二年级体育教案障碍跑人教版文档格式.docx
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3、手脚并用协调。
难点：
1.保持身体平衡。
2.手脚并用协调。
课次
教学
内容
教学目标
重点、难点
教法、学法和要求
1
2
绕过障碍练习
钻过障碍练习
1、熟悉曲线跑的游戏方法、规则和要求。
2、能做出钻过障碍的动作，做到动作连贯、协调。
3、能相互合作，积极参与克服困难的精神。
重点：
在跑动中能进行曲线变向跑并能灵巧钻过障碍。
难点：
在曲线跑中保持身体平衡
1、尝试绕过各种障碍物，可根据具体情况不断变换方法增加难度学习。
2、展示绕过障碍物的技术。
3展示钻过障碍物技术。
3
手脚并用爬过障碍
1、知道手脚并用爬过障碍的活动方法、规则和要求。
2、能做出手脚并用爬过障碍的方法。
3、发展灵敏、上下肢协调、及奔跑能力。
上下肢协调配合。
动作协调
1、初步学习手脚并用爬过障碍练习。
2、展示动作技术。
3、教师评价与个人评价相结合。
4
跳跃障碍练习
1、能说出跳越障碍跑游戏方法、规则和要求。
2、做出连续跳过障碍的动作。
3、通过想象模仿练习，表现出不怕苦，不怕累的精神，体验成功的喜悦。
快速跑中顺利跳越低障碍。
连续跳越障碍动作的稳定性。
1、设置障碍，组织学生用不同的方法跳跃障碍。
2、选出最好的跳跃障碍的方法。
3、重复练习。
5
组合障碍跑
1、知道各种障碍物的名称和通过的动作方法、规则和要求。
2、掌握各种跳、爬、钻、爬的动作方法。
3、能积极参与，练习中充分展示自我，体验成功的喜悦，不怕失败。
在快跑中用跳、爬、钻等方法通过障碍。
安全、快速通过各种障碍
1、复习单个绕、钻、跳等过障碍的基本动作，提示用各种动作通过障碍时的过渡方法。
2、讲解示范路线、组织学生分组尝试组合练习。
3、组织比赛，强调比赛方法和规则，鼓励学生积极参加比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。
水平一（二年级）《障碍跑》课的设计
一、教学理念
本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，既教书又育人，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。
以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等形式激发学生的学习兴趣。
从而发展学生协调迅速安全通过障碍物的能力，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。
二、教材分析
本节课通过跑、绕、钻等不同方式发展学生的身体素质。
这节课安排了组合内容，运用垫子等器材创设情境：
过草地、钻山洞、穿丛林等障碍；
通过情景，让学生扮演“小红军”的角色，在情境中，能获得练习的兴趣，提高乐趣。
通过练习体验过程中，从而激励学生团结合作、勇于克服困难的品质；
同时对学生进行了一次爱国教育，从而提高学生的综合素质。
三、学情分析：
三年级学生具有较强的表现欲,有丰富的想象力，他们集体荣誉感及综合应用能力较强；
在创设情境的中运用小红军途中钻山洞、穿树林、过草地等场景，激发学生勇敢顽强面对困难，机智、灵活战胜各种困难，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。
我充分利用学校的场地、器材来设计课的内容，为学生充分自主的活动和表现与展示机会，提高学生自信心和个性的发展，提高学生的各项身体素质及体能。
四、教学目标：
1、运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。
2、在自然快跑中用钻、爬、跳方法越过障碍，提高综合运用体育课所学的有关运动技能。
3、积极合作，表现顽强勇敢、不怕困难、团结协作的精神。
五、教学重难点：
教学难点：
通过多种不同方式通过障碍物的身体平行和协调的方法。
协调迅速安全通过障碍物。
六、教学程序：
（一）开始热身部分采用传统的四列横队集合将学生迅速组织起来，明确本节课的学习任务和要求。
通过游戏《叫号抱团》和韵律操《快乐的歌》在音乐伴奏下，要求动作舒张大方把身体各个关节充分活动开，培养学生正确的身体姿势和发展学生动作的协调性，使学生精神振奋，情趣饱满愉快地进入练习部分。
（二）学习提高练习部分:
“以红军长征”的故事为主题，组织学生联想，结合校园自然地形地物进行跑、走、
投掷等练习。
通过分组轮换的练习，使原来比较枯燥
、单调的教材，变得生动有趣。
（三）恢复整理部分：
采用钢琴曲，在优美抒情音乐伴奏下，配合简单易学柔和的动作放松，使学生精神上、身体上得到充分的放松
，愉快的完成本课。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
（一）可能出现的问题：
1、学生跑动中容易出现冲撞。
2、个别学生在练习中不按要求进行练习，安全意识差，做出危险动作。
（二）解决的方法：
1、规定跑的路线，时刻提醒强调。
2、加强安全教育，学生在练习中不配合，不按要求进行练习时，教师要及时纠正，严肃指出，强调配合的重要性，树立团队协作的意识，积极遵守体育道德的良好个人品格。
八、教学效果预计
使80以上的学生掌握本课所学的动作技术，并体验到个人在集体联系中的乐趣、作用、价值。
预计课的运动量：
120-135次/分。
练习密度：
35-40%
九、教学器材：
球4个、录音机一台、体操垫4（小）2（大）、跨栏架3
《障碍跑》教案
单位
北岸实验
小学
执教教师
陈素梅
班级
二年级
指导教师
林黎
教学内容
学习内容
红军长征
场地器材
游戏
“运炸药”
教学目标
运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。
在自然快跑中用钻、爬、跳方法越过障碍，提高综合运用体育课所学的有关运动技能。
积极合作，表现顽强勇敢、不怕困难、团结协作的精神。
重点
“绕、爬、走、”等通过障碍物的方法
协调迅速安全通过障碍物
课的结构
教学活动方式与组织措施
次数
时间
开
始
热
身
部
1、课堂常规
集合整队
报告人数
师生问好
安排见习生
2、宣布本课内容，提出目标与要求。
二、小游戏：
“叫号抱团”（绕篮球场慢跑）
三、活跃情趣、《快乐的歌》
一、组织：
学生成四路横队站立。
图
（1）
要求：
①注意力集中。
②快、静、齐
学生成一路纵队慢跑如图
（2）
图
（2）
慢跑时保持一定距离，认真听教师口令，并积极完成各自的动作
学生成四路横队站立
教法：
1教师讲解动作要领并示范
2、学生练习。
身心舒展、动作协调。
习
提
高
一、红军长征1、学习本领
A过草地
B小河
C绕树林
D钻山洞
2实战演练
从“根据地”出发
过草坪、过小河、
绕过森林、
钻过山洞
，回到根据地
二、游戏：
《运炸弹》
游戏方法：
将学生分成四组，每组8人，站在起跑线当听到“开始”的口令时，第一个同学手跑到对面将球从篮筐拿起，跑回拍第二个同学的手，依次类推，最后一个同学将球放回框里，先到队为胜利
。
游戏规则：
1．球在途中掉下要在原地捡起。
2．球要传到同伴的手里，不能投。
一、组织形式：
如图（3）
d
c
四列横队：
b
a
图（3）
二教法：
1、教师讲解动作并示范：
2、学生尝试练习
（1）．练习一：
过草地
组织各分队集体练习，练习要求：
1.按照秩序依次进行，
2.在侧面集合
3.练习中注意保护同伴的安全
．练习二：
过小河
同上练习方法、要求
（3）．练习三：
绕树林
（4）．练习四：
钻山洞
1身心投入。
2注意安全。
3、师巡视并指导
4、轮换练习。
如图（3）
二、教法：
1、分组。
2、分配小队长。
3、学生进行“长征”
①在规定的区域内完成规定的项目。
2积极投身战斗。
3注意安全。
4、师指导。
5、教师点评
一、组织形式如图（4）
△
ＸＸOO
ＸＸOO图（4）
二、教法
1、教师讲解游戏方法及规则。
2、教师示范。
3、学生进行比赛。
1遵守游戏规则。
4、师点评。
10
2次
恢复整理部分
庆祝胜利
1、集合整队
2、放松操
《秋日私语》
3、点评
4、布置作业
5、收还器材
6、师生再见
一、组织形式如图
（1）
二、教法：
师生在音乐的伴奏下进行放松练习。
1身心舒展。
2充分放松
场
地
器
材
球4个、沙包40个、录音机一台、体操垫2张、气球若干个
预计运动负荷
运动量：
120-135次/分
教学反思
针对二年级学生的特点，为了使学生完全投入到体育课教学中来，并且做到全员参与，我采用了情景教学法，把所学内容通过情境贯穿整节课，让学生体验生活，激发学生学习的需要和兴趣，引导学生自主探究、自主学习。
1采用游戏开头提升学习兴趣。
以游戏：
“叫号抱团”慢跑热身充分调动学生的学习积极性，使学生从相对安静的状态过渡到运动状态，紧接着用韵律操来活动关节，为完成本节课的任务做好了铺垫并提供安全保障。
2、在整个障碍跑的过程中，以红军长征的氛围防设障碍跑的穿越过程，结合学生创设参与战斗的氛围并用枪战有音乐的渲染氛围，使枯燥的障碍跑内容新感受。
先让学生尝试练习各种障碍跑时讲解清晰地指导了方法和要求，同学们过障碍时井然有序，在安全这个环节上非常巧妙的引导和点拨，使整个过程有条不紊。
3、发挥学生的主体作用和主观能动性，利用本身的德育因素及器材的本身安全因素，有机渗透新课标理念，在游戏的练习中得到发展。
本节课的不足之处：
1、在本节课中教师没有很好调动学生的积极性。
教学中学生为了赶时间对个别学生动作指导的不够到位。
2、评价激励性语言不够到位。
希望在下一次的教学中多注重细节问题，提高教学水平。
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