测量综合实训精品课程文档格式.docx
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在新技术与旧方法处理上，对一些工程建设中已经淘汰的方法和内容予以删除或精简，并以现代测绘技术替代。
在测量综合实训教学设计中，以《国家职业技能鉴定》中工程测量高级工为标准、以学生测绘综合技能够建为目的，提倡“自主、探索、合作”的学习方式，逐步改变以教师为中心、书本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的提高。
（1）进一步加大测量综合实训与计算机知识的融合，鼓励学生运用OFFICE中的EXCEL软件以及CASIO编程计算器完成工程测量中的数学计算；
SpectrumSurvey（GPS数据处理软件）、道路测设大师、网智平差、南方Cass等软件的使用；
利用AutoCAD软件、数字化成图软件进行平面图、断面图的绘制、面积计算及放样测设数据的获取。
（2）对具有示范性作用的测量操作录像，进行了进一步的补充，精心拍摄了10个测量操作录像，并对录像内容进行了解说配音。
（3）对网络资源进行进一步整合和优化。
对测量综合实训课程网进行了全新改版，改版后的课程网简捷明了，使用方便；
完善了试题库，为便于学生网上自测，将试题改编为客观选择题；
编写了网络课程，供学生自主式网上学习；
师生间、学生间可以通过这个平台，进行学习上的交流；
开设了实践教学栏目，使学生能对实践教学的要求和内容在网上进行学习；
建立了新技术学堂，可以学习到测绘英语、各种测量新技术（（SpectrumSurvey（GPS数据处理软件）、道路测设大师、网智平差、南方Cass等软件､EXCEL测量程序、CASIO测量程序、测量科普知识和测绘法规），可以下载各种测量新仪器（全站仪、GPS接收机）的使用说明书。
测量综合实训课程目前已成为云南国土资源职业技术学院6个专业共8个专业方向的一门公共专业实践课，《测量综合实训》精品课程网站已运行两年多，点击率高，取得出很好的教学效果。
三、《测量综合实训》课程改革八年来取得的成就
1、实习、实训条件
为了有效地保障教学和实训的需要，我系建立了现代测绘技术实验室，全天开放。
目前拥有各类测绘仪器设备197台（套）。
其中，精密光学经纬仪27台，精密光学水准仪28台，大平板仪30台,计算器60台，对讲机50台及其他常规测量仪器。
设备价值超过5万元以上的贵重仪器有：
GPS静态接收机4台、RTK1套、TOPCON2″级全站仪2套、NIKON2″级全站仪3套、NIKON5″级全站仪6套，资产总价值近100万元。
建立了GIS、CAD实验室四间，配备了近240台联想P4台式计算机、4台便携式计算机、HP800绘图仪、Contex工程型扫描仪1台，EPSON投影仪等设备；
同时配备了清华山维、南方CASS、MAPGIS、SUPER—MAP等数字测绘和GIS软件，充分保证了学生上机学习和产学结合的需要。
建立了绘图实验室1间，配备了近60人使用的各类手工绘图工具及操作台。
拥有多媒体教室2间，能满足本专业：
《GIS地理信息系统》、《新编地图学》、《AUTOCAD》、《数字化成图原理》、《GPS测量》等多媒体课程的教学需要。
实验设备分类摆放整齐、规范，并有专人管理，设备运行良好，能随时满足本专业：
“测量学”、“控制测量学”、“地形测量学”、“工程测量”、“测量平差”、“GPS应用技术”、“数字测图”、“CAD技术应用”、“GIS原理”、“测量数据处理”、“公路勘测”等课程的课堂实验外，还能开展全球卫星定位测量、精密控制网测量、精密工程测量、地面点位三维定位测量、数字化地形测绘、地理信息系统应用实习等专题实验和综合实验。
为了加强学生野外实际操作能力，在昆明大石坝、经济开发区、小板桥、武定建有固定实训基地。
学生还可到国土资源行业、测绘行业的一些相关单位进行毕业生产实习。
测量工程专业实训基地一览表
（一）
基地名称
地点
创建时间
控制面积
实训项目
效果
长春山实习基地
大石坝
1999.10
4km2
控制测量
工程放样
优良
开发区实习基地
开发区
2.5km2
水准测量
地籍测量
小板桥（羊浦头村）实训基地
小板桥
2005.6
5、6km2
导线测量
井巷测量
数字化成图
云南地矿测绘院
2005.7
1.5km2
测量、测绘仪器校验、航片解析
武定综合
实训基地
武定
2006.7
12km2
地形测量
常规测绘仪器检校
卫片解析实习
测量工程专业学生毕业后可到下列生产单位实习一览表
（二）
1
地矿局地质工程勘察院
昆明市
生产实习
2
地矿局第五地质大队
思茅市
3
地矿局第二地质大队
云南文山县
4
地矿局第四地质大队
保山市
5
南方地勘工程有限公司
大理市
6
地矿资源股份有限公司北衙公司
7
云南省地质调查院矿产调查所
8
云南金沙矿业股份有限公司
云南东川
9
昆明富盛股份有限公司
10
云南国土建设工程有限公司昆明分公司
11
开远市国土资源局
开远市
12
开远市地价评估事务所
13
昆明市官渡地政综合服务中心测绘工程院
14
昆明市官渡地政综合服务中心
15
昆明安宁宏运地价评估所
安宁市
16
昆明市国土规划设计院
17
云南地矿山水房地产开发公司
18
以上生产单位为测量工程专业的产学合作单位，都签订了长期的产学合作协议，为将生产任务的实施与管理过程引入教学创造了条件，确保了本专业实习、和教学的需要，实训课的开出率已达100%。
武定综合实训基地较为齐备和先进的教学设施及条件，优良的实践教学环境，充分保证了实验教学质量。
在实训教学中，注重引导学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，严格按照工程测量工（高级）职业技能鉴定标准体系培训和考核；
采取“专业测绘队”的管理模式，严格按照相关的国家规范和“测绘质量检验标准”指导和验收学生的实习成果，使学生养成专业化和规范化的意识,为学生今后从业奠定了坚实的基础，缩短毕业生岗位适应期。
同时为贯彻落实“产学结合”的教学模式，学校于2000年成立了国土学院测量队（丙级、现乙级申报中），使学生毕业生产实习有了充分的保障，专业教师队伍也有实际锻炼的场所。
2、教师队伍建设
建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼合理、特色鲜明、稳定的教师队伍是提高人才培养质量的关键；
是实现高职高专院校人才模式、目标及特色的基础；
是落实教学改革，课程建设的根本。
2.1学院十分重视师资队伍建设，为实现以上目标，具体措施是：
2.1.1从政策上支持青年教师提高学历层次（攻读硕士及其以上学位）；
提高教学水平（先听教学理论丰富的专家教授的课一至两年，后试讲，合格后再上讲台）；
提高实作能力（安排到学院测量队从事测绘生产两至叁年，将理论与实践相结合，提高青年教师的专业素养和综合能力，同时把生产一线的信息、技术带入课堂，使生产与教学紧密结合），充分发挥政策导向和激励作用。
2.1.2有计划地从生产单位引进40岁以下硕士研究生、副高职称以上的具有丰富实践经验专业技术人员充实教师队伍（到2003年底已引近3人，按计划还有3人在考查中），并且注重专业带头人、学术带头人和骨干教师的培养。
2.1.3外聘、返聘兄弟院校的骨干教师或多年从事国土资源勘查、开发利用、测绘的老专家；
从事生产一线的技术骨干担任实习指导教师。
2．2师资队伍建设一览表
结
构
序号
姓名
性别
政治
面貌
出生年月
工作
时间
毕业院校
文化
层次
职称
备注
本校教师
杨木生
男
党员
1965.03
1988.07
昆明工学院
本科
高级工程师
董钧祥
1962.04
1985.07
中国地质大学
硕士
副教授
李和忠
1954.11
1977.09
武汉测绘
王建飞
1961.06
1982.06
中国地大
郑毅
1964.07
1987.07
博士
苟伟
1967.06
1989.07
云南大学
讲师
董云
1968.05
陶乃江
1973.01
1997.07
硕士在读
９
苏丽丹
女
1978.11
2003.11
昆明理工大学
王超
1980.08
2004.09
武汉大学
助教
黄涛
1982．06
2005．07
向伶
1982.05
2005.07
沈映政
1982.01
2008.07
杨明龙
1982.03
蒋芳
1982．09
2008．10
湖南师范大学
钱学飞
1979.07
2003.07
云南国土学院
冷用斌
1979.08
外聘及
返聘
承担课程
所在单位
李寓昆
正高
工程测量
地矿测绘院
向更明
高工
测绘工程项目管理
杨润书
GPS原理及应用
张述清
李长鸣
返聘教师
马永斌
工程师
实习指导
刘亚雄
2.3双师型教师一览表
类型
双师型
正高、副教授
高级工程师、副教授
讲师、工程师
3、教材建设
工程测量专业教材很多，没有相应的全国规划高职教材，以前的大专教材内容已显陈旧，我校测量教研室课程小组进行充分的调研，重组专业课程内容体系，对陈旧的内容进行精简，对应用广泛的新知识进行补充，加大现代技术应用的比重，以经典测绘知识为基础，突出“必须、够用”的原则，编写了一部分教材，以满足测绘生产岗位对控制测量高技能人才的素质培养需要。
3.1已出版教材
1）《实用测量学》教材云南大学出版社2004年书号ISBN7《测量技术》-81068-890-1/P·
15主编李和忠
2）李和忠主编高职高专院校资源勘查类专业＂十一五＂规划教材。
3）《文山县国土资源局业务知识培训教材》李和忠主编，2003年9月。
5）《大学计算机基础》，郑毅、董钧祥主编，4）《大学信息技术基础》（全国高职高专计算机新创规划教材），董钧祥副主编，中国科学技术出版社，2006；
中国科学技术出版社，2006；
6）《网页设计与制作》，（全国高职高专计算机新创规划教材），董钧祥、郑毅主编，中国科学技术出版社，2008；
3.2自编院内使用教材
1）《大比例尺数字成图》自编教材主编董钧祥
2）《摄影测量与遥感》自编教材主编郑毅
3）《地籍测量》自编教材主编王建飞
4）《测量平差》自编教材主编杨木生
5）《新编地图学》自编教材主编郑毅
6）《测量综合实训教程》自编教材主编杨木生
7）《控制测量学》自编教材主编李和忠
3.3实习指导书
实验教材时编写，在兼顾传统技术需要的同时，以新技术为主体完成了标准化实验项目内容、实习指导书的编写，并在教学中严格按标准化内容完成实践教学，收到了很好的教学效果。
1）《工程测量课程实习指导书》主编李和忠
2）《控制测量课程实习指导书》主编杨木生
3）《大比例尺数字成图课程实习指导书》主编董云
4）《地籍测量课程实习指导书》主编王建飞
5）《经纬仪导线测量实习指导书》主编董钧祥
6）《水准测量实习指导书》主编郑毅
7）《地质测量教学实习指导书》自编教材主编董钧祥
3.4习题及试题库建设
1）完成了《测量综合实训》习题库建设。
2）完成了《测量综合实训》试题库和工程测量中级工及高级工考核试卷库建设。
4完善了教学大纲及计划
根据学院教改办的要求，测量教研究室每学年都组织教研队伍进行了广泛深入的市场调研、“产、学”结合，以适应测绘科学与技术的迅猛发展，满足各行业对测量高技能应用性专门人才的需要，充分体现高职教育以培养高等技术应用性专门人才为主要任务的特色，对《测量综合实训》课程结构进行调整，以此修订现有的课程教学大纲、教学内容和教学方法。
突出体现高职高专办学的科学性、严谨性和特色性，目前《教学大纲》、《教学计划》已修订为第七版。
（见《测量综合实训》教学计划）
5构建了科学的考核体系和实施方案
实习课程教学是高职高专教学及高职教育特色体现的重要环节，高职教学质量的高低很大程度上决定于其实践性教学环节学生的学习质量。
同时，实习教学课程教学考核是解决高职院校专业教学改革难题的重要切入点，以考核模式改革带动专业教学模式改革对高职教育人才培养水平提高有着非常重要的现实意义。
为了加强对国土资源系学生专业实习评定的管理，使学生专业实习成绩的评定工作逐渐走向规范化、制度化，同时更好的体现公开、公平、合理的精神，本着体现课程教学目的及特点，参照国家职业资格鉴定考核要求，特制定本《测量综合实训》课程成绩评定办法。
5.1成绩评定原则
1）过程考核与结果考核并行的基本原则；
2）以定量考核为主、辅以定性考核的原则；
3）单项技能考核与综合能力考核相结合的原则；
4）体现国家职业资格能力考核的原则。
5.2成绩评定的组织实施
1）系部和专业教研室组成由系主任任组长的实习（实训）课程教学评价小组，负责对实习（实训）课程学生成绩、教师教学规范及质量进行总体考核评价；
2）实习（实训）课程指导教师负责组织日常考核，对学生学习纪律和各学习环节进行具体考核评价，指导教师工作接受评价小组的监督管理。
5.3职业技能构建
１、组建了云南国土资源职业学院职业技能培训站和建立了云南省第二十八职业技能鉴定所。
２、考评员获证情况：
考
评
员
类别
姓 名
证 号
备 注
200400024
200400025
200702165
200702166
６《测量综合实训》课程考核情况（2002年—2007年）
地点
课程名称
年级
专业
人数
考核成绩（优）
考核成绩（合格）
不及格
武
定
综
合
实
习
基
地
《测量综合实训》
０３级
测量工程技术
45
土地管理与测绘
195
149
０４级
50
39
165
25
138
０５级
63
21
42
157
30
125
04级
信息系
101
75
118
26
91
地质系
119
92
132
7通过《测量综合实训》课程的学习后工程测量工及高级工取证情况
在武定综合实训基地内，为期两个月、共288学时，通过《测量综合实训》课程的学习，学生的熟练动手能力、专业素养以及综合能力都得到了全面锻炼和提高，对专业的认知和学习都有更加深刻的体会。
学生取证率（工程测量中级工、高级工）和就业率都取得了较好成效。
7.1 工程测量中级工、高级工考核获证表
工程测量中级工
工程测量高级工
报考人数
获证人数
通过率
03年
38
32
84.2％
100％
04年
97
77
79.4％
24
23
95.8％
05年国土，信息系
199
177
88.9％
35
06年国土，信息系
209
175
83.7％
58
57
98.3％
07年国土，信息系
216
155
71.8％
7.2工程测量专业和土地管理与测绘专业招生、毕业、就业情况表
7.2.1最近三年招生情况统计
近三年，因为国家对职业教育的支持，国土资源大行业的繁荣，以及学校的办学声誉的日益提高。
我系招生人数也随之快速、稳定增长。
平均每年超计划招生21.49%。
近三年土地测绘现管理、测量工程学生招生情况统计表
年 度
专 业
计划招生人数
实际招生、
报到数
报到
合计
超计划
%
2006届
2003级土地测绘与管理专业
100
218
14.74
2003级测量工程
90
80
2007届
2004级
升级会员 