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特别是非生物因素对植物的光合作用和呼吸作用的影响及产生的变化。
在历年高考题以及复习题中。
常见的有关植物代谢的综合题通常以曲线、图表等形式从多种角度命题，考查同学们的审题、识图、分析、综合、文字及图形表达能力；
有时结合生产实践命题；
也有结合实验或实验设计命题。
解决本专题重点、难点问题的方法和策略是在第一轮复习基础后，首先理清植物体内各种代谢之间的关系。
以及植物体与环境因素之间相互关系，然后自我设置各种变化条件，分析植物代谢活动的变化，归纳出一般规律。
本专题复习的另一个重点是将植物体的能量代谢、物质代谢与细胞器密切联系，分析归纳出植物体内的主要变化。
请参看图3—2：
（一）、对照图3—2可分析下列问题：
（1）在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在哪里?
暗反应为电能转换成活跃的化学能过程主要提供哪些物质?
（2）经测定在白天植物不消耗O2，却消耗大量的CO2，这是否意味着植物体不进行呼吸作用。
为什么?
（3）夏季中午，植物不吸收也不释放CO2，此时光合作用速率有何特点?
（4）在同一细胞中。
线粒体产生的CO2参与光合作用时。
一般要穿过几层磷脂分子?
若是相邻细胞呢?
（5）水稻、油菜、大豆种子中淀粉、脂肪、蛋白质主要贮存在什么结构中?
绿色植物通过光合作用合成糖类，以及将糖类运输到种子中都需要哪种矿质元素的参与?
押点之专题
（二）：
动物的新陈代谢
该部分内容覆盖必修教材第三章第六节、第七节，选修教材第一章第一节，并可延伸至必修教材第七章第三节、选修教材第一章第二节。
本专题的重点是三大营养物质的代谢。
复习时可以以物质代谢为主线，用联系的方法，掌握各物质的来龙去脉，各物质代谢的特点及联系。
呼吸、消化、循环、排泄（泌尿）等四大系统之间的关系，以及它们与能量代谢、内环境的稳态及调节的关系。
同时，理清呼吸作用的过程、场所、影响因素及意义、动植物呼吸作用的区别和联系。
熟练运用和善于识别有关图解及表格，也是本专题的必修课。
同时应注意以下几方面的复习
l．三大营养物质之间的转化
2．人体内的三大供能系统
ATP是直接供能物质，人体内ATP的再生途径如图3-4所示：
人在剧烈运动时，首先是ATP-磷酸肌酸供能系统作用，通过这个系统为剧烈运动提供能量大约维持20～25s左右的时间，如在进行100m比赛时，氧气的消耗量没有增加，甚至一口气也能跑完100m，此时运动所消耗的能量就由ATP和磷酸肌酸提供。
但在进行400m或800m比赛时，只依靠Pi～肌酸提供能量是不够的，有氧呼吸还没有完全调动发挥出来。
此时主要依赖无氧呼吸提供能量。
但无氧呼吸提供的能量很少，而产物是乳酸，会降低内环境的pH，所以不可能长时间依籁于无氧呼吸提供能量。
在这两个供能系统提供能量的过程中产生了大量的ADP和消耗掉[H]后形成的NADP有氧呼吸具有强烈的促进作用。
使得有氧呼吸迅速提高，产生大量的ATP为剧烈运动提供能量。
如图3—5所示：
人在剧烈运动呼吸底物主要是糖。
但在长时间剧烈运动时，如马拉松式的长跑运动，人体内贮存的糖是不够用的，在消耗完贮存的糖类物质后，就动用体内贮存脂肪和脂肪酸。
（三）、能量代谢中各能源物质之间的关系
新陈代谢是每年高考的重点，而动物的代谢部分也常被考到。
命题的中心在本章，也兼顾细胞、生殖和发育、遗传、进化、生态等章的有关知识点。
因此，复习时，根据知识普遍联系的规律，要把知识连成网络。
要按知识的结构，把重要的概念和基本的知识点列成提纲。
该专题主要考查知识的理解和运用能力、实验能力。
该专题知识与日常生活、人体实际、科学进步和社会发展等方面联系紧密，要学会本专题知识在实际中的应用。
因为培养学生的实践能力和创新能力是实施素质教育的重要内容。
还要加强生物学实验能力的培养，尤其是设计实验方案能力的培养。
加强实验能力的培养，既要重视分析实验程序、解释实验现象和结果，以及推导实验结论的能力的培养；
也要重视设计计简单实验方案能力的培养。
（四）、微生物的代谢
本专题包括<
微生物的类群>
、<
微生物的营养、代谢和生长>
发酵工程>
三节。
在<
微生物的类群）中主要讲述了细菌、病毒的结构和繁殖。
关于细菌的结构和繁殖，高中生物必修课介绍过原核生物细胞的结构特点，因此在细菌结构的学习中，应考虑通过巩固旧知识并运用旧知识来理解新问题。
先复习原核细胞的特点，再认识细菌的结构。
对于核区中大型环状DNA及质粒DNA则相当于真核细胞中的核DNA和质DNA。
作为原核细胞核区的大型环状DNA，它控制着细菌的主要遗传性状；
而质粒DNA则控制细菌产物尤其是次级产物的合成。
复习时注意联系选修本第三章《遗传与基因工程》中运用质粒做基因运载体的知识，加强知识的横向联系和综合应用。
同时注意结合归纳微生物的主要类群，引入一些热点、焦点问题，如“9·
11”事件后美国出现的炭疽病——病原体为炭疽杆菌，欧洲、日韩发生的疯牛病——病原体为朊病毒等。
中主要复习如下内容：
微生物需要的营养物质及功能、培养基配制的原则和种类；
微生物的代谢产物、微生物代谢的调节及其人工控制；
微生物群体生长的规律、影响微生物生长的环境因素等。
（五）、人体各种消化液中分别具有哪些消化酶？
消化器官
消化腺
消化液
消化酶
口腔
唾液腺
唾液
唾液淀粉酶
胃
胃腺
胃液
胃蛋白酶
胰
胰腺
胰液
胰淀粉酶、脂肪酶、麦芽糖酶和胰蛋白酶
肝脏
肝细胞
胆汁
无
小肠
肠腺
肠液
肠淀粉酶、麦芽糖酶、脂肪酶和肽酶等
2．人体内食物消化的具体过程
三、典型例题
【例l】血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜（）
A．5层B．3层C．6层D．4层
【例2】若宇航员用180标记的水来培植正在飞行的宇宙飞船中的小球藻，经过一段时间后，首先在体外出现含180的物质是（）
A．小球藻的光合产物C6H12O6B．小球藻的呼吸产物CO2
C．宇航员的呼吸产物CO2D．宇航员的尿液
【例4】图3—8是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答：
（1）通过[①]把[A]转变成贮存在中的稳定的化学能。
（2）影响[②]的生态因素主要是，能量B中约有％转移到ATP中。
（3）以上四种作用中能产生水的有。
在碳循环中，通过呼吸作用却不能将碳归还无机环境的是（填序号）。
（4）[③]在条件下进行，能量C中约有％转移到ATP中。
（5）在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中（填序号）获得能量，发酵时，通过（填序号）获得能量。
【例5】将甲、乙、丙三株长势和大小相同的蚕豆幼苗，分别培养在三个具有相同培养基的广口瓶内，进行第二次测定，三株幼苗对K+和H20吸收量和吸收速度基本相同。
随后，对三株幼苗作如下处理：
剪去甲的大部分叶片；
给乙的皮层注射一种呼吸抑制剂；
在丙的养基中添加高浓度的KHCO3溶液。
1h后，进行第二次测定，若以第一次测定的数值为100％，则第二次测定的结果如下表：
请根据上表回答下列问题：
（1）甲株幼苗的实验说明了.
（2）乙株幼苗的实验可说明：
。
（3）丙株幼苗的实验说明根对矿质元素的吸收具有性，理由是，此实验还说明根细胞是否吸水主要取决于。
（4）三个实验的事实还可以说明根对矿质元素的吸收的过程和对水的吸收过程之间的关系是，
【例题6】图3—9表示人体内糖类、脂类和蛋白质代谢之间的关系。
试问：
（1）细胞内的氨基酸来源于[]、[]和[]。
（2）⑤和⑥过程是通过作用转变而成的。
（3）④过程中葡萄糖转变成氨基酸可以通过作用来完成。
（4）⑦过程需要能量还是释放能量?
（5）④过程生成的氨基酸是。
（6）⑦过程的转变是在条件下进行的。
【例7】图3—10是人体蛋白质代谢途径图解，据图回答：
（1）发生①过程的生理名称是，①发生过程的器官有，参与此生理过程所必需的物质有。
（2）③过程是在中进行的。
此过程是
受控制的。
④的生理过程是通过作用完成的，⑤在细胞的中进行。
（3）B物质可能是，②和⑥生理过程是
通过作用完成的。
（4）C物质是在（器官）内形成的。
F所表示的器官有。
（5）D物质是，E物质是，⑦的变异属于。
8．（2003年新课程理综高考题）据图3—24回答：
生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下。
（1）反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是。
（2）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为。
（2）在微生物体内丙酮酸可以转化为a一酮戊二酸。
该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸，当谷氨酸增多并与酶结合时，可导致谷氨酸合成减少，其原因是。
【例8】图3—11表示酶反应速率与温度的关系。
请据图回答问题：
（1）图中a点所对应的温度称。
（2）曲线ab段平缓，而∞段急剧下降，试分析其原因：
（3）将装有酶与反应物的甲、乙、丙3支试管分别放入0"
C、12"
C、70"
C的水浴锅中水浴20min后，转入37"
C的水浴锅中保温，3支试管的反应情况：
甲乙，丙。
【例9】图3—12是绿色植物新陈代谢图解，看图回答有关问题：
（1）图中①是过程，完成此过程的主要是细胞，此细胞还必须具有，细胞液的浓度必须土壤溶液的浓度，绿色植物完成此过程主要依靠。
（2）②是过程，必须通过结构才能进行。
②过程与①过程的关系是。
（3）
是过程，发生此反应的场所是在叶绿体结构中的。
能够从水分子中夺取电子的是，该物质此时成为一种强剂。
水分解产生的H+将传递给——。
形成——。
（4）
是，形成时需由作用和作用提供能量，在细胞器、
中形成，所以这两种细胞器被称为能量器。
（5）
是过程，需在和编号的参与下才能进行。
若CQ的量突然减少，将影响编号的进行，的含量将上升。
伴随⑤过程的物质变化而发生的能量代谢主要是.
（6）松土有利于图中过程的进行；
若遇低温或被水淹时。
将影响⑦进行，而对①影响不大，⑦应是过程，①的顺利进行主要依赖于细胞中的[]这一项生理活动。
（7）
、
全过程中产生的相同物质有，⑧过程一定要有的参与。
细胞中决定C6H12O6向
过程还是向
过程进行的物质是o
（8）
、12、13分别表示代谢过程中、、。
若某绿色植物经光合作用制造出的葡萄糖中有6MOL葡萄糖经
过程后，可提供KJ的能量转移到ATP中，请举出二个说明生命活动需要13的例子。
（9）若该图表示玉米植株的新陈代谢，则在图中程前具有途径。
在玉米叶片中，围绕维管柬的是细胞。
【例10】图3—13是绿色植物和动物代谢的部分过程示意图，请据图回答：
（1）图中A,B代表植物从土壤中吸收的两大物质。
A代表，B代表。
（2）代表光合作用的是编号，非生物因素除图中已表示的以外，还有。
（3）在植物体内完成③过程需要最大的矿质元素是.
（4）图中
为④的过程提供的是。
图中⑨为⑤的过程提供的是。
（5）图中D过程进行的场所是。
完成此过程需要在直接指导下进行。
（6）图中某些生理过程的相关叙述，不正确的是（）
A．物质B进入植物体内需要呼吸作用提供H+.HCO3-和ATP
B．第①过程和⑩、⑩过程中产生的ATP性质和用途是相同的
C．第⑦的生理过程中产生的含氮物质很难被动物体再利用
D．E代表的生理过程主要在剧烈运动或高原缺氧等情况下进行
五、课后训练
1．深秋，矿质元素向树干上部运输明显降低，主要原因是（）
A．呼吸作用减弱B．蒸腾作用减弱C．根毛细胞吸水力降低D．气候干燥
2．下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是（）
A．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
D．种子库中贮藏的风干种子。
不进行呼吸作用
4．用含15N标记的（NH）2S04给水稻施肥，经过放射性跟踪检测。
结果在猪的唾液和尿液中均能检测到15N的存在，那么唾液和尿液中最终检测到的,15N的形成分别是由于（）
A．蛋白质水解；
脱氨基作用B．氨基酸脱水缩合；
脱氨基作用
C．氨基酸脱水缩合；
氨基转换作用D．蛋白质水解；
氨基转换作用
5．在含有K,P,Ca、Mg,B,Cu、Mn等营养元素的培养液中培养小麦，在麦苗第五片叶展开时，在第一片叶上出现了缺绿症状，问该缺乏症是由于上述元素中哪种元素含量不足引起的
A．KB．BC．MgD．Mn
6．落叶中的含钾量比植株上的正常叶中的含钾量低,这是因为钾在植物体内:
（）
A.形成不稳定的化合物B.呈离子状态可以移动C.形成稳定的化合物D.只能利用一次.。
7．对微生物细胞生长的调整期叙述不正确的是（）
A．细胞很少分裂B．有很多诱导酶的形成做生理机能上的调节
C．对不良环境敏感，抗性较弱，易死亡D．调整期长短与培养条件有关，与菌种无关
专题三、生物的新陈代谢答案
例1、B例2、B
例4、
（1）光合作用；
光能；
糖类（通常指葡萄糖）
（2）呼吸作用；
空气和温度；
40．45（1161÷
2870×
100％）（3）、①、②；
③（4）无氧呼吸；
无氧；
31．06（61．08÷
196．65×
100％）（5）、②；
④
例5、
（1）根系吸收水分的多少主要取决于蒸腾作用的强弱，同时由于蒸腾作用是运输矿质元素离子的主要动力，K+的吸收量也有所减少
（2）根系吸收矿质元素离子是一个主动运输的过程（3）根吸收矿质离子具有选择性；
因为吸收的离子数量不与土壤溶液中离子浓度成正比；
根细胞与土壤溶液中离子浓度的相对大小（4）三个实验证明了根吸收水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程
例6、
（1）①肠道吸收；
②自身组织蛋白的分解④氨基转换作用形成新氨基酸
（2）脱氨基（3）氨基转换（4）需要能量（5）非必需氨基酸（6）糖供应充足
例7、
（1）蛋白质的消化；
胃和小肠；
胃蛋白酶、胰蛋白酶和肽酶
（2）核糖体；
基因（或DNA）；
脱氨基作用；
线粒体（3）糖类；
转氨基（氨基转换）（4）肝脏；
肾脏、肺、皮肤（5）血红蛋白；
血浆蛋白；
基因突变
例8、
（1）最适温度
（2）温度低时，酶的分子结构没有破坏，仍然具有活性；
温度较高时，酶蛋白质发生变性，造成活性迅速下降（3）甲：
正常进行；
乙：
丙：
无反应。
例9、
（1）水分的吸收；
根尖的成熟区；
大型液泡；
大于；
渗透作用
（2）蒸腾作用；
气孔；
蒸腾作用是水分吸收和运输的主要动力（3）水在光下分解；
基粒片层薄膜（类囊体薄膜）；
失去电子的叶绿素a；
氧化；
NADP+：
NADPH（4）A1]P；
光合；
呼吸；
叶绿体；
线粒体；
转换（5）三碳化合物的还原；
[H]；
④；
⑥；
五碳化合物；
能量的利用（6）⑦；
主动运输；
⑧有氧呼吸（7）丙酮酸和ATP；
氧气；
酶（8）能量的释放；
能量的转移；
能量的利用；
6966；
细胞分裂、矿质元素离子的吸收（9）⑥；
C4；
“花环型”的两圈
例10
（1）水；
矿质元素
（2）①②；
阳光、温度（3）N、P（4）酶（或消化酶）；
载体（5）核糖体；
信使RNA（6）B
课后训练
1、B2、A4、B5、C6、B7、D
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