除一切杂念，用心涉猎农村工作的规律和特点，把我们党的政治优势落实到凝聚群体意志，发挥共同创造，调动集体积极性，实现共同致富的具体行动上来。

@#@@#@第二，作风上实。

@#@良好的作风是事情成功的重要保证。

@#@我们党历来十分重视作风建设。

@#@特别是党员干部，只有用踏实、朴实的作风，走近群众，贴近群众才能保持我们党与人民群众的血肉联系，党的事业才有希望。

@#@我们到农村工作，要切实改变机关官僚作风，处处身先示卒，身体力行，不为“立言”而“立行”，处处想群众所想，急群众所急，不为“立碑”而“立身”。

@#@@#@第三，本领上硬。

@#@我们在座不乏机关工作的经验很丰富，工作能力也很强的人，但农村工作对于我们来讲一定是比较陌生，说实话，就拿我个人来讲，虽然去那里工作有一定的心理和思想准备，但究竟怎么干，怎么样才能干好，也还是不太明晰，这就要我们既要当领头人，又要当小学生，在实践中干，在实践中学，注意总结和积累，重点要@#@第五篇：

@#@三级干部大会表态发言在全县经济工作会议上的发言@#@尊敬的各位领导、同志们：

@#@@#@我叫xxx，现任xx镇井庄、孟头、小孟、小端四个村的联村党支部书记。

@#@作为一名农村党支部书记，能够参加这次大会并在大会上发言，我深感荣幸。

@#@下面，我把几年来的工作和今后工作打算向各位领导作一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

@#@@#@几年来，我注重发挥自身作用，始终坚持把带领群众增收致富作为首要任务来抓，2020年，在井庄村率先搞起了棚菜种植，为促进棚菜产业的快速发展，我们积极组织村民外出参观学习，转变思想观念，在此基础上，积极争取农业、扶贫、电力等部门的支持，在棚区内打深井，铺防渗，并成立了富景瓜菜生产专业合作社，完善服务体系，提高村民棚菜种植性。

@#@到目前，井庄村共发展大棚120个，面积达到300多亩。

@#@在井庄村的带动下，初步形成了以井庄为中心，辐射周边的棚菜种植区。

@#@同时，我们大力加强村庄基础设施建设，几年来，共为井庄、孟头、小孟、小端四个村硬化道路7.38公里，为小端村打深井3眼，村庄基础条件不断改善。

@#@@#@新年新起点，新年新希望。

@#@2020年，我们将紧紧围绕县委、-1-@#@县政府以及码头镇党委、政府的决策部署，大力抓好以下重点工作：

@#@@#@一、积极推进棚菜生产扩规模。

@#@充分发挥井庄村的辐射带动作用，在小端、小孟、孟头等村建设春秋棚100个，新增棚菜面积300亩。

@#@同时，在井庄村建育苗棚10个。

@#@@#@二、大力加强村容村貌建设。

@#@积极做好村庄环境卫生综合治理，拓宽硬化小端、孟头两村街道3500米，种植花木2020株，修垃圾池30个。

@#@@#@三、着力加强农田水利建设。

@#@在联村支部四个村打深井6眼，上变压器7台，铺设防渗管道2.1万米，打通田间路7000米，植树1.7万株。

@#@@#@四、不断加强村两委班子建设。

@#@以创先争优活动为契机，引导班子成员不断加强学习，锤炼作风，提高能力，进一步增强凝聚力和战斗力。

@#@@#@各位领导、同志们，新的一年已经开始，我们将乘借这次全县经济工作会议的东风，继续以坚韧不拔的意志，顽强拼搏的精神，百折不挠的斗志，务实创新的作风，坚定信心，真抓实干，力争在新的一年里，村民收入有大的提升，村庄环境有大的改善，决不辜负县委、县政府的殷切希望！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@-2-@#@linda小编推荐访问其他精彩文章：

@#@@#@全市干部大会表态发言@#@新任干部表态发言@#@选派干部表态发言@#@乡镇干部表态发言@#@干部宣布大会表态发言@#@";i:

20;s:

25504:

"最新高一生物必修一二部分知识点总结优秀名师资料@#@高一生物必修一二部分知识点总结@#@1、生命系统的结构层次依次为,细胞?

@#@组织?

@#@器官?

@#@系统?

@#@个体?

@#@种群?

@#@群落?

@#@生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位,地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤,对光?

@#@低倍物镜观察?

@#@移动视野中央,偏哪移哪,?

@#@高倍物镜观察,?

@#@只能调节细准焦螺旋,?

@#@调节大光圈、凹面镜@#@?

@#@3、原核细胞与真核细胞根本区别为,有无核膜为界限的细胞核@#@?

@#@原核细胞,无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻@#@?

@#@真核细胞,有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物@#@注,病毒无细胞结构,但有DNA或RNA@#@4、蓝藻是原核生物,自养生物@#@5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质@#@6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

@#@细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折@#@7、组成细胞,生物界,和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同?

@#@8、组成细胞的元素@#@?

@#@大量无素,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg@#@?

@#@微量无素,Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu@#@?

@#@主要元素,C、H、O、N、P、S@#@?

@#@基本元素,C@#@?

@#@细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O@#@?

@#@9、生物,如沙漠中仙人掌,鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

@#@@#@?

@#@10、,1,还原糖,葡萄糖、果糖、麦芽糖,可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀,脂肪可苏丹III染成橘黄色,或被苏丹IV染成红色,,淀粉,多糖,遇碘变蓝色,蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

@#@@#@,2,还原糖鉴定材料不能选用甘蔗@#@,3,斐林试剂必须现配现用,与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液,?

@#@11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。

@#@@#@?

@#@12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键,—NH—CO—,叫肽键。

@#@@#@?

@#@13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数?

@#@14、蛋白质多样性原因,构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。

@#@@#@?

@#@15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基,—NH2,和一个羧基,—COOH,,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

@#@@#@?

@#@16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类,一类是脱氧核糖核酸,简称DNA,一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。

@#@@#@17、蛋白质功能,@#@?

@#@结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝@#@?

@#@催化作用,如绝大多数酶@#@?

@#@运输载体,如血红蛋白@#@?

@#@传递信息,如胰岛素@#@?

@#@免疫功能,如抗体@#@18、氨基酸结合方式是脱水缩合,一个氨基酸分子的羧基,—COOH,与另一个氨基酸分@#@子的氨基,—NH2,相连接,同时脱去一分子水,@#@HOHHH@#@NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH@#@R1HR2R1OHR2@#@19、@#@DNA@#@RNA@#@?

@#@全称@#@脱氧核糖核酸@#@核糖核酸@#@?

@#@分布@#@细胞核、线粒体、叶绿体@#@细胞质@#@染色剂甲基绿吡罗红@#@链数@#@双链@#@单链@#@碱基@#@ATCGAUCG@#@五碳糖脱氧核糖核糖@#@组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸@#@代表生物@#@原核生物、真核生物、噬菌体HIV、SARS病毒@#@?

@#@20、主要能源物质,糖类@#@细胞内良好储能物质,脂肪@#@人和动物细胞储能物,糖原@#@直接能源物质,ATP@#@21、糖类,@#@?

@#@单糖,葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖@#@?

@#@二糖,麦芽糖、蔗糖、乳糖@#@?

@#@?

@#@多糖,淀粉和纤维素,植物细胞,、糖原,动物细胞,@#@脂肪,储能,保温,缓冲,减压@#@22、脂质,磷脂,生物膜重要成分@#@胆固醇@#@固醇,性激素,促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成@#@维生素D,促进人和动物肠道对Ca和P的吸收@#@?

@#@23、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,基本组成单位依次为,单糖、氨基酸、核苷酸。

@#@@#@生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

@#@@#@自由水,95.5%,,良好溶剂,参与生物化学反应,提供液体环境,运送@#@24、水存在形式营养物质及代谢废物@#@结合水,4.5%,@#@?

@#@25、无机盐绝大多数以离子形式存在。

@#@哺乳动物血液中Ca2+过低,会出现抽搐症状,患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水,高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

@#@@#@26、细胞膜主要由脂质和蛋白质,和少量糖类组成,脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多,细胞膜基本支架是磷脂双分子层,细胞膜具有一定的流动性@#@和选择透过性。

@#@@#@将细胞与外界环境分隔开@#@27、细胞膜的功能控制物质进出细胞@#@进行细胞间信息交流@#@28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶,具有支持和保护作用。

@#@@#@?

@#@29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞,因为无核膜和细胞器膜。

@#@@#@30、?

@#@叶绿体,光合作用的细胞器,双层膜@#@?

@#@线粒体,有氧呼吸主要场所,双层膜@#@核糖体,生产蛋白质的细胞器,无膜@#@中心体,与动物细胞有丝分裂有关,无膜@#@液泡,调节植物细胞内的渗透压,内有细胞液@#@内质网,对蛋白质加工@#@高尔基体,对蛋白质加工,分泌@#@31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器,核糖体,内质网、高尔基体、线粒体。

@#@@#@32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统,它们在结构和功能上紧密联系,协调。

@#@@#@维持细胞内环境相对稳定@#@生物膜系统功能许多重要化学反应的位点@#@把各种细胞器分开,提高生命活动效率@#@核膜,双层膜,其上有核孔,可供mRNA通过@#@结构核仁@#@33、细胞核由DNA及蛋白质构成,与染色体是同种物质在不同时期的@#@染色质两种状态@#@容易被碱性染料染成深色@#@功能,是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心@#@?

@#@34、植物细胞内的液体环境,主要是指液泡中的细胞液。

@#@@#@原生质层指细胞膜,液泡膜及两层膜之间的细胞质@#@植物细胞原生质层相当于一层半透膜,质壁分离中质指原生质层,壁为细胞壁@#@?

@#@35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜@#@自由扩散,高浓度?

@#@低浓度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯@#@协助扩散,载体蛋白质协助,高浓度?

@#@低浓度,如葡萄糖进入红细胞@#@?

@#@36、物质跨膜运输方式主动运输,需要能量,载体蛋白协助,低浓度?

@#@高浓度,如无机盐@#@离子@#@胞吞、胞吐,如载体蛋白等大分子@#@?

@#@37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他离子,小分子和大分子则不能通过。

@#@@#@38、本质,活细胞产生的有机物,绝大多数为蛋白质,少数为RNA@#@高效性@#@特性专一性,每种酶只能催化一种成一类化学反应@#@酶作用条件温和,适宜的温度,pH,最适温度,pH值,下,酶活性最高,@#@温度和pH偏高或偏低,酶活性都会明显降低,甚至失@#@活,过高、过酸、过碱,@#@功能,催化作用,降低化学反应所需要的活化能@#@结构简式,A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基团,~表示高能磷酸键@#@全称,三磷酸腺苷@#@?

@#@39、ATP@#@与ADP相互转化,A—P~P~PA—P~P+Pi+能量@#@功能,细胞内直接能源物质@#@40、细胞呼吸,有机物在细胞内经过一系列氧化分解,生成CO2或其他产物,释放能量并@#@生成ATP过程@#@?

@#@41、有氧呼吸与无氧呼吸比较@#@有氧呼吸@#@无氧呼吸@#@场所@#@细胞质基质、线粒体,主要,@#@细胞质基质@#@产物@#@CO2,H2O,能量@#@CO2,酒精,或乳酸,、能量@#@反应式@#@C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量C6H12O62C3H6O3+能量@#@C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量@#@过程@#@第一阶段,1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H],释放少量能量,细胞质基质@#@第二阶段,丙酮酸和水彻底分解成CO2@#@和[H],释放少量能量,线粒@#@体基质@#@第三阶段,[H]和O2结合生成水,@#@大量能量,线粒体内膜@#@第一阶段,同有氧呼吸@#@第二阶段,丙酮酸在不同酶催化作用@#@下,分解成酒精和CO2或@#@转化成乳酸@#@能量@#@大量@#@少量@#@ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源@#@42、细胞呼吸应用,@#@包扎伤口,选用透气消毒纱布,抑制细菌有氧呼吸@#@酵母菌酿酒,选通气,后密封。

@#@先让酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再无氧呼吸产@#@生酒精@#@花盆经常松土,促进根部有氧呼吸,吸收无机盐等@#@稻田定期排水,抑制无氧呼吸产生酒精,防止酒精中毒,烂根死亡@#@提倡慢跑,防止剧烈运动,肌细胞无氧呼吸产生乳酸@#@破伤风杆菌感染伤口,须及时清洗伤口,以防无氧呼吸@#@?

@#@43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能,流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能@#@44、@#@叶绿素a@#@叶绿素主要吸收红光和蓝紫光@#@叶绿体中色素叶绿素b@#@,类囊体薄膜,胡萝卜素@#@类胡萝卜素主要吸收蓝紫光@#@叶黄素@#@45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把CO2和H2O转化成储存能量的有@#@机物,并且释放出O2的过程。

@#@@#@叶绿体结构如图,@#@46、@#@18C中期,人们认为只有土壤中水分构建植物,未考虑空气作用@#@1771年,英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气,未发现光的作用@#@1779年,荷兰英格豪斯多次实验验证,只有阳光照射下,只有绿叶更新空气,但@#@未知释放该气体的成分。

@#@@#@1785年,明确放出气体为O2,吸收的是CO2@#@1845年,德国梅耶发现光能转化成化学能@#@1864年,萨克斯证实光合作用产物除O2外,还有淀粉@#@1939年,美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。

@#@@#@?

@#@47、@#@条件,一定需要光@#@光反应阶段场所,类囊体薄膜,@#@产物,[H]、O2和能量@#@过程,,1,水在光能下,分解成[H]和O2,@#@,2,ADP+Pi+光能ATP@#@条件,有没有光都可以进行@#@暗反应阶段场所,叶绿体基质@#@产物,糖类等有机物和五碳化合物@#@过程,,1,CO2的固定,1分子C5和CO2生成2分子C3@#@,2,C3的还原,C3在[H]和ATP作用下,部分还原成糖@#@类,部分又形成C5@#@联系,光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP。

@#@@#@48、空气中CO2浓度,土壤中水分多少,光照长短与强弱,光的成分及温度高低等,都是影响光合作用强度的外界因素,可通过适当延长光照,增加CO2浓度等提高产量。

@#@@#@49、自养生物,可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,如绿色植物,硝化细菌,化能合成,@#@异养生物,不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动,如许多动物。

@#@@#@50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

@#@@#@有丝分裂,体细胞增殖@#@51、真核细胞的分裂方式减数分裂,生殖细胞,精子,卵细胞,增殖@#@?

@#@无丝分裂,蛙的红细胞。

@#@分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体@#@变化@#@?

@#@52、@#@分裂间期,完成DNA分子复制及有关蛋白质合成,染色体数目不增加,DNA@#@加倍。

@#@@#@前期,核膜核仁逐渐消失,出现纺缍体及染色体,染色体散乱排列。

@#@@#@有丝分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上,染色体形态比较稳定,数目比@#@分裂期较清晰便于观察@#@后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍@#@末期,核膜,核仁重新出现,纺缍体,染色体逐渐消失。

@#@@#@?

@#@53、动植物细胞有丝分裂区别@#@植物细胞@#@动物细胞@#@间期@#@DNA复制,蛋白质合成,染色体复制,@#@染色体复制,中心粒也倍增@#@前期@#@细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体@#@中心体发出星射线,构成纺缍体@#@末期@#@赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁@#@不形成细胞板,细胞从中央向内凹陷,缢裂成两子细胞@#@?

@#@54、有丝分裂特征及意义,将亲代细胞染色体经过复制,实质为DNA复制后,,精确地平均分配到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性,对于生物遗传有重要意义。

@#@@#@55、有丝分裂中,染色体及DNA数目变化规律@#@56、细胞分化,个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,它是一种持久性变化,是生物体发育的基础,使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能效率。

@#@@#@?

@#@57、细胞分化举例,红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息,,同一受精卵有丝分裂形成,,形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。

@#@@#@?

@#@58、细胞全能性,指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体潜能。

@#@@#@高度分化的植物细胞具有全能性,如植物组织培养因为细胞,细胞核,具有该生物@#@生长发育所需的遗传信息@#@高度分化的动物细胞核具有全能性,如克隆羊@#@59、细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢@#@细胞内酶活性降低@#@细胞衰老特征细胞内色素积累@#@细胞内呼吸速度下降,细胞核体积增大@#@细胞膜通透性下降,物质运输功能下降@#@60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程,是一种正常的自然生理过程,如蝌蚪尾消失,它对于多细胞生物体正常发育,维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有@#@非常关键作用。

@#@@#@能够无限增殖@#@?

@#@61、癌细胞特征形态结构发生显著变化@#@癌细胞表面糖蛋白减少,容易在体内扩散,转移@#@62、癌症防治,远离致癌因子,进行CT,核磁共振及癌基因检测,也可手术切除、化疗和@#@放疗@#@如果不够还可以看参考资料。

@#@@#@一、减数分裂@#@,一,1、减数分裂,是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

@#@在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,细胞分裂两次。

@#@减数分裂的结果是,细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。

@#@@#@一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞,而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。

@#@@#@2、同源染色体,配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方。

@#@@#@非同源染色体,不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。

@#@@#@联会,发生在减数第一次分裂的前期,同源染色体两两配对的现象。

@#@@#@四分体,每一对同源染色体含有四条染色单体。

@#@1个四分体有1对同源染色体、2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。

@#@@#@,二,精子的形成过程,@#@1、场所,有性生殖器官内@#@2、间期,准备期,,DNA复制和蛋白质合成,@#@3、特点,减数第一次分裂前期,联会、形成四分体,每条染体含2个姐妹染色单体;@#@减数第一次分裂中期,同源染色体排列在赤道板上,每条染体含2个姐妹单体;@#@减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,每条染体含2个姐妹单体;@#@减数第一次分@#@裂末期,一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞,染色体、DNA减半,每条染体含2个姐妹单体,@#@3、减数第二次分裂前期,,一般认为与减数第?

@#@次分裂末期相同,,减数第二次分裂中期,着丝点排列在赤道板上;@#@减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成染色体,染色体数目加倍,每一极子细胞中无同源染色体,减数第二次分裂末期,两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。

@#@精子细胞变形成精子。

@#@@#@,三,卵细胞与精子形成过程的异同,@#@相同点,都是在生殖器官中进行,与生殖细胞的形成有关,染色体、DNA分子变化过程与结果完全相同。

@#@@#@不同点,?

@#@、间期精原细胞?

@#@初级精母细胞仅稍稍增大。

@#@卵原细胞?

@#@初级卵母细胞贮存大量卵黄,体积增大很多倍。

@#@?

@#@、精子形成时两次分裂都是均等分裂,产生四个精子细胞。

@#@卵细胞形成时两次都是不均等分裂,只产生一个卵细胞和三个极体。

@#@?

@#@、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子,卵细胞不需经过变形即有受精能力。

@#@?

@#@、精子在睾丸中形成,卵细胞在卵巢中形成。

@#@@#@,四,比较有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点,@#@有丝分裂,细胞分裂一次,子细胞的染色体与体细胞相同,形成体细胞,没有联会、四分体的出现没有交叉、互换现象,@#@减数分裂,细胞连续分裂两次,子细胞内染色体数目减半,形成有性生殖细胞,出现联会、四分体,有交叉、互换行为。

@#@@#@相同点,染色体复制一次。

@#@@#@在动物的精（卵）巢中,精（卵）原细胞可以进行两种分裂方式,如果进行有丝分裂,形成的仍然是精（卵）原细胞,如果进行减数分裂,则产生的是成熟的生殖细胞精子（卵细胞）。

@#@@#@受精作用的特点,精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合,使彼此染色体会合在一起。

@#@减数分裂和受精作用的意义,对于有性生殖的生物来说,减数分裂、受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。

@#@二、遗传的分子基础@#@1、证明DNA是遗传物质的实验有两个,肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。

@#@噬菌体侵染细菌的实验过程,因为噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒,它的头部和尾部都具_蛋白质_的外壳,头内部含有_DNA_。

@#@?

@#@放射性同位素35S标记噬菌体的_蛋白质_,用放射性同位素32P标记噬菌体的_DNA_?

@#@实验结果表明,_DNA是遗传物质,DNA能控制蛋白质的合成_。

@#@@#@2、在自然界,_病毒_中有少数生物只含_RNA_不含_DNA_,在这种情况下RNA是遗传物质。

@#@而有DNA的生物,原核生物、真核生物和DNA病毒,遗传物质全是DNA,所以说绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

@#@@#@3、DNA分子的立体结构的主要特点是,?

@#@两条长链按_反向__平行方式盘旋成_双螺旋结构。

@#@?

@#@_脱氧核糖_和_磷酸_交替连接,排列在DNA分子的外侧,构成基本骨架,_碱基_排列在内侧。

@#@@#@?

@#@DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且配对有一定的规律,即A与T配对,G与C配对。

@#@@#@4、DNA分子的遗传信息储存在脱氧核苷酸,碱基对,的排列顺序中@#@5、DNA的特性,_多样性_、_特异性。

@#@@#@6、DNA复制的过程,边解旋边复制。

@#@?

@#@在_ATP_供能、_DNA解旋_酶的作用下,DNA分子两条脱氧核苷酸链配对的碱基从_氢键_处断裂,双链解开,这个过程叫做_解旋_。

@#@?

@#@合成互补子链,DNA的两条母链为_模板_,以周围环境中游离的4种脱氧核苷酸为原料,按照碱@#@基互补配对_原则,在_有关酶,DNA聚合酶,DNA连接酶,的作用下,各自合成与母链互补的一段子链。

@#@?

@#@子、母链结合盘绕形成新DNA分子,在DNA聚合酶的作用下,随着解旋过程的进行,新合成的子链不断地延伸,同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构,从而各自形成一个新的DNA分子。

@#@@#@DNA复制的特点,新DNA分子由亲代DNA分子的一条链和新合成的一条子链构成,是一种半保留复制。

@#@@#@DNA复制的生物学意义,DNA通过复制,使遗传信息从_亲代传给子代_,从而保持了遗传信息的_连续性。

@#@@#@7、基因是有遗传效应的DNA片断。

@#@基因在染色体上。

@#@DNA是主要的遗传物质。

@#@染色体是DNA的主要载体,染色体由DNA和蛋白质组成。

@#@@#@8、基因对性状的控制,?

@#@直接通过控制蛋白质的分子结构?

@#@通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状。

@#@@#@9、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程。

@#@@#@概念,以_DNA的一条链_为模板,通过_碱基互补配对原则_合成_RNA_的过程。

@#@转录即DNA的_脱氧核苷酸_序列?

@#@mRNA的_核糖核苷酸_序列。

@#@@#@场所,_细胞核_。

@#@@#@概念,以_mRNA_模板,合成_具有一定氨基酸顺序的蛋白质_的过程。

@#@翻译即mRNA的_核糖核苷酸序列?

@#@蛋白质的氨基酸_序列。

@#@场所,_细胞质的核糖体_。

@#@@#@RNA的种类,mRNA（信使RNA）、tRNA（转运RNA）、rRNA（核糖体RNA）密码子,信使RNA上相邻的三个碱基决定一个氨基酸。

@#@@#@密码子的种类共有64种,其中决定氨基酸的有61种,另有3种是终止密码子。

@#@@#@每种tRNA只能识别并转运1种氨基酸,所以tRNA的种类是61种。

@#@DNA复制、转录和翻译的比较@#@传递遗传信息@#@,复制,表达遗传信息@#@转录翻译@#@时间间期,有丝,减一,间期,有丝,减一,间期,有丝,减一,场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体@#@原料游离的脱氧核苷酸游离的核糖核苷酸氨基酸@#@模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA@#@产物DNAmRNA蛋白质@#@联系@#@,中心法则,DNA?

@#@RNA?

@#@蛋白质@#@三、基因的分离规律@#@,一,、遗传图解中常用的符号,P—亲本?

@#@一母本?

@#@—父本×@#@—杂交自交,自花传粉,同种类型相交,F1—子一代F2—子二代。

@#@在体细胞中,控制性状的基因成对存在,在生殖细胞中,控制性状的基因成单存在。

@#@@#@,二,、一对相对性状的遗传实验,@#@?

@#@试验现象,P,高茎×@#@矮茎?

@#@F1,高茎,显性性状,?

@#@F2,高茎?

@#@矮茎=3?

@#@1,性状分离,?

@#@解释,两种雄配子D与d,两种雌配子D与d,受精就有四种结合方式,因此F2的基因构成情况是DD?

@#@Dd?

@#@dd=1?

@#@2?

@#@1,性状表现为,高茎?

@#@矮茎=3?

@#@1。

@#@@#@测交,让杂种一代与隐性类型杂交,用来测定F1的基因型。

@#@证实F1是杂合体,形成配子@#@时等位基因分离的正确性。

@#@@#@注意,杂交和自交可以判断一对相对性状中的显隐性关系,测交可以验证显性个体是纯合子还是杂合子。

@#@@#@,三,基因型和表现型,表现型相同,基因型不一定相同,基因型相同,环境相同,表现型相同。

@#@环境不同,表现型不一定相同。

@#@纯合体只能产生一种配子,自交不会发生性状分离。

@#@杂合体产生配子的种类是2n种,n为等位基因的对数,,杂合子自交后代会出现性状分离。

@#@,四,孟德尔对分离现象的原因提出的假说@#@生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子是成对存在的,在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,进入不同的配子中,受精时,雌雄配子的结合是随机的。

@#@,五,分离定律,在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

@#@@#@,六,分离定律的实质,同源染色体上的等位基因发生分离。

@#@@#@四、基因的自由组合定律@#@,一,、两对相对性状的遗传试验,@#@?

@#@P,黄色圆粒×@#@绿色皱粒?

@#@F1,黄色圆粒?

@#@F2,9黄圆,3绿圆,3黄皱,1绿皱。

@#@?

@#@F1,YyRr,形成配子的种类和比例,等位基因分离,非等位基因之间自由组合。

@#@四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。

@#@@#@,二,、对自由组合现象解释的验证——测交,F1,YyRr,×@#@隐性,yyrr,?

@#@,1YR、1Yr、1yR、1yr,×@#@yr?

@#@F2,1YyRr,1Yyrr,1yyRr,1yyrr。

@#@@#@,三,、孟德尔获得成功的原因,1）正确地选择了实验材料。

@#@2,在分析生物性状时,采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法,由单一因素到多因素的研究方法,。

@#@3,运用了@#@统计学的方法处理实验结果。

@#@4,科学设计了试验程序,假说——演绎法,。

@#@,五,、基因的自由组合定律,控制不同性状的遗传因子的分离和结合是互不干扰的,在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。

@#@@#@,六,自由组合定律的实质,位于同源染色体上的等位基因";i:

21;s:

29303:

"最新秋教科版科学三年级上册全册教案doc@#@教科版小学科学三年级上册教案@#@第一课我看到了什么@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

@#@@#@用各种感官观察大树。

@#@@#@借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

@#@@#@用简单的词语记录观察的结果。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

@#@@#@发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

@#@@#@在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

@#@@#@【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

@#@@#@【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

@#@@#@【教学准备】@#@分组材料：

@#@一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引言@#@1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？

@#@@#@2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。

@#@@#@二、看照片上的大树@#@1.教师讲解：

@#@这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？

@#@（你能发现几点？

@#@）@#@2.学生汇报：

@#@从图上看大树，我看到了什么？

@#@（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。

@#@）@#@三、回忆中的大树@#@1.教师引导：

@#@照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？

@#@@#@2.学生汇报：

@#@回忆我的大树，我曾经看到过什么？

@#@@#@3.教师激趣：

@#@同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？

@#@是不是？

@#@想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？

@#@@#@4.学生交流：

@#@为什么想看真正的大树？

@#@（再去看一看，是不是能看到更多的内容！

@#@会不会也有树瘤？

@#@是不是也有小动物？

@#@是不是还有其它东西？

@#@）@#@5.教师总结：

@#@这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。

@#@@#@6.学生小组交流并汇报：

@#@如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？

@#@我们怎样才能观察到更多的内容？

@#@@#@四、观察真正的大树@#@1.交流：

@#@教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。

@#@（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）@#@2.活动：

@#@现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。

@#@同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。

@#@（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。

@#@）@#@3.评价：

@#@回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。

@#@同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。

@#@（张贴的记录单要有典型特色。

@#@）@#@4.总结：

@#@观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？

@#@请在课外继续观察不同的树。

@#@@#@第二课校园的树木@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

@#@@#@树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

@#@@#@用简图描述树的整体形状。

@#@用拓印树皮的观察树干。

@#@@#@用实物来补充语言描述的不足。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

@#@@#@【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

@#@@#@【教学难点】比较讨论树木的相同之处。

@#@@#@【教学准备】@#@校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：

@#@一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

@#@@#@【教学过程】@#@一、观察树木的方法@#@1.总任务：

@#@分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；@#@小组内要分工明确，每个人要有观察任务；@#@描述一棵树，完成一篇观察笔记。

@#@@#@2.分任务：

@#@我们所要观察的树长在校园的哪个地方？

@#@我们怎么按顺序来观察一棵树？

@#@（由远及近，由整体到局部）@#@3.交流：

@#@我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？

@#@（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）@#@4.比较：

@#@我们能比书上的观察记录记得更好吗？

@#@（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。

@#@）@#@二、观察记录一棵树@#@1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？

@#@（树冠形状、树的高度等）@#@2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？

@#@@#@生：

@#@这棵树真大！

@#@看看我捡到的树叶和果实。

@#@这是树的果实。

@#@这是我的树皮拓片。

@#@@#@（拓印树皮图案的方法：

@#@把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

@#@）@#@3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。

@#@要写出观察的时间、地点、小组成员。

@#@要按观察的顺序来记录。

@#@最好能贴上收集到的实物标本。

@#@@#@三、整理我们的观察记录@#@1.整理：

@#@分小组根据观察记录整理成观察笔记。

@#@@#@2.描述：

@#@分小组描述一棵树：

@#@这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？

@#@@#@3.比较我们的观察记录，思考、交流：

@#@@#@我们观察了哪些树？

@#@这些树的生长需要什么样的条件？

@#@@#@不同的树有什么相同和不同？

@#@@#@4.总结：

@#@通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？

@#@把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

@#@（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。

@#@）@#@树的不同之处：

@#@树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样叶片不一样……@#@板书设计：

@#@@#@树的相同之处：

@#@@#@它们都长在泥土里@#@都需要阳光、水@#@都有树干、树皮@#@都有树叶、果实@#@第三课大树和小草@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

@#@@#@大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

@#@@#@大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。

@#@@#@【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。

@#@@#@【教学难点】看懂维恩图的表达方式。

@#@@#@【教学准备】@#@分组材料：

@#@几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；@#@一条樟树枝和它的果实、叶片。

@#@@#@【教学过程】@#@一、认识常见的小草@#@1.师生交流：

@#@在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。

@#@我们认识这些小草吗？

@#@这些小草长在校园的哪些地方？

@#@@#@2.教师指导：

@#@对不知名的小草怎么认识？

@#@提供认识的方法及资料。

@#@@#@二、观察记录狗尾草@#@1.教师引导：

@#@在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？

@#@是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

@#@它是一年生杂草，各地都有分布。

@#@@#@2.观察记录要求：

@#@运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

@#@@#@3.小组学生活动：

@#@观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。

@#@上台描述互相补充：

@#@这是我们观察的狗尾草。

@#@（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。

@#@）@#@4.组间活动：

@#@比较不同的草，找出它们的相同和不同。

@#@（启发引导：

@#@从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

@#@@#@三、比较樟树和狗尾草@#@1.引导讨论：

@#@可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？

@#@@#@2.比较完成对比表格：

@#@3.交流汇报：

@#@樟树和狗尾草的相同和不同。

@#@引导学生了解：

@#@像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

@#@（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。

@#@）@#@四、整理相同和不同@#@1.比较汇报内容：

@#@总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交*位置中。

@#@@#@2.全班讨论：

@#@大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交*框内。

@#@（这是教学重点）@#@大树小草@#@3.总结：

@#@从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；@#@都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。

@#@（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。

@#@比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。

@#@对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。

@#@）@#@第四课观察水生植物@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

@#@@#@水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

@#@@#@在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

@#@@#@【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。

@#@@#@【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。

@#@@#@【教学准备】@#@分组材料：

@#@几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

@#@@#@【教学过程】@#@一、认识常见的水生植物@#@1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。

@#@出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。

@#@你课外调查到的水生植物有哪些？

@#@你曾经看到过哪些水生植物？

@#@（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。

@#@）@#@二、观察水葫芦和金鱼藻@#@1.观察记录：

@#@塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。

@#@@#@2.思考：

@#@把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？

@#@对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？

@#@@#@3.探究：

@#@尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？

@#@这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。

@#@其它水生植物是不是也有相似的结构？

@#@请课外继续探究。

@#@@#@三、比较水葫芦和金鱼藻@#@水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？

@#@（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。

@#@）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？

@#@@#@四、比较水葫芦和狗尾草@#@水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？

@#@@#@与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。

@#@（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）@#@不求做得最好,但求做得更好----做好自己想做的事！

@#@！

@#@@#@第五课植物的叶@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

@#@@#@植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

@#@@#@叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；@#@根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

@#@@#@【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

@#@@#@【教学难点】是否是同一种树叶的判断。

@#@@#@【教学准备】@#@学生自备材料：

@#@捡一些落叶。

@#@@#@分组材料：

@#@同一种植物的新鲜叶和落叶。

@#@@#@教师准备：

@#@一条有大小不同叶片生长的树枝。

@#@@#@【教学过程】@#@一、统计收集到的树叶@#@课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。

@#@是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。

@#@现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：

@#@我捡了几片落叶？

@#@这里面有几种树叶？

@#@@#@二、观察比较树叶@#@1、质疑：

@#@我们小组共有几种树叶？

@#@这些叶子是同一种叶吗？

@#@@#@2、讨论：

@#@观察到了什么，才说它们是同一种叶？

@#@观察到了什么，才说它们不是同一种叶？

@#@同一种叶的主要特征有哪些呢？

@#@@#@3、比较：

@#@同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？

@#@是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。

@#@@#@三、观察叶的生命特征@#@1、观察：

@#@比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？

@#@思考：

@#@长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？

@#@是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。

@#@@#@2、描述：

@#@观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？

@#@能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？

@#@（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？

@#@@#@3、总结：

@#@叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。

@#@许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。

@#@有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。

@#@@#@第六课植物发生了什么变化@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

@#@@#@植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

@#@@#@植物的变化是生命体的特征之一。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

@#@@#@【教学重点】观察记录描述植物的变化。

@#@@#@【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

@#@@#@【教学准备】@#@分组材料：

@#@一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

@#@@#@教师准备：

@#@一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。

@#@@#@【教学过程】@#@一、怎样观察植物的变化@#@我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

@#@秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？

@#@（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。

@#@）@#@讨论：

@#@我们可以观察植物的哪些变化？

@#@我们怎样观察？

@#@@#@首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；@#@过一个阶段再同样测量进行记录。

@#@能不能看出树干的变化呢？

@#@@#@数数每天有多少落叶。

@#@菊花的花苞长得怎么样了？

@#@@#@狗尾草会枯死吗？

@#@樟树的果实又是怎样变化的呢？

@#@@#@二、观察叶的生长变化@#@可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？

@#@还可以观察树叶的其他变化。

@#@@#@从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？

@#@@#@从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？

@#@@#@三、实地观察记录植物的茎、叶@#@1、活动：

@#@根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。

@#@（活动时间约15分钟）@#@2、交流：

@#@汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？

@#@@#@落叶的数量说明什么问题？

@#@一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？

@#@如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？

@#@如果变化不大，又怎样理解？

@#@@#@四、记录一种植物的变化情况@#@我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？

@#@@#@就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第七课植物的共同特点@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@@#@植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

@#@@#@植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

@#@@#@植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

@#@@#@植物的共同特征是：

@#@生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@@#@通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

@#@@#@【教学重点】了解植物的一些共同特点。

@#@@#@【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

@#@@#@【教学准备】@#@教师：

@#@水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；@#@@#@学生：

@#@水生植物和陆生植物的比较记录纸。

@#@@#@【教学过程】@#@一、比较陆生植物和水生植物@#@1、回忆：

@#@我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。

@#@我们还知道哪些陆生植物和水生植物？

@#@记录在下面的记录单里。

@#@@#@陆生植物水生植物@#@2、思考：

@#@植物需要什么才能正常生长？

@#@请交流。

@#@请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

@#@@#@陆生植物的生长需要__________________________________________@#@水生植物的生长需要__________________________________________@#@能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？

@#@@#@二、了解植物的一生@#@思考：

@#@植物的一生经历了哪些变化？

@#@@#@请看图：

@#@向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？

@#@@#@种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

@#@@#@看图：

@#@一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？

@#@对了，主要不同是寿命的长短不同。

@#@请看资料库：

@#@“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？

@#@是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

@#@@#@交流：

@#@从这些植物的一生中，我们明白了什么？

@#@@#@三、植物有哪些共同特点@#@思考：

@#@在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？

@#@我们是怎么知道的？

@#@@#@整理：

@#@翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。

@#@@#@植物的共同特点@#@交流：

@#@我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；@#@都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；@#@都有相同的基本结构特征：

@#@根茎叶花果实种子。

@#@@#@总结：

@#@植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。

@#@（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！

@#@）@#@新教科版小学科学三年级上册第二单元教学设计@#@第二单元动物@#@单元目标@#@科学概念@#@2、生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。

@#@@#@3、地区上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。

@#@@#@4、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

@#@@#@5、动物有最基本的生存需要：

@#@食物、空间和应激性。

@#@@#@6、动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖他们的后代。

@#@@#@7、动物有相同点：

@#@生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

@#@@#@过程与方法@#@1、饲养一种小动物。

@#@@#@2、运用文字、图画记录观察到的内容。

@#@@#@3、运用维恩图处理观察内容，整理描述结果。

@#@@#@4、在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题。

@#@@#@5、通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。

@#@@#@6、比较多种动物，总结他们的相同和不同。

@#@@#@情感、态度、价值观@#@1、发展探究动物的兴趣。

@#@@#@2、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。

@#@@#@3、培养对动物生存需求的敏感性。

@#@@#@4、培养保护自然环境种动物的意识，能爱护自然环境下的小动物。

@#@@#@5、培养以观察目的为出发点，实事求是的观察态度。

@#@@#@第一课寻访小动物@#@【教学目标】@#@科学概念@#@动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

@#@@#@过程与方法@#@会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。

@#@@#@情感、态度、价值观@#@发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。

@#@@#@【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。

@#@@#@【教学难点】避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。

@#@@#@【教学准备】@#@1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（最好教师提前寻访一遍）。

@#@@#@2、设计简单的记录表，供学生参考。

@#@@#@【教学过程】@#@一、理解小动物@#@1、教师问：

@#@“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？

@#@”@#@“‘大动物’我们能想到那些动物？

@#@”@#@“‘小动物’我们能想到那些动物？

@#@”@#@2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。

@#@@#@3、关注：

@#@学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。

@#@@#@4、设计意图：

@#@使学生明确小动物所指范围。

@#@@#@二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识@#@1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。

@#@@#@2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。

@#@@#@3、关注：

@#@学生是否注意倾听同学的经历；@#@学生的描述是否有想象的内容。

@#@@#@4、设计意图：

@#@初步认识动物的多样性。

@#@@#@三、寻访活动的准备@#@1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。

@#@@#@2、学生分组讨论，并明确组内的分工。

@#@@#@3、交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。

@#@@#@4、教师做好明确要求：

@#@注意安全、关注和爱护小动物。

@#@@#@5、关注：

@#@学生任务和分工是否明确。

@#@@#@6、设计意图：

@#@为顺利寻访做好准备。

@#@@#@四、到校园里寻访小动物@#@1、学生分组寻访。

@#@@#@2、教师适时提供指导和帮助。

@#@@#@3、关注：

@#@学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。

@#@@#@4、进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。

@#@@#@第二课蜗牛

（一）@#@【教学目标】@#@科学概念@#@1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

@#@@#@2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

@#@@#@3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

@#@@#@过程与方法@#@1、经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。

@#@@#@2、用简图画出蜗牛的外形。

@#@@#@3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好记录。

@#@@#@情感、态度、价值观@#@发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。

@#@@#@【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。

@#@@#@【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

@#@@#@【教学准备】@#@1、分组：

@#@2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。

@#@@#@2、与学生相同的但大一号的材料。

@#@@#@【教学过程】@#@一、课前布置学生捉蜗牛@#@1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

@#@@#@2、关注：

@#@学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。

@#@@#@3、设计意图：

@#@使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。

@#@@#@二、观察蜗牛的身体。

@#@@#@1、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论纪录的方法。

@#@在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

@#@@#@2、学生观察、记录蜗牛的身体。

@#@并在观察过程中提出自己的新的问题。

@#@@#@3、关注：

@#@学生在观察过程中的组织纪律性，学生在观察过程中交流和记录情况。

@#@@#@4、设计意图：

@#@认识蜗牛的身体结构特点。

@#@@#@三、观察蜗牛的";i:

22;s:

960:

"@#@1×@#@1=1@#@2×@#@2=4@#@3×@#@3=9@#@4×@#@4=16@#@5×@#@5=25@#@6×@#@6=26@#@7×@#@7=49@#@8×@#@8=64@#@9×@#@9=81@#@10×@#@10=100@#@11×@#@11=121@#@12×@#@12=144@#@13×@#@13=169@#@14×@#@14=196@#@15×@#@15=225@#@16×@#@16=256@#@17×@#@17=289@#@18×@#@18=324@#@19×@#@19=361@#@20×@#@20=400@#@21×@#@21=441@#@平方数@#@22×@#@22=484@#@23×@#@23=529@#@24×@#@24=576@#@25×@#@25=625@#@26×@#@26=676@#@27×@#@27=729@#@28×@#@28=784@#@29×@#@29=841@#@30×@#@30=900@#@31×@#@31=961@#@32×@#@32=1024@#@33×@#@33=1089@#@34×@#@34=1156@#@35×@#@35=1225@#@36×@#@36=1296@#@特点：

@#@@#@①平方数的结尾只能是0、1、4、5、6、9@#@②奇数平方数的个位是积数，十位是偶数@#@③一个平方数十位是奇数，个位一定是6@#@④偶数的平方是4的倍数，奇数的平方是4的倍数加1@#@";i:

23;s:

10437:

"2012年成都嘉祥外国语学校小升初数学试卷@#@（满分140分，考试时间：

@#@90分钟）@#@班级姓名@#@一、用心思考，正确填写：

@#@（每题2分，共40分）@#@1．8立方米=　_____立方分米；@#@8点12分=　　时。

@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@2．在72.5%，，0.7255，0.7中，最大的数是　______　，最小的数是　______　．@#@3．50千克增加　____　%是80千克，比　_____　千克多是60千克．@#@4．甲乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，分别制作如图统计图：

@#@@#@从2004年到2008年，这两家公司中销售量增长较快的是　_____　公司。

@#@（填甲或乙）@#@5．一辆汽车从甲地开往乙地用了5小时，返回时速度提高了20%，这样少用了　____　小时。

@#@@#@6．有一个分数约成最简分数是，约分前分子分母的和等于48，约分前的分数是　_____　。

@#@@#@7．把一个圆柱体侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是0.5分米，圆柱体的高是　_____分米．（π取3.14）@#@8．一个圆锥形沙堆，底面积是314平方米，高1.5米．用这堆沙填一条宽10米的公路，要求填5厘米厚，能填米远。

@#@@#@9．淘宝商城为了增加销售额，推出“五月销售大酬宾”活动，其活动内容为：

@#@“凡五月份在该商城一次性购物超过50元以上者，超过50元的部分按9折优惠”。

@#@在大酬宾活动中，李明在该商城为班级购买了单价为30元的学习用品X件，（X＞2），则应付货款　_________　元。

@#@@#@10．a、b、c、d是四个不同的自然数，且a×@#@b×@#@c×@#@d=2790，a+b+c+d最小是　______　。

@#@@#@11．下图中两个正方形面积之差为400平方厘米，那么两圆的面积之差为　　平方厘米．（π取3.14）@#@12．某超市运来一批货物，其中有土豆2000千克，冬瓜800千克，芹菜700千克，番茄若干，用扇形统计图表示如图所示，则番茄有　____　千克．@#@13．一个直圆锥的体积是120立方厘米，将圆锥体沿高的处横截成圆台，将这个圆台放入圆柱形纸盒，纸盒的容积至少是　_______　立方厘米．@#@14．如果ab=21，a－b=4，（a－b）2=a2－2ab＋b2，那么a2+b2+2=　_________　。

@#@@#@15．有两根长短粗细不同的蚊香，短的一根可燃8小时，长的一根可燃时间是短的，同时点燃两根蚊香，经过3小时，它们的长短正好相等，未点燃之前，短蚊香比长蚊香短　_________　。

@#@@#@16．已知图中△ABC的每边长都是96cm，用折线把这个三角形分割成面@#@积相等的四个三角形，则线段CE和CF的长度之和为　_____　cm。

@#@@#@　@#@17．某班一次考试的平均分数是70分，其中的人及格，他们的平均分是80分，则该班不及格的人的平均分是　____　分。

@#@@#@18．中央电视台二套“开心辞典”是一档广受大家喜@#@爱的节目，某期有这样一个问题：

@#@如图所示，两@#@个天平都平衡，根据图象回答三个球体的重量等@#@于　_____　个正方体的重量。

@#@@#@　@#@19．有一种用来画圆的工具板（如图所示），工具板长21cm，上面依次排列着大小不等的五个圆孔，其中最大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减0.2cm，最大圆的左侧工具板边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm，相邻两圆的间距d均相等，则相邻两圆的间距是　_____　cm。

@#@@#@20．一个质数如果加上3能被2整除，加上2能被3整除，在40以内符合条件的质数共有　____　个。

@#@@#@二、反复比较，慎重选择（每小题2分，共10分）@#@21．下面图形是用木条钉成的支架，最不容易变形的时（　　）。

@#@@#@　@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@22．一个真分数，它的分子、分母同时加上一个相同的非零自然数后，所得到的新分数一定（　　）。

@#@@#@　@#@A．@#@与原数相等@#@B．@#@比原数大@#@C．@#@比原数小@#@D．@#@无法确定@#@23．随着通讯市场竞争的日益激烈，某通讯公司的手机市话收费按原标准每分钟降低了a元后，再次下调了25%，现在的收费标准是每分钟b元，则原收费标准每分钟为（　　）元。

@#@@#@　@#@A．@#@b－a@#@B．@#@b+a@#@C．@#@b+a@#@D．@#@b+a@#@24．四个同样大小的圆柱拼成一个高为40厘米的大圆柱时，表面积减少了72平方厘米，原来小圆柱的体积是（　　）立方厘米。

@#@@#@　@#@A．@#@120@#@B．@#@360@#@C．@#@480@#@D．@#@720@#@　@#@25．图1是一个三角形，沿虚线折叠后得到图2，这个多边形的面积是原三角形面积的。

@#@已知图2中阴影部分的面积和为15平方厘米，那么原三角形的面积是（　　）平方厘米。

@#@@#@　@#@A．@#@26@#@B．@#@27@#@C．@#@28@#@D．@#@29@#@　@#@三、仔细推敲，辨析正误．（每题1分，共5分）@#@26．一个三角形，两内角之和是91°@#@，它一定是锐角三角形。

@#@（）@#@27．两个自然数的积一定是合数。

@#@（）@#@28．通过放大镜看一个20°@#@的角，这个角仍是20°@#@。

@#@（）@#@29．一个小数的倒数一定比原来的小数大。

@#@（）@#@30．正方体棱长扩大2倍，它的表面积就扩大8倍，它的体积也扩大8倍。

@#@（）@#@四、看清题目，巧思妙算：

@#@（共44分）@#@31．直接写数对又快：

@#@（每小题2分，16分）@#@

（1）47.23﹣（7.23+5.89）=

（2）――=@#@（3）12.5×@#@8.8÷@#@11=（4）（＋）×@#@12=@#@（5）×@#@＋40%×@#@=（6）÷@#@5＋5÷@#@@#@（7）99+999+9999+99999=（8）×@#@1＋1.25×@#@＋125%=@#@6@#@＋@#@32．神机妙算（能简算的要写出简算过程）（每题4分，20分）@#@

（1）1＋2＋3＋……＋10

（2）（1×@#@＋）÷@#@（1－）@#@（3）3.5÷@#@1＋6.5×@#@[12×@#@（1－0.3）－15%]@#@（4）已知：

@#@===20092010，求的值。

@#@@#@（5）＋＋＋……＋@#@33．巧解密码：

@#@（每题4分，共8分）@#@

（1）（3X＋2）＋2[（X－1）＋（2X＋1）]=6

（2）若X∶7.5=0.16∶1，求75X+8的值。

@#@@#@五、图形题：

@#@（每题4分，共8分．）@#@34．如图是边长6米的正方形和梯形拼成的“火炬”，梯形的上底长9米，A为上底的中点，B为下底的中点，线段AB恰好是梯形的高且长为3米，CD长为2米，那么，图中阴影部分的面积是多少平方米？

@#@@#@35．有一个电动玩具，它有一个8.28×@#@5.14的长方形盘（单位：

@#@厘米）和一个半径为1厘米的小圆盘（盘中画有娃娃脸）它们的连接点为A、B（如图）如果小圆盘沿着长方形内壁，从A点出发，不停的滚动（无滑动），最后回到原来位置，请你计算一下，小圆盘（娃娃脸）在B、C、D位置是怎样的，并请一一画出示意图？

@#@小圆盘共自转了几圈？

@#@@#@六、走进生活，解决问题。

@#@（43题5分，其余每题4分，共33分）@#@36、2月23日抄表员到小明家抄水表时水表指针如下图1，@#@2个月后再次来抄表时指针如下图2。

@#@如果每吨水费以2.10@#@元计算，小明家平均每月需支付水费多少元？

@#@@#@37.某小学高年级有学生304人，选出男生的1/11和10个女生参加区科技活动，剩下的男、女生人数相等。

@#@求高年级男,女生各有多少人？

@#@@#@38、进入防汛期后，某地对河堤进行了加固．该地驻军在河堤加固的工程中出色地完成了任务．下面是记者与驻军工程指挥官的一段对话，请根据这段对话，求出该地驻军原来每天加固河堤多少米？

@#@@#@@#@39.七中嘉祥学校发起“圆贫困地区孩子一个读书梦”爱心捐书公益活动，短短一周时间，就收到了同学们的大量捐赠书籍，学校决定将书打包后邮寄，现要求每包内所装书的册数相同，用这批书的打了14个包还多35本，余下的书连同第一次多的零头刚好又打了11包，这批书共有多少本？

@#@@#@40、小华将勤工俭学挣得的100元钱按一年定期存入银行，到期后取出50元来购买学习用品，剩下的50元和应得的利息又全部按一年定期存入银行，若此时存款的年利率调整到5%，这样到期后可得本息和63元，求第一次存款的年利率（不计利息税）．@#@41．已知一串分数：

@#@，，，，，，，，，…@#@

（1）是此串分数中的第多少个分数？

@#@@#@

（2）第115个分数是多少？

@#@@#@　@#@42．已知甲从A到B，乙从B到A，甲、乙二人行走速度之比是6：

@#@5．如图所示M是AB的中点，离M点26千米处有一点C，离M点4千米处有一点D．谁经过C点都要减速，经过D点都要加速，现在甲、乙二人同时出发，同时到达．求A与B之间的距离是多少千米？

@#@@#@　@#@43．材料：

@#@股票市场，买、卖股票都要分别交纳印花税等有关税费，以泸市A股的股票交易为例，除成本外还要交纳：

@#@@#@

（1）印花税：

@#@按成交金额的0.1%计算；@#@@#@

（2）过户费：

@#@按成交金额的0.1%计算；@#@@#@（3）佣金：

@#@按不高于成交金额的0.3%计算，不足5元按5元计算．@#@问题：

@#@

（1）小王以每股5.00元的价格买入股票“美的电器”100股，以每股5.50元的价格全部卖出，则他盈利为　_________　元．（1分）@#@

（2）小张以每股a元（a≥5）的价格买入以上股票1000股，股市波动大，他准备在不亏不盈时卖出，请你帮他计算卖出的价格每股是　_________　元（用a的代数式表示）．由此可得卖出价格与买入价格相比至少要上涨%才不亏（结果保留三个有效数字）。

@#@（2分）@#@（3）小张再以每股5.00元的价格买入以上股票1000股，准备盈利1000元时才卖出，请你帮他计算卖出的价格每股是多少元？

@#@（精确到0.01元）（2分）@#@";i:

24;s:

16008:

"最新整理经济法基础练习题@#@最新整理经济法基础练习题@#@单选题@#@1、从税收的分类来看，房产税属于（）。

@#@@#@A．所得税@#@B．商品税@#@C．财产税@#@D．劳务税@#@ @#@@#@多选题@#@2、依据房产税的相关规定，下列说法正确的有（）。

@#@@#@A．房产税的纳税期限由当地税务机关确定@#@B．纳税人购置新建商品房，自房屋交付使用之次月起计征房产税@#@C．出租的地下建筑，按照出租地上房屋建筑的有关规定计算征收房产税@#@D．自2008年3月1日起，对企事业单位、社会团体以及其他组织按市场价格向个人出租用于居住的住房，按12%的税率征收房产税@#@E．房产不在同一地的纳税人，应按税务机关核定的纳税地点缴纳房产税@#@ @#@@#@多选题@#@3、某企业2008年1月1日的房产原值为3000万元，4月1日将其中原值为1000万元的临街房出租给某连锁商店，月租金6万元。

@#@7月1日将另外的原值500万元的别墅出租给个人居住，月租金2万元。

@#@当地政府规定允许按房产原值减除20%后的余值计税。

@#@该企业当年应缴纳房产税（）万元。

@#@@#@A．企业出租给连锁商店的房产税税率为12%@#@B．企业出租给个人居住用房的房产税税率为4%@#@C．企业从价计征房产税税额为14.4万元@#@D．当年应缴纳房产税为27.12万元@#@E．当年应缴纳房产税为26.16万元@#@ @#@@#@多选题@#@4、根据房产税法律制度的规定，下列有关房产税纳税人的表述中，正确的有（）。

@#@@#@A．产权属于国家所的房屋，其经营管理单位为纳税人@#@B．产权属于集体所有的房屋，该集体单位为纳税人@#@C．产权属于个人所有的营业用的房屋，该个人为纳税人@#@D．产权出典的房屋，出典人为纳税人@#@ @#@@#@多选题@#@5、房产税的纳税人有（）。

@#@@#@A．出租房屋的出租入@#@B．使用房屋经营的使用人@#@C．房屋的来来继承人@#@D．房屋承典人@#@ @#@@#@多选题@#@6、按照房产税的有关规定，下列有关房产税纳税人的表述中，不正确的有（）。

@#@@#@A．房屋出租的，由承租人纳税@#@B．房屋产权出典的，由承典人纳税@#@C．房屋产权未确定的，暂不缴纳房产税@#@D．产权人不在房屋所在地的，由房屋代管人或使用人纳税@#@E．某纳税单位无租使用另一纳税单位的房产，由使用人代为缴纳房产税@#@ @#@@#@多选题@#@7、根据消费税法律制度的规定，下列应税消费品中，实行从价定率与从量定额相结合的复合计税方法的有（）。

@#@@#@A．烟丝@#@B．卷烟@#@C．粮食白酒@#@D．薯类白酒@#@ @#@@#@单选题@#@8、甲公司接受税务师事务所纳税审查，关于房产税的有关情况如下：

@#@@#@

（1）2008年2月20日，对刚建成的一座生产车间办理验收手续，同时接管基建工地上价值100万元的材料棚，一并转入固定资产，并于当月投入使用，原值合计1200万元。

@#@3月5日，企业因资金紧张，将这座车间抵押给工商银行取得贷款180万元，抵押期间房屋仍由企业使用。

@#@@#@

（2）4月30日，将原值为200万元的闲置用房向乙企业投资，协议规定，甲公司每月向乙企业收取固定收入2万元，乙企业的经营盈亏情况与甲公司无关。

@#@当年收益16万元。

@#@@#@（3）5月7日，改建办公楼，办公楼账面原值450万元，为改造支付费用120万元，加装中央空调支付75万元，该中央空调单独作为固定资产入账，5月底完成改建工程，交付使用。

@#@@#@（4）6月30日，将原值为150万元的闲置房产转让给丙企业，转让价100万元。

@#@支付转让过程中发生的税金及费用10万元，账面显示该房产已提折旧40万元。

@#@@#@（该省规定，计算房产税时按原值的30%作为扣除额）@#@根据以上资料和税法有关规定，回答以下问题：

@#@@#@业务1纳税人自建的房屋应纳房产税（）万元。

@#@@#@A．8.4@#@B．7.7@#@C．9.24@#@D．8.47@#@ @#@@#@多选题@#@9、下列关于房产税计税依据的说法正确的有（）。

@#@@#@A．对居民住宅区内业主共有的经营性房产，依照租金收入计征@#@B．投资联营的房产，如果共担风险被投资者按房产计税余值从价征税，如果不共担风险投资者应按租金从租计征@#@C．个人按市场价格出租的居民住房，用于居住的，其应缴纳的房产税暂减按4%的税率征收@#@D．凡以房屋为载体，不可随意移动的附属设备和配套设施，如给排水、采暖、消防、中央空调、电气及智能化楼宇设备等，无论在会计核算中是否单独记账与核算，都应计入房产原值@#@E．房产税有从价计征和从租计征两种方式@#@ @#@@#@多选题@#@10、甲市A区的大地公司与甲市B区的云海公司签订了一份书面财产租赁合同，约定将云海公司的机械设备拿到C区和D区使用，大地公司支付租金。

@#@后来双方在履行合同过程中发生纠纷，大地公司提起诉讼，那么对此案件有管辖权的法院是（）。

@#@@#@A．A区人民法院@#@B．B区人民法院@#@C．C区人民法院@#@D．D区人民法院@#@ @#@@#@多选题@#@11、下列说法中，正确的有（）。

@#@@#@A．危险房屋，经有关部门鉴定，在停止使用后，可免征房产税@#@B．纳税人因房屋大修导致连续停用3个月以上的，在房屋大修期间免征房产税@#@C．为鼓励利用地下人防设施，暂不征收房产税@#@D．向居民供热并向居民收取采暖费的供热企业暂免征收房产税@#@ @#@@#@单选题@#@12、[中国农业银行]地方固定收入包括（）。

@#@@#@A．消费税@#@B．企业所得税@#@C．关税@#@D．车船税@#@ @#@@#@单选题@#@13、土地增值税纳税人应在签订房地产转让合同7日内，到（）税务机关办理纳税申报。

@#@@#@A．房地产所在地@#@B．纳税人注册地@#@C．纳税人核算地@#@D．合同签订地@#@ @#@@#@单选题@#@14、工业用途的房产，应缴纳的房产税额为（）。

@#@@#@A．应税房产原值×@#@[1-（10%～30%）]×@#@1.2%@#@B．应税房产原值×@#@[1-（10%～30%）]×@#@1.5%@#@C．应税房产原值×@#@[1-（20%～30%）]×@#@1.2%@#@D．应税房产原值×@#@[1-（20%～30%）]×@#@1.5%@#@ @#@@#@多选题@#@15、下列各项中，属于土地增值税征税范围的有（）。

@#@@#@A．转让国有土地使用权@#@B．自行转让集体土地使用权@#@C．转让地上建筑物产权@#@D．转让地下建筑物产权@#@E．与其他单位交换国有土地使用权@#@ @#@@#@简答题@#@16、某市一内资房地产开发企业2011年开发一个商品房项目，有关资料如下：

@#@@#@

（1）购入土地，支付与该项目相关的土地使用权价款1200万元，另发生相关费用80万元。

@#@@#@

（2）前期工程费200万元，支付工程价款1000万元，基础设施及公共配套设施费160万元，开发间接费用100万元。

@#@@#@（3）该项目商品房全部销售，取得销售收入8000万元，并签订了销售合同。

@#@@#@（4）发生销售费用400万元，财务费用300万元，其他费用110万元。

@#@@#@要求：

@#@根据以上资料，按照下列序号计算回答问题，每问需计算合计数。

@#@@#@

（1）计算该房地产开发企业计算土地增值额时准予扣除的税金和附加。

@#@@#@

（2）计算该房地产开发企业计算土地增值税时准予扣除的取得土地使用权所支付的金额、开发成本、开发费用及“其他扣除项目”金额。

@#@@#@（3）计算该房地产开发企业2011年应缴纳的土地增值税。

@#@@#@ @#@@#@简答题@#@17、A县某公司是增值税一般纳税人，多种经营，生产防水材料并具备施工资质。

@#@2009年2月发生以下业务：

@#@@#@

（1）自建楼房一栋总成本5000万元，将其售给另外一单位，销售价格7500万元，产权转移手续已经办妥，本月收取款项4500万元。

@#@当地税务机关确定的建筑成本利润率为10%。

@#@@#@

（2）中标一座大楼的防水工程，合同注明防水材料价款40万元（含税），施工费20万元，当月完成。

@#@为生产防水材料购进材料，取得增值税专用发票上注明的价款为10万元，发票当月经过认证。

@#@@#@（3）下设非独立核算运输队当月运营收入30万元，联运收入50万元，支付给其他联运单位承运费用25万元。

@#@@#@要求：

@#@根据上述资料，计算该公司应缴纳的流转税金及附加。

@#@@#@ @#@@#@多选题@#@18、限制进口的手段主要有（）等。

@#@@#@A．进口关税@#@B．配额@#@C．非关税壁垒@#@D．反倾销税@#@E．卫生检疫标准@#@ @#@@#@单选题@#@19、房产税采用比例税率，根据房地产税分为两种（）。

@#@@#@A．依据房产计税余额计税的，税率为12%，依据房产租金收入计税的，税率为12%@#@B．依据房产计税余额计税的，税率为1.2%，依据房产租金收入计税的，税率为12%@#@C．依据房产计税余额计税的，税率为1.2%，依据房产租金收入计税的，税率为1.2%。

@#@@#@D．依据房产计税余额计税的，税率为1.2%，依据房产租金收入计税的，税率为12%。

@#@@#@ @#@@#@单选题@#@20、某供热企业2007年拥有的生产用房原值5000万元，全年取得供热总收入2500万元，其中直接向居民供热的收入800万元。

@#@企业所在省规定计算房产余值的扣除比例为30%，该企业2007年应缴纳房产税（）。

@#@@#@A．13.44万元@#@B．28.56万元@#@C．42万元@#@D．60万元@#@-----------------------------------------@#@1-答案：

@#@C@#@所得税是对纳税人的所得额或利润课征的一类税收。

@#@商品税是对商品和劳务的流转额课征的一类税收。

@#@财产税是对纳税人所拥有或支配的财产课征的一类税收。

@#@劳务税也称为商品税。

@#@@#@2-答案：

@#@B,E@#@[解析]房产税的纳税期限由省、自治区、直辖市人民政府确定；@#@自2008年3月1日起，对企事业单位、社会团体以及其他组织按市场价格向个人出租用于居住的住房，减按4%的税率征收房产税；@#@房产不在同一地的纳税人，应按房产的坐落地点分别向房产所在地的税务机关缴纳。

@#@@#@3-答案：

@#@A,B,E@#@[解析]从价计征的房产按房产原值减除10%～30%的余值计征房产税；@#@出租连锁商店的房屋，按租金收入计征房产税，税率为租金收入的12%；@#@自2008年3月1日起，对企事业单位、社会团体以及其他组织按市场价格向个人出租用于居住的住房，减按4%的税率征收房产税。

@#@从价计征房产税=（3000-1000-500）×@#@（1-20%）×@#@1.2%+1000×@#@（1-20%）×@#@3÷@#@12×@#@1.2%=16.8（万元）该企业当年应缴纳房产税=16.8+500×@#@（1-20%）×@#@6÷@#@12×@#@1.2%+6×@#@9×@#@12%+2×@#@6×@#@4%=14.4+2.4+2.4+6.48+0.48=26.16（万元）@#@4-答案：

@#@A,B,C@#@产权出典的房屋，承典人为纳税人。

@#@@#@5-答案：

@#@A,B,D@#@[解析]本题考核点是房产税纳税人。

@#@C项不符合房产税纳税人的规定。

@#@@#@6-答案：

@#@A,C@#@[解析]房屋出租的，由出租人纳税；@#@房屋产权未确定的，由代管人或使用人纳税。

@#@@#@7-答案：

@#@B,C,D@#@[解析]复合计税的应纳税额计算@#@8-答案：

@#@A@#@[解析]施工企业将材料棚交还或估价转让给基建单位的，应从基建单位接受的次月起照章纳税；@#@纳税人委托施工企业建设的房屋，从办理验收手续之次月起缴纳房产税。

@#@应纳房产税=1200×@#@（1-30%）×@#@1.2%×@#@10÷@#@12=8.4（万元）。

@#@@#@9-答案：

@#@B,C,D,E@#@[解析]对居民住宅区内业主共有的经营性房产由实际经营（包括自营和出租）的代管人或使用人缴纳房产税。

@#@其中自营的，依照房产原值减除10%至30%后的余值计征，没有房产原值或不能将业主共有房产与其他房产的原值准确划分开的，由房产所在地地方税务机关参照同类房产核定房产原值；@#@出租的，依照租金收入计征。

@#@@#@10-答案：

@#@B,C,D@#@[解析]本题所考查的考点是合同纠纷案件的管辖。

@#@根据我国《民事诉讼法》第24条规定：

@#@因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同履行地人民法院管辖。

@#@应掌握相关知识：

@#@没有履行合同管辖的特殊之处。

@#@@#@11-答案：

@#@A,C,D@#@[解析]本题考核房产税的税收优惠。

@#@纳税人因房屋大修导致连续停用半年以上的，在房屋大修期间免征房产税。

@#@@#@12-答案：

@#@D@#@[中人教育精析]地方固定收入包括：

@#@

（1）营业税（不含各银行总行、铁道、各保险总公司集中缴纳的营业税）；@#@

（2）地方企业所得税（不含上述地方银行和外资银行及非银行金融企业所得税）；@#@（3）地方企业上缴利润；@#@（4）个人所得税；@#@（5）城镇土地使用税；@#@（6）固定资产投资方向调节税；@#@（7）城市维护建设税（不含铁道、各银行总行、各保险总公司集中缴纳的部分）；@#@（8）房产税；@#@（9）车船税；@#@（10）印花税；@#@（11）屠宰税；@#@（12）农牧业税；@#@（13）农业特产税；@#@（14）耕地占用税；@#@（15）契税；@#@（16）国有土地有偿使用税等。

@#@@#@13-答案：

@#@A@#@[解析]土地增值税纳税人应在签订房地产转让合同7日内，到房地产所在地税务机关办理纳税申报。

@#@@#@14-答案：

@#@A@#@本题考核的是房产税的纳税额度。

@#@自用的地下建筑的计税方式包括：

@#@

（1）工业用途房产，以房屋原价的50%～60%作为应税房产原值；@#@应纳房产税的税额=应税房产原值×@#@[1-（10%～30%）]×@#@1.2%。

@#@

（2）商业和其他用途房产，以房屋原价的70%～80%作为应税房产原值；@#@应纳房产税的税额=应税房产原值×@#@[1-（10%～30%）]×@#@1.2%。

@#@@#@15-答案：

@#@A,C,E@#@[解析]自行转让集体土地使用权，为违法行为，不征收土地增值税；@#@转让地下建筑物不属于征税范围。

@#@@#@16-答案：

@#@

（1）该房地产开发企业计算土地增值税时准予扣除的税金及附加=8000×@#@5%×@#@（1+7%+3%）=440（万元）@#@暂无解析@#@17-答案：

@#@

（1）自建楼房销售应缴纳的营业税：

@#@@#@暂无解析@#@18-答案：

@#@A,B,D@#@限制进口的手段主要有：

@#@①进口关税。

@#@一般分为从价税和从量税，即分别按进口金额和进口数量作为征税的基数。

@#@它是一种价格限制手段。

@#@②配额。

@#@对进口的数量规定一个限额，通常采用许可证发放的方式。

@#@它是一种比关税更为严厉的数量控制手段。

@#@③关税配额，即在一定配额内，对进口产品征收较低的关税，对超过配额部分的进口产品征收高额关税。

@#@④反倾销税。

@#@即对被认定有倾销行为的进口产品征收惩罚性税。

@#@此外，安全卫生检疫标准、技术等级、政府采购、原产地原则、海关手续、自愿出口限制、外汇管制等也常常被用来限制进口。

@#@通常关税形成的贸易限制称为关税壁垒，其他手段则统称为非关税壁垒。

@#@@#@19-答案：

@#@B@#@暂无解析@#@20-答案：

@#@B@#@[解析]对于兼营供热的企业，可按向居民供热收取的收入占其生产经营总收入的比例划分征免税界限。

@#@房产税=5000×@#@（1-30%）×@#@1.2%×@#@1700÷@#@2500=28.56（万元）@#@";i:

25;s:

18547:

"最新重大危险源安全管理制度@#@　　重大危险源安全管理制度（精选3篇）@#@　　1、目的@#@　　为认真落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强重大危险源的安全管理，防范重特大事故的发生，特制定本规定。

@#@@#@　　2、公司重大危险源@#@　　根据危险化学品重大危险源辨识，我公司的重大危险源为:

@#@生产场所、储罐区。

@#@@#@　　3、重大危险源的安全管理@#@　　3、1职责@#@　　3、1、1安全科为重大危险源的监督管理部门，负责定期对重大危险源进行监督管理。

@#@@#@　　3、1、2车间为重大危险源管理职责主体单位，负责重大危险源的日常安全生产管理。

@#@@#@　　3、1、3设备科负责对重大危险源的设备设施定期进行监督管理。

@#@@#@　　3、1、4生产技术科负责对重大危险源生产运行进行监督管理。

@#@@#@　　3、2管理程序@#@　　3、2、1安全科监管程序@#@　　

（1）负责建立完善公司级重大危险源档案;@#@@#@　　

（2）组织建立健全相关安全生产管理制度及安全技术操作规程;@#@@#@　　（3）每月对重大危险源进行两次检查;@#@@#@　　（4）对重大危险源设备设施进行视频监控;@#@@#@　　（5）定期向上级部门统计上报重大危险源各类报表;@#@@#@　　（6）定期对重大危险源进行安全评估，组织编制重大危险源应急预案并组织演练。

@#@@#@　　3、2、2车间管理程序@#@　　

（1）每周至少对重大危险源进行一次检查;@#@@#@　　

（2）建立健全车间级重大危险源管理台账;@#@@#@　　（3）巡检规定:

@#@@#@　　1、相关岗位人员定时巡检，频次为1次/小时，在巡检人员应随身携带防护用具。

@#@@#@　　2、重大危险源巡检实行挂牌巡检。

@#@@#@　　3、在巡检过程检查液氯计量槽、储槽进出口阀门密封、连接法兰是否泄漏，压力计是否正常，并记录数值，安全阀是否正常，液位计液位是否在正常范围内。

@#@@#@　　4、各条管线在巡检时检查其是否有泄漏现象。

@#@@#@　　5、备用计量槽储槽按运行中设备巡检。

@#@@#@　　6、在巡检时如发现隐患问题，及时调整解决、处理，记录，如无法处理时，应及时上报。

@#@@#@　　7、定期对重大危险源的设备设施进行维护保养;@#@@#@　　8、定期组织重大危险源操作人员进行操作技能、安全知识培训。

@#@@#@　　3、2、3设备科监管程序@#@　　

（1）每月对重大危险源进行设备设施检查;@#@@#@　　

（2）组织对重大危险源主要设备设施、仪表进行定期检验检测。

@#@@#@　　3、2、4生产技术科监管程序@#@　　

（1）每月对重大危险源的生产运行状况进行检查;@#@@#@　　

（2）组织对重大危险源各项生产技术指标的审核。

@#@@#@　　3、3隐患整改管理@#@　　3、3、1安全隐患须以“隐患整改通知书”形式通报整改。

@#@@#@　　3、3、2氯车间要对相关部门通报的事故隐患进行落实、整改，并将整改况反馈到相关部门。

@#@@#@　　3、3、3对暂时不具备整改条件的隐患要采取可靠防范措施。

@#@在具备条件时务必整改完毕。

@#@@#@　　4、附则@#@　　本制度由生产技术科、设备科、安全科负责解释。

@#@@#@　　1.目的@#@　　为了加强对本公司重大、重要危险源的监督管理，预防事故发生，特制定本制度。

@#@@#@　　2.适用范围@#@　　本制度适用于公司内生产场所和储存区的重大、重要危险源的辨识和管理。

@#@@#@　　3.相关术语定义@#@　　3.1危险物质@#@　　一种物质或若干种物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸或中毒的危险。

@#@@#@　　3.2单元@#@　　指一个（套）生产装置、设施或场所，或同属一个公司的且边缘距离小于500m的几个（套）生产装置、设施或场所。

@#@@#@　　3.3临界量@#@　　指对于某种或某类危险物质规定的数量，若单元中的物质数量等于或超过该数量，则该单元为重大危险源。

@#@@#@　　3.4重大危险源@#@　　长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过临界量的单元。

@#@@#@　　3.5生产场所@#@　　指危险物质的生产、加工及使用等的场所，包括生产、加工及使用等过程中的中间储罐存放区及半成品、成品的周转库房。

@#@@#@　　3.6储存区@#@　　专门用于储存危险物质的储罐或仓库组成的相对独立的区域。

@#@@#@　　4.职责@#@　　4.1公司主要负责人@#@　　全面负责公司重大、重要危险源的安全管理与监控工作，保证重大、重要危险源安全管理与监控所需资金的投入。

@#@@#@　　4.2安全环保部@#@　　4.2.1负责组织各相关单位对重大、重要危险源及一般危险源进行辨识、传递和建档。

@#@@#@　　4.2.2负责组织对重大、重要危险源及一般危险源进行定期评估，对重大、重要危险源进行定期检查、监控及监督管理，发现问题督促有关部门及时解决;@#@重大问题应及时向公司报告。

@#@@#@　　4.2.3负责制定重大、重要危险源应急救援预案并传递至各相关单位和员工。

@#@@#@　　4.2.4协助人力资源部对重大、重要危险源相关从业人员进行应急救援知识的培训。

@#@@#@　　4.2.5负责组织应急救援预案的演练并对演练效果进行评价，构成演练和评价记录。

@#@@#@　　4.2.6负责将重大危险源构成报告，报送安全生产监督管理部门和有关部门备案。

@#@@#@　　4.3人力资源部@#@　　4.3.1负责在与员工签订劳动合同时对危险危害因素进行告知;@#@@#@　　4.3.1负责组织对重大、重要危险源相关从业人员进行应急救援知识的培训。

@#@@#@　　4.4各部门@#@　　4.4.1各部门负责人对重大、重要危险源负直接管理职责。

@#@负责对本部门的重大、重要危险源进行检查、监控，发现问题及时提出解决措施并组织落实，不能解决的问题应当及时报告公司及安全环保部。

@#@@#@　　4.4.2组织对员工进行重大、重要危险源方面的安全教育，使员工能识别事故征兆并掌握应急处理的知识和技能。

@#@@#@　　5.工作程序@#@　　5.1重大、重要危险源的辨识@#@　　5.1.1根据GB18218—2000《重大危险源辨识》中危险物质的界定，本公司的苯、甲苯、汽油，铬酸酐，硫酸属于应进行重大危险源辨识的危险物质。

@#@@#@　　5.1.2安全环保部组织相应的生产单位，对存在危险物质的生产场所和储存区进行计算单元的划分，并对各单元进行最大储存量计算。

@#@@#@　　5.1.3安全环保部根据各单元的计算结果，按危险物质临界量值对重大危险源或一般危险源进行辨识评估。

@#@最大储量超过临界量的单元为重大危险源;@#@未到达临界量的单元为一般危险源，对于未到达临界量的单元，但是又具有重大风险，且一旦发生事故可能导致一次死亡1人以上或一次重伤2人以上或造成直接经济损失30万元以上或这些状况组合的危险源应列为重要危险源。

@#@@#@　　5.1.4安全环保部应对重大、重要危险源构成评估报告。

@#@危险源的评估报告应包括：

@#@安全评估的主要依据、重大危险源的基本状况、危险、有害因素辨识、可能发生的事故种类及严重程度、重大危险源等级、防范事故的对策措施、应急救援预案的评价、评估结论与推荐等。

@#@@#@　　5.2重大、重要危险源的管理@#@　　5.2.1报告与告知@#@　　重大危险源应按规定向有关部门上报，重要危险源应列入公司重点监控对象。

@#@@#@　　5.2.1.1安全环保部根据危险源辨识及其风险评价的结果，对重要、重大危险源建立台帐（见附表1）。

@#@台帐中应注明重要、重大危险源的名称、所属单位、所在地点、潜在的危险危害因素、发生严重危害事故可能性、发生事故后果的严重程度、危险源级别、应采取的主要监控措施、单位职责人、管理人员等。

@#@重大重要危险源台帐应发到各部门（车间），并由部门（车间）负责人签字保存。

@#@@#@　　5.2.1.2透过辨识确定的危险源（点），各部门（车间）要造册登记、绘制一览图上墙，告知员工。

@#@@#@　　5.2.1.3安全环保部应将公司的.重大危险源构成报告，报市安全生产监督管理部门和有关部门备案。

@#@重大危险源报告应包括重大危险源的详细状况、可能产生的事故类型、安全措施与预防措施、应急预案等。

@#@@#@　　5.2.2重大、重要危险源的变更@#@　　5.2.2.1凡进入台帐的重大、重要危险源，未经过危险源辨识、风险评价与风险控制的评审不得撤帐或降级。

@#@任何单位和个人无权擅自撤消已确定的危险源（点）或者放弃管理。

@#@@#@　　5.2.2.2在对危险源辨识、风险评价与风险控制进行评审时，应同时评审重大、重要危险源。

@#@公司应当至少每3年对重大危险源组织进行一次安全评估。

@#@@#@　　5.2.2.3重大、重要危险源出现下列情形时应当由安全环保部组织相关部门对风险控制进行评审并对重大、重要危险源报告进行修订并报告相关部门：

@#@@#@　　

（1）生产过程、材料、工艺、设备、防护措施和环境等因素发生重大变化;@#@@#@　　

（2）国家有关法律、法规、标准发生变化时。

@#@@#@　　5.2.3重大、重要危险源实行挂牌管理@#@　　5.2.3.1对所有危险源（点）务必悬挂警示牌并持续警示牌完整无损。

@#@@#@　　5.2.3.2公示资料包括：

@#@@#@　　设备（设施）名称、级别、公司级负责人、部门级负责人、现场负责人;@#@潜在的主要危险、监控措施;@#@公司级负责人、部门级负责人、现场负责人的检查周期等。

@#@@#@　　5.2.3.3因工作需要调整危险源（点）负责人，应在警示牌上及时更正。

@#@@#@　　5.2.4重大、重要危险源的检查与整改@#@　　5.2.4.1重大、重要危险源应列为各级安全检查的重点，各级负责人应当定期开展检查，及时填写检查记录（见表2），发现问题及时解决，暂时不能解决的应及时采取临时措施，并向上级管理部门反映状况。

@#@@#@　　5.2.4.2各级人员对重大、重要危险源检查周期@#@　　

（1）公司级负责人每月检查1次，填写检查记录后交安全环保部;@#@@#@　　

（2）部门级负责人每月检查2次，检查记录在月后2日内交安全环保部;@#@@#@　　（3）现场级负责人每周检查1次，检查记录在月后2日内交本部门负责人审阅并留部门安全员处保存。

@#@@#@　　5.2.4.3重大、重要危险源的日常安全检查应贴合“三定”要求（即：

@#@定检查时间、定检查资料、定检查职责人）。

@#@@#@　　“三定”的具体资料由部门负责人组织有关技术人员、班组制订并报安全环保部备案。

@#@@#@　　5.2.4.4重大、重要危险源的事故隐患整改管理，要坚持实行闭环监控，做到：

@#@有书面通知，有整改期限，有跟踪反馈，有验收手续。

@#@@#@　　5.2.4.5重大、重要危险源的监控及设备运行、维修等环节的工作，要做好书面记录，做到记录准确、完整、清晰、可追溯。

@#@设备动力部定期（根据国家对设备规定的检测周期）对重大危险源的主要设备、安全设施和强检仪表进行检测，并将检测报告复印件及时传递至安全环保部。

@#@@#@　　5.2.5应急救援的演练@#@　　5.2.5.1重要危险源所属单位应制定相应的重要危险源应急救援处置方案，并报安全环保部审核和备案。

@#@@#@　　5.2.5.2安全环保部应制定重大危险源应急救援预案，经公司领导批准后发至各单位并上报上级主管部门备案。

@#@@#@　　5.2.5.3安全环保部、各生产单位每年应制定重大危险源应急救援演练计划，计划应包括演练时间、地点、人员。

@#@重大危险源应急救援演练每年至少进行一次。

@#@@#@　　5.2.5.4安全部门、各生产单位负责人在演练前应组织对参加演练的人员进行《重大危险源应急预案》培训。

@#@@#@　　5.2.5.5安全环保部对演练过程进行记录，参加演练的人员和观摩人员对演练过程进行评估，安全环保部将演练及评估状况做好记录。

@#@@#@　　5.2.5.6安全环保部根据演练的评估状况，及时对《重大危险源应急救援预案》进行修订。

@#@@#@　　5.2.6应急资源管理@#@　　5.2.6.1各单位应成立应急救援队伍，并加强应急救援队伍的应急知识培训，做好培训记录@#@　　5.2.6.2安全环保部根据应急措施计划，合理配置足够的应急器材，建立应急救援器材管理台帐。

@#@@#@　　5.2.6.3各单位应急器材应定人保管并进行经常性的维护、保养，持续应急器材完好。

@#@发现应急器材不完好，应及时报告安全环保部。

@#@@#@　　5.2.7档案管理@#@　　5.2.7.1安全环保部和有重要、重大危险源的部门，应建立并定人保管危险源管理档案。

@#@@#@　　5.2.7.2管理档案包括以下资料：

@#@@#@　　

（1）重要、重大危险源台帐：

@#@@#@　　

（2）重要、重大危险源管理方案;@#@@#@　　（3）事故应急预案的演练方案和记录;@#@@#@　　（4）公司级负责人、部门负责人检查记录（安全环保部保管）;@#@@#@　　（5）现场负责人检查记录（部门保管）;@#@@#@　　（6）培训教育记录;@#@@#@　　（7）评审资料@#@　　（8）重大危险源的报表等。

@#@@#@　　一.目的@#@　　为了加强对重大危险源的安全管理，以保证其安全经济运行，预防事故发生，保护公司财产和员工生命财产的安全，根据《中华人民共和国安全生产法》;@#@《压力容器安全监察规程》;@#@《危险化学品安全管理条例》;@#@《特种设备安全监察条例》等法律法规特制定本管理制度。

@#@@#@　　二.定义@#@　　重大危险源：

@#@是指长期或临时地生产、加工、搬运、使用或贮存危险物质，且危险物质的数量等于或超过临界量的单元。

@#@单元指一个（套）生产装置、设施或场所，或同属一个工厂的且边缘距离小于500米的几个（套）生产装置、设施或场所。

@#@@#@　　三.分级@#@　　本公司的重大危险源按危险程度为区级重大危险源，按可能发生事故的最严重后果和危害程度为四级重大危险源：

@#@R<@#@50m（R为伤亡半径）。

@#@事故影响范围超过本公司能对区内其它单位造成危害。

@#@@#@　　四.适用范围（危险源种类）@#@　　本制度适用于公司所有生产装置中的各类压力容器和贮罐;@#@各类压力管道。

@#@@#@　　五.资料@#@　　1.各类压力容器、压力管道的安装、使用、检验修理等务必遵守《压力容器安全监察规程》的规定。

@#@@#@　　2.指定专人管理负责，充分发挥其在重大危险源安全管理中的作用。

@#@并能按开发市安监部门的要求，正确、熟练使用管理信息系统。

@#@@#@　　3.使用管理信息系统对本公司的重大危险源进行登记建档，将《重大危险源申报登记表》报送市安全生产监督管理局备案。

@#@对公司的所有重大危险源务必按市安监局的要求如实进行网上申报。

@#@@#@　　4.当重大危险源在生产过程、材料、工艺、设备、防护措施和环境等因素发生变化或国家有关法规、标准发生变化时，应透过管理信息系统对重大危险源的信息进行动态更新，同时由安全生产监督管理部门重新核定该重大危险源的危险程度。

@#@@#@　　5.每两年对本公司的重大危险源进行一次安全评估，将安全评估报告报送市安全生产监督管理局备案。

@#@评估要由国家认可的有资质条件的中介机构进行。

@#@安全评估报告要数据准确，资料完整，对策措施具体可行，结论客观公正。

@#@@#@　　6.公司的主管部门务必保证重大危险源安全管理与监控所务必的资金投入。

@#@@#@　　7.安全生产专职管理人员务必经安全生产监督管理部门培训考核合格后，方可上岗。

@#@@#@　　8.根据重大危险源生产工艺要求和技术性能，制定完善的安全操作规程、安全维护和监控制度、安全检查制度和员工的安全教育培训制度，并严格执行。

@#@@#@　　9.每季度对全公司员工进行一次安全教育和技术培训，使其掌握本岗位的安全操作技能和紧急状况下应当采取的应急措施。

@#@@#@　　10.在重大危险源的现场务必设置明显的安全警示标志，并加强重大危险源的监控和有关设备、设施的安全管理。

@#@@#@　　11.重大危险源运行时，操作人员应认真执行有关安全运行的规章制度，做好运行值班记录和交接班记录，严格遵守劳动纪律，不得擅离职守，不得做与本岗位无关的事。

@#@@#@　　12.对存在安全隐患的重大危险源，务必制定整改方案，落实整改措施和整改职责人，立即整改，并采取切实可行的安全措施，防止事故的发生。

@#@@#@　　13.各类压力容器包含气瓶及其安全附件严格按国家标准定期校验检查。

@#@（压力容器、安全附件、气瓶及其安全附件、由安全员负责，同时做好检测、检验记录工作。

@#@@#@　　14.按安监局要求定期为所有在用压力管道进行全面检验。

@#@由安全员负责。

@#@@#@　　15.成立应急救援组织机构，组建应急救援队伍，配备、维护好应急救援装备和器材。

@#@@#@　　16.制定详尽的重大危险源事故应急救援预案，落实应急救援预案的各项措施。

@#@每两年进行一次事故应急救援演练，评价、总结、完善预案。

@#@@#@　　【重大危险源安全管理制度（精选3篇）】@#@";i:

26;s:

2140:

"《乘法分配律---青岛版（五四制）四年级上册数学》磨课反思@#@目标任务:

@#@@#@磨课目标：

@#@@#@1.通过本次磨课，让本组数学教师熟悉磨课的操作流程。

@#@@#@2、全组所有教师认真参与研课磨课、观课评课等活动，针对执教人的三次备课，进行教案修改；@#@根据分工进行观课评课，整理出评课材料；@#@写出磨课反思@#@3、进行教学研讨，提高认识，集中解决教学问题，促进磨课的顺利实施。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、学会解答相遇问题，在解答实际问题的过程中理解乘法分配律。

@#@@#@2、借助已有经验和具体运算，初步学会用猜想、验证、比较、归纳等数学方法学习知识。

@#@@#@研究问题@#@探讨学生知识规律的学习，如何做到算理与算法相结合？

@#@如何让学生形成和利用数学经验？

@#@@#@乘法分配律是青岛版（五四制）四年级上册数学的内容，听完这节课后我有这样的体会：

@#@@#@一、这节课比较成功的方面：

@#@@#@1、本节课在解答实际问题的过程中理解乘法分配律，利用相遇问题解题思路和经验，探究学习乘法分配律，学生在利用生活经验的基础上学习知识。

@#@　@#@2、借助相遇问题的两种解决方法，让学生去探究、比较、归纳、总结，两种计算方法之间的规律，从而得出-----乘法分配律。

@#@让学生去探究体会算法与算理的有机结合。

@#@教师主要是把学生说得方法进行小结。

@#@充分体现学生主体性。

@#@@#@3、注重学生的探究方式、方法，在这节课中，程老师多次让学生自己探究、同位讨论、小组合作交流、全班交流等不同的学习方法，体现了学习方法的多样性。

@#@@#@4、教学设计经过反复修改，每个教学环节的不断调整只为一个目的提高有限时间内老师教学与学生学习的有效性。

@#@@#@二、这节课今后改进的方面@#@在练习的环节上，应该采用形式多样的习题调动学生的积极性，引导学生去巩固知识掌握知识。

@#@@#@";i:

27;s:

2455:

"七（4）数学培优补差工作计划@#@一、学生情况分析@#@本班共有学生62人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期教学过程中重点注重学生的培优辅潜补差工作，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

@#@差生重点培养兴趣从厌学发展到愿学。

@#@@#@二、培优补差目标：

@#@@#@提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。

@#@@#@三、具体措施@#@1、认真备好教案，努力做到差生潜力生听懂，优生思路理顺。

@#@配有提升题让优生潜生有提升空间，差生基础牢固。

@#@@#@2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

@#@@#@3、及时沟通，了解学生的差异在家学习状态及心里的想法，听取建议意见。

@#@@#@4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

@#@@#@5、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴。

@#@@#@6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

@#@@#@7．采取课堂记笔记，每周检查，让学生养成良好的学习习惯。

@#@@#@8．养成错题整理的习惯，重点监督，做到不错二遍，打牢基础知识。

@#@@#@9．采取每周一小考，养成复习总结的习惯。

@#@@#@10．每课总结画出知识条框，每章节带领学生梳理思路做单元总结打好基础再进行下一步教学，并随时复习。

@#@@#@11.每日五道题计划三浅两深。

@#@（题量的积累是检验并提升成绩的一个重要途径，做好每日一讲计划。

@#@@#@12用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

@#@充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

@#@@#@一@#@";i:

28;s:

9822:

"初中数学说课通用模板@#@各位评委：

@#@早上好@#@今天我说课的题目是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，这节课所选用的教材为年级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教科书。

@#@@#@一、教材分析@#@1、教材的地位和作用@#@本节教材是初中数学____ @#@ @#@年级 @#@ @#@册的内容，是初中数学的重要内容之一。

@#@一方面，这是在学习了____的基础上，对____的进一步深入和拓展；@#@另一方面，又为学习____等@#@知识奠定了基础，是进一步研究____的工具性内容。

@#@@#@2、学情分析@#@学生在此之前已经学习了____，对____已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于____的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。

@#@@#@二、教学目标分析@#@根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标：

@#@@#@1.知识与技能目标：

@#@@#@2. @#@过程与方法目标：

@#@@#@3. @#@情感态度与价值目标：

@#@@#@根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：

@#@@#@难点确定为：

@#@@#@三、教法和学法@#@　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

@#@因此，我准备采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。

@#@讲授法便于教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用；@#@谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位。

@#@@#@　　学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。

@#@@#@四、教学过程分析@#@为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

@#@@#@

（1）复习就知，温故知新@#@设计意图：

@#@建构主义主张教学应从学生已有的知识体系出发，____是本节课深入研究____的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。

@#@@#@

（2） @#@创设情境，提出问题@#@设计意图：

@#@以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。

@#@ @#@@#@通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———@#@（3）发现问题，探求新知@#@设计意图：

@#@现代数学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过 @#@观察分析、独立思考、小组交流 @#@等活动，引导学生归纳。

@#@@#@（4） @#@分析思考，加深理解@#@设计意图：

@#@数学教学论指出，数学概念（定理等） @#@ @#@要明确其内涵和外延（条件、结论、应用范围等），通过对 @#@定义 @#@的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。

@#@@#@通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第____环节。

@#@@#@（5） @#@强化训练，巩固双基@#@设计意图：

@#@几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。

@#@这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。

@#@@#@（6）小结归纳，拓展深化@#@小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体地位，让学生畅谈本节课的收获.@#@（7）当堂检测 @#@对比反馈@#@（8）布置作业，提高升华@#@以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。

@#@总的设计意图是反馈教学，巩固提高。

@#@@#@以上是我对本节课的见解，不足之处敬请各位评委谅解！

@#@ @#@ @#@二：

@#@教学策略（说教法）：

@#@@#@㈠教学手段：

@#@@#@如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。

@#@我在教学过程中拟计划进行如下操作：

@#@@#@1：

@#@“读（看）——议——讲”结合法@#@2：

@#@图表分析法@#@3：

@#@读图讨论法@#@4：

@#@教学过程中坚持启发式教学的原则@#@基于本节课的特点：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，应着重采用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的教学方法。

@#@即：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@㈡教学方法及其理论依据：

@#@@#@坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。

@#@采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。

@#@在学生看书、讨论基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式教学法，师生交谈法、图像信号法、问答法、课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。

@#@在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。

@#@有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。

@#@同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。

@#@@#@使学生学习对生活有用的数学，学习对终身发展有用的数学的基本理念。

@#@提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中要积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的。

@#@教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力@#@三：

@#@学情分析：

@#@（说学法）@#@1 @#@、学生特点分析：

@#@@#@中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

@#@从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

@#@生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；@#@另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

@#@@#@2、知识障碍上：

@#@@#@⑴知识掌握上，学生原有的知识 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。

@#@@#@⑵学生学习本节课的知识障碍。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@知识，学生不易理解，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。

@#@@#@3、动机和兴趣上：

@#@@#@明确的学习目的。

@#@教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。

@#@@#@最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：

@#@@#@四、 @#@教学程序及设想：

@#@@#@ @#@教学程序：

@#@@#@

（一）：

@#@课堂结构：

@#@复习提问，导入讲授新课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五个部分。

@#@@#@

（二）：

@#@教学简要过程：

@#@@#@1：

@#@复习提问：

@#@@#@（理由是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2：

@#@导入讲授新课：

@#@@#@3：

@#@课堂练习：

@#@@#@4：

@#@新课巩固：

@#@@#@5：

@#@作业布置；@#@@#@五：

@#@作业布置：

@#@@#@";i:

29;s:

186:

"除法歌谣@#@除数一位看一位，@#@一位不够看两位。

@#@@#@除到哪位商哪位，@#@哪位不够零占位。

@#@@#@每次除后要比较，@#@余数要比除数小。

@#@@#@";}