软件需求规格说明（教务管理系统）.docx
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软件需求规格说明（SRS）
项目：
教务管理系统专业班级：
目录
1.范围 4
1.1标识 4
1.2系统概述 4
1.3文档概述 4
1.4基线 4
2.参考文献：
5
3.需求 5
3.1所需的状态和方式 5
3.2需求概述 5
3.2.1目标 5
3.2.2运行环境 20
3.2.3用户的特点 20
3.2.4关键点 20
3.2.5约束条件 20
3.3需求规格 21
3.3.1软件系统总体功能/对象结构 21
3.3.2描述约定 21
3.4CSCI能力需求 22
3.5CSCI外部接口需求 28
3.5.x（接口的项目唯一标识符） 31
3.6CSCI内部接口需求 33
3.7CSCI内部数据需求 33
3.8保密性需求 33
3.9CSCI环境需求 33
3.10计算机资源需求 34
3.10.1计算机硬件需求 34
3.10.2计算机硬件资源利用需求 34
3.10.3计算机软件需求 34
3.10.4计算机通信需求 35
3.11软件质量因素 35
3.12设计和实现的约束 36
3.13数据 36
3.14操作 37
3.15故障处理 37
3.16有关人员需求 38
3.17有关培训需求 38
3.18有关后勤需求 38
4需求可追踪性 38
5尚未解决的问题 39
-3-46
6注解 40
附录A 41
附录B 42
1.范围
1.1标识
《教务管理系统》
1.2系统概述
随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生的
软件需求规格说明
各种信息量也成倍增长，而目前许多高校的学生管理仍停留在复杂的人工操作上，重复工作较多，工作量大，效率低，因此，迫切需要开发学生管理系统来提高管理工作的效率。
学生管理系统，在学生的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。
它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其信息查询的准确性。
为保证系统安全高效的运行，本系统把用户划分为3类：
管理员，教师和学生。
不同的用户在系统中的作用和权限也有所不同，所以它所需要完成的功能也就不同。
教师在本系统的功能：
教师查询选课学生、登记学生成绩、查询开课课程。
学生在本系统的功能：
选课，退课，查询本人基本信息及成绩查询等。
管理员在本系统的功能，拥有最高权限，修改信息等。
1.3文档概述
本文文件概述了整个教务管理系统的开发过程，及其实现的手段机制。
1.4基线
依据开发计划，按照需求分析来设计
2.参考文献：
【1】吴洁明，《软件工程—基础实践教程》，北京：
清华大学出版社，2007.11
【2】王少锋，《UML面向物件教程》，北京：
清华大学出版社，2004.2
【3】王珊，萨师煊，北京：
高等教育出版社，2006.5（2007重印）
-5-46
3.需求
3.1所需的状态和方式
学生，教师和管理员根据各自实际身份登录教务管理系统，如果登录成功，则启动相应的管理系统，以及相应的权限，实现各项功能。
3.2需求概述
3.2.1目标
教务管理系统是为了提高现代高校教务管理的工作效率而设计的，使用三层
B/S结构，让管理员，教师和学生能够方便的使用各自的功能，淘汰传统的管理模式。
学生登录模块
学生通过教务管理系统的网址，在输入初始的账户和密码之后，要选择“学
生”选项，确定是以学生的身份登录系统，如果成功登录，将进入教务管理系统。
在该系统中，学生大多只是查询相关数据，能够拥有的权限仅限于选课和退课，以及修改密码。
在查询系统中，学生可以根据自己的需要，查询课程，查询成绩等。
在查询成绩的子系统中，可以根据不同的学年，查询相关成绩，以及将成绩排序。
在选课子系统中，在相关学年的课程中，选定需要的课程；如果不需要应经选定的课程，可以退订。
教师登录模块
教师通过教务管理系统的网址，再输入初始的账户和密码之后，要选择“教
师”选项，确定是以教师的身份登录系统，如果成功登录，将进入教务管理系统。
在该系统中，教师可以查询，修改自己的信息数据，查询学生的相关信息，以及输入所管理班级的相关成绩。
在教师查询和修改自己的已有信息，比如：
姓名，出生年月，政治面貌，联系电话，联系地址等等；查询学生的信息，如：
带领班级名称，班级人数，学生姓名，成绩等。
在打印系统中，教师打印自己的个人信息或是学生的成绩。
在成绩管理系统中，输入相关班级学生的所选课程的成绩。
软件需求规格说明
管理员登录模块
管理员通过教务管理系统的网址，再输入初始的账户和密码之后，要选择
“管理员”选项，确定是以管理员的身份登录系统，如果成功登录，将进入教务管理系统。
在该系统中，管理员的权限最高，可以根据实时信息，更新教务管理系统的数据库，比如：
学生和教师，以及自己的姓名，联系方式等。
本系统的主要功能：
选课，退课，查询成绩，修改个人信息，维护系统数据，统计，排序，打印等
（1）学生通过学生管理系统的查询模块可以查询到自己的信息数据，比如：
成绩，选课情况等；
（2）教师可以也通过查询系统，查找到学生和自己的信息；
（3）学生可以通过选课系统，选择或取消课程；
（4）教师可以通过成绩管理系统，修改学生的成绩；
（5）管理员通过已有的教师和学生信息，更新数据库；
（6）教师和管理员可以通过打印系统，打印相关材料。
参与系统的实体关系图：
1：
参与系统的实体有：
管理员、教师、班级，班级号、课程、学生。
（1）:
管理员有以下属性：
管理员号，密码，姓名，年龄，联系电话，联系地址
（2）:
教师有以下属性：
教师号，密码，姓名，年龄，联系电话，联系地址
（3）:
课程有以下属性：
课程名称，课程号，学生号，教师号，班级号，成绩
（4）:
学生有以下属性：
姓名，密码，学号，年龄，联系电话，联系地址，班级
（5）班级有以下属性：
班级号，班级名
2：
实体关系图为：
（1）学生课程实体关系图：
-7-46
M
N
学习
课 程
学生
学生号
课程名
成绩
教师号
课程号
班级号
班级
姓名
年龄
性别
密码
联系地址
联系电话
（2）:
教师课程实体关系图：
软件需求规格说明
M
N
教 学
课 程
教师
姓名
教师号
密码
年龄
性别
联系电话
联系地址
课程号
学生号
成绩
课程名
教师号
（3）:
管理员管理实体关系图：
-9-46
性别
年龄
联系电话
姓名
密码
姓名
教师号
性别
联系地址
教 师
管理员号
O
N
课程名
课
密 码
管理员
管理
程
M
课程号
年龄
L
联系地址
学生
联系电话
联系电话
年龄
性别
班级
密码
联系地址
学号
L,M,N,O表示“多个”
软件需求规格说明
课程号
课程名
成绩
学生号
教师号
（4）.课程班级关系联系
课程号
班级号
班级
M
N
选择
课 程
用况图：
-11-46
用况图说明：
参与者：
学生，教师，管理员
学生模型中的用例：
选课，退课和个人信息（查询成绩和修改，与个人信息属于泛化关系）
老师模型中的用例：
查询选课学生，登记学生成绩，学生成绩管理（成绩查询，统计，排序，打印为子用例）是用例
管理员模型中的用例：
用户权限管理，维护系统数据（更新学生数据，更新教师数据，更新课程数据，更新班级数据为子用例），学生成绩管理是用例
在图中，可以看出管理员拥有最高权限。
类图：
软件需求规格说明
类图说明：
类名：
Person,Student,Teacher,Adminstrator,course
属性：
Student中有私有的name,StuNum,class;Schedule中有私有的
course,time
方法（函数）：
Person类中有成绩查询，成绩打印，成绩统计，成绩排序。
Student类中有选课和退课；Schedule中有opname;Administrator中有权限管理和维护系统数据。
Teacher中有查询选课学生，登记学生成绩，查询开课课程。
顺序图：
-13-46
顺序图说明：
根据类图的设计，可以知道各个父类与子类之间的关系，以及子类与子类之
间的关系。
类之间存在的关系，可以通过函数的调用，得以实现。
如学生，教师和管理员都可以通过成绩打印、成绩查询、成绩排序和成绩统计等函数来让
Person实现具体的功能。
状态图：
软件需求规格说明
状态图说明：
本图中有一个出态和一个入态。
当用户以自己的账号和密码输入时，在系统
确认之后，会自动进入符合权限的相应状态，这个判别过程，需要有判别条件。
三个状态分别是：
学生，教师和管理员。
活动图：
-15-46
活动图说明：
此图中，有一个变化事件（即：
当输入的账号和密码出错的时候，进行重试）
，验证成功之后，以各自身份登录。
图中运用了分支，汇合
数据流图：
软件需求规格说明
教务管理系统顶层图
-17-46
教务管理系统0层图
软件需求规格说明
教务管理系统加工1子图
教务管理系统加工2子图
-19-46
教务管理系统加工5子图
数据流程图说明：
根据分层流图的画法，将整个系统的运行体分成了不通层次的数据流程图。
首先是画出了顶层图，该图通常没有檔，只有源或宿，加工和数据流。
在这个系统中，学生，教师和管理员既是宿，也是源，因为他们获取或是提供的信息都是双向性的。
教务管理系统在分层数据流程图中的角色，是加工，它可以分成多个子加工，所以才有了分层结构。
第0层，把教务管理系统分成了：
1选课、退课系统，2查询系统，3成绩管理系统，4个人信息管理系统，5数据库。
第1层中的加工1子图，选课、退课系统又可以分成两个子加工：
2.1选课系统，2.2退课系统。
退课或选课之后的课程表都将被导入数据库，数据库实现自动更新之后，就可以在登录的状态下，看到更新之后的课程表。
第1层中的加工2子图，查询系统可分为：
2.1教师查询和2.2学生查询。
教师可以查询教师自己的数据信息，并且可以查询教师自己任课的班级学生的成绩及个人信息；学生可以查询选课情况，个人成绩表。
第1层中的加工5子图，教师信息和学生信息都是由管理员导入系统数据库的，方便管理。
3.2.2运行环境
客户机：
软件需求规格说明
Windows2000或者以上
1GHZ或更高主频的相容CPU
推荐最小内存为512MB。
（支持的最小内存为128MB；最多支持4GB内存。
）至少有1GB可用磁盘空间的硬盘
服务器：
WindowsXPProfessional
服务器需要安装Tomcat服务器
1GHZ或更高主频的相容CPU
推荐最小内存为512MB。
（支持的最小内存为128MB；最多支持4GB内存。
）至少有1GB可用磁盘空间的硬盘
3.2.3用户的特点
用户分别是管理员，教师和学生
从使用系统来说，共同点是：
管理员，教师和学生都需要用户名和密码来登录。
区别是：
管理员是维护系统数据，拥有最高权限；教师查询选课信息，登记学生成绩和查询开课课程等，拥有部分权限；学生成绩查询，选课和退课，只拥有查询和选课权限。
3.2.4关键点
关键功能：
查询，更新关键算法：
队列
关键技术：
JSP,SQL
3.2.5约束条件
开发期限：
十一至十二周方法与技术：
JSP，SQL
在未经许可的情况下，向第三方提供相关个人信息，保证信息的安全性和私密
性。
-21-46
3.3需求规格
3.3.1软件系统总体功能/对象结构
结构图：
以上是教务管理系统的结构图，分析教务管理系统的DFD（数据流图），可以知道到整个系统分为选课、退课系统，查询系统，成绩管理系统，教师个人信息更新，数据库五大部分。
3.3.2描述约定
在无人为因素，或是其他客观情况影响的前提下，保证系统能够正常且稳定工作；当用户访问教务管理系统时，不会出现身份错误情况，如：
学生以自己的身份登录系统，却进入了教师或是管理员才能进入的界面，保证安全稳定性与私密性。
3.4CSCI能力需求
3.4.x（CSCI能力）
Student（学生信息表）：
软件需求规格说明
主码
列名
数据类型
宽度
小数位
空否
取值范围
备 注
Pk
Sno
char
5
N
学号
Snam
e
char
8
N
姓名
Spw
char
20
Y
密码
Ssex
char
2
Y
性别
Class
char
10
Y
班级
Sage
smallint
Y
不小于12
年龄
Stel
char
20
Y
电话
Sdept
char
15
Y
系名
Sadd
Char
20
Y
家庭地
址
Teacher（教师信息表）：
主码
列名
数据类
型
宽度
小数位
空否
取值范围
备 注
Pk
Tno
char
5
N
教师编
号
Tname
char
8
N
姓名
Tpw
char
20
Y
密码
Tsex
char
2
Y
性别
Tage
smallint
Y
不小于12
年龄
Tdept
char
15
Y
系名
Ttel
char
20
Y
电话
Tadd
Char
20
Y
家庭地
址
Course（课程表）：
主码
列名
数据类型
宽度
小数位
空否
备 注
Pk
Cno
char
5
N
课程号
Cname
char
20
N
课程名称
Ccredit
smallint
Y
学分
Admin（管理员表）：
-23-46
主码
列名
数据类型
宽度
小数位
空否
备 注
Pk
Ano
char
5
N
管理员编
号
Aname
char
8
N
姓名
Apw
char
20
Y
密码
Asex
char
2
Y
性别
Aage
smallint
Y
年龄
Atel
char
20
Y
电话
Aadd
Char
20
Y
家庭地址
TC（老师授课表）：
主码
列名
数据类型
宽度
小
数
空否
外码
参照关
系
取值范围
备注
Pk
Tno
char
5
N
Fk
Teacher
老师
编号
Cno
char
2
N
Fk
Course
课程
号
SC（学生选课表）：
主码
列名
数据类型
宽度
小
数
空否
外码
参照关
系
取值范围
备注
Pk
Sno
char
5
N
Fk
Student
学号
Cno
char
2
N
Fk
Course
课程
号
Grad
e
Decimal
5
1
Y
0≤x≤100
成绩
输入数据，输出数据和处理
输入数据：
类型
数据名称
定义
类型
格式
值域
学生
信息
学号
学生的唯
一标识
字符型
5字节
姓名
学生姓名
字符型
8字节
（少于等
软件需求规格说明
于4个汉字）
密码
学生的密
码
字符型
20字节
年龄
学生年龄
数值型
2字节
不小于12
性别
学生性别
字符型
2字节
（1个汉字）
男或女
班级
学生所在
班级
字符型
10字节
电话
学生电话
字符型
20字节
系名
学生的系
别
字符型
15字节
老师
信息
老师编号
老师的唯
一标识
字符型
5字节
姓名
老师姓名
字符型
8字节
（4个汉字）
密码
老师的登
陆密码
字符型
20字节
年龄
老师的年
龄
数值型
smallint
系名
所属系名
字符型
15字节
电话
老师的电
话号码
字符型
20字节
管理员信
息
管理员编号
管理员唯一标识
字符型
5字节
姓名
管理员姓名
字符型
8字节
（4个汉字）
密码
管理员密
码
字符型
20字节
性别
管理员的性别
字符型
2字节
（1个汉字）
男或女
年龄
管理员的
年龄
数值型
smallint
电话
管理员的
电话
字符型
20字节
课程
表
课程号
课程的唯
一标识
字符型
5字节
课程名
课程姓名
字符型
20字节
-25-46
（10个汉字）
学分
课程的学
分
数值型
smallint
成绩
学生的成
绩
数值型
5字节
0~100
类型
数据名称
定义
类型
格式
值域
学生
信息
学号
学生的唯
一标识
字符型
5字节
姓名
学生姓名
字符型
8字节
（少于等于4个汉字）
密码
学生的密
码
字符型
20字节
年龄
学生年龄
数值型
2字节
不小于12
性别
学生性别
字符型
2字节
（1个汉字）
男或女
班级
学生所在
班级
字符型
10字节
电话
学生电话
字符型
20字节
系名
学生的系
别
字符型
15字节
老师
信息
老师编号
老师的唯
一标识
字符型
5字节
姓名
老师姓名
字符型
8字节
（4个汉字）
密码
老师的登
陆密码
字符型
20字节
年龄
老师的年
龄
数值型
smallint
系名
所属系名
字符型
15字节
电话
老师的电
话号码
字符型
20字节
管理员信
息
管理员编号
管理员唯一标识
字符型
5字节
姓名
管理员姓
字符型
8字节
输出数据：
软件需求规格说明
名
（4个汉字）
密码
管理员密
码
字符型
20字节
性别
管理员的性别
字符型
2字节
（1个汉字）
男或女
年龄
管理员的
年龄
数值型
smallint
电话
管理员的
电话
字符型
20字节
课程
表
课程号
课程的唯
一标识
字符型
5字节
课程名
课程姓名
字符型
20字节
（10个汉字）
学分
课程的学
分
数值型
smallint
老师的开课情
况
老师编号
老师的标识
字符型
5字节
课程名
开的课程
的姓名
字符型
20字节
成绩
学生成绩
数值型
5字节
学生的人
数
选这门课
程的人数
整形数值
学生
选课
学生编号
标识选课
的学生
字符型
5字节
课程编号
标识所选
的课程
字符型
5字节
成绩
学生的成
绩
数值型
5字节
0~100
处理：
在系统UI（界面），学生可以访问，但是无法更改个人信息等，因为在数据
库的设计中，学生没有权限修改个人信息（除了间接地选课和退课）；教师可以添加个人信息和授课班级学生成绩，但是无法修改学生的信息；管理员则拥有绝对权限。
在用户登录时，如果学生，教师或是管理员输入的账号，密码与系统后台数据库中的账号，密码不相匹配的话，系统会提示用户输入的账号和密码是不正确的，并提示重新登录。
直到用户输入的账号密码被数据库验证是正确之后，用户界面才会发生跳转，进入到与用户相对应的界面。
-27-46
数据库设计说明：
为了实现学生，教师和管理员的各自功能，一共设计了6个数据表，分别是：
Student（学生表），Teacher（教师表），Admin（管理员表），Course（课程表），
TC（老师授课表），SC（学生选课表）。
这些表格之间建立了一系列的数据属性，比如：
Student中包含了学号，姓名，密码，性别，班级，年龄，电话，系名，家庭住址；Teacher中包含了教师编号，姓名，密码，年龄，电话，家庭住址；
Admin
升级会员 