部编版四年级语文上册课内阅读训练.docx

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部编版四年级语文上册课内阅读训练

课内阅读训练（部编版四年级上册）

课内阅读1：

《观潮》节选

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

1.按原文填空。

2．这段话是按照（）顺序来写的。

（A、由远及近B、由近及远）。

3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

5.画波浪线的句子写得好吗？

为什么？

课内阅读2：

《走月亮》节选

啊，我和阿妈走月亮……　　

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？

还是紫葡萄？

都有。

月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？

春天，我们种油菜，种蚕豆。

我在豆田里找兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！

你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？

我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

1.“走月亮”的意思是：

__________________。

2.我知道月亮的美称有：

__________________________________（写三个）

3.与月亮有关的成语是

______________________________________________________（写三个）；

与月亮有关的诗句是

__________________________________________________________（写两句）。

4.第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？

_____________________________________________________________________________

4.走月亮时，我们都看到了什么？

请在文中用“______”画出来。

5.这不就是我们家的地吗？

（改为陈述句）

_____________________________________________________________________________

课内阅读3：

《一个豆荚里的五粒豆》节选

“真的，它现在要开花了！

”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。

一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。

她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，它面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

1.写出下列词语的近义词。

慢慢——（）愉快——（）兴奋——（）温暖——（）

2.从文中找出恰当的词语填空。

（）的眼光（）的太阳光（）的豌豆花（）的叶子

3.缩句。

（1）她用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。

_____________________________________________________________________________

（2）小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

_____________________________________________________________________________

4.为什么说“这一天简直像一个节日”？

_____________________________________________________________________________

课内阅读4：

《蝙蝠和雷达》节选

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：

一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

1．“蝇”的音序查字法应先查的字母_________，再查音节_________；用部首查字法查_________部。

2．在括号中填上恰当的关联词。

3．三次试验得出怎样的结论？

用“_________”画出来。

4.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？

用波浪线在文中画出来。

5.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的_________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠______________、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_________。

课内阅读5：

《呼风唤雨的世纪》节选

人类在上百万年的历史中，一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1.写近义词依赖——（）愿望——（）

2.写反义词大概——（）黑暗——（）

3.神话中的“千里眼，顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现在生活中分别指（）和（）

4．短文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。

这两句诗出自唐代边塞诗人________的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

短文中表现了现代科学技术成就的变化______、________，给人们带来了________________________。

5.用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。

_____________________________________________________________________________

课内阅读6：

爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（）的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

1．这段话选自《》

2．这段话的作者是（）。

（只填序号）A.老舍B.叶圣陶C.巴金D.鲁迅

3．按原文填空。

4.从选段中找出下列词语的近义词。

引人注目——（）特别——（）漂亮——（）

5.从这段话中你了解到了爬山虎叶子＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的特点。

课内阅读7：

《蟋蟀的住宅》节选

在朝着阳光的堤（dītí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾（qīnqīng）斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲（qūqǔ），最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩（nènnèng）草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙（bǎpá）扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置（zìzhì），但是墙壁很（光溜光滑）。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（càozào），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘（juéjuè）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．在文中括号内选择正确的读音或词语，并打“√”。

2．《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是______（国家）的____________，他的代表作是____________。

3．写出下列词语的反义词。

隐藏——（）平坦——（）光滑——（）简朴——（）

4.用“~~~~~”画出这段话中的拟人句，并能造出一句拟人句来。

5.这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）

__________________________________________________________________________

课内阅读8：

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只见听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

1.这段话是从课文________________中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事：

______________________、______________________、______________________。

2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？

（3分）

（）--（）（）--（）

（）--（）（）--（）

3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个（）和（），你还能写出其它的吗？

（）（）（）

4.仿写词语。

黑乎乎：

________________________________________________

5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？

_____________________________________________________________________________

课内阅读9：

炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

1.这段话选自课文________________，出自________________。

2.解释下列词语的意思。

溺：

______________返：

______________

故：

______________堙：

______________

3．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

（翻译句子）

_____________________________________________________________________________

课内阅读10：

《普罗米修斯》节选

火神不敢违抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹（tántáng），也不能睡觉（juéjiào），日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠（hěnhěng）心的宙斯又派了一只凶恶（èwù）的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàngzàng）又重（zhòngchóng）新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

1.把括号内不正确的读音用“\”划掉。

2.写出下列词语的近义词。

违抗——（）痛苦——（）

屈服——（）凶恶——（）

3.用“~~~~~”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。

4.按要求，改写句子。

（1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。

（缩写句子）

_____________________________________________________________________________

（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。

（改为把字句）

_____________________________________________________________________________

（3）火神不敢违抗宙斯的命令。

（改为反问句）

_____________________________________________________________________________

5.普罗米修斯给你留写了怎样的印象？

_____________________________________________________________________________

课内阅读11：

《麻雀》节选

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1.写出下列词语的近义词。

锋利——（）掩护——（）

搏斗——（）庞大——（）

2．用“~~~~~”画出选文中的比喻句，并仿写一个比喻句。

_____________________________________________________________________________

3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，指的是什么力量？

_____________________________________________________________________________

课内阅读12：

《爬天都峰》节选

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：

“谢谢你啦，小妹妹。

要不是你的勇气（鼓励鼓舞）我，我还下不了决心哩！

现在（居然果然）爬上来了！

”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！

我应该谢谢您！

”

爸爸听了，笑着说：

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

”

1.把括号内不正确的词语用“\”划掉。

2.从短文中找出下列词语的近义词。

笑嘻嘻——（）吸取——（）

3.我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？

（）

A．“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。

B．“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。

4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？

（）

A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。

B．善于向他人学习的精神。

5.你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？

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课内阅读13：

《牛和鹅》节选

我记着金奎（kuíguí）叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强（jiàngqiáng）啊！

怕它干吗？

（果然突然），我不怕它，它也不敢咬我，碰到了只是“吭吭“叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也（不在不再）无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

1.划掉括号里不正确的读音或词语。

2.照样子写词语。

摇摇摆摆：

________________________________________________

无缘无故：

________________________________________________3.按要求改写句子。

（1）有什么可怕的！

（换一个说法，保持句子意思不变）

_____________________________________________________________________________

（2）可我们平白地去欺负它干吗？

（改为陈述句）

_____________________________________________________________________________

4.作者为什么以后不再怕鹅了?

为什么也不再无缘无故欺负牛了?

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课内阅读14：

《一只窝囊的大老虎》（节选）

我没在台上露过面，因为逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。

看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。

我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。

有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。

分派到最后，她看了我半晌才下决心说：

“就这样吧，你扮老虎。

”

1.在下列词语中正确读音下画横线。

露（lùlòu）面角（jiáojué）色

殷（yīnyīng）切半晌（xiǎngshǎng）

2．仿写词语。

又唱又跳：

___________________________

露露脸：

___________________________

3．这篇课文的作者是（）。

A.叶圣陶B.叶至善C.朱自清D.任大霖

4.为什么我很期待上台表演？

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课内阅读15：

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。

于是四处寻找木头，为削制得心应手的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。

为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。

我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。

这消息曾使我一整天处于神情恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

1.这两段话选自课文________________，它的作者是____________。

2.解释下列词语。

得心应手：

_______________________________________

懊恼：

_________________________________

3.从文中找出下列词语的近义词。

搜寻——（）责备——（）依然——（）懊悔——（）

4.曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

说说你是怎样理解这句话的？

_____________________________________________________________________________

课内阅读16：

《为中华之崛起而读书》（节选）

“为中华之崛起而读书！

”　　

魏校长听了为之一振！

他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！

他睁大眼睛又追问了一句：

“你再说一遍，为什么而读书？

”　　

“为中华之崛起而读书！

”　　

魏校长听了，高兴地连声赞叹：

“好哇！

为中华之崛起！

有志者当效周生！

”

1．文中的“他”是指__________。

“周生”指__________。

2．在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。

_____________________________________________________________________________

3．判断。

（对的打“√”，错的打“×”）

（1）文中“之”的意思是一样的。

（　　）

（2）“如此”是“因此”的意思。

（　　）

（3）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。

（　　）

4．请谈一谈你为什么而读书？

_____________________________________________________________________________

课内阅读17：

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

1.这段话选自课文_______________________，出自________________。

2.解释下列词语的意思。

尝：

______________走：

______________

唯：

______________信然：

______________

3.翻译下列句子。

（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。

_____________________________________________________________________________

（2）取之，信然。

_____________________________________________________________________________

5.你觉得王戎是一个怎样的人？

_____________________________________________________________________________

6.这个故事告诉我们什么道理？

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课内阅读18：

《西门豹治邺》节选

到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。

西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。

那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。

西门豹说：

“把新娘领来让我看看。

”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。

西门豹一看，女孩子满脸泪水。

他回过头来对巫婆说：

“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。

麻烦巫婆去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去了。

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：

“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。

那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：

“怎么还不回来，请你们去催催吧！

”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

西门豹说：

“好吧，再等一会儿